第一篇：英語(yǔ)聽(tīng)力方法總結(jié)

聽(tīng)力在外語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性再?gòu)?qiáng)調(diào)也不過(guò)分。留學(xué)生能聽(tīng)懂老師講課是做研究的前提，人們出國(guó)生活不可避免地要從廣播、電視中獲取信息，此外國(guó)內(nèi)考試也越來(lái)越重視考察聽(tīng)力能力。聽(tīng)力成為在國(guó)外學(xué)習(xí)生活，以及考試中必需掌握的能力。那么，我們應(yīng)該怎樣提高聽(tīng)力呢？

首先，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)(論壇)是拼音語(yǔ)言，每個(gè)單詞記錄的是音節(jié)而不是圖像（而中文是方塊文字，從象形文字演變而來(lái)）。因此在學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中需要聽(tīng)熟單詞的發(fā)音。我們不能認(rèn)為看著單詞、短語(yǔ)能回憶出中文解釋就學(xué)會(huì)了，還應(yīng)該用耳朵去分辨單詞、短語(yǔ)，多在語(yǔ)境中體會(huì)意義建立語(yǔ)感，提高對(duì)音的反應(yīng)速度，減少對(duì)中文解釋的依賴。

其次，大量練習(xí)是不可缺少的。聽(tīng)力教程、英語(yǔ)廣播、雙語(yǔ)字幕的電影、國(guó)際會(huì)議上領(lǐng)袖的演講都是練習(xí)聽(tīng)力的好材料。拿新聞廣播舉例來(lái)說(shuō)，VOA Special English, VOA Standard English, CNN, NPR, BBC等都很不錯(cuò)，學(xué)生可以到北京新東方、普特網(wǎng)、聽(tīng)力特快、可可英語(yǔ)，大耳朵英語(yǔ)等網(wǎng)站免費(fèi)下載每天更新的材料，并根據(jù)實(shí)際情況練習(xí)。

高中水平或大學(xué)一年級(jí)的同學(xué)建議聽(tīng)VOA特別英語(yǔ)（語(yǔ)速在每分鐘90詞左右，詞匯量相對(duì)較少），剛開(kāi)始學(xué)口譯的同學(xué)也可以用來(lái)練交傳。對(duì)于想打牢基礎(chǔ)的同學(xué)，建議用逆向英語(yǔ)聽(tīng)寫法做練習(xí)。①先把新聞從頭到尾聽(tīng)兩遍，聽(tīng)懂大意，然后以句子為單位聽(tīng)寫。②把聽(tīng)懂的詞用黑筆按順序?qū)懺诩埳稀?duì)于生詞，要準(zhǔn)確抓住各個(gè)音節(jié)，盡量去模仿，提高耳朵辨別聲音的能力（這一步是訓(xùn)練的關(guān)鍵），然后用從音標(biāo)查單詞的軟件來(lái)查詞。最后應(yīng)該指出，聽(tīng)寫的缺點(diǎn)是耗時(shí)，剛開(kāi)始練一篇3分鐘的材料可能要一上午才能聽(tīng)寫完。因此先精聽(tīng)精練10篇左右即可，此外還應(yīng)該多泛聽(tīng)。

大學(xué)高年級(jí)的同學(xué)可以多聽(tīng)VOA常速, NPR, BBC等新聞（語(yǔ)速在每分鐘120-140詞左右），聽(tīng)完后一定要做glossary（詞匯表），把重要的單詞短語(yǔ)搜集整理出來(lái)。這是一項(xiàng)辛苦漫長(zhǎng)的工作。高年級(jí)聽(tīng)力練習(xí)中，學(xué)生經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己并不是單詞量不夠，而是短語(yǔ)量不夠。同學(xué)常常每個(gè)詞都知道什么意思，可組成短語(yǔ)就感到茫然，或者即使能理解但反應(yīng)很慢，嚴(yán)重影響聽(tīng)力的反應(yīng)速度。例如：miscarriage of justice審判不公，Benjamin Netanyahu內(nèi)塔尼亞胡（以色列總理），Palestinian authority president巴勒斯坦民族權(quán)力機(jī)構(gòu)主席，Kuala Lumpur（吉隆坡）。

最后，人們常說(shuō)“聽(tīng)說(shuō)不分家”，但中國(guó)學(xué)生開(kāi)口真的很困難。在“說(shuō)”方面，為了讓我們先開(kāi)口，可以嘗試三步：①跟讀；②paraphrase或化簡(jiǎn)（看著文本思考意義相同或更簡(jiǎn)潔的表達(dá)，激活過(guò)去的學(xué)過(guò)的詞匯，解決表達(dá)儲(chǔ)備不足的問(wèn)題）；③復(fù)述（在前兩步的基礎(chǔ)上，不看文本，回憶學(xué)到的原文表達(dá)或者第二步里想到的簡(jiǎn)潔表達(dá)）。

專業(yè)做語(yǔ)言的越南語(yǔ)字幕組聽(tīng)力方法的總結(jié)資料分享。

第二篇：提高英語(yǔ)聽(tīng)力的方法

提高英語(yǔ)聽(tīng)力的方法

根據(jù)語(yǔ)言學(xué)家的研究，學(xué)習(xí)外語(yǔ)最好是從八、九歲開(kāi)始。然而，目前小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)只能屬于“印象派”即讓學(xué)生盡早的接觸英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生一點(diǎn)感覺(jué)。真正的英語(yǔ)學(xué)習(xí)還是從初一開(kāi)始。聽(tīng)力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)比較重要的一部分，也是過(guò)去被忽視的一部分。在當(dāng)前形勢(shì)下，從初一開(kāi)始，我們就得有意識(shí)的練習(xí)和提高聽(tīng)力能力，為中考和高考做準(zhǔn)備。很多同學(xué)都是在進(jìn)入初三后才意識(shí)到聽(tīng)力的重要，這一錯(cuò)誤已讓他們損失了不少寶貴的時(shí)間。殊不知聽(tīng)力是個(gè)月積日累的過(guò)程，初三緊張的練習(xí)對(duì)一些簡(jiǎn)單的，有規(guī)律可尋的題型還是有效果的，但是對(duì)于拉開(kāi)檔次，決定你是上普通還是重點(diǎn)學(xué)校的那部分題，就絲毫沒(méi)有作用了。所以，我們首先要樹(shù)立一個(gè)好的聽(tīng)力學(xué)習(xí)態(tài)度：從初一開(kāi)始我們就要注重聽(tīng)力的學(xué)習(xí)。這是目前很多初中生沒(méi)做到的，在這方面，外國(guó)語(yǔ)學(xué)校或接受過(guò)英語(yǔ)培訓(xùn)的學(xué)生做得好些。

那么我們?cè)撛鯓拥膩?lái)練習(xí)呢？美聯(lián)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)建議每天化很多時(shí)間盲目地去聽(tīng)是沒(méi)用的，我們應(yīng)該有目的、有計(jì)劃、有選擇、有策略的去聽(tīng)，也就是四有原則。

所謂的“有目的”就是指針對(duì)具體的題型來(lái)練習(xí)。我們平常的英語(yǔ)考試和中考的聽(tīng)力題型是幾乎固定的。我們可以逐個(gè)的將每個(gè)題型的題目拿來(lái)練習(xí)，也就是我們選一段日子來(lái)專攻一個(gè)題型，并且把這段日子攻克的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，把錯(cuò)題也分析總結(jié)。

“有計(jì)劃”和“有目的”是相輔相成的。有計(jì)劃就是自己根據(jù)自己的情況來(lái)決定攻克一個(gè)題型的周期。有計(jì)劃也是指每天循序漸進(jìn)的做練習(xí)。每天保持半小時(shí)的練習(xí)比較好，這樣比較容易堅(jiān)持，而且效果好，半小時(shí)的時(shí)間也于考試的時(shí)間相適宜，可以培養(yǎng)考試狀態(tài)。

“有選擇”即不要什么都聽(tīng)。首先要量體裁衣，接著再逐漸挑戰(zhàn)自己。比如在初一時(shí)，應(yīng)選擇一些簡(jiǎn)單的，有點(diǎn)娛樂(lè)性的聽(tīng)力材料：如：《英語(yǔ)九百句》（English 900）或者《迪士尼學(xué)英語(yǔ)》。到了初三左右，可以選擇《新概念一》。平時(shí)也可以聽(tīng)些英文流行歌或看英語(yǔ)動(dòng)畫片當(dāng)作休閑，這有助于在潛移默化中提高你的語(yǔ)感。

“有策略”是比較重要的環(huán)節(jié)，它講究的是方法和效率。首先，我們要學(xué)會(huì)泛聽(tīng)和精聽(tīng)的結(jié)合。在我們聽(tīng)力練習(xí)的計(jì)劃中要適當(dāng)?shù)陌才欧郝?tīng)和精聽(tīng)，對(duì)應(yīng)于不同的題型我們也要選擇不同的聽(tīng)的方式。例如，對(duì)于會(huì)考到細(xì)節(jié)題的短文，我們要精聽(tīng)；對(duì)于考主題的文章我們就泛聽(tīng)。當(dāng)然，“策略”還包括許多學(xué)習(xí)的小竅門。比如我們?cè)诼?tīng)短文時(shí)，心里要懷著“what, who, which, when, where, why, how”也就是七個(gè)“W”來(lái)聽(tīng)，就能很快掌握大意。這些方法，同學(xué)自己作多了練習(xí)也就能摸索出一些了。

最后還要來(lái)強(qiáng)調(diào)一下發(fā)音。我們的聽(tīng)力中總有辯音題。總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)題型不難，但是我們?nèi)绻l(fā)音不正確卻會(huì)導(dǎo)致其它的題型出錯(cuò)。千萬(wàn)別忽視發(fā)音問(wèn)題，自己最好將一些容易混淆的音標(biāo)對(duì)比來(lái)練習(xí)，把相應(yīng)的單詞總結(jié)出來(lái)。

第三篇：英語(yǔ)聽(tīng)力的忠告和方法[定稿]

樓主：我堅(jiān)持聽(tīng)寫VOA standard 已經(jīng)2個(gè)月了 為什么效果不大呢？？？？是不是聽(tīng)的還不夠多啊？？？ 最近在泛聽(tīng)NPR的節(jié)目 只能聽(tīng)懂30%左右 或者說(shuō) 適應(yīng)了外國(guó)節(jié)目的語(yǔ)速了 是不是應(yīng)該堅(jiān)持下去呢？？？？？ 一樓回復(fù)：達(dá)人們肯定還是會(huì)說(shuō)，多聽(tīng)，多讀，多寫，多看。反正最原始，最有效的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法。

二樓回復(fù)：我覺(jué)得你是不是選取的材料太難了，這樣也有可能效果不大，不僅如此還會(huì)打擊自信心的。VOA的標(biāo)準(zhǔn)太長(zhǎng)了，你可以先用美聯(lián)社的一分鐘新聞進(jìn)行聽(tīng)寫練習(xí)——在普特網(wǎng)有，放在VOA特別英語(yǔ)的版塊里，是從特別到標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)過(guò)渡，語(yǔ)速也是正常語(yǔ)速，但一般一分鐘里有四條簡(jiǎn)訊，不那么長(zhǎng)，會(huì)好很多。

三樓回復(fù)：不知道lz的VOA聽(tīng)力一次有多長(zhǎng)，說(shuō)點(diǎn)個(gè)人聽(tīng)VOA的經(jīng)歷吧，我最初聽(tīng)大概一次2、3分鐘這樣子，聽(tīng)個(gè)半小時(shí)到40分鐘，再查單詞，看原文，跟讀原文，一般要一個(gè)多小時(shí)一次。

lz會(huì)不會(huì)太心急了，其實(shí)重要的不是你一次聽(tīng)了多少，而是要把每次聽(tīng)的都吃透，就是說(shuō)，你聽(tīng)過(guò)的東西，不看原文可以一字不落的聽(tīng)懂，然后跟著復(fù)述，它有些連讀什么的，有的我都要反復(fù)聽(tīng)個(gè)幾十遍才能聽(tīng)懂...囧后來(lái)?yè)QBBC就是1分鐘不到也要聽(tīng)半個(gè)多小時(shí)了...所以我感覺(jué)就是一定不能貪多，而是要精...還有l(wèi)z的詞匯量是不是不夠呢...聽(tīng)聽(tīng)力和背單詞結(jié)合吧~

都是一點(diǎn)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，希望能幫助到你~加油咯~

四樓回復(fù)：精聽(tīng)的話，建議英音的話從BBC常速聽(tīng)起。美音的話重點(diǎn)放在NPR上面。

一天1小時(shí)左右，堅(jiān)持20個(gè)月，基本就可以聽(tīng)出putclub整理稿上的錯(cuò)誤了。

五樓回復(fù)：對(duì)對(duì)，LSS的說(shuō)的在理。不能太急，要吃透，不能只重視質(zhì)不重量啊，我當(dāng)時(shí)聽(tīng)寫AP NEWS,一直到第一次聽(tīng)NPR的能聽(tīng)懂85%-90%,才開(kāi)始聽(tīng)寫VOA的標(biāo)準(zhǔn)。

六樓回復(fù)：我當(dāng)年上中學(xué)，初一初二是聽(tīng)新概念，初三改step by step，高中基本上是各種random的東西聽(tīng)了，我覺(jué)得step by step是挺好的聽(tīng)力教材。

七樓回復(fù)：對(duì)對(duì)，LSS的說(shuō)的在理。不能太急，要吃透，不能只重視質(zhì)不重量啊，我當(dāng)時(shí)聽(tīng)寫AP NEWS,一直到第一次聽(tīng)NPR的能聽(tīng)懂85%-90%,才開(kāi)始聽(tīng)寫VOA的標(biāo)準(zhǔn)。覺(jué)得這句話表達(dá)有點(diǎn)問(wèn)題：我第一次聽(tīng)NPR的能懂85%，不是指第一次聽(tīng)就能懂85%，而是指我慢慢磨練到當(dāng)我拿到一篇NPR的新的文章，從沒(méi)聽(tīng)過(guò)的文章能聽(tīng)懂85%后才開(kāi)始聽(tīng)寫VOA的常速。

八樓回復(fù)：恩，我聽(tīng)的VOA常速是30秒的，每天兩篇，但我覺(jué)得AP語(yǔ)速要快些啊，比voa簡(jiǎn)單？

九樓回復(fù)：我主要問(wèn)的是泛聽(tīng)，我想在今年底能達(dá)到聽(tīng)懂80％的訪談節(jié)目，和脫口秀，有什么經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有啊？我也是知道要多聽(tīng)，我目前泛聽(tīng)的都只能大概聽(tīng)懂個(gè)30％左右…

十樓回復(fù)：我一開(kāi)始聽(tīng)美聯(lián)社的，語(yǔ)速感覺(jué)很快，后來(lái)我一天就聽(tīng)一條（里面是四則簡(jiǎn)訊，一分鐘左右）先聽(tīng)個(gè)大概5遍左右后開(kāi)始聽(tīng)寫，反復(fù)放近15遍勉強(qiáng)聽(tīng)下，然后去普特網(wǎng)上，看牛人的帖子做參考答案，修改后，再反復(fù)聽(tīng)，這時(shí)不僅聽(tīng)，還要跟讀，盡量模仿它的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，因?yàn)橛袝r(shí)聽(tīng)不懂純粹是自己的發(fā)音錯(cuò)誤。另外，我修改時(shí)，會(huì)留心有哪些是我會(huì)的單詞楞是沒(méi)聽(tīng)出的——這些我會(huì)重點(diǎn)標(biāo)出，有事沒(méi)事念念，再聽(tīng)聽(tīng)，看和原音是不是貼近了。不會(huì)的單詞也會(huì)另行標(biāo)出，然后查字典——字典我初中開(kāi)始就用柯林斯的英英單解字典，然后學(xué)會(huì)用法。

這樣差不多堅(jiān)持了一個(gè)半月后（當(dāng)然這一個(gè)半月里我也不僅是聽(tīng)美聯(lián)社的，也會(huì)聽(tīng)其他的各種英語(yǔ)有聲讀物——我記得當(dāng)時(shí)我聽(tīng)的是海倫凱勒的“the story of my life”每天花將近一個(gè)半小時(shí)反復(fù)模仿朗讀三面的長(zhǎng)度，平時(shí)

刷牙，洗臉，吃飯，走路聽(tīng)的是DAILY SHOW）。

然后我開(kāi)始聽(tīng)寫VOA的常速。一開(kāi)始也不習(xí)慣，因?yàn)槊缆?lián)社的只有一分鐘，我的VOA有近二十分鐘，注意力集中了5分鐘就不行了，后來(lái)我就先把它分割成5分鐘的，用練習(xí)美聯(lián)社新聞的方法進(jìn)行練習(xí)，當(dāng)時(shí)還看了大量的美劇，同時(shí)還聽(tīng)寫探索頻道的節(jié)目——一周差不多聽(tīng)寫完兩個(gè)四十分鐘的節(jié)目。

現(xiàn)在，我只要聽(tīng)一遍美聯(lián)社的新聞，就能馬上翻譯出中文了。

脫口秀的話，說(shuō)實(shí)話，我不怎么聽(tīng)，里面有很多不是聽(tīng)不聽(tīng)得懂的問(wèn)題，是理解的問(wèn)題。——DAILY SHOW 就是這樣，我和我的外國(guó)學(xué)生一起聽(tīng)，他們聽(tīng)完哈哈大笑，我愣是沒(méi)覺(jué)得有啥好笑的。

十一樓回復(fù)：我不是說(shuō)了幺？聽(tīng)AP一個(gè)半月后，就開(kāi)始聽(tīng)常速，一直享受到現(xiàn)在（從大一到大四），你如果想問(wèn)我什么時(shí)候開(kāi)始能聽(tīng)懂85%的話，好像是大二暑假的時(shí)候。希望你能注意到我括號(hào)里的話，那一個(gè)半月我不僅僅是再搞AP的，還聽(tīng)很多其他的，只是AP是精聽(tīng)中的精聽(tīng)，我聽(tīng)有聲讀物也算精聽(tīng)了，但沒(méi)AP聽(tīng)得那么爛熟。不過(guò)里面有很多精彩段落我還是背出來(lái)的。我所說(shuō)的背，并不是刻意的去背，就是聽(tīng)得太多，讀得太多——到最后那個(gè)美音就像歌的旋律一樣，你不自覺(jué)得就能哼哼了。

十二樓回復(fù)：恩，我才連續(xù)聽(tīng)了一星期，就覺(jué)得有點(diǎn)起色了，最重要的是聽(tīng)完你要認(rèn)真核對(duì)

第四篇：初中生英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)方法

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，應(yīng)努力提高聽(tīng)力。這樣可以借助聽(tīng)覺(jué)，大量、快速地復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞和詞組，并在此基礎(chǔ)上擴(kuò)大知識(shí)面，更多地掌握同一詞的不同用法，提高閱讀速度與理解能力。下面就與大家談?wù)劤踔猩⒄Z(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)中的相關(guān)知識(shí)。

要提高聽(tīng)力，首先應(yīng)從多聽(tīng)教學(xué)聽(tīng)力錄音帶入手，如所學(xué)的課本錄音帶、口語(yǔ)教材錄音帶，也可以選聽(tīng)適合或略高于自己水平的有趣的材料。無(wú)論是精聽(tīng)或是泛聽(tīng)，最好開(kāi)始都不要看文字材料。精聽(tīng)?wèi)?yīng)先把錄音內(nèi)容從頭至尾聽(tīng)一遍，再把聽(tīng)不懂的地方一遍又一遍地反復(fù)聽(tīng)。若有些地方實(shí)在聽(tīng)不懂，也應(yīng)盡量聽(tīng)清各個(gè)音節(jié)，然后再翻開(kāi)書看一看，有些影響理解的生詞可查一下詞典。接著再合上書從頭至尾聽(tīng)，直到能夠聽(tīng)懂全部?jī)?nèi)容為止。通過(guò)這樣的聽(tīng)力訓(xùn)練，可促使自己提高辨音及聽(tīng)力理解能力。如果讀過(guò)書面材料再去聽(tīng)錄音，往往就是耳朵在辨音，而是大腦在思索、背誦，如果看著書面材料聽(tīng)，則往往是自己的默讀，這樣達(dá)不到提高聽(tīng)力的目的，遇到新材料的時(shí)候就又會(huì)聽(tīng)不懂。這也是初中生英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)中必須做到做好的。內(nèi)容來(lái)自美聯(lián)學(xué)習(xí)網(wǎng)

初中生英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)中，精聽(tīng)最好是選用教學(xué)錄音和有故事情節(jié)的短文或科普短文；泛聽(tīng)則可選用一些口語(yǔ)教材或一些有趣的小故事，使自己多接觸錄音材料，以求熟悉英語(yǔ)發(fā)音，擴(kuò)大知識(shí)面，提高聽(tīng)力。泛聽(tīng)可一遍過(guò)，只要聽(tīng)懂大概意思就行了，如果一遍聽(tīng)不懂，可倒過(guò)來(lái)再聽(tīng)一遍，還是聽(tīng)不懂，就翻一下書，繼續(xù)聽(tīng)下去。在第一遍聽(tīng)新材料的時(shí)候，一定要聚精會(huì)神，讓自己的思維跟上每一個(gè)音節(jié)。在每句停頓時(shí)，可在腦海里反復(fù)一下。初中生英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)中遇到生詞不要停下多想，因?yàn)橛行┥~可以在整個(gè)內(nèi)容中理解。有些生詞并不影響理解意思，可以不管，停下來(lái)想，反而影響聽(tīng)下面的內(nèi)容。聽(tīng)音時(shí)要隨著錄音材料的頻率在腦中用英語(yǔ)重復(fù)，而且速度要練得能跟上錄音速度，不能邊聽(tīng)邊翻譯。一般只要難度相當(dāng)，能聽(tīng)清大部分單詞，是可以理解其大意的。

以上只是自己對(duì)于初中生英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)的相關(guān)認(rèn)識(shí)，各人有各人的提高聽(tīng)力的經(jīng)驗(yàn)，盡管甲的經(jīng)驗(yàn)不一定適用于乙，乙的經(jīng)驗(yàn)也不一定適用于甲，但可以相互啟發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，用不同的方法來(lái)達(dá)到相同的目的，同時(shí)希望大家在聽(tīng)力中不斷提高。

第五篇：初中英語(yǔ)聽(tīng)力培養(yǎng)方法

初中英語(yǔ)聽(tīng)力培養(yǎng)方法來(lái)源：英語(yǔ)教學(xué)畢業(yè)論文 http://

根據(jù)語(yǔ)言學(xué)家的研究，學(xué)習(xí)外語(yǔ)最好是從八、九歲開(kāi)始。現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)的改革，已經(jīng)使得我國(guó)的英語(yǔ)啟蒙教育從初中提前到了小學(xué)三年級(jí)。然而，目前小學(xué)階段 的英語(yǔ)教學(xué)只能屬于“印象派”，即讓學(xué)生盡早的接觸英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生一點(diǎn)感覺(jué)。真正的英語(yǔ)學(xué)習(xí)還是從初一開(kāi)始。聽(tīng)力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中比較重要的一部分，也是過(guò)去被忽視的一部分。在當(dāng)前形勢(shì)下，我們從七年級(jí)開(kāi)始，就必須有意識(shí)的練習(xí)和提高聽(tīng)力能力，為中考做準(zhǔn)備。

很多同學(xué)都是在進(jìn)入九年級(jí)后才意識(shí)到聽(tīng)力的重要性，這已讓他們損失了不少寶貴的時(shí)間。因?yàn)槁?tīng)力訓(xùn)練是個(gè)日積月累的過(guò)程，九年級(jí)緊張的練習(xí)對(duì)一些簡(jiǎn)單的、有 規(guī)律可尋的題型還能有一定效果，但是對(duì)于拉開(kāi)檔次就絲毫沒(méi)有作用了。所以，我們首先要樹(shù)立一個(gè)好的聽(tīng)力學(xué)習(xí)態(tài)度：從七年級(jí)開(kāi)始我們就要注重聽(tīng)力的學(xué)習(xí)。這是目前很多初中生沒(méi)做到的。那么我們?cè)撊绾蝸?lái)進(jìn)行練習(xí)呢？每天花很多時(shí)間盲目地去聽(tīng)是沒(méi)用的，我們應(yīng)該有目的、有計(jì)劃、有選擇、有策略的去聽(tīng)，也就是四有原則。那么我們?cè)撊绾蝸?lái)進(jìn)行練習(xí)呢？每天花很多時(shí)間盲目地去聽(tīng)是沒(méi)用的，我們應(yīng)該有目的、有計(jì)劃、有選擇、有策略的去聽(tīng)，也就是四有原則最后還要強(qiáng)調(diào)一下發(fā)音。聽(tīng)力考試中總會(huì)有辨音題。總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)題型不難，但如果我們的發(fā)音不正確就會(huì)出錯(cuò)。千萬(wàn)別忽視發(fā)音問(wèn)題，自己最好將一些容易混淆的音標(biāo)對(duì)比進(jìn)行練習(xí)，把相應(yīng)的單詞總結(jié)出來(lái)。所謂“有目的”就是指針對(duì)具體的題型來(lái)練習(xí)。我們平常的英語(yǔ)考試和中考的聽(tīng)力題型幾乎是固定的。我們可以逐個(gè)地將各個(gè)題型的題目拿來(lái)練習(xí)，也就是選一段日子來(lái)專攻一個(gè)題型，并且把這段

時(shí)間學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，把錯(cuò)題也分析總結(jié)。“有計(jì)劃”和“有目的”是相輔相成的。“有計(jì)劃”就是自己根據(jù)自己的情況來(lái)決定攻克一個(gè)題型的周期。有計(jì)劃也是指每天循序漸進(jìn)的做練習(xí)。每天保持半小時(shí)的訓(xùn)練比較好，這樣比較容易堅(jiān)持，而且效果好，半小時(shí)的時(shí)間也于考試的時(shí)間相適宜，可以培養(yǎng)考試狀態(tài)。“有選擇”即不要什么都聽(tīng)。首先要量體裁衣，接著再逐漸提高難度。比如在七年級(jí)時(shí)，應(yīng)選擇一些簡(jiǎn)單的、有點(diǎn)娛樂(lè)性的聽(tīng)力材料：如：《英語(yǔ)九百句》或者 《迪士尼學(xué)英語(yǔ)》。到了九年級(jí)左右，可以選擇《新概念英語(yǔ)》

（一）。平時(shí)也可以聽(tīng)些英文流行歌曲或看英語(yǔ)動(dòng)畫片作為休閑，這有助于在潛移默化中培養(yǎng)語(yǔ)感。“有策略”是比較重要的環(huán)節(jié)，它講究的是方法和效率。首先，我們要學(xué)會(huì)泛聽(tīng)和精聽(tīng)的結(jié)合。在我們聽(tīng)力練習(xí)的計(jì)劃中要適當(dāng)?shù)陌才欧郝?tīng)和精聽(tīng)，針對(duì)不同的 題型我們也要采取不同的聽(tīng)的方式。例如，對(duì)于會(huì)考到細(xì)節(jié)題的短文，我們要精聽(tīng)；對(duì)于考主題的文章我們就泛聽(tīng)。當(dāng)然，“策略”還包括許多學(xué)習(xí)的小竅門。比如 我們?cè)诼?tīng)短文時(shí)，心里要懷著“what, who, which, when, where, why, how”，也就是七個(gè)“W”來(lái)聽(tīng)，就能很快掌握大意。最后還要強(qiáng)調(diào)一下發(fā)音。聽(tīng)力考試中總會(huì)有辨音題。

總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)題型不難，但如果我們的發(fā)音不正確就會(huì)出錯(cuò)。千萬(wàn)別忽視發(fā)音問(wèn)題，自己最好將一些容易混淆的音標(biāo)對(duì)比進(jìn)行練習(xí)，把相應(yīng)的單詞總結(jié)出來(lái)。