第一篇：教育實習(xí)是高師院校教學(xué)計劃的重要組成部分

教育實習(xí)是高師院校教學(xué)計劃的重要組成部分，是培養(yǎng)合格教師的一個重要環(huán)節(jié)，是為培養(yǎng)師范生形成獨立教育教學(xué)能力的一門課程，也是一種教育實踐活動川。同時更是培養(yǎng)師范生從業(yè)能力、創(chuàng)新能力的有效途徑。然而，根據(jù)筆者的了解，我院物理專業(yè)實習(xí)生在近年來的教育實習(xí)過程中，教師職業(yè)技能提升不大，特別是面對新一輪教學(xué)改革的開展和新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，他們對中學(xué)物理教師的素質(zhì)提出的新要求缺乏了解，直接影響了教育實習(xí)的效果和今后的從業(yè)。因此，對教育實習(xí)中存在的問題進(jìn)行反思與研究，分析實習(xí)生教師職業(yè)技能缺乏的原因，對于提高他們的職業(yè)技能，提高今后的教育實習(xí)效果，促進(jìn)高師教育改革，己成為師范院校和廣大教育工作者普遍關(guān)注的一個重要話題。這是一項非常緊迫而具有現(xiàn)實意義的課題。

1.教師職業(yè)技能對教育實習(xí)的影響

1.1.在課堂教學(xué)方面

由于大學(xué)、中學(xué)對教學(xué)內(nèi)容的要求不同，加之對中學(xué)教學(xué)內(nèi)容不熟，因此，許多實習(xí)生明顯感覺到，自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的專業(yè)知識與中學(xué)內(nèi)容有些脫節(jié)，在課堂教學(xué)中很難把握教學(xué)內(nèi)容的重點、難點，致使在課堂教學(xué)相關(guān)環(huán)節(jié)的設(shè)計方面欠缺合理性。

1.2.在板書板畫方面

由于平時師范生在這方面注意不夠，在課堂上容易出現(xiàn)板書寫錯、板書設(shè)計不規(guī)范、不合理等現(xiàn)象，特別對于物理專業(yè)實習(xí)生來說尤為突出，如圖形、圖像畫不好將導(dǎo)致講解相關(guān)知識點或練習(xí)題時講不清楚。然而，這些問題的存在對中學(xué)生的學(xué)習(xí)會產(chǎn)生不同程度的影響。

1.3.在教學(xué)語言方面

部分實習(xí)生由于地域差異，方言嚴(yán)重，普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)，語言表達(dá)能力較差，語句常帶有語病，加之初上講臺，教態(tài)不自然，致使許多學(xué)生都不適應(yīng)，很難聽懂。于是就不想聽，從而大大降低了教學(xué)效果。

1.4.在教具制作方面

物理教學(xué)往往需要利用一定的教具進(jìn)行演示或講解，而他們在教育實習(xí)過程中都顯示出教具制作方面的無能為力，致使在教學(xué)上許多能進(jìn)行直觀講解的內(nèi)容缺乏直觀性，學(xué)生于難理解。

1.5.在教學(xué)手段方面

許多物理專業(yè)師范生都不會運用各種先進(jìn)的教學(xué)手段進(jìn)行輔助教學(xué)，基本上采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，致使許多知識點費了很多勁也未講清楚。

這一系列的問題在很大程度上影響了教育實習(xí)的效果。出現(xiàn)這些問題的原因并不是實習(xí)生的專業(yè)知識不夠，而是由于實習(xí)生對中學(xué)教學(xué)內(nèi)容不熟，還體現(xiàn)了實習(xí)生的教師職業(yè)技能的缺乏。

2.師范生教師職業(yè)技能缺乏的原因

2.1.部分師范院校缺乏科學(xué)合理的職業(yè)技能課程設(shè)置

在市場經(jīng)濟(jì)的沖擊下，在信息技術(shù)迅速發(fā)展的影響下，部分師范院校的辦學(xué)方向更傾向于計算機(jī)方面的課程，以適應(yīng)社會要求和滿足學(xué)生的興趣。這在相當(dāng)程度上忽視和削弱了師范性課程的教育力度，有些涉及教師職業(yè)技能培養(yǎng)的教育學(xué)科課程少之又少，基本上還是教育學(xué)、心理學(xué)、教材教法等“老三門”課程。雖然部分師范院校也開設(shè)了相關(guān)的職業(yè)技能訓(xùn)練課，比如:書法課、普通話課、職訓(xùn)課等，但是在課時的安排上又大幅度減少，且實際重視程度不夠，或只是重視畢業(yè)時的竟聘上崗，如我校的說課練習(xí)等，但上崗后往往是后勁不足。

2.2.職業(yè)技能訓(xùn)練課的任課教師缺乏中學(xué)教育實踐經(jīng)驗

職業(yè)技能訓(xùn)練課的任課教師中，雖然有相當(dāng)一部分是搞教學(xué)法的，但普遍還是存在缺乏中學(xué)課堂教學(xué)的實踐經(jīng)驗，尤其是缺乏對中學(xué)教育最新動態(tài)的了解。而有的師范院校，在任課教師的配備上也缺乏合理性，如:有的上教育學(xué)、心理學(xué)等課程的教師，并不是專門研究教育教學(xué)理論的專業(yè)人員，他們?nèi)狈I(yè)課程內(nèi)容的掌握，而有的上專業(yè)教材教法課程的任課教師則對教材教法、教育學(xué)、心理學(xué)等理論知識知之甚少，更不用說會對學(xué)生進(jìn)行實踐性的教育了。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在講述《教育學(xué)基礎(chǔ)》課程第七章第二節(jié)《課堂教學(xué)設(shè)計》的內(nèi)容時，老師講解一些概念和要點之后，就讓學(xué)生自行學(xué)習(xí)，而學(xué)生對學(xué)習(xí)枯燥的理論知識又沒有多大興趣。如果任課老師在講授《課堂教學(xué)設(shè)計》內(nèi)容時，適當(dāng)?shù)卮┎逡恍┯嘘P(guān)中學(xué)生心理健康方面的知識，或者是講解一些如何應(yīng)對課堂中遇到的突發(fā)問題等，這樣就能很好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，直接影響授課的效果，這無形之中影響了師范生職業(yè)技能訓(xùn)練的效果。2.3.中學(xué)教師缺乏指導(dǎo)實習(xí)生發(fā)揮教師職業(yè)技能的經(jīng)驗

教育實習(xí)是師范生唯一較為正規(guī)、較長時間的職業(yè)技能訓(xùn)練的實踐機(jī)會。在實習(xí)過程中，實習(xí)生都有專門的中學(xué)任課教師指導(dǎo)，然而，有許多中學(xué)任課教師并沒有專業(yè)教材教法、教育學(xué)、心理學(xué)等課程的教學(xué)經(jīng)驗，他們在指導(dǎo)實習(xí)生發(fā)揮教師職業(yè)技能方面就有些薄弱。例如，在實習(xí)過程中，有的實習(xí)生問及指導(dǎo)教師:課堂教學(xué)相關(guān)環(huán)節(jié)的設(shè)計是否需要寫成完整的教案，通過審閱合格之后再上講臺。而有的指導(dǎo)教師雖有豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗，卻說不清楚具體有哪些課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，因此，對實習(xí)生提出的相關(guān)問題也就忽略了。要是實習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)教師在經(jīng)過相應(yīng)的培訓(xùn)之后再來指導(dǎo)實習(xí)生，那么，實習(xí)生將會有很大的收益。因此，這個因素也會在相當(dāng)程度上影響師范生教師職業(yè)技能的培養(yǎng)。

2.4.“老三門”課程實質(zhì)上未能充分發(fā)揮其作用

部分任課教師在“老三門”課程的教學(xué)過程中，學(xué)生普遍反映存在教學(xué)內(nèi)容空洞、陳舊、乏味，教學(xué)方法和教學(xué)手段單一的現(xiàn)象。許多教師在授課時只是一味地講解理論知識，并不重視學(xué)生的實踐訓(xùn)練。例如，拿我們物理學(xué)專業(yè)來說，學(xué)生反映大三下學(xué)期開設(shè)的《中學(xué)物理教學(xué)法》和大四上學(xué)期開設(shè)的《中學(xué)物理教材分析》這兩門課程，雖然有專業(yè)的教師任教，但都是在給學(xué)生傳授一些理論知識，唯一的理論與實踐相結(jié)合的訓(xùn)練機(jī)會就是讓每個學(xué)生準(zhǔn)備十到二十分鐘的演講稿到講臺上練習(xí)試教，雖然也有收益，但并不明顯。因此，部分學(xué)生建議老師講解大量有關(guān)中學(xué)物理學(xué)習(xí)的方法和解題的技巧，可是，老師卻說由于多年沒有上中學(xué)物理課，自己也缺乏這方面的經(jīng)驗，許多知識點很難把握。因而，教材教法這門課程還沒有充分發(fā)揮它的作用，沒有從根本上取得效果，這也成為師范生教師職業(yè)技能缺乏的因素之一。

2.5.師范生自身缺少對教師職業(yè)技能的訓(xùn)練

對于大多數(shù)學(xué)生來說，他們要學(xué)習(xí)很多專業(yè)課程，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)很重，三筆字、普通話的練習(xí)時間確實很少，而有的學(xué)生要準(zhǔn)備英語過級考試，要準(zhǔn)備考研究生，他們每天都在讀英語單詞，看語法書，看專業(yè)書，做高等數(shù)學(xué)題，所以，時間對于他們來說十分寶貴，分秒必爭。而且，還有些學(xué)生則認(rèn)為職業(yè)技能訓(xùn)練是一個額外的負(fù)擔(dān)，除規(guī)定的訓(xùn)練時間外，都不愿意花專門的時間去訓(xùn)練，且每次規(guī)定的練習(xí)也都敷衍行事，不認(rèn)真去讀、寫，或者根本就不去練習(xí)，根本達(dá)不到訓(xùn)練的目的。由于疏于訓(xùn)練，職業(yè)技能也就相當(dāng)缺乏，以致于影響教育實習(xí)的效果。

2.6.師范生缺少學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)手段的機(jī)會

隨著現(xiàn)代化教育手段進(jìn)入中學(xué)課堂，利用幻燈片、投影儀、電影、無線電廣播、電視、錄音、錄像和電子計算機(jī)等多媒體進(jìn)行教育、教學(xué)活動，已經(jīng)在中學(xué)課堂教學(xué)實踐中日益走向普及。而作為未來的教師，他們必須學(xué)會駕馭這些先進(jìn)的教學(xué)手段，并運用自如，才能有效地引導(dǎo)中學(xué)生學(xué)習(xí)，才能在今后的教學(xué)工作中得心應(yīng)手地開展各種教學(xué)活動，勝任教師一職。然而，在教育實習(xí)過程中，大多實習(xí)生都采取了傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，很少有實習(xí)生運用投影儀、計算機(jī)等多媒體進(jìn)行輔助教育、教學(xué)活動。問津才知道，有許多師范生都不會運用各種先進(jìn)的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，加之部分實習(xí)學(xué)校沒有相應(yīng)的多媒體教學(xué)設(shè)備，實習(xí)生運用多媒體進(jìn)行教學(xué)的機(jī)會大大減少，得不到適當(dāng)?shù)膶嶋H訓(xùn)練。

在講述高一物理第二章第八節(jié)《自由落體運動》這節(jié)課，當(dāng)講到頻閃照片時，由于書本上的圖例中顯示的是一連串的小球，許多學(xué)生就誤以為是同一時刻不同小球的運動位移，加上書上的理論解釋過于簡單，這讓學(xué)生一時之間難以理解。試想:如果實習(xí)教師采用計算機(jī)多媒體課件來演示教學(xué)，就可以清晰地表象出一個小球下落的動態(tài)效果，這能使學(xué)生獲得更多豐富、鮮明的直觀表述，從而讓學(xué)生易于接受。由此可見，師范生缺乏先進(jìn)的教學(xué)手段也會給教育實習(xí)帶來一定的影響。

3.提高師范生的教師職業(yè)技能的構(gòu)想

通過分析師范生教師職業(yè)技能缺乏的原因，我認(rèn)為提高師范生教師職業(yè)技能可從以下幾個方面著手: 3.1.更新指導(dǎo)思想，促進(jìn)高等師范教育和基礎(chǔ)教育的配套改革

高等師范教育的生源來自中學(xué)，畢業(yè)后，他們的主要就業(yè)渠道是中學(xué)，因此，高等師范教育必須重視和深入研究基礎(chǔ)教育的實際情況，主動積極地進(jìn)行自身的教育改革，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育的新形勢。高等師范院校要制定相應(yīng)的政策，采取有力的措施，激勵教師及有關(guān)人員加強(qiáng)對基礎(chǔ)教育改革的研究，特別是要創(chuàng)造條件，促使擔(dān)任中學(xué)課程教學(xué)論教學(xué)的教師深入基礎(chǔ)教育課程改革的第一線。我們學(xué)校從這學(xué)期開始，已提出了新要求:要求每位教學(xué)法教師每學(xué)期必須到中學(xué)聽4節(jié)課，參加2次教研活動。當(dāng)前，要著重研究新世紀(jì)基礎(chǔ)教育課程改革中培養(yǎng)目標(biāo)的變化、課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整、國家課程標(biāo)準(zhǔn)的制定、課程實施與教學(xué)改革、教材改革、課程資源的開發(fā)、評價體系的建立和師資培訓(xùn)以及保障支撐系統(tǒng)等一系列問題，研究我國中、小學(xué)從學(xué)科本位、知識本位向關(guān)注每一個學(xué)生發(fā)展的歷史性轉(zhuǎn)變，以利于在高等師范教育中全面突出師范性，培養(yǎng)符合基礎(chǔ)教育實際并深受歡迎的創(chuàng)新型、素質(zhì)型師資。

3.2.改革教學(xué)內(nèi)容，調(diào)整課程體系，增設(shè)技能訓(xùn)練課

目前，師范院校的教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置雖與綜合大學(xué)有區(qū)別，但總體看來，師范性的特點體現(xiàn)得還不夠，教育學(xué)科課程單

一、課時偏少。師范生意識不到自己的學(xué)習(xí)與未來職業(yè)的關(guān)系，意識不到當(dāng)一名教師究竟需要何種能力和技巧，正如已經(jīng)畢業(yè)的師范生所說:“學(xué)過的沒有用，有用的沒學(xué)過。”要想改變這種狀況，一是要把有關(guān)的教育學(xué)科課程貫穿師范專業(yè)學(xué)習(xí)的各個學(xué)期。這些課程包括教育學(xué)、教育哲學(xué)、普通教育學(xué)、學(xué)校管理學(xué)、班級管理學(xué)、健康教育、高校美育等，其中一些應(yīng)作為必修課程。二是要解決好“處理教材的能力偏低”這個突出問題。中學(xué)教材教法課的設(shè)置必須加強(qiáng)，增加課時，提高教學(xué)質(zhì)量。讓師范生在中學(xué)教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師的指導(dǎo)下，通覽中學(xué)教材、熟悉中學(xué)教學(xué)大綱的機(jī)會。這樣，師范生就能在走出學(xué)校大門之前，就對將要教授的中學(xué)課程有一個較為全面的認(rèn)識，明確該課程的教學(xué)目的及要求，了解重點、難點。另外，還可以通過布置師范生撰寫某些內(nèi)容的教案，配合教育實習(xí)，試教某些章節(jié)，及早取得經(jīng)驗，提高實踐能力。三是把教師職業(yè)技能訓(xùn)練課始終貫穿在師范生在校期間的學(xué)習(xí)。如，一年級上學(xué)期開設(shè)普通話訓(xùn)練課，并讓學(xué)生在潛意識里就養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣，經(jīng)常營造學(xué)習(xí)普通話的氛圍，讓普通話比較好的那部分學(xué)生帶動另一部分普通話較差的學(xué)生。一年級下學(xué)期開設(shè)演講課，演講的內(nèi)容不要泛泛而定，要具有教師的工作特色，可以選擇主題班會、時事講話、模擬家訪、批評犯錯誤的同學(xué)等作為演講的內(nèi)容;二年級主要開設(shè)書法課，寫好“三筆字”。粉筆 字、鋼筆字是教師最基本的技能，在授課中，不僅要教會怎樣寫好字，還要教會如何輔導(dǎo)中學(xué)生寫好字;三年級主要開設(shè)現(xiàn)代教學(xué)技能訓(xùn)練課，提高運用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教育教學(xué)活動的能力，如，制作幻燈片、制作電子課件、制作教 學(xué)光碟等;另外，也可以開設(shè)有關(guān)練習(xí)寫教學(xué)計劃、寫教案的課，有助于在教育實習(xí)過程中運用自如。四是加強(qiáng)中學(xué)物理教法實驗的訓(xùn)練。中學(xué)物理教法實驗對于中學(xué)物理教學(xué)有很重要的作用，教學(xué)中，結(jié)合實驗講解是中學(xué)物理教學(xué)中常用的教學(xué)手段。因此，院系對中學(xué)物理教法實驗應(yīng)引起足夠的重視。五是在《中學(xué)物理教學(xué)法》和《中學(xué)物理教材分析》中，結(jié)合教學(xué)實際，加強(qiáng)對教材的分析和處理內(nèi)容，使物理專業(yè)師范生更好地適應(yīng)現(xiàn)行中學(xué)物理教學(xué)工作的要求。

3.3.進(jìn)一步加強(qiáng)師范生專業(yè)技能的訓(xùn)練

目前，多數(shù)師范院校十分注意“三筆一話”等基本技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練，但在現(xiàn)代教育技術(shù)技能方面，由于受重視程度、具體措施、設(shè)備條件以及學(xué)生個體差異等種種因素的影響，實習(xí)生的實際運用水平參差不齊，極少數(shù)學(xué)生在課堂教學(xué)中捉襟見肘，降低了課堂教學(xué)的質(zhì)量。因此，應(yīng)在加強(qiáng)師范生專業(yè)技能的訓(xùn)練的同時，大量開展有利于培養(yǎng)師范生教師職業(yè)技能訓(xùn)練的課余活動。一是開展有關(guān)師范生教師職業(yè)技能訓(xùn)練的有關(guān)講座、討論會等，以彌補課堂學(xué)習(xí)的不足。如，由于物理學(xué)科的特殊性，普通話的水平不能只依據(jù)普通話水平測試的成績，還要加強(qiáng)規(guī)范的物理語言的訓(xùn)練。二是提倡師范生自己組織到中小學(xué)進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，也可以組織指導(dǎo)中小學(xué)生開展課余活動，如，幫助他們舉辦演講比賽、文體活動、辦黑板報等，這樣，既能豐富師范生自己的課余生活，又能學(xué)習(xí)指導(dǎo)課外活動的技能，為今后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。三是加強(qiáng)課件制作方面的相關(guān)軟件的學(xué)習(xí)。多媒體作為一種輔助教學(xué)手段，己經(jīng)被廣泛應(yīng)用，所以對相關(guān)軟件的學(xué)習(xí)是必不可少的，如Powerpoint2003中文演示文稿、FrontPage2000網(wǎng)頁制作、Photoshop6.0圖像處理等。四是舉辦有關(guān)“教師職業(yè)技能大賽”的活動，如，演講比賽、“三筆字”比賽、“課堂教學(xué)設(shè)計”比賽、“多媒體課件”比賽、“教具制作”比賽等，以增強(qiáng)師范生自我訓(xùn)練教師職業(yè)技能的自覺性。五是開展以“我心目中的教師形象”為主題的綜合訓(xùn)練活動，讓師范生通過講、寫、畫、禮儀等一系列的活動方式，來塑造他們心目中的教師形象，以此塑造自己的形象，使自己更加具備教師的風(fēng)格。

3.4.將教師職業(yè)技能訓(xùn)練、教育實習(xí)與學(xué)校的其他工作結(jié)合起來 師范生的教師職業(yè)技能訓(xùn)練與教育實習(xí)和學(xué)校的其他工作結(jié)合起來，將有助于師范生的教師職業(yè)技能的全面提高。一是將教育實習(xí)與學(xué)生活動結(jié)合起來。每年暑假，可結(jié)合社會實踐活動，指導(dǎo)師范生進(jìn)行基礎(chǔ)教育情況跟蹤調(diào)查，進(jìn)行專題分析研究;二是將教育實習(xí)與師范生的科研活動結(jié)合起來。高等師范院校可借助實習(xí)的便利條件，對基礎(chǔ)教育改革的試點學(xué)校。進(jìn)行具體的調(diào)查分析，與他們開展合作科研，掌握第一手資料，取得高等師范教育改革的主動權(quán)和發(fā)言權(quán);三是將教育實習(xí)與師范生的畢業(yè)論文結(jié)合起來，提醒實習(xí)生在教育實習(xí)期間注意收集素材(我系和學(xué)校部分系室已開始做)，在學(xué)生撰寫畢業(yè)論文時，可重返實習(xí)學(xué)校或所聯(lián)系的工作單位進(jìn)行調(diào)查研究，有助于提高師范生關(guān)于中學(xué)教育方面的畢業(yè)論文的寫作。通過上述種種措施使教育實習(xí)工作成為師范教育的有機(jī)組成部分，使師范生培養(yǎng)更加貼近中學(xué)教師崗位要求，總之，師范生教師職業(yè)技能的訓(xùn)練，是一個非常重要的課題，在教育實習(xí)過程中起著至關(guān)重要的作用。通過上述種種措施，不斷加大師范生教師職業(yè)技能訓(xùn)練的力度，有助于提高師范生教師職業(yè)技能和教育實習(xí)效果，使師范生的培養(yǎng)更加貼近中學(xué)教師崗位的要求，為將來的教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。謀求師范專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，為基礎(chǔ)教育做出更大的貢獻(xiàn)。

第二篇：教育實習(xí)工作是高等師范教育的重要組成部分

教育實習(xí)工作是高等師范教育的重要組成部分，是面向基礎(chǔ)教育，加強(qiáng)理論聯(lián)系實際的重要環(huán)節(jié)。為了能夠成功的走向社會將來成為一名合格的教師，我們音樂系于2009年9月6日至11月6日安排了教育實習(xí)工作。轉(zhuǎn)眼間教育實習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束。在實習(xí)期間我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。把自己大學(xué)所學(xué)的知識能夠有機(jī)會和實踐相結(jié)合，使自己的思想不斷走向成熟，讓我明白了作為一名合格的教師僅有豐富的知識是不夠的，你還要具備傳授學(xué)生知識的能力，身正為范的素養(yǎng)等。總的來說，要想成為一名合格的教師是很不容易的。

教育實習(xí)共分為在校見習(xí)階段和分散實習(xí)階段。

一：見習(xí)階段

見習(xí)階段是實習(xí)的一個不可或缺的一部分，因為在這個階段，我們同學(xué)首先聽老師講一些重要的實習(xí)注意事項和基本要求，讓我們有了一個很明確的實習(xí)目標(biāo)，知道我們該去做哪些事情和如何去做。其次，我們同學(xué)之間互相說課、講課、評課，學(xué)習(xí)如何寫教案等等。在這個環(huán)節(jié)里我掌握了作為一名教師所應(yīng)該掌握的教學(xué)過程和教學(xué)理論，為我們真正走進(jìn)實習(xí)工作奠定了良好基礎(chǔ)。

二：實習(xí)階段

<1>教學(xué)實踐

分散實習(xí)我被分到了州二中，實習(xí)的第一天，指導(dǎo)老師邵老師和陸老師帶我們熟悉和認(rèn)識了州二中的指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師帶我熟悉了周圍的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)設(shè)備。我被分到了高一年級教音樂課，指導(dǎo)老師潘老師給了我一本高一年級的教科書讓我先熟悉教材。由于高一年級的課是隔周上課，我到的第一周沒有音樂課。所以第一周我就著重聽了所有老師的課并做了聽課記錄和寫詳細(xì)的教案。在聽每一位老師課的過程中我發(fā)現(xiàn)每一位老師都有自己的教學(xué)特點。但是他們都有共同的特點就是：很注重發(fā)揮自己的特長和優(yōu)點，例如：潘老師和蘇老師教齡比較長，知識經(jīng)驗比較豐富，每一堂課都能講很多有趣的知識，時刻能吸引學(xué)生的注意力。霍老師呢在聲樂方面比較棒，每節(jié)課都能讓學(xué)生為之一震，讓課堂也很精彩。還有岳老師在舞蹈方面比較擅長，每節(jié)課都能在互動環(huán)節(jié)和舞蹈聯(lián)系在一起，不但活躍了課堂氛圍而且還讓同學(xué)們學(xué)到了很多舞蹈知識。總分的來說他們每個人上課都有自己的亮點，很吸引學(xué)生的注意力。我聽的課是從初一到高二的，對于不同階段的同學(xué)會有不同的特點。例如，初一的學(xué)生聽話膽子小，所以在上課的時候要注意課堂引導(dǎo)，要鼓勵和引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)散思維，勇敢的說出自己的想法和見解，要敢于表現(xiàn)自己的特長，這樣不但有利于活躍課堂，而且還有利于培養(yǎng)學(xué)生積極、樂觀、勇敢的個性。對于高中的學(xué)生，由于他們思想比較成熟但是壓力比較大，所以在音樂課堂上要注意和學(xué)生的溝通和互動環(huán)節(jié)，給他們營造一個輕松愉快的音樂課堂氛圍，這樣他們不但在音樂課堂上學(xué)到了知識而且還得到了放松。

聽完了所有老師和實習(xí)同學(xué)的課，我總結(jié)了他們的優(yōu)點和不足，所以我在自己準(zhǔn)備上課的過程中，就盡量的揚長避短。我寫了詳細(xì)的教案讓老師給予指導(dǎo)，老師也進(jìn)行了修改和指導(dǎo)，叫我如何講解重點和難點，如何合理的安排時間。為了能夠更準(zhǔn)確的把我知識的講解和時間的合理分配，我拿著表自己進(jìn)行了試講。經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)，我終于激動地迎來了我的第一堂課。第一節(jié)課，我盡量讓自己的可放松，讓聲音宏亮和語速放慢。但是也難免出現(xiàn)了一些問題，例如口誤，由于緊張不敢走到臺下和學(xué)生進(jìn)行交流等。但是老師最后也給于樂肯定，這讓我對以后的課更加有信心。以后的課我就能夠很自如的去和學(xué)生就流了，每節(jié)課也都能夠營造很好的氛圍，也能夠很準(zhǔn)確的把握課堂時間了，我相信這都是不段努力

和鍛煉的結(jié)果。

總的來說在這實踐中讓我學(xué)到了很多，想要成為一名合格的音樂教師，僅用豐富的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要善于研究，了解學(xué)生的心理，對于不同的學(xué)生選擇不同的教學(xué)方法，同樣的知識要選擇學(xué)生很容易就接受的方法去講解，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境里掌握知識，這樣他們就會主動去學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)。

<2>-班主任工作實習(xí)

學(xué)校安排我在高一（４）班實習(xí)班主任，指導(dǎo)老師陳老師首先介紹了他們班的具體情況，是我對每一位同學(xué)有一個初步了解。實習(xí)期間，我負(fù)責(zé)班主任的日常工作例如，早讀、課間操、主題班會等監(jiān)督和指導(dǎo)工作，并詳細(xì)做好班主任日志記載，積極主動與學(xué)生進(jìn)行交流，融入到他們當(dāng)中，對于每個同學(xué)都進(jìn)行了談話，對于優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行了表揚，存在問題的同學(xué)進(jìn)行了鼓勵和耐心的教導(dǎo)，促使他們改正錯誤，積極進(jìn)取。

在很短暫的班主任實習(xí)工作中，能夠較快熟悉和掌握班里的基本情況，做到積極配合原班主任的工作，深入了解學(xué)生，學(xué)會處理班主任日常工作。積極開展了“民族團(tuán)結(jié)”“運動會動員會”等主題班會。有目的的進(jìn)行個別教育達(dá)到了預(yù)期的效果，能夠融入到學(xué)生班集體中。

<3>鼓號隊訓(xùn)練

運動會開幕式鼓號要進(jìn)行表演，我和老師們一起負(fù)責(zé)鼓號隊的訓(xùn)練。每天下午放學(xué)，所有鼓號隊成員集合訓(xùn)練，我負(fù)責(zé)學(xué)生的點名集合，隊伍的排列，以及排練中進(jìn)行抽查，對于出現(xiàn)問題的同學(xué)單獨訓(xùn)練。在經(jīng)過十幾天的訓(xùn)練后鼓號隊在開幕式取得了良好的表現(xiàn)。

在排練的過程中讓學(xué)會了如何去管理和訓(xùn)練學(xué)生抓住學(xué)生的心理培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，豐富學(xué)生的課外生活，讓音樂帶給孩子更多表現(xiàn)的機(jī)會。

<4>合唱訓(xùn)練

為了搞好民族共建活動，州二中與哈族中學(xué)進(jìn)行了聯(lián)誼活動，我?guī)椭蠋熦?fù)責(zé)了合唱的訓(xùn)練和節(jié)目彩排。在和唱訓(xùn)練過程中，我學(xué)到了很多的東西。讓我明白了一場活動的安排要有很多細(xì)致的環(huán)節(jié)需要注意，而這些東西都是我們很容易忽視的。一場成功的而晚會是要經(jīng)過很細(xì)致的策劃、訓(xùn)練、彩排才能逐漸完成。而每一個環(huán)節(jié)都要做一個很詳細(xì)的安排，對于每一個環(huán)節(jié)里出現(xiàn)的很細(xì)微的問題我們都要很認(rèn)真的去解決，因為一場晚會會因為這個小問題而導(dǎo)致失敗。為了能夠很好的完成這臺晚會，哈族中學(xué)和州二中的同學(xué)每天下午放學(xué)聚在一起去排練，經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練，反復(fù)的磨合合唱終于有了不錯的效果。為能在舞臺上有更好的效果，我們反復(fù)調(diào)整隊形，彩排，最后認(rèn)真給學(xué)生化妝。終于在演出的那一天取得了很好的效果。得到了領(lǐng)導(dǎo)們的一致好評。

總的來說，在這次實踐活動中我收獲了很多。讓我從一個學(xué)生的角色逐漸轉(zhuǎn)換到了一個老師的角色。在這角色轉(zhuǎn)換過程中，我不但再一次鞏固提高了自己個專業(yè)文化知識，更是把自己學(xué)到的文化理論有機(jī)會與實踐相結(jié)合。真正的把這些知識利用到生活當(dāng)中去。同時也學(xué)到了很多書本上沒有的知識，明白很多道理。更加了解到作為一名老師的艱辛和不易，因為你不但要學(xué)高為師，更要身正為范。而做到這一切要經(jīng)過很多的付出和努力的。我想在今后的學(xué)習(xí)和工作道路上我還要不斷努力，不斷創(chuàng)新研究才能真正領(lǐng)會到“學(xué)高為師，身正為范”的內(nèi)涵。我會繼續(xù)為將來成一名合格優(yōu)秀教師而努力奮斗！

第三篇：教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分

2011-2012學(xué)年繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)

秦城小學(xué)黨笑影

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高教師整體素質(zhì) 和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。經(jīng)過今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我在教育思想、教育理論及業(yè) 務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識到了時代在更新，隨著社會在 不斷的進(jìn)步，教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作更重。要,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷 的全面提高自身素質(zhì),而現(xiàn)代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本, 確立現(xiàn)代教育觀。本學(xué)年的繼續(xù)教育，培訓(xùn)內(nèi)容多,涉及的知識面廣，具體收獲如下:

1、通過師德培訓(xùn),使我認(rèn)識到,成為一名合格的教師容易,要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須注重細(xì)節(jié),充滿師愛,從細(xì)微處入手,充分了 解、關(guān)愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后,更加堅定了 我從事教育行業(yè)的信心和決心。

2、時代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展,對教師也有了更高的要求,為了提高個人教學(xué)水平,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,努力做好教學(xué) 工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年,我認(rèn)真的備課、編寫教案,設(shè)計 適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首 位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

3、聽取了我縣及專家的新課改培訓(xùn),樹立了課改意識,貫徹到了教學(xué)實中我充分認(rèn)識到當(dāng)前我國進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要 性。新課程改革,教師的觀念改變是關(guān)鍵,首先要改變原有的教育方式 和教學(xué)模式,即改變以前“教師講授學(xué)生接受"教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全 新的教學(xué)模式,倡導(dǎo)自主.合作.探究的學(xué)習(xí)方式,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的 積極性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。

4、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園經(jīng)驗。使我深切感覺到,做為一名 教師,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進(jìn)完備的教 學(xué)策略與方法。

今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念個人工作總結(jié),從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地進(jìn)行課程改革實驗,加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,提高自身教 學(xué)業(yè)務(wù)水平。

第四篇：幼兒園體育活動是幼兒園健康教育的重要組成部分

幼兒園體育活動是幼兒園健康教育的重要組成部分,是向幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要手段。而新《綱要》明確提出，要“開展豐富多彩的戶外活動和游戲活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。”結(jié)合《綱要》精神，教師們集思廣益，精心設(shè)計生成了靈活多樣的體育課程及游戲活動，巧妙地將這些活動滲透在幼兒的一日生活中，有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒體驗運動的快樂。“我運動，我健康，我快樂”全園性體育活動開展以來，不但使孩子們的身心得到了全面的發(fā)展，也使我園在激烈的競爭中闖出了一條獨具特色的體育創(chuàng)新之路。下面就淺淡一下我園開展體育活動的具體做法和切身體會。

一、改變早操形式 豐富早操內(nèi)涵

早操是幼兒園體育組織形式的一種。以前我們的早操活動，內(nèi)容單一，形式呆板，通常是孩子們隨音樂的節(jié)拍，循規(guī)蹈矩地空手重復(fù)著簡單的動作，除了動作整齊外，毫無亮點和看點可言。特色體育活動開展后，我們首先從早操上進(jìn)行了改革，在原來早操的基礎(chǔ)上，添加了操前熱身運動，根據(jù)幼兒不同的年齡特點，以大、中、小班為單位，分別設(shè)計動作，將音樂、舞蹈、兒歌與體育基本動作巧妙的結(jié)合在一起，讓幼兒在鍛煉身體的同時，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)音樂的節(jié)奏感。為讓早操內(nèi)容更豐富，老師們利用廢舊物品制作精巧美觀的體育器械，全面發(fā)展了幼兒抓、握、跑、跳、躍等動作，讓幼兒在生動活潑的節(jié)奏中，對新穎的活動形式，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心與探知欲，從而充分調(diào)動了幼兒參與早間活動的積極性。

操前熱身運動能迅速的集中幼兒的注意力，全面活動幼兒的肢體和關(guān)節(jié)，使他們身體的各器官系統(tǒng)功能，迅速地由靜止?fàn)顟B(tài)進(jìn)入工作狀態(tài)，有計劃有目的的讓幼兒在生動活潑的早操活動中鍛煉體質(zhì)，發(fā)展能力。早操形式的改變，內(nèi)容的豐富，受到孩子們的喜愛，家長的認(rèn)可，普遍認(rèn)為靈活多樣的早操活動的開展，能更好的調(diào)動孩子的參與積極性，從而促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

二、巧妙創(chuàng)新 讓體育教學(xué)趣味橫生

幼兒園《綱要》健康領(lǐng)域中提出“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點，組織生動有趣，形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。”而選擇適合于幼兒的體育活動內(nèi)容是實現(xiàn)體育目標(biāo)的有力保證，體育活動與其他教育活動一樣，是多種形式并存，共同發(fā)揮作用的過程。為了使體育特色活動開展的更加新穎、靈活，教研組認(rèn)真研究，博采眾長，融合提煉教師們的觀點和看法，生成了許多獨具特色的體育教學(xué)活動，進(jìn)一步發(fā)展了幼兒的鉆、爬、走、跑、跳、投、跨、平衡等基本能力。通過多元化的教學(xué)活動，使幼兒的能力發(fā)展朝著準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)的方向轉(zhuǎn)化。

在小班的《布袋變、變、變》生成課中，根據(jù)孩子年齡小，動作協(xié)調(diào)能力差的特點，讓孩子先從最簡單的動作“爬”開始，將布袋鋪在地上做地毯，幼兒順利通過，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的自豪感“我真棒！”。

接著讓幼兒對折布袋，布袋變小河，讓幼兒跳過去，既鍛煉了動手能力又練習(xí)了跨越能力。布袋還能變成什么？啟發(fā)幼兒動腦思考，變蹦蹦床，練習(xí)孩子的彈跳能力，布袋又變了，變成窄窄的獨木橋，幼兒在橋上走，鍛煉了孩子的平衡能力，那布袋還可以變成什么呢？教師故意給幼兒留下解決問題的思考空間，讓幼兒開動腦筋。“好玩” 是促使幼兒積極參與體育活動的一個重要內(nèi)在驅(qū)動力。把布袋當(dāng)做衣服穿在身上，我就是一只小小毛毛蟲，爬來爬去，童趣橫生，最后破繭化蝶，毛毛蟲們像蝴蝶一樣翩翩起舞，又鍛煉了幼兒的動作協(xié)調(diào)性，同時也使他們明白，原來美麗的蝴蝶是由毛毛蟲變來的，在體育活動中又收獲了科學(xué)知識。

在中班的教學(xué)活動中，針對幼兒動作發(fā)展的特點，我們創(chuàng)設(shè)了游戲情節(jié)，讓幼兒扮演其中的角色，從而激發(fā)他們參與活動的興趣。如平衡木的練習(xí)，通過《小青蛙回家》將游戲貫穿在教學(xué)中，幼兒扮作小青蛙，要回家先要走過彎彎曲曲的獨木橋，成功的闖過梅花樁，還要跳過大荷葉，最終才能順利的回到家，富有故事情節(jié)的體育活動，引起了孩子們強(qiáng)烈的好奇心，在愉快的體育活動中，掌握了動作的平衡性。

體育活動開展的最終目的，除了要培養(yǎng)幼兒健康體魄外，還要將個人的認(rèn)識與集體的榮譽有機(jī)的結(jié)合在一起，針對大班幼兒動作發(fā)展比較協(xié)調(diào)，理解能力增強(qiáng)，有一定自控力的特點，我們多采用競賽性的游戲，激發(fā)幼兒積極性，提高練習(xí)效果，培養(yǎng)幼兒積極進(jìn)取的精神和集體榮譽感、責(zé)任感。如跨欄跑、接力賽等，讓他們在有趣的活動中，意識到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

三、積極參與 讓戶外活動豐富多彩

《綱要》指出，幼兒每天的戶外時間不少于2小時，而戶外體育活動則不少于1小時。我們總認(rèn)為戶外活動危險性比較高，不愿帶孩子到戶外玩，戶外體育活動開展的很少。經(jīng)過認(rèn)真分析，造成意外的原因是幼兒活動范圍有限，自我保護(hù)能力得不到提高，才容易出現(xiàn)事故。為了保證幼兒在體育活動中的安全，教師在體育教學(xué)活動中，必須親自示范，強(qiáng)調(diào)注意事項，認(rèn)真組織紀(jì)律，堅決避免幼兒在游戲過程中出現(xiàn)意外。體育特色活動開展以來，教師們一改過去的陳舊觀念，積極行動起來，設(shè)立平衡區(qū)，蹦跳區(qū)，投擲區(qū)等，變集中為分散，保證多個班級同時進(jìn)行活動；同時，教師充分利用廢舊物品，制作了許多簡單實用的體育器械，做到幼兒人手一份，避免了爭搶現(xiàn)象的發(fā)生。在戶外游戲中，我們變大范圍為小區(qū)域，采取分散開放的方式，讓幼兒自主選擇自己感興趣的活動內(nèi)容和器械，不受人數(shù)和玩法的限制，自由組合，讓幼兒有充分的活動自主權(quán)。這樣以來，戶外活動更具有靈活隨意的特點，從而培養(yǎng)了幼兒良好的個性和自覺參加活動的習(xí)慣。為充分利用資源，教師引導(dǎo)幼兒，積極探索一種體育用具的多種玩法。如用廢舊報紙做成“球”，既能當(dāng)“排球”又可做“高爾夫球”，還可以當(dāng)“足球”，既實用又安全，深受孩子們的喜愛；廢舊輪胎可以玩鉆“山洞”，可以當(dāng)車轱轆滾、還可以跳圈、摞高樓，玩法可真不少！一些民間傳統(tǒng)游戲同樣也受到了孩子們的喜愛，跳繩、丟沙包、拔河、老鷹捉小雞等，不但孩子們興趣盎然，老師們也樂在其中，師生同臺競賽的場面經(jīng)常出現(xiàn)在活動場上，此起彼伏地“加油”聲，無不證明著特色體育活動開展的無限活力。

我園自從開展特色體育活動以來，幼兒園不安全事故發(fā)生率明顯下降，充分證明幼兒的自我保護(hù)能力得到了進(jìn)一步增強(qiáng)。合理科學(xué)，靈活多樣的體育活動，培養(yǎng)了幼兒參加體育活動的興趣，為幼兒的身心發(fā)展，起到了良好的促進(jìn)作用。在體育活動中，幼兒通過自己的探索與發(fā)現(xiàn)，使觀察力與注意力，思維想象力與動作協(xié)調(diào)性都得到了極大的提升，幼兒與同伴的交往能力得到進(jìn)一步加強(qiáng)，規(guī)則意識、集體觀念和幼兒的社會性發(fā)展得到了提高，內(nèi)容活潑、形式多樣的陽光體育，讓孩子們的童年更加健康、更加快樂。

一、高度認(rèn)識陽光體育工作的重要意義

1．健康是人生幸福的基石，是人類追求的一個永恒目標(biāo)。

聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織（WHO）指出：“健康是基本人權(quán)，達(dá)到盡可能的健康水平是世界范圍內(nèi)的一項最重要的社會性指標(biāo)。” 健康是人生幸福的基石，是全社會的共同責(zé)任。

2．認(rèn)真落實教育部關(guān)于開展陽光體育工作的精神。

教育部、國家體育總局下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作切實提高學(xué)生健康素質(zhì)的意見》，充分體現(xiàn)了黨中央、國務(wù)院對學(xué)校體育工作的高度重視，對學(xué)生體質(zhì)的關(guān)心。抓好體育工作是各級各類學(xué)校的一項長期性、經(jīng)常性工作。

3．幼兒期是身體發(fā)育最快的時期，身體健康是幼兒全面發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。幼兒園體育是幼兒全面和諧發(fā)展教育的一個重要組成部分，是終身健康教育的基礎(chǔ)階段。科學(xué)的、適宜的體育活動，是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、增進(jìn)幼兒健康的一種積極手段。在幼兒期塑造健康的身體、健康的心靈將為孩子一生的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

4．幼兒體育活動是幼兒一日生活的重要組成部分。

幼兒體育活動是幼兒一日生活的重要組成部分。保證幼兒每天一小時的戶外體育活動，是幼兒園教育的重要任務(wù)，是對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展教育的重要途徑之一。

我園高度認(rèn)識陽光體育活動的重要意義，本著“幼兒發(fā)展，健康第一”的思想，認(rèn)真貫徹落實市、縣教委關(guān)于開展陽光體育活動的文件精神。以開展陽光體育活動作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要突破口，將陽光體育工作納入到日常的保教活動之中。從培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和習(xí)慣入手，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，增進(jìn)幼兒的健康，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展，讓陽光體育點亮幼兒的幸福生活。

二、落實陽光體育工作的總體思路

以《北京市貫徹〈幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）實施細(xì)則〉》為行動指南，因地制宜創(chuàng)設(shè)目標(biāo)化的體育環(huán)境，充分挖掘和利用多功能、變化性的游戲材料，嘗試、探索多樣化的體育活動組織形式，激發(fā)幼兒參與運動的興趣，初步養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣，提高幼兒和教師的身體素質(zhì)，全面推進(jìn)陽光體育活動的深入開展。實現(xiàn)幼兒“熱愛運動、增強(qiáng)體質(zhì)、健康成長”，教師“積極鍛煉、快樂工作、幸福生活”的目標(biāo)，初步彰顯出我園的體育特色。

三、開展陽光體育工作的具體實踐

（一）陽光體育活動的正式啟動

1．加強(qiáng)宣傳，幫助教師樹立正確的健康觀念。

我園通過陽光體育總動員、致家長一封信等形式大力宣傳開展陽光體育運動的重要意義。廣泛傳播“幼兒發(fā)展、健康第一”、“每天運動一小時，快樂學(xué)習(xí)每一天”、“讓運動成為習(xí)慣，讓生命更精彩”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”、“愛陽光、愛運動、愛健康”等健康理念延伸到教師、家長的心中，延伸到幼兒的家庭，掀起群眾性體育運動的熱潮。要求全園教職工在落實陽光體育工作的過程中，遵循全員性、全面性、科學(xué)性、主體性、多樣性和安全性的原則，切實提高全園幼兒的身體素質(zhì)，推動我園陽光體育工作的規(guī)范化和常態(tài)化發(fā)展。

2．加強(qiáng)組織管理，確保陽光體育工作的深入開展。·成立領(lǐng)導(dǎo)小組。為了進(jìn)一步強(qiáng)化組織管理，我園成立以園長任組長，副園長、工會主席任副組長，中層干部、保健醫(yī)和班長共同參與的領(lǐng)導(dǎo)小組，將陽光體育工作納入到議事日程，統(tǒng)一部署、全面落實。

·納入本學(xué)期工作重點。將深入開展陽光體育活動確定為全園的一項重點工作，把抓好每天一小時的戶外體育活動作為提高保教工作質(zhì)量的突破口，讓每一個孩子都能擁抱陽光、積極運動、健康成長。

·深入開展體育科研工作。為進(jìn)一步提高體育活動的質(zhì)量，我園圍繞幼兒體育開展了一系列的教研、科研和培訓(xùn)工作。去年，我園申報的《通過拓展游戲促進(jìn)大班幼兒社會性的發(fā)展》被批準(zhǔn)立項為北京市“十一五”學(xué)會課題，同時，參與了北京早期教育研究所孫璐老師負(fù)責(zé)的市級哲學(xué)課題《北京市學(xué)前幼兒健康狀況的調(diào)查與分析》的實驗工作。今年，我園又獨立申報市級規(guī)劃課題《家園合作培養(yǎng)幼兒良好的運動習(xí)慣》。

·研究體育工作中的問題。為進(jìn)一步研究解決體育工作中的問題，每月定期召開專題工作會議，圍繞戶外區(qū)域活動的組織和體育工作過程中的問題開展教研活動。通過研究提高教師組織開展體育活動的技能，提升我園戶外體育活動的整體質(zhì)量，扎實推進(jìn)陽光體育工作的深入開展。

3．強(qiáng)化日常管理，推動陽光體育工作的日常化、規(guī)范化。

幼兒的體育活動應(yīng)合理安排在一日生活之中，我園不斷強(qiáng)化日常體育活動的管理，將陽光體育工作日常化、規(guī)范化。為了確保每天一小時的戶外活動，將一日體育活動分為集體活動和分散活動兩大部分。集體體育活動包括晨練、課間操、體能訓(xùn)練等內(nèi)容，分散活動以自由自選活動為主，玩具材料每天不少于三種，集體與分散相結(jié)合的組織形式，能夠保證幼兒每天都有充足的鍛煉時間，提高了日常體育活動的實效性。同時還保證每周兩節(jié)正規(guī)體育課，每周兩次全園開放戶外區(qū)域活動、每學(xué)期一次遠(yuǎn)足、每學(xué)年一次親子運動會等，多樣化的組織形式和豐富的活動內(nèi)容，較好地滿足幼兒參與運動的興趣和身心發(fā)展的需要。

為了進(jìn)一步強(qiáng)化管理，對各班體育活動的時間、場地、器材等做好統(tǒng)籌安排，明確規(guī)定出各年齡班戶外活動的時間和組織實施過程中的具體要求。將各班級每天幼兒參與體育活動的時間、體育活動內(nèi)容的安排、幼兒參與體育活動的積極性和體能測試情況等，作為教師常規(guī)工作考核的內(nèi)容之一。

4．強(qiáng)化專業(yè)培訓(xùn)，提高教師的體育專業(yè)知識和技能。

科學(xué)、合理地安排和調(diào)整幼兒的活動量直接影響幼兒身體的發(fā)育與發(fā)展。為了提高教師體育專業(yè)知識，我園通過開展培訓(xùn)活動，指導(dǎo)教師通過測定心率法和觀察面色、出汗情況法來調(diào)整適宜活動量。要求每天的戶外活動量應(yīng)由小到大，然后在由大到小，運動過程中心率控制在每分鐘130——180次。提示教師在組織活動過程中要有效控制運動的次數(shù)、距離、時間，運動的強(qiáng)度、密度，做到動與靜、急與緩交替，使體育運動有一定的節(jié)奏，并且將保育工作貫穿于體育活動的始終。

體育課是幼兒體育活動的一種基本組織形式，結(jié)合教師的發(fā)展需要，開展了如何設(shè)計一節(jié)體育課的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動。保教主任針對體育課教學(xué)環(huán)節(jié)的安排、內(nèi)容的選擇、時間的分配、教法的運用等進(jìn)行深入、細(xì)致的講解，提高了教師設(shè)計和組織體育課的基本技能。

（二）陽光體育活動的全面實施

我園根據(jù)場地、器械以及教師隊伍的實際狀況，從環(huán)境、材料、教師的指導(dǎo)等方面進(jìn)行優(yōu)化，深入開展陽光體育活動，初步凸顯出我園戶外體育活動的特色。1．環(huán)境優(yōu)化——創(chuàng)設(shè)目標(biāo)化的體育活動環(huán)境。

我園積極創(chuàng)設(shè)適宜、豐富、多樣的戶外活動環(huán)境，把體育活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)列入建設(shè)規(guī)劃中，多途徑籌集資金完善體育活動設(shè)施和添置體育器材。今年，僅戶外中小型玩具材料的投入達(dá)幾萬元，最大限度地滿足了幼兒活動的需要。充分利用幼兒園開闊的戶外場地優(yōu)勢和現(xiàn)有的戶外活器械、材料等資源，合理規(guī)劃戶外活動區(qū)域，按體育活動目標(biāo)、不同年齡班的能力水平劃分為鉆爬區(qū)、跳躍區(qū)、投擲區(qū)、平衡區(qū)、球類區(qū)、車區(qū)、綜合區(qū)、特色游戲區(qū)等20余個區(qū)域。開放的戶外區(qū)域活動環(huán)境能夠吸引孩子們積極、主動地參與運動，在自主選擇、自由游戲的過程中獲得多方面的發(fā)展。

2．材料優(yōu)化——投放多功能、富有變化性、層次性的玩具材料。活動材料是幼兒體育活動必不可少的物質(zhì)條件，教師們充分利用舊輪胎、飲料瓶、廢紙箱、舊條幅等廢舊物品，設(shè)計并制作了新穎別致、經(jīng)濟(jì)耐用且深受幼兒喜歡的戶外活動材料，大大地激發(fā)了孩子參與游戲的興趣。

在投放材料時，結(jié)合幼兒的年齡特點、活動內(nèi)容挖掘材料的多功能和可變性，引導(dǎo)幼兒嘗試和探索一物多玩，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。并且注重材料投放的順序和難度，滿足不同層次幼兒的發(fā)展需求。例如，開始階段提供簡單的材料供幼兒嘗試和熟悉，待掌握基本玩法后，教師不斷提供更有挑戰(zhàn)性的材料，引導(dǎo)幼兒組合運用，滿足幼兒大膽嘗試的欲望和挑戰(zhàn)自我的心理需求。教師們還發(fā)掘和利用民間傳統(tǒng)游戲的價值，開展跳竹竿、呼拉圈、舞龍燈、跑旱船、投沙包等民間特色游戲活動，在參與民間游戲的過程中體驗到合作的快樂。

3．指導(dǎo)優(yōu)化——明確活動目標(biāo)，豐富活動內(nèi)容，嘗試探索多樣化的體育活動組織形式。優(yōu)化教師的組織指導(dǎo)是提高體育活動的關(guān)鍵。我園抓住目標(biāo)、內(nèi)容、形式三個指導(dǎo)過程中的關(guān)鍵因素，進(jìn)一步明確活動的目標(biāo)、豐富活動的內(nèi)容，探索多樣化的組織形式，不斷提高教師指導(dǎo)體育活動的技能。

（1）明確的體育活動目標(biāo)。

★培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和習(xí)慣是一項長期目標(biāo)

《綱要》明確指出：幼兒園體育的重要目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和習(xí)慣，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒參與。可見，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和習(xí)慣是一項長期目標(biāo)，符合幼兒體育活動的目的、幼兒的年齡特點、體育學(xué)科的特性以及全面和諧發(fā)展的教育觀點。

★參照各年齡段幼兒的發(fā)展水平目標(biāo)細(xì)化體育教學(xué)目標(biāo)，教師在把握長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)的同時，參照各年齡段幼兒的發(fā)展水平目標(biāo)細(xì)化體育教學(xué)目標(biāo)，制定出各年齡班走、跑、跳、投、鉆、爬等動作及發(fā)展目標(biāo)。在制定具體活動目標(biāo)時，依據(jù)本班幼兒的實際發(fā)展水平，遵循從簡到繁、從易到難的原則，確定出不同層次的目標(biāo)，把體育目標(biāo)落實到具體活動中。

★在區(qū)域活動中自然整合認(rèn)知、社會性等目標(biāo)

區(qū)域活動是幼兒的自主游戲活動，在制定戶外區(qū)域活動目標(biāo)時，我們遵循整合的教育理念，將基本動作技能目標(biāo)與認(rèn)知、情感、社會性等目標(biāo)有機(jī)結(jié)合，充分挖掘各區(qū)域的綜合教育價值，促進(jìn)幼兒主動、全面的發(fā)展。（2）豐富的體育活動內(nèi)容

我園在組織和開展幼兒園戶外體育活動時，根據(jù)幼兒年齡特點、場地特點、季節(jié)特點等不斷優(yōu)化適合于幼兒的體育活動內(nèi)容。如在夏天炎熱的季節(jié)，通過開展拍皮球行進(jìn)計時賽、趕小豬繞障礙、端球過獨木橋等活動內(nèi)容，增加技巧訓(xùn)練，提高身體動作的準(zhǔn)確性、靈巧性。在“穿山洞”、“過障礙”、“走下坡”等體育活動中，引導(dǎo)幼兒積極動腦，以智取勝，積極探索不同的“穿”法、“過”法和“走”法，讓幼兒有機(jī)會閃現(xiàn)出智慧的火花。同時，在游戲中增加團(tuán)隊合作的機(jī)會，使幼兒感受到集體力量的強(qiáng)大和團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。（3）多樣化的體育活動組織形式（以照片為主）

體育活動與其他教育活動一樣，是多種形式并存、共同發(fā)揮作用的教育過程，我園大膽實踐、探索多樣化、有特色的體育活動組織形式，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與的積極性，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。*豐富多彩的晨間鍛煉（每天早晨15分鐘）

我園每天堅持開展15——20分鐘的晨練活動，目的是讓幼兒呼吸新鮮空氣，調(diào)整情緒狀態(tài)。不同的季節(jié)在組織形式及內(nèi)容安排上有所不同。例如，春、秋季節(jié)以身體基本動作訓(xùn)練為主，正走、倒走、蹲走、踮腳走，單腳跳、雙腳跳、跨跳、轉(zhuǎn)身跳，慢跑、高抬腿跑等基本動作不斷變換練習(xí)，提高基本動作發(fā)展水平，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性。冬季以走跑交替的練習(xí)為主，活動時間控制在10分鐘，使活動量保持適中。夏季，除集體做早操、聽音樂作簡單律動、舞蹈外，還為幼兒提供皮球、沙包、跳繩、呼拉圈、小高蹺等簡單的小型運動器械，增加自由游戲的機(jī)會，使快樂的一天從晨間自由活動開始。同時，也吸引了廣大家長的積極參與。

*突出游戲性的體育課（每周兩節(jié)）

體育課是一種有目的、有計劃的教學(xué)活動，我園注重幼兒身體的全面鍛煉與發(fā)展，每周至少為幼兒上兩節(jié)體育課。在體育課中融入基本的隊列練習(xí)、基本動作練習(xí)，在組織過程中突出游戲性和趣味性，把體育教學(xué)寓于有情節(jié)、有角色、有競賽的游戲之中，促進(jìn)幼兒基本動作技能的發(fā)展。*感受親情、體驗快樂的親子運動會（每年一次）

自開園以來，我園連續(xù)三年每年舉辦一次全園的親子運動會，目的是感受親子情感、體驗運動的快樂。教師們精心設(shè)計比賽項目，既突出基本動作技能練習(xí)又體現(xiàn)親子合作，家長和幼兒踴躍參加。別開生面的親子運動會不僅展示出幼兒的動作技能水平，而且還增進(jìn)了親子情感，拉近了家園間的距離。*具有特殊意義的遠(yuǎn)足（每學(xué)期一次）

遠(yuǎn)足可以說是一種具有特殊意義的活動。我園每學(xué)期組織一次大班幼兒的遠(yuǎn)足活動。教師帶領(lǐng)幼兒徒步行走到距離10華里的江水泉公園，全程返回所用時間為一個半小時，而且無一人掉隊。開展遠(yuǎn)足活動，不僅使孩子們的體能得到鍛煉，體質(zhì)進(jìn)一步增強(qiáng)，還培養(yǎng)了幼兒不怕吃苦，堅持到底的良好品質(zhì)。更有意義的是帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然，不僅開闊了視野、增長了知識，而且還激發(fā)了幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛。

*自主、快樂的戶外區(qū)域游戲（每周兩次）

開放的戶外區(qū)域活動是孩子們自由結(jié)伴、自主選擇區(qū)域的一種自主性體育運動。我園每周向全園幼兒開放兩次，為不同年齡班幼兒提供大膽交往、共同游戲的機(jī)會和條件。今年的“六一”兒童節(jié)，我園舉辦了“快樂六

一、陽光體育、幸福成長”的大型慶祝活動，此次活動分為戶外區(qū)域活動展示和班級慶祝活動兩個部分，使孩子們度過了一個快樂、健康而又難忘的“六一兒童節(jié)”。*充滿激情的冬季長跑

長跑是我園嚴(yán)寒冬日的一項特色體育活動。去年的12月4日，我園舉行了冬季長跑啟動儀式，拉開了陽光體育冬季長跑活動的帷幕。儀式上大班教師向全園教師、幼兒發(fā)出了每天堅持長跑，增強(qiáng)心肺功能，提高身體素質(zhì)的倡議。德育主任高麗新作了動員講話，號召全園教師、幼兒弘揚更高、更快、更強(qiáng)的奧林匹克精神，以高昂的狀態(tài)，積極參與冬季長跑活動，跑出活力，跑出健康，跑出風(fēng)采。*時尚動感的輪滑運動（中班每周一次，大班每周兩次）

輪滑作為一項時尚運動，深受孩子們的喜愛。我園自2007年10月開始，嘗試開展輪滑特色活動。通過專業(yè)教練的精心指導(dǎo)，孩子們很快就掌握了正面滑行、倒滑、S形滑等動作。在提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和平衡能力的同時，增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，鍛煉了幼兒的膽量與毅力。輪滑運動帶給孩子們百分百的樂趣和成長體驗。

我園的輪滑表演隊，曾先后參加了縣直機(jī)關(guān)運動會、媯川金秋全民健身運動展示、農(nóng)工委運動會開幕式和教委“迎國慶、慶六一”活動四次大型演出，孩子們的精彩表演贏得了觀眾的陳陣掌聲，輪滑成為了我園的一項特色體育項目。*挑戰(zhàn)思維的棋類活動。（國際象棋、圍棋特色體育活動走進(jìn)課堂，中班每周一次，大班每周兩次）

國際象棋、圍棋均是非常有益的智力活動。我園以開展棋類活動為載體，以引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為前提，通過棋類活動促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。于2007年3月開始在大班開展圍棋活動，2007年11月我園被縣體育局、縣教委命名為圍棋傳統(tǒng)校。體育局的馬局長、教委的領(lǐng)導(dǎo)曾幾次到我園指導(dǎo)圍棋傳統(tǒng)校工作。于2008年9月國際象棋進(jìn)入中大班課堂，我園榮幸地參與了謝軍牽頭的“十一五”科研重點課題研究，并且被中國棋院授予國際象棋項目的“實驗基地”。每學(xué)期期末，我園都要舉辦國際象棋、圍棋的比賽，為孩子提供鍛煉和提高的機(jī)會。開展棋類活動以來，棋類活動成為了我園室內(nèi)區(qū)域活動的主要活動內(nèi)容，孩子們樂在“棋”中，棋藝水平不斷提高。2008年7月，在延慶縣圍棋少兒分齡賽中，少兒組前十二名獲獎選手中就我園十名幼兒。2008年12月，在海淀區(qū)國際象棋等級賽中，張詩哲、趙思露等六名小朋友獲得“六級棋士”稱號。

通過開展棋類活動，使孩子們的智力得到開發(fā)，思維能力得到增強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，綜合能力隨同棋藝一起提高。

4．教師的體育風(fēng)采。

我園教師積極參與陽光體育活動，打腰鼓、跳交誼舞、練太極拳，拔河，投籃，爬山游泳、拓展，豐富多彩的體育活動不僅展示出教師青春的活力和運動的激情，而且豐富教職工的業(yè)余文化生活，增強(qiáng)了教師的身體素質(zhì)。為進(jìn)一步督促教師每天堅持鍛煉，養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣，我園堅持教職工體能月月測。工會對體質(zhì)發(fā)展好、技能水平高的教師給予適當(dāng)?shù)莫剟睢＝處焸兺ㄟ^參與陽光體育活動，健康意識明顯增強(qiáng)，充分享受著體育運動帶來的快樂。

（三）陽光體育活動的感悟與反思 自開展陽光體育運動活動以來，操場隨處可以看到孩子們跑跳、舞動、嬉戲的身影，運動無處不在，快樂無處不在，幼兒園變成了充滿活力的“動感地帶”。生動活潑、豐富多彩的戶外體育活動成為我園一道亮麗風(fēng)景。孩子們運動天賦得到充分展示，運動激情已被點燃，鍛煉興致與日俱增，運動技能不斷提高，身體素質(zhì)明顯增強(qiáng)，身心和諧發(fā)展。期末，體質(zhì)測試達(dá)標(biāo)率

家長們對陽光體育工作非常支持，與孩子們共同感受著運動的魅力，分享著運動的快樂。回家后家長不僅督促孩子積極鍛煉，還會抽時間和孩子一起運動，使我園的陽光體育活 動輻射到了千家萬戶。許多家長都反應(yīng)，孩子參加陽光體育運動后，胃口好了，個頭長高了，精力充沛，體質(zhì)明顯增強(qiáng)，性格也更加活潑、開朗了。

當(dāng)然，我們的研究還處于起步階段，我們工作中還存在不足之處。如，陽光體育活動的形式還需進(jìn)一步豐富和創(chuàng)新，體育活動的整體質(zhì)量還需不斷提升，家園協(xié)同落實培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好運動習(xí)慣的策略等方面需進(jìn)一步研究。下一階段我們將對陽光體育工作進(jìn)行深入的總結(jié)和反思，認(rèn)真做好“陽光體育特色”縣級示范園的申報和準(zhǔn)備工作。通過全園教師的共同努力使陽光體育活動安全、健康、有效、持久地開展下去。

最后，我與大家共同分享開展陽光體育活動的深切感受： 生命因為運動而充滿活力！

讓運動與快樂同行！讓健康與運動同行！讓我們與陽光體育同行！

第五篇：中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，通過不斷地學(xué)習(xí)，使我在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的體會。現(xiàn)做一個小結(jié)。

一、充分認(rèn)識了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的意義。

加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)競爭上崗的迫切需要，在人口出生率不斷下降、中小學(xué)生逐步減少的情況下，中小學(xué)教師的需求量也在逐步減少，必然給教師的上崗帶來嚴(yán)重的危機(jī)。在實行教師聘任制的今天，每個教師都應(yīng)做好“能者上、庸者下”的思想準(zhǔn)備。一個教師要在教師工作崗位上占有一席之地，在競爭上崗中處于優(yōu)勢地位，就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平再上一個新的臺階。

加強(qiáng)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)學(xué)生思想日趨活躍復(fù)雜的客觀要求，為了避免學(xué)生誤入歧途，促使學(xué)生樹立正確的道德觀念，教師必須及時了解各方面的信息，準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動態(tài)，善于運用先進(jìn)的德育方法，消除學(xué)生受到的不良影響，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

二、不斷虛心學(xué)習(xí)、調(diào)整、充實、完善自身的知識結(jié)構(gòu)。

完善教學(xué)能力，明確認(rèn)識到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學(xué)是教師有目的、有計劃、有組織的對學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù)，是根據(jù)在教學(xué)實踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗，知識而形成的一整套操作技巧，我們只有善于設(shè)計教學(xué)，善于研究教材，選擇合理的教法，學(xué)法，靈活地運用講解、提問、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話，編制試卷等技術(shù)，運用現(xiàn)代化教育技術(shù)??才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法，甚至學(xué)術(shù)能達(dá)到正確、鮮明、生動的境界。使學(xué)生不僅生動的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且給人以藝術(shù)的享受。

三、轉(zhuǎn)變教育理念，相信我的學(xué)生一定能成才。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體，教師面對的是學(xué)生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應(yīng)立足于學(xué)生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎(chǔ)，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”

總之，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲非常豐富，它引發(fā)了我很多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。作為一名新時代的年輕教師，我將在繼續(xù)教育的平臺上努力奮斗，爭取把自己打造成社會需要的教育者!

本人2016參加了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)水平等方面都得到一定的提高，成為我業(yè)務(wù)提高的好助手。

一、認(rèn)識的提高

教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，始終把師德建設(shè)擺在首要位置，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來提高。在培訓(xùn)中，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓、兩手硬，通過培訓(xùn)，切實提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在培訓(xùn)過程中，首先時間保證;其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容化整為零，為了加強(qiáng)對內(nèi)容的進(jìn)一步理解，我與其他老師互相交流，一起研討，我對教學(xué)也有了很大的信心。

二、具體收獲

1、參加培訓(xùn)，使我對教科研方面的認(rèn)識有進(jìn)一步提高，能自覺地參與課堂的教學(xué)研究，積極參加課改研究，及時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗。在小學(xué)教師培訓(xùn)中，使我意識到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。

2、學(xué)習(xí)過程中，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)同水平，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。

3、重視交流在教育教學(xué)中的應(yīng)用。

過去，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn)。通過繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn)，我有了長足的進(jìn)步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。

通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名教師，需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。續(xù)教育學(xué)習(xí)使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識的點撥，思想的疏導(dǎo)。

總而言之，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是成功的，對我來說可謂收獲多多。我們要切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認(rèn)識。立足課堂，服務(wù)教學(xué)。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)。努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和堅強(qiáng)堅實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時代教師，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。