第一篇：輔導員助理工作交流報告

輔導員助理工作總結

2009年青島大學新生來臨之際，我榮幸入選為青島大學東校區2009級輔導員助理，與***師哥一同負責自動化工程學院09級電氣信息類04班的新生班級事務。與以往所擔任的班干部不同的是，這次我們不僅要傳達、組織相關活動，更要全面協調一個班級的各項建設，及時了解新生們的思想狀態和生活狀況，使他們盡快融入新的環境中。一個學期的相處，讓我收獲很多。

一、喜迎新生

（1）開學之前，青島大面積出現“甲流”疫情，對此，新生輔導員韓老師根據東校區應對方案，及時召開輔導員助理會議，講解防控甲流的相關措施，并對迎接新生工作做了詳細的部署。此后，東校區輔導員助理隊伍便在迎新工作中逐漸忙碌起來。

（2）新生入學時，作為助理之一，我與全體迎新工作人員一起做好迎接工作。雖然甲流感給迎新工作帶來了一定的困難，但報到期間，新生們臉上更多的是興奮和激動，我們也在不斷重復著各項報到程序的同時，忙碌而不乏樂趣。兩天下來，雖然口干舌燥卻也對以后的工作充滿了新奇。

迎新時，從他們的一聲聲“師哥師姐”中，我們也漸漸意識到，我們擔當的不僅僅是一個助理，更是一種責任，我們的一言一行都可能是他們認識大學的一種參考、一個橋梁。

（3）入學第二天，帶領新生熟悉校園環境，講述相關的校園文化建設，讓他們對青島大學有一個初步認識的同時，盡快適應新的生活。由于該屆新生軍訓延期，沒有了適應大學環境的過渡階段，又加上我們與新生不在同一校區，見面不是很方便，我們對新生的相關引導上也顯得倉促不夠細致。

二、班級建設

報到結束當晚，我們與新生開了一個見面會，并開始了一系列的班級建設。

1、組建團支部，更快更好的發展班集體。

在見面會中，向大一新成員介紹組建班委的相關情況，采用演講投票的形式，公平競爭。在演講過程中，大家都非常踴躍，每個人也對班委成員做出了自己的選擇，班委競選比較順利。班委組建起來后，各個宿舍也推選出了舍長，班級團支部基本形成。我們也對班干部召開單獨會議，再次解說他們各自的職責和作用，強調他們的領頭作用，要求他們相互協調，互幫互助，團結共進。

團支部是一個班級的領導核心，只有正確組建好班干部成員，才能使一個班更好更快的向前發展。在這一點上，我們做的明顯不足。試用期中，個別班干部不夠負責，在一定程度上阻礙了班級建設。對于信任程度較低的班干部，我們進行了二次選舉，適當調整了班委成員。

2、建設良好的學風，引導新生們正確的學習觀念。

新生入學，部分同學總是存在一種錯誤觀點，認為大學里的學習并不重要，對此，我們通過各種方式多次強調大學里學習的重要性。

（1）對個別不重視學習的同學，找他們單獨談話，盡自己最大努力糾正他們的錯誤觀點。

（2）對于外省學習較吃力的同學，適當的安慰和鼓勵，向他們講解相關課程的學習方法，盡快適應新的學習方式。

（3）適時灌輸“博學篤志、明德求真、守正出奇”的校訓，引導他們正確認識自己的大學生活。

（4）要求班委們嚴格考勤，彼此相互監督，相互勉勵。

（5）召開主題班會，邀請上屆的優秀師哥師姐們介紹專業基礎課的學習，交流自己的學習經驗，及時調整大家的學習狀態。

（6）解釋大學中活動與學習的關系，不能因為參加某項課外活動而把專業學習拋的一干二凈，也不要拿著學習當借口不參與任何的校園活動，二者要相互獨立又要相互協調統一。在以不影響學習的前提下，鼓勵大家多參加校園活動，提高與他人的交往能力，加強自己的人際關系，充實課余時間，豐富大學生活。

是學生就要以學習為主，學好自己的專業，為以后的工作打好基礎。在這半年的相處中，我們不斷強調學習，盡管在期末考試中整體成績不算很理想，但部分同學在級部中成績優異，在學習中起了表率作用，使大部分同學在這一學期中主動性大大提高，學習氛圍日漸濃厚。

3、強調班級的“集體”概念，不斷加強班級凝聚力。

一個能稱得上為“優秀”的班集體，首先要有的就是團結。只有以班級整體為核心，互幫互助彼此團結，班級才會有較強的凝聚力，一個集體才能強大的發展。

在上一學期中，我們多次召開班會，針對不同的主題，逐步滲透大家對集體的團結意識，并和班委們一起組織了適量的班級活動，增加他們互相了解的機會，讓他們有一家人的感覺，活動也都受到了同學們的熱烈歡迎和積極擁護，對團結大家起到了較好的作用。此外，對于學院的相關活動，如評選優秀宿舍，我班成員積極參與，在得到肯定的同時，大大拉近了同學們之間的關系，提高了大家的集體榮譽感。班級凝聚力是逐步積累起來的，我相信電氣信息類04班在不斷的努力下，一定會飛的更高。

三、生活動態

由于一個班級里聚集了來自四面八方的同學，彼此的生活習慣差距很大，為了保障每一個同學的健康發展，時刻關注和了解同學們的生活動態就顯得尤為重要。為此，我們做了幾項必要的努力。

（1）走近大一新生，跟他們多多進行溝通交流，了解他們的思想動態，及時糾正各種錯誤觀念和行為，拉近我們與他們之間的距離。對他們的困惑之處盡量加以解釋和幫助，保證每一個同學不離群，共同向前。

（2）對貧困生給予更多關注。開學之前，通過電話跟大家的聯系，我們對班里的部分貧困生有了一定的了解。對個別暫時無法上交學費的同學，報到時及時辦理綠色通道程序，并給予鼓勵，不讓任何人因費用問題擔憂顧慮。鼓勵他們勤工儉學，堅強自立，正確認識人與人之間的經濟差距，盡量避免因經濟貧困帶來的種種問題。

（3）對省外學生給予更多鼓勵。一般來說，到山東省內求學的省外同學，在學習上往往要比省內同學費力一些，我們班也不例外。對此，我們單獨開過省外學生會議，給他們更多的關心和鼓勵，闡述競爭的激烈和努力的重要性，對其中學習較吃力的人，找相關同學給予幫助。比較突出的問題主要有兩方面，一是飲食不適應，二是對英語學習能力較差，尤其是英語聽力。在期末考試成績中也反映了這一問題，我班一外省同學出現英語掛科現象，主要原因就是英語聽力。

（4）鼓勵大家參加各項活動。正如前面提到的，在不影響學習的前提下，我們鼓勵他們在第一學年中多參加校園活動，這樣可以加強他們的人際交往，提高在公共場合的應變能力，認識更多的朋友。如加入自己感興趣的學生會部門、社團組織等，發揮自己的特長，讓他們的大學生活忙碌而不失樂趣。

以上便是我在上一學期中擔任輔導員助理的工作總結，在總結時也回憶了許多與大一新生的點點滴滴。這半年來，雖然因不在同一校區帶來了許多交流上的困難，卻也為我增添了很多難得的經驗，我相信，在以后的工作中，這些必定會是我學習和借鑒的財富，我會永遠珍惜。

自動化工程學院

***

2010年3月25日

第二篇：輔導員助理工作

作為輔導員助理的工作總結

一學期的輔導員助理工作即將過去，初次擔任輔導員助理的職務，我感到責任也很重大。也在實際工作中發現了自己的很多不足。自從擔任11級建工11102班的輔導員助理以來，根據輔導員的各項安排組織配合好輔導員的工作。

首先從本班學生的學習，思想特點入手，加強思想教育，并積極組織參加各項院?；顒樱l揮本班同學的特長，以勤補拙，班級各項工作收到一定成效，也存在很多不足?，F將本學期輔導員助理工作從班風建設，學風建設和組織參加活動三個方面總結如下:(一)班級的班風建設

針對本班學生入學成績水平比較集中，高分學生少，中低分學生較多，性格偏內向，不善于表現自己，生活比較節儉，思想上都積極要求進步的特點，從入學開始，就提出了團結，活潑，共進的班風口號。班風建設的措施如下：

⑴抓好學生的思想教育工作，開學初始就在班集體中形成了的奮進，團結的氛圍，努力幫助他們樹立正確地人生觀，價值觀，尋找制定適合自己的人生目標，重新樹立學習的自信心。舉行了新老生經驗交流會，以自身的經歷現身說法，幫助學生正確認識自己的學習，思想水平及能力，以更好的樹立個人的目標。舉辦了“職業生涯規劃”為主題班會，幫助學生正確認識現在的人才需求形勢。

⑵組織了一支有能力，有號召力，團結向上的班委會和團干部，充分發揮學生的力量。培養他們自我學習，自我管理的能力。班委會及各科課代表能與各位任課老師積極配合，抓好日常的考勤和良好的課堂紀律，為同學們創造良好的學習環境。管理好班級的日常工作。

⑶利用多種機會與班里的每位同學進行溝通，談心，根據各自不同的特點，幫助他樹立正確的人生目標和奮斗目標。針對班級中學習拔尖，但家庭貧困的學生，幫助他申請了勤工儉學的崗位，其工作和學習得到了各位老師的認可；對于對專業沒有興趣的，打算換專業的學生，耐心疏導，講明道理，幫助他認識到認真學習也可以實現自己的目標。

⑷建立了班級量化管理細則，對于同學們的行為形成約束。㈡班級的學風建設

針對本班學生入學成績水平比較集中，高分學生少，中低分學生較多，性格偏內向，不善于表現自己的特點，狠抓班級學風建設。措施如下；

⑴嚴格考勤制度和晚自習制度，輔導員和輔導員助理不定期抽 對于無故缺課的同學，決不姑息。凡是無故缺課的同學一律向全班同學做檢查，起到很好效果。

⑵召開學習經驗交流會等主題班會，讓學習成績優越的同學將自己的學習經驗與大家交流，提高全班學習水平。

㈢班級活動組織參加情況：

⑴堅持每兩周班會和團會的制度，每次主題不同，增進了與學生們的感情。鼓勵學生們用自己的視角去看待社會事件，培養他們獨立思考問題的能力。⑵能認真參加學校的各項活動，以學?；顒訋颖景嗷顒拥拈_展和進行?？朔吮景辔乃嚕w育骨干少的客觀因素，輔導員多下功夫，在各項問題活動中取得了一定的成績。積極參加了學校組織的設計、攝影大塞；十佳歌手大賽中都取得的很好的成績。

⑶針對本班學生性格偏內向，不善于表現自己的特點，由班委會組織，我協助開展了一些學生們喜聞樂見的課外活動，如班級聯誼晚會，進一步增強了與學生之間的感情交流，豐富了大家的課余生活，增強了班級凝聚力。

⑷考慮到學生大部分是外地來的，盡量關心他們的日常生活，更注意關心貧困學生的衣食住行，盡全力想辦法，為他們提供可能的勤工助學崗位。以及申請助學金，并經常鼓勵大家好好學習專業文化知識，積極向上，爭取能夠拿到國家勵志獎學金和國家級獎學金！爭取在各門專業技術上也在全國的比賽中獲獎！

我相信一個班集體只有心齊才能有好的結果，這是我在學生面前反復強調的一點，我相信建工11102班是個優秀的班集體，以后也是。他們團結一致，努力拼搏的精神也會一直保持下去，我相信這個班級在未來的路上會發展的更好，這個班級的每位同學在自己以后的人生路上也會更加輝煌！

當然，在工作中我也發現自身的很多不足，對于學生的一些思想動態沒有及時掌握，和學生的交流還很不夠，對于一些學生干部的培養和使用還欠考慮等。感謝學校能給我這么一次鍛煉的機會，通過這一學期的鍛煉使我的能力提升了很多。我也相信，在以后的學習之路和人生之路上我也會更加優秀和這群同學一起奮斗，奏出校門以后，無論我們走到哪里，我們敢挺起胸膛告訴身邊的人，我們來自宜賓職業技術學院，我們出自建工11102班！

第三篇：輔導員工作交流稿

輔導員工作經驗交流會 尊敬的各位領導、老師：

下午好，我是材料系10、11級的專職輔導員，做專職輔導員工作也已經有一年多的工作多了，對于這一年多來的工作經驗我想從以下四個方面跟大家進行溝通和交流，首先：

一、班級管理

1、組建好班委，健全班級管理體制。班委的好壞直接影響到輔導員、班主任對班級的管理，好的班委是我們的得力助手，減少我們的工作壓力和工作量，而不得力的班委，則會影響到整個班級的發展，更會加重我們的工作壓力和工作量，這個是所有輔導員、輔導員都身有體會的事情。因此，在組建班委的時候一定要親自參與組織。其次選好班委后，對各班的班委要多培訓溝通班級管理問題，做他們堅強的后盾，發揮他們的領導才能，為班級服務。

2、多培養入黨積極分子。入黨積極分子是班級的先進分子，他們能帶動好整個班級向好的方面發展，能幫助班委、老師管理好整個班級。

3、鼓勵學生加入學生會、團委。讓學生積極加入學生會、團委，就是為了能盡量展示學生個人的魅力，能夠讓他們在更大的舞臺展示他們自己的能力，并且能讓我們老師更多的了解這些優秀的學生，能給與他們更多的指導與進步，從而也會影響到班里其他同學，帶動他們更大的進步。

4、鼓勵學生參加社團活動。目的是豐富學生的業余生活，多展示自己的能力，鍛煉人際溝通和交往。

5、積極鼓勵班級參加學校舉辦的各項活動，并且積極參與他們的活動，給予他們指導，加深與各班之間的感情，還能跟多更全面了解整個班級的情況，方面以后能對各個班級的情況進行管理。

二、學風建設

1、開學初向每個班級宣傳和學習創建“優良學風班”，創建“文明宿舍”的評比，并且按照要求積極引導和帶動班委進行管理。

2、狠抓校紀校規，嚴抓曠課、遲到、早退等違紀行為，維持好課堂到課率。

三、班會開展

及時關注社會熱點問題，學生關注的熱點問題，每個月制定不同的主題班會，由我親自組織召開，一般是分年級進行，每個月我會至少對每個年級召開一次主題班會。其他時間給自己班委進行組織，會根據班級特點，又我來制定主題，根據問題嚴重的班級進行重點指導，進行教育、批評和指正。比如對各個年級我每個開學初都會進行一次安全教育的主題班會，會根據不同的年級召開主題班會，如現在的10級，我會開始關注他們將要出去實習和找工作情況進行主題班會的準備工作，11級我更多的是關注他們在學校的學習情況、人際交往問題和文明禮節問題等等，給他們制定主題班會。

四、學生心理輔導和日常管理

把心理輔導和日常管理放在一起講，其實我認為心理輔導就是時時刻刻貫穿于我們平時的日常管理中，平且每時每刻都可以開展，而且能更直接快速的解決問題。我是從以下幾方面進行這兩方面的工作的。

1、每個班設定班級心理委員，及時的讓他多關注班級的思想動態，多跟他溝通了解。

2、每個宿舍的舍長擔任每個宿舍的心理信息員，及時跟他們溝通聯系，讓他們多關注本宿舍各成員的心理情況。

3、多向班委了解整個班級在宿舍的動態，如宿舍和宿舍之間，各個班級各宿舍之間是否和諧，爭取把學生安全問題排除掉，解決掉，把學生之間安全隱患問題解決好。

4、平時多走動學生宿舍，在宿舍和學生進行談心交流，及時了解學生的思想動態，排查宿舍安全隱患問題，創建一個和諧、安全、文明的作息環境。

5、在業余時間多和學生參加體育活動，多參加班級之間組織的各項活動，和他們一起打球、比賽。

6、平時通過網絡、短信、電話溝通等方式跟學生進行交流，及時排除他們的各項疑惑，多跟他們建立良好的溝通平臺，做他們生活上的良師益友。

這個就是我這一年半來作專職輔導員來的一些工作經驗，如果有什么不到之處，請各位領導和各位老師能給予批評建議，謝謝。

第四篇：輔導員工作交流材料

輔導員工作交流材料

有人這樣形容我們高校的輔導員，說我們是一幫起的比雞早睡的比貓頭鷹晚的上班族，可見我們每天的工作時間是很長的。即使這樣仍覺得工作還是沒做夠，還要努力。下面就我當高職大一輔導員的經驗和感受與大家交流分享。

也有人說，高校大一的輔導員是學生的媽，是他們的保姆。其實大一的學生是最好管的，因為那時他們剛剛入校，對未來充滿了美好的憧憬，很多同學是第一次離開父母那么遠，更容易對輔導員產生信任和依賴。如果你要是帶他們兩年或三年，那大一的時候又是非常關鍵的，如果大一的時候學生不信任你沒有樹立你的威信，那后面的兩年可有你受的了。其實很簡單你愛他們，他們也會愛你。你從他們的立場去考慮問題，他們也會從你的角度考慮。真心做他們的朋友，給他們思考的空間，學生有他的思想，有他的想法，你所要做是他人生旅途中的一位指路人，而不是他們的保姆或拐棍。

輔導員的工作，是以人為本的工作；輔導員的角色，是教育者和管理者的結合。在學生面前，時刻擺正自己為 “ 學生服務”的位置，明確“ 以人為本”的宗旨，用一顆全心全意為學生服務的心去工作。

一、見好第一面

根據心理學的首因效應（首因效應，是人與人第一次交往中給人留下的印象，在對方的頭腦中形成并占據著主導地位的效應。），報到的第一天對于大一新生來說是終身難忘的，輔導員在接新生時給他們的第一印象也是難以磨滅的。因此，輔導員要高度重視見好第一面，無論是穿著打扮，還是言談舉止，都要注意給新生留下良好的第一印象，要讓第一次遠離家人的新生感覺到輔導員就像親人一樣。因此在接待新生報名時，應關切的詢問學生坐車有沒有不適，提醒他們注意休息。告知他們來校后注意事項及班級安排，告訴他們有什么事情隨時找你。在新生報道的當天不管多累，一定要抽時間去新生寢室看望他們，問他們習慣不習慣，有沒有什么需要你幫忙的。

二、做好軍訓工作

大學的任務是培養人才，軍訓有助于提高學生的綜合素質和思想政治水平，有助于培養他們的團隊精神和吃苦耐勞的品質。

在軍訓的過程中，輔導員應盡可能多地參與他們的活動，用最短的時間記住每一個同學的名字。入學之初往往有很多手續要辦，如果當問到某個同學時輔導員老師叫的是學生的名字而不是諸如“ 第二排第五個”這樣的代號，就會很容易拉進與學生之間的距離，他們會在心底愿意接受老師，愿意接受班級這個集體。盡管說當兵后悔一時不當兵后悔一輩子，但是在軍訓中，很多學生在教官的嚴格要求下堅持不下來，很多女孩子甚至流淚，產生抵抗心理，這時及時的做好他們的心理疏導工作。告訴他們軍訓的意義，正確面對部隊的紀律，增強戰勝挫折的信心。

在軍訓的這段時間多觀察每一個學生，發現在軍訓中表現較好能力較高的學生，為組建第一屆班委奠定良好的基礎。

三、重視入學教育

對于學生管理工作而言，新生入學教育是不可忽視的重要環節。學生一入校就從思想、政治、能力、行為等各方面加強對他們的培養，夯實基礎，能為學生未來幾年的思想教育和管理奠定良好的基礎。

1.安全教育

近幾年各處報到的大學生安全事故很多（比如溺水和火災），開展豐富多彩的安全教育活動。利用班會、團隊活動、活動課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。

2.理想信念教育 ① 理想信念的作用

a.崇高的理想信念為大學生創造有意義的人生指明了奮斗目標b.崇高的理想信念為大學生人格和道德的完善提供了精神支柱c.崇高的理想信念為大學生實現人生價值注入了巨大動力

② 理想信念與大學生

當代大學生肩負著祖國和民族的希望，承載著家庭和親人的囑托，滿懷著對未來美好生活的向往。同 學們在大學期間，不僅要提高知識水平，增強實踐才干，更要堅定科學、崇高的理想信念，明確做人的根本，這對于同學們成長成才具有重要的意義。

a.引導大學生做什么人。b.指引大學生走什么路。c.激勵大學生為什么學。

當我們知道了這些，那些現實生活中困擾我們問題也就都解決了，你要堅持理想與信念，你要知道自己想做什么樣的人，走什么樣的路，明白了以上三點，那么我們就完成了對自己內心的轉變。變的更堅強，更勇敢，可以正確的面對社會，并為社會貢獻出自己的一份力量。

3.學習引導教育

在大學里，以“教”為中心的教學模式變成了以“學”為中心的教學模式，教師為主導，學生為主體，要讓學生主動去發現、去探索問題。學習方法對學習結果的影響是不言而喻的，所以學習方法的引導對新生將來的學習至關重要。

學習引導教育要包含以下內容：第一，幫助新生明確學習的目的和定位。大學學習是為自己未來立足于競爭激烈的社會而準備。學生要珍惜學習機會，做到學習目標明確、方法科學，朝著預期的目標，循序漸進，把自己培養成合格的有用之才。第二，教育新生明確學習主體的角色轉變。高職學校的學習主體就是學生本人，要變高中階段的被動接受教育為主動尋求教育，即變“要我學”到“我要學”，把握學習的主動權。第三，幫助新生注意學習方法的培養，適應大學學習特點。第四，幫助新生學會科學地運籌時間。高校學生自由時間較多，因此要善于制定合理的學習、文化娛樂、上網、體育鍛煉及社會實踐計劃，做到有條有理，勞逸結合。第五，幫助新生學會利用圖書館和網絡中的各種文獻資料，學會自我解惑，充實提高自己。

4.職業生涯教育

大學階段是大學生在個體社會化過程中的一個特殊的重要時期。很多同學在進入大學時沒有明確的目標，有的甚至覺得高中很辛苦進入大學了該好好享受享受了。所以從新生入學第一天開始就要關注新生成長，幫助其進行幾年大學生活規劃和人生職業規劃。大學新生教育在社會化方面主要是讓新生明確社會角色意識，承擔起肩負的社會責任。讓學生盡快明確自己的社會角色和社會責任，開展職業生涯教育應是行之有效的一個辦法。

職業生涯規劃的核心內容可以簡要概括為六個字：知己、知彼、決策。

知己，指自我覺察、自我探索，認識自己的性格、興趣、價值觀、能力、特長和專業知識等。

知彼，指職業環境探索，包括行業、企業和職業三方面，認識不同職業所要求的知識、技能、經驗、個性等，認識不同行業和職業發展路徑等。

決策，指衡量自己的能力與職業理想之間的差距，有意識培養自己的全面素質，初步確定自己的職業理想和職業發展規劃，同時著手實施。并在實施過程中不斷評估、反思和調整自己的職業規劃。

職業生涯教育是在各個階段的學校教育中進行職業生涯觀念和職業生涯準備的教育，旨在使學生具有相應的職業知識和技能的同時，培養學生了解自己、積極主動地選擇人生道路的能力。它要求從幼兒至成人的整個教育過程中，都要將傳授知識與學生將來的工作和生存方式相結合。

5.新生心理輔導

學生進入大學后，常常產生一種失落感，出現心理上的不適應。這種不適應通常有幾種情況：第一種是因環境不適應反映出心理不適應，有的新生一經挫折就會產生較長時間的焦慮自責；第二種是由一名中學生向大學生的角色轉換，在心理上需要一個調適過程；第三種是每年的新生中都會有在高考中發揮失常的學生，他們看著昔日與自己不相上下的同學紛紛進入較好的院?；蜉^好的專業，心理上易產生嚴重的不平衡；第四種是城鄉中學素質教育發展的不均衡，使得相當一部分農村學生在琴棋書畫樣樣精通的城市學生面前覺得自己缺乏特長，從而出現心理失衡。

導致這種心理失衡的因素首先是新生心目中的大學與現實中的大學發生沖突，產生心理落差；其次是新生對新環境，尤其是復雜的人際關系、不同的教學模式的不適應，從而產生困惑，導致心理失調，如不及時調整，會產生諸如失落、自卑、焦慮、抑郁等心理問題。因此，學校應當對新生進行角色重新定位的思想教育，讓新生逐步接受已成為普通大學一員的事實，能夠接納自我；采用“以老帶新”的辦法，通過老生口耳相傳式的教育，讓新生在認識、評價自我的同時，也對心目中的大學形象進行調整，使其回歸到現實中，以減少理想大學與現實大學間的沖突而導致的心理落差和失衡。

大學新生是從全國四面八方匯集到學校的，有著不同的日常生活習慣和思想文化背景，在大學新的環境中，他們的語言、思想、文化難免會發生碰撞，與此同時，他們還面臨學習、生活、人際關系等諸多方 面的心理壓力。在對全體新生作心理輔導和心理普查時，要注重了解學生遇到的困惑和難題，及時疏導溝通，發現他們存在心理問題時要教給他們自我調整、自我放松的方法，讓新生盡快適應大學生活。

我系：（測評結果是否真實可靠？近期生活情況怎樣？近期有無特殊事件？有無重大身體疾?。考彝ソY構是否完整？有無重大創傷經歷？）訪談學生進校后對大學生活的適應情況，如學習、生活、人際交往、情緒情感等方面。

四、引領學生成長

1.讓每個學生都有一個鍛煉的崗位

大學生在校期間的任務不僅是學習，更重要的是實現其社會化。實踐證明，擔任社會工作對于促進學生的社會化有著重要的作用，而且高等教育大眾化帶來了嚴峻的就業形勢，用人單位也趨向于選擇有社會工作經歷的畢業生。因此，輔導員要未雨綢繆，積極創造機會，讓每個學生都有一個鍛煉的崗位，讓每個學生都有承擔責任的經歷和體驗，在崗位上鍛煉能力，在崗位上實現社會化。然而班級里能提供的鍛煉崗位畢竟是有限的，所以輔導員應該做好統籌安排。學生干部崗位設置不拘泥于傳統形式，可以因人設崗，舍長、樓層長、各課代表、班級各種管理委員會成員等也都是鍛煉崗位，已經擔任班干的不得兼任，推薦至團委和學生會的優秀學生干部不在班級兼職，積極向各學生社團組織推薦學生，班級學生干部實行定期輪換。

2.和每個學生單獨做一次深入的談心

談心是輔導員與學生溝通的重要方式，面對面的交流更容易了解和把握學生的思想狀況，還能讓學生得到最直接的教育和幫助。但有些輔導員找學生談心的對象比較單一，傾向于比較優秀的學生干部和一些特困生以及存在心理問題的學生，這樣一來就忽視了另外一部分平時默默無聞，不顯山露水的同學，思想政治工作容易出現盲點。和每一個同學都做了一次深入的談心，對象的選擇上先找那些平時和自己接觸機會少的學生，場所不安排在辦公室，可以在校園散步，或者共進晚餐，總之氣氛比較寬松，用半個學期的時間，基本保證和每個學生單獨做了一次深入的談話。談話的結果是掌握了每一個同學的近期思想狀況，也讓每個同學感受到了輔導員的關愛，他們的許多困惑和問題得到了及時指點，班級的凝聚力、師生之間的信任度以及感情都得到了加深。輔導員和每一個學生單獨做一次深入的談心除了能夠把握學生的思想動態，及時給予指導，這種方式還能傳達給學生一種積極的期望，讓他們感覺到自己是受到老師特殊關愛的，因而也就更加努力向上，可謂一舉多得。3．構建一組溝通的平臺

新生輔導員要做好新生工作必須及時了解和掌握新生的思想動態。但大學的學習方式相對中學來說要更為松散、自由和寬松，所以輔導員不可能每天都和新生見面開會，即使是班會，也不像中學那樣頻繁。為保持信息渠道的暢通，為增進師生間的交流和溝通，輔導員應該拓展思路，除了傳統的班會以及班干部定期匯報外，還要與時俱進，利用現代信息技術，構建一組現代化的交流平臺。除了電話交流，還通過手機短信、EMAIL等進行溝通；在網上建立校友錄班級，通過發帖子的方式溝通信息；組建QQ聊天群，可以接受學生的匿名交流。通過這些基于現代信息技術的聯絡方式，結合傳統的交流形式，構建了一“組”溝通的平臺，這樣的組合平臺在具有便捷性的同時，還實現了立體式多重覆蓋，保證了上情下達、下情上報的信息渠道的暢通，便于輔導員及時了解和把握學生思想動態，保證了思想政治工作開展的及時性和針對性。

4．安排新生過好第一個國慶長假

新生入學后不久，就遇到國慶長假，每逢佳節倍思親，這個時候剛好也是他們前一段時間積聚的思鄉之情最為濃重的時候。輔導員要用心照顧到每個新生，把握他們的情緒變化。對于返鄉的學生，輔導員要和他們保持聯系，讓關心的牽掛伴隨他們的返鄉之路，對不回家的學生，可以利用這個機會，組織安排一些有意義的活動，假期結束時輔導員要問候到每一個同學。國慶長假蘊涵著很多的教育機會，輔導員要利用好，對新生進行教育。

5．策劃好每一次主題教育

主題教育是輔導員開展思想政治教育的一個重要抓手，主題鮮明的教育活動便于集中把握和引導學生的思想認識，往往能取得良好的教育效果。對大一新生來說，他們面對的是一個全新的學習和生活環境，大多數新生缺乏必要的心理和思想準備，往往感到無所適從，產生諸多的不適應，普遍有迷惘和失落感。新生輔導員要因勢利導，就這些問題組織開展主題教育，及時端正學生的思想認識，引導他們樹 立正確的大學學習的目的，合理規劃大學生涯。圍繞“上大學為什么？”“在大學里學什么？”“畢業以后做什么”這“3W”主題開展了系列教育活動，“3W”系列主題教育為他們的學習生活指明了方向，他們開始從前一段時間對大學生活的迷茫中走出來，開始考慮如何充實地行走自己的大學之路，開始規劃自己的人生發展生涯，他們相信通過自己的努力，將來能夠從容地應對現實中的各種競爭和挑戰?！霸鯓永煤没ヂ摼W？如何面對理想中的我和現實中的我的差距？該怎樣區別是相愛還是相伴？如何提高自己的品位？”等都可以作為主題開展教育。

6.做好貧困生的摸底和助學金的評定

對于剛入大學的新生你要通過與他們的談話了解他們的家庭情況，對于家庭貧困的學生要了解他們的貧困程度，因為接下來就要評定助學金了。

有些同學家庭貧困但是因為比較自卑，這個年齡段的學生多少有點虛榮心不愿意讓別人知道自己貧困，如果輔導員了解他家庭確實貧困那就要做好給其他同學的解釋工作。對于家庭比較貧困但是表現不太好的同學，要鼓勵他們。在助學金的評定中一定要公平合理，使助學金發揮最大的能力，幫助貧困生度過難關。

五、輔導員應省身律己，提高自身素質，為學生做榜樣

在任何一個個體的成長過程中，都會受到一些重要人物的影響，這些對個體的社會化過程具有重要影響的具體人物在教育學上被稱作“ 重要他人”。大學生活是人生的重要經歷，學校老師尤其是與學生接觸最多的輔導員老師就是學生大學生活的“ 重要他人”。輔導員自身素質的高低會直接影響到學生的大學生活質量的優劣。作為一個思想教育工作者，要時刻提醒自己：輔導員是集教育者、管理者、輔導者、服務者于一身的人，這要求我們輔導員老師要具有奉獻精神，具有完善先進的知識文化結構，具有健全的人格，真正讓學生把我們輔導員老師作為政治上的旗幟、品行上的典范、情感上的朋友。對于剛剛步入大學校門，沒有明確方向的新生來說，輔導員老師的一言一行更會對學生產生很大的影響。輔導員自身應加強理論學習，以理論的學習作為實踐工作的指導，再以實際工作來踐行理論，如此循序漸進提高自身的工作能力。平時注意與其他輔導員，特別是有多年學生工作經驗的老師交流工作方法，虛心聽取他們的意見和建議，再根據自身和所帶班級的實際情況將所獲信息資料加以整理，使之變成自己的資源。另外，平時也要注意前沿信息，不斷更新自己的知識庫，了解學生們感興趣的事，這樣就不會因為沒有共同語言而產生交流障礙。與學生之間建立起良好的交流氛圍，為日常工作做了良好的鋪墊，遇到問題時就會迎刃而解。

輔導員的工作，是以人為本的工作；輔導員的角色，是教育者和管理者的結合。在學生面前，時刻擺正自己為 “ 學生服務”的位置，明確“ 以人為本”的宗旨，用一顆全心全意為學生服務的心去工作。

做一名當代的高校輔導員，對于“培養什么人，如何培養人”一直是大家探究的問題。大學生是國家的未來，民族的希望，大學階段又是一個青年世界、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，因此，加強和改進大學生思想政治教育，是新時期一項重大而緊迫的戰略任務。思想政治理論教育和日常思想政治教育工作是加強和改進大學生思想政治教育的兩個重要環節，學生輔導員是做好大學生日常思想政治工作的骨干隊伍。對學生懷有一顆愛心，一份責任，是做好輔導員工作的重要前提。沒有愛就沒有教育，沒有責任就辦不好教育。心中充滿了愛，充滿了對學生、對輔導員工作的愛；就在于充滿了責任，充滿了對學生健康成長成才、對大學生思想政治教育事業的責任。輔導員的工作非常平凡，大家每天都在做著一件又一件平凡的事情，然而這一件件小事，卻聯系著每一位學生的成長，聯系著每一個家庭的幸福，平凡之中體現著偉大。春雨潤物，立德樹人，把思想政治工作做到同學們的心里去，做青年學生的知心朋友，做青年學生的人生導師，在工作中，輔導員要學會傾聽、欣賞、贊美，細致周到地關注每一個學生，使學生感到被重視，沒有被邊緣化，公平公正對待每一位同學。輔導老師在政治上，是旗幟；在學業上，是學長；在情感上，是朋友；在品行上，是典范；在生活上，是兄長，真正讓學生感到輔導員是正直的，是值得信賴的，才能進而有資格做他們的人生導師，才能讓學生信服。只有學生建立了對輔導員的信任關系，才有可能成為學生的知心朋友。

第五篇：輔導員工作交流材料

輔導員工作交流材料

尊敬的各位領導，各位老師，同學們：

大家好！

站在大會講臺上發言，我有些忐忑不安，因為在學生工作崗位上我是個新兵，既缺乏經驗，又缺少能力。在院、系領導的扶持和幫助下，我力所能及做了份內的工作，取得了點滴成績，而學生工作處給了我崇高的榮譽，讓我發言。

我從2005年開始擔任建筑工程系專職輔導員，三年來我有著很多的感受，歲月給了我們太多的精彩和感悟，生命中存在著諸多令人深思的亮點。往事如風，而生活中顯現出的真情實感讓人難忘，三年來的工作實在太瑣碎，不知從何談起，但我始終覺得我的每一份付出是值得的。因為在三年的時間里我用心去做了工作，得到了各位領導和老師們的指導和培養，感受到了成長，看到了收獲?？偨Y起來有以下三點：

首先是認清自己的角色，做好定位。作為一名輔導員，在學生成長成才的過程中，要做好服務員和管理員，重點做好咨詢員，努力做個指導員。學高為師，德高為范。在政治上，做一面旗幟；在學業上，做一名老師；在品行上，做一名典范；在情感上，做學生的朋友。有了這樣一個定位，工作起來就有目標，有追求，內心是充實而愉快的。

其次是用心去做事，真誠關愛每個人。輔導員的工作是需要用心去做的事情，需要我們理解和關愛學生，我們是他們的輔導員，更是他們的師哥，他們現在的經歷和我大學時代有很多相似之處，既有考上大學的欣喜，也有入學后同其他高層次學校學生相比后的失落，既有對新生活的憧憬，也有對人生未來的思考和迷茫，而作為輔導員，就是讓他們走出那些失落和迷茫，讓他們保持積極向上的心態，愉快度過大學時代。充分尊重學生、愛護學生，就會得到學生的信賴。感人心者，莫先乎情。有人問我，你最快樂的時候是什么？我告訴他：“我和學生在一起是我最快樂的時候。記得去年暑假我在日記中這樣寫道：“放假了，校園失去了往日的喧鬧，同學們都回家了，我心里空蕩蕩的，別看那幫調皮鬼，回去了反倒很想念，或許這就是老師?！逼綍r同學們一條條問候的短信，這些都讓我難忘，都激勵著我更加努力的做好輔導員工作，因為我喜愛我的學生，所以我愛我的這份工作。再次是學會總結，不斷提高業務水平和綜合素質。在座的每個人都渴望成功，我何嘗不是！2005年剛參加工作的時候，我的心情跌入谷底，看著人才濟濟的校園，曾為校學生會主席的我在想，我要什么時候才能出人頭地啊。記住：誰曾牽過我的手，心存感激！張興處長的話在我耳旁時時想起。是啊，一路走來，又有多少人向我投來關注期待的目光，又有多少人關心幫助過我。不能忘記2004年11月在西安小寨賓館劉俊學校長對我的教誨，不能忘記2005年7月至今，鄒長生、張興、米欣、張敏、余忠、李立波等領導，以及張帆、代儉英等同事對我的幫助。輔導員也要學會做事與做人，做事先學會做人，不

忽視任何一個細節，良好的團隊精神、腳踏實地的工作態度，創造性開展我們的工作，加上以劉俊學校長、張興處長極力為學生系統營造的良好工作氛圍，相信我和我的同事定能夠在自己平凡的工作崗位上取得成功！

最后的三句話送給大家：

1、年輕人犯錯誤，上帝都可以原諒。但請你記?。荷系勰軌蛟彽氖?，社會不一定會原諒；老師能夠原諒的事，老板不一定會原諒。你將生活在現實而復雜的社會，而不是大學和天堂。

2、尊重別人是一種美德，它會贏得認同、欣賞和合作。請你記住：不尊重朋友，你將失去快樂；不尊重同事，你將失去合作；不尊重領導，你將失去機會；不尊重長者，你將失去品格；不尊重自己，你將失去自我。

3、表達自我是一種本能，挑戰權威是一種勇氣。但表達自我不能傷害別人，挑戰權威不能破壞規則，除非你在進行革命。請你記?。翰灰噲D用帶有道德色彩的另類行為去贏得關注，也許在目光關注的背后是心底的離棄。