第一篇：程寨小學黃翠翠天窗

《天窗》教學設計

【教材分析】 《天窗》是我國著名文學家茅盾先生的作品。作者以獨特的視角向大家展示了鄉(xiāng)下房子的天窗給孩子們帶來的神奇、美麗的世界。閱讀這篇課文，引導學生了解天窗給孩子們帶來的無盡遐想與無窮快樂，體會“小小的天窗是唯一一的慰藉”，感悟“這小小的一方空白是神奇的”；感受作者對天窗的特殊情感，激發(fā)學生熱愛自然、探索自然的感情。教學目標

1、理解課文內(nèi)容，了解天窗給鄉(xiāng)下孩子們帶來的無盡遐想和無窮快樂，體會“小小的天窗是唯一的慰藉”，感悟“這小小的一方空白是神奇的”。

2、重點理解“慰藉”、“唯一”、“也許……也許……也許……”等詞，并會造句。

3、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的文段。教學重點：

理解課文內(nèi)容，體會含義深刻的句子，了解天窗給鄉(xiāng)下孩子們帶來的無盡遐想和無窮快樂。

教學難點：

能抓住重點詞句理解課文內(nèi)容，體會作者所表達的思想感情，學會談自己的感受。教學過程：

第二課時

一、復習舊知

1．不一樣的童年有不一樣的快樂，不一樣的生活有不一樣的精彩，鄉(xiāng)下孩子的生活因天窗而變得豐富多彩，今天，讓我們繼續(xù)回到作者的童年，去感受天窗給鄉(xiāng)下孩子們帶來的快樂。2.和老師一起板書課題《天窗》。

3．檢查上節(jié)課的學習情況，提出問題：天窗是什么？

4．天窗在鄉(xiāng)下孩子心中是什么？（根據(jù)學生回答，板書

唯一的慰藉）

二、學習新知

1．請同學們自由讀第二段，思考：天窗都在什么時候成為了鄉(xiāng)下孩子唯一的慰藉。

2．通過交流知道4、5自然段和6、7自然段分別講夏天陣雨來時和晚上被逼上床休息時天窗是孩子們唯一的慰藉。

3．提出問題：為什么在夏天陣雨來了時，天窗成為孩子們“唯一”的慰藉？學生自讀四、五自然段。在交流中引導學生抓住“頂”“偏就”體會孩子們渴望在雨中看閃電的心情；抓住 “地洞似的屋子”體會出屋子里的黑和靜；引導學生理解“卜落卜落”的意思，并指導朗讀“你會看見雨腳在那里卜落卜落跳?！?；引導學生抓住“猛厲地掃蕩”展開大膽想象，體會出鄉(xiāng)下孩子在想象中感受到風雨雷電的威力比露天真實感受到的要強烈得多，結(jié)合兩個自然段內(nèi)容，使學生在讀中理解鄉(xiāng)下孩子在失落的時候被關在地洞似的屋子中，看著天窗外的景象產(chǎn)生了豐富的聯(lián)想，帶來了無限的樂趣，所以說天窗在此時成為了孩子們唯一的慰藉。指導學生朗讀第5自然段，并試著脫離書本進行背誦。

4．教師過渡：天窗使孩子們的想象變得活躍，他們在有限的視野中看到了跳動的雨腳、帶子似的閃電而想象到外面廣袤的世界風雨交加、電閃雷鳴，這種通過想象帶來的感受要比在露天真實看到的要強烈的多，透過一扇小小的天窗，雨中的世界在孩子們的想象中變得如此奇妙，如此豐富，難怪孩子們會在這又黑又靜的屋子中感受到“這時候，小小的天窗是唯一的慰藉！”當夜幕降臨，孩子們告別了月光下、草叢中的嬉戲，告別了池塘邊、河灘旁的玩耍，被逼上床休息的時候，透亮的天窗又成了他們唯一的心靈寄托，唯一的自我安慰，學生自讀六、七自然段，思考，為什么孩子們在被逼著到床上休息時，天窗又是他們唯一的慰藉？ 5．通過交流，引導學生抓住“逼”字體會出孩子內(nèi)心的不情愿和無奈，并指導朗讀。引導學生抓住“一顆星，一朵云”“無數(shù)閃閃爍爍可愛的星”“奇幻的云彩”幫助學生體會出孩子們的想象大膽；引導學生抓住“一條黑影”想象到“蝙蝠”“夜鶯”“貓頭鷹”體會出孩子們的想象合理。相機指導朗讀。

6．教師過渡：想象力是神奇的翅膀，鄉(xiāng)下的孩子看到了窗外的景象展開豐富的聯(lián)想，給自己帶來了無限的快樂，在這樣的夜中，同學們，如果你們也是鄉(xiāng)下的孩子，被關在這樣地洞似的屋子中，你又可能會看到什么？想到什么呢？請同學們展開合理大膽的想象，仿照作者的寫法，完成下面的練習。（多媒體出示：我會從那小玻璃上面__________________,想象到這也許是_____________,也許是____________,也許是__________……）

7．教師評價：看來同學們和這些鄉(xiāng)下孩子一樣都是活潑會想的孩子??！通過你們的文字仿佛把我也帶到了鄉(xiāng)下，帶回了28年前作者筆下那群鄉(xiāng)下孩子的內(nèi)心世界。所以在這樣的夜里，帶著無奈心情躺在床上被逼著休息的鄉(xiāng)下孩子，通過天窗外變換的景象，展開了豐富的聯(lián)想，從中體會到了無限的樂趣，使這小小的天窗成為了他們心靈“唯一的慰藉”。8．引導學生找出這篇文章出現(xiàn)頻率最高的字“小”。多媒體出示相應的句子，請學生完成填空：天窗雖小，但______________!教師過渡：正如同學們所填的，天窗雖小，但孩子們卻透過天窗感受到了外面世界的廣袤無垠，視野有限，但插上了想象的翅膀卻能夠在神奇的宇宙中自由翱翔。鄉(xiāng)下孩子通過天窗外的景象展開的豐富想象給自己帶來了無限的樂趣，所以作者發(fā)出了這樣的感嘆“啊唷唷！這小小一方的空白是神奇的！”（板書

神奇的空白）9． 提出問題:a.結(jié)合上下文理解作者為什么說“這小小一方的空白是神奇的”？b.這兩個感嘆號中包含著作者什么樣的情感？

10提出問題：學完了這篇文章，這時候你覺得天窗還是鄉(xiāng)下屋子房頂那一扇小小的玻璃窗嗎？它是什么？

三、拓展延伸

1.出示古詩《宿甘露寺僧舍》 枕中云氣千峰近，床底松聲萬壑哀。要看銀山拍天浪，開窗放入大江來。

引導學生學會通過窗子感受世界，展開想象。2.布置習作《窗外》

第二篇：黃寨中學2010

黃中字[2011]1號

關于上報2010—2011學年第一學期

工作總結(jié)的報告

黃寨鄉(xiāng)學區(qū)：

現(xiàn)將《黃寨中學2010—2011學年第一學期工作總結(jié)》隨文上報，不妥之處，請批評指正。

附件：《黃寨中學2010—2011學年第一學期工作總結(jié)》

二○一一年一月十一日

主題詞： 學 年 度 工 作 總 結(jié) 報 告 抄 報： 崇 信 縣 教 育 局 崇信縣黃寨鄉(xiāng)黃寨中學 2011年1月11 日?。ü灿?份）

黃寨中學2010—2011學年第一學期工作總結(jié)

本學年來，我校在上級黨委政府和教育主管部門的關心和支持下，全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞創(chuàng)建高效課堂這一中心工作，團結(jié)一致，開拓進取，各項工作都取得了可喜的成績?，F(xiàn)將我校一年來的工作總結(jié)如下：

一、加強思想政治工作，為學校發(fā)展提供強有力的思想保證。

1、重視領導班子和中層干部的思想建設。堅持校黨小組學習制度，緊密結(jié)合學校改革、發(fā)展和育人等實際問題，堅持做到每次學習有學習專題，學習討論時有中心發(fā)言人，有學習讀書材料，有個人讀書筆記，有撰寫學習體會。領導班子成員堅持帶頭學，先學一步，多學一點。通過學習，提高了黨員干部的思想政治素質(zhì)，強化了機遇意識、發(fā)展意識、改革意識。

2、把政治思想工作落到實處，為學校發(fā)展提供強有力的思想保證。堅持全校性政治學習，從提高教職工的政治思想素質(zhì)入手，結(jié)合教職工關心的問題，組織教職工學習黨和國家的有關文件或黨報的有關文章，使教職工提高了認識，認清了當前的形勢，明確了學校的發(fā)展目標。

二、加強德育工作，全面推進素質(zhì)教育。

1、抓好學生思想教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。學校精選十三位有班級管理經(jīng)驗、善做學生思想工作的教師擔任班主任，定期召開班主任會議，要求班主任要利用晨會、班會等時間為學生進行前途理想教育，對一些問題學生要獨談。關工委在我校舉行了未成年人道德教育會，開展了希望工程“星火行動”救助活動，為10名貧困殘疾學生發(fā)放救助資金共計4000元，舟曲抗洪救災捐款活動、關心農(nóng)民工子女結(jié)對服務等工作，通過活動的開展，同學們精神面貌煥然一新，好學習、求上進的學生越來越多。

2、重視學校的普法工作，創(chuàng)造良好的教育教學環(huán)境。我校始終重視普法工作。學校領導堅持依法治校，依法治教，聘請黃寨派出所所長擔任法制副校長，學習了王志偉關于禁毒方面的報告材料，參加了網(wǎng)絡“五五”普法競賽，定期召開會議，傳達有關部門會議精神，努力提高師生的法治意識。

3、豐富第二課堂活動，拓展學生發(fā)展空間。本學期，學校加大第二課堂開展力度，由團委牽頭，舉行了書畫大賽、燈謎活動和慶元旦聯(lián)歡晚會，體育組舉行了拔河比賽。這些活動的開展，使學生有了充分發(fā)揮個人特長和聰明才智的機會和空間，廣大學生在活動中受到教育，陶冶了情操，開拓了視野，增長了才干，提高了學生綜合素質(zhì)。

三、注重常規(guī)管理，穩(wěn)步推進課程改革。

（一）加強班子建設，轉(zhuǎn)變辦學思想。

今年，我校緊緊圍繞“學習洋思經(jīng)驗，構(gòu)建高效課堂?！边@一活動主題來開展工作。要構(gòu)建高效課堂，必須打破舊模式，重建新模式，這就要求每個人從思想上認識到課改的重要性以及緊迫性。作為學校領導班子，必須先學先轉(zhuǎn)變。為此，學校領導班子成員利用網(wǎng)絡、書籍等資料來研究，剖析，用新思想、新理念來指導學校的教育教學工作。班子建設實行分級管理，分工負責，團結(jié)協(xié)作的原則。黃校長全盤負責學校管理工作，主抓初三級教育教學工作。于校長負責教師管理，各年級組之間的協(xié)作。張主任負責學生管理，主抓教研組工作以及高效課堂的實施工作。領導班子堅持每周星期天晚上行政會、一月一次校務委員會制度，貫徹“集體領導，會議決定”的要求，做到了大事研究，中等事討論，小事通氣。

（二）重視班主任隊伍建設，加強學生的教育管理。

班主任是學校教育教學思路、學校決策的直接貫徹者、操作者，班主任配備是否得當直接影響學校教育教學的成敗。每學年開學前，學校領導總是反復斟酌，周密考慮，精心挑選安排班主任人選。

1、針對不同年級、班級學生情況，選派不同教師擔任班主任?？紤]到初三級學生思想、學業(yè)負擔重，選派李博、于選選、杜若亮、梁志剛、李文強五名朝氣蓬勃且性格開朗的教師擔任班主任。初二級學生思想動蕩大，學校選派趙和平等四名年輕教師擔任班主任工作。初一級學生剛升入初中，行為習慣差，則選派成星云等四名心細且有班級管理經(jīng)驗的教師擔任班主任。

2、為了加強班級管理，提高班主任工作藝術(shù)和管理水平，我們注重加強對班主任的政治思想教育、職業(yè)道德教育、業(yè)務素質(zhì)教育，提高班主任工作的綜合素質(zhì)能力。堅持每月一次的班主任例會制度，要求班主任要有良好的道德素質(zhì)和師德修養(yǎng)，作為班主任其政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)、人格魅力往往對學生有著示范作用和潛移默化的影響。班主任要敬業(yè)奉獻，對學生有一顆愛心，只有具備敬業(yè)愛生、無私奉獻的精神，能把主要精力投入到班級管理工作中去，不計較個人利益得失的教師才能勝任班主任。班主任還要有開拓創(chuàng)新意識，面對一個新班級，如果墨守成規(guī)、用一成不變的方式去管理學生是不可能奏效的。班主任必須走進學生的心靈深處，了解他們的學校情況、興趣愛好、氣質(zhì)特點、能力特長、家庭狀況等，把準其思想脈搏，把握發(fā)展動向，針對不同個性的學生采取符合學生年齡特征的管理方式，從而是班主任工作更具科學性、針對性、實效性。

3、我們利用家長會和升國旗儀式開展了以優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班集體、文明班級、衛(wèi)生標兵等為主要內(nèi)容的評先樹優(yōu)系列活動，本學期，學校獎勵了初三（4）班、初二（4）班和初一（1）班三個模范班集體，梁志剛、趙和平、吳建華三名優(yōu)秀班主任，李博同志被縣委、縣政府授予“模范班主任”光榮稱號，學校還向市局申報了上學年初二（1）班為模范班集體，向縣局申報了上學年初三（3）班為模范班集體，而且對做出突出成績的班主任給予一定的傾斜政策，如晉職晉級、績效工資分配、評優(yōu)選先等方面的優(yōu)先照顧，李博老師在今年兌現(xiàn)績效工資時被直接確定。通過這些活動以及政策，來增強班主任工作的榮譽感，調(diào)動班主任工作的積極性。

（三）加強教師隊伍建設，確實為提高我校的辦學質(zhì)量提供強有力的支撐。

1、適時地對進行憂患意識教育。古人云：人無遠慮，必有近憂。用現(xiàn)在比較時髦的話說就是：“今天工作不努力，明天努力找工作”不是嗎？隨著計劃生育成果的日漸凸顯，學生數(shù)逐年減少，而大中專畢業(yè)生年年分配，學校教師數(shù)即將達到飽和，我們每個人都面臨著危機，所以競爭性越來越強。其實，從學校發(fā)展層面來說，去年我們的成績有所下滑，這是對我們每個人敲響了警鐘。面對這樣的現(xiàn)實，我們就真的不能寄希望于“救世主”了。事實上，“救世主”不是別人，正是我們自己。

2、搭建平臺，提供盡可能多的學習和培訓機會。只要是市、縣教育局組織的教師技能培訓、繼續(xù)教育培訓和業(yè)務培訓，學校一律是無條件安排相關教師準時、足量地參加，并幫助解決有關費用。最近兩年，在我校資金嚴重短缺的情況下，我校教師先后赴上海、山東等地觀摩學習；各學科的所有教師還都參加了繼續(xù)教育和教育技能培訓；王四存等十二名教師參加了“國家培訓計劃”；這些活動的積極參與，既提高了參訓教師自身綜合素質(zhì)，也促進了學校各項工作的有力開展，為提高學校辦學質(zhì)量，提供了智力資源。

3、對教師傾注真誠的關心。學校關心年輕教師的成長，給他們壓擔子，幫他們結(jié)對子（教學上和生活上）；在學?；緱l件非常落后的情況下，以一切為有利于教學服務為宗旨，切實解決教師的實際困難，學校優(yōu)先考慮并協(xié)調(diào)解決老年教師的代課量問題，盡可能的減少課時課量。關心教師生活中的事務，凡教師或者教師家屬有事，學校都會竭力、不遺余力的支持和幫助。情暖教師心的同時，學校也贏得了教師的支持和信任，我們的教學工作才得以順利地開展。

4、實施“青藍”工程，提高教師素質(zhì)。骨干教師是教師隊伍的根本，是學校發(fā)展教育事業(yè)的領路人，但骨干教師必定是少數(shù)，怎么才能使人人成為骨干。為此，學校注重中老年教師、青年教師的搭配，通過老年教師的傳、幫、帶、導，迅速使青年教師成長。通過戚學仕、劉昀銃、王保明這些老年教師的敬業(yè)精神的引領下，所有教師都能敬業(yè)愛崗、勤奮工作。在于科明、張小龍、王四存、張國喜、謝寶虎等有教學經(jīng)驗和能力的中年教師的幫帶下，于選選、李博、柳東成、柳琳、杜若亮、李文強、黃榮生等一大批青年教師迅速成長起來，在初三畢業(yè)會考中，他們都能名列前茅，而且在全縣高效課堂擂臺賽中也能取得很好的成績。

5、加大對教師的監(jiān)督管理，提高教學效益。由于學校年輕教師多，而且代課上是一個蘿卜一個坑，所以對教師的監(jiān)督檢查是非常重要的，校長、主任、年級組長在早讀、兩飯期間每天堅持檢查，上課期間定時不定時的抽查。確保每堂課都有老師跟，每節(jié)課都有實效。嚴格請銷假制度，請假時要備明換課情況，校長批假后，請假人要交教導處備案，作為日后工資計算。在學校的監(jiān)督檢查下，所有教師都能刻于職守，盡職盡責。從而為教學質(zhì)量的提升打下了堅實的基礎。在本學期中期考試家長會時，有朱小剛、李文強、張小龍、黃榮生、張國喜、張紅霞、朱镕、謝寶虎、柳琳、成星云、趙會玲、謝政十名教師受到學校表彰獎勵。

（四）加強教研教改，構(gòu)建高效課堂。

半年來，我校在各級主管部門的領導下，認真落實《縣教育局學習洋思經(jīng)驗，構(gòu)建高效課堂實施方案》，扎實開展課改工作。三月下旬，校長黃儉林同志有幸奔赴山東參加了杜郎口教育教學經(jīng)驗交流會。同時也去了山東省昌樂二中和河北省衡水中學。通過實地考察觀摩，學校制定出了“全面分析、準確定位、重點突破、全面提升”的工作思路。關注課堂，決勝課堂，以明確的課堂教學目標，科學的課堂教學過程，理想的課堂教學效果，提高教師教學效益，提高學生學習效益，全面提高教育教學質(zhì)量。

1、健全組織，加強領導。為加強領導，保證活動順利開展并取得顯著成效，成立了以校長黃儉林同志為組長，副校長于科明、教導主任張小龍同志為副組長，年級主任王等平、趙和平、成星云和教研組長于選選、張國喜、朱小剛為組員的創(chuàng)建高效課堂工作領導小組。

2、組織學習、提高認識。學校要求分教研組討論：“制約我校教育教學質(zhì)量提升的問題是什么？”各科組認真分析、冷靜思考我校課堂教學的現(xiàn)狀，找出本科組在課堂教學中存在的弊端，圍繞“如何構(gòu)建高效的課堂教學？”這一問題，學校通過研究一些名校的高效課堂教學模式和觀看教學視頻，反思我們的課堂教學過程。保證思想認識上的高度統(tǒng)一。五月份，學校派出三名教研組長參加了全國中學高效課堂實施策略研討會暨濰坊五中、昌樂二中教學改革現(xiàn)場會?；貋砗?，就學習到的先進經(jīng)驗，做了詳實的報告，并上了示范課，明確認識構(gòu)建高效課堂，是促進教師專業(yè)化發(fā)展和學生全面發(fā)展的有效途徑，是提高教育教學質(zhì)量的現(xiàn)實要求，對于推進我校教育教學的發(fā)展具有重要的意義。

3、確立目標、明確思路。我們應樹立明確的目標：努力構(gòu)建“高效、優(yōu)質(zhì)、輕負”的課堂。通過“學習、實踐、反思、交流、合作”，提高教師設計、實施、評價、反思教學的能力。要求教師以新課程理念和科學理論為指導，遵循教學活動規(guī)律和學科特點，采用多種有效的教學方式和手段，以盡可能少的時間、精力和物力投入，取得盡可能好的課堂教學效果。

4、立足常規(guī)，夯實基礎

（1）充分研讀教材。學校要求同年級同學科教師在一起研讀教材，根據(jù)學情學習編寫《導學案》，導學案的設計要做到學導結(jié)合-----學導結(jié)合是構(gòu)建高效課堂的重要一環(huán)?！皩W”指的是學生自學主動地學，“導”是指教師有效、恰當?shù)刂笇Ш忘c撥，二者有機結(jié)合才能真正實現(xiàn)課堂的高效。導學案的設計必須能夠引導學生積極主動地思考、動手、討論。

（2）規(guī)范學生預習習慣。根據(jù)聽課和自己的總結(jié)發(fā)現(xiàn)，預習是教學中尤為重要的一環(huán)。預習不到位，課堂上就會花費大量時間去學基礎知識，而占去了當堂訓練鞏固時間，必然會造成“教”與“練”之間的矛盾，學習效果和質(zhì)量就將大打折扣。解決這一矛盾的方法我想應是充分發(fā)揮學生的課前預習。為了將預習工作落到實處，學校把學生預習時間放在晚自習上，平行班的教師可將兩班學生按優(yōu)等生和后進生分化到兩個教室，優(yōu)等生自己預習，后進生教師指導預習。

教師要在預習時發(fā)放《學案》，使學生明確課前預習的任務和目標，明確重難點。使學生帶著任務去預習。

（3）優(yōu)化作業(yè)設計。教師精心設計作業(yè)、創(chuàng)新作業(yè)批改方式、減少學生重復、機械、無效的作業(yè)。教師精心地設計具有針對性、層次性、選擇性、實踐性和開放性作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)批改形式，發(fā)揮作業(yè)批改中學生的主體參與作用，師生心靈交流的激勵性作用，作業(yè)及時評價，促進學生不斷改進和發(fā)展的作用。

（4）高效課堂創(chuàng)建的后勤保障。在高效課堂的創(chuàng)建工作中，年級組、教研組通力協(xié)作，三位年級組長對各班學生進行分析，組織班主任將學生按照A、B、C級分等，形成了學習小組，而且針對課改有可能造成學生紀律亂這一問題，分年級組制定出了學生管理制度，各年級選出了學生級干部，協(xié)助老師管理學生。年級組還在校園文化建設上下大力氣，努力打造具有獨特風格的班級文化，是班級成為學生活動的精神特區(qū)。學校評選出了初三（2）班，初二（2）班、初一（1）班三個在校園文化建設中表現(xiàn)突出的集體。初三級被授予“優(yōu)秀年級組”光榮稱號，王等平被評為優(yōu)秀年級組長。

學校要求分教研組討論“制約我校教育教學質(zhì)量提升的問題是什么？”各個教研組組織教師積極討論，認真分析，協(xié)助學校制定出了我校的高效課堂教學模式。為使課堂活力得到保證，三位教研組長商討，制定了《黃寨中學小組評價表》，在教導處的組織下，教研組積極協(xié)作，舉行了“學習洋思經(jīng)驗，創(chuàng)建高效課堂”教學大獎賽。

（5）群策群力，制定高效課堂教學模式。

堅持“四凡四不”，即凡是學生自己能學習的教師不教；凡是學生自己能探究的教師不導；凡是學生能做出的教師不啟；凡是學生自己能說出的，教師不引。二是要優(yōu)化教學策略，恰當靈活地運用有效的教學方法和手段，精講精練，及時反饋、有效調(diào)控，切實提高教學活動實效。提倡“兩個高效”，即每一位學生的高效和每一分鐘的高效。關注每一個有問題的學生，關注每一個學生的問題。學校最大的浪費是課堂時間的浪費。課堂上要做到放手但不放任，讓學生自主卻不自流，讓學生全力以赴、全神貫注、全神投入，緊張而愉悅地學習。

經(jīng)過領導小組的深入研究、討論，結(jié)合杜郎口教學模式，我們初步定出了適合我校實際的“兩步三段一循環(huán)”高效課堂教學模式，我們積極開展各學科、各學段、各種課型的課堂教學觀摩、展示、研討活動。選派李博、張紅霞、王四存、杜若亮、于選選、柳琳六名實驗教師上引路課、示范課，青年教師評優(yōu)課、中老年教師獻藝課等活動。開展全員性的高效課堂教學評比活動。有計劃地組織中青年教師、骨干教師“走出去”，聆聽專家課堂。

建立起各學科高效課堂評價標準和教學質(zhì)量評價機制，全校教師牢固樹立起追求高效課堂教學的理念，課堂教學水平整體提高，教育教學質(zhì)量顯著提高。

（6）開展、參與高效課堂專題活動。邀請縣教研室張主任來校作專題報告，圍繞“新課程背景下應該有什么樣的課堂、怎樣讓我們的課堂充滿生機與活力、如何開展有效的課堂交流”等內(nèi)容開展專題講座。同時，黃校長還參加了全市校長論壇，做了《推進素質(zhì)教育，打造高效課堂》專題報告。組織教師參加縣上的“高效課堂大獎賽”活動。為進一步提升教師專業(yè)水平、真正實現(xiàn)高效輕負的課堂蓄足力量。隨后，我校全面展開了創(chuàng)建高效課堂的一系列活動，組織所有教師參加校級高效課堂教學大獎賽，評選出六名創(chuàng)建高效課堂帶頭人。（7）開展高效課堂校際交流。本學期，縣教育局教研室張主任帶領督導組對我校創(chuàng)建高效課堂工作進行了評估驗收，并給予高度評價。組織縣直學校及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學來我校進行觀摩研討，李博等多名教師上了示范課，這次觀摩研討活動使我校教師得到了較好的鍛煉，讓校際間的資源得到了交流與共享。

（8）大力開展活動，調(diào)動師生的工作和學習熱情。學校最大限度提供給教師發(fā)展的機會，組織教師參加課件制作評選活動、向上級推選“優(yōu)秀論文”、“優(yōu)秀教案”；語文教研組組織了“傳承中華美德，共創(chuàng)文明校園”普通話朗誦比賽，理科教研組組織了理科知識競賽活動；為五位教師錄課，參加市上的高效課堂大賽；團委組織了書畫大賽、燈謎活動；體育組組織了拔河比賽；成立了八個興趣小組。

高效課堂的構(gòu)建，教師確立了新的教學觀、教師觀，并逐步完成了教學方式的轉(zhuǎn)變。學生學會了自主學習，能力得到了提高，學習品質(zhì)得到了培養(yǎng)。

四、加強安全教育，保證教育教學工作順利開展

“生命不保，何談教育”，安全工作應常抓不懈。學校堅持預防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。

1、嚴格安全工作管理規(guī)定，成立了安全工作領導小組。分年級組成立了宿舍檢查及巡夜小組。

2、重視資金投入，加大預防力度。在學習資金嚴重短缺的情況下，學校購置了警棍等保安裝備；換教學樓玻璃40余片；購置新課桌椅100套；更換教室宿舍和學生教室門窗20個。

3、采取積極干預手段，嚴防不安全事故發(fā)生。極力配合衛(wèi)生部門，做好了地方病防治以及學生流感疫苗接種工作；做好了食鹽衛(wèi)生鄉(xiāng)村創(chuàng)建工作；對學生宿舍進行了統(tǒng)一分配；促使所有學生參加校方保險。

五、存在的問題

1．教學質(zhì)量有待提高，管理學生方面存在漏洞，中考成績?nèi)圆焕硐?，實驗班入學率低。

2．課堂教學改革應在上臺階。3．體育設施落后，器材嚴重不足。4．教育教學設施破舊。

六、下學期努力方向

1.扎實工作，開拓進取，再創(chuàng)黃寨中學中考新輝煌。努力實現(xiàn)中考五連冠，并且在高分段人數(shù)比例上有重大突破，中考綜合考核繼續(xù)列全縣前列。

2、繼續(xù)以實施和學習洋思經(jīng)驗為深化課堂教學改革的突破口，以青年教師培養(yǎng)為抓手，進一步提高教學質(zhì)量，深化素質(zhì)教育，推動學校教育快速、健康、和諧發(fā)展，再創(chuàng)農(nóng)村初中教育新輝煌。

3．抓好青年教師培養(yǎng)工程，擴大骨干教師隊伍，提升青年教師團隊整體水平。4.進一步打造平安和諧校園、文化校園，強化學校法制建設，確保師生違法犯罪率保持零的記錄。

回顧一年來的工作,學校取得了初步的成效,受到社會各界的好評。盡管如此,我們知道,這與上級的要求和社會的期望相比較還有些差距。在學校管理上還有許多不盡人意的地方,原先的一些制度還需進一步完善;教學上仍須采取強有力的措施,以提高教學質(zhì)量;青年教師的扶持培養(yǎng)有待再加大力度,部分教師的憂患意識有待加強。在此匯報,以期來年能將各項工作協(xié)調(diào)發(fā)展,揚長補短,取得更大進步。

二〇一一年一月十日

第三篇：程寨小學張俏璞心得體會

學習教師法心得體會

程寨小學 李淑珍

重溫《教師法》，再一次了解憲法賦予教師的法律責任，明確教師的各項權(quán)益和義務，為自己在日常的教學工作中做到知法、守法、用法、護法提供了一次很好的思考與學習的機會，下面我摘取兩個方面，談談自己的一些粗淺的收獲。

一、教師法賦予教師學習的權(quán)利

教師是靈魂的工程師，要當好教書育人的角色，教師首先要擁有扎實的專業(yè)基礎，學高為師，說的就是這個理。新形勢下，各種專業(yè)知識層出不窮，稍不留心學習，很容易就會被時代所拋棄。因此，身為教師，我們不能因循守舊。一方面，我們要踐行教師法賦予了我們參加進修或者其他方式的培訓的權(quán)利；另一方面，我們要善于用正確的方法去學習，把所學的專業(yè)知識與自身的教學實踐結(jié)合，讓所學的知識能更好地服務于學生、服務于學校。

二、教師法明確了教師的職責與義務

教師的職責，不僅僅是傳授知識，更多的是對學生思想品德的熏陶，給學生人格所帶來的積極影響。因此，作為一名人民教師，必須要知法、懂法、守法，用規(guī)范的行動施教。

近段時間來，各類媒體對教師的負面新聞較多，老師的師德也被推到風口浪尖，但我堅信，這些敗類也僅僅是教師隊伍里面的一些極個別的案例。不過面對媒體和公眾的批評和質(zhì)疑，不能不引起我們老師的重視與反思。

教師法第三十七條規(guī)定：教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。

（一）故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；

（二）體罰學生，經(jīng)教育不改的；

（三）品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。

教師有前款第（二）項、第（三）項所列情形之一，情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。

因此，依法教學是我們的責任，身為教師，我們一方面要嚴于律己，用良好的師德師風給學生樹立良好的榜樣；另一方面，在平日的課堂教學中，要善于尊重學生的人格，平等、公正對待學生，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權(quán)益。

總之，學高為師，德高為范。我想只有我們老師擁有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)，并從自身做起，認真做好本職工作，我們的教師隊伍的社會聲譽定能越來越好。

己所不欲，勿施于人。

依法教學，從我做起。

第四篇：自薦書(黃躍程)

您好！

首先非常感謝黨組織抽空閱讀我的自薦書。我是來自11級工商管理班的黃躍程。

在大學里，成為一名合格的優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員一直是我的目標之一。為此我也一直為入黨做些準備?，F(xiàn)向組織簡要介紹如下：

在思想上，不斷學習提升自己。自己除了定期翻看黨章鞏固基本知識外，更多的是學習黨最新實施的方針，政策，努力在思想上與中央保持一致。自己時常關注兩會報告，關注國內(nèi)熱點動態(tài)，不斷總結(jié)自己的所思所想，用新知識新理論提高自己的思想水平。

在學習上，勤奮努力，兼顧課堂內(nèi)外。學生始終要以學業(yè)為主。所以從入學的那刻開始，自己就從未放松對本專業(yè)知識的學習。在課堂上始終保持端正，謙虛的學習態(tài)度，積極配合老師教學；按時完成作業(yè)。課后自己積極主動去圖書館，閱覽室等地學習新知識，拓展各方面的知識面。雖然自己的成績不是最優(yōu)秀的，但自己會盡力把該學的知識學好。工作兢兢業(yè)業(yè)，認真負責。作為一名舍長，自己除了帶頭搞好宿舍衛(wèi)生，也常組織一些活動促進大家彼此的友誼。在網(wǎng)絡上，通過騰訊問問，也幫他人解答了不少的問題。

生活簡樸，實踐學以致用。生活上沒有鋪張浪費，而是發(fā)展黨員簡樸樸素的作風，能省則省。實踐上，學以致用。將所學的東西一步步付諸其中，并做到有錯就改，定期總結(jié)。

以上是自己各方面的簡介，希望黨組織能批評指正。

至此，敬禮。

自薦人：黃躍程

第五篇：讀后感——黃浩程

這個暑假，我讀了很多的書，但讓我感悟最深的，是《魯濱遜漂流記》，讀后感——黃浩程。

這個故事的主人公魯濱遜克魯索在第四次出海時不幸遇上大風暴。但這場風暴并沒有奪去他的生命，而是把他困在一個荒島上。于是，魯濱遜開始了在荒島上的生活。后來，他把一群野人正要吃掉的另一個野人久了出來，并取名“星期五”，還教了星期五英語，以及很多生存的本領，于是，星期五決定改掉野人的習性，永遠追隨魯濱遜，讀后感《讀后感——黃浩程》。后來，一艘大船停在了荒島旁邊，魯濱遜才可以回到英國。根據(jù)計算，魯濱遜在島上生活了二十八年兩個月零十九天

我覺得魯濱遜是一個十分幸運的人，因為那一場巨大的風報中，只有魯濱遜一個人活了下來，而其他人都永遠的，被埋葬在了大海之中。我覺得魯濱遜是一個十分有打算有十分能干的人。因為他在登上荒島后，知道只靠手上這些東西是不夠的，所以他又去大船上拿了很多東西。之后他完全靠一個人學會了在荒島上生存的本領，而且他還靠自己的本領救下了野人“星期五”，并教會了他生存的本領。

這本書告訴我們，一個人無論在怎么的逆境里，只要你能堅強的走下去，就一定的找到生路的，這和魯濱遜被困荒島但最后還是逃出來的理論是一樣的。