第一篇：住院醫(yī)師的培訓(xùn)是醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后教育的重要組成部分

住院醫(yī)師的培訓(xùn)是醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后教育的重要組成部分，對于培訓(xùn)臨床醫(yī)師，提高醫(yī)療質(zhì) 量極為重要，是醫(yī)學(xué)臨床專家形成過程的關(guān)鍵所在。我科在院長的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合科內(nèi)的 實(shí)際情況，對科內(nèi)的住院醫(yī)師進(jìn)行了比較規(guī)范的一系列培訓(xùn)。

第二篇：教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分

2011-2012學(xué)年繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)

秦城小學(xué)黨笑影

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高教師整體素質(zhì) 和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。經(jīng)過今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我在教育思想、教育理論及業(yè) 務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識到了時代在更新，隨著社會在 不斷的進(jìn)步，教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作更重。要,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷 的全面提高自身素質(zhì),而現(xiàn)代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本, 確立現(xiàn)代教育觀。本學(xué)年的繼續(xù)教育，培訓(xùn)內(nèi)容多,涉及的知識面廣，具體收獲如下:

1、通過師德培訓(xùn),使我認(rèn)識到,成為一名合格的教師容易,要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須注重細(xì)節(jié),充滿師愛,從細(xì)微處入手,充分了 解、關(guān)愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后,更加堅(jiān)定了 我從事教育行業(yè)的信心和決心。

2、時代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展,對教師也有了更高的要求,為了提高個人教學(xué)水平,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,努力做好教學(xué) 工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年,我認(rèn)真的備課、編寫教案,設(shè)計(jì) 適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首 位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

3、聽取了我縣及專家的新課改培訓(xùn),樹立了課改意識,貫徹到了教學(xué)實(shí)中我充分認(rèn)識到當(dāng)前我國進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要 性。新課程改革,教師的觀念改變是關(guān)鍵,首先要改變原有的教育方式 和教學(xué)模式,即改變以前“教師講授學(xué)生接受"教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全 新的教學(xué)模式,倡導(dǎo)自主.合作.探究的學(xué)習(xí)方式,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的 積極性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。

4、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園經(jīng)驗(yàn)。使我深切感覺到,做為一名 教師,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進(jìn)完備的教 學(xué)策略與方法。

今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念個人工作總結(jié),從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,提高自身教 學(xué)業(yè)務(wù)水平。

第三篇：幼兒園體育活動是幼兒園健康教育的重要組成部分

幼兒園體育活動是幼兒園健康教育的重要組成部分,是向幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要手段。而新《綱要》明確提出，要“開展豐富多彩的戶外活動和游戲活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。”結(jié)合《綱要》精神，教師們集思廣益，精心設(shè)計(jì)生成了靈活多樣的體育課程及游戲活動，巧妙地將這些活動滲透在幼兒的一日生活中，有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。“我運(yùn)動，我健康，我快樂”全園性體育活動開展以來，不但使孩子們的身心得到了全面的發(fā)展，也使我園在激烈的競爭中闖出了一條獨(dú)具特色的體育創(chuàng)新之路。下面就淺淡一下我園開展體育活動的具體做法和切身體會。

一、改變早操形式 豐富早操內(nèi)涵

早操是幼兒園體育組織形式的一種。以前我們的早操活動，內(nèi)容單一，形式呆板，通常是孩子們隨音樂的節(jié)拍，循規(guī)蹈矩地空手重復(fù)著簡單的動作，除了動作整齊外，毫無亮點(diǎn)和看點(diǎn)可言。特色體育活動開展后，我們首先從早操上進(jìn)行了改革，在原來早操的基礎(chǔ)上，添加了操前熱身運(yùn)動，根據(jù)幼兒不同的年齡特點(diǎn)，以大、中、小班為單位，分別設(shè)計(jì)動作，將音樂、舞蹈、兒歌與體育基本動作巧妙的結(jié)合在一起，讓幼兒在鍛煉身體的同時，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)音樂的節(jié)奏感。為讓早操內(nèi)容更豐富，老師們利用廢舊物品制作精巧美觀的體育器械，全面發(fā)展了幼兒抓、握、跑、跳、躍等動作，讓幼兒在生動活潑的節(jié)奏中，對新穎的活動形式，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心與探知欲，從而充分調(diào)動了幼兒參與早間活動的積極性。

操前熱身運(yùn)動能迅速的集中幼兒的注意力，全面活動幼兒的肢體和關(guān)節(jié)，使他們身體的各器官系統(tǒng)功能，迅速地由靜止?fàn)顟B(tài)進(jìn)入工作狀態(tài)，有計(jì)劃有目的的讓幼兒在生動活潑的早操活動中鍛煉體質(zhì)，發(fā)展能力。早操形式的改變，內(nèi)容的豐富，受到孩子們的喜愛，家長的認(rèn)可，普遍認(rèn)為靈活多樣的早操活動的開展，能更好的調(diào)動孩子的參與積極性，從而促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

二、巧妙創(chuàng)新 讓體育教學(xué)趣味橫生

幼兒園《綱要》健康領(lǐng)域中提出“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，組織生動有趣，形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。”而選擇適合于幼兒的體育活動內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)體育目標(biāo)的有力保證，體育活動與其他教育活動一樣，是多種形式并存，共同發(fā)揮作用的過程。為了使體育特色活動開展的更加新穎、靈活，教研組認(rèn)真研究，博采眾長，融合提煉教師們的觀點(diǎn)和看法，生成了許多獨(dú)具特色的體育教學(xué)活動，進(jìn)一步發(fā)展了幼兒的鉆、爬、走、跑、跳、投、跨、平衡等基本能力。通過多元化的教學(xué)活動，使幼兒的能力發(fā)展朝著準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)的方向轉(zhuǎn)化。

在小班的《布袋變、變、變》生成課中，根據(jù)孩子年齡小，動作協(xié)調(diào)能力差的特點(diǎn)，讓孩子先從最簡單的動作“爬”開始，將布袋鋪在地上做地毯，幼兒順利通過，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的自豪感“我真棒！”。

接著讓幼兒對折布袋，布袋變小河，讓幼兒跳過去，既鍛煉了動手能力又練習(xí)了跨越能力。布袋還能變成什么？啟發(fā)幼兒動腦思考，變蹦蹦床，練習(xí)孩子的彈跳能力，布袋又變了，變成窄窄的獨(dú)木橋，幼兒在橋上走，鍛煉了孩子的平衡能力，那布袋還可以變成什么呢？教師故意給幼兒留下解決問題的思考空間，讓幼兒開動腦筋。“好玩” 是促使幼兒積極參與體育活動的一個重要內(nèi)在驅(qū)動力。把布袋當(dāng)做衣服穿在身上，我就是一只小小毛毛蟲，爬來爬去，童趣橫生，最后破繭化蝶，毛毛蟲們像蝴蝶一樣翩翩起舞，又鍛煉了幼兒的動作協(xié)調(diào)性，同時也使他們明白，原來美麗的蝴蝶是由毛毛蟲變來的，在體育活動中又收獲了科學(xué)知識。

在中班的教學(xué)活動中，針對幼兒動作發(fā)展的特點(diǎn)，我們創(chuàng)設(shè)了游戲情節(jié)，讓幼兒扮演其中的角色，從而激發(fā)他們參與活動的興趣。如平衡木的練習(xí)，通過《小青蛙回家》將游戲貫穿在教學(xué)中，幼兒扮作小青蛙，要回家先要走過彎彎曲曲的獨(dú)木橋，成功的闖過梅花樁，還要跳過大荷葉，最終才能順利的回到家，富有故事情節(jié)的體育活動，引起了孩子們強(qiáng)烈的好奇心，在愉快的體育活動中，掌握了動作的平衡性。

體育活動開展的最終目的，除了要培養(yǎng)幼兒健康體魄外，還要將個人的認(rèn)識與集體的榮譽(yù)有機(jī)的結(jié)合在一起，針對大班幼兒動作發(fā)展比較協(xié)調(diào)，理解能力增強(qiáng)，有一定自控力的特點(diǎn)，我們多采用競賽性的游戲，激發(fā)幼兒積極性，提高練習(xí)效果，培養(yǎng)幼兒積極進(jìn)取的精神和集體榮譽(yù)感、責(zé)任感。如跨欄跑、接力賽等，讓他們在有趣的活動中，意識到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

三、積極參與 讓戶外活動豐富多彩

《綱要》指出，幼兒每天的戶外時間不少于2小時，而戶外體育活動則不少于1小時。我們總認(rèn)為戶外活動危險(xiǎn)性比較高，不愿帶孩子到戶外玩，戶外體育活動開展的很少。經(jīng)過認(rèn)真分析，造成意外的原因是幼兒活動范圍有限，自我保護(hù)能力得不到提高，才容易出現(xiàn)事故。為了保證幼兒在體育活動中的安全，教師在體育教學(xué)活動中，必須親自示范，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，認(rèn)真組織紀(jì)律，堅(jiān)決避免幼兒在游戲過程中出現(xiàn)意外。體育特色活動開展以來，教師們一改過去的陳舊觀念，積極行動起來，設(shè)立平衡區(qū)，蹦跳區(qū)，投擲區(qū)等，變集中為分散，保證多個班級同時進(jìn)行活動；同時，教師充分利用廢舊物品，制作了許多簡單實(shí)用的體育器械，做到幼兒人手一份，避免了爭搶現(xiàn)象的發(fā)生。在戶外游戲中，我們變大范圍為小區(qū)域，采取分散開放的方式，讓幼兒自主選擇自己感興趣的活動內(nèi)容和器械，不受人數(shù)和玩法的限制，自由組合，讓幼兒有充分的活動自主權(quán)。這樣以來，戶外活動更具有靈活隨意的特點(diǎn)，從而培養(yǎng)了幼兒良好的個性和自覺參加活動的習(xí)慣。為充分利用資源，教師引導(dǎo)幼兒，積極探索一種體育用具的多種玩法。如用廢舊報(bào)紙做成“球”，既能當(dāng)“排球”又可做“高爾夫球”，還可以當(dāng)“足球”，既實(shí)用又安全，深受孩子們的喜愛；廢舊輪胎可以玩鉆“山洞”，可以當(dāng)車轱轆滾、還可以跳圈、摞高樓，玩法可真不少！一些民間傳統(tǒng)游戲同樣也受到了孩子們的喜愛，跳繩、丟沙包、拔河、老鷹捉小雞等，不但孩子們興趣盎然，老師們也樂在其中，師生同臺競賽的場面經(jīng)常出現(xiàn)在活動場上，此起彼伏地“加油”聲，無不證明著特色體育活動開展的無限活力。

我園自從開展特色體育活動以來，幼兒園不安全事故發(fā)生率明顯下降，充分證明幼兒的自我保護(hù)能力得到了進(jìn)一步增強(qiáng)。合理科學(xué)，靈活多樣的體育活動，培養(yǎng)了幼兒參加體育活動的興趣，為幼兒的身心發(fā)展，起到了良好的促進(jìn)作用。在體育活動中，幼兒通過自己的探索與發(fā)現(xiàn)，使觀察力與注意力，思維想象力與動作協(xié)調(diào)性都得到了極大的提升，幼兒與同伴的交往能力得到進(jìn)一步加強(qiáng)，規(guī)則意識、集體觀念和幼兒的社會性發(fā)展得到了提高，內(nèi)容活潑、形式多樣的陽光體育，讓孩子們的童年更加健康、更加快樂。

一、高度認(rèn)識陽光體育工作的重要意義

1．健康是人生幸福的基石，是人類追求的一個永恒目標(biāo)。

聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織（WHO）指出：“健康是基本人權(quán)，達(dá)到盡可能的健康水平是世界范圍內(nèi)的一項(xiàng)最重要的社會性指標(biāo)。” 健康是人生幸福的基石，是全社會的共同責(zé)任。

2．認(rèn)真落實(shí)教育部關(guān)于開展陽光體育工作的精神。

教育部、國家體育總局下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作切實(shí)提高學(xué)生健康素質(zhì)的意見》，充分體現(xiàn)了黨中央、國務(wù)院對學(xué)校體育工作的高度重視，對學(xué)生體質(zhì)的關(guān)心。抓好體育工作是各級各類學(xué)校的一項(xiàng)長期性、經(jīng)常性工作。

3．幼兒期是身體發(fā)育最快的時期，身體健康是幼兒全面發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。幼兒園體育是幼兒全面和諧發(fā)展教育的一個重要組成部分，是終身健康教育的基礎(chǔ)階段。科學(xué)的、適宜的體育活動，是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、增進(jìn)幼兒健康的一種積極手段。在幼兒期塑造健康的身體、健康的心靈將為孩子一生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4．幼兒體育活動是幼兒一日生活的重要組成部分。

幼兒體育活動是幼兒一日生活的重要組成部分。保證幼兒每天一小時的戶外體育活動，是幼兒園教育的重要任務(wù)，是對幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展教育的重要途徑之一。

我園高度認(rèn)識陽光體育活動的重要意義，本著“幼兒發(fā)展，健康第一”的思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)市、縣教委關(guān)于開展陽光體育活動的文件精神。以開展陽光體育活動作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要突破口，將陽光體育工作納入到日常的保教活動之中。從培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和習(xí)慣入手，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，增進(jìn)幼兒的健康，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展，讓陽光體育點(diǎn)亮幼兒的幸福生活。

二、落實(shí)陽光體育工作的總體思路

以《北京市貫徹〈幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）實(shí)施細(xì)則〉》為行動指南，因地制宜創(chuàng)設(shè)目標(biāo)化的體育環(huán)境，充分挖掘和利用多功能、變化性的游戲材料，嘗試、探索多樣化的體育活動組織形式，激發(fā)幼兒參與運(yùn)動的興趣，初步養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣，提高幼兒和教師的身體素質(zhì)，全面推進(jìn)陽光體育活動的深入開展。實(shí)現(xiàn)幼兒“熱愛運(yùn)動、增強(qiáng)體質(zhì)、健康成長”，教師“積極鍛煉、快樂工作、幸福生活”的目標(biāo)，初步彰顯出我園的體育特色。

三、開展陽光體育工作的具體實(shí)踐

（一）陽光體育活動的正式啟動

1．加強(qiáng)宣傳，幫助教師樹立正確的健康觀念。

我園通過陽光體育總動員、致家長一封信等形式大力宣傳開展陽光體育運(yùn)動的重要意義。廣泛傳播“幼兒發(fā)展、健康第一”、“每天運(yùn)動一小時，快樂學(xué)習(xí)每一天”、“讓運(yùn)動成為習(xí)慣，讓生命更精彩”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”、“愛陽光、愛運(yùn)動、愛健康”等健康理念延伸到教師、家長的心中，延伸到幼兒的家庭，掀起群眾性體育運(yùn)動的熱潮。要求全園教職工在落實(shí)陽光體育工作的過程中，遵循全員性、全面性、科學(xué)性、主體性、多樣性和安全性的原則，切實(shí)提高全園幼兒的身體素質(zhì)，推動我園陽光體育工作的規(guī)范化和常態(tài)化發(fā)展。

2．加強(qiáng)組織管理，確保陽光體育工作的深入開展。·成立領(lǐng)導(dǎo)小組。為了進(jìn)一步強(qiáng)化組織管理，我園成立以園長任組長，副園長、工會主席任副組長，中層干部、保健醫(yī)和班長共同參與的領(lǐng)導(dǎo)小組，將陽光體育工作納入到議事日程，統(tǒng)一部署、全面落實(shí)。

·納入本學(xué)期工作重點(diǎn)。將深入開展陽光體育活動確定為全園的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，把抓好每天一小時的戶外體育活動作為提高保教工作質(zhì)量的突破口，讓每一個孩子都能擁抱陽光、積極運(yùn)動、健康成長。

·深入開展體育科研工作。為進(jìn)一步提高體育活動的質(zhì)量，我園圍繞幼兒體育開展了一系列的教研、科研和培訓(xùn)工作。去年，我園申報(bào)的《通過拓展游戲促進(jìn)大班幼兒社會性的發(fā)展》被批準(zhǔn)立項(xiàng)為北京市“十一五”學(xué)會課題，同時，參與了北京早期教育研究所孫璐老師負(fù)責(zé)的市級哲學(xué)課題《北京市學(xué)前幼兒健康狀況的調(diào)查與分析》的實(shí)驗(yàn)工作。今年，我園又獨(dú)立申報(bào)市級規(guī)劃課題《家園合作培養(yǎng)幼兒良好的運(yùn)動習(xí)慣》。

·研究體育工作中的問題。為進(jìn)一步研究解決體育工作中的問題，每月定期召開專題工作會議，圍繞戶外區(qū)域活動的組織和體育工作過程中的問題開展教研活動。通過研究提高教師組織開展體育活動的技能，提升我園戶外體育活動的整體質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)陽光體育工作的深入開展。

3．強(qiáng)化日常管理，推動陽光體育工作的日常化、規(guī)范化。

幼兒的體育活動應(yīng)合理安排在一日生活之中，我園不斷強(qiáng)化日常體育活動的管理，將陽光體育工作日常化、規(guī)范化。為了確保每天一小時的戶外活動，將一日體育活動分為集體活動和分散活動兩大部分。集體體育活動包括晨練、課間操、體能訓(xùn)練等內(nèi)容，分散活動以自由自選活動為主，玩具材料每天不少于三種，集體與分散相結(jié)合的組織形式，能夠保證幼兒每天都有充足的鍛煉時間，提高了日常體育活動的實(shí)效性。同時還保證每周兩節(jié)正規(guī)體育課，每周兩次全園開放戶外區(qū)域活動、每學(xué)期一次遠(yuǎn)足、每學(xué)年一次親子運(yùn)動會等，多樣化的組織形式和豐富的活動內(nèi)容，較好地滿足幼兒參與運(yùn)動的興趣和身心發(fā)展的需要。

為了進(jìn)一步強(qiáng)化管理，對各班體育活動的時間、場地、器材等做好統(tǒng)籌安排，明確規(guī)定出各年齡班戶外活動的時間和組織實(shí)施過程中的具體要求。將各班級每天幼兒參與體育活動的時間、體育活動內(nèi)容的安排、幼兒參與體育活動的積極性和體能測試情況等，作為教師常規(guī)工作考核的內(nèi)容之一。

4．強(qiáng)化專業(yè)培訓(xùn)，提高教師的體育專業(yè)知識和技能。

科學(xué)、合理地安排和調(diào)整幼兒的活動量直接影響幼兒身體的發(fā)育與發(fā)展。為了提高教師體育專業(yè)知識，我園通過開展培訓(xùn)活動，指導(dǎo)教師通過測定心率法和觀察面色、出汗情況法來調(diào)整適宜活動量。要求每天的戶外活動量應(yīng)由小到大，然后在由大到小，運(yùn)動過程中心率控制在每分鐘130——180次。提示教師在組織活動過程中要有效控制運(yùn)動的次數(shù)、距離、時間，運(yùn)動的強(qiáng)度、密度，做到動與靜、急與緩交替，使體育運(yùn)動有一定的節(jié)奏，并且將保育工作貫穿于體育活動的始終。

體育課是幼兒體育活動的一種基本組織形式，結(jié)合教師的發(fā)展需要，開展了如何設(shè)計(jì)一節(jié)體育課的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動。保教主任針對體育課教學(xué)環(huán)節(jié)的安排、內(nèi)容的選擇、時間的分配、教法的運(yùn)用等進(jìn)行深入、細(xì)致的講解，提高了教師設(shè)計(jì)和組織體育課的基本技能。

（二）陽光體育活動的全面實(shí)施

我園根據(jù)場地、器械以及教師隊(duì)伍的實(shí)際狀況，從環(huán)境、材料、教師的指導(dǎo)等方面進(jìn)行優(yōu)化，深入開展陽光體育活動，初步凸顯出我園戶外體育活動的特色。1．環(huán)境優(yōu)化——創(chuàng)設(shè)目標(biāo)化的體育活動環(huán)境。

我園積極創(chuàng)設(shè)適宜、豐富、多樣的戶外活動環(huán)境，把體育活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)列入建設(shè)規(guī)劃中，多途徑籌集資金完善體育活動設(shè)施和添置體育器材。今年，僅戶外中小型玩具材料的投入達(dá)幾萬元，最大限度地滿足了幼兒活動的需要。充分利用幼兒園開闊的戶外場地優(yōu)勢和現(xiàn)有的戶外活器械、材料等資源，合理規(guī)劃戶外活動區(qū)域，按體育活動目標(biāo)、不同年齡班的能力水平劃分為鉆爬區(qū)、跳躍區(qū)、投擲區(qū)、平衡區(qū)、球類區(qū)、車區(qū)、綜合區(qū)、特色游戲區(qū)等20余個區(qū)域。開放的戶外區(qū)域活動環(huán)境能夠吸引孩子們積極、主動地參與運(yùn)動，在自主選擇、自由游戲的過程中獲得多方面的發(fā)展。

2．材料優(yōu)化——投放多功能、富有變化性、層次性的玩具材料。活動材料是幼兒體育活動必不可少的物質(zhì)條件，教師們充分利用舊輪胎、飲料瓶、廢紙箱、舊條幅等廢舊物品，設(shè)計(jì)并制作了新穎別致、經(jīng)濟(jì)耐用且深受幼兒喜歡的戶外活動材料，大大地激發(fā)了孩子參與游戲的興趣。

在投放材料時，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)、活動內(nèi)容挖掘材料的多功能和可變性，引導(dǎo)幼兒嘗試和探索一物多玩，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。并且注重材料投放的順序和難度，滿足不同層次幼兒的發(fā)展需求。例如，開始階段提供簡單的材料供幼兒嘗試和熟悉，待掌握基本玩法后，教師不斷提供更有挑戰(zhàn)性的材料，引導(dǎo)幼兒組合運(yùn)用，滿足幼兒大膽嘗試的欲望和挑戰(zhàn)自我的心理需求。教師們還發(fā)掘和利用民間傳統(tǒng)游戲的價值，開展跳竹竿、呼拉圈、舞龍燈、跑旱船、投沙包等民間特色游戲活動，在參與民間游戲的過程中體驗(yàn)到合作的快樂。

3．指導(dǎo)優(yōu)化——明確活動目標(biāo)，豐富活動內(nèi)容，嘗試探索多樣化的體育活動組織形式。優(yōu)化教師的組織指導(dǎo)是提高體育活動的關(guān)鍵。我園抓住目標(biāo)、內(nèi)容、形式三個指導(dǎo)過程中的關(guān)鍵因素，進(jìn)一步明確活動的目標(biāo)、豐富活動的內(nèi)容，探索多樣化的組織形式，不斷提高教師指導(dǎo)體育活動的技能。

（1）明確的體育活動目標(biāo)。

★培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和習(xí)慣是一項(xiàng)長期目標(biāo)

《綱要》明確指出：幼兒園體育的重要目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和習(xí)慣，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒參與。可見，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和習(xí)慣是一項(xiàng)長期目標(biāo)，符合幼兒體育活動的目的、幼兒的年齡特點(diǎn)、體育學(xué)科的特性以及全面和諧發(fā)展的教育觀點(diǎn)。

★參照各年齡段幼兒的發(fā)展水平目標(biāo)細(xì)化體育教學(xué)目標(biāo)，教師在把握長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)的同時，參照各年齡段幼兒的發(fā)展水平目標(biāo)細(xì)化體育教學(xué)目標(biāo)，制定出各年齡班走、跑、跳、投、鉆、爬等動作及發(fā)展目標(biāo)。在制定具體活動目標(biāo)時，依據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，遵循從簡到繁、從易到難的原則，確定出不同層次的目標(biāo)，把體育目標(biāo)落實(shí)到具體活動中。

★在區(qū)域活動中自然整合認(rèn)知、社會性等目標(biāo)

區(qū)域活動是幼兒的自主游戲活動，在制定戶外區(qū)域活動目標(biāo)時，我們遵循整合的教育理念，將基本動作技能目標(biāo)與認(rèn)知、情感、社會性等目標(biāo)有機(jī)結(jié)合，充分挖掘各區(qū)域的綜合教育價值，促進(jìn)幼兒主動、全面的發(fā)展。（2）豐富的體育活動內(nèi)容

我園在組織和開展幼兒園戶外體育活動時，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、場地特點(diǎn)、季節(jié)特點(diǎn)等不斷優(yōu)化適合于幼兒的體育活動內(nèi)容。如在夏天炎熱的季節(jié)，通過開展拍皮球行進(jìn)計(jì)時賽、趕小豬繞障礙、端球過獨(dú)木橋等活動內(nèi)容，增加技巧訓(xùn)練，提高身體動作的準(zhǔn)確性、靈巧性。在“穿山洞”、“過障礙”、“走下坡”等體育活動中，引導(dǎo)幼兒積極動腦，以智取勝，積極探索不同的“穿”法、“過”法和“走”法，讓幼兒有機(jī)會閃現(xiàn)出智慧的火花。同時，在游戲中增加團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會，使幼兒感受到集體力量的強(qiáng)大和團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。（3）多樣化的體育活動組織形式（以照片為主）

體育活動與其他教育活動一樣，是多種形式并存、共同發(fā)揮作用的教育過程，我園大膽實(shí)踐、探索多樣化、有特色的體育活動組織形式，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與的積極性，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。*豐富多彩的晨間鍛煉（每天早晨15分鐘）

我園每天堅(jiān)持開展15——20分鐘的晨練活動，目的是讓幼兒呼吸新鮮空氣，調(diào)整情緒狀態(tài)。不同的季節(jié)在組織形式及內(nèi)容安排上有所不同。例如，春、秋季節(jié)以身體基本動作訓(xùn)練為主，正走、倒走、蹲走、踮腳走，單腳跳、雙腳跳、跨跳、轉(zhuǎn)身跳，慢跑、高抬腿跑等基本動作不斷變換練習(xí)，提高基本動作發(fā)展水平，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性。冬季以走跑交替的練習(xí)為主，活動時間控制在10分鐘，使活動量保持適中。夏季，除集體做早操、聽音樂作簡單律動、舞蹈外，還為幼兒提供皮球、沙包、跳繩、呼拉圈、小高蹺等簡單的小型運(yùn)動器械，增加自由游戲的機(jī)會，使快樂的一天從晨間自由活動開始。同時，也吸引了廣大家長的積極參與。

*突出游戲性的體育課（每周兩節(jié)）

體育課是一種有目的、有計(jì)劃的教學(xué)活動，我園注重幼兒身體的全面鍛煉與發(fā)展，每周至少為幼兒上兩節(jié)體育課。在體育課中融入基本的隊(duì)列練習(xí)、基本動作練習(xí)，在組織過程中突出游戲性和趣味性，把體育教學(xué)寓于有情節(jié)、有角色、有競賽的游戲之中，促進(jìn)幼兒基本動作技能的發(fā)展。*感受親情、體驗(yàn)快樂的親子運(yùn)動會（每年一次）

自開園以來，我園連續(xù)三年每年舉辦一次全園的親子運(yùn)動會，目的是感受親子情感、體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。教師們精心設(shè)計(jì)比賽項(xiàng)目，既突出基本動作技能練習(xí)又體現(xiàn)親子合作，家長和幼兒踴躍參加。別開生面的親子運(yùn)動會不僅展示出幼兒的動作技能水平，而且還增進(jìn)了親子情感，拉近了家園間的距離。*具有特殊意義的遠(yuǎn)足（每學(xué)期一次）

遠(yuǎn)足可以說是一種具有特殊意義的活動。我園每學(xué)期組織一次大班幼兒的遠(yuǎn)足活動。教師帶領(lǐng)幼兒徒步行走到距離10華里的江水泉公園，全程返回所用時間為一個半小時，而且無一人掉隊(duì)。開展遠(yuǎn)足活動，不僅使孩子們的體能得到鍛煉，體質(zhì)進(jìn)一步增強(qiáng)，還培養(yǎng)了幼兒不怕吃苦，堅(jiān)持到底的良好品質(zhì)。更有意義的是帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然，不僅開闊了視野、增長了知識，而且還激發(fā)了幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛。

*自主、快樂的戶外區(qū)域游戲（每周兩次）

開放的戶外區(qū)域活動是孩子們自由結(jié)伴、自主選擇區(qū)域的一種自主性體育運(yùn)動。我園每周向全園幼兒開放兩次，為不同年齡班幼兒提供大膽交往、共同游戲的機(jī)會和條件。今年的“六一”兒童節(jié)，我園舉辦了“快樂六

一、陽光體育、幸福成長”的大型慶祝活動，此次活動分為戶外區(qū)域活動展示和班級慶祝活動兩個部分，使孩子們度過了一個快樂、健康而又難忘的“六一兒童節(jié)”。*充滿激情的冬季長跑

長跑是我園嚴(yán)寒冬日的一項(xiàng)特色體育活動。去年的12月4日，我園舉行了冬季長跑啟動儀式，拉開了陽光體育冬季長跑活動的帷幕。儀式上大班教師向全園教師、幼兒發(fā)出了每天堅(jiān)持長跑，增強(qiáng)心肺功能，提高身體素質(zhì)的倡議。德育主任高麗新作了動員講話，號召全園教師、幼兒弘揚(yáng)更高、更快、更強(qiáng)的奧林匹克精神，以高昂的狀態(tài)，積極參與冬季長跑活動，跑出活力，跑出健康，跑出風(fēng)采。*時尚動感的輪滑運(yùn)動（中班每周一次，大班每周兩次）

輪滑作為一項(xiàng)時尚運(yùn)動，深受孩子們的喜愛。我園自2007年10月開始，嘗試開展輪滑特色活動。通過專業(yè)教練的精心指導(dǎo)，孩子們很快就掌握了正面滑行、倒滑、S形滑等動作。在提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和平衡能力的同時，增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，鍛煉了幼兒的膽量與毅力。輪滑運(yùn)動帶給孩子們百分百的樂趣和成長體驗(yàn)。

我園的輪滑表演隊(duì)，曾先后參加了縣直機(jī)關(guān)運(yùn)動會、媯川金秋全民健身運(yùn)動展示、農(nóng)工委運(yùn)動會開幕式和教委“迎國慶、慶六一”活動四次大型演出，孩子們的精彩表演贏得了觀眾的陳陣掌聲，輪滑成為了我園的一項(xiàng)特色體育項(xiàng)目。*挑戰(zhàn)思維的棋類活動。（國際象棋、圍棋特色體育活動走進(jìn)課堂，中班每周一次，大班每周兩次）

國際象棋、圍棋均是非常有益的智力活動。我園以開展棋類活動為載體，以引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為前提，通過棋類活動促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。于2007年3月開始在大班開展圍棋活動，2007年11月我園被縣體育局、縣教委命名為圍棋傳統(tǒng)校。體育局的馬局長、教委的領(lǐng)導(dǎo)曾幾次到我園指導(dǎo)圍棋傳統(tǒng)校工作。于2008年9月國際象棋進(jìn)入中大班課堂，我園榮幸地參與了謝軍牽頭的“十一五”科研重點(diǎn)課題研究，并且被中國棋院授予國際象棋項(xiàng)目的“實(shí)驗(yàn)基地”。每學(xué)期期末，我園都要舉辦國際象棋、圍棋的比賽，為孩子提供鍛煉和提高的機(jī)會。開展棋類活動以來，棋類活動成為了我園室內(nèi)區(qū)域活動的主要活動內(nèi)容，孩子們樂在“棋”中，棋藝水平不斷提高。2008年7月，在延慶縣圍棋少兒分齡賽中，少兒組前十二名獲獎選手中就我園十名幼兒。2008年12月，在海淀區(qū)國際象棋等級賽中，張?jiān)娬堋②w思露等六名小朋友獲得“六級棋士”稱號。

通過開展棋類活動，使孩子們的智力得到開發(fā)，思維能力得到增強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，綜合能力隨同棋藝一起提高。

4．教師的體育風(fēng)采。

我園教師積極參與陽光體育活動，打腰鼓、跳交誼舞、練太極拳，拔河，投籃，爬山游泳、拓展，豐富多彩的體育活動不僅展示出教師青春的活力和運(yùn)動的激情，而且豐富教職工的業(yè)余文化生活，增強(qiáng)了教師的身體素質(zhì)。為進(jìn)一步督促教師每天堅(jiān)持鍛煉，養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣，我園堅(jiān)持教職工體能月月測。工會對體質(zhì)發(fā)展好、技能水平高的教師給予適當(dāng)?shù)莫剟睢＝處焸兺ㄟ^參與陽光體育活動，健康意識明顯增強(qiáng)，充分享受著體育運(yùn)動帶來的快樂。

（三）陽光體育活動的感悟與反思 自開展陽光體育運(yùn)動活動以來，操場隨處可以看到孩子們跑跳、舞動、嬉戲的身影，運(yùn)動無處不在，快樂無處不在，幼兒園變成了充滿活力的“動感地帶”。生動活潑、豐富多彩的戶外體育活動成為我園一道亮麗風(fēng)景。孩子們運(yùn)動天賦得到充分展示，運(yùn)動激情已被點(diǎn)燃，鍛煉興致與日俱增，運(yùn)動技能不斷提高，身體素質(zhì)明顯增強(qiáng)，身心和諧發(fā)展。期末，體質(zhì)測試達(dá)標(biāo)率

家長們對陽光體育工作非常支持，與孩子們共同感受著運(yùn)動的魅力，分享著運(yùn)動的快樂。回家后家長不僅督促孩子積極鍛煉，還會抽時間和孩子一起運(yùn)動，使我園的陽光體育活 動輻射到了千家萬戶。許多家長都反應(yīng)，孩子參加陽光體育運(yùn)動后，胃口好了，個頭長高了，精力充沛，體質(zhì)明顯增強(qiáng)，性格也更加活潑、開朗了。

當(dāng)然，我們的研究還處于起步階段，我們工作中還存在不足之處。如，陽光體育活動的形式還需進(jìn)一步豐富和創(chuàng)新，體育活動的整體質(zhì)量還需不斷提升，家園協(xié)同落實(shí)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好運(yùn)動習(xí)慣的策略等方面需進(jìn)一步研究。下一階段我們將對陽光體育工作進(jìn)行深入的總結(jié)和反思，認(rèn)真做好“陽光體育特色”縣級示范園的申報(bào)和準(zhǔn)備工作。通過全園教師的共同努力使陽光體育活動安全、健康、有效、持久地開展下去。

最后，我與大家共同分享開展陽光體育活動的深切感受： 生命因?yàn)檫\(yùn)動而充滿活力！

讓運(yùn)動與快樂同行！讓健康與運(yùn)動同行！讓我們與陽光體育同行！

第四篇：中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，通過不斷地學(xué)習(xí)，使我在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的體會。現(xiàn)做一個小結(jié)。

一、充分認(rèn)識了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的意義。

加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)競爭上崗的迫切需要，在人口出生率不斷下降、中小學(xué)生逐步減少的情況下，中小學(xué)教師的需求量也在逐步減少，必然給教師的上崗帶來嚴(yán)重的危機(jī)。在實(shí)行教師聘任制的今天，每個教師都應(yīng)做好“能者上、庸者下”的思想準(zhǔn)備。一個教師要在教師工作崗位上占有一席之地，在競爭上崗中處于優(yōu)勢地位，就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平再上一個新的臺階。

加強(qiáng)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)學(xué)生思想日趨活躍復(fù)雜的客觀要求，為了避免學(xué)生誤入歧途，促使學(xué)生樹立正確的道德觀念，教師必須及時了解各方面的信息，準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動態(tài)，善于運(yùn)用先進(jìn)的德育方法，消除學(xué)生受到的不良影響，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

二、不斷虛心學(xué)習(xí)、調(diào)整、充實(shí)、完善自身的知識結(jié)構(gòu)。

完善教學(xué)能力，明確認(rèn)識到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學(xué)是教師有目的、有計(jì)劃、有組織的對學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù)，是根據(jù)在教學(xué)實(shí)踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，知識而形成的一整套操作技巧，我們只有善于設(shè)計(jì)教學(xué)，善于研究教材，選擇合理的教法，學(xué)法，靈活地運(yùn)用講解、提問、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話，編制試卷等技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)??才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法，甚至學(xué)術(shù)能達(dá)到正確、鮮明、生動的境界。使學(xué)生不僅生動的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且給人以藝術(shù)的享受。

三、轉(zhuǎn)變教育理念，相信我的學(xué)生一定能成才。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體，教師面對的是學(xué)生的未來，而不是個人眼前的榮譽(yù)和利益，應(yīng)立足于學(xué)生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素。是實(shí)現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎(chǔ)，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”

總之，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲非常豐富，它引發(fā)了我很多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。作為一名新時代的年輕教師，我將在繼續(xù)教育的平臺上努力奮斗，爭取把自己打造成社會需要的教育者!

本人2016參加了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)水平等方面都得到一定的提高，成為我業(yè)務(wù)提高的好助手。

一、認(rèn)識的提高

教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，始終把師德建設(shè)擺在首要位置，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來提高。在培訓(xùn)中，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓、兩手硬，通過培訓(xùn)，切實(shí)提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在培訓(xùn)過程中，首先時間保證;其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容化整為零，為了加強(qiáng)對內(nèi)容的進(jìn)一步理解，我與其他老師互相交流，一起研討，我對教學(xué)也有了很大的信心。

二、具體收獲

1、參加培訓(xùn)，使我對教科研方面的認(rèn)識有進(jìn)一步提高，能自覺地參與課堂的教學(xué)研究，積極參加課改研究，及時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)。在小學(xué)教師培訓(xùn)中，使我意識到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。

2、學(xué)習(xí)過程中，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅(jiān)持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)同水平，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。

3、重視交流在教育教學(xué)中的應(yīng)用。

過去，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn)。通過繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn)，我有了長足的進(jìn)步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。

通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名教師，需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。續(xù)教育學(xué)習(xí)使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。

總而言之，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是成功的，對我來說可謂收獲多多。我們要切實(shí)提高對教師繼續(xù)教育重要性的認(rèn)識。立足課堂，服務(wù)教學(xué)。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)。努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時代教師，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第五篇：理想信念教育是人生德育的重要組成部分（推薦）

摘要 淺談理想與信念

理想信念教育是人生德育的重要組成部分，也是提高人的思想道德修養(yǎng)和基本素質(zhì)的主要內(nèi)容之一。理想信念是人的心靈世界的核心。有無理想信念，有什么樣的理想信念，決定了人生是高尚充實(shí)，還是庸俗空虛。追求遠(yuǎn)大理想、鑒定崇高信念，是大學(xué)生健康成長、成就事業(yè)、開拓未來的精神支柱和前進(jìn)動力。關(guān)鍵字：理想信念學(xué)習(xí)人生價值

當(dāng)今社會隨著社會對外開放的深入，以及市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不少人都面臨著西方資本主義腐朽思想的沖擊。某些大學(xué)生不同程度地存在著政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等問題。對于大學(xué)生理想信念方面出現(xiàn)的問題，我們既不能忽視，也不能回避。因?yàn)椋獙?shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興、國泰民強(qiáng)的偉大理想，大學(xué)生群體的理想信念狀況是一個非常重要的因素。我國要構(gòu)建和諧社會，大學(xué)生是十分寶貴的人才資源。大學(xué)生的素質(zhì)是確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地的關(guān)鍵條件，而理想信念是大學(xué)生素質(zhì)的核心要素。只有對大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，才可能使我們在復(fù)雜的國際環(huán)境中培養(yǎng)出高素質(zhì)人才的隊(duì)伍，才可能使高水平的人才不辱使命，為社會做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

樹立遠(yuǎn)大理、，堅(jiān)定人生信念，才能更好的實(shí)現(xiàn)美好人生。理想越是遠(yuǎn)大，它的實(shí)現(xiàn)過程就越復(fù)雜，需要的時間就越長。而在實(shí)現(xiàn)理想的旅途中，總會經(jīng)歷順境與逆境等不同的人生境遇，感受順逆中的甘苦、福禍與榮辱。迎高潮而上，乘順風(fēng)而勇進(jìn)，這是身處順境的學(xué)問，是善于抓住機(jī)遇不斷豐富與完善自己的方式；處低谷而力爭，受磨難而奮進(jìn)，這是身處逆境的學(xué)問，是將壓力變成動力之所為。無論順境還是逆境，對人生的作用都是雙重的，關(guān)鍵是怎樣對待它們，只有善于利用順境，勇于正視逆境和戰(zhàn)勝逆境，才能更好的實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想，最大限度的激發(fā)自己的潛能，創(chuàng)造出乎意料的奇跡。

人生是需要理想的，它是一種精神糧食，使生活更加完美。人生的理想有小有大，都能從不同角度影響一個人的人生軌跡。人活著，要有所追求，有所夢想，要生活得開心，快樂，這才是理想的人生。上天給我們機(jī)會，讓我們來到世

間走一遭，我們要珍惜，因?yàn)樯侨绱说亩虝海绻覀儾恢勒湎В鼘⒑芸斓氖湃ィ筋^來我們將一事無成。

理想就是前進(jìn)的目標(biāo)。只有自信沒有理想，就像只有動力汽車，在行走中卻沒有目標(biāo)，結(jié)果有可能會南轅北轍，離我們的美好人生越走越遠(yuǎn)。有了理想，你每走一步，就會離目標(biāo)接近一步，越走越近。著名探險(xiǎn)家約翰·戈達(dá)德15歲那年，在一張白紙上一口氣列舉了自己的127項(xiàng)宏偉愿望，如到尼羅河、亞馬遜河和剛果河探險(xiǎn)；登上珠穆朗瑪峰、乞力馬扎羅山和麥特荷恩山；駕馭大象、駱駝和野馬；探訪馬可·波羅和亞歷山大一世走過的道路；主演一部像《人猿泰山》那樣的電影；駕駛飛行器起飛降落；讀完莎士比亞、柏拉圖和亞里士多德的著作；譜一部樂曲；寫一本書；游覽全世界的每一個國家；參觀月球等等。他將這些愿望命名為“一生的志愿”。而44年后，他終于實(shí)現(xiàn)了其中的106個愿望。有人問他是憑什么將許多“不可能”踩在腳下的，戈達(dá)德笑著說了一句話：“凡是我能夠做的，我都想嘗試。”而在同學(xué)們現(xiàn)在這個年齡，如果沒有理想，如果就已經(jīng)覺得自己好多事情都不能夠做的話，那你這輩子就有可能什么也做不了。

理想是人生中的追求，理想是對人生的考驗(yàn)；理想是一種能讓人上進(jìn)，而又讓人落淚的東西；理想是黑暗中的火炬，在黑暗中閃放光明，為迷失自我的人生指引道路；理想是天空中的雄鷹，無所畏懼知難而進(jìn)，為自己的人生樹立榜樣；理想是高飛的風(fēng)箏，越飛越高，努力向上。

理想是心中的燈，是指路的太陽，理想應(yīng)該具有崇高的性質(zhì)。有句話說得好：“人生并非盡是樂事。”當(dāng)你在追求理想的旅途中，一定會遇到挫折與失敗，然而沒有理想的人生是不完美的!只有克服挫折與失敗，才能踏進(jìn)理想之門…… 人生恰似洪水在奔流，不遇到島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花；人生恰似時針一般，其完美不在于走得快，而在于走得準(zhǔn)；人生恰似杯子里的酒，不經(jīng)三番五次的提煉，就不會可口；人生恰似一杯茶，不能苦一輩子，但總要苦上一陣子…… 在失敗的染色體上，往往蘊(yùn)含著成功的基因！

信念是對理想的支持，是人們追求理想目標(biāo)的強(qiáng)大動力；信念是理想實(shí)現(xiàn)的推動力，是人們實(shí)現(xiàn)理想的精神支柱。信念一旦形成，就會使人堅(jiān)貞不渝、百折不撓地追求理想目標(biāo)。

理想信念"好比是人生的一盞指路明燈，無論求索的道路如何漫長、艱苦、曲折，只要有堅(jiān)定的理想信念引航，就能把握正確的方向，排除萬難，迎來人生的輝煌。過去我們黨無論怎樣弱小，無論遇到什么困難，一直具有強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，就是因?yàn)槲覀冇旭R克思主義和共產(chǎn)主義的信念。理想信念是一切思想的先行官，否定它，就等于反對一切創(chuàng)造力的源泉。

所謂逆水行舟，不進(jìn)則退。在人生的道路上要克服一切外部的阻礙，還克服自己的惰性和弱點(diǎn)，不斷的戰(zhàn)勝自己，超越自我。雖然推動人生自覺活動的力量可能來源于外部或內(nèi)部許多方面，但其中最根本最持久的還是來自與人生的理想和信念；它能給人生一種推進(jìn)的力量，為人生實(shí)踐提供動力和毅力，是人生的力量源泉。有了理想和信念自然就會有一個堅(jiān)定的立場，方向明確，意志堅(jiān)強(qiáng)，熱情高漲，精力旺盛。車爾尼雪夫斯基說過：一個沒有受到獻(xiàn)身的熱情所鼓舞的人，永遠(yuǎn)不會做出什么偉大的事情來。

堅(jiān)定理想信念關(guān)鍵靠自身的不斷激勵和內(nèi)省，要做到這一點(diǎn)，最佳的方法就是讀書學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個人成長成熟必不可少的前提條件和重要途徑。一切才能都要靠知識來營養(yǎng)，而要獲得知識營養(yǎng)，除了學(xué)習(xí)和實(shí)踐，別無它法。學(xué)習(xí)，能出思想、出智慧、出團(tuán)結(jié)、出覺悟、出政績。人，沒有生而知之者，只有學(xué)而知之，學(xué)然后知不足。一個人學(xué)習(xí)和掌握的知識越多，眼界越開闊，思想境界也就越高。堅(jiān)定理想信念，必須把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種修養(yǎng)、情操和境界，當(dāng)作人生不可缺少的內(nèi)容，作為我們的終身任務(wù)，堅(jiān)持天天學(xué)、月月學(xué)，經(jīng)常學(xué)。確立理論學(xué)習(xí)無止境的觀念。

結(jié)束語

理想信念指引人生的人都目標(biāo)；提供人生的前進(jìn)動力；提高人生的精神境界。勇于實(shí)踐、艱苦奮斗是實(shí)現(xiàn)理想的根本途徑。我們要把敢于吃苦、勇于奮斗的精神落實(shí)到日常的學(xué)習(xí)、生活和工作上，不斷磨練自己的意志和毅力，在追求理想的過程中進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念。以堅(jiān)定的理想信念促進(jìn)理想目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，那么總有一天你會擁有花開滿園。