第一篇：轉變觀念 創新發展

轉變觀念 創新發展

積極應對企業轉型中的困難和挑戰

--廣饒鹽化工業建筑安裝公司 馬榮國

作為一名長期工作在鹽業戰線上的職工，面對嚴峻的國際國內經濟形勢，鹽業如何自我發展，轉型發展，勇于敢為人先，創造性的面對困難和挑戰，實現廣饒鹽業百年夢想是我們這一代鹽業人面對的課題。因為鹽業發展之路和轉型之路，最終代表著的是職工的利益和企業的發展方向。那么怎樣在體制改革下的環境中轉變觀念、樹立大局意識和促進鹽業企業健康發展，事關企業穩定和生存，我想就此項工作做一下闡述：

一、要深刻認識體制改革對鹽業企業的重大作用 早在2009時任國務院溫家寶總理在年“兩會”的《政府工作報告》中明確提出：“加快鐵路、電力、鹽業等行業改革”。之后國家發改委、工業和信息化部聯合調研組在我省分別召開了3個座談會，省發改委也在省內4個市地進行了調研。這表明鹽業改革已是迫在眉睫。在當前改革方案尚未明確的形勢下，如何圍繞經營管理深入了解當前干部職工隊伍的思想現狀，認真剖析干部職工思想存在的深層次原因，針對問題，研究對策，為行業改革和企業發展奠定牢固的思想基礎和鋪平道路，是擺在我們廣大思想政治工作者面前的一個需要不斷探索、創新的重要課題。鹽業體制改革對

鹽業企業改制非常重要，真正要實現政企分開，走真正意義上的市場經濟至關重要，是一次脫胎換骨的改革，它的意義不光在改革政企分開、市場化，更在于企業要自己斷奶，自食其力，全體黨員干部真正的面對著是嚴峻的國際國內形勢，這關系到職工的切身利益和企業發展前景，所以說對我們是一次重要的考驗。

二、要高標準的解決企業轉型過程中所遇到的困難 企業轉型、政企分開事關廣大鹽業人的利益，事關企業的發展方向，事關國務院對相關部門體制改革的前進步伐。在這個過程中勢必影響一部分單位的利益，勢必影響部分干部的個人前途，勢必影響部分人員的切身利益。在當前體制改革中勢必要遇到歷史與現實的碰撞，有支持的，有反對的，有旁觀的。這就要求我們高標準，嚴要求，站在歷史的起點，重新審視我們面臨的形式，正確面對改革對我們造成的不利影響，要扎實、務實的開展各項工作，必須務正求實，實事求是的處理問題，結合廣饒鹽業實際情況，把所有遇到的困難考慮全面，綜合分析，正確處理好改革與穩定的關系。

三、企業轉型過程的對策及措施

（一）打碎鐵飯碗，真正實現政企分開

既然要改，就要改的徹底，真正的實現政企分開就是鹽務局要和鹽場分開，行政執法與食鹽專營分開，鹽務局工作人員重新整合到新的單位（比如稅務部門或工商行政管理），那么鹽場才是真正意義上的企業。鹽場的改革必須走市場化道路，一是建立健全現代企業管理制度，實行股份制改造，或者逐步推進的辦法，先進行承包制，而后逐步走上股份制道路，那么企業的員工才真正是管理者、執行者、參與者。二是走市場化道路的同時就要敢于打破原有的條條框框，自己把自己的飯碗摔碎，從零做起，打破原有的工資管理制度，實行新的工薪制度，企業發展同員工的利益息息相關，員工工資不是由企業說了算，而是由工會和職代會結合企業發展狀況，結合實際制定新的工資制度。三是為實現這次企業轉型必須做到兩個轉變，一是轉變思想和身份兩個觀念。應該承認習慣思維和慣性作用的影響是巨大的，幾年、十幾年的按部就班，必然形成習慣思維，而受慣性思維定勢的作用，思想觀念也不可能立即剎車、變軌，由此可能會造成一些員工的“腿腳”已經邁進新體制，而“腦袋”卻停留在舊體制，想問題干工作仍然想當然于以前想法和做法。二是轉變身份觀念，為了鹽業的長遠發展，必然要建立適應社會主義市場經濟體制的新機制，伴隨此過程中，有相當多的員工要轉變身份，由“企業人”變成“社會人”，這是改革必須支付的成本，也是每個鹽業人都可能要承受的“陣痛”。我們的思想政治工作，既要消除聘用員工“不是企業人”的“臨時”情緒，也要打破未改制員工（即主業公司正式人員）的“再怎么改革也改不到自己頭上”的“保險”觀念，通過打破員

工身份界限、實施人事動態管理、改革分配機制和其他形式的引導，讓所有員工明白：人員不分性質，只要努力，就有機會，只有努力，才有出路，只有企業做大做強，才有個人發展前途。四是企業要想發展，必須建立現代企業管制制度，必須做好以下幾點：

1、企業必須要有明晰的發展戰略，突出的主業，必須要專業化經營、規模化經營，而不能什么都做；

2、企業必須要以利潤為中心；

3、要有科學的公司治理結構，現代公司治理結構的核心就是董事會領導下的總經理負責制；

4、要把財務管理作為企業管理的核心。企業只有建立在上述明確的發展理念上才有出頭之日。

（二）在企業轉型中正確處理好三個方面關系

1、全局與局部的關系。改革的實質是利益格局的再調整，它必然涉及到多方面的利益沖突，觸及到相當一部分人的利益，有時候可能是大多數人的利益，這部分人就有可能成為改革的阻力。我們的思想政治工作，要引導員工分清全局與局部、整體與個體的關系，處理好整體利益與局部利益、企業效益與個人收益的關系。要大力弘揚為了鹽業整體利益勇于犧牲個體、樂于自我奉獻的精神，同時對為了一已之私利、少數人的得失，影響和阻礙改革發展大局的給予必要的組織處理，為改革的深入創造必要的條件。

2、競爭與淘汰的關系。沒有競爭就沒有壓力，沒有壓力就沒有動力。改革過程中要體現公平、公正、公開的原則，努力營造公平競爭的環境，這樣無論是競爭勝出者還是落后淘汰者都心服口服，長此以往，才能在企業內部形成能者上、平者讓、庸者下的內部環境，形成崗位靠競爭，位置憑本領的氛圍，通過賽場選馬讓優秀人才脫穎而出，為深化鹽業體制改革打造人才高地。

3、改革與穩定的關系。一些員工把改革與穩定對立起來，認為改制就會造成人心不安，不穩定的“源頭”就是改革，因此對改革抱有抵觸情緒。少數員工認為上級要求把改革的成果惠及千家萬戶，而我們的改革把自己的收入降低了，認為與上級政策背道而馳，出現了方向性錯誤。還有部分員工認為現在構建和諧社會，提倡以人為本，我們的改革卻把員工“掃地出門”，與形勢要求不合拍。我們的思想政治工作，要引導員工正確理解改革與穩定的關系，認識到改革就是要突破一切束縛生產力發展的思路和做法，破除影響發展的落后的“條條框框”，使食鹽專營更好地融合于市場經濟，從而建立適應市場經濟體制的新機制，提高鹽業的市場競爭力。

（三）強化企業管理

1、以隊伍建設為抓手，加強領導干部執行力建設，加大后備干部培養力度，健全人才引進的快速通道，建立以德才素質評價為中心的干部考核評價機制，深入開展以“改革創新當先鋒，轉型升級做楷模”為主題的教育活動，尤其注

重干部隊伍知識結構的優化，突出建筑業、連鎖多種經營、現代物流、市場營銷等教育培訓，不斷增強各級干部職工的應對危機和挑戰的本領。

2、以防腐保廉為保證，堅決貫徹黨要管黨，從嚴治黨的方針，嚴格執行黨風廉政建設責任，建立與現代企業制度相適應的預防腐敗機制，加大宣傳教育力度，強化監督職能，嚴肅懲處危及行為，真正把反腐敗與改革發展的舉措對應起來，努力為企業發展目標提供環境和作風保證。

3、以和諧創建為目標，準確把握職工思想脈搏，化解職工心結，理順職工情緒，通過多種形式引導廣大職工積極參與到體制改革的浪潮中來，打破計劃經濟制度下的鐵飯碗、終身勞動用工制度，充分發揮廣大職工的積極性、創造性。同時著力構建“廣饒鹽業”文化主導精神，多元文化共發展的“一主多元”戰略型文化體系，積極推進集團文化唱主臺，多元文化合流的融合。

總之，鹽業體制改革勢在必行，改革就有出路，不改革就死路一條，只有充分做好廣大干部職工的思想工作，統一思想，廣泛宣傳，積極引導，優勢互補，形成合力，把企業改制同國家政策對應起來，借助東風把我們廣饒鹽業發展真正融合到市場經濟大潮流中，做大做強廣饒鹽業，重樹廣饒鹽業輝煌。

第二篇：創新發展轉變觀念

創新發展轉變觀念

春光無限好，大地涌春潮！各位領導、同志們，大家好！在這春暖花開，萬象更新的時刻，我們集聚一堂來探討一下“創新發展”的理念。今天我演講的題目是“創新發展轉變觀念”。

2009年對于我們公司來說既是改革之年，又是創新之年。去年我們突破了一系列機制性、體制性障礙，全年原煤產量、掘進進尺、商品煤量等均創出了歷史最好水平，礦井實現了較大幅度盈利。回顧成績的取得，我們感到，觀念是制約發展的關鍵環節，只有率先解放思想、轉變觀念，才能將企業改革、發展推向快車道。因此，我們把宣傳思想工作的著力點放在職工思想觀念的創新改造上，通過選準載體，創新方法，幫助職工突破舊的思想觀念的束縛，樹立起與時俱進、開拓創新的新觀念、新思維，以職工群體和職工精神的再造，推進轉化成為現實的生產力，為企業改革、創新發展推波助瀾。

《易經》中說：“易窮則變，變則通，通則久”。也就是說。只有不斷地創新，才有發展，才有進步。

發現問題是有水平的表現，正視問題是有勇氣的表現，解決問題是有能力的表現。要發展就得有創新，創新是一個艱苦的過程，創新就是要不斷地否定自己，不斷地打破原有的平衡，在變革中成長，在成長中磨礪。當一個人或組織感到疲倦，不能創新，不能戰勝自我的時候，極限隨時都有可能到來。所以要發展經濟，就要強調創新的空間存在于每個地方、每個人和每件事上。美國的杰克·韋爾奇鼓勵他的同事們永遠不要停止變革，他是這樣說的：變革是永恒的，管理人員和員工不僅要學會忍受它，更要學會歡迎它。他要求他的員工把每一天都當做參加工作的第一天，以嶄新的視角審視自己的工作，不斷地進行變革。是的，大多數人在沒生病時總認為自己身體很好，不管一個企業還是一個社會，只有持續不斷地創新，才能保持旺盛的生命力和活力。

發展需要創新，創新首先就要培育一支具有優秀人品的員工

隊伍，我們以實現企業快速騰飛的價值觀為目標，以提升創新力為載體，把先進文化理念與職工的思想觀念轉變全面對接，在導入全新理念的過程中，使職工的思想在交流、碰撞、滲透中得到升華，促進礦井發展快提速。用激勵機制激發職工創新的熱情。通過在宣傳工作中適度引導，鼓勵每一名職工動腦筋、出主意、想辦法，用聰明智慧實現致富，有效促進了礦井的安全生產。

于此同時，我們還需要進行“系統優化、管理科學”的生產

經營文化建設，使職工明確“結構不調整，產品不創新，企業就沒有出路”，將職工的思想由過去數量效益型增長向結構優化的質量效益型增長轉變，職工的主動性增強了，就可以完善“橫向到邊，不留真空、縱向到底，不留死角”的市場化管理，開發職

工向市場挑戰的潛能，人人當家理財，既能減少丟失浪費，又能為企業創造效益。

解放思想就是解放生產力。觀念轉變、思想升華，就能推動我礦各項改革平穩發展，提升企業的創新能力，促進效益提升。去年，我礦生產經營創出了較好水平，從本質上說，與觀念的解放與創新引發的思路創新、管理創新是息息相關的。

今年，我們將以“創新發展意識教育”為契機，為新一輪思想解放注入新的內涵，以辯證的眼光審視自己的發展，在更高的起點和更廣闊的背景下，提出新的構建和思路，推動礦井發展提速，讓我們為實現集團公司的奮斗目標作出我們應有的貢獻吧。

我的演講結束，謝謝！

第三篇：轉變觀念,創新管理（范文模版）

轉變觀念 創新管理

全面深化管理體系、管理制度、管理執行力 隨著集團“體系、制度、執行力”這一核心管理理念的逐步推進，各條線、各駐外單位管理在集團總體框架下健康運行。然而，現行的體系目標、制度要求、執行力標準仍不夠簡潔、直接、明朗，已不能滿足公司快速發展的需要，轉變觀念，創新管理，全面深化管理體系、管理制度、管理執行力已刻不容緩。

目前，集團管理仍存在薄弱環節。一方面，集團部分管理者欠缺團隊精神。有的管理者認為管理是個人的事，往往大包大攬，缺乏大局觀念和協作意識；有的管理者攬功諉過，不敢承擔責任，缺乏主人翁精神和意識；有的管理者忽視條線與條線、部門與部門的協作，往往“事不關己，高高掛起”。另一方面，現場管理沒有得到應有的重視。現場是直接創造效益、直接反映信息的陣地，是問題萌芽產生的場所，是最能反映員工思想動態的地方。只有做好現場管理，才能管理好容易出現問題、容易被忽視的環節，才能提升公司整體管理水平，從而確保公司正常運作。此外，值得注意的是，辦公室人員呈現出了不良的工作風氣，如工作效率低下、勞動紀律渙散等，影響了公司整體形象。

下一階段，集團將圍繞管理體系目標、制度要求、執行力標準，通過“抓、管、查”進一步深化“體系、制度、執行力”改革，有效提升個人執行力和團隊執行力，最終實現集團整體管理

目標。為了強化“抓、管、查”力度，集團將用智慧創新各種管理手段。近期，作為管理手段之一的突擊檢查機制將正式運行。突擊檢查是一種不定期的、有針對性的檢查模式，由總經理條線牽頭相關職能部門人員或其他專業人員進行。就突擊檢查內容而言，所有生產系統現場著重于安全生產、勞動紀律、環境衛生、操作規范、資源浪費等問題的查處上；所有非生產系統現場著重于工作作風、精神狀態、行為規范等問題的整頓上。突擊檢查機制著重于現場管理，這有利于加強各級管理者的現場管理意識，從而提升集團整個管理團隊的現場管理水平。

檢查機制是重要手段，考核制度則是基本保障。下一步，集團將根據管理體系目標、制度要求、執行力標準，探索運行管理團隊連帶考核責任制。管理團隊連帶責任考核制是集團的一個管理創新，指的是以條線這個管理團隊為考核對象，針對所有生產系統現場管理工作重點和非生產系統現場管理工作重點，依托突擊檢查機制，根據原則性或非原則性問題，按照主要責任、次要責任、連帶責任進行分級考核。這并不是針對問題株連式“一鍋端”地連帶考核所有人員，而是考核責任管理團隊及上級主管領導。管理團隊連帶責任考核制不是為了考核而考核，其根本目的是為了提升各級管理者的團隊精神，引起各級管理者對現場管理的重視，從而使管理體系目標、制度要求、執行力標準得到完善和提升。

新年伊始，希望廣大管理者懷著高度負責的工作態度，加強

對集團體系、制度、執行力的認識與貫徹，以良好的團隊精神和精細的現場管理促集團管理目標實現。同時，希望西城廣大員工轉變自身工作作風，提升自身工作能力，以極大的熱情與激情投入到新一年的工作中。

第四篇：轉變觀念創新管理

文章標題：轉變觀念創新管理

新的歷史條件下，認真學習、身體力行“三個代表”重要思想，是共產黨員站在時代前列、保持先進性的根本要求。所有共產黨員都要立足本職、聯系實際，堅定自覺地實踐“三個代表”重要思想，在自己的學習、工作和社會實踐中全面體現“三個代表”要求。

一、要與時俱進抓學習

學習可以提升素質、學習可以

開啟智慧，學習是面對競爭激烈的社會的需要，是提高執政能力的需要，是切實踐行“三個代表”的需要。一方面要加強理論學習。理論是黨的建設的根本，理論素養是黨員干部素質的核心，在以后的工作中必須進一步加強馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習，切實領會其科學內涵和精神實質，著力掌握其科學態度和創新精神，不斷增強科學判斷形勢的能力、駕馭市場經濟的能力、應對復雜局面的能力、依法行政的能力和總攬全局的能力；要按照關鍵在于堅持與時俱進、核心在堅持黨的先進性、本質在堅持執政為民的根本要求，聯系本地本部門的工作實際，堅持用理論知識指導實踐、解決問題、推動工作。另一方面要著眼實際。要緊緊圍繞實現全面建設小康社會的宏偉目標，企業發展這一中心，加強業務知識學習，抓緊自身素質更新，認真研究和解決本部門改革發展穩定中的重大問題，認真研究和解決現階段企業安全生產面臨的新問題，積極探索新形勢下企業安全生產工作的新路子。

當今世界是一個知識奔流、信息密集的社會。科技日新月異，知識增長速度越來越快，更新周期越來越短。作為第一生產力的科學技術，必將推動人類社會的迅猛發展。過去那種“十年學習、終身受益”的觀念、“學無所用”的觀念、“不用不學”的觀念，已經成為當今社會發展的思想障礙，必須徹底清除。一是要樹立“責任創新”觀念。通過強化學習的大局意識、目的意識、責任意識，把個人的學習放到企業進步、企業發展的大背景中去思考、去認識，以對黨的事業、對人民高度負責的光榮感、責任感、使命感去支配、指導支部的學習。二是要樹立“應用創新”觀念。通過不斷的學習，不唯本本、不唯教條，逐步把理論知識、專業知識、科技知識轉化成創造性地分析問題、解決問題的能力，把知識創新轉化成實踐創新。三是要樹立“素質創新”觀念。受經濟全球化的影響，在經濟貿易交往中，世界范圍內各種思潮相互激蕩，使共產主義世界觀、人生觀、價值觀受到很大沖擊。只有不斷地加強廣大黨員干部自身學習，不斷用科學的理論武裝頭腦，不斷加強黨風廉政、黨紀國法、作風紀律等教育，才能在錯綜復雜、風云變幻的形勢面前，把握時局，韜光養晦，堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗不動搖，經受住“四個考驗”。通過樹立上述“三種創新”觀念，形成“學習、學習、再學習，創新、創新、再創新”的永久學習、終身學習觀念。發展是執政興國的第一要務，黨員的學習“只有起點，沒有終點”，要發揮表率作用，使終身學習真正成為“２１世紀的生存觀念”。

二、要善于創新抓工作

要善于運用科學的運作方法，努力提高工作的操作水平，以操作水平的提高來推動各項工作的落實。要按照市場經濟的要求，把思想認識從那些不合時宜的觀念、做法和體制中解放出來，實現思路創新、舉措創新。一是要努力提高駕馭全局的能力和水平。抓工作要知關節、得要領，善于抓住主要矛盾、薄弱環節和各種優勢，集中精力抓要事、攻難事、成大事；要善于統籌運作，把長遠目標和短期安排結合起來，增強工作的預見性、前瞻性和可操作性。二是要堅持開拓創新抓落實。善于把上級的方針、政策和本部門的具體實際結合起來，創造性地抓好落實，堅持做到謀劃中有新思維、工作中有新思路，勇于出新招，善于出高招。三是要學會用辯證法來抓工作。用歷史的、具體的、發展的方法來觀察和分析問題，而不能孤立地、抽象地、靜態地看問題，更不能從一個極端走向另一個極端，以一種傾向掩蓋另一種傾向。

一是要分工負責抓落實。企業工作千頭萬緒，涉及生產的方方面面。要做到統籌協調發展，領導及各級各部門必須著眼大局，把握重點，按照各自的工作職責，分頭抓好工作的落實，這樣才能夠把各項工作做實做好，才能發揮眾長，體現企業的整體力量。要進一步突出工作重點，明確工作進度，形成工作機制，完善考核方法，促進工作落實。

二是要突出重點抓落實。要突出重大項目、重要工作和關乎企業生產的關鍵環節，狠抓工作落實。根據我廠的發展實際，我們要善于在繁雜的工作中理清思路，正確處理“抓大事”與“抓小事”的關系，“有所為”與“有所不為”的關系，突出重點，抓主要矛盾和關鍵環節，帶動各項工作全面開展。要敢于創新，善于創新，深入實際，抓典型，以點帶面，完成各項工作任務。

三是要攻堅破難抓落實。去年，我們面對的是二期擴建，碰到的困難比預料的大。今年困難比去年更多，成績能否比去年大，關鍵要看我們能否解決好經濟運行中存在的矛盾和問題。有矛盾、有困難并不可怕，關

第五篇：教師如何轉變觀念與創新

教師如何轉變觀念與創新

作者：陽運禮（盤縣鎮老廠中學）

長期以來，陳舊的教學觀念禁錮著人們的思想，影響著教師的教學行為。教師講授知識,學生接受知識,似乎已經成為教學法則。但是,隨著時代的不同，科學技術的發展，學生素質的不斷提高，這種授課的方法只會落得“老師講得天花欲墜，學生聽得昏昏欲睡”這種結果。，并且表現在平時的教學工作中。首先，將教學目標的確立直接指向知識的傳授，讓學生最大限度地識記課堂傳授的知識，成為教學的中心和唯一的任務。其次，教師只關注教，忽略了學生的學，學生成了被動接受知識的“容器”，交流方式是單一的，課堂變成講堂，由于教師不重視學生活動的反饋，學生缺乏學習的積極性，在課堂上他們扮演了配合教師完成教案的角色。再次，教師在課堂上運用“題海戰術”，讓學生做大量的練習，沒有留給學生充分思考、消化知識的時間，占據了學生課上自主學習時間，“以練代講”加重了學生負擔。

因此，在倡導素質教育的今天，在課程改革的大形勢下，教師只有改變自己的觀念，樹立創新精神，實施教學創新，徹底解放學生，讓學生真正學習的主體。讓教師享受教學，讓學生享受學習，就必須讓學生在語文的課堂上“動”起來，培養學生的創新意識和創新能力。那么，在語文課堂中應該轉變哪些觀念呢？

從以“教育者為中心”轉向“學習者為中心”。教師和學生是教學活動的兩個基本元素。教學過程是教與學的雙邊活動過程，教與學即是

相互獨立又是相互依賴，在強調教師主導作用時，也要肯定和重視學生在教學過程中的主導作用。為了處理教師教與學生學的關系，真正發揮學生在教學過程中的主體作用，應該從以下幾個方面入手。教師與學生在教學過程中的主體，教師是教的主體，學生是學的主體。教師的主體作用在于體現對學生的學習的引導和指導，幫助學生認識過程的轉變，并不斷的提高學生的學習興趣。學生是學的主體，學生是學習的主人，是教學任務的承擔者，是認識的主體，一切教學都要通過學生實施和落實。現代教學不再局限于傳統的單向活動方式，而是強調教學時一種多邊活動，提倡師生之間、學生之間多邊互動。傳統的教育關注教師如何教，而對學生如何學關注太少。現代教學認為，多向交流能最大限度地發揮相互作用的潛能。人們常說：“三個臭皮匠勝過諸葛亮”，我們需要老師的指導，但不全信老師，全班所有同學的智慧加起了一定超過老師，我們不迷信課文前人的理解，我們通過認真的學習，我們能夠發現前人沒有發現的東西。所以教與學的關系是相互作用的，教學過程是學生的多向互動過程。

目前，隨著教學改革的不斷深入，教師從正在從那“獨奏者”的角色逐步過渡到“伴奏者”的角色并不斷地從以教為中心轉向以學為中心，從繼承性學習轉向創新性學習。教學過程正在由單向控制向雙向和多向交流轉變，教學不是傳統的知識，而是幫助學生去發現知識和發展能力。為我們的生活服務，讓我們所學知識更好的再現生活。總之，語文教學必須建立在學生的認知發展水平和已有的知識經驗基礎之上。教學過程是師生交往、互動，共同發展的過展。教師要轉變

思想，更新教育觀念，由居高臨下的權威轉向與學生平等對話，把學習的主動權交給學生，鼓勵學生積極參與教學活動。教師要走出演講者的角色，成為學生學習的組織者、激勵者、引導者、協調者和合作者。教師在學生的學習討論交流過程中，只給予學生恰當的引導與幫助。要讓學生通過親身經歷、體驗數學知識的形成和應用過程來獲取知識，發展能力。