第一篇：窯新學校關于在教職工中開展總結

窯新學校關于在教職工中開展 《強化質量意識大討論活動》工作總結

三月份根據市教育局川教基[2008]3號文件精神及馬口中心初中統一安排，我校落實馬口鎮教育質量強勢戰略，結合本校實際，在教師中開展了強化質量意識大討論活動，全校領導教師積極參與，并針對具體情況，反思自己，總結經驗，吸取教訓。現將此次工作情況總結如下：

一、工作過程

（一）、成立機構，制訂方案。根據上級精神及要求,學校于3月14日成立了以何承義為組長的強化質量意識大討論活動領導小組和工作專班，加強對此項工作的領導，并制定了《漢川市馬口鎮窯新學校關于在教職工中開展強化質量意識大討論活動的實施方案》.（二）、動員部署，提高認識。3月17日,學校組織全體教職工召開了動員大會，張小芳副校長主持會議，何校長在會上作了動員報告，明確指出質量是學校的生命線，必須樹立危機意識、創新意識，站在時代高度、教育生存和發展的高度來謀劃我們的發展思

路和發展戰略。堅決杜絕鬧形式、走過場，甚至出怨言、發牢騷的現象出現。在動員會上，張小芳副校長還印發了教育方針、政策，黨的十七大關于教育工作的論述以及上級有關強化教育質量管理的文件等學習資料，并結合教研組實際布置細化的討論議題。隨后各教研組召開了教師會，組長作動員報告，進一步深化了何校長的動員報告。

（三）、組織學習，領悟精神。3月18日學校召開教職工大

會，張小芳副校長組織全體教職工學習教育方針、政策，黨的十七大關于教育工作的論述以及上級有關強化質量管理的文件，重點學習了陳主任《在全鎮中小學教職工中開展<強化質量意識大討論活動>動員會上的講話》，吃透精神，領會實質。全體教師反應良好，決心齊心協力，開拓進取，大抓教育教學質量，找到自我，再鑄輝煌。李國啟副校長針對上學期期末抽考年級的測試情況進行了全面的質量分析。何校長結合測試情況和本校實際進行了認真的分析總結并提出了具體要求。

（四）、展開討論，反思剖析。3月19日學校召開教職工分

組討論會。各教研組第一次分組討論，就前段工作中抓教育教學質量管理存在的問題進行反思和剖析，認真查找個人在思想觀念、工作方法、行為作風以及具體工作中存在的問題，討論今后強化教育教學質量意識，鞏固和提升教育教學質量的辦法和措施。

（五）、查找差距，撰寫體會。3月20日學校要求每個教職工認真梳理歸納自身的差距以及存在的問題，并就如何強化質量意識，鞏固和提升教育質量寫出心得體會。

（六）、后期安排，總結整改。我校將按方案于3月31日前繼續組織老師進行二次大討論，并予以公示。4月1日至4月4日進行反思總結、整改提高。

二、問題解析

根據學習上級教育部門文件精神的收獲和體會以及教學實踐，全校教師討論后一致認為提高課堂教學質量是提高教育質量的關鍵。因為學生的大部分學習時間都在課堂教學上，課堂教學不但是傳授知識的殿堂，而且是培養思維方式的重要途徑，也是其它教學環節的基礎。

目前，在我校課堂教學中面臨著一些困難，一是課程標準修訂之后，課程學時減少；二是現代科學技術快速發展，增加了課堂

教學內容更新的難度；三是我校教師中年輕人多，而且對教學的精力投入不夠；四是一些學生缺乏學習興趣。但這些困難不能成為犧牲課堂教學質量的理由，相反我們認為應該更加重視課堂教學質量，深入研究如何提高課堂教學質量。

三、認識和做法

教師的“投入、積累和創新”，對于提高課堂教學質量至關重要。下面將從四個方面談談我校對于提高課堂教學質量的一些認

識和做法。

1、通過教學和科研的結合創新。

長期從事相關學科和工程課題的科學研究，使學術視野不斷開闊。而且科研的成果不僅可以應用于工程實際，而且還可以更新課程內容、開發新的教學實驗。科研成果與教學經驗相結合，還可以對課程的某些經典內容加以創新處理，使之富有新意。

此外，教學與科研的結合，可以提高學術敏銳性。就有可能將現代科學技術以及工程上的一些重要成果從本門學科的角度加以分析，得到一些有意義的結果。將這些結果引入課堂教學，使學生感受到所學習的并不是一些枯燥的公式和概念，而是活生生的現實，從而激發學生學習的積極性。某些災難性事故的分析還會在學生們的思想上產生很大的震撼。

因此，從這一意義上講，教師的學術背景是營造活躍課堂學術氛圍的基礎。

2、通過“教學相長”不斷創新。

尊重學生在教學活動中的主體地位，引導學生積極思維，激活學生的學習積極性與主動精神，應該是我們教學工作的一個重要理念。在這個理念的主導下，經過多年的實踐和不斷完善，可以逐步形成互動式、討論式的教學方法。因此，必須了解學生，尊重學生，其關鍵在于接觸學生。只有接觸學生、了解學生，總結教學成功和失敗的教訓，才能不斷完善教學過程。

對于剛剛走上講臺的年輕教師，最害怕的事情就是學生提問題。教學的難點之一，就是回答學生的問題。根據很多老師的經驗，學生的提問對于教學互動非常重要。因此，對于學生的問題，需要認真聽，有的問題可以當場回答，回答不了的，就跟學生講，對不起，這個問題我暫時回答不了，下一次告訴你。一些老師的課堂討論為什么能夠吸引學生，就是因為所討論的很多問題都來自學生。

學生從不同的方面提出的問題，逼著老師從不同角度進一步深入理解課程的教學內容，逼著老師不僅要做教學工作，而且要做科學研究，開闊學術視野，擴充知識面。這當然也是一個不斷積累過程。

3、發揮團隊的力量，形成共同投入、積累和創新的良好

氛圍。

教學與科研的結合以及教學經驗的積累都需要發揮團隊的力量。一個優秀的教學傳統，包括學科背景、教學理念、教學方法以及教學手段，往往需要幾代人經過幾十年的辛勤耕耘才能形成和不斷完善。因此，在這個問題上，我們既提倡繼承，同時提倡個人的積累與創新，努力形成個性化的教學風格。團結協作、互相啟發，才是持續創新的有效機制。

我們不希望所有的老師都是按一個模子來講課，這樣是失敗的。你可以繼承，但是自己要有積累，同時在積累的基礎上要有創新，然后要形成自己的個性化的教學風格。別人一看這就是某某的，而不是另外一個某某的，不是抄別人的，套用一個比較時髦的話說，就是不是“克隆”的。

4、投入、積累和創新是永無止境的過程。

進入信息時代以后，提高課堂教學質量不僅有賴于將科研成果轉化為教學資源，有賴于教學經驗的積累，而且還要合理地應用現代教育技術。現代教育技術對我們很多人來說是一個新的課題。但是如果你自己不介入，而總拿別人的東西來用，是講不好課的。只有你自己介入以后，才能靈活運用而且能夠有所創新。

三、政策和措施

學校應該采取積極的政策和措施，切實保障課堂教學質量的不斷提高。我校執行上級文件的過程中制定了一些積極的的政策和措施，歸納起來，有下面幾方面：

1、以人為本，將建立一支教學水平和教研水平兼備的教師隊伍作為學校工作的重點。

沒有人，能干什么；有了人，沒有水平，又能干什么。所以要建立一支教學水平和教研水平兼備的教師隊伍

為了形成“投入、積累和創新”的團隊與機制，必須要有一支相對固定的教學隊伍，同時還要吸引一部分主要從事科研的教師從事基礎課的教學，這樣一支隊伍應該是比較理想，水平比較高的。如果沒有流動的教學隊伍，固定的教學隊伍就是一潭死水，就是一

些教書匠；如果只有流動的教學隊伍而沒有相對固定的教學隊伍，大家都成了“打工的”，不能形成良好的教學團隊，體現不了教學上的優勢。

為此，學校首先需要為科研水平高的教師參加本科生的基礎教學創造良好的環境和條件。主要從事科研工作的教師比較忙，出差比較多。按照固定的教學計劃講課對于這些同志確實有一定的困難。所以需要創造良好的環境和條件，包括：實行教學A、B角制，為這些教師必要的科研出差提供方便；為他們配備助教批改作業；第一年和第二年允許教學上失誤與差錯（不包括教學事故），教學考評不理想的，不計入教學檔案，不影響業績考評。因為對于長期從事科研的同志，適應教學工作需要有一個過程，但是，從長遠看，這些同志的介入，將會增加教學工作中的學術含量，進一步提升課堂教學水平。

窯新學校 2008.4

第二篇：在教職工中開展教學大比武活動

東宋門小學在教職工中開展“忠于職守、不辱使命、愛崗敬業、無私奉獻”活動方案

一、6月3日至6月10日，學校認真組織教師學習抗震救災英雄事跡，要求每名老師都要寫出深刻的心得體會。

二、6月11日至6月18日學校組織老師交流心得體會，暢談感想，怎樣立足本職工作，忠于職守、不辱使命、愛崗敬業、無私奉獻。將老師上交的心得體會，裝訂成冊存檔。

三、總結該活動開展情況，激勵先進，鞭策后進，規范學校管理，使學校各項工作邁上新的臺階。

東宋門小學

2008年6月3日

第三篇：窯新學校民主評議自查報告

窯新學校民主評議自查報告

在各級政府和教育主管部門的高度重視和親切關懷下，我校進一步深化教育內部改革，不斷加強教育教學規范管理，努力提高辦學水平，教育質量有了顯著提高，學校各項工作再上一個新臺階，正朝著健康、有序的方向發展。學校堅持以學生發展為本，全員育人。形成以德立校、以章治校、以科研興校、以質量強校的辦學思路，堅持教育教學管理創規范、求發展、有特色、上臺階的原則，逐漸形成了自己的辦學風格。學校歷年教育教學成績斐然,先后被評為漢川市教育先進集體、先進黨支部、先進基層工會、先進團組織等。教師和學生參加各級各類比賽多次獲國家級、省級、市級獎。近幾年來，學校教學質量大幅度上升，中考成績一直呈上升趨勢。學校工作多次受到各級政府和教育主管部門的高度肯定和好評。

學校民主評議工作在校長的統一組織下，在領導、老師、職工、學生、家長代表的積極配合與通力協作下，按照既定的日程與嚴格的操作程序，進行了全面、系統、客觀地自我評價。學校組成民主評議工作領導小組

組

長：何承義

副組長：張小芳、李國啟、成員：王新國、尹志華、張國新、余國民、吳益民、吳志剛

1、由校長組織各部領導和全體教師認真學習評價方案，期初對照方案的評估指標和等級標準，對學校工作作了統籌安排；期中對照標準進行了小結與整改；期末又認真學習修改后的新方案、新標準，并及時調整工作部署，對局部或細節進行了進一步的完善。

2、學校成立了以何校長為首，由黨(李)、政(張)、工(余)、團(吳)和教職工、學生代表參加的自評領導小組，具體組織落實自評工作。

3、學校分部門按評價指標和崗位職責，組織所屬全體人員全面總結工作，收集整理信息，對學校各項工作作出了客觀的自評。

4、學校根據各部門的自評情況，組織相關人員進行了綜合分析，確定了學校自評結果，并形成了書面自查報告。

學校領導班子9人，領導干部能忠于人民的教育事業，有強烈的責任感和開拓創新的精神，能自覺執行上級部門的各種指令，有正確的先進的教育思想，并能夠用先進的管理方法和管理手段參與教育教學的管理。領導班子之間分工明確，團結協作，都具有較高的政策理論水平和組織管理能力。能夠團結協作，凝聚力強，能夠運用先進的管理方法和管理手段，治理學校。班子整體能力得到充分發揮。班子成員辦事公道，作風務實、廉潔自律，率先垂范，無任何違法違紀行為。

學校政治學習和業務學習制度健全，領導干部 能按時參加政治學習和業務學習，定期撰寫學習筆記和學習心得。個人自修意識強，班子成員都能持證上崗，并能積極參加各種提高培訓。學校注重青年干部的選拔、培養和使用，充分發揮他們的積極性和創造性。

存在的問題：對女干部的培養和選拔有待加強。

教師隊伍建設

我校專任教師的數量及其占教職工總數的比例和教職工的總量墓本符合要求，專任教師全部具備任職資格，學科配套、學歷、專業、年齡、職稱結構較為合理。教師教育教學水平和思想道德素質較高，無以教謀私、體罰學生、歧視差生等不良現象存在。學校教師隊伍相對穩定，2004年幾所小學分別并入，學校按學區意見及本校的實際對教師隊伍進行了優化組合，28名專任教師整體上搭配合理，能夠較好地發揮主觀能動性，工作效果良好．教師忠于事業，為人師表，群體協作好．具有較好地團隊精神。50歲以下教師中，100％的取得計算機初級考核合格證書，93．4％的取得普通話水平測試二級乙等以上證書。部分教師會自制課件，較熟練地運用計算機技術，我校非常重視對教職工的培訓，經常采取“走出去，請進來”的方式，支持教師參加各級各級各類培訓和學習，不斷提高教師的綜合素質。絕大多數年青教師參加了提高培訓。并取得大專及以上學歷。學校鼓勵教師參加各種繼續教育或業務培訓，并以校本培訓為主，有全面提高教師素質的計劃，活動安排具體，實施情況良好。

存在的問題：少數教師的普通話水平和計算機操作能力有待提高。

隊伍建設

我校職工思想品德好，身體健康，品行端正、尊重師生，服務意識強,愛崗敬業，恪盡職守，能較好地完成學校交給的各項工作任務，有力保障了學校各項工作的正常、有序地開展。

存在的問題：職工數量欠缺，導致學校少數工作不能及時到位。

學校管理

窯新學校一校兩部，統一管理，實行校長負責制。學校建立了校長負責，黨支部監督，教代會民主管理體制。校長對學校工作負總責，同時能遵循集體領導、民主集中、會議討論的原則。黨支部對學校各項東作進行全程監督。教代會成員積極參與學校的管理，對管理的各項工作獻計獻策，及時反映教師的意見和建議。民主管理、制度管理與人本管理能夠有機結合，中、小學兩部在對校長全面負責的前提下，能夠較好地協調整合．各部門各責任人責任明確，分工合理，協調配合。學校政令暢通，管理有序，運轉靈活，效率較高。存在的問題：黨組織的核心作用有待加強。德育工作管理

學校始終堅持德育為先的原則，根據《中小學生德育大綱》，全面地落實中小學德育工作計劃和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，能堅持以愛國主義教育為主體，以品德教育和養成教育為重點，重視心理健康和公民道德教育，能逐步培養學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。各年級德育工作安排詳細，基本上能根據學生的認知水平和認知規律，發掘和利用本地、并在學科教學、各項活動中有意識地進行德育滲透，引導學生積極主動參與相應的活動。熱愛和尊重學生，堅持正確教育和因勢利導，培養學生自主、自立、自制的精神和能力，做到了全面育人，效果顯著。

以各學段學生心理特點為依據，以每月一主題為活動載體，以校本資源為依托，形成了強有力的德育網絡體系，重點突出，層次清楚，聯系實際，注重實效．學校有較健全的德育工作制度和運行機制，做到環境育人，教書育人，管理育人，注重班主任建設及團隊建設，注重德育創新，學校，家庭、社會三結合教育網絡已經形成。

存在的問題：學校與家長的交流還不夠深入。

教學工作管理

我校全面貫徹落實新課改，嚴格按照國家頒布的新課程計劃開齊課程，開足課時，并根據地方特色開發了部分校本課程，開設了與農村相關的選修課程。教師能按新課改的要求深入開展課程改革，教師在教學過程中重視對新教法的探索和對學生學法的指導，不斷培養學生的創新意識和實踐能力。

我校使用統一教材，有計劃選用地方課程和因地制宜地開發開設校本課程。學校建立了一套較為完整的教學常規管理制度，堅持“日巡堂，周調閱，月檢查”制度，系列資料完善、規范。對課堂教學而言，備，教，改、導、考、評、析、研八個環節要求明確，檢查落實，教師在課堂教學中能堅持使用普通話教學，合理使用現代教育技術和手段。領導能夠深入教學第一線并有一定的示范作用。學校制訂了切實可行的教科研計劃，教研活動經常化、制度化，課外活動和社會實踐活動很有校本特色，已得到上級認可。學校設有勞動基地和兼職教師及管理人員，勞動課能夠充分落實，定期組織學生參加公益勞動和社會實踐。各項活動有計劃、有安排，參與面廣，成效明顯。

存在的問題：對中學畢業生職業技術培訓和擇業指導有待加強。

后勤工作

我校財務管理制度健全，能堅持預算外、最高限額管理制度，以收定支，節儉辦校,經費使用合理。學校帳目準確無誤，實現了民主理財，財務公開。學

校校產教具保管制度健全，定期更新學校臺帳，無故意損壞、遺失校產教具的行為發生。后勤工作人員服務教學，服務師生的意識較強。實物登記規范、全面，專人管理，專室存放。教學、辦公、生活用品供應及時。辦事效率高。學校辦學成績顯著，特色鮮明。教育教學秩序穩定，學校進步與發展進入正常化、規范化、法制化的軌道，學校教育教學工作也取得了預期的成績。黨和國家的教育方針、教育政策得以貫徹實施，學校在計劃生育、綜合治理、學校收費、安全責任等方面末出現問題。我校中小學學生畢業率達到省有關要求，教學質量較以往有長足的進步，存在的問題：學校經費不足，導致少數教學、辦公用品得不及時的更新補充

今后的打算與措施

通過自查，我們總結了前段工作所取得的成績，同時也找出了存在的問題，我們有決心、有信心，在今后的工作中發揚優點，改正存在的問題。

具體措施：

1、深入學習教育理論，提高辦學水平，進一步端正辦學思想。

2、加大教育改革的力度，特別要深入推進新課改的實施，落實教育創新。此外，校本課程的開發與研究還應加大力度。

3、繼續千方百計籌措資金，改善辦學條件，創造更加美好的 育人環境。

4、繼續開展素質教育，全面貫徹教育方針，面向全體學生，為高一級學校輸送合格人才，為地方經濟建設培養優秀人才。

存在的問題及今后的改進意見

1、學校場地和現代化教學設施與其它學校相比還有較大差距。因學校經費不足，改善辦學條件、添置教學硬件設施比較困難。

2、隨著教育改革與制度創新的深入，學校管理制度有待進一步創新、完善、落實。領導和教師的思想觀念有待于進一步轉換。

3、個別教師教學方法落后，難以適應新形勢下課改的需要，現代化教學手段運用還不夠，課題研究水平還不高，教科研工作還缺乏創意。有待加強師資培訓，更新課改理念，大興科研之風，不斷拓展教師的教學、教研、教改能力。

第四篇：窯新學校團隊工作調研報告

窯新學校共青團工作總結

素質教育的廣泛實施，已使學校領導越發迫切地意識到培養“有理想、有道德、有文化、有紀律”的“四有”新人對學校發展的現實意義。如何提高教育教學質量，創建一流學校，校領導提出了辦學的三個“一切”標準：“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”。明確要求教師，是家長的代理人：仁慈、體諒、耐心、溫和、親切、易接近；是知識的傳授者：精通教學業務，興趣廣泛，知識淵博，語言明了，是紀律的維護人；公正、民主、合作，處事有伸縮性；是模范的公民：言行一致、幽默、開朗、直爽，守紀律。共青團、少先隊組織的介入使學校對青年教師、青少年學生培養有不可替代作用，也為學校了解學生思想動態，開展豐富多彩的第二課堂，提高辦學質量等提供了有力的支持。因此，學校相當關注團隊的組織建設，窯新學校成立于1972年，團隊組織就在同時宣告成立，2001年我校成為馬口鎮第一所九年制一貫制學校，同時又建立了少先隊大隊部，現在團隊組織健全，團隊干部配備達到100%。我校現有教師28人，中高級職稱23人，占82%，35歲以下青年有三分之一的教師擔任中層領導，有著豐富的教育教學和管理經驗。在這樣一支教師隊伍中，不乏有開展團隊工作的能手，團隊干部的工作熱情普遍提高，開拓創新意識較強。大家開動腦筋，想盡辦法，施展才能，力爭能在崗位上建功立業，實現自身價值，今年以來，我校團支部在團鎮委、學校黨支部的領導下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實黨的“十七大”精神，緊緊圍繞我鎮團委總體目標，按照學校黨支部制訂的各項工作任務，認真做好各項工作。近年來我校團支部工作基本情況如下：

一、認真開展理論學習活動

⒈注重思想教育。注重思想教育，加強理論學習，是共青團組織的一項重要政治任務。“三個代表”等重要思想是我黨的立黨之本、執政之基、力量之源，體現了黨的先進性，所以我們把學習“三個代表”等重要思想作為教育青年、引導青年的理論武器，使青年緊緊團結在黨的周圍。⒉開展主題教育。以各類紀念日為契機，在團員青年中廣泛開展各類主題教育。結合上級開展的青少年成長健康教育活動，每年5月4日，組織了中學學生團員舉行了一次升國旗儀式，在儀式上，團員代表們紛紛表態發言，表示要從小立大志，吸取革命先輩的精神，努力學習，增長知識，為我校的發展添磚加瓦。

二、積極配合上級工作

加強青少年思想道德建設。開展了“中華魂”系列征文比賽，組織了全校的中小學生參加，按照不同年級的不同水平，評出了獎項。開設愛國主義教育與國防教育課，對學生進行社會主義思想政治教育。配合綜治部門，著力加強校園內部與周邊環境整治，對青少年易于涉足的場所，如游藝機房、網吧等一些文化娛樂場所進行了突擊檢查，堅決抵制各種封建迷信、腐朽思想和社會丑惡現象對青少年的毒害，維護了青少年學習生活的正常秩序。

三、廣泛開展各類文明創建活動

⒈推進青年志愿者服務活動。每年的3月學雷鋒日是青年志愿者服務社會、服務廣大社區居民的統一行動日。我校以紀念雷鋒為契機開展“雷鋒精神代代傳”活動，組織了團隊赴各村給貧困家庭的學生送上了書籍和文具用品，打掃衛生；組織了少先隊員、團員青年到鎮敬老院，給敬老院老人們講故事，與他們促膝交談，并送上了學生們自制的精美紀念品，給他們表演節目。⒉開展文藝專場活動。為紀念“五四”運動周年，認真回顧和深切緬懷黨的光輝歷史歲月，繼承和體現“五四”精神在新時期對青年的激勵作用，團結帶領廣大青少年以奮發有為的精神狀態投身我校建設中去，今年九月十九日，我們組織了 “心系奧運，健康成長”演講活動，展示了我校中小學生的文藝水平，也豐富了同學們生活。

⒊開展師德征文比賽。教師是人類靈魂的工程師，而青年教師是我校教育事業的中堅骨干力量，為展示我校青年教師無私奉獻精神，樹立起當代青年教師良好形象，更好地承擔起培養和教育下一代的光榮職責，九月十日，我們組織了學校青年教師舉辦了“青春飛揚”師德征文比賽，征文賽上共決出了一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、鼓勵獎若干名。

五、認真抓好團干部自身素質培養

⒈注重團干部自身建設。加強團干部自身建設，是適應時代發展要求，使團組織在激烈的競爭中保持領先地位的關鍵。為此，我校團干部注重業務培訓，從而提高了自身素質。⒉充實團支部班子成員。為進一步加快我校發展步伐，在學校的統一安排下，充實一些新共青團各班委員會委員，團的班子建設進一步得到加強。

在校領導的關心與諸位團隊干部的認真工作下，窯新學校團隊工作在學校有了一定的成績，但同時我也發現了我們學校發展團隊工作的一些不利因素，這主要表現為：

一、學生的思想政治工作極易反彈

由于我們學校處于農村，學生家長外出打工人數多，所以留守學生多。這樣的家庭環境，對學生成長及開展團隊工作有較為明顯的負面影響。這些學生在家都由爺爺奶奶和親戚照顧，所以他們都不愿吃苦，不愿承擔諸如掃地、搞衛生的任務。“學校三年，不如在家一日”，學生的思

想政治工作極易反彈，還有部分家長對學校的團隊工作不夠支持，抱著只要讀書好，其它的都無所謂的思想，學校開展的一些團隊活動，總用諸如會影響學生成績之類的借口阻止學生參加。一般每次團隊活動都牽涉到部分學生教師，萬一搞得不好，負面影響很大。

二、團隊工作自上而下的命令式的工作方法有待改進

學生個性特點突出，團隊活動必須的凝聚力不強，團干部、少先隊在班級中并沒有應有的聲譽與地位，在提高學生個人素質的同時，團隊活動的協作。

三、學生對社會的了解受限制

現在我校封閉管理，對學生對社會的了解是一種限制，宣傳欄內的一些時政新聞、宣傳畫很少有同學駐足觀看。現在考慮到安全問題，一些郊游等很好的社會實踐內容都取消了，這樣，限制了時政教育和社會實踐。許多團干部在繁重的教學、管理任務下，沒有更多精力投入到團隊工作中去，這樣，與全面提高學生綜合素質的要求有一定差距。

四、團隊活動項目發展不平衡

由于條件限制，我校團隊活動項目發展不平衡。團隊工作的品牌工程如“青年志愿者”、“扶貧結對”中國少年雛鷹行動等較難開展。

當前，解決我校團隊工作在以下幾個方面值得思考：

一、我校團隊組織工作方式、方法應倡導以工作爭地位。

思想品德教育與實踐能力培養是學校團隊組織不變的工作內容。在活動設計上，更應堅持用正確的思想啟迪學生，用科學的知識充實學生，用生動的實踐鍛煉學生，用先進的典型激勵學生，可以根據學校發展的實際情況，聯合政教處等職能部門將思想政治工作做足、做細，在學校的每個角落留下團組織的身影，在每一個活動過程中留下團隊組織烙印，讓學生在成長過程中充分感受到團隊組織的溫暖。如我校開展的建設校園文化活動，在班級團組織如何更好發揮應有作用值得探索。

二、各級領導應更多關注團隊組織的發展，如關注團隊一體化建設，黨團共建活動，青年文明號爭創活動等，平時應增加與兄弟學校團組織的聯系與交流，尤其與類似我校性質的學校團隊組織溝通，積極參與社區建設，利用社會資源為學生創造一個良好的成長鍛煉的環境。

總之，我校團隊工作還需要我們在實際工作不斷總結經驗，既要做好一般性工作，又要突出我校團隊工作的特色，讓團隊工作為我校的可持續發展作出應有的貢獻。

漢川市馬口鎮窯新學校團支部

第五篇：在教職工大會上講話

在教職工大會上講話

一、關于實驗示范學校檢查與課改督導評估

今年xx市將進行學校的實驗示范學校復查，這項檢查本是應該去年進行了的。同時省上將進行課改督導評估，這是兩項有關聯性的工作，涉及到全體教職工利益事，與學校職稱指標密切相關的，教育局要求以優秀通過，列入了學校今年的目標考核任務，請相關部門做好迎檢準備工作，特別是實驗室、信息技術學科教學上機通知單、圖書館的師生閱讀情況統計等，做好軟件準備。

總負責：唐校長。

二、績效工資

最近學校頻繁地與相關領導反映這個問題，市財政局、審計局、教育局對學校近三年來的經費發放情況了統計，財政最后確認的情況是09年除工資外學校發放經費人均35317元、10年37168元、11年55178元，近三年平均為42554元，加上寒暑假人均為44282元。一中校的情況是09年32795元，10年45304元，11年47192元，加上寒暑假補課人均為42613元。從清理的情況看，一中、二中近三年的平均水平只有1728元的差距。

經過市教育局的努力，目前績效工資正按預定的方向發展，首先將參照其他事業單位標準將基礎性績效打到每位教職工的工資卡上。這是峨眉山市財政收入今年特別困難，每個月都在為保人頭工資努力借錢的情況下實施的；接下來將參照xx范圍內的其他兄弟學校績效工資的情況再實施獎勵性部分，這部分是指超工作為量和工作業績的獎勵部分，如包括超課時呀、班主任津貼、早晚自習、補課費、高三質量獎勵等等。

總的說來，對這個問題不能想得太好，當然也不可能太壞的。好好做好我們自己的本職工作才行。

三、師生安全意識

3月24號xx一職中3名學生在家中燒死事件、龍池中學2學生星期六引起山火導致燒傷事件，這兩起事件都與學校無關，但給我們警醒。我們的高13屆3班兩名學生課間追逐致一學生受傷事件都是安全事件，目前學生下課后文明休息并未形成為一種習慣，這是很危險的，當年的雙福中學是有教訓的。

檢查學校的安全設備設施是否可用，如，消防栓是不是能打開就有水，教學樓、學生公寓等場所的應急燈是不是可以應急，檢查了一定要有記載，有圖片和文字的東西佐證我們的工作；校內交通安全形勢嚴峻。最近市教育局專門印發了校內交通安全管理辦法，學校已經公示請有車的同志和班主任注意看一下，要對學生進行一次安全知識方面的教育，要記錄在你的班主任工作本上，在學生書寫的班級教學日志上也要有記錄。

近期學校不斷對存在安全隱患進行整治，對圍墻，周邊的樹枝、樹等進行清理，前些時候一名學生從后圍墻翻出去剛好一個車子經過差點喪命，難道說學校一點責任都沒有？就是沒有責任對于生命的失去我們能不自責？安全大于天。

教育是不能出現任何失誤的工作，責任心是完成這項工作的首要保證。安全是對生命負責，我們一定要厚愛我們的學生，唯有如此，才是真正的愛學校。

四、高15屆招生宣傳工作

最近聽說城區有個別學校的老師在對二中做宣傳，但是是宣傳不要到二中來，據我了解這個老師可能對二中有些個人的恩怨，但確實是傷害較大。這個事情提醒我們，我們自己也要做好宣傳，每一個二中人都要認識到這一點的重要性。

前些時候，包括我在內的不少同志都認為實行績效工資后我們不一定招那么多學生了，現在看來這是一種錯誤的認識。要知道，今年峨眉山市財政十分困難，財政的困難不是峨眉山市，全國都一樣的，大家看到報道了吧，廣東等經濟發達省份也出現了財政收入負增長的情況。難到了要借錢來發工資，年前與企業借，上個月與醫院借，這樣的財政狀況下，財政不會給我們全買單的，自己還得努力掙才行。沒有生源，就會發不出更多的績效來。今年我們已經有教室，也有老師。

我們不宣傳，優質生源不會來，錢學生也不會來。

最好的招生宣傳是什么？我們全體二中人的行為，我們少在公共場合打點牌，是對良好師德師風的宣傳；我們對學生和學生家長進行說服，說說二中良好的教師隊伍，是一種宣傳；我們為到二中來參加中考的學生提供良好的服務，這也是一種積極的宣傳；我們的業績，特別是高三的出口將最終起作用，這是最有力的宣傳。