第一篇：XXX小學316工程實施方案

XXX小學316工程實施方案

為了推進義務教育均衡發展，不斷促進我校更新觀念，轉變職能，全面貫徹黨的教育方針，優化學校管理，規范辦學水平，全面實施素質教育，全面提高教育質量，辦人民滿意的教育，根據上級的要求和有關文件精神，結合本校工作實際，特制定本實施方案。

一、組織機構：

為切實加強對此項工作的開展，確保收到實效，我校成立“316工程”工作領導小組。

組 長：XXX 副組長：XXX 成 員：全體教師

二、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，按照科學發展觀的要求，以及“十八大”精神關于對教育的論述，全面貫徹黨的教育方針，落實教育法律法規，堅持以評促管理，以評促建設，規范辦學行為，減輕學生負擔，提高辦學水平，力爭辦好人民滿意的教育。

三、活動內容與要求：

1、加強領導，持之以恒開展各項活動

學校領導對316工程創建負總責，把創建316工作作為總體目標，列入學校發展規劃中和學校工作計劃，擺上學校工作的重要議事日程。建立健全專門的組織機構，負責316工程創建活動的領導，策劃和實施。做到有規劃部署，有經費投入，有工作人員，有活動場所，持之以恒開展創建活動。

2、明確方向，全面貫徹教育方針

堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，全面提高學生素質，以“創辦一流學校，培養合格的有特長學生”為目標，貫徹“十八大”精神關于新時期黨的教育論述，促進學生德、智、體、美、勞全面主動發展為宗旨，全面推進素質教育，全面提高教育質量。

3、加強隊伍建設，提高教師隊伍素質。

以勤政、廉政、務實、高效為目標，加強領導班子的組織、思想和作風建設。堅持政治業務學習制度。

注重提高教師整體素質。加強師德建設，堅持“誰主管，誰負責”的原則，建立學校主要領導主抓，分管領導各職能部門具體負責的師德師風建設工作機制，建立并落實師德師風建設工作機制，促進師德師風建設工作的落實。廣泛深入開展“愛崗敬業”活動，樹立教書育人，為人師表的良好形象，表彰先進，帶動全體。鼓勵支持教師參加學習培訓，組織全體教師參加現代教育技術的設備使用培訓，確保人人能使用現代教育技術的設備。加強對青年教師的培養，開展一幫一結對活動，充分發揮教師的傳、幫、帶作用。加強對骨干教師和學科帶頭人的培養，實施名師工程，促進青年骨干教師脫穎而出。

4、堅持德育為首，切實加強和改進德育工作

完善德育工作機制，加大德育工作力度，牢固樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，使每位教師成為管理者，教育者，形成全員重視，關心德育工作的良好氛圍。

重視學生的思想道德教育，以課堂教學為主渠道，以“五愛”教

育為主線，以培養學生養成良好的行為規范為重點，充分發揮德育工作的導向、動力、保證作用。通過思品課，國旗下講話，班隊會對學生進行愛國主義教育、集體主義、社會主義教育，通過豐富多彩的校園文化生活和社會實踐活動，對學生進行生動形象的政治思想教育，培養學生熱愛祖國，熱愛家鄉，熱愛大自然的情感。構建校內外德育網絡，形成大德育格局。

① 建立學校、社會、家庭相結合的教育網絡。

A建立家長委員會，吸收家長代表參加學校的德育工作。B舉辦家長學校，堅持家訪制度。

② 建立學校——社會相結合的教育網絡。A聘請校外輔導員。B建立校外德育基地。

③構建學校——普法治安網絡，與司法、公安、消防、交警等單位密切合作，開展普法教育與共建交通安全文明學校活動，落實校園治安責任制，配合有關部門整治校園周邊環境，防止不良事端發生，消除不安全隱患。

④ 構建輿論導向網絡，組織收看教育性強的專題片，組織學生參加愛國主義教育讀書活動。

5、規范學校管理，提高教學質量。

建立健全學校各項規章制度，并認真實施，使學校管理規范化，制度化。充分發揮校委會，教代會作用，實現決策科學化和民主化。加強常規管理，落實課程計劃，開全開足各科課程，促進學生全面發展。加強對教學工作的全過程管理，著重抓好備課、上課、作業批改 的管理，優化課堂教學，提高教學質量。面向全體學生，因材施教，遵循個性差異，促進學生的全面發展。采取有效措施，切實減輕學生過重的課業負擔。充分發揮圖書、儀器、計算機、多媒體等教學設備的功能，激發學生學習主動性、積極性和創造性。加強教育科研的管理，通過開展青年教師上匯報課，骨干教師上示范課，學科帶頭人上優質課，鼓勵教師參加各科、各層次的比賽，促進教師樹立精品課的意識。通過組織教師參加課題研究，提高教師的教育科研水平。

6、加強校園建設，優化育人環境。

優化育人環境，做好校園綠化、美化、凈化工作。有計劃地添置教學設備，改善辦學條件，加強遠程教育管理與利用。堅持以人為宗旨，以校風、教風、學風建設為核心，進行有特色的校園文化建設。健全文化宣傳陣地，促進良好校風的形成。

四、實施步驟

（一）宣傳發動階段：2013年6月

1、成立創建316工程活動領導小組，制訂316工程創建實施方案。

2、召開創建316工程動員大會，組織教師認真學習創建316工程的有關文件精神，統一思想，提高認識。

（二）、組織實施階段：2013年6月——2013年12月

1、堅持每周三下午的集中學習，組織學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《預防未成年人犯罪法》、《中共中央關于加強和改進思想政治工作的若干意見》和“十八大精神”

學習宣傳教育活動，開展保持共產黨員先進性教育活動，把黨課進校園活動落到實處。

2、對照316工程指標體系的要求，實施以下十大工程：①校風建設工程。堅持以育人為宗旨，以校風、教風、學風建設中心，進行有特色的校園文化建設，形成廉潔高效果領導風氣，科學嚴謹的教風，健康向上的學風。②造就名師工程。支持教師參加各項競賽，努力提高教師的思想文化素質。培養一大批教育思想端正，教學業務精湛的名師。③建設文明班集體工程。積極開展“班級之星”的評選活動，加強班集體的建設，開展豐富多彩的教育活動，寓“五愛”教育和良好的行為規范養成教育活動之中。④道德教育工程。廣泛開展社會公德、職業道德、家庭美德的宣傳教育活動。⑤黨員的示范工程。充分發揮黨員的先鋒模范作用，積極開展保持共產黨員先進性的教育活動，積極開展黨建創先活動。⑥優質服務工程。積極做好服務育人，搞好后勤保障工作，提高服務水平。⑦創建交通安全文明學校工程。⑧美化校園工程。硬化、綠化、美化、凈化校園。⑨校園整治工程。配合當地干部群眾，做好校園周邊環境的整治工作。落實安全工作責任制。健全工作網絡，落實安全保衛措施。⑩文明扶貧工程。積極開展手拉手獻愛心活動。對貧困生的學習、生活給予多方關心和扶持。

3、領導組織積極開展361工程創建活動，深入調研，加強指導，及時解決創建活動中出現的新情況、新問題，促進各項工作的落實。

（三）自查階段： 2014年元月——2014年5月 依據各項指標體系，逐項核查，形成書面材料。

（四）整改階段： 2014年6月——2014年7月

根據自查結果查露補缺，提出整改方案，結合學校實際，完善不足，力爭達到統一標準要求。

XXX小學

二○一三年六月

第二篇：小學讀寫工程實施方案

小學“讀寫工程”實施方案

為了學生終身的發展，提高學生的綜合素質，促進讀書活動，打造書香校園，學校特制定以下讀寫方案：

一、指導思想：

1、以“大語文”教育思想為指導，以語文課程標準為依據，以語文高效閱讀為橋梁，引導學生多讀書、讀好書，創設濃郁的讀書氛圍，不斷增強學生的文化底蘊和可持續發展的能力。

2、根據《語文課程標準（修訂稿）》精神，進一步傳承祖國優秀傳統文化，豐富學生的文化底蘊，提高學生的漢字書寫能力，培養學生良好的學習習慣和高雅的審美情趣，促進學生的性格、態度、氣質、情懷等內在品質的提高，使學生個個能夠規范、端正、整潔地書寫漢字；具備熟練的寫字技能，提高學習效率；使學生更好的學習語文和其他課程，有效地進行書面交流；培養學生良好的書寫習慣，培養熱愛祖國語言文字的情感，并有初步的書法欣賞能力。

二、活動目標：

1、踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣。通過“多讀書，讀好書，好讀書”活動，夯實文化底蘊，陶冶思想情操。營造一種“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺行動。為學生的終身發展打好堅實基礎。

2、通過開展“端端正正寫字，堂堂正正做人”的系列活動，著力打造“寫字育人”特色，努力形成“寫字教學”品牌。

三、領導組織： 組長： 副組長：

組員：全體語文教師、各班主任。

四、具體實施方案：

（一）讀書工程：

1、提高認識，加強領導。通過讀書，學生學會學習、學會交流、學會做事、學會做人。學校要高度重視，認真落實學生讀書工程，建立領導組織和指導組織，制定方案，建立制度，保證此項工程持久深入健康地開展下去。

2、廣開渠道，讓學生有書讀。

第一、要充分利用好圖書室的圖書，通過整理、篩選、登記，把有價值的圖書推薦給學生讀。學校每年有計劃地補充一些圖書，并全天開放圖書室。

第二、學生可以互相交流個人圖書，實現圖書資源共享。要制定制度，建好帳目，搞好閱讀。圖書室天天開放，并專門配備1－2名學生作為班級兼職圖書管理員，負責圖書的借閱、登記、收還等服務工作。提倡班級與班級之間建立“好書交換站”，舉行“好書換著看”活動。教師要指導學生有選擇地購書、捐書，使適合學生閱讀的新書、好書不斷得到充實。

第三、配合語文高效閱讀教學，推薦給學生一些文質兼美的作品。第四、制定分學段閱讀和積累篇段目錄。閱讀篇目分必讀和選讀兩個層次。必讀篇目是保底要求，必須完成，選讀篇目是保證那些讀有余力的學生有選擇的空間，教師也可根據學生實際自選內容補充閱讀篇目。學生閱讀時要填好閱讀記錄卡，便于教師把握學生閱讀情況。對于必讀篇目或精彩片斷必須要求學生不但作筆記，而且要“死記硬背”，通過運用，逐漸內化成自己的語言，閱讀積累內容要豐富多樣，讓學生接觸多種語言形式。

3、家校溝通，讓學生有時間讀。

第一、開設閱讀課。要結合高效閱讀課開展讀書活動，這樣有利于學生讀一些較長的讀物和教師的集中指導。閱讀課的大部分時間應交給學生自主選擇讀物，自主閱讀。閱讀課要充分保證學生獨立自主讀書的時間。閱讀課的主要活動是學生自己讀書，批、畫、查、問、寫讀書筆記。教師自讀課上面向全體的指導時間一般不得超過課時的十分之一。教師的主要工作是：推薦閱讀內容，激發讀書興趣，指導閱讀方法，組織學生匯報讀書心得，檢查學生閱讀情況，解疑釋難，評價學生的讀書效果。

第二、安排讀書時間

（1）晨間交流讀。每天早晨安排一定時間讓學生自由讀書。

（2）午間休閑讀。每天午飯后安排30分鐘讓學生讀自己喜歡的書，讓讀書成為學生午間的最好休閑方式。

（3）睡前放松讀。為了讓讀書成為一種生活習慣，讓學生在自己的床頭放一本自己喜愛的書，睡前慢慢品嘗，讓書香伴著孩子入眠。

4、開展活動，讓學生樂讀

（1）教師要利用高效閱讀課讓學生掌握讀書方法，提高讀書效率。把“用、學、積”作為讀書的航向。“用”，即“應用”就是用課內所學之法，引導學生及時應用于學生讀書之中，以求得法于課內，得益于課外，“學”即學習，就是在廣泛的課外閱讀中學習知識，增長見聞，以求課外促課內，相互引發，相得益彰；“積”即積淀，需死記硬背，積累語言。把“讀、思、記”作為讀書的“船槳”，“讀”即閱讀，其方法有二：一是精讀，一是略讀。二者相互結合，教師要指導精讀之法。“思”即深思，可用問題式讀書法，也可用評議式（批注式）讀書法；“記”即摘記，就是對閱讀中遇到的優美的詞句，學到的新知，發現的問題以及讀書的感悟，一一摘記下來，以便今后查閱。

（2）設立學生“讀書筆記”，將讀書過程中讀到的精彩片段、好詞佳句、名人名言、讀書體會等記錄下來。每學期開展一次學生“讀書筆記”展示評比活動。

（3）開展誦讀經典活動。素讀”就是“背”要求忠實原文，一字不漏地背誦。以總校下發的《古詩文經典目錄》為核心內容，搞好“誦讀”經典訓練，按學段完成“誦讀”任務。并每學期開展一次以校為單位的經典誦讀展示評比活動。

（二）寫字工程：

1．時間人員到位。學校每天下午放學前20分鐘為練字時間，要求每班必須有教師指導，每班語數外老師輪流值日對本班學生進行培訓指導。

2．立足課堂，面向全體

為實現寫字教學整體優化的目標，要求學校、教師要立足課堂，面向全體。隨課文教學要上好寫字指導環節。寫字課要合理安排練字進度，給學生留足練字的時間。“練字必先練姿”，要加強寫字姿勢和執筆方法的指導，重視讀貼習慣的培養，讓學生逐漸養成“目中有字、心中有形”“在描臨前觀察、在描臨中體會、在描臨后比照”的良好習慣。為了讓每個小學生書寫都能做到正確、規范、工整，學校要按照“起點低、步子小、要求嚴、訓練實”的要求規范日常寫字教學。（1）語文課上識寫結合。語文課上識字教學時，不光要注重生字的音、義，還要重視形體分析，指導寫法。原則上語文課上學生指導寫字時間要不少于5分鐘。

（2）寫字課上重點指導。寫字課上老師要做到講解、示范相結合，深入學生當中相機指導，糾正典型錯誤，幫助學生找規律。并努力落實“15分鐘天天練”。

（3）軟硬并舉，整體推進。抓好鉛筆字鋼筆字的書寫，軟硬并重，決不偏廢。在教學方面，可以結合教材上安排的內容，中年級以仿影為主，以臨寫為輔，重點激發學生學寫興趣，進行筆畫教學；高年級以臨寫為主，描摹為輔，重點進行結構教學，讓學生學會讀貼、觀察，逐步形成獨立書寫的技能。

（4）齊抓作業書寫。練字目的是用字，要求學生做語文作業時和練字時一樣認識書寫，做到練用結合，以用促練。同時我們還要號召所有老師齊抓共管，要強化學生“提筆就是練字時”意識，養成學生良好書寫習慣，各科老師應通力協作，共同要求學生寫好字，做到作業整潔。不要再誤認為練字是語文老師的事。

（5）開展多種寫字活動。要開展多種活動，優化寫字氛圍，促進學生水平提高。開展寫字講座，辦作業展覽，參觀書法展等。另外，每班級也應不定期地開展班級寫字比賽，做好寫字提高工作，樹起榜樣，以共同進步、提高。

附件：

小學生寫字的有關指標與要求

一、寫字姿勢

1．“三個一”，即：眼睛離紙平面一尺，胸口離桌邊一拳，握筆的手指離筆尖一寸。

2．“八個字”，即：頭正、身直、臂開、足平。

二、寫字技術

1．走好三步路：寫好基本筆畫、寫好獨體字、寫好合體字。2．念好四字訣：看、記、寫、比。

3．闖過三道關：筆畫筆順正確規范；字體、字形端正美觀；作業、卷面整潔。

三、書寫速度

一年級學生每分鐘寫3～5字；二年級學生每分鐘寫5～7字；三年級學生每分鐘寫8字左右；四年級學生每分鐘寫10字左右；五年級學生每分鐘寫15字左右；六年級學生每分鐘寫20字左右（可以指導學生寫行楷）。

四、學段要求 一年級：

認識田字格，練習用鉛筆寫字，執筆方法及坐姿正確，掌握基本筆畫、常用偏旁部首，能按照筆順規則書寫，同時選擇規范的范本，進行描紅練習，要求字寫得正確、端正、整潔，養成良好的書寫習慣。

二年級：

繼續用鉛筆寫字，保持正確的執筆方法和寫字坐姿，鞏固基本筆畫、常用偏旁部首、常見字的寫法，能按筆順規則書寫，注意間架結構，行款格式整齊規范，平時以描紅為主，臨摹練習為輔，在反復的模仿中加深印象，逐步達到正確、熟練、美觀地寫出漢字，培養練字興趣和毅力。

三年級：

練習用鋼筆寫字，字寫得正確、端正、整潔，了解鋼筆的使用技巧和保管知識，學會運用鋼筆進行臨摹練習，能把字寫得端正，整潔，知道寫好鋼筆字的意義，激發寫字興趣。四年級：

能比較熟練地使用鋼筆，練習用田字格或方格進行書寫，能寫得正確、端正、整潔。了解筆、墨、紙、硯的使用保管知識，了解書法是我國傳統文化藝術，練習用毛筆寫字，掌握毛筆的執筆、運筆方法，保持正確的寫字姿勢，掌握基本筆畫的書寫要領，繼續激發練字興趣和毅力。

五年級：

繼續練習用田字格或方格進行鋼筆書寫，要求寫得正確、端正、整潔；學習用田字格書寫毛筆字，掌握各種基本筆畫的運筆方法，掌握常見字的書寫要領，力求把字寫得端正，有一定的速度，有良好的書寫習慣。

六年級：

能比較熟練地寫鋼筆字，掌握各種字的書寫方法，字寫得正確、端正、整潔、勻稱。學會用田字格書寫毛筆字，把握筆畫的形態特征，字形結構特點，字寫得正確、端正、整潔，力求形神兼備，掌握常見字的書寫要領，提高毛筆的運筆技巧，使學生品嘗到成功的喜悅，同時培養學生良好的審美情趣。

第三篇：永豐小學青蘭工程實施方案

永豐小學青蘭工程實施方案

為加快青年教師培養，優化師資結構，提高師資素質，新上崗的青年教師與骨干教師實行結對拜師的青蘭工程。為確保青藍工程取得實效，特制定本實施方案。

一、參與對象 “青方”：學科帶頭人、骨干教師、教壇新星、教研組長以及具有小教高級及以上技術職稱的熱心教科研工作的教師。“蘭方”：新參加教育工作，教齡在三年以下（含三年）的青年教師或教學經驗不足的教師。

二、指導教師職責：

1、導思想。熱情關心徒弟的思想進步，勉勵他們熱愛教育事業，熱愛學校，熱愛學生。導師應在思想作風、師德風范上作出表率。

2、帶業務。導師應主動熱情無私地傳授教育、教學經驗，對課內外教育、教學活動的組織經常給予具體指導，對教學業務上的疑難問題積極與學徒開展討論，并善于挖掘徒弟的長處，鼓勵他們在工作中改革、創新。

3、傳作風。要言傳身教。引導他們嚴于執教、勤于學習、勤于工作，做到工作實、作風實、教學效果實，逐步使學徒確立“嚴謹、扎實、靈活、創新”的教風。

三、考核辦法：

1、每學期考核一次，60分以上視為合格，考核合格的師徒，學校給予每周1課時的課時津貼，每學期按20周計算。

2、考核合格的師徒，學校按積分發績效工資。

四、考核細則

1、指導教師

（1）每周指導被指導者備課，并審閱備課筆記，有簽名，每學期滿12次的20分，多一次加2分，少一次減2分。

（2）每周聽被指導者上課，并及時交流有記錄，每學期滿12節得20分，多一節加2分，少一節減2分。

（3）每學期應指導徒弟制定教學計劃，進行質量分析，撰寫教學專題小結，充實校園網資料。教學計劃、質量分析4分，論文、教學專題小結或課件制作在雜志上發表或獲獎（省級5、4、3，市級4、3、2，區級3、2、1），可累計積分。

（4）每學期舉行一次蘭方基本功大賽，（備課、賽課）徒弟獲一等獎得10分，獲二等獎得8分，獲三等獎得5分。

（5）根據學科特點，導師應對徒弟開展學生課余活動進行指導，每學期不少于兩次。滿分5分，少一次扣2分。

（6）指導徒弟每學期至少要出一份有質量的考試試卷，并經教導處、學科分管領導審閱認可得5分。

（7）每學期期末，師徒各自對活動開展情況作出專項總結。（含徒弟的自我鑒定和師傅對徒弟的思想、工作的鑒定），態度認真、總結詳實5分

（8）師徒應對活動情況進行記載，每學期末交教導處檢查。聽課筆記、研討活動記載、教學計劃、質量分析、教學專題小結、學生課余活動方案、活動記載、效果點評、試卷、青蘭工程活動專項總結，每項1分，滿分10分

2、被指導教師

（1）每周主動與指導者交流，請指導者審閱備課筆記，每學期滿12次得20分，少一次減5分。

（2）每月聽指導老師1節課，作詳細記錄，每學期滿4節得20分，多一節加5分，少一節減5分。

（3）論文、教學專題小結或課件制作在雜志上發表或獲獎除領學校成果獎外另積分（省級5、4、3，市級4、3、2，區級3、2、1），可累計積分。

（4）任教班級名次比上次上升一個名次加2分，指導學生在報刊上刊出一篇加5分，指導學生在各類競賽中獲獎按一、二、三等分別加5分、3分、1分。

（5）每學期舉行一次藍方基本功大賽，（備課、賽課）獲一等獎得15分，獲二等獎得10分，獲三等獎得8分。

（6）根據學科特點，開展學生課余活動每學期不少于兩次。每次5分，其中活動方案2分，活動記載2分，導師點評1分

（7）每學期在導師指導下至少要出一份有質量的考試試卷，并經導師、教導處、學科分管領導審閱認可得8分。

（8）每學期期末，師徒各自對活動開展情況作出專項總結。（含徒弟的自我鑒定和師傅對徒弟的思想、工作的鑒定），態度認真、總結詳實5分

（9）師徒應對活動情況進行記載，每學期末交教導處檢查。聽課筆記、研討活動記載、教學計劃、質量分析、教學專題小結、學生課余活動方案、活動記載、效果點評、試卷、青蘭工程活動專項總結，每項1分，滿分10分

備注：學校會對師徒工作進行每月定期抽查，如抽查不合格者，從月考核中減去5分。

納雍縣新房鄉永豐小學

2012年9月1日

第四篇：小學啟動“讀書工程”實施方案

小學啟動“讀書工程”實施方案

特級教師于永正說：“教語文，沒那么復雜，就三件事：讀書，寫字，作文。這三件事做好了，語文不好也難。這三件事做不好，語文要學好也難。”

為落實《義務教育語文課程標準》“要培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”的新課程理念，從小培養濃厚的閱讀興趣、良好的閱讀習慣和基本的閱讀能力，全面提高小學生的文化素養。

繼啟動“寫字工程”之后，太康縣城關鎮建南小學決定啟動“讀書工程”。

建南小學啟動“讀書工程”，以“開闊視野、陶冶情操、促進文化積累、發展語文素養，激發師生熱愛祖國語言文字的感情”為目標，開辦“讀書節”，評選“讀書之星”，構建語文“大課堂”，全面提高語文教學質量。

啟動“讀書工程”，要以“大語文”教育思想為指導，以新課程標準為依據，以大量閱讀為主要途徑，激發學生課外閱讀的興趣，培養良好的閱讀習慣，全面提高學生的語文素養。

附一：建南小學“讀書工程”實施方案

一、指導思想

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！以“我讀書，我閱報；我成長，我快樂”為活動主題，全面落實教研室有關“讀書工程”的各項指標，認真貫徹新課程改革要求，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，激勵學生多讀書、讀好書，為學生終身發展奠定深厚的人文知識基礎，提高學生的綜合素質，全面落實素質教育。

二、組織領導

加強讀書活動的組織領導，學校成立讀書工作領導小組。

張純才任組長，師亞軍任副組長，組員由各年級入段領導和各班主任組成，即王艷清、安美玲、李雪梅、郭福憲、陳雅雪、游艷、鄭玉玲、司素英和各班班主任。

班內學習小組要求由學生自由組合，力求興趣相近，特長互補，一般每組３--6人并選出組長，取上組名。

三、實施目標

1、通過讀書活動的開展，進一步完善學生的文化知識結構，豐富文化知識內容，培養深厚的文化底蘊，營造濃烈的校園文化氛圍，彰顯我校的教學特色。

2、通過開展讀書活動，培養學生良好的閱讀習慣和讀書興趣，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實文化底蘊，促進知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。并幫助學生養成熱愛讀書的習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，促進學校內涵式，人文化發展，提高辦學品位。

四、實施內容

1、以校本教材《中華經典誦讀推薦篇目》為載體，開展經典誦讀活動，開學初詳細安排好各年級組每周一詩的具體內容。并定期檢測考核。

2、根據學校提供的各年級親子共讀（師生共讀）指定閱讀書目或選讀書目，做好大閱讀活動。

3、開展每周一節的好書推薦課、閱讀欣賞課或讀書匯報課，每周利用早讀的3-5分鐘背誦一首古詩。早讀可以分為“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

4、開展“晨誦、午讀、暮省”閱讀活動。“晨誦”即：結合古典詩詞、兒歌與兒童詩、晨間誦讀的復合課程；“午讀”即：閱讀各年級段的指定閱讀書目。每天中午利用1：50至2：20的時間安排全校學生讀書；“暮省”即：親子或師生通過共寫讀書筆記、日記、書信等相互編織有意義的生活。學生用日記記錄成長，親子、師生之間用詞語相互激勵、撫慰。

5、各年級段的不同閱讀表達形式。一二年級主要是讀寫繪結合，用閱讀圖畫書、講故事與繪畫相結合的方法呈現自己的閱讀收獲；三四年級利用“采蜜簿”按照教研組統一的格式進行詞語積累、賞析優美句子等；五六年級也采用“采蜜簿”進行撰寫心得體會

6.開放學生閱覽室，利用課外活動時間有序地安排班級進入圖書室借書閱讀。

7、開展關于學生讀書活動的各類競賽與交流活動。如：我讀我誦--詩、詞、美文朗誦，我讀我講--講故事，我讀我記--讀書摘記、卡片展評，我讀我畫--讀文配畫，可以是凸顯感受的單幅畫，也可以是展示情節的連環畫，我讀我感--讀后感，我讀我編--編手抄報，編班級同學或自己的美文集，我讀我薦--新書介紹、火暴推薦等，以增強學生讀書興趣，體驗成功的快樂。

8、舉辦第三屆“讀書節”的評比活動。每年級評選出優勝班級一個，每班評選出20名“讀書之星”。

四、實施措施

1、首先解決學生書源問題，以告家長書的形式動員學生每天節約一角錢，購買各年級的指定書目和選讀書目，每位學生每月至少讀完一本指定書目和一本選讀書目，參加學校組織的“捐一讀百”的讀書活動，形成良好的讀書氛圍。

2、制定讀書計劃。班級依據學校的讀書計劃制定本班的讀書計劃，如：包括組員分工、每次活動內容、預期活動成果、成果展示方式等。班內各小組再根據班內具體安排隨時制定每次讀書活動計劃，如：小組名、組長、研究主題、指導者、匯報形式等。

3、明確讀書內容。各班在統攬學校規定的分年級讀書目錄的基礎上，根據教學和學生實際情況，科學分配每周的讀書內容，做到讀有所向，忙而不亂，事半功倍。

4、強化讀書方法指導。語文教師應充分利用每周一節的課外閱讀指導課，指導學生掌握正確的閱讀方法，做好“采蜜簿”的使用工作。

5、細化評價，加強考核。學校將注重過程管理和督查，建立相應的考核評價標準，對教師組織開展活動的全過程進行督促考查，提高師生參與活動的積極性。建立學生評價體系。在評價學生時要尊重學生的個體差異，注重課外閱讀的過程評價，淡化課外閱讀的結果評價，把是不是形成了良好的讀書習慣、掌握了讀書方法、激發了讀書熱情、形成了優良品質作為評價標準。

附二：“讀書工程”各項指標要求

1、“讀書”按課程標準和學生的實際，分年級極規定閱讀總量，推薦優秀閱讀書目。

第一學段（一－二年級）課外閱讀總量不少于5萬字。

第二學段（三－四年級）課外閱讀總量不少于40萬字。

第三學段（五－六年級）課外閱讀總量不少于100萬字。

（推薦閱讀書目附后）

2、“誦讀”以吸收傳統文化精華為目的，深入開展古詩文素養活動，誦讀、古詩、詞、文。小學階段每生背誦古詩記號不少于70篇。

3、“閱報”閱讀程度適合的兒童報刊。積極提倡學生訂閱兒童報刊，做到一人一報刊，每天閱讀10分鐘。

4、每班讀書活動每學期不少于3個。

·讀書交流會

·讀書知識競賽

·讀書演講（朗誦）比賽

·古詩文背誦比賽

·讀書筆記（剪報、手抄報）展評

5、認真進行閱讀考級

根據推薦書目，結合學生年齡特點，確定閱讀考級級等，設立五個等級，由考評小組針對所讀書目提出問題，進行口頭測試和書面測試，重點測試其讀書能力，通過這種考級的形式，激發學生閱讀的興趣，提高閱讀的效果。

6、讀書筆記：重感悟、重積累是語文課標的顯著特點。閱讀積累有利于全面提高學生的語文素養。要求三年級以上學生建立讀書積累本，使學生形成“不動筆墨不讀書”的好習慣，要求學生學會做四種類型的讀書筆記500－800字，篇數不限，根據閱讀內容自己掌握字數。教師每周一次時學生的積累本進行檢查，達標者在其筆記的扉面蓋一個五角星，根據積攢的五角星個數評價其效果。

附三：各年級組學生的必讀書目和推薦書目

一年級必讀書目：《一千零一夜》、《格林童話》、《安徒生童話》（丹麥·安徒生）。

一年級選讀書目：《三字經》、《影響孩子一生的101個經典故事》、《365夜故事》、《中外神話故事》、《益智故事》、《中外神童故事》、《寶寶成長故事》、《十萬個為什么》、《百家姓》、《 睡前十分鐘故事》。

二年級必讀書目： 《小豬唏哩呼嚕》、《小布頭奇遇記》、《伊索寓言》、《經典成語故事》、西游記《拼音版》。

二年級選讀書目：《騎鵝旅行記》（瑞典·拉格格夫）、《木偶奇遇記》（意大利·科洛迪）、《十萬個為什么》、《笨笨豬》楊紅櫻著、《丁丁歷險記》（小開本全22冊）（比利時）埃爾熱、《中外神童故事》。

三年級必讀書目：《愛的教育》 《長襪子皮皮》 《夏洛的網》《犟龜》、《木偶奇遇記》

三年級選讀書目：《活了一百萬次的貓》（繪本）或《森林大熊》（繪本）、皮皮魯外傳、淘氣包馬小跳系列、《笨狼的故事》、《湯姆索亞歷險記》、《中國童話》黃蓓佳、《世界之謎少年科幻小說系列》楊鵬、《小兵張嗄》系列中國兒童文學經典書系、《長腿叔叔》。

四年級必讀書目：《窗邊的小豆豆》、《愛的教育》、《昆蟲記》、《三毛流浪記全集》、《時代廣場的蟋蟀》。

四年級選讀書目：《納尼亞王國傳奇》（7冊）《林漢達中國歷史故事集》、《魯濱遜漂流記》、《十萬個為什么》、《奇妙的動物王國》、《少兒百問百答 》、《魔法師的帽子》、《雷鋒的故事》、《中外名人故事》、《成語故事》、《錯別字的故事》、《歇后妙語》、《椋鳩十動物小說系列》（套）（日本）。

五年級必讀書目：《假如給我三天光明》、《三國演義》、《水滸傳》、《草房子》曹文軒、《女生日記》和《男生日記》楊紅櫻、《女生賈梅》、《男生賈里》秦文君、《我要做好孩子》黃蓓佳。

五年級選讀書目：《福爾摩斯探案集》、《上下五千年》、《冰心散文選》、《哈里·波特》、《資治通鑒故事》、《少年維特的煩惱》、《珍妮姑娘》、《岳飛傳》、《女兒的故事》梅子涵、《少女的紅發卡》程瑋、《小王子》（法國）圣埃克蘇佩里、《希臘神話》（德國）施瓦布、《愛麗絲漫游奇境記》、《童年》（俄）高爾基、《海底兩萬里》、《中外經典科普故事》伍钚編。

六年級必讀書目：《小學生必背古詩七十篇》、《青銅葵花》曹文軒、《今天我是升旗手》黃蓓佳、《上下五千年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯濱遜漂流記》

六年級選讀書目：三國演義（明 羅貫中）、水滸傳（清施耐庵）、紅樓夢（清曹雪芹）、《第十一根紅布條》、《童年》、《根鳥》、《山羊不吃天堂草》、《紅瓦黑瓦》、《野風車》、《湯姆叔叔的小屋》、《地心游記》（法凡爾納）、《童年 在人間我的大學》（俄高爾基）、《好兵帥克》、《三十六計》。

第五篇：2012小學營養餐工程實施方案

三角小學營養餐實施方案

為全面貫徹落實省、市、縣有關“營養餐工程”的文件精神，切實實施好我校的營養餐工作，使這項惠民政策真正落到實處，提高學生營養水平和身體素質，結合我校實際，特制定本方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，科學有效實施農村義務教育學生營養改善計劃，真正改善農村小學學生營養缺乏現狀，調整飲食結構，增加營養含量，提高農村學生飲食質量，發揮學校強體與育人的雙重功能，促進少年兒童健康成長。

二、學校基本情況

我校現有學生87名，教師7名，現有教學班6個，教室6間。

三、營養餐工作領導小組 組長：薛大星 成員：各班班主任 采購員：禹文強

四、管理辦法

1、“營養餐工程”的實物采購。每天有采購清單出售人員簽字，采購員簽字。食用品要有合格標品牌，實物要留樣檢查，此項后勤人員全面負責，嚴格把關，確保質量關，確保安全關。

2、班主任負責本班“營養餐工程”的日常管理，負責食用品的發放工作，每天對食用品的發放造冊登記，每月匯集成冊入檔，以備檢查和審計。

五、工作措施

1、學校安排專人負責做好營養餐各方面工作。

2、采購員負責營養餐的接運保管，組長督促管理。

3、班主任應采取多種形式，向家長和學生進行大力宣傳，提高對學生營養改善工作重要性的認識，使營養餐工作的實施順利開展。

4、每天上午大課間學生按時到指定地點，以便老師分發營養餐。

5、強化監督管理。實施營養餐必須堅持安全、營養、方便、價廉的原則，做到不符合質量要求的食物不進校、不食用，確保學生身體健康和飲食安全。

六、工作流程

1、學習宣傳制定方案。

組織師生認真學習各級關于“營養餐改善計劃”的各種文件并做好宣傳工作；制定學校營養餐實施計劃。

2、調查學生身體狀況。

調查本班學生是否有高蛋白過敏等其他食物過敏現象。

3、確定當日供餐學生數

根據當日學校實際在校學生人數確定供餐數量，每天有準確記錄。

4、食品留樣

嚴格按照衛生規范及食品留校制度按時取樣，留樣每份100克至少48小時備檢。

5、組織用餐

班主任負責本班日常管理，負責食用品的發放工作。

6、學生及家長意見調查

每月組織一次學生及家長對營養餐的意見調查，及時整改發現的問題，努力做到學生滿意，家長放心、社會輿論反應好。

三角小學 2012年4月20日