第一篇：新圩中心幼兒園創(chuàng)建合格幼兒園匯報(bào)材料

新圩中心幼兒園創(chuàng)建合格幼兒園匯報(bào)材料

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家：

你們好！首先對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家蒞臨我園檢查指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎！

新圩中心幼兒園自建園以來(lái)，始終堅(jiān)持“以培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和健全的人格，為幼兒幸福的一生奠定良好的基礎(chǔ)”的辦園宗旨，在教育主管部門和社會(huì)各界的關(guān)心支持下，經(jīng)過(guò)全體教職工的共同努力，幼兒園的各項(xiàng)工作都取得了一定的進(jìn)步。為積極爭(zhēng)創(chuàng)合格幼兒園，我園自覺(jué)對(duì)照《湖南省農(nóng)村公辦幼兒園合格驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合我園的實(shí)際情況做了大量的工作。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家進(jìn)行匯報(bào)。

一、園所概況

1、基本情況

新圩中心幼兒園位于交通便利、民風(fēng)淳樸的新圩鎮(zhèn)新圩村，鐘靈毓秀的人文地理環(huán)境賦予這里特有的靈氣。我園現(xiàn)有大、中班兩個(gè)年齡段4個(gè)班級(jí)，中班30人，大班每班35人，幼兒總數(shù)135人，教職工18人。于2013年2月開(kāi)始籌建，2014年2月正式投入使用。園所總占地面積1400多平方米，建筑面積平方米，戶外活動(dòng)場(chǎng)地平方米。是獨(dú)立的建筑群體，安全、衛(wèi)生、清潔、向陽(yáng)，無(wú)污染，無(wú)噪音。房屋建筑科學(xué)新穎，符合幼兒特點(diǎn)。園內(nèi)設(shè)施配套齊全，環(huán)境幽雅舒適。有寬敞明亮的活動(dòng)室，室內(nèi)配有電視、電子琴、飲水機(jī)等現(xiàn)代化設(shè)備，還有適合幼兒身高的桌椅板凳，開(kāi)放式圖書(shū)架。舒適的午休室里，配有幼兒每人一床一被和溫馨的窗簾。室內(nèi)活動(dòng)室里配有體育活動(dòng)器材和自制體育器械等。園內(nèi)還有種植區(qū)生機(jī)盎然，圖書(shū)閱覽室內(nèi)藏書(shū)

余冊(cè)。衛(wèi)生保健室有專職保健醫(yī)生，配有預(yù)防和治療所必須的藥品、消毒用品等設(shè)備。營(yíng)養(yǎng)配餐室里設(shè)備設(shè)施配套齊全。另外還辟有美術(shù)室、多媒體室、圖書(shū)閱覽室等多種幼兒活動(dòng)場(chǎng)地。室外配備了供幼兒學(xué)習(xí)游戲的運(yùn)動(dòng)器材和游戲設(shè)備，深受幼兒喜愛(ài)。

2、辦園宗旨及培養(yǎng)目標(biāo) 為全面促進(jìn)幼兒發(fā)展，努力構(gòu)建和諧自然的育人環(huán)境，我們以《綱要》、《指南》為依托，結(jié)合自身實(shí)際，確立我園健康發(fā)展的方向。

辦園理念：遵循以人為本的教育理念，倡導(dǎo)愛(ài)的奉獻(xiàn)，營(yíng)造融人文、科學(xué)、藝術(shù)、自然與一體的環(huán)境，讓孩子在民主、寬松、自由、和諧的氣氛中得到全面發(fā)展，奠定幸福的人生。辦園目標(biāo)：幼兒成長(zhǎng)的樂(lè)園；教師成才的學(xué)園；家長(zhǎng)信任的家園。培養(yǎng)“健康、快樂(lè)、自信、感恩”的幼兒，讓孩子學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

辦園宗旨：培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和健全的人格，為幼兒幸福的一生奠定良好的基礎(chǔ)。

二、行政管理

1、制度建設(shè)

我園建立健全各項(xiàng)制度，為規(guī)范工作打好基礎(chǔ)。我們一手抓硬件建設(shè)，一手抓內(nèi)部管理，確立幼兒園辦園特色，以為孩子終身發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度辦園。我園制定并完善了《幼兒園管理規(guī)章制度匯編》，積極進(jìn)行內(nèi)部管理體制改革，實(shí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、崗位責(zé)任制。教師上崗前要進(jìn)行制度培訓(xùn)，在科學(xué)的管理制度指導(dǎo)下，我們的工作有章可循，為規(guī)范化管理打好了基礎(chǔ)。

2、隊(duì)伍建設(shè)（1）、我們以“鑄師魂、修師德、樹(shù)師表、練師能”為主題開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)。積極倡導(dǎo)樹(shù)立“以人為本，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的師德理念，引導(dǎo)教師樂(lè)業(yè)、敬業(yè)，愛(ài)業(yè)。在成就幼兒的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自身的不斷進(jìn)步。牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，為孩子服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)，為教師服務(wù)。在我園，“伴著晨曦出發(fā)，披著月色回家”的教師比比皆是，她們工作著，奉獻(xiàn)著，無(wú)怨無(wú)悔。

（2）、加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作

幼兒園提出了創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”幼兒園，積極開(kāi)展創(chuàng)建“規(guī)范化”幼兒園的目標(biāo)要求。一方面大力支持教師外出參加市區(qū)組織的集中培訓(xùn)；另一方面幼兒園積極支持教師參加函授學(xué)習(xí)和遠(yuǎn)程培訓(xùn)，為建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍儲(chǔ)備力量，第三方面以園本培訓(xùn)促進(jìn)教師專業(yè)能力的發(fā)展。在招聘教師上，我們把思想素質(zhì)與能力水平相結(jié)合，擇優(yōu)選拔、量才錄用。全園上下形成能者上、庸者讓、劣者下的機(jī)制，我們還注重發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，加強(qiáng)新教師的管理和培養(yǎng)，為他們提供交流與發(fā)展的平臺(tái)。如今，一支完善、敬業(yè)的教師隊(duì)伍已成了推動(dòng)我園可持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力，是我們追求卓越的辦園品質(zhì)的強(qiáng)有力的保障。

三、保教工作

1、端正教育態(tài)度，全面提高保教保育質(zhì)量

我們堅(jiān)持以孩子的健康成長(zhǎng)為根本，以“追求卓越，創(chuàng)辦一流園所”為宗旨，全力構(gòu)建“責(zé)任”品牌幼兒園，為幼兒盡責(zé)，為家長(zhǎng)盡責(zé)，為社會(huì)盡責(zé)，推行“親情化”管理，全力呵護(hù)每一位孩子，在工作中我們認(rèn)真執(zhí)行《綱要》、《指南》，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)園所生活作息制度，結(jié)合幼兒年齡 特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的保教活動(dòng)和體育活動(dòng)，以科學(xué)的態(tài)度和方法啟迪開(kāi)發(fā)幼兒智力。

2、優(yōu)化育人環(huán)境，營(yíng)造和諧園所文化

我們注重營(yíng)造“尊重、合作、創(chuàng)新、發(fā)展。”的園風(fēng)和“樂(lè)業(yè)、愛(ài)生、好學(xué)”的教風(fēng)，堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)，幼兒為主體，發(fā)展為主線”的原則，努力創(chuàng)建“高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量”的規(guī)范化合格幼兒園，我們注重創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的墻面文化；注重安全教育的走廊文化；展示幼兒內(nèi)心世界的活動(dòng)室文化；培養(yǎng)幼兒閱讀興趣的圖書(shū)室文化，達(dá)到環(huán)境潛移默化的育人功能。我們和孩子一起充分發(fā)揮聰明才智，把每一面墻、每一個(gè)角落都變成一個(gè)五彩的世界，一個(gè)可以和孩子、老師、家長(zhǎng)對(duì)話的世界，發(fā)揮環(huán)境的重要育人功能。

3、實(shí)行人性化管理，創(chuàng)造人性化教育

管理者對(duì)教師的信任、尊重和寬容，是有效管理的前提。我園一直崇尚“人性化”的管理理念，堅(jiān)持以人為本，努力做到充分尊重教師，信任教師，讓他們感受到真誠(chéng)，感受到關(guān)懷、尊重和信任，感受到自身的價(jià)值和人格尊嚴(yán)。人性化的管理，為教師的成長(zhǎng)提供了最大的支持與服務(wù)，形成了管理者與教師共生共長(zhǎng)的共同體，教師們?nèi)硇牡耐度牍ぷ鳎曈變簣@的興衰為己任，做到“園興我榮、園衰我恥”。目前，我們幼兒園無(wú)論是教師還是保育員，都以園為家，始終遵循“蹲下來(lái)講話，抱起來(lái)交流，牽著手服務(wù)”的教育方法。把甜美的微笑送給每一個(gè)孩子。從晨間活動(dòng)開(kāi)始到離園結(jié)束，處處展示了教育化、兒童化、藝術(shù)化、人文化的教育環(huán)境，凸顯了活動(dòng)內(nèi)容生活化、活動(dòng)課程探究化、活動(dòng)形式多樣化、活動(dòng)手段游戲化的空間。在工作上，突出“理性”，強(qiáng)化“剛性”，把握“彈性”，做好“柔性”，相信有感動(dòng)才有真情，有真情才有干勁。從建園以來(lái)，全園職工形成了尊重、合作、創(chuàng)新、發(fā)展的優(yōu)良園風(fēng)。

4、保教工作

加強(qiáng)保教管理，建立以園為本的教學(xué)研究制度，通過(guò)制度化建設(shè)，使教學(xué)研究真正成為幼兒園教學(xué)改革發(fā)展的永恒動(dòng)力，在幼兒園形成一種崇尚學(xué)術(shù)、崇尚研究的氛圍。

（1）、。

根據(jù)不同的節(jié)日開(kāi)展各種活動(dòng)，如六一兒童節(jié)開(kāi)展全園文藝匯演，“119消防安全日“開(kāi)展消防演練，為社區(qū)工作人員獻(xiàn)上自己親自做的愛(ài)心卡片等等，豐富幼兒的園內(nèi)生活。

（2）、制定合理的教學(xué)計(jì)劃

學(xué)期初，幼兒園制定了各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)籌安排了每學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)過(guò)程有章可循。任課教師根據(jù)幼兒園教學(xué)計(jì)劃，制定班級(jí)每月、周、日活動(dòng)計(jì)劃，安排工作重點(diǎn)，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，健康教育，學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)等，以保障班級(jí)工作有條不紊的開(kāi)展。

（3）、開(kāi)展課堂教學(xué)講評(píng)活動(dòng)

幼兒園每月組織教師進(jìn)行一次課堂教學(xué)講評(píng)活動(dòng)。每位教師都要上一節(jié)研討課，同學(xué)科教師都要參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。以此來(lái)提高教師的課堂教學(xué)水平，鍛煉教師駕馭課堂的能力。

（4）、重視教師的常規(guī)管理

要求教師嚴(yán)格執(zhí)行一日工作程序，按時(shí)上下課，嚴(yán)格按課程表上課，認(rèn)真?zhèn)湔n。學(xué)校每月對(duì)教師的常規(guī)工作進(jìn)行量化評(píng)估。

5、家園共育

“沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個(gè)極其細(xì)微復(fù)雜的任務(wù)。”因此在幼兒園的成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中，家長(zhǎng)工作是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。

家長(zhǎng)只有親身參與了才能從教育旁觀者的角色真正轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃檎叩慕巧榱税鸭议L(zhǎng)從“配合幼兒園”的被動(dòng)地位提高到“參與幼兒發(fā)展”的主體地位，我園把家長(zhǎng)作為決策者參與到幼兒園的整個(gè)管理過(guò)程。在引導(dǎo)家長(zhǎng)方面，我們積累了成套的經(jīng)驗(yàn)：每學(xué)期，我們會(huì)給家長(zhǎng)發(fā)放意見(jiàn)調(diào)查表，向家長(zhǎng)們了解對(duì)幼兒園的滿意度和建設(shè)性意見(jiàn)，發(fā)放幼兒作息時(shí)間表，課程表，營(yíng)養(yǎng)食譜，孩子入園須知等，讓家長(zhǎng)充分了解幼兒園，了解孩子生活和學(xué)習(xí)的場(chǎng)所；針對(duì)家長(zhǎng)的教育問(wèn)題我們以家庭教育講座、家長(zhǎng)會(huì)、家園欄宣傳育兒知識(shí)等形式，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀，把家長(zhǎng)引導(dǎo)到幼兒園工作的主體中來(lái)；定期對(duì)不同幼兒進(jìn)行家訪，促使教師隨時(shí)了解幼兒的家庭教育狀況，有的放矢地實(shí)施教育，更好地與家長(zhǎng)建立情感，開(kāi)展“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)”，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀察在園幼兒的一日活動(dòng)，了解幼兒的表現(xiàn)和發(fā)展情況，親身感受幼兒在園的成長(zhǎng)與進(jìn)步。設(shè)置家長(zhǎng)委員會(huì)，共同參與幼兒園的管理建設(shè)，家園共育活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了我園教育的最優(yōu)化。

為了規(guī)范間操動(dòng)作，提升間操質(zhì)量，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。我們開(kāi)展了間操比賽活動(dòng)，間操分園操和班操兩部分，教師根據(jù)音樂(lè)，創(chuàng)編班操動(dòng)作。班級(jí)之間風(fēng)格各異，均能體現(xiàn)童心，童趣。我們邀請(qǐng)了幼兒家長(zhǎng)，專職體育教師組成評(píng)審小組，量化賦分，頒發(fā)獎(jiǎng)狀予以鼓勵(lì)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉了身體，培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感。

開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)

“六一”兒童節(jié)是孩子們自己的節(jié)日，為了讓孩子們感受到節(jié)日的歡樂(lè)氣氛，我們開(kāi)展了“放飛夢(mèng)想，暢想六一”慶六一家園聯(lián)誼活動(dòng)。邀請(qǐng) 家長(zhǎng)觀看演出，與孩子共渡節(jié)日。豐富多彩的節(jié)目，博得了家長(zhǎng)們一陣陣熱烈的掌聲。

為了讓孩子認(rèn)識(shí)到生命的可貴，增強(qiáng)他們關(guān)注安全、珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的意識(shí)，我們開(kāi)展了“快樂(lè)成長(zhǎng)，健康伴我行”系列活動(dòng)。活動(dòng)共分四個(gè)階段。第一階段，為幼兒進(jìn)行健康查體，建立健康成長(zhǎng)檔案。第二階段，利用每天下午離校活動(dòng)時(shí)間讓幼兒觀看安全教育光盤(pán)，了解自護(hù)自救知識(shí)。第三階段，利用下午戶外活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展了“拍球比賽”、“撥河比賽”活動(dòng)。幼兒在比賽中鍛煉了身體，提高了能力，同時(shí)培養(yǎng)了他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。第四階段，我們利用活動(dòng)課時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行心理健康教育，培養(yǎng)幼兒健全的人格，使他們擁有一個(gè)健康的心理。同時(shí)我們還結(jié)合‘119消防安全日”對(duì)幼兒進(jìn)行消防安全知識(shí)講座和消防逃生演練。

四、衛(wèi)生保健

衛(wèi)生保健工作的科學(xué)性和合理性是幼兒園的生命線，衛(wèi)生保健工作的重點(diǎn)是衛(wèi)生保健常規(guī)工作的落實(shí)。因此，我們?cè)谌粘９ぷ髦校訌?qiáng)了衛(wèi)生保健常規(guī)的建設(shè)，完善了幼兒園消毒常規(guī)、體弱幼兒的護(hù)理等常規(guī)工作，并督促教師科學(xué)合理的安排幼兒的一日生活，把衛(wèi)生保健工作落到實(shí)處。

1、把安全工作放在首要位置

我園健全各項(xiàng)安全管理規(guī)章制度，加強(qiáng)督查，落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施，重視對(duì)幼兒的安全教育引導(dǎo)，通過(guò)多種形式指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己，躲避危險(xiǎn)，把安全工作做細(xì)，做深，做實(shí)。并分別與教職工、家長(zhǎng)簽定了安全責(zé)任書(shū)，把安全教育納入到了一日考評(píng)中，注重日常的檢查和隱患的排除，杜絕了重大安全事故的發(fā)生。

2、制定科學(xué)合理的營(yíng)養(yǎng)配餐食譜

制訂符合幼兒營(yíng)養(yǎng)攝取量的食譜，使幼兒獲得合理的必要的營(yíng)養(yǎng)素是十分重要的，因此在制訂幼兒食譜時(shí)，我們遵循了科學(xué)的平衡膳食的原則，發(fā)揮各種食物的營(yíng)養(yǎng)效能，提高生理價(jià)值和吸收的利用率。每餐一葷一素一湯、粗細(xì)搭配好，各種瓜果蔬菜輪換供給，保證幼兒一天所需營(yíng)養(yǎng)，以滿足幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的需要，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

3、按時(shí)晨午檢

我們要求教師每天按時(shí)進(jìn)行晨午檢，認(rèn)真做好記錄，真正做到“一看，二摸、三問(wèn)、四查”，及時(shí)掌握孩子健康狀況，做好孩子的保育工作。嚴(yán)禁幼兒攜帶危險(xiǎn)物品入園，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)處理，確保幼兒安全。

4、幼兒用具及時(shí)消毒

幼兒的餐具做到每餐消毒，毛巾每天清洗一次，被褥、玩具每周清洗一次，保證孩子用起來(lái)安全、衛(wèi)生。為了讓幼兒園在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中取得長(zhǎng)久發(fā)展，達(dá)到合格幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)，我們又投入約9萬(wàn)元資金，購(gòu)置了新的閱覽桌、圖書(shū)柜、桌面玩具、滑滑梯下的地墊等用品；每個(gè)睡室裝上了窗簾，為了給孩子更好的活動(dòng)空間，我們優(yōu)化充實(shí)了校園文化、走廊文化、教室文化、閱讀文化，增添了新的電教設(shè)備；配套完善了保健室……努力為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)人性化的生活環(huán)境。

建園以來(lái)，我們以創(chuàng)建規(guī)范化幼兒園為抓手，重視制度建設(shè)和幼兒園文化的管理，努力滿足社會(huì)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求，育人環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，教育教學(xué)工作緊緊跟上教育改革的步伐，注重面向全體幼兒，注重幼兒的全面發(fā)展，育人成果顯著。為幼兒園的持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。當(dāng)然我們還存在著不足，我們將不斷學(xué)習(xí)，提高管理水平，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，扎實(shí)工作，頑強(qiáng)拼搏，開(kāi)拓創(chuàng)新，把幼兒園建成規(guī)范化、示范性的高品質(zhì)幼兒園！

新圩中心幼兒園 2014年11月22日

第二篇：中心幼兒園創(chuàng)建省級(jí)規(guī)范化幼兒園匯報(bào)材料

中心幼兒園創(chuàng)建省級(jí)規(guī)范化幼兒園匯報(bào)材料

一、改善辦園條件，優(yōu)化育人環(huán)境.近年來(lái)，為了創(chuàng)設(shè)更好的育人環(huán)境，我園努力爭(zhēng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持，多方籌措資金，共投資近220余萬(wàn)元，用于改造園舍，添置設(shè)施設(shè)備。

1、外部環(huán)境的改造。

近幾年，我園對(duì)南樓、中樓和北樓的門窗、地板、墻面進(jìn)行了全面的翻新整修，將南樓的旋轉(zhuǎn)樓梯改為寬敞的雙向的直梯，并整修、加高了陽(yáng)臺(tái)欄桿、改修了樓道，徹底消除了安全隱患。再又，新建了教師備課室、教職工餐廳。今年上級(jí)撥款近40萬(wàn)元，新建了一棟三層樓。此外，還更換和添置了大型玩具、戶外攀巖墻，新建了戲水池、玩沙池，完善了幼兒多媒體室、游戲室、檔案室、科學(xué)探索室、兒童圖書(shū)室、音體室、美勞室等，豐富了幼兒的活動(dòng)設(shè)施。

2、內(nèi)部設(shè)施的優(yōu)化。

我園在改造外部環(huán)境的同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)內(nèi)部設(shè)施的優(yōu)化。添置了鋼琴、空調(diào)、電子消毒柜、熱水器，更新了幼兒生活用品和衛(wèi)生設(shè)備，采用全套不銹鋼用具，對(duì)保健室、食堂燃?xì)庠O(shè)備進(jìn)行改造，改善了孩子的生活條件。

我園還添置了電腦、打印機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī)和傳真機(jī)和全套多媒體設(shè)備，為每個(gè)班級(jí)配備了錄音機(jī)、電視機(jī)和DVD，為實(shí)現(xiàn)幼教現(xiàn)代化打好物質(zhì)基礎(chǔ)。

二、科學(xué)規(guī)范管理，提高辦園水平。

1、實(shí)行層次管理。

我園園長(zhǎng)一人，主管全盤(pán)工作。下設(shè)業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)一人，主管教學(xué)、科研、家長(zhǎng)工作和青年工作；后勤副園長(zhǎng)一人，主管衛(wèi)生保健和后勤服務(wù)和安全工作。園務(wù)委員會(huì)7人；各班班長(zhǎng)共7人，實(shí)行層級(jí)管理。教育教學(xué)一條線：業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)→教研組長(zhǎng)→骨干教師→班級(jí)教師；衛(wèi)生保健一條線：后勤副園長(zhǎng) →保健醫(yī)生→各班教師、保育員及有關(guān)后勤人員。領(lǐng)導(dǎo)班子成員穩(wěn)定團(tuán)結(jié)、目標(biāo)明確，且分工具體、職責(zé)落實(shí)，相互能團(tuán)結(jié)協(xié)作、取長(zhǎng)補(bǔ)短。目前幼兒園形成了結(jié)構(gòu)合理、凝聚力強(qiáng)的管理隊(duì)伍。

2、實(shí)行制度管理。（1）完善制度，明確職責(zé)

為了使幼兒園管理工作規(guī)范化、科學(xué)化，我園廣泛征求員工意見(jiàn)，完善制定了各項(xiàng)制度，如園本教研制度、安全工作制度、家長(zhǎng)聯(lián)系制度、各項(xiàng)考核制度、會(huì)議學(xué)習(xí)制度等。我園根據(jù)ISO9001質(zhì)量管理體系，結(jié)合幼兒園實(shí)際情況，制定了各崗位人員的職責(zé)，并分發(fā)編印，組織大家學(xué)習(xí)，讓每個(gè)人都對(duì)自身崗位的職責(zé)做到心中有數(shù)。

2）執(zhí)行制度 保證落實(shí)

根據(jù)各項(xiàng)制度，我園建立了相應(yīng)的檢查考核辦法，確保制度的執(zhí)行。如對(duì)班組日常工作，制定了細(xì)致的分類檢查表，從衛(wèi)生、常規(guī)和班務(wù)工作三個(gè)方面進(jìn)行考核。根據(jù)衛(wèi)生保健管理工作制度及其具體實(shí)施辦法，制定了具體詳細(xì)的考核標(biāo)準(zhǔn)和獎(jiǎng)罰制度，實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生保健工作的制度化、規(guī)范化。每月評(píng)選衛(wèi)生流動(dòng)紅旗班組。所有的考核結(jié)果與個(gè)人績(jī)效、年終評(píng)獎(jiǎng)掛鉤。這樣，一方面規(guī)范了管理，另一方面又調(diào)動(dòng)了教職工的積極性，增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

為了確保安全制度的有效執(zhí)行，我園不僅成立了以園長(zhǎng)為核心，副園長(zhǎng)、保健醫(yī)生、各班班長(zhǎng)為成員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，層層簽定《安全責(zé)任書(shū)》，而且有專門的安全巡查員，每天進(jìn)行安全巡查并記錄，及時(shí)排除隱患，保證園內(nèi)大型運(yùn)動(dòng)器械，水、電、房屋等的安全。幼兒園開(kāi)辦了安全教育宣傳專欄、開(kāi)展了全園性的消防疏散演習(xí)，還經(jīng)常以園或班級(jí)為單位，采取多種形式對(duì)全園職工和幼兒進(jìn)行安全知識(shí)教育，全園牢固樹(shù)立了“安全第一”的思想。

3、實(shí)行人本管理。

為了使制度在執(zhí)行時(shí)發(fā)揮其最大的能量，我園遵循以下原則，實(shí)行了人本管理。

（1）遵循能級(jí)原則，做到人盡其才。針對(duì)不同老師的能力和特長(zhǎng)安排工作，使員工能揚(yáng)其所長(zhǎng)，體驗(yàn)成功感。

（2）遵循合理組合原則，做到1+1＞2。在進(jìn)行班級(jí)人員搭配時(shí)，努力做到老師之間性格互補(bǔ)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。

（3）遵循動(dòng)力原則，鼓勵(lì)超越自我。建立動(dòng)力機(jī)制，從物質(zhì)和精神兩方面獎(jiǎng)勵(lì)員工，促使員工不斷進(jìn)步，超越自我。

此外，通過(guò)豐富多彩的黨、工、團(tuán)組織活動(dòng)增強(qiáng)員工的歸屬感和凝聚力。如節(jié)假日的聯(lián)歡活動(dòng)、對(duì)生病職工的慰問(wèn)和職工生日會(huì)等。

三、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，煉就精良素質(zhì)。

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高思想素質(zhì)。

為了加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè)，提高教師的思想素質(zhì)，我園堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并重的原則，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的重要思想，學(xué)習(xí)時(shí)事政治，學(xué)習(xí)幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范，學(xué)習(xí)全國(guó)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，努力培養(yǎng)教職員工對(duì)幼教事業(yè)的執(zhí)著、對(duì)孩子的愛(ài)心和對(duì)工作的熱情。隨著我園教職工思想素質(zhì)的不斷提高，我園逐漸形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取、愛(ài)崗敬業(yè)的學(xué)習(xí)型組織。

2、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，提高業(yè)務(wù)水平。（1）鋪路子，提供培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

請(qǐng)進(jìn)來(lái)：我園邀請(qǐng)了長(zhǎng)沙市政府督導(dǎo)室的黃澤主任、省教科院的周叢笑老師、湖南美術(shù)教育研究會(huì)的黃衛(wèi)老師、長(zhǎng)師附幼的羅曉紅園長(zhǎng)等專家來(lái)園舉辦專題講座，幫助教師不斷轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，深入領(lǐng)會(huì)新《綱要》精神。

走出去：先后派出多名教師到上海、武漢等地學(xué)習(xí)，吸收先進(jìn)的幼教經(jīng)驗(yàn)；組織教師參加省市的骨干教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、課件制作培訓(xùn)、課題研究培訓(xùn)等；傾聽(tīng)張潔、李沫霖、向松梅等老師的講座；帶領(lǐng)教師觀摩學(xué)習(xí)全國(guó)、省、市的優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)觀摩后要求寫(xiě)出心得體會(huì)或進(jìn)行課例再現(xiàn)，促使教師把理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。園本培訓(xùn)：我園制定了“青年教師培養(yǎng)計(jì)劃”、“骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃”，開(kāi)展了形式豐富的園本培訓(xùn)，有參與式培訓(xùn)、專題講座，根據(jù)教師的需要確定針對(duì)性的內(nèi)容，如：新教師崗前培訓(xùn)、如何制定《個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃》、如何撰寫(xiě)活動(dòng)目標(biāo)、如何開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)、如何進(jìn)行有效評(píng)價(jià)、如何有效回應(yīng)幼兒、如何處理各種意外事故、如何進(jìn)行外傷急救等。

我園訂閱了《幼兒教育》、《學(xué)前教育》、《早期教育》、《學(xué)前教育研究》、《幼兒教學(xué)研究》、《幼兒教育導(dǎo)讀》等專業(yè)雜志，擺放在教師備課室里，教師們隨時(shí)可以取閱學(xué)習(xí)。

我園鼓勵(lì)大家參加繼續(xù)教育，終身學(xué)習(xí)。目前有11人獲得相關(guān)的大專學(xué)歷，占教師總?cè)藬?shù)的84.6%。有8人獲得本科學(xué)歷，有的還在本科就讀。全體教師通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，都獲得了普通話等級(jí)證書(shū)和計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)。保育老師也堅(jiān)持學(xué)習(xí)，通過(guò)自考、函授學(xué)習(xí)等途徑，2人獲得中專文憑、1人獲得了學(xué)前教育專業(yè)的大專文憑、1人獲得本科文憑。

2）搭臺(tái)子，提供展示的機(jī)會(huì)。

幼兒園經(jīng)常開(kāi)展教學(xué)練兵活動(dòng)，如全園性的教育觀摩研討、專題教學(xué)觀摩研討、班級(jí)早操比賽、創(chuàng)造性游戲觀摩研討、青年教師講故事比賽、賽課活動(dòng)、五項(xiàng)全能競(jìng)賽、保育員知識(shí)競(jìng)賽、保育員技能大賽等。鼓勵(lì)教師積極參加區(qū)、市、省里組織的各種競(jìng)賽和學(xué)習(xí)活動(dòng)，如“星城杯”教學(xué)能手賽、保育員技能大賽、論文評(píng)比、教育教學(xué)反思評(píng)比等，讓保教人員在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，提高幼兒園保教人員的整體水平。

（3）壓擔(dān)子，提供鍛煉的機(jī)會(huì)。

給骨干教師和青年教師提供更多的鍛煉機(jī)會(huì)，如擔(dān)任班主任、承擔(dān)公開(kāi)課、參與課題研究、擔(dān)任團(tuán)干部、主持幼兒園的各項(xiàng)大型活動(dòng)等，使教師們動(dòng)力和壓力同在，不僅提高教育教學(xué)能力，同時(shí)提高組織能力、協(xié)調(diào)能力等，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。在各項(xiàng)活動(dòng)中得到全方位的鍛煉，進(jìn)一步提升自身素養(yǎng)。

四、力求保教并重，提升服務(wù)品質(zhì)

保教水平、辦園質(zhì)量是一個(gè)幼兒園的生命線，為了全面提升服務(wù)質(zhì)量，我園堅(jiān)持保教兩手抓，兩手都不放松。在全園牢固樹(shù)立保教并重、保教合一的思想，既使教師意識(shí)到衛(wèi)生保健工作的重要性，也讓保育老師感受到工作的意義，并主動(dòng)配合教育教學(xué)工作。

建立完善的園本教研制度

我園根據(jù)實(shí)際情況，建立了較健全的教科研制度。如備課制度、教研制度、教育教學(xué)常規(guī)檢查制度、學(xué)習(xí)制度、課題研究制度、教科研成果交流匯報(bào)制度等，使園本教研有則可依、有章可循。

②開(kāi)展針對(duì)性的園本教研活動(dòng)。

我園根據(jù)《綱要》精神，制定全園的保教目標(biāo)。平常由園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)巡視各班教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展、生活常規(guī)的培養(yǎng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況，并根據(jù)教師的困惑和問(wèn)題，開(kāi)展形式多樣的、有針對(duì)性的教研活動(dòng)，采取同課異構(gòu)、課例研討、說(shuō)課、全園性的教學(xué)觀摩研討、專題學(xué)習(xí)研討等形式，先后以健康教育、區(qū)角活動(dòng)、創(chuàng)造性游戲和美術(shù)教育為專題，從理論學(xué)習(xí)——觀摩研討——寫(xiě)出專題總結(jié)，開(kāi)展了一系列活動(dòng)，不僅有效地促進(jìn)了我園教師們的教育水平和技巧的提高，而且也向聯(lián)組和手拉手園進(jìn)行開(kāi)放示范，帶動(dòng)了區(qū)域幼教水平的提高。

③踏實(shí)認(rèn)真地開(kāi)展課題研究工作。我園制定了課題研究的相關(guān)制度，而且在課題實(shí)施過(guò)程中認(rèn)真執(zhí)行。做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有記錄、有總結(jié)、有成效。通過(guò)課題研究活動(dòng)，教師們的科研意識(shí)和科研能力得到進(jìn)一步加強(qiáng)。

2001年，我園開(kāi)展了《編織刺繡在幼兒園的實(shí)驗(yàn)研究》，研究成果榮獲區(qū)一等獎(jiǎng)、市二等獎(jiǎng)；

2003年，參加全國(guó)重點(diǎn)課題《現(xiàn)代幼兒英語(yǔ)教育與幼兒文明行為習(xí)慣的培養(yǎng)》，成果榮獲了區(qū)一等獎(jiǎng)、市二等獎(jiǎng)；

2005年，我園承接的國(guó)家青年十五課題的子課題《在游戲中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性》，研究報(bào)告榮獲湖南省學(xué)前教育“十五”科研成果一等獎(jiǎng)。

2007年，我園承擔(dān)了省十五規(guī)劃課題《藝術(shù)教育園本課程的開(kāi)發(fā)與幼兒藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)研究》的子課題《開(kāi)發(fā)手工活動(dòng)園本課程與幼兒藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)研究》，已于5月份開(kāi)題，研究班級(jí)正在有目的、有計(jì)劃地實(shí)施課題方案。

2、抓衛(wèi)生保健

1997年我園被正式掛牌為“長(zhǎng)沙市托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健示范性幼兒園”，并連續(xù)10年保持了“衛(wèi)生保健紅旗單位”的光榮稱號(hào)，真正實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生保健紅旗不倒。

①嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健九項(xiàng)制度。

我園不僅把衛(wèi)生保健九項(xiàng)制度張貼上墻，將個(gè)崗位的保健工作規(guī)范要求編印成冊(cè)分發(fā)到班級(jí)后，而且由主管副園長(zhǎng)和保健部門按時(shí)督導(dǎo)其落實(shí)和執(zhí)行情況。定期進(jìn)行健康檢查，把握各班幼兒生長(zhǎng)發(fā)育動(dòng)態(tài)和健康狀況。定期對(duì)幼兒的健康狀況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，積極采取應(yīng)對(duì)和預(yù)防措施，加強(qiáng)對(duì)傳染病的預(yù)防和控制。我園為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了兩條隔汗毛巾。保健室對(duì)多病兒、體弱兒建立個(gè)案，班級(jí)加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)和護(hù)理。嚴(yán)格執(zhí)行晨檢和全日健康檢查制度，對(duì)晨間入園的幼兒進(jìn)行一摸、二看、三問(wèn)、四查，對(duì)患病兒進(jìn)行全日的觀察護(hù)理。督促班級(jí)大力開(kāi)展各種體育鍛煉活動(dòng)，科學(xué)利用空氣、日光和水等自然元素進(jìn)行戶外活動(dòng)。嚴(yán)格執(zhí)行各類物品消毒制度，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和自我保護(hù)能力。

②認(rèn)真做好膳食平衡工作

嚴(yán)把采購(gòu)關(guān)：我園與馬王堆綠色蔬菜食品公司簽訂了供貨合同，保管員每天早晨仔細(xì)驗(yàn)菜，每周還去市場(chǎng)了解行情，確保食品的進(jìn)貨安全。

嚴(yán)把制作關(guān)：幼兒園成立了由主管副園長(zhǎng)、保健醫(yī)生、教師、炊事員、食堂保管和家長(zhǎng)組成的伙食委員會(huì)，定期召開(kāi)會(huì)議，探討解決幼兒膳食營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題，共同制定營(yíng)養(yǎng)平衡、搭配合理的帶量食譜，食堂按時(shí)、按質(zhì)、按量供應(yīng)，幼兒的餐點(diǎn)保證色香味俱佳。每季度進(jìn)行一次營(yíng)養(yǎng)計(jì)算，及時(shí)調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，保證幼兒對(duì)各種營(yíng)養(yǎng)素的均衡攝入。

五、創(chuàng)建園本特色，樹(shù)立園所品牌。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“兒童的智慧在手指尖上”。手工是我園的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，也是孩子特別喜歡的活動(dòng)。我園傳承和延續(xù)這一優(yōu)勢(shì)，力爭(zhēng)創(chuàng)出品牌。

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)特色

班級(jí)的環(huán)境布置讓孩子作主，用充滿稚氣和童趣的孩子作品來(lái)裝點(diǎn)孩子們的生活空間。從屋頂?shù)降孛妫瑥幕顒?dòng)室到走廊，從區(qū)角到樓梯間，每一處都有孩子們的巧巧手作品，每一處都體現(xiàn)老師的獨(dú)特匠心。陽(yáng)臺(tái)布置著歷屆幼兒的刺繡作品，柜里擺著廢舊紙盒做的汽車，墻上掛著礦泉水瓶做的飛機(jī)，還有月餅盒做的寶塔、汽水瓶剪的花籃……每個(gè)班的美工角都有特色，美勞室里的作品更是琳瑯滿目、讓人目不暇接。我園還曾多次舉辦“幼兒巧巧手作品展覽”。現(xiàn)在的幼兒園成了一個(gè)色彩繽紛，童趣盎然的溫馨家園，真正實(shí)現(xiàn)了“讓環(huán)境說(shuō)話”。

2、課題研究體現(xiàn)特色

2001年，我園開(kāi)展的課題《編織、刺繡在幼兒的實(shí)驗(yàn)研究》，取得實(shí)質(zhì)性的成效，平時(shí)愛(ài)吵鬧的調(diào)皮娃只要手拿繡花繃子就會(huì)變得安靜而又專心，一個(gè)個(gè)穿針引線，聚精會(huì)神。課題開(kāi)展初期，家長(zhǎng)既疑惑又擔(dān)心，孩子們的表現(xiàn)給出了最好的回答。小朋友不僅都能獨(dú)立完成繡品，而且形象之豐富、針?lè)ㄖ?xì)密，都讓人不敢相信。我們的課題活動(dòng)向全區(qū)開(kāi)放時(shí)，不僅博得了專家與同行的喝彩，孩子們的作品更讓人驚嘆。課題的研究成果榮獲區(qū)一等獎(jiǎng)、市二等獎(jiǎng)。湖南衛(wèi)視旗下的報(bào)紙《親子2+1》以《這里的孩子會(huì)繡花》為題，對(duì)我園的手工特色進(jìn)行了詳盡的報(bào)道。

今年，我園承接了省十一五規(guī)劃課題《藝術(shù)教育園本課程的開(kāi)發(fā)與幼兒藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)的研究》的子課題《手工活動(dòng)園本課程的開(kāi)發(fā)與幼兒藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)的研究》，目前，各年齡班正在有計(jì)劃、有層次地開(kāi)展豐富多彩的手工活動(dòng)，其中包括折紙、撕紙、剪紙、泥工等常規(guī)手工活動(dòng)，對(duì)編織、剪紙、刺繡等民間手工藝的欣賞學(xué)習(xí)、利用各種廢舊物品自制玩具。

我園將立足于美術(shù)教育，凸顯手工方面的特色，在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和審美情趣，讓幼兒獲得身心和諧全面發(fā)展。

六、整合教育資源，實(shí)現(xiàn)家園共育。

在區(qū)教育局和校區(qū)關(guān)工委的指導(dǎo)下，我園成立了家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)委員會(huì)，不定期地召開(kāi)會(huì)議，舉辦了各種專題講座，同時(shí)通過(guò)各種形式向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的家教知識(shí)，匯報(bào)我園的教育教學(xué)工作，密切家園之間的聯(lián)系。除了傳統(tǒng)的上門家訪、電訪、“家長(zhǎng)開(kāi)放日”、“家園聯(lián)系欄”、“家長(zhǎng)義工”、家教征文、“家園同樂(lè)游戲會(huì)”等形式外，我們還利用網(wǎng)絡(luò)資源與家長(zhǎng)交流，如建立幼兒園網(wǎng)站、建立班級(jí)QQ群、在博客上留言交流等。通過(guò)一年一度的“家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷”活動(dòng)，我園及時(shí)了解家長(zhǎng)意見(jiàn)并進(jìn)行反饋，取得家長(zhǎng)的理解和支持。

多渠道、立體化的家園共育活動(dòng)使我們贏得了家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)，多次收到家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)信，同時(shí)，也促使家長(zhǎng)們更加支持和配合我園的工作。在“家長(zhǎng)義工”活動(dòng)中，有很多家長(zhǎng)精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備了教育活動(dòng)，走上了幼兒園的講臺(tái)，當(dāng)起了媽媽老師、爸爸老師；在發(fā)出為衡陽(yáng)的小樹(shù)清進(jìn)行愛(ài)心募捐的號(hào)召后，廣大家長(zhǎng)積極響應(yīng)，募捐了數(shù)千元善款送到病房里；在“我與孩子”的家教征文活動(dòng)中，有很多家長(zhǎng)提筆寫(xiě)下了與孩子之間的動(dòng)人故事，表達(dá)了對(duì)幼兒園的感謝之情；在各種“家園同樂(lè)”活動(dòng)中，家長(zhǎng)們更是全心投入，玩得忘情而開(kāi)心……我們也感受到了家園同心的合力。

七、全園團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，喜獲碩果累累。

（具體見(jiàn)獲獎(jiǎng)表）

總之，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持下，在全體員工的共同努力下，我園的辦園條件明顯改善，保教質(zhì)量不斷提高，教科研工作漸趨成熟，辦園特色初步形成。我園決心再接再厲，借這次評(píng)估認(rèn)定的機(jī)會(huì)，虛心聽(tīng)取各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的意見(jiàn)和建議。同時(shí)以這次評(píng)估認(rèn)定為動(dòng)力，務(wù)實(shí)奮進(jìn)，努力把我園辦成高質(zhì)量、有特色的市示范性幼兒園。

第三篇：中心幼兒園創(chuàng)建省級(jí)規(guī)范化幼兒園匯報(bào)材料

創(chuàng)設(shè)優(yōu)良環(huán)境，精育茁壯幼苗

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中心幼兒園創(chuàng)建省級(jí)規(guī)范化幼兒園匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

大家好！

我代表 街道中心幼兒園全體教職工對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和各位專家的蒞臨，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

街道中心幼兒園創(chuàng)建于2004年9月，于2006年6月異地新建，現(xiàn)占地面積3200平方米，建筑面積2300余平方米。辦學(xué)規(guī)模為12個(gè)班，現(xiàn)有教學(xué)班11個(gè)，在園幼兒320名，教職工39人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。近年來(lái)，在市區(qū)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在辦事處黨委政府的大力支持下，我園認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神，端正辦園思想，強(qiáng)化幼兒園管理，本著“以孩子發(fā)展為本”的原則，把：一切為了孩子作為辦園宗旨，以“愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，關(guān)心留給同事，安心送給家長(zhǎng)”，在硬件投入，軟件提升，教師隊(duì)伍，幼兒的素質(zhì)發(fā)展等方面都取得了一定的成績(jī)。2006年12月被評(píng)為市級(jí)一類幼兒園；07、08年連續(xù)被評(píng)為 學(xué)前教育先進(jìn)單位，2008年分別被評(píng)為臨沂市十佳幼兒園和 文明單位；2009年被評(píng)為臨沂市衛(wèi)生先進(jìn)單位。為積極爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)規(guī)范化幼兒園，我園自覺(jué)對(duì)照《省級(jí)規(guī)范化幼兒園評(píng)估細(xì)則（施行）》標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我園實(shí)際做了大量的工作迎接驗(yàn)收。現(xiàn)從以四個(gè)方面向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家匯報(bào)

一、增加投入，改善辦園環(huán)境

1、加大投入，合理規(guī)劃，完善內(nèi)部設(shè)施。

2008年春，我園又投入90多萬(wàn)元，在保證各辦公用房的情況下，相繼對(duì)教具資料室、教師備課室、圖書(shū)閱覽室、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、保健室、活動(dòng)室、寢室、盥洗室、廁所等各功能場(chǎng)所進(jìn)行改造和完善。購(gòu)進(jìn)空調(diào)、洗衣機(jī)、消毒柜等基礎(chǔ)設(shè)施；更新課桌椅，增添教玩具、體育器械和圖書(shū)；教育教學(xué)設(shè)備進(jìn)一步擴(kuò)充，配有多媒體設(shè)

備、微機(jī)、電視機(jī)、VCD、幻燈機(jī)、投影儀、錄音機(jī)、鋼琴及電子琴等；玩教具豐富適用，配備有桌上玩具、自制教玩具，園內(nèi)有搖椅、轉(zhuǎn)椅、翹翹板、室外娛樂(lè)玩具，還有攀援墻，多功能滑梯、蹦蹦床等大型玩具，大大提升了本園的基本硬件建設(shè)，辦園條件得到大力改善。

2、精心布局，構(gòu)建環(huán)境優(yōu)美、富有童趣的人文環(huán)境。

室內(nèi)桌椅、玩教具、盥洗設(shè)施等配備都是按照幼兒年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好進(jìn)行人性化的設(shè)計(jì)，班級(jí)內(nèi)的墻壁文化、窗臺(tái)文化以剪貼和卡通為特色，盡量貼近孩子，展示孩子，給孩子一個(gè)創(chuàng)造的空間；室外全鋪造草坪以“軟”包裝規(guī)避學(xué)生磕碰，各班都創(chuàng)設(shè)文化氛圍，突出文化主題，給幼兒提供舒適的日常活動(dòng)環(huán)境，使我園所真正成為孩子們幸福生活和健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。

二、規(guī)范管理，提高辦園水平

任何管理都離不開(kāi)目標(biāo)規(guī)劃，為了使我園的管理工作有章可循，我們制定了幼兒園長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃和近期發(fā)展目標(biāo)，每位教師也制定了相應(yīng)的專業(yè)發(fā)規(guī)劃和目標(biāo)，幼兒園再根據(jù)教師的業(yè)務(wù)水平、工作能力，向她們提出不同的要求，進(jìn)行分層培養(yǎng)和發(fā)展。

1、實(shí)行分層管理，目標(biāo)考核。

我園設(shè)園長(zhǎng)一人，主管全園工作。下設(shè)業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)一人，主管教學(xué)、科研和家長(zhǎng)工作；后勤副園長(zhǎng)一人，主管衛(wèi)生保健、后勤服務(wù)、安全和職工權(quán)益工作。教育教學(xué)一條線：業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)→教研組長(zhǎng)→骨干教師→班級(jí)教師；安全衛(wèi)生一條線：后勤主管 →保健醫(yī)生→各班教師及有關(guān)后勤人員，兩條線分層推進(jìn)，分類管理。園領(lǐng)導(dǎo)和教師穩(wěn)定團(tuán)結(jié)、目標(biāo)明確，且分工具體、職責(zé)落實(shí)，相互能團(tuán)結(jié)協(xié)作又取長(zhǎng)補(bǔ)短。目前我園已形成了結(jié)構(gòu)合理、凝聚力強(qiáng)的教干教師隊(duì)伍。

2、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，提高業(yè)務(wù)水平。

(1)鋪路子，提供培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。請(qǐng)進(jìn)來(lái)：兩年多來(lái)，我園邀請(qǐng)專家來(lái)園指導(dǎo)并舉辦專題講座，幫助教師不斷轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，深入領(lǐng)會(huì)新《綱要》

精神。走出去：先后派出多名教師到上海、北京、南京等地學(xué)習(xí)，吸收先進(jìn)的幼教經(jīng)驗(yàn)，組織教師參加市的骨干教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、課件制作培訓(xùn)、課題研究培訓(xùn)等，帶領(lǐng)教師觀摩學(xué)習(xí)全國(guó)、省、市的優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)。觀摩后要求寫(xiě)出心得體會(huì)或進(jìn)行課例再現(xiàn)，促使教師把理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。

(2)搭臺(tái)子，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。我園制定了“青年教師培養(yǎng)計(jì)劃”、“骨干教師發(fā)展計(jì)劃”，開(kāi)展了形式多樣的園本培訓(xùn)，進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)和研討，根據(jù)教師的需要相繼開(kāi)展了新教師崗前培訓(xùn)、如何制定《個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃》、如何進(jìn)行有效評(píng)價(jià)、如何有效回應(yīng)幼兒、如何處理各種意外事故、如何進(jìn)行外傷急救等相關(guān)研討、培訓(xùn)活動(dòng)，讓教師在參與和活動(dòng)中快速提高。幼兒園為教師訂閱了《幼兒教育》、《學(xué)前教育》、《心理健康教育》等專業(yè)雜志，擺放在教師備課室里，教師們隨時(shí)可以取閱學(xué)習(xí)。

三、保教并重，提升服務(wù)品質(zhì)

我園認(rèn)真貫徹《幼兒園衛(wèi)生保健制度》及相關(guān)法規(guī)，堅(jiān)持“預(yù)防為主、防治結(jié)合”的方針，認(rèn)真開(kāi)展全園的安全、衛(wèi)生保健工作。

1、健全組織，落實(shí)責(zé)任。

為了確保安全、衛(wèi)生制度的有效執(zhí)行，我園不僅成立了以園長(zhǎng)為，副園長(zhǎng)、保健醫(yī)生、各班教師為成員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，層層簽定《安全責(zé)任書(shū)》，而且有專門的安全巡查員，每天進(jìn)行安全巡查并記錄，及時(shí)排除隱患，保證園內(nèi)大型運(yùn)動(dòng)器械，水、電、房屋等的安全。加強(qiáng)門衛(wèi)制度、交接班制度。幼兒園開(kāi)辦了安全教育宣傳專欄、開(kāi)展了全園性的消防疏散演習(xí)，還經(jīng)常以園或班級(jí)為單位，采取多種形式對(duì)全園職工和幼兒進(jìn)行安全知識(shí)教育，在一日活動(dòng)中注重滲透幼兒自我保護(hù)知識(shí)。全園牢固樹(shù)立了“安全第一”的思想。

2、制度做保障，落實(shí)保實(shí)效。

為確保制度的執(zhí)行，我園建立了相應(yīng)的檢查考核辦法。如對(duì)班組日常工作，制定了細(xì)致的分類檢查表，從衛(wèi)生、常規(guī)和班務(wù)工作三個(gè)方面進(jìn)行考核。根據(jù)衛(wèi)生保

健管理工作制度及其具體實(shí)施辦法，制定了具體詳細(xì)的考核標(biāo)準(zhǔn)和獎(jiǎng)罰制度，實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生保健工作的制度化、規(guī)范化。所有的考核結(jié)果與個(gè)人績(jī)效、年終評(píng)獎(jiǎng)掛鉤。這樣，各項(xiàng)工作的開(kāi)展情況一是有了制度可依，二是有了對(duì)執(zhí)行過(guò)程的監(jiān)控，確保落實(shí)的實(shí)效性。

(1)堅(jiān)持做好每天晨檢工作，做到全面觀察、個(gè)別照顧，把好每天入園關(guān)。嚴(yán)格控制幼兒入園前體檢，每年幼兒入園體檢率達(dá)100%。定期測(cè)量身高、體重、視力及口腔衛(wèi)生保健，并做好記錄，進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)配合矯治。嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生制度》，把住病從口入關(guān)。做到每人一杯兩巾制，堅(jiān)持幼兒餐具一餐一消毒，毛巾、水杯一天一消毒，幼兒使用的玩具經(jīng)常性進(jìn)行消毒。

(2)嚴(yán)查細(xì)管。我園將每個(gè)崗位的保健工作、規(guī)范要求到個(gè)人，而且由主管副園長(zhǎng)和保健部門按時(shí)督導(dǎo)其落實(shí)和執(zhí)行情況。定期進(jìn)行健康檢查，把握各班幼兒生長(zhǎng)發(fā)育動(dòng)態(tài)和健康狀況。定期對(duì)幼兒的健康狀況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，積極采取應(yīng)對(duì)和預(yù)防措施，加強(qiáng)對(duì)傳染病的預(yù)防和控制。保健室對(duì)多病兒、體弱兒建立個(gè)案，班級(jí)加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)和護(hù)理。嚴(yán)格執(zhí)行晨檢和全日健康檢查制度，對(duì)晨間入園的幼兒進(jìn)行一摸、二看、三問(wèn)、四查，對(duì)患病兒進(jìn)行全日的觀察護(hù)理。督促班級(jí)大力開(kāi)展各種體育鍛煉活動(dòng)，科學(xué)利用空氣、日光等自然元素進(jìn)行戶外活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和自我保護(hù)能力。根據(jù)檢查記錄和觀察護(hù)理，我園孩子身高年增長(zhǎng)合格率達(dá)98%以上，體重合格率達(dá)98%以上。

3、堅(jiān)持“預(yù)防為主”，全員參與。

完善“衛(wèi)生檢查小組”，“兒童膳食管理小組”，“安全檢查小組”，制定了肉食品管理臺(tái)帳，定點(diǎn)采購(gòu)幼兒食品。被選中的食品供應(yīng)單位必須提供三證（即衛(wèi)生合格證，樣品合格證，檢驗(yàn)合格證），定期檢查落實(shí)，將安全衛(wèi)生保健工作列入教職工的績(jī)效考評(píng)中及考核中。使各個(gè)崗位工作都做到責(zé)任到人，從而確保幼兒園的進(jìn)餐安全。

認(rèn)真做好膳食平衡工作。嚴(yán)把采購(gòu)關(guān)：采購(gòu)人員認(rèn)真負(fù)責(zé)保證食品的新鮮、安全，保管員每天早晨仔細(xì)驗(yàn)菜，每周還去市場(chǎng)了解行情，確保食品的進(jìn)貨安全；嚴(yán)把制作關(guān)：幼兒園成立了由主管副園長(zhǎng)、教師、炊事員、食堂保管和家長(zhǎng)組成的伙食委員會(huì)，定期召開(kāi)會(huì)議，探討解決幼兒膳食營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題，共同制定營(yíng)養(yǎng)平衡、搭配

合理的帶量食譜，食堂按時(shí)、按質(zhì)、按量供應(yīng)，幼兒的餐點(diǎn)保證色香味俱佳。每季度進(jìn)行一次營(yíng)養(yǎng)計(jì)算，及時(shí)調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，保證幼兒對(duì)各種營(yíng)養(yǎng)素的均衡攝入。

四、積極實(shí)施素質(zhì)教育，樹(shù)立園所品牌

每學(xué)年、學(xué)期保教工作計(jì)劃能夠體現(xiàn)全面發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)，并做到層層分解，落實(shí)于各項(xiàng)活動(dòng)之中。認(rèn)真貫徹保教結(jié)合原則，面向全體幼兒，做好分類指導(dǎo)因材施教。在“健康、快樂(lè)、和諧、發(fā)展”的理念下，日常教學(xué)活動(dòng)中注重幼兒的個(gè)體差異與和諧發(fā)展，注重幼兒主體地位的發(fā)揮與幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)，多方位的開(kāi)展興趣教學(xué)，全面實(shí)施幼教特色素質(zhì)教育，真正做到“把唯一的童年留給孩子”。

1、進(jìn)行園本化課程探索，多元化對(duì)孩子進(jìn)行評(píng)價(jià)。

近兩年來(lái)，我園一直使用《山東省幼兒園教育活動(dòng)教材》開(kāi)展教學(xué)。此教材體現(xiàn)了幼兒教育的整體觀，將課程內(nèi)容、教育方法、形式及手段、教育資源等方面進(jìn)行整合，以主題活動(dòng)的形式整合了《綱要》中幼兒發(fā)展的五大領(lǐng)域。依據(jù)新教材的以上特點(diǎn)，我園在教學(xué)上做了以下幾方面的工作。

(1)班級(jí)環(huán)境主題教育。班級(jí)的環(huán)境布置讓孩子作主，用充滿稚氣和童趣的孩子作品來(lái)裝點(diǎn)孩子們的生活空間。從屋頂?shù)降孛妫瑥幕顒?dòng)室到走廊，從區(qū)角到樓梯間，每一處都有孩子們的巧巧手作品，每一處都體現(xiàn)老師的獨(dú)具匠心。陽(yáng)臺(tái)布置著歷屆幼兒的作品，柜里擺著廢舊紙盒做的汽車，墻上掛著礦泉水瓶做的飛機(jī)，還有月餅盒做的寶塔、汽水瓶剪的花籃??每個(gè)班的美工角都有特色，作品更是琳瑯滿目、讓人目不暇接。我園還曾多次舉辦“幼兒巧巧手作品展覽”。現(xiàn)在的幼兒園成了一個(gè)色彩繽紛，童趣盎然的溫馨家園，真正實(shí)現(xiàn)了“讓環(huán)境說(shuō)話”。

(2)科學(xué)地對(duì)幼兒進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)。園所對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)每月進(jìn)行一次，評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想是以幼兒發(fā)展為本的教育理念為出發(fā)點(diǎn)，關(guān)注每一個(gè)幼兒的全面發(fā)展，持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展。采取的評(píng)價(jià)方法有觀察法、談話法、情景法、成長(zhǎng)資料檔案評(píng)價(jià)法、幼兒作品分析法、測(cè)查法、個(gè)案分析法、調(diào)查問(wèn)卷法等。對(duì)能力差的幼兒多用一些鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，使他們樹(shù)立自信心。評(píng)價(jià)的主體上實(shí)行多元化，即教師、幼兒、家長(zhǎng)共同參與，打破教師單一評(píng)價(jià)幼兒的局面，這樣更有利于孩子的發(fā)展。

2、家園攜手，建構(gòu)新型的共育平臺(tái)。

幼兒發(fā)展是多層面、多元化的綜合系統(tǒng)工程，是家庭、幼兒園、社會(huì)密切結(jié)合 的綜合整體，做好家長(zhǎng)工作是密切家園聯(lián)系，確保素質(zhì)教育成功的可靠保證。幾年來(lái)，我們講求實(shí)效，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，實(shí)實(shí)在在做了許多家長(zhǎng)工作，如：為家長(zhǎng)推出“承諾服務(wù)”，每學(xué)期通過(guò)各種類型的家長(zhǎng)會(huì)、座談會(huì)、家園運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查、家教咨詢等拉近了家長(zhǎng)和教師的距離。我園還特別重視家長(zhǎng)資源的挖掘與利用，讓家長(zhǎng)參與幼兒園的管理，不少家長(zhǎng)積極主動(dòng)地為幼兒園教學(xué)出謀獻(xiàn)策，提供各種幫助，為幼兒園的持續(xù)發(fā)展注入了活力。

五、充分發(fā)揮中心幼兒園的示范、引領(lǐng)作用

為了充分發(fā)揮中心幼兒園的示范引領(lǐng)作用，我園教師認(rèn)真扎實(shí)地學(xué)習(xí)理解《綱要》精神，使其成為教師自身教育改革的行動(dòng)綱領(lǐng)，樹(shù)立新型的教育觀、兒童觀。努力建構(gòu)積極有效的師幼互動(dòng)，倡導(dǎo)“學(xué)習(xí)、思考與創(chuàng)新”，開(kāi)展園本教研和實(shí)踐研究，通過(guò)互動(dòng)式研討、參與式培訓(xùn)、自主式學(xué)習(xí)以及集體、小組、個(gè)人等學(xué)習(xí)方式，為適應(yīng)新課程要求努力做到“四會(huì)”。即“會(huì)想”（多思考，有不斷進(jìn)取、不斷創(chuàng)新的精神）、“會(huì)說(shuō)”（練好說(shuō)的基本功，會(huì)與幼兒說(shuō)、家長(zhǎng)說(shuō)、同事說(shuō)，凡事都能說(shuō)得清楚明白）、“會(huì)寫(xiě)”（記錄教育教學(xué)過(guò)程中發(fā)生的有價(jià)值的情況，寫(xiě)出階段工作感悟與反思，多寫(xiě)日記、雜記等提高教師寫(xiě)的水平）、“會(huì)做”（實(shí)實(shí)在在地做事，讓家長(zhǎng)放心、讓孩子滿意、讓同行羨慕），促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。，近兩年來(lái)，教師撰寫(xiě)的論文有20多篇獲市區(qū)級(jí)一、二等獎(jiǎng)，5名教師參加市、區(qū)級(jí)講課獲一、二等獎(jiǎng)。

中心幼兒園根據(jù)我處幼兒園的實(shí)際情況，讓我園骨干教師和其它園所教師開(kāi)展“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)。在組合后，骨干教師與青年教師相互商討怎樣解決教學(xué)中的薄弱學(xué)科。骨干教師為青年教師出主意，青年教師主動(dòng)說(shuō)出自己的想法，營(yíng)造互幫互助，共同提高的氛圍。青年教師針對(duì)自己教育活動(dòng)中，一些模糊的概念及重難點(diǎn)把握不準(zhǔn)的方面，反復(fù)與骨干教師研究交流。我園骨干教師也通過(guò)示范課、公開(kāi)課等形式，為薄弱教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，促進(jìn)青年教師不斷豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高組織課堂教學(xué)的能力，充分發(fā)揮了中心幼兒園的示范引領(lǐng)作用。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家，雖然我們還存在著一些不足，但我們堅(jiān)信，有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo) 的關(guān)心和支持，有全園教職工的共同努力，我們一定會(huì)將申報(bào)省規(guī)范化幼兒園作為新的起點(diǎn)，嚴(yán)格按評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)指標(biāo)要求，進(jìn)一步規(guī)范管理，認(rèn)真探索幼教工作規(guī)律，不斷總結(jié)自身經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新，努力創(chuàng)造更加輝煌燦爛的明天

街道中心幼兒園

2009年10月

第四篇：中心幼兒園匯報(bào)材料

中心幼兒園匯報(bào)材料

***中心幼兒園是一所由教育系統(tǒng)自己承辦的農(nóng)村構(gòu)造標(biāo)準(zhǔn)幼兒園，成立于2006年9月。2008年5月由教育局斥資60余萬(wàn)元進(jìn)行翻建，是一處環(huán)境優(yōu)美、設(shè)備優(yōu)良、師資優(yōu)秀的育人基地。幼兒園占地面積6450平方米，校舍使用面積780平方米，共計(jì)24間。幼兒園現(xiàn)有學(xué)生186名，6個(gè)教學(xué)班，外村屯走讀幼兒131名，共有教師19名（其中有園長(zhǎng)1人，教學(xué)主任1人，后勤主任1人，班主任6人，英語(yǔ)教師1人，美術(shù)教師1人，保育員3人，廚師兼職保安2人，生活教師3人）。學(xué)校教學(xué)設(shè)備完善，有高標(biāo)準(zhǔn)教室6個(gè)，睡室3個(gè)，廚房、多功能活動(dòng)室、圖書(shū)室、盥洗室各一個(gè)。各教室均配了電視、DVD、純凈水飲水機(jī)等先進(jìn)設(shè)備，是全縣唯一的一所農(nóng)村環(huán)境幽雅、教學(xué)設(shè)備先進(jìn)的一類幼兒園。園內(nèi)建有校園廣播站，豐富了學(xué)生校園文化生活。體育設(shè)施齊全，有幼兒活動(dòng)的專用操場(chǎng)、小籃球場(chǎng)、并有淘氣堡1個(gè)，滑梯3個(gè)，秋千床一個(gè)。如果說(shuō)在浩蕩的肇源幼教大軍中，我園是一顆初升的新星，那么這顆新星是最為璀璨奪目的。她站在幼教改革的潮頭，敢于拼搏、勇于創(chuàng)新；她朝氣蓬勃，發(fā)展迅猛。我園以目標(biāo)為導(dǎo)向、以管理促規(guī)范、以教科研求發(fā)展，始終堅(jiān)持“面向未來(lái)、追求卓越、服務(wù)社會(huì)”的辦園宗旨，與時(shí)間搶效率，走出了一條強(qiáng)勁發(fā)展之路，奏出了一曲開(kāi)拓創(chuàng)新之歌。

一、提高素質(zhì)，促進(jìn)教師全面成長(zhǎng)。

能否對(duì)幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育、促進(jìn)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)發(fā)展關(guān)鍵在于教師。我園緊緊圍繞“師德好、素質(zhì)高、觀念新、業(yè)務(wù)精”四方面夯實(shí)教師基本素質(zhì)，具體有以下幾方面：

1、弘揚(yáng)師德，夯實(shí)敬業(yè)奉獻(xiàn)、與時(shí)俱進(jìn)的思想素質(zhì)。師德是教師之魂，我們認(rèn)為我園的教師應(yīng)具備“敬業(yè)奉獻(xiàn)、與時(shí)俱進(jìn)”的思想素質(zhì)。“敬業(yè)奉獻(xiàn)”是我園良好園風(fēng)的體現(xiàn)，“與時(shí)俱進(jìn)”是我園永立時(shí)代改革前沿陣地的保證。根據(jù)我園年輕教師思維活、觀念新的特點(diǎn)，我園注重“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲” 的移情教育，經(jīng)常見(jiàn)縫插針，對(duì)青年教師進(jìn)行敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、樂(lè)業(yè)的思想熏陶。班子人員從我做起，講奉獻(xiàn)、講學(xué)習(xí)，始終起著模范榜樣作用，在日常工作中不擺架子、不說(shuō)空話、不唱高調(diào)，與教師保持著平等融洽的和諧關(guān)系，把思想教育融于點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日常生活中。我園組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育工作者典型事例，開(kāi)座談、做討論。三八婦女節(jié)時(shí)開(kāi)展“現(xiàn)代幼兒教師形象設(shè)計(jì)”比賽，五四青年節(jié)時(shí)開(kāi)展進(jìn)行“愛(ài)的奉獻(xiàn)”演講比賽，多姿多彩的活動(dòng)幫助教師夯實(shí)了敬業(yè)奉獻(xiàn)的思想素質(zhì)，“我要學(xué)”成了每位教師真實(shí)的心態(tài)寫(xiě)照。“比奉獻(xiàn)、講學(xué)習(xí)”的精神在幼兒園尉然成風(fēng)，幾年來(lái)，我園先后有5位教師被評(píng)為模范德育工作者，有4位教師被評(píng)為模范班主任。

2、苦練內(nèi)功，夯實(shí)現(xiàn)代幼兒教師專業(yè)素質(zhì)。我園有的放矢通過(guò)多種途徑來(lái)夯實(shí)教師專業(yè)素質(zhì)。一是健全激勵(lì)機(jī)制，把教師基本素質(zhì)的考核納入獎(jiǎng)懲機(jī)制。近幾年我園教師參加縣級(jí)鄉(xiāng)級(jí)基本功大賽，分別獲得縣一、二等獎(jiǎng)，鄉(xiāng)一等獎(jiǎng)。二是多練兵、常比武，提高教育教學(xué)技能。我園經(jīng)常組織教師開(kāi)展“說(shuō)課”活動(dòng)，研究教育策略；定期組織專題研究公開(kāi)活動(dòng)，總結(jié)某一類活動(dòng)的教學(xué)方法。我園鼓勵(lì)教師間互學(xué)互比交流溝通，年級(jí)組學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、定期的課題組學(xué)習(xí)雷打不動(dòng)，幼兒園經(jīng)常開(kāi)展教學(xué)觀摩、環(huán)境觀摩等活動(dòng)，讓教師們彼此的教育思想互為看得見(jiàn)；同時(shí)我園注重為教師提供自我展示的舞臺(tái)，讓其演繹創(chuàng)新理念，展示亮麗風(fēng)采。通過(guò)理論層面和實(shí)踐層面的交流比武活動(dòng)，有效地提高了教師的教育技能。三是“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，拓寬教師視野，幫助教師打開(kāi)繽紛的幼教窗口。幾年來(lái)，我們遠(yuǎn)赴內(nèi)蒙古、大慶等地，近到本縣幼教中心、雙語(yǔ)幼兒園學(xué)習(xí)達(dá)幾百人次，參觀園所近20所。在走出去的同時(shí)，我園根據(jù)教育教學(xué)的需要，分別請(qǐng)來(lái)有關(guān)人員來(lái)園作指導(dǎo)講座。猶如蜜蜂采集花蜜，走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)，靜態(tài)的參觀學(xué)習(xí)與動(dòng)態(tài)的指導(dǎo)實(shí)踐相結(jié)合，領(lǐng)悟觀念與具體教育行為相銜接，大大夯實(shí)了教師的腦子。

3、反思研討，提高教師的教科研水平。我園通過(guò)多種形式幫助教師學(xué)習(xí)新《綱要》，組織開(kāi)展了相應(yīng)的心得、論文評(píng)比活動(dòng)、教育理念演講活動(dòng)；幼兒園不定期印發(fā)《教師自培材料》，組織教師進(jìn)行自我培訓(xùn)學(xué)習(xí)，幫助教師了解最新教育信息，及時(shí)更新教育觀念。我園對(duì)青年教師培養(yǎng)作了具體規(guī)劃，每個(gè)教師根據(jù)園要求與自身實(shí)際制定了相應(yīng)的“個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃”。幾年多來(lái)，2位教師在片、縣級(jí)公開(kāi)活動(dòng)中頻頻亮相，一位教師在全縣作幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)講座，二十多篇論文分別在市、省、國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表或評(píng)比獲獎(jiǎng)。

二、以人為本，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

促進(jìn)幼兒發(fā)展是教師所有工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。我園在具體工作中始終貫徹“以幼兒為本”的教育理念，具體做到“三個(gè)心” ：一是愛(ài)心。我園每個(gè)教師都富于愛(ài)心，愛(ài)心關(guān)懷每個(gè)孩子。我園有幾名單親兒童，還有十幾名留守兒童，教師常常給予更多的關(guān)愛(ài)，生活在我園的孩子是最快樂(lè)幸福的，因?yàn)檫@里有教師無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。二是有心。教師注意用心了解幼兒，抓住幼兒情況的第一手資料。我園堅(jiān)持入園新生調(diào)查、家訪，用好家園聯(lián)系冊(cè)，做好寒暑假日幼兒生活調(diào)查工作。教師在日常工作中能做好有心人，注重觀察，能深入了解幼兒的興趣所在，能根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)、需要點(diǎn)有機(jī)地調(diào)整教育教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒在富于彈性的一日生活中輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)。三是開(kāi)心。只有教師富有“愛(ài)心”，工作“有心”，才能使幼兒“開(kāi)心”。我園提出教師要有活潑開(kāi)朗的個(gè)性，給幼兒有一個(gè)活潑開(kāi)心的幸福童年。我園特別注重開(kāi)展豐富多彩的幼兒實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒有動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓幼兒有交流的機(jī)會(huì)，讓幼兒有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。我園保證幼兒每天都有四十五分鐘的幼兒活動(dòng)時(shí)間，以年級(jí)為單位開(kāi)展綜合活動(dòng)，例如講故事比賽、朗誦會(huì)、童話劇表演、聯(lián)誼、參觀、社區(qū)活動(dòng)等，大大地激發(fā)了幼兒的興趣愛(ài)好、培養(yǎng)了幼兒的實(shí)踐能力和交往能力、潛移默化地訓(xùn)練了幼兒的心理素質(zhì)。平時(shí)我園以幼兒為主體，開(kāi)展小競(jìng)賽、小辯論，自助餐、自?shī)首詷?lè)活動(dòng)，幼兒的交往能力、口語(yǔ)表達(dá)力都得到了有效提高，幼兒個(gè)性變得越來(lái)越活潑開(kāi)朗了。我園的餐前一刻鐘，采集了許多幼兒活動(dòng)的花絮，幼兒自?shī)首詷?lè)，更是大大激發(fā)了幼兒自我表現(xiàn)的熱情。看到幼兒活潑開(kāi)朗地沉浸在每一項(xiàng)活動(dòng)中，家長(zhǎng)齊口稱贊，放心與滿意之態(tài)溢于言表。他們的贊譽(yù)無(wú)形中為我園作了有力的宣傳，許多的家長(zhǎng)慕名而來(lái)，不斷把孩子轉(zhuǎn)入我園，以致入園幼兒人數(shù)不斷攀升。

三、剛?cè)嵯酀?jì)，提高管理效益。

我園堅(jiān)持以一流的管理引導(dǎo)人，不斷完善管理機(jī)制，提高管理效率。事實(shí)也充分證明我們的工作是卓有成效的。

1、層次化、過(guò)程化，注重科學(xué)的管理方法。我園進(jìn)行園部——年級(jí)——班組的管理層次，科學(xué)的管理網(wǎng)絡(luò)達(dá)到了條線分塊，層次管理的局面。在工作中，注重責(zé)任到人，放權(quán)放手，讓每一個(gè)教職員工都有創(chuàng)造性開(kāi)展工作的空間。

2、制度化、條例化，注重嚴(yán)格的硬性管理。我園的《各類崗位職責(zé)和規(guī)章制度》幾易其稿、幾經(jīng)修改。通過(guò)園務(wù)會(huì)等活動(dòng)，逐步形成了一整套適合我園的保教行為指南。這些規(guī)章制度符合我園實(shí)際情況，規(guī)范了教工的工作行為，提高了保教質(zhì)量，確保了幼兒園安全第一、常年無(wú)事故，更為打造一支具有戰(zhàn)斗力的教工集體奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、情感化、彈性化，注重人文的柔性管理。如果說(shuō)鐵的紀(jì)律保證了我園強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，那么，“有情”的環(huán)境、彈性管理是增加了全園教師的凝聚力。工作中，班子人員率先垂范，吃苦在前；生活中，哪位教師病了，班子人員首先探望慰問(wèn)，哪位教師有難事，班子人員第一時(shí)間解決，讓每一位教師無(wú)不感到了我園大家庭的溫暖，感到領(lǐng)導(dǎo)與教師間的零距離，休會(huì)到同事間的真情厚誼。其次，我園注重給教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)有彈性的自由創(chuàng)造工作空間。工作中，時(shí)時(shí)不忘征求教師的想法意見(jiàn)，采用對(duì)話式而非命令式；思想上，鼓勵(lì)多交流不求大一統(tǒng)；工作方法更是靈活多變。一個(gè)集體具有家庭式的溫暖、具有創(chuàng)造性工作的自由，這樣的管理怎能不激發(fā)教師工作的積極性呢？教師們爭(zhēng)分奪秒，忘我工作，挑燈夜戰(zhàn)至深更半夜無(wú)人叫苦，加班加點(diǎn)至筋疲力盡沒(méi)人喊累。全園上下都為我園“大家庭”的欣欣向榮、繁榮昌盛作出了無(wú)私奉獻(xiàn)。

四、特色興園，樹(shù)立名園品牌。

我園充分挖掘潛力，以環(huán)境為切入口，大膽實(shí)踐研究，在國(guó)家級(jí)科研《幼兒禮儀教育及行為習(xí)慣養(yǎng)成的有效途徑》的課題研究實(shí)踐中主要做了以下幾方面工作：

1、加強(qiáng)投入，創(chuàng)設(shè)幼兒禮儀、語(yǔ)言發(fā)展支持性硬環(huán)境。我園緊緊圍繞語(yǔ)言大環(huán)境這一切入口，做足文章。在顯性環(huán)境方面，我園進(jìn)行了大量的投入，注重抓好兩個(gè)點(diǎn)：一是園部整體環(huán)境，二是活動(dòng)室區(qū)角設(shè)施。圍繞著課題研究，對(duì)幼兒園環(huán)境進(jìn)行了有機(jī)調(diào)整，投入3萬(wàn)多元，建成了幼兒活動(dòng)室，使幼兒有了一個(gè)聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、講講、看看、演演的語(yǔ)言專用活動(dòng)室。同時(shí)，每班教室添置了一些現(xiàn)代化的教育設(shè)備。例如：數(shù)字電視、dvd、錄音機(jī)等。

2、提升理念，創(chuàng)設(shè)適宜幼兒禮儀發(fā)展的軟環(huán)境。在禮儀課題的研究中，我園除了正常的教學(xué)活動(dòng)，還多途徑構(gòu)建讓幼兒聽(tīng)、說(shuō)、講、演、看的氛圍和機(jī)制，比如，幼兒故事會(huì)、作品表演、餐前小喇叭﹑睡前故事﹑快樂(lè)動(dòng)畫(huà)等，引導(dǎo)幼兒開(kāi)展人際交往活動(dòng)，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)富有情趣的各種適宜性刺激，在寬松的氛圍中，讓幼兒充分動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，得到語(yǔ)言的練習(xí)機(jī)會(huì)和遷移運(yùn)用。良好的教學(xué)環(huán)境，幼兒不再單純地為說(shuō)話而說(shuō)話，不再被動(dòng)地接納教師教授的語(yǔ)言知識(shí)，他們是主動(dòng)探索并積極參與與作用的語(yǔ)言加工創(chuàng)造者。環(huán)境創(chuàng)設(shè)顯特色，引來(lái)了縣內(nèi)外幼教工作者的觀摩，縣教育局張海燕副局長(zhǎng)等都給予了高度評(píng)價(jià)。

3、家園協(xié)同，建構(gòu)幼兒成長(zhǎng)一體化大環(huán)境。我園注重向家長(zhǎng)做好宣傳工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、配合、支持，倡議每個(gè)家庭為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的親子閱讀環(huán)境。

五、制約發(fā)展，存在問(wèn)題。

1、房舍不夠用，達(dá)不到使用要求。

2、教師編制缺少，特別是幼兒保育工作人員緊張。

3、教學(xué)設(shè)備數(shù)量缺少，品種也不齊全，制約著工作的發(fā)展。

4、教學(xué)用具和幼兒玩具不足，不能供應(yīng)全部孩子玩。

與其說(shuō)我園是一輪朝氣蓬勃的太陽(yáng)，還顯稚嫩，還不如說(shuō)我們是一只“初生的牛犢”，它有著開(kāi)拓的銳氣和勇氣。“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。”在肇源“經(jīng)濟(jì)發(fā)展教育先導(dǎo)”的戰(zhàn)略思想指引下，讓我們充滿信心、不斷完善自我，為把我園建設(shè)成為一流的品牌標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園而努力奮斗！

第五篇：松煙中心幼兒園創(chuàng)建（范文）

松煙中心幼兒園創(chuàng)建“平安校園”工作實(shí)施方案

為了進(jìn)一步貫徹上級(jí)關(guān)于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理的指示精神，進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境的綜合治理，全力構(gòu)建管理網(wǎng)絡(luò)，有計(jì)劃、有部署地推進(jìn)我校創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng)。特制訂本創(chuàng)建工作實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以三個(gè)代表重要思想和黨的十六大精神為指導(dǎo)，以“保安全、抓質(zhì)量、求發(fā)展”為主題，突出學(xué)校安全工作的重要性和緊迫性，增強(qiáng)全校師生的安全意識(shí)，健全各項(xiàng)管理制度，確保學(xué)校工作順利進(jìn)行。正確處理好推進(jìn)教育事業(yè)快速發(fā)展和維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定工作的相互聯(lián)系，齊心協(xié)力，努力營(yíng)造安全、文明、祥和的教育教學(xué)環(huán)境。

二、成立創(chuàng)建 “平安校園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：秦文進(jìn)（園長(zhǎng)第一責(zé)任人）副組長(zhǎng)：倪誠(chéng)淑

胡聲容

羅廷秀

成 員：張維芹

吳艷

楊婷

秦麗

張?jiān)偌t

査光茂

余琴

三、工作目標(biāo)

通過(guò)創(chuàng)建“平安校園’活動(dòng)的廣泛宣傳，制度完善，強(qiáng)化責(zé)任，落實(shí)措施等，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。確保校園無(wú)安全事故，無(wú)周邊環(huán)境問(wèn)題。以求師生平安，秩序井然。

四、工作任務(wù)與措施

（一）明確工作重點(diǎn)。根據(jù)局文件精神，學(xué)校要在以下幾個(gè)方面作為創(chuàng)建平安校園的工作重心：

1、交通安全、消防安全、人身安全、毒品危害等教育；

2、要加強(qiáng)未年人的思想道德建設(shè)，切實(shí)提高師生的遵紀(jì)守法觀念；

3、要認(rèn)真開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全教育，提高學(xué)生抵制網(wǎng)絡(luò)文化中的腐朽、消極內(nèi)容的能力；

4、要加強(qiáng)對(duì)校舍和教學(xué)設(shè)施的安全檢查，及時(shí)排除危房、消除安全隱患，嚴(yán)防倒屋傷人事件的發(fā)生，確保學(xué)生的生命安全；

5、對(duì)容易引發(fā)火災(zāi)、存放危險(xiǎn)品及人員集中的場(chǎng)所作重點(diǎn)檢查，要對(duì)消防設(shè)施進(jìn)行定期維護(hù)更換，確保消防器材的完好；

6、要加強(qiáng)重點(diǎn)部位的人防、物防和技防措施，嚴(yán)格劇毒品、易燃易爆品的管理；

7、加強(qiáng)飲食衛(wèi)生管理工作；

8、加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育，創(chuàng)建寬松、民主、和諧的心理環(huán)境。

9、加強(qiáng)校園周邊環(huán)境的綜合治理工作。

10、做好貧困學(xué)生的幫困結(jié)對(duì)助學(xué)，消除社會(huì)不穩(wěn)定因素。

（二)、廣泛宣傳，增強(qiáng)師生安全意識(shí)。

開(kāi)展創(chuàng)建平安校園活動(dòng)是新形勢(shì)下學(xué)校確保師生的生命財(cái)產(chǎn)安全的重大舉措。關(guān)系到教育系統(tǒng)的穩(wěn)定，和教育事業(yè)的健康發(fā)展。校園廣播廣泛宣傳，加強(qiáng)學(xué)校安全工作的重要意義，工作要求以及安全防范知識(shí)等。積極引導(dǎo)和教育師生增強(qiáng)做好學(xué)校安全工作的緊迫感和責(zé)任感。強(qiáng)化安全防范意識(shí)。

(三)、加強(qiáng)教育，提高安全防范能力。重點(diǎn)是加強(qiáng)學(xué)校的思想政治教育、日常行為規(guī)范教育、師生的安全防護(hù)知識(shí)和衛(wèi)生常識(shí)教育、法制教育和心理健康教育。要注意防電、防水、防火、防毒及公共衛(wèi)生事件應(yīng)急措施等方面的學(xué)習(xí)。并注重自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，不斷提高全校師生的安全防范能力。

(四)、完善制度，安全工作有章可循。

結(jié)合學(xué)校實(shí)際和創(chuàng)建平安校園的工作要求，逐步建立健全和完善各項(xiàng)管理制度，特別是要完善安全和衛(wèi)生管理制度，諸如，學(xué)生安全管理制度、學(xué)校設(shè)施定期檢查制度。重大事故報(bào)告制度。大型活動(dòng)審批制度、流行病預(yù)防隔離制度、治理周邊環(huán)境協(xié)調(diào)制度，使得相關(guān)的各項(xiàng)工作有章可循，并在實(shí)際工作中依章辦事，狠抓落實(shí)。

(五)、排查隱患，安全工作防患未然。為確保師生安全，按照上級(jí)要求全面排查安全和衛(wèi)生隱患。對(duì)學(xué)校存在的安全和衛(wèi)生隱患要進(jìn)行全面深入的排查。并一一進(jìn)行登記造冊(cè)，逐一制定切實(shí)可行的整改方案，及時(shí)消除安全隱患，針對(duì)我校實(shí)際主要對(duì)以下方面進(jìn)行排查：1.危墻。2.食堂、護(hù)欄、陽(yáng)臺(tái)、窗戶、戶外體育設(shè)施等。3.用電設(shè)施。4.交通方面。5.師生飲水、食品衛(wèi)生。6.學(xué)生課外活動(dòng)。7.環(huán)境衛(wèi)生。8.教育不當(dāng)造成的隱患等。

9、校園周邊環(huán)境。對(duì)以上隱患排查情況均要有專人負(fù)責(zé)督促整頓，確保各項(xiàng)安全防患于未然。

（六）協(xié)調(diào)關(guān)系，加強(qiáng)周邊環(huán)境治理。

學(xué)校將盡全力協(xié)調(diào)與當(dāng)?shù)攸h委政府。各有關(guān)部門及學(xué)校周邊村、組與村民的關(guān)系。爭(zhēng)取他們多方面的支持。嚴(yán)厲打擊破壞影響學(xué)校正常教學(xué)秩序的人和事。依法治理周邊環(huán)境。同時(shí)，注重協(xié)調(diào)與全體家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。取得家長(zhǎng)的支持和理解。消除誤會(huì)，增進(jìn)了解，密切關(guān)系，努力使學(xué)校的教育教學(xué)工作得以正常進(jìn)行。要教育學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、游戲廳等嚴(yán)禁未年人進(jìn)入的場(chǎng)所，遠(yuǎn)離不潔的小攤商販等。

(七)開(kāi)展活動(dòng)，創(chuàng)建工作不拘形式。

為促使全校師生人人重視、人人參與創(chuàng)建工作，學(xué)校擬在全校開(kāi)展以下幾項(xiàng)活動(dòng)：1.開(kāi)展“安全與衛(wèi)生知識(shí)”專題講座。

2、組織“安全隱患全面排查與整改”專項(xiàng)活動(dòng)。

3、創(chuàng)建活動(dòng)與優(yōu)秀班集體評(píng)比活動(dòng)緊密結(jié)合。促進(jìn)創(chuàng)建工作的全面展開(kāi)。

(八)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)建工作常抓不懈。

為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建平安校園工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長(zhǎng)秦文進(jìn)任組長(zhǎng)，其他為成員。負(fù)責(zé)對(duì)本項(xiàng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和督查。并且分工負(fù)責(zé)有關(guān)工作，責(zé)任到人。使得該項(xiàng)工作常抓不懈，抓有成效。

（九）、強(qiáng)化責(zé)任，確保創(chuàng)建工作到位。

為了加強(qiáng)學(xué)校對(duì)安全工作的管理指導(dǎo)、督促。明確學(xué)校行政人員、班主任帶班老師的責(zé)任。并分別與教職工簽訂安全衛(wèi)生工作責(zé)任狀。與家長(zhǎng)和學(xué)生簽訂安全協(xié)議書(shū)，加大督查力度。食堂要嚴(yán)把食品入貨渠道，與供貨商簽定食品衛(wèi)生安全協(xié)議。同時(shí)，本著“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制。對(duì)因工作失職，玩忽職守或教育不當(dāng)?shù)仍蛟斐傻陌踩鹿剩獜膰?yán)追究責(zé)任人的責(zé)任。確保創(chuàng)建工作落實(shí)到位。

總之，我們將舉全校師生之力，齊抓共管，為創(chuàng)建平安校園而不懈努力。

松煙中心幼兒園 2014、3、1