第一篇：2012年丁金鎖同志個人總結

2012年丁金鎖同志個人總結

2012年是不平凡的一年，黨的十八大勝利召開，學校各項改革取得巨大成效，學院黨委換屆順利進行。一年來，我與領導班子成員一起，密切配合，團結一致，格盡職守，努力工作。全院上下，凝心聚力，開拓進取，各項工作井然有序，和諧發展。根據校黨字【2012】73號文件的要求，本人述職如下。

一、強化理論學習

一年來，本人積極參加學校黨委組織的各項專題學習、集中培訓等活動。重點學習中央一號文件、《中國共產黨普通高校基層組織工作條例》、《教育部關于全面提高高等教育質量的若干意見》等。及時收看十八大開、閉幕式，仔細學習十八大報告，查閱很多有關專家解讀文章，圓滿完成網上在線學習任務。注意理論聯系實際，用豐富的理論自覺指導自己的行動。通過學習，不斷提高政治理論水平，提高貫徹落實科學發展觀的能力，轉變思想觀念，提高服務水平。除自己堅持學習外，還鼓勵辦公室年輕人“多讀書、讀好書”，提高理論水平，多總結工作中得與失，力爭提升到理論的高度，撰寫高水平的理論文章。鼓勵他們申報學校相關的科研課題，在實踐中加以研究探討。創造條件，讓他們出去參加會議或者學習培訓，不斷提高業務能力，4月份，自己有幸作為安徽地方院校唯一代表，參加在延安大學舉辦的高校黨務工作者骨干隊伍示范培訓班——高校院系分黨委（黨總支）書記培訓班。雖然只有五天時間，但內容豐富，形式多樣。通過聽專家報告、參觀考察革命舊址、座談討論，接受了教育，交流了思想，增進了感情，搭建了平臺，推進了工作。回來之后，為學生支部書記培訓班和學院黨校學員做兩場報告，題目是“延安精神永放光芒“

二、加強黨建工作

1、堅持中心組學習制度。按照學習型黨組織建設的要求，堅持理論學習，每月集中一次。明確要求大家端正學習態度、規范學習計劃、完善學習制度。堅持從實際出發，理論聯系實際，以理論學習不斷提升工作能力，以扎實工作升華理論水平，把中心組理論學習作為提高領導班子政治理論素養、提升領導能力和決策水平、增強領導班子凝聚力和戰斗力、引領學院各項工作科學發展的重要手段。

2、按時召開領導班子的民主生活會。要求領導班子每個成員都要結合學院和個人工作實際，精心撰寫發言提綱，認真查找不足，深入剖析原因，并提出了切實有效的整改措施。勇于開展批評和自我批評，真誠的促進班子成員之間協調溝通、團結合作、相得益彰。

3、加強黨員的教育與管理。始終把黨員的教育管理納入黨委工作計劃。更新理念，不斷創新，積極探索黨員教育的新途徑和新方法。以活動為載體，使黨員教育真正落實到實處。如黨員學科帶頭人幫助青年教師盡快融入科研團隊、教師黨員幫助生活困難學生、教師黨員義務幫助學生考研等。學生黨員結對照顧體弱多病退休教師、開展義務勞動等。注意抓住學院涌現的先進典型事例，加強宣傳，注重引導，擴大效果，以點帶面促輝煌。

4、認真做好學生黨員發展工作。嚴格制定學院分黨校教學計劃，精心挑選合適人員承擔教學任務，保證分黨校各項工作順利開展，保證積極分子隊伍源源不斷。認真落實發展計劃，“早發現、早培養、早發展”。及時召開黨委會，專題討論學生黨員發展，對照條件，嚴格把關。2012年，全年共培養積極分子 103 人，發展新黨員80 人，黨員轉正 54 人。

5、扎實開展基層組織建設年活動。及時召開黨員大會，傳達中央、省委和學校有關文件精神。各個支部首先開展自查工作，摸清底數，掌握情況，特別是

存在的問題。其次針對存在的問題，按照輕重緩急的原則，確定立即整改和逐步整改的事項，提出切實有效的解決措施。學院黨委宏觀把握，統籌協調，解決支部提出的突出問題，監督各支部各項工作開展情況。按照校黨字【2012】16號文件《關于做好基層黨支部換屆選舉工作的通知》要求，經過宣傳動員、支部推薦、黨委討論，學院4個教工支部和4個學生支部的換屆選舉工作圓滿結束。按照學校黨委統一部署，成功召開黨員大會，選舉產生新一屆黨委會

6、開展以“保持黨的純潔性，迎接黨的十八大”為主題的教育實踐活動。認真學習《中國共產黨黨章》、《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》，以及中央領導和省領導的講話精神。以“保持黨的純潔性，迎接黨的十八大，推動學院事業發展”為主題，在全院黨員中開展大討論，積極引導教職工黨員爭做教書育人、管理育人、服務育人模范，引導學生黨員爭做成才標兵、奉獻標兵和創新創業標兵。進一步增強責任感、危機感，激發工作學習熱情。組織黨員集中觀看電影《忠誠與背叛》，并安排座談討論。組織青馬班學員赴渡江戰役紀念館參觀學習，組織畢業班黨員開展“哪里需要就去哪里、重溫誓詞強化修養、堅守職責站好崗位、幫扶傳經黨員帶頭、傳播愛心播撒文明”等系列活動。開展先進支部和先進個人評比活動。

三、深入細致的開展思想政治工作。

主動和學院中層干部接觸，了解情況，剖析問題，化解矛盾，和風細雨，潤物無聲。學院有兩多：年輕老師多、退休老同志多。這幾年新進的不少青年老師，他們視野開闊，思維敏捷，但面對激烈的競爭，他們壓力很大。平時夠他們多談心交流。學習上加以引導，政治上引導、業務上幫助、生活上關心，力所能及幫助他們解決實際苦難。每逢老教師生病住院，能及時和別的領導一起去看望，帶

去親切的問候。安排學生志愿者，幫助生活困難的退休老師解決生活上的難題。作為黨委書記兼院工會主席，能把黨員活動和工會活動有機的結合起來，達到事半功倍。廣泛發動老師參加學校田徑運動會，組織體育愛好者參加學校組織的羽毛球、排球比賽。組織全體員工赴皖南黟縣、歙縣，舉辦“走進古徽州、感受徽文化”活動。年終首次舉行師生聯歡晚會，大家在歡歌笑語聲中愉悅心情、增加友情。

四、努力擴大對外交流

參與組織安徽省與湖北省“遺傳與健康”研究論壇。參加了由滁州學院舉辦的“安徽省高校第十二屆生命科學學院院長（系主任）協作會”。通過和兄弟學院的交流溝通，學習了先進的管理經驗，拓寬了思路，開闊了視野，收獲頗豐。參與組織兩期由學院舉辦的，新疆皮山縣科技干部栽培和管理培訓班，并陪同外出考察調研。先后接待泰國、臺灣專家學者以及黑龍江八一農墾大學、安徽工業大學等來訪。

五、、積極參與行政管理工作

一是專業改造。中藥資源與開發專業由于面過窄，招生不是很理想。學院研究決定，把這個專業改造成“生物制藥”專業。自己積極參與外出調研，及時和學校教務處以及省教育廳職能部門溝通交流，取得他們的大力支持，目前已經取得階段性成果，有望13年正式招生。二是創新實驗班。重視新班的組建，參與新學員的選拔。召開座談會，聽取他們的建議和意見，幫助解決一些實際問題。參與創新實驗班特色黨支部建設，多出主意、多參加活動。三是產學研基地建設。積極挖掘人力資源，廣泛與社會各界密切接觸。通過反復洽談商量，今年新增亳州德昌藥業、合肥市金山園林工程作為學院產學研基地。

六、不斷開拓成人教育工作新領域

由于專業自身的原因，學院成人教育一直發展緩慢。作為分管領導，本年度，自己主動出擊，疏通各種關系，不斷尋找新的增長點。最終以學院良好的辦學聲譽、雄厚的師資量力量和豐富的實踐經驗，贏得別人的信任，今年先后在金寨、利辛等地共新招收新學員150多人。成人教育業務開展不光是增加創收，同時也能提高教師的業務能力，擴大學院辦學聲譽，加強和社會的廣泛聯系。

七、高度重視學生工作

因為有分管副書記，對學生工作，本人工作的指導思想就是：出主意想辦法，幫忙不添亂，到位不越位。今年給學院第43、44期大學生入黨積極分子培訓班上課6次，參加學員分組討論5次。給青馬工程班上課1次，給學生上形勢政策課3次，上就業指導課8次。堅持給學生上課，一方面促使自己更好地學習，認真地去備課。另外一方面就是可以和學生多交流溝通，及時了解大學生的思想動態，有針對性去做思想政治工作。暑假期間，和副書記一起，專程去利辛，看望慰問學院2012年大學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐活動團隊。舉行學院學生工作表彰大會，鼓舞先進，鞭策后進。繼續和日本川崎保持聯系，爭取每年2萬元獎學金。爭得校友的支持，使“曙光獎學金”由每年五萬增加到每年10萬。新生進校以后，積極為他們開展入學教育，鞏固專業思想。利用原單位結識的一些關系，積極介紹大生物類畢業生到省外一些大公司實習工作，努力拓寬就業面。

八、始終堅持廉潔自律

認真學習貫徹中紀委、省紀委相關會議精神和校紀委文件，積極參加校紀委組織個人財產申報、集中學習等活動，始終牢記《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》。嚴格執行學院制定的公務接待制度，不該拿的不拿，不該去的不去。尤其是在開展成教工作中，嚴格按照規矩辦事，節約開支，降低成本。堅持院務公開，把與群眾切身利益相關的各類重大事項，通過公示、會議通報、召

開群眾座談會等方式，主動接受組織及群眾的監督，做到“辦事制度、辦事程序、辦事結果”三公開。牢固樹立正確的權力觀、利益觀，擺正自己的位置，踏踏實實做些工作，不虛張聲勢，自覺接受群眾的監督。認真做好廉政風險防控工作。

第二篇：尚金鎖

尚金鎖同志事跡簡介

尚金鎖，男，中共黨員，1951年10月出生，河北省柏鄉縣人，現任河北柏鄉國家糧食儲備庫主任。

一是對國家講誠信。以最強烈的責任意識，用最優秀的員工管理中央儲備糧，用最完好的設施儲存中央儲備糧，用最先進的技術保管中央儲備糧，用最優質的糧食輪換中央儲備糧，確保中央儲備糧數量真實，質量良好，確保國家急需時調得動、用得上。

二是對農民講誠信。尚金鎖組織起近2000人的農村糧食經紀人誠信隊伍，通過加強職業道德教育、信息服務和業務培訓，幫助農民種好糧、管好糧，賣好糧，把誠信服務延伸到千家萬戶。柏鄉周邊幾個縣的農民，跑幾十里路，把糧食賣到柏鄉糧庫，舍近求遠，圖的就是尚金鎖領導的柏鄉糧庫服務好，信譽好，不壓級壓價，保證一手糧一手錢，從不打白條；過磅有人幫助卸車，風雨天有人幫助苫蓋糧食，因故回不了家，糧庫管吃管住。

三是對客戶講誠信。不欺、不瞞、不糊弄；重合同，守信用；注重產品質量，講究貨真價實；規規矩矩經商，堂堂正正做人，使柏鄉糧庫的貿易伙伴由幾年前4個省市的十幾家增加到25個省市自治區的300多家。2005年4月，尚金鎖聯絡11個省市的13家國有大糧商成立了“糧食企業誠信聯盟”，如今已發展到19家，把誠信擴大到更大的范圍內，使誠實守信不僅僅是個人行為，而且是組織行為，為整個社會的誠信建設提供了組織保證。四是對銀行講誠信。柏鄉糧庫連續16年被評為全省金融信貸AAA企業，是全省唯一一家連續16年獲此殊榮的企業，也是全國唯一一家榮獲中國農業發展銀行首批黃金客戶稱號的縣級糧庫。

尚金鎖幾十年如一日始終講誠信，創立企業名牌，贏得市場信任，使柏鄉糧庫實現了連續20年年年盈利上臺階，人均創利、人均經營量、噸經營量費用開支三項主要經濟指標連續10年全國同行業名列前茅，由全省最小的一個基層糧站發展成為全國同級庫中最大的糧庫，先后榮獲全國文明單位、全國五一勞動獎狀、全國糧食系統先進集體等稱號。他是第九屆、第十屆全國人大代表、全國勞動模范、全國五一勞動獎章獲得者、全國商業勞動模范、享受國務院特殊津貼待遇的優秀專家、河北省有突出貢獻中青年專家、河北省省管優秀專家、中國糧食行業協會常務理事、中國糧食經濟學會常務理事、中國糧油學會常務理事、中國糧油學會糧食物流分會常務副會長、河北省糧食行業協會副會長，多次受到胡錦濤、江澤民、吳邦國、溫家寶、李鵬、朱鎔基等黨和國家領導人的親切接見。他誠信經營的事跡，人民日報、經濟日報、河北日報、中央電視臺、河北電視臺等新聞媒體都做過報道，全國、全省以誠實守信為主題的現場會也多次在柏鄉糧庫召開。2007年4月，河北省副省長宋恩華在河北省糧食局舉辦的“柏鄉糧庫經驗培訓班”上指出，要把柏鄉糧庫辦成“全省糧食系統的黨校”。2007年7月，中國儲備糧管理總公司包克辛總經理提 出，要把柏鄉糧庫作為“全國中儲糧系統的黨校”，并請尚金鎖同志任校長。

第三篇：金鎖工商所主要制度（范文）

所長職責

一、在分局的領導下組織貫徹落實黨和國家的有關方針、政策、法規和分局的指示、決定；全面主持本所工作，對局長負責。

二、制定和組織實施本所各項工作目標和計劃，并進行檢查和考核。

三、負責本所干部職工思想、作風和廉政建設，抓好本所干部職工政治、業務學習，做好思想政治工作。

四、負責審批、審核以工商所名義或分局委托以分局名義做出的具體行政行為。

五、認真及時處理各種來信、來訪，做到事事有回音，件件有落實。

六、深入實際，調查研究、總結經驗、發現問題，提出改進工作和加強管理的辦法。

七、完成上級領導交辦的其他工作。

黨支部書記職責；

一、有計劃的組織黨員干部學習政治理論和業務知識，經常對干部進行遵紀守法教育和職業道德教育。

二、認真抓好黨組織日常工作，健全組織生活制度，發揮黨員的先鋒模范作用，不斷增強黨組織的戰斗力和凝聚力。

三、積極開展效能建設、行風建設和文明行業創建工作，努力維護工商行政管理部門的良好形象。

四、認真抓好績效考評，健全考勤、考核、獎懲制度，表彰好人好事，調動全所干部的積極性和創造性。

五、做好干部經常性思想政治工作，進一步了解掌握干部思想狀況，幫助他們解決工作、學習和生活上的困難，組織干部開展文體娛樂活動。

六、協助領導抓好業務工作，了解掌握全面情況，把思想政治工作滲透到業務工作中去，確保各項任務的完成。

副所長職責

一、協助所長貫徹執行黨和國家的有關方針、政策、法規和分局的指示決定。

二、在所長領導下開展工作。根據本所工作分工，認真做好分管的各項工作任務，所長外出時負責工商所日常工作。

三、負責具體落實與本人分管工作相關的工作計劃和工作目標。

四、指導個體勞動者協會分會、私營企業協會分會、消費者協會分會開展工作。

五、完成所長交辦的其他工作。

綜合服務廳職責

一、受分局的委托，負責辦理轄區內個體工商戶的設立、變

更、注銷登記和驗照。

二、負責轄區市場經營主體動態監管有關信息的錄入，建立市場經營主體的“經濟戶口”。

三、負責轄區內小型戶外廣告的登記，負責手里有關申請商標注冊的咨詢，指導正確申請商標注冊。

四、指導轄區市場經營主體訂立及履行合同，推行合同示范文本，調解合同爭議，組織開展“守合同、重信用”活動。

五、指導轄區食品經營戶建立食品經營管理自律制度。

六、負責消費者申訴舉報站和12315消費者權益聯絡站工作，受理消費者申訴、投訴、舉報、調解消費者糾紛；即使處理申訴中心分流的申訴、投訴。

七、負責工商所財務、裝備、罰沒財物、綜合檔案管理，工商行政管理信息、數據的統計上報，政府信息公開，新聞宣傳、文件材料起草、黨建及所務建設等工作。按照所長指示，分送有關的工作任務，處理日常事務。

八、宣傳工商行政管理法規、法律、規章、提供咨詢服務。

九、指導個體私營企業協會，消費者協會等工作。

十、完成上級機關和工商所部署的其他工作任務。

監管執法中隊職責

一、負責轄區內市場經營主體的日常監管工作,按照轄區市場經營主體信用分類等級進行市場巡查，規范市場經營行為。

二、對轄區內市場經營主體進行回訪，采集有關信息，提示

其辦理相關手續，指導其守法經營。

三、負責轄區內流通領域商品質量監督檢查。重點加強對食品、餐飲及其它與人民生命健康和安全有關的商品及經營主體的巡查，加強對涉及易燃易爆、娛樂、礦山開采經營、特種設備經營等重點行業的巡查，報告情況，消除安全隱患。

四、查處個體工商戶和集貿市場中的違法行為。

五、查處無照經營行為。

六、查處傳銷和變相傳銷違法行為。

七、處理消費者申訴、投訴、舉報，調解消費糾紛，依法查處侵害消費者合法權益行為。

八、受派出機關委托，對案件調查取證。

九、完成上級機關交辦的其他監管工作任務。

12315消費者申訴舉報站職責

一、受理、查處消費者在購買、使用商品或接受服務過程中合法權益受到侵害的申訴。

二、受理、查處侵害消費者權益及其它違反工商行政管理法律、法規、規章行為的舉報。

三、受理、查處消費者購買、使用直接用于農業生產的生產資料等方面的申訴、舉報。

四、受理違反工商行政管理法律、法規等違法行為的舉報。

五、調解轄區內消費者與經營者產生的消費權益爭議。

六、型商場、集貿市場等

七、建立和指導轄區內居民社區、學校、農村鄉鎮、大中12315消費者申訴舉報維權聯絡站工作。完成上級機關交辦的其他有關任務。

第四篇：金鎖鎖銀鎖鎖教案

篇一：大班語言領域教案《金鎖銀鎖》

大班語言活動《金鎖銀鎖》（聽說游戲）

執教者：

指導教師：

活動目標：

1.仔細傾聽同伴講話，并能迅速、正確地對話，提高語言反應的敏捷性。2.學會用三個字的詞語形容和描述一件事物。3.明確并遵守游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

活動重點：能明確游戲規則，會愉快合作玩游戲。

活動難點：學會用“某,某,xxx”規律性語言描述一件事物的形狀、顏色等性質。

活動準備：

經驗準備：幼兒已經學會兒歌《金鎖銀鎖》；認識鎖和鑰匙。物質準備：自制的神秘箱子、蘋果鎖、星星鎖、小兔鎖（各配有兩把鑰匙）；自制兩把大鑰匙；歌曲《甩蔥歌》。

活動過程：

1.以“神秘魔箱”形式示范表演游戲，激發幼兒活動興趣。

（1）出示蘋果鎖，示范“神秘咒語”。

師：老師這個魔箱里有一些神奇的鎖，如果我們想要把鎖打開，必須對著魔法鑰匙說一句神秘的咒語，究竟是什么樣的咒語呢？我們用兒歌把鎖請出來吧。

（一邊念兒歌一邊出示一把蘋果鎖和兩把鑰匙。）

師：這是什么鎖？（用手勢提示幼兒回答）（幼兒答：這是蘋果鎖。）

師：請聽清楚神秘咒語：蘋果，蘋果，紅彤彤。（語速慢）（拿出一把鑰匙咔嚓一聲將鎖打開）

接著再插入另一把鑰匙說：蘋果，蘋果，香又甜。（咔嚓又

打開了蘋果鎖。）

（教師邊讀兒歌邊操作：金鎖鎖，銀鎖鎖，兩把鑰匙一把鎖，咔嚓咔嚓把它鎖，小朋友快點來開鎖。）

師：哇！成功啦！看來老師的咒語念對了。

（2）出示星星鎖、小白兔鎖，再次引導幼兒理解“神秘咒語”的語言規律。

師：我們來看看還有什么神奇鎖。請拍手念兒歌把它請出來吧。

師：“金鎖鎖，銀鎖鎖，兩把鑰匙一把鎖，咔嚓咔嚓把它鎖，小朋友快點來開鎖。”這是什么鎖？（請用完整話回答：這是星星鎖。）

師：星星，星星，亮晶晶。（拿出一把鑰匙咔嚓一聲將鎖打開）

師：這里還有一把鑰匙，請記住咒語要說兩次星星，然后用三個字來夸夸它。誰來試試說出它的神秘咒語呢？

（師：哇！星星鎖打開了，你的咒語靈驗啦。/師：哎呀，鎖打不開，誰來幫幫他：星星，星星，xxx）

師：魔箱里還有什么神秘鎖呢？我們一起拍手念出兒歌把它請出來吧。（幼兒念兒歌。）

師：這是什么鎖？（幼兒答：這是小白兔鎖。）

師：誰來說出這兩把鑰匙的神秘咒語呢？

師：你的咒語靈驗啦。/哎呀，打不開啊，誰來幫幫他。（小白兔，小白兔，蹦蹦跳；小白兔，小白兔，白又白。）

2.“開鎖”游戲，讓幼兒初步感知游戲玩法。

（1）幼兒扮演鎖，教師扮演鑰匙。

師：沒有神奇鎖了，你們來當鎖吧。老師來當魔法鑰匙，你們來當神奇的鎖，看看老師能不能打開你們的鎖。那你們想當什

么鎖呢？（引導幼兒說出各種鎖的名稱。）

師：你們想用什么動作表示鎖起來了？可以這樣鎖，有沒有不一樣的。（兩手握緊；兩手交叉胸前等）

師：鎖打開可以是什么動作？（開花；兩手向上打開等）師：要邊拍手邊念兒歌，念到“咔擦咔擦把它鎖”，你們的鎖就要鎖起來了。游戲開始咯，請拍手念兒歌吧。

（請幼兒站到臺上，與教師面對面站。）

師：這是什么鎖？幼兒：這是xx鎖。師：xx，xx，xxx 師：這是什么鎖？幼兒：這是xx鎖。師：哎呀，我想不出這把鎖的神秘咒語，誰來幫幫我。（請幼兒說出兩句咒語。）

（師用左右手分別拿著兩把大鑰匙。）

（2）教師扮演鎖，幼兒扮演鑰匙。

師：當鎖真有意思呀，老師也想當當神奇的鎖，讓你們來當魔法鑰匙。

（引導幼兒邊拍手邊念兒歌：金鎖鎖，銀鎖鎖，兩把鑰匙一把鎖，咔嚓咔嚓把它鎖，小朋友快點來開鎖。）

（幼兒：這是什么鎖？師：這是xx鎖。幼兒：xx，xx，xxx）師：哇！鎖打開啦，看來你的咒語靈驗了。/師：哎呦，你沒能打開我的鎖，誰來幫他說出正確的咒語。

（小花、西瓜、香蕉、太陽等）

4.教師與一組幼兒玩游戲，邊講解邊示范游戲，提出游戲規則。

師：接下來我們要來玩一個游戲，游戲的名稱叫做《金鎖銀鎖》。這個游戲的玩法可難了，老師要先和一組小朋友來玩，其他小朋友可要聽清楚游戲規則，否則你就不懂得怎么玩了。老師

已經把你們按照座位分為了四組：1、2、3、4。哪一組坐得最神奇，我請他們上來和老師玩游戲咯。

（先聽清楚游戲規則：請小朋友手拉手圍成一個圓圈當作神奇的鎖，手拉手的兩位小朋友要想好你們兩是什么鎖。我和鄧老師扮演鑰匙，一個站圓圈里，一個站在圓圈外，和所有小朋友一起邊念兒歌邊用手做開鎖的動作。如果兩把鑰匙成功開鎖，就可以扮演鎖，如果失敗了就要被冰凍5秒鐘。游戲開始咯。）5.幼兒分組開展游戲，教師巡回指導。

師：你們看清楚《金鎖銀鎖》這個游戲怎么玩了嗎？現在請四組小朋友自己先商量好你們組哪兩位小朋友先當鑰匙哦。還要大聲的一起念兒歌。找個舒服的位置開始玩游戲吧。6.幼兒自由結伴玩游戲，教師巡回指導。

師：現在你們可以找自己的好朋友來玩這個游戲。記住還是要遵守游戲規則哦。7.放松活動，分享游戲中的樂趣。

師：請暫停游戲，小朋友坐下來休息一下吧。你們玩得開心嗎？（不開心為什么呢？）你們覺得什么鎖最特別？什么鎖最難開？它的咒語怎樣講會更靈驗？我們可以在區域游戲中繼續玩《金鎖銀鎖》這個游戲！好了，讓我們一起跟著音樂放松一下吧。

（在音樂《甩蔥歌》中離開。）

篇二：幼兒園大班語言教案：金鎖銀鎖(優質課)幼兒園大班語言教案：金鎖銀鎖(優質課)大班語言教案――金鎖銀鎖

活動目標

1．教幼兒學會用簡單的詞語形容和描述一件事物。2．引導幼兒仔細傾聽同伴的講話，并能迅速、正確地對話，訓練幼兒語言反應的敏捷性。3．使幼兒能夠遵守游戲規則，愉快地進行游戲活動。(這個活動要求幼兒能夠快速調動已有經驗，同時使用合適的詞和“××，××，×××”的句型來描述聽到的物品，有一定的難度，對大班幼兒來說是適合的。)活動準備

兩把鑰匙，一把貼有蘋果形狀的鎖，一個玩具娃娃。

活動過程

1．示范操作表演。

(1)先出示一把蘋果鎖和兩把鑰匙，接著邊操作教具邊念兒歌：

金鎖鎖，銀鎖鎖，兩把鑰匙一把鎖，咔嚓咔嚓把它鎖，小朋友快點來開鎖。

(2)出示玩具娃娃，并以娃娃的口吻問：“這是什么鎖?”

答：“這是蘋果鎖。”玩具娃娃又說：“蘋果，蘋果，紅彤彤。”咔

嚓一聲將鎖打開，接著再插入另一把鑰匙說：“蘋果，蘋果，香

又甜。”咔嚓又打開了蘋果鎖。

(3)帶領幼兒念兒歌2～3遍，從而使幼兒對整個游戲活動有了一個初步、完整的印象。(在這個活動開始，教師采用示范操作玩具娃娃的形式為幼兒創設一個良好的游戲情景。這是激發幼兒的參與興趣、集中幼兒注意的一種很好的策略。)2．講解游戲規則。

教師采用口頭講述的方式，向幼兒交代游戲規則。(1)念完兒歌后，開鎖人才能問：“這是什么鎖?”扮鎖的幼兒必須想出一個鎖名來，告訴他：“這是××鎖。”

(2)開鎖的兩位幼兒分別是兩把鑰匙，這兩位幼兒必須用“××，××，×××”的句型來描述××鎖。前面重復說名詞兩次，后面用3個字描述一下這種事物的特點，如“蘋果，蘋果，香又甜。”

(3)開鎖人描述的準確就能打開鎖，并交換角色，否則不能交換角色。(教師在示范游戲過程中采用口頭講述的方法，向幼兒交待游戲規則。由于游戲規則中包含了活動目標，因此，教師需要用言簡意賅的語言向幼兒解釋規則，同時還需要邊講解邊示范。)3．教師扮演角色，引導幼兒游戲。，教師先扮演開鎖人的角色，幼兒扮演鎖的角色，然后交換角色。通過教師參與角色的形式，可幫助幼兒學習掌握游戲中的對話及描述部分，為幼兒獨立開展游戲活動積累經驗。

在對話過程中，鼓勵幼兒講出各種不同的鎖，學習用各種不同的、簡單的詞語進行準確的描述。

(這一步驟非常重要。為了保證幼兒在下一步按規則玩游戲，在幼兒感知、理解游戲規則的基礎上，教師還需要以主角的身份帶幼兒玩幾次，并不斷變換鎖的名稱，如“小貓鎖――喵喵叫”“月亮鎖――像小船”。此步驟視幼兒掌握程度可以重復幾次。)4．游戲活動《金鎖銀鎖》。

幼兒手拉手圍成一圈扮鎖，請兩名幼兒當開鎖的人，一個站在圈內，一個站在圈外。(此活動建議在戶外場地進行)游戲開始時，大家邊念兒歌邊前后擺動拉著的手，兩名開鎖人同時隨著兒歌的節奏依次在各拉手處做開鎖動作。兒歌念完后，開鎖人停在某處便可指這里兩人問：“這是什么鎖?”拉手人回答：“這是××鎖。”然后，開鎖人說：“××，××，×××。”講對了，開鎖人就能輕輕把兩人的手切開，然后交換角色．游戲重新開始。若開鎖人講的不正確，扮鎖的幼兒將鎖握緊，開鎖人就切不開鎖，游戲繼續進行。(這是幼兒自主游戲、練習按一定規則進行語言表達的過程．放手讓幼兒愉快地玩，必要時個別指導幼兒，解決幼兒之間的沖突是教師的主要職責，游戲的時間長短視幼兒的興趣和疲勞程度而定。)篇三：金鎖銀鎖

金鎖銀鎖（民間體育游戲）

活動目標：

練習幼兒聽指令。

活動準備：

幼兒四散站好。

活動過程：

一、教師帶領幼兒做熱身活動。

1.教師：開始游戲前，我們先來做做運動準備。（點點頭，甩甩手、彎彎腰、踢踢腿，蹦蹦跳。）

二、教師講解活動名稱、玩法。1.介紹游戲名稱。

教師：小朋友，今天我們一起來玩一個新的游戲，游戲的名字叫《金鎖銀鎖》。2.介紹游戲玩法。

玩法：將幼兒分成4組（一組5—6人），每組先推選一個小朋友來當“鎖”，伸出右手，掌心向下，唱：“小貓小兔，快快進窩。”參加游戲的小朋友伸出食指，頂在他的掌心下面。當“鎖”的小朋友接著唱：“金鎖銀鎖，咔嗒一鎖！唱到最后一個“鎖”時，立即將手掌握成拳頭：參加游戲的人聽到“鎖”時，也立即將手指移開。抓住了誰，誰就唱歌。如果當“鎖”的小朋友一個手指也沒抓住，就再來一次。連續三次沒有抓住，就唱一首歌。

三、教師評價幼兒在活動過程中的表現，表揚表現好的，指出部分幼兒的不足。2.教師帶領幼兒進行放松活動。

篇四：金鎖銀鎖

金鎖銀鎖

活動目標 : 1．教幼兒學會用簡單的詞語形容和描述一件事物。2．引導幼兒仔細傾聽同伴的講話，并能迅速、正確地對話，訓練幼兒語言反應的敏捷性。3．使幼兒能夠遵守游戲規則，愉快地進行游戲活動。

活動準備 : 兩把鑰匙，一把貼有蘋果形狀的鎖，一個玩具娃娃。

活動過程: 1．示范操作表演。

(1)先出示一把蘋果鎖和兩把鑰匙，接著邊操作教具邊念兒歌：

金鎖鎖，銀鎖鎖，兩把鑰匙一把鎖，咔嚓咔嚓把它鎖，小朋友快點來開鎖。

(2)出示玩具娃娃，并以娃娃的口吻問：“這是什么鎖?”

答：“這是蘋果鎖。”玩具娃娃又說：“蘋果，蘋果，紅彤彤。”咔嚓一聲將鎖打開，接著再插入另一把鑰匙說：“蘋果，蘋果，香又甜。”咔嚓又打開了蘋果鎖。

(3)帶領幼兒念兒歌2～3遍，從而使幼兒對整個游戲活動有了一個初步、完整的印象。2．講解游戲規則。

教師采用口頭講述的方式，向幼兒交代游戲規則。(1)念完兒歌后，開鎖人才能問：“這是什么鎖?”扮鎖的幼兒必須想出一個鎖名來，告訴他：“這是××鎖。”

2)開鎖的兩位幼兒分別是兩把鑰匙，這兩位幼兒必須用“××，××，×××”的句型來描述××鎖。前面重復說名詞兩次，后面用3個字描述一下這種事物的特點，如“蘋果，蘋果，香又甜。”

(3)開鎖人描述的準確就能打開鎖，并交換角色，否則不能交換角色。(教師在示范游戲過程中采用口頭講述的方法，向幼兒交待游戲規則。由于游戲規則中包含了活動目標，因此，教師需要用言簡意賅的語言向幼兒解釋規則，同時還需要邊講解邊示范。)3．教師扮演角色，引導幼兒游戲。

教師先扮演開鎖人的角色，幼兒扮演鎖的角色，然后交換角色。通過教師參與角色的形式，可幫助幼兒學習掌握游戲中的對話及描述部分，為幼兒獨立開展游戲活動積累經驗。在對話過程中，鼓勵幼兒講出各種不同的鎖，學習用各種不同的、簡單的詞語進行準確的描述。4．游戲活動《金鎖銀鎖》

幼兒手拉手圍成一圈扮鎖，請兩名幼兒當開鎖的人，一個站在圈內，一個站在圈外。(此活動建議在戶外場地進行)游戲開始時，大家邊念兒歌邊前后擺動拉著的手，兩名開鎖人同時隨著兒歌的節奏依次在各拉手處做開鎖動作。兒歌念完后，開鎖人停在某處便可指這里兩人問：“這是什么鎖?”拉手人回答：“這是××鎖。”然后，開鎖人說：“××，××，×××。”講對了，開鎖人就能輕輕把兩人的手切開，然后交換角色．游戲重新開始。若開鎖人講的不正確，扮鎖的幼兒將鎖握緊，開鎖人就切不開鎖，游戲繼續進行。

第五篇：任鎖全2009個人總結

回望09,再創佳績

時光荏苒，充滿挑戰的2009年已經圓滿結束。這一年，在學校領導和相關部門的大力支持下，緊緊圍繞教學工作這個中心，切實加強班子的思想、作風和組織建設，提高領導班子的思想政治理論和工作水平，增進領導班子的凝聚力和戰斗力，全面推進各項工作的順利開展和實施。通過會計與統計學院全體師生的共同努力，我們順利完成了各項工作任務。主要有以下幾個方面：

一、教學與科研工作

認真落實學院教育教學工作改革精神，強化學生的專業素質和非專業素質的培養，積極推進高職教學改革，堅持自身的繼續學習和深造，努力改善自己的業務知識結構，實現“雙師型”教師的轉變，不斷提高自己的業務水平，使自己能適應不斷變化的新形勢的需要，能勝任高職教育需要。在教學中認真備課、上課、輔導。一年來，我先后承擔了07會計電算化班《應用程序開發》、全院選修課《計算機應用技巧》以及08級《vfp應用程序設計應用與開發》等三個高職班的教學課程教學任務。在完成好教學工作的同時努力搞好教研，寫出教育教學論文3篇。

堅持政治學習和業務學習，努力提高自身的政治素質和業務素質，工作積極主動，關心同事，積極進取，給自己制訂了業務進修計劃，做到不斷更新自己的知識結構，努力學習新知識，更能適應工作需要。

主持的成人高等教育課程《高等數學》被評為院級特色課程，主持的成人高等教育課程《中級財務會計》被院級特色課程立項，在精品課程和特色課程建設方面做了大量的工作。

二、開創性做好新教師引進和青年教師培養工作 1.繼續推行新教師引進施行頂崗實習制度

“教學改革，師資先行”，在新教師引進方面，實行“頂崗實習制度”。把握先機，提前招聘，選拔適合教師崗位的實用性人才。2009年上半年先后有5人來學校實習，其中一人實習了一個學期，實習效果良好。2009年11月份我們就準備好了2010年的新教師招聘工作，在全國10多家著名高校和大學教師招聘網等網站發布教師招聘信息，到目前為止處理來招聘人員的郵件近3000封，為明年的會計與統計學院招聘工作提前做好的人才儲備，為2010年畢業生找到好的工作和我們招到優秀的教師提供了人才保證。

2.對青年教師施行“一幫一”制度

注重對青年教師的培養，實行青年教師“一幫一”制度，不斷提高教師素質，建設理 論知識扎實、實踐技能過硬的教師隊伍。堅持實行新引進的青年教師必須擔任班主任工作；在青年教師中實行“聽課、評課和說課”活動，把聽課和評課既作為一項日常工作，又作為教學研究的有效手段，采取自評和他評相結合的方式，使教師們不斷充電，不斷進步，培養了年輕的后備力量；在充分做好系內聽課的同時，本又推出了跨系院聽課活動，使教師們不出校園就能學習優秀教師的先進教學經驗。

3.堅持施行專業教師暑期下企業鍛煉制度，提高教師們的動手能力

院里十分重視教師自身專業素質的提高，堅持自2004年以來實行的專業教師暑期下企業鍛煉制度，共安排六位教師分別在青州國稅局、山東舜天信誠會計師事務所、青州鼎信會計師事務所等多家單位實習，參與工作項目。

實習結束后，及時總結，及時交流。在提高教師專業水平的同時，也為今后的課堂授課積累了大量的案例等教學素材。與此同時，實習使教師與社會、與企業廣泛接觸，使教師的非專業素質得到了很大的提高，有利于在今后的工作崗位上，言傳身教，培養受企業歡迎的專業素質和非專業素質過硬的人才，打造學院的辦學品牌。

三、服務地方經濟，搭建校企合作新平臺

充分利用財務管理研究所和會計服務中心，加大教學科研和服務地方經濟的力度。先后為青州交通局會計全員脫產培訓一期，培訓人員達29人；為廣饒縣會計繼續教育培訓八期2400人，培訓時間24天；為青州10多家企業進行資產清查。企事業主管也為我們教師和學生做報告《樹立現代理財理念，搞好財務管理工作》，實現了地方、學院和教師的“多贏”。

這些活動既服務于地方經濟，促進了地方的發展，也為學院樹立良好的辦學品牌起到了很好的宣傳和推動作用，同時，還促進了教師與外界專家的交流，提高了教師實務水平的提高和知識體系的更新。

四、專業技能大賽和非專業素質培養成績喜人

本著以學生為本的理念，在緊抓學生專業素質的同時，也注重學生非專業素質的提高。會計與統計學院學生在技能大賽等各項活動中均取得了可喜成績。其中，參加全國數學建模競賽的六個隊全部獲得獎項，分別獲得二等獎兩項，優秀獎四項；在2009年全國大學生企業經營管理沙盤模擬大賽山東賽區榮獲三等獎一項；參加濰坊市職業技能大賽獲得一個第三名一個第八名。

五、居安思危，重視招生和就業工作

在招生和就業方面，集思廣益，廣泛動員，發動師生做好招生工作，重新設計制作了富有特色的招生宣傳材料（小扇子），使小扇子的質量和效果更加理想，收到了很好的宣 傳效果；在就業方面，聯系了幾十家企業參加畢業生就業專場雙選會，為學生和企業起到了紐帶和橋梁的良好溝通作用。

六、腳踏實地抓好教學管理工作

以“聽課、評課和說課”活動為平臺，抓好日常的教學工作，對于教學和考試改革，集思廣益，使教師們在教學上形成了互比、互學的良好氛圍，順利完成了本學年的教學任務和專升本輔導；VFP課實行了網上考試系統和無紙化考試系統進行考試，效果良好；組織09級學生參加珠算經考和08級會計電算化考證。真正落實多證制制度，把學生的技能培養落實到實處。

八、工作中的感悟和體會

1.師資隊伍建設永遠是一切教學工作的基礎，通過兩年的實踐新教師招聘的頂崗實習制度是非常好的模式！為快速提高我系教師的數量與質量發揮了重要的作用。

2．專業教師下企業鍛煉要常抓不懈，這種實踐鍛煉對快速提高教師的動手能力和實踐能力取得了很好的效果。

3.由學生組織一些大型活動可以大大增強學生的組織協調能力，由學生舉辦的學生專業技能展示活動獲得了圓滿成功。

九、以后工作的重點：

根據我學院的特點，我們確定了會計與統計學院教學的定位與發展模式，加大2010年新教師的引進力度，繼續推行頂崗實習制度，爭取再用一年的時間使師資隊伍有一個大的發展。

發揮財務管理研究所和會計服務中心的作用，以加大發展職業崗位培訓，以此來發揮會計與統計學院的社會服務功能。針對我們專業建設與實踐教學經驗不足的情況，我院以后的主要工作方向在于加強實踐教學、師資隊伍建設和課程建設，以此帶動專業建設，并有機地整合師資力量與教學資源。

回望過去的一年，我在工作上取得了一定的成績，當然也難免有一些不足，相信在今后的工作中，在各級領導和相關部門的支持下，會計與統計學院全體教師本著對教師職業的熱愛和為學生服務的理念，在院黨委的領導下，團結一心，會更加努力的工作，使濰坊教育學院的明天更美好！

任鎖全

2010.1.8適應角色轉變，扎實開展團的工作

———共青團鐵東區委書記的述職報告

2011年是適應角色轉變、思想進一步成熟的一年。這一年，自己能夠堅持正確的政治方向，緊緊圍繞黨的中心，立足本職崗位，較好地完成本線的工作任務。自己政治覺悟、理論水平、思想素質、工作作風等各方面有了明顯的進步和提高。總的來說，收獲很大，感觸頗深。

一、以德為先，進一步提升個人思想素質

過去的一年，我以一個共產黨員的標準，以一個團干部的標準嚴格要求自己，在個人的道德修養、黨性鍛煉、思想素質上有了很大的進步。一是道德修養進一步提高。作為一個團干部，我的一言一行、我的自身形象將直接影響到團委各成員，甚至更廣大的青少年。因此，在日常的工作和生活中，我每時每刻提醒自己，從小事做起，注重細節問題，做到干凈做人、公正做事，以平常心看待自己的工作，要求自己在工作中誠實、守信、廉潔、自律，起好表率作用。二是黨性鍛煉得到不斷加強。不斷加強自己的黨性鍛煉，我嚴格按照《黨章》和《中國共產黨黨員紀律處分條例》來要求和約束自己的行為，牢記黨的宗旨，在團的工作中，以廣大青少年的權益為出發點，務求時效。三是政治思想素質不斷提高。一年來，我繼續加強學習，積極參加理論中心組學習，經常自發利用休息時間學習，積極參加團省委組織赴井岡山革命傳統與理想信念教育專題培訓班、區委區政府組織赴清華大學縣域經濟培訓班，通過“看、聽、學、思”，進一步加深了對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的理解，進一步系統掌握了黨在農村的路線、方針、政策以及對共青團工作的要求。特別是黨的十七屆六中全會以來，我通過學習原文、聽專家講課等，開拓了思想新境界，政治思想素質有了新的飛躍。

二、以能為先，進一步加強組織工作能力

在上級領導的信任和支持下，我本人也自加壓力，抓住一切機會學習，注重與同事、與兄弟單位團委書記的交流，虛心請教，不恥下問，使各項工作都有序地開展。一是工作的統籌安排能力不斷加強。我盡量做到工作提前一步，有計劃、有安排、有預見性，保持思路清晰和決策的科學，力求操作有序，順利開展。二是工作的協調能力不斷加強。在工作中，我注重與上級的及時銜接、匯報，同時也注重與基層的交流溝通，聽取多方意見和建議，從大局出發，對上做好配合，對下做好團結。三是有創新地開展工作。在工作中，我注重不斷創新，使工作保持生機，使管理不斷趨向人性化、合理化。

三、以勤為先，進一步提高團的業務水平

擔任團委書記以來，認真了解情況、掌握知識，積極向團委領導、向前任書記學習、請教，了解團情、團史，努力掌握團的基本運作方式程序，便于更好地開展工作。加強溝通了解，增加感情，深入基層，了解基層團組織和團員青年的有關情況，以“活動”來強化自己的知識和水平。一年來，我立足以活動來促使自己盡快適應角色，迎接挑戰。今年五四，團區委以全區人居環境整治為依托，以“五四火炬傳承九十二載生生不息，鐵東青年投入人居環境立志強區”為引領，積極開展了“共青團路，紅領巾街”，“鐵東青年林”等一系列活動。在活動中，增長了知識，深化了理解，使自己對團務工作有了全面的、系統的提高，為今后更好地提高團的業務水平打下了堅實的基礎。

四、以績為先，進一步完善團的組織建設

把《關于進一步深化“黨建帶團建”工作的實施意見》落到實處，把黨的要求貫徹落實到團的建設中去，使團的建設納入黨的建設的總體規劃。依托黨建，從政策層面來解決和落實基層團組織存在的問題和困難。一是基層團干部的待遇問題。積極爭取黨組織在團干部配備上的重視和支持，基層團干“轉業”得到了很好的安排（葉赫的榮威，住建局遇良，衛生局王國宴等）；二是解決好基層團組織活動的經費問題。積極爭取專項，今年為每個鄉鎮街道從團省委爭取經費三千元，共計三萬六千元；三是團的基層組織格局創新工作。按照“1＋4＋N”模式，通過換屆調整選配了大批鄉鎮（街道）團干部，變原有的“團干部兼職”模式為現在的“兼職團干部”模式，提升了基層團組織的凝聚力和戰斗力。此次工作得到了團市委的充分認可，2011年四平市組織部班工作會議在我區召開。

以服務青年需求為目的，從單一組織青年開展活動轉到生產環節，開展就業培訓、創業交流、貧富結對；以服務黨政中心為目的，發揮團組織自身優勢，引導青年樹立市場意識和投資意識，強化科技意識和參與意識，投身知識化、信息化和現代化、文明創建、環境整治、植綠護綠、社會治安等活動，把黨政思路實踐好。突出做 好當前新興的農村、社區和非公經濟組織建團工作，延長團的工作手臂，豐富團的組織形式。先后與農聯社、吉林銀行等多家金融機構積極協調，為青年創業就業提供幫扶支持。特別是吉林銀行的“吉青時代”小額貸款項目更得到團省委的無償貼息。

五、以廉為先，進一步保持清正廉明形象

作為新任職的年輕干部、黨員干部，我既感受到了組織的信任與關懷，同時也感受到了責任重大。我區在黨委和政府的帶領下，勵精圖治、奮發圖強，取得了輝煌的成績。越是這種時候，就越需要我們這些干部保持清醒的頭腦，保持共產黨員的先進本色。深知，作為一級干部，應該努力做到“清正廉潔”。古人說“物必自腐而蟲生”，腐敗現象表現上看來是經濟問題、道德問題，但深層次的原因卻是理想信念出了問題。要不斷加強實踐鍛煉，要結合黨的歷史經驗、改革開放和社會主義建設的實踐以及自己的工作和思想實際，來刻苦磨煉自己。勇于剖析自己，積極開展自我批評，凈化自己的靈魂。不斷增強拒腐防變意識。在思想上、在行動上、生活中爭作表率。在團區委開展“爭做勤廉表率，竭誠服務青年”主題教育,召開機關黨風廉政建設宣傳教育活動動員會，全面啟動黨風廉政建設宣教活動。按照學習貫徹區委、區紀委關于黨風廉政建設和反腐敗工作的部署和要求，學習黨的十七屆六中精神，強化組織領導，制定工作計劃。我們根據2011年黨風廉政建設責任制考評要求，為了做好黨風廉政建設和反腐敗工作，成立了團區委黨風廉政建設領導小組，并由我任組長。按照“一崗雙責”的責任要求，明確了單位正職領導作為第一責任人，每年約談團干部一次，就有關廉潔從 政個人“不準”和“禁止”行為適時對所管的團干部進行廉政談話。

在2012年即將到來之際，共青團區委迎來組織部考核組，對共青團區委一年來的工作進的實地測評，感謝組織的幫助與關懷，今后我們更要自覺地接受組織的監督與考核。鐵東區的發展已經取得了令人矚目的成就，而今又開始了新的征途。廣大青年有幸成為親歷者，成為追隨者，同時我們也是共享發展成果的受益者。我們應該心懷感恩，心存畏懼，“做一個組織和群眾信賴的人，做一個同事和朋友敬重的人，做一個親屬子女可以引以為榮的人，做一個回顧人生能夠問心無愧的人”。我們要牢記黨的宗旨，全面貫徹黨的方針路線，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，弘揚“攻堅克難、求富圖強”的四平精神，堅定不移的實施 “五區”戰略的發展規劃，為建設富裕和諧新鐵東的偉大目標而不懈奮斗。