第一篇：20村2011年農牧民文化技術學校培訓范文

***村2011年農牧民文化技術學校培訓

工 作 計 劃

為認真貫徹執行黨的教育方針，適應全面建設小康社會的要求，鞏固教育成果，提高農村教育質量。通過成人教育、實用技術教育，促使農村勞動力學文化、學技術，努力提高全民素質，辦好讓人民滿意的教育，為發展我村成人及掃盲教育事業作出應有的貢獻。

一、目標任務

1、農村實用技術培訓最少5期以上。

2、農村勞動力轉移培訓達100人以上

3、鼓勵51歲以上文盲參加科技培訓

4、培養村致富骨干20人

二、主要措施

1、繼續以農科教結合示范為抓手，提高農民科學文化素質。首先，協同鎮農業、科技、教育等部門，發揮整體優勢，加大農科教結合的力度，全面提高本村勞動者的整體素質。其次，抓好農村實用技術培訓班，在培訓工作中，堅持實際、實用、實效的原則，在培訓形式上，要采取多形式、多渠道搞好培訓，要緊緊圍繞本村的經濟、特色專業，抓好科技講座，聘請農技專家授課，落實富民政策，使先進的技術轉化為先進的生產力。加大管理力度，搞好新技術、新品種的培訓和更新，在新技術培訓和指導過程中，切實提高經濟效益，使大多數農戶得到實惠。

2、把農村勞動力轉移培訓工作擺上重要位置，使被輸出者真正學到一技之長，在務工的崗位讓發揮作用。回鄉初高中畢業生要接受職業技術教育，培訓率要達100%，確保參加培訓且年齡達法定勞動年齡的回鄉新增勞動力的轉移率

達100%。充分利用鎮、村兩級培訓網絡，加大培訓力度，搞好轉移工作。

3、實行獎罰政策，建好檔案，切實提高管理水平和教育教學質量。其次，抓好初等職業教育，對文化程度低的農村勞動力，特別是農村婦女，要動員和鼓勵她們學文化、學技術，在農村這片廣闊的土地，真正能撐起半邊天。

4、搞好掃盲工作。年初要下村摸清新增文盲底數，分解任務，責任到人。要制定掃盲計劃，確定掃盲教學內容，不僅要有文化教育內容，而且還要實施農村技術教育，掃盲的形式可以多樣，如包教包學、集中輔導、以考促學等，切實做到“有盲必掃”，掃盲有效。

5、統籌搞好適應農村教育的新技術、新方法、新內容，實行靈活多樣、開放性的辦學模式，大力開展生產實踐、社會服務、技術推廣活動。特出鄉域特色、搞好“一村一品”的推廣，注重一個“新”字，講求培訓實效，為當地農村產業和技術更新獻技獻策。

***村村委會

第二篇：村2011年農牧民文化技術學校培訓

***村2011年農牧民文化技術學校培訓

工 作 總 結

2009年的各項工作在上級部門的關懷和指導下已經圓滿結束?；厥走^去的一年，為了在上年的基礎上更好地完成上級安排的各項工作，切實搞好掃盲工作，真正使掃盲工作成為農村各項工作的重點，真正做到掃盲為農民增收致富掃除技術障礙服務，現將我村在本在掃盲方面的所做的工作具體總結如下：

一、實現目標任務

進行農村實用技術培訓5期，實現農村勞動力轉移培訓達112人次，培養村致富骨干22人。

二、具體完成工作

1、本，我村繼續以農科教結合示范為抓手，提高農民科學文化素質。積極配合鎮政府抓好科技之冬培訓工作。首先，我們協同鎮農業、科技、教育等部門，發揮整體優勢，加大農科教結合的力度，為全面提高本村勞動者的整體素質做工作。其次，我們注重抓好農村實用技術培訓班，在培訓工作中，堅持實際、實用、實效的原則，在培訓形式上，采取多形式、多渠道搞好培訓，緊緊圍繞本村的經濟、特色專業，抓好科技講座，聘請了有關農技專家授課，落實富民政策，使先進的技術轉化為先進的生產力。同時，我們加大管理力度，開展了有關新技術、新品種的培訓和更新，在新技術培訓和指導過程中，切實注重提高經濟效益，使大多數農戶得到了實惠。

2、在工作中，我們切實把農村勞動力轉移培訓工作擺上重要位置，使被輸出者能真正學到一技之長，在務工的崗位上充分發揮作用。為此，我們在回鄉初高中畢業生中開展職業技術教育，培訓率達到100%，使參加培訓且年齡達法定

勞動年齡的回鄉新增勞動力的轉移率達100%。同時，我們充分利用鎮、村兩級培訓網絡，加大了培訓力度，做好了轉移工作。

3、實行獎罰政策，建好檔案，切實提高了管理水平和教育教學質量。對文化程度低的農村勞動力，特別是農村婦女，我們積極動員和鼓勵她們學文化、學技術，在農村這片廣闊的土地，真正能撐起半邊天。

三、取得的成效

通過一年的積極工作，使廣大農牧民認識到科技培訓的重要性，找到了科技致富的新路子，涌現出像劉建新、蔣德忠為代表的一大批種植、養殖能手和科技示范戶，他們為我村的經濟發展做出了較大的貢獻。

四、今后的打算

農牧民文化技術學校培訓教育工作是一個長期不懈的工作，只有真正認識到其重要性，并不間斷地扎實開展下去，才能最終取得良好的成效。在下一年的工作中，我們將一如既往地重視這項工作，使農牧民文化技術學校培訓教育工作真正成為農民致富增收的保障。

***村村委會

二00九年十二月十六日

第三篇：2010農牧民文化技術學校培訓計劃

鐵布肯烏散鄉2010年農牧民文化

技術學校培訓計劃

鐵布肯烏散鄉人民政府

二0一0年二月二十一日

鐵布肯烏散鄉2010年農牧民文化技術學校

培訓計劃

為了深入貫徹黨的十七大和十七屆三中全會精神，認真實踐“三個代表”重要思想，進一步加強新形勢下廣大農牧民，特別是農村黨員干部、青年農民的科技素質教育，努力實現“科技興鄉”。結合本鄉實際，制定2010年農牧民文化技術學校培訓計劃。

一、指導思想：

“三個代表”重要思想和黨的十六大精神為指導，認真學習貫徹《中共中央、國務院關于促進農民增加收入若干政策的意見》，以提高農村黨員、基層干部科技素質為核心，深入開展以先進實用技術為重點的科技素質培訓以及與時代發展相適應的相關知識和職業技能培訓工作，全面提高農村黨員、基層干部科技文化素質和帶頭致富、帶領群眾致富的本領，提高廣大市民整體素質，實現人的全面發展，為鐵布肯烏散鄉的經濟發展奠定基礎。

二、培訓目標：

1、2010年鐵布肯烏散鄉農牧民文化技術學校培訓基本目標是：全鄉培訓以農村黨員干部、青年農民為重點的農牧民3600人次，其中，青壯年黨員和村干部人均接受3—4次的科技素質培訓，掌握1-2門先進實用技術；鄉干部培訓全

年不少于15天。通過科技素質和基本技能的培訓教育，培養一批農村生產技術骨干、科技致富能手，造就一支緊跟時代步伐，有技術、懂經營、會管理、能致富，并能帶領群眾共同富裕的高素質農村黨員干部和青年農民骨干。

三、培訓對象：

一是農村黨員、基層干部；二是具有初中以上文化水平的種植、養殖大戶、科技示范戶、農村經營管理者、青年農民；三是貧困戶、低保戶等；四鄉機關、站所干部。

四、培訓內容

1、農牧民文化技術學校。圍繞農牧業增效、農牧民增收目標，開展科學飼養、牲畜常見疾病防治等。

2、適應地方經濟發展和增加農民收入的職業技能培訓。結合農村產業結構調整，開展與農村勞動力轉移、組織勞務輸出相關的職業技能培訓。

3、開展經濟管理和法律知識培訓。適應加入世貿組織新形勢的需要，有針對性地在農村黨員、基層干部骨干中開展財務法規、現代經濟、企業管理、實用法律等方面知識的培訓。

4、廣泛開展現代科技知識和以誠信為本的思想道德教育。突出抓好以誠信為本的思想道德教育，進行科學知識、科學思想、科學精神和科學方法的教育，普及與群眾生活相關的氣象、環境、災害以及人體科學、醫療健康等方面的知

識，用科學揭露迷信、邪教和偽科學的實質與危害，倡導科學、文明、健康的生產生活方式。

五、培訓形式

1、集中培訓和經常培訓相結合。1月——3月份為“科技之冬”集中培訓月，全鄉培訓不少于1500人次。其他時間做到月月有安排，常年不斷線。

2、集中培訓和網絡培訓、個人自學相結合。利用遠程教育、電教播放等多媒體結合實際，學習實用技術培訓專題欄目，廣泛開展實用技術和科技知識宣傳教育活動。

3、課堂培訓與現場指導、下村下片培訓相結合，走出去與請進來相結合的方法進行培訓。

鄉政府將成立領導小組，明確職責，落實培訓任務，建立培訓檔案，完善規章制度，不斷提高培訓工作的針對性和有效性，切實增強農牧民的致富本領，促進全鄉經濟發展。

鐵布肯烏散鄉人民政府

二0一0年二月二十一日

第四篇：農牧民文化技術學校2009年工作總結專題

巴倫臺鎮農牧民文化技術學校2009年

工作總結

2009年,全縣農牧民培訓工作在上級部門的正確領導下,在各級教育行政部門的關懷指導下,我們認真落實上級下發的關于農牧民文化技術培訓工作的精神,以科學發展觀為統領,扎實開展工作,有力推動了當我鎮農牧民實用技術培訓工作穩步向前發展.下面就我鎮2009年農牧民文化技術學校培訓工作總結如下:

一、領導重視，提高認識。

鎮高度重視農牧民培訓工作，為了更好地組織協調培訓活動。一是及時調整了農牧民文化技術學校領導，副鎮長擔任校長，分管科技工作的副書記擔任常務副校長，相關領導為成員的學校領導機構。為確保培訓活動順利開展提供了強有力的組織保證。二是為確保我場培訓活動扎實有效地開展，真正使農牧民群眾通過培訓掌握一定的科技知識和致富技能，確實做到培訓活動不走過場，學校領導專門召開了動員大會，對培訓活動進行了詳細、周密的安排和部署，對培訓活動提出了具體要求，確保培訓工作順利開展。今年共培訓農牧民1100人次，培訓面達到34.90%。

二、注重實效、實用原則，豐富培訓內容，培訓形式靈活多樣

我們以提高廣大農牧民素質為目標，根據鄉鎮農牧民群

眾的經濟發展實際，結合鄉鎮經濟結構的特點，有針對性地進行培訓。緊緊圍繞畜牧業、特色養殖業這一中心，著力在牲畜常見病防治，養殖技術，品種改良，胚胎移植、飼草種植等方面開展培訓。農機人員重點培訓了新型農機具的維護、使用等技術。培訓中我們采取了講課與實際操作相結合的方法，邀請專家小組現場講解，改變了過去只給農牧民傳授理論的方法。科技人員親自到牛棚、羊圈、田間地頭，邊操作、邊示范、邊授課，由淺入深，農牧民群眾樂于接受，深受農牧民群眾的好評。

三、優選科技示范戶，樹立榜樣帶頭作用。

在各類養殖專業戶中選擇規模化、集約化程度高、養殖水平高、帶動能力強的、積極參與畜牧業新品種、新技術示范推廣的做為科技示范戶，同時確定一個包村技術人員開展培訓指導的同時培養核心示范戶，科技培訓示范推廣體系更加完善，達到培訓一項、使用一項、見效一項。

四、存在的主要問題

1.實行短期實用技術引導性培訓,牧民科技文化素質偏低,接受能力不強,學員學習的深度和廣度不夠.2.培訓資金投入單一,縣財政對牧民培訓資金的投入力度不夠,培訓設施場地條件較差,影響了培訓效果.3.全縣農牧民實用技術培訓資源沒有得到有效整合,須進一步完善資源整合力度,實現培訓資源整合帶動培訓效益

提升.4.培訓質量有待進一步提高，首先是加強同縣級專家組對村隊指導組的培訓指導，把常規實用、實際、實效技術通過面對面的培訓、手把手的指導能真正用到生產實踐中，每一個科技示范戶中有一個懂技術、會經營的農牧民，使培訓工程能為社會主義新農村建設提供智力支撐和技術支撐。

總之，在上級單位的正確領導和重視下，在廣大農牧民的積極參與下，我們較好的完成了培訓任務。今后，我們將一如既往的加大培訓力度，不斷提高農牧民文化素質，為我鎮農牧民增收奠定堅實的基礎。

巴倫臺鎮人民政府

二00九年十二月五日

第五篇：2009年農牧民文化技術學校工作計劃

巴倫臺鎮2009年農牧民文化技術學校

工作計劃

一、指導思想及目標

二00九年，巴倫臺鎮農牧民文化技術教育工作將以十七屆三中全會精神為指導，全面貫徹落實全國職業教育工作會議精神，緊緊圍繞自治縣“十一五”總體發展目標和戰略部署，始終堅持為巴倫臺鎮經濟建設和社會發展服務的辦學方向，把全面提高勞動者素質放在經濟、社會發展的關鍵地位，努力開創巴倫臺鎮職業和成人教育工作的新局面。

進一步加快和深化農村教育綜合改革步伐，大力實施“科教興農”、“科教興牧”、“科教興縣”戰略，強化“三個統籌”、“農科教”結合，加強鄉、村農牧民技術學校規范化建設，切實提高農牧民文化技術學校為農、為牧服務的工作質量，加快農牧業科技成果的推廣和應用，進一步發揮新技術、新品種的“引進、實驗、示范、推廣”功能和作用，切實把我鄉農村經濟的發展轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來；認真做好歷年脫盲人員的鞏固提高工作；積極組織和配合有關部門做好全鄉的職業和成人教育各項工作。

二、主要工作

1、根據《巴州示范鄉鎮農牧民文化技術學校評估標準》積極加快鄉、村農牧民文化技術學校規范化建設步伐，要充分利用現有各類

資源，統籌兼顧，成立以教育、農業、科技、文化、林業等為一體的農牧民文化技術培訓中心，全面負責本鄉的各類培訓和豐富農牧民業余文化生活等工作。

2、緊緊圍繞我鄉農牧業生產的實際要求，堅持“實際、實用、實效”的培訓原則，以鄉、村農牧民文化技術培訓中心為陣地，結合“科技之冬”活動，大力開展實用技術培訓。

3、鄉農牧民文化技術培訓中心要積極協助和配合村農牧民文化技術學校，實施農業“豐收計劃”、科技“星火計劃”、教育“燎原計劃”，建立和完善我鄉科技推廣和社會化服務體系，積極開展新技術、新品種的“引進、實驗、示范、推廣”工作，加速其在農牧區的推廣和轉化；各村農牧民文化技術培訓中心要充分利用實驗基地，抓住時機，在實驗品種上下功夫，選擇適合本村村情、農牧民樂意接受、能創較大經濟效益的種植養殖項目，要明確實驗的目的是為農牧民傳授技術、扶持、幫助、引導農牧民科學種植和養殖，發揮實驗基地的示范作用。

4、繼續做好歷年脫盲人員的鞏固提高工作和剩余文盲的文化技術培訓工作。各村要嚴格按照自治縣《掃盲規劃》，充分利用農閑季節，采取多種形式，狠抓歷年脫盲人員的鞏固提高工作。

5、認真貫徹落實《國務院關于大力發展職業教育的決定》及自治區人民政府《新疆維吾爾自治區人民政府貫徹國務院關于大力推進職業教育改革與發展決定的意見》和《教育部等七部門關于進一步加

強職業教育工作的若干意見的通知》精神，在縣人民政府的統籌下，積極協調各有關部門的關系，堅持以服務為宗旨、以就業為導向，深化職業教育中心的教學改革，拓寬工作思路，加大成人職業教育招生的宣傳力度，充分利用現有的教育資源開展各類職業技術培訓，培訓工作要本著自治縣經濟建設需要什么就培訓什么的原則，突出培訓專業的針對性和應對性，逐步形成優勢、辦出特色，不斷滿足社會需求和職業分化、變化的需要，使培訓工作上檔次。

6、加強辦公室工作人員的政治理論及業務知識的學習，不斷提高依法管理和依法執教能力，全面提高辦公室工作人員的辦事效率，文明守紀，爭創文明科室。

加大對鄉農牧民文化技術學校教師專業化培訓力度，努力建設有職教特色的“雙師型”師資隊伍。請進來送出去等辦法加快對在職教師的學歷和專業知識培訓，使他們真正成為重點專業學科的帶頭人。逐步建立一支數量足夠、結構合理、素質優良的專兼職結合的職業教育師資隊伍。