第一篇：魏家橋中心小學安全衛生自查報告及整改方案

魏家橋中心小學安全衛生自查報告及整改方案

在這次安全衛生督查中，我校被嚴厲批評，并指出了我校管理中存在的不足之處，檢查完后，我校立即召開校級領導會議，對近來的工作深刻反省，認識到了我們的工作確實離上級要求有差距，管理措施沒到位。通過反省我校目前管理的不足，我們也做出了整改方案： 學校食品衛生安全方面：

1、食堂建筑規劃不合理。隨著我校招生規模逐年擴大，目前，已遠遠不能滿足學生集體就餐的需要。食堂的清洗和加工區區劃不合理，需要改進。

2、工作人員衛生安全意識不強。一是部分工作人員對食品安全的敏感性和責任心不強，在食品加工和操作過程中漫不經心，麻痹大意。二是操作過程中有的工作人員穿戴不整潔。

三、讓工作人員養成隨手關門的習慣。學校針對性地加強檢查力度，使食堂作業規范、有序。

3、食品安全宣傳力度不夠。學校將經常性地開展的食品安全知識教育，讓學生具備食品安全自我保護常識。幼兒園衛生方面：

校園內全面清查衛生死角，重點針對幼兒園園區衛生，由于幼兒園教師平時在衛生方面比較松懈，幼兒的衛生意識不強，有隨手亂扔的習慣。

第二篇：魏家橋鎮中心小學家長學校工作計劃

魏家橋鎮中心小學家長學校工作計劃

一、指導思想

認真貫徹素質教育精神，優化育人環境，構建學校、家庭、社會一體化的教育體系，加強家庭與學校之間的雙向溝通，形成教育合力，促進學校工作健康有序地發展。

二、工作目標

以培養民族精神與人文精神為主要工作目標，積極構建學校現代家庭教育體系，使學校教育和家庭教育達到“同步”、教師和家長教育達到“同心”、學校和社區教育達到“合力”，努力營造有利于青少年健康成長的育人環境，不斷提高學校家長委員會工作的主動性、針對性和實效性。

三、具體工作

（一）領導重視，工作扎實

1、學校成立家長委員會工作領導小組 組長：張克家(校長)組員：賀順旺

曾東紅

姜更靈

姜傳新

各班班主任

2、認真學習上級各級有關“家長學校”的文件精神，將辦好“家長學校”作為學校工作的重要一環抓緊抓好。

3、調整校級“家長委員會”成員，每學期召開一至二次家委會會議，研究“家長學校”的活動內容，確保“家長學校”正常運轉。

4、加強家長學校的學習與交流，向廣大家長宣傳參加“家長學校”的重要性與必要性，爭取更多學生家長積極主動參與。

（二）開展活動，發揮實效

1、建立家庭與學校的綠色通道

利用家長會向每一位學生家長公開所任教語、數、英學科老師的聯系電話。

學校確定四月、十月的前十個工作日上午為家長開放日，體現學校辦學開放性。學校家委會成員到校巡視。聽課、巡視校園環境，看學生的行規禮儀、查看衛生，關心學生的伙食等。提出對學校管理的建議和意見。

2、鼓勵家長積極參與學校管理

定期召開家長會，通報學校教育教學、收費、招生等工作，聽取家長意見、建議。家長委員會成立之后，除了家長會，還將參與學校組織的課外實踐活動、慶“六一”、藝術節等活動。家長委員會隨時可以為學校提供相關的建議和意見。

3、建立家長評價的運作機制

采用問卷調查等形式，為家長能客觀公正地評價教師的教學工作、班主任工作提供平臺。并將意見、建議反饋給教師，提高教師工作效率。

4、完善工作機制（1）健全家委會工作制度 1）專題例會制度

學校家長委員會每學期舉行1次例會，廣泛征求家長代表、委員們的意見建議。2）對口聯系制度 為了讓家長更充分地參與到學校的管理中，讓家委會成員了解學校教育教學、保育保健和組織活動情況，并能積極參與活動，共同為孩子創設更為優質的教育和生活環境。（2）創造多元化聯系方式

根據實際情況，創造多樣化的家校聯系方式。可以通過座談、書信聯系或個別交流等形式密切與學生家長的聯系，家訪形式也可用走訪、電話、電腦網絡等不同方式進行溝通交流，從而不斷強化“共同教育”的觀念。

（3）提出家校工作新舉措

除了舉辦家庭教育講座以外，學校還向每戶家庭發放相關問卷，通過意見征詢表進行互動交流活動，學校希望每戶家庭都能為學校教育出力。

（4）通過家庭教育個案的研究，全面提升家庭教育指導的品質與效益。

1）圍繞《與子女同行》的相關素材，組織家長開展學習、討論，提高對家庭教育的認識水平。

2）從家庭教育個案入手，有針對性地開展相關的研究。總之，學校將力盡所能為家長委員會搭建舞臺，充分發揮其在學校中舉足輕重的作用，使之成為學校形象的推廣者、學校品牌的宣傳者，更是學校教育教學工作的智囊團

魏家橋中心鎮小學

2009.2.15

第三篇：食品安全衛生整改方案

食品安全衛生整改方案

馬

岔

鄉

中

心

小

學

2012年2月12日

馬岔鄉中心小學食品衛生安全管理整改方案

為了有效應急處理學校內可能發生的食品衛生安全事故，確保事故處理工作高效、有序地進行，最大限度的減輕事故造成損失，切實保障師生的生命安全，維護學校和社會穩定，促進學校教育的健康發展，特制訂本方案。

一、領導機構與職責：

1、機構設置：

（1）學校食品衛生安全工作領導小組

組長：蔡旺德

副組長：張寧高志茹

組員：馮俊新張芬張蕊

（2）監督檢查組：由教務處和衛生室負責日常的監督檢查工作。（張澤李小亞）

（3）醫療救護組：當發生一般輕微食物中毒（3人以下的輕微嘔吐、腹瀉）先由衛生室觀察。當發生較為嚴重食品衛生安全事故時，應立即向就近醫療機構發出醫療救援，撥打“120”醫療搶救電話。要及時果斷將發病人員送到醫院搶救。主動向醫療人員報告發病情況，做好秩序維護工作。（馬曉梅鄭娟）

2、機構職責：

（1）領導小組職責：

全面領導學校食品衛生安全工作，根據上級文件精神及學校實際，研究制訂工作意見，并對預防檢查小組工作提出指導性意見。

統一指揮食品衛生安全事故處理，協調各方面力量進行應急救援，控制事態發展。統一組織事故善后處理工作，落實整改措施，盡快恢復學校正常教育、教學秩序。定期組織學校食品衛生安全工作總結、研討、形成評估和反饋意見，并負責對學校食品衛生安全工作的考核與評價。

（2）監督檢查組：接到事故報告，立即向領導小組（組長）報告，隨時掌握應急處理進展情況，協調各方關系，具體負責人員調度，組織后勤保障，保障應急處理工作的有序進行。根據工作計劃和領導小組的指示，在學校有計劃有組織地開展食品衛生安全的宣傳預防工作，并組織人員對開展工作進行定期和不定期的檢查，及時向領導小組反

饋檢查情況，提出階段性工作建議。

（3）醫療救護組：發現食品衛生安全疑似病例，及時處置、觀察，發生嚴重衛生安全事故，在上報校長室的同時撥打“120”急救電話，及時送患者到醫院救治。

二、日常工作

1、完善制度在教育部辦公廳《關于進一步做好學校衛生防疫和食品衛生安全工作的通知》的通知和市、區衛生，教育行政部門下發的有關制度和工作意見的基礎上，要求對本校食品衛生安全制度進行全面制度修訂完善。

2、強化監督在領導小組的具體指導下，以各項食品衛生制度落實為重點，結合學校其它安全工作，進行定期和不定期的督查，督查結果以通報形式反饋到學校。

3、落實責任校長為學校食品衛生安全第一責任人，安全監督員為直接責任人，食堂管理人員和從業人員分別在自己的崗位職責內負責，校長考核實行學校食品安全事故責任追究制。

4、加強教育加強對廣大師生特別是食堂從業人員的食品衛生知識的宣傳教育，通過舉辦專題培訓班、知識講座等形式，（從業人員必須取得培訓合格證和體檢合格證方可上崗）豐富衛生知識，增強衛生意識，提高自覺性和責任感。

5、添置設備學校要對配備標準，逐步完善和提高食品衛生設施的配備。

三、事故應急處理

1、報告制度食品衛生安全事故發生后必須及時報告。具體為：師生發現少量（5人以下）輕度癥狀（如嘔吐、腹瀉）及時向學校監督小組報告，再由監督小組逐級報告：發現較嚴重食品衛生事故（指出現嚴重食物中毒癥狀或出現5人以上相同癥狀的群體發病情況，下同）應立即向領導小組（組長）報告，由領導小組向區教育局及衛生防疫部門報告，同時啟動學校食品衛生安全應急預案。在事故處理中根據實際情況建立定時報告制度。

2、救援機制一旦發生較為嚴重學校食品衛生安全事故，由校長負責救援指揮。校長應當機立斷，立即啟動學校應急預案，按照預備方案，各就各位，組織救援行動。

初步摸清癥狀，群體發病的還應徹查事故原因，排查發病人員，并建立動態性名冊，防止遺漏。

3、醫療救援學校發生較嚴重食品衛生安全事故，應立即向就近醫療機構和衛生防疫部門發出醫療求援，并撥打“120”醫療搶救電話。要及時果斷將發病人員送到醫院進行搶救。主動向醫療人員報告發病情況，做好秩序維護工作。

4、聯系家長學校發生較嚴重食品衛生安全事故，應及時與發病學生家長取得聯系，如實說明發病情況，不盲目猜測。做好學生家長思想安撫，防止過激行為發生。設立家長聯絡處，及時解答家長提出的問題，力所能及地為家長做好服務工作。

5、病源保護學校發生較嚴重食品衛生安全事故后，應立即封存食堂菜肴樣品、可疑食品，以便及時查找致病原因。

6、人員調度事故應急處理人員由領導小組組長統一調度，具體安排，必要時可向衛生防疫部門抽調人員支援事故處理。明確分工，落實責任，聽從指揮，確保到位。

7、信息公開保障廣大師生和家長在事故處理發生和處理過程中的知情權，及時、準確做好信息公開，并如實向上級部門匯報，不瞞報、謊報。對一些謠言也要及時澄清，避免不必要的誤解。

四、事故責任追究

1、對導致事故起因的相關責任人進行嚴肅追究。

2、對事故瞞報、謊報和不及時上報的行為進行嚴肅追究。

3、對事故處理中的玩忽職守、推諉扯皮等影響應急方案順利實施的行為進行嚴肅追究。

馬岔鄉中心小學

2012年2月12日

第四篇：魏家臺防汛自查報告

魏家臺鄉人民政府

關于防汛安全檢查及落實情況的工作匯報

縣防汛辦：

根據縣委、縣政府和縣防汛辦對2009年防汛工作的總體要求，我鄉領導高度重視，4月14日迅速召開全鄉擴大會議，落實汛前各項準備工作，扎實安排防汛安全大檢查活動，確保全鄉安全度汛。現將有關情況報告如下：

一、召開專題擴大會議，全面部署2009年防汛工作。

為了在全鄉牢固樹立防大汛、抗大旱、搶大險意識，4月14日，鄉政府主持召開由全體鄉村干部、鄉屬各單位、各企業負責人參加的防汛工作專題會議。會上，鄉長吉家軍同志傳達了縣有關文件精神，分析了當前形勢，全面安排2009年防汛及汛前自查、檢查工作。要求各村、各單位、各企業要依照鄉政府安排意見，結合自身實際，立即開展前期準備及查漏補缺活動。同時要加強信息聯絡，嚴明防汛紀律，確保全鄉人民群眾安全度汛，保持社會大局穩定。

二、成立機構，健全職能，落實各項防汛責任制。

為切實加強對防汛工作的領導，扎實有效地開展好防汛工作，根據會議精神，鄉上調整充實了防汛指揮部、搶先突擊隊等組織機構（具體名單已隨魏發【2009】42號文件上報），并對各成員單位人員進行分工，使全鄉防汛組織體系更加科學合理，功能更趨完善；組織修訂《魏家臺鄉山洪災害防御預案》，大大提高了預案的可操作性；全面落實地質災害隱患點、廠礦企業、危房戶、主要河流的包干責任和監測責任，健全了預警和信息網絡建設。經過完善，全鄉防汛體系整體水平得到進一步強化。

三、加強宣傳教育，組織演練，增強群眾防汛避險減災意識，提高自救能力。

鄉上組織宣傳工作隊，利用會議、廣播、板報、標語等形式，在全鄉范圍內廣泛深入地宣傳《防汛法》、《水法》、《商洛市重大防汛安全事故行政責任追究辦法》等有關法律法規，為群眾講解防汛避險減災知識。同時公示了防汛預案及包干責任。為了檢驗防汛體系的實戰性，增強群眾對“防、搶、撤”預案的熟悉程度，鄉上挑選了臨近河道、人口較為集中的三個自然村進行了轉移演練，通過演練，群眾對出現災害時的預警信號、轉移路線、安置原則等有了直觀地了解，對山洪等自然災害的防范及應對措施更加明確。

四、全面開展汛前安全檢查工作。

1、進行防汛通訊、監測設施檢查，確保信息暢通。鄉上抽調文廣中心技術干部3人，對全鄉無線廣播設備、播音設備、傳真機、雨量監測器進行了認真檢查檢修，組織鄉內2個電信代辦員對全鄉程控電話線路進行常規檢修，確保汛前各類設備設施運轉正常，信息暢通。

2、進行河道安全檢查，確保行洪暢通。鄉上安排鄉安監站、生態中心干部4人進行河道安全專項檢查，對因開礦、滑坡等造成河道堵塞的，進行登記，并制定措施，落實相關責任人，限期整改，保證汛期行洪暢通。

3、到各村、各單位、各企業進行防汛安全應對措施檢查，確保落實到位。鄉上派出防汛安全檢查工作組一行7人，由武裝部長吳照學同志帶隊，深入各村、各單位、各企業檢查防汛安全應對措施，重點檢查防汛指揮體系、搶險隊伍、防汛物資儲備、防搶撤方案、防汛值班、信息傳遞等方面工作。對存在的問題進行現場指正，要求責任單位限期整改，確保大災到來時有備無患，從容應對。

4、開展對地質災害隱患點、險工險段、危房戶的汛前檢查。鄉防汛安全檢查工作組到全鄉7個村，對地質災害隱患點、危房戶、險工險段進行了認真細致的實地勘察，為群眾講解防汛避險常識，要求群眾提高自我保護意識，并對涉及群眾的避險安置、災害點監測工作作出認真指導，要求各村在近期查漏補缺，全面落實各項措施。

五、督查督辦抓落實，確保我鄉安全度汛。

為確保各檢查組制訂的整改措施落實到位，鄉上抽調紀檢、監察干部組成防汛工作督查組。對落實到位的，及時向鄉防汛指揮部反饋，對不負責任的村、單位、企業負責人，進行警示訓誡、通報批評，繼續進行督查督辦，直到達標，全面確保我鄉安全度汛。

六、目前存在的困難及建議。

1、鄉內危房戶、滑坡體較多。通過排查，全鄉有危房戶約70戶，大部分都是墻體傾斜或出現裂縫，另外滑坡體15處。希望上級部門能在安居工程、移民搬遷等方面給予政策照顧，徹底解決危房戶、滑坡體問題。

2、防汛工程老化，抵御自然災害能力較差。希望上級部門能給予水泥等物資及資金援助，對險工險段加強整固。

3、加強縣、鄉聯合執法力度，對部分礦山企業的尾礦庫、壩進行技術檢測，對不達標的堅決強制拆除，確保工作不留死角。

二〇〇九年四月二十八日

第五篇：魏家樓中學教師自查報告

干部作風整頓自查報告

魏家樓中學

自從二月份開展干部作風整頓活動以來，通過各種形式和途徑的學習，對干部作風整頓活動的認識越加深刻。首先干部作風整頓是既是一項長期而艱巨的任務，又是一項現實而緊迫的工作，主要目的是，通過這次集中整頓，解決干部作風方面存在的突出問題，從而密切干群關系，優化發展環境，提升干部形象，凝聚發展合力。同時轉變干部作風是新形勢下中央和省委的要求，我們黨歷來高度重視干部作風問題，中央領導在講話中多次明確要求加強干部作風建設。由此可見干部作風在當前的緊迫性和重要性。其次社會中的不正之風已經慢慢侵蝕到干部中來，部分干部不能把握好自我，沉迷于享樂，忘了手中的權力是為人名服務的，教師也在其中存在亂收費，工作積極性不高，對學生的態度冷漠等問題，為此需要開展干部作風整頓來糾正這些不正之風。再次教育是立國之本，是一個國家未來興衰的關鍵所在。教師隊伍自身的作風對下一代的影響是巨大的，甚至可以說是決定性的。教育工作中的不正之風危害更加嚴重，而當前媒體中經常見諸的各種教育問題曝光，從某些方面說明了教師隊伍中的問題越來越突出，必須要及時的、長期的給予教育、糾正。

通過本次干部作風整頓的學習，對以往工作的自查自糾，對于自身存在的問題總結如下：

一、學習要求不足：教育不斷的向前發展，教師需要不斷學習，提高自己的專業知識水平和素質修養。我在工作中的學習不夠系統，投入的時間和精力也不足，自主學習的主動性不夠積極。首先我經常教育學生要積極主動學習，可是自身卻沒有很好的做到這一點；第二以為當前的知識水平結構能滿足當前的教學要求，對于專業知識的進一步學習往往有點淺嘗輒止，沒有用發展的眼光來看待教育教學；第三對教育的知識法規的學習和個人素質提升的學習沒有達到要求，教師是人類靈魂的工程師，也是未來接班人的引導者。這就需要我們不斷通過學習提升自身素質修養，也要學習黨和國家的各種政策和精神，緊緊圍繞著黨和國家要求開展教育教學。

二、教育教學水平和教學技能相對薄弱：我是一名從事教育工作時間已經有兩年時間的年輕人，可是教學水平沒有明顯的提升。教學中不能很好的圍繞學生

開展教學活動，教學技能水平薄弱，不能很好的滿足學生的需求。聽老教師講課的時候會不自覺的和自身做一定的比較，總是發現自身的教學效果和他們相差很遠，即使比我從事教學工作時間短的老師也有很多比我的教學水平高很多。雖然發現了問題，可是沒有積極主動的尋求幫助和解決方法。

三、對待學生的態度和情感不夠平等：教育教學中要求老師和學生是一個平等的地位。我還是停留在過去，還是在學生面前樹立威嚴，覺得自身處于高于學生的位置，導致對待學生的態度上不能夠親和，拉開了自身和學生之間的距離，不能真正了解學生；情感態度上對于優秀生和差生不能一視同仁，對于自我認為優秀的學生和差生在情感態度上分別對待，給孩子心中造成了無形和無法磨滅的傷害。

四、工作態度上不夠積極：對待工作經常是被動的接受，不能主動積極的。我的工作除了教學工作之外還有學校的的打印工作，教學跨度比較大，從三年級到八年級學生的認知水平不同，接受能力不同，積極主動根據學生的不同調整教學，不能積極主動深入了解學生的需求和認知水平，還有打印工作本身比較枯燥繁瑣，經常對老師和學生的需求不能及時滿足，對學校的教學工作產生不良影響。

五、政策理論觀念淡薄：總是認為教師只要做好教學工作就足夠，沒有關心政策理論，除了教學工作，對于政策理論的學習僅僅是一個表面工作。

針對以上問題我將在以后的工作學習中通過以下幾個方面加以糾正：

一、僅僅圍繞學校領導提出的“在干中學，在學中干”的理念，工作中不斷加強學習，也將自己的學習成果在做事中應用，積極主動加強自身學習，不斷更新知識結構，虛心向領導、同事學習。

二、對于自身教學水平和技能薄弱的問題，經常聽學校優秀教師的課，發現他們的優點來彌補自身的不足，要積極主動要求同事和領導來聽我的課，請他們給我提出寶貴意見，也要向學生調查來確定具體哪些方面是學生認為我的教學需要改進的，師生互動，更好的提升自己的教學水平和技能。

三、改變情感態度，找出自身的原因，平等公平的對待每個學生。把學生當做自己的弟弟妹妹，發自內心的關心他們，給予他們力所能及的所有幫助，幫助學困生迎頭趕上，讓優秀生更加出色。

四、積極主動的對待工作，積極主動深入學生當中，解決他們在學習中遇到的問題，對于同事和學生需求幫助的熱情快速的解決，對于發現的問題，無論分內分外積極主動解決。

五、加強政治學習，提高政治的敏銳性。關心國家政策法規和各類精神，把教學工作和國家的政策法規和各類精神相結合，緊緊圍繞著黨和國家。

以上是我自身自查發現的問題及解決的辦法。自身的自查還有未發現的問題，同時需要領導和同事對于我自身存在的問題提出批評指針，我將在今后的工作中認真整改，我自身也將在今后的工作中不斷自查，不斷改進，努力使自己成為一名教學優秀、思想品質高尚、學生喜歡的合格教師。

2012年4月