第一篇：總結的方法

香菇多糖的提取方法

香菇是我國傳統的藥食兩用食品，含有多種有效藥用成分 尤其是香菇多糖,是一種宿主免疫增強劑,具有抗病毒、抗腫瘤、調節免疫功能和刺激干擾素形成等功能 醫學研究證明, 它是通過刺激機體的免疫系統使機體的免疫功能得到恢復和提高, 由機體本身的抵抗力去殺死腫瘤細胞 它的作用是間接的，毒副作用小, 在臨床上具有很好的應用前景。目前香菇多糖制成針劑已在日本生產并外銷, 但一直以來工藝復雜,收率低,成本較高。本文對香菇多糖的提取方法進行了總結比較，旨在為香菇多糖及其他真菌多糖的深入研究和開發利用提供理論參考。提取方法： 1熱水浸提法

熱水浸提法是最主要的傳統提取多糖的方法，將香菇子實體或菌絲體破碎, 放于100℃的熱水中, 4h后進行過濾, 濾渣再反復提取2 ~ 3次。取濾液加入3倍體積的95 %乙醇處理4h ,經離心、過濾、去除沉淀物、將濾液濃縮、烘干, 即成為粗多糖。但是它通常需要更長的時間和更高的溫度但是提取效率卻很低。由此分析可知用水提不但工藝比較復雜，多糖得率低，而且純化過程復雜且純化精度低，故不宜選用此方法來提取香菇多糖。

2動態高壓微流化（DHPM）技術輔助提取香菇多糖

（Dynamic high pressure microfluidization-assisted extration）DHPM是一個新興的動態高壓技術。不同于高的凈水壓力，此方法聯合了高速沖擊,高頻振動,瞬時壓力下降,強烈的剪切、氣蝕和達到200 mpa超高壓力。有研究小組第一次用DHPM提取玉米花粉多糖,而且發現DHPM輔助提取可以有效地提高玉米花粉多糖的產量顯示了它在提取多糖上巨大的潛力。

動態高壓微流化技術(DHPM)已經應用于輔助香菇多糖的提取。相對于傳統的熱水浸提法，DHPM輔助提取法對羥基自由基、超氧化物陰離子自由基、DPPH(二苯基苦基苯肼)自由基和亞硝酸鹽有著更好的清除能力?？梢缘贸鼋Y論，DHPM是一個很有前景的方法,在提取香菇多糖時可以提高它的抗氧化活性也可以提高產量。

提取工藝：香菇子實體→放在50℃的烘箱中烘干兩天→打碎過100目篩→5克的干粉末→沉浸在有500毫升蒸餾水的燒杯中→在30Mpa 的壓力下用普通的均質機均質一次→乳濁液在微流化均質器中在一個選定的壓力下均質兩次→熱水浴提取一定時間→冷卻→4000r的轉速下離心10min→收集上清液→加入三倍體積的無水乙醇→4℃下放置一晚沉淀多糖→沉淀再溶解在蒸餾水中→相同體積的75%(v / v)乙醇添加到重新溶解溶液(去除低聚糖)→離心→收集上清液→加入三倍體積的無水乙醇沉淀→離心→過程重復一次→沉淀物用無水乙醇洗兩次→用醚洗一次→然后溶解在蒸餾水中→10000r離心30min→提取上清液→加入等體積的丙酮→離心(4000r,10min）→溶液凍干和存儲

基于響應面曲線的響應面分析方法，優化DHPM輔助提取香菇多糖的條件。在此需要考慮三個主要的獨立變量（DHPM壓力，水與原材料的比例，提取溫度）。

通過已建好的預測模型得到得提取率最高的且最優的提取香菇多糖的條件是：水與原材料比率為65.0ml/g；壓力為147.44MPa,提取溫度為82.5℃。在這些條件下預測的香菇多糖的提取率為7.234％。之后在提取條件為147Mpa，65.0ml/g,83℃的條件下香菇多糖的提取率為7.2％，這與預測的結果相一致。

比較于熱水提取法，它顯著提高了香菇多糖的提取率。在80度條件下處理1h，DHPM相關的提取產量是6.76%，然而熱水提取的產量是3.27%?？赡苁怯捎贒HPM通過它的結合剪切力，沖擊力和高頻率的震動來增加了質量的轉化率和細胞破碎的程度。在DHPM處理的時候，細胞內外的壓力差將會增加。針對增加的壓力差，溶劑的流量將會增加，這樣就能使溶劑滲入細胞，增加提取效率。而且，由于空穴作用導致的細胞分解可能也是提取率增加的另一個主要原因。DHPME和HWE的分子質量分別為913329和965361Da（苯酚硫酸法）。DHPME的分子質量顯著低于HWE的分子重量，這可能是由于機械力和DHPM的空穴作用導致的香菇多糖的降解。最近的報導顯示DHPM處理可以使高甲氧基果膠分解成小分子。DHPME和HWE的糖含量分別為91.79%和90.64%。

掃描電鏡圖像顯示使用DHPM處理香菇果肉后變得更小，同時果肉的表皮與未處理的相比變得更松散，這表示DHPM的處理已經損害了香菇果肉的細胞結構，從而導致傳質阻力降低。因此，溶劑的擴散率將會增加，從而引起提取產量的增加。

3酶法提取香菇多糖

采用纖維素酶和蛋白酶來提取多糖，考察了影響酶制劑提取的條件，即酶制劑作用時間、料液比和原料粒度對提取物產率的影響。酶解提取方法 ：原料稱重→烘干→粉碎→稱重→酶水解→滅酶→ 過濾→濃縮→陰陽離子交換柱（去除蛋白質）→葡聚糖凝膠柱→氧化鋁凝膠柱→醇沉→真空冷凍干燥→香菇多糖

經過驗證實驗，得出最佳實驗條件為酶濃度0.2%、時間6h、溫度45℃、pH7.0。

進行復合酶實驗，采用纖維素酶和木瓜蛋白酶、纖維素酶和中性蛋白酶在各自最佳的提取條件下進行復合酶提取實驗。用復合酶的提取率明顯高于單酶提取，這是因為香菇細胞壁由蛋白質、幾丁質和纖維素等構成、很堅固，通常食用時，人體只能消化吸收 20%～ 40%，使用纖維素酶和蛋白酶先后水解，共同作用于香菇的細胞壁，使其破裂，多糖易從胞內釋放，比單一酶作用提高了香菇多糖的提取率，但是如果蛋白酶和纖維素酶同時使用，由于各自的最適條件不同，不能達到最佳水解效果，同時蛋白酶對纖維素酶的水解作用，導致某些文獻報道雙酶水解比纖維素酶水解效果沒有明顯提高。

水提醇沉的多糖得率低于以上三種酶的多糖得率。在酶解的過程中，木瓜蛋白酶的提取率明顯高于纖維素酶和中性蛋白酶。4微波輔助法提取香菇多糖

微波輔助法提取香菇多糖并用離子交換樹脂去除雜質蛋白的工藝方法。提取工藝為：干香菇粉碎→加水浸泡20min→微波輻射→熱水浸提30min→離心取上清液→濃縮→加乙醇沉淀多糖→離心分離多糖→多糖粗品制成溶液→上樹脂柱去除雜蛋白→流出液真空干燥得香菇多糖產物

試驗結果表明最佳提取工藝條件為:固液比1 g∶20 mL,微波輻射功率為280 W，輻射時間5 min，乙醇與多糖提取液體積比為4∶1，香菇多糖提取率可達到9.46 %；采用LX-67陰離子交換樹脂在料液pH 9時可有效去除蛋白質雜質，多糖純度可達到85%。5超聲波法提取香菇多糖

利用超聲波法提取香菇多糖,既節省時間,又降低能量消耗,在實際生產中是可行的。張海嵐等用超聲法提取香菇多糖,設計正交實驗, 對香菇的超聲提取工藝進行了研究 ,得出最佳工藝為用1～2 mm粒度藥材,95%乙醇沉淀, 超聲80min。用超聲法提取香菇多糖是一種簡單、快捷、高效的提取方法。念保義等用超聲提取、超濾分離香菇多糖,結果表明,超聲提取能提高香菇多糖的提取率,縮短提取時間,減少料液比和降低提取液的粘度,而提取液粘度的降低有利于超濾分離降低濃差極化的影響,提高處理量。其主要指標是水浸提2h ,料液比為1:15(體積比),超聲功率為80W,處理時間為13min , 多糖的提取率達到6.62%。

6超濾法提取分離香菇多糖

李志洲研究了以香菇為原料,利用超濾膜分離裝置進行香菇多糖的提取分離,并建立了香菇多糖提取液超濾過程修正凝膠極化模型,這種工藝香菇多糖的提取率可達6.10% ,多糖粗品含量在9.0%以上。研究表明,膜分離技術在香菇多糖的提取中具有很大的優越性。采用超濾膜裝置,不僅工藝流程簡單,工序少,提取時間短,且多糖得率高。苯酚-硫酸法測定香菇多糖含量,得出香菇多糖的提取率為5.7 % , 這充分說明利用超濾方法提取分離香菇多糖是有效的工藝手段。鄭宗昆等采用螺旋卷式超濾器對香菇多糖進行提取研究。結果表明,在此試驗范圍內,用微濾作預處理較離心法處理好,超濾溫度25℃,pH值接近浸提介質的pH值,超濾壓力為0.15～0.18MPa,制得香菇多糖的純度為74.4%,回收率為79.6%,是以D-葡萄糖為主的混合多糖。

第二篇：古詩詞方法總結

一、背景聯系法

每一首詩、一首詞的問世，都是作者情感的流露，都和作者當時所處的環境及作者的性格密切相關。如果我們把每首詩詞和作者作此詩詞時的北京、作者的性格割裂開來進行分析，就不能確切地理解其中包含的作者的思想感情和理想抱負。陸游是一個豪氣沖天的大丈夫，曾自稱“老夫壯氣橫九州”（《冬暖》），渴望“上馬擊狂胡，下馬草軍書”（《觀大散關圖有感》），寫有大量天風海雨般的作品，被梁啟超譽為“亙古男兒一放翁”（《讀陸放翁集》）。即使夜間的一場風雨，也能震響當時已六十八歲老人的心弦：“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。”詩中強烈的報國之情、豪邁詩風，讀之足可使人“發揚矜奮，起瘺興痹”（《援鶉堂筆記》）。但這只是詩人的一面，在與唐琬沈園最后一別之后的五十余年間，陸游作了許多首詩詞，其中有對“東風惡”（《釵頭鳳》）的憤懣，也有“泉路憑誰說斷腸”（《禹跡寺南有沈氏小園》）的悲哀，還有“玉骨久成泉下土”（《十二月二日夜夢游沈氏園亭》）的悔恨。這些詩詞和陸游慷慨激昂的詩篇風格迥異。感情性質既別，藝術表現手法自然不同。因此不了解陸游的性格，便不能準確的把握陸游的這些詩詞。

二、分析重要詞語法

有些詩詞語句，其中一兩個詞語起著關鍵作用，把這些重點詞語的意思弄清楚，對句子的理解就很容易了。比如在李清照的《聲聲慢》中有這樣一句：“守著窗兒，獨自怎生的黑”，其中“怎生”就是關鍵詞語。經查，“怎生”時詞語中的習慣用語，即“怎生”“如何”的意思?！霸跎煤凇币庵^“怎樣才能挨到天黑”。有的同學從現代漢語字面來理解“怎生”，把后半句理解成了：“為什么唯獨自己長得那么黑呢？”再如杜牧《山行》中的“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，其中上句的“坐”時理解整個詩句的關鍵詞。聯系上下語境，“坐”應解釋為“因為”，如果把它理解為動詞，上下句子的邏輯關系就很難弄清楚了。

三、分析修辭格法

古詩詞中使用辭格非常普遍，如果不注意分析辭格，閱讀古詩詞時就會常常遇到難以逾越的障礙。比如劉禹錫《竹枝詞》中的“東邊日出西邊雨，道是無晴卻又晴”。這里把“晴天”的“晴”用來暗指感情的“情”，實際是“道是無情卻又情”。又如王昌齡《出塞》中的“秦時明月漢時關”，用了互文，可理解為秦漢時的明月，照著秦漢時的關塞。如果不知道用了互文辭格，只是望文生義，就會出現理解上的錯誤。所以理解古詩詞語句一定要注意辭格上的分析。

四、尋典溯源法

古人作詩詞，往往用典較多，如果我們不知道這些典故的出處，不了解這些典故的內涵，就不能確切地把握詩詞的含意及作者的思想感情。如范成大的《橫塘》：“南浦春來綠一川，石橋朱塔兩依然。年年送客橫塘路，細雨垂楊系畫船?！痹诖嗽娭小澳掀帧笔堑涔剩蚯毒鸥琛ず硬酚小白咏皇仲鈻|行，送美人兮南浦”、江淹《別賦》中有“送君南浦，傷如之何”之句，后人便沿用“南浦”泛指水邊送別之處，這里則是借指橫塘。如果我們不了解“南浦”這層含義，就不能在這首詩的前兩句中讀出作者送別的依依之情?！笆瘶蛑焖梢廊弧币鉃闄M塘之上有石橋跨越，橫塘旁的橫山上有朱塔屹立；石橋、朱塔上下相望，情深依依?！耙廊弧钡涑鼋汀秳e賦》“惟世間兮重別，謝主人兮依然”，是指留戀難分的樣子，如果不知道這里用了典故，而從字面上把“依然”理解為“仍舊”“如故”，則此詩就顯得寡味平淡，毫無情趣。

五、理順倒裝句式

古詩詞講究平仄、對仗、押韻，有時為了適應格律的要求，或者為了取得特殊的表達效果，詞序和語序要發生變化，這給閱讀理解帶來了麻煩。再閱讀時如果能對這些變化了的詞、句做些句法分析，理解起來就容易多了。比如蘇軾《浣溪沙》中的“簌簌衣巾落棗花”，分析句子可以看出，其中“棗花”應該是助于，“落”是謂語，“衣巾”是“落”的賓語，“簌簌”在句中應是狀語，所以這個句子中詞語的順序應是“棗花簌簌落衣巾”。再如崔顥《黃鶴樓》中的“晴川厲厲漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”兩句，符合邏輯的結構應是“晴川漢陽樹歷歷，鸚鵡洲芳草萋萋”。這樣變化后，理解起來就容易多了。

在古詩詞中，有的詩句需要上下兩句聯系起來進行分析。比如辛棄疾《西江月》中的“舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見”。“舊時茅店”是“忽見”的景物，而“忽見”的時間是“路轉溪橋”之時，“社林邊”又是“茅店”所處的位置。這樣上下兩句聯系起來分析就好理解，“在路轉溪橋時，忽見社林邊的舊時茅店”。

第三篇：統計方法總結

一、統計分析方法總結

1.連續性資料

1.1 兩組獨立樣本比較

1.1.1 資料符合正態分布,且兩組方差齊性,直接采用t檢驗。

1.1.2 資料不符合正態分布，（1）可進行數據轉換,如對數轉換等,使之服從正態分布,然后對轉換后的數據采用t檢驗；（2）采用非參數檢驗,如Wilcoxon檢驗。

1.1.3 資料方差不齊，（1）采用Satterthwate 的t’檢驗；（2）采用非參數檢驗,如Wilcoxon檢驗。

1.2 兩組配對樣本的比較

1.2.1 兩組差值服從正態分布，采用配對t檢驗。

1.2.2 兩組差值不服從正態分布，采用wilcoxon的符號配對秩和檢驗。

1.3 多組完全隨機樣本比較

1.3.1資料符合正態分布，且各組方差齊性，直接采用完全隨機的方差分析。如果檢驗結果為有統計學意義，則進一步作兩兩比較，兩兩比較的方法有LSD檢驗，Bonferroni法，tukey法，Scheffe法，SNK法等。

1.3.2資料不符合正態分布，或各組方差不齊，則采用非參數檢驗的Kruscal－Wallis法。如果檢驗結果為有統計學意義，則進一步作兩兩比較，一般采用Bonferroni法校正P值，然后用成組的Wilcoxon檢驗。

1.4 多組隨機區組樣本比較

1.4.1資料符合正態分布，且各組方差齊性，直接采用隨機區組的方差分析。如果檢驗結果為有統計學意義，則進一步作兩兩比較，兩兩比較的方法有LSD檢驗，Bonferroni法，tukey法，Scheffe法，SNK法等。

1.4.2資料不符合正態分布，或各組方差不齊，則采用非參數檢驗的Fridman檢驗法。如果檢驗結果為有統計學意義，則進一步作兩兩比較，一般采用Bonferroni法校正P值，然后用符號配對的Wilcoxon檢驗。

****需要注意的問題：

（1）一般來說，如果是大樣本，比如各組例數大于50，可以不作正態性檢驗，直接采用t檢驗或方差分析。因為統計學上有中心極限定理，假定大樣本是服從正態分布的。

（2）當進行多組比較時，最容易犯的錯誤是僅比較其中的兩組，而不顧其他組，這樣作容易增大犯假陽性錯誤的概率。正確的做法應該是，先作總的各組間的比較，如果總的來說差別有統計學意義，然后才能作其中任意兩組的比較，這些兩兩比較有特定的統計方法，如上面提到的LSD檢驗，Bonferroni法，tukey法，Scheffe法，SNK法等。**絕不能對其中的兩組直接采用t檢驗，這樣即使得出結果也未必正確**

（3）關于常用的設計方法：多組資料盡管最終分析都是采用方差分析，但不同設計會有差別。常用的設計如完全隨即設計，隨機區組設計，析因設計，裂區設計，嵌套設計等。

2．分類資料

2.1 四格表資料

2.1.1 例數大于40，且所有理論數大于5，則用普通的Pearson 檢驗。

2.1.2 例數大于40，所有理論數大于1，且至少一個理論數小于5，則用校正的 檢驗或Fisher’s確切概率法檢驗。

2.1.3 例數小于40，或有理論數小于2，則用Fisher’s確切概率法檢驗。

2.2 2×C表或R×2表資料的統計分析

2.2.1 列變量＆行變量均為無序分類變量，則（1）例數大于40，且理論數小于5的格子數目<總格子數目的25％，則用普通的Pearson 檢驗。（2）例數小于40，或理論數小于5的格子數目>總格子數目的25％，則用Fisher’s確切概率法檢驗。

2.2.2列變量為效應指標，且為有序多分類變量，行變量為分組變量，用普通的Pearson 檢驗只說明組間構成比不同，如要說明療效，則可用行平均分差檢驗或成組的Wilcoxon秩和檢驗。

2.2.3 列變量為效應指標，且為二分類變量，行變量為有序多分類變量，則可采用普通的Pearson 檢驗比較各組之間有無差別，如果總的來說有差別，還可進一步作兩兩比較，以說明是否任意兩組之間的差別都有統計學意義。

2.3 R×C表資料的統計分析

2.2.1 列變量＆行變量均為無序分類變量，則（1）例數大于40，且理論數小于5的格子數目<總格子數目的25％，則用普通的Pearson 檢驗。（2）例數小于40，或理論數小于5的格子數目>總格子數目的25％，則用Fisher’s確切概率法檢驗。（3）如果要作相關性分析，可采用Pearson相關系數。

2.2.2列變量為效應指標，且為有序多分類變量，行變量為分組變量，用普通的Pearson 檢驗只說明組間構成比不同，如要說明療效或強弱程度的不同，則可用行平均分差檢驗或成組的Wilcoxon秩和檢驗或Ridit分析。

2.2.3 列變量為效應指標，且為無序多分類變量，行變量為有序多分類變量，則可采用普通的Pearson 檢驗比較各組之間有無差別，如果有差別，還可進一步作兩兩比較，以說明是否任意兩組之間的差別都有統計學意義。

2.2.4 列變量＆行變量均為有序多分類變量，（1）如要做組間差別分析，則可用行平均分差檢驗或成組的Wilcoxon秩和檢驗或Ridit分析。如果總的來說有差別，還可進一步作兩兩比較，以說明是否任意兩組之間的差別都有統計學意義。（2）如果要做兩變量之間的相關性，可采用Spearson相關分析。

2.4 配對分類資料的統計分析

2.4.1 四格表配對資料，（1）b＋c>40，則用McNemar配對 檢驗。（2）b＋c<40，則用校正的配對 檢驗。

2.4.1 C×C資料，（1）配對比較：用McNemar配對 檢驗。（2）一致性檢驗，用Kappa檢驗。

二、醫學科研程序

⑴科研選題——⑵研究設計——⑶實施方法——⑷統計分析——⑸總結歸納

其中科研選題和研究設計最關鍵?？蒲性O計分為⑴專業設計⑵統計設計

統計設計的內容：研究對象數量的確定、對照組的選定、隨機化分組原則、控制誤差及統計分析方法的選定等。

一、科研選題：⑴、查閱文獻；⑵、選題原則：創新性、先進性、科學性、可行性；⑶、研究條件和優勢

二、實施方法：⑴、調查；⑵、實驗⑶、臨床觀察。

三、統計分析：⑴、正確搜集資料；⑵、描述資料統計特征⑶、統計推斷并得出結論統計資料的要求：準確、完整、及時

描述資料：統計表、統計圖、統計指標

統計推斷：參數估計、假設檢驗

醫學科研設計基本內容（臨床實驗設計參考用）

（社區干預試驗設計可參照）

臨床科研是以病人為研究對象，因此，在進行臨床科研設計時應注意：①人有社會屬性，受精神因素、心理因素影響，要注意臨床科研要符合醫學倫理要求；②必須設立對照（設立對照的注意問題附后）；③隨訪的起點和止點應有明確的定義；④注意影響實驗研究結果的因素，并適當控制（具體內容附后）。

1．國內外研究現狀、水平、發展趨勢（簡要介紹與本課題有關研究的國內外現狀、水平、發展趨勢等，寫明本課題提出的依據及本課題研究目的；簡要介紹預試驗內容及結果。）。

2．研究對象：

（1）具體診斷標準（用公認的或統一的，并闡明出處；如沒有統一的標準也應寫明是自定標準。）、制定入選（納入）標準及排除標準；

（2）研究對象選擇范圍（包括對照組）及選樣和分組方法（使用正確的隨機方法選樣和分組；在實驗對象的分組和施加因素分配實驗組、對照組上，都要隨機化）；

（3）樣本含量。（說明確定樣本含量的依據）3．處理因素：（詳細寫）

處理因素設置要求：①抓住主要因素；②找出非處理因素（混雜因素）；③處理因素標準化。

（1）設備（或試劑或藥物）生產廠家（來源）及型號（劑量）；（2）治療方法及操作程序（包括對照組）；（3）操作過程中的質量控制（包括方法、人員、設備三統一及實驗質控手段等）；（4）技術關鍵。4．研究結果：

確定研究效應的測量指標及測定方法，要考慮與待評價的結果有關聯性、客觀性、靈敏性、特異性及實用性等。

（1）療效判斷標準（用公認的或統一的，并闡明出處；如沒有統一的標準也應寫明是自定標準。）；

（2）（近期、遠期）觀察指標（各組觀察指標應一致）及觀察方法；（3）科研記錄表格及匯總表格式樣；（4）統計方法及指標確定，預計結果；（5）科研質量控制措施（包括科研全過程的各環節，如預試驗工作、分組、施加處理因素、臨床觀察及隨訪、原始資料的記錄及收集、資料整理等方面質量控制措施）。

5．創新設想（本研究的）：

6．工作時間安排（包括調研、設計、研究、統計分析、總結鑒定等）： 7．研究人員分工（包括姓名、性別、年齡、職稱、工作單位及在本研究中的詳細分工）：

8．經費的籌措及使用計劃：

9．存在（可能出現）的問題、困難及解決辦法： 臨床科研的對照問題

為保證臨床科研實驗組與對照組之間具有可比性，對照組中的觀察對象除了實驗因素不同以外，實驗過程中的實驗條件和輔助措施，都應與實驗組相同。常用對照方式如下：

1、空白對照：對照組不施加任何處理因素。這種對照僅用在某些病情較輕或長期穩定無任何危險的疾病，如：慢性關節炎、HbsAg攜帶者、近視等。

2、安慰劑對照：對照組采用無藥理作用且無害的“藥“，如：淀粉、生理鹽水等經加工后其外形、味道等與試驗藥相似，不被受試者識別。這種對照僅用在研究的疾病尚無有效治療方法，或使用安慰劑后該病的病情、臨床經過、預后等影響小或無影響時。

3、實驗對照：對照組不施加處理因素，但施加某種與處理因素有關的實驗因素。

4、標準對照：用現有標準方法或常規方法做對照，注意以一種低療效的方法作對照來提高試驗的療效是毫無意義的，甚至是有害的。

5、歷史對照：以過去的研究結果作對照，這是一種非隨機和非同期的對照，容易產生偏倚（可能因為疾病自然病程會隨時間而變化，或醫生的收治病人診斷標準和治療方法或水平因時間而變化等，使兩組失去可比性）。這種對照可用于狂犬病、骨折愈合等療效對照。

6、自身對照：對照和實驗在同一受試對象進行，這種對照簡單易行，但應注意該方法的兩個缺陷：一是實驗總是把處理前作對照，這不符合隨機分配原則；二是實驗前后某些環境因素或自身因素發生了改變，可能影響實驗結果。可考慮用交叉實驗解決。

7、相互對照：多種待研究觀察因素相互對照。

目前常用的設計方案有：隨機對照實驗、配對實驗、交叉實驗（適于病程較長的實驗研究），可根據具體情況，選用適合的方法進行實驗研究。

10、影響實驗研究結果的因素及其控制

一、誤差：

1、隨機誤差：通過增加樣本含量，可減小隨機誤差，但不能消除。

2、非隨機誤差：

非系統誤差：偶然失誤造成的。

系統誤差：誤差值遵循一定的規律而存在或變化，增加樣本量，不能糾正。

二、編倚：（可以看成是一種系統誤差）

1、選擇性偏倚：防止選擇性偏倚的措施：①正確擬定觀察對象的納入和排除標準；②采用分層抽樣方法；③正確設立對照；④遵守隨機化原則。

2、測量偏倚（或稱觀察偏倚或信息偏倚）：

產生原因：①沾染（對照組也接受了處理措施）；②干擾；③依從與非依從；④失訪（＞20％）；⑤檢查與診斷結果不一致；⑥觀察記錄有誤；⑦心理因素的干擾。

防止措施：①用盲法試驗；②簽定實驗合同；③檢查實驗對象的依從情況；④注意醫德問題；⑤定期檢查研究記錄；⑥對實驗方法、診斷標準的一致性在實驗前應做出估計。

3、混雜偏倚：

產生原因：多在總結分析階段，評價被研究因素與疾病之間的關系時，如果存在外來因素與該病和研究因素均有聯系，使研究因素效應與外來因素效應混

在一起，從而掩蓋或夸大研究因素與疾病的真實聯系。

防止措施：①設計時，用配對設計或采用分層抽樣方法；②分析階段，用分層分析技術或多變量回歸分析技術。其目的是平衡混雜因素的作用。

醫學科研設計基本內容（調查設計參考用）

1、國內外研究現狀、水平、發展趨勢（簡要介紹與本課題有關研究的國內外現狀、水平、發展趨勢等，寫明本課題提出的依據及研究目的。注意：研究目的應很明確，且圍繞一個中心；簡要介紹預試驗內容及結果。）。

2、調查計劃：

⑴、確定觀察對象（所要研究的總體）和觀察單位（總體中的個體統計對象）⑵、選定調查指標（調查指標是調查目的的具體體現）：指標選擇要求：①精選、重點突出，不要貪多求全，分散精力。②計量指標比計數指標敏感。③客觀指標優于主觀指標。④選用靈敏度高，特異度高的檢查方法作為診斷依據。

⑶、調查方法（普查、抽樣調查等）

⑷、樣本含量（說明確定樣本含量的依據）

⑸、收集原始資料的調查方式（直接觀察、直接采訪（訪問調查、自填調查）、間接采訪（信訪、電話））

⑹、設計調查表和問卷（調查表和問卷設計相關問題附后）

⑺、調查階段的組織工作（包括組織領導、關系協調、調查員培訓等）

⑻、設計階段質量控制：①正確劃分調查范圍；②盡量選擇客觀、明確的指標；③對調查問題進行精選，避免問題過于繁雜；④對于可能引起混淆的調查項目給出明確的定義。

⑼、調查階段質量控制：①通過預試驗工作完善調查設計；②抓好調查員的選拔和培訓，避免因調查員工作態度不好或業務水平不足而影響調查結果；③對被調查者可能存在的拒絕、躲避、隱瞞、等問題，采取相應措施，如：開展宣傳、摸清被調查者在家的時間規律、對敏感問題做好解釋和保密工作，對記憶不清者，可請知情人幫助回憶；④在問卷中設置相反問題，以了解應答的可靠性；⑤選擇調查方式時應考慮年齡和文化水平因素；⑥對檢測項目的調查應注明檢測設備、試劑等生產廠家、型號、批號；操作過程應注意操作方法（包括診斷標準）、人員、設備（應有明確的校正靈敏度及準確度的方法及時間）三統一；⑦注意調查的效度（真實性）與信度（可靠性）問題，常采用現場抽樣復查來評價調查信度等。

3、整理計劃：（去粗取精，去偽存真）

⑴、計算機錄入與整理工作：應提出確保錄入質量的措施：①在建立數據庫時，編寫邏輯查錯程序；②同一資料用兩個錄入員輸入并用計算機核對；③資料錄入完成后，做頻數表或散點圖，發現異常值；④正確選擇合適的指標和分析方法等。

⑵、資料分組：（按數值大小分組、按類型分組等）⑶、分組組數確定：

4、統計分析計劃：（包括：①說明指標的內涵和計算方法及預期進行統計描述和推斷內容；②擬進行的探索性分析；③控制混雜因素的措施；④列出統計分析表，并通過統計分析表檢查調查、整理計劃有否遺漏。）

5、創新設想（本研究的）：

6、工作時間安排（包括調研、設計、研究、統計分析、總結鑒定等）：

7、研究人員分工（包括姓名、性別、年齡、職稱、單位及在本研究中的詳細分工）：

8、經費的籌措及使用計劃：

9、存在（可能出現）的問題、困難及解決辦法：

10、調查表及問卷設計相關問題 一、一般結構:

1、前言：用于說明調查目的、重要性、回答問題的必要性以及對調查內容保密等，以取得調查對象的合作。

2、填寫說明：為保證所有調查員和調查對象均能對調查項目和填寫方法正確理解，統一認識而編寫。

3、核（備）查項目：該部分與調查目的無關，作核查核對用。內容包括調查員姓名、調查日期、復核結果、未調查原因等。

4、調查（分析）項目：為直接用于調查指標所必須以及排除混雜因素所必須的項目，包括調查對象的①背景資料，如：姓名、住址、單位、電話等；②人口學項目，如：年齡、性別、民族、婚姻狀況、文化程度、職業等；③研究項目（該部分是調查表的核心內容，依不同調查目的而定，分問題項目和檢測項目）。

二、問題的形式：問題的基本形式有提問式和陳述式兩種；根據問題答案的形式分開放式問題（無統一答案）和封閉式問題（有固定答案）。

封閉式問題設計注意：

1、答案應包括所有可能的答案，還應有“其它”一欄；

2、各選擇答案不應相互包含，不應有重疊情況。

三、問題設計的一般原則：

1、盡量避免用專業術語（提問一般就低不就高）；

2、避免混淆，對語義較模糊的詞（如：經常、偶爾、普通、大概等）應給出本次調查的定義或標準。

3、避免雙重問題，避免一個問題中實際提出兩個問題。

4、提問避免誘導或強制性（否定形式的提問有誘導之嫌）；對有社會期望偏倚的問題應注意。

5、問題應適合全部調查對象并符合邏輯。

6、敏感問題的處理：對國家政策、倫理道德、經濟收入、生活行為、其它個人隱私等敏感問題，可以采用對象轉移法或假定法提問；關于敏感問題調查的隨機應答技術問題，須參考有關統計學專著。

7、調查項目的安排順序（注意問題順序的邏輯性）①、一般問題在前，特殊問題在后； ②、易答問題在前，難答問題在后；

③、敏感問題一般在最后；如敏感問題較多，可分散在問卷中，以降低其敏感性；

④、一般將問題項目放在前，檢測項目放在后。

第四篇：英語方法總結

1.英語學習的特點：英語學習是一個不斷積累，重復，聯系，鍛煉，記憶的過程。他是一個長期積累，短期突破的過程。需要的是不斷的聽，不斷地寫，不斷的背誦與復習。英語學習需要的是循序漸進，不間斷。關于成績關鍵在平時。

2.單選題：唯有搞語法，語法是英語的核心所在，語法加上預感是英語的靈魂。在語法書上的內容已經相當全面了，選一本適合自己的語法。單選題的考察是句子結構，一定記住了啊 做題時要善于勾畫，找出主干，定語狀語在腦中快速略去。關鍵詞：句子結構，勾畫法讀題，解題。

3.完形填空：其本質是常用的句型，短語搭配，詞義及一種感覺。這個需要聯系，當時我們的學習是在早飯后，做一到兩篇完型填空?；蜃?到三篇閱讀理解，大約用時20分鐘，很有效。學要注意的是，一定要利用好上下文的提示，往往會出現下文中某個空在上文中已經出現。需要自己留心一下，在做下文的過程中一定不要忘記，感到困難是隨時再看一下上文。

4.寫作題：作文就分3段，固定了啊。沒得談。這里有3要求。寫作題閱卷的特點是：首先掃描一下卷面，定出檔次，在看一兩眼的內容，迅速打分，所以說他的主要要求在卷面上。直接決定著分數的高低。第一字跡一定要漂亮，工整，最主要的是清楚。建議是平時走路，沒事是在自己的手心中用手指不斷地比劃字母，一定要把字母寫的圓滑哦。第二，開頭結尾一定務必要寫好了，建議一定用固定的句型，這樣勝算很大。第三，中間一段一定記好了啊，第一句，最后一句，寫好，中間的可以稍微差一些。這是滿分作文的技巧。

5.閱讀理解：要求是保持旺盛的精力，清醒的頭腦去做。第一、掃描題干，大致了解類型及其分布，并將關鍵詞畫出。題干類型有：細節題，之指代題，推斷題，作者態度題，總結概括題等。關鍵詞有：它一般為國名，地名，書籍名稱，大而長的名詞，其中國名，地名用大寫表示的，很明顯吧。書籍名用的是斜體表示的，很明顯。大而長的名詞是不認識的吧。但是放在句子中則很好看出他的意思的。

第五篇：筆譯方法總結

筆譯方法總結

一、筆譯步驟

1.搜索，在網上搜索是否有現成的譯文或稿件涉及到的背景知識（向客戶索要參考資料），查找自己是否翻譯過的類似稿件；

2.瀏覽，掌握大意，理清脈絡結構；

3.機器翻譯，用翻譯軟件把稿件逐段翻譯并打印出來；

4.標詞，對照機器譯文，標出高頻詞、陌生詞；

5.查詞，并在打印出的機器譯稿上標記；

6.全譯，對照機器譯文，逐句逐段翻譯字面意思；

7.校對，綜合上下文，統一文章口徑，查找筆誤；

二、注意事項

1.休息，翻譯完一段休息或換做其它工作，不熬夜；

2.安排時間，合理分配翻譯量，不可影響正常工作生活；

3.譯注，不確定的地方做標記；

4.建詞庫，為同類大量譯稿建立詞匯庫；

5.獎勵機制，每周小獎勵，每月大獎勵。