第一篇：新橋中心小學2014年目標管理責任狀自查報告

新橋中心小學2014年目標管理責任狀考核自查報告

一年來，我校緊緊把握教育現代化主線，進一步規范學校管理，提升教育質量，提高辦學品位，以優質均衡發展為主題，以辦人民滿意教育為主旨，以學校三年發展規劃為導向積極開展工作。學校先后被評為丹陽市依法治校示范校、鎮江市首批關工委工作常態化建設合格學校、鎮江市《全國青少年五好小公民“美麗中國，我的中國夢”主題教育讀書征文活動》先進集體。學校田徑隊在市中小學田徑運動會上獲總分第四名，學校文藝隊在市文娛會演中獲團體一等獎，順利通過了省義務教育優質均衡改革發展示范區及鎮江市依法治校示范校的驗收。

一、堅持依法治校，規范學校管理

我校深入開展了“六五”普法活動，組織教師參加“六五”普法知識競賽，認真貫徹執行《江蘇省中小學教師管理規范》及“五嚴規定”，嚴格執行素質教育的“十條”基本要求和《關于江蘇省義務教育優質均衡改革發展示范區建設的意見》精神。按照市局課程計劃開齊、開足、上好各類課程，構建了科學、完善的學校課程體系，重新修訂了符合學校發展的各項管理制度及新的績效工資考核方案，并全部上墻。加強依法管理、自主管理和創新管理，切實提高了學校常規管理的質量和水平，嚴格執行學生在校時間、作業量、考試次數的有關規定，促進了學生的全面發展和個性特長發展。嚴格執行各項收費政策，嚴格執行政府采購法。規范了學校經費預決算管理，實行了民主理財，嚴格執行學校基本建設送審報批制度。學校求美樓利用暑假時間進行了加固，塑膠田徑場和籃球場已全面完成，新的生活樓正在建設之中，設施設備的維護與更新費用達生均經費的22%，同時學校進一步完善了設備、設備的相關臺帳及情況記載，提高了教育裝備的使用效益。實驗開設率達100%，各功能室使用率達100%。

二、深化課程改革，全面提升質量

學校認真貫徹落實三年發展規劃及年度實施計劃，以促進學生成長、教師進步、學校發展為目標，通過課題引領、特色建設、教學質量的監測和評價，促使教師主動投入教學研究和素質提高，從而進一步強化了“活力課堂”的建設，打造高效課堂，全面提升質量。1.學校以科學發展為引導，以體驗教育為基本途徑，圍繞“小公民教育”這一中心，結合24字社會主義核心價值觀、“八禮”“四儀”教育、“三愛”“三節”等一系列活動，以及市級課題《在新農村建設背景下，培養小學生公民意識的實踐研究》的研究，認真開展了日常行為規范教育、民族精神教育、法制教育、生命教育、安全教育、環境教育、禁毒教育等，培養了小學生良好的習慣。學校先后舉行了“三愛”“三節”中隊主題活動及小報評比展覽，編制了宣傳標語及圖片。學校每幢樓一個主題進行了校園文化的布置，即求美樓以日常行為規范為主題，求實樓以廉政建設為主題，操場、花壇以學校特色建設為主題。同時舉行了校園文化知多少知識競賽。紅領巾廣播的正常廣播，法制副校長的法制講座，“新苗”校報的按期發行，德育長廊的如期更換，為學校“小公民教育”這一特色提供了有力的宣傳載體。重視家校合作，形成社會—學校—家庭三位一體的教育機制，從4月3日開始，每周的周四安排一個年級的家長進行返校活動，家長們從聽課、課間活動、午餐、家教培訓全方位了解學生在校情況，家長們對這一活動非常贊賞，熱情很高。本學期又進行了第二輪的家長返校活動，并對全校家長進行了一次“讀書”主題的培訓，通過學校視頻主講、班主任、任課教師介紹，讓所有家庭掀起了一股讀書的熱潮，我校家校合作成效顯著，為爭創“鎮江市文明城市”提供了資料和現場的準備。

2.學校認真落實教學“五認真”，以“深化活力課堂，實施高效教學”為目標，以質量為靈魂，努力在課堂教學改革方面進行探索，使課程改革向縱深方向發展。學校舉行了首屆教學節活動，青年教師教研活動課、評優課和骨干教師評優課、觀摩課、講座以及新上崗教師匯報課等活動，全員參與，全程參與，課堂教學效益顯著，教學質量明顯提高。我校沈秀琴老師在省級江蘇省第十屆“藍天杯”小學數學教師會課中獲二等獎，錢志宏、劉文華、王云濤在市級評優課中分獲二、三等獎，錢志宏代表丹陽參加了鎮江市勞技學科基本功大賽。開設了《勞動與技能》《為文明的新橋育新苗》等校本課程，開展了科學教育、勞動教育和綜合實踐活動，并做到有課時、有備課、有教師、有考核，落實了體育藝術“2+1”項目，舉辦了體育藝術科普節。認真實施了《江蘇省學生體質健康促進條例》，落實了預防近視和科學營養工作，利用班隊課、晨會課進行了衛生知識教育，組 織學生參加了健康知識競賽，廣泛開展了陽光體育活動，保證了學生每天在校一小時的體育活動時間，與此同時，學校十分重視社團建設，建立了社團專題網頁并正常開展活動。《學生國家體育健康標準》合格率達96%、優秀率達17%，在市中小學田徑運動會上獲團體總分第四名，在市小學生文藝會演中獲團體一等獎，在市科技模型競賽中獲團體二等獎，并有15人次獲等級獎，在市“慶元旦”美術作品比賽中有29人次獲等級獎、縱橫碼漢字輸入比賽有2人次獲等級獎、“小數報杯”評比活動中有23人次獲省等級獎、網絡讀書征文比賽中有30人次獲等級獎。

3.加強教學質量監測與評價。認真貫徹落實市局相關會議精神，以促進學生成長、教師進步、學校發展為目標，學校開展了“校級領導一日隨班聽課”活動、中層領導隨堂聽課活動、“班級調研專項聽課”活動、村小調研活動。在月工作考核中對教師的上課、備課、聽課、教學反思也作了具體的要求。每月教研組實施單元質量過關，教導處適時對各年級各學科進行質量調研，并注重對試卷雙向細目進行分析，對學生掌握各知識點情況研究，制定改進措施。評價制度的改革，促進了教師向四十分鐘要質量，促使教師更主動地投入到教學研究和素質提高中去。功夫不負有心人，江濱三語、中心校四數、五數、五英、六數在市質量調研中均超市平均分。

4.學校依托鎮江市課題《在新農村建設背景下，培養小學生公民意識的實踐研究》的研究，認真制定方案，踩實研究過程，把課題研究和學校特色項目結合起來，按步驟、按計劃地開展研究。創編了以“小公民教育”為主題的《求真》校刊，同時學校還開展了小課題研究，已有4個鎮江市級小課題立項，3個丹陽市小課題結題，其中一個市級小課題獲成果一等獎。一年來，有54篇論文、教學設計在省級刊物發表或獲獎，有41篇論文獲市等級獎，46篇論文獲丹陽市等級獎。

5.學校事業發展水平基本達省教育現代化建設水平要求。學校外來務工子女達總人數的70%以。所以，學校十分重視弱勢群體的教育，堅持讓外來務工子女享受和本地學生同等待遇，殘疾兒童實行隨班就讀制度，同時，學校還十分關注留守兒童的身心健康，貧困學生的生活、學習問題。重視心理健康教育，選派四 名優秀教師參加全國三級心理咨詢師培訓與考核。形成了團支部、關工委、少先隊齊抓共管的局面，從而使義務教育學齡兒童入學率達100%，小學鞏固率達100%。

三、加強隊伍建設，提升教師素養

1.校長時刻以《丹陽市中小學校長（園長）工作十項基本要求》來鞭策自己，落實了《關于校長（園長）深入教學一線的相關規定》，認真貫徹執行關于教師職業道德建設方面的有關規定，積極引進競爭激勵機制，嚴格教師各項考核，完善了教師聘用合同制，暑期兩名優秀教師通過競爭上崗到教導處任職，加強了后備干部的培養，重新制訂了績效工資考核方案，真正做到“多勞多得”和“優績優酬”。以黨員模范行為激勵廣大教師愛崗敬業，一個黨員就是一面旗幟，一個行政就是一個榜樣，制定了骨干教師的考核獎勵制度，吸引了廣大教師投身到教育教學改革中去。開展了文明辦公室、文明教研組、文明班級的評比，積極宣傳優秀團隊精神，努力形成優秀教師群體。關心教師身心健康和生活幸福指數，做到人情關懷。現任行政領導班子自身建設好，團結協作，有凝聚力，能注重自身學習提高，親監教育第一線，從校長到中層都能按規定兼課，帶頭上示范課，聽研討課、作理論講座。能關心離退休教師并落實好兩項待遇，利用重陽節組織退休教師返校活動，并參加了天地石刻園。

2.學校根據新頒布的中小學教師《專業標準》及丹陽市關于推進丹陽市中小學（幼兒園）校本培訓的工作意見，加強了校本培訓的力度，開展了每兩周一篇教育隨想、每周一次教研活動、每月一次案例分析、每月一次教科研沙龍、每學期一次班主任工作交流會、每學期一次師德報告、每學期一次專家講座、每學期讀一本教育專著、每學期寫一篇教學論文、每學年一次教師基本功比賽等活動。通過“拜師結對”、骨干教師課堂觀摩、送課下鄉、同課異構、教研員“一對一”指導、“走出去”聽課、市級骨干培訓班等一系列舉措，使教師的整體素養有了很大的提高，青年教師“1358”工程培養落到了實處，沈秀琴、錢志宏、劉文華、王云濤等在省市教學比武中獲等級獎，教師學歷達標率和晉檔率均高于省教育現代化建設標準。

四、加強民主管理，打造和諧校園 深入開展“雙創雙爭”主題活動和第二批黨的群眾路線教育實踐活動、大走坊活動，積極落實行風建設，不斷進行反思和整改，學校行風建設取得了較好實效，群眾滿意度高。與此同時，學校圍繞鎮江市文明單位的創建，加強了黨風廉政建設，開展了反腐倡廉教育，結合實際開展了廉政文化進校園活動，落實了學校廉政建設的有關要求，確保了學校政治穩定。充分發揮了團委、少先隊、關工委、工會、婦女組織作用。加強了教代會建設，落實了教育部頒發的《教職工代表大會規定》，召開了六屆一次教代會，教代會職權得到了落實，深化了校務公開，堅持民主理財。學校積極倡導“綠色活動”，努力使校園的每個角落都能閃現豐富的文化底蘊，傳遞積極向上的人文精神。不管是大樓的命名、區域的分布，還是校內的各種布置、精心設計的溫馨提示牌。校內處處都引導師生做真人，學真知，陶真情。

學校設立了警務站，安裝了24小時電子監視系統和一鍵報警系統，聘請了學校保安、學校食堂衛生整潔，各種證件齊全，是鎮江市A級食堂，達到了鎮江市“三無”學校建設標準。同時學校十分關注網絡輿論，重視教育網校建設和使用，積極參與網校資源建設，學校網站暑期進行改版升級，并組建了班級主頁和教研組主頁，功能不斷拓展，信息及時更新，努力建設數字化校園。

第二篇：新橋中心小學2018下教科室工作計劃

新橋中心小學

2018～2019學第一學期教科室工作計劃

一、指導思想

以丹陽市教育局教科處工作計劃為指導,以學校三年發展規劃為導向,以提升教科研質量為核心,以提高課堂教學的有效性為抓手，以“十三五”省級重點課題為主線，努力做好課題研究、課堂教學、教師隊伍建設等方面的工作,力爭全面提升我校的教育科研質量和辦學品味。

二、工作重點

1.以加強理論學習為抓手，努力營造理論學習氛圍，鼓勵教師積極開展以行動研究為主的日常性研究，努力開創我校教科研工作新局面。

2.加強對已經立項的“十三五”省級課題的管理與總結，關注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌控課題研究動態，為做好省級課題的中期匯報工作打牢基礎。

3.加強教師隊伍建設,進一步提升教研組、年級組的研究能力。4.繼續做好校刊《求真》的編撰工作。

三、具體工作與措施

1.開辟多種渠道，加強教師理論學習。

開展教育科研工作，首先必須做到思想認識到位，作為教師要把學習放在十分重要的位置，不斷更新觀念，用先進的科學思想和教科研理論武裝自己。本學期，教科室將繼續開展一系列讀書學習活動，并堅持做到“三結合”：

（1）集中學習和自己學習相結合。本學期我們仍提倡以自學為主、組織學習為輔的學習方式，認真學習教育教學理論。教科室將協同教導處，圍繞學校的課題研究，組織老師們有針對性地學習新課標和各類教學理論，教研組長、課題組長要提前搜集資料下發給老師。教師們也要到網上各教育平臺專題網站上學習專家講座、名師授課等，如此一定能讓老師們學到很多先進的教學理念和教學技巧。

（2）精讀與通讀相結合。每位教師要充分利用學校的圖書資源，開展讀書活動，提高自己的人文科學品位。并將學到的先進理念，前沿信息，優秀教法，成功舉措，同自己的教學實踐相融合。

1（3）讀與寫相結合。老師們要認真撰寫讀書筆記，35周歲以內教師每月上交一篇讀書心得，要求自己獨立撰寫，也可以運用書中的理論結合自己的教育故事寫，學校也會擇優選取一些在年輕教師之間開展交流活動。

2.以省、市、校級課題推動內涵發展

（1）我校江蘇省重點課題《基于新農村建設背景下，流動兒童小公民意識培養的實踐研究》本學期將舉行中期匯報活動。我們要進一步明確階段研究任務，進一步拓展研究外延，做好跟蹤管理的工作，促進課題研究向著規范有序、高效優質的方向發展：一是上好校本教材《小公民教育》，任課教師要根據內容精心設計教案，制作課件，保證課堂教學的有效性和趣味性。二是開展以“小公民教育”為主題的班隊活動，班主任可結合班級管理來設計，到時學校將擇優選取優秀班隊課教案評獎、發表。

（2）扎實開展丹陽市小課題的研究。本學期，丹陽市小課題將舉行結題活動，我校的市級小課題主持人要及早做好結題準備，力爭全部結題。同時，我們要做好丹陽市下一批小課題的申報工作，爭取多多立項，到時，學校也將聘請研培中心相關專家對小課題的申報和結題對老師們作一些輔導。

（3）積極開展我校教研組和年級組的校級課題研究,把課題研究與課堂教學緊密結合起來,切實解決教育教學中存在的的實際問題。具體研究內容安排如下： 一年級組：（一年級班主任參與）入學新生守紀教育的行動研究 二年級組：（二年級班主任參與）培養學生文明意識的實踐研究 三年級組：（三年級班主任參與）培養學生奉獻愛心的行動研究 四年級組：（四年級班主任參與）培養學生誠信意識的策略研究 五年級組：（五年級班主任參與）培養學生合作意識的實踐研究 六年級組：（六年級語文老師參與）培養學生愛國意識的行動研究 一二年級數學組：培養學生口算能力的實踐研究 三四年級數學組：培養學生計算能力的策略研究 五六年級數學組：培養學生自主學習能力的策略研究 三四年級英語組：提高英語早讀有效性的策略研究 五六年級英語組：英語學科中滲透小公民教育的策略研究 音樂組：培養學生合作意識的實踐研究 美術組：培養學生審美能力的策略研究 科學組：培養學生環境意識的實踐研究

3.開展校本培訓，促進教師專業成長。

加強科研隊伍建設，繼續通過“請進來，走出去”的辦法，為老師們盡可能地創設學習提高的機會。學校將邀請有關教育專家、教學行家來校作講座、指導課堂教學，幫助教師進一步更新教育理念，提高教育研究水平。促使教師逐步由“經驗型”向“研究型”、“學者型”轉變。

4.借助論文評比，推廣教師科研成果。

繼續鼓勵教師積極參與各級論文的發表、評獎活動，教科室會及時提供上級有關部門的論文評選信息，與教務處、教研組加強溝通，努力為教師的發展和提高創設一個有利的平臺，加大對教師撰寫論文的指導力度，著力提高我校教師論文的獲獎率和發表率，使教科研成果全面開花。

新的學期，我們將緊緊圍繞以課題帶動學校特色發展和新課程實施，與廣大教師團結一致，群策群力，以嶄新的精神面貌創造性地開展好各項工作。具體安排： 9月份：

1.制定教科室工作計劃； 2.下發校級課題研究資料。

3.參加鎮江市、丹陽市教科研論文評比。10月份：

1.丹陽市小課題結題； 2.丹陽市小課題申報。11月份：

1.編一期《求真》，內容為小公民教育主題活動案例 12月份：

1.省級課題中期匯報工作 2019年1月份：

1.撰寫教科室工作總結； 2.收集整理校級課題研究資料。

第三篇：新橋中心小學2017—2018學第一學期政教處工作計劃

丹陽市新橋中心小學

2017～2018學第一學期政教處工作計劃

一、指導思想：

以學校工作計劃為指導，以深化學生養成教育為重點，強化班級管理效率，不斷完善小公民德育特色，努力建設安全、整潔、文明的校園，提升學校德育工作水平。

二、主要工作：

（一）重視德育管理隊伍建設，全面提升育人質量。

1．建立健全德育管理隊伍，明確德育責任。形成校長室領導，政教處主抓，辦公室主任監督，班主任和科任教師落實的四級德育管理網絡，德育工作分工到人，及時反饋工作開展情況及問題，提高工作效率。

2．加強全員育人工作力度，提高師德水準。全體老師都是學生思想道德建設的責任人，都要參與到學生的教育中，做到“思想上引導，學業上輔導，生活上指導，心理上疏導”，體現以人為本的育人理念，充分關注各層次學生的學習、心理、生活等各方面需要，努力實現全員育人、全程育人、全面育人。

3．加強班主任隊伍建設，提升管理水平。（1）學校根據任課情況認真選拔班主任，并簽訂崗位責任狀，對于副班主任的配備，充分尊重各位教師在民主生活會上的建議，由班主任做主，可以聘請自己認為得力的副班主任，如果聘不到滿意的副班主任，也可以自己獨立管理一個班級，每月拿400元班主任津貼。明確副班主任工作職責，副班主任要協助班主任做好學生的思想工作，協助班主任管理出操隊伍，做好班級文化布置，指導學生出好德育手抄報、帶領學生借閱圖書、帶領學生中午放學回家路隊，班主任因病因事請假不在校時要全面負責班級管理工作。（2）加強班主任隊伍建設與培訓，通過理論學習、經驗交流等多種方式做好班主任隊伍的校本培訓，提高班主任的班級管理水平。（3）重視年輕班主任培訓工作，組織班主任工作年限在5年以內的年輕班主任成立培訓組，組織觀摩晨會課、班隊活動課，聘請有經驗的優秀班主任對年輕班主任進行師徒結對，工作年限二年以內的班主任要向有經驗的班主任拜師，簽訂師徒結對承諾書。師徒每周至少指導或學習不少于40分鐘、1個主題，徒弟做好學習記錄，讓年輕班主任盡快勝任班主任工作。（4)加強班主任考核評價體制。繼續實行班主任工作日查、周小結，月考核制度，檢查中發現優點給予表揚，發現問題及時指出并加強監督，考核成績記錄在案，作為期末評選“優秀班主任”的重要依據。

（二）強化德育常規管理，整體構建德育體系。

1．規范升旗儀式。嚴格按指定程序進行升旗儀式，要求升國旗時少先隊員行隊禮，其他人員行注目禮，正副班主任排好隊，站在學生隊伍前后，做好學生的表率，唱國歌聲音洪亮、節奏準確。國旗下講話做到學期有計劃，每周有主題，在《值日巡視記錄本》上，當天放學之后由政教處記錄在校門旁的黑板上，學校文明崗值日的學生按規定做好學生的檢查工作，重點指出并糾正學生行為習慣的不足之處，組長每天記錄好《新橋中心小學班級一日常規檢查情況記錄表》。以上檢查記錄情況除每日公布在黑板之外，還會在每周五的紅領巾廣播、新苗電視臺進行公布。根據以上檢查結果每月評選“十星級學生文明班”，并在下月的第一周升旗儀式上給年級得分最高的班級頒發流動紅旗。班級評比結果、正副班主任工作得分情況每月還會公布在校園網上。各班主任及時做好關注工作。

4．以《新橋中心小學學生一日常規細則》和《新橋中心小學文明素養》（即在校做個好學生、在家做個好孩子、在社會做個好公民）具體要求》為抓手，開展“弘揚文明禮儀、爭做文明小公民”的系列實踐活動，傳承中華民族講衛生、講文明、重禮儀的傳統美德。要求學生實現“三管住”。即：管住自己的口，不說臟話不隨地吐痰；管住自己的手，不亂刻亂畫，不亂扔垃圾；管住自己的腳，不追逐打鬧，不踐踏花草，培養學生良好的行為習慣。一年級和新轉入我校的學生，班主任要利用開學前兩周對學生的衛生、行走、言語、路隊等進行重點訓練，讓他們盡快適應小學生活。

（四）開展豐富多彩的主題教育，完善小公民德育特色。

以節日和紀念日為契機，從學生的年齡特征和現狀出發，通過開展豐富多彩的德育活動，讓他們親身參與其中，從中獲得真切的體驗，達到預期的教育效果。

九月份：行為習慣養成活動月。（1）以“八禮”為基礎教材，開展“爭做規范的小公民”主題教育。（2）以一年級為重點，從問候禮儀、路隊護送、環境衛生和課間紀律四個方面加強規范訓練，用兩個星期的時間讓一年級新生適應小學的生活，初步養成良好的行為習慣。

十月份：愛國主義教育活動月。（1）圍繞“中國夢”主題，開展“愛學習、愛勞動、愛祖國”主題教育，組織學生收看愛國主義影片、開展小報評比、開展愛國主義主題班隊會等系列活動；（2）結合一年級新生入隊儀式，讓新隊員通過看隊室、聽隊史、唱隊歌等活動，培養少先隊員的樸素的愛國主義情感。（3）組織一—五年級學生參觀小公民德育廣場，讓學生進一步了解國家層面對“五好小公民”的要求，以及文明小公民所要具備的九大意識。（4）敬老愛老活動，在全校開展“尊老愛老，給爺爺奶奶講一個故事”感恩教育活動。

十一月份：心理健康教育活動月。（1）建立健全心理咨詢室的各項配備，全面開放個體輔導室和團輔室。（2）建立特殊學生心理健康檔案，組織學生走進心理輔導室，通過校園廣播站、電視臺、國旗下講話和個別輔導等多種形式解決困擾學生的心理問題。（3）開展“珍惜生命，熱愛生活”主題教育，讓學生珍惜生命的價值，樂觀進取，形成正確的人生觀。（4）開展心理健康輔導觀摩課活動，切實提高教師對學生心理問題的輔導水平和技巧，促進全校學生的心理健康發展。（5）全員陸續參與鎮江市教師心理健康教育資格認證，力爭人人具備對學

2．班級表冊裝訂、發放。

3．制定年級組德育工作計劃、班級計劃、家訪計劃表，各班組建班委。4．紅領巾文明崗成員組建、上崗。

5．紅領巾廣播、新苗電視臺成員組建、開播。6．“爭做規范的小公民”主題教育。7．德育手抄報評比展覽 8．班級文化布置評比 十月份：

1．一年級新生入隊儀式。

2．組織一—五年級學生參觀小公民德育廣場。3．“八禮四儀”內容抽測。4.編輯出版《新苗校報》。十一月份：

1．建立特殊學生心理健康檔案

2．“珍惜生命，熱愛生活”主題教育 3．家長學校開課。4.心理咨詢室開放。十二月份：

1．“文明交通伴我行”主題教育系列活動。2．班主任專題培訓。

3．“文明上網，拒絕網吧”主題教育。4．法制副校長講座。

5．禁毒和預防艾滋病教育專題宣傳。一月：

1．慶祝元旦系列活動。

2．“節水、節電、節糧”主題教育。3．德育工作總結、評優。4．做好各類檢查、資料匯總。5．寒假活動布置。

第四篇：新橋中心小學2018—2019學第一學期政教處工作計劃

新橋中心小學

2018—2019學第一學期政教處工作計劃

一、指導思想：

認真貫徹落實學校工作計劃，堅持以小公民教育為核心，以養成教育、學校建設期間的安全教育為主線，以豐富多彩的主題活動為載體，重視德育飛行檢查，積極爭創鎮江市心理健康特色學校,充分發揮學校、家庭、社會三位一體的教育作用，不斷完善德育管理制度，追求實效，促進學校德育工作向縱深發展。

二、主要工作：

（一）完善學校德育管理網絡，提高學校德育工作的實效。

1．構建德育管理網絡，明確德育責任。形成校長領導，政教處主抓，班主任落實的三級德育管理網絡，優化德育工作環境。教職員工人人都是德育工作者，盡力做到事事育人、時時育人、處處育人。

2．加強德育隊伍建設，提高德育工作水平。加強班主任隊伍建設，增強德育理論學習，探索學生管理和班級管理的新思路。帶領班主任去云陽學校參觀、學習。邀請專家對班主任進行校本化培訓；開學初對班主任工作5年以內的教師進行培訓,進一步明確班主任工作的內容和職責；定期召開“班主任論壇”，積極開展班主任工作經驗交流和學習，不斷提高班主任管理水平；充分發揮優秀班主任的引領作用，一對一地對新班主任進行結對培訓，每周至少為新班主任培訓一課時。

3．抓好少先大隊部文明崗值日學生、班隊干部隊伍建設。抓好小干部隊伍建設，發揮學生的主體作用，不斷提高自我教育意識和能力，形成學生骨干隊伍，加大學生自主管理的力度和深度。

（二）抓實學生行為習慣養成教育、學校建設期間的安全教育，促進學生行為習慣的轉變。

1．加強學習，約束學生的日常行為。期初組織全校學生學習《新橋中心小學小公民文明素養》和《新橋中心小學學生一日常規細則》，進一步明確常規要求，尤其要明確施工場地的安全要求,做到熟記于心。九月底政教處將對各班的學習情況進行抽查。

2．強化訓練，開展多種形式的養成訓練。

（1）各班要根據學校制定的每周主題教育內容對學生進行行為習慣教育，具體內容在校園網“本周工作”欄目，各班在晨會課、班隊活動課根據本周教育重點有針對性地對學生進行行為習慣的指導，進行教育時不但要進行宣傳教育、舉例說明，更要親身示范，組織全班學生參與訓練，明確各項常規要求，并嚴格執行。

與班主任月工作考核掛鉤。本學期晨會課安排如下：周一：升旗儀式；周二：常規教育；周三：自主晨會；周四：晨檢；周五：廣播、電視臺輪流開播。晨會的主題教育內容緊緊圍繞本周工作公布的“本周常規訓練內容”開展，班會課活動安排見《班隊活動手冊》。學校將組織晨會課的觀摩、評比活動，提高班主任的業務工作水平。

3．重視其他學科的德育滲透。各學科教學要注意德育與本學科的關聯，用好《小公民》校本教材，進行學科教學時要將愛國主義教育、中華傳統美德、法制教育、心理健康、環保意識等滲透到平時的每一節課，潛移默化地對學生進行思想道德教育。

4．加強德育宣傳陣地的建設。充分發揮宣傳櫥窗、校園廣播、電視臺、校園網、《小公民教育報》、班級文化展示等宣傳陣地的作用，宣傳校園文明，樹立模范榜樣，營造良好的文化氛圍。

5．規范使用《班主任工作手冊》。《班主任工作手冊》為一學年一本，各項內容要記錄完整，學年結束要存檔保管。

（四）開展豐富多彩的主題教育，營造良好的育人氛圍。

以節日和紀念日為契機，從學生的年齡特征和現狀出發，通過開展豐富多彩的德育活動，讓他們親身參與其中，從中獲得真切的體驗，達到預期的教育效果。

九月份：行為習慣養成活動月。（1）以《小學生日常行為規范》為基礎教材，《新橋中心小學學生一日常規細則》為常規要求，開展“我是規范的小學生”主題教育。（2）以一年級為重點，從問候禮儀、路隊護送、環境衛生和課間紀律四個方面加強規范訓練，逐漸內化為學生自覺行為，養成良好習慣。（3）出好“我是規范小公民”手抄報。

十月份：感恩教育活動月。（1）敬老愛老活動，在全校范圍內宣傳尊老的意識，開展“尊老敬老，愛在重陽”的感恩教育活動。（2）結合一年級新生入隊儀式，讓新隊員通過聽隊史、學唱隊歌、參加大隊活動，激發新老少先隊員對紅領巾的熱愛。感。十一月份：心理健康教育活動月。（1）組織學生向“陽光信箱”投稿，同學間互相傾訴，向班主任咨詢心理問題，通過校園廣播站、電視臺、國旗下講話和個別輔導等多種形式解決困擾學生的心理問題。（2）開展“熱愛生命、樂觀生活”主題教育，讓學生珍惜生命的價值，樂觀進取，形成正確的人生觀。（3）通過心理健康輔導觀摩課活動，將實際情況和學生成長過程中所遇到的煩惱與問題展現出來，實實在在地提高教師對學生心理問題的輔導水平和技巧，促進全校學生的心理健康發展,為爭創鎮江市心理健康做準備。

十二月份：法制安全教育活動月。（1）開展“交通安全伴我行”知識競賽，九月：

1．班級文化布置。2．班級表冊裝訂、發放。3．制定年級組德育工作計劃、班級計劃、家訪計劃表，各班組建班委。

4.值日教師、學生的崗位、職責安排。

5．電視臺、紅領巾廣播成員組建、開播。

6．“我是規范的小公民”主題教育。

7．出好“我是規范小公民”手抄報。十月份：

1．一年級新生入隊儀式。2．班隊小干部培訓。3．晨會課觀摩、研討。4．結合重陽節開展尊老、敬老活動。

5．編輯出版《小公民教育報》。十一月份：

1．“陽光信箱”投稿咨詢、反饋。

2．“熱愛生命、樂觀生活”心理健康活動。

3．家長學校開課。4.心理課觀摩。

第五篇：新橋中心小學綠色學校創建工作報告

確立綠色和諧理念打造綠色校園

——新橋中心小學省綠色學校創建工作實施報告

我校始創于1912的，迄今已愈百年。學校現有26個教學班，學校占地面積26640平方米，建筑面積9200平方米，綠化面積12500平方米。綠化率達46.8%，這所近百年老校，在風雨飄搖中歷經滄桑，不斷發展飛躍，終于成就今天的巍峨氣派。校園內，晶瑩閃亮的“飛翔”雕塑、氣勢磅礴的“鍛造明天的太陽”大型浮雕、古樸典雅的六角亭臺錯落有致地座落在紅花綠樹之間，處處透露出濃郁的生態氣息。

學校秉承“教育以人為本，教學以生為本，管理以理為本”的辦學理念，遵循人文化、科學化、制度化的管理理念。通過近幾年的不懈努力，我校加強硬軟件設施建設，加強校園環境優化工作，已初步形成現代化、生態化的校園風貌。

隨著時代的發展，我們對綠色學校的認識也日益深入。2008年成功創建了鎮江市綠色學校和江蘇省園林式單位，學校積極響應生態市建設的號召，確定了創建江蘇省“綠色學校”的工作目標。優化育人環境，加強環境教育，提高師生的環保意識，培養和樹立良好的環境道德觀念和行為習慣，切切實實為生態市的建設做出努力。

一、科學規劃，創設濃郁的創建氛圍。

學校高度重視“綠色學校”的創建工作，擺正環境教育在學校教 育、教學中的位置，及早進行謀劃，制定詳實的省“綠色學校”創建方案。學校成立了以校長為組長，教導處、總務處、德育處成員及各班主任為組員的創建工作領導小組，組長親自抓，全面抓，帶領組員認真對照《“綠色學校”評估標準》，目標細化，責任到人，全面規劃和管理學校環境建設工作。學校加強綠色學校創建工作的宣傳力度，組織全體教師認真學習有關生態市建設和環保工作的文件，提高教職工對創建綠色學校的認識。教師堅持以綠色觀念教育學生，在全校范圍內滲透環境道德觀、環境參與意識和環境建設創新意識，明確創建綠色學校既是學校發展的目標，更是學校實施素質教育的一個重要的過程。經過努力，學校全體員工切實提高了認識，統一了思想，進一步增強了做好綠色學校創建工作的責任感和緊迫感。

二、精心設計，創設綠色環境。

1、目前綠化覆蓋率達46.8%，人均綠化面積為9.5平方米以上，1

擁有樹木花草品種60余種，近三年資金投入5萬余元，學校擁有兼職花木工1人，早在2008年學校就被評為鎮江市綠色學校和江蘇省園林式單位。

2、學校重視節水、節電工作，近二年學校投入8萬多元，對校內自來水地下水管進行全面改造，效果明顯，現在全校各幢房屋均安裝水表有效控制了漏水、浪費現象的發展。學校投入資金對配電間及全校用電線路技術改造，基本做空中無電線的現象，使學校環境更優美，同時降低了線路電損耗。有效地控制了學校用電、用水情況。

3、學校生活垃圾和化糞池由鎮環衛站集中處理，重視校舍環境污染，近三年用于校舍設施粉刷、油漆資金達五萬元。學校配置兼職清潔工1名。

4、近三年用于食堂改造、增添設備、保護環境投入近6萬元，2009年食堂被評為“鎮江市食品衛生量化分級管理A級食堂”，食堂各項工作都達到了A級標準。食堂用水“水樣”“菜樣”“油樣”按規定時間送到了有關部門化驗。

三、觀念先導，倡導綠色理念。

優美的環境彰顯了綠色的氛圍，“綠色學校”是學校實施素質教育的重要載體和補充。我校還為學生創建了文明誠信的心理環境，在校內大力倡導“綠色語言”“綠色交往”“綠色通道”“綠色空間”“綠色安全網”等一系列的綠色活動使校園成為學生的我園。我校積極落實《全國環境宣傳教育行動綱要》精神，將創建工作與教育教學有機融合，堅持用和諧發展思想、可持續發展觀審核工作實踐，全方位、多渠道地推進環教育教育，不斷提升師生的環境意識和人文素養。我校的辦學理念中的“和諧、發展”四個字，不僅是強調學生個體身心的和諧、素質的協調，也是我們對我們自然、人與社會之間辨證統一關系的科學闡釋，是對“可持續發展觀”深入理解的集中體現。

我們以校本培訓為基本途徑，致力打造一支熱愛環境教育事業，觀念領先的教師隊伍。幾年來，我校一方面采取“走出去、請進來”的方式，組織教師赴外地參觀，學習借鑒先進學校的成功經驗，聘請環保領域的專家來校舉辦各種形式的講座；另一方面引領廣大教師依托國際互聯網和校園網等現代媒體，占有豐富的環境教育資源，同時圖書館訂閱了相關期刊雜志，成為我們了解最前沿信息動態的有效途徑。

四、多維輻射，實施有效的環保教育。

我們創建綠色學校的工作重點是從環保宣傳與學科滲透兩個方面進行多維輻射，對學生開展扎實有效的環保教育。

1、搭建平臺：學校目前擁有環境教育場地，另外還有一間辦公室專門用于學生環保科技辦會的日常活動；宣傳窗、廣播室、小雛鷹電視臺專門開辟欄目用于環保教育；學生閱覽室開設了專門的環保教育專欄；開設教師論壇和學生論壇；成立了學生環保科技協會，學校用廢品回收所得的經費建立了“環境教育基金”。

2、整合資源：（1）環保教育的主渠道是學科教學滲透，即使像美術課、音樂課，教師也能有效地滲透環保知識，增強環保意識，只有珍愛自然環境，才能留住美；（2）教師編寫校本教材《低碳生活》、《勞動技能》、《為文明新橋育新苗》；（3）開展環境教育科研活動；

（4）邀請校外專家或校友來校作講座。

3、寓教于樂：（1）知識講座，如教師為《環境污染與保護》、《家庭節能節電》等為主題的講座；（2）主題班會，如舉行以“熱愛生命，保護環境”、“善等地球，保護環境”、“共建一個綠色美好校園”等為主題的班會活動；（3）文藝演出：文娛節目《一節電池》獲市文娛匯演二等獎；（4）演講比賽或知識競賽，如“環境與和平”、“保護環境、持續發展、公眾參與”等主題；（5）此外，還開展諸如“美好家園”、手抄報比賽、利用廢品制作手工藝作品活動、環保宣傳書畫大賽、詩歌創作比賽、漫畫創作大賽、環保標語征集等活動。

4、科技活動：有專門的活動時間和活動場地，經常性的開展研究性學習，還開展策劃校內外環保宣傳和環境教育活動；還多次到社會上進行考察和調研。

5、將環教育與“自主德育”有機結合，我校確立了“爭做親新橋文明小公民”的德育培養目標，而在提出的“文明小公民”具體標準中，又把“基本的環境素養”作為十分重要的一條。

6、蓬勃開展環保實踐周和文明班級、“衛生標兵”評比。我校一直大力倡導“我為校園彎彎腰”，號召學生養成良好的衛生習慣。為了加強對學生衛生習慣的監督管理，我們采取班級小監督員上崗值勤，對學生的行為起到了示范、督促的作用，并將每班學生的表現情況納入班級量化考核，作為文明班集體評選的重要參考依據；學校還出臺了“衛生標兵”評選標準，每學期評出“衛生標兵”若干名，予以表彰獎勵。

五、社會實踐，開展豐富環保活動。

學校的的環境教育的目的是為了普及環境知識，提高環境意識，參與環保實踐，學會環保動手技能。我們還積極開展環境保護實踐，由于領導重視、組織精心、注重實效、學生參與面廣、活動內容豐富、社會反響強烈，收到了良好的效果。

1、社區服務活動：學校每年組織學生志愿者到街道、社區、市 場打掃衛生。還每年一次組織學生上街開展清除城市牛皮癬活動。

2、社會調查活動：如調查我鎮“三河五溝”的環境污染情況，工業垃圾處理，河、溝水質情況，并寫出了調查報告。

3、“變廢為寶”活動：我校學生在開展的“節約從我做起，環保我的責任”的活動中，要求每班把廢紙、廢電池、飲料罐等統一回收和處理，把和得來的錢用于購買教室的垃圾桶、掃帚、拖把等工具。

4、公益宣傳活動：如學生到居民社區通過分發資料、宣傳講解、圖文展覽等形式向廣大公眾宣傳環何知識，增強環保意識。擴大了影響，受到了好評。

5、家校聯系活動：在每學期放假的時候，學校會編印一些環保倡議書，告家長書等要求家長和學生一起養成節約的良好習慣。并且利用每一次家長會，向學生家長宣傳環保的重要性和迫切性，讓學生家長配合學校做好學生的教育工作。學校還通過《家校聯系報》向學生家長宣傳環保知識。

6、打造濃郁的校園文化，提升學校的文化品位。

我校認為：“綠色”象征了自然、和諧、人文和民主。基于這種理念，我們又在上述工作的基礎，打造濃郁的校園文化。

（1）圍繞綠色學校的創建工作，積極開展內容豐富、形式多校的科技體藝活動。倡導大課間實施陽光體育。

（2）倡導“書香校園”，開展讀書節活動。創建學習型組織，師生將讀書、學習班視為一種可持續發展的基本方式。

（3）營造寬松、愉悅的人際環境和心理環境。一是構建平等、和諧、民主的新型師生關系，二是推行人文化管理，三是以發展的眼光看待學生的過錯。讓在校的每一個學生都健康地發展。

（4）形成綠色時間意識。

經過堅持不懈的努力，我校綠色學校的創建活動取得的成績有目共睹：花園、樂園、學園、家園的境界已經初見端倪；師生的環保意識和環境素養明顯增強，綠色的生活方式、人生信念和可持續發展觀已經牢牢熔鑄在學生們的世界觀、人生觀中，體現在日常行為里。