第一篇：我的認識和理解

我的認識和理解

對于六公司制作標書出現的錯誤，導致廢標，合作方并押扣公司總助事件。我深深認識到這個問題的嚴重性，我們曾經寫過“細節決定成敗”的文章，在工作上不管是什么事情，都要認真負責注重每一個細節，并認真仔細的完成好每一件事，這樣才會讓領導放心，讓客戶舒心，讓我們自己也有一個奮發上進的信心，團結一致、增強創建我們公司的健康發展。

記得曾經胡董也給我們開會說起過在制作標書問題上出現的錯誤，會導致合作方的經濟損失，甚至傾家蕩產。胡董對我們的提醒教導，使我倍覺工作的壓力和問題的嚴重性，做任何事情都警覺起來，增加了對工作的認真細心。退后想一下，如果合作方把他對我們公司的這種失誤宣傳下去，那將對我們公司的聲譽是多么的大啊！又將會對我們公司造成多么大的損失，這樣的粗心大意、失誤失職是任何一個人都承擔不起的，深感后果之重、責任之重、公司生命之重。

所以無論在任何時候都要刻苦、勤奮、認真的工作，都要堅持謙虛、謹慎、不驕、不躁。不論什么時候都應以飽滿的熱情，充沛的干勁投入到實際工作當中，切切實實的、踏踏實實的干好自己本職工作，這樣才能推動公司的發展和興盛。

我們的工作目的就是要完善并提高工作質量，為一線的業務發展做好后臺支撐。做為投標小組中的一員，我認為對制作標書要做到以下幾點：

1、首先端正思想，樹立以公司為家的思想，樹立對工作認真負責的態度，積極認真、一絲不茍的工作。

2、認真研讀招標文件和資格預審文件，俗話說：“好腦子趕不上爛筆頭”，應把每一個關鍵細節都記在紙上，記在心里。

3、在制作標書文件和資格預審文件中遇到不能解決的問題上，要及時與合作方聯系，征求合作方的意見。征求主管領導和同事的意見，勤奮好學，虛心求進。

4、在打印裝訂之前，也要仔細的在檢查一下，資料是否放的完整，是否符合招標文件和資格預審文件的要求。

5、在蓋章之前也要認真仔細的看一遍招標文件蓋章要求，不能蓋錯章，更不能漏章。

6、在封標之前要認真仔細的看一遍招標文件的封標要求，封套是否已按招標文件要求打印，查看投標文件是怎樣密封，外封套和密封條騎鏠處需要加蓋什么章。

7、如開標需要原件，要仔細檢查原件是否帶齊，原件一定要和復印件一一對應。

總之，這次事故震驚和提醒了我，所以我今后一定做到對公司的每一件事情，工作上的每一個細節都要認真細心，做好每一個點滴，對工作有始有終、認真負責，百分之百的完成交給自己任務，不給公司造成損失和壞的影響，和同事和公司和諧相處，為公司貢獻自己的微薄之力！

四公司投標小組

翟冠華 2011年9月13日

第二篇：我對安全的理解和認識

各位領導、各位評委、來賓們、朋友們：大家好！

激情六月、陽光燦爛，一片繁榮景象。很榮幸我能有這樣的機會參加今天的“我說安全”演講會。全國上下都在轟轟烈烈開展“安全生產月”活動，作為一名年輕職工，我也班門弄斧的在各位師傅面前談談我對安全的理解和認識。

安全是什么？安全是一種責任。作為一名機車乘務員，千百名旅客和國家上千萬財產的安全交給了我們,我們只有憑借我們的業務技術和強烈的事業心、責任心，還有一絲不茍的工作態度，把旅客安全、正點運送到目的地，才算一名合格的機車司機?！鞍踩熑沃赜谔┥健保梢姲踩a有多么重要。什么為責任？責任就是分內應做的事。我們機車乘務員分內應做的就是干好本職工作，安安全全的完成運輸任務。工作性質要求我們不是轟轟烈烈的去大干事業，我們只要安安全全、平平穩穩的跑好每一趟車，這樣就是一個好機車司機。有的人說得一句話很刺耳，但是很實在：“保證不了安全的司機是無能的司機！”確實，我們可以不談平穩、不談正點，連最起碼的安全都保證不了，我們的火車誰還敢坐？所以，安全是我們的責任，保證安全是我們每個火車司機義不容辭的責任。

安全是什么？安全是一種態度。安全，對我們鐵路行業來說是放在首位的，我們經常講“安全第一”。這就是我們的態度，也是我們的原則。安全是保證我們事業順利完成的法寶，安全是我們取得效益的前提，安全對我們來說至關重要。因此我們就要事事講安全、時時講安全,不重視安全的后果是無法估量的、是要付出沉痛代價的。我們不能把安全第一只放在口頭，只做成標語寫的哪里都是，我們要實實在在的在思想里刻上安全第一，在做每件事前都要考慮安全，在工作的每時每刻不忘安全，特別是有違章違紀沒有什么的思想念頭出來的時候、在冒一次險不會出問題的時候，這時候想一下安全第一，我想很多事故都是可以避免的。

第三篇：我對創新的理解和認識

我對創新的理解和認識

我曾經在網上看到這樣一個游戲：有一個白色信封，里面可能是50元錢，也可能是一張罰款單，也可能是別的懲罰。你有三種選擇：（1）可以打開信封，但必須遵從信封里的要求，（2）也可以不打開信封，（3）還可以傳給同伴，讓同伴打開。究竟作何選擇？不打開信封，就意味著一切在停滯不前。這樣盡管無風險，可是機會會悄然滑過。原地踏步實際上是一種變相的倒退。發展的內涵是很豐富的。我們把發展看成是現實的突破，好比那個信封，撕開它就意味著對現狀的突破。要發展就必須創新。

創新是一種挑戰，更多的是機會，是企業生命的延續。

什么是創新？創新，也叫創造。創造是個體根據一定目的和任務，運用一切已知的條件，產生出新穎、有價值的成果（精神的、社會的、物質的）的認知和行為活動。對于電力企業來說，主要是服務創新，其次是圍繞服務的技術創新、組織與制度創新、管理創新、營銷創新、文化創新。然而要在上述創新方面有突破，觀念和思維的創新是一切創新的前提。任何人都不要封閉自己的思維。若思維成定勢，就會嚴重阻礙創新。有些政府部門或國營企業提出，不換腦筋就換人。就是這個道理。企業每年不斷招募新的人才，重要原因之一就是期望其帶來新觀念、新思維，不斷創新。

如何創新。首先，樹立全方位創新理念，建立創新激勵機制。創新激勵機制至關重要。平安將創新作為企業價值觀之一，平安團隊價值觀--“團結、學習、活力、創新”；平安經營理念--人無我有、人有我專、人專我新、人新我恒。

其次，企業具備鼓勵創新的開放系統，倡導學習和提升個人工作技能。營造集思廣益的氛圍，中高層以上管理人員鼓勵并善于采納下屬意見，員工普遍習慣于采納同事的意見。我們建立的QC成果和合理化建議獎勵制度是最好的方式。

第三，企業在資源配置上要傾斜。創造本身需要投入，產品創新和技術創新更需要大投入。比如為訓練員工創造力所花的費用。

創新能力并不是天生的，在很大程度上取決于后天的學習和訓練。不封閉自己，保持開放的心態，加強訓練，學會創造方法與工具。

我對“創新”的認識

人類似乎有一個癖好：但一個極具指導意義的重量級說發布摘一起人們的注意時，便需要提出一個類是與此說法的另一說法，已引起對這一說法含義的重新思考?！皠撔隆钡奶岢霰闶且粋€很好的例子。

創新是什么？創新是發現規律，遵循規律并取得進步?！皠撔隆辈⒉皇鞘裁锤呱畹幕騽倧膶嶒炇野l明的理論。創新其實是教你如何成功的學問，是指導和實現發展的學問。

就像牛頓說他之所以看得遠是因為他站在巨人的肩膀上一樣，創新也許要基礎，厚積方能薄發嘛！而這基礎應該是對人類所創造優秀文明的繼承與發揚及對人類社會發展過程中出現糟粕的總結與反省自戒。

沒有實踐，便不可能有創新。這幾年來“創新”一詞用得很頻繁。天天講創新，人人要求創新，可是究竟這個社會是否因為人們在嘴上念叨著“創新”而進步呢？我看未必。任何成功都是實踐者，相反地，任何夸夸其談者的“創新成果”就想他夸夸其談時嗓門中所發出的聲音即刻消失一樣而孱弱無力。

創新要有創新的敏感。這個敏感是可以建立的。多觀察，而且要仔細觀察，它能為“創新”提供第一手的感性資料，多思考，更要深入思考，建立在觀察為基礎上的思考為你提供創新的火花。

創新的結果需要實踐來檢驗。變化不等于發展，改變也不能同改進劃等號。若所創之“新”與客觀規律是沖突的，那它注定是要被現實所拋棄。創新應立足當前現實并著眼于這一現實。披沙揀金，現實是一把篩子，實踐便是執篩者，篩上所存留的便是“合格的創新”，真正的創新。是驢是馬，拉出去溜溜。

要創新，你須接受別人的創新。別人的創新成果是一個你創新所需的最新鮮的基礎，帶有明顯的時代氣息，所以更應加以關注。這就要求創新要與時俱進。

創新，一個我們耳熟能詳的詞。尤其是這樣一個飛速發展的時代，這個詞時時撞擊我們的耳膜。但是，創新，其豐富的內涵，卻是許多人盡其一生孜孜以求，也未必可以充分了解的。朋友，你認識創新嗎？

創新其實是一個夢想。

中國古代曾有一個人，背負紙做的翅膀，義無反顧地縱身跳下高高的山崖，希冀像鳥兒一樣飛翔在晴空。在粉身碎骨跳下的一瞬間，他是否隱約看到了碧空中可以自由翱翔的飛機？

英國有一位作家，在他一生的作品中，盡情幻想，將熱氣球、潛水艇、電報提前了幾

十、甚至幾百年帶入我們的生活。在凡爾納下筆的一剎那，他是否已經預先看到了遙遠的未來？夢想標示著豐富的想象力，想象力為創新提供源泉。創新從夢想中蛻變，以夢想為根，受夢想澆灌。像永不失天真的愛因斯坦吹出的肥皂泡，在空冥的大地上，不斷破滅又不斷上升。

創新需要懷疑與批判。

懷疑是創新的萌芽，批判是創新的成長。在懷疑中發現錯誤，在批判中改正錯誤，創新才能完成。然而懷疑的精神、批判的勇氣，人們為之付出了太多太多。

1543年的春天，人們震驚了，一個人，他居然宣稱地球是圍繞太陽轉的。上帝??！讓這個人不得好死。人們肆意地嘲笑，詛咒。

終于，詛咒靈驗了，六十七年后的一天，在美麗的羅馬鮮花廣場，那個虔誠地捍衛并發展了太陽中心學說的布魯諾被高高地綁在十字架上。一個火把投向他，燒焦的肉體發出一陣陣異味。死亡的氣息在游蕩。突然，一個聲音從那扭曲的身軀中迸發出來：“火并不能把我征服，未來的世界會了解我，知道我的價值?！?/p>

是的，火并沒有征服他，那憤怒的火焰，那毀滅的火焰，只能把掛在偽真理臉上的面具燒焦。彌漫在鮮花廣場的灰燼不愿散去，它要告訴我們：創新，踏著用生命證明了的懷疑與批判，終究會打破傳統的桎梏，得到永生。創新要求深刻。

我們都知道，阿基米德在洗澡時發現了浮力定律，成就了科學史上的一段美談。可是我們是否還記得曹沖稱象的故事？那可愛的孩子也不自覺地運用著浮力定律。然而，后者只被當成一個睡前故事流傳于孩子們的枕邊，前者卻孕育了物理學的一個基本原理。

有時候，創新并不是很難，說不準什么時候，一個思想的火花閃過，創新就來到眼前?？苫鸹ú荒荛L久，創新卻要求永恒。于是創新要求深刻的思考，追求本質的東西，要求我們更進一步地去挖掘它具有的創新意識。

然而挖掘不是最難，最難的是那意識的產生。你一定游過泳，一定玩過水，你一定感受到過水的壓力，但你能說，你可以造出浮力定律嗎？甚至你敢說，會想到用水來稱象嗎？恐怕不敢吧？生活中許多事情就是這樣，在你經歷時，就已觸摸到創新的邊緣了，然而我們卻沒有那個觀念，有意識地將創新完成。

作為大學生，我們的知識仍然貧乏，也許我們不能有多少偉大的具體的創新。但是我們一定要培養我們的創新意識。這意識中包含著許多內容。首先，我們要學會夢想，學會不為現實堵塞我們的天真，不時地做一做童年的夢，想一想飛上火星的浪漫，想一想生活于外太空的美妙。不要只盯著別墅、跑車，做物質的奴隸。然后，讓我們學會懷疑與批判。不要嚇倒在老師那威嚴的面孔下，不要認為凡是印成了鉛字的東西就是真理。昆德拉說：“人類一思考，上帝就發笑?！毕嘈抛约?，堅持懷疑，敢于批判，不懼權威，方顯英雄本色。再次，讓我們深沉一下，穩重一點，不妨壓抑一下青春的律動，多思考一些東西，多研究一些學問，不要有了一個奇特的創意，一個未聞的發現就妄自高興，而到實踐時卻束手無策。最后也是最重要的，就是要培養自己的創新意識，尤其是對專業中新事物的敏感度。倫琴因為一張被感光了的底片，意識到X射線的存在，最終獲得第一屆諾貝爾獎，牛頓因為一只落下的蘋果而發現萬有引力。他們對于專業的敏銳，是我們在學習中真正要掌握到手的知識。

認識創新?！罢J”是一個認知，明白其表象的過程；而“識”是一個理解，探索其本質含義的過程。認識創新，我們不僅僅要“認”，更重要的是要“識”。

第四篇：我理解及我認識的鄉鎮工作

打好群眾基礎 抓好干部管理

——我理解及我認識的鄉鎮工作

首先鄉鎮政府是最基層的一級政府，它的主要職能是公共服務、社會管理、經濟發展、穩定團結，鄉鎮政府工作的主要特點是任務重管理難，矛盾多溝通少，干部素質差管理難，鄉鎮工作直接接觸的是群眾，直接管理的是干部，日常的工作也都是直接圍繞服務群眾和干部管理開展的，所以我認為做好群眾工作是鄉鎮工作的基礎，做好鄉鎮干部的管理是鄉鎮工作的前提，只有基礎穩固了，干部牢固了，鄉鎮其他工作才能順利開展，鄉鎮才能又好友快發展。下面我從兩個角度出發談談對鄉鎮工作的理解和認識。

從一名普通鄉鎮干部的角度出發，要想做好群眾工作，應該從以下二個方面考慮：

1、溝通理解，搞好關系?，F在的鄉鎮政府的鄉鎮干部普遍較少，結構層次參差不齊，文化素質偏低，甚至有些鄉鎮干部態度不端正，做工作懈怠，經常與群眾發生爭執，造成工作效能低，辦事效率差等情況。造成這種情況的根本是鄉鎮干部不理解群眾的生活狀態所造成，鄉鎮政府作為最基層的服務型政府，應該一切從群眾的利益出發，一切為群眾著想，要想做到這一點必須要了解群眾的生活，只有這樣才能更好的服務于群眾。做為鄉鎮干部必須要經常到群眾中了解情況，要掌握群眾的生活狀態，經常與群眾溝通，及時了解群眾的困難

2濟文化影響的農民的“死敵”，骨子里他們又把鄉鎮干部看成是最堅實的靠山。我認為鄉鎮干部是一群最可愛的人，是農村改革的原動力，正是鄉鎮干部的努力甚至是鄉鎮干部的“武斷粗魯”才換來了今天農村經濟改革的蒸蒸日上，所以鄉鎮干部是國家最底層的基石。

第五篇：我對師德的認識和理解

對師德的認識

教師道德是一種職業道德。教師的職業道德，簡稱點擊此處添加圖片說明“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道

一、基本素質

教師的基本素質首當其沖的是師德素質。師德不能等同于職業道德，但卻函蓋職業道德。教師的職業道德重要的在于“師”字上，即為人師的職業道德；再次就是人文素養，遵守文明公約、法律法規等，并成為踐行的時代先鋒。也就是說，教師要在遵守社會文明等方面真正為人師表！

二、基本知識

教師職業的特殊性，必然要求每一個教師要具備一定的基本知識，即包括教育理論、學科知識、心理學知識等。還應包括學科的前沿知識；因為現在的學生壓力大，心理又非常脆弱，這就給教師的教育工作增加了難度，因此，教師的基本知識應該要有心理輔導的知識，再說，教師本身也需要心理的自我調適能力。

三、基本能力

我認為應該是學習能力、科研能力、解決問題能力、寫作能力、組織教學能力、協作能力等。知識日新月異，特別是網絡的盛行，讓知識的傳播與創新更快，因此，教師如果沒有學習能力，不能與時俱進，便會成為時代的落后者，會影響到自身的發展與教育水平。況且，現在對于終身教育或終身學習理念的提出，作為一名教師更應該成為這一理念的先驅。教師要成為研究型教師與專家型教師，但具備一定的科研能力，或了解科研的方法，或參與并體驗科學研究的過程，應該是教師要積極投入的一種體驗。

師的協作能力體現與社會、家長等的協作，因為教育是一個協作性很強的工作。此外，教師在課堂上的新角色是學生的協作者，特別是新課程的實施，選修課程與校本課程的提出，給了教師一定的課程話語權，這需要教師的協作能力等。

四、基本技能

教師的基本能力不能通過短期的訓練而成，但基本技能卻可以。教師的基本技能我認為應該包括教育教學方法，主要指撰寫教案、說課、教法與做學生思想工作的方法;還包括聽、說、讀、寫。聽主要是指應該學會傾聽，這是一項交際的基本技能，學會傾聽，可以提高課堂的有效性；說應該是指普通話水平，并包含表達、講解，如果說出的話學生不明白，那肯定會影響教學質量；讀，我覺得除了讀書之外，更重要的應還包括讀學生，學生是一本書，不易讀的書，教師只有讀懂學生這本書，如此教育才能有的放矢；寫，這里的寫應該是指三筆，即粉筆字，硬筆字，還有毛筆字。