第一篇：劉興龍2013個人總結

個人年終工作總結

斗轉星移，時光如梭，轉眼歲末已逝新歲來臨，回顧自已一年來的工作厲程，收獲及感觸頗多。

本人于2013年11月6日加入華納這個團體任職秩序部主管一職以來，工作兢兢業業，2014年9月1日本人有幸得到公司領導的認可和信任。被任命華納物業副經理，在公司團結同事、親善和諧，并服從公司上層領導工作安排，本人十分珍惜和感激公司給予的鍛煉和學習的機會，在方盈水、陳建新總經理、戴祖強經理領導的大力支持和熱心指導及各位同事的積極協助下，憑著認真負責的工作態度，完成了公司賦予的各項工作，較好的履行了自身職責，積累了工作經驗，得到了公司領導對本人工作能力的認可和道德操守的信任。年度工作、思想 情況向上級領導匯報如下：

一、堅決服從上司的領導，認真領會執行公司的經營管理策略和工作指示精神，并貫徹落實到崗位實際工作中，始終把維護公司利益放在第一位。

二、堅持“預防為主、防治結合”的治安管理方針，時刻教育和要求隊員，加強對小區的巡查力度，外來人員及車輛的管控。并嚴格要求自已以身作則。

三、堅持“預防為主、防消結合”的消防工作方針，完善消防設備巡視及保養措施并加強隊員的消防知識培訓，提高隊員防火意識，使隊員能熟練掌握消防設備的操作方法。確保小區的消防安全。

四、制定、完善部門各項規章制度、管理規定。在日常工作中具體實施運作。

五、總公司領導經常進入小區的管轄區域，要求各層員工認真做好禮節禮貌等工作。

六、班/組長是部門管理工作開展的基礎重要環節，開展班級日常工作。

抓班級管理兩者同等重要，可相互配合促進。本人在日常管理中力求做到：

1、遵循公司的經營理念及服務宗旨，以公司企業文化精神為中心，積極關心鼓勱員工，有意識培養凝聚力和員工的團隊精神。由小及大形成部門合力、戰斗力和對公司的集體榮譽感。

2、以身作則，帶頭遵守公司、部門的規章制度和紀律，保持嚴謹自律的工作、生活作風，給員工樹立良好的榜樣，引導員工良性發展，營造健康的工作氣氛。

3、在工作中嚴格管理，處理問題遵循“公平、公開、公正”的原則，做到“ 功必獎、過必罰”樹立管理威信，充分調動員工的工作積極性。

4、在工作、生活中細致、認真，時刻了解掌握和關心隊員的工作、生活及思想狀況，逐步培養和員工的工作感情，并贏得員工的信任。以此鼓舞員工的工作熱情。在思想工作是一切，工作的生命線的方針指引下，針對各部門的實際情況，引導員工與時俱進，提升素質轉變自身觀念。

5、在各類理論培訓中，通過講解、點評、交流使員工在思想認識和日常工作中皆有不同程度的感悟與提升。并時刻教育員工要有緊迫感，應具有上進心，使其明白各部門工作不是高科技，沒有什么深奧的學問。成為一名合格物業員工關鍵在于人的主觀能動性和責任心，是建立在對公司的忠誠度和敬業精神、對管理與服務內涵的真諦的理解及運用之上，并以此激發大家積極進取在工作中體現自身價值，感受人生樂趣。以上是我在一年來力爭做到、做好的方面。縱觀這段時間的工作。客觀的自我剖析，自已在下列

幾方面存在不足之處，肯請領導的指正與批評，以待在今后的工作中進一步加強和改正：

1、工作方式過于急燥，對員工要求過高造成秩序維護員流動率增高。

2、工作中時有松懈。

3、工作經驗和相關管理知識仍需進一步學習、積累。

我們在方盈水、陳建新總經理、以及戴祖強經理領導的指導帶領下，我相信華納物業在2015年新的一年里會蒸蒸日上

總結人：劉興龍

2015年1月8日

第二篇：于興龍個人先進事跡材料

優秀共產黨員于興龍個人先進事跡材料

于興龍，中國共產黨黨員，1994年畢業于新泰師范學校，現任高新區天寶鎮中心小學五年級一班的語文、品社、音樂教學工作，同時擔任五年級三個班的信息技術教學工作，另擔任學校教導主任、學校黨支部宣傳委員工作。

我自從2010年調入天寶鎮中心小學工作以來，愛崗敬業，默默奉獻，憑著我對教育事業的強烈責任感，把自己的愿望和抱負都傾注在所熱愛的教育事業上；憑著一腔矢志不渝的信念和熱情，把對黨的教育事業的忠誠，對本職工作的熱愛、負責，全部默默溶鑄于自己從事的事業中。用實際行動認真踐行“社會主義核心價值觀”，在教育教學中，以科學發展觀為導向，不斷提高自己的教學水平。我用實際行動詮釋著一名黨員全心全意為人民服務的宗旨，處處以身作則，兢兢業業，勤懇工作，身先士卒起模范帶頭作用。現將近幾年工作事跡介紹如下：

一、教育教學-----愛崗敬業，無私奉獻

作為一名黨員，我共產主義信念堅定，積極參加保持共產黨員先進性教育活動，積極參加“社會主義核心價值觀”系列學習活動，筆記詳細認真，體會總結深刻，努力使自己的行為和黨的要求保持一致，規范個人的言行，緊密團結在學校黨支部的周圍，思想行動和組織保持一致，處處起模范帶頭作用。

我常說：“我是革命一塊磚，哪里需要哪里搬。”做為一名共產黨員，我以實際行動體現了“一塊磚”的精神。

2012年冬天，我的母親遇車禍住院治療，我是家中的獨生子，父親體弱多病，照顧母親的重任就義不容辭的落到我的肩膀上。可那年我擔任任六年級一班的語文、品社教學工作，這是一個有著69名學生的超大班額班級，許多家長擔心學生成績會受影響，學校領導班子也有同樣的擔心，但是第三天我返回學校后堅定地說：“請各位領導告訴家長，讓他們放心，在學生面臨畢業的關鍵時刻我絕不會給他們少上一節課！”，話語擲地有聲，但家長、學校半信半疑。我用實際行動給了家長、學校一個滿意的答復。在我母親住在重癥病房的10幾天里，我晚上、上午在醫院照顧病人，下午坐公共汽車趕回學校上課，每天往返100多公里，望著我雙眼布滿血絲疲憊不堪的面容，家長、學生、教師、領導都深受感動。在母親脫離了生命危險，從重癥病房轉移到一般病房后，我就沒有再向學校請過假，母親一共住院60多天，我沒少給學生上一節課，學生也以優異的成績升入了初中。

2016年學校又遇到了困難：四年級一班的十幾位家長集體要求學校今年不準再給該班級安排頂崗實習的語文教師，否則他們準備上訪。作為教導主任的我了解這個班級，由于近兩年老教師大量退休，該班四年換了6個語文教師，且后來連續換了三位頂崗實習的

大學生，由于教師更換頻繁，特別是頂崗實習的大學生教學經驗嚴重不足，導致該班學生的語文底子薄、語文學習習慣差，期末考試語文量化分與平行班差十幾分。而學校又有三位老教師面臨退休，多名女教師請產假，教師嚴重不足，除頂崗實習的教師外學校實在調整不出多余的教師。在這種情況下，學期初分課時我主動擔任了該班的語文、品社、音樂的教學工作，同時兼任該班班主任和五年級三個班的信息技術教學工作。教導處日常工作繁忙，學校領導要求我慎重考慮，我說：“為讓家長滿意，我別無選擇，請領導相信我的教學業務水平，你們最擔心的時間我可以從8小時之外擠。”從此以后大家見我回家從不空手，自行車把上多了一個沉甸甸的手提袋。2016年寒假期末考試五年級一班語文、品社成績在全鎮均名列前茅，尤其是語文成績上升迅速，量化分98.32，與接班時比上升了接近20分。這背后付出了多少，只有我自己知道。

為了這，有人說我傻。我說做人、做事要對得起良心，而我要對得起我的學生、我的事業和共產黨員這個光榮稱號，能力有限，努力無限。

二、教學管理---大膽負責 追求卓越

在我接任教導主任之初，學校的教學常規質量一般，作為中心小學在全鎮未起到龍頭作用，教育辦公室領導不很滿意。經過一段時間深入的思考和調研，在學校領導班子會上，我指出問題的關鍵有

兩個：

1、教學常規檢查標準不細，大部分檢查標準只有質性描述，而無具體量的規定，讓教師執行和常規檢查小組打分時都不好把握。

2、常規檢查教師之間分數拉不開差距，未能真正反映出教師之間常規質量的真實差距，也就不能真正調動老師的積極性。為此，我提出修改細化學校的常規檢查標準，教師常規檢查按照質量分4類打分，每類之間的分差是五分，每周一查，打分公示，從校長開始領導班子要帶頭搞好個人常規并參與常規檢查，為全校教師樹立榜樣。于是一場轟轟烈烈的教學常規改革在全校大刀闊斧的展開。面對高標準，嚴要求，一開始有部分教師不理解，常規檢查小組的人壓力很大，我對他們說：“一定要公正打分，大膽工作，教師有問題我負責解釋”。一段時間后，教師們看到學校領導班子率先垂范，到教導處找我理論的人也越來越少，教師的教學常規有了質的飛躍。2016年五月代表天寶鎮接受新泰市教育局教學業務視導檢查，在全市23處中心小學中名列第三名，2017年又代表天寶鎮接受高新區業務視導檢查，在14處中小學中名列第三名，巧合的是這次抽查的班級恰好是我所任教的五年級一班，檢查組的同志對我在承擔繁忙的學校教學管理的同時擔任這么多課程，且能高質量的完成各項教學業務常規高度贊揚，深表欽佩，贊揚我以實際行動為全體教師樹立了光輝的榜樣。自2016年以來先后有多所其他鄉鎮的兄弟學校到 4

校參觀學習，對我們的教學常規工作給予了高度評價，為學校贏得了榮譽和良好的社會聲譽。

三、教學科研---率先垂范 積極創新

為調動全體教師參與教學科研的積極性，我總是身先士卒，率先垂范。2013年主持開發了《天寶鎮中心小學文明禮儀》系列校本教材，2014年主持開發了《天寶鎮中心小學經典誦讀》系列校本教材，2016年制定了《天寶鎮生本教材開發實施方案》，并親自開發了《象棋》和《跳繩》兩本生本教材，擔任學校象棋興趣小組的指導教師。

為解決學校大課間跳繩學生興趣不濃，效果不顯著問題，2015年國慶節假期中，在家自學音樂編輯、錄音，為學校的跳繩活動配置音樂，統一指揮，學生在輕松歡快音樂的統一指揮下分三個一分鐘跳繩三次，規范了跳繩活動，調動了學生跳繩的積極性，提高了學生的身體素質。在上級的兩次體質抽測中上級領導都對我校學生的優異跳繩成績嘖嘖稱奇，并充分肯定了跳繩配套音樂的重要作用。學生在2016年新泰市跳繩比賽活動中勇奪全市總分第一名的好成績，令市直兄弟學校大跌眼鏡，刮目相看。目前全鎮已有8處兄弟學校使用我們這套跳繩音樂，取得了良好的鍛煉效果。

積極參加各級優質課及教師業務比賽活動。先后榮獲2011年新泰市語文優質課一等獎，2015年新泰市新道德主題班會課一等獎，2016年新泰市黨員示范課二等獎，2016年報送的安全教育示范課已被推選至山東省參評；2015年新泰市教師文明禮儀大賽優秀獎，2016年新泰市故事力大賽教師組一等獎，2017年泰安市高新區國學小明士比賽優秀指導獎。

辛勤的耕耘換來了豐碩的成果，自2010年調入天寶鎮中心小學以來年年被評為鎮優秀教師，先后榮獲2011年新泰市教學管理先進個人，2014年新泰教育教學先進個人，2016年泰安市課改工作先進個人等榮譽稱號，連續多年在考核中榮獲嘉獎獎勵。

我就是這樣用實際行動踐行著社會主義核心價值觀，通過不斷地超越自我實現入黨時的莊嚴宣誓，把心中所有的溫情化作無數份愛心奉獻給了所熱愛的教育事業；把全部的心血都澆灌在教育事業的沃土上。

天寶鎮中心小學教師

于興龍 2017、6、20 6

第三篇：個人2012年終工作總結【劉興順】

個人2012年終工作總結

一年來，我堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，按照干部德、能、勤、績、廉的要求，認真貫徹執行各級黨委的決議，現將個人一年來工作總結如下：

一、加強學習，努力提交自身素質

一是解決學什么的問題。首先是學理論，理論是行動的先導，通過學習習近平年來黨中央關于加強對國防和軍隊建設的一系列安排部署，從總體上把握黨的理論方針政策，從而用于指導自己的實際工作；其次是學業務，重點是學習工作所必備的業務知識，通過學習，逐步提高工作業務水平，確保能按時按質完成上級交辦的各項工作任務。因此，充分利用報刊、雜志等學習各種時事政策，努力拓寬自己的知識面。通過加強思想政治理論學習，使自己樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀，在政治上、思想上和行動上始終與縣委、政府保持高度一致。

二、轄區中學軍事訓練；軍事訓練的目的就是培養良好的組織紀律觀念和生活習慣，使廣大師生樹立良好的世界觀和人生觀，激發師生勤奮學習，刻苦鍛煉，昂揚向上的精神風貌，推進素質教育和全面發展觀的落實，增強廣大師生的體質，使蓮池中學以更加嶄新的形象，奮發昂揚的斗志，去迎接更加輝煌的業績。

三、引導全鄉廣大公民特別是適齡青年充分認識參軍入伍時愛國的實際行動，是報效祖國的具體表現，在全社會形成“當兵光榮，保

衛祖國光榮”的鮮明導向，要積極報道出臺的征兵工作新政策和退伍軍人優待、征兵優惠措施力度，有效調動適齡青年入伍的積極性。

四、積極服從黨委、政府的中心工作，以“四群教育”為主體，蹲好所掛村組，完成2012年烤煙種植任務，積極配合州、縣、鄉干部開展群眾觀點、群眾路線、群眾利益、群眾工作教育。

五、組織發動青年民兵積極參與抗大旱；隨著旱情的持續發展，春耕生產任務的更加艱巨，發動全鄉民兵挖城井，打機井，因此，必須從全局和戰略的高度，采取一切措施，切實打好抗旱救災攻堅戰。動員廣大黨員、團員、民兵、群眾以高風亮節的姿態，發揚奉獻精神，樹立大局觀念，不計私利，不計個人得失，切實搞好各項服務工作，真正解決抗旱救災工作中的各種問題。在新的一年里認真學好十八大精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論，“三個代表”重要思想，科學發展觀為指導，解放思想，改革開放，凝集力量，攻堅克難，堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進，為全面建成小康社會而奮斗。

第四篇：個人總結----劉

2011年“首愛”小分隊暑期社會實踐

個人總結

管理學院市場營銷2009級1班劉湘玉

2011年暑期“蜜蜂的家”暑期社會實踐剛剛結束，做一個人的總結是勢在必行。活動雖然結束，但是活動的各種場景仍然在腦海中重現，真的讓我感觸頗深。在這短短的一周里，不只是鍛煉，不只是人生經歷的豐富，更是對我的精神的一種洗禮。

我也是來自農村的孩子，原本以為農村也就是我們老家的那種狀況；有句話是“你不是我怎么知道我的感受呢”，有的時候真的是沒有設身處地過就沒有發言權。

在我們真真正正的看到金堂縣竹篙鎮的金簡村得生活條件時，我覺我們做的一切是那么的微不足道，都是應該的。

一、在本次實踐活動我自己所做工作的總結 我們的隊伍——“首愛“小分隊，是“蜜蜂的家”大型支教活動中一個非常優秀的團隊。而我作為小分隊的一名隊員，在隊長的領頭下也認認真真的完成了我的每一項任務和協助隊長及其他隊員完成各項內容。在活動的各個環節我都是非常擔心的，因為我們無法預知下一秒會發生什么；即使我們做了很多預備方案，但是還會有很多突發狀況。不過一切困難都是浮云，因為我對這一切做好了心理準備。

1、課程內容總結與其他支教活動形式都是差不多的，我們精心了準備了各類課程——有語文、英語、數學、自然科學、安全

教育，當然還有我們中醫院校特色的太極拳及中醫保健知識等等。在這次活動中我主要是負責語文課程。在我的理解中語文是最重要課程中的一門，她不只是教會我們讀讀寫寫，她更是在教我們怎樣表達我們的感情，怎樣與人交流，怎樣做一睿智的人。這里有一年級的同學，也有六年級的同學；年級跨度在很大，所以我的語文課程遇到了大困難。在活動前期準備中，我們考慮的都是五年級的同學，鞥多但到了當地，實際情況是很多家長很同學都知道我們的支教活動，很多家長和同學都來到學校找到我們說希望更多的同學能獲得這個機會來學校跟著我們學習。當然，我們既然來了就不能拒絕這些老鄉和同學的請求，我們也希望能夠幫助更多的學習。所以小的同學有一年級的，他們還有很多漢字不認識；大的同學有六年級的，小學的內容都把握得很好。于是我之前的準備就功虧于愧了。但是，我也有我自己的辦法——臨場發揮。因為，語文本身就不是死板的。我一共有三節課，第一節課給大家講的臥薪嘗膽事，雖然我覺得這個故事不難，但是事實告訴我這對他們真的很難，似乎沒有幾個人聽懂了，這也讓我捏了一把汗；但最后我用大家都能明白的話把勾踐不怕一切困難復國的努力和決心告訴大家，鼓勵大家想勾踐學習。汲取了第一節課的教訓，第二節課的時候我就為同學們準備了成語故事——手不釋卷和鑿壁偷光。在具體為同學們講解了者兩個故事的具體由來之后就著重為同學們說明了這兩個故事的深層次的含義：像古人學習，在任何艱苦的情況下都應該要好好學習，還有就是珍惜現在良好的學習條件。第三節課，也是我的最后一節課；為了能夠讓同學們能夠變得更開朗更有

自信，我決定著節課更大家來做一個有趣的游戲；考慮到低年級的同學，我允許大家用諧音。有的同學特別積極，但有的同學就是不主動（其實他是知道的）。基于這個情況，我就一會兒讓他們主動爭取機會，一會就點名讓那些不主動舉手的同學來回答；如果真的不知道就想別人征求幫助。整個課堂活躍得不得了。在這過程中當然也讓大家明白了同學之間、朋友之間要相互幫助，相互理解。我覺得我有真的把知識、快樂帶給大家，我覺得我的目的達到了。

2、走訪總結在這為期一周的支教中，每天下午放學后我們的小組成員都會分成兩個小組到每個同學的家里走訪，調查每個同學家里的情況、家長對同學們在學校學習生活的態度，并做好登記記錄。我們還運用我們所學的心理學方法的知識對他們進行心理寬慰和鼓勵，幫助他們樹立自己的理想和信心。

在走訪的過程中，讓村民們看到了我們的努力，展現了新時代大學生的良好精神風貌和綜合素質，發揚了“自強不息，團結奮進”的成都中醫藥大學精神，增進了與村民的交流，樹立了我們成都中醫藥大學在村民心中良好的形象，也鍛煉了我們自身的實踐能力、創造能力和溝通能力，提高了自身素質；增強了團體協作精神和團隊意識，積累了豐富的活動策劃和實踐經驗。

二、我眼中的大學生暑期社會實踐活動、我眼中的金

簡河小的孩子

大學生暑期社會實踐不僅是社會給我們的一個鍛煉自己機會更是我們想完成自己想幫助別人的心愿的炙熱追求和具體行動的實施。

另一方面，大學生到農村支教也是讓大學生了解我國最底層的農村教育的現狀和農村生產生活的現狀是不容樂觀的，還需要我們當代的大學生為改變這一切而努力。

金簡河小的學校修得還可以，還有一個籃球場（雖然不好），但是課桌椅子已經破難。金簡村小的孩子們真的很讓我感動，第一天上課就早早的來到學校。通過調查有幾個孩子從家里到學校要走40多分鐘的路程！這么炎熱的天氣，不論清早還是中午都從來沒有遲到缺席過。有的同學還是把午飯帶到學校吃的。同學們上課認真的做筆記，積極回答問題，下課也非常的活躍。大家上學放學結伴而行，互相照應。完全是按照老師們安全教育的方法在實施，很貼心。

雖然有一些小男孩上課非常的調皮，但是頑皮是孩子的天性嘛，這些都是可以理解的。小小的年紀，遠大的理想，也懂得體諒爸爸媽媽爺爺奶奶的辛苦。“我的心愿是讓爸爸媽媽和好，不要吵架，希望他們白頭偕老，永遠年輕，開開心心到一生一世！”“想完成音樂夢的‘快樂男聲’”看著這一張張心愿感謝的卡片，讀著這一行行樸實真摯的話語，我想到了我小時候的哪些夢想！

三、存在的問題

其實我并不認為金堂算是在大山深處，金堂縣應該可以算是我們四川成都市的一個各種條件都比較好的地方了，但是當我們來到這個地方才真的明白，這個離成都這樣近的地方的人民活的這么的辛苦。就像我們在電視里、報子上看到那些遙遠的貧困山村一樣；然而這里因為離成都較近，并沒有搜到好的關注，還有很多問題沒亟待解決。

1.金簡河小學的學生的問題英語越來越受到社會的關注，也將在每個人的人生都會起到舉做輕重的作用。這些鄉村的兒童，他們接受到的英語教育幾乎沒有，英語老師資源有限、能力有限。事實上不只是英語，除了語文和數學其他的課程都沒有。我們支教的金簡河小學就是這樣，只有語文和數學課程。本來先前學校安排有英語課程（由數學和語文老師負責教授），但是學校的領導和老師根本不重視這一門課程，把原本用來上英語課的時間拿來上了語文或者數學課，到后來也就沒有英語課了。同學們只會幾個英文字母，這些都還是他們自己看電視學到的，其他的就不會了。還有一個現狀就是血樣的基礎設施真的很差，可以說沒有，就連桌子椅子都是缺胳膊缺腿的。

另一個就是他們的安全問題，很多來之農村的同學都知道農村的小孩上學都要走很長的路，而且這些路程都比較坎坷，彎開拐去，下雨時還是“水泥路”。農村有很多小河，池塘，山上還有一些農用的糞池，每年都會有小朋友在這些地方能夠出現安全事故。這些問題都還沒有一個好的解決方案。

2、農村小學生的家庭環境就像大家在網絡上、電視上看到的情況一樣，他們很多住的還是四五十年代住的那種泥巴修的房子，用的是發灰暗黃色光的燈泡。當然沒有臺燈。我想大家是可以理解這些現狀的。

他們家庭現狀的也是令人擔憂的，這些還需要政府的幫助和當地優勢資源的發展。

通過這次實踐活動我真的學到了很多，也了解到我們大學生還需要更好的學習知識為將來的社會發展和教育事業的進步做貢獻。同時我還會把我在金簡村看到的真實情況告訴我認識的人，盡可能的讓更多的人認識到當今我國部分農村地區還存在的這些問題，加油！

第五篇：劉興志簡介

劉興志教授簡介

劉興志畢業于中國最高中醫學府北京中醫藥大學，主任醫師、教授。歷任北京中醫藥大學科研醫療處處長、專家門診部（國醫堂）主任、醫院院長、科室主任以及中華老人促進會、傳統醫學委員會第一副主任等職。

長期從事臨床、教學、科研工作，始終以“臨床實踐”為第一要務。是具有豐富經驗的臨床醫學家。認為“發展中醫學術，臨床是基礎，中西醫結合是方向”。不僅大量閱讀古今中醫經典，指導中醫臨床，而且廣泛學習、鉆研西醫，曾在西醫醫院內科（心、腎）和外科（普外、泌外）從事臨床工作達七年之久。在治病時，能嫻熟地發揮中西醫之長，博采眾長，融會貫通，辨證準確，療效卓著，贏得了中外患者交口贊譽。他不僅有豐富的臨床經驗，擅治各種疑難雜癥，而且善于從理論上加以總結，揮筆成篇，撰寫了百余篇學術論文及《中醫性保健》等專著，具有較高的實用價值和理論價值。尿、膽結石臨床與研究，榮獲部級科研成果獎，并取得國家專利權。由于成績突出，1986年在全國首例被破格晉升為主任醫師。名字被選入衛生部主編《中國中醫人名辭典》（權威版）、美國《世界名人錄》、英國《世界人物傳記詞典》、《中國當代名醫大全》、《中國當代高級醫師大全》、《中國當代醫藥界名人錄》、《世界華人精英大典》、《國際人物詞典》、《世界優秀專家人才名典》，有許多驗方、學術文章被收入共和國第一部權威性國家版巨典《中華名醫專家創新大典》、《中國現代名醫驗方薈海》、《名醫談百病》、《今朝醫文集》等40余部辭書中。

長期臨床實踐，對常見多發病、疑難雜癥，進行探索研究，掌握其診治規律，巧妙運用于臨床，包括以下疾病——

心腦系：心腦梗塞、高血壓、高血脂、心律失常、眩暈、失眠、抑郁、耳鳴。婦科：月經不調、閉經、不孕、痛經（包括子宮內膜異位癥）、崩漏、帶多陰

癢、乳腺病、更年期綜合征。

男科：陽痿早泄、睪丸及前列腺病、精液異常及不育。

皮科：痤瘡、濕疹、蕁麻疹、瘡疹、牛皮癬、脫發。

消化系：胃炎及潰瘍、腸炎、肝膽炎及結石、胰腺炎、便秘、痔瘡。疼痛病：頭痛、風濕、類風濕、痛風、腰腿肢體痛、胸脅腹痛。

肺系：感冒、過敏性鼻炎、咽喉炎、咳喘；小兒發熱、扁桃體炎、咳嗽、厭食。腎系：腎炎、尿結石及感染；糖尿病及并發癥。

內分泌：甲狀腺病、糖尿病及并發癥。

血證：貧血與出血性疾病、血小板減少與增多癥。

此外，耳眼病、腫瘤、脈管炎、浮腫肥胖、急腹癥闌尾炎、亞健康等。