第一篇：吉鴻昌中學教育均衡發展督導評估工作總結

吉鴻昌中學義務教育均衡發展工作總結

為了積極推進義務教育城鄉均衡發展，提升我校的教育教學水平，全面貫徹落實國家關于義務教育城鄉均衡發展的相關文件精神，根據縣政府的統一部署安排，在教體局的具體指導下，我校牢牢抓住了這次歷史機遇，積極行動，制定措施，動員廣大教職員工發揚團結協作的精神，開拓進取，有計劃、有步驟地扎扎實實開展義務教育城鄉均衡發展工作，并在軟、硬件建設及新課程改革等方面取得了一定成績。現將具體工作匯報如下。

一、努力改善辦學條件，優化育人環境。

吉鴻昌中學坐落在扶溝縣呂潭鄉呂潭鎮東500米處，緊鄰311國道，交通便利、民風淳樸。學校現有教職工73人，其中本科以上學歷62人，研究生學歷2人，合格率100%，中共黨員13人，高級教師15人，中學一級教師24人，省骨干教師3人，市骨干教師11人，教職工比例合理。愛崗敬業、追求卓越是我校教師鮮明的寫照。

為了更好貫徹落實上級關于迎接國家對縣教育均衡發展驗收準備工作的指示精神，我校也高標準要求自己，進一步完善我校義務教育均衡發展，確保我校義務教育均衡發展順利驗收。

通過自查，我校主要存在的問題是：①由于學校教學質量，教育教學管理水平在近幾年快速穩步提升，初中學生外流他鄉人數逐年減少，教學班數不斷擴充，導致師資嚴重不足，學校急需補充教師以適應優質教育發展；②教室個數及功能室個數、面積等不能達到均衡發展的標準要求，需要教學樓及綜合樓各一棟；③操場直跑道長度，操場面積，足球場地等指標有缺口，需要擴大操場面積；④學生電腦及教師辦公電腦數量嚴重不足；⑥圖書缺口較大；⑦學校地勢低，排水系統更是學校正常運轉的關鍵，排水系統歷經多年，急需重新整修。

整改情況：我們對學校的文化建設建設進行重新規劃，利用點滴的時間，學校全體老師把我們的校園徹底清掃了一遍，讓人走進校園看到的都是嶄新的。然后我們充分利用每一面墻壁、每一個角落對學生進行愛國主義、文明禮儀、感恩教育。此外，學校克服各種困難在資金極度困難的情況下聯系施工隊把學校的荒工改良為美麗的花園，努力打造一流花園式校園。

二、緊緊圍繞辦學理念，積極創建學校特色

根據基礎教育的特點和學校實際，我校辦學指導思想確定為：“依托鴻昌精神、傳承中華傳統美德；注重自主體驗、扎實推進幸福教育”。其核心內容是： 認真貫徹、落實上級推進義務教育均衡發展精神，始終堅持“規范化辦學，走科學發展之路”的辦學理念，以“構建教育均衡發展”為抓手，積極創建學校特色。

1、創建德育特色：以校本課程《吉鴻昌將軍》為載體，以“鴻昌精神、愛國興校、傳承中華傳統美德，全面推進素質教育”為德育教學目標和德育辦學特色；

（2）校本課程開發和創建綠色文化校園有機融合

鴻昌中學實施環境教育、創建綠色學校，校本課程開發和創建綠色文化校園有機融合初步形成了特色，以走廊、班級文化為主線，突出“青山、綠野、碧水、藍天”，“人與自然的和諧統一、做大自然的朋友！”的主題；體現“尊重生命、張揚個性”的主導思想。走廊文化和校本課程開發有機結合，充分突出我校的校本特色。

2、教學特色：以“注重學生自主體驗、構建課堂教學的“一、三、六”的自主學習模式，扎實推進幸福教育”為教學目標和課堂教學特色； 課堂教學為“一、三、六”自主學習模式，即課堂自主學習。

一大特點：學生自主學習、自主體驗，積極參與課堂各環節，體現我學習、我參與、我快樂、我成功的思想；立體式、大容量、快節奏。

自主學習三模塊：預習、展示、反饋；

課堂展示六環節：預習交流、明確目標、分組合作、展現提升、穿插鞏固、達標測評。

3、創建藝術等綜合素質教育特色：“以技、藝啟智”、“以技、藝養德”的藝術等綜合素質教育特色；

（1）寫字特色

以“營造書香校園，促進和諧發展”為追求目標，以寫字教育為切入點，促進學生綜合素養全面提升，扎實推進學校素質化教育進程，張揚學生個性，發展特色教育。培養學生良好的寫字“雙姿”。培養出一批學生書寫能手和尖子。

（2）藝術特色：紙漿畫

類似于彩泥彩,就是以紙漿為主要材料創作的工藝美術作品。紙漿畫顏色鮮艷,并具有浮雕效果,。彩色畫泥可以在木、瓷、玻璃、石、紙等多種材料上繪制,干后即可成品,制作紙漿畫是一種充滿童趣的活動。紙漿質地柔軟，可塑性強。安全無毒，無過于復雜的制作過程，原材料隨處可見。孩子們在學習制作的同時老師不必為安全而擔憂，孩子們找到童貞童趣的同時通過紙漿畫的課程孩子們的手，腦，眼，都得到了鍛煉，紙泥、漿畫裝飾感很強，孩子們做完的作品完全可以掛到家里做為裝飾畫和藝術品為自己的兒童房添彩。也使孩子對多種工具表達的探索興趣有了拋磚引玉的積極作用。

三、以制度管理和人本管理為基本管理方法

鴻昌中學堅持校長負責制，學校內部實行三級管理。圍繞學校提出的創建 “鴻昌精神”文化名校的辦學思路，根據管理內在規律性的要求，全面修訂了學校管理制度，印制《鴻昌中學學校管理制度匯編》，還有單列的《鴻昌中學學生管理制度匯編》等制度文件。在建立和完善各項管理制度的基礎上，開展校務公開活動，實行現代科學人本管理。在管理過程中，不論是管理者還是被管理者，都是管理資源的核心和精華。人人既是管理者又是被管理者，人人樹立人本思想，會關心人，激勵人，促進人的全面發展，這樣，既促進了班子成員和教師的發展和提高，又促進了全體學生人格、身心、智力和能力的全面發展。

縱觀近年來的工作，雖然，我們在推進義務教育城鄉均衡發展方面取得了一定的成效，切實縮小了與城區學校的距離，特別是在軟件配制方面，我校已與城區學校基本持平，但我們也清醒的認識到，作為農村學校，在硬件方面，我們還和城區有一定的差距，這就需要我們繼續努力，不斷提高認識，轉變觀念，完善教師終身教育制度，使學校成為教師專業成長和發展的沃土，使學校成為少年兒童健康茁壯成長的搖籃。

四、關愛學生，公平教育的主要做法

1、嚴格執行課程標準，克服困難開齊課程開足課時，切實減輕學生課業負擔。

根據《關于義務教育階段學校執行課程計劃有關問題的通知》要求，我校克服困難，多方面作好教師思想工作，本著“相對專兼，錯位排課”的原則，動員部分教師改教缺編科目，做到了規范、可行和有效。

2、嚴格執行“劃片招生，就近入學”的原則，做好新生招生工作，學校領導堅決執行國家招生要求，全校擇校生只有十多名。

3、嚴格控制流失，保證學生受教育權落到實處

學校建立“流動學生花名冊”，班主任是班級控輟的第一責任人。對本班沒有按時到校的學生，一是摸清去向，二是逐一家訪，耐心做好家長的工作，堅決不讓一位學生輟學，家訪要求有記載，有家長簽名。我校學生到校率為100%。

4、平行分班，不分快慢班，確保教育的公平性

鴻昌中學中學多年的傳統表明，不分快慢班，可有效促進學生均衡發展，有利于學生正常心智的發育。今年，我校在18個教學班的師資配備上，做到力求均衡，不偏不倚，不搞重點班，也不搞變相的重點班、特色班，確保每一個學生接受優質教育的公平性，保證每一個學生以新的公平的起點，進入初中的學習，此舉得到了大多數家長的理解，為我校爭得了良好的社會聲譽。

5、嚴格執行義務教育階段的收費政策，規范學校收費行為 學校不單獨收取任何名目的費用，部分代收項目，尊重學生和家長意愿，并由學生代表收齊后交代辦人或經紀人。每年開學初，學校都會通過各種途徑告知家長：補課不是救星，資料亦非法寶，以各種方式私自動員學生繳費補課或者向學生推銷教輔資料的行為都是違規行為，歡迎社會監督舉報。學校無任何違規收費現象。

6、開展教學模式的革新，開創具有實中特色的教改之路 “有效課堂”的研究與實踐是教學工作規范化與科學化的基礎。我們以“有效課堂”的研究為載體，開展課堂模式的改革，尋求更加適合我校學生的課堂教學模式，大力推進多媒體教學和講學稿教學模式，適時總結課堂教學改革的經驗，將有效教學的研究向更高標準的“高效課堂”研究推進。

7、深化教育改革，走全面發展之路

鴻昌中學中學是一所活躍的學校，學校非常重視學生的全面發展，每年三四月都要舉辦書法、繪畫競賽，演講比賽等活動，每年的“五四”開展文藝表演活動，五月開展籃球比賽活動，十一月份舉辦冬季運動會。各種各樣的活動豐富了學校的生活，也使學生得到全面健康的發展。

五、取得的主要成績

在上級領導的關心支持下，我校辦學條件逐步提高，教育教學質量逐年穩步提高。近年來，學校想方設法籌措資金改善辦學條件。學校的教師隊伍建設不斷提高。通過“國培計劃”，繼續教育等方式，教師的理論水平，教學能力有了顯著提高，學校通過開展校本教研活動，引導全校老師分析教學，分析學生，使學校的教學水平不斷發展，教育教學成績穩步發展。

學校非常重視安全管理，建立、健全了一系列的安全制度：領導帶班制度、教師值周制度、保安巡查制度、學校安全檢查制度、學校周邊環境整治制度。落實“一崗雙責”，教師上課對學生到位情況進行落實，每天每班的教學日志要求教師認真填寫，及時落實學生的到位情況。學校重視對學生的思想教育，通過每周日校會，周一升旗儀式，周五班會課，班主任的“三生教育”課等時段，對學生進行思想教育，一年來，學校中沒有發生過打架斗毆，尊敬教師，文明禮貌已在學生中悄然成風。

六、今后打算

在師資隊伍建設上，一是加大校本培訓力度，不斷提高教師思想認識水平和業務工作能力；二是搞好任課教師的業務學習工作；三是在教師中開展“青藍結對”活動，加強對青年教師的幫助。

在家校溝通上，充分利用家校通信息平臺、致學生家長的一封信、家長會等方式進行交流，形成教育合力。

第二篇：中學迎接全省義務教育均衡發展督導評估工作方案

XX中學迎接全省義務教育均衡發展督導評估工作方案

根據《XX人民政府教育督導室下發的〈關于做好迎接省縣域義務教育均衡發展督導評估工作〉的通知》文件精神，為認真做好我校迎評的每一項工作，確保順利通過督導評估驗收，結合我校實際情況，特制定本方案。

一、指導思想：

堅持以科學發展觀為指導，認真貫徹落實黨的十八大精神，進一步推進我校素質教育的發展，整合我校教育資源，改善我校辦學條件，規范我校辦學行為，健全關愛體系，全面提高我校教育質量，促進每一個學生健康成長。

二、工作目標：

通過統籌教育資源，深化教育改革，加快實現我校的經費投入、辦學條件、師資水平、管理水平和教育質量的提高，確保順利通過全省縣域義務教育均衡發展督導評估。

三、組織領導：

組 長：李艷升(中學校長)副組長：翟忠國（中學副校長)成 員：武君華（學區教研員）殷梅娟（教導主任）

史衛林（政教主任、校均衡辦專干）常永海（行政辦主任）王志軍（校均衡辦專干）

領導小組下設辦公室（以下簡稱均衡辦），辦公室主任由史衛林主任兼任。

四、分工與職責

1、統籌督辦

組 長：李艷升 副組長：翟忠國

成 員：陳延森 鄧 潮 張麗萍 肖海濤 李馥芝

工作職責：①制定學校督導評估工作方案；②組織開展各項自查自評；③統一規劃，統籌安排督導評估所需經費，制定學校整改措施和整改方案；④組織積極進行各項整改；⑤認真落實區教育局《關于進一步規范中小學辦學行為的若干規定》等文件精神；⑥負責督辦推進全校義務教育均衡發展工作，統籌協調部署督導評估各項工作；⑦標準化建設組織領導資料準備，對迎接省縣域義務教育均衡發展督導評估工作負總責并對即生工作和未盡工作進行再分配、在安排。

2、數據統計與宣傳報道

組 長：武君華 成 員：劉森幫 翟治元、任建平盛 飛張露萍

工作職責：①教師隊伍建設資料準備、學校義務教育均衡發展工作相關制度的建立、規劃制訂，以及與之配套的文件、會議紀要、會議記錄、相關檔案的收集整理；②負責督導評估自查報告、明細臺賬、工作匯報等大型綜合材料的撰寫和上報；③負責均衡發展的宣傳報道和宣傳手冊的編印；④建立學校網站QQ群專欄；⑤負責制作義務教育均衡發展專題片；⑥做好縣域內義務教育發展狀況監測指標數據采集工作，建立和更新數據庫，對數據進行匯總、上報、研究、分析，做到數據統一。

3、教育教學和教育技術裝備

組 長：殷美娟 成 員：王 軍 黃淑琴 程玉婷 劉愛萍李芳紅

工作職責：(1)按肅癥督 [2013] 11月5號文件精神制定工作任務推進表，明確分工，落實任務；(2)負責學校教學、入學機會、質量管理資料、檔案、和教育技術裝備和圖書工作，做好規劃、統計、預算，并組織實施，嚴格按標準落實；教室的重新調整、功能室分布和建設工作；(3)按規定使用教育技術裝備和圖書，做到“建、配、管、用”一體化；（4）深化課程改革，開足開齊國家課程，落實地方課程、校本課程和綜合實踐活動課程，落實每天一小時體育鍛煉、學生體質監測以及藝術教育活動；（5）規范辦學行為，減輕學生過重的課業負擔，按標準設置班額，無亂辦班、亂補課、亂收費行為；（6）功能室建設、體衛藝相關設施的更新與維護、信息化建設；（7）大力實施課堂教學改革，形成示范帶動、全面發展的良好局面。

4、校園文化建設和評估檔案收集和整理

組 長：史衛林 成 員：王志軍 董國亮 曹金玉 郭紅梅 張桂芳

工作職責：①成立專門的工作小組，明確分工，落實任務及各階段工作目標；標準化建設辦學條件資料準備，根據《區級人民政府推進義務教育均衡發展工作情況評估指標》將責任進行分解；按照實施方案，結合我校特色學校創建和國學教育扎實開展校園文化建設活動。

②按《區政府迎接省縣域義務教育均衡發展督導評估工作資料收集指導目錄》所需各種文件資料的收集、裝盒、歸檔，做好檔案查漏補缺工作。

5、經費保障與學校基礎設施建設

組 長：常永海 成 員：董貴元 常 蓉

工作職責：（1）落實均衡辦統一規劃，保障督導評估所需經費；一是妥善處置閑置校產（報批），用于項目建設；二是利用好維修專項資金，高質量的完成維修工程；三是爭取社會力量支持；（2）按肅教 [2013]11月5號文件精神制定學校基礎設施建設工作方案；（3）做好學校基礎設施建設的經費預算并上報審批；（4）學校基礎設施建設規劃與建設；（5）做好教育事業統計報表等數據、績效工資工作。

五、實施步驟

1、宣傳發動階段（2013年11月7日—11月10日）： ①11月10日召開學校專題校務會，傳達上級會議精神，統一思想，提高認識，形成合力。

②11月27日制定督導評估工作方案，成立領導小組，建立工作專班，明確工作職責。各項負責人在11月27日前制訂相關的工作方案，安排工作日程，有序開展迎評準備工作。各工作方案于11月30日前報校均衡辦（電子和紙質），由校均衡辦統一上報區均衡辦。

③營造宣傳氛圍。在醒目位置刷寫或懸掛有關義務教育均衡發展的固定標語，每月前期辦一期高質量宣傳欄；并向上級做好義務教育均衡發展的宣傳報道或簡報（至少一篇），加大宣傳力度。

2、自查自評階段（2013年11月10日—2013年11月30日）①開展自查摸底。各項負責人對照辦學基本條件的評估標準，采取任務到人、責任到人，逐塊逐項深入全面地展開自查，11月27日前上交各項的書面自查報告于校均衡辦（電子和紙質）。11月30日前校均衡辦將各項匯總后，形成學校自查報告后上報教育局均衡辦。

②建立明細臺賬。各項負責人要在12月25日前根據自查結果，認真統計分析，建立工作明細臺賬，明確整改時間并報校均衡辦匯總。校均衡辦匯總后，于12月28日分別報區教育局均衡辦。

3、整改完善階段（2014年1月—2014年6月）

①制定整改措施。在2013年1月5日前針對《甘肅省義務教育學校辦學基本標準（試行）》及自查中存在的主要問題和薄弱環節，研究制定切實可行的整改方案。書面整改方案于2014年1月8日前報縣教育局均衡辦。

②進行整改（2014年2月1日—5月30日）。圍繞統籌督辦、學校基礎設施建設、校園文化建設、教育技術裝備、評估檔案收集和整理、數據統計與宣傳報道、等方面扎實整改，形成整改報告，確保達到評估驗收的標準。

③完善檔案資料（2014年2月1日—6月30日）。根據教育局均衡辦提供的檔案目錄，依照《區級人民政府推進義務教育發展工作情況評估指標》，收集整理相關文件、計劃、方案、總結、表冊等資料，達到目錄清晰、資料詳實、數據準確、裝幀美觀、一目了然的要求。

4、迎接區督導評估準備階段（2014年7月）

5、迎接省市評估準備階段（2018年8月）

①2014年7月1日前辦好展板，制作關于義務教育均衡發展的專題片。

②加強成果宣傳。采取印發資料、制辦專刊、談心交流等形式，深入社會，深入家庭，對家長、學生、社會人士進行面對面的宣傳。

六、工作措施

1、召開動員會和開展業務培訓，讓全體教職員工統一思想認識、明確工作任務，增強責任意識和緊迫感，全力以赴投身迎評準備工作中來。

2、各項負責人要按照統一分工，并結合學校實際情況，主動地、創造性地開展工作，并加強配合，確保各項目標任務落實在實處。

3、拓寬資金籌措渠道，進一步加強學校基礎設施建設。

4、各項負責人在每周一的校務會上，一是要匯報上一周的工作進展情況，二是要明確本周要做的工作。校均衡辦在每周教師例會上，對各項督辦情況予以通報。

5、學校各項負責人本著高度負責、服從領導、統籌協作、精干高效的原則，進一步明確目標、任務、責任，以增強責任感，確保完成評估驗收。

6、迎評工作嚴格實行責任追究制，對因工作敷衍塞責、拖拉推諉而影響學校全局工作的相關責任人，實行問責，將在校務會上通報批評，評優樹先一票否決。

二0一三年十一月二十七日

石婆店鎮赴金寨縣參觀學習義務教育均衡發展工作經驗

編輯日期：2017-4-29 作者/編輯：熊孝應

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[關 閉]

為了提高學校義務教育均衡發展的內涵和品位，全面細致了解義務教育均衡發展評估驗收情況，4月28日，石婆店鎮組織各中小學校長、中心學校全體成員等一行20人，在鎮人大主席胡國武帶領下，赴金寨縣湯家匯實驗學校和梅山鎮馬店小學參觀學習義務教育均衡發展工作。

上午參觀團一行首先來到湯家匯鎮實驗學校會議室進行了座談交流。在座談會上，湯家匯鎮實驗學校校長葉茂向參觀團介紹了他們在迎接義務教育均衡發展的具體做法和成功經驗以及學校組織實施的過程、具體操作流程的成功經驗和遇到的困難。接著，參觀團實地參觀了湯家匯鎮實驗學校初中部、小學部及教學點的整體校園環境、硬件設施建設、文化墻建設，全面細致地了解了湯家匯實驗學校的各項活動開展、基礎設施、功能室建設、教學儀器使用擺放、學校管理、校園文化建設、檔案管理和教育教學工作等情況，尤其是對學校的發展理念、特色打造、校園內涵建設、迎檢經驗等情況做了詳細交流。最后，參觀團一行還參觀了各功能教室的建設和使用情況，翻閱了義務教育均衡發展工作檔案，并詢問、聽取了湯家匯實驗學校各功能室人員關于義務教育均衡發展評估驗收的過程和經驗介紹。下午參觀團一行又來到梅山鎮馬店小學參觀學習，馬店小學校長吳以寶親自向參觀團一行介紹了馬店小學在迎接義務教育均衡發展驗收的具體做法

和成功經驗，特別是該校打造以“馬文化”為特色的校園文化建設方面的體會，并帶領參觀了馬店小學的校園環境、各功能室。

此次參觀學習，為我鎮進一步加快推進義務教育均衡發展工作開拓了視野，開闊了思路，收獲了許多值得參考、借鑒的寶貴經驗與成功做法。各位校長紛紛表示，一定努力學習借鑒湯家匯實驗學校和梅山鎮馬店小學在推動義務教育均衡發展工作的先進經驗和做法，因地制宜，進一步推動我鎮義務教育均衡發展評估迎檢工作高效有序開展。

莒縣寨里河鎮中心小學積極做好義務教育均衡發展迎檢工作

為迎接義務教育均衡發展的迎檢工作，促進學校的健康發展，近段時間，莒縣寨里河鎮中心小學把義務教育均衡發展工作放在目前學校各項工作的重中之重。

該校的做法為：一是成立迎檢工作專班。學校成立了以校長為組長的迎檢專班。二是制訂迎檢工作方案。認真制訂工作方案，按照迎檢檔案目錄，分項包塊，落實工作職責，統籌規劃，明確工作日程，有序開展迎檢準備工作。三是召開專題會議。通過召開班子會、教師會、使之深刻認識這次迎檢的重要性和必要性，增強工作緊迫感，形成開展迎檢工作良好氛圍和合力。四是全面開展自查。各塊責任人按照迎檢工作分工，對照評估標準，認真開展自查。五是制定整改措施。各塊責任人針對自己分管工作存在的主要問題和薄弱環節，及時進行整改。六是解決突出問題。圍繞義務教育均衡發展中的發展規劃及保障、學校標準化建設、教師隊伍建設、教育教學質量、義務教育關愛等方面的困難和問題，認真整改，扎實推進，確保達到評估驗收的標準。七是完善檔案資料。各塊責任人按照分工，認真完善迎接省義務教育均衡發展督導評估檔案資料，收集整理相關文件、計劃、方案、總結、表冊等資料，達到規范要求，學校迎檢領導小組在此基礎上進行匯總。

11月28日，曲阜市順利通過“國家義務教育發展基本均衡市”國家評估驗收。標志著我鎮義務教育發展水平實現了新的跨越和提升。

第三篇：教育均衡發展評估材料

教育均衡發展評估材料 C資料

目錄1、2、3、4、5、6、7、8、

第四篇：義務均衡發展督導評估自查報告

**學義務教育均衡發展督導評估 自 查 報 告 及 整 改 方 案

根據修訂后的《湖北省縣域義務教育均衡發展督導評估方案》（鄂政督[2012]1號）和2011年省教育廳印發的《湖北省義務教育學校辦學基本標準（試行）》（鄂教規[2011]3號）文件精神，我校認真進行了義務教育均衡發展自查，現將自查情況匯報如下：

一、義務教育均衡發展工作達標情況

（一）統籌管理

根據區政府制訂的義務教育均衡發展規劃和相應的評估考核制度，結合我校實際制訂了學校義務教育均衡發展規劃、實施方案，成立了以校長為組長的領導機構并進行合理的分工，各項工作扎實開展，有序推進。

（二）教育經費

上級財政部門對我校的教育投入能按有關政策撥付，并逐年提高。義務教育經費保障機制改革實施及時足額到位，并實行收支兩條線管理，無擠占、平調、截留問題，學校無亂收費現象。教師的工資水平不低于當地公務員的平均工資水平，并能按時、足額發放。此外，近三年來，我校共爭取資金450多萬元用于校安工程建設、儀器圖書購臵及各類功能室建設，使我校的硬件設施處于全區領先水平。

（三）辦學條件

我校是一所市、區共建的九年一貫制學校。學校于2010年12月8日開工建設，總投入基礎建設資金近6000萬元，校園占地面積66000

平方米，生均49.4平方米，建筑面積19419平方米，生均14.5平方米。校園三區分開，布局合理，正對校門的是科技樓，樓內有能容納600人的學術報告廳和各類設備領先的功能教室，科技樓兩側各建有一棟教學樓和綜合樓，樓與樓之間連廊相連，合為一體，組成了宏偉壯觀，設備先進，方便適用的教學區。教學區后方東側是足球場、籃球場，田徑場等設施齊全的運動區。西側是學生公寓、教師公寓和師生食堂和休閑小山組成的生活區。

1、教學設施：學校所有建筑物勻為框架結構，其中教學及輔助用房9000平方米，生均6.7平方米；學校體育運動場面積19600平方米，生均14.7平方米，直跑道110米，田徑場400米，標準足球場1個，籃球場6個，排球場1個，體育設施齊全；校園內綠化面積19980平方米，綠化率30.2%，花草樹木錯落有致，綠草茵茵，四季繁花似錦；實現了道路硬化，綠化園林化，環境教育化，裝飾藝術化，建設標準化。

2、功能室：學校設有圖書室、師生閱覽室、體育器材室、理化生實驗室、教師電子備課室、多媒體教室、直播課堂錄播室、音樂室、美術室、陶藝室、榮譽室、會議室等各種教學輔助功能室，其中理化生、科學教學實驗按一類標準建設，儀器設備195800元，生均1465.5元，學校藏書53670冊，生均圖書40.61冊。各功能室設施設施齊全，設備先進，較好的滿足教學的需要。

3、學校目前有計算機教室兩間，多功能教室2間，計算機總臺數為231臺，每百名學生擁有計算機臺數為17.3臺；每個班都配備了“班班通”教學設備，所有班級所有學校都實現了多媒體白板教學；

我校已接入100MB光纖，建成100MB校園局域網和**學校網站，教師每人擁有一臺筆記本電腦并實現網絡平臺辦公，不僅是老師的計劃、備課實行網絡管理，目前我校所有的制度、通知、常規教學檢查各學校日常工作檢查通報全部是通過學校自建辦公平發布。

4、普及程度：轄區適齡兒童入學率100%，輟學率控制在為3％以內，義務教育完成率為97%。

5、布局調整：目前我校具備開設48個教學班，容納2400名學生就讀的辦學規模。學校布局趨于合理，規模適中，有利于學生就近入學，有利于薄弱學科的加強，有利于現代教育資源的共享，無大班額，有利于教育質量的全面提高。

（四）教師隊伍

1、全校教職工總數為81人，其中專任教師81人，初中師生比1：13.9，小學1：18.6，其中合格學歷教師數為81人，合格學歷教師比為100%，高于規定學歷初中23人，高于合格學歷63.9%，小學45人，高于合格學歷100%，中級及以上專業技術職務教師人數為51人。

2、學校正副校長均參加了崗位培訓，取得了培訓合格證書，合格率100%。現任專任教師平均年齡38歲，基本上能夠及時參加各種業務培訓。

4、我校十分重視師德師風建設，與每位教師簽訂了“三嚴禁”工作責任狀，并由行政蹲年級、蹲班負責，全體教師都能遵紀守法，愛崗敬業，無體罰學生和違法犯罪問題。

（五）教育教學管理

一直以來，我們都嚴格執行課程標準開足開齊課程，從不分快慢班，有效促進了學生均衡發展，有利于學生正常心智的發育。我校在教學班的師資配備上，做到力求均衡，不偏不倚，不搞重點班，也不搞變相的重點班、特色班，確保每一個學生接受優質教育的公平性，保證每一個學生以新的公平的起點，進入初中的學習，此舉得到了大多數家長的理解，為我校爭得了良好的社會聲譽。

適齡學生入學率達到國家標準，學校努力創建愉快的學習環境和氛圍，把德育、體育貫穿于教育教學之中，學困生和困難生得到有效幫助。我校認真學習上級領導部門的相關政策，認真制定了教育教學、后勤管理等各項制度，并結合績效工資的實施進行了量化考核，較好地體現了多勞多得，優勞優酬。結合我市師德師風建設活動，我校制定了師德師風建設制度和實施方案，完善了師德師風評價體系，使我校校園風氣純正，教學質量穩步上升。

（六）質量效益

我們秉承“樂知善學、知行合一”的辦學理念，以“注重品行培養，培育健康體魄，激發學習興趣，養成良好習慣”為育人核心，探索體育藝術特色教育，開展綜合實踐活動，學校辦起了特色課程超市，開設體育類、藝術類、美術類共30多門選修課程，學生自主選修喜愛的特色課。“大張旗鼓”、“繩采飛揚”、“歌聲嘹亮”、“妙筆生畫”四大特色必修課，經過全體教師兩年多的探索、研究，已取得初步成效。“繩采飛揚”課題研究更是被評為省級“優秀課題”，學校也因此獲得省級課題研究“先進學校”，以繩為載體開展的各項教育教學活動已經成為我校的校本課程。2013、2014連續兩年中、小學教育教學質量綜合評估都是全區

二、存在的問題

1、教師隊伍的整體素質還不是很高，缺泛名師在各個學科中起到“領頭雁”作用，教師們教育觀念和教學方法與教育技術的快速發展不相適應，對新課程和課改以及素質教育理念缺乏深刻的理解，原始創新能力和科研能力較為低下。

2、教師從結構上存在一定缺口。除體育、美術外，音樂、信息技術、小學科學教師嚴重缺泛，目前以兼職為主，英語學科相對比較薄弱。

3、辦學行為亟待規范，辦學水平亟待提高。一是特色辦學和學生個性特長的發展與當前的教育質量評價體系存在一定的沖突。二是學校在嚴格執行課程標準的過程中遇到家長的不理解甚至來至老師的阻力。三是社會上的“唯教學質量論”嚴重阻礙了學校“樂學、樂教”思想的貫徹執行，學生良好行為習慣的培養還有很多工作要做。四是學校安全工作，在重壓之下有時因噎廢食影響了學生各種實踐活動的開展。

4、學校辦學條件還有待進一步提高。雖然我們學校是按標準化新建，但各個功能室的儀器、器材裝備水平和使用效率還有較大的提升空間，部分器材設施生均水準較低，如體育器材。

三、整改措施及辦法

1、進一步搞好義務教育的鞏固提高和延伸工作。加大《義務教育法》的宣傳和貫徹力度，依法確保家長送子女接受九年義務教育，嚴防適齡兒童少年輟學。關注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童上學問題，因地制宜地建立和完善一套督促、濟困、監督、處罰等相關的義務教育保障機制。

2、學校要堅持推進素質教育、課程改革和特色創建不動搖，狠抓教學常規管理，充分調動教師工作的的積極性、主動性，努力打造一支“樂學善導”的教師隊伍，著力培養“樂學善行”的良好學風。讓“篤學善行，盡善盡美”成為我們學校的優良校風。

3、積極爭取上級教育部門支持，進一步優化教師隊伍結構，強化教師專業化培養，加大薄弱學科的培訓力度，改變教師結構不合理的現狀，使得優質教育資源能在我們學校得以均衡。

4、進一步鞏固均衡教育建設成果，抓好現有教學設施的維護，努力提高使用率，同時，學校要本著勤儉節約的原則，想方設法開源節流，將現有的資金進行籌劃，并積極爭取上級教育部門支持，進一步改善辦學條件，保證辦學條件的一直領先。

5、規范辦學行為，加強后勤保障工作，進一步推進學生關愛工程，把學校真正辦成學生求知的樂園、幸福的家園，讓“樂人之樂，擇善而從”成為全校師生的行為準則，真正把**學校辦成“群眾滿意”的名校。

咸安區**學校 2014年11月6日

第五篇：義務教育均衡發展督導評估檔案

義務教育均衡發展督導評估檔案

學

生

考

試

成績

A4—B11—C24--2