第一篇：丁翠翠個人總結

丁翠翠個人總結

2010 年轉眼過去，回顧這一年來的工作，對我來說挑戰和機遇并存，在領導及各位同事們的大力支持與幫助下，我牢牢抓住機遇，積極應對各種挑戰，以腳踏實地的工作態度，力爭將自己的工作做的更好。現就我一年來的工作情況總結如下：

一、加強學習，努力提高自身素質

在思想政治上，我始終與上級領導保持高度一致，嚴格遵守工作、學習和生活紀律，認真執行公司和建管處的各項規章制度，以飽滿的工作熱情和奮發有為的精神狀態，扎實投入到工作中去，以實際行動認真履行自己的工作職責。

在理論學習上，積極參加項目部組織的各種教育活動，努力提高自己的政治思想素質和理論水平、政策水平。同時，積極學習各種新知識、新科學、新技術。針對工程特點，積極學習掌握施工工藝、關鍵環節、控制要點及設計意圖等，并同施工技術人員一道在實踐中共同探討，力求使我的工作盡善盡美，在實踐中學習，在實踐中增長才干，為不斷提高自己的業務能力和綜合素質，利用工閑時間我積極自學，并通過了2010年的造價師考試。

一年來，我認為自己對待工作是認真負責的，對自己的要求是嚴格的，不論在工作上，生活上，都能嚴格要求自己，做到堅持原則，辦事公道，出以公心，把精力都集中到自己所負責的工作上。

二、盡職盡責，努力做好本職工作

作為臨吉高速公路路基第四合同段項目部合同部負責人，一年來，我始終本著“沒有最好只有更好”這樣一個目標，開拓創新意識，積極完成了以下本職工作：

1、有關工程技術方面圖紙及文件的收集和整理

收集保存好施工圖紙及工程部下發的文件、監理周例會會議紀要及合同文件等工作，并把原來沒有具體分類整理的文件按文件內容及日期分別整理好放入文件夾內，給大家查閱文件提供了方便。

2、計量、統計、報表及內業資料工作

在工作中，我積極配合總監辦、業主、公司做好計劃及統計報表上報工作。首先做好每日施工統計報表，每天及時向施工一線的技術人員了解工地的進展情況，做到及時、準確的統計工程日進度情況，并做好工程進展細目臺帳，做到每日產值及截止每日累計完成產值明了直觀。在整個項目建設過程中，我按時對工程日報、五天報表、周報、旬報、月報上報相關部門，使我標段工程建設進展情況全面形象化。

計量工作直接影響到項目部資金的到位和項目部資金周轉問題，我深知計量工作的重要性，所以在計量工作中，我根據以往工作的經驗，并在實際操作中繼續總結，每次計量做兩套不同格式的臺帳及一套計量軟件報表，三套表進行核對，以確保計量數據準確無誤，避免漏報、錯報。臨吉高速公路建設項目對計量要求嚴格，不僅是各計量的各項數據做到準確無誤，計量時必附上所有的施工資料，在做報表及計量資料的申報的同時，我積極配合合同部內業資料人員，加班加點，一起收集整理內業資料，帶領合同部成員，做到團結互助，發揚團隊精神。

3、合同、結算

在項目施工過程中，我積極配合總工、項目副經理完成勞務合同的簽訂工作，并及時收集整理所簽勞務合同，分門別類將合同整理，詳細列出合同臺帳，并進行受控保管。

結算工作也是一項非常重要的工作，直接涉及到項目的成本費用及利潤問題。在結算工作中，我不怕麻煩，向領導請教、向同事學習，在設計工程量之內，做到結算與實際相符，做到每個數據詳實、準確。

總結一年的工作，雖然取得了一定的進步和成績，但在一些方面也存在著不足。比如，工作中有時脾氣急躁，個別工作還不是做的很完善。這些有待于在今后的工作中加以改進。

相信在今后的工作中，我會再接再勵，在各級領導和同事的幫助支持下，端正態度，努力使自己的本職工作做的更好！

二〇一一年一月十日

第二篇：丁媛個人總結

個人工作總結

孩子們的每一點進步都傾注了我們每位老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛的笑臉我覺得自己的付出并沒有白費。本的工作任務基本完成，在一年的教學過程中，孩子們經歷的質和量的變化，而且接受能力快，孩子們的進步由于年齡的增長，孩子們的能力也逐步增強，由午餐時灑飯哭著找老師到現在自己收拾桌椅；從自己的鞋穿不上，急得滿臉通紅，到現在自己穿鞋和請求他人幫助；從爭搶玩具到現在兩人合作共同玩；從被褥亂七八糟到現在自己鋪床疊被……都是他們的進步！我們看在眼中，喜在心里，望子成龍成鳳的孩子家長更是不言而喻。

孩子們在接受能力和自我調節能力得到了加強！通過一學期的活動，許多小朋友在上課時都能集中注意力了，孩子們也養成了良好的活動常規與動手能力，想象力、創造力也大大提高了。但在合作、分享的方面還需加強。很多小朋友剛開始對老師組織的活動表現比較被動，而且在合作中常常鬧矛盾，出現一些不和諧的聲音。因此，在每一次的活中，我們都盡量設計一些活動讓幼兒多操作，增加幼兒的實踐操作活動，并讓幼兒知道互相協作的關系……

家長工作也是我們教育的一個重要部分。經過一個學期的努力，我們和每個孩子的家長由陌生人成為了朋友，為了讓家長更了解我們的工作，我們還通過多種形式：家訪、電訪、寫成長檔案、晨間午間接待時的談話等。向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，主動和家長們溝通，細心地回答他們的疑惑。并結合孩子存在的問題，與家長一起討論符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。

真誠地對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。在平時工作中，我經常主動與家長聯系，通過設置家園之窗，家園聯系冊，上門家訪等形式，及時地向家長反映幼兒在園的生活學習情況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地教育好下一代。同時，我們在開學期初召開家長會向家長介紹了本學期目標，讓他們了解班內課程特點，并針對一些問題開展討論。

在珍惜幼兒園提供學習機會的同時，我也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽幼兒教育網站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品味的書籍，利用業余時間進行學歷學習和專業知識學習，讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。經過自己的努力，在工作中多次受到同事的認可和園領導的贊賞。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真、善、美吧！有播種就會有收獲，有付出就會有回報。一個學期的教與學使我和孩子們之間產生了濃厚的感情，也使我的教學工作初漸成效。但我深知這些成績的取得是與在座的各位領導和所有幫過我的教師分不開的。

一滴汗水、一分收獲、一分辛勞、一分成果。追求永無止境，奮斗沒有窮期。在今后的工作中我會繼續努力，盡職盡則。把自己全部的愛奉獻給孩子，為孩子的明天獻出自己的一份力量。

懷文中學附屬幼兒園小四班

丁媛

2013.06.27.

第三篇：2013翠翠簡歷

1.購入的危險化學品安全技術說明，安全標識。2防止火災發、窒息法 和抑制法。

有責。油漆庫房旁嚴禁煙火不安全行為；當發生人員死亡38

3.4.5.6.7.8.9.禁止使用 消油劑、柴油 安全演習包括，消防演習，防硫化氫演習。調查事故的遵守當事人和群眾未受到教育糾正預防措施未落實 不放過。試壓作業前，先試 低 壓，再試 高 壓。使用梯子時度為宜，密閉空間是指： 進出口受到限制工作人員使用安全帶時 腰部2.工業三廢是廢水、廢氣、廢渣。；海上作業在簽發小時。；安全生產實安全生產、人人

10.安全帶的使用應遵循。

11.壓力容器分為低壓、中壓、高壓、12.生產經營單位的主要負責人不定追究 責任。

13.“三不傷害”指不傷害他人 傷害。

14.吊車司機對，應 停止作業，15.起重作業中信號，16.被吊物懸空時，吊物 或 吊臂下

17.警鈴三長聲；的信號。

18.安全生產執法、違法必究。

19.《事故根源綜合分析表》可能的直接原因

20.凡進行舷外作業，或在米

21.危險化學品可分為：爆炸品；易燃固體；；氧化劑放射性物質《管理手冊》、《《各生產單位的工作文件》。

22.當海面溫度低于時，23.防止火災發生、冷卻法 和抑制法。

24.安全生產責任制是 安全生產、人人有責。

25.滅火器類型分為： 水型滅火器、泡沫滅火器、干粉滅火器、鹵代烷滅火器和 二氧化碳滅火器。

26.用的安全標志分為禁止標志、警告標志、和 提示標志。

27.基準面米以上為登高作業一級登高作業米；三級登高作業15-30

米；特級登高作業30以上。

28.電流為毫安時，稱為致死電流。

29.一旦有油污染海面，《溢油應急計劃》執行。

30.變更管理可分為變更和變更。

31.滅火器是一種撲救 初期 火災

32.作業人員在接觸危險化學品前應熟知并穿戴相應合格的33.硫化氫濃度達到 PPM時，硫化氫濃度達到PPM時

34.公司實行三級應急反應體制，分別是事業部 級應急、分公司級應急、公司級 應急。

35.勞動合同可以約定試用期。試用期最長不得超過。

36.我國的安全生產的方針是：安全第一、預防為主。

37.硫化氫時一種、、易燃易爆 氣體。

38.“五想五不干”安全工具沒想到位 不干；安全環境沒想周全 不干

39.“誰主管、誰負責”是我公司安全工作的原則。

40.是指導致或可能導致事故的情況。

41.海上設施行為“五不準”：不準釣魚、不準游泳、不準喝酒、不準賭博、不準捉鳥。

42.二氧化碳滅火劑窒息作用。

43.其結果未產生疾病事故隱患。

44.事業部的 QHSE 管理體系文件層次分為五個層次：、45.在使用砂輪機時側面 磨削；（2）不準 正面 操作；(3)不準共同操作。

46.事業部的QHSE管理體系分為《管理手冊》、《程序文件》、《工作文件》、《應急手冊》、《程序文

件和工作文件記錄表格》、和《各生產單位的工作文件》六部分。

47.起重作業中發生緊急或危險情況，任何人都可以發出 緊急停止 信號，吊車司機要立即采取應急措施。

48.對遇有強風(風速超過10.8米/秒或6級)、雷電，不宜進行和

49.帶電電氣設備著火，禁止使用水和 含水的滅火器 滅火。

50.調查事故的遵守的“四不放過”內容是：事故原因未調查清楚不放過，相關責任人未受到處理不放過，糾正預防措施未落實不放過。

51.52.53.54.55.事故的最基本特性就是因果性、隨機性、潛伏性 和 可預防 性。物資管理中“四?！眱热菔侵副Ｙ|、保量、保急需、。倉庫安全工作中“四防”是指 防火、防盜、防破壞、防事故。生產、儲存、使用其他危、儲存裝置每 兩年 進行一次安全評價。危險化學品是指具有 易燃、易爆、有毒、有害，會對人員、設施

56.鋼絲繩必須保持較好 潤滑狀態，以最大限度降低內部和外部的腐蝕或摩擦。

57.如果在作業中出現任何不安全因素，立即

58.平臺發現患隔離措施并防止傳染擴散。

59.60.61.62.63.64.65.66.67.鋼絲繩套吊物時，其安全系數一般是。用鋼絲繩卡子，小于鋼絲繩直徑的 倍，卡子應擰緊，一般使鋼絲繩被壓扁到原高度的左右.壓力容器中，壓力表和安全閥等是防止壓力容器起壓 安全體系規定必須人以上進入密閉空間作業。正式起吊貨物前吊車司機應 鳴笛示警，起吊時應先將吊索慢慢拉緊，對于形狀極不規則的貨物，要采取 多次試吊，達到平穩后，方能正式起吊。本質安全是指為了保證生產過程的安全，采取安全的技術措施來消除機械危險。在機械產品壽命周期的各環節中，決定機械產品達到本質安全的最關鍵階段是 設計 階段。油氣田生產設施一級動動火證應由和審批。氧氣瓶上禁止沾有油污，是因為可能引起爆炸。事業部QHSE管理體系中《不符合、不合格管理程序》規定“不符合、不合格”的來源有：內審、外

審中發現并通知給相關部門和單位的不符合；日常工作自檢中發現的不符合；以及外部檢查、檢驗需整改項目等發生的不符合。

68.69.70.71.72.73.74.75.76.77.78.79.在可能存在區域 乙炔、氧氣膠管長度必須在米以上，棄船演習人員必須在 分鐘 內到 救生圈配備一根可浮救索，其長度至少為米。進入硫化氫毒氣區搶救中毒人員之前，自己應先戴上防毒面具。對于6*19型鋼絲繩，6代表，19代表每個繩股的鋼絲繩數。在進行高壓試驗：最小值。安全工作負荷30噸以上的卸扣，消油劑存放在平臺時，數量、安全生產的“職責到位習慣性違章有、。安全生產事故處理 日內結案，特殊情況不得超過 日。

80.對作業空間的任何殘余和__易燃易爆氣體危險源

81.在安全生產中“三違”指違章指揮，違章 操作，違反 勞動紀律。

82.用惰性氣體為氣相的優點是安全。

83.對企業發生的事故，堅持三不放過原則進行處理。

84.各直屬單位每半年應對設備一次檢查和評價。

85.在對數采房進行維護保養時，所有檢查保養作業必須在 環境下進行；讓自身 放出；

86.API的一項重要任務，安全、可靠和 互換性。

87.為了貫徹執行標準，維護員工的切身利益，確保事業部員工的健康安全管理有

效運行，特任命質量健康安全環保員工代表。

88.事業部通過制度化體制改革，89.連接電纜時使用的高模膠帶的目的是提供機械壓力保護。

90.健康安全管理指標：全員體檢覆蓋率達到95％以上，海上一線員工上崗體檢合格率達到100％。

91.使用干粉滅火器前，應先上下顛倒數次，使干粉松動，一手握噴頭，拔掉，方法是保

護人身安全的最后一道防線。

92.勞動爭議是指用人單位與勞動者發生的爭議。

93.員工的操守是誠信、敬業、協作、自律。

94.事業部質量目標：產品一次加工合格率 90％，鉆完井服務每項合格率95％。

95.是預防和控制職業病的主體。

96.用水直接噴射燃燒物進行滅火，屬于冷卻法滅火。

97.QHSE 管理手冊依據、GB/T24001-2004 和OHSAS18001：2007 標準的所有

要素。

98.危險源辨識是職業健康安全管理活動最基本的活動。

99.事業部的 QHSE 管理體系文件層次分為五個層次：、程序文件、通用工作文件、記

錄表格、各直屬單位工作規范和操作性文件及記錄表格。

100.在安全生產中“三違”指違章，違章，違反勞動紀律。

101.QHSE 管理體系文件層次分為五個層次：、程序文件、通用工作文件、記錄表格、各直屬單位工作規范和操作性文件及記錄表格。

102.美國石油協會簡稱，建于1919年，是美國第一家國家級的商業協會，也是全世界范圍內最早、最成功的制定標準的商會之一。

103.事業部實行逐級質量健康安全環保管理責任制，貫徹的原則。104.事故隱患進一步發展所造成的，財產損失的事件稱為險情。

105.持續改進就是強化環境管理體系的過程，目的是根據組織的環境方針實現對整

106.公司的行為準則是。

107.為了實現事業部方針，總經理要保證事業部的質量、職業健康安全、環境方針在事業部

108.事業部的 QHSE 管理體系文件層次分為五個層次：、程序文件、通用工作文 109.在質量管理體系的八項原則是 以顧客為關注焦點。

110.事業部通過、規范化的科學管理，111.對于管理系統的變更，包括體制改革和機構調整等情形，事業部領導層應保持QHSE

管理體系的完整性。

112.活動彎頭禁止在113.凡進行舷外作業，或在證安全。安全帶的使用遵循 高掛低用 的原則。

114.電流為毫安時，稱為致死電流。

115.確認所用試壓設備的壓力等級，所測試的裝備的壓力不得超過試壓泵的 額定 壓力。

116.拖輪防砂作業時，在船尾的高壓管線上應使用 快速脫離裝置。

117.在防砂作業時，一旦發現管線或閥門發生刺漏時應及時向 現場主管 匯報、停泵、泄壓，然后處理。118.司索人員事先應了解所吊貨物的、等情況，根據所了解的情況，準備合適的吊具、吊索、卸扣、尾繩等，并經嚴格檢查合格，方能使用。

119.交接班必須做到“五清”是看清、講清、問清、查清 和 點清。

120.電機離心泵試運轉前必須進行 通水、，防止電機因睹轉而燒毀。

121.拖輪防砂作業時，海況較差時或人員靠近船舷處作業時應穿好 救生衣。

122.冬季在北方作業，柴油機內的冷卻液要更換成123.施工期間，如果發現管線刺漏，應 先放壓，后更換管線。

124.安全閥安裝有提升裝置時，它的操作壓力值不得低于設定壓力的％，以確保內部部件運動自如。125.正循環沖砂具有，但 返速較小 的特點，所以有沉砂卡鉆的風險；反循環沖砂沖擊力小，壓

力大，增大漏失，但返速高，攜砂容易。

126.防砂作業過程中配制攜砂膠液時，作業現場應配備。

127.使用電機離心泵給雙桶過濾器供液時應密切注意過濾器進口壓力 和 出口排量。

128.為了防止觸電可采用絕緣.防護.隔離等技術措施以保障安全。

129.過濾作業過程中在泥漿池上行走時時刻注意腳下，防止 踩空或被絆倒。

130.防砂作業時，安全閥應安裝在高壓主管線上，一般情況下安裝在柱塞泵 泵頭 上。

131.在配制防砂攜砂膠液添加固體料時應穿戴齊、，添加液體料時應佩戴面罩。132.柴油發電機匝間絕緣耐壓實驗，在 % 額定電壓下，空載運行5分鐘無故障，則證明匝間絕緣良

好。

133.高壓渦淪流量計：耐壓 Psi，電流信號輸出為mA，供電24VDC。

134.安全電壓取決于 人體電流和人體電阻。

135.氣井作業要特別注意不能有任何漏失，避免造成 冰堵、冰卡或

136.柴油機安全閥的壓力安全限位應控制在MPa ；檢查時間為每次作業前后或 每隔一月檢查一次。137.柱塞泵泵頭液力端主要部件有、凡爾座、凡爾膠皮、、柱塞等。

138.防砂泵做工作前，應根據作業施工工藝要求，設定超壓保護表的。

139.柴油機冷卻液在使用小時 或 年 后要進行更換，同時應清洗冷卻系統，以確保設備的使用

壽命。

140.清洗空氣濾芯時，可以用“氣吹”方法清洗空氣濾芯。用于“氣吹”的最大空氣壓力不高于Kpa在連

接壓力變送器和高壓三通時，擰的過程中只能擰引壓口扳手口處，不要擰外管及防爆接頭扳手口，擰緊力矩應小于70Kgf

141.作業現場要準備清水，以備液體進入眼睛后清洗。

142.吊裝貨物時，相關人員要合理站位，保障作業人員的安全，同時指揮得當，避免設備在吊裝過程中撞，導致貨物損壞或事故發生。

143.對危險品的運輸，要有海事局出具的144.使用的高壓管線施工后必須

145.高壓閥門、針形調節閥、高壓管匯的閥門必須有明顯的 開關標識。

146.試壓時，穩壓5-10Min，壓力變化值保持在試驗壓力的 ％以內為合格。

147.空壓機和儲氣罐上的安全閥防砂泵上的壓力表應 每年 標定一次。

148.防砂作業過程中供液管匯上閥門都應遵循原則。

149.電機離心泵電纜絕緣和電機絕緣都應至少 半年 檢測一次。

150.防砂作業時，應設定 超壓保護，防止起脫砂壓力時操作人員反應遲緩，憋高壓。

151.電機離心泵在運轉前應檢查傳動軸部分 是否牢固，以避免轉動傷人，異物絞入。152.配制攜砂膠液時，操作人員應站在 上風口。

153.防砂作業時，所有電源線、數據采集線鋪在地上，防止數據線被擠壓。

154.危險化學品可分為：爆炸品；氣體；易燃液體；易燃固體；自燃物品和遇濕易燃物品；氧

化劑和有機過氧化物；毒性物質和感染性物質；放射性物質；腐蝕類物質；雜項危險貨物和物品八大類。

155.2”彎頭流量不超過3/min，3″彎頭流量不超過m3/min，否則容易造成彎頭刺漏。156.電氣設備要保持良好的運行狀態，禁止超負荷 運行，并做好運行記錄。

157.當設備內部充滿易爆物質時要采用正壓操作，以阻止外部空氣滲入設備內部。

158.電氣安全主要是指防止在生產與生活中發生，觸電等其它電氣事故。

159.壓力應通過泄壓管線進行泄壓，不允許通過打開被試壓的設備進行泄壓。

160.工作人員在限制空間工作時，應將打開的出入口的門或蓋加以 鎖定，防止自動關閉。

161.防砂作業期間，若出現安全應急事項按 應急程序 匯報，必要時可匯報。

162.海上作業發生井噴事故時，按防噴作業規程和各油礦 井噴應急程序 處理。

163.電機離心泵在運轉前應檢查傳動軸部分是否牢固，以避免轉動傷人，異物絞入。

164.嚴禁對有壓力的管線或連接處進行 錘擊，若連接處出現漏失，必須先 放壓 后，才能緊扣或拆卸。165.在測量電流或電壓時，如果被測電流或電壓大小不清楚，應先將量程置于 最高 檔上，以防損壞萬

用表。

166.安全工作規程中規定：安全電壓為以下；安全電流為10mA以下。

167.打砂結束后，反循環時應立即對打砂管線進行掃線，防止管線。

168.井噴分三種情況：井涌、井噴、井噴失控。

169.防砂作業時為防止憋壓造成事故，要在出口流程上裝 安全閥 應安裝在高壓主管線上。

170.特種設備在投入使用前或者投入使用后日內，特種設備使用單位應當向直轄市或者設區的市的特種設備安全監督管理部門登記。

171.爆炸極限是指可燃氣體、通常以 表示。

172.拖輪防砂、壓裂作業時，所有作業人員應穿戴救生衣，遠離船尾區域和船舷兩側。

173.防砂作業結束后，應將柴油機在怠速下運轉約分鐘，然后再關閉柴油機。

174.熱工作業許可證適 于使用熱或產生熱的工作以及可能產生火花或其它有點火源的工作。175.生產區內使用的對講機必須是本質安全型對講機，應能適用于危險區的防爆要求。176.高壓橡膠絕緣鞋每隔個月試驗一次，交流耐壓KV。

177.危險化學品對人體的毒害作用主要是通過 呼吸道吸入、皮膚接觸和消化道三種途徑侵入人體內而

被吸收，從而造成對人體組織器官的損害。

178.掛接地線時，為確保安全，應先掛，后掛。

179.柱塞泵在正常作業時，為了防止傳動箱油溫過高，燒壞傳動箱，之前必須確保傳動箱 閉鎖 工況下

工作。

180.眼睛接觸HCL：提起眼瞼，用流動清水或2%碳酸氫鈉 溶液沖洗。

181.在酸罐上進行作業屬于高空作業，應佩戴

182.酸化或壓裂作業結束后應用清水清洗泵頭內腔，防止被酸、堿、鹽等殘留物腐蝕

183.作業人員在接觸危險化學品前應熟知并穿戴相應合格的安全防護用品。

184.用為氣相的優點是安全，185.要立即用溫水(105－115F；41－46℃)沖洗或浸泡接觸部位，不要用滾熱的水，對低溫灼傷而導致的起 186.保溫措施的輸送管線上的汽化損失而導致充裝時間。連接電纜頭時，用膠布，

第四篇：丁厚云個人總結

政治思想和業務工作總結

南部中學 丁厚云

丁厚云，男，1975年12月出生，大學本科，1999年7月，畢業于四川師范學院物理系（現西華師范大學），現從教于四川省南部中學。目前任教高三2、4、5、15班的物理教學。

光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我已在南部中學工作了十幾年?；仡櫴畮啄陙淼墓ぷ?，我感慨萬千。這十幾年，是我默默耕耘的十幾年，也是我努力探索的十幾年，更是我迅速成長的十幾年。天道酬勤，一份耕耘也有一份收獲。但我深深知道，我取得的點滴進步都離不開領導的信任、栽培和老師們的鼓勵與支持。新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平豐富知識面，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現對近年來教學工作作出總結：

一、政治素質與師德師風

我堅決擁護中國共產黨的領導，擁護黨的路線和政策，熱愛黨的教育事業，積極參加學校的政治學習，提高思想覺悟，認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等教育法律法規；嚴格按照“有事業心、有責任心、有上進心”、“愛校、愛崗、愛生”、“團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取”的要求去規范自己的行為。認真落實教育方針，努力探索教育教學規律，積極參加教研活動，服從分配，認真完成各項工作，處處以身作則，為人師表，不斷提高自 1

己的業務水平。將學到的理論知識切實運用到工作實踐中。熱愛學生，真誠對待學生，用高尚的人格在學生心目中樹立起敬佩的聲譽和威望，受到學校、學生及家長的一致好評。在平時的工作和生活中，為人正直，敢于堅持原則，無任何不良嗜好

在新時期，我牢牢樹立服務學生的理念,以學生為中心，使所有學生都能學有所得，學有所長。健康成長。

二、教學方面

１、備課：積極參加教研室組織的教研活動，在學校教研員的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然后根據要求，提前一到兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。復習階段，我把物理學中的每一塊知識歸納、整理，形成知識體系。再讓學生去理解。為的就是讓學生有個清晰的復習印象?？紤]教法和學法，包括如何組織教材、如何安排每節課的雙邊活動。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂上講練結合，自己多花時間，精心編制練習，作業少而精，盡量減輕學生的負擔。尊重學生，重視與學生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高，因而自己也得到了學生的尊重。

２、上課：上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。課間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

３、輔導：我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。并與家長聯系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。為了輔導學困生，我常常利用課余時間對他們進行個別輔導，并取得良好的效果。

４、作業：根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。學生的課后作業，我每周批改兩次，細心批注：有錯誤就給學生指出來，有進步就給予表揚。在批改的過程中做好記錄，認真分析學生還存在的問題，在作業評講時才能做到有的放矢、提高效率。

三、班主任工作：

德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛。這種愛沒有血緣和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

1、愛就是了解。

愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管理工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是 3

提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。

每次接到新班，就從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。

為了了解學生我每天都和他們在一起，課間和他們一起游戲，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。經過一段時間的了解，知道了許多。

了解了孩子的一切，我才能有的放矢地去關懷他們。

2、愛就是關懷。

師愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛；“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。

高2008級16班上學生劉云華，父親去世，母親身患疾病，不能繼續學業。我為他多方奔走，聯系資助，使他順利地完成了高中學業，考入了西南大學。女生李蘋，由于家庭原因，心情郁悶，無心學習，產生了退學念頭。我及時找她談心，鼓勵疏導，我的誠心感動了她，終使她放下包袱，輕裝上陣，學習成績步步上升，畢業時也順利地考入了成都大學。袁津的手指在操場打籃球時同學給撞斷了，在家休息半個多月后來上學了。他本身又是一個淘氣的孩子，于是，我一邊為他補課，一邊與他談心，教育他遵守紀律，保護好自己的安全。下課時，總是派同學陪著他慢慢地走，時時提醒他注意安全。

給這個孩子買頓中午飯，給那個孩子買兩個練習本，天涼了叮囑孩子們穿戴好了再出屋，變天了告訴孩子們明天要添衣服……

3、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生；理解學生要從青少年的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生信賴感。

我帶的高2010級5班學生謝勇是留級的學生，曾認為讀不讀書無所謂，不求上進，是個地道的調皮大王。家長對他不報什么太大的希望，他自己也是自暴自棄，破罐破摔。怎么辦？經過一段時間的接觸，我發現了這孩子盡管有這樣那樣的缺點，但他特別愛勞動，樂于幫助別人，有很好的思想基礎。我多次找他談心，及時與家長聯系，對于他的每一點進步都給以鼓勵，從不在同學們面前提起他是留級生，從前怎么不好，還交給他一些班級工作去做，適時地去表揚他。慢慢提高他在學生中的威信，經過長時間的教育，同學對他另眼相看。他主動幫助老師做事，學習進步了不少。

孩子們的轉化使我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學生，尤其是對待后進生要多給一些溫暖，用“愛”字改變他們，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養自主品格的養料。在班上，人人都是主人。不用老師指定，不用編排值日表，每天衛生清掃都有學生搶著去做；班上有同學遇到困難，同學們都會主動去關心、幫助……。用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人、對社會的責任感，那么人格大樹就矗立起來了。

4、愛就是責任。

愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發展和前途。

作為一個班主任，我有責任引領他們走進知識的殿堂，學到更多的知識；我有責任引領他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸；我有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。

總之，這么多年，我一直在不斷地探索、不斷總結、不斷地創新，致力于構建和諧的班集體，為學生營造一個良好的學習、成長環境。我的心血沒有白費，我所帶的高08級16班，被評為“南部中學先進班集體”。有三十幾位學生走進了自己理想的大學，完成了學校下達的任務。在2008年，我被評為“南部中學優秀班主任”，在2009年，獲“縣優秀班主任” 所帶的高2011級5班被評為“先進班集體”。

四、幫助青年教師方面

長期以來，積極參加學校的“新老接對”活動，帶動新教師迅速成長。為新教師樹立榜樣，培養其高尚的師德，關心其教育教學情況。經常幫助他們分析教材的重點、難點，制訂教學目標和確定教學方法；每周至少聽他們一節課，課后及時評析，共同研究改進教法；每月為他們上1至2節示范課；指導他們撰寫教研論文。指導的秦濤老師參加本校教學競賽獲一等獎，多次指導西華師范大學地理實習老師，獲優秀指導老師的稱號。由于工作突出，現被任命為高三物理備課組組長。

五、工作業績：

我熱愛教育事業，工作踏實務本，所以在教育教學中取得了優異的成績，得到了學生的認可，得到了領導及同行的好評。辛勤的勞 6

動也為我帶來了不少榮譽。現將本人在教育過程中取得的業績小結如下： 1、1998.06 四川師范學院優秀實習生 2、1999.06 四川師范學院九九屆優秀畢業生； 3、2000.09 南部中學校先進個人 4、2002.09 縣會考質量一等獎 5、2002.12 南部中學競教獲三等獎 6、2004.10 南充市多媒體軟件大賽獲一等獎 7、2006.09 南部中學先進個人 8、2006.12 獲南部縣高中教學畢業會考二等獎 9、2007.04 南充市多媒體軟件大賽獲一等獎，兩個二等獎 10、2007.10南部縣課件制作大賽獲一等獎，兩個二等獎 11、2007.11所帶學生參加全國物理奧賽獲國家三等獎，獲省二等獎，獲省級優秀指導教師 12、2007.09南部中學校先進個人 13、2009.04獲南充市多媒體軟件件大賽獲一等獎 14、2009.12南部中學青年教師競教三等獎 15、2009.04所帶高2011級5班獲校先進班集體 16、2009.12所帶高2011級5班獲校文明班集體 17、2009.12所帶學生獲全國物理奧賽省級二等獎、三等獎，獲省級優秀指導老師 18、2009.09南部中學校先進個人 19、2009.12獲南部縣優秀班主任 20、2010.03所帶高2011級5班獲縣優秀班集體 21、2010.04在《南部縣第五屆課堂教學競賽》中獲縣一等獎 22、2010.09所帶學生參加全國物理奧賽，獲二等獎三等獎，獲省 7

級優秀指導教師 23、2010.08 考核優 24、2010.09 南部中學校先進個人

綜上所述，本人符合《中學教師職務試行條例》及職改部門規定的中學物理一級教師任職條件，特此申請晉升中學物理一級教師。

二O一O年十月十四日

第五篇：《翠翠》教案

教學目標

1.解沈從文描繪的湘西風土人情和優美的環境描寫。2．把握對人物的描寫，分析主要人物重點是翠翠的形象。3．結合人物分析，領會作者的創作目的，小說的主旨。4．走進作者構筑的善與美的理想世界，體會人性之美。

二、教學重點和難點：

重點：了解小說的情節；借助情節和環境，鑒賞人物形象 難點：分析探討文章的文化內涵，深入理解小說的主題。

三、教學方法：以學生為主體，教師為主導，采用多媒體輔助法，四、課型

閱讀——研討——品評

五、課時安排 2課時

六.教學步驟及內容要點： 第一課時

一、檢查預習情況：請學生通過閱讀找出文中描寫環境的語句或語段，并與學生共同研討：這些景物描寫有何共同特點？又有什么作用？

參考：第一處，首段“天已快夜了??心中有些薄薄的凄涼?！钡诙?，第一部分“翠翠坐在溪邊??就忽然哭起來了?！钡谌?，第三部分“她在月光下坐了一陣??翠翠的心被吹軟了?！钡谒奶?，第一部分“月光如銀子??便仍然閉著那小小眼安睡了。”

文中集中寫景的共有4處。它們都是夜景，而且都有著溫柔、美麗和平靜的特點。這些描寫既為文中人物的活動提供了一個真實可感的環境，又使得人物的活動和美麗、平靜甚至于有些單調的景物和諧地融為一體，為翠翠性格的形成做了一個最好的詮釋。另外，這些景物都是冷色調的，字里行間都透出一種淡淡的哀傷，較好地烘托了氣氛。

二、導入

繁華的大都市，令人目不暇接、心醉神迷。林立的高樓、琳瑯的商品、穿梭的人流、怡人的樂園。閑暇時，我們是不是也想讓生活增添點兒古樸意趣呢？這節課，我們就來拜讀著名作家沈從文先生的《邊城》，神游于作品描寫的幾十年前的湘西，感受那里閃爍著的正直樸素的人性美?，F在我們就一起去沈從文的“邊城”看看，看看那里的山、水、人吧。

（放錄象，在音樂的伴奏下朗誦）“由四川過湖南去，靠東有一條官路。這官路將近湘西邊境，到了一個地名為‘茶峒’的小山城時，有一小溪，溪邊有座白色小塔，塔下住了一戶單獨人家。這戶人家只一個老人，一個女孩，一只黃狗??”

這就是沈從文筆下的《邊城》,小說寫的就是這戶人家的故事，其中的“女孩”名叫翠翠。她是怎樣的姑娘呢？

（放錄象，女聲朗誦）“翠翠在風日里長著，把皮膚變得黑黑的，觸目為清山綠水，一對眸子清明如水晶，自然既養 她且教育她，為人天真活潑，處處儼然如一只小獸物。人又那么乖，如山頭黃麂一樣，從不想殘忍事情，從不發愁，從不動氣”??

這就是翠翠。小說中的天保、儺送兄弟倆都愛上了她，為愛情展開競爭。按當地習俗，要在大月亮的晚上用歌聲向姑娘求愛。陰歷十四到了，月也快圓了。三.作者介紹（課件）

沈從文（1902-1988），湖南鳳凰人，現代散文家、文物研究家。原名沈岳煥，筆名小兵、炯之、璇若等。他的大部分小說是以湘西生活為背景，以其特異的“生命形式”，展示民性的粗獷強悍，民俗的淳厚善良，使作品充溢著濃厚的鄉土氣息和返樸歸真的牧歌情調。短篇小說《丈夫》、《貴生》、《三三》，中篇小說《邊城》、《長河》是其代表作。

四.交代學習重點： “邊城”這個詞在許多讀者眼里已經凝定為“湘西人性美”的文化概念；《邊城》是一支湘西山村生活的牧歌，是一曲真摯、熱烈的愛情的贊歌，是一首用小說形式寫成的無韻之詩，是一幅用水墨繪就的無彩之畫。沈從文在說到創作動機時也說，“我要表現的本是一種‘人生的形式’，一種‘優美，健康而又不悖乎人性的人生形式’”。因此，欣賞《邊城》，需要有一種獨特的眼光，如果僅拿它當一般的小說，就不能領略個中真趣。五.情節歸納，整體把握。

（分小組討論，派代表發言，教師明確）

1、理清小說的情節結構，主要抓住翠翠心理，理解課文。

翠翠心中的凄涼——翠翠的父親、母親——翠翠的夢——爺爺上城——爺孫談“唱歌”——翠翠愛聽“歌”

第一部分：１．第一段中，翠翠為什么會感到“薄薄的凄涼”？

2，第二段中，翠翠為何要“胡思亂想”？為什么對母親“神往傾心”呢？（學生思考、討論、回答）

薄薄的凄涼：因為規矩中唱歌的日子快到了，在期待和擔憂（對碾坊作陪嫁的事有所耳聞）中，內心騷動不安，看萬物生機勃勃，而自己卻不能像草木、泥土、甲蟲那樣熱烈勃發；并且此時祖父作為唯一的依靠又不在她身邊，去忙自己的事了，似乎把她給忘卻了，于是感到生活“太平凡了”，“好象缺少了什么”；“杜鵑叫個不息”恰反映出內心的寂寞惆悵。這種感覺既源自當時的特殊時間，特殊情境，又由于人物獨特的內心感受。

胡思亂想，懲罰爺爺：當自己內心躁動不安，有不可名狀的苦衷，無法傾訴，連唯一的親人爺爺也不能理解時，要讓爺爺嘗嘗失去自己的痛苦。

一遍遍喊爺爺回家：無法想象沒有祖父的生活，希望得到安慰。爺爺沒有意識到翠翠的心事，依然去忙自己的事，翠翠心中對祖父的埋怨、委屈便一齊涌上心頭，感受從凄涼轉到“悲傷”。當然，“很覺得悲傷”，“祖父不理會”只是外部表象，渴望情感撫慰是真。

哭：哭得突然，哭得深沉，哭得久長。不僅祖父不理解，自己也覺得可笑。滿腹心事，無人訴說；渡船上人們悠閑地過渡，又有誰能了解她的心事呢？船上人的安閑和翠翠內心的波動，形成動與靜的對比。這一刻，哪怕是絲毫不相干的一點動靜，只要摩擦到她的感覺，都會在她心上蹭開一道縫隙，傷感和痛苦也就涌了出來。“吸旱煙的”一“敲”，仿佛敲開了她的心扉，使她再難控制。正是這哭，反映了翠翠內心對祖父的負疚感、無人解懷的孤寂感以及夢與現實的矛盾感。聽爺爺講父母的事：對于母親的神往傾心，源于自己內心對愛情的朦朧的期盼，渴望愛的自由與堅持。父母的愛情是個悲劇，對于情竇初開對愛滿懷憧憬的翠翠，不可避免地產生了對愛的恐懼。百感交集，無從排遣，所以“似乎心中壓上了些分量沉重的東西”。

第二部分：問：翠翠的夢，有什么深刻含義？為什么平時攀折不到的虎尾草輕而易舉摘到了翠翠不知道“把這個東西交給誰去了”又說明了什么？

做夢，沉醉在愛情的美夢里：夢中很容易地摘到了“平時攀折不到手”的虎耳草，展示出潛意識里對現實中還未得到的愛情的向往，顯出內心里對儺送的朦朧感情明確起來了?；⒍荩追Q金線荷葉，葉腎狀、心形，下面紫紅色，供觀賞。虎耳草的葉子是心形的，在中國人的心態中，心形的東西是一種愛的寄托和象征?；⒍菘梢哉f是翠翠愛情的象征。提示：一方面可以配合二老“走馬路”這一事件，正是因為這個“夢”，翠翠錯過了聽歌的時機；另一方面翠翠“不知道把這東西交給誰”又暗示了愛情故事將會無果而終。

第三部分：問：爺爺問翠翠選哪一個，翠翠為什么不答？ ７．翠翠在月光下吹著蘆管，為什么“覺吹得不好”？老船夫長長的曲子，為什么“翠翠的心被吹柔軟了”？

與爺爺交談中流露：愿意聽歌；明知故問；不直接回答（沉默、回避）等都體現出翠翠的矜持與羞澀。

等歌。聽祖父說儺送“想走馬路”為自己唱歌，就“出了屋外”坐到巖石上去，“似乎為了等著這樣的歌聲，沉默了許久”。其實，是在等待儺送愛情的表白，好讓自己的感情找到歸宿，以使自己驛動的心找到港灣。以翠翠那樣的性格，這當然已經是以心相許的明確表白了。

吹蘆管，又吹不好。月光如水，等待的人卻沒有來?！耙黄菹x的清音復奏”，更使翠翠心亂，連蘆管也吹不好了。祖父吹了長長的曲子，婉轉的曲調使“翠翠的心被吹柔軟了”，表明她被柔柔的曲子所感染，浸潤在自己憧憬的愛的溫柔甜蜜中。

要爺爺唱歌，“又摘了一把虎耳草了”。爺爺唱的是“那晚上聽來的歌”，是儺送對自己愛的表白，于是心里塌實了，又沉浸在愛的美夢中。

課文節選的三章沒有直接寫到幾個青年男女相愛的動機，但卻寫到了他們表達愛情的方式，最動人的當然是儺送的歌聲和翠翠夢里的虎尾草。儺送用整夜的歌聲表達對心上人的愛慕，讓人不由想起《詩經》《樂府》里詠嘆愛情的美麗詩章，這是湘西古風猶存的明證，更是這里的人把愛情視作圣潔感情的表現。同樣，翠翠在睡夢中受到歌聲召喚，她摘取了一捧虎尾草，準備送給意中人，一個少女纖塵未染的心豁然眼前，讓人感動。

六．教師總結：

當愛情來臨時，翠翠的內心躁動不安，她熱切地期待著儺送的歌聲，期待著愛情的實現；渴望著感情的撫慰，渴望著心靈的歸宿。但，只有在夢中她才能品嘗到愛的溫柔甜美；矜持羞澀的個性、一系列或人為或天意的誤會，讓她只能長久地執著地等待┄┄

這節課我們從整體上了解課文，初步感受到文中至真、至善、至美的人性，下節課我們再進一步品評文章的人物形象和主旨。第二課時

一，導入：有人說：“《邊城》是一首圓潤悲婉的鄉土抒情詩，是二老唱給翠翠的一支情歌，是一曲靈秀惆悵的田園牧歌。他描繪了一種充滿化外之風的天人合一的境界。為被現代文明撕裂靈魂的人們提供了一個恍若隔世亦真亦幻的人性理想。是一塊行將失落而未曾失落的古樸的生命綠洲?！蹦敲唇裉斓奈覀儜撚檬裁礃拥难酃鈦砜创?？下面我們將繼續走進《邊城》。

二、進一步研習（學生討論，然后自由回答。）１、分析翠翠形象

（１）請一女生朗讀課文（從開頭至“忽然哭起來了”。）

①提問：翠翠為何在成熟的生命中覺得缺了什么，表現了她怎樣的心態？

明確：此時的翠翠是一個情竇初開的少女。朦朧的愛情已經注入了她的情懷，她懷著滿腔心事，無人能訴說。渡船上人們悠閑地過渡，又有誰能了解她的心事呢？船上的人的安閑和翠翠內心的波動，形成動與靜的對比，表現出翠翠那看似無來由的哭的深意。

②提問：翠翠為什么要想象離開爺爺？ 學生討論，然后自由回答

明確：翠翠感到日子有點痛苦，“好像缺少了點什么”，她覺得委屈，自然地遷怒到唯一可以向之撒嬌的祖父，她并不當真地胡思亂想著自己出走以后帶給爺爺的懲罰。注意，翠翠的“懲罰”手段仍然是建立在兩人親情深厚的基礎上，她深知祖父愛她，所以讓他嘗嘗失去她的痛苦。

③“翠翠不敢生祖父的氣”，這句話該如何理解？她可能生誰的氣呢？

;翠翠對爺爺明知自己心思還要追問自己選大老還是二老，很不滿。但她明白爺爺是一番好心，希望自己忘記二老，答應大老的提親?？筛星椴皇琴I賣，翠翠實在不愿意做違心的選擇，她面對百般疼愛自己的祖父，“不敢生氣”，只能勉強笑著。她可能氣二老不和自己一樣對愛情執著，不再堅持唱歌示愛；也可能氣自己，明知王團總想把女兒許配給二老，還心存幻想，氣自己不能和王團總之千金平等競爭。

④．最后，祖父唱了十個歌，翠翠為什么自言自語說：“我又摘了一把虎尾草了”？

明確：翠翠最后聽祖父唱歌，就是儺送昨晚唱的歌，心里踏實了，她知道儺送也像自己愛他一樣，愛著自己。她說：“我又摘了一把虎尾草了。”這時她已經 知道虎尾草要交給誰了。⑤翠翠的愛情比起現代都市人的愛情有什么特點？從中你體會到什么樣的美？（開放性題目，聯系實際）

明確：翠翠愛得自然，愛得朦朧，愛得執著，愛得纖塵不染，愛得水晶般純潔透明；翠翠愛的方式，她在愛情來臨時的表現孕育、脫胎于湘西古風猶存的風土人情，典型地體現了人情人性美。2，想象人物形象：人物可愛是沈從文小說的一大特點，他特別擅長描寫女子，他曾說“我是天生就一種理解女子的心?！惫识浯涫怯绕淇蓯鄣?。但在節選的文字當中我卻找不到關于翠翠的外貌描寫，你認為翠翠應該是什么樣的？如果要把《邊城》拍成電影，請你作一回導演，你打算選一位什么樣的演員來飾演翠翠，如何來給她造型。

學生討論，發言；教師點評，參與。（題目具有開放性，答案是豐富多彩的。）參考：情竇初開，“在成熟的生命中，覺得好像缺了什么。??想要在一件新的人事上攀住它，”渴望新的生活，“好像生活太平凡了，忍受不住。于是胡思亂想：”下桃源縣，過洞庭湖。深深的依戀爺爺，擔心爺爺會離她而去。當她設想到爺爺要搭下水船去殺了她的時候，就嚇怕起來，“一面銳聲喊著祖父，一面從坎上跑向溪邊渡口去”喊爺爺，看見爺爺依然后，小“小心子還跳躍不已?！彪鼥V中渴望著愛情。聽父母的故事，神往傾心。間或吸氣，釋放心中被壓抑的“分量沉重的東西”。對儺送一見傾心，但又含蓄而不善表白。在夢中聽到儺送唱的歌，夢見自己摘到了平常摘不到的虎耳草。當爺爺提及到儺送向她攀交情的時候，先是“吃了一驚”，然后借故走開。天真而幼稚。爺爺在溪中渡船，她一個人坐在懸崖上，覺得很悲傷，看見螢火蟲閃著藍光，便又想“看你飛得多遠”便把眼睛隨著那螢火蟲的明光追去?？梢哉f，翠翠是淳樸的邊城一個天真、善良、溫柔、清純的女孩形象。她過著自由的生活，關心爺爺，也被爺爺寵愛關心；但她已經到了情竇初開的年齡，祖父并不能真正理解她，她的內心是清純的，同時又是孤寂的。

三、探究文章的文化內涵和主題。

討論：作者在創作談中說，他要表現“優美、健康、自然而又不悖乎人性的人生形式”，你認為這篇小說所表現的這種人生形式究竟是什么樣子？

參考：《邊城》描寫的確實是一種人生形式，所有的小說也只能描寫一種人生形式?！哆叧恰匪憩F的人生形式確實是自然的，這里的人生善良、勤勞，質樸、真實、自然，毫不嬌柔做作，毫不急功近利，體現了人性中最美的一面。這種人生形式是優美的，他們含蓄而毫不伸張，溫情而毫不暴烈，他們的人生是優雅的，安詳的。這種人生形式是健康而不悖乎人性的，他們有愛、敢愛，愛的深沉，愛的徹底。

討論：作者以“邊城”為題有什么用意？

“邊”有邊緣的意思，和“中心”相對。邊城的人生形式，和處于中心的人生形式之間形成了鮮明的對比。以“邊城”為題，意在說明這種人生形式的流逝，而與之相對的庸俗、腐化、淺薄、金錢至上的人生形式正在膨脹，正在風靡。講解：本文寫于1934年，從湘西農村走出來的沈從文，看到了都市文明掩蓋下的傳統美德的衰落，看到了現代文明物欲橫流、金錢至上，看到了質樸真誠的淡退、腐化淺薄的流行，于是寫下這篇文章，表達內心的痛心和推崇傳統美德的心意。

傳統文明是一種封閉的農業文明。農業文明種有很多美德，需要我們去繼承，但農業文明也必然有它的缺陷。那些含蓄、優美、勤勞、淳樸的可愛的人們，由于不善表達，不善爭取，因此也不免打傷孤寂的色彩。固守傳統還是擁抱現代，怎樣把傳統美德和現代意識更好的結合起來，這是一個艱難的選擇，也是一個長期困擾人類生存的問題。比如過年吧，我們既希望它象幾十年以前那樣神圣、熱鬧，但隨著人們物質生活的提高，現代意識的發展，無論如何，我們再也找不到象《祝?！防锩鑼懙哪欠N過年的味道了。

四、探究人性美的本質

沈從文對邊地小人物的贊美，常常是從對大城市的的上層人物的憎惡出發的。沈從文２０歲之前生活在湘西，２０歲之后是生活在對湘西的回憶之中。他抱著對新的人生追求與向往離開湘西的。但上個世紀３０年代的中國是帝國主義、封建軍閥和官僚們共同統治下的黑暗天地，他來到北京后，看到的是都市上流社會“庸俗小氣自私市儈”的眾生相，于是他開始眺望他早年生活過的故鄉，憑著他對故鄉下層人民懷有的那份“無可言說的溫愛”之情，用熱情、迷醉的歌喉對那里的風物人情唱出了一曲心靈的贊歌。四．結束語：

故事結束了，山依然青，水依然綠，人依然那么美。如果要用兩個字來概括《邊城》，那就是：“美”和“愛”。翠翠是美麗的，《邊城》同樣是美麗的。閱讀這樣的作品，我們獲得的不只是文學藝術的美的享受，更有著對我們心靈人性的滋養與療補。讓我們學會欣賞，學會愛，學會生活。

五．課后研讀題：

1．細讀課文，試著寫一段關于翠翠的外貌描寫。

2．閱讀《邊城》全文，找出翠翠與爺爺、天保兄弟之間的“愛”，進一步體會人情人性美。