第一篇：走進飛機模型綜合實踐活動系列教案

從欣賞開始

讓成長閃光

走進飛機模型

——主題生成課 六年一班 楊學智

一、活動背景

學生喜歡飛機，沒有科學和技術作鋪墊。多數學生的動手能力不強，他們只知道剪、拼、粘等簡單組裝。《飛機模型的制作》是本次活動的主題。教學內容是讓學生動手設計制作自己喜歡和感興趣的飛機模型，同時也激發了學生的活動興趣。

在動手操作中去發現原有事物的不足、去改進它、發展學生的創新精神和實踐能力，當學生拿著自己的小飛機進行試飛嘗試時，就有幾個學生飛的還可以，多數學生不成功，這樣需要學生在實踐中去調試、添加、削減、不斷總結，并加以改進。

總之，給每個學生發展的空間，找到自己的問題，敢于挑戰，讓他們自主參與，親身體驗并積極實踐，是本次活動的指導理念。

二、教學目標

1、培養學生從生活中發現問題的意識，并能提出2一3個感興趣的問題。

2、培養學生能從問題中提出有研究價值的問題。

3、培養學生能把問題轉化成主題的能力。

4、激發學生的創作興趣。

三、活動重點

讓學生創新、讓學生探究、讓學生發現

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讓成長閃光

四、活動準備

飛機圖片（意圖：因為我校所處偏遠山區學生所見飛機較少，用圖片來讓學生增加對飛機的外觀了解）探究方案表格 準備一些關于飛機的信息

五、活動過程

（一）創設情境，引出范圍

師：同學們看見過飛機嗎？在哪里見過？ 生：見過（在電視上、書上… …）師：你看見的是什么飛機？ 生：客機、戰斗機、運輸機… …

出示圖片：（客機、貨機、農用飛機、體育運動機、航探航測機以及研究試驗機）

師：你了解這些飛機嗎？誰能說一說？ 生：自由回答

師：看來同學們對飛機非常感興趣，那么這節課我們就圍繞飛機來進行一次綜合實踐活動。

（設計意圖：通過學生的所見所聞，再加上圖片來引導學生去了解飛機。）

（二）圍繞范圍、提出問題

師：了解了這些飛機的知識、看了這些飛機圖片，同學們有什么想法嗎？你想提出哪些問題呢？

1、學生獨立思考，將自己的問題寫在練習本上。

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讓成長閃光

2、小組交流，將有價值的問題寫在卡片上。

3、全班匯報。

生：1）飛機有多少種類？

2）直升飛機是干什么用的？ 3）我們國家能生產那些飛機？ 4）飛機是怎樣生產出來的？ 5）飛機的原材料有哪些？… …

（三）篩選問題，形成子主題

師：提出這么多問題，你認為哪個問題最有研究價值？

1、學生獨立思考

2、小組討論

3、小組匯報

師：通過剛才的交流，我們發現針對飛機值得我們研究的問題還真不少，下面請你給同一類問題起個共同的、合適的名字。

生：1）飛機的種類 2）飛機的功能 3）飛機的制作

4、各小組確立組內主題和小組名字。

（五）根據子主題，形成主題

師：我們各小組都已經有了自己的研究主題，那就請同學們給本次綜合實踐活動取一個合理的名字吧？ 生：制作飛機模型

研究制作飛機模型 走進飛機模型

師：根據同學們的意見，達成共識將本次綜合實踐活動主題確定為走進飛機模型。

（六）課堂小結

從欣賞開始

讓成長閃光

1、同學們今天有哪些收獲？

2、在下節課中我們都要成為本次綜合實踐活動的策劃者，請大家一定要做好準備。

從欣賞開始

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走進飛機模型

——方案策劃課 六年一班 楊學智

一、教學目標：

1、通過本節課的指導，使學生學會一般性綜合實踐活動方案的制定，培養學生規劃能力以及合作能力等。

2、能夠從時間、地點、人員分工、具體活動任務等方設計研究活動程序。

3、從感興趣的角度，對自己感興趣的飛機模型進行研究設想。

二、教學過程：

（一）導入新課、明白要素

師：上節課我們對“飛機模型制作”進行了主題確立和分解，同學們已經根據自己喜歡研究的問題確立了本組小主題（各小組匯報）那么，實踐前，我們應該做好哪些準備呢？ 生：制定活動方案

師：要想制定活動方案，我們要注意哪些要素呢？（1）獨立思考（2）小組交流

（3）學生匯報（生：時間、地點、活動主題、活動目的、活動計劃、研究步驟、小組分工等。）

（二）重點指導，形成方案

1、發放方案策劃表格

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讓成長閃光

2、各組填寫表格

3、教師巡回指導

4、組內交流完善

（三）個案展示，交流修正

1、請一個小組上前展示本組的“活動方案策劃表”

2、請其他組對展示組的“活動方案策劃表”進行評議

3、根據師生的建議，完善本組活動方案

（四）各組展示，完善方案

師：下面請各組同學結合同學們的提議，把完善后的方案展示給大家。

1、各組展示本組的“活動方案策劃表”

2、請其同學們認真傾聽，對展示組的“活動方案策劃表”進行評議并提出合理建議。

3、再次完善本組活動方案

（五）課堂小結

（1）這節課你有哪些收獲或感受？

（2）同學們已經制定好了活動方案，希望大家按著方案，認真實踐，同時還要及時記錄實踐中遇到什么困難？是怎樣克服的?通過活動你有哪些感受和體會？相信同學們通過認真的實踐，一定能有碩果累累的那一刻！

三、板書設計

走進飛機模型

從欣賞開始

讓成長閃光

——方案策劃課

時間、地點、指導教師、具體分工、活動準備、研究目標、實踐方式、展示形式、注意事項

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走進飛機模型

——制作方法指導課 六年一班 楊學智

一、活動目標：

1、引導學生基本掌握設計與創作的方法，培養學生動手操作和創新能力。

2、培養學生的觀察能力，能從觀察的內容中提取有用的信息。

3、學生能夠用身邊的廢舊物品進行創作，培養學生想象和實踐能力。

二、活動重點：

讓學生創新、讓學生探究、讓學生制作

三、活動準備：

易拉罐 鐵絲 瓶蓋 紙張 膠水 膠帶 鉗子 錘子 錐子 剪刀

飛機模型2個（一個紙做的、一個易拉罐做的）

四、活動過程：

（一）創設情境，導入新課

師：上節課我們已經把飛機模型制作的研究方案策劃出來了，同學們都已經寫出飛機模型的制作活動方案，那么這節課我們就來學習一下飛機模型的制作過程，大家住備好了嗎？

生：準備好了。

師：今天老師帶來一些飛機模型的圖片（展示飛機模型圖片）

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讓成長閃光

學生觀察圖片，并說出這些飛機模型是有什么制作的？制作的怎么樣？（學生匯報交流并評議）

（二）再創情景，引出方法

師：老師也做了兩個飛機模型（出示模型），同學們想不想知道老師是怎么做的？ 生：想。

師：那么請同學們觀察一下，這個飛機模型都是有什么東西做的？

生：易拉罐 鐵絲 瓶蓋 紙張… … 師：重復材料（板書準備材料）

（設計意圖：通過展示制作過程，讓學生取長補短，注重提升學生的觀察能力。）講述制作過程：（1）準備材料

（2）用易拉罐制作螺旋槳（3）制作機身（4）制作機翼（5）制作輪子（6）組裝合成

讓學生討論制作過程，并匯報。同樣講述紙飛機制作過程。

（設計意圖：讓學生了解教具模型的制作步驟。）

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讓成長閃光

（三）總結交流、訓練方法

師：通過剛才的學習，你能制作飛機模型啦嗎？

接下來我們就試一試，在制作之前那位同學或哪個小組能再告訴我們一下制作步驟嗎？ 提出要求：

（1）根據整理出來的步驟制作。（2）寫出創作構思。（3）填好制作表格。學生實踐，老師巡回指導。

（設計意圖：讓學生了解詳細的活動及制作步驟。）小組展示：

每個組都有作品，可能有很多小組沒有制作完，做多少展示多少，下面把你們組的作品展示給大家。哪個組愿意先來？ 學生或組別評價： 對剛才的展示進行評價？ 小組修改：

根據剛才的評價進行修改。

（設計意圖：通過每個小組展示，來取長補短，并且給其他小組提出有價值的建議，進一步來完善作品。）

（四）課堂小結、總結收獲

可能有的組別還沒有完成，這節課到這里就要結束了，通過這節

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課的學習，你有什么收獲嗎？ 學生匯報，老師總結。

板書： 飛機模型制作

準備材料 制作過程 注意事項

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走進飛機模型

——成果展示課

——飛機模型模擬科技新聞發布會

六年一班 楊學智

一、活動目標

1、培養學生關注科學、熱愛科學、追求科學的興趣，掌握一定的科學知識和新聞知識。

2、培養學生通過各種渠道、途徑定向獲取并篩選信息的能力。

3、鍛煉學生獨立組織一定規模的完整活動的能力。

二、活動設想

整個活動分為會前準備、活動過程、輔助活動三部分。會前準備利用課余時間進行，安排兩節課：一節課小組交流資料，確定選題，為新聞發布會做準備；一節課舉行新聞發布會。

三、會前準備

設計意圖：因為這種展示活動是我們首次使用的形式，有很多東西及材料需要教師和學生在課下準備好。

教師：

1、搜集有關新聞發布會的資料。（如內容、形式等）

2、準備有關新聞寫作方面的基本知識。

學生：

1、將制作的飛機模型，或進行奇思妙想，將有關成果或設想寫成書面介紹。

2、準備舉行科技新聞發布會。

3、確定新聞發布會的人員分工：

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會議主持人，“專家”，“記者”，聽眾。

四、活動過程

（一）回顧主題、導入展示

師：我們已經完成了飛機模型的制作，那么本節課我們就來以新聞發布會的形式來展示一下我們設計的飛機模型吧，大家準備好了嗎？

生：準備好了（主持人開始主持）

1、宣布新聞發布的主要內容：（1）飛機模型的名稱；（2）飛機模型的一般原理；（3）成果的適用范圍和價值意義；（4）成果的發展前景。

設計意圖：向正是發布會一樣，提前將發布會流程告知大家。

2、小組交流篩選：

（二）匯報展示、欣賞解惑

在各自分頭準備后，各小組先作交流，然后推選出兩至三人到發布會展示。要求發布人寫好新聞稿，小組成員共同修改，提出改進意見。

設計意圖：每個小組要精心準備，展示給大家的將是他們最好的一面。

3、會議進程安排： 1）主持人開場白

從欣賞開始

讓成長閃光

2）發布新聞

各發布組介紹飛機模型信息，或發明人講解、演示自己的成果。可以運用多種手段。其間記者、其他聽眾可提問，發布人簡要作答。

4、“專家”評價（師生評議）

請與會專家就本次模擬科技新聞發布會的內容、價值、意義作出評價，或就其中某些成果的開發利用前景作出預測。

設計意圖：讓學生自己來評價自己，說出優缺點，并且充分發揮想象，并能樹立為祖國設計更先進飛機的理想。

（三）活動總結、拓展延伸

同學們已經通過最特別的方式——新聞發布會，把自己的作品展示給大家了，相信同學生收獲肯定不小，誰想與大家一起分享一下你的碩果呢？（學生匯報、老師總結）

輔助活動

一、各小組制作一份宣傳的材料。

二、寫一篇關于報道本次飛機模型新聞發布會”的實況。

三、圍繞本次發布會寫一則日記，如實記錄本次活動從準備到結束過程中經歷的有意義的事情、自己的感受和收獲。

第二篇：走進火箭模型綜合實踐活動系列教案

從欣賞開始

讓成長閃光

走進火箭模型

——主題生成課 六年一班 楊學智

一、活動背景

運載火箭是航天飛行的主要工具，被人們喻為登天的梯子。火箭開辟了人類飛出地球，奔向宇宙之路。簡單的火箭模型，我們也可以在老師的指導下制作出來。教學內容是讓學生動手設計制作自己喜歡和感興趣的火箭模型，同時也激發了學生的活動興趣。

在動手操作中去發現原有事物的不足、去改進它、發展學生的創新精神和實踐能力，這樣需要學生在實踐中去調試、添加、削減、不斷總結，并加以改進。給每個學生發展的空間，找到自己的問題，敢于挑戰，讓他們自主參與，親身體驗并積極實踐，是本次活動的指導理念。

二、教學目標

1、培養學生從生活中發現問題的意識，并能提出2一3個感興趣的問題。

2、培養學生能從問題中提出有研究價值的問題。

3、培養學生能把問題轉化成主題的能力。

4、激發學生的創作興趣。

三、活動重點

讓學生創新、讓學生探究、讓學生發現

四、活動準備

飛機圖片（意圖：因為學生所見火箭較少，只存在在電視和書上，從欣賞開始

讓成長閃光

用圖片來讓學生增加對火箭的了解）探究方案表格 準備一些關于飛機的信息

五、活動過程

（一）創設情境，引出范圍

師：同學們看見過火箭嗎？在哪里見過？ 生：見過（在電視上、書上… …）師：你看見的是什么類型的火箭？

生：神州5號、長征運載火箭、神州7號… … 出示圖片：（火箭圖片）

師：你了解這些火箭嗎？誰能給同學們說一說說一說？ 生：自由回答

（通過圖片向學生介紹火箭的種類及用途。（讓學生了解火箭的種類及外形）

師：看來同學們對火箭非常感興趣，那么這節課我們就圍繞火箭來進行一次綜合實踐活動。

（設計意圖：通過學生的所見所聞，再加上圖片來引導學生去了解火箭。）

（二）圍繞范圍、提出問題

師：了解了這些火箭的知識、看了這些火箭圖片，同學們有什么想法嗎？你想提出哪些問題呢？

1、學生獨立思考，將自己的問題寫在練習本上。

2、小組交流，將有價值的問題寫在卡片上。

3、全班匯報。

從欣賞開始

讓成長閃光

生：1）火箭有多少種類？

2）火箭是干什么用的？ 3）火箭為什么能上太空？ 4）火箭是怎樣生產出來的？ 5）火箭的制造原材料有哪些？… …

（三）篩選問題，形成子主題

師：提出這么多問題，你認為哪個問題最有研究價值？

1、學生獨立思考

2、小組討論

3、小組匯報

師：通過剛才的交流，我們發現針對火箭值得我們研究的問題還真不少，下面請你給同一類問題起個共同的、合適的名字。

生：1）火箭的用途 2）火箭的特點 3）火箭的制作

4、各小組確立組內主題和小組名字。

（五）根據子主題，形成主題

師：我們各小組都已經有了自己的研究主題，那就請同學們給本次綜合實踐活動取一個合理的名字吧？

生：制作火箭模型 研究制作火箭模型 走進飛機火箭

師：根據同學們的意見，達成共識將本次綜合實踐活動主題確定為走進火箭模型。

（六）課堂小結

1、同學們今天有哪些收獲？

2、在下節課中我們都要成為本次綜合實踐活動的策劃者，請大家

從欣賞開始

讓成長閃光

一定要做好準備。附介紹火箭相關知識：

火箭是在十三世紀時由我國人所發明的，在那時候的火箭是在長槍上裝置塞有火藥的圓筒，構造很簡單。之后經由印度、阿拉伯傳入歐洲，十八世紀初，義大利設計了一種像烏龜一樣的火箭，點燃之后可以在地上跑，用于戰爭，嚇倒了不少人。在十八世紀末期，火箭逐漸被列為兵器之一，英軍還用火箭擊敗過拿破侖的軍隊。可是火箭的命中率還是很差，所以自從槍炮被發明之后，就逐漸不再被當作兵器了。

火箭飛行的原理：

火箭為什么可以飛行呢？這就像如果我們把充氣的氣球突然放掉，那么氣球會一面噴出里面的氣體，一面飛走。這看起來好像是某種力量在對氣球作用，事實上這個力量并不是來自外界的推力或拉力，而是由氣球本身所噴出的氣體的反作用力，而產生的力量。

再舉一個例子：當你拿著槍在射擊時，當子彈飛出的那一瞬間，槍本身也會向后產生了所謂的后座力，而這就是子彈發射時產生的反作用力所造成的。其實更明顯的是大炮，在炮彈射出時，整門大炮會有很明顯的后座力產生，而子彈及炮彈就是藉由這股反作用力發射出去的，而火箭正可比喻為炮彈，只不過沒有炮管罷了。

不論是前述的氣球或是子彈，都存在著一種能夠移動的力量，這種靠反作用的力量就是「推力」。火箭也和充氣的氣球一樣，并非藉助外來的力量，而是靠火箭本身排出一股熱氣流，這些氣體以高速噴出，所產生的反作用力，推動它向反方向前進。

從欣賞開始

讓成長閃光

火箭的構造：

火箭裝載著液體或固體燃料，燃燒這些燃料，靠噴出氣體的力量飛行。然而在太空之中并沒有空氣，無法將燃料燃燒，因此，必須要有可以產生氧氣的氧化劑，它們多是液態氧、硝酸或過氧化氫。火箭必須載有燃料和氧化劑才能飛行。

燃料和氧化劑為固體型態的火箭，叫做固體燃料火箭，其燃料和氧化劑混合在一起，成為所謂的固體推進劑，在沒有空氣的太空也會強而有力的燃燒。固體燃料火箭雖然構造簡單，但是一旦點燃，就不能隨意熄滅，這是一大缺點。

燃料和氧化劑成液態者的火箭，就是液體燃料火箭，雖然能夠自由調節推力，但是必須攜帶唧筒，所以構造較為復雜。

從欣賞開始

讓成長閃光

進火箭模型

——方案策劃課 六年一班 楊學智

一、教學目標：

1、通過本節課的指導，使學生學會一般性綜合實踐活動方案的制定，培養學生規劃能力以及合作能力等。

2、能夠從時間、地點、人員分工、具體活動任務等方設計研究活動程序。

3、從感興趣的角度，對自己感興趣的飛機模型進行研究設想。

二、教學過程：

（一）導入新課、制定策劃方案

1、上節課我們對“火箭模型制作”進行了主題確立和分解，同學們已經根據自己喜歡研究的問題確立了本組小主題，那么，實踐前，我們應該做好哪些準備呢？（制定活動方案）

2、制定活動計劃

發放探究方案表格，填寫表格。1）、小組確定課題，起組名，選組長。2）、小組成員分工，制定小組活動計劃。

3、把自己小組確定的子主題告訴大家。（匯報形式）

（設計意圖：根據每名同學的長處來分工，讓學生的自身價值和亮點體現出來。）

（二）個案指導、完善方案

從欣賞開始

讓成長閃光

1、為了能使活動順利開展，我們必須要制定一份切實可行的活動方案，你們準備從哪些方面來策劃活動方案？

（1）獨立思考

（2）小組交流

（3）學生匯報，教師相機板書：時間、地點、指導教師、具體分工、活動準備、研究目標、實踐方式、展示形式、注意事項等。

2、各小組同學馬上行動，策劃活動方案，組內交流完善。

3、全班交流活動方案

各組匯報活動方案，其他小組同學認真傾聽，對各小組的活動方案進行準確的評價或提出合理化的改進建議。

（三）小組方案、展示評價

（1）下面請各組同學結合同學們的提議進一步調整和完善你們的活動方案，完善“活動方案策劃表”。

（2）成品展示：請一個小組上前展示本組的“活動方案策劃表”

（3）請其他組對展示組的“活動方案策劃表”進行評議

（4）完善本組活動方案

（四）課堂小結

（1）這節課你有哪些收獲或感受？

（2）同學們已經制定好了活動方案，希望大家按著方案，認真實踐，同時還要及時記錄實踐中遇到什么困難？是怎樣克服的?通過活動你有哪些感受和體會？相信同學們通過認真的實踐，一定能有碩果累累的那一刻！

從欣賞開始

讓成長閃光

三、板書設計

走進火箭模型

——活動方案策劃課 時間、地點、指導教師、具體分工、活動準備、研究目標、實踐方式、展示形式、注意事項

從欣賞開始

讓成長閃光

走進火箭模型

——制作方法指導課 六年一班 楊學智

一、活動目標：

1、引導學生基本掌握設計與創作的方法，培養學生動手操作和創新能力。

2、培養學生的觀察能力，能從觀察的內容中提取有用的信息。

3、學生能夠用身邊的廢舊物品進行創作，培養學生想象和實踐能力。

二、活動重點：

讓學生創新、讓學生探究、讓學生制作

三、活動準備：

礦泉水瓶 瓶蓋 紙張 膠水 膠帶 鉗子 錘子 錐子 剪刀 火箭模型1個

四、活動過程：

（一）情境創設、導入新課

師：上節課我們已經確立了火箭模型制作的主題，那么這節課我們就來學習一下火箭模型的制作過程，大家住備好了嗎？

生：準備好了。

師：在上課之前我們先來看一下火箭模型圖片，同學們說他們做得好不好啊？你們能做的和它們一樣嗎？

生：能（激發興趣）

從欣賞開始

讓成長閃光

（二）再創情景、引出方法

師：老師也做了一個飛機模型（出示模型），同學們想不想知道老師是怎么做的？ 生：想。

師：那么請同學們觀察一下，這個飛機模型都是有什么東西做的？ 生：水瓶 瓶蓋 紙張… … 師：重復材料（板書準備材料）講述火箭制作過程：

1、取第一個瓶子，在瓶子上下的位置各畫一條線，兩條線位置的決定方法如下。

2、選瓶上弧線曲度與火箭頭角度度相近處。選瓶子下方曲線轉直點的下方約0.5cm處。自上方、下方約0.5cm處用剪刀剪開，用剪刀慢慢修剪至畫線處，盡量使其平整，以便與另一個瓶銜接時可以較為密合。

3、將火箭泡棉頭放置于瓶上方，由正上方看泡棉頭是否對準保特瓶之正中央位置。若已放正，則使用電工膠布纏繞于相接處，加以固定。取另一個瓶子，將瓶蓋卸下，然后保特瓶開口處擰緊。

4、將兩個瓶相連接。然后至于平坦之桌面或地上滾動，看看是否連接平整，滾動是否平順。若是，則以膠布加以固定。

5、取第三個瓶子。在瓶子各畫一條線。

6、選瓶子上方曲線轉折點的下方約0.5cm，選瓶子下方曲線轉折點的下方約0.5cm； 自線上方、線下方約0.5cm處用剪刀剪開。

從欣賞開始

讓成長閃光

7、將厚紙板對折，然后用鉛筆畫出四個梯形。然后用剪刀沿線剪開。（注：尾翼之尺寸、形狀，可以做不同的變化，以測試 其對飛行有何影響。）

8、將制作好之投影片包覆于厚紙板梯形之外側，可以先使用雙面膠帶將投影片及厚紙板接合在一起，然后使用膠布將其三邊貼過。用雙面膠帶貼于折起部分之底部。此步驟為了將做好之四個尾翼年貼于瓶上，需確定為十字對稱，如此才能平衡。

9、先以膠布黏貼于尾翼兩側，黏貼時須注意電工膠布的長度須夠長，上方需比尾翼高約一個膠帶的高度，下方反折入另一個瓶內，以增加牢固程度。再以膠布纏繞于尾翼上方約兩圈。

1、讓學生討論制作過程，并匯報。

（設計意圖：通過展示制作過程，讓學生取長補短，注重提升學生的觀察能力。）

2、技能訓練：

A、通過剛才的學習，你能制作火箭模型啦嗎？

B、接下來我們就試一試，在制作之前那位同學或哪個小組能再告訴我們一下制作步驟嗎？ C、提出要求：

（1）根據整理出來的步驟制作。（2）寫出創作構思。（3）填好制作表格。

（設計意圖：讓學生了解教具模型的制作步驟。）

從欣賞開始

讓成長閃光

4、學生實踐：老師指導。

5、小組展示：

A、每個組都有作品，可能有很多小組沒有制作完，做多少展示多少，下面把你們組的作品展示給大家。B、哪個組愿意先來？ C、學生或組別評價： d、對剛才的展示進行評價？ E、小組修改：

f、根據剛才的評價進行修改。

（設計意圖：通過每個小組展示，來取長補短，并且給其他小組提出有價值的建議，進一步來完善作品。）

（三）活動總結、拓展延伸

可能有的組別還沒有完成，這節課到這里就要結束了，通過這節課的學習，你有什么收獲嗎？ 學生匯報，老師總結。

板書： 火箭模型制作

準備材料 制作過程 注意事項

從欣賞開始

讓成長閃光

走進火箭模型

——成果展示課 六年一班 楊學智

一、活動目標

1、培養學生關注科學、熱愛科學、追求科學的興趣，掌握一定的科技知識。

2、培養學生通過各種渠道、途徑定向獲取并展示的能力。

3、鍛煉學生獨立組織一定規模的完整活動的能力。

二、活動設想

整個活動分為會前準備、活動過程、輔助活動三部分。會前準備利用課余時間進行。

三、會前準備

設計意圖：因為模特走秀這種展示活動是我們首次使用的形式，像走秀音樂、服裝等需要教師和學生在課下準備好。

教師：

1、搜集模特走秀音樂。

2、準備相關作品的制作過程和創作構思，并排練。

3、學生將制作的火箭模型，或進行奇思妙想，將有關成果或設想寫成書面介紹。

四、活動過程

（一）回顧主題、導入新課

從欣賞開始

讓成長閃光

1、同學們我們以前兩此科技制作活動，已經完成；經過同學們的奇思妙想和精心設計制作的火箭模型已經基本完成，老師非常期待你們的作品是什么樣的？

2、不知道同學們準備好了嗎？

3、那么我們這次活動的主題是火箭模型成果展示課（板書）。設計意圖：激發學生的展示欲望。

（二）匯報展示、欣賞解惑

模特走秀展示（放音樂，各組人員模特走秀）

5、同學們走得真好，謝謝同學們的表演。不知道各組準備好了嗎？下面我們看看各組的作品。哪一組愿意先展示？

6、每組展示完進行評價、討論。

7、各小組根據評價修改在展示。

設計意圖：通過觀看其他小組的展示，取長補短，進一步來完善自己的展示方式及內容。

（三）活動總結、拓展延伸

圍繞本次展示活動，如實記錄本次活動從準備到結束過程中經歷的有意義的事情、自己的感受和收獲；教師總結。

輔助活動

一、各小組制作一份宣傳的材料。

二、圍繞本次活動寫一則日記，如實記錄本次活動從準備到結束過程中經歷的有意義的事情、自己的感受和收獲。

第三篇：《走進綜合實踐活動》教案一

《走進綜合實踐活動》教案

一、教材分析

“走進綜合實踐活動”是本冊書第一部分，主要是為學生如何更好組織，展開綜合實踐活動提供一些具體的意見，建議和補充資料。本部分可分為兩個課時，第一課時先帶領學生走進綜合實踐活動，從概念上來認識什么是綜合實踐活動，綜合實踐活動如何進行，以及其深刻意義。第二課時通過對節能燈的調查研究去加深學生對綜合實踐活動的了解。

二、教學目標：讓學生認識綜合實踐活動是什么，怎么做，以及綜合實踐活動的重要性。

三、教學重點：如何開展綜合實踐活動。

四、教學用具

（一）多功能教學設備

（二）節能燈 五．教學過程

（一）談話導入

在日常生活中，我們常常遇到各種各樣的問題，比如人際交往方面的困擾，比如學習上的困擾。那就讓我們一起走進綜合實踐活動，嘗試通過綜合實踐活動來解決我們實際生活中遇到的各種問題吧！

（二）準備研究的問題。1.綜合實踐活動是什么？

綜合實踐活動是基于學生的直接經驗，密切聯系學生自身生活和社會生活，體現對知識的綜合運用的課程，是初中階段學生的一門必修課。2.綜合實踐活動如何進行？（1）步驟一：確定活動主題

（2）步驟二：制定活動方案

（3）步驟三：組織實施活動（4）步驟四：活動成果展示

（三）．開展實踐活動的例子

1.確定活動主題：“神燈戰隊”通過二次討論并且對研究問題進行拆分之后，得出主題

第四篇：走進校園--綜合實踐活動教案

走進校園——————綜合實踐活動教學設計

一、活動目標：

1.了解學校，使學生獲得親身體驗，激發學生熱愛學校，勤學向上，為校爭光。

2.（1）培養學生的創造力，能用自己的語言、文字、圖畫、音樂、相片等進行表達的能力。

（2）培養學生多渠道收集相關信息及應用的能力。

（3）通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會互相合作。

3.學生從學校的規模、設施、環境、榮譽等方面多角度地了解我們的學校。

二、活動計劃：

1.調查時間：一周2.調查內容：學校的規模、設施、環境、榮譽及辦學情況等。

3.調查方式：實地觀察；查找有關資料；自主選擇調查對象進行調查。

4.活動成果形式：學生習作、圖畫、相片、歌唱，學生談經歷體驗，心得體會。

三、活動準備：

1.教師設計引導性的問題，幫助學生了解學校各方面的情況。

2.學生通過調查了解學校各方面的情況，收集相關的資料。

3.指導學生進行采訪。

四、活動過程：

（一）導入

同學們，我們已經在學校學習生活了幾年了，你們愛學校嗎？這節課讓我們一起來學習活動三——《走進校園》。大家說說學校的哪些地方值得大家愛呢？

（二）走近我們的校園。

1.檢查調查了解的情況，導入新課

師：老師布置大家去調查了解我們學校各方面的情況，不知大家完成了沒有？現在請各小組匯報一下，你們準備向大家介紹學校哪些方面？（各小組匯報，擺出自制臺標。板書：歷史、設施、師資、教學、學生）。

2.介紹學校歷史。

3.介紹學校規模。

·規模宏大

·師資雄厚

·介紹---校長、老師事跡。5.介紹學校設施。

·設備先進：學校古木蔥蘢，綠樹成蔭，鮮花爛漫；教學大樓、草坪運動場、風雨操場、文化長廊交相輝映，彰顯著人文與自然的完美融合。閱覽室、儀器室、實驗室、英語活動室、美術室、電腦房、信息技術中心、多媒體教室、舞蹈室等各種功能室一應俱全。標準的學生食堂為廣大家長帶來方便。學校的閉路電視系統、教學監控系統和校園“班班通”教育網絡系統更加快了學校教育現代化的步伐。

6.師小結：的確，我們學校不僅規模大，而且設施還很齊全呢！你們最喜歡學校的哪些場室呢？為什么？

7.學生討論回答（我們學校的設施真是越來越多，越來越現代化）。

8.師小結：是的，全面實施素質教育，辦現代化學校，需要現代化的設施，我們學校的場室應該說是非常齊全的。你們覺得我們學校哪些地方最美麗？。

9.學生討論回答（樹美、草綠、花香、噴水池、生物園、花圃??）

10.學校環境真美啊！你們能告訴我，我們學校為什么會這么美嗎？

11.學生討論（學校的領導管理得好，老師辛勤的工作使校園更美；同學們講衛生，不亂扔紙屑雜物；愛護學校的花草樹木；每天做好衛生值日；有良好的環境衛生意識??）

（三）盛贊我們的的校園。

（

1）師：通過大家的介紹，我也感到校園的美。接下來，讓我們一起來參觀我們的學校吧！（放映關于學校的模范、設施、環境、榮譽和辦學條件??課件、照片）

（2）小結：聽了大家的介紹，看了照片，你們有什么感想呢？(我們學校規模大、設施全、環境美，我們能在這樣的環境中學習是多么幸福啊！)

（3）介紹學校優秀學生。

我們學校設備齊全、設施先進，師資雄厚，培育出了一大批優秀人才。·簡介---數名歷年畢業優秀學生事跡，詳見備課資料。）

（四）美化我們的校園。

作為學生，你們不感到很自豪呢？準備用什么方式來表達對學校的愛呢？（學生自由回答：通過照片、歌唱、語言、習作、圖畫作品等方式來表達對學校的愛）

(五)：我們學校環境優雅，設備齊全，她既是我們的學園，又是花園、樂園，我們能在這樣的環境中學習，感到無比快樂！這節課大家都在用行動、用學習來表達對學校的愛，讓我們共同努力，為學校添光加彩，把我們學校建設得更加美好！今天我們以學校為榮，明天學校以我們為榮。我們將沿著前輩的堅實足跡，同心共創，追求卓越，再鑄輝煌！

第五篇：綜合實踐活動走進冬天教案

《走進冬天》綜合實踐活動

活動目的：

1.通過了解冬天的特點及形成原因，以積極的心態對待冬天，熱愛這個季節，培養學生多彩的生活情趣。

2.學習實踐冬季保健知識，形成自我保護意識。3.探索大自然的奧秘，培養愛科學、學科學的精神。4.學會搜集、篩選信息。體驗成功的快樂。活動準備：

提前布置尋找冬天的活動 活動內容與時間安排：

一、揭示課題、提出問題、分組分工、落實任務。

二、觀察冬天情景采訪調查搜集資料整理資料、小組討論研究小結。

三、全班交流匯報 活動過程:

第一課時 揭示課題

一.談話導入，出示課題：

同學們，冬姑娘踩著曼妙的舞步，已悄然來到我們中間，她的裙闕所到之處，萬物紛紛換上了冬裝。冬天來了！冬天有什么比較特殊自然現象？這些現象的背后，又蘊含著哪些科學知識？冬天里有哪些動人的詩詞歌賦童話故事？……今天我們一起來走進迷人的冬天。探索冬天的秘密。

二.揭示課題

1、出示冬天下雪圖片，讓學生體會冬天下雪時情景，進入情境。

2、回顧冬天的情景，提出感興趣的話題。比如，冬季有哪些特殊的自然現象?為什么會有這些自然現象？冬天里動植物是怎樣過冬的？冬天里可以做哪些運動？有關冬天的詩詞有哪些？……

四、學生選題、分組分工 落實任務

學生自選題目，選同一題目的人一組、確定組長，組長分工（冬季動植物組，冬季養生組、冬季文化組等）。

五、學生匯報、分工情況。教師檢查人員分工情況

六、教師小結、提出活動要求，并進行安全教育。

同學們冬天有哪些秘密呢？這就要你們去認真觀察，認真思考，認真調查，認真研究，認真探索。同時在活動中，不玩冰，不要冒險，注意安全。

學生課后觀察調查、收集資料

第二課時 匯報總結

一、導入：

1、課件出示冬季雪景圖片，教師聲情并茂地講述，把學生帶入情境。

2、揭題：經過前一段時間的觀察探究活動，大家對冬天真是了解了不少。一定有許多收獲要迫不及待地展示。今天我們一起來揭開冬姑娘的神秘面紗，領略冬天的美！

二、冬季的自然現象：

冬天里有哪些不同與其它季節的自然現象？為什么會有這些自然現象？誰有這方面得材料，來匯報？

1、匯報冬季自然現象及其原因。

2、提問：雪是什么顏色？什么形狀？怎么形成的？我聽說有的同學給雪做了身份證，做好了嗎？誰來展示一下。

3、學生展示作品

4、剪雪花比賽

雪花這么漂亮我們來剪一張雪花。比一比誰剪的雪花漂亮。

三、分組匯報： 冬季動植物組：

介紹冬天動植物的變化及原因。

1、動物如何過冬

2、植物如何過冬 冬季養生組：

師：冬天到來，動植物都有自己防寒保暖的措施，我們人又怎樣更好地度過冬天呢？我們來傾聽冬季養生組的建議。

1、學生介紹最常見的運動以及注意事項。

開展踢毽子比賽：一組派一個代表，一分鐘之內比誰踢得最多。

2、介紹那些食物適合冬季吃，那些食物不適合冬季吃 冬季文化組

1、師吟詩拋磚引玉。

2、匯報搜集到的詩詞。師選擇大家都比較熟悉的多種方式誦讀。

3、列舉冬天的童話故事，歌曲等。

4、出示歌曲《踏雪尋梅》師生一起欣賞。

三、總結延伸

啊，冬天有這么動人的詩，這么動聽好聽的歌，這么神奇的童話，冬天真美！你們愛不愛冬天 ？

那就在課下把這次尋找冬天，探索冬天活動中的感想、體會和收獲寫下來，畫下來吧！