第一篇：校報(bào)情況簡(jiǎn)介

校報(bào)情況簡(jiǎn)介

荊門市體育藝術(shù)學(xué)校李啟玉

我們金龍泉實(shí)驗(yàn)學(xué)校校報(bào)-----------《金鳳凰報(bào)》是于2000年9月創(chuàng)辦的，與此同時(shí)誕生的還有我們的金鳳凰文學(xué)社。屈指算來，已歷時(shí)三年有余。在此期間，我們報(bào)社的編輯和記者在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，把文學(xué)社團(tuán)和學(xué)校校報(bào)辦成了“活躍校園文化，展示青春風(fēng)采，發(fā)展個(gè)性特長，培養(yǎng)拔尖人才”的園地或者平臺(tái)，因而受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的高度贊揚(yáng)，并在湖北省教學(xué)研究會(huì)和湖北省中學(xué)語文專業(yè)委員會(huì)組織的湖北省第一屆中學(xué)生文學(xué)社團(tuán)評(píng)比活動(dòng)中榮獲“優(yōu)秀文學(xué)社團(tuán)一等獎(jiǎng)”。

我們金龍泉實(shí)驗(yàn)學(xué)校校報(bào)-----------《金鳳凰報(bào)》開始時(shí)是雙月刊，現(xiàn)在已改為月刊，每月中旬出版，迄今為止，共辦了24期。至于稿件，主要來源于我們文學(xué)社的小記者。小記者們的習(xí)作或者反映親情和友情；或者反映學(xué)習(xí)和生活；或者反映見解和感悟；或者反映愿望和心聲。正是因?yàn)樾∮浾邆冃燎诠P耕，才使他們嶄露頭角、脫穎而出；才使他們突飛猛進(jìn)、一日千里；也才使我們的報(bào)紙?jiān)睫k越好；才使我們的報(bào)紙?jiān)睫k越火！

新學(xué)期開始后，我們已從一年級(jí)新生中挑選了一批小記者。我們希望大家加強(qiáng)寫作理論學(xué)習(xí)，不斷提高習(xí)作水平，并積極參加文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)，踴躍投交習(xí)作稿件，進(jìn)而為學(xué)校校園文化建設(shè)添磚加瓦，作出貢獻(xiàn)！

第二篇：校報(bào)實(shí)施方案

校園報(bào)《起點(diǎn)》的實(shí)施方案

一、辦報(bào)宗旨

營造積極向上、健康活潑、格調(diào)高雅的校園文化氛圍，構(gòu)建和諧奮進(jìn)的校園環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，參與意識(shí)和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)健康的審美情趣和良好的人文修養(yǎng)，推進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)。

二、工作小組：

主 編：王春玲 周艷玲

責(zé)任主編：周艷玲 劉欣 徐紅敏

撰 稿 ： 劉欣 徐紅梅 王海峰 馬冬梅 賀海霞 于琦

小記者：王嘉樂 李小龍.張潮 劉欣等

三、欄目設(shè)置及組稿方式

《五彩校園》介紹校園班級(jí)重要事件。教育教學(xué)重要活動(dòng)，主要是教師介紹活動(dòng)過程及意義。學(xué)生抒寫參與過程及感受。每期每班入選一份，班主任把關(guān)。

《名師風(fēng)采》對(duì)本校優(yōu)秀教師的介紹。主要是教師個(gè)人事跡材料。入選教師本人負(fù)責(zé)書寫每期一人。

《佳作欣賞》學(xué)生廣播稿優(yōu)秀作品及優(yōu)秀作文，每期四份作品，語文教師負(fù)責(zé)。

《知識(shí)百科》：向同學(xué)們介紹生活小知識(shí)，劉欣負(fù)責(zé)。《社會(huì)動(dòng)態(tài)》：重大國內(nèi)外事件介紹及分析，周艷玲負(fù)責(zé)。《明星天地》：介紹一位比較有影響的明星，周艷玲負(fù)責(zé)。《心理醫(yī)生》：介紹有關(guān)心理健康方面的小知識(shí)，徐紅敏負(fù)責(zé)。

四、報(bào)刊特點(diǎn)

發(fā)行周期： 隔月一期。

發(fā)行量：250本左右。

規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)：采用32開本，黑白打印，圖文并茂(簡(jiǎn)易)。

五、具體實(shí)施 1.成立編審小組，希望各成員通力配合，每月及時(shí)收集材料，保證稿件的質(zhì)量，認(rèn)真審核。四月十五號(hào)和五月十五號(hào)前上交相關(guān)材料。2.學(xué)期末對(duì)表現(xiàn)突出的教師學(xué)生給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

舒蘭市第二十八中學(xué)團(tuán)委

舒蘭市第二十八中學(xué)篇二：創(chuàng)辦校報(bào)實(shí)施方案

霍城縣初級(jí)中學(xué)創(chuàng)辦校報(bào)實(shí)施方案

為近一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，開拓宣傳陣地，促進(jìn)校內(nèi)及對(duì)外交流，搭建師生展示才華，提高綜合素質(zhì)的平臺(tái)，全力打造具有特色文化品牌和學(xué)校辦學(xué)理念的素質(zhì)教育型學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校管理的精細(xì)化，加強(qiáng)學(xué)校宣傳已是迫在眉睫的重要任務(wù)，現(xiàn)將校報(bào)創(chuàng)辦方案設(shè)計(jì)如下：

一、創(chuàng)刊宗旨

堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，及時(shí)、準(zhǔn)確、真實(shí)地報(bào)道學(xué)校工作推進(jìn)情況，展示學(xué)校辦學(xué)成果，展現(xiàn)師生才華，搭建教師學(xué)生教育交流平臺(tái)，營造文化交流園地，打造校園文化平臺(tái)，發(fā)掘校本文化資源，充實(shí)校園文化內(nèi)涵，提升精神生活品味，促進(jìn)校園文化的縱橫延展。

二、管理機(jī)構(gòu)

成立校刊編輯委員會(huì)，建立由校長直接領(lǐng)導(dǎo)的校報(bào)管理機(jī)制，引領(lǐng)督導(dǎo)校報(bào)向著健康持續(xù)的方向發(fā)展。主編： 副主編：

編輯：

責(zé) 任 編 輯：（負(fù)責(zé)審稿、修改稿件，校稿，把控本版稿件質(zhì)量及版面編輯工作）

電 腦 編 輯：（負(fù)責(zé)電腦排版設(shè)計(jì)及校報(bào)的印刷分發(fā) 工作）

美 術(shù) 編 輯：（負(fù)責(zé)版面設(shè)計(jì)、攝影、圖片編輯工作）

三、刊名（待定)

1、有特色、有內(nèi)涵，反映校園文化特色及辦校理念。

2、大方不生僻，與教師和學(xué)生生活貼近。

四、版式及刊發(fā)設(shè)想

1、校報(bào)每月一期，每期共四版，每版八開。每學(xué)期出版5期，全年共10期，擬定于每月15號(hào)出版。特殊情況出增刊。版式應(yīng)規(guī)范、新穎獨(dú)特，圖文并茂，美觀大方，能反映學(xué)校風(fēng)貌。

2、份數(shù)：每期擬印刷300份。

3、發(fā)送范圍：縣委、政府、教育局、校長室、各部門，各

班級(jí)、家長委員會(huì)等。

五、板塊設(shè)置

第一版：校園新聞：以傳播校園新聞為主題，擬開設(shè)以 下欄目。? 新聞聚焦：主要刊登報(bào)道學(xué)校近期重要工作動(dòng)態(tài)及學(xué)校黨、政等部門的近期工作計(jì)劃，總結(jié)。

? 榮譽(yù)展臺(tái)：公布學(xué)校、教師和學(xué)生獲獎(jiǎng)情況。

第二版：教海揚(yáng)帆：以“專業(yè)提升”為主題，主要報(bào)道 學(xué)校教育教學(xué)科研成果、課堂教學(xué)研究方面的前沿探討等。?教育教學(xué)研究：主要刊發(fā)課題研究、優(yōu)秀課例，課例要有設(shè)計(jì)理念、教學(xué)反思、磨課有感以及教學(xué)設(shè)計(jì)、專家點(diǎn)評(píng)等內(nèi)容。班主任經(jīng)驗(yàn)談，體現(xiàn)倡導(dǎo)人文精神的課例。?教苑采風(fēng)：宣傳我校校本課程、第二課堂。?先鋒陣地：將學(xué)校經(jīng)典的方案、舉措擇精要刊登。?園丁風(fēng)采：教師教學(xué)故事及教師個(gè)人健康向上的情感流露 ?師生對(duì)話：優(yōu)秀畢業(yè)生風(fēng)采、教師留言、學(xué)生畢業(yè)留言。學(xué)生手冊(cè)優(yōu)秀評(píng)語。?學(xué)法指導(dǎo)：主要刊登教師對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的學(xué)法的點(diǎn)撥。

第三版：校園生活：以學(xué)生思想工作為主題，擬開設(shè)以下欄目。?班級(jí)舞臺(tái)：每期對(duì)一至兩個(gè)優(yōu)秀班級(jí)進(jìn)行展示，內(nèi)容包括班主任簡(jiǎn)介，班級(jí)簡(jiǎn)介及班級(jí)的閃亮之處。優(yōu)秀班級(jí)由教務(wù)處、團(tuán)委共同推薦。?校園之星：“十佳學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等各班有突出表現(xiàn)的學(xué)生的優(yōu)秀事跡介紹。?好書推薦 ： 向師生推薦好書，書名及內(nèi)容簡(jiǎn)介、封面圖片。?成功之路：介紹名人（可為歷史人物、著名作家、商界名流、娛樂偶像及體壇眾星等）成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

?家教點(diǎn)擊：提供家教方面的知識(shí)。面向家長征集家庭教育中的精彩案例、經(jīng)驗(yàn)之談。?心理視窗：編輯關(guān)于成長心理方面的文章為主。?家校立交橋：主要刊登家長育兒經(jīng)驗(yàn)。（也可是家教心得欄，每期刊登家長教子心得，采用一句話的形式記錄家長在教子過程中的良方妙語，由各班主任發(fā)動(dòng)教子心得一語的征集工作）

?安全常識(shí)：主要宣講安全教育。?與經(jīng)典同行：結(jié)合《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》教學(xué)內(nèi)容，刊登國學(xué)教育的課外知識(shí)。

我們的影子：校園內(nèi)發(fā)生的正能量事件與不良現(xiàn)象報(bào)道 第四版：校園音韻：以展示師生作品為主題，擬開設(shè)以下欄目： ?妙筆丹青：刊登師生優(yōu)秀書法作品、繪畫作品。?浪花小集：刊登學(xué)生有真情實(shí)感的日記及優(yōu)秀的文章 ?我心飛翔：刊登教師詩歌、散文。

六、投稿方式

1、所有稿件要求原創(chuàng)，杜絕抄襲。（稿件必須上報(bào)紙質(zhì)版一份，同時(shí)上報(bào)電子版）

2、征稿數(shù)量：初

一、初二每班至少推薦2篇，初三每班至少推薦1篇學(xué)生優(yōu)秀作文；與教材相配套的單元優(yōu)秀習(xí)作每單元一篇；教師文章各年級(jí)組至少推薦2篇。(1)學(xué)生的文章必須在標(biāo)題的下一行，靠右寫上班級(jí)、姓名，如初一（1）班張三，右下寫上指導(dǎo)老師姓名。

七、近期工作安排

1、將隊(duì)伍組建起來，逐步步入正規(guī)劃，召開全體成員 會(huì)議，人員安排到位，制定具體工作分工，調(diào)動(dòng)全體成員的積極性。

2、制定確切例會(huì)方案，報(bào)紙確版一周前召開編前會(huì)，做好下期報(bào)紙準(zhǔn)備工作，整理已有資源，做好任務(wù)分工，制定下期主題。報(bào)紙出版之后馬上召開報(bào)紙總結(jié)會(huì)議，對(duì)上期報(bào)紙進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)，揚(yáng)長避短。

2、召開“校報(bào)學(xué)生會(huì)見面會(huì)”，目的加強(qiáng)與學(xué)生會(huì)的工作聯(lián)系合作，為校報(bào)提供各類新聞線索，各系部學(xué)生活動(dòng)及時(shí)通知編輯部記者進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪，做好報(bào)紙宣傳工作，增加稿子來源，推薦優(yōu)秀學(xué)生作為采訪對(duì)象，施加一定壓力使報(bào)紙發(fā)放到位。

3、舉辦一次全校范圍內(nèi)的征文比賽，調(diào)動(dòng)全員學(xué)生對(duì)校報(bào)的關(guān)注度，主題待定。

4、進(jìn)行幾次有意義的專訪。

5、制定相應(yīng)的規(guī)章制度

八、出報(bào)流程

校報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)安排主要任務(wù)→編前會(huì)→記者→編輯→美編→校報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)審查→完善→樣報(bào)校對(duì)→編后總結(jié)會(huì)篇三：校報(bào)策劃編輯方案

校報(bào)策劃編輯方案

一、辦報(bào)理念：校報(bào)是校園文化的精粹，是對(duì)外展示的窗口和重要載體，是學(xué)校與家長、社會(huì)溝通與交流的重要橋梁。辦好校報(bào)有助于提高學(xué)校的品位，增強(qiáng)學(xué)校的吸引力和影響力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

二、校報(bào)宗旨：校報(bào)是學(xué)校對(duì)外宣傳的窗口，是學(xué)校黨政的“喉舌”。因此要宣傳學(xué)校辦學(xué)特色及辦學(xué)理念，匯集師生教育教學(xué)成果，立足校內(nèi)，輻射校外，弘揚(yáng)校園文化，展示教育成果，展現(xiàn)師生風(fēng)采，樹立名師形象，構(gòu)建蓬勃向上的校園生態(tài)文化，打造學(xué)校品牌，提升學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力和輻射力。

三、校報(bào)特色：融思想性、可讀性、人文性、知識(shí)性、地域特色于一體。

四、校報(bào)擬設(shè)欄目：

報(bào)頭：荷畔湖園 吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)校報(bào)

第一版綜合新聞：校園動(dòng)態(tài)和要聞、領(lǐng)導(dǎo)視察和重要講話、學(xué)校建設(shè)與管理中的大事要事等側(cè)重兩年來的巨變。包括導(dǎo)讀欄、開篇語、校長寄語、要聞簡(jiǎn)訊等，關(guān)注學(xué)校成長，見證學(xué)校發(fā)展，報(bào)道學(xué)校特色，為教育導(dǎo)航，引領(lǐng)實(shí)際行動(dòng)。

第二版校語花香：包括學(xué)校硬件設(shè)施的變化圖、物態(tài)文化、教研室文化、年級(jí)管理文化、課堂文化、校園活動(dòng)和安全在線 記者觀察、人物專訪、校園掠影等體現(xiàn)校園形象文化。聯(lián)系教務(wù)處、政教處、各年級(jí)等。第三版師出有名：包括教師教學(xué)優(yōu)秀論文、教學(xué)隨筆、名師工作室、新教師金星獎(jiǎng)、各級(jí)培訓(xùn)、特級(jí)教師風(fēng)采、選拔優(yōu)秀教師、狀元追蹤、職業(yè)生涯規(guī)劃等。聯(lián)系教務(wù)處。

第四版青春絮語（生趣盎然）：包括學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作和師生文藝創(chuàng)作、教壇漫筆、校園彩繪、時(shí)事傳真、藝海拾貝、家長園地、他山之石、情感天空等。

第五版德行天下：面向?qū)W校德育工作者、班主任和學(xué)生家長，緊扣學(xué)校德育工作、班級(jí)管理工作和家庭教育，突出全方位育人原則，圍繞“主題活動(dòng)、班級(jí)管理、主題班隊(duì)會(huì)設(shè)計(jì)、家校互動(dòng)”等涉及學(xué)生思想教育方面的內(nèi)容，教師或?qū)W生家長撰寫的教育案例、管理心得、經(jīng)驗(yàn)論文、專題講座、心靈感悟或優(yōu)秀講稿、青年班主任培訓(xùn)等。聯(lián)系政教處等。

第六版校史視窗：包括學(xué)校的歷史沿革、校友足跡、校友演出、校友事跡、歷史回眸、校友心聲等。

第七版教育思想管窺：包括走近圣賢、教育語絲、名家論壇、教育沙龍、理論實(shí)踐、教育觀察、領(lǐng)導(dǎo)論壇、文化視野、校園文學(xué)等

第八版教育視界：包括校際交流、參觀考察、下鄉(xiāng)支教、學(xué)術(shù)前沿等。

封底（背）：（1）近期學(xué)校大型教育教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)訊（配照片）。（2）各年級(jí)組、教研組特色活動(dòng)掠影等（配照片）。（3）選登師生書法、攝影、電腦作品及美術(shù)作品等。（各版面要有責(zé)任編輯）。篇四：校報(bào)策劃方案

小學(xué)校報(bào)策劃方案

為構(gòu)建和諧幸福校園，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，促進(jìn)對(duì)外交流，拓展宣傳陣地，記錄學(xué)校發(fā)展軌跡，充分展示學(xué)校辦學(xué)理念、經(jīng)驗(yàn)、特色與成果，展現(xiàn)全校師生豐富多彩的校園生活和積極向上的精神風(fēng)貌，為廣大師生搭建展示、交流的舞臺(tái)，經(jīng)學(xué)校研究決定自2015年3月起創(chuàng)辦校報(bào)。

一、辦報(bào)宗旨：

★辦報(bào)目的——旨在積淀校園文化魅力、深化學(xué)校特色內(nèi)涵 鍛煉并培養(yǎng)廣大學(xué)生的認(rèn)知與動(dòng)手能力，從而促使其正確地認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)生活、認(rèn)識(shí)世界，做身心和諧健康的學(xué)生，走健康成長之路。

★辦報(bào)理念——面向全校師生，尤其注重學(xué)生的自我實(shí)踐與情感體驗(yàn)，不僅是為一批熱衷于文學(xué)、手工及美術(shù)等興趣方面的同學(xué)提供一個(gè)廣闊的展示舞臺(tái)，從而培養(yǎng)出一批新銳小詩人或者小畫家，更是為了讓全體學(xué)生都能夠廣泛地參與其中，培養(yǎng)他們的觀察與思考能力，并以其獨(dú)特的視角，展示他們?cè)诟髯缘哪挲g段所表現(xiàn)出來的陽光與熱情——成長積淀于每一處細(xì)節(jié)，自信彰顯在每一次參與，健康扎根于每一次活動(dòng)。

二、作品要求：

倡導(dǎo)個(gè)性寫作，尊重個(gè)人立場(chǎng)，或筆法嫻熟，語言優(yōu)美，文風(fēng)自由，有較高的文學(xué)性；或貼近現(xiàn)實(shí)，反映校園要聞、班級(jí)風(fēng)貌和成長足跡以及社會(huì)現(xiàn)象，給予學(xué)生理性思考和情感慰藉；或文或詩、或書或畫??題材不限，力求原創(chuàng)。

三、校報(bào)組織機(jī)構(gòu)：

主辦單位：

主編：（校報(bào)整體發(fā)展方向及校報(bào)編輯部的領(lǐng)導(dǎo)工作）副主編：負(fù)責(zé)校報(bào)編輯部的具體工作）

編委會(huì)成員：

電腦編輯：（負(fù)責(zé)電腦排版設(shè)計(jì)及校報(bào)的打印分發(fā)工作）美術(shù)編輯：（負(fù)責(zé)版面設(shè)計(jì)，攝影、圖片編輯及報(bào)紙風(fēng)格走

向工作）

四、報(bào)刊發(fā)行：

每月一期，每月25號(hào)前出版，每月20號(hào)前收集文稿。

五、版面設(shè)置及欄目說明： 1版——新聞傳真（負(fù)責(zé)人：）

版面特色：以要聞為主題，采編好近期內(nèi)學(xué)校各類活動(dòng)，教育新動(dòng)向，教改新方法，公布學(xué)校出臺(tái)的各項(xiàng)新舉措，擬定開設(shè)欄目如下：

◆校園大看臺(tái)

介紹學(xué)校重大的事件或活動(dòng)，力求圖文并茂。

◆“熱點(diǎn)追蹤” 可以將當(dāng)月校園或班級(jí)內(nèi)的某一現(xiàn)象（如：衛(wèi)生問題、安全問題、甚至可以是假期生活的回顧等）作為一個(gè)專題進(jìn)行報(bào)道，猶如評(píng)論員文章，力求善于發(fā)現(xiàn)和捕捉素材，視角獨(dú)特、見解深刻、語言生動(dòng)，能站在一定的角度或全局進(jìn)行報(bào)道，起到一定的輿論導(dǎo)向作用。

◆“廣而告之”

此欄目不僅起到吸引讀者視線的目的，更在于能發(fā)揮

“小告示”的功用，學(xué)校里如有發(fā)起什么活動(dòng)，如“舉辦什么征文”、“征集什么名稱或創(chuàng)意”，甚至是寒暑假期的“安全告示”，都可以在此刊登。

（由楊樹雪主要整理、刊發(fā)學(xué)校近期以來的重要工作，包括確切時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容，以及師生、學(xué)校主要獲獎(jiǎng)情況，多方面、多角度的展示學(xué)校、師生的蓬勃生機(jī)。）2版及夾縫——德育（負(fù)責(zé)人：）

版面特色：以“德育”為主題，主要報(bào)道學(xué)校、家庭、社會(huì)立體的合作嘗試，德育活動(dòng)剪影、學(xué)校榮譽(yù)臺(tái)。

◆“校園璀璨”

介紹各校的優(yōu)秀學(xué)生，開展或參見的各項(xiàng)活動(dòng)。

◆“領(lǐng)尖先鋒”

公布各類比賽的獲獎(jiǎng)名單。

◆“風(fēng)采展示”（榜樣力量、陽光小屋、和諧校園）

展示各校典型人物、優(yōu)秀人物、特色班集體、校園的校風(fēng)校貌。

◆ “勵(lì)志小故事”

選登具有勵(lì)志、宣傳正能量的小故事。

（趙琛老師主要整理、宣傳刊發(fā)先進(jìn)人物、班級(jí)及各項(xiàng)活動(dòng)和取得的成績(jī)，能夠使老師、學(xué)生獲得正能量的報(bào)道。）3版及夾縫——書香校園（負(fù)責(zé)人：）

版面特色：可以是自編的小詩、可以是獨(dú)創(chuàng)的美文、可以是新繪的畫作、可以是淋漓的書法、可以是對(duì)自己小制作小發(fā)明的介紹闡述（可配圖）??本版塊力求原創(chuàng)，內(nèi)容題材不限，文筆老練生疏都可，面對(duì)全校師生，皆可奮勇投稿，旨在展現(xiàn)我校豐富的校本資源——“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”

◆“書海向?qū)А?/p>

介紹最新教育數(shù)目及其精彩片段。

◆“翰墨飄香”

此欄目力求將學(xué)生在書法（軟、硬筆皆可）上的優(yōu)良之 作呈現(xiàn)出來。

◆“丹青溢彩”

本欄目旨在突顯學(xué)生在繪畫（國畫、水彩、鉛筆、素描、十字繡、創(chuàng)意畫??）方面的造詣。

◆“妙手匠心”

小制作與小發(fā)明，雖然不能以實(shí)物的姿態(tài)出現(xiàn)在報(bào)紙上，但小作者可以通過照片將靈感來源、設(shè)計(jì)理念、制作步驟等相關(guān)信息以文字方式載錄于本欄目。

◆ “童心飛揚(yáng)”

發(fā)表學(xué)生優(yōu)秀作文，讀書心得，觀后感等。

（由韓賽男老師主要整理、刊發(fā)老師、學(xué)生的作品。介紹一些好書、好句子。）4版——師生立交橋（負(fù)責(zé)人：）

每期刊登老師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相溝通，搭建師生之橋。（延續(xù)第三版）◆ “教海揚(yáng)帆” 教師漫談教學(xué)人生、書寫心靈隨筆、交流生活感悟。◆ “精彩案例”

關(guān)注課堂教學(xué)，反思課堂得失，主要發(fā)表教師的教學(xué)反思。篇五：上猶中學(xué)創(chuàng)辦校報(bào)實(shí)施方案

上猶中學(xué)創(chuàng)辦校報(bào)實(shí)施方案

為近一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，開拓宣傳陣地，促進(jìn)對(duì)外交流，搭建師生展示才華，提高綜合素質(zhì)的平臺(tái)，全力打造具有特色文化品牌和新型辦學(xué)理念的素質(zhì)教育型學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校管理的精細(xì)化，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，辦好校報(bào)，加強(qiáng)學(xué)校宣傳已是迫在眉睫的重要任務(wù)，現(xiàn)將校報(bào)創(chuàng)辦方案設(shè)計(jì)如下：

一、創(chuàng)刊宗旨

堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，及時(shí)、準(zhǔn)確、真實(shí)地報(bào)道學(xué)校，展示學(xué)校辦學(xué)成果，展現(xiàn)師生才華，搭建教育交流平臺(tái)，營造文化交流園地，打造校園文化平臺(tái)，發(fā)掘校本文化資源，充實(shí)校園文化內(nèi)涵，提升精神生活品味，促進(jìn)校園文化的縱橫延展。

二、管理機(jī)構(gòu)

成立校刊編輯委員會(huì)，建立由校長直接領(lǐng)導(dǎo)的校報(bào)管理機(jī)制，引領(lǐng)督導(dǎo)校報(bào)向著健康持續(xù)的方向發(fā)展。

主編：彭修盛

副主編：鐘培發(fā) 邱寶石 許列福 蔣海明

編輯：邱世信 王其富 陳蔚平溫衛(wèi)權(quán) 幸澤伸 劉立滔 方立泉 王清華 張均有 黃志農(nóng) 責(zé) 任 編 輯：

（負(fù)責(zé)審稿、修改稿件，校稿，把控本版稿件質(zhì)量及版面編輯工作）

電 腦 編 輯：

（負(fù)責(zé)電腦排版設(shè)計(jì)及校報(bào)的印刷分發(fā)工作）

美 術(shù) 編 輯：

（負(fù)責(zé)版面設(shè)計(jì)、攝影、圖片編輯工作）

三、刊名（待定)

1、有特色、有內(nèi)涵，反映校園文化特色及辦校理念。

2、大方不生僻，與教師和學(xué)生生活貼近。

四、版式及刊發(fā)設(shè)想

1、校報(bào)每月一期，每期共四版，每版八開。每學(xué)期出版5期，全年共10期，擬定于每月15號(hào)出版。特殊情況出增刊。版式應(yīng)規(guī)范、新穎獨(dú)特，圖文并茂，美觀大方，能反映學(xué)校風(fēng)貌。

2、份數(shù)：每期擬印刷300份。

3、發(fā)送范圍：縣教委 份，校長室各1份，各個(gè)科室2份，學(xué) 校每個(gè)班級(jí) 份，家長委員會(huì) 份等。

五、板塊設(shè)置

第一版：校園新聞：以傳播校園新聞為主題，擬開設(shè)以下欄目。?新聞聚焦：主要刊登報(bào)道學(xué)校近期重要工作動(dòng)態(tài)及學(xué)院黨、政、工各部門的計(jì)劃，總結(jié)。?榮譽(yù)展臺(tái)：公布學(xué)校、教師和學(xué)生獲獎(jiǎng)情況。

第二版：教海揚(yáng)帆：以“專業(yè)提升”為主題，主要報(bào)道學(xué)校教育教學(xué)科研成果、課堂教學(xué)研究方面的前沿探討等。?教育教學(xué)研究：主要刊發(fā)課題研究、優(yōu)秀課例，課例要有設(shè)計(jì)理念、教學(xué)反思、磨課有感以及教學(xué)設(shè)計(jì)、專家點(diǎn)評(píng)等內(nèi)容。班主任經(jīng)驗(yàn)談，體現(xiàn)倡導(dǎo)人文精神的課例。?教苑采風(fēng)：宣傳我校校本課程、第二課堂。?先鋒陣地：將學(xué)校經(jīng)典的方案、舉措擇精要刊登。?園丁風(fēng)采：教師教學(xué)故事及教師個(gè)人健康向上的情感流露 ?師生對(duì)話：優(yōu)秀畢業(yè)生風(fēng)采、教師留言、學(xué)生畢業(yè)留言。學(xué)生手冊(cè)優(yōu)秀評(píng)語。?學(xué)法指導(dǎo)：主要刊登教師對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的學(xué)法的點(diǎn)撥。

第三版：校園生活：以學(xué)生思想工作為主題，擬開設(shè)以下欄目。?班級(jí)舞臺(tái)：每期對(duì)一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)進(jìn)行展示，內(nèi)容包括班主任簡(jiǎn)介，班級(jí)簡(jiǎn)介及班級(jí)的閃亮之處。優(yōu)秀班級(jí)由教務(wù)處、團(tuán)委共同推薦。?校園之星：“十佳學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等各班有突出表現(xiàn)的學(xué)生的優(yōu)秀事跡介紹。?好書推薦 ： 向師生推薦好書，書名及內(nèi)容簡(jiǎn)介、封面圖片。?成功之路：介紹名人（可為歷史人物、著名作家、商界名流、娛樂偶像及體壇眾星等）成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。?家教點(diǎn)擊：提供家教方面的知識(shí)。面向家長征集家庭教育中的精彩案例、經(jīng)驗(yàn)之談。?心理視窗：編輯關(guān)于成長心理方面的文章為主。?家校立交橋：主要刊登家長育兒經(jīng)驗(yàn)。（也可是家教心得欄，每期刊登家長教子心得，采用一句話的形式記錄家長在教子過程中的良方妙語，由各班主任發(fā)動(dòng)教子心得一語的征集工作）

?安全常識(shí)：主要宣講安全教育。?與經(jīng)典同行：結(jié)合《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》教學(xué)內(nèi)容，刊登國學(xué)教育的課外知識(shí)。

第四版：校園音韻：以展示師生作品為主題，擬開設(shè)以下欄目： ?妙筆丹青：刊登師生優(yōu)秀書法作品、繪畫作品。

?浪花小集：刊登學(xué)生有真情實(shí)感的日記及優(yōu)秀的文章 ?我心飛翔：刊登教師詩歌、散文。

六、投稿方式

1、所有稿件要求原創(chuàng)，杜絕抄襲。（稿件必須上報(bào)紙質(zhì)版一份，同時(shí)上報(bào)電子版）

2、征稿數(shù)量：高

一、高二每班至少推薦2篇，高三每班至少推薦1篇學(xué)生優(yōu)秀作文；與教材相配套的單元優(yōu)秀習(xí)作每單元

一篇；教師文章各年級(jí)組至少推薦2篇。(1)學(xué)生的文章必須在標(biāo)題的下一行，靠右寫上班級(jí)、姓名，如高一（1）班張三，右下寫上指導(dǎo)老師姓名。

七、近期工作安排

1、將隊(duì)伍組建起來，逐步步入正規(guī)劃，召開全體成員會(huì)議，人員安排到位，制定具體工作分工，調(diào)動(dòng)全體成員的積極性。

2、制定確切例會(huì)方案，報(bào)紙確版一周前召開編前會(huì)，做好下期報(bào)紙準(zhǔn)備工作，整理已有資源，做好任務(wù)分工，制定下期主題。報(bào)紙出版之后馬上召開報(bào)紙總結(jié)會(huì)議，對(duì)上期報(bào)紙進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)，揚(yáng)長避短。

2、召開“校報(bào)學(xué)生會(huì)見面會(huì)”，目的加強(qiáng)與學(xué)生會(huì)的工作聯(lián)系合作，為校報(bào)提供各類新聞線索，各系部學(xué)生活動(dòng)及時(shí)通知編輯部記者進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪，做好報(bào)紙宣傳工作，增加稿子來源，推薦優(yōu)秀學(xué)生作為采訪對(duì)象，施加一定壓力使報(bào)紙發(fā)放到位。

3、舉辦一次全校范圍內(nèi)的征文比賽，調(diào)動(dòng)全員學(xué)生對(duì)校報(bào)的關(guān)注度，主題待定。

4、進(jìn)行幾次有意義的專訪。

第三篇：校報(bào)創(chuàng)刊詞范文

創(chuàng)刊詞

在這個(gè)美麗絢爛的日子里，泉山路小學(xué)校報(bào)——《遠(yuǎn)帆》，承載著全體師生、家長的期待和夢(mèng)想，揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，悄然起航。她的創(chuàng)辦，是推動(dòng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展、提高學(xué)校文化品位、豐富校園文化生活的重要舉措；她的創(chuàng)辦，奏響了泉山路小學(xué)素質(zhì)教育更新更美的樂章。

《遠(yuǎn)帆》將成為學(xué)生健康成長的樂園，成為教師學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，她更將成為一扇敞開的窗口，真實(shí)地展示泉山路小學(xué)穩(wěn)健前行的步履。

這里，有我們理想的追求、心靈的呼喚，前行的足跡；這里，有我們苦樂的體驗(yàn)、才華的展示、個(gè)性的張揚(yáng)。

歡迎您——親愛的全體師生，尊敬的家長，社會(huì)上關(guān)心教育、關(guān)心泉小發(fā)展的有識(shí)之士，提起手中生花的妙筆，書寫收獲、描繪精彩、記錄成長、發(fā)表看法，共同勾勒泉小美好的未來！

心有多高，理想就有多遠(yuǎn)。衷心祝愿《遠(yuǎn)帆》在來自多方面的鼓勵(lì)、關(guān)注、支持下乘風(fēng)破浪，駛向輝煌的明天！

第四篇：校報(bào)推薦作文

校報(bào)推薦作文

一朵朵美麗的鮮花

八年級(jí)（5）班陳玉潔

“世界不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”這句話說的真對(duì)。只要你留心觀察，地上將開滿美麗的之花。

有一種美叫“為人民服務(wù)。”

每個(gè)人都有自己的職業(yè)。有的人喜歡自己的職業(yè)，有的人討厭自己的職業(yè)，有人從事著高尚的職業(yè)，有人從事低賤的職業(yè)。警察、老師、清潔工等奮戰(zhàn)在這些職業(yè)上的人，他們維持著社會(huì)安定，燃燒自己點(diǎn)亮別人，保持著地面干凈。他們用自己的青春換來大家的幸福，他們用大家的微笑換來對(duì)自己的安慰。他們辛勤工作，他們舍己為人，他們使大地開出一朵為人民服務(wù)的美麗之花。

有一種美叫”艱苦奮斗。”

成功只是那么短暫的幾秒，而成功背后的付出永無止境。人們總是追求完美，精益求精。因而，你付出的汗水也由一滴變一盆。有一點(diǎn)值得肯定，大家都在艱苦奮斗，追求成功。白領(lǐng)每天早出晚歸，晚上還要繼續(xù)保持微笑應(yīng)酬，回家還得拖著勞累身心趕作業(yè)，甚至抱著電腦入睡。運(yùn)動(dòng)員們不顧疼痛地練習(xí)，每天不著夜得想提高成績(jī)，絲毫不敢松懈自己。對(duì)于他們來說沒有最好，只有更好。他們?yōu)榱俗非蟾呔辰纭Ｅκ勾蟮亻_出一朵艱苦奮斗的美麗之花。

有一種美叫“寬容”

“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。”總有一些人心中裝著這句話他們扮演著謙讓的角色。對(duì)于別人和自己吵架，他總會(huì)少說一句；對(duì)別人無意的傷害，他總是一笑而過；對(duì)別人對(duì)自己的誤會(huì)，他總是能換位思考。理解別人。他們的理解與謙讓使大地開出一朵寬容的美麗之花。

美，體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。只要你認(rèn)真觀察，你的身邊便會(huì)鮮花擁簇。

成長的快樂

永安八中初二六班周海兵

每個(gè)人的成長都有所不同，但成長中的成功與失敗都有所相同;功之后是喜悅，失敗之后是再接再厲,或許有的人會(huì)放棄，但我卻不這樣，因?yàn)槭∧顺晒χ敢呀?jīng)成為我的座右銘了;所以我會(huì)不斷努力，到達(dá)我想要的結(jié)果。

我出生貧寒，家中有爺爺奶奶。從一出生我的父母就在外打工，五六年才回來一次，所以我與撫養(yǎng)我的爺爺奶奶感情很好，在一張大床上睡覺，一張大桌子上吃飯，一起去上街，一起買衣服。爺爺是個(gè)有文化的人，他寫的毛筆字十分工整，有遒勁，與文學(xué)家的風(fēng)采不異而同了。因此我也學(xué)起了毛筆字，雖然寫得馬虎，但爺爺總是夸我有天賦，笑得我合不攏嘴。

讀書是一件好奇的事，書中的故事那可是淋漓盡致。于是，我愛上了書，喜歡上了書，天天廢寢忘食的癡于書，學(xué)于書，成績(jī)也成了我的第一目標(biāo)，我也開始鉆于書。不管是烈日當(dāng)空，還是大雨滂沱，或者是大雪紛飛，我從沒有曠過一節(jié)上課，或是遲過一次到，都是準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校。所以說書是人類的財(cái)富，人類的精神糧食，在不斷努力中，我也得到了財(cái)富，也豐富了精神，每天快樂得成了一只小鳥，興奮的拍打著翅膀。

生活中也充滿了快樂，金色的童年，我與爺爺奶奶都沒有分離過，永遠(yuǎn)都是小手拉大手，大手牽小手，每天嘻嘻哈哈的，快樂無比。那天期末考試之后，我和爺爺奶奶三人一

起去拿成績(jī)單，沒有想到的是我竟然考了第一名，我的努力終于有了回報(bào)，我第一次看見爺爺奶奶抱著我流淚，我既開心又在流淚，那時(shí)我真無法形容。

我的成長中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴朝朝暮暮，都是與爺爺奶奶一起度過的，現(xiàn)在我好懷念過去，懷念爺爺奶奶過去對(duì)我的呵護(hù)，那些金色童年中的幸福。

荷花

班級(jí)：初二五班姓名：馮思琪

炎熱的夏天，驕陽似火。知了在樹上叫個(gè)不停。城里的嬸嬸受不住熱魔的折磨，到鄉(xiāng)下來避暑了。

和嬸嬸一同來的還有她娘家的一個(gè)女孩兒。她約莫十六歲，白皙的皮膚，大大的眼睛，是一個(gè)很秀氣的女孩。

她到我家的第五天，奶奶讓我?guī)ス涔洌娨娻l(xiāng)下的風(fēng)光。于是，我便和她來到了一片荷塘，粉嫩的荷花在綠葉的襯托下更加?jì)善G了，“真美啊！簡(jiǎn)直就是‘接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅’啊！”她一臉贊嘆地說出了一句詩。“哼！真愛表現(xiàn)，不就是句詩嗎？誰不會(huì)呀！”我在心里暗暗地說了一句。在我的意識(shí)里，城里的女孩都是千金小姐，嬌貴得很，怕臟、怕苦又怕累。我的腦子里“噌”地一下冒出了一個(gè)壞點(diǎn)子：讓她和我一起去摘荷花，她肯定受不了荷塘里的污泥。我不懷好意地笑著對(duì)她說：“姐姐，你看那荷花那么漂亮，我們摘一朵回去給奶奶吧！”“好啊！”她不知道我的“小把戲”一口就答應(yīng)了。“哼！讓你在裝，待會(huì)你就笑不出來了！”我心里嘀咕著。我走到荷塘邊，脫下鞋襪，撥開荷葉，露出嘿嘿的泥巴，上面好像還有蟲子在爬。我這個(gè)土生土長的鄉(xiāng)下了看了倒是沒什么，她就不一定了。轉(zhuǎn)頭看去，她竟然還是那副恬靜的樣子，臉上絲毫沒有露出厭惡和恐懼的表情。我怔了一下，難道是我錯(cuò)了？不，一定是她故意裝出來的，真是個(gè)“演技派”。第一腳踩入泥巴也許是受到長時(shí)間陽光的照射，還有點(diǎn)熱乎乎的。再看，她的臉上居然還露出了期待和激動(dòng)，怎么會(huì)這樣？?jī)刹剑牟剑瞬剑兊酶?dòng)了，我真的錯(cuò)了嗎？后來我一直都處在恍惚當(dāng)中，一直都在想：她真的不和我以前所看到的城里人一樣嗎？

夜晚，我實(shí)在是受不了疑問了，沖到院子里準(zhǔn)備找她問個(gè)清楚。“我就知道你會(huì)來找我的。”她笑著對(duì)我說，“我不害怕污泥和蟲子是因?yàn)槲移鋵?shí)也是鄉(xiāng)下長大的，直到后來我考上了城里的高中才搬到城里去住的。”城里的高中，不就是那所全市只有頂尖的學(xué)生才能進(jìn)的學(xué)校嗎？原來是我誤會(huì)了她，其實(shí)她才是那個(gè)努力奮斗，憑自己能力成功的人。“姐姐，對(duì)不起，是我誤會(huì)了你，我以為……。”我低下頭，不敢看著她。

“誤會(huì)？你誤會(huì)我什么了？我不知道呀！”她笑得很開心。我抬頭看向她，她的笑容十分動(dòng)人，其實(shí)我知道，我們比誰都清楚。

她那仙子般的美，永遠(yuǎn)留在我的心中。

從這以后，我和她也就成了無話不說的好朋友！

心靈深處的感動(dòng)

班級(jí)：初二五班姓名：馮思琪

我的家在鄉(xiāng)下，每年夏天都會(huì)有讓多的外來工人到我們那兒去幫別人蓋房子，以謀取生路。這不，今年又來了一大批。

那群人剛來的時(shí)候，我恰好碰見了。“真臟！”我在心里暗暗地想著。他們一個(gè)個(gè)的臉也

許是因?yàn)殚L期工作，已經(jīng)曬得非常黑了;衣服和褲子也舊得恐怖，上面還沾著些許泥土；手上提著一個(gè)個(gè)又大又舊的旅行包。“真是太窩囊了！”我一看見他們走過來，連忙躲到一邊去，深怕會(huì)沾到他們身上那股“土氣”。

我們都看不起他們，覺得他們的身份和地位總是比我們低了那么一截。這也使得后來我們產(chǎn)生了對(duì)他們的誤會(huì)。他們才剛來幾天，村里就出了大事：連續(xù)的幾戶人家失竊，丟了許多錢，而這些人家又剛好是才剛蓋起來的新房子。這讓村里人都把矛頭指向那些農(nóng)民工，只要他們一經(jīng)過，村里人都會(huì)用不善的眼光看他們。可是一件事的發(fā)生，卻讓我改變了對(duì)他們的看法。

那是一個(gè)炎熱的下午，我正在幫媽媽看著店鋪。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見有一些農(nóng)民工來了，我心生一計(jì)：把錢丟到地上，如果他們撿走了，就告訴所有人，讓他們丟臉。這樣想著，我便把一張二十元的鈔票扔在地上，又迅速跑進(jìn)店里坐著。看他們?cè)阶咴浇孟裼幸粋€(gè)農(nóng)民工發(fā)現(xiàn)了錢，我心里暗自高興：這下你們還不中計(jì)。看著那個(gè)人彎腰，撿錢，就差最后一步了，誰知，他卻沒有把錢放入口袋里，而是向我走了過來，難道他發(fā)現(xiàn)了我的把戲，要教訓(xùn)我一頓了嗎？我嚇得趕緊閉上了眼。但他的舉動(dòng)卻再一次出乎了我的意料。它把錢伸到我的面前，對(duì)我說：“小妹妹，這錢是我剛才在外面撿到的，先放在你這兒吧，看看待會(huì)有沒有人來認(rèn)領(lǐng)。”我當(dāng)時(shí)就呆住了，按照我的想法，他們不是應(yīng)該把錢拿走了嗎？怎么會(huì)這樣？

幾天以后，村里德那個(gè)偷錢的人被抓住了，讓所有人大吃一驚的是：那個(gè)人居然不是農(nóng)民工中的一個(gè)，而是我們自己村里的人。

聽到這些，我突然明白過來，原來一直都是我們?cè)谝孕∪酥亩染又拱。∠氲竭@里，我的內(nèi)心深處充滿了無數(shù)的感動(dòng)與歉意。其實(shí)恐怕他們?cè)缇椭浪腥苏`會(huì)他們了，但是卻默默地干活，也不為自己辯解什么。

夏天過了，他們也回家了，他們走了，卻留給我滿滿的感動(dòng)。如果明年，還會(huì)有農(nóng)民工來，我再也不會(huì)對(duì)他們存有偏見了。

第五篇：校報(bào)作文

母愛無限

七里中心小學(xué) 三年級(jí) 張依蕊

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像快寶??”每當(dāng)聽到這首歌，我們都會(huì)想到媽媽。我們的生活里到處有母愛，母愛是一彎黑夜里的明月，為我們照亮道路；母愛是一個(gè)港灣，為我們遮風(fēng)擋雨。母愛隨處不在，可大家真的留意過母愛嗎？我以前并沒有留意過母愛，讓他從我身邊溜走了，可自從這件事過后，我便默默的來留意母愛！在一個(gè)漆黑的夜晚，我在床上睡覺時(shí)，突然有些呼吸困難，媽媽及時(shí)發(fā)現(xiàn)，馬上撥打120救助。救護(hù)車未到時(shí)，我朦朦朧朧的聽見媽媽焦慮的一遍一遍的叫著“汗青”。我好想睜開眼睛告訴媽媽我沒事，可我的眼皮像被膠水粘上一樣，怎么也睜不開！媽媽用雙手不停地給我撫摸前胸，拍打后背。然后媽媽想用她的食指啟開我緊閉的牙齒。媽媽的淚水打在了我的手上！我卻把媽媽的手指咬出了一條傷痕。救護(hù)車及時(shí)趕到，把我?guī)У搅酸t(yī)院。在救護(hù)車上，我好了許多，只是有些乏力，不過能睜開眼睛。我看到了媽媽憂傷的眼睛和那被淚水洗了一遍又一遍的臉頰。到了醫(yī)院，媽媽不停地跟醫(yī)生訴說我的發(fā)病癥狀，醫(yī)生診斷我是急性喉炎，然后給我開了一些藥，便去讓我輸液。

輸液時(shí)，媽媽在我病床前哭了又哭，我當(dāng)時(shí)難過極了。一會(huì)兒，我睡著了，媽媽把我的雙腳和雙手插進(jìn)她溫暖懷里。這時(shí)，我醒了。媽媽用手握著我，不過有一道傷疤。媽媽的手好暖呀，而且傷疤里還流淌出了深情的愛。剎那間，我感覺我是世界上最幸福的孩子！在回家的路上，我又趴在媽媽的懷里，我心里忽然的有了一種世間最大的力量：那就是母愛的力量！

從今天起，我要留意身邊每一份母親的愛，把它吸取，再回報(bào)給母親。媽媽我真想對(duì)您說“：我愛您！”

(指導(dǎo)教師： 李娜)

難忘的小學(xué)生活 六年級(jí)

劉金妮

從入學(xué)到現(xiàn)在，我與學(xué)校一起成長，在六年這一千多個(gè)難忘的日子里，老師辛勤地哺育著我們，在這六年里使我最難忘的就是那一件事。

記得那一次，老師帶領(lǐng)我們到養(yǎng)老院打掃衛(wèi)生。同學(xué)們都很積極，有的打水，有的掃地，有的擦窗子------經(jīng)過我們一番努力后，每一間屋子都干干凈凈，沒有一點(diǎn)兒灰塵。在這次活動(dòng)中，我深深地體會(huì)到：從2010年入學(xué)到現(xiàn)在，學(xué)校除了教會(huì)了我豐富的知識(shí)，還教會(huì)了我怎樣尊老愛幼，保護(hù)衛(wèi)生。而且我們學(xué)校是“綠色學(xué)校”，能在這美麗的校園生活，能沐浴在綠色的陽光，能吹拂著“綠色學(xué)校”的春風(fēng)，是件多么自豪的事情！這么多年來，學(xué)校一直以教育育人為特色，使我在充滿書香氛圍的母校茁壯成長。眨眼間，六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了，心里真的有點(diǎn)舍不得。因?yàn)槲铱匆娏四感５母淖儯感Ｒ稽c(diǎn)一滴的改變都是為了同學(xué)們，使同學(xué)們能夠茁壯成長。當(dāng)初我從一個(gè)幼稚的小孩變成一個(gè)合格的學(xué)生，我真的很感謝母校對(duì)我的栽培。六年的小學(xué)生活真是多姿多彩，在踏出母校之際，我想起了很多事情，這六年師生之情、伙伴之情，怎能叫我忘懷呢？

(指導(dǎo)教師：李彥花)

夏天的云

七里中心小學(xué) 五年級(jí) 冀歡歡

夏日的天，孩兒的臉；夏天的云，最愛變臉，在不同的時(shí)間，云朵總是變幻無常。

清晨，太陽從東方升起來，云朵就像棉花一樣，跑過來包圍太陽，太陽就給云彩鑲上閃亮的金邊，好像在告訴我們，太陽藏在那兒。有時(shí)云層不厚，陽光透過云層的縫隙直射下來，像千萬把閃光的利劍，云層也因?yàn)榻枇颂柕墓饷ⅲ兂闪嗣倒迳G麗極了。

傍晚，太陽落山了，但它的余輝染紅了半邊天，似火的晚霞，仿佛要把整個(gè)世界熔化。這時(shí)，在樹下乘涼的老人們看見了，會(huì)笑瞇瞇地說：“明天，又是個(gè)艷陽天。”小朋友們看見了，會(huì)歡叫起來：“火燒云羅！火燒云羅！”因?yàn)槲覀冋Z文書上有《火燒云》這一課。

啊，多美啊！夏天的云多有趣啊！我真希望自己也變成一片潔白的云，在那無邊無際的天空，染上陽光的色彩斑斕，與同伴們自由自在地漫游。

(指導(dǎo)教師：齊亮平)

二十年后回故鄉(xiāng)

六年級(jí)

李云飛

光陰荏苒。一眨眼，我已經(jīng)三十歲了，現(xiàn)在是一名人民教師。趁著放暑假，我回到久別的故鄉(xiāng)——紹興。爸爸媽媽來接我，他們?nèi)莨鉄òl(fā)，我懷著激動(dòng)的心情向他們打招呼。

走出機(jī)場(chǎng)，爸爸媽媽說與我一起回家，我遲疑著：怎么回去呢？這兒離家有好幾公里，況且現(xiàn)在不提倡開車。忽然，有一輛車疾馳而來，停在了我的面前。那輛車在陽光下顯得熠熠生輝。坐在車?yán)锏膵寢尶闯鑫业囊苫螅忉屨f：“這是一名發(fā)明家新發(fā)明的太陽能汽車，發(fā)動(dòng)機(jī)靠吸收太陽能才能工作，當(dāng)然如果愿意，也可以儲(chǔ)存太陽能，你也上來坐吧。”

汽車緩緩向前開去，駛?cè)胍粭l寬闊的林蔭道，兩邊的樹木蒼翠欲滴，枝繁葉茂，陽光透過疏疏的葉縫，灑下斑斑駁駁的光斑，簡(jiǎn)直就是一條“綠色隧道”，行人在路邊的小道上有說有笑地走過。我記得這以前是一座終年繁忙的立交橋，車輛川流不息，現(xiàn)在改造成了寬敞舒適的林蔭道，既環(huán)保，又不影響交通，真是一舉兩得。

車子轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，一條波光粼粼的小河躍入我的眼簾。啊，那不是環(huán)城河嗎!幾年前，河水因?yàn)榛S的嚴(yán)重污染，變得發(fā)黑，發(fā)臭，河里的魚兒陸續(xù)死去；而現(xiàn)在的小河清澈見底，水底的魚兒一會(huì)兒在水面上成群結(jié)隊(duì)的嬉戲打鬧，一會(huì)兒?jiǎn)为?dú)一只出去覓食，一會(huì)兒又兩三只湊在一起打架。烏篷船在水面上緩緩駛過，漾起一道微波，洋溢著夏日的笑容。

不知不覺中，就到家了，我們的家是一棟豪華寬敞的小洋樓。走進(jìn)去一看，一切都煥然一新：我們吃飯的桌子可以折疊，飯也不用燒了，由機(jī)器人包著??我的房間大方而溫馨，依然保留著我童年時(shí)的書桌和小床，還有那裝載了無窮智慧的的書柜，將我童年時(shí)代美好的記憶永久的保留下來。

故鄉(xiāng)太美了，我游歷過中華南北，大江東西，卻找不到比故鄉(xiāng)更美的地方。每當(dāng)想起它，心中總用起一陣愉悅之情。我深深思念著故鄉(xiāng)的一草一木。“浮云游子意，總是故鄉(xiāng)情。”

（指導(dǎo)教師： 戴璐）

未來的房子 三年級(jí) 李建禎

未來的房子可神奇了，它能讓人類的生活更加便利。

首先，每當(dāng)我回到家門口，拿出一個(gè)正方形遙控器，按下按鈕，門就馬上開了。我走進(jìn)去，機(jī)器人急忙向我鞠了個(gè)躬，彬彬有禮地說：“請(qǐng)！”我走到客廳，客廳很大，家用電器一應(yīng)俱有。

我走進(jìn)書房，選中一本書，按一下紅色的按鈕，書就會(huì)自動(dòng)跳出來，蹦到我面前。如果看書的時(shí)間太長，房子就會(huì)變成美麗的風(fēng)景，等我欣賞風(fēng)景，再按一下黃色的按鈕，房子就會(huì)變回原來的布置。

如果我吃東西的時(shí)候，食物的渣子掉到地上，地面會(huì)馬上發(fā)出警報(bào)，機(jī)器人就會(huì)用掃把打掃干凈，垃圾立即消失的無影無蹤。

未來的房子最大功能就是如果人們遇到災(zāi)難，它會(huì)幫助人類躲避災(zāi)難，人們不用再驚慌失措。例如：洪水來了，房子馬上變成一個(gè)大圓球，利用房子的吸水功能，馬上把洪水吸干，然后再用骯臟的洪水變成干凈的自來水。

怎么樣？未來的房子很神奇吧？

（指導(dǎo)教師： 李娜）

雨，真美 四年級(jí)

李巧巧

清晨，我睡到自然醒，剛睜開朦朧的睡眼，聽到了窗外傳來輕微的沙沙聲—下雨了！

我走到了窗前，映入眼簾的是一片朦朧的世界。雨下得細(xì)而密，如同千萬條銀絲般美麗。霧氣也越來越重，整個(gè)世界都被籠罩在一片白茫茫的霧氣里，窗外的樹，街道上的人都變得模糊起來。雨，依然下著。街上的行人打著雨傘，騎車的人穿著雨衣，五彩繽紛的，成了一道獨(dú)特靚麗的風(fēng)景線。我眼前的世界是一幅畫，一幅流動(dòng)的畫，雨點(diǎn)在敲打大地，五彩繽紛的雨傘雨衣在白茫茫的世界里來回穿梭。

午飯后，雨依然沒有停。我將窗戶推開一條縫隙，一絲微風(fēng)立即吹了進(jìn)來，整個(gè)空氣中沒有了往日悶熱的氣息，取而代之的是一片清新。我捧著一本書坐在窗前，書香夾雜著清新的氣息，將我籠罩在了如夢(mèng)如幻的世界里，耳畔還有雨線的沙沙聲。

雨為我們帶來了清新，帶來了美景，還帶來了悅耳的聲響。雨，真美！

(指導(dǎo)教師: 張?jiān)?

最讓我敬佩的人 六年級(jí) 趙彩娟

他，是我最敬佩的一個(gè)人，但我卻從未跟他說過一句話，甚至連他的名字都叫不出來。

有一天晚上，我和一個(gè)同學(xué)來到了公園游玩。當(dāng)我進(jìn)去時(shí)，忽然看見有個(gè)人正艱難地向我走來。我打量了下，他是個(gè)學(xué)生，大眼睛，扁鼻子，寬嘴巴。長得還算可以，不過就是走路時(shí)，身體會(huì)左右傾斜，手也會(huì)左右地歪??總而言之，他走路時(shí)動(dòng)作不像正常人那樣放松、那樣自然。同學(xué)悄悄告訴我，他患有腦偏癱，不會(huì)走路，所以才來練習(xí)走路。原來是個(gè)腦偏癱患者，我覺得他真令人同情。

此后的幾天，他照樣天天來，由他的媽媽攙扶著練習(xí)走路。有一次，他的媽媽讓他轉(zhuǎn)彎，可他就是轉(zhuǎn)不過去。他急得滿臉通紅，眼里還閃著亮晶晶的小淚珠兒。那副樣子，怎不令人同情呢？ 隔了一個(gè)學(xué)期，暑假時(shí)，我又去公園游玩。我又看見了他。他現(xiàn)在走路變快了，比正常人都快，雖然走路動(dòng)作很不自然，至少他已經(jīng)會(huì)走了。

大哥哥你太堅(jiān)強(qiáng)了，我敬佩你，我敬佩你和病魔作斗爭(zhēng)??我要向你學(xué)習(xí)。

（指導(dǎo)教師： 高達(dá)）

四季 四年級(jí) 孫儷

柳枝兒長長，河水兒丁冬，小鳥飛回來了。柳絮兒飄飄，春雨兒沙沙，小草伸了個(gè)懶腰。青蛙呱呱，麻雀嘰喳，桃花開心地笑了。春風(fēng)柔柔地吹，草芽快快的長。它們對(duì)孩子們說： “我們就是春天” 荷葉圓圓，荷花展開笑臉，青蛙演奏著美妙的歌。魚兒游，鳥兒飛，蜻蜓點(diǎn)著水。

西瓜快長大，桃子漲紅了臉，荔枝穿上了紅衣裳。海水濤濤，浪花兒拍打著沙灘，孩子們笑著玩耍，他們說:“這就是夏天” 稻谷彎彎，像金色的海洋，為人們送來豐收年。秋風(fēng)吹吹，蘋果漲紅了臉，羞答答地躲在綠葉后。菊花開開，為人們送上笑臉。楓葉紅紅，為大山披上新衣。它們微笑著說：“秋天來了” 瑞雪紛飛，雪花一片片，它們是冬天的天使。梅花傲雪，它是堅(jiān)強(qiáng)的化身。

孩子們活潑的身影，是冬天一道亮麗的風(fēng)景線。北風(fēng)爺爺呼嘯而過，它對(duì)我們說：“冬天到了”

(指導(dǎo)教師：貧窮的村莊 王曉鵬 一條致富的產(chǎn)業(yè)路 鋪就畢生夢(mèng)想 一條喂養(yǎng)莊稼的溪流 滋養(yǎng)生命富足 一場(chǎng)做了幾輩人的夢(mèng))

張弟弟

化貧窮為烏有 大山深處的期盼 依舊隨風(fēng)蒼涼

塵土飛揚(yáng)的路 掩我淚眼迷離 干枯的山塬 蒼涼了少年懷抱 蕭瑟村莊的炊煙 升起歲月的憂愁

飽經(jīng)滄桑的臉龐 在褶皺的笑容里 少了太多的虛榮 多了淳樸和善良 言語里冰火的日子 烙印著歲月的無情 他們佝僂著身子 起早貪黑

掘地三尺 汗水喂養(yǎng)過的莊稼 在干旱的個(gè)大西北 瘦弱成蒼老的暮年

走進(jìn)破舊的老屋 如同走進(jìn)遙遠(yuǎn)的想象 觸手可及的貧窮 緊緊抓住我的雙手 訴說勞作和苦難的故事 演繹無言歡悅的涼薄

幾代人和一座村莊 一群人和一個(gè)迷茫的自我

用內(nèi)心的堅(jiān)守 祭奠貧窮的村莊