第一篇：機電教學部學生會管理問題和改革方案

機電教學部學生會管理問題與改革方案

一、學生干部的招新

現在學生干部招新都在秋季學期進行，學生干部進來的方式的原則上是只要本人愿意，由學生會下屬部門直接通過面試即可進學生會，由于新生剛進校，招的新的學生會干部，從成績和表現各面方面無從考查，不能對新的學生會干部進行選，由于新學期工作較多學生管理工作難度大，不能很好對新進學生干部提供培訓和教育。從而也造成了新進校的學生會干部在檢查值勤容易產生較多問題甚至造成學生干部素質低下的不良形象。學校學生會各部門要根據工作要求來招入學生會干部。建議改為春秋學期招新，這樣可避開學生管理工作的高峰期，利用春季學期對學生干部進行整體培訓。對進學生會的學生可以從德育和成績上做一定要求可以學生成績為平均分為70分以上，無二科掛科，德育學分為良的的同學，有各方面長的學生由班主任推薦進入學生會。對于有處分的學生，要加學生會的，一律加入到青年志愿者協會。

二、學生干部的培訓

由于中職學生的綜合素質和管理能力普遍較低，要想學生會干部能做好對老師同學的服務工作，要有針對性的開展學生會干部的培訓。建議學習內容如下：

1、普通話培訓

2、學生會干部值勤禮儀規范

3、學唱校歌和團歌

4、基本應用文寫作和海報的制作

5、計算機錄入

6、關于本地區少數民族的風俗習慣的了解

7、如何組織開展活動

8、優秀學生會干部標準

9、學生會章程和學生會干部職責

10、學生會與班級之間如何開展工作

11、學生干部如何調整心態微笑工作

12、學生干部的自身修養的重要性

13、學生干部的凝聚力和執行力

14、學生會干部處理突發事件的能力

15、學生會干部開展工作的程序和規范

學生會干部的培訓應由教學部學生管理辦公室安排，原則上是每周一次，時間定為周二下午六點到六點四十五分，課程由班主任一學期給學生會上一次課，課時為第二課堂課時。學生干部培訓要樹立終身學習終身培訓，多個教師負責。

三、評選團總支學生會先進部門

為了增強學生會各部門竟爭，增強學生會干部管理凝聚力，建議增加評選優秀學生會先進部門和優秀學生會部長，對被評為優秀學生會部門的集體增加優干名額，對優秀學生會部長給予大力度表彰和推廣。團委學生會優秀部門評選辦法每月評出2個“團總支學生會先進部門” 1.評比細則

1、各部門計劃制定及任務完成情況，需具體到任務。

2、與各部門協助工作情況，及服從指揮情況。

3、日常會議召開，及各部門成員出席會議情況，有無缺席遲到。

4、各部門，干部，部委，干事簽到及課間簽到情況。

5、各部門，干部，部委，干事早操出勤情況。

6、各部門學生會值勤情況。

7、各部門向主席團匯總活動安排情況。考核細則（各部門每月基礎分為20分）

1.各部門在每月干部例會上匯報下月工作安排及上月工作總結，在每次活動開展的前一周向秘書組匯報(各部門在下一月例會上交上一月工作總結，由秘書整理備案)20分

2.各部門每月至少開兩次例會（少開1次扣1分，一次不開扣3分）3.出席會議情況（部委和干事遲到1次扣1分，缺席每次扣2分，副部及副部以上干部遲到1次扣2分，缺席每次扣3分）4.各部門干部，部委，干事1次不簽到扣1分（注：兩次不簽到的除扣分外，通報批評，3次不簽到除扣分外除名；副部以上干部2次以上不簽到，上報學工辦）

5.各部門干部，部委，干事1次不跑操扣1分（副部以上干部2次以上不跑操上報團總支書記）。6.各部門在學生會執勤情況（各部1次不值勤扣5分）。

7.各部門整體形象以及部內成員的行為表現滿分10分，主席團根所掌握的情況進行打分（包括各部門副部以上干部自身素質，干事的紀律、禮貌、工作方法等方面時刻注意維護學生會的整體形象）。

8.各部門任務完成情況滿分為10分，主席團根據所掌握的情況進行打分（各部積極回報工作情況）。

9.與各部門的工作協助及服從調節指揮情況（10分）主席團，根據實際情況進行打分。

10.每月總分=基礎分+扣加分+評議分。執行辦法

1.評議打分由團總書記和主席團打分。

2.本方案具體執行主席團秘書長進行記錄，整理監督，匯總，最后報于團總支書記。

3.主席團研究決議，報于學生管理辦公室進行最終結果確定。凡有以下情況之一的部門不得參加優秀部門評選

1.部內成員受學生會通報（含通報批評）以上紀律處分累計2人者 2.部內成員以職務之便假公濟私，弄虛作假，損壞學生會名譽造成不良影響者。

3.工作中因嚴重失職造成不良影響者。(凡連續兩個月測評得分排后兩名的部門，部長在學生會大型例會上做深刻檢討，連續三個月排后兩名的部門，部長不發聘書，.有事不能簽到，請假須由本部部長簽名交于秘書長，各部部長每月最多批兩張假條，超出范圍需請學生會主席批假。)

四、學生會各類活動的開展

我校學生會在學校主要是起到了檢查和執勤的作用，做為老師的助手是顯而易見的，但是在學生組織各類活動上沒還有完全的發揮出較好的作用，各類學生活動還是主要在學校和教學部的指導下進行，下一步，在組織好學生培訓后，學生會要承擔教學部一些簡單的學生課余活動，在相關教師的指導下同時進行開展，具體設想如下：

一、學習類比賽：講故事比賽演講比賽詩歌比賽手抄報比賽等

二、體育類比賽：個人跳繩乒乓球比賽等

三、棋類比賽；跳棋五子棋象棋比賽等

這類比賽組織較為靈活，場地要求小，學生容易參與，但還是需要相關老師進行指導，對這些活動的宣傳達室報到要及時而有力，才能達到較好的效果。

五、關于學生各部門的工作調整

學生會有些工作學生干部無法承擔，應由教師來完成，不然學生干部雖有心卻無力干好，如禮儀檢查，學生檢查效果不好，而且容易產生一些學生問題。而有些工作原來是由教師承擔的，可以由學生干部來承擔的，應由學生會干部承擔。具體設想如下：

1、撤消學生會禮儀部，學生會禮儀檢查由學生管理辦公室完成，交由學生會紀檢部進行統計，學生會干部儀容儀表檢查由主席團完成。

2、成立宣傳部，主要工作內容為對學生活動前期宣傳和各類優秀學生的宣傳和好人好事的報到，主要的方式為寫宣傳稿，制作手抄報，海報、橫幅和展板。

3、撤消維權部原維權部工作內容檢查校牌和查唱歌內容，交由學習部進行檢查和統計。

4、成立學生培訓部一是對違紀學生的學校規章制度進行學生培訓學習，二是對學生在心理健康、學習習慣、實習就業前期進行指導培訓，由專業教師進行指導，也可以組織學生觀看一些有教育的電影和視頻。

5、青年志愿者協會成立話劇社編排學校各種經典故事（學生違紀和好人好事）話劇進行演出。負責周末學生放假校門外秩序的維持。節假日送賀信（如：以學生會的名義在教師節送每一位老師感謝信，五一勞動節送門衛，生活教師一封感謝信等）。

6、體育部工作內容大致不變但要負責學期內的教學部的體育比賽項目的安排計劃和選拔工作。

7、學習部在負責檢查早讀和唱歌、校牌的考勤和統計外，還要負責學期內組織的學習類比賽。

8、組織部檢查團組織生活團員信息，食堂值勤外。還要負責配合主席團進行學生會學生干部的考查和人事調動，負責組織《最受歡迎的教師》的評選工作。

9、勞動部負責各班的清潔工具的發放、各班和共區的清潔衛生的安排、檢查和評比，對表現好的前二名班級頒發《綠色班級》小紅旗。

10、紀檢部負責檢查日常的的教室的開關門燈光電視和風扇的檢查，周未學生返校情況的統計，和禮儀檢查不合格的學生進行統計，對學生違紀的情況給予通報登記和經主席團討論后發放學生撤消處分申請表。

六、學生會學生干部工作時間和場地安排

1、每天早上學生會干部要出早操，進行禮儀訓練。

2、周一下午六點到六點四十五分時間為各學生會分部開會時間

3、周二下午六點到六點四十五分為全體學生會干部集體培訓時間

4、周三下午學生會內部活動時間（違紀學生培訓時間）

5、周四下行舉興教學部學生活動比賽時間

6、學生會需要有固定的場所，需要臺式電腦一臺和各種畫筆紙張。

六、學生會干部的免職：

1、思想作風不端正，不服從上級領導，不接受教師和主席團監督者；

2、不能按指定標準完成工作任務，散漫、拖沓、不負責任，無特殊原因又不能做好本職工作者，給予警告而未能改正者，視具體情況予以免職或勸其自動辭職；

3、在工作中缺乏紀律性，不按時召開或參加例會或活動，給予警告不改者；

4、在學習中出現兩課以上（包括兩門）不及格或德育學分不能達到良好的；

5、出現重大問題，受學校紀律處分；損害集體利益，以權謀私、徇私舞弊者；

七、設立學生會意見箱

學生會將設立意見箱將面對所有同學開放，主席團每周五進行檢查并在例會上做出總結（意見箱只有主席團有資格開啟）以此來提升學生會的工作質量。各種通報在通報之前必須向主席團進行匯報。

第二篇：2011機電教學部工作總結

2011機電部工作總結

一、2011年工作回顧

2011年機電部在學校黨政的正確領導和支持、關心下、在各科室的相互配合支持下、在全體教師的共同努力下，堅持以“教學為中心、技能培養為重點”的教育理念不動搖，根據學校提出的工作目標,強化層次化管理和工作督辦力度,在增強責任心、工作落實上下功夫，不斷強化教學管理，狠抓教師校本培訓，提高教師素質，科室整體的工作穩中有進。現將一年的工作總結如下：

1、根據《教育部財政部關于實施職業院校教師素質提高計劃的意見》（教職成〔2011〕14號）文件，開展師資培訓。培訓對象為專業指導老師、骨干教師。通過培訓，提高專業課教師的雙師素質水平。

2、本部每周積極召開“師德師風”專題會議，教師們認真學習了會議精神，加強了對“哈密地區教師行為“八不準”、“哈密地區教師行為標準“五禁令”的認識，良好的教育才能培養出優秀的人才，而師德更是教育教學中的重要因素，需要進一步的加強。

3、在教研組長及教學部專業教師的努力下，編寫出了機電教學部實訓中心及實訓室的建設方案，為機電專業實訓室建設提供了初步意見。

4、做好本專業類精品課程的工作。以精品課程建設工作為抓手，深化工學結合、校企合作的機電類專業課程建設工作。

5、在教學部專業教師的努力下，編寫出了機電教學部實訓中心及實訓室的建設方案，為機電專業實訓室建設提供了初步意見。

6、開展“雙精”教研活動，帶動機電類專業課程改革。做好了本專業類精品課程的工作。以精品課程建設工作為抓手，深化工學結合、校企合作的機電類專業課程建設工作。

7、針對本教學部教學團隊的建設與發展以及課程建設規劃等展開討論，發揮集體智慧的力量，促使教學團隊時刻保持高度的適應性，隨時代的發展而不斷進步。

8、為了保障機電設備的正常運行，定期檢查電動機等設備的運轉情況，并保證做到“小修不過班，大修不過夜”的原則，每次維修后要做好詳細的記錄，便于以后維修的總結。

9、機電工程教學部聯合招生就業辦公事在哈密地區進行了企業調研，先后走訪了哈密雙合堿業有限責任公司、金鳳科技有限責任公司、新疆海裝風電設備有限公司、潞安新疆煤化工（集團）有限公司等企業。向企業發放了《機電專業人才需求調查表》和《頂崗實習教學檢查表》，收集到《潞安新疆煤化工（集團）有限公司基本情況調查表》和“疆電東送”工程哈密配套支撐電源項目籌建單位、建設規模、裝機方案等基本情況，掌握了哈密地區機電行業背景與人才社會需求，撰寫了企業調研報告。

10、響應學校的工作安排以及出于提高本教學部教師的思想意識，完成了教學部黨支部各項學習工作，通過網絡、教學部QQ群為大家學習黨群知識提供了方便。

11、在校領導的安排下和全體教職工的努力配合下完成了迎接升高職檢查的衛生打掃和材料準備工作。

二、存在不足

2011機電部全體員工做了大量的工作，付出了很多辛苦和努力，團隊面貌有了一定的改觀。但與此同時，我們也看到了，影響和制約教學的因素還不少，主要表現在以下幾個方面：

1、教師隊伍中還存在著工作熱情、團隊意識、大局意識不夠強、創新意識及主動超前服務意識不夠的思想行為。

2、師資總量不足，專業隊伍結構老化，教師專業人才出現斷層，學科帶頭人匱乏。

3、校本培訓專業組學習的內容、方法、手段要進一步探討，體現實效性。

4、如何面對學生的實際,因材施教、言傳身教、教書育人、管理育人，教學相長等教學方法和理念要探討和加強。

5、一崗雙責作用欠缺，思想政治教育、激勵工作軟弱。

6、專業建設和課程建設進展不大，主打專業的建設發展規劃應有構思，精品課程建設應有實質性進展，教學方法的研究改進應有所突破。這些方面由于今年的工作力度不足，沒有給后期的改進實施打下基礎，感覺歉疚。

7、安全教育管理工作還須不斷加強，特別要重視學校教學實訓和校外生產實習的安全教育與管理工作，做到警鐘長鳴。

三、2012年主要工作安排

（一）、總體思路

按照學校的總體部署，堅持以“教育教學為中心、生產實訓為重點、技能開發為目的”的思想；繼續強化“以人為本、按章執教、制度落實、嚴愛幫辯” 教育理念，履行一崗雙責，加強思想政治教育、激勵工作；以職業能力為核心、學訓結合為途徑，創新人才培養模式，依據職業崗位和職業能力，以不同類型的礦山機電設備為工作項目，構建以能力培養為目標、基于“項目導向，任務驅動、工學交替、課堂與實訓一體化”的課程體系；從行業企業聘請20名左右既有一定理論水平又有豐富實踐經驗的高級技術人員、能工巧匠擔任兼職教師，參與制定專業標準、課程標準，合作開發培養方案，合作開發學訓結合課程，合作開發項目導向、任務驅使的實訓項目；繼續加大教學工作的督導力度，對教學工作進行全程監控；繼續堅持開展創建學習型校園活動，打造教師的學習力、教研能力，提高校本培訓的效果和質量，為建設一支素質較高，結構合理、能滿足教學、實習需要的專兼職教師隊伍。

（二）、目標任務

（1）、抓師資隊伍建設，調整教師隊伍結構，建立一支較合理的專、兼職教師隊伍保整體師資隊伍素質的提高，推行名師工程，挖掘專業學科帶頭人。

（3）、開展教學內容建設，認真開展教學研究活動，打造學習型團隊，爭取教研成果。

（4）、根據學校硬件條件合理安排好在校班級的實習、教學工作，積極協調部門教師的關系，抓好實習教學工作。

（5）、安全工作常抓不懈，將安全工作納入日常工作的始終、確保全年安全無事故。

（6）、深入企業調研，探索創收渠道。

（7）、加強思想政治教育、激勵工作，制定計劃每月進行一次專題講座。

（三）、具體措施

1、抓好日常教學工作，提升教學質量，促進本教學部的教學質量水平得到進一步提高，規范日常教學行為，并在教學方法、教學手段上

能有所創新。

2、開展教學競賽活動，在總結以往經驗的基礎上，完善教學競賽評比辦法。

3、堅持開展創建學習型校園活動，打造教職工的學習力、教師的教研能力，制定激勵政策，整合職工現有多媒體學習資源，鼓勵職工對特色學習資源收集，實施教職工結對互幫工程，建立激勵約束政策發揮本校教學骨干及學科帶頭人作用，推行“專業組”“跟班” “跟崗”、“跟人”責任目標學習模式，提高校本培訓的效果和質量。定計劃將一崗雙責的作用，思想政治教育激勵工作貫穿教學管理及校本培訓的始終。

4、圍繞《中等職業學校設置標準》、《自治區重點技工學校的標準》，組織學習，進行全面深入的自查整改。從軟件上按照申報自治區級重點技工學校的標準來完善現有的資料準備，5、按照自治區勞動廳下發的《自治區技工學校教學管理規范》，修改完善學校的教育教學質量評估辦法。

6、加大教材改革的力度，爭取使用與企業生產實際相接近的教材及自編教材。

7、落實工作責任制，強化層次化管理，一級抓一級，加大督辦的考核力度。

鐵路技校機電工程教學部

2012-6-18

第三篇：機電教學部工作總結

機電部2011-2012學年第二學期工作總結

本學期，學校面臨新形勢和新任務，機電教學部在學校領導的關懷和指導下，在全體教師的共同努力下，圍繞學校工作重點，按照“學校核心文化觀”的要求，自開學以來比較圓滿地完成了本教學部教育教學的組織、管理及協調工作，有效地保障了學校工作正常有序地進行，現總結如下：

（一）教學方面

一、開學伊始，建章立制，做好組織、制度保障。

學生報到之前，組織教師認真學習學校的工作計劃、核心文化觀及十二項育人制度，統一思想。根據學校工作計劃中關于管理實體化、工作項目化、運作流程化的要求，制定了班級管理實體制實施方案和做中學實施方案，調整教師辦公室，認真落實全員育人導師制和學情會商制度，修訂教師考核辦法，制定班級和班主任考核辦法。通過制度的建立與執行，保障了教育教學工作的順利進行。

二、、結合量化考核辦法，抓好常規教學管理。

工作熱情決定工作態度，工作態度決定工作方式，工作方式決定工作結果，這是我們經常向教師灌輸的思想。通過聽課活動看課堂，機電部53名任課教師的課，我們都聽過，了解每一名教師的課堂授課情況和水平。通過教案檢查看備課，要求提前一周備課，每周檢查教師的備課數量，每月檢查教師的備課質量。通過作業檢查看作業的布置和批改情況。通過紀律檢查看坐班和侯課情況，嚴格執行請假手續，教師除了每天兩次打卡外還要到教學部辦公室簽到二次。要求教師提前2分鐘侯課。要求教師做到上課精心，指導耐心，管理用心，服務熱心。對那些教學方法好、關愛學生、教學水平高的教師在不同的場合提出表揚，對教學方法不適合本校學生實際的教師指出其問題所在，提高教學水平。科學運用《任課教師量化考核辦法》，讓該辦法成為常規教學管理的好抓手。

三、進行課堂教學改革，變課堂為學堂。

引導教師進行教學方法和手段創新，提倡“做中學”。王曉紅老師在授課中讓學生用紙和透明膠做成孔和軸，來模擬零件配合時的間隙，學生易于理解。陳其君老師在授課中讓學生用硬紙板和鐵絲自制四桿機構，學生興趣盎然。王洪亮老師在授課中讓學生用小刀切割塑泥制作幾何體，然后觀察繪圖，學生易懂易學。

針對學生晚自習沒事干的實際情況，機電部廣泛調研并征集全體教師的建議，制訂了晚自習輔導計劃，有的教師組織學生學習《弟子規》，有的教師組織學生練字，每天帶班主任都要巡回檢查各班晚自習執行情況，收到了很好的教學效果。

四、以課程建設為核心，按照工作項目化的要求，積極開展教研活動。

組織了“做中學”體驗課、示范課活動，該活動分12個步驟進行，活動中充分體現“學生為本、情感融合、互動靈活、主動參與”的教學理念。教師積極參加，評課組

認真聽評課，幫助教師反思提高，直至形成示范課，組織全體教師學習，推廣經驗，收到良好效果。

為了提高教師備課質量，鼓勵教師創造性的開展工作，我們在廣泛爭求教師意見的基礎上推行了活頁教案。

在互聯網教案評選活動中，王曉紅、高倩、張洪美三位教師的教案制作精美，實用性強，脫穎而出。

為了進一步活躍教學氣氛，增進學風建設，提高教學質量，培養同學們空間思維能力與應用能力，激發學生學習制圖的熱情，使學生更好的掌握專業基礎知識，下半學期組織了《機械制圖》技能競賽，從出題到成績評定，王洪亮、楊俊英兩位教師做出了大量工作。

根據工作過程系統化理論和數控車專業的職業標準及崗位需求，開發數控專業各科校本教材，依據從簡單到復雜、從單一到綜合的思路，按照“做中學”的教學方式來編排和設計內容，到目前為止，數控專業各科的大綱已基本成形，爭取盡快拿出各科校本教材的樣本，最終形成一套符合我校學生實際的校本教材。

五、促進校企合作，開展現場教學項目

為彌補校內實訓的不足，機電部積極相應學校“到企業開展現場教學”的號召，多方奔走聯系企業，做了大量工作，最終與山東恒宇科技有限公司實現了校企合作，機電部130余名學生在8名帶隊教師的率領下到該公司進行為期2個半月的現場教學項目。在項目實施前，詳細制定了“現場教學實施方案”和管理制度，對學生進行了軍訓，強化了學生的體能、紀律意識和內務水平。在項目實施過程中，帶隊教師與學生同吃同住，認真管理，做了大量耐心細致的思想工作，業余時間組織學生搞文體活動，在管理上起到了很好的效果。為了下一步更好的開展實習工作，6月份，成功組織了10級學生家長會，會后組織部分家長到恒宇科技有限公司進行了實地參觀。目前，現場教學階段已經結束，正在向頂崗實習階段過渡。

（二）學生管理方面

一、加強學生思想政治教育，不斷提高學生思想道德素質

1、每周開一次機電部全體學生例會。

①總結上一周學生管理中存在的問題，分析與其他專業部在班級考核方面的優勢和劣勢，指出下一步應努力和改進的方面；

②對學生進行行為規范和法律意識教育，讓學生養成文明禮貌、遵章守紀的良好行為規范；

③貫徹落實學校關于安全教育工作的精神，增強學生安全和自我保護意識,提高學生的應對能力；

2、開展系列主題教育

根據上級教育單位的要求，結合機電專業部根據本部學生的特點，開展了“心理健康專題”、“魅力四德，我們有約”等多個教育主題。借助班級管理實體制，制定方案、組織動員、落實活動、檢查匯報，增強了學生的文明意識、安全意識、責任意識、奉獻意識、健康生活意識和感恩之情。

二、加強班主任隊伍建設

以學校核心文化觀為指導，以班級管理實體制為原則，打造精干的班主任隊伍，定期召開班主任會與班主任交流經驗，探討學生管理方法。成立了以盛顯孟、王建星、紀鳳才、高倩為成員的班主任工作中心組，成為班主任隊伍的智囊團，為學生管理工作提供指導意見，出謀劃策。班主任老師在班級管理工作中注重愛心與耐心，如李相杰老師在學生生病住院時及時為學生墊支醫療費，王洪亮老師中途接班，為了解學生情況，經常與學生促膝談心，做了大量思想工作

三、成立學生自主管理隊伍，努力提高學生干部隊伍素質。

1、機電部成立了一支由12人組成的學生會自主管理隊伍，工作主動，積極努力，管理范圍涉及到內務、衛生、兩操等各個方面，成為學生管理的有力助手。

2、每周日晚定期召開宿舍舍長會議，通報宿舍情況，分析宿舍內務等問題。不定期對體育委員進行隊列訓練，提高其指揮能力。召集部分班級班委成員進行座談，了解學生的思想，分析班級情況。不斷提高學生干部隊伍素質。

四、以生活教育理論為指導，以活動為載體，讓學生全面發展。

1、通過跑操及就餐秩序比賽、師生籃球友誼賽、技能大賽頒獎儀式、文明宿舍爭創活動、籃球比賽、拔河比賽等系列活動提高了學生的責任心和榮譽感。

2、參加文明風采大賽活動，培養學生尊重老師，熱愛生活，積極向上的精神，對促進師生和諧發展，提升學生文明素養起到了很好的作用。

3、組織機電部機械制圖競賽活動提高學生的學習積極性，鞏固了學風。

4、“應急疏散演練”，提高學生的安全意識、應急反應能力和逃生自救能力。

5、高倩老師班組織的“手工作品展覽”，宋鈺老師班的班報《家》繼續出版，對班級文化建設，特色班級的創建，起到了很好的促進作用

6、機電部楊春燕、高倩、王曉紅、王桂美老師在完成教學任務之余，利用課余時間對機電部女生進行心理和健康咨詢輔導，為保證女生的健康成長付出了大量勞動。

7、德育課中加入弟子規的內容；清明時節進行了網上祭英烈活動和弟子規孝悌文化展覽；英雄沈星的事跡發生以后，機電部及時進行了宣傳學習和悼念活動；為迎接孝德文化進校園活動而組織了“頌四德”歌詠比賽；這些活動起到了很好的教育作用。

五、健全管理制度，嚴格日常管理，促進學風建設，服務學生成長。

1、結合學校半軍事化管理模式，以學校《學生日常行為規范》、《班級考核管理辦法》為依據，制定了《機電專業部學生日常考核辦法》和《學生日常考核一覽表》。每天由班干部對學生從正課到自習、從教室到宿舍、從日常行為到儀表著裝，進行全時段、全方位考核。使班主任對每一名學生的每一天的表現情況了如指掌，考核分數達到一定程度，既做出相應處理。

2、認真落實全員育人導師制。在班級管理實體制下，從包靠領導到班主任再到包班教師，每人都是育人導師，要求每個育人導師對所包靠的學生要全面了解，做深入細致的思想工作，并做好教育和成長記錄，定期進行學情會商，根據學生特點，因材施教。

3、對學生管理中出現的重大事件及時作出處理。在處理前，我們要對情況進行反復核實，聽取學生陳訴，并告知家長；在處理中，根據學校的規章制度做出相應的處理意見或決定，并報送上級領導，避免處分出現偏差；處理后，在學生大會上要及時通報情況，懲前毖后，教育學生。

4、認真落實學籍注冊、學生意外傷害保險、國家助學金發放等工作。

（三）其他方面

1、重視本部門的宣傳報道，在本校網站積極發表新聞稿件。

2、認真完成學校領導組織或安排的其他工作，如中職學校專業建設分級評估自查報告，作風整頓活動，雙學雙促活動等。

（四）不足之處

1、工作中有不夠細致、考慮問題不夠周密而出現紕漏的情況。

2、雙師型教師隊伍規模還不夠，需進一步建設。

3、常規教學管理方面尚有待于進一步加強。

（五）下半年的打算

1、繼續組織教師認真學習核心文化觀和十二項育人制度，以此為指導思想做好各項工作。

2、加強教育教學常規管理，為各項工作的開展奠定基礎。

3、按照“做中學”原則，將教學改革落到實處。

4、做好頂崗實習的管理工作。

5、做好下學期的課程設置和班主任配備工作。

6、配合其他部門，做好學校安排的其他工作。

2012-7-2

第四篇：機電教學部3月份工作總結

機電教學部3月份工作總結 機電工程教學部以提高機電技術類專業教學質量為重點，深化專業建設，加強精品課程建設，積極推動與行業企業合作，不斷提升教學工作的質量和水平。主要工作如下：

一、抓好日常教學工作，提升教學質量

通過加強日常教學工作的管理，尤其是教學計劃的落實，促進本教學部的教學質量水平得到進一步提高，規范日常教學行為，并在教學方法、教學手段上能有所創新。

二、開展“雙精”教研活動，帶動機電類專業課程改革

做好本專業類精品課程的工作。以精品課程建設工作為抓手，深化工學結合、校企合作的機電類專業課程建設工作。

三、定期開展教研活動，凝聚團隊精神

針對本教學部教學團隊的建設與發展以及課程建設規劃等展開討論，發揮集體智慧的力量，促使教學團隊時刻保持高度的適應性，隨時代的發展而不斷進步。

四、積極開展師資培訓，創新培訓內容

根據《教育部財政部關于實施職業院校教師素質提高計劃的意見》（教職成〔2011〕14號）文件，開展師資培訓。培訓對象為專業指導老師、骨干教師。通過培訓，提高專業課教師的雙師素質水平

五、電力拖動實訓室維修，增強實訓操作能力

為了保障機電設備的正常運行，定期檢查電動機等設備的運轉情況，并保證做到“小修不過班，大修不過夜”的原則，每次維修后要做好詳細的記錄，便于以后維修的總結。

六、開展“師德師風”活動，提高教師道德素質

為了響應上級號召，加強教師隊伍建設，尤其是教師職業道德的建設，本部每周積極召開“師德師風”專題會議，教師們認真學習了會議精神，加強了對“哈密地區教師行為“八不準”、“哈密地區教師行為標準“五禁令”的認識，堅決杜絕體罰學生、辱罵學生等現象，良好的教育才能培養出優秀的人才，而師德更是教育教學中的重要因素，需要進一步的加強。

七、加強學生實習的力度，切實提高學生的專業技能

2012年3月，機電工程教學部聯合招生就業辦公事在哈密地區進行了企業調研，先后走訪了哈密雙合堿業有限責任公司、金鳳科技有限責任公司、新疆海裝風電設備有限公司、潞安新疆煤化工（集團）有限公司等企業。向企業發放了《機電專業人才需求調查表》和《頂崗實習教學檢查表》，收集到《潞安新疆煤化工（集團）有限公司基本情況調查表》和“疆電東送”工程哈密配套支撐電源項目籌建單位、建設規模、裝機方案等基本情況，掌握了哈密地區機電行業背景與人才社會需求，撰寫了企業調研報告。

總之，機電教學部2012年三月份的各項工作圓滿完成，以后的任務還很艱巨，我們會繼續努力的。

第五篇：機電一體化專業改革方案

機電一體化專業改革方案

湖南理工職業技術學院資源工程系

一 前言

高職的培養目標決定了高等職業教育的教學內容，即讓學生掌握更多的基本技能，而理論知識則以夠用為度，這是高職專業課程教學中應解決的根本問題。但是在目前高等職業教育教學中，普遍存在著教學計劃是普通本科的“壓縮版”，課程內容是大專教材的“粘貼版”的現象。教學模式仍以灌輸——接受為主，無法滿足社會發展對人才技能的要求，封閉的學習環境，單一的學習方式，學習的結果除了冠冕堂皇的“文憑”和“證書”之外，所謂的知識和技能隨著考試的完結而從頭腦中煙消云散，學習也因單調重復、機械記憶而大大降低了學生參與的興趣與動機；根據教育形式發展的需要，強調實踐、探究的各種研究型和應用型學習模式應運而生，必將成為今后高職教育的一股不可阻擋潮流。

二 改革的基本思路

機電一體化專業作為我系的主導專業，也是我院的重點專業，根據學院領導的指示和高等職業教育發展的需要，確定作為我系的改革試點專業，力求通過機電一體化專業的改革試點，來帶動以機電專業為主體的一個專業群（含機械設計與制造、模具設計與制造、數控技術），針對目前我們對現狀的調研，發現學生對工作和社會的適應能力較差，離企業對人才的要求還有距離，結合高職院校的特點和我院的實際情況，決定把提高學生對知識的應用能力和實際操作能力作為本次教學改革的目標。課程體系采用模塊式，教學方法中引入項目教學法，教學效果以職業資格等級證書為考核；讓學生懷著目標、帶著問題去學習，在知識技能的實際運用中來提高學生的專業水平，實行工學結合，加強項目訓練（基于學習的工作）環節和頂崗實習（在實踐工作中的學習）環節。

三 課程體系改革方案

當今國際學習科學研究領域流行一句名言：“聽來的忘得快，看到的記得住，動手做更能學得好。”構建主義學習理論認為，知識在建構時的情境與將來應用時情境的相似性，決定了知識使用的熟練程度，學習的情境影響知識的功用；知識在應用之前，就應當建構成能夠隨取隨用的形式。知識分為陳述性知識和程序性知識，兩者之間有很大的差異，陳 1

述性知識是靜態的，使用價值是潛在的，要使陳述性知識的價值得以體現，就必須把它轉化成程序性知識。基于這一思路，根據社會對機電一體化專業的知識能力結構要求，我們決定將本專業課程劃分為四個模塊，即：基本素質模塊、圖形軟件模塊、機械制造模塊、電氣維修模塊。

（一）基本素質模塊：該素質模塊要求學生掌握計算機的基本操作，必要的數學知識；公文寫作能力、語言表達能力、自主學習能力、創新能力和適應社會的基本素養。開設的相關課程有：計算機應用基礎，高等數學（夠用為目標）文寫作（選修），演講口才（選修），企業管理（選修）該模塊的考核目標為：獲得《計算機應用能力等級證書》

（二）圖形軟件模塊：該素質模塊要求學生熟練掌握機械制圖，相關知識；具備熟練看圖、二維作圖、三維作圖的能力。開設的相關課程有：機械制圖，AUTOCAD，MASTCOM、slid等）。

該模塊的考核目標為：獲得《國家中級制圖員證書》

（三）機械制造模塊：該素質模塊要求學生掌握機械設計及制造的相關知識，械零件從設計、機加工工藝的編制、到機床上動手加工的能力。開設的相關課程有：機械設計基礎（含工程力學、機械原理、機械零件）礎（含公差配合與技術測量、金屬材料與熱處理、金屬工藝學、機械制造工藝學）切削機床與液壓傳動、數控機床與編程；選修：現代加工技術，專業英語。該模塊的考核目標為：做一次大型實踐項目訓練，從零件設計——加工工藝編寫——機床上操作加工；以專業指導委員會認可通過為合格，斟酌。

（四）電氣模塊：該素質模塊要求學生掌握工廠機床電氣控制及供配電的相關知識，具備機床及其電氣設備的管理、維護、安裝、調試和維修的能力。開設的相關課程有：電工技術，（電子技術）及應用），工廠供電。選修：計算機接口技術，網絡技術，電子技術和單片機原理及應用

AUTOCAD和PRO/E的UG、具備機，機械制造基，金屬

PLC），（單片機原理，法律和道德修養，公。

PRO/E。選修一至二門相關軟件課程（。

該模塊是集中進行還是分解進行可，機床電氣控制（含

是否可作選修課程可斟酌。

該模塊的考核目標為：獲得《國家中級維修電工證書》。

四 教學方法改革方案

項目教學法以具體的項目為中心，由指導教師在實施具體項目的過程中培養學生的動手能力、解決實際問題的能力、知識遷移能力以及創新能力。該教學法是基于項目學習的一種教和學的模式，這種模式集中關注于某一學科的中心概念和原理，意義的任務完成過程中，讓學生積極地學習，成的知識和培養起來的能力為最高目標。臺，為學生創建學習情景，學生通過對實際項目的認識與了解制作，來學習并掌握構筑于該項目平臺上的相關理論知識。項目教學法的特征是：（1境發生交互作用，從而獲得實施項目的相關知識和經驗，成為這方面的“行家”成果為驅動力，學習者只有清晰地意識到自己的工作目標，應的預期時，學習才能成功；（本知識和研究方法，其目標是培養學生解決綜合性、為學習環境，讓學生參與到真實的工作情境中，在情境的交互作用中，產生體驗和感悟，內化知識，形成技能，生發靈感；動為主要學習形式，從強調學生“學”的方法上入手，這是現代教學理論的實質，項目教學以學生的活動為主要開展形式，和創新能力；（6）以小組合作為主要組織形式，要幾個人或更多人進行合作，有效地學習。

基于項目的高職專業課教學模式由五個步驟組成：選定項目、制定計劃、項目實施、成果交流和活動評價。

項目教學要達到所需的效果，必須注意以下幾點：想，使他們自主地實踐、體驗和創新，從中獲取知識、形成能力；聯系學生的生活和將來要從事的工作，學生興趣；（3）項目教學以學生的動手操作為主，它是以項目為導向，3）以交叉的知識為內容，教學項目涵蓋了一系列相關的基強調學生的自主思考、以具體、3

選用實際可動手的項目為平,并形成與所希望獲得的成果相探究和體驗，）要確立學生“自覺自為”的思旨在把學生融入有以現實的、學生生（4）以真實情境履行專業性的職責，（5從而發展實踐能力促進經驗的交流及更2）教學項目必須緊密2）以引發自主地進行知識的建構，通過動手實踐完成項目的）以項目為中心，在實施項目的過程中，學生與現實問題情；（實踐性問題的能力；學習專業知識和技能，）以探究活較大的項目一個人往往難以完成，通常需這可培養學生的合作意識和合作能力，（1（真實和活化的形態呈現在學生面前，教學活動是在老師的引導下，由學生的一系列行動構成，切忌越庖代俎；（4）項目教學應注重創新性，項目的結果不是唯一的，解決問題的途徑應是開放的，鼓勵學生大膽創新，尋找一切可能的、合適的解決問題方法和途徑；（5）項目教學應采用協作學習模式，充分發揮團體的智慧和力量，在協作、交流和討論中完成自我教育。

五 課程總體布置

（一）在校學習訓練五學期，在校期間包括考證和各種在工廠的實踐訓練環節，到企業頂崗實習一個學期。

（二）機械制造模塊要與相關企業建立校企合作培養模式，簽約二至三個固定的實習單位。

（三）教學環節及考證安排： 第一學期：計算機考證； 第二學期：中級制圖員考證； 第三學期：PRO/E考證或數控考證；第四學期：中級維修電工考證； 第五學期：頂崗實習； 第六學期：畢業設計。

根據以上計劃安排相關課程，校內必開課和公共選修課（如毛、鄧、三，體育，企業管理）按學院規定執行。

六 保障措施

（一）完善教學設施，加強師資培訓，建立教學改革激勵體制加強對老師的培訓，組織學習高職教學理論，提高對教學改革特別是教學方法改革的認識，使老師掌握現代化的教學手段，學會多媒體課件的制作；在制度建設方面，一是要求老師加強學習，二是針對各門課的特點和學院的條件，出了具體的要求，三是學院要制定相關的激勵體制，老師參與的積極性。

對教學方法和教學手段的改進提使老師的勞動得到充分認可，以提高

4（二）明確責任，嚴格把關各環節的質量，以確保改革效果

建立教學模塊負責人制度，建立專業課程的主課教師制度，成立專業建設與改革指導委員會，明確任務，把握質量，并與學院的相關激勵機制掛鉤。

（三）運用現代化教學手段，不斷提高教學效果

相比于原來單調的一支粉筆教學，多媒體能把現場圖片、聲音、動畫等展現給學生，讓學生接受更多的信息，了多媒體教室。計算機操作，能夠熟練地制作多媒體課件。堂講到的相關機械、零件、電器元件，工作場地的情景，都可以用數碼相機拍攝照片，讓學生有親臨現場的感覺。對于各種運動構件的運動方式、機構的工作原理，在教學時，以用動畫加以演示。站，獲取最新的科技信息，不盡的教學資源。

（四）加強知識向能力轉化的教育，促進學生全面發展教育的本質是培養出社會需要的人，學校的教育不單純是教給學生以知識，更重要的是教給學生運用所學知識去適應社會、與社會知識的結合，學環節，都把培養學生的能力放在第一位。相結合，開展各種社會活動，讓學生參與學校和管理，使學生在這些實踐活動中，學會了處理現實生活和工作中的各種問題，從而使綜合素質得到以提高。2007年12提前思考醞釀。參考文獻：[1] 教育部關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見，教高〔[2] 教育部關于加強高職高專教育人才培養工作的意見，教高[3] 國務院關于大力發展職業教育的決定，12學院為多媒體教學創造了有利的條件，網絡上的大量信息可以成為老師們取之促進學生的知識向能力的轉化。2005年5

在教學中，請各相關專業教師按時參加并10月28經常瀏覽相關的專業網我們應注意專業知識教學與學生的活動

資源工程系2007-12-4

2006〕[2000]2號..新建對于課可在每個教

號.教學效果要好得多。經過幾年來的努力，老師們的教學手段得到了大大的提高，教師都學會了我們應該鼓勵老師多采用多媒體教學，老師們還應充分認識到網絡對于教學的作用，與同行交流教學體會，改造社會的能力。強調知識在社會上的應用，我們把教學與管理相結合，月號晚上在三教樓教師休息室開會研討，16日