第一篇：中班上教研總結

林埭幼兒園2013學年第一中班組教研總結

轉眼間，在忙碌的工作中，一學期的教學工作又接近了尾聲。在這個學期中，我們中班教研組全體教師齊心協力，團結一致，繼續堅持理論學習和教學實踐相結合的工作模式。在園領導的關心、指導下，在組內老師們的默契配合下，認真執行本學期教研組的工作計劃，針對中班幼兒的年齡特點和發展情況，有目的有選擇的開展教研活動。為努力提高教學質量，也進行了不斷的學習、實踐、反思、再實踐、積累的過程，獲得了教育理念和教學實踐能力的雙重提高。現將本學期教研組工作總結如下：

一、教師培養，促近專業發展

（一）理論學習：本學期繼續組織教師學習幼教新法規《3-6歲兒童學習與發展指南》。鼓勵教師自學《指南》，樹立意識，更新觀念。每周在教研活動中充分利用幼兒園征訂的有關教育雜志開展交流學習。每月開展一次“指南學習分享會”，確定一位教師交流領域學習的體會。加強專題理論學習，調動教研組全體教師從有關著作、期刊、雜志上收集與“音樂活動游戲化”相關的資料，采用引領式學習與相互交流學習相結合的方法，組織教師進行學習研討，為開展專題研究活動奠定扎實的基礎。

（二）分層培養：

充分發揮每位教師的潛能和特長為團體的進步提供支持和幫助。對組內教師有分層管理，有效地促進每位教師教學業務水平的提高。

青年教師方面：開展一對一師徒結對，要求師傅每周一節課的指導，加強新教師對于教學活動的駕馭能力，不斷提高教學水平。引領新教師挖掘日常活動的問題，進行課題研究，加強新教師的研究能力。同時充分利用新教師技能優勢，對老教師進行技能培訓，加強其自我價值的認定，使其在體驗成功中獲得激勵，不斷提升自己的專業水平。

骨干教師方面：我們發揮現有組內高級、優秀教師的示范和引領作用，積極開展各領域的研討活動，不斷創新，帶動更多教師走專業成長道路，涌現更多骨干教師。同時鼓勵骨干教師參加幼兒園的各項評選活動，如：優秀班主任，平湖市百名師德先鋒等。并帶頭引領、鼓勵組內教師針對實際教育教學中普遍存在的問題，轉化成課題研究，為課題申報做準備。

（三）教師基本功培訓：每個主題開展前進行一次技能抽測，督促教師熟練掌握教學內容。開展教師龍趣手工制作評比、區域創設評比，幫助教師提高動手能力。

二、課程研討，提升教學質量

關注常態教學研討，注重活動質量。扎實備課活動，每個主題開展前組織集體備課，深入研討每一個教學活動的組織。分析研讀中班建構式課程，從中班幼兒心理出發，創設主題區域，教材，以集體備課為載體，研討中班集體活動的預

設與實施，解決教師在備課以及課堂教學組織上存有的疑惑，提高教師活動設計與組織的能力。以平行班交互上課、行為跟進、同課異構式等多種方式，使大家在對活動的設計、開展、反思中得到進一步的提高。開展評教評學活動，包括組內觀摩課、研討課、青年教師匯報課、課題相關研究、專題案例研討等展示活動。

三、專題研討，提升經驗水平

“專題研討”能夠幫助教師將零散的思考、感想提升為系統的理論知識，幫助教師梳理經驗。如在圍繞中班“音樂活動游戲化”展開的專題研討。我們結合建構式課程中的音樂活動，深入探討音樂游戲化，使音樂活動呈現輕松、愉悅、自主的場面，實現幼兒想唱、會唱、快樂唱的美好愿景。教師深刻地體會到“解讀教參、挖掘素材點價值、制定適切的活動目標是優質集體學習活動設計的關鍵。”通過每月一次的專題研討，結合實踐活動課例，教師們對集體學習活動的有效設計有了更深的認識、更準確的把握。

又如圍繞“主題區域的創設”展開專題研討，在觀摩過程中針對中班幼兒年齡特點思考角色游戲內容的適宜性、材料投放的適宜性。在進各班觀摩后的研討中，教師能緊扣“適宜性”提出自己的想法。與現場觀摩相結合的共同研討，針對性更強，時效性更高，切實有效地解決了教師在實踐中的問題。

我們的收獲：在全組成員的共同努力下，我們也收獲了許許多多的榮譽：在青年教師“匯報課”中黃倩艷、顧紅艷兩位老師初展風采，教學效果好。顧紅艷老師參加了四園結對青年教師教學比武獲得二等獎的好成績。方燕老師在市級名師攜手送教活動中展示音樂活動《草原風情》獲得好評。劉美弟、周麗惠老師在園級年度考核中獲優秀等次，林 勤、方 燕、王孝麗 老師被評為園級先進個人。

多位教師的論文在平湖市獲獎，例王孝麗《在幼小的心田上播撒環保的種子 ——論幼兒園環保教育的“三滲透”》獲市級一等獎；劉美弟《在“情理之中”開展幼兒園家長工作之策略》獲市級一等獎；周麗惠老師論文《幼兒園連環情景式體育游戲的設計與開展》獲市級三等獎；胡蘇萍《培養幼兒繪畫自信之“三部曲”》獲市級三等獎

回首一學期，忙碌中感覺塌實，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。這一學期中每項活動的順利開展，都離不開我們組內每位教師的努力和辛勤的付出。以后的工作還等待著我們去思考、去探索、去實踐。在新的一年，我們中班組教師要以嶄新的精神面貌，創新的工作思路，塌實的教研作風去迎接全新的挑戰。

2014.1

第二篇：中八班上總結

中八班班級總結

（2007·2～2008·1）

時光如梭，轉眼忙碌煩瑣的一學期又結束了。這學期孩子在各方面都取得了很大的進步。他們的成長都凝聚著我們的汗水。在此，我把這學期的工作做個簡單的總結。

一、幼兒整體發展情況

我班現在共有37名幼兒，其中7名是新生。經過一個多學期的相互了解、相互合作，孩子的各個方面都日趨成熟：在生活衛生習慣方面，大部分孩子能獨立穿脫并整理自己的衣物放在指定的地方；會整理玩具，保持玩具清潔；會及時擦汗，適量飲水；能飯前便后主動洗手，起床后自己折疊被子等。但在管理自己的物品、保護聲帶、避免危險等方面還需學習一些有效的方法。在行為習慣方面，大部分孩子不要老師過多提醒，在集體中能遵守規則；能關心幫助同伴，小事能原諒別人；能比較正確地評價自己與同伴，做錯了事能承認并愿意改正。但也有小部分幼兒不會使用恰當的禮貌用語，不愿與別人分享玩具、食物、與快樂，隨手拿別人的東西。在學習上，孩子的差異非常明顯，特別是數學。一部分孩子學習積極性很高，能快速領悟老師的意思，能按要求操作；一部分孩子基礎不是很好，所以對數學提不起精神。這種兩極分化，使我們在教學中倍感吃力。

二、班級經營

（一）、營造平等、寬松的班級氛圍

孩子時刻是我們眼中的焦點，他們的一舉一動時常牽引著我們的心弦。在這個大集體中，面對生病的孩子，我們無微不至的關懷；遇到學習有困難的孩子，我們積極的引導、耐心的等待；面對淘氣、頑劣的孩子，我們真誠的理解、寬容的諒解??因為彼此有愛，所以班級氛圍和諧溫暖。由于班內孩子各方面的差異很大，這使我們在工作中必須張開慧眼，隨時隨地捕捉每位孩子身上的閃光點，幫助他們發現自己優勢智能，樹立他們的自信心。如吳佳穎是個性格內向的孩子，她很少說話，平時總是用點頭或搖頭來表示自己的需求。一次語言活動中，我試著請她回答問題，沒想到她用輕輕的聲音回答了我的提問。我高興地撫摸著她的頭表揚了她。從那以后，她不再那么膽怯了，有什么需求她會主動跟我們講，在集體面前表現的次數也多了。

（二）、加強班級常規管理，使班級經營井然有序

一個班級少不了共認的“規則”，有道是“沒有規矩不成方圓”，所以我們讓孩子行使權利——共同商討班級的各項規則。如課間規則、區域活動規則、進餐規則等。當某幼兒違反這些規則時，我們耐心教育，引導其認識不足。當然，孩子的行為規范和價值觀念在點滴的生活小事中形成，作為他們的老師，“言傳

身教”“以身作則”也是非常重要的。記得以前我有個壞習慣——喜歡翹著腿上課。一段時間后，我發現我們班的孩子上課沒有良好的坐姿：有的靠著椅背、有的趴在桌子上，很多跟我一樣也翹著腿。意識到自己的行為、態度可能影響了孩子，從那一刻開始，我就收起了翹著的腿。每一個活動，我都讓孩子監督我。現在，這些“小老師”盯得我可緊了。不過，在不知不覺中他們也能神氣地上課了。

三、創設良好的學習環境，使幼兒真正成為學習的主人。

只有在與環境、教育的共同作用下才能促使孩子的發展。讓環境為教育服務，滲透教育的意圖，才能體現環境的價值。在這學期我們班良好的學習環境是這樣創設的：

1、根據孩子發展水平的差異，我們在“發現王國”“爬點點作坊”“小人書的家”等各個區域中為不同水平、不同特點的孩子投放了不同層次的材料。如動手能力差的，我們為他們增添各種操作材料；友愛行為差的，我們為他們提供交往互助的機會等。這樣，我們基本滿足了每個幼兒發展中的不同需要。

2、鼓勵幼兒參與環境創設。讓幼兒成為環境的主人，用自己的作品和創意去豐富環境。例如，我們讓孩子參與布置活動室，參與收集材料，參與制定規則，使環境的創設成為積極的教育過程。這一過程不僅使孩子各方面都得到了鍛煉，而且還使家長了解了課程的進行、目標的變化。

3、家園同步教育。我們通過“成長檔案”這種文字宣傳的方式讓家長了解課程的進展、孩子的學習情況及需要配合的事項。孩子與家長在家共同創作的家庭藝術作品常被孩子收集在“成長檔案”中。這些藝術作品是孩子們的“至寶”，在日常生活中，孩子總喜歡與同伴分享他們和家長共同智慧的結晶。

四、積極做好家園溝通

家園同步教育是有效提高幼兒保教質量的保證，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。我們班的家長與我們已經有了一年多的交往，對每一位家長我們都比較了解，家長們對我們的工作也比較滿意。但也有些家長由于工作繁忙，很少與我們交流。針對這種情況，我們通過書面交流、電話傳遞等比較簡潔的方式及時與家長溝通。學期中，我們還讓家長觀摩參與一些活動，使他們看到自己孩子各方面的表現、進步及不足。

五、開展系統化保教工作，努力發揮保育工作的教學作用。

在煩瑣、緊張的日常活動中，我們重視對幼兒衛生、健康、安全的教育與督促，關心愛護有生理缺陷和病殘的幼兒，使幼兒在接受保育的過程中身心得到全面發展。如我們幫助幼兒學習折疊整理自己的被褥衣物；幫助幼兒掌握一些安全常識等。保育工作很多，我們努力做到保中有教，教中有保，使孩子們對我們有

了慈母與嚴師的感覺，真正地喜歡我們。

總結本學期班級工作，其中有成功，也有缺憾。但愿我們進入下學期后，能取其成功，改其不足，齊心協力將班級工作做得更好。

第三篇：2012年中二班上學期教研總結

中二班上學期教研總結

(2012.9——2013.1)

轉眼間一學期的工作也將進入尾聲。回顧這學期教研工作進展的歷程，從剛開始聽到教研二字感到無從下手，到后來得心應手，我深深地體會到本班的教研工作能順利有序地開展，離不開園領導的支持及各位教師的齊心協作。

這學期本班的教研主題是以“如何開展游戲化教學模式”為主。游戲不僅能激發幼兒學習的興趣，而且更能使幼兒通過游戲獲得知識。在當今提倡以游戲為主的教育教學模式中，則顯得更為重要。每月我們都實施了以不同的游戲模式讓幼兒在游戲中學習。我將游戲貫穿于一日生活中，讓幼兒的生活環節充滿樂趣，使每天重復的生活環節不單調無趣，而是在一種非常放松的游戲形勢下完成的，使幼兒體驗到生活的樂趣，讓他們知道快樂是無處不在的，從小就讓他們有一種樂觀、積極向上熱愛生活的態度。有助于他們身心健康發展。下面我就對本班實施的教研結果分析如下：

九月份剛剛入學，孩子們在體質方面需要進一步加強，所以我們針對這一現象做出了相應的體育游戲措施，1.在早上幼兒來園后，老師組織幼兒玩一些簡單的晨間游戲。讓幼兒從一開始有一個好心情。

2.每次戶外活動時，老師帶幼兒到外面組織一些體能游戲，如鉆、爬練習幼兒的靈敏性，以及協調性。3.老師組織幼兒玩一些相互合作的游戲，培養幼兒之間的團結意識。4.在戶外活動時組織幼兒玩一些有

競爭力的游戲。增強幼兒的競爭意識。我們班的98%幼兒都屬于好動、活潑性，對體育游戲有很濃的興趣老師每次帶領寶寶體育游戲時他們是最開心的。但由于2%幼兒年齡差異大，個別幼兒的協調性以及靈敏性不夠好，還需要在加強此方面的訓練。個別幼兒對游戲的規則，以及專注力方面不是特別感興趣，專注力不夠，有的幼兒由于性格特別內向，不善于表現。那么，針對這些不同的情況，我采用一些有效的再次措施進行對幼兒體育方面興趣的培養。

十月份孩子們的各項常規有所好轉，我們就開展了數學游戲化教學，首先我們讓幼兒在操作活動中學習數學，其次就是在角色游戲中讓幼兒學習數學；再次就是讓幼兒在體育游戲中學習數學；最后就是讓幼兒在運動中融入游戲化數學情境 ；還有就是在一日生活中滲透游戲化數學情境，一個月下來，70%的幼兒能夠積極的參與到數學游戲中，30%的幼兒注意力不夠集中，年齡小思維邏輯能力弱。我們將在日常生活中，多以游戲的形式貫穿到一日生活當中。將游戲更加的豐富起來，將幼兒的注意力轉移到游戲中。讓他們在玩中學，在學中玩。（如，扔骰子游戲，開火車游戲）

在十一月份我們以游戲化的音樂活動來吸引孩子們的注意力，將音樂貫穿到幼兒的一日生活中。首先我們先了解了孩子的興趣，其次我們選擇了幼兒感興趣的內容；再次我們激發了幼兒的興趣；最后我們增加了幼兒的興趣；讓幼兒在樂中學，學得樂，必須使幼兒不斷的增強對學習的興趣。一個月下來，98%的幼兒現在對音樂特別感興趣，2%的幼兒音樂節奏感若。我將對個別幼兒進行單獨的音樂培養。爭取讓孩子們都愛上音樂。讓孩子們對音樂產生濃厚的興趣。

在十二月份我們將進行英語游戲活動，“英語”這一孩子們曾今陌生的字眼，現已悄悄的走進了他們的生活中，并給他們的生活帶來了色彩增添了樂趣！幼兒園的英語教學活動不同于小學，更不同于成人，他們有自己的學習特點，更有自己獨特的表達方式，這就需要教師為他們創設一個寬松良好的學習氛圍，讓孩子們在游戲中學習，在生活中學習！

英語是我最大的弱項，首先我們從生活環節中慢慢的滲透和運用 1,。幼兒早上來園下午離園師生間的彼此問候，Good morring ? Good morring teacherSee you tomorrow ?

2.將簡單的英語也運用到一日的常規中，如：here you are，Please, thank you ,sorry ?

3.教師在選擇游戲時就可以采用一些傾聽性比較強、有助于依靠好奇心而記憶的游戲。比如：圖卡、翻卡。就是利用幼兒對內容的好奇，當教師第一次出示圖卡時，就極大地調動了幼兒的積極性。75%幼兒能很感興趣的接受所教知識內容。25%的幼兒由于上課注意力不集中而導致對所授內容掌握不好。我將針對這些幼兒進行多鼓勵，多培養。爭取讓孩子們都愛上英語。讓孩子們對英語產生濃厚的興趣。通過一學期自己親身體驗，我發現，幼兒對活動的興趣更強烈了，它們真的體驗到了游戲的快樂。本學期我們的教研實施還存在著許多的不足之處，所以在下學期中，要不斷學習新的知識來提高自己的水平，為幼兒創造一個良好學習氛圍。

第四篇：中班上評語

藍色港灣園區中四班期末評語

二〇一三學年第一學期

沈昕玥：

你的眼睛充滿乖巧和懂事。你每天都能微笑著來上幼兒園,并有禮貌的 向老師小朋友們問好,與小朋友能友好相處。上課能認真聽講,特別是你的故事講的很好,而且你還會做小老師幫助沒有學會的小朋友。老師希你新的學期繼續發揚你的模范帶頭作用,快樂成長!陳冠霖：

活潑可愛的你,喜歡幼兒園的集體生活,你的小手真巧,畫畫涂色顏色搭配很合理,通過一學期的努力你在各方面都取得了很大的進步。如果你能改掉挑食的習慣就更棒了,老師希望你再接再厲,在新的學期取得更大進步。

魏丙杭：

你是位活潑、懂事的小男孩,尊敬老師,友愛同伴,能主動幫老師做事,很有自信,老師和小朋友都喜歡你。你的小手很能干,喜歡繪畫、剪紙,泥工想象力豐富。希望你在新的學期繼續努力爭取更大的成績。

盛篤睿：

你是個聰明懂事的小女孩。待人熱情,臉上總帶著燦爛的笑容,這學期在你的努力下各方面都有了進步,特別是你畫的圖畫越來越漂亮,經常會得到老師與同伴的夸獎，老師希望在新的學期,你能持之以恒地認真聽講,成為同伴的學習榜樣！

費家諾：

諾諾,你是個好學上進的孩子,這學期你的生活自理能力增強了,課間常看見你和同伴們高興地玩耍,學會了很多本領折紙、畫畫、泥工樣樣行,老師希望你在新的學期能繼續努力,祝你健康快樂的成長!

沈澤恩：

活潑可愛的你能和小朋友們友好相處, 做事很認真,能有始有終,平時在活動中也較有創意, 你用自己的智慧贏得了小伙伴的贊許,愿你在新的學期保持自己的優點在以后取得更大進步!

周航：

聰明調皮的你是個講衛生、懂禮貌的孩子,本學期在你的努力下獲得了很大的進步:體育活動時你活躍的身影透露出你的勇敢，午餐時你能認真又干凈地吃完自己的飯菜。如果你在各種活動中、游戲時能學會和同伴互相謙讓、共同分享,那你一定會擁有更多的好朋友!

謝勝楠：

你是個可愛的小姑娘,平時喜歡 和 老師講一些自己的高興事,雖然有時會耍點小脾氣,但聽老師的話,早上來園總是和 老師、小伙伴主動問好,小朋友在你的感染下也都會主動的 向 老師、同伴打招呼了,希望你在新的學期繼續發揚禮儀小標兵的精神,加油啊!

徐涵悅：

你是一個特別有禮貌的小女孩。現在的你可棒了!在早上來園時,你會主動地和 老師問好;你還會在吃飯前把小手洗干凈并且能干干凈凈地吃完自己的一份飯菜，祝你在新的學期取得更大的進步!

魯圣梟：

你是個可愛又調皮的小男孩。你在園養成了良好的進餐習慣,學會了自己的事情盡量自己做;上課也認真多了,有時也能舉手,大膽發言了;只是做每件事還不夠自覺,總需要老師的提醒和幫助。希望新的學期學本領時能再專心些,做事再利索些,那樣你的進步一定會更大!

朱可顏：

你知道嗎?老師很喜歡你那甜甜的聲音、燦爛的笑容,最近你越來越活潑了,你比以前更大膽、自信了。你有許多的興趣愛好:唱歌、跳舞、做游戲。最了不起的是你改變了吃飯拖拉的習慣,在老師督促下也能安靜的入睡，祝你在新的學期取得更大的進步!

嵇潘媛：

你是個懂事的小姑娘,在爸爸媽媽 和 老師的幫助下,現在你在各個方面有了很大的進步,并且樂意參加老師組織的各項活動。你的小手真能干,畫畫、折紙樣樣行, 祝你在以后的學習中取得更好的成績!

魏屹成：

你是一個誠實、內向的小男孩。羞澀、可愛的你卻是個聰明能干、做事認真的孩子。和班上的小朋友相處融洽,能夠自己吃飯,樂意參加集體活動。如果你在生活中再多一點大膽和自信,你一定會更出色的!

王程子懿：

你是個活潑好動又聰明的小男孩,上課能積極開動腦筋回答問題,平時也很樂意幫助其他小朋友,喜歡幫老師做事,敢于在集體面前大膽回答問題。希望在新的學期你能在游戲玩耍時和小伙伴互相謙讓,那你就更棒了!

朱臻：

你是個聰明懂事的孩子,能堅持上幼兒園,上課認真聽講,并且 能在 老師的引導下開動腦

筋,積極參加幼兒園的各項活動。通過一年的集體生活,各方面進步都很大,祝你在新的學期繼續努力,健康快樂成長!

俞辰悅：

聰明能干的你對老師有禮貌,和同伴友好相處。細心的你做每一樣事情都很認真,手工活動時,你那漂亮的作品贏得小朋友的稱贊如果你能大膽地在集體面前表現自己,那你就更棒了!

嵇子萱：

你是個聰明可愛的小女孩,每天早上都能看到你那充滿微笑的臉龐,你喜歡和小伙伴一起游戲玩耍、學習等。你的小手真巧,能用積木搭出各種造型的東西,小朋友都夸獎你是我們班里的小小發明家呢!老師希望你在新的學期能大膽的積極舉手發言,那就更棒了!

陳可瑜：

你是個文靜,秀氣的小姑娘。上課時能較認真聽講,我們常可以聽到你清脆的發言聲。你尊敬老師,與小朋友們友好相處, 樂意幫老師的忙,也樂于同大家分享快樂。老師希望你今后能繼續發揚自己的長處,取得更好的成績!

孫逸誠：

你是個聰明活潑的小男孩,課堂上愛動腦筋,積極舉手發言,老師和同伴們都很喜歡你。在學習新知識時,你興趣很高,能積極表達自己的觀點。你平時能主動親近老師,和小朋友團結友愛,老師希望你在新的學期再接再厲,取得更大的進步!

沈澤逸：

你是我們班里的“小淘氣”,經過一年多的集體生活,“小淘氣”變了很多,不再是老師每天都要點幾次名的牛牛了,現在的你會幫老師做力所能及的事,學習活動中也愛動腦筋了, 如果你在各種活動中、游戲時能學會和同伴互相謙讓、共同分享,那你一定會擁有更多的好朋友!

施琪：

你是一個內向，羞澀的小男孩，這學期有了很大的進步，吃飯、穿衣服的速度加快了不少。如果你能大膽地在集體面前表現自己,那你就更棒了!

仲蔡祺：

比起上學期,你學會了很多,懂得了很多, 樂意和老師、小朋友交流,樂意參加各種活動,在你的臉上常常可以看到歡樂的笑容,你也力爭在活動中做得更好。如果你能再大膽一點,再主動一點,你一定會取得更大的成績。

邱良媛：

可愛懂事的你尊敬老師,和同伴能友好相處;你還有著良好的個人衛生習慣。如果你上課時

能專心地傾聽,并積極發言,那你一定會取得更大的進步!

顧俊浩：

聰明懂事的你,早上一如園總是高興的說:“老師，早上好”,還記得以前的你嗎?每次起床總要老師幫你穿衣服,現在的你不但自己的事自己學會做了,還學會幫助其他小朋友,祝你在新的學期健康成長,取得更大的進步!

林國倩：

你是個乖巧懂事的小姑娘,平時非常講衛生,這學期你的生活自理能力也增強了。戶外活動,常看見你和同伴們高興地玩耍,有事能主動告訴老師,你長大了,會與同伴交往了,真棒!祝賀你被評為好孩子。在以后的學習中再接再歷,爭取更大的成績。老師相信你是最棒的。

王羽諧：

聰明可愛的你在爸爸媽媽和老師的幫助下,每天都很樂意上幼兒園了,戶外活動時總能看到你和小伙伴嬉戲的場景,積極參與各種活動,聽老師的話,和小朋友友好相處。小朋友和老師都很喜歡你,在新的學期老師希望你能提高自己的語言表達能力。

柳趙陽：

你是聰明懂事的小男孩,很有自己的主見,喜歡幼兒園的集體生活,樂意和同伴一起學習玩耍。你的腦袋里有很多奇特的想法,而且你也很樂意把自己的想法和聽到的故事講給小伙伴聽,大家都說你是我們班里的“恐龍知識小博士”,希望你在新的學期繼續努力,取得更大進步。

謝哲揚

你是個天真可愛的小男孩,你的性格就如同你的名字,每天都能看到你陽光般的面孔,平時對人很有禮貌,能和小伙伴友好相處。遇事愛動腦筋,喜歡問為什么。在繪畫方面有自己獨特的構思和想法,是個有個性的孩子,希望你在新的一學期繼續發揚你的優點,取得更大的進步。

第五篇：中班上歌曲

中班上冊歌曲與兒歌

歌詞：《郊游》

走走走走走，我們小手拉小手，走走走走走，一同去郊游，白云悠悠，陽光柔柔，青山綠水一片錦繡，走走走走走，我們小手拉小手，走走走走走，一同去郊游。歌詞：《公共汽車的輪子》

看，公共汽車輪子轉呀轉，轉呀轉，滿街的跑；聽，公共汽車喇叭嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，漫天地響。歌曲： 表情歌

我高興，我高興，我就拍拍手，我就拍拍手，看大家一起拍拍手。我生氣，我生氣，我就撅撅嘴，我就撅撅嘴，看大家一起撅撅嘴。我著急，我著急，我就跺跺腳，我就跺跺腳，看大家一起跺跺腳。歌曲：喬尼用一個釘錘干活

喬尼干活用一個釘錘，一個釘錘，一個釘錘，喬尼干活用一個釘錘，喬尼用一個釘錘。

歌曲：

小馬

小馬小馬搖著尾巴，跟著爸爸去玩耍，東邊跑跑，西邊跳跳，包古里包古里摔一跤，包古里包古里摔一跤。小馬小馬肚子餓了，跟著媽媽去吃草。爬過小山，走過小橋，包古里包古里吃個飽，包古里包古里吃個飽。歌曲：太陽喜歡

太陽喜歡蘋果，給它紅色，太陽喜歡橘子，給它黃色，太陽喜歡田野，給它金色，太陽喜歡彩虹，給它七色。歌曲：《拉拉勾》

你也生氣了，我也生氣了，不理不睬，不理不睬，小嘴巴往上翹呀，小嘴巴往上翹。你伸小指頭，我伸小指頭，拉拉勾，拉拉勾，拉拉勾，我們又做好朋友呀，我們又做好朋友。歌曲：《舉你的右手擺一擺》

來來來，朋友們，舉你的右手擺一擺，向前擺，向后擺，繞一個圈圈跟我來。來來來，朋友們，把你的身體擺一擺，向右擺，向左擺，轉一個圈圈坐下來。歌曲：藍天白云

藍天藍藍，藍天藍藍，藍天藍藍，白云飄飄，白云飄飄，天空晴朗，太陽紅紅，太陽紅紅，太陽紅紅，曬曬太陽，曬曬太陽，心情多么好。歌曲：《小兔子的菜園》

小兔子跳跳，小兔子跑跑，跳跳跳跑跑跑，來到小菜園呀！哈哈！有青菜有蘿卜有南瓜還有毛豆，吃掉了青菜，啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚，吃掉了蘿卜，啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚，吃掉了南瓜，啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚，吃掉了毛豆，啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚，哎呀呀哎呀呀，搞壞了小菜園。

小兔子跳跳，小兔子跑跑，跳跳跳跑跑跑，來到小菜園呀！咦！有辦法了，種上了青菜，種啊種啊種啊種啊，種上了蘿卜，種啊種啊種啊種啊，種上了南瓜，種啊種啊種啊種啊，種上了毛豆，種啊種啊種啊種啊，小菜園啊真美麗真美麗！哈哈！歌詞:《買菜》

今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜，雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚兒水中游呀，蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆，哎呀呀，哎呀呀，菜兒多又多。嗨！歌曲：扮家家

我來做爸爸呀，我來做媽媽，我們一起來呀，來玩扮家家。炒小菜，炒小菜，炒好小菜開飯啦，小菜炒好了呀，味道好極啦呀，娃娃肚子餓呀，我們來喂她。(第二段重復第一段歌詞)歌曲：健康歌

左腳預備，右腳預備，全身預備，一二三四。左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起，咱 們來做運動。抖抖手呀，抖抖腳呀，勤做深呼吸，學爺爺唱跳跳永遠不會老。左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起，咱 們來做運動。抖抖手呀，抖抖腳呀，勤做深呼吸，學爺爺唱跳跳永遠不會老。（念）：我也不會老！一二三四，二二三四，三二三四，四二三四。歌曲：運動會之歌

哈羅哈羅爸爸，哈羅哈羅媽媽。我們一起快樂做運動。我們一起跑跑，我們一起跳跳，大家一起做運動。你也來呀，我也來，快樂運動每一天！

歌曲：哈羅哈羅

哈羅哈羅，哈羅哈羅，我們都是好朋友；哈羅哈羅，哈羅哈羅，朋友見面真開心；拉起小小手，我們一起來唱歌；拉起小小手，我們一起來跳舞。歌曲：小指勾一勾

伸出你的小指頭，伸出我的小指頭，勾一勾，勾一勾，我們來做好朋友。勾一勾，勾一勾，我們來做好朋友。伸出你的小胳膊，伸出我的小胳膊，手挽手，手挽手，我們來做好朋友，手挽手，手挽手，我們來做好朋友。歌曲：三只猴子

三只猴子在床上跳，有一只猴子頭上摔了一個包； 媽媽急得大聲叫：趕快下來別再跳！兩只猴子在床上跳，有一只猴子頭上摔了一個包；媽媽急得大聲叫：趕快下來別再跳！一只猴子在床上跳，它的頭上摔了一個包；媽媽急得大聲叫：趕快下來別再跳！你看床上靜悄悄，猴子們都不知道到哪兒去了，床上床下都找不到，它們躺在醫院床上不能動了。

歌曲：謝謝您

如果你請人做一件事呀，請別忘了說一聲，謝謝您。你看小鳥在樹上站一站，就對小數說呀，喳喳，謝謝您。如果你請人做一件事呀，請別忘了說一聲，謝謝您。謝謝您。如果你請人做一件事呀，請別忘了說一聲，謝謝您。你看小貓飽飽的吃完了飯，就擦擦臉說呀，喵嗚，謝謝您。如果你請人做一件事呀，請別忘了說一聲，謝謝您。謝謝您。歌曲：潑水歌

昨天我打從你門前過，你正提著水桶往外潑，潑在我的皮鞋上，路上的行人笑呀笑呵呵。你什么話也沒有對我說，你只是瞇著眼睛望著我，對不起對不起向你敬個禮，請你不要對我那么的生氣，沒關系沒關系向你還個禮，我會對你笑嘻嘻。

歌曲：小烏龜上山坡

小小烏龜上山坡，嗨嗨呦，嗨嗨呦，爬呀爬呀用力爬。汗水流呀流。小小烏龜上山坡，嗨嗨呦，嗨嗨呦，爬呀爬到山坡上，心里樂悠悠。歌曲：讓座

乘上公共汽車，乘客實在多，叔叔站起身來，給我來讓座。前門又上來了一位老婆婆，我忙拉著她的手，婆婆您請坐。婆婆您請坐，婆婆摟著我。歌曲：對不起，沒關系

我和小剛在一起做游戲，一不小心我把他碰倒在地，我快快扶起他，說聲對不起，他笑著對我說沒關系。歌曲：小雪花

是誰敲著窗戶沙沙沙沙沙，是我是我，我是小雪花，我從天空中飄下來，告訴你告訴他冬天來到了。兒歌：賽車和吊車

小南有一輛賽車，小蘭有一輛吊車，小南用開得快的賽車，換小蘭開得慢的吊車。小蘭用開得慢的吊車，換小南開得快的賽車。小南和小蘭玩得樂呵呵。兒歌：捉迷藏

黑夜用長長的手帕，把太陽的眼睛蒙起來了。趁著它還在數著：一二三四五六七八……顏色們趕快找一個自己喜愛的地方，靜悄悄的，躲在里面。綠色太多了，擠不下，有的躲在樹葉里，有的躲在小草里。黃色躲在菊花里，白色躲在白朵里，藍色躲在天空里，紅色躲在玫瑰里。大家都躲好了，黑夜就把手帕解開。太陽睜開眼睛，一下子就把它們全都給找出來啦。兒歌：拼小人

火柴棒一根根，我用棒棒拼小人，拼個小人立正站，拼個小人跨步走，拼個小人打籃球，拼個小人爬山坡，小人個個愛運動，身體健康棒棒棒。兒歌：猴子翻跟斗

猴子翻跟斗猴子翻跟斗，左一個跟斗，右一個跟斗。抓一把花生，抓一把綠豆。哎呀呀……猴子摔跟斗。花生和綠豆，全都混進小竹簍。誰來幫幫忙，撿出花生和綠豆。兒歌：我會小心過馬路

我開汽車滴滴滴，紅綠信號分得清，紅燈亮了停一停，綠燈亮了往前行。斑馬線上要小心，紅燈亮，不前行，綠燈亮，再前行。小心看，快步走，先看左邊再看右，我過馬路會小心。