第一篇：關于大學生人際關系調查及分析報告

華東交通大學大學暑期社會實踐調研報告

關于大學生人際關系調查及分析報告

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摘要：

今社會，教育普及，大學生的數量很多。大學生這樣一個處于社會和校園邊界的群體，感受到的人情世故和壓力是極其特殊的。學校的教育往往教學生學知識，組織考試，但是對學生的心里健康夠關注么？大學生的人際關系到底如何，交往心理健康呢？因此我想到了對這個問題進行調查分析。潛意識里，我覺得大學生的人際關系還不夠完美，看著許多大學生跳樓、上吊借宿自己生命，時常感到感慨和不解。是學習、是工作、抑郁或失戀？總之，他們的人際關系交往一定不夠好。否則還有許多朋友關心、幫助和及時勸導，就不會發生這樣的悲劇。

關鍵詞：大學生人際交往心里健康

在大學里，不少大學生抱怨大學生活缺乏“感情色彩”、空虛無聊寂寞，很多人都迷茫，忘了最初的夢想。有人沉迷網絡，有人熱愛游戲，有人忙于兼職，有人只顧學習，有人趕時髦游戲愛情，有人真心投入遍體鱗傷。因此大學生的心理健康與其人際交往關系密不可分。良好的人際關系，能保持愉悅的心情，使工作學習輕松。同時，主動地進行人際交往也為廣大大學生觀念的形成和健全及綜合素質能力的發展和提高提供了更多機會和環境。由于人際交往是人生活中十分重要的內容，因此，研究大學生人際交往中存在的問題就具有一定的價值和科學性，意義也就不言而喻了。

一、調查結果分析

本次調查主要針對我們大二學生展開的，利用網絡問卷和紙類問卷的方式，投放了100份問卷，收回95份有效答卷。以下是簡單的結果分析：

（一）大學生的人際交往情況整體上比較良好，在人際交往方面有困擾的比例比較正常。

調查分析顯示，56%的大學生認為自己的人際關系不錯，自己很滿意；37.50%的認為關系一般過得去，但也有6.25%的大學生覺得自己的人際關系很糟糕很失敗。中國人向來擁有中庸思想，然而這次調查顯示“滿意”的人群比例比“一般”的高很多，說明多數大學生對自己的人際關系確實比較滿意。但是那6.25%也不是小數目了，要引起我們的重視去關注、去尋找原因，提高大學生的人際交往能力及交際素質，學校也要多開展一些課外活動讓同學多一些和人交往鍛煉的機會。

（二）大學生與朋友、家人的聯系偏少

問卷顯示，大多數大學生通過短信和上網聊天來聯系朋友。所以設置了關于短信發送量和上網時間的問題。大多數學生的短信發送量在300條以下。你可能覺得這比較多，但是大學生卡一般有短信套餐500條，只用300不到、甚至低于50條，確實說明大學生和朋友聯系的不多。根據本人自身經驗，大一時每月要用近千條短信，現在大二卻只需150條足矣。說明隨時間推移，和朋友們聯系少了，心態不夠積極。同家人的聯系也一樣，只有極少數人主動聯系家人，很多人甚至極少和家人互相聯系。家該是最溫暖的港灣，家人是最親近的人，都應該記得常“回家”看看，打個電話發個短信互相問候和關心也好。1 ***,*****************************************************************************

（三）大學生能比較好的適應寢室的生活

寢室是除了教室和圖書館，大家最常呆的地方，是在學校里的家。調查顯示大多數大學生都能創造出比較和諧的寢室氛圍。雖然來自不同的地方，有著不同的習慣，但是都能調節和互相適應。

（四）大學生的心理自卑和孤僻現象還比較嚴重，影響交往主動性

不少的學生常覺得自己是孤單一人，即使身邊有室友有伙伴。這體現出當代學生對交談技巧的缺乏，在交際中不能正確地表現自己，覺得自己孤單一人，不能和別人進行很好的溝通。有自卑心理的大學生在交往中往往是極其看重他人對自己的看法，畏首畏尾，不敢主動出擊，人際交往的主動性被殘酷地壓抑。自卑者常感不安，從而限制自己在狹小的人際交往圈中，極少主動進行人際交往。孤僻等不良情感也對大學生的人際交往主動性產生重大影響。孤僻表現為不合群，待人不隨和，或是由于行為習慣上的某種怪僻而使人難以接受，交往的主動性本來就不強，繼而遭到交往人群拒絕的暗示或明示，在心理上造成更深的自信危機，從而愈演愈烈，可能陷入惡性循環之中，交往的主動性變得很弱，難以自拔。

（五）大學生上網時間過長

有報道和研究稱，持續一個月平均每天上網超過5小時即可判為精神病。而調查顯示，29.41%的大學生上網時間竟然在8小時以上！上網2小時以下和上網不多的大學生僅占8%。不知道大學生上網都做什么，希望能把握好度，不要沉迷網絡。電腦的輻射危害健康，長時間玩電腦會影響視力，影響學習、作息直至健康。

二、解決對策和建議

人際關系是人們在生活實踐中通過互相交往與互相作用形成的人與人的直接心理聯系。大學生人際關系是大學生人際交往的特殊產物，是其大學生活中一個不可忽視的重要方面。和諧、友好、積極、親密的人際關系對于大學生的學習和生活是有益的，緊張、消極、敵對的不良人際關系對大學生的工作、學習、生活是有害的。每一個人都希望與他人友好相處，都希望自己能擁有一個良好的人際關系。那么，怎樣才能在大學校園與人友好相處，擁有一段終生難忘的美好回憶，同時又為將來步入社會做一個充分的人際關系方面的準備呢 ? 我們不妨從以下幾個方面做起：

第一，要調整自己的心態，擺正位置，了解大學校園人際關系的特點。從成為大學生的那

一天起，我們就邁進了人生的另一個舞臺，要做到關鍵的一點是正確認識自己的過去，忘記過去的輝煌或陰影，保持一種全新的心態進入大學的校門。同時明確在大學校園里，與人相處的對象和特點都發生了根本的變化。在中學以前，我們與之相處的對象和含義比較狹窄，那時的人際關系也比較簡單。例如，我們可以只跟自己喜歡的人交往，自己不喜歡或者不想交往的人就可以不去理他。然而，一旦成為了大學生，住到校園的集體宿舍里，我們就不能再僅憑個人好惡與人交往了。對于集體中的每一員，無論喜歡與否，我們都要每天面對，都要與其相處。所以，不僅要同自己喜歡的人交往，還要與自己不喜歡的人保持友好的關系。

第二，針對宿舍矛盾激化問題，應該以宿舍為整體多舉行一些活動。例如周末的時候一起

出去爬爬山，使大家心與心的距離變得更近些；我們還可以針對某個話題展開論述，大家相互交流心得，增加大伙的默契感。除此之外我們還可以和其他宿舍定期舉行一些比賽，這有利于增強大家的凝聚力和團隊意識，更是以后我們走出社會的奠基石。當然我們自己還得努力塑造良好的個人形象，改善性格上的不足，用寬容的心態去對待每一個人。

第三，要寬容豁達、自信，多運動，多聽音樂，多參加活動，要學會讓自己的生活變得多

彩，要給自己廣闊的活動空間，去體驗、去享受生活，去交朋友。在交往中，要善于從對方的角度認知對方的思想觀念和處事方式,設身處地地體會對方的情感和發現對方處理問題的獨特個性方式等,從而真正理解對方,找到最恰當的溝通和解決問題的方法。

第四，微笑是法寶哦，記得多微笑，對自己微笑，善待自己；對朋友微笑，會讓你有魅力，讓大家與你相處時能感到輕松快樂；對家人微笑，即使是在打電話，也要微笑著與他們講話，讓他們知道你很好，讓他們知道你很愛他們。在與人相處時，應當嚴于律己，寬容待人，接受對方的差異。俗話說，“金無足赤，人無完人”。交往中，對別人要有寬容之心，如“眼睛里容不得一粒沙子”般斤斤計較，苛刻待人，或者得理不讓人，最終將會成為孤家寡人。另外，要有寬容之心，還須以誠換誠，以情換情，以心換心，善于展再對方的角度去理解對方，回柳暗花明，豁然開朗。

第五，在處理人際關系是我們應尊重以下幾點原則 1.相互尊重原則 人的自尊和相互

尊重是建立和發展良好人際關系的重要基礎之一。一個人只有自尊才能贏得他人的尊重發展人際關系只有相互尊重才能贏得相互信賴鞏固和深化人際關系。2.相互理解原則 理解、信任是建立和發展良好人際關系的又一重要因素。人與人之間之所以能求同存異、和睦相處是人們之間互相認同形成了默契。理解和信任是認同的具體體現。3.守信原則 講信用,是中華民族的美德。它要求人們在相互交往之中講實話辦實事做到“言必行行必果”。4.相容變通原則 相容是指人們在交往過程中遇到沖突時能容忍別人言行上的偏差和失誤。變通是指對待不同的對象采取靈活多樣的方法。

三、總結

大學生處于一種渴求交往、渴求理解的心理發展時期，良好的人際關系，是大學生們心理正常發展、保持個性健康和具有安全感、歸屬感、幸福感的必然要求。每個人生命的主宰其實就是自己，關鍵是你要有所改變，要有強烈成功的愿望，針對自己人際交往中存在的問題，結合自己的個性特點，以積極的態度和行為對待人際交往，相信就一定會找到合適的方法培養自己的人際交往能力，逐漸學會交往，建立和諧的人際關系。

同時，大學是我們人生走向社會的最后一站，培養良好人際交往能力不僅能夠讓大學生順利地處理和同學老師之間的關系，也可以為人生做一個長期的準備。偉大的革命導師馬克思曾經說過：“人是各種社會關系的總和，每個人都不是孤立存在的，他必定存在于各種社會關系之中”。所以，在大學校園里建立良好的人際關系，形成一種團結友愛、朝氣蓬勃的環境，將有利于大學生形成和發展健康的個性品質。在生活節奏不斷加快，競爭激烈的當今社會更是如此。

人際關系是一門藝術，是一門必修課，需要我們好好的學習。

在競爭日益激烈的當今社會，處理好身邊的人際關系已經成為了人們越來越關注的問題，以至有人將其當成一門學問來研究。總之，在日后的生活、學習中，我們要學會與他人良好的相處，要擁有良好的人際關系，這樣才能提高我們的生活質量，提高我們學習環境，幫助自己的事業發展。

只要我們保持著一份真誠的心、寬容的心、自信的心、熱情的心，更差的人際關系都一定可以改善的，朋友一定會越來越多的。

參考文獻：

[1] 陸衛明、李紅著，《人際關系心理學》[J]，西安交通大學出版社，2006年9月第一版。

[2] 王曉紅，《論大學生交往能力及其培養》[J]，南京工程學院出版社，2003年03期。

單位蓋章：

時間：

第二篇：大學生人際關系調查心得報告

大學生人際關系調查心得報告

人際關系的好壞對每一個人的生活質量、身心健康都有著重要的影響，對于大學生而言就更為重要了。通過這次的社會調查，我了解了目前大學生人際關系的現狀和影響大學生人際關系的原因。

大學生活與以前的初中、高中的學習生活有著很大的不同，離開了父母的身邊，離開了昔日熟悉的老師和朋友，只身一人來到陌生的環境。面對一個嶄新的生活，如何適應好新環境，處理好新的人際關系對每一個大學生來說都是一種考驗。

但發現大學生在人際交往中仍存在一些問題，以前的學習生活大多數人以學習為重，有些人忽視了交際交談能力的培養，所以很多學生在這方面能力不強，這也直接影響到一個學生的人際交往的能力和技巧。在調查中發現有些學生對交談技巧的缺乏，在交際中不能正確地表現自己，不能和別人進行很好的溝通，覺得自己孤單一人。

由于離開父母，大學生必須學會在學校獨立生活，回家的機會也變少了，需要克服依賴,學著自己去處理很多全新的事務；在學校中與老師的接觸機會也比較少，所以說，大學生與父母關系和師生關系仍很重要，但需要處理得比較少。對大學生而言，人際關系中，同學關系的處理是最重要的。

其中，在同學關系中，處理好與舍友的關系是最重要的。在調查中，有一半的人認為，與舍友的相處得較好；但有一小部分的人認為，與舍友的相處不融洽，較少講話。有三分之一的人在宿舍有特別不喜歡的人。

宿舍就像一個小小的家，宿舍的氛圍、人際關系對一個人的生活和學習都是很有影響的。所以，與舍友的相處中，應該一大家的共同利益為重，不與他人斤斤計較，擁有開朗、樂觀的性格，形成一個和諧、融洽的氛圍。

除了舍友的關系以外，與其他同學的關系也要處理好，調查發現，有超過三分之二的人有時會感到孤獨，知心朋友只有幾個。不能只局限在宿舍中，應該走出宿舍要多參與學校的活動，多認識一些朋友。但是，在調查中，有約三分之二的人覺得在一些活動、社交場合中，偶爾會感到緊張、窘迫。這些人應該提高自己的自信心和交往能力，要保持個性，也要尊重別人的意志與公共的意志,養成好的個人修養，形成良好的人際關系。

人際交往對促進大學生的社會化進程和自我認識的過程有著重要意義。通過這次大學生人際關系狀況的調查，使我們看到了大學生的人際交往的優點及不足，良好的人際關系能過起到激勵和促進個性完善的作用。大學就是小社會，它是我們邁入社會的預熱階段，我們只有在這個時期不斷練習和完善我們人際交往的方法和策略，不斷認識新朋友，形成廣泛的人際網，才能為以后的工作奠定基礎。

第三篇：關于大學生人際關系調查報告及其分析報告

關于大學生人際關系調查報告及其分析報告

摘要：調查研究表明，當代大學生人際交往方面存在重大壓力，就此作出分析與解決。關鍵字：大學生 人際交往 傾訴對象 知心朋友 融洽 矛盾 一般喜歡 交際圈子 陌生環境 忙碌 社會觀念 優越感 性格 運動 優長 吃虧 心理咨詢 價值觀 情緒 松下幸之助 求同存異 林肯

正文：調查統計表明，引起大學生心理健康問題的原因情況有：人際交往壓力問題（67%）工作就業方面的壓力(55%),自我管理的能力不強（51%），情感方面問題（48%），人生發展與職業選擇上有困難（48%），對環境不適應（45%），學習壓力（44%），經濟困難（26%），不適應大學生活（16%）。

顯然，人際交往方面存在困難是當今大學生比較主要和普遍的問題。

一 關于大學生人際交往關系調查情況及其問題分析。

（一）大學生不順時選擇的傾訴對象：知心朋友（65%），家人（26%），男朋友/女朋友（14%），老師（9%），學長/學姐（6%），心理咨詢員（5%）。

問題：大學生多依賴好朋友，其次是親人，而對學校里可能較有能力解決心理問題的人員和機構不大考慮。

（二）大學生與同學相處情況：融洽（89.3%），偶爾會發生矛盾（10.7%）。

問題：大部分大學生還是能夠處理好基本的人際關系，但仍有相當一部分人不會處理。

（三）大學生對大學里的同學和朋友的依賴度：一般喜歡，無所謂占64.5% 問題：大學生在相互交往過程中有叫大難度找到真正信任的知心好友。

二 對大學生人際交往方面存在問題的原因分析。

（一）環境方面大學生交際圈子變大。大學生在大學里有許多機會去接觸形色各異的人，特別是對于有些剛入的大一新生來說，剛剛走過激烈的高考戰火線，從比較封閉的高中走進一個自由開放的大學國度，待人接物，需要變得更主動靈活，從而無所適從，變得怯懦自卑，情愿將自己封

閉在自我小世界里掙扎。遠離家鄉，來到一個陌生的環境。同樣，這對于大一新生來說更普遍，特別是那些偏遠的農村小鎮的學生。這些學生進入大學，可能對于一切都表現得好奇和謹慎，許多東西不曾見過聽過，與周邊城里的學生無共同交流語言，又無一技之長，從而變得文靜少話甚至有些自閉。忙碌著學習考研，找工作。大學生在大學期間，為追求各自理想，有繁重的學習任務和工作安排，時間精力有限，沒有太多機會去了解彼此。受某些社會上的觀念的影響。大學生也開始漸漸接觸社會，受社會上某些急功近利，攀權附貴的思想的影響，有的大學生之間的關系蒙上了一些利益色彩。在這樣的校園小社會里，就很難找到推心置腹的好友了。

（二）自身方面失去原先的優越感。有的學生以前可能在班上是數一數二的，成績優秀，令人矚目。而到一個有許多與自己差不多人的環境中，自己不再那么突出，甚至不如大多數學生，心理上出現極大的落差，所以以消極的態度待人處世，人際關系自然不好。性格，背景，價值觀不同。如果某些大學生之間彼此在思想言行上沒有相通的地方，找不到共同話題，也就難以進行交流。覺得知己回更了解自己的想法。許多大學生覺得同齡好友在思想上與自己更接近，向他們傾訴更有安全感，覺得自己會更容易被理解。他們往往不想讓親人擔心，因而第一選擇不會是親人。而對于陌生的人和機構，他們會產生緊張和警惕的心理，更少有愿意吐露心聲的。4 沉迷與自我小世界。大學里幾乎完全是靠自己，而有的學生自制力不強，完全放松自己，沉迷與網絡游戲，聊天，二人小世界里，忽視里與周邊同學的交流，從而有點脫群，人際關系一般。

（三）關于大學生人際交往關系問題的處理對策

（一）性格培養增加運動。一般喜歡運動的人大都是性格比較開朗，身心比較健康的人。多運動能塑造一個堅強的體魄，直至影響到一個人的靈魂。運動能有效排解抑郁，憤怒，悲傷等不良情緒，使人以一個正常穩定的狀態去與人交流。積極參加活動。大學里有許多社團活動可以參加。如果實在茫然，可以選擇一個感興趣的社團，然后認真積極融入社團工作中。做得上手了，漸漸地，會發現自己周圍已經形成了一個不小的交際圈子。接下來可以創建很多個這樣的圈子，自己的人際交往已經邁出了成功的一大步。努力發揮優長。在學習工作中，大學生要盡力展現自己的才能，讓別人認識到你不可或缺的重要位置，認可你。臺灣天王巨星周杰倫以前是個很靦腆的男生，在校學習成績一般。但他憑著對鋼琴嫻熟的掌握和歌曲的熱愛，打造了一個屬于他的時代，風靡全球。如今著手拍電影，作制片，大熒屏上的他談笑有度，毫不見當初羞澀的影子。揚長避短，首先讓自己優秀起來，然后你就是那個萬眾矚目的焦點。

（二）觀念更新吃虧是福，付出終有回報。即使今天這個物欲橫流的社會已教會一些人用利益的尺度來衡量選擇自己的同行者，但世間道義真情依舊存在。俞敏洪大學期間義務為室友打了四年的水。雖然他不是班上最優秀的學生，但他后來創建新東方的時候，想請那幾個在國外發展得很好的室友回國幫他。那些室友毫不猶豫地答應了。他們對俞敏洪說：“我們回來幫你，不是因為你俞敏洪多有錢，而是因為當初你為我們大了四年的水。我們知道，你俞敏洪有自己一碗飯吃，就不會讓我們喝粥。”所以，主動為別人做一些微不足道的事情，別人也會記得，你的身邊也會聚集著一群真心幫助你的人。心理咨詢機構能提供更科學的對策。大學生應該明白，向一群心智與自己差不多的人傾訴或許得不到實質性的解決辦法，甚至讓他人徒增煩惱，學校里的心理老師都是自身的專家學者，他們有較高的職業道德和專業水平，找他們會是一個明知的選擇。道不同，何不敬而遠之。大學生應有自己正確的價值觀，獨立的思想。那些有悖于自己的根本利益的人也不必與其為謀。但也不必翻臉怒之，否則會在無形中樹敵。不為友，也不要

作敵。看清自己，擺正位置。天外有天，人外有人。大學里藏龍臥虎，處在這樣的環境里，只要善于發現，抓住機會，就會從他人身上學到很多，從而不斷完善提高自己。在學習中會漸漸養成謙虛的好習慣。

（三）實踐認知控制情緒。拿破侖說，一個人首先要學會控制自己，否則就無法控制別人。上帝要毀滅一個人，必先使他瘋狂。大學生身心逐漸走向成熟，學會控制情緒也是一門必修課，要學會用正性思維方式思考。痛而不言，笑而不語。不讓上一件事產生的消極情緒影響到與下一個人的交談。學會交流。其實交流并不需要特別高潮的技巧，盡量多為別人著想，多注意細節。“經營之神”松下幸之助一伙人去一餐廳吃飯，六人都點了牛排。吃完后松下叫助理去請烹調主廚過來。主廚來了后注意到只有松下的牛排還剩一半，于是緊張地問是不是牛排出了什么問題。松下說：“牛排沒有問題，你的廚藝很好。知識我的年紀大了，胃口大不如以前了。我想當面和你談，因為我擔心你看到只吃了一半的牛排被送回廚房時，心理難過。”松下的話讓在場所有的人為之佩服。大學生要學會交流，即使是很小的依據解釋，也會令人暖心。志同道合，求同存異。志趣相投的人更容易交往。要做什么事，就和什么人在一起。大學生要想更好地處理好人際關系，就要懂得求同存異，適時表現自己與他人的親近感而不是一種優越感，有時更能獲取他人的心。林肯與道格拉斯競選時，坐的是普通工交票車。他在公眾演講時說：“我沒什么可以依靠的，唯一可以依靠的，就是你們。”他依靠自己對人民全心全意的信任與依靠，贏得了美國人的心。端正人品。良好的人品永遠是一個人的魅力通行證。大學生應該堅持做人的基本原則。失去了這些最起碼的東西，人就無法在社會上立足，更別談朋友了。你可以沒錢沒勢沒權，沒關系，好的人品會帶來比這更珍貴的東西。它像一個大磁盤，牢牢地吸住所有欣賞的眼光。

當代大學生在人際交往當中應該堅持正確的為人處世的原則，走出狹小的自我世界，多 交

流溝通，將自尊心隱藏一點，便不可能會有矛盾與沖突存在。一個人的改變也許微不足道，但周圍的人或許能感受到你的改變，也會相應地同你一同改變。

第四篇：大學生人際關系調查研究報告

大學生人際關系調查研究報告

社會性將人際關系定義為人們在生產或生活活動過程中所建立的一種社會關系。心理學將人際關系定義為人與人在交往中建立的直接的心理上的聯系。中文常指人與人交往關系的總稱，也被稱為“人際交往”，包括親屬關系、朋友關系、學友（同學）關系、師生關系、雇傭關系、戰友關系、同事及領導與被領導關系等。人是社會動物，每個個體均有其獨特之思想、背景、態度、個性、行為模式及價值觀，然而人際關系對每個人的情緒、生活、工作有很大的影響，甚至對組織氣氛、組織溝通、組織運作、組織效率及個人與組織之關系均有極大的影響。

進入大學后，大學生面臨新的環境、新的群體，這就要求要重新整合各種關系，建立良好的人際關系。良好的人際關系不僅是大學生心理健康水平、社會適應能力的重要指標，是大學生成才的重要保證，也是今后事業發展的基石。那么當今大學生人際交往情況到底怎樣呢？我們對此做了一份問卷調查，具體情況如下：

調查目的：了解大學生人際交往現狀并對其進行分析，提出改善人際關系的意見和建議。

調查對象：河海大學部分12級新生。

調查時間和方式：2012

50份。

年十二月初，采用不記名問卷調查，總問卷

（一）問卷調查

我們在理院12級新生中隨機抽取了50名同學，請他們參與了我們的問卷調查。有效問卷50份，其中男生28人，女生22人。數學31人，物理19人。農村19人，城市16人，其余未明。

（二）資料分析

1.對于陌生的不熟悉的人同學們采取的態度就較禮貌，但方法上還欠考慮。

2.在人脈與朋友的關系認識上，多數同學處于不太清楚的狀態。

3.來自大城市，城鎮的同學在交往能力與交往范圍上比來自農村的同學要來得更強更廣。

4.同學們對朋友的依賴性與對家人的依賴性相當，男女生差別不大。

5.產生矛盾的情況多數集中于生活中小摩擦的積累。

6.只有少部分同學對自己的人際關系現狀感到不滿意。

（三）問題分析

1可能是第一次離開家離開家長,會感到無助,需要克服依賴,學著自己去處理很多全新的事務,沒做好也不要緊,慢慢就會好的,你的堅強獨立,會讓別人更容易認同你;

2集體生活中,在保持個性的同時,別忘了尊重別人的意志與公共的意志,好的個人修養會幫你在人際交往中加分;

3離開了原來的環境,被原來周圍的人了解跟認可的特點優點,不可能馬上就被現在的同學老師朋友所了解跟認可,要給自己和別人一定的時間來相互了解,不要很快對任可事情下結論;4可能自己曾是某個小圈子中非常優秀排名第一的人,但隨著我們年齡跟學業的增長,我們進入的圈子越來越大,現在是從中學到了大學,將來還要從大學到社會,我明白身邊會有很多一樣或更加優秀的人。

（四）結論思考

根據此次調查得出的結果看，當前大學生人際關系狀況還是比較好的，影響大學生際關系的主要原因并不是什么巨大的利益沖突，無外乎一些生活瑣事，如對成員的生活習慣以及日常行為的觀點不一致引發的一些小爭執，這些現象表現在女生身上更為明顯。其次，大一新生還沒有形成較固定較具體的人際交往觀念，在交往對象上具有隨意性，也更樂于結交新的朋友。在與周圍人群的交往中也表現的比較和善與禮貌，對朋友有較強的依賴，已經對朋友的重要性有了較強的意識。

大學生情感豐富，在緊張的學習之余，需要進行彼此之間的情感交流，討論理想、人生，訴說喜怒哀樂。人際交往正是實現這一愿望的最好方式。通過人際交往，可以滿足大學生對友誼、歸屬、安全的需要，可以更深刻、更生動地體會到自己在集體中的價值，并產生對集體和他人的親密感和依戀之情，從而獲得充實的、愉快的精神生活，促進身心健康。大學就是一個小社會了，一個大學生要全面發展，就得讓自己的綜合素質提高。良好的人際交往有利于鍛煉自己的交際能力，培養自己對他人的欣賞能力，增強愛心和責任感，以及辨別是非的能力，能夠更好的展示自己。在和他人的交往中也會學得很多做人的道理。人與人之間不是孤立的，社會是相互聯系的整體，良好的交際為自己廣結人緣，為自己的將來打下人脈基礎。相反，如果缺乏積極的人際交往，不能正確地對待自己和別人，心胸狹隘，目光短淺，則容易形成精神上、心理上的巨大壓力，難以化解心理矛盾。嚴重的還可能導致病態心理，如果得不到及時的疏導，可能形成惡性循環而嚴重影響身心健康。大學是人際關系走向社會化的一個重要轉折時期。踏入大學，就會遇到各方面的人際關系：師生之間、同學之間、同鄉 之間，以及個人與班級、學校之間的關系等等。面對如此眾多的人際關系，有的同學因為處理不當，整日郁郁寡歡，心情沮喪；有的同學因為人際關系緊張，精神壓 力很大，導致程度不同的心理病癥；而更多的同學則由于不知如何處理復雜的人際關系，而經常為苦悶、煩惱的情緒所困擾。可見，如何處理好人際關系，對于幾年 大學生活和未來事業的成就，是至關重要的。

對當代大學生的建議

1。平等交往

2.尊重他人。

3．真誠待人

4．互助互利和講究信用

5．寬容大度

6．語言技巧

7.學會聆聽

8．努力增強自己的人際魅力

9．努力建立良好的第一印象

10．提高個人的外在素質

參考文獻：黃慧瑾;淺議大學生和諧人際關系的建立;長沙大學學報;2001年01期

賈淑芳;人際信任在大學生網絡交往和現實交往中的比較;山東師范大學;2008年

李燕冰、駱風《人際交往對大學生生活素質的影響》

通過對我校大一新生人際關系調查，對大學生的人際交往心理有了一定的認識。建立好的大學人際關系是每個大學生的必修課，每個大學生也都希望能建立好的人際關系。努力向建立好的人際關系方面發展，你就會發現，一切正在悄然改變：朋友之間的不快蕩然無存；能夠暢言的知音越來越多；親友間深摯互愛。你便會過得充實愉快，會覺得人際交往是一件自然與輕松的事，從而對學習生活持以樂觀的態度，對塑造一段完美的大學生活以及以后的人生充滿信心。祝愿同學們能保持積極的心態，擁有良好的人際關系

第五篇：大學生人際關系調查問卷

毛概社會調查問卷

大學生人際關系調查問卷

個人基本情況

姓名性別成長地（省份）

學校年級專業

1.你覺得人際關系重要嗎？A

A.重要B.不重要C.無所謂

2.人際關系對于你的最大意義是什么？A.互相幫助B.豐富生活C.精神愉悅D.生存需要

E互相利用F其他

3.你覺得自己的人際關系如何？A

A.很好B.一般，有待提高C.不好

4.若你的人際關系不是很理想，你希望通過怎樣的方式來提高呢？B

A.順其自然B.多與人交流C.尋求心理咨詢等指導D其他

5.你和同學之間的人際關系主要存在于哪一類人群中？

A.室友B.社團，學生會等組織中的同伴

C.一般的同學D以前的好朋友E.其他 6.當你與這一類人發生人際關系糾紛時，你是如何應對的？E

A.與其理論B.不交流的冷戰政策C.主動道歉D.順其自然E 看情況而定F其他7.當人際交流出現不愉快時，你覺得你的最佳處理途徑是什么？AG

A.積極解決矛盾B.睡覺C.逛街D.吃東西E.聽音樂F寫日記 G 向其他人傾訴H其他8.在參加同學的生日party或是其它娛樂活動時，若身邊坐著的是你不認識的人，你一般會采取怎樣的人際關系處理方法？A

A.主動與其交流B.被動等待對方先與自己交流C.避讓不交流D其他

9.你覺得同齡人之間人際關系處理不好的原因有哪些？ABC

A 個人性格問題B個人成長環境

C 為人處事，行事作風不同D其他10.你覺得同性朋友間容易鬧矛盾還是異性朋友間？A

A同性B異性C都不會D都有E不一定，看具體情況

11.如果學校有安排關于如何提高人際關系的講座或是課程，在你有時間的前提下你會去聽嗎？C

A會B不會C.看情況

12你覺得在你身邊存在著哪些人際關系問題，你認為該怎么處理呢？（主觀題）Thank you for your corporation.