第一篇：中班上 音樂教案

活動一：小青蛙跳跳游游（韻律）活動目標：

1、感受音樂的跳躍，連貫的特點。

2、能感受音樂特點的變化，有節奏地做青蛙跳和青蛙游水的動作。

3、體驗小青蛙輕快地跳躍和連貫底游水的快樂。活動準備：

物質準備：青蛙跳和青蛙游水的圖片各一張，音樂《小青蛙跳跳游游》，播放器，自制的《小青蛙跳跳游游》圖譜，指揮棒。活動過程：

1、出示圖片，引發幼兒興趣，引導幼兒觀察圖片上的青蛙分別是在干嘛，看圖模仿青蛙跳和青蛙游水的動作。

2、引導幼兒伴隨音樂《小青蛙跳跳游游》的節奏道白。

引導幼兒邊看教師的指圖，邊合拍地道白。

師生共同隨音樂的節奏邊看圖譜邊道白。

引導個別幼兒按音樂的節奏指圖譜，其他幼兒邊看圖譜邊跟著音樂道白。3，引導幼兒學習青蛙跳和青蛙游水的動作。

引導幼兒伴隨音樂用拍腿的動作來模仿青蛙跳，用手臂劃的動作來模仿青蛙游水。

教師哼唱旋律，組織幼兒在座位前練習青蛙跳和青蛙游水的動作。

讓幼兒隨著音樂表演青蛙跳和青蛙游水的動作，提醒幼兒在學青蛙跳的時候，應保持動作的適當的力度，并在游的時候注意與同伴保持距離。

鼓勵幼兒與同伴一起結伴表演《小青蛙跳跳游游》。活動延伸：

區域活動：（1）在表演區域投放其他動物的圖片和音樂，引導幼兒繼續創編其他的小動物的動作。如：小鳥飛的動作。(2）在美工區投放紙，筆，橡皮泥，引導幼兒通過繪畫，泥塑的形式表現小動物。

領域整合：可結合語言活動《小蝌蚪找媽媽》，引導幼兒進行故事的表演。活動反思：

幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在參與游戲的同時，感受到體育活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對體育活動的興趣。

活動名稱：音樂活動---小鳥捉蟲 活動目標：

感受抒情，活潑的音樂情緒和三段體的曲式結構。

能用自己喜愛的小鳥動作來表現對音樂的感受。活動準備：

經驗準備：幼兒家長收集了有關小鳥的資料

物質準備：音樂《小鳥捉蟲》播放器。活動過程：

1、聽音樂，做小鳥飛的動作進教室。

2、欣賞音樂《小鳥捉蟲》，初步感受旋律及音樂情緒。

引導語：老師給小朋友帶來一首有關小鳥的曲子，我們一起來聽聽吧。

提問：1.聽了這首曲子你有什么感受，2.小鳥在干什么。

3、再次欣賞音樂，自由想象。

4、分段欣賞音樂，創編動作表現音樂。

欣賞第一段音樂，引導幼兒創編小鳥飛的動作，鼓勵幼兒在集中交流，分享創編的動作，欣賞第二段音樂。引導幼兒創編小鳥捉蟲的動作，請幾個幼兒上臺表演自己的創編動作，其他幼兒模仿，鼓勵全體幼兒用自己喜歡的動作表現第二段音樂。

欣賞第三段音樂

引導語：小鳥們捉那么多蟲，心里很高興，我們一起來聽聽第三段的音樂。

鼓勵幼兒自由表現小鳥飛的動作。

5、完整欣賞音樂，感受ABA的結構的樂曲。

提問：請仔細聽聽，這三段音樂一樣不一樣？ 你最喜歡哪段音樂？為什么？ 活動延伸：

區域活動：將小鳥頭飾放在音樂區表演，讓幼兒繼續表演。

活動名稱：音樂活動--摘果果（韻律）活動目標：

1、感受樂曲的歡快旋律，初步學會摘果果的工作和小跑步。

2、感受與同伴一起的舞蹈的樂趣。活動準備：

1、經驗準備：幼兒已有轉動手腕的經驗（手心對自己，手心對外）

2、物質準備：音樂《摘果果》，播放器

3、環境創設：教師與幼兒圍坐成一個圓圈圈，幼兒和教師均取左側靠椅背坐姿，使自己的右側對著圈內。活動過程：

1、引導幼兒復習手腕轉動的動作，重點幫助幼兒鞏固轉手腕的方向（手心對自己，手心對外）

引導語：老師和小朋友一起學過轉手腕的動作，我們一起聽聽音樂玩玩。

2、以談話的形式，將轉手腕的動作遷移成摘果果的動作，激發幼兒活動的興趣。

引導語：秋天到了，許多水果都豐收了，我們一起來摘果果吧。

播放音樂，鼓勵幼兒自由的表演摘果子的動作。

3、引導幼兒觀察教師的動作，學會小跑步動作。

引導語：看看我是怎么跳著舞著摘果果。（右腳示范）

引導幼兒觀察，并總結幼兒的回答：腳尖腳跟，跑跑跑.引導幼兒邊說邊學跳一跳。

4、引導幼兒隨音樂集體表演“摘果果”

提醒幼兒均取左側靠椅子背坐姿，使自己的右側對著圈內后站起，按順時針放向表演。

幼兒聽音樂練習，第一句。第二句做小跑步。第3句，第4句做手腕轉動摘果果的動作。播放音樂，引導幼兒聽音樂朝順時針方向集體表演“摘果果” 活動延伸：

請全班幼兒一起演唱歌曲，并用筷子伴奏。

領域活動：結合美術活動，引導幼兒通過繪畫，折紙的形式進一步感受表現秋天的豐收的景象。

分組活動—變蛇

一個幼兒持繩子在地上甩，使繩子成蛇的樣子，另一個幼兒邊走邊踩愰動著繩子。

活動一：音樂活動——給爺爺奶奶捶捶背、敲敲腿（歌唱）活動目標：

1、學習用親切柔和的聲音演唱歌曲，表現關心老人的情感。

2、學習有彈性的演唱休止符。

3、能與同伴合作，體驗表演唱的快樂。活動準備：

1、組織幼兒與老人進行談話，激發幼兒熱愛、關心老人的情感。

2、假胡子、圍裙若干 活動過程：

1、初步感受歌曲的內容

—組織幼兒討論：我能為爺爺奶奶做些什么事情？自然引出歌曲的名稱。—欣賞音樂，引導幼兒按音樂的節拍表現敲背捶腿的動作。

—教師引導幼兒與同伴合作，互相輪流按音樂節拍捶腿敲背，激發幼兒按四分和八分音符為一拍的兩種節奏做動作。

—教師根據音樂的節拍有節奏的朗誦歌詞。

2、學唱歌曲

—教師有感情的范唱。

—幼兒學唱，教師重點引導幼兒用親切柔和的聲音演唱，有彈性的哦演唱休止符。

3、合作表演歌曲

—鼓勵幼兒邊唱邊創編動作，自由表演。

—教師扮演奶奶，與一幼兒師范表演，表演時可有機的結合幼兒的動作創編。—幼兒自由選擇同伴，三人一組分角色有表情的合作表演歌曲。—提供胡子、圍裙等道具，幼兒表演唱。

活動一：音樂游戲：小雞出殼 活動目標：

1、能隨音樂靈活地撕開并鉆出報紙，做小雞出殼的動作，表現歌曲歡快的情緒。

2、體驗在集體討論中互相學習、創作、創編的快樂。活動準備：

1、經驗準備：事先讓幼兒了解小雞出殼的過程。

2、物質準備：音樂《小蛋殼》，播放器，大張廢舊報紙若干（每張報紙中心畫一個大雞蛋，分散放在地上）。活動過程：

1、以提問的方式，引導幼兒回憶小雞出殼的過程。

2、創設小雞出殼的情境，引導幼兒探索三人一組鉆出報紙的方法。☆ 引導語：地上有許多“雞蛋”，“小雞”就要從“雞蛋”里鉆出來了。

☆ 與幼兒共同討論“小雞”鉆出報紙的方法。教師與兩名幼兒示范“小雞出殼”。示范：兩名幼兒拿報紙，教師小心地從“蛋”中撕開一個洞，然后將頭、手、軀干和腳從報紙中鉆過，最后跨出報紙。注意保持報紙的完整性，報紙不能破成兩半。☆ 組織幼兒三人一組，練習報紙的方法。

1、播放音樂，鼓勵幼兒創編與樂曲內容的相關動作。

☆ 我們可以用什么動作來表現小雞出殼以及出殼后快樂地唱歌？

3、與幼兒討論游戲規則。

① 明確角色分配：三人一組，兩個人拿報紙，一個人當小雞。

② 小雞“出殼”的時候要和同伴一起合作，要耐心、細心，盡量保持報紙的完整性。③ 播放音樂引導幼兒隨音樂表現小雞出殼。④ 在音樂聲中幼兒自由做動作離開活動室結束活動。

活動反思：幼兒通過本次的活動能隨音樂靈活地撕開并鉆出報紙，做小雞出殼的動作，表現歌曲歡快的情緒。

體驗在集體討論中互相學習、創作、創編的快樂。幼兒能大膽的表演，大膽的表述自己的想法，課堂氣氛濃厚。

活動一：藝術活動——洗手絹（韻律）活動目標：

1、感受歌曲歡快的節奏，能大膽用動作、樂器表現歌曲內容。

2、激發愛媽媽、愛勞動的情感，體驗親子的快樂。活動準備：

物質準備：手絹若干、音樂，播放器、各種樂器。活動過程：

1、律動入室。

播放《洗手絹》歌曲，請幼兒表演各種動作進入活動室。

2、分組討論，感受歌曲旋律。

① 分組討論：平時媽媽在家里都做些什么事？ ② 請幼兒邊聽歌曲邊按節奏拍手。

3、教幼兒洗手娟。

① 引導幼兒學習洗手絹的方法：臟的地方用力搓，不太臟的地方輕輕搓。② 引導幼兒結合音樂節奏洗手絹。③ 鼓勵個別幼兒上臺表演自己的動作。

4、引導幼兒為歌曲創作新動作并表演。

☆ 引導語：比較歡快、節奏感比較強的音樂，還可以用什么不同的動作洗手絹？ ☆ 鼓勵幼兒一邊唱一邊用不同的動作表現音樂。

5、引導幼兒邊聽音樂邊嘗試用樂器為音樂伴奏。☆ 引導幼兒探索怎樣將音樂與樂器聯系起來。☆ 鼓勵幼兒用樂器為音樂伴奏。

6、在音樂聲中，師生共同跳舞，表現快樂的心情，結束活動。

活動反思：幼兒通過本次活動能感受歌曲歡快的節奏，能大膽用動作、樂器表現歌曲內容。激發愛媽媽、愛勞動 的情感，體驗親子的快樂。提高了幼兒的表演能力，知道媽媽很辛苦，要學會自己的事情自己做，在家也要學會做自己力所能及的事情。

活動一：《兩只小小鴨》 活動目標：

1、感受歌曲活潑、歡樂的旋律，學會用各種體態動作來表現兩只小鴨的形態。

2、體驗和同伴配合說悄悄話游戲的樂趣。活動準備:

物質準備：小鴨的手偶若干。活動過程：

一、以“悄悄話”游戲引題，激發幼兒的興趣。

教師引導語：我要請一位好朋友上來，和他說句悄悄話。

二、出示小鴨的手偶，邊清唱歌曲邊演示，引導幼兒欣賞。

提問:兩只小鴨在做什么？

三、再次演唱歌曲，并引導幼兒在第4小節合拍地發出“咂”的親嘴聲。

四、引導幼兒跟隨教師學習用不同的動作來表現兩只小鴨親嘴、說悄悄話。

動作提示第一遍1-2小節，雙手的食指左右搖擺，3-4小節，食指對碰，指頭對鉤，5-8小節，做說悄悄話狀。

第二遍1-4小節，兩只手分別變成小鴨的樣子，搖擺對碰，5-8小節做說悄悄話狀。第三遍雙手配合做成鴨嘴狀，與同伴一起兩兩結對，嘗試隨著音樂邊唱邊完整地表演。活動延伸

可以將小鴨變成其他不同的動物，引導幼兒隨音樂創編簡單的動作來表演。

藝術活動一《化蝶》（欣賞）活動目標：

1、感受音樂優美抒情的旋律，能較合拍地做出蝴蝶飛舞和花的造型。體驗與教師、同伴共同游戲的樂趣。活動準備：

1、豐富幼兒對蝴蝶、花卉的認識，引導幼兒掌握小碎步和蝴蝶飛的基本動作。

2、音樂《化蝶》播放器。

3、教育掛圖。活動過程：

一、出示教育掛圖《化蝶》，引導幼兒觀察，說說看到了什么？ 引導幼兒說說月亮姐姐拉小提琴，兩只蝴蝶在花叢中飛來飛去等畫面。

二、引導幼兒欣賞樂曲《化蝶》，感受旋律的優美抒情。

1、引導幼兒欣賞樂曲，并說說自己的感受。

2、鼓勵幼兒嘗試用自己喜歡的動作來隨樂表現。

三、引導幼兒學習分辨樂句，較合拍地做蝴蝶飛和花的造型動作。

1、教師哼唱旋律，幼兒嘗試按樂句做蝴蝶飛舞的動作。

2、教師示范，幼兒觀察在音樂的什么地方（最后兩拍）做花的造型。

3、教師哼唱旋律，帶領幼兒做蝴蝶飛舞和花的造型。

4、引導幼兒獨立隨樂做動作。

四、教師隨樂示范完整表演，并引導幼兒兩兩結伴，跟隨音樂表演，體驗共同游戲的樂趣。

活動一：音樂活動——摘星星 活動目標：

1、積極參與音樂游戲，嘗試用動作大膽表現自己對事物的理解。

2、能與同伴相互配合，有初步的規則意識。活動準備：

1、事先讓幼兒畫好可摘下的星星，背面貼上幼兒熟悉內容的圖畫。

2、準備教育掛圖《摘星星》。活動過程：

1、出示掛圖《摘星星》，感受音樂旋律。

師指導語：“在這寧靜的夜晚，星星們都出來了，我們就要到這到這美麗的星空和星星做游戲。現在請大家聽著音樂去星空看看美麗的星星，跟星星問個好吧！”

2、幼兒學唱歌曲。

（1）邊提問邊出示教育掛圖，理解歌詞。

師提問：“月兒是什么樣的？月兒彎彎好像什么？誰想在這船上坐？坐在船上想干什么？”（2）引導幼兒按節奏朗讀歌詞。

（3）師范唱一遍。提醒幼兒注意觀察教師的表情、傾聽教師的歌聲。（4）分組演唱、分組接唱的形式，激發幼兒練唱的興趣。（5）鼓勵幼兒大膽地邊唱邊自編動作表演。

3、幼兒游戲。（1）介紹玩法。

（2）幼兒組成小組，進行游戲。

活動一:藝術 《都睡著啦》 活動目標：

1、欣賞，感受歌曲中優美寧靜的意境和富有童話色彩的歌詞。

2、初步感受弱起節奏歌曲的特點。活動準備：

物質準備:星星仙子道具、音樂《都睡著啦》、播放器。活動指導：

1出示星星仙子道具，引導幼兒欣賞歌曲《都睡著啦》。

引導語：今天星星給我們帶來一首好聽的歌曲，請大家閉上眼睛聽一聽，這是一首什么樣的歌曲，你聽了覺得怎么樣。

2講述故事，幫助幼兒理解歌曲內容。

引導語：星星仙子來到了森林里，用魔法讓辛苦了一天的動物們都睡著了，還讓小花貓做了一個好夢。我們來聽一聽這個故事吧。

在歌曲旋律的伴奏下講述故事。

3引導幼兒聽歌曲做拍手動作，感受歌曲中“他睡著啦”的弱起節奏。

引導語：這次我們跟著星星仙子，邊聽歌曲邊用拍手的動作給小動物們施魔法。4．師幼扮演角色，跟隨音樂拍弱起節奏，進一步感受歌曲。

教師扮演動物，幼兒扮演星星仙子。

引導語：這次老師扮演動物，請你們扮演星星仙子，聽著歌曲給我施魔法，看哪個星星仙子能用神奇的魔法（拍手）一下子就讓我睡著了！

幼兒扮演動物，教師扮演星星仙子。

請全體幼兒分別扮演各種動物，在音樂的弱起處蹲下。教師扮演星星仙子施魔法（拍手），鼓勵幼兒隨音樂一起輕聲唱歌。5．引導幼兒自由扮演歌曲中的相關角色。

引導幼兒跟著音樂邊唱邊大膽地用動作表現歌曲內容和意境。

活動延伸：將音樂和星星仙子道具投放到表演區，引導幼兒繼續欣賞和表演。

活動一：藝術活動——小跳蚤歷險記（音樂欣賞）

一、活動目標：

1、學會用身體得不同部位隨節奏漸快的音樂進行搖擺舞蹈。

2、體驗樂曲漸變的風格。

二、活動準備：

1、幼兒有兩兩游戲的經驗。

2、音樂《希臘舞曲》、播放器。

三、活動過程：

1、引導幼兒完整地傾聽音樂，用手指彈琴的動作感知音樂節奏。教師讓幼兒跟著音樂在腿上彈琴。

2、引導幼兒再次欣賞音樂，感知音樂節奏。（1）、引導幼兒再次欣賞音樂，感受音樂漸變的風格。（2）、教師啟發幼兒：你們發現這首樂曲從開始到結束都一樣快嗎？是越來越快還是越來越慢？那我們彈琴的時候也要跟著音樂越來越快。（3）、幫助幼兒了解音樂的基本結構，同時正確敲擊音樂節奏。

3、組織游戲“小跳蚤歷險記”，引導幼兒結伴隨音樂游戲。（1）、教師引出游戲的名稱叫“小跳蚤歷險記”。教師向幼兒介紹游戲的玩法。（2）、先請一位幼兒與教師一起示范，然后組織幼兒結伴游戲，并在活動中根據幼兒的掌握情況適當增加難度。

4、結束活動。

小朋友回家后可以和爸爸媽媽一起玩這個游戲。

活動一：音樂游戲—捕魚

一、活動目標：

1、能體會音樂中的休止符，在休止符處發出各種有趣的聲音，并作出相應的動作。

2、能在規定的區域內進行游戲并根據音樂的起始開始和結束游戲。

3、初步學會分角色進行合作游戲，體驗隨游戲的樂趣。

二、活動準備：

1、事先組織幼兒觀看撈魚場景的視頻，豐富撈魚的經驗。

2、《撈魚》圖譜、音樂《撈魚》、播放器等。

三、活動過程：

1、組織談話，引導幼兒說說撈魚。

2、播放歌曲，引導幼兒欣賞，感受歌曲的旋律。教師提問：歌曲里唱了什么？

3、出示圖譜，結合圖譜引導幼兒再次欣賞歌曲。（1）、引導幼兒結合圖譜，再次熟悉歌曲段落。（2）、引導幼兒觀察圖譜上的“！”、“？”、笑臉，了解它們分別代表什么意思。（3）、引導幼兒結合圖譜學習歌曲，并討論學習策略：如果不記得怎么唱，可以看圖譜，或是聽別人唱。

4、引導幼兒和教師一同制定游戲規則。（1）、啟發幼兒說說集體可以怎么變成一張網。（2）、引導幼兒說說“！”、“？”、笑臉的時候可以做什么動作。

5、播放音樂，引導幼兒隨音樂分角色玩游戲，并豐富“小魚游”的動作。

6、活動延伸：在幼兒熟悉游戲規則的基礎上，可嘗試多種撈魚的方法，并引導幼兒創造出多種小魚游的動作，發散幼兒思維。

活動一：藝術活動——臨時媽媽（欣賞）活動目標：

1、能聽辨不同動物的聲音。

2、能大致理解音樂結構和內容。活動準備：

物質準備：鴨媽媽、小雞指偶，不同動物叫聲的錄音，音樂《臨時媽媽》播放器等。活動過程：

1、引導幼兒回憶對動物的認識，激發幼兒的活動興趣。

☆引導語：有的小朋友去過農場，大家知道農場是什么樣的嗎？農場里有什么動物呢？沒有去過的小朋友，也可能在生活中見過許多動物，下面就讓我們來認識一下這些動物發出的不同聲音吧！

2、播放錄音，請幼兒閉上眼睛仔細聆聽，聽聽錄音里有幾種聲音，是哪些動物的聲音。

3、講述故事《臨時媽媽》，引導幼兒認真傾聽。☆提問：

（1）雞媽媽要去做什么，所以要把雞寶寶寄在鴨媽媽家？（2）為什么鴨媽媽回來的時候小雞少了一只？（3）鴨媽媽去找小雞了，它們發生了什么事？（4）最后鴨媽媽和小雞回家了嗎？

4、分段播放《臨時媽媽》，引導幼兒欣賞。

☆提問：這段音樂是在描述故事當中的哪一段情節？你從哪些聲音中聽出來？哪個聲音是小雞、哪個聲音是小鴨？哪個聲音是鴨媽媽？

5出示小雞、鴨媽媽指偶，再次播放音樂，引導幼兒再次欣賞。☆ 引導幼兒獨立聽音樂，用手指、身體等動作來表現對音樂的理解。

活動二：智力游戲——買東西 活動目標：

1、復習鞏固比較厚薄，并按厚薄分類。

2、培養觀察力及比較、判斷能力。

活動準備：布店、服裝店、書店、紙店、磚店的物品（厚薄不一），買東西用。的紙幣。活動過程：

1、出示游戲道具，激發幼兒活動興趣。

2、介紹玩法：

（1）先有教師當營業員，請一個幼兒當顧客示范。顧客買東西是要說清“買厚的XX” 或“買薄的XX”并付款。（2）幼兒分組活動：請五個能力強的幼兒當營業員，其他幼兒當顧客。顧客到商店買完東西后，聽到鈴聲要迅速找到買同類物品的其他幼兒，并拉手。游戲重新開始，顧客可到其它商店買東西。（3）游戲結束，評價游戲情況。

活動反思：在游戲中大部分幼兒能清楚的講出我要買薄的什么東西，或厚的什么東西，本節課幼兒較感興趣，在游戲中進一步鞏固了對厚薄的認識，效果較好。

戶外活動

分組活動：花樣拍球、玩風車、跳格子讓幼兒自選分組活動，師重點指導幼兒花樣拍球。

活動一：藝術活動——鈴兒響叮當（演奏）活動目標：

1、感受歌曲活潑、歡快的旋律，學會看指揮運用樂器進行演奏。

2、培養良好的打擊樂常規以及團結合作的精神。活動準備：

1、經驗準備：事先組織幼兒觀看有關滑雪的熱鬧場景的視頻。

2、物質準備：碰鈴、雙響筒、鈴鼓等打擊樂器，音樂《鈴兒響叮當》，播放器。活動過程：

1、以談話的形式導入，引導幼兒感受歌曲的風格。

☆ 引導語：今天老師給朋友聽一首好聽的歌曲，這首歌在圣誕節的時候我們常會聽到，它的名字叫《鈴兒響叮當》。

☆ 啟發幼兒說出歌曲歡快、活潑的音樂風格。

2、清唱歌曲，引導幼兒再次欣賞，熟悉歌曲旋律。

3、播放歌曲，引導幼兒用身體動作表現歌曲。☆ 引導幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動作為歌曲伴奏。☆ 啟發幼兒借助身旁的桌面、椅背為歌曲伴奏。

4、出示樂器，介紹樂器的名稱和使用方法，鼓勵幼兒嘗試為歌曲伴奏。☆ 介紹樂器的名稱和演奏方法并引導幼兒學會正確的拿法和打擊方法。☆ 引導幼兒看指揮聽音樂打擊樂器演奏。☆ 根據幼兒表現情況，組織幼兒分組輪流演奏。☆ 演奏結束后組織幼兒自己收拾好樂器。

5、活動延伸：將幼兒分成兩部分，一部分幼兒為歌曲伴奏，另一部分幼兒創編舞蹈，讓幼兒進一步體驗歌曲的快樂。

活動一：音樂游戲：墻頭草 活動目標：

1、能隨著音樂做”推”和“倒”的動作。

2、能根據游戲的需要控制”推”和“倒”的動作力度。

3、體驗合作游戲的樂趣。活動準備：

1、經驗準備：幼兒觀察過墻頭草。

2、物質準備：自制的《墻頭草》圖譜。活動過程：

一、談話邀趣。

1、引導語：你們知道墻頭草嗎？它有什么特點呢？老師念一首兒歌，名字 就叫做《墻頭草》，你們聽聽兒歌里的墻頭草是有什么特點？

二、學習歌曲《墻頭草》

1、按節奏讀歌詞，引導幼兒初步理解歌詞。

2、提問：兒歌里面有誰？墻頭草有什么特點？

3、出示《墻頭草》圖譜，根據圖譜有節奏地讀歌詞，引導幼兒進一步理解歌詞的內容。

4、請幼兒與教師一起唱歌曲。

三、隨音樂做身體動作。

1、引導幼兒創編“兩邊倒”的動作。】

2、提問：你們知道墻頭草被風吹動的時候是什么樣子的嗎？能用動作表現出來嗎？

3、要求：“倒”的時候保持不要跌倒。

4、引導幼兒按節奏做出“推”的動作。

5、提問：風吹墻頭草的時候可以用什么動作來表示。

四、根據音樂玩游戲。

1、教師與配班教師師范玩游戲，講解玩法與規則。

2、引導語：這個音樂還能玩什么游戲呢？小朋友來唱歌，老師先和我的同伴一起玩一遍。小朋友看看這個游戲是怎么玩的？

3、介紹玩法：兩個人面對面站或蹲著，第三個人站在中間當“墻頭草”

兩邊的人隨著音樂輕輕推動。“墻頭草”身體兩邊倒。

4、規則：兩邊的幼兒控制推的力度，“墻頭草”在倒的時候保持不要跌倒。

5、請三名幼兒示范玩游戲。

6、組織幼兒結伴游戲，體驗聽音樂玩游戲的樂趣。

活動一：音樂游戲：有趣的洗衣機 活動目標：

能與同伴合作，用不同的的動作表現洗衣機洗衣服的過程。體驗隨樂游戲的樂趣。活動準備：

經驗準備：幼兒觀察過洗衣的過程 物質準備：音樂《我愛洗澡》 活動過程：

談話的形式，引導幼兒說說洗衣機洗衣服的過程。

引導語：小朋友，你們見過洗衣機是怎么洗衣服的嗎？

2、討論洗衣服的過程，引導幼兒用動作來表現。

討論洗衣服的流程：放衣服一放水--衣服轉動--甩干

播放音樂：引導幼兒隨著音樂用動作自由表象洗衣機洗衣服的過程。

3、啟發幼兒探索“有趣的洗衣機”的游戲玩法。

集體討論洗衣機的動作

引導語：我們怎么變成一個洗衣機呢？洗衣服的時候是怎么轉動的》甩干的時候是怎么轉動的？

用動作，語言提示幼兒練習洗衣服的動作。

集體討論衣服的動作。

教師扮作是衣服，幼兒扮作是洗衣機隨著音樂共同的游戲，啟發幼兒在游戲的時候觀察“衣服”的不同的動作。

鼓勵幼兒隨著音樂自由練習衣服的動作，4、組織幼兒分角色游戲。

播放音樂，請少部分的幼兒扮作是衣服，大部分的幼兒扮作洗衣機，隨著音樂游戲。

引導幼兒互換角色繼續游戲。

活動一：歡樂舞曲 活動目標

感受樂曲活潑、歡快的情緒，愿意隨音樂合拍地做動作。

初步學會根據節奏總譜設計2方案，并按指揮的手勢演奏打擊樂器。體驗合作演奏的樂器。活動準備

物質準備:節奏總譜一張，音樂《歡樂 舞曲》，播放器，鈴鼓、碰鈴、雙響筒、大鼓、鈸等樂器。

環境創設：排好座位并擺放好打擊樂器。活動指導

1.引導幼兒初步熟悉樂曲旋律，感受樂曲活潑、歡快的情緒。

★引導語：今天老師給大家代理一首歡樂的樂曲，名字叫《歡樂舞曲》，請大家一起來聽聽看，一會告訴大家你的感覺。

2.引導幼兒隨音樂節奏拍手，進一步熟悉樂曲旋律。

★引導語：請小朋友們一起再聽一遍音樂，這次我們邊聽音樂邊有節奏地拍手。3.出示節奏總譜，引導幼兒隨音樂練習。

★出示節奏總譜，引導幼兒邊看邊自由聯系朗誦。★播放音樂，組織幼兒看教師指揮集體朗讀節奏總譜。

4.介紹各種樂器，示范樂器的演奏方法，組織幼兒在教師的指導下練習打擊樂器 ★引導幼兒討論、探索配器方案。

★組織幼兒看教師指揮，練習演奏樂器。5.引導幼兒看指揮隨樂大膽演奏。

★播放樂曲，引導幼兒看教師指揮大膽演奏。

★鼓勵個別幼兒嘗試指揮演奏，增強演奏的趣味性。★引導幼兒自由交換樂器再次隨樂演奏。

活動一：小兔子乖乖 活動目標：

1、在唱唱玩玩中學唱歌曲《小兔乖乖》。

2、樂意參加音樂游戲，培養幼兒對音樂活動的興趣。活動準備：

1、多媒體課件。

2、小兔頭飾，蘿卜道具若干。活動過程：

一、游戲導入，激發興趣。

寶寶們，我們一起來玩一玩卷白菜的游戲吧！瞧，小兔子也蹦蹦跳跳來和我們一起玩了，小兔給我們帶來了一個好聽的故事，大家一起來聽一聽。

二、播放課件，學唱歌曲。

1、講故事理解歌曲內容。

2、引導幼兒用不同聲音學唱歌曲。

3、跟隨動畫課件演唱歌曲。

三、扮演角色，情景表演。情景一：幼兒扮演小兔玩游戲。情景二：出現大灰狼，演唱歌曲。情景三：出現大老虎，演唱歌曲。情景四：出現大獅子，演唱歌曲。情景五：出現兔媽媽，演唱歌曲。

小結：寶寶真聰明，以后媽媽不在家，不認識的人來了，千萬不要給他開門。結束語：媽媽拔了這么多蘿卜，我們一起抱著大蘿卜到外邊去玩吧！

第二篇：安全健康教案中班上

中班健康活動：活動中的安全

2015.10 執教者陳佳妮 活動目標：

1.初步知道自己生活、活動中容易發生危險的事情。2.能遷移已有經驗，掌握避免自己受到傷害的方法。重點難點：能遷移已有經驗，掌握避免自己受到傷害的方法

活動準備：1.四幅圖片、生活中常見的尖尖的物體等。2.《幼兒畫冊》。活動過程：

一、創設情境，引出話題。

教師：貝貝的手受傷了，你知道是為什么嗎？

二、出示圖片討論，知道生活中容易發生的危險的事情。圖一：貝貝在教室里拿尖尖的棍子與同伴嬉鬧。圖二：貝貝從家里的陽臺上往下扔瓶子。圖三：貝貝在玩爸爸的打火機；

圖四：貝貝在公園里從高高的地方往下跳。

教師：貝貝這樣做對嗎？為什么？生活中你像他這樣做過嗎？

三、遷移生活經驗，掌握避免發生危險的做法。

提問：在家和幼兒園里，還有哪些容易引危險的東西？（如：尖尖的物體、易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等）討論：在生活中，我們怎樣做才能不受到傷害？使用尖尖的東西時要小心，不要將易碎的東西摔壞，不玩煤氣開關，不把手指伸進插頭，關門時要手握把手輕輕地開或關上。

四、為班級制作危險警示卡，提醒大家遵守。

教師帶領幼兒在班級教室和周圍尋找發生危險的地方，引導孩子畫下來作為標記，提醒大家注意。

選擇幾幅有代表性的警示圖，和孩子一起貼在相應的需要提示的地方。教后反思：平日里孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面里。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險的事情，知道自己已經長大了，要學會保護自己。通過故事畫面，孩子能準確判斷是與非，增強自己的安全意思。其實，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。

中班健康活動：好吃的芹菜

2015.11張桂蘭

活動目標：

1.知道芹菜對人體的作用以及多種吃法，樂意吃芹菜。2.體驗自己動手包餃子的樂趣。

重點難點：芹菜對人體的作用以及多種吃法。活動準備：

1.帶根的芹菜一根，貼上鼻子、眼鏡、嘴巴，制作成芹菜寶寶。2.麻油、鹽、糖、肉末、餃子皮、勺子、水、切菜刀、砧板。3.錄像片(或圖片)：幼兒大便時很痛苦的樣子。活動過程：

一、產生觀察芹菜的興趣。

出示芹菜寶寶。這是誰啊?它的頭發、身體、裙子分別是哪一部分?幫助幼兒以游戲口吻認識芹菜的根、莖、葉。

二、了解吃芹菜的好處。

你們喜歡吃芹菜嗎?吃的是芹菜的哪一部分?(根據幼兒所說，教師將芹菜的根、葉去掉)芹菜吃在嘴里有什么感覺? 看錄像(或圖片)。了解芹菜能幫助小朋友消化食物，順利排便。

請幼兒在芹菜莖中尋找幫助大家消化食物的纖維，知道其對人體的好處。

三、了解芹菜的多種吃法。

這么好的芹菜，你們平時是怎么吃的? 教師邊說邊操作包芹菜餃子的方法：芹菜去根、去葉--洗凈--用開水燙一下(亦可不燙，用鹽稍加腌漬)--切碎--放少許鹽、糖、蔥、姜--與肉末一起拌勻--包餃子。幼兒自己動手包芹菜餃子。

教后反思：針對不少幼兒不愛吃芹菜的現象，以幼兒自己動手操作的做法來誘發他們吃芹菜的欲望，能取得較好的效果。操作過程(特別是在集體)能使幼兒愉快。如果本活動加上當天午餐可以讓幼兒吃自己包的芹菜餃子，更能體驗包餃子，吃餃子的樂趣。活動過后，應該多鼓勵幼兒在家中也能和父母一起動手包芹菜餃子。中班健康活動：天氣冷了怎么辦？

2015.12陳佳妮

活動目標：

通過游戲幫助幼兒了解天冷了，洗完手要抹油，玩出要穿上外衣。游戲準備：一盒油、每人一件外衣。活動過程：

1、談話：

（1）請小朋友觀察某幼兒的手，談談這個小朋友的手為什么會裂開呢？（2）從天氣冷了，經常刮風，談小朋友洗完手不抹油，就會開裂的。

2、出示油盒，小朋友學習抹油。

每人用食指抹一點油在手背上，兩手背相對搓一搓，然后兩手交叉互相擦。

3、學習穿外衣：外面天冷，出去要穿上外衣，哪怎么穿外衣呢？（1）請能力強的幼兒示范穿上外衣的方法。（2）教師總結如何穿外衣的方法。

（3）請幼兒練習自己穿外衣。（衣服的里對著自己，雙手交叉拿好衣領的兩邊。然后一只手伸進衣袖里，另一只手同樣）。幼兒練習，教師對個別幼兒進行指導、幫助。（4）小朋友都穿好衣服。

中班健康活動：擁有美麗的眼睛

2015.9 陳佳妮

活動設計：現如今，大多數幼兒對眼睛的重要性都只有一個初步的概念，但對眼睛有意識的保護意識比較淡簿，在教育教學中這一塊被忽略了，并且，隨著孩子們年齡的增加，看書，畫畫的機會日益增多，保護眼睛就顯得日益重要，因此，我設計了這節活動《擁有美麗的眼睛》，此活動在幼兒充分的討論和體驗下，知道保護眼睛的重要性掌握保護眼睛的基本知識，并在日常生活中注意保護自己的眼睛。活動目標：了解眼睛對人的重要性。懂得如何保護眼睛。活動準備：課件《左斜眼，右斜眼，中間對對眼兒》。活動過程：

一、導入主題。

游戲：指五官（可根據幼兒興趣，重復2—3遍，速度逐漸加快）

二、了解眼睛對人的重要性。觀看課件《左斜眼，右斜眼，中間對對眼兒》

1、故事里講到了那幾個小動物？（叮當狗，呼嚕豬，草莓兔）

2、它們在干嘛？（野餐）

3、吃著吃著他們發現了一件什么奇怪的東西？（三顆奇怪的樹）

4、為什么說它們是三顆奇怪的樹？（因為樹上長了電視機）

5、叮當狗，呼嚕豬，草莓兔它們吃完東西又在干嗎？（看電視）

6、看著看著發生了什么事？（它們的眼睛一個變成了左斜眼，一個變成了右斜眼，還有一個變成了中間對對眼兒）

7、它們的眼睛為什么會變成這樣呢？（幼兒自由討論）

8、那我們想個辦法幫助叮當狗，呼嚕豬，草莓兔改掉看電視時的壞毛病吧！（不要離電視機太近了，不要斜著眼睛看電視等）

9、那你們知道我們的眼睛有些什么本領嗎？

10、原來眼睛有這么多的本領啊！如果沒有了眼睛會怎樣呢？我們一起把小眼睛閉起來，試著走路，看看是什么感覺？（幼兒說說感覺）

三、懂得如何保護眼睛。

原來眼睛對我們非常重要。你們知道應該怎樣保護我們的眼睛嗎？（幼兒自由討論）小結：不用小手揉眼睛，尖銳的東西不能對著眼睛，不能在太陽底下看書??

四、結束。

除了這些保護眼睛的方法，我們還可以在課后做眼保健操來保護我們的眼睛，瞧！紅袋鼠來教我們小朋友做眼保健操了，我們一起跟著它動起來吧！

中班安全活動：好孩子不玩火

2015.9張桂蘭 活動設計：小朋友是不允許玩兒火的，因為小孩子是不允許玩兒火的，小孩子還沒有對火很好的認識，因為小孩子不能對火控制好，所以小朋友們不要隨便玩兒火哦!讓幼兒認識玩兒火的危險，火災會對人民的財產安全受到威脅，從小培養幼兒的防火意識。

活動目標：教育幼兒不玩火，避免發生火災。讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。

活動準備：錄像，蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等，操作圖片 活動過程：

1、游戲：滅蠟燭

教師出示蠟燭，點燃。“請小朋友動腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?” 幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結。

2、討論，“出現了火情，該怎么辦?”“現在天氣干燥，如果出現火情，我們小朋友該怎么辦呢?”

小結;剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火??但小朋友要記住，如果出現大火的時候，我們一定要先撥打119電話。

3、請幼兒看錄像。“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”

看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?” 小結：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區，學會保護自己。

4、幼兒操作 討論：用扇子扇，是不是最好的辦法? “小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候，我們可以想別的辦法。

中班安全活動：不跟陌生人走

2015.10 陳佳妮

活動目標

1、樹立幼兒初步的防范意識。

2、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

3、幼兒了解一些自我保護的常識，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。活動準備

1、排練情景表演：小紅沒上當。

2、有關打擊拐賣兒童的記錄片。活動過程

一、請幼兒觀看情景表演“小紅沒上當”，教師在主要部分給以提示。

二、1、導幼兒討論：小紅如果輕信了陌生人的話，會出現什么后果？并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法。

2、觀看并講述錄象內容，引導幼兒明白遇事要動動腦筋，不要輕易上當受騙。

3、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。

4、開展“有獎竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。

（1）在商店里，不小心和家人走失里，你該怎么辦？

（2）在家門口玩，有不認識的人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎么辦？如果有人強迫你走，你該怎么辦？

（3）你一個人在家時，若有人敲門或門鈴向了，你該怎么辦？

（4）在幼兒園里玩，有不認識的人來接你，你跟他走嗎？你該怎么辦？

三、活動結束 請幼兒說說活動中的感受。

活動反思：對于孩子來說，安全教育很重要。現在家里就一個孩子，父母上班在外，經常留一個孩子在家，對于孩子在家的安全就格外重要。如不動電、不動氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣處理，這是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎么辦？有陌生人來接怎么辦等。在活動中，幼兒知道求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握。

中班安全活動：我不挖耳朵

2015.11 陳佳妮

活動目標：

1、知道耳朵可以聽見聲音，知道耳朵的重要性。

2、通過教師的講解以及集體討論，掌握一些保護耳朵的方法。

3、形成一定的自我保護意識。

活動準備：耳朵謎語 活動過程：

一、猜謎語導入。

師：小朋友，我們來猜個謎語，看看小朋友聰明不聰明。

師：左一片，右一片，到老不見面。

二、引導幼兒創編故事。

1、師：你的耳朵長在哪里呀？

2、師：請小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，說一說：耳朵是什么樣子的？

3、師：誰來說說，耳朵有什么用？沒有耳朵會怎么樣呢？

三、討論保護耳朵的方法。

1、師：耳朵可以聽見聲音，耳朵很重要，我們應該怎樣保護自己的耳朵呢？

（鼓勵幼兒根據自己的生活經驗大膽地交流已有的經驗。）

2、教師小結：不能往耳朵里放東西，不能隨意地挖耳朵，輕輕地和別人說話，不要對著耳朵喊叫，聽到很響的聲音時，要張大嘴巴或快快地走開，有水進入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及時去醫院。

四、游戲：請你猜猜我是誰。

1、師：我們來玩一個游戲，看看你的耳朵靈不靈！

2、介紹游戲玩法：請一幼兒彎腰趴在教師腿上，蒙上眼睛，再請一個幼兒走到他身后輕輕拍他，同時說：“請你猜猜我是誰？”說完立即回到自己的位置，然后請趴在腿上的幼兒站起來猜一猜，拍他的人是誰？幼兒猜出后，再換幼兒繼續玩猜人游戲。

（游戲玩熟后，可以讓說話的人變換聲調，加深游戲的難度。）

中班安全活動：防止燙傷

2015.12張桂蘭

活動目標：

1、初步了解燙傷對身體的危害。

2、了解簡單的預防和自救的方法。

活動準備：

1、收集皮膚燙傷的各種圖片。

2、收集容易造成燙傷的高溫設備圖片。

活動過程：

1、出示皮膚燙傷的各種圖片，了解燙傷對身體的危害。

（1）這些圖片上的人怎么啦？他們怎么會這樣的？你被燙傷過嗎？

（2）教師小結：這些人都是因為自己或別人大意把自己燙傷了，燙傷后有時會留下很難看的疤痕，有時會對自己的生活也帶來不利的影響。

2、討論生活中哪些東西會燙傷我們？

（1）哪些東西會燙傷我們？

（2）這些東西會怎么會把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？

（3）幼兒園哪些東西可能會燙傷我們？

（4）這些東西會怎么會把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？

（5）還有哪些東西會燙傷我們？對這些東西我們要注意些什么？

3、討論一些輕度燙傷的處理方法。

（1）討論：如果我們不小心燙傷了，怎么辦？怎樣處理才是最好。

（2）教師小結：燙傷了先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再找大人幫忙上藥或去醫院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方。如果燙得很厲害，就不能直接脫掉上面的衣服，不然會造成更大的傷害。

第三篇：音樂教案(中)

課題：海鷗 課時：2--1 教學內容：

1、復習上學期所學習的知識。２、綜合訓練。

３、讀譜知識：高音譜號、音符。４、歌曲：海鷗（學譜）。教學目標：

１、認識高音譜號和音符的構成，并練習書寫。

２、通過聽辨和音的高低排列，使學生初步知道音階（不出現名稱）的一種排列形式。

教學重點：理解高音譜號和音符的構成，并能書寫。

教學難點：聽辨和音的高低排列。教學手段：錄音機、磁帶 教學過程：

一、新學期要求、常規訓練。

１、請同學說一說新學期應該怎樣上好音樂課。

２、教師講解自己對學生的要求。

３、做常規訓練：發聲練習、隊形。

二、綜合訓練：

１、請學生按順序將書上的音符讀一讀、認一認。教師將每個音 彈一遍，請學生跟著唱一唱。

２、教師每次彈兩個音，以do為出發點。請學生聽辨。將聽到的兩個音連起來。

三、讀譜知識：

１、教師介紹高音譜號：是Ｇ字的變形，其中心記在五線譜上的第二線上，表示第二線上的音為小字一組g。

２、請同學觀察高音譜號有什么特點？討論并說一說。

３、教師示范書寫，請同學跟著教師一起寫一寫。

注意：起筆略低于第二線，交叉在第四線。

（請同學看第６頁的綜合訓練三，寫一寫）。

４、同樣方法學習音符，注意分清音符的符頭、符干、符尾、符杠。同樣在書上寫一寫。

四、學唱“海鷗“

１、導入：同學們，大家都見過什么鳥類？請同學介紹。有一種鳥，它飛翔在大海上，身姿矯健，大家猜猜是什么鳥？ 對它就是海鷗，今天我們就來學習這首歌曲。

２、教師范唱。請同學說一說，這首歌有什么特點？聽了以后有什么感受？

３、兩人一組，一起念譜。

４、教師帶領大家一起讀譜。

５、聽琴唱譜，注意休止符處。

五、小結：

今天我們認識了高音譜號和音符各個部分的名稱，而且我們學會了寫音符。今天回去請同學們在五線譜上寫寫。另外，下節課我們學唱海鷗，請同學們回去以后搜集海鷗的有關知識，下節課給大家介紹一下，看誰找的最豐富。課后小記：

課題：海鷗

課時：2--2 教學內容： １、綜合訓練一

２、熟練唱會“海鷗”，并作歌曲處理。３、欣賞：國歌 教學目標：

１、引導學生以堅定、熱烈的情緒，明亮而富有彈性的歌聲演唱，贊美海鷗的剛強意志和勇敢精神。

２、通過欣賞《中華人民共和國國歌》，激發學生對祖國的熱愛之情。３、通過欣賞《中華人民共和國國歌》中旋律進行的特點的感受，初步了解旋律的表現方式和作用。教學重點：學唱歌曲“海鷗”。教學難點：演唱中，休止符的應用。教學手段：錄音機、磁帶 教學過程：

一、發聲練習：第６頁綜合訓練

（一）。

（譜例略）

注意：節奏要正確，聲音有彈性，并注意重音在第一拍而不能放在第二、三拍，否則會造成笨重的感覺。

二、檢查復習。

1、請同學在黑板上的五線譜中寫出高音譜號、幾個老師規定的音符，其他同學在書上寫。

2、整曲視唱曲譜。

三、學唱“海鷗”。

1、請同學們以小組為單位，每組派出一位同學。講解自己找到的有關海鷗的小知識，看誰講的好，講的好的同學將為自己的小組贏得一枚小紅花。（講解，評出優秀組）

2、師：剛才大家講的真棒！希望你們今后也向海鷗一樣勇敢堅強不怕困難。下面我們來學習海鷗，看誰克服困難唱的最好。

教師范唱，請同學跟著哼一哼。

3、有節奏的朗讀歌詞。注意讀出感情來。

4、跟琴學唱歌曲，師彈一句生唱一句。

熟練地唱全曲，用稍快的速度。

四、歌曲處理：

1、請同學們將書上所有的休止符標出來。并分別唱一唱。討論：有休止符唱出來的感覺會怎樣？休止符在這里起到了什么作用？

2、討論：歌曲整體應該用什么情緒來演唱，高潮在那里？應該怎樣演唱？ 討論后練唱

3、整曲演唱，注意情緒、速度。（請同學邊唱邊做一做動作）

五、欣賞：中華人民共和國國歌

1、教師介紹國歌：

《中華人民共和國國歌》，田漢詞、聶耳曲。作于1935年，原名《義勇軍進行曲》，是影片《風云兒女》的主題歌。

2、初聽樂曲。請同學們說一說有什么感覺？

3、復聽樂曲，聽后討論： 你什么時候聽到國歌最激動？ 在激動時刻你想到了什么？

管弦樂隊的演奏效果與管樂隊的演奏效果有什么不同？ 男低音獨唱國歌給你什么感覺？

三個“起來”表達了怎樣的感情？（完成聽聽想想）。

4、復聽全曲，集體齊唱。

六、預習第二課，兩人一組讀一讀譜。

課題：星星和燈光 課時：2--1 教學內容：

1、綜合訓練

（二）、（三）。

2、讀譜知識：常用音符和休止符。

3、欣賞：烈士墓前 教學目標：

1、認識常用音符和休止符的名稱及時值比例。

2、通過欣賞，感受并初步了解旋律進行的幾種方式（上行、下行、平行）在表達音樂的情感和形象上所起到的不同作用。教學重點：認識常用音符和休止符的名稱及時值比例。教學難點：認識常用音符和休止符的名稱及時值比例。教學手段：錄音機、磁帶 教學過程：

一、發聲練習

目的：訓練學生用連貫的聲音歌唱。

1= C 4/4 5 6 5 4 5 4 3 4 3 2 3 2 | 1--0 || mi ma mi ma mi ma mi ma mi ma yi ya yi ya yi ya yi ya yi ya

2、跳音練習《歡樂頌》1= C 4/4 3 3 4 5 | 5 4 3 2 | 1 1 2 3 | 3.2 2|| mi mi ma ma mi mi ma ma mi mi ma ma mi mi ma

3、發聲練習曲《半個月亮爬上來》

目的：訓練學生用悠長、流暢的氣息，連貫、輕盈的聲音歌唱。

三、導入

yi 師：你們認得這個字嗎？（屏幕出現“彝”字）你能說出一個帶“彝”字的詞嗎？（屏幕出現“彝族”）同學們都知道，我們的祖國幅員遼闊、民族眾多（屏幕出現中國政區圖）。彝族是我國人口比較多的少數民族。彝族主要分布在四川、云南、貴州。（彝族村圖）彝族人民居住的地區山川壯麗，資源也十分豐富。那里有全國聞名的瀘沽湖景區，（瀘沽湖景區圖）那里的景色十分迷人。你看，綠色的群山環抱著一池碧水，那山水相映的綠色仿佛可以流動。藍天、白云、湖水、大地組成了一幅和諧而又美麗的圖畫。彝族最盛大的節日是每年農歷六月二十四的火把節。節日期間，人們穿著漂亮的民族服裝 載歌載舞（火把節場面），開展摔跤、賽馬、斗牛、斗羊等多種多樣的傳統節慶活動。夜里，彝家村寨男女老少手持火把在山坡田野歡呼，祈求五谷豐登、生活幸福。他們環繞著熊熊的篝火輕歌曼舞，徹夜狂歡。聽，山那邊的彝家孩子們也高興地唱起歌來了（播放歌曲及flash動畫）

四、新歌教學及歌曲處理

師：今天我們繼續學習彝族兒歌《星星和燈光》。

1、出示歌譜，跟琴歌曲旋律。師教學生認識下滑音記號并示范下滑音的唱法。（幻燈）

2、師：老師上節課說了在這首歌曲是有一個升號的歌曲，這首歌曲第三線上的音為do，請同學們注意流動do的唱法，復習唱譜。（幻燈）

3、老師有感情地示范讀歌詞，強調①每個樂句末尾不拖音②“要問誰是好歌手”一句要突出疑問的語氣。讓學生模仿并記憶。（幻燈片：讀詞要求）

4、配樂朗讀歌詞。（播放歌曲動畫）

5、聽唱法學習歌曲。提醒學生在唱“家”時注意全音符的時值，突出“家”字表達出的自豪感。師：歌詞中彝家的“家”字用全音符，時值較長，表達了彝家人的自豪感。

6、提醒學生注意：從旋律上看的兩個樂節如 2 2 7 1 2大鐘x-

七、欣賞 童聲獨唱 ——《小白菜》

①師介紹《小白菜》是一首童聲獨唱歌曲、河北民歌，師分別介紹“童聲”和“獨唱”的意思。

②初聽（前奏時加旁白：在刺骨的寒風中，一個衣衫襤褸的小姑娘蹣跚地走著），觀察圖的內容。（幻燈）③回答課后習題⑴。

④回答習題⑶，說一說《國歌》中三個“起來”旋律的進行特點屬于哪一種。

⑤師總結旋律進行的幾種方式（上行、下行、平行）在表達音樂的情感和形象上所起到的不同作用。上行表現較為激昂的情緒，下行表現較為悲傷的情緒，而平行則表現比較舒緩的、優美抒情的情緒。（圖）⑥隨錄音哼唱加深印象，要求學生哼唱出能記住的旋律。⑦給歌曲選一個你認為最合適的顏色，說說原因。

八、總結

師：這就說明音樂不僅僅只是聲音，它有豐富的畫面感。一段音樂我們可以把它想象為一個人物形象、一個小動物或者一幅美麗的圖畫。（圖）從歌曲《小白菜》中我們認識了一個可憐的小姑娘——小白菜，整首歌曲悲傷的情緒不僅僅深深地打動了老師，也打動了同學們。和她相比，我們的生活是多么美好、多么幸福。而通過《星星和燈光》這首歌曲我們認識了一群可愛的彝家紅領巾，他們和我們一樣過著幸 12 福、快樂的生活。同學們，讓我們再次唱起這首《星星和燈光》，熱愛今天的幸福生活，珍惜你們美好的童年。板書設計：（多媒體）

課題：拍皮球

課時：2--1 教學內容：

1、綜合訓練

（一）2、讀譜知識：2/4拍；二拍子指揮圖式。

3、歌曲：拍皮球 教學目標：

1、指導大家以非連音的唱法和二拍子的韻律來表現大家在一起拍球時的愉快心情。

2、了解2/4拍的含義和二拍子的指揮圖式，掌握二拍子的強弱規律。教學重點：學唱歌曲

教學難點：了解2/4拍的含義和二拍子的指揮圖式，掌握二拍子的強弱規律。

教學手段：錄音機、磁帶 教學過程：

一、發聲練習（綜合訓練一）

1、請同學們看書，教師將綜合訓練一的兩條樂句彈一遍，請學生跟著哼一哼。（思考：感覺有何不同）

2、教師彈奏學生跟唱。

請同學回答：兩條旋律在節奏上有何不同？（da dada和dada da）

3、請同學填上詞演唱。

二、學唱歌曲：拍皮球及讀譜知識

1、導入：同學們，大家平時都喜歡做什么運動呢？ 今天我們就來學習一首新歌曲《拍皮球》。

2、教師范唱，請同學說一說有什么感覺？歌曲有什么特點？

3、跟琴視唱曲譜，注意休止符處。

有節奏的朗讀歌詞。

跟琴學唱歌詞。（熟練練唱）

4、歌曲處理：

（1）、同學們，我們來看一看這首歌曲的歌譜上最開始有一個什么符號？（拍號）

下面我們就來學習2/4拍。

（2）、教師講解2/4拍知識。

齊讀2/4拍含義

（3）、教師拍一拍皮球，請問同學皮球有什么反應？（一下一 起）

那下重那下輕？（先重后輕）

請同學以先重后輕拍手拍腿來唱《拍皮球》。

得出：2/4拍強弱規律

（4）、教師再拍一拍皮球，請問同學教師的手做了什么動作？

（一下一起）得出二拍子指揮圖式。

請同學跟著教師做一做。

5、集體齊唱：拍皮球

三、請同學以小組為單位，自編節目。

表演節目

四、小結：

希望同學們健康成長。

集體演唱拍皮球，一部分拍皮球，一部分用樂器伴奏。（注意：強弱）

板書設計： 拍號

每小節兩拍以四分音符為一拍

強弱規律 強 弱 課題：拍皮球 課時：2--2 教學內容：

1、復習《拍皮球》，2/4拍含義、強弱規律及二拍子指揮圖式。

2、綜合訓練

（二）。

3、欣賞：太陽出來喜洋洋（男聲獨唱）。

教學目標：

1、復習鞏固2/4拍含義、強弱規律及二拍子指揮圖式。

2、聽辨和感受男高音和男低音的不同音色。教學重點：欣賞：太陽出來喜洋洋（男聲獨唱）。教學難點：聽辨和感受男高音和男低音的不同音色。教學手段：錄音機、磁帶。教學過程：

一、發聲練習：

（同前節）

二、檢查復習：

１、請同學們齊唱《拍皮球》。

２、請同學們兩人一組互相提問：2/4拍含義、強弱規律及二拍子指揮圖式。

３、集體演唱拍皮球，一部分拍皮球，一部分用樂器伴奏，一部分打二拍子（注意要體現出強弱規律）

三、綜合訓練

（二）１、請學生按順序將書上的音符讀一讀、認一認。教師將每個音彈一遍，請學生跟著唱一唱。

２、教師每次彈兩個音，以do為出發點。請學生聽辨。將聽到的兩個音連起來。

３、請同學把書上的六個音按照高低順序排列起來寫在五線譜上，并唱一唱。

四、欣賞：太陽出來喜洋洋

１、教師簡單介紹：

《太陽出來喜洋洋》是一首四川省川東一帶的山歌，商調式。

２、初聽樂曲，請同學說一說有什么感覺？這首歌的演唱形式是什么？

３、復聽《中華人民共和國國歌》《中華人民共和國國歌》，提問：是什么演唱形式？

４、邊聽邊思考：《太陽出來喜洋洋》和《中華人民共和國國歌》在演唱形式上有什么不同？復聽《太陽出來喜洋洋》。

（討論完成聽聽想想）

五、小結：

提問：通過學習、欣賞歌曲，你有什么感想？ 板書設計：

拍號

每小節兩拍 4 以四分音符為一拍 課題：對鮮花

課時：2--1 教學內容：

１、讀譜知識：常用附點音符。２、綜合訓練

（一）、（二）。

３、欣賞：《我的家鄉沂蒙山》（女聲獨唱）

《普茹萊弟弟》（女聲獨唱）

人聲分類 教學目標：

１、學習和運用附點音符。

２、通過聽辨節奏，使學生獲得一些關于節奏連接的初步知識。３、了解音樂中人聲分類的初步知識。教學重點：學習和運用附點音符。教學難點：學習和運用附點音符。教學手段：錄音機、磁帶 教學過程：

一、發聲練習：綜合訓練一 注意：氣息要均勻，力度要控制住。

口形要保持，聲音要立住不要散。

二、讀譜知識：常用附點音符

１、教師將二分音符和附點二分音符寫在黑板上，并寫出它們的時值比例，請同學們仔細觀察：加了附點和原來的時值有什么不同？

（引導同學們觀察出：附點的作用－增加附點前音符的二分之一時值）

２、請同學依照這個作用，總結出其它附點音符的時值。

３、兩人為一小組，互相提問。看誰掌握了附點音符的知識。

４、以小組為單位，開展知識問答，看哪組得到小紅旗。

三、綜合訓練

（二）１、請同學們將書上三條節奏依次拍一拍。

２、教師任選其中一條拍擊，請同學說出拍的是哪一條。

教師將三條依次拍擊，請同學仔細聽，哪一句結尾結束的最合適。

３、討論，并說一說為什么？

（有終止感的節奏要求句末落在較長時值上）。

四、欣賞新-課-標-第-一-網

（一）《我的家鄉沂蒙山》

１、今天我們來欣賞幾首民歌。

教師介紹：《我的家鄉沂蒙山》是具有山東地方色彩的歌曲。描繪了山區農村的秀麗富饒的景象，表現了人們對自己的家鄉無比熱愛的真摯感情。

２、初聽樂曲。請同學們著重聽它的情緒、演唱形式？

３、復聽樂曲。完成聽聽想想前半部分。

（二）《普茹萊弟弟》

１、教師介紹：《普茹萊弟弟》是一首流行于內蒙古的民歌。“普茹萊”是男孩的名稱，他沒有父母。這首歌曲表達了姐姐愛撫的哄弟弟入睡時那種深厚的情感。

２、初聽樂曲。請同學們著重聽它的情緒、演唱形式？ ３、復聽樂曲。完成聽聽想想后半部分。

（三）人聲分類：

１、請同學們回想都學過哪幾種演唱形式？舉例說明。

２、將同學們舉的例子寫在黑板上，討論：可以怎樣分類？

３、分類：

童聲

男聲

女聲

男高音

女高音

男中音

女中音 男低音

女低音

五、小結：

下節課我們來學一首北京民歌，請同學們回家觀察花的形狀，下節課老師會請大家說一說。

板書設計：

人聲分類

童聲

男聲

女聲

男高音

女高音

男中音

女中音 男低音

女低音 課題：對鮮花 課時：2--2 教學內容：學唱歌曲“對鮮花”。歌曲處理 教學目標：

通過歌曲教學，使學生感受歌中活潑、詼諧的情趣，并鼓勵他們不斷從對自然的觀察中獲得豐富的知識。教學重點：學唱歌曲

教學難點：歌曲中附點處演唱的準確性；情緒的把握。教學手段：錄音機、磁帶、圖片。教學過程：

一、發聲練習：

牽牛花吹喇叭，嘀噠嘀噠嘀嘀噠，嘀嘀噠噠嘀嘀噠，嘀嘀噠噠嘀嘀噠。

注意：氣息要均勻，力度要控制住。

口形要保持，聲音要立住不要散。

二、新授：

1、導入：

請同學們兩兩相對，做拍手游戲“你拍一，我拍一。”

（同學們邊念邊做，注意要整齊。）

師：這種歌謠我們有很多，像這種口頭流傳的詩歌、歌謠等就叫做民歌。今天我們來學習北京民歌：“對鮮花”。

（板書：對鮮花 北京民歌）

2、聽錄音范唱

請學生思考：這首歌曲給了你什么感覺？（歡快、有意思）

3、學唱歌曲

（1）學唱譜

用手指著，請同學跟老師的琴聲學唱歌譜。

師彈一句生唱一句。

最后連貫唱譜。

（2）學唱歌詞

請學生讀歌詞（問一人讀，答全體讀）；

聽師范唱；

跟琴試唱歌詞（每次練唱及時處理）

三、歌曲處理：

1、師：我們這首歌有什么特點？（一問一答）

我們用什么方法來唱更好呢？

（一問一答、女問男答、男問女答、獨問眾答）

2、在大自然中，我們回答的答案還有很多。

請學生四人一組討論：怎么改一改歌詞，問句、答句。

一段一段地請同學說一說自己編寫的歌詞，逐一練一練。（提示：與生活相結合）

四、小結

今天通過學習歌曲“對鮮花”你明白了什么？

拍手齊唱歌曲

課題：剪羊毛 課時：2--1

教學內容：

1、歌曲《剪羊毛》學唱

2、歌曲處理

教學目的：指導學生學習用輕盈而有彈性的聲音在較高音區歌唱，并通過學唱歌曲使他們進一步認識到勞動的意義。教學重點：學唱歌曲

教學難點：歌曲中附點音符的演唱 教學手段：錄音機、磁帶 教學過程：

一、發聲練習，同前節

二、學唱歌曲。

1、導入：同學們，今天老師帶領大家到澳大利亞去，看看那里是不是下雪了？

2、聽錄音范唱。

3、聽辨并演唱主題旋律。請同學們找一找出現了幾次。

4、集體識譜并演唱。注意唱準八分附點音符，教師帶領同學反復練唱。

并對比八分音符與八分附點音符的不同，再次演唱。

5、請同學們投入角色的有節奏的朗讀歌詞。

6、演唱歌曲

處理：節奏是2／4拍，請同學按照強弱規律來演唱。怎樣通過歌聲來表現出勞動的喜悅？

請同學們以小組為單位來設計演唱的形式和動作，并表演出來。

7、集體聽伴奏樂來表演。板書設計：

課題：剪羊毛 課時：2--2 教學內容：

1、綜合訓練

2、欣賞《挪威舞曲》

教學目的：

1、通過節奏排列的練習，培養學生進行節奏創作的興趣和初步的能力。

2、聽辨樂曲中的力度變化。教學重點：欣賞樂曲 教學難點：節奏的創作 教學手段：錄音機、磁帶 教學過程：

一、發聲練習，同前節

二、復習練唱歌曲。

三、綜合訓練

1、集體識譜，先唱一唱原來的曲譜。

2、再將曲譜改寫成八分音符，即去掉附點音符。

再次演唱，請同學說說兩次演唱有什么不同。

3、教師帶領學生將第2題的幾種節奏分別拍一拍。

請學生2人為一組編排節奏，看誰拍得好。

教師講學生寫好的節奏寫在黑板上，集體拍一拍。

四、欣賞《挪威舞曲》

1、下面我們來輕松一下，欣賞一下《挪威舞曲》。

教師簡介：《挪威舞曲》原是挪威作曲家格里格所作的四手聯彈鋼琴曲，后又被改編為鋼琴獨奏曲及管弦樂合奏曲。音樂具有鮮明的民族色彩。

2、初聽樂曲。說說有什么感受？

3、分段復聽，請同學說說樂曲分為幾段，那幾段是重復的？

4、復聽全曲，請同學說說各段的力度有什么變化？

5、再次復聽，請同學用身體動作表現出樂曲的力度變化。

五、小結 聽樂曲下課

課題：學雷鋒 課時：2--1 教學內容：

1、綜合訓練1

2、學唱歌曲《學雷鋒》

3、力度記號

教學目的：

1、運用力度記號的變化有表情的演唱，贊頌少年兒童學習雷鋒的平凡而動人的事跡。

2、認識幾種力度記號，初步知道力度在音樂中表達感情、塑造形象的作用。

3、進行二聲部合唱的初步練習。教學重難點：運用力度記號演唱歌曲 教學手段：錄音機、磁帶

教學過程：

一、發聲練習，綜合訓練一

1、集體識譜，并分聲部練唱曲譜。

2、集體練唱歌曲。

提問：怎樣通過演唱表現出大青蛙和小青蛙的不同呢？（聲音的強弱）

再次練唱。

二、讀譜知識：

1、同學們說得非常好，可以通過聲音的強弱來表現不同的音樂形象。那么在有的歌曲中，就給我們規范出了這首作品應該使用的力度。這些力度都有名字。我們把它們統稱為力度記號。

2、教師介紹各種力度記號。

3、請同學們找出《學雷鋒》一課中的力度記號，并說說都是誰？

三、學唱歌曲《學雷鋒》

1、聽錄音范唱，請同學說說這首曲子有什么特點？

2、集體識譜，教師帶領學生先練一練書中有力度記號的部分。

完整視唱曲譜。

3、有節奏的朗讀歌詞。

4、聽唱法學唱歌曲。教師彈一句學生唱一句。

反復練唱：注意歌曲中力度記號處的演唱。

5、處理：請同學以小組為單位進行表演唱，看那組表演得好。

四、小結

通過這一課的學習，你明白了什么？ 板書設計：新課標第一網

力度記號 p 弱

f 強

> 重音記號

課題：學雷鋒 課時：2--2 教學內容：

1、綜合訓練2

2、欣賞：我們的田野

教學目的：

1、運用力度記號的變化有表情的演唱，贊頌少年兒童學習雷鋒的平凡而動人的事跡。

2、認識幾種力度記號，初步知道力度在音樂中表達感情、塑造形象的作用。

3、進行二聲部合唱的初步練習。教學重難點：打擊節奏練習教學手段：錄音機、磁帶

教學過程：

一、發聲練習，綜合訓練一

二、檢查復習：

1、請學生說說上節課都學習了那些力度記號，并請同學在黑板上寫出來。

2、集體演唱歌曲《學雷鋒》

三、綜合訓練二

1、同學們對力度記號的掌握還不錯，下面我們來做一個拍擊練習。

2、將全班分為兩組，第一組拍甲，第二組拍乙。

分別練習，教師分別指導，注意要拍擊出力度的變化。

3、兩組合起來練習，看那組拍得好。

四、欣賞：

1、下面我們來輕松一下，欣賞《我們的田野》

教師簡介：《我們的田野》原是組歌《夏天旅行歌》中的第三首，由于它形象鮮明，旋律優美動聽，易于上口，多年來廣為流傳，成為一首獨立的兒童抒情性合唱歌曲。

2、教師將歌詞抄在黑板上。

初聽樂曲，請同學們說說這首樂曲有什么特點？給了你什么感覺？

完成聽聽想想1

3、復聽全曲，請學生跟著哼唱，可以做做動作。完成聽聽想想2。

五、聽音樂下課 板書設計：

課題：報春 課時：2--1 教學內容：

1、學唱歌曲《報春》

2、讀譜知識：3／4拍的拍號及三拍子指揮圖式。教學目的：

1、根據歌曲內容，運用連音、斷音、非連音的唱法，表達春天來到時的喜悅心情。

2、指導學生運用已學過的知識來理解3／4拍的含義，了解三拍子的指揮圖式以及強弱規律。

教學重難點：演唱歌曲，理解3／4拍的含義，了解三拍子的指揮圖式以及強弱規律。教學手段：錄音機、磁帶 教學過程：

一、發聲練習，同前節

二、學唱歌曲《報春》

1、導入：同學們，現在已經是冬天，天氣非常的冷，大家都非常 的盼望春天的到來，今天我們就來學習一首歌曲《報春》。

2、教師范唱，請同學說一說有什么感覺？歌曲有什么特點？

3、跟琴視唱曲譜，注意休止符處。

有節奏的朗讀歌詞。

跟琴學唱歌詞。（熟練練唱）

4、歌曲處理：

（1）、同學們，我們以前學過2／4拍的拍號，現在大家看看《報春》這首曲子的拍號是什么？

下面我們就來學習3/4拍。

（2）、請同學們自己根據2／4拍的知識得出3／4拍的含義

教師再講解3／4拍的強弱規律。

（3）、請同學按照3／4拍的強弱規律來演唱歌曲《報春》。

（4）、教師再次講解三拍子指揮圖式。

請同學跟著教師做一做。

5、集體齊唱：拍皮球

三、請同學以小組為單位，自編節目。

表演節目

四、小結：

集體演唱報春，一部分劃牌子，一部分用樂器伴奏。（注意：強弱）

板書設計：

拍號

每小節三拍以四分音符為一拍

強弱規律 強 弱 弱

課題：報春 課時：2--2 教學內容：

1、綜合訓練

2、欣賞《纜車》

教學目的：

1、指導學生運用節奏連接的初步知識，選擇通順、流暢的節奏連接方式。

2、復習鞏固3／4拍的含義，了解三拍子的指揮圖式以及強弱規律。

教學重點：復習鞏固3／4拍的含義，了解三拍子的指揮圖式以及強弱規律。

教學難點：選擇節奏 教學手段：錄音機、磁帶 教學過程：

一、發聲練習，同前節

二、檢查復習：

１、請同學們齊唱《報春》。

２、請同學們兩人一組互相提問：3/4拍含義、強弱規律及三拍子指揮圖式。

３、集體演唱報春，一部分用樂器伴奏，一部分打三拍子（注意要體現出強弱規律）

三、綜合訓練

1、請同學分別視唱第一題的兩條旋律。

然后分組作兩條旋律，每組派出代表將本組做出的題目寫在黑板上，看那組做得又正確又好。

教師做評委

2、請同學們分別拍擊第二題的兩條旋律，仍然按兩組作比賽的形式，看哪一組排列的節奏比較合理，又準確。

四、欣賞《纜車》

1、同學們，你們都做過纜車嗎？請學生說說纜車是什么樣子的？ 今天，我們就來欣賞《纜車》

教師簡介：《纜車》又名《弗尼古利－弗尼古拉》是一首著名的意大利現代歌曲，它以樂觀灑脫、粗曠熱情的情緒和風格贏得人們的喜愛，流傳于世界各地。歌曲表現了乘坐在登山纜車上的旅游者們歡樂興奮的心情。歌中所唱的“弗尼古利－弗尼古拉”系模仿纜車在纜繩上滑動的聲音。

2、初聽樂曲，請同學說說這首歌曲和《我們的田野》在情緒上有

什么不同？

3、復聽樂曲

總結這首樂曲的速度、力度、和節奏。完成聽聽想想。

課題：小奶牛 課時：2--1 教學內容：

1、學唱歌曲《小奶牛》

2、歌曲處理

教學目的：

1、通過對小奶牛的親切詠唱，使學生領悟“奉獻”的快樂與光榮。

教學重難點：學唱歌曲 教學手段：錄音機、磁帶 教學過程：

一、發聲練習，同前節

二、學唱歌曲：

1、導入：同學們，大家都愛喝牛奶，今天老師就帶大家到農場去看看產奶的小奶牛

教師彈琴范唱，學生通過拍強弱規律或劃指揮圖式認出這是一首 幾拍子的歌曲。

2、教師彈歌曲旋律，范唱歌譜，學生拍歌曲節奏。

帶領學生分句視唱，學會歌譜。

3、有感情的朗讀歌詞。

用親切、喜悅的情緒，演唱歌曲《小奶牛》。

三、表演歌曲

請同學們四人為一組自己編節目表演《小奶牛》，最后評出優勝組。

課題：小奶牛 課時：2--2 教學內容：

1、綜合訓練

2、欣賞《賽馬》。

教學目的：在欣賞中，引導學生主要從旋律和節奏中竿首樂曲聲哦表現得熱烈、歡騰的賽馬場面，以及內蒙古人民勇敢豪放的精神面貌。教學重難點：欣賞歌曲 教學手段：錄音機、磁帶 教學過程：

一、發聲練習，同前節 集體復習演唱歌曲《小奶牛》

二、綜合訓練

1、集體視唱第一題的曲譜。

2、兩人一組討論并改編曲譜，看看那些可以改寫成附點二分音符。

教師訂正

3、先請學生分別聽一聽書上的幾個音符的音高

教師每次彈奏兩個音，請學生將每次聽到的兩個音連接起來。請學生將這些音符按照從高到低的順序寫在書上。

三、欣賞：賽馬

1、教師介紹：

二胡獨奏曲《賽馬》，黃海懷作曲，是1964年第四屆“上海之春”二胡獨奏比賽中的新作品。樂曲描寫蒙古族人民在歡度節日舉行賽馬盛會時的熱鬧而歡快的場面，表現了他們對草原、對生活的無比熱愛之情。

2、初聽樂曲。

請同學說說這首樂曲有什么特點？聽了之后有什么感受？

3、分段細聽樂曲，請學生著重聽聽樂曲的那兩段是相同的。

4、再次分段細聽樂曲，請學生用身體動作表示出樂曲的力度、速度。

5、完整復聽全曲，請學生跟著用賽馬的動作表現全曲。

完成聽聽想想。

四、復習本學期所學過的內容

第四篇：猜電器語言教案中班上

活動4猜電器

活動目標

1、喜歡猜謎語，初步了解謎語有謎面、謎底的特點。

2、根據家用電器的特點猜出家電謎語。書田園與園

核心要素 傾聽 判斷 主要領域 語言 科學 活動準備

1、活動前請幼兒收集各種謎語。

2、電腦、電視機、電話和電冰箱等的圖片。活動過程

一、交流

請幼兒相互交流家里的電器。

教師說說家里都有哪些電器，它們有什么特點。

二、學猜謎語

1、向幼兒介紹猜謎游戲，使幼兒知道謎語分為謎面和謎底兩部分。

2、教師說電視機的謎面(見資源包)，引導幼兒思考謎底是什么，并說出理由。

3、幼兒猜對后教師出示相應的圖片，與幼兒共同分析謎面，邊說謎面邊看圖片，幫助幼兒理解謎面說的是謎底的主要特點。

三、游戲猜家電

教師分別說出電腦、電話和電冰箱的謎面(見資源包)、請幼兒猜謎并找出相應的圖片。

四、說謎語

出示幼兒常見的物品·請幼兒不說出這一物品的名稱、只根據這一物品的特點嘗試進行描述，創編謎語。

五、猜謎比賽

1、教師說謎語，請幼兒猜謎。

2、鼓勵幼兒出謎語、猜謎語，猜對一個就可以獎勵一個皮皮猴或乖乖兔的小粘貼。活動拓展

在語言區投放幼兒收集到的謎語，鼓勵幼兒繼續猜謎語。活動建議

最后一個環節，可延伸為做動作猜家電或者教師畫圖幼兒猜謎，也可猜生活中的其他物品。資源包 謎語：

1、有頭不長發，記憶人人夸，你把問題問，回答全不差。（電腦）

2、小小一座房，有門沒有窗，食物里邊放，外熱里邊涼。（電冰箱）

3、小小銀幕不算大，節目天天有變化，唱歌跳舞有演戲，各種新聞天下傳。（電視機）

4、叮鈴鈴，叮鈴鈴，沒有鼻子和眼睛，一只耳朵一張嘴，一面說話一面聽。（電話）

5、小小一只船，不推不開船，飛陣蒙蒙雨，船過水就干。（電熨斗）

6、遠看像車輪，近看像八卦，慣會出風頭，人人都愛它。（電風扇）

7、一只小鐵箱，掛在墻壁上，夏天用它好涼快，冬天用它暖洋洋。（空調）

8、小巧玲瓏一只箱，不用點火會有光，只要短短幾分鐘，燒好飯菜噴噴香。（微波爐）

第五篇：救小鴨語言教案中班上

活動8教小鴨

活動目標

1.喜歡看圖講述，觀察、理解圖片的主要內容，學習用完整、連貫的語言進行講述。

2.知道關心和幫助同伴；。前召感資槭埔 核心要素 觀察 表達 主要領域 語言 社會 活動準備

1．掛圖《救小鴨》 2.空白磁帶、錄音機。活動過程 1.觀察

出示掛圖1，引導幼兒觀察、講述。

教師：畫面上有誰？它們在什么地方？它們在做什么？

出示掛圖2.3，引導幼兒根據畫面上小動物的動作、表情進行分析。教師：哎呀，發生了什么事?小動物們都會說些什么呢? 出示教學掛圖4，引導幼兒思考小動物們會怎樣幫助小鴨。教師：它們是怎樣幫助小鴨的呢? 2.看圖講述

鼓勵幼兒根據圖片的排列順序進行講述。

教師：我們把這幾幅圖連到一起變成一個有趣的故事好嗎? 3.游戲排圖講述

引導幼兒根據圖片不同的排列順序進行自由講述。

教師：看看圖片的順序有什么變化，你能按照現在圖片的順序講一個故事嗎?。4.表演講述

鼓勵幼兒在集體面前講故事，教師錄音，激發幼兒講述的興趣。教師有的小朋友講述得特別完整、連貫，你愿意把你的故事和我們分享嗎?老師把你們講的故事錄下來，播放給其他小朋友或爸爸媽媽聽。

活動拓展

在語言區投放教學掛圖和錄音機，鼓勵幼兒將自己講述的故事錄下來，和大家共同分享。