第一篇：木頭營子中學團隊工作總結

木頭營子中學團隊工作總結

本學期，我校團總支堅持以學期初學校工作計劃為指導思想，認真貫徹田校長講話精神，“充分發揮共青團、學生會在德育工作中的重要作用。”在上級團組織的正確領導下，在幾位班主任老師的全力協助下，我校團組織不遺余力地想點子、找方法、謀出路，團隊干部工作積極、態度端正、服務意識強，認真落實上級團組織部署的學校團隊工作任務，結合我校團隊工作實際，充分發揮團隊的組織優勢、活動優勢，基本完成了學期初的團隊工作計劃。現將我校本學期團隊工作做一個總結，以便今后更好地開展工作。

一、以“創文”為中心，重行動重實踐。

本學期“創文”是我校德育工作的重中之重，我校團總支肩負著“創文”的多項實踐性工作，為此團總支默默地為“創文”做了多項實質性的工作，并出色地完成了任務，效果顯著。

1、校園大掃除

“創文”伊始，我校團總支就組織了校園志愿者進行了校園大掃除活動。參加此次活動的志愿者主要集中在八年級，在團委書記及八年級兩位班主任老師的帶領下，學生志愿者對整個校園的環境衛生進行了一次大型的清掃。

2、手抄報比賽

為了積極響應創建文明城市的號召，進一步提升同學們的文明程度，我校團總支還開展了以“創建文明校園”為主題的手抄報比賽。同學們參與熱情很高，每份報紙都是同學們親手繪制，插圖美觀，書寫工整，設計合理，主團總支專門在一樓大廳開辟了手抄報展專欄，影響深遠。

二、以活動為載體，開展思想道德建設。

一直以來，我校團隊工作善于抓住節日的契機，配合德育處開展各種豐富多彩的活動，將“愛國、感恩、勵志”教育貫穿始終，使得孩子們在活動中提升了思想道德品質。

三、加強校園文化建設，開展特色團隊活動

開展特色團隊活動一直是我校團隊工作的一個追求目標，在穩步中求發展，在發展中求特色。為此，我校團總支不斷推陳出新，出謀劃策，想方設法為學生提供多種多樣的活動平臺。

1、整頓就寢和餐廳紀律

十月份，團總支重點整頓了就寢情況，團總支書記堅持每天中午檢查學生午休情況，并將檢查結果做好詳細記錄，連續三周將檢查結果反饋給班主任，效果非常顯著，午休紀律有明顯改善。

本學期學生餐廳的紀律也有明顯改觀，尤其值得一提的是七八年級四個班，為了強調餐廳紀律，團總支特意拍攝了亂倒的照片，通過主題班會的形式讓學生意識到了就餐的禮儀等。

2、整頓課間操

在幾位班主任的支持下，本學期團總支重點整頓了課間操，為了改變學生懶散的狀態，要求所有老師都到位，每位老師負責兩列隊伍，責任到人，也能起到鍛煉的效果。

四、加強團隊基礎建設，強化團隊常規管理。

1、常規檢查評比

團隊基礎建設是我們常抓不懈的一項基本工作，團總支定期會在團隊部室召開專題團隊會，如每次活動前都會召集團隊干部強調紀律和注意事項，強化責任感和事業心，加強對團隊工作的協調和能力培訓。本學期團隊工作繼續肩負常規檢查評比，每周一小結，每月一大結。這些常規評比數據也將成為學期文明班級評比考核的參考依據。

學生會還組織學生會干部對學生宿舍進行了常規檢查評比，并評選出了一批優秀學生宿舍。

2、完善團隊組織建設

本學期，我校團隊工作制度漸趨完善，組織更加明確。在學校團總支的努力下，在學校的全力支持下，我校團隊工作堅持以團帶隊，在此基礎上，下學期，我校各團支部、中隊班子將建立健全的制度。

六、存在不足

本學期，學校團隊工作取得了一定的成績，但同時也存在很多不足。

1、團隊主題活動還是少了些，由于我校學生時間安排得比較緊湊，很難找到適當的時間組織學生參加團隊活動。

2、團隊組織漸趨明朗，但制度還不夠健全，這是我們今后工作的一個重點，要將團隊工作擬定好詳細的制度，一切按照制度和計劃行事，例如班級團支部除了要有團支部書記外，還要有一套領導班子，要有組織委員等，要定期召開會議。

在下一學期里，學校團總支將進一步強化團隊干部職責，進一步完善團隊各項制度，深入開展各項主題教育，進一步強化常規管理，進一步加強團隊一體化工作。

小結如上，有不到之處，敬請批評指正！

2014年12月

第二篇：木頭營子中學德育工作總結

木頭營子中學德育工作總結

德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中，對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保障的作用。中學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養造就中華人民共和國合格公民的起點。因此，我校日常工作中始終把德育工作放在首要位置，認真組織教職員工學習德育工作的相關政策和文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想。本學期德育工作扎實開展，效果顯著，現將本學期主要工作總結如下：

一、健全學校德育管理體系

建立了校、處、年級、班級四級管理網絡，明確德育管理的職責。由校長、政教處主任、年級組長和班主任組成德育領導小組，從校長到基層的班級，形成一種垂直的聯系及與教導處、團總支、總務處之間相互溝通的橫向聯系，使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，切實保證學校德育工作的實施。

二、德育隊伍建設取得成效

1.調動各科教師教書育人的積極性。學科教師是不容忽視的德育工作者，學校提出在學科教學中以知識為載體滲透德育。愛國主義教育是德育的主旋律，各科進行愛國主義教育都是同本學科的知識緊密結合在一起的，增強了愛國主義教育的說服力和感染力，給學生深刻的影響，形成強大的內化力量。各學科德育以知識為載體，能實現知識與道德、教學與教育、教書與育人的統一效果。學校制定了科任教師教書育人的職責，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求，并對他們的實績在評選校優秀教師工作中有所體現，同時也把他們此項工作情況納入每期末的工作質量評價中。

2.加強培訓，班主任隊伍素質得到進一步提高。一方面，充分利用多種形式，如班主任例會。重點利用校內資源，對班主任進行多途徑、多層次、有主題地培訓，努力創造條件，爭取分年級學習先進的班級管理經驗和班主任工作技能，以提高班主任的德育管理水平。另一方面，進一步細化班集體和班主任工作的考核，開展文明班級和優秀班主任評比，注重過程與學期班主任考核相結合。每月舉行1-2次班主任講座，學習理論，總結經驗，交流教育教學心得，不斷提高班主任的工作水平；特別加強年輕班主任的自培和他培工作；加強職業道德建設，塑造班主任隊伍良好形象。

3.調動后勤服務者育人的積極性。學校的后勤人員在學校德育工作中有其重要的作用，在他們有構思、有設計、有計劃地實施中，逐漸營造出良好的校園育人環境。

4.發揮學生干部的作用，一批學生干部參與學校管理的能力顯著增強。有計劃地培養各班班干部，定期召開會議，提高他們在班級建設中的骨干作用，發揮學生教育學生的功效。

5.努力進行德育科研探索。德育科研是德育工作改革和發展的標志，是德育工作科學化的保證，也是提高德育工作者自身素質的有效途徑。我們根據新形勢下青少年成長的特點，著重加強以下六個方面的教育和研究，即：愛國主義教育、良好行為習慣教育、艱苦奮斗教育、適應社會生活能力的教育、心理健康教育和國防教育。班主任積極撰寫教育隨筆，教育案例或德育論文，能每月完成德育文章或敘事一篇。

學校在德育管理中，重視了對各類人員的管理，運用激勵性原則，調動了各方人士的積極性，達成了育人共識，形成了合力，充分發揮了學校各類人員的聰明才智，使學校德育工作取得顯著成效。

三、注重過程管理，將德育工作落到實處

1.校園環境建設是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一個“時時愛教育，處處受感染”的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室等，有標準規范的中國地圖和世界地圖，校風、教風、學風以及《中學生日常行為規范》、《中學生守則》等標志。校內的每一堵墻壁都成了無聲的語言，在潛移默化中向學生進行了愛國主義和良好行為習慣教育。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演，學生會的校園廣播每周五定時開播，學生會的衛生部、紀檢部、宣傳部積極組織和發動學生參與校內的自主管理等。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。2.對常規管理的落實工作，體現“突出重點,常抓不懈”的工作思路，發揮德育管理網絡的作用。對一些做得較好的常規工作，繼續常抓不懈，努力在管理理念和方式上有所變革和創新，以提高實效性。對一些突出的、久未解決的問題，如校園和教室衛生、在流動攤點買食品、攜帶通訊工具入校等問題；不斷根據實際情況修訂有關評比制度，做好檢查制度的落實，做到工作有布置必檢查，形成政教處、年級組、班主任、學生會齊抓共管的管理網絡系統，層層負責、落實到人、抓實抓細、抓過程、抓反復，切實做到常規制度化，制度常規化。

3.在常規管理過程中，重在宣傳教育，做好思想工作，對有不良行為習慣的學生進行耐心教育和反復糾正，對有心理問題的學生進行心理疏導，充分發揮心里咨詢室的作用，對有困難的學生給予及時必要的幫助；通過廣播開展我身邊的不文明習慣的討論，積極宣傳青年志愿者服務社區等活動，加強正面教育和引導。

4.注重對優秀學生的正面宣傳和對學困生的轉化。學校在加強全校學生的日常行為管理的基礎上，對學困生傾注了大量的時間。一方面通過對學困生在學習上加強輔導，找出他們的閃光點并及時表揚，開辦幫扶學習班，指出他們的不足，為他們指明努力方向。為了弘揚正氣，加大正面學生的榜樣作用，利用升旗儀式或頒獎大會對各類考試、各類比賽成績優異的學生進行公開的頒獎，學期結束時，評出學校“三好”學生，優秀學生干部，優秀團干，優秀團員等。

5.抓好安全教育，打造平安校園。以安全教育為主線，積極開展生命健康教育,加強學生法制教育，通過“禁毒”、“抗艾”等活動進行珍愛生命教育，提高安全意識，定期開展安全疏散演練：

（1）充分利用國旗下講話、學生集會、班隊活動時間進行安全意識教育；

（2）交通、消防、用電、課間活動等安全教育常抓不懈。本學期對學生自行車車況全面檢查一次。本學期進行一次學生安全疏散演練；

（3）根據季節特點，分別對學生進行春季防流感、防食物中毒和夏季防溺水的安全教育；

四、開展豐富多彩的活動，提高學生綜合素質

1.開展形式多樣的活動豐富學生課余生活，展示學生藝術才華，提高學生素養，促進學生全面發展；增強集體凝聚力和學生集體榮譽感，加強師生聯系，營造和諧的校園氛圍；

2.積極開展學生陽光體育運動，協助體育老師組織好學生廣播操和大課間操活動，搞好學校各項體育活動；

3.積極開展主題月各項教育活動（行為規范養成教育即“六好”養成教育、愛國主義教育、弘揚和培育民族精神、誠信立德教育、感恩教育、法制和安全教育、文明禮儀教育、學雷鋒活動、誠信立德教育、植樹節環保護綠教育等）。

4.加強綜合實踐活動和完善學生綜合素質評價。做好動員、擴展服務內容，組織好學生參加社區集體服務和社會實踐工作；進一步完善素質評價和加強學生成長記錄袋建設。

5.做好貧困學生資助工作和學困生的幫扶工作。

6.注重校園文化、班級文化建設。本學期除了繼續發揮宣傳櫥窗、黑板報的宣傳作用外，在學校開辟心理教育講座，注重學生心理健康教育，培養學生健康向上的心理素質，破解學生心理難題。各班加強班級精神文化的建設，開展“班級是我美麗家園”、“班級之星”評比活動，使每個學生都能體會到自身存在的價值。

7.評優評先工作。做好優秀德育工作者、優秀學生、優秀班級、黑板報評比和衛生流動紅旗評比評選活動。進行學生評比改革，改進評選方式。讓學生人人都去發現自己的長處，促進每個學生的個性和特長的發展。形成新的評價機制，促進德育評價的改革，做到嚴格評選過程、評選條件，保證評選質量。

8.進一步加強學生校外教育活動的組織與管理。組織學生參加實踐活動和假期的教育活動；有效規范學生春游活動的組織與管理，精心設計活動方案，確保活動安全、有序、有收獲。

9.對外宣傳工作。及時上報信息，增強網絡德育工作的針對性和實效性。政教處做好教育網的稿件撰寫工作和德育信息的上報工作。

10.堅持做好假期工作。針對學生特點，在學生開心、教師舒心、家長放心、社會滿意的前提下，組織開展豐富多彩的假期實踐活動。

五、學校、家庭和社會三結合教育

加強三位一體教育，促進德育網絡建設。加強家校聯系，繼續辦好家長學校。以校園網、家校通、家長會、家長學校等形式為載體，推進家庭教育，提升家校共育理念。加強橫向聯系，綜合德育力量。

1.發揮課堂教育在法制教育中的主渠道作用。同時利用廣播、黑板報、宣傳窗進行專題性法制教育。本學期法制專題教育二次。

2.加強與政府、派出所、社區的聯系，營造良好的德育大環境。3.加強與學生家庭的聯系，開好家長會，有詳細記錄，做好家訪工作。本學期家長會不少于一次，班主任有計劃進行家訪。

4.加強警校聯系，發揮法制副校長或法制輔導員的作用。開展法律知識競賽、法制故事評比等多種形式的法制實踐活動。

5.辦好家長學校，幫助家長樹立正確的教育思想，提高對素質教育的認識水平，抵制社會大小環境對學生的不良影響。本學期召開2次部分家長座談會，應該說取得了一定的成績，效果較好。

今后，我們將進一步結合中學德育工作中的新情況、新問題，并結合初中學生的年齡及心理特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的德育科研意識，為培養德智體美勞全面發展的建設者和接班人而努力。2011、12

第三篇：木頭營子中學安全工作總結

木頭營子中學安全工作總結

“學校安全重于泰山”。校園安全事關全體師生的生命和財產，事關學校和社會的穩定和發展。本學期來，我校按著教育局和中心校要求，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十六大精神為指針，以確保校園安全為目的，從增強師生安全意識，強化學校安全管理入手，通過明確責任，落實措施，為營造一個安全、文明、和諧的育人環境而狠抓學校安全工作。具體工作總結如下：

一、加強領導，明確責任

學校安全工作領導小組，學初制定切實可行的安全工作計劃、規章制度，明確各部門的具體職責和責任，確保學校安全工作有序開展。領導小組成立以來，在校園安全、防火和處理突發事件中起到了良好的組織作用，使事件得到了及時、妥善的處理。

二、完善制度，強化管理，健全管理網絡。

為使學校安全工作能夠正常有序的開展，根據安全領導小組的統一安排，安全辦公室進一步完善了學校安全工作的各項制度，具體的有學校防火、防傳染病、交通監督、校園保衛、學生公寓管理等各項制度，分工到人，責任到人，層層簽定了安全責任書，并與學校考核相掛鉤，強化管理，使學校安全管理網絡覆蓋到校園的每一個區域，每一個角落。

三、廣泛宣傳，加強教育，提高安全意識。

學校安監辦經常利用校會、廣播、黑板報、宣傳櫥窗、手抄報、安全征文、拉橫幅等形式進行了廣泛的宣傳，并發動各班廣泛開展班團活動、安全教育主題班會、安全知識講座、知識競賽等活動，并以此為載體全體動員、全員參與，把安全工作作為學校日常的重點工作，使安全教育走進課堂，寓安全教育于活動中，加強安全教育，提高安全意識，養成安全習慣。在本學期中，針對全市范圍內出現的學生之間因小事而造成的學生傷害案件，按照上級部門的要求開展收繳刀具活動，并把這一活動作為長期的安全工作來抓，建立“反復抓、抓反復”的長效機制。

四、立足防范，變“堵”為“疏”。

本學期來，我校一直堅持“教育為重，預防為主，標本兼治，重在治本”的方針，在“防”上做足做好文章，在此基礎上變“堵”為“疏”。學校在教育學生養成良好的生活習慣，提高安全防范意識的基礎上，每一個季度都組織學校各處室對學校全面進行安全大檢查，摸清學校可能存在的安全隱患和潛在的矛盾，形成書面材料，并做出相應的對策，真正做到防患于未然，把事故消滅在萌芽狀態中。

五、采取的主要措施

開學初，我們依據教育局下發文件的指示精神把安全工作放在各項工作的首位，時刻對學生進行安全教育，不能松懈，做好學校安全工作是確保學校財產及師生人身安全、維護社會穩定的頭等大事，是做好教育、教學工作的前提，進一步抓好這項工作，做到有章可循，有法可依。因此，加大對學校安全工作的領導、檢查、指導很必要。

我們的具體做法：

1、開學的第一節課上安全教育課，講安全知識，如防火、交通等。有教案、有記錄，每兩周上一次安全教育課。

2、板報、墻刊出刊安全知識專欄，增強學生安全意識。

3、利用廣播搞安全知識講座2次。講飲食安全和交通安全。

4、時刻注意火災隱患，每周檢查一次明火和電源線路。更換老化線路。

5、對學校辦公室、教室、伙房餐廳等房頂進行了及時維修。

6、學生做操、集會均安排值班領導和老師維持秩序，防止出現擁擠或踩踏事件的發生。

7、學校后勤設專人對體育設施定期檢查，每個月對學校的各處室和宿舍、餐廳、四室等重點部位進行安全檢查一次。

8、學校設有安全工作檢查記錄，檢查內容、存在問題及整改措施填寫齊全。

9、集體活動（運動會等）和外出開展綜合實踐活動等，制訂安全應急預案和防范措施，確保萬無一失。

10、制定飲食衛生管理制度，師生飲水處有專人負責，經常對食品進行檢查，堅決杜絕“三無”食品和過期食品在學校出售。

11、各班召開了安全教育主題隊會，使學生增強安全責任感，認識到安全的重要性。

12、學校宿舍、儀器室、微機室、實驗室、圖書室等設有防火用具，如滅火器、鐵鍬、水桶、、沙箱等必備工具。

13、加強了晝夜值班工作，銜接到位。節假履行了領導帶班制度，認真填寫值班值宿記錄，領導經常檢查值班值宿工作，沒有發現什么問題。

我們將不遺余力地對學校安全工作定期詳細檢查，發現問題及時處理，牢固樹立“安全第一”的思想，把學校的安全工作放在各項工作的首位，建立了學校安全檔案，把安全工作落實到實處，讓學生有一個良好的環境學習和生活，把各項活動搞得更好，讓家長放心，讓社會滿意。我們更要積極進取，牢固樹立安全意識，真抓實干，開創梁寨初中安全管理工作的新局面。2011、12

第四篇：最新木頭營子中學2012年德育工作計劃

一、指導思想

以科學發展觀為指南，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，增強德育工作的主動性、實效性，形成全員參與、全方位管理、全過程實施的德育模式，使德育工作真正落實到學生的學習生活中，力爭使德育工作形成我校特色，進一步提高學生在我校就學的“幸福自豪感”和家長、社會對我校的“認可滿意度”，最新木頭營子中學2012年德育工作計劃。

二、主要工作

（一）加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍

1、加強校園德育環境建設。要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員德育工作隊伍，所有教職工要關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公平對待學生，對學生要寬嚴相濟，做學生的良師益友，全體員工人人都是德育工作者。

2、加強班主任隊伍建設，強化責任意識。班主任是班級工作的第一責任人，年級組長是年級工作的第一責任人，要加強班主任、年級組長、分管領導之間的聯系。繼續健全和完善班主任崗位職責、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真地開展工作。注重發揮老班主任和優秀班主任的示范作用。

3．充分發揮團隊工作的作用，擴大班干部的影響。團員、班干部在學生中的影響是不可低估的，他們應該是同學的榜樣。要定期對團員、班干部進行培訓，充分發揮他們的積極性，使他們帶動更多的同學一起進步。發揮他們的帶頭作用和做好學生的自我管理工作。

（二）行為規范養成教育常抓不懈

開學第一個月，各班級要利用主題班會組織學生認真學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，對學生集中進行行為規范系列教育，培養學生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動，重視良好學習習慣的養成教育，讓學生終身受益。加強學生愛護公物的習慣養成，愛護學校一草一木。加強值班領導、值班教師和值周學生常規檢查反饋、督促作用，使常規管理達到精細化，繼續強化班主任在班級管理中的到位責任意識。

（三）抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育

1、以校園禮儀為重點，廣泛深入開展“文明禮儀伴我行”主題教育實踐活動，寓教育于各項活動中。通過主題班會、國旗下的演講、校園廣播、報刊欄、校園網等宣傳及各種小型體育競賽等活動，培養學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識。加強學生文明禮儀規范教育，從平時的一點一滴做起，培養學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。

2、堅持學校每周升旗制度，一周一主題，對學生進行愛國主義和革命傳統教育、中華傳統美德教育。

3、繼續開展感恩教育活動，感恩就是要從感恩學校培養，感恩父母養育，感恩老師教誨、感恩同學相幫、感恩身邊的人關心開始，對給予自己關懷和幫助過的人應抱有感激之心。通過主題班會等形式對學生進行教育，學生學會關心、學會做人。要通過在學校的受教育過程讓學生永遠記住讓他們成長的搖籃。

（四）加強班級建設，創造德育環境

1、要求班主任老師根據年級、班級的具體情況，充分利用每一節班會課，認真設計班會內容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。

2、加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，開展爭創“文明先進班集體”活動，在班級、年級中開展豐富多彩的德育教育活動，在活動中培養學生的榮譽感、集體感。在班級中開展做文明事、說文明話、爭當文明中學生的活動。活動中要給更多的學生參與的機會，培養學生的責任感和主人翁意識。

（五）加強家校聯系，形成教育合力。重視家庭、社會與學校教育的配合，通過形式不同的家訪，召開形式多樣的家長會，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。通過家教征文等活動，開展家教交流。班主任要勤與家長溝通，交流學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習常規要求，深入細致地做好留守學生的思想工作，形成學校、家庭、社會三維一體的教育合力，使學生在教師、家長的指導下，能夠沿著正確的軌跡前行，工作計劃《最新木頭營子中學2012年德育工作計劃》。

（六）加強問題學生的教育轉化，促進所有學生成長，加強紀律教育與管理，做好學生之間矛盾化解工作，問題學生轉化工作要做到有計劃，有措施，勤總結，重落實，班主任要在班主任業務手冊上填寫好問題學生工作紀錄。要求教師耐心細致地做好問題生的思想教育工作，做到不講過頭話，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助，對學生有可能出現問題要有預判性，將矛盾解決在萌芽中，杜絕違法亂紀行為的發生，在班級要揚正氣，樹正風，讓不守規矩的學生感到違紀沒有市場。

（七）開展心理健康教育，健全學生人格，心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容，要開展好學生的心理健康教育、青春期教育。做好學生心理的疏導，教師要積極創設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境。本學期學校將建立并充分利用學校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動的正常化、規范化，促進學生身心全面健康地發展。

（八）安全教育貫徹始終通過學校教育、家庭教育【本文由個人工作總結范文http://www.tmdps.cn整理】與學生自我教育、自我管理，使學生樹立安全意識，教育和引導學生不參與有害身心健康的電子游戲、不到網吧上網，重視學生的防溺水和防交通事故等安全教育，加強防范意識教育，創建安全文明的校園，“讓家長放心，讓學生成才，讓社會滿意”。

“過程決定結果、細節決定成敗、態度決定一切”，各年級、各班級要在學校德育工作計劃指導下，積極主動地、創新性地開展工作，“班班創建優秀集體，人人爭當先進教育工作者”，開創學校德育工作的新局面。

2012、3————范文一結束。

小學德育工作計劃

一、指導思想

以學校工作計劃為指導，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規范養成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。

二、工作目標

1、強化學生行為習慣養成教育，提高學生自我管理能力。

2、通過各種教育活動，使學生學做真人。

三、工作重點：

1、加強德育隊伍建設，對班主任隊伍，尤其是年輕班主任進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會班主任科學、合法、合情、合理、有效的進行班級管理。

2、常規管理工作常抓不懈。

通過對學生日常行為規范的檢查評比，促進班級建設。充分發揮全員育人的作用。利用班校會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課，教導處將采取“推門聽課”的形式抽查各班班會情況。

3、繼續開展“文明禮儀”教育活動，寓教育于各項活動中。通過主題班會、演講、板報宣傳及各種小型文體活動，培養學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識。

四、具體工作

（一）加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍。

1、·· 加強校園德育環境建設。要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工作者。

2、加強班主任隊伍建設。

樹立責任意識。班主任是班級工作的第一責任人，要加強班主任之間的聯系。本學期實行班主任培訓制，健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真地開展工作。開好每月兩次的班主任例會，針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚。本學期將開展班級管理經驗交流會，達到相互學習、相互促進的目的。

3．充分發少先隊工作的作用，擴大班干部的影響。班干部在學生中的影響是不可低估的，他們應該是同學的榜樣。要定期對隊員、班干部進行培訓，充分發揮他們的積極性，使他們帶動更多的同學一起進步。

（二）常規教育常抓不懈

1、抓好行為規范教育。開學第一個月，各班要利用班會組織學生認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，教導處和團隊組織將利用不同形式進行檢查。通過對學生集中進行行為規范系列教育，強化訓練，培養學生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動，重視良好學習習慣的養成教育，讓學生終身受益。以德育處、年級、班級管理為一體，形成一個良好的校風。加強值周領導、值周教師和值周學生常規檢查反饋、督促作用，使常規管理達到精細化。

（三）抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育。

1、以校園禮儀為重點，上好“文明禮儀第一課”。通過舉行校園禮儀風采展示、”手拉手、一幫一”等一系列的主題教育，加強學生文明禮儀規范教育。從平時的一點一滴做起，培養學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。

2、進一步規范學校升降旗制度，建立新學年開學典禮上好“愛國主義教育第一課”制度，并結合國慶節等重大節日對學生進行愛國主義、革命傳統教育、中華傳統美德教育。

3、感恩教育。本學期繼續開展感恩教育活動，感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學、愛身邊的人開始，對給予自己關懷和幫助過的人應抱有感激之心。通過主題班會等形式對學生進行教育，使學生學會關心、學會做人。

（四）根據學生年齡特點，抓好各年級學生管理。

學生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點，根據學生的特點，抓好學生不同階段的管理和教育，有利于學生的健康發展。因此，本學期要求各年級要根據學生的特點，合理安排活動，制定循序漸進的德育養成程序，以培養學生的競爭及誠信自立的意識。

（五）加強班級建設。

1、要求班主任老師根據年級、班級的具體情況，充分利用每一節班會課，認真設計班會內容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。教導處要利用主題班會、推門班會課等形式進行檢查，并把評比結果列入對班主任的評價中。

2、加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色。

3、以活動為載體，在班級、年級中開展豐富多彩的德育教育活動，在活動中培養學生的榮譽感、集體感。在班級中開展做文明事、說文明話、爭當文明小學生的活動。活動中要給更多的學生參與的機會，培養學生的責任感和主人翁意識。

（六）提高學科德育滲透功能。

繼續開展學科德育滲透教育活動，充分發揮各學科自身的特點，做到傳授科學文化知識與加強學生思想修養相統一，靈活隨機地對學生進行思想教育，引導學生樹立崇尚科學，追求真理的科學態度，提高他們識別真善美的能力，逐步形成理想與信念，進而轉化為發奮學習，積極向上的內在動力。

（七）加強問題學生的教育與轉化

問題學生轉化工作做到有計劃，有措施，勤總結，重在落實，班主任要填寫好問題學生檔案。要求教師耐心細致地做好后進生的思想教育工作，做到不講過頭話，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助。

（八）法制教育緊抓不放，重點做好教育防范工作。

充分利用法制教育報告會、政治課、班會課、校會、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法。

（九）加強心理健康教育，使學生形成健全人格

心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容，要開展好學生的心理健康教育、青春期教育。做好學生心理的疏導，教師要積極創設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境。保證心理健康教育活動的正常化、規范化，促進學生身心全面健康地發展。

（十）繼續抓實體育衛生工作。

堅持陽光體育活動，通過活動促進學生的身心健康。對課間操和眼保健操要加強檢查。做好傳染病的預防宣傳工作，堅持晨午檢制度,堅持每天兩次衛生掃除，設定每周五為校園清潔日。

（十一）安全教育

通過學生自我教育、自我管理，使學生樹立安全意識，教育和引導學生不參與有害身心健康的電子游戲、不到網吧上網，重視學生的交通安全教育，加強防范意識教育，創建安全文明的校園。

在新學期將繼續按照計劃認真執行，將德育工作落到實處，積極主動地、創新性地開展工作，開創學校德育工作的新局面。

第五篇：木頭營子鄉社會治安綜合治理半年工作匯報

木頭營子鄉位于敖漢旗東北部，科爾沁沙地南緣，東與通遼市奈曼旗接壤，西與敖漢種羊場相接，南與瑪尼罕鄉、牛古吐鄉下洼鎮毗鄰，北于長勝鎮相連，轄16個行政村，全鄉人口總數37，304人，共16個行政村，183個村民組，共37相關個綜治單位，鄉內有政法小區一處，共有專兼職工作人員17人，鄉綜治委聘任法制副校長6人，木頭營子鄉社會治安綜合治理半年工作匯報。全鄉各村、各綜治相關單位分別建立了社會治安綜合治理領導小組37個，對本地區、本單位的綜治工作負總責，已形成綜治委牽頭，以基層政法隊伍為依托，以黨支部為核心、治保會、調委會、綜治辦為骨干的縱橫交錯的基層綜治網絡。在旗委、政府的正確領導到下，在旗政法委的精心指導和大力幫助下，木頭營子鄉社會治安綜合治理委員會認真落實旗政法工作會議的精神，半年來，圍繞鄉黨委、政府的各項中心工作，群策群力，共同排查，化解群眾矛盾，努力維護全鄉社會穩定，促進經濟、社會協調發展，將穩定與發展統籌落實，全力推進社會治安綜合治理工作，確保了全鄉各項工作的順利進行。全鄉無民轉刑案件，無重大交通、火災事故，群眾滿意率達95%以上。我們的主要做法是：

一、以創建“平安木頭營子”為載體入手，建立社會治安綜合治理工作長效機制一是納入日程，擺上重位。年初召開鄉綜合治理委員會議，傳達了旗委、政府、旗政法委關于加強社會治安綜合治理和社會治安防范工作意見文件精神，統一思想，形成共識。年初以來，按照旗委、旗政府創建“平安敖漢”的部署，我們結合鄉情實際，繼續深入開展了“平安木頭營子”創建活動。自去年“木頭營子”創建活動開展以來，鄉黨委召開專題會議，研究“平安木頭營子”創建工作，出臺了實施方案，成立了以黨委書記、鄉長為組長、有關部門負責同志為成員的創建領導小組和辦公室，抽調專人抓創建工作。各村也都相應成立了創建小組。鄉創建領導小組先后召開會議，就宣傳發動群眾、分片包干、落實責任、落實防范措施、創建經費保障等問題進行專門研究，并做出了具體決定。二是廣泛宣傳，大造聲勢。為了宣傳動員全鄉村民積極參與創建，我們采取了“集中宣傳造影響、重點宣傳找對象、入戶宣傳有印象”的辦法，擴大綜治及創建工作的影響。在集中宣傳上，通過召開村民大會、利用有線廣播等方式進行了集中宣傳，反復宣講社會治安綜合治理和創建“平安木頭營子”的方案、要求、目的和意義；通過張貼標語、出墻報、掛橫幅等形式開展宣傳活動。在鄉村的主要街路、集貿市場、學校、單位門前懸掛橫幅20多條，寫墻標50多條，大造創安聲勢，使全鄉百姓和過往人員都了解創建，參與創建，提高了防范意識。在重點宣傳上，分別召開了治安聯防員、養殖大戶、民營企業、個體業戶、農用車主會議，講綜治、創建意義，講防范知識，提高了宣傳的針對性。在入戶宣傳上，印發了有創建目標、任務、措施的宣傳單3000多份，發放到每個農戶家中，使創建工作和創建知識家喻戶曉，人人皆知。還組織村干部、聯防員、治安員、調解員經常深入到農戶家中，利用各種機會反復講，使社會治安綜合治理和創建“平安木頭營子”工作深入人心。三是分片包干，落實責任。我們把社會治安綜合治理和創建任務分為11大項：來信來訪、民事調解、社會治安、依法治村、安全防火、普法教育、防范邪教、處置各種突發事件、了解社情民意、掌握弱勢群體情況、掌握本轄區內重點人和事等。為了確保各項責任落實到位，實行領導包干、責任到人。實行黨委書記包全鄉穩定、副書記長包防范措施落實、副鄉長民事調解、武裝部長包民兵突擊連、婦聯主任包平安家庭、團委書記包未成年人教育、綜治辦主任包重點整治、村干部包屯的治安聯防承包責任制，促進了工作措施的落實。鄉黨委書記、副書記、副鄉長、綜治辦主任等鄉領導分別承包16個村的創安達標任務，他們與各村簽訂了創建工作責任書，并納入村級工作目標考核范圍，工作匯報《木頭營子鄉社會治安綜合治理半年工作匯報》。鄉綜治辦對每名領導創安工作實績建立了考評紀實檔案，年終兌現獎懲。形成了鄉、村、組干部人人有目標、人人有責任、人人有行動，共同抓創建的良好局面。

二、從抓各項措施落實入手，健全完善社會治安綜合治理防控體系抓社會治安綜合治理必須做到鄉、村、屯都有人抓、有人管、有人干。為此，鄉黨委專門成立維護穩定領導小組，設立了辦公室，并配齊配強了工作人員。成立了由鄉綜治辦牽頭，派出所、司法所、民政、教育、信訪等部門參加的綜治維穩工作小組。同時，我們還強化了以下幾項措施：一是配齊配強鄉綜治辦力量。按照市、旗關于加強綜治工作的文件要求，調整充實了鄉綜治辦。綜治辦主任由鄉黨群書記擔任，副主任由派出所長兼任，各村也都調整充實了綜合治理工作小組。二是為鄉派出所充實了保安力量。針對派出所警力少的情況，全鄉建立3個警務區，并在每個村都設立了警務室，每個警務區有專人負責各村的治安工作。三是加強治保會、調委會、聯防隊等基礎力量建設。建立健全了鄉、村、組三級聯防組織，重新調整充實了村里的調委會、治保會、聯防隊力量。通過召開村民代表大會，把有威信、懂政策、懂法律、會調解的村民選入調委會、治保會，把年輕力壯、有責任心、遵紀守法的村民選入聯防隊。我們先后調整調委會、治保會成員27人，聯防隊員16人。目前，全鄉共有調委會、治保會成員80多人。形成了鄉有聯防大隊巡面、村有聯防中隊看塊、屯有聯防小組護院的聯防局面。年初以來，調委會調解民事糾紛32起，調解成功率100%；四是著重治理校園周邊環境。全鄉有中小學11所，多年來我們始終把學校及周邊治安環境治理作為全鄉“民心工程”進行部署，確定了“學生安心、家長放心、社會滿意”的總體目標。綜治辦組織協調派出所、司法所、共青團與各學校開展共建活動。年初以來共開展法制、消防教育3次。先后采取集中行動取締學校周邊非法經營攤點5處。

三、從抓法制和道德建設入手，推動社會治安綜合治理工作邁上新臺階社會治安綜合治理工作是一項系統工程，工作難度大，須調動各方面力量，共同參與，齊抓共管。一是發揮黨支部、村委會的職能作用，超前化解矛盾。我們健全完善了村級組織建設制度37項，在農村推進村民自治，實行民主選舉、民主議事、民主管理、民主監督，深入開展普法教育，全面落實“兩公開”制度，增強工作透明度。明確要求各村嚴格履行黨支部議事會和村民代表會議制度。村級在資源發包和重大事項決策上必須請包村領導列席會議，各種合同的起草必須由經管中心和司法所把關，以此避免矛盾糾紛的發生。同時建立了社會治安綜合治理信息員例會制，定期排查全鄉苗頭性矛盾糾紛，維護農村社會政治穩定。二是發揮司法所職能作用，推進依法治鄉。組建了普法宣傳員，輔導員，報告員，“三員”隊伍157人。到目前，共舉辦面向“三員”、鄉村干部的專題法制輔導培訓班三期，培訓532人次；法律服務所工作人員共為9個村，6個私營企業擔當法律顧問，共為顧問單位修改完善合同67份；法律服務所共訴訟代理案件8起，現已結案7起，當事人都很滿意；非訴訟代理152件，結案89件；2001年以來，全鄉共有釋解人員14名。釋解人佟寶權在鄉司法所長佟占文的傾力說教、幫扶下，現飼養奶牛8頭，年收入三萬元以上。經司法所工作人員的努力，14名釋解人員中有5人外出務工經商，其余9人均有承包地，從事著農牧漁業生產，收入穩定，無一重新犯罪。三是發揮婦聯、共青團等群團組織的引導作用。鄉婦聯在婦女中開展了“五無家庭”創建活動，提高了婦女參與創建工作的積極性。鄉團委在未成年人群中開展了理想、道德和法制教育，大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范，組織他們在服務社會、服務人民的實踐中逐漸養成良好的道德習慣，提高思想道德素質和法制觀念。四是發揮“改環境、塑形象、樹新風”活動的推動作用。按照旗委“改、塑、樹”活動方案要求，我們以提高公民法律、道德素質為目標，以規范、教育、監督為主要手段，堅持“厚德重法、德法并舉、民主自治、修身理家”，按照家庭教育經常化、經濟交往契約化、日常行為規范化、庭院建設整潔化的標準，認真開展了“百面紅旗”選樹、“誠信”建設、“超星級文明戶”評選等系列活動，努力實現群眾自我教育、自我管理、自我約束和自我發展。在社會治安綜合治理工作方面，經過選樹和培養，樹立了煙屯村踏踏實實工作的治保主任馬家祥，敢于負責、不懼危險的第二聯防組組長徐振軍兩個典型。雖然我鄉社會治安綜合治理工作取得了一些成績，但與上級領導的要求還有一定的差距。我們將繼續加大投入力度，狠抓物防、技防、人防三項工作，不斷提高社會治安綜合治理工作水平。