第一篇：村干部管理工作總結

一、實施村干部在位在崗管理制度的背景

××鄉全鄉總面積84平方公里，轄14個行政村，總人口7040人，XX年農民人均總收入4640元，是省級生態鄉和省級教育強鄉。XX年村級換屆中選出村兩委干部96名，但在換屆后不到一年甚至不到半年的時間里，就有部分村干部在位不在崗。有的長期外出打工經商，當外出村官；有的住在城里，當走讀村官；有的忙個人事務，置村務于不顧，當 掛名村官。全鄉96名村干部中長期外出村干部有12名（其中村主要干部3名），階段性外出（兩個月以上的）村干部有31名（其中村主要干部12名），平時忙個人事務，置村務于不顧有4名。村干部這一現象，直接影響了村級組織凝聚力、戰斗力和創造力的發揮，影響了社會主義新農村建設。這些情況和問題，群眾看在眼里，反映也比較多。在這種背景下，××鄉黨委決定在部分行政村探索試行村干部在位在崗管理制度，注重從源頭抓起，堅持嚴格管理，堅持標網本兼治，督促廣大農村干部安心工作，確保在其位、謀其政、行其權、盡其職。

二、實施村干部在位在崗管理制度的具體做法

1、明確村干部職責任務。規定村干部要履行好政策法規宣傳、重點工作落實、村情民意調研、矛盾糾紛化解、維護社會穩定的職責。具體工作有四項：一是宣傳黨在農村的一系列路線、方針、政策，及時傳達上級黨委、政府的重大決策和重要會議精神，抓好本村工作落實。二是制定本村經濟和社會事業發展三年規劃，落實好年度工作計劃，抓好為民辦實事的項目。三是經常入戶走訪群眾，摸清村情民情，虛心聽取群眾意見。四是開展矛盾糾紛排查調處，及時化解群眾矛盾、消除安全隱患，維護社會穩定。

2、建立三項日常管理制度。一是干部六必到制。規定村干部每個月在村不少于10天，并做到：村里召開兩委會、黨員會、村民代表會議必須到會按時參加；村里生活困難戶必須到位走訪服務；群眾有急難問題必須到戶幫助解決；村里有上訪事件必須到戶解釋勸導；村里發生突發事件必須到場及時處置；村里重要建設項目必須到場了解指導。二是外出報告和公示制。村干部外出1個月以上的，村支書、主任必須向鄉黨委報告，其他村干部必須向村支書報告。村支書、主任不能同時外出，一肩挑的一次外出一般不得超過半個月；有集中或重大活動時，村支書、主任一般不得外出，因特殊情況確需外出的，不得超過1周。村干部外出起止時限、事由、費用通過公開欄向黨員群眾公示，接受監督。三是在位在崗承諾制。在村級組織換屆選舉中，要求村兩委干部對創業、廉潔和遵守制度等承諾外，要對在位在崗進行承諾，簽訂在位在崗承諾書。村干部在任職中如果違反了在位在崗承諾書中的條款，將受到有關問責和懲處。

3、加大問責懲處力度。為確保措施落實到位，規定了五種情況將被視為在位不在崗并予以問責：一是未經鄉黨委批準同意連續外出時間超過2個月，或雖每次外出不到2個月、但多次長期外出不在崗的。二是平時忙于個人事務，無法履行職責或委托他人代為履行其工作職責的。三是無故連續2次或一季度內累計3次不參加村兩委會、黨委會、村民代表會議的。四是村里發生突發事件、上訪事件不及時處理等。五是群眾有急難問題和生活貧困不問、不管的。被問責的村干部，鄉黨委政府結合簽訂的在位在崗承諾書，采取以下懲處措施：一是口頭警告。通過電話聯系、寄公開信、上門走訪等措施，及時與村干部取得聯系，口頭對其提出警告。二是談話誡勉。要求被問責村干部回村復崗和履行職責，并向組織匯報離村和不履行職責原因，找其談話對其實行誡勉。誡勉期限一般為6個月，誡勉期內被誡勉人每月必須向鄉黨委匯報工作。三是引咎辭職。對誡勉期滿后仍不改正問題，或因失職、失誤造成重大損失或影響的村干部，可以主動請求降職或辭去擔任職務。四是責令辭職。鄉黨委根據村干部在任職期間的表現，認定其已不再適合擔任現職，可責令其辭去現任職務。對凡應引咎辭職而不提出降職或辭職申請的，鄉黨委將責令其辭職。對拒絕執行責令辭職的村黨組織班子成員，由鄉黨委給予免職處理；對拒絕執行責令辭職的村委會班子成員，通過法定程序提請罷免。凡被認定為在位不在崗村干部的，當年取消評優、評先資格，并將此情況作為今后村干部選拔任用的重要依據。

三、實施村干部在位在崗管理制度的初步成效

1、增強了村干部責任意識。村干部通過學習在位在崗管理制度和簽訂在位在崗承諾書，進一步增強了責任意識，切實認識到當了干部就必須在其位、謀其政、行其權、盡其職，全心全意為群眾辦事，否則就會受到問責，甚至被依法免職。

2、密切了黨群干群關系。隨著在位在崗管理制度的實施，村干部在村里時間多了，干群的誤解矛盾少了，村干部的作風

發生了極大轉變，增強了服務意識，做到想群眾之所想，急群眾之所急。通過實實在在地為群眾辦實事、好事，拉近了村干部同群眾的距離，村民對村雙委的工作也更加支持了。村民紛紛說，平時村里有急事不見干部的身影，找他們還得四方打聽，那還談什么發展？現在，讓村干部作承諾，不僅村里的工作好開展了，而且找他們也更方便了。

3、促進了農村經濟發展。隨著在位在崗管理制度的實施，村干部都能結合本村實際，緊緊圍繞××鄉黨委政府以茶立鄉、以茶興茶、以茶富鄉發展戰略，進一步理清發展思路，制定了本村三年發展計劃，帶領村民發展茶葉特色產業，調動了村民謀求發展的積極性，加快了村民致富奔小康的步伐。同時，村干部在村里時間多了，對村民的生產生活狀況都了然于心，底子清、情況明，能夠及時幫助解決農民群眾反映的急、難、險問題，能把許多不穩定因素消除在萌芽狀態，維護了農村社會穩定，為農村經濟發展奠定了基礎。

第二篇：大學生村干部管理工作總結

大學生村干部管理工作總結

為切實加強大學生村干管理工作，街道黨工委立足實際，從管理、教育、培養和使用四個方面入手，探索建立大學生村官管理長效機制，積極引導他們在基層鍛煉成才，有力地推動了大學生村干部工作的順利開展。現將有關情況總結如下：

一．大學生村干部基本情況：

街道目前共有大學生村干部13名，其中男

5人，女8人；本科學歷10人，大專學歷3人。專業涉及管理學、社會學、法學、經濟貿易、計算機、教育等10個門類。黨員7名，發展對象5名，入黨積極分子1名。分別安排在辦事處所轄兩個行政村、七個社區和機關有關科室工作。從工作實踐來看，大學生村干部確實為農村、社區帶去了新的理念、知識、技能和工作、生活方式，在優化農村社區干部隊伍結構、加強社區基層組織建設、推廣實用科技、傳播先進文化、促進社區全面建設等方面發揮了積極作用。

二、主要做法：

（一）加強領導，健全機構，完善管理制度。街道黨工委一貫高度重視村官管理工作，成立了大學生村干部管理領導小組，領導小組下設辦公室，制定了符合實際的村官管理措施，下發了《關于做好大學生村干部管理工作的通知》，出臺了《街道大學生村干部管理工作辦法》，明確了大學生村干部工作職責，規定了各項管理制度、紀律、考核獎懲辦法和措施，完善大學生村干部幫帶制度，建立健全大學生村干部管理檔案，實現了大學生村干部管理工作制度化、規范化與動態化，確保了大學生村干部各項工作順利開展。

（二）為大學生村官創造良好的工作和生活條件。

一是在政治上關懷。街道黨工委非常注重提高大學生村干部政治素質，注重用科學發展觀武裝大學生村干部，不斷提升其政治理論水平。為使大學生村干部安心基層工作,在政治待遇上我們實行了“兩個優先”，即發展黨員優先培養、推薦榮譽優先考慮。今年，新發展5名大學生村干部加入中國共產黨.二是在生活上關愛。按照上級有關文件要求，認真落實好大學生村官的生活、工資和各項福利待遇，幫助大學生村干部解決生活方面的實際困難，盡可能地為他們創造了良好的工作和生活條件，解除大學生村官的后顧之憂，為他們貼近基層、深入群眾提供了方便。

三是在工作上幫扶。首先，科學安排工作崗位。我們按照相對適應、因需配備的原則，堅持人盡其才，才盡其用，把大學生村干部同機關干部同樣對待、同樣管理，既充分考慮大學生村干部專業和特長，為他們施展才華、發揮優勢，實現人生價值提供廣闊的空間和堅實的平臺，同時又充分考慮村、社區需求，安排合適工作崗位，明確工作分工和崗位職責，讓大學生村官有崗、有位、有事干，使他們真正能夠用得上、干得好、留得住。其次，完善大學生村干部幫帶制度。建立了“3+1（一名街道黨工委班子成員，一名包村（社區）干部，一名黨支部書記，一名大學生村干部）”幫扶制度，對大學生村干部的工作進行具體幫帶引導，引導大學生村干部立足崗位開展工作。給大學生壓擔子，定位子，搭梯子，班子成員定期下基層看望所包村、社區的大學生村干部，指導工作方法，與他們交流談心，幫助他們了解基層情況，切實幫助解決其在思想、工作和學習上遇到的實際困難，幫助他們適應環境，增強做好工作的信心和決心。通過 和諧社區創建、城市雙創、創先爭優、基層組織創建等工作，大學生村官得到多方面的鍛煉。截止目前，已有5名大學生村干部在村、社區計劃生育、勞動保障、低保民政等多個崗位上發揮了舉足輕重的作用。

（三）、積極探索制定大學生村官管理長效機制。

一是建立教育培養機制，促進大學生村官進步成長。我們把大學生村官教育納入機關學習制度中，結合辦事處干部教育培訓工作，堅持集中學習和個別指導相結合，有針對性對村官開展業務知黨的路線方針政策和相關法律法規方面的培訓，提高他們的政策理論修養、工作能力和業務水平。其次，堅持每月10、25日村官例會制度，定期組織村官學習交流會，暢談學習和工作經驗、方法、心得體會，并建立村官聯誼會，指導村官自主交流，促進其相互學習，相互關心，共同進步，共同成長。另外，開展崗位式鍛煉，結合個人特長，有意識地讓大學生村官在政策宣傳、計劃生育、化解糾紛、科技推廣、便民服務等多個崗位上進行鍛煉，通過思想上幫、工作上帶、學習上助，讓大學生村官盡快全面地掌握村、社區工作要領、方式、方法，盡快適應環境，讓他們在工作實踐中快速成長。

二是建立監督約束機制，明確大學生村官工作職責。街道黨工委注重通過落實各項監督約束制度，促進大學生村官發揮作用。實行崗位目標考核制，要求大學生村官年初提出工作目標，制定工作計劃，細化工作內容，明確工作重點；街道采取定期督查、隨時抽查和日常監督相結合的辦法，對大學生村官在崗情況、履行職責、工作開展以及目標完成情況進行跟蹤監督，及時發現和解決問題；通過組織定期約談、下社區看望、組織座談會等方式，聽取大學生村官

工作匯報，了解掌握他們的思想動態、工作情況及實際困難，及時給予幫助解決和正確指導。

三是建立考核激勵機制，激發大學生村官工作積極性。街道黨工委采取平時督查和年終考核相結合、實績考核與述職評議相結合的方法對大學生村官進行全面考核。通過民主測評，結合平時督查及目標完成情況，評定大學生村官考核等次，并將其作為評先選優、培養使用的重要依據。同時，建立激勵機制，做到“三個優先”，即大學生村官教育培訓優先、入黨優先、推薦榮譽優先，調動大學生村官的工作積極性。

四是結合街道實情，鼓勵支持大學生村干部立足工作崗位，發揮自身特長。注重發揮他們在學校培養的能力（如電腦操作，法律知識及活動組織等）為基層工作增添活力；其次，大學生村官踏實肯干，有進取心和創新意識，在思維、理解、實踐能力上，都具備明顯的優勢。尤其在社區網格化管理、居民電子檔案建立，等方面發揮優勢，積極參與組織社區志愿服務活動，文體活動和各類創建活動，使其先進的知識技術在辦事處社區有限的條件內發揮到最大化。

四．下一步打算：

一是強化村官教育培訓，提高其政治理論、專業知識水平和基層工作能力。

二是加強實踐鍛煉和崗位培養，提升綜合能力。

三是創新管理模式，改進管理辦法，加強村官的自我管理。

四是完善考核獎懲機制，樹立爭先創優意識，激發村官干事創業激情。

第三篇：大學生村干部管理工作總結

9月，xxx鄉接收了9名大學生村干部。半年多來，鄉黨委結合實際，以培養年輕優秀干部、加強基層組織建設、推動農村經濟發展為目標，積極探索大學生村干部管理的有效途徑，注重管理、創新思路，努力為大學生村干部創造良好的工作生活環境，搭建成長的平臺，激發了他們干事創業的熱情，大學生村干部管理工作取得了明顯成效。

領導高度重視。鄉黨委結合本鄉偏遠、且工作條件差的實際，把上級黨委分來的大學生村干部視為對本鄉的關心支持，把大學生村干部管理工作擺上議事日程。成立了由書記任組長，組織書記任副組長的大學生村干部管理領導小組，定期召開專題會議研究大學生村干部管理工作，為大學生村干部管理工作提供了可靠的組織保證。

建立培訓機制。鄉黨委把大學生村干部培訓納入鄉干部教育培訓的規劃。一是制訂了培訓計劃，二是主要領導親自編寫培訓材料，三是定期集中培訓，四是組織大學生村干部遠到紅旗渠、南街村，近到xxx村參觀學習，五是組織了2次大學生村干部演講活動。通過開展培訓，使大學生村干部對農村工作有了充分的了解，增強了他們做農村工作的信心。促使他們轉變角色，適應農村工作。

豐富活動載體。鄉黨委不斷創新管理載體，豐富大學生村干部的活動內容。鄉里為他們每人配備了一間辦公室，配發一本民情日記，要求他們每月記下30個農戶的家庭情況，了解他們的所想、所需、所盼。通過走訪困難群眾和致富能人，了解他們的創業致富門路，思考農村經濟發展對策。大學生村干部xx在xx村任職，他和村干部、黨員一道研究該村經濟發展的思路，先后上了珠制品加工、涂料等項目，安排200多名農村婦女就業。還幫助行政村對新農村建設進行了合理規劃，整治綠化了村內通路。每月交一份總結，總結內容包括工作計劃、工作做法和成效、思想匯報、對黨委政府的建議。

樹典型，營造大學生村干部創業氛圍。鄉黨委注重在大學生村干部中樹立創業典型，充分發揮典型的示范帶動作用。大學生村干部xx在xx村創辦了星華畜牧養殖有限公司，自己任總經理。年出欄商品豬6000多頭，創利150多萬元。鄉黨委把xx作為大學生村干部創業的典型，在鄉村干部中進行宣傳。通過樹立典型，激發了大學生村干部在農村創業的熱情。xx、xxx、xxx3名大學生村干部積極幫助行政村出點子、想辦法、跑項目、籌措資金，先后上了面粉加工、建材市場等項目。

同鄉干部一樣進行管理。鄉黨委注重對大學生村干部的管理同鄉干部一樣列入考勤，定期組織鄉村干部對大學生村干部進行考核，并將考核、評優、表彰結果記入大學生村干部人事檔案，用制度推工作，用制度促成效，使大學生村干部管理工作步入規范化、制度化、經常化的軌道。

勤幫助，形成關愛大學生村干部良好氛圍。鄉黨委十分關心大學生村干部的生活、工作，鄉黨委書記xxx多次在鄉村干部會上講對大學生村干部要生活上關愛、政治上關心、工作上幫帶。春節前，xxx書記在大學生村干部工資未到位之前，優先給他們安排借支，并優先解決所在村的具體工作。

第四篇：大學生村干部管理工作總結

大學生村干部管理工作總結

從2006年開始，我區按照中央牽頭、省定規劃、市搞選拔、區發工資、鄉級管理、農村使用的要求，本著公平、公正、公開的原則，三年三批共選聘大學生村干部228名，正式報到上崗的217名，考取公務員5名，考取事業單位5名，考取研究生3名，辭職5名，辭退2名，現在崗197名。其中，男性82人，女性115人，中共黨員52名，本科學歷107人，專科學歷90人。在村級黨組織和第八屆村民委員會換屆選舉中，42名大學生村干部當選，其中擔任村黨支部副書記18人，支部委員2人，村委副主任13人，村委委員9人。

大學生村干部到村任職，為農村帶去了新的理念、知識、技能和生活方式，優化了農村干部隊伍結構。實踐證明，省委、省政府做出鼓勵和引導高校畢業生面向基層就業的決策是正確的，是一項重要的戰略舉措。同時，我們也深刻認識到如何有效加強大學生村干部管理教育，促使其真正發揮作用，已成為區、鄉、村三級關注和探討的重點。在大學生村干部管理上我們從“下得去”上打基礎，“留得住”上動腦筋，在“干得好”上下功夫，初步建立了大學生村干部服務、管理、培養和使用四位一體的的長效管理機制，取得了較好效果。現將有關情況匯報如下：

一、采取的主要做法

選派優秀高校畢業生大村任職是深入貫徹落實黨的十七大精神，全面貫徹落實科學發展觀，加快推進社會主義新農村建設，培養造就黨的后備人才和新農村建設帶頭人的需要。經過不斷的探索，我們注重從政治、經濟、學習、工作和生活等方面為他們扎根農村、服務農村營造寬松的創業環境，主要采取了以下做法：

（一）堅持原則，嚴格選拔。我們嚴格按照“省定規劃、市里選拔、縣（市、區）付薪酬”的要求，為保證大學生村干部的選拔質量，堅持公平、公正、公開的原則，面向全社會公開組織筆試、面試和考察工作，整個選拔過程始終在“陽光下作業”，收到了良好的社會效果。同時根據每個選拔對象的專業、特長和農村的實際需求，因才施用、合理分派，為他們進村創業奠定良好的基礎。

（二）制定政策，明確待遇。為了讓大學生村干部安心工作，在工資待遇方面，按照省市文件要求，區政府和財政部門積極落實工資和補貼，在財政十分緊張的情況下，對每批大學生村干部都參照全額事業單位在職人員標準，落實工資、津貼和補貼，確保“三險一金一費一獎”（醫療保險、養老保險、失業保險、住房公積金、烤火費、年終獎）按時足額發放到位。目前，大專學歷每月扣除“三險一金”后實發1091.70元，本科實發1151.10元，事業單位有的我們大學生村干部都有，事業單位沒有的失業險，也給他們全部落實到位。政治待遇方面，為使他們都能在工作中有歸屬感、認同感和成就感，我們在大學生村干部職務安排上，是中共黨員的，安排擔任村黨組織書記副書記，是中共預備黨員或非中共黨員的，安排擔任村委會主任助理，對全區197名大學生村干部的任職作了明確定位。

（三）建章立制，強化管理。區鄉兩級高度重視大學生村干部工作，針對大學生村官剛從學校畢業，對農村工作不了解、缺乏基層工作經驗的實際情況，先后建立了區、鄉、村三級層層抓落實的管理機制。區委組織部牽頭抓總，適時出臺了《鹽湖區大學生村干部管理暫行辦法》，區委主要領導和有關部門領導多次深入基層調研指導，關心支持大學生村干部工作，區紀檢委、區委組織部組成督查組，不定期深入大學生村干部所在村，采取多種方式進行督促檢查，及時發現和解決問題，為大學生村干部在干事創業中掃清了障礙。區委組織部統一印制了《“村官”工作日志》，讓他們詳細記錄每天自己在村工作情況，并要求大學生村官每月向所在鄉鎮辦黨委進行一次思想工作匯報，每季上報一篇工作心得體會，從中總結和推廣好的典型和做法。解州鎮、陶村鎮堅持實行大學生村干部簽到匯報制度，使大學生村干部的管理進一步規范化。(四)狠抓培養，搞好幫帶。為了使大學生盡快轉換角色，適應農村工作，我們加大了培訓力度。一是上崗前進行集中培訓。每批大學生村干部上任之前，都要集中一周時間，邀請有關專家對他們進行理論培訓，請農村干部傳授工作經驗，請村官代表進行現身說法，使新上任的村官全面了解基層工作的各種情況，盡快轉換角色，融入農村工作中。二是工作中進行系統培訓。各鄉鎮辦為使大學生村干部迅速轉換角色，開展工作，狠抓大學生村干部的培養和教育工作，定期組織他們學習黨在農村的各項方針政策和農科知識，提高他們的理論水平；邀請農業專家對他們進行有關農業知識培訓，彌補他們在農業科技知識方面的不足。三是讓他們參加區的有關會議進行重點培養。大學生村干部是社會主義新農村建設的重要力量，為了讓他們及時了解最新的農村政策和區委總體工作安排部署，更好指導基層工作的開展。區委每次召開與“三農”有關的會議，都要求大學生村干部參加。從而，有效地了提高了大學生村干部的整體素質，增加了他們干好農村工作的自信心和自覺性。許多鄉村為了讓剛邁出校門的大學生迅速轉換角色、開展工作，狠抓大學生村干部的實踐培養和教育工作，開展村干部與大學生村官結對子幫教活動，讓他們跟著村干部在干中學，學中干，還組織他們到外地參觀考察，使他們增長了知識，開闊了眼界，堅定了信心，提高了工作能力和水平，促進了他們在短時間內較快地完成了角色轉換。

（四）建章立制，規范管理。

按照省委要求，區委成立了大學生村干部管理辦公室，人員編制2名，具體負責全區大學生村干部的分配、工資待遇落實以及培養教育、管理考核的宏觀管理。區鄉兩級高度重視大學生村干部工作，針對他們剛從學校畢業，對農村工作不了解，缺乏基層工作經驗的實際，先后建立了區、鄉、村三級層層抓落實的管理機制，區委組織部牽頭抓總，適時出臺了《鹽湖區大學生村干部管理暫行辦法》、統一印發了《大學生村干部安全手冊》，《“村官”工作日志》和《大學生村干部通訊錄》，開辟了大學生村干部“熱線電話”，建立了電子郵箱和工作交流QQ群。要求大學生村干部一天一篇工作日志，一月一篇思想匯報，一季度一篇心得體會，半年一篇調研報告，一年一篇工作總結。今年2月份，我們舉辦了一次全區大學生村干部學習筆記、工作日志、村情民意記錄的大展評，通過集中展評，我們評選出了5個紅旗黨委和12個先進個人，同時也對較差的個人進行了誡勉談話并提出限期整改措施。QQ群加強了大學生村干部之間的交流和溝通，現已有200余名大學生村干部加入，它已成為大學生村干部交流工作經驗、談論個人體會、向組織提建議的一個很好的輿論平臺。通過這一平臺，有效的豐富了他們工作和生活內容，也使我們能夠及時了解和掌握他們的思想動態和工作情況，為全區大學生村干部的管理工作提供了很好的決策依據。區委每半年采取聽、查、看、訪等方式，進行一次督查，通過以上的各項措施，規范了全區大學生村干部的日常管理，使他們在新農村建設中更好的發揮自己的作用。

（五）加強鍛煉，提升素質。為了促使大學生村干部盡快成熟起來，許多鄉村根據大學生村干部的特長，都給他們分配了具體分管工作，積極讓他們經受實踐的鍛煉和考驗，為大學生村干部搭建創業平臺，營造了良好的工作環境。在大學生村干部發揮作用上，鄉村兩級組織積極為他們安排適當的工作崗位，交任務、壓擔子，大膽使用，激發工作潛能。如龍居鎮黨委有意讓大學生村干部擔重擔、受鍛煉，規定中心工作都必須讓大學生村干部參與，使他們很快熟悉了農村工作，增強了基層工作能力.（六）明確分工，強化責任。鄉村兩級黨組織都能把關心和支持大學生村干部工作，作為一項大事來抓，并形成鄉鎮黨委書記是大學生村干部安全管理工作的“第一責任人”，組織委員是“直接責任人”，村黨組織書記是“具體責任人”，形成“一把手”負總責，一級抓一級，層層抓落實的工作格局和責任體系，真正把大學生村干部安全管理責任到人，落實到位。

二、形成的經驗做法

大學生村干部管理使用工作對我們來說是個新生事物，特別是對大學生村干部的管理、教育、培養、支持，都是個新課題，沒有現成的經驗可借鑒，需要我們來積極探索和實踐。為了促使大學生村干部盡快成熟起來，我們根據大學生村干部的特長，都給他們分配了具體工作，積極讓他們經受實踐的鍛煉和考驗。

（一）為改善村級干部素質注入了活力。如上王鄉為了支持西堡村官郭白娃養殖烏雞，專門在郭村為他尋找了一條荒溝，并讓他兼任郭村支部副書記，從而使他的養殖烏雞產業得到一個較大的發展，并形成公司＋農戶的養殖模式。目前，郭白娃的烏雞養殖已達到6000余只，烏雞蛋已注冊了品牌，并進入超市，銷售情況很好。龍居鎮為了幫助麻村村官趙姣霞和新東張耿村官郭宏平建立“盛農蘆筍專業合作社”，積極協調有關部門予以支持，目前，合作社已發展到30余戶，面積達到100余畝，為村民致富找到了一條新路子。

（二）為推進新農村建設增添了力量。經過實踐鍛煉，讓他們積極參與村里的重大活動，了解農村工作的重點和難點，逐步成為黨的路線方針的宣傳員、致富信息的傳遞員、農村穩定的協調員、文明新風的倡導員、科技帶動的示范員。涌現出了一批思維活躍、真正干事、服務農村的優秀大學生村干部，成為引導農民興辦新興產業和改善人居環境的新生力量。

（三）為大學生村干部創業搭建平臺。“交任務、壓擔子、大膽使用、激發工作潛能”是我們培養這群年輕干部的宗旨。去年十月份，龍居鎮選派的大學生村干部劉艷芳參加了婦聯舉辦的“山西省巾幗示范村第二期百名女村官”的培訓學習。上王鄉西堡村大學生“村官”郭白娃撰寫的《關于西堡村生產生活用水問題的調查報告》解決了沿途后堡村和牛莊村居民的生活用水問題，得到了廣大村民的普遍贊譽。東郭鎮下月村黨支部副書記邸丹，利用自己在文藝方面的特長，成立了老年健美體操隊，義務教村民跳健美操，活躍了村民的文化生活，村民們贊嘆地說：“大學生村官”還有這能耐，這女娃娃可真不簡單啊！實踐證明，選派大學生到農村任職的這一重大決策，是一項利國利民的大好事，不僅給農村注入了新鮮血液和活力，也給大學生們提供了一個展示自己才華、實現自身價值的平臺，使他們成為了新農村建設的生力軍。

三、存在的問題和建議

我區大學生村干部管理和使用工作總體來說，開局良好，也取得了一定的成績，但是還存在一些不容忽視的問題，有的鄉村在大學生村干部管理工作中職責不明確，缺乏有效的管理措施，使大學生村干部整天忙于跑腿打雜，成了免費請來的通訊員、勤雜工，不能發揮應有作用；有的在吃住行和工作問題上安排不妥，使大學生村干部無法安下心來工作；有的缺乏嚴格要求，村里主干不管不問大學生村干部情況，形成一些大學生村干部整天無事干、無法干，不在村、不在崗的情況，出現了個別大學生村干部不履行請銷假制度、在崗情況不好等問題。

農村工作面對千家萬戶，大學生村官剛走出校門，就走上農村干部的工作崗位，一時找不準切入點，不能準確地為自己定位，大多數都停留在“助理”上，不能成為真正的“當家”人，工作起來也就難免存在得過且過的現象。另外在居住條件上，沒有專設的場所，只能由鄉鎮安排在機關或條件好的行政村，存在個別大學生村干部不能安心工作的現象。

四、下一步打算

1、為大學生村干部創業提供理論和資金支持。我們與運城學院就業指導處聯系，準備分期分批對全區197名大學生村干部進行創業技能培訓，同時還要成立大學生村干部創業協會，區委組織部將根據創業協會項目審查論證結果，協調涉農銀行幫助他們解決創業資金問題，為想干事、能干事的大學生村干部搭建創業平臺，鼓勵他們在基層干事創業，帶領農民致富。

2、在全區舉辦一次大學生村干部文藝匯演。以大學生村干部在基層工作中的所見、所聞、所感為內容，通過不同的藝術形式展現給大家，豐富他們業余生活的同時，也增進大家的相互交流與溝通，對好的經驗和做法要互相借鑒，取長補短，共同進步。

3、進行一次明察暗訪活動。計劃用一周的時間對我區21個鄉鎮辦大學生村干部的工作、學習、生活等方面進行一次明察暗訪，對發現的問題和管理上存在的漏洞認真分析研究，進一步規范我區大學生村干部的管理機制，為他們在基層安心工作提供制度上的保障。

以上匯報僅是我區的粗淺認識和基本做法，不足之處，懇請各位領導批評指正。

第五篇：大學生村干部管理工作總結

20xx年9月，xxx鄉接收了9名大學生村干部。半年多來，鄉黨委結合實際，以培養年輕優秀干部、加強基層組織建設、推動農村經濟發展為目標，積極探索大學生村干部管理的有效途徑，注重管理、創新思路，努力為大學生村干部創造良好的工作生活環境，搭建成長的平臺，激發了他們干事創業的熱情，大學生村干部管理工作取得了明顯成效。

領導高度重視。鄉黨委結合本鄉偏遠、且工作條件差的實際，把上級黨委分來的大學生村干部視為對本鄉的關心支持，把大學生村干部管理工作擺上議事日程。成立了由書記任組長，組織書記任副組長的大學生村干部管理領導小組，定期召開專題會議研究大學生村干部管理工作，為大學生村干部管理工作提供了可靠的組織保證。

建立培訓機制。鄉黨委把大學生村干部培訓納入鄉干部教育培訓的規劃。一是制訂了培訓計劃，二是主要領導親自編寫培訓材料，三是定期集中工作，鄉黨委書記xxx多次在鄉村干部會上講對大學生村干部要生活上關愛、政治上關心、工作上幫帶。春節前，xxx書記在大學生村干部工資未到位之前，優先給他們安排借支，并優先解決所在村的具體工作。