第一篇：課題個人總結小花

《“核心問題”統領課堂教學的行動研究》

第二學期個人研究總結

(實施階段2016-2017學年第二學期）

曉沃中心小學 陳善花 201706 本學期圍繞期出制定的《“核心問題”統領課堂教學的行動研究》個人研究計劃,展開課題研究，現將一學期的研究工作情況小結如下：

一、加強相關理論學習，提升業務水平和研究能力

進一步學習教育學、心理學，為英語課堂的有效、高效提供幫助。不斷提高業務水平和研究能力，更好地為課題研究服務；研究新課程教材內容，為具體實施階段作好鋪墊工作。在本學期進行理論學習。理論學習教育雜志有：《小學教學參考》《福建教育》《教學與管理》。具體學了三篇文章 “多層次閱讀在高年級語篇教學中的應用研究 ” “在問題中探究，在反思中感悟 ”“英語語篇教學中文本再構的實踐探索 ”

二．做好小學英語教材研究

了解小學英語教材，熟悉小學英語教材，解讀小學英語教材。熟悉閩教版小學英語六年級，解讀每單元每一課的核心問題，以總課題組實施方案為指導，制定本子課題“如何設計核心問題”研究。本學期開了一節圍繞“核心問題”統領課堂教學的公開課進行實踐研究。如公開課的核心問題是What

is

his

job ? What

is

her

job ? What

are

their

jobs ?我是依據公開課的重難點來設計核心問題的。核心問題的提煉與實施離不開學生，離不開對教材的解讀。思考核心問題的任何一個步驟都需要了解小學英語教材，熟悉小學英語教材，解讀小學英語教材。

三、明確課題研究目標，保證研究工作有的放矢

我研究的是“核心問題”統領課堂教學中的如何設計核心問題。在研究中對問題設置有效性進行分析，對課堂教學時間分配的合理性進行分析，對教師提問顧及學生面進行分析，對教師關注學生課堂行為進行分析，讓自己理論聯系實際，保證研究工作有的放矢。在2017年4月19日六（1）班開了一節公開課，課題是Unit 5 Occupation Part B 人員是課題組成員。公開課后，課題組成員進行教研討論。對教學展開現狀分析，尋找教學中存在的問題。學生是否主動參與課堂教學？教師是否組織有效的課堂教學？ 教師是否既關注學生的活動，又注意學生的發展？教師是否圍繞“核心問題”統領課堂教學？

第二篇：音樂教師個人總結--戴小花

2011—2012學年音樂教師個人工作總結

忙碌又充實的教育教學工作接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這學期的教育教學工作情況，為了更好地完成今后的工作，彌補不足，精益求精，下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結，一、思想方面

在思想上我積極要求向上，擁護黨的各項方針政策，參加政治學習，認真做好筆記，響應學校各項號召以及領導交給的各項任務，遵守各項學校的規章制度。

二、教學方面

堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中，本學年期，我擔任四、五年級的音樂課教學任務。我認真根據課程標準和學生實際情況備課。在課堂中我開設了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，注重以學生為主體，讓

學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。使音樂真正成為他

們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。

我們的音樂課堂不是培養專業的音樂人才，我們的教學目標是想通過

音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起

對親人、對他人、對一切美好事物的摯愛之情，進而養成對生活的積

極樂觀態度和對美好未來的向往與追求。通過各種有效的途徑和方式

引導學生走進音樂，在親身參與音樂的過程中喜愛音樂，掌握音樂基

本知識和初步技能，逐步養成鑒賞音樂的良好習慣，為終身愛好音樂

奠定基礎。

基于這樣的教育理念，我們音樂學科在校領導的大力支持下，開展了

一系列的教學改革，本期開展的是關于評價的改革。以《童心音樂會》的形式對學生進行考評。音樂會的所有節目全部由學生們自己策劃，可能不如您想象的好，因為這是孩子們的第一次，相信通過這一次的鍛煉，孩子們能夠很快地進步成長起來。

三、課外活動

課外活動是我校地一面旗幟，對于這方面受益的學生可以說一生

受益。根據需要本學期，我擔任合唱隊、舞蹈隊訓練任務。每周周一至周四下午課外活動訓練，根據學生實際情況進行訓練，通過一

個學期的訓練，在期末匯報演出中合唱隊與舞蹈隊的表演得到了家長的一致好評。

四、個人學習：

我克服各種困難，積極學習各種音樂教育理論，利用間隙時間練

習聲樂技巧，為教學工作做好充實準備。

五、努力方向加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教

學方法。

2、在教學中踏實教課，利用各種方法，培養學生 各種能力和思

想的進步，爭取多講公開課和參加活動，以錘煉自己。

總之，我相信勤能補拙，在學校領導和老師、家人的信任和關心、幫

助下，我會更上一層樓，不斷的進步。

第三篇：個人課題總結

個人課題工作總結

奇臺六中：方文軍

轉眼又到歲末，想這一年來，我按照體育課題組制定的工作計劃，本著“務實、努力、求新”的工作思想，在教務處，教研組的統一安排和組織下，緊緊抓住課堂教學這個實施素質教育的主渠道，開展相關教學理論與實際問題的交流研討，教育教學效果明顯。現將我的小課題研討工作總結如下：

根據課題研究計劃的要求，滿課時、滿內容、保質量的完成了全部所授內容。學生體育理論，體育技能考核全部合格，從未出現丟課、缺課、上課松散無內容的現象。在練習中，針對學校場地，器材的具體情況，結合新課程改革要求，教法上不斷改進創新，使體育課學習在寬松、活躍的氣氛中完成。課堂中注意培養學生組織紀律性、思想品質等方面素質的培養，特別針對初中生的特點，以加強學生身體素質為目的，并在每一節課中認真積累教法、經驗進行組內科研課題的探討。學習有計劃、有步驟、系統認真的學習繼續教育叢書及新課程改革剛要，從中加強自身業務素質，在師德、思想、教學能力等方面都有了長足進步。在課堂教學中不斷鉆研、探討，進行教改課題研究，科研課題《解決學生跑步過程中出現坐著跑的后蹬不充分現象》已取得階段性成果。

教學中通過現場實踐教學指導和隨堂教學形式，認真研究解決學生在跑的過程中出現坐著跑，主要針對跑動中后蹬不充分問題，幫助學生解決后蹬不充分產生的原因。常采用一些輔助練習，如小步跑、高抬腿、后蹬跑等，以此發展學生腿部力量，提高跑的成績。而掌握后蹬跑技術對糾正途中跑中后蹬不充分、坐著跑、步副過小等缺點有著積極作用，對練習者提高跑的技術也有很大幫助。教學中教師要明確動作概念，讓學生體會著地緩沖及蹬擺方向、角度等技術動作要領。知道影響坐著跑及后蹬不充分現象的解決方法，讓學生明確兩個技術特點。

一、著地緩沖：著地緩沖階段的主要任務是減少地面對人體的沖擊，減少水平速度的損失，為盡快轉入后蹬創造有利條件，腳著地瞬間的運動速度小，就能有效減少水平速度的消耗。腳著地前，擺動腿的大腿積極下

壓，小腿順勢前擺并做“扒地”動作，著地腿的膝關節是彎曲的，著地腿的膝關節和足跟幾乎在一條垂直線上，對完成緩沖動作有積極作用。

腳著地后，小腿后側肌群和大腿前側肌群應積極而協調地退讓，以減緩著地的制動力。這樣就使伸肌得到預先的拉長，為后蹬創造有利條件。在伸肌退讓的同時，應迅速屈踝，屈膝和屈髖完成緩沖動作，緩沖過程中，屈膝是起主導作用的。這時，身體靠慣性向前運動，使機體獲得一個暫短的休息，讓參與工作的肌肉群適當地放松，主要表現在骨盆向擺動腿一側傾斜，擺動腿的膝關節低于支撐腿的膝關節。

二、后蹬與前擺：后蹬的開始也是積極前擺的開始，后蹬結束的瞬間也是前擺達到最高點之時，后蹬產生的支撐反作用力是向前上方的，前擺的慣性又加大了這個推動人體前進的力量。后蹬腿的三個關節要充分伸展，用力的順序是：伸髖——伸膝——伸踝，擺動腿屈膝前擺，并帶動髖部前送。后蹬結束時，后蹬腿的膝關節不應完全伸直，一般為160°——170°。

后蹬的方向必須與跑的方向保持一致。后蹬時產生的支撐反作用力的方向應當通過人體重心并與跑的方向相吻合。要做到這一點，擺動腿起著重要的作用，前擺的方向不正，必然影響后蹬的方向。因此，必須保持兩腳和兩膝的動作與跑的方向一致。如果兩腳前擺向外翻，破壞了跑的直線性，削弱了蹬腿充分伸展，髖部前送，擺動腿的小腿與支撐腿幾乎平行。

一直以來學科組倡導“上課即學習、教學即研究、問題即課題、處處皆學問”的學習理念。課題組成員圍繞專題寫心得，寫感悟，寫日志，達到“人人發展，發展人人”的教師發展核心教育理念。

以上是對課題研究的一點收獲，我深知這些成績的取得與課題組老師的共同努力及領導的關心支持是分不開的，同時我也認識到自已對課題研究還不夠精，還須不斷的完善提高自身的業務水平，為學校體育工作再上一個新臺階而努力工作。

第四篇：個人課題總結

個人課題總結

時間荏苒，轉眼間各項教育教學工作已經全面結束了，現在將本學期本人子課題“在數學教學中培養

合作意識”課題研究的工作情況作如下小結：

一、總結經驗，形成理論。

能否順利地進行課題實驗，取決于我們這些參加實驗研究工作的第一線教師的工作開展情況，以及實驗的成果。所以本學期，我把自己去實驗中的經驗進行總結，形成系統的理論。并把這些理論運用到自己的工作實踐中去，通過指導實踐，從中找出存在的不足之處，加以完善，使自己的實驗研究工作取

得實效。

二、加強交流和溝通。

這學期，我加強了與本年組成員的交流與溝通，通過各種方式和他們聯系，汲取他們的成功之處。向他們虛心地請教，解決自己在實驗中困惑，尋求他們的幫助，使自己的研究工作，能少走一些彎路，提高實驗工作的效率。另外，向教研室的領導請教，他們有多年從事教學研究的經驗，有理論和實踐的指導，也為自己的實驗提供了很大的幫助。在這種交流中，我的實驗能力得到了提高，實驗成果也從經驗上升到

了理論的高度。

三、加大新學習方式的推廣運用。

新課程積極地倡導“自主、合作、探究”的學習方式，這一新理念的提出解放了學生的學，也對老師的教指明了新的方向。經過將近一年的學習、實踐，我對于這一新理念有了初步的認識。我嘗試從以下三個方面加強培養學生的合作意識。

1、創造良好的合作機會，使學生學會合作。

2、讓學生體驗合作學習的成功喜悅，使學生善于合作。

3、改進教學方法，啟發誘導學生的合作學習。這種發自內心的自主的，開放的學習和探究，使合作學習的優勢得到淋漓盡致的發揮、合作學習能彌補教師一個人不能面向每個學生進行可以幫助這方面學習差的學生，知識技能互補，達到人人教我，我教人人的目的。

四、實驗心得。

一學期的實驗，我從“自主、合作、探究的學習方式”中嘗到了甜頭：是它使我從傳統的灌輸式教學方式中走了出來，給學生也給自己一個輕松的教學環境；是它讓學生在一種輕松愉悅的氛圍中體會到學習的快樂，不僅學到了知識，而且學會了如何進行學習；是它讓我看到學生的學習成績在不斷的上升，能力在不斷地加強；是它讓我們教師對實施素質教育有了更深層次的理解。

二零零九年已在不知不覺中離我們悄然遠去，而我進行的教師個人課題研究也已開展半年有余。現趁寒假空暇，對這半年的研究工作作一個回顧與總結，汲取其中成功的經驗，發現自己的失誤與不足，以便對新一學期的研究起到指導和借鑒的作用。

一.端正思想，勇于嘗試，不斷進取。

教師個人課題研究工作的開展，在我們恩施自治州尚屬首次。因此在任務下達之初，大家都有一種畏難情緒。但我轉念一想，這就和我們中國進行社會主義經濟建設一樣，雖然沒有現成的經驗模式可以借鑒，但摸著石頭也完全有可能過河。就算只能取得點滴研究成果，其實對于自己也是一種收獲與提高。端正了思想，則充滿了信心。所以我勇于申報了一個自己覺得既有一定難度同時又能對自己有所促進有一定研究價值的課題——農村小學如何切實有效地開展口語交際訓練的研究。

當課題取得立項以后，我以科學發展觀作為自己的思想指導，集中自己的全部時間和精力，用勤奮認真.積極進取的工作態度去開展研究活動，以期取得哪怕只有一絲一毫的成果與進步。但當自己真正融入其中的時候，卻又驚喜地發現：這項工作的開展，不僅能極大地激發學生的學習興趣，同時，又能卓有成效地提高自己的教育教學水平。

二.腳踏實地，開拓創新，循序漸進。

在二零零九年春季學期的最后進行課題申報以后，我首先在暑假期間對一些教師和學生進行了調查，了解他們原先在口語交際課程中的感受和困惑，聽取他們對此課程的交流和建議。然后據此寫出了《學期初調查報告》。

對農村（轉載自本網http://www.tmdps.cn，請保留此標記。）小學口語交際課程的現狀有了一個初步的認識后，我在開學初期，經過認真地考慮和準備，拿出了自己對本課題研究的《開題報告》和《實施方案》，為研究工作的具體開展指明了方向。

進入研究工作的實施階段后，我在口語交際活動中，積極開動腦筋，采用多種新穎有趣的教學方法來調動學生的學習興趣，讓他們主動參與到活動中來，從而在不斷的練習中去鍛煉和提高自己的口語表達能力，同時也為我的研究內容提供了豐富的感性材料，讓我能寫出具有一定價值的經驗總結文章。

三.勤于耕耘，善于發現，顆粒歸倉。

經過半年多的辛勤努力，雖然沒有取得值得炫耀的重大研究成果，但點點滴滴的收獲卻不斷涌現。學生的口語表達能力得到了較大地提高，而自己的教育教學水平也有了新的突破。我根據自己的一些小小發現，還寫出了經驗總結文章五篇，發表在自己的博客上，供同行們和其他社會人士交流斧正。

進入寒假以后，有了一定的空閑時間，我便抓住機會來補充和更新自己的知識。通過網上查閱資料.閱讀相關書籍雜志等方法來提高自己的理論水平，并寫出具有較深刻思想價值的讀書筆記。作好這一些準備工作，我對自己在新一年的研究活動就更充滿了信心和力量。

當然，由于是一個全新的事物，因此存在著或這或那的錯誤和不足就是不可避免的，比如說，研究的范圍還不夠全面，研究的方法也不夠科學，甚至還沒能取得像樣的研究成果。但這一切都不能讓我退縮，因為我相信自己的選擇是正確的。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

您可以訪問本網（www.tmdps.cn）查看更多與本文《教師個人課題研究總結》相關的文章。

第五篇：小花

小花

下課了，蕓蕓在跳皮筋，她帽子上的兩個毛絨球也隨風跳動著。這時，洋洋過來了，他一把抓起毛絨球，扔了起來，飛到了圣誕老人的圣誕驢頭上。圣誕驢想：圣誕老人，每到圣誕節就要背著一個大包袱，里面裝著圣誕禮物，沉甸甸的，多累啊！如果他得到這頂小花帽，……說著它來到了圣誕老人面前把帽子送給了他。圣誕老人正為這事兒發愁呢！看見帽子他喜笑顏開。

圣誕之夜，圣誕老人把禮物裝進小花帽往天空一甩，兩個毛絨球變成了數億只降落傘向小朋友家飛去。大家早就迫不及待地等待圣誕禮物。可是大家只看見降落傘，卻沒看見圣誕老人，都以為他生病了。大家看見了那只沒有毛絨球的帽子，往里面一跳，可奇跡出現了，帽子帶大家飛到了圣誕老人的家。一進門，大家看見圣誕老人正在精心裝飾圣誕樹。蕓蕓一眼看到了自己的帽子。這是怎么回事呢？原來圣誕老人猜想帽子一定是孩子們的，所以他又做了一頂帽子準備還給它。大家聽了把自己的帽子送給了圣誕老人。圣誕老人叫圣誕驢把圣誕樹和小朋友們送回家。

呆呆地我望著那片云，那片無比純潔無比美麗的云兒。

“難道它同我一樣孤獨？”我思索著。

躺在青青芳草地上，聆聽著羼羼的溪水聲，快樂地呼吸著大自然的氧氣，默默地享受著這份愜意，同時又默默地承受著這份孤獨。沒有誰會來找我，我在一個美麗而有孤獨的世界。一朵被遺忘的小花落淚了。

那滴淚慢慢地落下來，落在草地上，愈來愈多。突然，我驚奇地看到，那愈積愈多的淚竟成了一個小小的湖。微風拂過，湖面上波光粼粼蕩漾起一個又一個漣漪。此時的我是如此欣喜；湖水清澈見底，湖中，小魚兒們歡暢地游來游去。此時的我又是如此欣慰。

每天，她看著別人因為自己而快樂、自由自在，使她忘卻了孤單寂寞，情不自禁地融入其中。讓她自豪、驕傲--自己的快樂，原來不僅僅是自己的。

這朵小花從此不再寂寞，她終于明白：讓自己快樂的最好辦法就是讓別人快樂！

曾經，我是這朵小花，沒有快樂，更沒有哪個朋友與我分享過彼此的快樂；直到現在，我才擁有了許許多多的快樂。因為：大家的快樂，就是我的快樂！

這次，我又看到了那片無比純潔、無比美麗的云兒。有所不同的是，眼前的云不止是一片，而是一片又一片。

在一個烏云密布的夜晚，草原上到處飄著垃圾。漸漸地，下起了傾盆大雨，小動物們都跑回了家避雨了，雨越下越大，小動物們都進入了甜蜜的夢鄉，大家都不會想到，會有一個小動物在外面默默地做貢獻。

第二天早上，陽光四射，小動物都懶得不想起床，突然一聲尖叫，把大家都叫醒了，“長老”山羊（因為山羊伯伯懂得最多，所以大家都叫它“長老”）穿上衣服，走到窗戶上一看，原來是機靈的小猴子，心想：它又發現了什么稀奇的事？出去看看。“長老”山羊出來了，其它動物也不約而同的出了家門，“長老”問小猴子：怎么了？“”你們看！“小猴指著這串腳印說。”怎么會有這么多腳印？“”長老“邊思考邊說，”我想這串腳印這么深，一定是個重一點的小動物，而且草原上的垃圾都沒了，我看那個小動物一定是干好事。“突然，小兔子叫了一聲，小動物都跑了過去，連忙問怎么回事。小兔上氣不接下氣地說：”我想找小熊玩，可一進門，發現小熊在睡覺，一摸它的頭，燙的我的手的紅了。“

這時，小熊醒了，“長老”問；”草原上的腳印是你的吧？“小熊說：”是的，昨天我看電視，上面說環境不好會有災的，可我的爸爸媽媽不讓我出去，我只能晚上了。“”你真好“。”你太好了“……聽著大家的贊美聲和享受著太陽光，小熊心里暖暖的。

長老說：”大家一定要保護環境，保護我們的家園！“

就這樣，草原上再也沒有過災。

雨浙浙瀝瀝地下著。打著小花傘的我，似乎覺得每一個走路的人，每一棵樹，每一幢樓房，都睜大眼睛，端詳著我手中的小花傘。

瞧，我這把小花傘多引人注目呀！傘布是尼龍綢做的，光滑極了，雨滴在上邊就滾了下來，不像布傘那樣會滲雨。傘頂的花紋和別處不同。只有杯口那么大，白底紅條的花紋，像一朵美麗的鮮花。小傘三分之二的地方紅、藍、綠三色線交錯在一起，看起來十分和諧。傘的外圍，一朵朵美麗的小花均勻地分成了兩行，紅色的花朵，綠色的葉，雪白的底子。傘的邊緣是紅色的，紅得就像紅雞冠。透明的傘把像一個問號，下邊還吊著一個乳白色的小球兒。

我打著小花傘走在路上，高興地跳起來。我腳上沾滿了泥巴，抬起腳，一用勁，泥巴就像離弦的箭一樣飛了出去，緊緊地粘在前邊的一個女同學身上。前邊的同學似乎感覺到了，用手摸了摸，便繼續走自己的路。我打著傘，樂滋滋地想：“真是技術高超啊！”傘上的小白球來回打著傘把，不時發出“啪、啪、啪”的響聲。我注意到了傘把，那白色的小問號似乎生氣地問我：‘’為什么把泥巴弄到別人身上？為什么……”我的臉紅了，這時的小花傘似乎不漂亮了，好像冷冷地說：“你不去認錯，就不是好孩子。”

小花傘，我要向你學習，做一個心靈和外表一樣美的人。于是我快步向那位素不相識的同學走去……

“喵、喵、喵！”瞧，這就是我家的小花貓。它一身棕黑相間的毛，摸起來毛茸茸的,舒服極了。那圓溜溜的眼睛像小燈泡似的，特別有神。它走路來慢條斯理，有一種不可侵犯的威嚴。

小貓可機靈了。特別是在捉老鼠方面。有一次，在媽媽的小賣鋪里，一只身手了得的老鼠在貓咪面前一晃而過，可小貓那銳利的眼睛看得一清二楚，立刻敏捷地追上去，那老鼠不僅身手了得而且詭計多端，居然從冰箱地下穿過。我急得直跺腳，心想：這次老鼠肯定逃跑了，貓咪那身體怎么過得去呀！可接下來貓咪的表現讓我不得不承認我錯了。它竟然輕輕松松地鉆過去了。老鼠逃到大街上，可貓咪窮追不舍。終于，貓咪滿載而歸，叼著老鼠得意洋洋地往回走呢。

貓咪不僅機靈，對吃東西也有一翻講究！有一次，媽媽煮好了一條魚（貓的早餐，拿到后院里，小貓好像聞到了香味，歡天喜地地跑過來，我小心翼翼地把盤放好，貓咪迫不及待地跑過來。貓咪吃東西時比較專心，先會嗅嗅食物的味道，確定可以吃后再下口。有時如果食物不能一口吞下，它會趴在地上歪著頭撕咬著食物。半瞇著眼，張著小嘴左啃右啃，鋒利的牙齒與骨頭一下一下地磨擦出聲響，喉嚨里還哼哼地叫著。

瞧，這就是我家的小貓，你看了絕對是喜歡都來不及吧。

我家種了一盆無名小花，美麗極了。

瓦盆排列在鐵架上，無名小花就種在里面。藤蔓從兩瓣葉子中冒出來，一直延伸到瓦盆外面，隨后長出來的藤蔓互相糾纏著，因自身的重量垂下來，末梢的藤蔓又像蛇頭一般昂起，向上伸，與別組的藤蔓糾纏在一起。藤蔓不時的回旋向上，像蝸牛殼上的條紋。

在每個葉柄處都生有一個花蕾，每個花蕾都是綠豆般大小。含苞欲放的花蕾一般是被淺色的外皮包裹著，飽脹的馬上要破裂似的。花蕾的最頂端尖尖的地方會有一點點淡粉色，那便是準備盛開的無名小花。而還沒有即將開放的花蕾則是深綠色的。花蕾發育時長的很旺盛，新的葉蔓比近根部的肥大，花才開得成。

葉子綠得格外鮮明，又格外飽滿、均勻，仿佛是誰的巧手用絲絨精致地縫紉而成的，所以才能使花開得那么鮮艷。

無名小花是深粉色的，有五六片花瓣，當到了今晚，太陽落山的時候，它困了，就會把花瓣輕地合上，當到了早晨，太陽升起的時候，它便會重新張開花瓣，笑瞇瞇地看著太陽，仿佛是閃耀著紅色光芒的寶石。

這就是我家的無名小花，雖然我不知道它的名字，但我卻覺得它是我心目中最美的花。

我家門前有一個美麗的小花園，四季飄香，每個季節都有它獨特的景物。它一年四季都景人，就像一個巨大的花壇。我愛我的小花園。快來和我一起參觀它吧!

春天，小花園里的柳樹抽出了新的枝葉，長出了嫩綠的葉子，小草伸了伸懶腰，從松軟的泥土中探出了自己的小腦袋，滿懷希望地瞅著這個美麗的大地。我最喜歡在草坪里打滾了，那樣真舒服啊。當下雨的時候，小草上凝結著晶瑩的露珠，閃爍著耀眼的光芒，像一串串美麗的項鏈一樣迷人。

夏天，柳葉的枝條像少女的長發一樣在微風飄賴蕩去十分優雅，小草綠油油的真好看，各種小草爭鮮斗艷：紅的、黃的、藍的、粉的，真是光彩奪目，美麗的蝴蝶在花菜中翩翩起舞。

秋天，柳樹的葉子黃了，一陣秋風吹過，一片片細長的葉子從樹上隨風飄落下來，小草懨懨的開始打瞌睡了，雞冠花、地雷花的種子也成熟了，密密地、麻麻的灑滿了一地。

冬天，大片大片的雪花從天而降，像是從仙女手里灑下來的玉葉銀花，又像是天空派來的白色小天使，密密地掛在柳樹上，小草蓋上厚厚的被子，靜靜地睡著了。

小花園一年四季都很美麗，給我們的生活帶來了無限的趣味。我愛我家的小花園!

我們家有只惹人喜愛的小花貓。一雙黑溜溜的眼睛像一顆黑色的珍珠，炯炯有神。臉胖乎乎的，像一個小肉球。小花貓很可愛。他既能爬樹，又能洗澡，最重要的一點就是賣萌。他時刻用身子蹭我，再用尾巴輕輕地左右搖擺，還輕輕地打我一下，好像讓我注意他。接著向前慢慢跑，首先抬起腳，再把懸在空中的腳輕輕顫抖，然后再把腳放下去。他猛地一回頭，眼睛像亮晶晶的星星一樣不停眨眼，嘴巴“喵喵”地叫著，好像在說主人快抱我。耳朵有節奏地動了動，好像在跳耳朵舞。每當這時我就露出開心的笑容。小花貓為什么叫小花貓呢？因為它滿臉都是花的，十分淘氣。小花貓慢慢地爬到顏料盤邊，用小爪子拈了拈顏料往臉上碰了碰，似乎覺得很舒服，就跳到里面迅速滾動，然后在畫紙上跳舞，一會兒一幅畫就產生了，初升的太陽，藍藍的天空，還有翠綠的大樹。每當這時我就露出欣慰的笑容。小貓的聰明伶俐更使我感動。有一次我在房間里把門鎖住卻打不開了。我連忙大聲呼叫，可媽媽在花園里澆花。于是我就寫了張紙條，然后喵喵叫把小貓叫來，我把紙條從門縫出去，小花貓看見紙條立馬叼起來往花園跑去，不一會兒媽媽就過來給我開門。這時我就露出驚訝的笑容。我們一家都喜歡這只小花貓。

進了我們的校園，你便會看到左邊有幾個長方形的小花壇，那些小花壇雖然不怎么起眼，但它給我們帶來的歡樂卻是無窮的。

春天，小花壇里呈現出一片生機勃勃的景象。小花、小草露出了頭，好奇地看著周圍。一陣春風吹來，旁邊的小松樹搖了搖那翠綠的葉子，仿佛在說：“小花、小草弟弟妹妹們，歡迎你們來到這個世界上。”

秋天，小花壇里呈現出一片金色的景象。金色的葫蘆在一陣陣秋風中笑破了肚皮，紫紅色的雞冠花迎風飄動，猶如一位穿著紫衣服的仙女在秋風中跳舞，紅色、黃色、紫色……多得數不清的菊花組成了一幅美麗的圖案。

冬天，小花壇里呈現出一派美麗的景象。雪，像個玩皮的孩子，嘩嘩地往下跳。小花壇里的花兒、草兒，早早地進了大地媽媽的懷抱里，甜甜地睡了。而這邊的小松樹依然挺立在這白茫茫的雪中，像一位穿著綠軍裝的衛士，守衛在這寧靜、美麗的校園中。

當然，我最喜歡的要屬夏天了。夏天，一個富有生機的名字。紫色的牽牛花早早地吹上了小喇叭，迎接著太陽的到來。過了一會兒，花兒全開了，有紅色的一串紅，有金色的地雷花，嬌妍的月季花……真是爭芳斗艷，姹紫嫣紅啊！小蜜蜂和小蝴蝶忙碌地工作著。只見那金黃色的小蜜蜂，從一朵花里出來再向另一朵飛去。

啊！校園里的小花壇，我贊美你！

奶奶家養了一只可愛的小花貓。它全身金黃，猶如秋天田野里稻谷的顏色，所以得名小黃。

小黃體型小巧玲瓏，一雙眼睛綠得發藍，好像晶瑩的寶石。圓滾滾的肚子讓它走起路來一搖一擺的。四只爪子異常有力，能使它飛快地爬上樹。還有它的小尾巴，摸起來毛茸茸的，可舒服啦！

夏天的正午，它吃飽了飯之后就趴在大門口，雙眼注視著前方的風景，然后吹吹風，好一副悠閑自在的模樣。實在趴累了，它便伸伸懶腰，打了幾個哈欠，接著就美美地睡上一覺。它有時一直要睡到太陽落山的時候才醒來，然后出去活動活動筋骨。媽媽曾說過，貓在睡覺時，仍會把耳朵豎起來，傾聽周圍的動靜，只要有一點風吹草動，就會立刻醒來，然后逃之夭夭。通過幾次觀察，我發現小黃果真如此。想不到小花貓在睡覺時，警惕性還這樣高，它可真厲害！

小黃看似懶惰，其實身手還是很敏捷的。奶奶家除了小黃，還有一條叫小灰的狗。小灰擅長跳躍和奔跑，但跟小黃比起速度來，小灰就嫩了點兒。有好幾次，小黃都故意跑到小灰面前，搖搖尾巴，似乎在對小灰說：“來追我呀！”小灰剛好無聊，看到有事兒可做了，立刻提起精神去追小黃。小黃看小灰接受挑戰了，便飛快地跑起來。小黃東奔西跑，小灰窮追不舍。時間一長，小灰漸漸就體力不支了，停下來時，累得上氣不接下氣，而小黃卻輕松異常。看到自己再次獲勝，小黃高興地跳上了旁邊的小樹。

這就是奶奶家的小花貓，真是可愛至極！

今天早上我在院子的花壇里發現了幾朵小紅花，花朵上長著五個角，像個漂亮的五角星，我問媽媽這是什么花，媽媽說：“它長得很像五角星，就叫它五角星花吧！

我仔細地觀察起來，美麗的小花中間有幾根白白的花芯，旁邊還有幾個含苞欲放的花蕾。小花的葉子長得又長又細。我還發現凋謝的花朵中間結了黑色的種子。媽媽說：“這黑色的種子掉到泥土里。等到明年春天的時候，它又會生長開花。媽媽還對我說：“這小花還有一點很神奇，她先不告訴我，叫我在太陽落下前自己再來觀察，一定會有新的發現。

終于等到太陽快落下了，我來到花壇前，咦！真奇怪，白天漂亮的花朵居然合起來了，這是為什么呢？媽媽說：“你前幾天不是讀過了課文《花鐘》嗎？課文中講了有許多花開放的時間是不同的，噢，原來這朵小花也是一樣的，它是白天開放，快到傍晚時候，就會把花瓣合攏，真神奇。

我想：以后只要我們多留心地去觀察大自然，一定會有更多的新發現。

我家的后院有一座長方形的，里面種著各種各樣花的小花園。小花園是我這愛花者的自由天地。

在我家的小花園里隨處可見白色、紅色、黃色的鳳仙花，美麗妖嬈的紅玫瑰，以及在寧靜的夜晚散發出沁人心脾花香的夜來香，還有樸素中又帶著幾分華麗的三角梅，最具有頑強生命力的“打不死”，其中我最喜歡的就是“打不死”，在它的身上有值得我學習的'精神。

你們想知道這朵花名字的來源嗎？如果想了解的話就豎起耳朵，聽我細細的講給你聽吧。

媽媽是在去嬸嬸家路上的時候，在垃圾桶旁邊看見了這朵不起眼的小花，覺得非常漂亮，就挖了一棵隨便種在我家的小花園里。我和媽媽也沒有精心的照顧它，但它奇跡般頑強的生存下來了，慢慢的抽出了新芽，葉子也在一天天的長大，它的葉子很特別，每片葉子邊緣都有許多的小缺口，就像鋸齒一樣。大風一吹來，它的葉子也會被吹掉，聽到這里，你一定會以為沒有葉子的“打不死”很快就會凋謝吧，那你就大錯特錯了，葉子掉落到塵土里，也會慢慢繁衍。

家里養了一只很可愛的小花貓，黃白相間的毛，尖尖的耳朵，水靈靈的大眼睛，很討人喜歡。它的身子很小，差不多只有二十厘米，我給它取名叫花豆。

為什么要叫花豆呢？1.它有著花花的身子，所以名字里得有個花，2.花豆的最愛是我家豌豆玩具，所以，我給它取名叫花豆。

花豆在貓界，可算是個美人胚了，它那雙眼睛，還有身上的花斑，襯托得它又美麗又可愛，更重要的是內心，花豆是個很容易與人相處的小貓，見誰都親熱，落落大方。就比如：我每天清晨都帶花豆去公園散步，只要一遇到熟悉的鄰里，就撲上去，“喵喵〃的問好，準是逗的大家樂呵呵的，當我聽見鄰居們說：“哎，你家的小貓真乖。便會覺得心里比灌了蜜還甜。怎么能不甜？我和花豆就像親人一樣，它受表揚，就仿佛是我受表揚。花豆還是只非常愛干凈的小貓，至少二天洗一次澡，如果沒及時洗，它便全喵～喵～叫，好像在提醒我它有潔癖，那時我便會邊笑邊給它洗，誰叫它太可愛了。

我覺得，要是別人問我最暖我心與我最親的朋友是誰，我一定脫口而出：“花豆，它是我家的小貓咪！”因為我和花豆的友誼是最深的！you are my sunshine花豆！原你我友誼長久！

怎么樣，這就是我可愛的小花貓，你想和它做朋友嗎？

我家樓下有個小女孩養了一只非常可愛的小花貓。這只小花貓長著一身黃白相間的長毛，在它圓圓的小腦袋上，長著一對小尖塔似的耳朵。耳朵的下方是一對透亮的大眼睛，黑黑的瞳仁還會變;早晨像棗核;中午就變成了細線;夜里卻變成了兩只綠燈泡，圓溜溜的。閃閃發亮。

這只小花貓十分淘氣。有一天晚上，小女孩見小貓這幾天非常乖，就獎勵了一條小魚給小花貓吃。可小花貓不但不領情，而且還在主人的身邊搖搖頭擺擺尾，好像在對主人說：“你以為我就會吃你獎勵給我的食物嗎?我自己不會去捉嗎?”忽然，小貓的耳朵抖動了一下，閃閃發亮的眼睛瞄向墻角的那只老鼠。緊接著，傳來一陣老鼠的“嘰嘰”的慘叫聲。吃飽的小貓，大搖大擺地走到小女孩面前，好像在耀武揚威地說：“看!我不用靠你的獎勵，不也一樣能吃個飽嗎。”小女孩看到小花貓那個得意洋洋的樣子，撲哧一聲笑了。

雖然小花貓有時候很淘氣，但是卻會逗人開心。有一次，那個小女孩不知怎么的，就是悶悶不樂。小花貓好像知道了小女孩的心事，就使盡了渾身解數，一會舔舔小女孩的小手、臉蛋，一會做出各種怪動作，一會也露出了生氣的樣子，最后小女孩終于開懷大笑了。它卻累得趴在小女孩的腿上，可還高興得喵喵直叫。

這只小花貓不僅會逗人直發笑，還有一股淘氣勁，真是只可愛的小貓。

春天到了，陽光明媚，照在身上十分溫和。我帶著愉快的心情到樓下小花園里玩耍。

當我走進這美麗的小花園時，感覺空氣十分新鮮心情十分舒暢。可能是清晨下雨的緣故吧！草尖上、花朵……都有幾滴晶瑩的露珠，像幾顆美麗的珍珠，在陽光的照射下閃閃發光，十分漂亮。突然，吹來一陣春風，圓潤的露珠就像頑皮的孩子在草葉上滾來滾去，有趣極了。在花壇里開滿了五顏六色的花朵，有金黃的迎春花、有粉紅的桃花、雪白的茶花。在鮮花的葉子上我找到了一只小蝸牛，看上去很可愛。他有一個深灰色的圓形殼，上面還有一圈圈的花紋。蝸牛殼底下的是它的身體，摸上去十分粘。在頭頂上長著兩根觸角又細又長，在觸角的頂上有一個小黑點那是它的小眼睛。每當蝸牛爬行時先四周察看，爬過后會留下一條白色的東西，這是——粘液。我又撥開松軟的泥土，發現一條蚯蚓。他的身子很細，是棕色的，身上有一段白色的，那是它的嘴巴。蚯蚓是泥土的好朋友，能讓泥土更松軟，我們一定要保護蚯蚓。

小花園真是個寶庫，讓我發現了春天來到了。