第一篇：校報創辦方案

校報創辦流程方案

一、前言

校報做為一種特殊類型的報紙，在傳播校園新聞信息、引導校園輿論走向、豐富校園文化生活等方面發揮著重要的作用。對于一座發展中的高等院校而言，創建自己超前的教育理念和文化品牌，既是院校內在的靈魂所在，也使院校的精神內涵得以傳承。校報是學校宣傳自已的窗口，是學校對外開放溝通交流的橋梁，校報是校園文化的載體，體現著一所學校的精神風貌，能夠豐富校園文化內容，為了促進校報的發展，特制定校報策劃書。

二、奮斗目標

組建一支和諧、高效率、高素質的編輯團隊，有自己的團隊文化和業余生活，確立校報編輯部在學生組織中的地位和影響，明確校報在學校工作中的具體作用，調動成員的積極性，充分利用自身資源，關注校園活動，及時傳達校園信息，進行全方位的采訪工作，做好校報對內對外的宣傳媒介,創建幾個新的品牌欄目，有固定的讀者群。

三、機構設置

編輯組： 負責新聞整理分類，文字編排校對，最終形成完整的報紙方案。

新聞組（記者團）：主要負責采訪任務，深入各系部社團采訪學生活動，采訪優秀教師學生，并整理成稿子。

電腦美編組;版面設計,圖片編輯，及報紙的風格走向等。

秘書處：負責外聯工作，規章制度制定，會議考勤，報紙發放，稿子收集整理分類。記錄內部人員投稿及入選稿件數量。

四、板塊設置

第一版：校園新聞

主要內容：學院黨、政、工各部門的計劃，總結，制度，規范，領導重要講話。第二版：校園動態

主要內容：主要以大學校園新聞為主和與大學生有關的新聞,做新聞調查,采訪優秀教師，報道優秀事跡，獲獎喜訊。

第三版：校園生活

主要內容：院系重大集體活動。各系教學類活動的開展、及其他類型的集體活動。各系部舉辦的各類學生活動，各種公益活動。

第四版：校園文藝

主要內容：刊登學生中的優秀作品，文學評論，散文隨筆，雜感，隨筆，日記。一切奇思妙想等，題材不限要求原創，心里成長故事，生活圖片，脫離純文化、純感性的思路，注重人性注重哲理。

五、主要欄目設置

1、學院經緯：學院各級領導重要講話、各部門的工作開展、總結等。

2、杏壇春曉：采訪學院中優秀的教師，年輕有為，默默耕耘，在學術上有所突破，教學方法中敢于創新的教師，介紹教學經驗，讓更多的人了解學院的優秀教師。

3、秋實信箱：與心理老師加強聯系，關注學生中的普遍心理問題，欄目旨在引導他們更好地認識自己，以積極的心態去學習,生活，更健康地成長。

4、好書推薦：每期推薦一本好書，旨在向同學介紹好書，培養同學們的閱讀興趣，受益終生。

5、佳篇有約：學院領導，教師，學生的優秀文章。

6、校園英語（計劃欄目）：主要以日常趣味口語為主，彌補大學生普遍的動口能力差的現象，轉載原版英文文章等等。

7、新聞視界：國際國內熱點新聞、重大事件。

另外根據需要和發展思路成立新的欄目，在這方面要大膽創新，創立品牌欄目。

八、近期工作安排

1、將隊伍組建起來，逐步步入正規劃，建立新成員檔案，發放記者證，召開全體成員會議，人員安排到位，制定具體工作分工，調動全體成員的積極性。

2、制定確切例會方案，報紙確版一周前召開編前會，做好下期報紙準備工作，整理已有資源，做好任務分工，制定下期主題。報紙出版之后馬上召開報紙總結會議，對上期報紙進行評價總結，揚長避短。

2、召開“校報學生會見面會”，目的加強與學生會的工作聯系合作，為校報提供各類新聞線索，各系部學生活動及時通知編輯部

記者進行現場采訪，做好報紙宣傳工作，增加稿子來源，推薦優秀學生作為采訪對象，施加一定壓力使報紙發放到位。

3、舉辦一次全校范圍內的征文比賽，調動全員學生對校報的關注度，主題待定。

4、進行幾次有意義的專訪。

5、制定相應的規章制度

九、獎罰措施

秘書處具體負責此項工作，包括例會考勤，投稿及入選稿子數量等。要求成員每兩周至少交一篇稿子。對于多次遲到曠會者，給于除名處分，累計三次不交稿者，給于除名處分。年終依據入選稿子質量和數量評出優秀編輯記者，頒發相應榮譽證書。另外個各版面分工明確，出現錯誤追究到個人。具體處罰獎勵細則依據規章制度。

十、成員待遇

依照平時工作表現態度及成果，每一學年進行一次工作總結，評出優秀個人，頒發相應證書，對于任職期間合格者頒發相應的聘書。

十一、出報流程

校報主管領導安排主要任務→編前會→記者→編輯→美編→校報主管領導審查→完善→樣報校對→編后總結會

十二、隊伍建設

1、組建隊伍，有自己團隊文化，加強各版成員之間交流，組織

業余活動，豐富業余生活組織幾次文化活動，加強內部成員之間的了解，不僅僅建立工作關系，更有一種朋友關系，多了和諧，才會有更高的效率。

2、組織人員編印內部學習資料—校報人員基本學習手冊，涉及新聞人員基本素質要求，版面設計技巧，報紙編排技巧，新聞采訪編輯技巧等，以此為基礎不斷完善發展。

第二篇：校報創辦方案

織金縣第五小學校報創辦方案

為傳播校園新聞信息、引導校園輿論走向、豐富校園文化生活，構建和諧幸福校園，全面推進素質教育，促進對外交流，拓展宣傳陣地，記錄學校發展軌跡，展現全校師生豐富多彩的校園生活和積極向上的精神風貌，經學校研究，決定自2013年11月起創辦校報。

一、辦報宗旨

面向全校師生，注重學生的自我實踐與情感體驗，為一批熱衷于文學、攝影及美術等興趣方面的同學提供一個廣闊的展示舞臺，展示他們在各自的年齡段所表現出來的陽光與熱情——成長積淀于每一處細節，自信彰顯在每一次參與，健康扎根于每一次活動。

二、校報名：織金縣第五小學

三、辦報口號：我們辦報我們看，師生同讀共成長

四、編輯部人員安排

主編：王玫（校刊校報的總負責人）

副主編：沙曉付、周其平（負責監督校報辦公室及編輯部的工作）

校報辦公室：少先隊大隊部，趙鳳剛擔任辦公室主任

（職責：負責零星稿件的收集，督促責任編輯完成稿源不足時的約稿、定稿等應急處理，校報的歸檔整理等工作）

責任編輯：一版：盧松二版：王軍、張軍

三版：孫守義四版：楊娜娜、胡婷

（職責：負責審稿、修改稿件，稿源不足時的約稿、定稿等應

急處理，把控本版稿件質量、初步排版及與排版老師共同商討版面編輯、排版及美術編輯工作）

排版：趙風剛

校對：一版：楊娜娜二版：孫守義

三版：盧松四版：張軍

（職責：對樣刊文字、詞語、語法、標點使用、量和單位使用、事實性、知識性和政治性等方面的錯誤進行校對）。

稿費統計：胡婷（每期統計）、劉慶婭（期末發放獎金）

校報打印分發：張軍、盧松

（職責：總計1000份，教育局辦公室每個報刊專柜一份；學校家長委員會、家長學校、關工委成員每人一份；凡有刊登作品者，人手一份，校各辦公室、教研組各一份；學校四至六年級學生人手一份，剩下的一至三年級按班級平均發放）

五、版面設置及欄目說明

第一版：校園傳真（緊扣校園時事要聞，善于發現和挖掘新聞素材，圖文并茂，時效性和文學性兼備，敘述生動，現場感強。）主要欄目：刊首寄語、特別關注、熱點追蹤、廣而告之。

第二版：教海揚帆（交流學習經驗，優秀讀物推薦，教師教學交流，采訪老師或其他同學的報道，家長心聲）主要欄目：師生訪談、心靈信箱、教海拾貝、前沿視點、家長園地

第三版：流金時刻（師生作文、詩詞交流，倡導個性寫作，尊重個人立場，或筆法嫻熟，語言優美，文風自由）主要欄目：童年

往事、校友風采、綠韻時空、徜徉書山、心靈港灣

第四版：“藝”彩飛揚（本版塊力求原創，可以是揮灑自如、充滿激情的美術作品、可以是形式多樣、淋漓的書法、視角新穎、精彩紛呈的攝影，可以是對自己小制作小發明的介紹闡述）主要欄目：翰墨飄香、丹青溢彩、妙手匠心、攝影天地

校報下角：可以鼓勵學生將自己在學習、做人、處事等方面的心得感悟，簡練為自己的“星語星愿”，列于四版的下角，以此展現學生自我風采。（常年面向全體學生，鼓勵其踴躍投稿）

校報中縫:欄目名“尖尖角”，主要開設書海向導、開心一刻、喜報、學生表彰等。

六、獎勵、懲罰措施

1．文章每篇15元（學生作品教師認真輔導的，教師獎勵10

元，學生獎勵5元）；新聞圖片10元（學生作品教師認真輔導的，教師學生各5元）；書法、繪畫、小制作小發明等15元（學生作品教師認真輔導的，教師獎勵10元，學生獎勵5元），但有抄襲現象的，不予以獎勵，通報批評，并處今后三期內其作品不得刊載。

2．每期成稿后發送各班的校報沒有人反映出現差錯，每個版

面獎勵30元（編輯、校對平分），但如出現文字、詞語、語法、標點符號、量和單位使用、事實性、知識性和政治性等差錯，每發現一處兩人各扣2元。

3．排版人員每期獎勵50元，如出現重大排版失誤則不予獎勵。

七、注意事項

1．校報每月一期，下旬發行，每期四版。教師自選欄目投稿。學生稿件注明班級姓名和指導教師（格式為：五年級騰飛班楊軍指導教師：張軍），文字、相片部分只接收電子版，書法、美術等接收實物。校報郵箱：2653101368@qq.com，實物稿交欄目責任編輯或校報辦公室。

2．責任編輯審稿完畢后，每月15日前將初步排版設想及作品電子稿交給趙鳳剛老師排版（15日后收到的作品轉移至下期），排版完成后將草稿交校對員進行校對，修改后交周其平處審閱，王校長簽字后交印刷廠印刷。

3．各責任編輯可根據上級部署或學校重大活動，臨時更改欄目或自設子欄目，并自主約稿、統稿、定稿，編輯之間一定要相互溝通學習，不能既是編輯員又是校對員。

二〇一三年十月二十九日

第三篇：創辦小學校報活動方案

朝陽小學創辦校報活動方案 為了貫徹國家教育方針，實踐我校辦學理念，展示學校管理思路，特色校園文化建設，全力推進新課程改革和教育科研，從理論及學術高度宣傳我校辦學成績，我校于 2011 年 12 月開始籌建**小學校報，校報將力爭凝聚全校師生智慧和力量的中心園地，成為社會、教師、學生、家長相互聯系的交流平臺，成為學校重要的宣傳窗口和交流平臺。

一、創刊宗旨 宣傳辦學理念，展示辦學成果，闡釋教育理念，交流教學心得，溝通家校聯系，豐富校園生活，提升學校品位，打造學校品牌。

二、組織機構 成立專門的學校編輯委員會 主 編：田雪梅 副 主 編：胡耀平責任編輯：馮淑花、蘇哲斌、房照平、王建紅 整體排版設計：蘇澤斌、馮淑花 報刊校對：房照平具體責職與分工： 1、主編：（1）主持校報的編輯出版工作，貫徹辦刊方針，把握辦報方向。（2）制定校報的選題規劃和發稿計劃，并組織實施。（3）終審或加工稿件，把好稿件質量關。（4）提出對編輯工作具有指導意義的建議或革新方案，不斷提高校報的內在與外在質量。（5）采取多種形式提高編輯人員的政治、業務素質，加強編輯職業道德教育和編輯培訓。（6）聯系有關業務機關、學術團體，經常了解有關學術研究信息。加強宣傳和聯絡，擴大校報的社會影響。2、副主編：（1）堅持四項基本原則，貫徹執行黨的宣傳出版方針，執行國家有關期刊出版標準和規范。

第四篇：藍光中學校報創辦方案

藍光中學校報創辦方案

前言

學校是社會主義精神文明建設的主要陣地，肩負著傳播先進文化，培養“四有”新人的歷史重任。學生思想的進步、品德的形成及素質的提高在很大程度上受育人環境（包括人文環境、心理環境和自然環境）、成長舞臺的影響。一所有90多個班、6000余名學生的學校如何滲透性地對學生施加影響，而不致產生太重的教育者角色痕跡，發揮無意識的因素在教育過程的作用，讓學生在潛移默化中完成接受教育的過程，我們感到校報傳媒正好具有濃厚的校本特色，具備得天獨厚的優勢，是一本培養人文精神最實用的校本課程。

其一、校報的報道取材于學校、立足于學校、服務于學校，而師生對身邊的榜樣與示范作用最容易接受暗示，在不知不覺中對校訓、校風、學風、治校方略及辦學目標會產生認同，并逐漸內化成為自己的行動，有利于凝聚人心，提升人氣，培養集體主義精神。

其二、校報從她誕生之日起就注定她特別貼近學校、貼近生活、貼近學生，用學生的話說就是他們自己的報紙，它對學生正確生活的引導、心理障礙的消除使之有如沐春風之感，是對未成年人進行思想道德建設的主要陣地。

其三，校報對倡導學生勇于創新、參與實踐有良好的輿論導向作用；對促進學生新聞采訪與寫作、報紙編輯與評論有良好的誘導作用；對形成良好的校園文化氛圍有強烈的孵化作用。

其四、素質教育是促進學生全面發展的教育，校報給學生營造了 一片發展個性的天地，施展文學藝術才華的舞臺。學生的書法、美術和攝影作品可以最先在這里展示；對社會、對人生、對歷史的思辨可在這里最先得到張揚；美文或好的習作可在這里最先發表；對領導、教師及同學的建議與呼聲可在這里得到反映。校報就像一塊沃土，學生在這里可以健康成長，從而實現學校全面育人、全員育人的目標，達到學生素質的全面升華。

一、校報宗旨

校報是學校對外宣傳的窗口，是學校黨政的“喉舌”。它的創辦，既是藍光文化血脈的傳承與續延，也是弘揚校本文化、擴大學校影響、促進對外交流的客觀要求，更是深入開展素質教育，全面實施“兩全”方針，加強未成年人思想道德建設的必然產物。圍繞學校中心工作，廣泛開展宣傳、報道工作，傳達領導指示和上級文件精神，加強校際交流，促進校園文化建設，為建設質量藍光、特色藍光、活力藍光、和諧藍光、魅力藍光，營造積極進取、無私奉獻的精神氛圍。

校報要體現學校的辦學理念、管理思想和奮斗目標；承擔人文精神的培養，人文關懷的實施和社會文明成果創造、傳承的歷史責任；是熏陶和塑造學生高尚人格的重要文化載體。辦校報首先要有較高的起點，新穎的思路，過硬的功夫，絕不能把校報辦成學生的習作園地或部門的公告專欄。同時要多宣傳師生，多宣傳教學科研。要特別注重報紙的政治性、科學性、可讀性、知識性和觀賞性，報道的重點應是反映全局、涉及面廣的學校中心工作，如圍繞著學校的發展及重大決策開辟一些專欄。辦校報既要有高度的政治責任感，又要有敏銳的 洞察力，還要有良好的專業素質。因此，我們把“弘揚改革精神，展示學校風采，體現辦學理念，宣傳辦學成績，報道學校要務，交流教學信息，反映校友動態，傳承校園文化，推進素質教育”作為辦報宗旨，既要弘揚主旋律，又要體現校報特點。在校報上我們擬開設校園要聞、學校管理、學生時代、校園生活、教育教學、年級風采、校友視窗等有校園特色的欄目，要體現出校報的權威性、群眾性和專業性。并將校報與學校網站對接，實現校報不限時空與師生、校友及廣大讀者交流。校報的網絡化、電子化，將極大地方便師生及分散在全國各地的廣大校友，為讀者投稿，提出合理化建議提供了更方便快捷的渠道，校報的功能可以發揮得更淋漓盡致。

二、校報體制

藍光中學校報的最高決策機構為編委會，其主任由校長擔任，總編輯由辦公室主任擔任，副總編輯編由學校宣傳工作負責人擔任。編輯部由校長直接領導。

建立層層把關制。責任編輯把好所負責的各版內容關，有拿不準的問題請示總編，總編有問題請示主管領導。排版校對后出大樣，應經學校校長審閱、總編簽字后方可付印出版。

組建校園記者隊伍。初中部、高中各年級都要確定校園記者人員。學生記者每班1名，教師記者初中部、高中每年級各3～5名。

三、編務會議制度

每期召開編前會，討論本期編輯重點，分配重點組稿和采寫任務，提出發稿要求。同時各版編輯交流組稿情況，避免重復和遺漏。

四、編輯工作要求

編輯工作者應努力加強同讀者、作者的聯系，廣泛聽取各種意見和建議，根據需要和可能，不斷改進本報工作。要公平地對待來稿，并樹立愿為他人作嫁衣的奉獻精神，根據本報的任務、宗旨和每期的中心，從全局出發，挑選、處理、修改好每一篇來稿。

（一）稿件處理

1、所有稿件必須經過審核方可用稿。

2、稿件取舍要以是否具有新聞價值和社會效益為標準，以指導性和影響性為原則，杜絕一切政治錯誤或內容不健康的稿件。

3、重點稿件與一般稿件要分開處理。

4、對于時間原因影響新聞性的可用稿件，要予以適當技術處理，以突出指導性或影響性。

5、認真改稿，避免原則性錯誤和辭章、語句、詞語、文字和標點符號的使用錯誤。

6、同一主題、內容或形式的稿件一般要進行合理配置。

7、精心制作標題。標題要突出核心內容，準確、生動、活潑，避免機械重復事實，忌用煽動性或口號式標題。

（二）版面處理

1、版面編排思想要與報道思想一致。重點稿件要突出。

2、各版稿件力求多樣化，原則上要有文字類、圖片類、書畫類等豐富多彩的稿件形式，而文字類稿件力求具有根據并服務于學校教育的報道性、述評性、感受性等多樣的形式，發揮版面的綜合功能。

3、標題要醒目，引題、主題和副題要有區分，各司其職，布局要有美感，避免穿插、轉接過多，影響視覺效果。

五、校報檔案登記制度

校報、校刊是學校文化的載體，是學校歷史的記錄，從某種意義上說它是學校的一種名片，因而，它是學校的極為重要的具有永久保存價值的資料。檔案資料的妥善保存，是校報編輯部的重要工作之一，因此，制定如下規定：

1、保存好來稿，做好采用來稿登記工作；未采用稿和采寫資料保存一年，以備查考。

2、校報版樣及采用稿和主管領導簽字的終審樣按期裝袋存檔。

3、校報每年的合訂本要送學校檔案室和圖書館存檔三份，編輯部妥為保存好余下的部分，實行和圖書資料一樣的借閱登記制度。

4、報道上級和兄弟學校間交流的校報，由校長辦負責統一寄發；來訪的單位或學校需要贈閱，應報請校長批準。

5、建立學生通訊員檔案（班級及畢業去向等）。

六、交流、總結、考評制度

校報是學校信息資料的重要匯集，在信息社會里，兄弟學校（單位）間交流校報是一種推介自我、信息共享的有效方式；同時為了不斷提高辦報（刊）質量，進行總結、考評也是十分必要的。總結考評是前進中的加油站，交流經驗，吸取教訓，以利于進一步開展工作，進一步提高校報的質量。

1、每期校刊必須及時發至上級有關部門、兄弟學校（單位）和 全校師生（具體已如前述）。

2、通過編前會或編后會等形式，經常進行階段的總結和交流。

3、每年開展2次評報工作。

七、編委會及有關人員的工作職責

1、校報編輯工作機構設編委會和編輯部兩大部門，編輯部由編委會領導。

2、編委會負責對編輯部工作的指導、審查和把關，編輯部成員各司其職，分工合作，努力完成學校編委會所規定的工作。由主編負責日常工作。

3、總編職責

⑴ 把握校刊辦刊方向，在“以我為主、兼收并蓄、逐步完善”宗旨的指導下，及時把編委會的要求通報全體人員并嚴格執行確保工作到位。

⑵ 聯系出版事宜，完成編輯部有關費用的結算和發放。⑶ 反饋各方意見并向全體工作人員通報。⑷ 副主編協助主編完成工作。

4、責編職責

⑴ 執行編委會和主編的組稿指導思想，定期完成本版的組稿工作。

⑵ 完成來稿登記、選稿和錄用登記工作。⑶ 對本版的設計要求提出建議。

5、校對員兼秘書職責 ⑴ 及時完成編輯部所布置地校對任務；準確并熟練地運用各種文字處理符號，忠實原文，認真校對；每次付印前應完成三次校對。

⑵負責外聯工作，會議考勤，報紙發放，稿子收集整理分類。統計師生投稿及入選稿件數量。

6、校報記者職責

⑴ 學生記者：①報道學校新事、好人好事。②報道本班的好人好事、有意義的趣事。③可采訪學校領導、老師、同學，并進行報道，介紹好的學習方法等。

⑵ 教師記者：①主動配合校報編輯部和各年級組、教研組，積極撰寫稿件。②推薦師生優秀作品，反映我校教育教學工作和教研成果，反映師生的工作、學習、生活及思想感情等。

八、版面規劃

1、版式：四開，四版。

2、每月一期，擬定于每月6號出版。特殊情況出增刊。

3、份數：每月擬印刷3000份。

4、發送范圍：學校每個班級、各個處室，上級部門，黨政機關，兄弟學校等。

5、欄目設置：

第一版：校園動態。內容：校園要聞，領導重要講話，教育教學成果喜訊等。

第二版：五彩校園。內容：學校重大集體活動。各類教學活動的開展、及其他類型的集體活動。各部門舉辦的各類學生活動，各種公 益活動等。

第三版：教學天地。內容：教師教學論文，教學隨筆。第四版：青春絮語。內容：刊登學生中的優秀作品，散文隨筆，雜感，隨筆，日記，書畫攝影作品等。題材不限要求原創。

可參考欄目：校園簡訊、校園寫真、時事傳真，探索爭鳴、教研論壇、教壇漫筆、思想看臺、改革管見，校園彩繪、綠韻時空，藝海拾貝，家長園地，師說心語，感悟成長、心靈港灣，他山之石、讀書時間，星光閃爍，校友風采、學生時代、往事回憶、情感天空、母校情愫等。

九、投稿要求

1、一律要求電子搞，個人書畫作品等用相機拍成照片，輔以文字進行投稿。

2、所投搞件，要保證質量，不得抄襲，要先請語文老師進行修改、指導，學生作文要有教師點評。

3、每月20日前初中部、高中各年級至少投搞5篇以上。

4、歡迎各位老師踴躍來稿。

十、獎勵措施

1、藍光中學校報記者每投稿一篇被采用加班級評比分2分，加年級組3分，其它學生投稿采用加班級評比分1分，加年級組評比分2分。

2、期末評出“優秀校園記者”若干名。頒發榮譽證書。說明：此方案為草案，請全校中層以上領導出謀劃策，對校報的機構設置、版面設計等方面，歡迎您提出寶貴意見。感謝您的支持!

藍光中學

二〇一三年九月二十一日

第五篇：十九里中學校報創辦方案

十九里中學校報創辦方案

◆ 校報名稱：待定

◆ 辦報宗旨：

本報是學校對外宣傳的窗口，是學校黨政的“喉舌”。她的創辦，目的豐富全校師生的文化生活，提升教育教學質量。擴大學校的影響、促進校際間的交流。圍繞學校中心工作，傳遞教育教學改革的信息，反映各方面工作的成就，展現師生積極向上的精神風貌和豐富多彩的校園生活，為教師、學生搭建展示、交流的舞臺。堅持充實內涵、重點發展的思路。堅持服務師生為主，提升校報宣傳與輻射功能；堅持提高學校的辦學品位，依靠師生力量增強辦報活力；營造積極進取，昂揚向上的精神氛圍。堅持辦一流校報，展學校風采。

◆ 編委組織機構：

主 編：朱森

副 主 編：姜文賢 吳維獻 執行主編：李力 姜文銳 責任編輯：葉李麗 呂井生

◆ 欄目版塊：

第一版 《校園生活》 責任編輯：李力 內 容：

1、創刊詞

2、校長寄語、校長照片

3、辦學思路、學校全景圖

4、主要以校園新聞為主和與中學生有關的新聞，學校重大集體活動。各類教學活動的開展、及其他類型的集體活動。各部門舉辦的各類學生活動，各種公益活動

5、《新聞盤點》《校園大看臺》《陽光地帶》《校園璀璨》《榜樣力量》 稿件來源：編輯部 教務處 辦公室 團委 教研組 各班廣播員

第二版《藝海拾貝》 責任編輯：姜文銳

內 容：

1、學生藝術作品拍照、班級、姓名

2、刊登學生中的優秀作品：散文隨筆，雜感，隨筆，日記，書畫。一切奇

思妙想等，題材不限要求原創，心里成長故事，生活圖片，注重人性注重哲理。

3、《小荷露角》《童言無忌》《校園簡訊》《笑口常開》《快樂成長》 稿件來源： 各班老師推薦 全校學生投稿 第三版《他山之石》 責任編輯：葉李麗 內 容：

1、聽家長之心聲，解家長之難題，育兒經驗分享。

2、好書推薦，美文推薦。

3、教育理念，教育經驗推薦。

4、《家有兒女》《徜徉書山》《美文欣賞》《好書推薦》

稿件來源：編輯部 全校師生 家長

第四版《教師風采》 責任編輯：呂井生 內 容：

1、教師書畫作品、生活照片、活動照片

2、教師教育論文 教育隨筆 教育經驗

3、獲獎作品選登

4、《領尖先鋒》《教海揚帆》《教師風采》 稿件來源：全校教師

◆出版樣式：8開4版

◆出版期限：每學期2期

◆獎勵機制：

1、學生投稿，一經采用，將給予一定的稿費獎勵。

（推薦5元，自創：10元，特優：15元學習用品）

2、教師投稿

（100字以下10元，500-1000字20元，1000以上30元）