第一篇：平陵中學2007-2008年師德教育工作總結

平陵中學2007-2008學年師德教育工作總結

從2007年10月以來，我校以“三個代表”和鄧小平教育理論為指導，認真貫徹黨的教育方針，抓住機遇，加大改革力度，努力提高教育質量。同時，認真傳達、貫徹、落實關于《加強中小學教師職業道德建設的若干意見》的通知精神，要求全體教職工加強教師職業道德觀念，自覺遵守師德規范，盡職盡責把工作做好。

一、動員部署，制定方案。

學校主要領導高度重視師德專項教育工作。按照上級的部署要求，我校成立了以校長為組長的師德行風建設工作領導小組。把師德專項教育工作擺上學校工作議事日程，認真做好工作部署，發動教職工積極參與此項工作。同時，在總結去年行風建設經驗的基礎上，認真研究制定了《平陵中學師德教育工作計劃》，并以校務公開和座談會等形式，把開展師德專項教育工作的意義、目標、內容向教職工公開。

1.領導重視，全體教工認真對待，積極參與，從上至下團結協調，統一認識。我們深刻認識到：加強行風建設，是依法行政，依法治教，推進素質教育工作深入發展的需要，是教育改革深入發展的要求。全面落實行風建設目標責任制和領導責任制，做到目標明確，措施具體，責任到人，切實抓好各階段行風建設和民主評議工作。學校堅持民主管理、依法治校、充分發揮教代會的作用，建立并健全校務公開制度。充分激發了教職工參政議政的主人翁思想，積極地投身于學校的教育教學和管理，使學校的管理效率、管理水平和教育質量得到快速提高，從而促使學校辦學效益的良性循環，收到了良好的效果。

2．組織全體教工認真學習學習，主要內容為：《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等教育法律法規；胡錦濤總書記在全國優秀教師代表座談會上的重要講話；《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成人思想道德建設的若干意見》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，以創新優化教育教學為重點，以承諾守信、落實“十不”為基本要求，以查、評、測為主要形式的師德系列教育活動，采取報告會、座談討論、查擺評議等多種形式，廣泛開展“發展教育為什么？”、“我為教育做什么？”的大討論，引導教育廣大教師全心全意為人民服務，自覺糾正不合時宜的思想、觀念、做法，進一步優化行業作風，端正教學態度，改進教學方法，提高教學質量，讓每一個學生都能受到良好的教育，最大限度地滿足每一個家庭對教育的期望。我們提出了“師德必須是滿分”的口號，讓教師充分認識到良好的師德是一個教師工作成功的基礎，做一名真正合格的人民教師首先必須樹立起堅定的政治信念，必須忠誠熱愛人民教育事業。

3、教師中形成了“結合實際談師德，立足崗位揚師德，不折不扣樹師德”的共識。全校教職工共同努力開創了師德建設的新局面。為進一步加強師德建設，我校采取了以下措施：一是制定明確的培養計劃和方案，把師德培養納入師資隊伍建設計劃，對全體教師進行以加強職業道德、職業精神、思想觀念、道德品質為核心內容的相關教育。二是建立健全學校師德監督機制，制訂學校教師師德建設工作條例，師德建設實施細則等規定，明確教師應盡的師德義務和要求。三是建立獎懲機制，對師德優秀的教師在晉級、評聘、職稱評審方面給予傾斜政策。四是組織有學校領導、在職教師、退休教師等參加的師德監督檢查小組，鼓勵教師更新思想觀念，完善道德修養，使“師德興則教育興，教育興則民族興”的觀念深入到每一位教師的心中。

4、為了加強宣傳力度，也是為使這次師德專項教育工作更加公開化，并接受社會各界群眾的監督。同時，我們還充分利用板報、廣播和各種會議向廣大師生進行了宣傳。

二、明確目標，細化內容。

通過師德專項教育活動，完善教師職業道德規范，社會和家長的滿意率明顯提高，教育熱點和敏感問題得到高度重視。

1、推動學校的各方面工作上新臺階，確定學校要重點解決的問題

（1）、在行風建設上，重點解決好師德建設的問題，克服不正之風。

（2）、在廉政建設上，重點解決廉潔從政、規范從教的問題。

（3）、在工作作風上，重點解決抓落實的問題。干群同心同德倡導和弘揚求真務實、無私奉獻、真抓實干的作風。

（4）、在精神狀態上，要努力營造拼搏進取、埋頭苦干的工作氛圍。把解決領導和教師精神狀態問題作為加強“兩風”建設工作的一個重點，努力克服和糾正墨守成規、無所作為；責任感不強、“當一天和尚撞一天鐘”；不能與時俱進、不善于創造性工作等問題。

（5）、在改善育人環境上，狠抓校園文化建設，充分發揮校園文化的育人功能。

2．在學校的工作中，把師德教育工作放在重要的位置。

提高教師的師德修養是教師隊伍建設的當務之急,是提高教師綜合素質的核心。教師的職業道德是貫穿教育全過程的精神支柱,它對學生和社會都會產生深遠的激勵和影響作用,抓好師德學習，強化師德意識是加強師德建設的首要條件。本學年，我校組織教師學習了《教師職業道德的構建與修養》等資料。學習期間,老師們不僅認真作筆記,認真進行反思,還根據大家關心的熱點問題進行討論。老師們還自學《教師法》、《教育法》、《中小學教師職業道德規范》等。

學校還結合其它形式，宣傳教師事跡，宣傳師德師風，推進我校教師師德整體水平的提高。

3、充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。黨組織是學校政治工作的靈魂，要講學習、講政治、講正氣，充分發揮工會作用，強化師德建設。教師結合工作談對師德問題看法和自己的作法，激發廣大教工的工作積極性。制定奮斗目標：①加強師德修養，提高教師素質；②建立民主、平等的師生關系，為學生營造寬松、和諧的學習環境；③重視現代信息技術，加速實施信息技術教育。組織各種活動，有意識地強化師德建設。

4、深入開展了新課程標準和理論的學習、培訓活動以及創優教育教學的課堂教學評估活動。組織教師認真學習新課程標準及相關理論，不折不扣地安排落實培訓任務，做到“不培訓不上崗，測試不合格不上崗”。推進新課程標準進頭腦、進教案、進課堂，促使教師樹立新課程標準指導下的課程觀、教學觀、師生觀。

5、深入開展了踐行“十不”的承諾守信活動。即：1）不諷刺、挖苦、歧視學生及體罰或變相體罰學生；2）不按考試成績排10名以后學生的學習名次；3）不亂收費、亂訂、亂發教輔資料；4）不以教牟利，向學生推銷商品；5）不訓斥、指責和侮辱學生家長；6）不利用任何形式傳播有害學生身心健康的思想；7）不在上班時間酗酒、打麻將及上課時衣冠不整、接打電話、接待來人；8）不在上班時間從事第二職業或未經學校同意在其他教育機構代課；9）不無教案上課；10）不隨意停課及組織學生參加未經批準的集會和其他商業性活動。組織教師按照“十不”內容宣誓簽名，承諾踐諾，自覺規范教學行為。

6、深入開展了心理健康教育活動。主要針對個別學生的厭學情緒和部分學生中存在的種種不健康心理，召開座談會進行個別訪談等，及時了解學生的所思所想，收集意見建議，聽取信息反饋，疏通心理障礙，矯正心理偏差。

三、措施得力，落實到位。

1、加強培訓、學習強化師德，提高教師隊伍的整體素質。

學校每周五集中教師進行開會、培訓、學習、教研，提高認識，增強服務意識，促使每位教師都有自己的奮斗目標。如本學期我們謝雨聲校長要求教師內強素質、外強禮儀、終身學習、與時俱進，并且把自律放在第一位。同時要求教師做到明禮誠信，具備四師：師資（具 2 備一技之長及人格魅力）、師表（得體的儀表、美麗的容顏、動聽的言語）、師德（忠于祖國、熱愛學生、廉潔從教）、師心（不辜負人民期望、不朝三暮四）。通過學習，使教師進一步認識到：愛崗敬業是師德的基石，熱愛學生是師德的核心，為人師表是師德的靈魂，不斷進取是師德的生命，團結協作是師德的力量。通過學習，使大家進一步明確了師德專項教育活動的目的、意義、方法、步驟、任務、要求等，從而增強廣大職工的責任感、緊迫感，并及時地把思想統一到文明施教和依法治教上來。同時，我們把師德教育和治理亂收費作為重點來抓，把“陽光政務”、“人文科學”管理和勤政廉政等作為切入點來抓。

2．以“立高尚師德，樹教育新風”為主題，宣傳和表彰建立良好師德風貌，樹立先進的模范典型。本年度有10位同志被鎮評為“優秀教師”；鐘偉東等五位教師被評為校級先進班主任。另外，學校評選出五位近年來教育教學成績突出的“師德標兵”；評出五位“學生最喜歡”的青年教師。通過表彰獎勵，促進和帶動教育教學工作的發展和提高。

3．以熱愛祖國，關心學校集體，愛護學生，忠誠教育事業，激發教職工自覺遵守師德的積極性。通過一系列的活動，調節大家日常緊張的工作情緒，娛樂身心，增長見識，豐富課余生活，增強學校大家庭的凝聚力，做好自己的本職工作。

4、學校深入開展形式多樣、內容豐富的師德專項教育活動，把師德專項教育工作與實踐“三個代表”重要思想相結合，與法紀政策教育、廉潔自律教育、警示教育相結合，與創建“雙文明”行業活動相結合。

5、通過召開師德專項教育領導小組成員會、各部門和年級組組長座談會、黨員黨課、民主生活會、政治學習和與教師個別談心，向教師、家長和學生發放調查問卷等方式，既征求了教師和社會各界對學校領導及教師各項工作的意見，尤其是調查了解領導工作作風和教師師德師風方面的情況，又適時進行了師德規范教育和警示教育。

6、通過開展廉政勤政建設，提高學校領導班子的群體素質。我們知道“廉政則風正，政勤則校興”這一道理。我們要求實現“一個目標”（爭創一流領導班子），破除“兩種思想”（“官本位”思想、搞特殊思想），樹立“三種意識”（公仆意識、服務意識、平等意識），扮好“四種角色”（管理者、合作者、參與者、先行者），接受“五方監督”（教師信賴、學生歡迎、家長滿意、領導放心、社會頌揚）。有了一個凝聚力強、工作富有朝氣的領導班子，我校開展師德專項教育工作有了堅實的保障。

7、繼續抓好教師職業道德教育。加強教師自身的職業道德修養，聯系實際組織教師認真學習《教師職業道德規范》和《教師日常行為規范》。開展“愛學生是教師的本分”為主題的活動，提高教師教書育人的責任感和職業道德水平。

8、繼續加強職業道德實踐。本學期要求全體教師必須平等對待每一個學生，尊重學生的人格。全體教師明白是教書育人的前提，也是師德最基本、最重要的要求。教師必須做到用平等的態度、平等的方式和平等的情感去了解學生、尊重學生、關心學生。

9、建立健全的保障機制，重在落實。愛是教育的靈魂，愛生是師德的核心。提高教師的自律意識。把“修身、敬業、愛生”作為教師的自覺行為，“學高為師，身正為范”要求教師，教書育人，為人師表，做學生的榜樣，規范自己的言行。采用收集教師中平凡感人事跡的方法，樹立身邊為人師表、樂于奉獻的榜樣，進行廣泛宣傳。表揚本校教師中愛崗敬業、師德高尚、熱愛學生的先進事例和師德標兵。開展形式多樣的群眾性自我教育活動，行政把教師師德規范作為考核內容之一，每月考核一次。同時，抓好行風建設和測評工作，使師德師風檢查制度化、常規化。本學期將民主評議教師，采取“教師互評，家長、學生參評”的方法，對違反師德規范的行為和教師進行批評教育，情節嚴重的要嚴肅處理。做到賞罰分明，決不護短。

10、進行“我的教育觀、教師觀、學生觀、質量觀”征文討論。通過討論使全體教師提高認識，更新教育觀念。轉變教育觀念是實施素質教育的先導因素，全體教師通過學習，必 3 須樹立“以人為本”、“以學生為本”的教育觀念，增強服務于經濟、服務于社會、服務于學生的意識。面向全體學生的發展，促進學生的全面發展，為學生終身發展奠定基礎。要關心每一個學生，促進每一個學生的發展，對每一個學生負責。為了一切學生，一切為了學生，為了學生的一切。始終將學生的利益放在首位。

四、校務公開，陽光政務。

我校一直實施校務公開。把學校的重大決策，教師聘任、財務收支、評優評先等教職工和社會關注的熱點、焦點和難點置于廣大教職工和社會各界的監督之下，增加透明度，實行陽光作業，進一步密切了干部關系，調動了廣大教職工的積極性，有力地推動了學校各項工作的開展。首先，是搞好學校的校務公開欄；其次，是在學校門口專門設置“一費制”收費公開欄，把今年的收費標準公開于廣大家長；三是組織了中層領導、班主任、報帳員進行培訓，規范了收費依據、收費標準、收費程序、收費特殊政策等內容；四是認真組織學生家長會，認真宣傳“一費制”收費文件，并征求意見。這樣就從“源頭”治理和規范了收費。

五、成績顯著，不足尚存。

1、領導班子工作作風建設得到加強。通過開展師德專項教育活動，學校領導班子成員按照“腦勤、嘴勤、腿勤、手勤”的要求工作，遵照“科學決策、民主管理、服務為主、求實創新、發展為本”的原則工作。使學校風氣積極向上，教育教學秩序井然，學校的育人環境越來越好。

2、“新型教師”隊伍已經形成。我學校現已逐步形成一支結構合理、師德高尚、素質精良、業務能力很強的教師隊伍。

3、財務管理進一步規范。推進“校務公開”，特別是學校“陽光收費”，切實從源頭制止了亂收費現象，并實現了科學民主理財。

4、學校規范化管理水平越來越高。堅持以“開發資源，挖掘潛能，為師生未來發展奠基”的辦學思想；發揮以“心育促智育，身心兩健，德智雙全”的辦學特色；按照“帶一流隊伍，抓一流管理，創一流質量，辦一流學校”的辦學目標和“造就有民族精神，適應未來發展的新型人才”的培養目標。全面加強學校管理，使學校管理進一步規范化和科學化，實現了學校管理和教育教學質量的全面提高。

5、三年以來，學校無違法、違紀現象。我們欣喜地看到了學校的育人環境、領導班子的工作作風、教師的敬業精神、學生的精神面貌、學校的教育科研、辦學的社會效益都出現了史無前例的新景觀。

6、在總結開展師德專項教育工作所取得的成效時，我們也認真剖析了存在的問題，清醒地看到一些工作還應繼續加強。如教師參與學校民主管理的積極性還有待于進一步提高；對學校新課改中所遇到的困難和問題，部分教師思想準備不足，被動學習現象尚存；個別教師對學生仍有教育方法簡單、語言粗暴等現象，即在執行睢寧縣教育行風建設“十不準”過程中，還仍有不到位之處。

在今后的工作中，我們要更努力抓好師德師風建設，切實實踐 “三個代表”重要思想，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，全面提高教育質量，逐步做到使每一位教師都愛崗敬業、教書育人，為人師表、奉公守法，形成讓學生滿意、家長放心、社會認可的良好教風的校風。

2007年12月

第二篇：平陵中學教師師德承諾書

平陵中學教師師德承諾書

為了切實履行《中小學教師職業道德規范》，不斷提高自己的職業道德水平，塑造良好的教師形象，爭做受學生、家長及社會各界肯定的合格教育工作者，我鄭重承諾如下：

1、依法執教。全面貫徹國家的教育方針，嚴格執行《咸陽市中小學教師行為“八不準”》、《秦都區中小學教師行為“十不準”》和《秦都區中小學教師行為規范二十條》。

2、愛崗敬業。全身心投入教育教學工作，認真備課、上課、批改作業，做好輔導、考核、評定工作；積極參加教研教科活動，不斷探索有效教育方法，努力提高課堂教學效率。

3、教書育人。遵循教育規律，更新教育理念，積極實施素質教育，培養學生良好的品行，激發學生的創新精神，促進學生的全面發展，不以分數作為評價學生的唯一標準。

4、為人師表。衣著得體，舉止文明；知榮明恥，作風正派；尊重同事，團結協作；不利用職務之便謀取私利，不擅自向學生推銷教輔資料及其他商品，自覺抵制和不搞有償家教。

5、關愛學生。尊重學生人格和個性差異，關心學生學習、生活和安全，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生的合法權益，建立和諧的師生關系。

6、尊重家長。密切家校聯系，認真做好與家長的交流和溝通工作，熱情接待家長的來訪，虛心聽取家長意見和建議，爭取家長對學校教育教學工作的支持與配合。

7、遵章守紀。按時上下班，不遲到，不早退，不隨意調課，不擅自缺崗，有事請假；課堂上不吸煙、不使用通訊工具，上班時間不做上網聊天和玩電腦游戲等與工作無關的事情。

8、熱愛學校。服從領導安排，遇事不推托，勇挑重擔，認真完成學校分配的工作任務；關心學校的一草一木，維護學校的集體榮譽，不做有損學校聲譽的事。

承諾人：

2013年10月12日

第三篇：嚴陵中學師德師風專題教育活動總結

嚴陵中學師德師風專題教育活動總結

如果沒有良好的師德師風，不僅會影響教育教育的和諧發展和教育改革的深化，損害教育的形象，甚至還會影響社會的穩定，損害黨和政府在人民群眾中的形象。全面推進素質教育迫切需要加強師德師風建設，建設一支具有良好師德師風、高素質的教職工隊伍，勢在必行。我校根據上級的通知精神，決定從2007年1月10日至2007年4月30日開展一場師德師風專題教育活動。活動分為五個階段，現已完成各階段的工作任務，取得了顯著的成績和收效，達到了預期的教育效果。現將有關情況總結于后：

一、整個活動在學校的精心組織和領導下，扎實有序的進行。

首先，在學校中層以上干部中傳達了縣委辦、縣府辦發出的《關于集中開展全縣教育系統師德師風專題教育活動的方案》，成立了以校長魏剛為組長、副校長陳有彬為辦公室主任的學校師德師風專題教育活動領導小組，負責全校師德師風專題教育活動的開展。并制定了《嚴陵中學師德師風專題教育活動實施方案》，作為活動開展的指導性文件，整個活動目標明確，任務具體，責任落實，保證了活動扎實有序的開展。

在專題教育活動中，學校重視每個階段的過程，做到不走過場，重在實效。如第二階段，任務是學習討論提高素質，學習過程中，由副校長、專題教育活動辦公室主任陳有彬領學縣委宣傳部長李子泉和縣教育局長項榮在全縣師德師風專題教育活動動員大會上的；講話及國家、省、市、縣關于師德師風、教師職業道德的有關法律、法規，并在學習過程中要求全校教職工做好學習筆記。在深入學習的基礎上，要求寫出學習的心得體會，全校共寫出教職工自學的心得體會文章二百余篇。在查找問題、自查自糾階段，要求每個教職工認真反思自己有違師德師風和教師職業道德的行為，并在學校顯著的位置上設置了師德師風問題的舉報箱。整個活動每一個階段都嚴肅認真，既有濃厚的活動氛圍，又有扎實的活動內容。認真扎實有序的活動過程，使整個活動收到了實效。

二、突出重點，有針對性的進行師德師風教育，收效顯著。

在師德師風專題教育活動中，學校狠抓了當前影響師德師風建設、人民群眾反映強烈的教育亂收費、亂辦班補課、亂訂資料這一重點問題的整治，嚴肅了行業作風。學校大張旗鼓地宣傳貫徹上級制止“三亂”的有關文件，并針對部分學科教師可能存在的亂補課行為，召開這些學科教師的專門會議，重申上級的有關

規定，使他們在思想上深刻認識“三亂”行為是有違師德師風和教師職業道德的行為，是做不得的，起到了防范作用。并通過舉報箱、舉報電話進行有效的監督。由于我校在這一重點問題上抓得緊，抓得扎實，所以“三亂”行為在我校未有發生，在社會上為學校樹立了良好的職業道德形象。

針對教師中可能發生也容易發生的體罰學生的行為，學校組織教師認真學習了《教育法》、《未成年人保護法》等法律，以提高法律意識，并請有教育經驗的教師交流教育雙差生的經驗，提高教育學生的能力。通過專題教育活動，教職工依法執教的素質得到了增強，有效地防止了體罰學生、侵害學生人權的行為的發生。教職工教育方法得到了改進，教育效果明顯提高。

三、在活動中，始終堅持將師德師風的教育與教育教學工作緊密結合起來，以教育活動為動力，促進教學工作及學校各項工作的開展。

學校正確認識了開展師德師風專題教育活動與進行教育教學工作的關系，認識了開展教育活動是促進教學工作的動力，關于引導教職工通過專題教育活動激發出來的工作積極性，用到學校教育教學工作中來。一方面教職工的工作更認真踏實了，責任更強了。另一方面學校進一步落實了各項管理措施，如進一步加強教學“六住址”的檢查，在檢查中，又重點突出對備課上課的檢查。新學期開校以來，對教師備課情況已檢查了兩次，嚴格按照上級的有關要求，落實到每一個教師的工作中來。學校領導不定時定人地經常到課堂聽課，深入課堂了解教師上課情況和學生學習情況。教師工作更加兢兢業業，除了搞好教學“六認真”，還注重對學生的思想教育，注重自身業務的繼續學習，以提高業務能力，進一步搞好教學工作。新學期開校第一天，全校42個班級，都能按照新學期課表按時上課，教師工作干勁足，學生學習情緒旺，學校各項工作出現蓬勃發展的好勢頭。

四、進一步完善了師德師風管理的長效機制。

為使師德師風的管理制度化、常規化，客觀管理的長效機制，學校在原有條文的基礎上，進一步匯總完善了有關師德師風管理的文件，修訂了《嚴陵中學教師職業道德規范》、《嚴陵中學教師職業道德考核辦法》、《嚴陵中學教師師德考核辦法》、《嚴陵中學關于規范內部管理的有關規定》、《嚴陵中學關于堅決治理“三亂”的規定》、《嚴陵中學關于禁止教師亂訂資料的規定》、《嚴陵中學請假制度》、《嚴陵中學關于對請長病假人員的規定》=《嚴陵中學關于預防安全，維護穩定，規定教育教學和后勤服務行為的規定》等九個文件，以文字的形式規范了教職工的職業行為，以規章制度管束人，有法可依，使全體教職工進一步明確了自己的責任，自覺地遵紀守法，依法執教，依法管理，依法服務，教書育人，樹立良好的職業形象。

五、通過專題教育活動，全校教職工師德師風素質和職業道德素質得到極大提高，精神面貌發生了巨大變化。

通過活動，全體教職工職業道德意識普遍得到了增強，深刻地認識到作為一名教師，應忠誠于人民的教育事業，愛崗敬業，廉潔從教。要具有奉獻精神，自覺抵制社會上不良風氣的影響，處處為人師表，做好學生的表率，為教育事業盡心盡力，做好自己的本職工作來回報國家和人民。教師們在自己的學習心得體會中都認識和表達了這種愿望。李長萬老師在他的心得體會中寫道：“作為一名光榮的人民教師，我們應該在教育教學過程中，不斷豐富自身的學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心，愛崗敬業。”并說：“通過學習，我深刻地體會到師德師風所包含的內容，自古就定‘教書育人，為人師表’，具有一定政治素質、思想素質、業務素質。從我們的民族傳統上講，當教師最重要的就是要誠信、守紀，這也是人的品德的形成。”教師們在心得促進會中從不同的方面認識了加強師德師風建設的重要性和必要性，其認識的廣度和深度表明師德師風及教師職業道德素質得到了極大的提高，精神面貌發生了巨大變化。依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，團結協作，尊重家長，廉潔從教，為人師表，是廣大教師的自覺遵守的職業道德規范。爭當學生滿意，家長滿意，社會滿意的好教師是教師們努力奮斗的目標。教職工人人愛崗敬業，學校工作欣欣向榮。

六、以人為本，增強了教職工的向心力和凝聚力。

活動中，學校一方面組織和領導全體教職工深入開展師德師風專題教育活動，抓緊教育教學工作，另一方面關于教職工的身體健康，重視人的因素，以人為本。四月中旬，學校了資安排全校教職工及退休教師到縣二人民醫院進行體檢，使全校教職工體會到了學校這一集體的的溫暖，更進一步激發了他們搞好教育教學工作和積極性，增強了全校教職工與學校的向心力和凝聚力。一個熱愛學校、團結向上、朝氣蓬勃的局面正在形成，教職工們正將學校的關心化作精神力量，在各自的崗位上努力工作，為學校的發展做出自己的貢獻。

威遠縣嚴陵中學

2007年5月8日

第四篇：平陵中心小學食品安全管理工作總結

平陵中心小學食品安全管理工作總結

食品安全重于泰山。學校食品衛生安全工作，事關我校師生的身心健康和生命保障，也關乎社會和家庭的和諧穩定，是辦人民滿意教育的前提和保證。堅持以人為本，預防為主，常抓不懈的方針策略，努力做好我校食品衛生安全工作。確保廣大師生員工飲食衛生安全，經校領導班子研究決定，在全校范圍內開展“兒童食品衛生安全專項整治”活動，消除食品衛生安全隱患，具體措施如下：

一、成立領導小組、加強領導提高認識

自接到“通知”后，我校領導班子馬上召開緊急會議，在集中學習上級“通知”后，成立了“整治專項小組”，由劉國強任組長，張少波、林運生任副組長，對學校的食品衛生全權負責，認真檢查，隨時監督、加強管理。11月20日召開全體師生大會，由專項小組負責，向全體師生加強思想教育、提高認識。會后“整改專項小組”責成各班主任、食堂管理員、小賣部負責人、本著對學生負責的精神；繼續加強教育、提高認識。

二、組成檢查小組、集中檢查、有的放矢

9月22日下午，檢查小組對食堂、小賣部及學校水井進行了認真核查，對各種食品的抽樣檢查結果顯示：這些商品來貨渠道正規，經過嚴格的衛生檢驗且在保質期內銷售，學校食堂衛生狀況符合要求。

三、大力開展宣傳教育培訓

學校利用健康教育課、板報、宣傳欄、校園廣播等多種形式宣傳普及食品安全知識，進步廣大師生的法律知識和維權意識，做到人人知曉，廣泛參與。同時我校還對食堂從業職員進行《食品安全法》培訓。

四、確立規章制度，定期抽查、責任到人

1、與學校小賣部法人代表簽定協議，具體要求如下：

A、嚴禁學校小賣部出售“三無食品”、過期變質食品。B、小賣部的售貨員必須有健康證。

2、學校食堂設專門管理人員、學校與管理員鑒定協議，具體要求如下：

A、要采購放心肉、無公害蔬菜，嚴禁人情肉、關系菜。

B、儲藏和保管、要做到“四隔離”、對儲藏室要定期消毒、通風。

C、剩飯剩菜要即產即淌、及時處理、不準賣回鍋菜。

D、餐廳要做到空氣清新，地面、墻面整潔、無積塵蛛網、衛生狀態良好、餐具擺放有序、分類分架。

E、衛生消毒措施要齊全、并有專門的消毒人員。F、食堂工作人員必須持有健康證。

五、明確監督方案、設置投訴電話、舉報箱

今后我們將認真貫徹上級部門關于食品衛生安全工作的精神，按照《食品衛生法》、《學校衛生工作條例》、《學校食堂與學生集體用餐管理規定》的要求，切實加強對學校飲食、飲水、食品衛生工作的管

理，進一步把學校安全教育工作抓緊、抓好、抓落實，優化學校育人環境、為我校的教育事業健康發展做出新的貢獻。

平陵中心小學 2013年12月

第五篇：2009年平陵中心小學工會工作總結

2010年平陵中心小學

工會工作總結

一年來，我校工會在上級組織和學校黨支部的領導下，以黨的十七大精神為指導，認真貫徹全國總工會十四屆二次執委會的精神，按照“組織起來，切實維權”的工作方針，以實現工作創新為動力，結合實際，圍繞中心，服務大局，全面提高工會履行職能的能力和實效，為增強黨的執政能力建設服務，促進校園的和諧發展，工會工作取得了可喜的成績，現總結如下：

一、推進民主建設，促進和諧發展

1、完善的機構，是工會效能的保證。我校十分重視工會組織的建設，首先要求各委員愛崗敬業，銳意進取，富有愛心，廉潔奉公，嚴以律已，同時要有團結協作、和衷共濟的精神。各委員分工明確，各司其責，使工會的管理向科學化、民主化方面邁進了一步。

2、推進民主建設，促進和諧發展。學校工會在開展工作的同時，廣泛征求意見，積極收集教師的建議，并及時反饋給學校有關部門。之后提請各部門做好答復與落實工作。另一方面，工會組織教職員工自下而上，民主選舉工會教工代表，民主評議校級領導，評議學校各部門工作，使廣大教職員工真正成為學校的主人。同時也促進了學校的和諧發展。

二、真心干工作，真情為教師

1、倡導學習之風，提高師德修養。學校工會不斷組織全體教職員工深入學習《工會法》、《教師法》、《教育法》，并以教研組為單位，繼續開展“讀書自學”活動，充分利用各種陣地，舉辦形式多樣的知識講座和知識競賽，寓學于樂，收到良好的效果。同時配合學校的專項教育活動，利用墻報、集會、學校廣播等載體，進行宣傳，鼓勵中青年教師進行在職培訓或進修，提高學歷，提高自身素養，使平小的整個師資隊伍教育教學水平逐年提高。學校還建立教師教育教學交流窗口，向全鎮宣傳教育教學的新動向，強化了中心小學的示范和幅射力度。工會積極協助學校抓好教師隊伍建設。

2、做好后勤保障，服務教學工作。開學初，工會派專人協助后勤管理工作，安排好中午留校教師及住宿生在校就餐，解決了教師生活的后顧之憂，服務學校的教學工作。為了配合做好防控甲流工作，工會積極做好衛生宣傳工作，進行校園消毒，消除衛生死角，滅鼠滅害，預防師生疾病的發生，為創建衛生安全的校園環境做出了貢獻。

3、協助校黨政工作，展示工會活力。校工會承擔學校的校務公開工作，積極發揮職能，各項大事全過程公開，以務實的工作態度，努力做好校務公開工作。

4、開展真情活動，溫暖全體教工。工會組織經常深入一線傾聽教職員工的呼聲，時刻關心教職員工的冷暖，努力為教師辦實事，辦好事：組織全體教職工開好民主生活會，對患病的教職工，工會堅持探訪制度，做到不漏掉一位病人；個別教師的家庭發生了矛盾，工會就會及時派人前去調解。同時，工會還積極響應上級號召，籌集資金，助殘幫困，使教師們真正體會到工會是教工之家，是教工的貼心人。

5、教師積極參與“創強”工作，經常利用星期

六、日時間為學校開展義務勞動，整理檔案、圖書、資料，粉刷墻壁等各項工作，為學校節約資金5000多元。

三、營造和諧氛圍，創建平安校園

1、每學期邀請公安、交通等部門上好法制教育課和交通安全知識講座，增強了師生的安全意識。

2、為了豐富教工們文誤生活，工會組織教職工開展各種豐富多彩的活動，“三八”婦女節組織全體女教工舉行文體活動，并大力宣揚社會公德、家庭美德活動；“五一”勞動節，校工會組織教職工走出校門，接觸大自然，開闊視野，陶冶情操。為了增強教職工的體質，校工會積極組織教師開展“全民健身”活動，在校內開展籃球、乒乓球、拔河等比賽活動，其中男子乒乓球賽獲得全縣第五名。

四、存在問題

工會活動場地不足，經費有限，教工廣泛參與活動較少，參與學校民主管理等工作有待提高。

平陵中心小學

2009年12月