第一篇：校長總結發(fā)言 丁家中（本站推薦）

劉井小學表彰總結大會發(fā)言稿

丁家中

老師們，同學們：

大家好！

在大家的共同努力下，轉眼間半個學期已過去，期中考試順利結束。今天，學校決定召開期中考試表彰大會，為的是總結經驗，分析形勢，促進同學們抓緊學習，更快地提高成績，爭取在下一階段的學習中有新的新突破。

在這次考試中，許多同學取得了可喜的成績。期中測試既是對每位同學半學期學習情況的檢查和總結，也是對各位同學學習態(tài)度、學習習慣、學習效果、學習方法和學習經驗的檢查和總結。這些成績的取得，與全體教師辛勤教學是分不開的，現(xiàn)在,讓我們用熱烈的掌聲向他們表示衷心的感謝。這些成績的取得也與大部分同學勤奮刻苦分不開的，一份耕耘，一份收獲。讓我們用熱烈的掌聲向在這次期中考試中取得優(yōu)異成績的同學表示熱烈地祝賀!但我們更應該看到同學們的不足。有的同學的學習成績還不夠理想，進步的幅度較小;有些同學學習目的不夠明確，每天待在學校里不知道自己做什么，無所事事，不知道珍惜時間，毫無進取之心;有些同學的學習態(tài)度還不夠端正，不能認真聽講，不能認真完成老師布置的作業(yè)，不能正確對待每一次考試，還有的同學打架罵人，違返校紀班規(guī)，給學校、給班級、給老師、給同學帶來負面影響，讓自己成為同學們學習的絆腳石。

兩個月來，全體老師勤奮工作，開拓創(chuàng)新，大家除了完成教學任務，還配合學校完成了的階段性工作目標，完成了上級給我們下達的各項目標任務，有時忙得透不過氣來，有的老師帶病還堅持工作，但大家都沒有怨言，任勞任怨，這就是教師職業(yè)道德的最好詮釋。

同學們，緊張的期中考試已落下了帷幕，優(yōu)異的成績見證了同學們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。正所謂：一份耕耘，一分收獲。面對考試成績，總是有人歡喜有人憂。然而勝敗乃兵家常事，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀。無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結果。對于考試失利的同學，我覺得也未必是壞事，俗話說：失敗乃是成功之母。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永遠不要放棄自己，永遠不要后悔自己曾經的努力。”

期中考試已經結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自己。一句話：態(tài)度決定一切!我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調整自己，為下一次考試早作準備。

最后，我想在這次大會上向全體同學們提出幾點要求：

第一、學習要刻苦。人的先天智力沒有多大的區(qū)別，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成績不理想，不是你的智力有問題，而是你刻苦學習不夠，在習慣養(yǎng)成上不如別人，刻苦精神不如他們強。

第二、學習要講究方法。好的學習方法是成功的基石。一名優(yōu)秀的學生，總是以課堂為中心，努力做好預習和復習，這是科學學習方法的核心，課堂聽課是最重要的，聰明的學生在課堂的注意力總是非常集中，他們的思維總是圍繞在教師活動的周圍，通常他們在課堂上就把問題解決了。上課應積極主動、大膽發(fā)言、積極思考、認真做筆記。

第三、要時刻用目標激勵自己，要相信自己能行。目標是學習的內在動力。我們每一個人都應該有遠大的學習目標，一位哲學家說“偉大的目標產生偉大的力量”，這些話語都告訴我們，無論做什么事，都要樹立遠大的目標。我們很多同學都有遠大的理想，并不斷地用自己的目標去鼓勵自己，鞭策自己這就是他們學習的動力，這就是他們之所以能取得優(yōu)異成績的原因。所以我們每一個同學都要有遠大的目標，然后將目標細化到平時的日常行動上，具體地說就是制訂好學習計劃，合理地分配好學習時間，該休息的一定休息，該玩的時候一定玩，調節(jié)自己的大腦。將遠大的目標落實為平時一點一滴的積累，那么重點中學離我們并不遙遠，清華北大離我們也不遙遠。對于短期目標我們也要正確對待，受到挫折時要看得開，要能作到勝不驕、敗不餒，應該總結經驗，迎接以后的考試。我們只有做好了一點一滴、才能繩鋸木斷，水滴石穿。

四、我們后一階段的目標。下一階段等待我們的是期末質量檢測。我們的任務是上好新課，完成好常規(guī)學習任務，搞好后期的復習備考。我們的目標是在期末考試中能再創(chuàng)佳績，我相信，只要我們師生共同努力，我們的目標一定能達到。

同學們，你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘，生活就會回饋你幾分收獲。最后，我希望大家借期中考試的東風，認真總結經驗教訓，發(fā)揚成績，克服缺點，爭創(chuàng)佳績!祝全體師生下半學期各方面都取得更大的進步!謝謝

第二篇：丁校長論文

突 破 自 我 禁 錮

——淺談我縣農村小學教師隊伍建設

東王明德小學 丁光榮

【論文摘要】

近年來，我縣雖然在加強教師隊伍建設、改善辦學條件、推進素質教育、提高教學質量上都做了大量工作，并且收到一定效益。然而城鄉(xiāng)學校的差異，尤其是教師素質的差異仍十分明顯。盡管農村教師隊伍的一些現(xiàn)狀令人堪憂，但是，只要我們認真思考、深入調研、探索出一條符合農村教育實際的路子，就能夠解決制約農村師資隊伍發(fā)展的問題，實現(xiàn)農村教育持續(xù)健康協(xié)調發(fā)展。

【關鍵詞】

教師隊伍 學習研究 敬業(yè) 【正 文】

加快推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，是踐行科學發(fā)展觀活動的必然要求，如何在踐行科學發(fā)展觀活動中強化農村教師隊伍建設，加快提升農村教師素質，縮小城鄉(xiāng)師資隊伍的差距，成為當前進一步推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展亟需解決的問題。近年來，我縣雖然在加強教師隊伍建設、改善辦學條件、推進素質教育、提高教學質量上都做了大量工作，并且收到一定效益。然而城鄉(xiāng)學校的差異，尤其是教師素質的差異仍十分明顯，如何進一步推進城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，強化農村教師隊伍建設，無疑是解決問題的關健所在。

當前，我認為我縣農村教師隊伍主要存在以下幾方面問題：

1、我縣有為數(shù)不少的教師是民辦轉正和過去縣級教師進修學校畢業(yè)的學生，之后通過進修雖也獲得了專（本）科學歷，但實際教學能力和整體素質并沒有同步提高，嚴重制約了學校教育教學質量的進一步提高。

2、農村學校由于學術文化氛圍滯后，與外界交流較少，對新生事物接受的慢，往往不求進取，固步自封。長期在一個相對封閉的環(huán)境中工作，教師參加學習、交流、提升的機會少，校本教研中又沒有骨干教師的引領和示范，傳統(tǒng)的教學思想和教學方式根深蒂固，嚴重影響著農村學校教育的改革和發(fā)展。

3、教師敬業(yè)精神弱化。近年來，由于受社會大環(huán)境的影響，有極少部分教師迷失了方向，追名逐利，不思進取嚴重玷污了教師形象，教育形象。

盡管農村教師隊伍的一些現(xiàn)狀令人堪憂，但是，只要我們認真思考、深入調研、探索出一條符合農村教育實際的路子，就能夠解決制約農村師資隊伍發(fā)展的問題，實現(xiàn)農村教育持續(xù)健康協(xié)調發(fā)展。本人從近幾年的管理中，認為加強農村小學教師隊伍建設應從以下幾方面入手：

一、轉變教育觀念，努力形成學習型教師團隊。

在一個新思想、新技術、新事物不斷涌現(xiàn)的時代，僅僅依賴以往的經驗“慣性”運作是沒有前途的。任何組織都必須具備持續(xù)性的學習能力，以適應環(huán)境和自身的變化。企業(yè)如此，學校更是如此。學習型組織的構建，對于教師具有深遠的影響。⑴ ①加強教師先進的教育理論學習

現(xiàn)代教育理念同傳統(tǒng)教育觀念有著根本的區(qū)別，它帶來的是課程設置、教學方法和手段上的改革，這對所有的教師都是一個巨大的挑戰(zhàn)。教師能不能接受和掌握先進的教育理論并且用之于實踐，關系到學校教育改革的成敗。因此，學校要集中對教師進行教育理論培訓，讓學校的辦學思想成為全員的共識。學校要充分利用固定的學習時間以及寒、暑假時間集中組織教師進行系統(tǒng)的當代教育理論學習，讓教師了解當代教育的最新發(fā)展狀況，了解現(xiàn)代教育的基本內涵。要通過學習和探索逐步形成“以學生為本”的教育氛圍，把教學的重點轉到教會學生解決實際問題的能力上。并逐步形成一種以“問題解決為主線”，以“學生發(fā)展為理念”，以“培養(yǎng)學生的應用能力為目標”的教學模式。例如上海一些知名教師創(chuàng)造的以“教師激疑”“學生求疑”為特點的“引導探究式”教學法、“情境教學法”、“綜合式”教學法。這些方法在課堂教學中的應用，大大激發(fā)起了學生學習的興趣和主動性，取得了顯著的效果。

②建設“學習型校園”，提高教師的學歷和專業(yè)水平。

提高教師的學習質量，引導教師學習科學知識和人文知識，學習先進理論和先進經驗，努力使科學精神和人文精神結合，提倡創(chuàng)新性學習(即預期性學習和參與性學習)，以先進正確的思想觀念去引導人、激勵人，鼓勵發(fā)現(xiàn)問題和探索規(guī)律。同時要提高青年教師群體的學歷層次。以提高青年教師群體的學歷層次和學識水平，為“學習型校園”增加發(fā)展的后勁。③調動教師參加學校教育改革的積極性。

要堅持以人為本的理念，重視凝聚力工程，用目標凝聚人，用感情和事業(yè)吸引人，用良好的待遇留住人。在管理工作中，要確立尊重人、了解人、關心人、提高人、規(guī)范人、激勵人、依靠人、凝聚人的工作原則，并通過“十個工作途徑”去實踐這一原則：用先進理念武裝人，用理想信念激勵人，用共同遠景鼓舞人，用民主管理尊重人，用師德教育塑造人，用考核評價規(guī)范人，用先進典型引導人，用辦好實事溫暖人，用助人發(fā)展提高人，用良好氛圍陶冶人。重視精神動力、信息動力和物質動力的優(yōu)化組合，既以滿足精神與物質需要來激發(fā)動機，又不斷提高需求的層次，激發(fā)成就事業(yè)的強烈愿望。作為校領導要知人善任，不僅要尊重教師，關心教師，而且要了解每一位教師的特點和長處，能夠將他們放到最合適的崗位，讓他們發(fā)揮最大的作用。

二、立足校本培訓，造就高素質的研究型教師團隊。

校本培訓是提高教師隊伍素質的重要途徑。建立以校為本的教學研究制度，運用科學的研究方法，緊緊圍繞農村學校教學工作的實際，精選教研課題，組織優(yōu)秀青年教師大力開展實用性課題的研究和實驗。

①構建學校教、研、訓一體化的教師培訓體系。

課程改革的形勢為教師隊伍培訓帶來了教、研、訓一體化的新思路。因為教育教學任務為教師提供的是問題的環(huán)境、教學實踐的環(huán)境和行動研究的環(huán)境，同時也是教育改革實踐的基地。對教育教學問題的解決過程就是教師自主培訓過程，在這一過程中教師可以得到專業(yè)化的發(fā)展，這一過程不斷的循環(huán)，教師不斷的得到提高。立足于任職學校，教師自主地將教、研、訓三者有機地結合為一體，不僅可促進自身的發(fā)展，也為學校發(fā)展奠定了基礎。學校要設置教師專業(yè)化發(fā)展的校級課題，例如：《基于教師專業(yè)化發(fā)展的課堂教學創(chuàng)新研究》，要求教師人人參與研究，這是實施教、研、訓一體化培訓的重要載體，旨在促進教師教育理念、業(yè)務素養(yǎng)、信息技術整合等方面的發(fā)展，促進教師教育教學研究能力的提高，這種能力可以決定教師發(fā)展的高度。

② 建立學習加激勵的校本培訓動力機制 要確保師資隊伍建設的有效性，必須要有一定的機制、體制來加以保證。因此，社會的轉型和科學技術的快速發(fā)展，必定會對教育和教師產生直接的影響。我們要跟上時代發(fā)展的步伐，就要通過學習來樹立新的思想、意識和觀念，掌握新的知識、方法和技能，把握新的潮流、動態(tài)和趨勢。學校要在自培中通過聽報告、看錄像、讀書報等形式，為教師們創(chuàng)造學習的條件；通過寫心得、寫論文等形式促使教師進一步思考；再通過討論會、座談會、交流會等來互相交流、互相啟迪、互相促進。

常言說得好，“學而不思則罔，思而不學則殆”，“學”雖然是重要的，但更重要的是要促使教師們學以致用。要學以致用，則必定要改原來的習慣、模式和方法。改變一個人的習慣，這是一個不斷挑戰(zhàn)自我的過程，也是一個充滿艱辛和痛苦的過程。因此僅僅強調自覺地學習，則極可能流于形式。例如：上海某小學為轉變教師的思想觀念，推進教育理論的學習，建立了“讀(讀書或聽報告)——寫(寫體會)——展(全校展示)——評(評等第)——交(各級交流)——獎(專項或期末獎勵)”的運作模式，收到了較好的效果。對現(xiàn)代教學技能的學習，過去是學校組織學習班，教師自愿參加，但沒學多久，就因種種原因人越來越少。同時他們還建立了“提出目標——組織輔導——自學為主——年終考核——分析獎勵——明年運用”的運作模式。對于達不到學習要求者，不僅拿不到技能學習專項獎，還將影響到當年和今后的考評獎勵，形成積極、自愿自主、高效的學習風氣。由于要求明確，組織落實、考核、獎勵等措施到位，有力地推動了教師的學習。有的教師開始時還有輕視甚至放棄的思想，但當他看到，不學習不僅影響到今天的專項考評獎勵，還要影響今后的綜合考核獎勵，今天的學習內容就是明天的工作要求，今天不學，明天也得學，與其晚學不如早學，晚學會影響自己的發(fā)展前途等等，便逐漸地變要我學習為我要學習。

③采取豐富多樣的校本技能培訓形式

教師的專業(yè)知識不僅體現(xiàn)在他的學科知識上，還體現(xiàn)在教學策略、教學方法與技能的提高方面，因而我們要根據(jù)學校的發(fā)展要求、教師的實際需要開設各類培訓班，有層次、有側重的提高不同類型教師的教育教學專業(yè)能力。

三、加強師德教育，建立有修養(yǎng)的敬業(yè)型教師團隊。

教師道德修養(yǎng)的養(yǎng)成有著十分重要的意義。作為一名教師應發(fā)自內心地將自己的人格、愛心、責任感同教育教學結合起來，達到師德與業(yè)務并重、教育與教學兼顧、教學與研究相統(tǒng)一的原則。首先，要注重自覺地加強政治學習。加強政治理論學習，便于了解國家教育的大政方針，有助于在繼承傳統(tǒng)教師職業(yè)道德的同時，進行馬克思主義價值觀的改造和詮釋，從而豐富當代教師的職業(yè)道德內涵，有助于培養(yǎng)大批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師，進而以他們真才實學和高尚人格來影響和教育青少年學生，推動社會文明發(fā)展。同時要通過學習找出自己的不足并在教育教實踐中自覺地加以改進。政治理論學習是教師自覺自律的過程，學校也要加以引導和指導。其次是要注重弘揚傳統(tǒng)教師道德。繼承和發(fā)展優(yōu)秀教師傳統(tǒng)道德，是全面推進師德建設工程的迫切需要。孔子早在二千多年前，就已意識到教師應具有的高尚人格力量，他認為“君子懷德”，做老師的首先要有高尚的人格，才有資格去教育學生。孟子認為教師人格應表現(xiàn)為浩然正氣等。另外古人指出的“有教無類”的觀點、“學而不厭、誨人不倦”的觀點、嚴謹治學教學相長的觀點等也是前人留下的寶貴精神財富。第三是向先進人物學習。在當代，教師工作的著力點應定位在增強敬業(yè)意識、提高育人水平、塑造師德風范上，把人類靈魂的工程師作為教師的精神支柱。廣大教師要以具有敬業(yè)精神和奉獻精神做出突出貢獻的先進教師為典型，真正學有目標、趕有方向。第四是學校層面要更加注重師德培訓和評價。要堅持教育與管理相結合，要強化培訓、監(jiān)督、考核機制和個人自律相結合，使師德建設道義風范最終達到超越規(guī)范的崇高境界。學校要在崗位師德培訓的同時建立師德評估體系，對教學的各環(huán)節(jié)要有明確的考核檢查規(guī)定。要發(fā)動學生家長和社會一起對教師師道進行評價和監(jiān)督。堅持師德“一票否決制”。學校還要通過政治理論學習、“師德修養(yǎng)”的進修使教師提高政治思想覺悟，明確教育的政治方向，愛生敬業(yè)。教研組要成為師德自我教育的基地，要按照“師德修養(yǎng)公約”和學校制訂的師德建設實施細則來規(guī)范教師的行為。每年學校進行一次師德修養(yǎng)的評優(yōu)活動，表彰師德修養(yǎng)突出的教師。

總之，加強農村教師隊伍建設任重而道遠，我們只有遵循規(guī)律，結合實際，積極進行改革才能加快提升農村教師素質，打造一支過硬的農村教師隊伍，縮小城鄉(xiāng)師資隊伍的差距，促進我縣教育的快速發(fā)展。【注釋】

⑴《學校人力資源管理》，郭繼東著，甘肅文化出版社，2004年第一版，整理自第150-152頁 【參考文獻】

⑴王中立《名校名師論教學》，河南大學出版社，2006年1月第一版 ⑵芮秀軍《做最出色的校長》，江蘇美術出版社，2011年6月第一版

第三篇：呂校長總結發(fā)言

“踐行四德，從我做起-” 演講比賽呂校長總結發(fā)言稿

尊敬各位領導、老師們、親愛的同學們：

大家好!今天，我們在這里成功地舉辦了翼云中學2014年“踐行四德，從我做起-”演講比賽。8位老師進行了精彩演講，你們的出色表現(xiàn)博得了在場老師一陣陣熱烈的掌聲，取得了良好效果。

在此，我代表學校向本次參與演講比賽的所有老師、工作人員表示誠摯的感謝。

為全面踐行四德建設，我區(qū)積極開展以“社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德”為主要內容的四德工程建設，并開展四德宣講活動，通過評選道德模范、好婆婆好媳婦等活動向老百姓傳播四德知識。年前參加區(qū)教育局舉辦的全區(qū)教育系統(tǒng)四德宣講，感悟頗多。同時，作為一名校長，我也深知四德建設對于教育工作的重要性，尤其在實施素質教育的今天，踐行四德更是我們義不容辭的責任。

俗話說得好：學校無小事，處處是教育；教師無小節(jié)，言行舉止是楷模。教師，作為人類靈魂的工程師，就必須具有高尚的道德品質。“為師先修德” 珍惜自己的工作崗位，熱愛自己從事的事業(yè)。教好書育好人，在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻。同時充分利用每一次教育機會向學生傳播“四德”，讓學生從小做到：孝老愛親、誠信為本。“千里之行，始于足下”。四德工程建設任重而道遠，但我相信在今后的教育工作中，我校教職員工定會不斷提高對四德建設的再認識，規(guī)范自己的行為，并時刻跟隨時代腳步，不斷地更新充實自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表；真正做到靜下心來教書、潛下心來育人。并以我區(qū)道德模范為榜樣，踐行四德，凝聚能量，為我區(qū)文明建設譜寫新的篇章！

第四篇：開學典禮校長總結發(fā)言

尊敬的各位家長，親愛的老師們，同學們：

大家好!

首先我謹代表學校向全體家長和同學表示親切的問候，向恪盡職守、無私奉獻、辛勤工作在教育教學第一線的全體教職員工，致以最崇高的敬意！向今天受到表彰的師生及家長表示熱烈的祝賀！

今天，我們又步入了一個緊張而又充實新學期。本學期，我校要繼續(xù)按照“精細管理、和諧發(fā)展”的辦學理念，深化全方位的改革，加大創(chuàng)新力度，把美麗校園營造成幸福課堂、理想樂園和精神家園，實現(xiàn)“百尺竿頭，更進一步”的目標。

老師們，本學期我校正處于改革創(chuàng)新、打造品牌的關鍵時期，一切都需要廣大教師去踐行，為此，提兩點要求：

第一、牢固樹立責任意識，愛崗敬業(yè)。

“敬業(yè)才能成就事業(yè)，盡責才能贏得尊嚴。”我們要時刻銘記，我們肩負的不僅是教師的工作，更是每個學生家庭的希望，我們肩上的責任關系著學生、家庭和社會的未來，只有以充滿著無私和寬容的愛心投入工作，才能無愧于我們光榮的職業(yè)。作為新時期的人民教師，讓我們用高尚的人格感染學生，以文明的儀表影響學生，以廣博的知識引導學生，以博大的胸懷愛護學生，做學生歡迎、家長滿意、同行敬佩的優(yōu)秀教師。

第二、牢固樹立學習意識，與時俱進。社會和知識在不斷變革與更新，在這樣一個由效率和技術主宰的時代，我們要讓心與書交流，時刻為自己注入活力，注入動力，注入資本。我們全體教師要解放思

想，開動腦筋，創(chuàng)造性地解決遇到的問題；要不斷提升師德修養(yǎng)和業(yè)務水平，順應時代對教師素質的需求。

同學們，今天是新學期的開學典禮，我想借此機會向同學們提幾點希望和要求：

第一、文明守紀，成為有素質修養(yǎng)的人。我希望同學們嚴格按照《守則》《規(guī)范》，落實政教處的要求，不斷自我反省，自我糾錯，自我矯正，重視品德修養(yǎng)和良好行為習慣的養(yǎng)成，文明守紀，做一個有素質修養(yǎng)的人。

第二、勤奮學習，成為有廣博知識的人。我們要堅信沒有勤奮的學習就不可能有成長和進步，放棄學習就是放棄幸福，放棄美好的未來。有的人認為學習挺苦，但你們要知道學習的苦是為了換取生命的甜。他只是讓我們苦一陣子，卻會讓我們甜一輩子。你們要相信只要努力就一定有進步，只要進步就有希望，有希望就要全力以赴。成功不在于你是否聰明，而在于你是否把通向成功的每一步走好，每天進步一點點，每天做好一點點，你一定會成為一個讓所有人尊重的人。

第三，牢記安全，成為一名健康快樂的人。安全是一切學習生活的保障，人的生命只有一次，希望同學們要善待自己，珍愛生命。我們要時刻注意安全。要注意流行疾病的防治、交通安全、食品安全、活動安全等，用安全知識武裝自己，將安全知識與實際生活結合起來，在日常生活用時刻注意安全，不做危險的事，讓安全陪伴我們健康成長。

尊敬的各位家長，你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來和你

們的孩子一起參加開學典禮，說明你們對自己的子女成長的關注和重視，也是對我們學校工作的支持，我代表東趙中學全體教師向你們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。結合新學期學校的工作思路，我向各位家長談幾點建議：

一、營造良好的家庭氛圍，樹立正確的家長榜樣。

家庭氛圍,就是種植孩子美好感覺的土壤，如果土壤營養(yǎng)豐富，你的莊稼就長得茂盛，如果土壤貧瘠，莊稼就會顆粒無收。孩子生長的家庭氛圍只有父母才能營造，營造什么，孩子就是什么，這就是我們古人所說的“近墨者黑，近朱者赤”。父母是子女天然的、不可選擇的、不可任意更換的第一任教師。家長的言傳身教、一言一行，對孩子有耳濡目染的熏陶的作用，這種潛移默化的影響是家庭教育的基本方式，它比學校教育、社會教育要強烈、深刻得多。

一個和睦、和諧、溫暖、快樂的家庭氛圍，有益于孩子熱愛學習、健康成長，并為孩子的未來成長打下一個良好的培養(yǎng)基礎。而經常吵架、不思進取、冷漠自私的家庭，不僅會讓孩子過早地告別歡樂時光，還會使他們經常處在緊張、憂慮、困惑等心理狀態(tài)，甚至會導致他們厭煩學習、學習困難、成績下降，繼而引發(fā)價值觀、人生觀等方面產生一系列的問題。因此，身為父母，不能一味地只關心孩子的成績，還要關心為孩子的學習創(chuàng)造一個良好的家庭氛圍，并以科學的教育方法及自身的示范榜樣來培養(yǎng)孩子的好習慣。

二、做好家庭教育，把握要點。

首先不要溺愛。我們聽到好多學生家長說的最多的就是，我們

是想管，但說也不聽啊。造成這種結果的原因就是溺愛，孩子今天和別人攀比要去買新衣服，明天去買新手機，手里零花錢不斷，沒有約束，在家什么活都懶得干，睡到中午也沒人管，晚上看電視想看到幾點就到幾點，造成孩子想干什么就干什么，大人說幾句就頂嘴，這些后果其實都是父母自己溺愛釀成的。一個平行端正的孩子，需要的是正確的引導、有理的說教、嚴格的約束和必要的錘煉。

其次家長要關注學生人格養(yǎng)成、學習習慣和綜合能力的培養(yǎng)。有些家長送學生上學，目標太明確，考高分，上重點是唯一的目標。因此，他評價學校只看學校的升學率，評價學生只看成績單，至于學生的學習習慣、生活能力、交往能力、心理健康等方面都不關注。其實，對于一個人來說，會做人比會讀書更重要；情商比智商更重要；心理健康比身體健康更重要。有些家長，學生一次考試不好就生氣，可是，學生存在嚴重的思想道德行為習慣問題卻無所謂。還有的家長認為“學習不好有什么關系，我文化低照樣有錢”，所以不關心孩子在學校的任何情況。有些家長當著孩子的面談自己的想法，畢業(yè)以后，讓孩子參軍、做買賣、學手藝等等，結果學生的學習成績更差，沒讀完就容易輟學，為什么？既然自己的前程已被父母安排好了，自己用得著操心、著急嗎！大腦首先松馳了，有些家長等到事情不可收拾了，再著急就晚了，殊不知，到了木已成舟的地步，老師，家長都沒辦法了，此事務必引起足夠的重視和認識。我認為，一個學生，畢業(yè)應該不成問題，但若對學生只提出畢業(yè)的要求，這個學生絕對畢不了業(yè)，家長對學生的要求松一尺，學生對自己的要求就要松一丈。而在學校

問題較多的孩子，大多出于以上這部分家庭。

再次，注意孩子的不良行為。孩子的服飾、發(fā)型、交友你是否關注過，長發(fā)、染發(fā)、怪異發(fā)型，跟閑雜人員交往對家長來說是決不允許還是聽而任之？現(xiàn)在的學生還未成年，自控能力很差，很容易被交友、網絡、手機、早戀等問題所干擾，陷入不能自拔的境地，表現(xiàn)在團伙打架，課堂上走神，失去學習的興趣和動力，甚至走上違法犯罪的道路。以上問題是在學生中存在的不容忽視的問題，對學習的影響是勿庸臵疑的，學校禁止學生拉幫結派、進網吧、攜帶手機和早戀。希望家長給予配合。但是如何解決這些問題，卻又令家長和老師煞費苦心，根據(jù)我們的經驗，對這一問題，應該加強教育，進行心理疏導，不粗暴干涉，也不能不聞不問。家長切不可掉以輕心，一定要密切關注，過問孩子的行蹤，不能放任孩子。

三、主動與教師協(xié)調。

一些家長把孩子送到學校就說“全靠老師了。”自己只管料理孩子的生活，很少到學校詢問孩子的情況。有的家長甚至老師請他到學校來交換意見，也從來不肯露面。還有的家長則對老師有這樣那樣的不滿，甚至與老師發(fā)生沖突。家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。有的家長完全不配合學校，甚至家長會從不參加，只說“老師費心，老師嚴管”。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。那么，怎么做到與老師協(xié)調溝通

呢？

首先向老師了解孩子在學校的情況，不能只了解分數(shù)，在班里排第幾名，其他就不聞不問，這是片面的，應多方面了解孩子的表現(xiàn)。如孩子的學習習慣如何，孩子是否合群，是否善于表現(xiàn)自己，是否有不良行為等等。

各位家長，這次會議，是我們交流的大好機會，一會兒，班主任將在各班召開新學期主題班會，希望你們認真了解學生在校情況，如實將學生在家實際情況反映給我們，我們一定認真聽取家長們提出的意見和建議，對照學校的實際情況，認真思考，深入研究，不斷提高和改進我們教育教學工作的質量，同時，也衷心希望各們家長能夠始終關注和支持學校的建設和發(fā)展，讓學校在我們的共同努力下越辦越好，讓我們的孩子在這里健康的成長，成才，讓現(xiàn)代化的東趙中學成為我們共同的驕傲。

最后，再次祝愿：全體師生身體健康、萬事如意！

祝愿全體畢業(yè)班學生：旗開得勝，金榜題名！

第五篇：校長期中考試總結發(fā)言

各位老師、同學們：

緊張的期中考試已落下了帷幕。優(yōu)異的成績見證了同學們不懈的努力，也見證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈內〉脻M意的成績而感到高興，也為我們每位教師付出的勞動有所收獲而倍感欣慰。當然，我們還應該把掌聲送給那些沒有獲得表彰，卻開學以來盡心盡力、孜孜以求的同學，在做人與求學的路上勤奮而執(zhí)著地前行。

學們，緊張的期中考試已淡出我們的記憶，但我要提醒同學們不能忘了總結反思，因為通過反思，大家才可以發(fā)現(xiàn)平時學習上的不足與缺陷，考試就像捕魚，每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網上的漏洞，經過一次次的修補，一次次的捕撈，在中考的時候，你的知識與能力編成的魚網一定已經是牢不可破的。這次考試，我們每一位同學都經受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會，這正是我們最大的收獲。

但是，我們也要正確面對考試成績。“不以物喜，不以己悲，勝敗乃兵家常事，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀，無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結果。應該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結，不停地拼搏。假如你還一直陶醉在暫時的幸福中，失敗只是遲早到來的結局。在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功，這才是我們應取的態(tài)度。考試失利的同學也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因為我們正處在人生攀登的山腰上，還有好長的路等待我們去開拓、創(chuàng)造。失敗乃成功之母，有人說我怎么只遇到成功的母親。是的，關鍵是你沒有能抓住成功的父親，那就是——“態(tài)度、目標、勤奮、恒心”。

勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，天上不會掉餡餅，要學習真本領沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到：“夢里走了許多路，醒來卻還在床上”，不勤奮，理想永遠是夢想、是幻想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學終日勞累，卻沒有明顯的進步，原因何在？我想，也許是因為缺少思考和反思，還未認識到自己學習中的“短處”，課前不預習，抓不住關鍵的課堂學習環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復習，忽視學習規(guī)律的總結和學習方法的琢磨，學習在高耗和低效中進行。所以，我勸同學們忙中偷閑，時時反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲！

我們希望通過本次期中考試總結表彰大會，激發(fā)同學們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學習高潮。也希望本次受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中再創(chuàng)新高。我們也希望其他同學，以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。作為老師，在今后的工作中，我們一定繼續(xù)以滿腔的熱情、百分的努力、全部的耐心與細致，幫助同學們戰(zhàn)勝困難。

期中考試已經結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。關鍵是我們要從中得到經驗和教訓。在此，我想對同學們提幾點要求，我覺得這也是成功不可缺少的幾點要求。

第一是要自信。自信是我們進步的基礎，是照亮我們前進道路的陽光。沒有人天生愚鈍，我們只是努力不夠。別人能做到的，我們沒有理由做不到，除非懶惰的習性泯滅了我們的追求。

第二是要立志。不想當元帥的士兵不是好士兵，不想考高分、不想進步的學生也不是好學生。“有志者事竟成”，所以我們學習上要有追求。

第三學習要刻苦。當今的社會是競爭的社會。學校是練兵場，考場就是戰(zhàn)場，拿起筆就開始了競爭，鮮紅的分數(shù)是我們用汗水換來的，我們憑自己的實力競爭，沒有實力就要加倍努力。“三更燈火五更雞，正是學子用功時”，我們要抓緊一切可以利用的時間，集中精力打殲滅戰(zhàn)，逐一攻克我們所遇到的難題。

第四學習要講方法。其實學習方法多種多樣，不同的人也要采取不同的學習方法。學習別人的方法切忌照搬。一定要有自己的主見，通過實踐總結出適合自己的學習方法，這樣才能有收獲。我這里推薦幾種學習方法，可供大家參考：

1、學習未動，興趣先行

2、自信是成功的第一秘訣

3、態(tài)度決定一切

4、練就過硬的本領是學習的根本目的

5、考試、分析考試結果、做出下一步計劃、調整自己。

第五學習要養(yǎng)成良好的習慣。就目前看來，還有不少同學浮在水面，學習不能深入，淺嘗輒止；有的同學埋頭苦學，卻置老師的指導于不顧；有些同學比較被動，總是要等老師和家長一再催促才肯稍微動動手。這都是不良習慣，同學們要對照自己的行為，加以避免。抬頭做人，低頭做事，埋頭讀書，抬頭看路，主動求學。這些習慣將會沉淀為我們健全的人格，影響終生。

除此之外，我們要共同進步。“一花獨放不是春，百花爭春春滿園”，學習過程中，我們要彼此幫助，互相提醒，用團結和友愛擴大我們的戰(zhàn)果，使我們每個人都在和諧的氛圍中健康成長。

親愛的同學們，大家都知道：我們不能左右天氣，但我們可以改變心情。我們不能改變容貌，但我們可以展現(xiàn)笑容。我們不能改變世界，我們可以改變自己。一句話。態(tài)度決定一切。我們要從暫時的喜悅沮喪中走出來，勝不傲，敗不餒，及時調整我們自己，為下一次考試早做準備，因為，成功只光顧有準備的人！有這樣一句格言：“在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路”。文學大師冰心的一段話與同學們共勉：“成功的花，人們驚羨她現(xiàn)時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透著奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。所以如果失敗，我們無須遺憾，因為那成功便是我們竭盡所能也摘不到的天星；如果我們一味怨天尤人，遺憾抱怨，那就太失敗了，因為那成功是我們俯首可及卻沒有彎腰去拾的珍寶。

期中總結之后又是一個新的起點，同學們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們攜起手來，共同努力吧。我堅信，老師和家長會因你們的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學校會因為你們所取得的成績而增添光彩。讓我們攜起手來，共同努力吧，我堅信，明天的你們是最棒的！