第一篇：老城鎮中心小學認真上好

安全重于泰山

--老城鎮中心小學認真上好“開學安全教育第一課”

“安全重于泰山，隱患甚于明火”。為了確保學校各項工作有序開展，我校在開學之初召開開學工作會議，把學校安全穩定工作放在學校工作的重中之重，并就安全教育第一課活動作具體安排，重點對開學安全教育第一課的重要性和必要性做了強調，使全體教師有了更充分的認識。3月8日上午我校組織各班認真上好“開學安全教育第一課”，做細做實開學安全教育。

在“開學安全第一課”的課堂上，班主任用鮮活的事例、翔實的數據，生動的語言向孩子們講述了交通安全、消防安全、食品安全、用電安全、防地震防自然災害、春季防傳染病等安全知識。再一次向學生強調了提高安全意識的重要性，并且，結合校園環境，對孩子們提出了上下樓梯靠右行、校園內不追逐打鬧等具體可行的、保障學生安全的要求。

此次活動的開展，確保在開學第一天，把安全教育滲透到每一位教師的教育思想中，讓全體師生牢固樹立“安全第一”的思想，真正把安全工作做到實處，進一步增強了廣大師生的安全意識和自我防范能力，使開學后的校園更加安全、快樂、和諧。

第二篇：認真上好體育課

認真上好體育課

諸暨市實驗小學體育電子教案（一年級上冊）

編寫者：楊麗芳 執教者：楊麗芳 第1課時

1.了解體育課是什么樣的一門課。

教學目2.通過教學使學生了解做早操的好處，知道體育課簡單的常規要求 標 3.學生能積極參加課上的活動，對體育課感興趣。

4.通過教學，遵守課堂常規的習慣。

教學內

1、理論課：認真上好體育課、課堂常規教育

容 2.室內小游戲：猜猜領頭人

學習水水平一平

教學重讓學生明白為什么要上體育課 點

教學難明確體育課前、課中、課后的要求 點

教學準相關體育活動視頻 備

（一）、設計思路：

由于體育課自身的特點，建立課堂常規是必要的，它是防止外界干擾、保證上課安全，引導學生正常學習和鍛煉，形成良好課堂秩序的重要條件和教育性手段。因為初入學的兒童還不知道體育課是什么樣的一門課，因此要引導兒童知道它是一門什么樣的課，還讓新生可以了解到上好體育課還需做到認真學習，積極參與，與同伴積極合作，友好相處，刻苦鍛煉，并遵守課前、課上、課后的一些要求，即課堂常規。紀律教育的引導尤為重要，這是引領學生快樂參與體育活動的第一步，對于安全方面的各種措施也要在這堂課中落實好，比如穿著方面、校訓之歸位教育等。

（二）、教學流程：

一、什么是體育課

小朋友從上小學起，要學習好幾門功課，其中就有體育課，每星期要上三節體育課。體育課是體育老師指導大家做游戲、玩球，走、跑、跳躍投擲、攀爬等各種身體練習的課，是鍛煉身體的課。

二、課堂常規

1、講解本學期體育課的要求和任務內容。

2、為什么要上體育課？

3、怎樣上好體育課？

4、講解什么是體育課課堂常規？

1.上課鈴響后，學生在教室等待教師上課。體委整隊，排隊出進操場。

2.在體育委員整隊，向老師報告人數和老師宣布課的內容時，學生要立正。

3.上課不遲到，不早退、不曠課、因故不能上體育課的，要課前請假，并寫好請假條（事假有班主任簽字，病假有校醫證明）。

4.上室外課時不戴帽子、圍巾、手套、不穿大衣、裙子；不帶鋼筆、小刀等尖利物品和穿膠底鞋上課。

5.嚴格組織紀律性，注意安全，嚴防傷害事故發生。

6.愛護場地器材；未經許可，不得動用教師課堂前布置的場地和器材。課前體育委員要組織同學協助老師布置場地和器材。課后教師指定組要收交器材，并及時收交器材室。

5、讓學生說一說體育課課堂常規有哪些主要內容？

二、游戲：猜猜領頭人

1、游戲方法：點一猜領頭人的學生到室外，教師指這一學生為領頭人，在輕音樂或學生的唱歌聲中全班學生在領頭人不斷變化動作中，由猜領頭人的學生開始猜領頭人，可猜三次，如猜中，領頭人則表演一個節目或唱一支歌，三次未猜中則由猜領頭人的學生來表演。

2、游戲要求：領頭人可做刷牙、洗耳恭聽、洗手、吹喇叭、拉二胡等動作，不斷變換，全班學生立即跟著變，全班學生要遵守游戲規則，不得暗示或指點告訴猜領頭人的學生，領頭人也可以由教師自己來做。

三、總結本課

教學反思：

一年級新生的第一堂體育課其實對體育教師來說是很難上的，既要給學生一個寬松愉快的課堂氛圍，激發他們熱愛體育的興趣感，又要給他們一種紀律和自我約束的培養。因此我在課堂中可算是恩威并施，一方面柔聲細語給學生講解上體育課需注意的事項，一方面嚴厲批評不守紀律坐不牢的學生，利用五角星和運動圖標作為獎勵，激發榮譽感。游戲時與學生打成一片，盡量給學生一個可親可敬老師形象，拉近師生感情，整堂課以樹立學生熱愛體育，積極參與意識培養為重，課堂效果感覺不錯，學生基本能明確上體育課應該注意什么了。

第三篇：老城鎮中心小學師德師風主題教育實施方案

老城鎮中心小學師德師風主題教育實施方案

根據教育局下發的《關于在全縣教育系統開展“強師德、轉作風、樹形象”主題教育的通知》的具體要求，結合我校師德師風建設工作開展的情況，經學校行政會研究，制定我校以“尊師愛生、攜手育人；改進作風、優化服務?！睘橹黝}的師德師風教育活動實施方案。

一、總體要求

以“尊師愛生、攜手育人；改進作風、優化服務?！睘橹黝}，貫徹落實省教育廳《全省中小學（幼兒園）“學習貫徹十八大精神開展‘尊師愛生’主題教育”實施方案》等文件精神，緊緊圍繞教育改革的中心和人民群眾反映強烈的熱點問題，以轉變教育觀念為重要內容，以提高教師職業道德素養為核心，樹立以人為本、依法執教、以德治教的理念，著力解決我校教師師德師風建設中存在的問題，努力打造一支師德高尚、業務精良、嚴謹治學的教師隊伍。

二、活動目標

通過本次主題教育，使全體教師進一步堅定愛崗敬業、獻身教育的信念，強化尊重學生、愛護學生、保護學生的責任意識，增強為人師表、以身立教的職業修養，培育依法執教的法制意識，端正嚴謹治學的工作態度，增強團結協作的工作精神，養成健康文明的生活方式，塑造教師隊伍新形象。

三、組織領導

學校成立“做人民滿意的教師”師德師風主題教育領導小組，成員如下： 組 長：郭偉勝

成 員：陳智敏 黃建萬 黃新華 鐘 斌 張聲揚 下設辦公室在教務處，辦公室主任：黃新華

四、具體安排

（一）動員發動階段（3月初）

1、宣傳動員。學校及時召開專題動員會議，統一思想，宣傳師德主題教育的目的和意義。制定活動實施方案，成立組織機構。利用學校公告欄、櫥窗等向學生和學生家長做好宣傳，設立舉報箱和舉報電話，接受社會和家長的監督。（第1周）

（二）推進實施階段（3---8月）

1、組織全體教師學習相關法律法規、專業理論和先進典型。開展“教師形象”大討論活動，征集師德建設的名言警句和師德師風集中培訓。（第2周）

2．開展“學規范守承諾”活動組織全校教職工作出“師德承諾”，并將承諾內容公布在學校教學樓處。學校對社會做出公開承諾，教師對學校和學生做出承諾，立說立行，取得實效。（第3周）

3、設立師德師風監督舉報電話（0797－4216211）和信箱，接受全社會的監督充分聽取群眾意見，主動接受群眾監督。（第3周）

4、開展“愛生月”活動。

(1)、開展全體教師與所任教班級的每一位學生進行心靈溝通談話活動，引導教師確立“了解——理解——關愛”的愛生理念。（第4—5周）

(2)、開展“教師訪萬家”活動。通過家訪的形式，通過家校與家長的有效合作，優化孩子教育方法，促成家庭和學校之間的交流，努力實現家校教育的無縫對接。并要求每位教師要把家訪作為學校的常規工作加以落實，每位教師至少家訪五次以上并填寫《家訪手記》。（6---8周）

5、開展“親師周”活動，集中安排3周時間，讓學生和家長“走近教師”、“親近教師”的親師活動,從而了解教師、理解教師，尊重教師。

（1）開展“老師的一星期”征文活動，組織教師、學生、家長參與征文撰寫，描述教師工作、學習、實踐等生活情景，向社會宣傳展示教師的敬業精神和奉獻精神。

（2）開展 “青年教師優質課比賽開放放周”，展示學校扎實的教學隊伍。（第10周）

（3）組織“教學技能評比周”，組織全體教師的參加鋼筆字、板書設計、優秀教案設計比賽活動，并用宣傳欄張貼好，樹立學校師德風范。學校將課堂和教師風采向社會開放，歡迎學生家長走進校園入堂聽課。接受社會評議和監督。（第11--12周）

6、開展“樹榜樣建檔案”活動（1）、開展楷模引航活動。發現和挖掘學校典型，大張旗鼓地宣傳學校教師中獻身教育、文明從教、規范育人的先進典型，評選學?！笆褞煹聵吮?，并做好噴繪上墻宣傳工作。（第13周）

（2）、組織教師開展“我向榜樣學什么”討論活動，舉辦演講比賽活動，用榜樣的力量引導全體教師從小事做事，從自己做起，不斷提高自身修養和師德修養，爭做社會稱道、人民贊揚、學生敬佩的人民教師，形成良好的師德師風建設氛圍，傳遞“正能量”。（第14—15周）

（3）、建立教師師德個人考核檔案，將教師違背師德的不良行為記錄在案，作為教師考核、聘用、評優的重要依據。（第16—17周）

（三）總結深化階段要求（6--9月份）

1．檢查評比。領導小組將對教師開展師德師風教育學習活動情況、問題查擺剖析情況，整改落實情況和師德師風建設提高情況進行綜合檢查，檢查結果將與教師績效考核、職稱評聘、崗位設置、評先評優以及先進年級組的評選掛鉤。

2．選樹典型。隨著問卷調查、師生座談會、家長座談會等“師德師風主題教育”活動學習活動地不斷深入，學校將發現的師德典型，通過教育教學故事、演講比賽等方式進行宣傳，讓先進教師的好思想、好作風、好做法，得以宣傳推廣，充分發揮先進典型人物、先進集體的激勵、導向和示范作用。

3．建立長效機制。為使師德師風建設達到常態化管理，做到常抓不懈，學校從以下三個方面健全和完善師德師風長效機制。一是健全和完善領導機制。二建立師德考評制度。學校將建立和完善師德檔案，詳細記錄教師的師德表現，搞好師德日?？己?、階段考核和考核，把師德表現作為教師績效考核、職務聘任、進修深造和評優獎勵的首要依據，實施師德表現一票否決制。三是健全和完善獎懲機制。對師德高尚、事跡突出的教師，進行表彰并大力宣傳他們的先進事跡；對違反師德師風建設要求的，堅決按“七項嚴禁”規定嚴肅處理。

老城鎮中心小學 2013年3月4日

第四篇：老城鎮中心小學鄉村少年宮建設中長期規劃

老城鎮中心小學鄉村少年宮建設

中長期規劃

一、指導思想

“鄉村少年宮”建設是推進未成年思想道德建設工作的重要抓手。為全面貫徹落實黨的教育方針，深入貫徹實施素質教育，促進學生的全面發展，根據長文明委《關于依托農村中小學建設“鄉村少年宮”進一步拓寬我市農村未成年人校外活動陣地的實施意見》（〔2010〕23號）的文件精神，進行鄉村少年宮項目建設。

我校少年宮建設的總體目標是：以未成年人思想道德建設體系為核心，以貼近和服務以未成年人為宗旨，以民族化、國際化、信息化理念為指導，以培養創新精神和綜合素養為重點，以鄉村少年宮為主陣地，本校教師與社會志愿者攜手服務，資源共享互補，建設獨具中心小學特色的未成年人思想道德體系。實現“三個延伸”：空間上從學校向村莊延伸，時間上從課內外活動向節假日延伸，活動內容上由以往偏重文體活動向注重綜合實踐活動延伸，盡力促進城鄉教育的均衡發展。

二、工作原則

（一）、公益性原則

始終把公益性放在首位，明確規定不開展以營利為目的的經營活動，平時面向所有在校學生，周末和節假日向社會開放。

（二）、基礎性原則

通過開展各種生動活潑、健康有益的活動，對未成年進行科技、藝術、心理、體育等基礎知識和基本技能的普及和熏陶，提高他們的文明素養和綜合素質。

（三）、共建共享原則

主要依托學校管理和建設，同時，聯合周邊單位共享，使各類教育資源共建共享，利于長效運行。

（四）、特色發展原則

按照市文明辦“一宮一特色”的要求，結合學校發展特色，根據學生發展需要，努力打造特色項目和優秀品牌。

三、工作思路

（一）、成立機構

在市文明辦的領導下，由市教體局指導，學校成立鄉村少年宮領導小組，負責具體實施，設鄉村少年宮辦公室，主任由校長兼任，另設副校長為管理人員。

（二）、統一思想

校內充分利用廣播、黑板報、櫥窗及班會等形式，加大宣傳力度。通過宣傳，讓全校教師、學生、家長深刻領會實施這一工程的重要意義，為全面實施素質教育創造良好氛圍。

（三）、服務對象與組織管理

以本校學生為主，輻射東關、西關、榆園等學校的學生及周邊居民。

（四）、開放時間及內容

公益性活動項目時間安排在每周五下午三、四節開展。分三個階段啟動全面活動：第一階段：只開放部分公益性項目：圖書室、閱覽室、運動場、籃球場、羽毛球場、乒乓球場、棋藝室等。第二階段全部開放公益性項目。

總體要求：活動項目全面而有特色，學生參與面廣，特色活動納入校本課程，有課程方案（指南），目標明確，內容有特色，符合學生的實際，課程開設有管理措施。

1、思想品德和心理健康教育活動。

結合國內外大事、重大紀念日、民族傳統節日、古今中外名人故事、新時期各行各業英雄模范人物的事跡，通過生動活潑的形式開展愛國主義、集體主義、社會主義的宣傳教育活動，對孩子進行政治、思想、道德和心理品質教育。重點是大力推進“做一個有道德的人”的道德實踐活動、感恩體驗

活動等。

2、科技創新活動

常規科技教育活動的開展，在低年級學生中開展：種子的發芽、蝌蚪的演變、金魚的飼養等啟蒙性的科技教育活動；在中高年級學生中開展：植物栽培、動物養殖、氣象觀察等實踐活動。通過“模型比賽”、“網頁制作比賽”、“科技創新比賽”、“科幻畫比賽”等活動的優化組織，探索更加人性化、更有利于學生發展的組織形式。

3、體育休閑活動。

積極開展陽光體育運動，保證學生每天有一小時體育活動時間（含體育課）。開放沙趣器械休閑場地，開設籃球、乒乓球、羽毛球、跳繩、踢毽子、圍棋。

4、文化藝術活動。

成立學生興趣小組“童畫工作室”，組織不定期的師生才藝展示活動，利用廣播操、周會等機會提供舞臺，讓師生展示，提升師生的藝術素養。重點做好合唱團、書畫班等活動。

5、生活勞動與社會實踐活動。

充分利用社會資源建立生活勞動和社會實踐基地，通過參加社會公益勞動、社會實踐鍛煉和以學工、學農、學軍等方式，對孩子進行熱愛勞動、尊重勞動人民的教育和生活勞動技能培訓，培養自立、自強的品格

和艱苦奮斗的精神，提高交往、合作和服務的社會能力。

（五）、師資搭建

少年宮有效運轉的核心的師資隊伍。精心選拔熱愛教育事業、思想素質好、有較高專業技能和豐富教學經驗的縣內知名資深教師任輔導教師。校內根據自愿原則，鼓勵本校教師兼職少年宮輔導員，逐步打造一支專職輔導員隊伍；校外聘請優質師資、民間藝人、勞動模范、先進人物等擔任輔導員。同時，積極整合利用各種社會公益性資源，面向社會招募大學生、“五老”、村官等各界志愿者，老城鎮中心小學

2018年2月

第五篇：認真上好每一節課

認真上好每一節課

楊柳青一中

戴建惠

2014年2月15日（農歷正月十六）是我校開學上班的第一天，學校請來了天津市南開區教育中心主任陳鋒為我校一線教師做了“認真上好一節課”的專題講座，聽來很受啟發。認真上好一節課，說起來簡單，可是要認真上好每一節課，那可是一件不容易的事情。但是作為一名教師，就是要為人師表，認真上好每一節課，出色地完 成教師的使命。

《數學課程標準》指出，數學教學要從學生的生活經驗和已有的知識背景出發，向他們提供充足的從事數學活動和交流的機會，幫助他們在自主探索的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能及數學思想和方法，同時獲得廣泛的數學經驗.通過培訓，我認為想要認真上好每一節 課，有幾點是一定要做到的。

1.一切從愛學生的角度出發

“愛學生”，愛學生才能從學生的角度出發實施教學，真正做到符合學生的實際，因材施教，讓每個學生都做學習的主人，從課堂中汲取知識，收獲成功感。目前我們在傳統教育觀念下，備課以課本為主，使用一些教輔材料，知識目標與學生生活實際相脫節，學生學習被動，死記硬背，導致學生缺乏學習興趣，學習效率低下.而我們周圍處處有數學，數學問題來源于生活，而又應用于生活中.我在有理數的加法運算教學中，打破課本的單一目標，用生活中的天氣變化來描述有理數的加法，使知識目標生活化，從而幫助學生摸清較難、易混的內容.從原來的的怎樣教轉變為怎樣讓學生學，完成懂——會——對的層次 能級跨越。

2.運用生活經驗，解決數學問題

學生對周圍的事物現象充滿好奇，我們備課要抓住這份好奇心，盡可能地創設一些生動、有趣、貼近生活的例子，把生活中的原型生動地展現在課堂上，使學生眼中的數學不再是枯燥的數學，而是富有情感、貼近生活、具有活力的東西.3.建立和諧的課堂氣氛，激發學生的學習興趣

（1）在課堂教學中，創造生活情境，已成為數學教學的重要環節，可以通過創造性的活動，選擇貼近學生生活實際的材料，把生活情景模擬出來，讓學生感到親切、易懂、自然.本人在直線和圓的位置關系的教學中，引入了太陽的升起與日落為教學材料，讓學生理解圓與直線的公共點的個數，這樣更貼近于學生的生活，把學生引 入有趣的教學情境中去.（2）激發學生運用新知識解決問題的興趣

在知識鞏固方面的練習選配與學生的生活息息相關的習題，運用恰當的教學方式和方法，考慮到學生實際，要給予學生一定空間和時間，使學生掌握一定的條理性和規律性，使學生有創新和發展.我們必須杜絕老師講，學生忙于記的 現象.4.精心設計練習，打造高效課堂

課堂練習是學生掌握知識、形成技能、發展智力的基本途徑，而精心設計練習、提高練習的效率是實現課堂教學的時效性的重要保證，因此 我從以下幾方面設計練習：練習設計要有對比性，完善知識體系；練習設計要有應用性，要進一步激發學生的求知欲；練習設計要有梯度，為學生搭建思維階梯；練習設計要有拓展性，提高學生思維能力。

5.老師還要注重自身能力的培養，新世紀需要現代化的人，這些人必須具有科學的價值觀念、全新的知識能力和思維方式及健康的心理素質、科學的生活態度及文明的行為方式。教書育人是我們的神圣職責，要想成為一名受人尊重的 教師，我們要

（1）必須不斷的加強業務進修，全身心地投入 到教學活動中。

（2）要加強教研活動，通過教研來提高自己的理論水平，向他人學習、取長補短，促進個人的 不斷進步。

（3）教師是具有較高文化層次的知識分子，因此，無論何時何地，教師的一舉一動都應體現出較高的業務素質。教師的業務素質應包括如下幾個方面：一是必須給人以堅定、有信念、干脆、利索、灑脫的外表形象；二是語言規范、簡潔、準確，體現優秀教師的特色；三是知識結構要合理，它包括系統扎實的基礎知識，廣博的文化知識修養與廣泛的興趣愛好。教師應努力站在所從事學科的前沿，了解本學科的最新成果和發展趨勢，廣泛吸取新知識、新信息、新見解，并不斷充實和更新教學內容，以激發學生的求知欲，調動學生“樂學”和“勤學”的積極性，教師要象一條源源流淌的小溪，只有不斷地進行知識更 新，才能跟上時代的步伐。（4）教師的表達能力由多種因素構成，它有口頭表達、書面表達、形體表達和符號圖表表達能力。其中有語言表達和非語言表達之分，前者表現為書面語言、口頭語言，后者包括情感、目光、手勢及體態等。對表達能力的基本要求是：準確、清楚、簡潔，富有邏輯性、說服力和感染力，注重情感，創造師生融洽和諧的氛圍，讓學生形成積極的學習態度，激發學生的情感共鳴，讓學生在興致盎然中受到熏陶，用良好的情感傾向培育 學生高尚的情操。

最后，上好每一節課，是我們的目標。需要我們長期的不懈努力，而學生的成長、教師的進步、學校的發展都需要我們的這份堅持。想做一 名合格的教師，就從上好每一節課開始吧！

二○一四年二月十六日