第一篇：中班上《甜蜜手語》

一、活動(dòng)內(nèi)容

甜蜜手語

授課教師—姚春鶯

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用手語進(jìn)行表達(dá)。

2、嘗試運(yùn)用手語表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

3、增長(zhǎng)幼兒關(guān)心殘疾幼兒的情感。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、歌曲《好朋友》、聾啞兒童相關(guān)視頻資料

2、手語圖片—電子版

四、活動(dòng)過程

1、請(qǐng)幼兒猜猜手語

老師先做手勢(shì)做出安靜的動(dòng)作，如伸出一只手指放在嘴前，然后問幼兒：?老師做這個(gè)動(dòng)作是什么意思？?可以換一至兩個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)作請(qǐng)幼兒猜。如：?真棒?、?不要?等。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒試試用手?講話?，其它幼兒猜一猜他說的是什么意思。

師:?寶貝們，你們一起來試試，不用小嘴巴用小手來‘說話’怎么才能讓別人知道你的意思呢？?請(qǐng)兩個(gè)小朋友一組或個(gè)別膽大的幼兒嘗試在集體面前用自創(chuàng)的簡(jiǎn)單手語?說話?。

3、與幼兒一起討論用手語交流的作用。

師：?那么小寶們，你們想一想，都有哪些小朋友在這個(gè)世界上和我們不一樣，他們不能用嘴巴說話，但他們和我們是一樣的，難過的時(shí)候，也想把傷心的事情說出來，高興的時(shí)候想把快樂和朋友分享，他們是誰呢？?（聾啞兒童）?嗯……他們有的寶貝聽不見，有的寶貝不會(huì)說話，還有的寶貝既聽不見也不會(huì)說話，那你們猜猜看，他們用什么辦法來和我們交流、溝通呢？??對(duì)了他們會(huì)用一種特殊的語言—?手語?來表達(dá)他們的喜怒哀樂。?

師：?老師，帶來了一小段視頻，是講述聾啞兒童的，讓我們一起走進(jìn)他們無聲的世界看看吧？?

4、老師教幼兒學(xué)打手語，如：?謝謝、你好嗎、你高興嗎?等幼兒間相互觀看練習(xí)。

師：?那小寶貝們，你們?cè)敢夂兔@啞小朋友們做朋友并且?guī)椭麄冏鲆恍┝λ芗暗氖聠幔磕蔷妥屛覀円黄饋韺W(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的和他們交流的手語好嗎？?

師教幼兒學(xué)習(xí)打簡(jiǎn)單的手語，如：?謝謝、你好嗎、你高興嗎?等。

5、創(chuàng)編手語歌《好朋友》

師：?下面老師準(zhǔn)備了一首特別好聽的歌曲，先請(qǐng)小朋友們聽聽看，看看歌曲里唱到了什么歌詞，我們能不能編一些手語動(dòng)作來吧這首歌表演出來，到時(shí)我們可以去聾啞學(xué)校表演給哪里的小朋友看看好嗎？下面請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽？?。

教師逐句給幼兒分解歌詞，并引導(dǎo)幼兒和幼兒一同創(chuàng)編手語動(dòng)作。

請(qǐng)個(gè)別幼兒來表演一下自己發(fā)明的手語動(dòng)作，教師做出一個(gè)系統(tǒng)的連貫，播放音樂嘗試和幼兒一同表演2-3次----手語歌《好朋友》。

6、討論該如何關(guān)心有殘障的幼兒。

例如：表演節(jié)目、送溫暖、與他們一起分享自己心愛的玩具、圖書、好吃的點(diǎn)心等等。

甜蜜手語說課稿

說課教師---姚春鶯

一、說教材

選自《南京師范大學(xué)出版社》幼兒園活動(dòng)整合課程。中班上活動(dòng)12《甜蜜手語》 滲透領(lǐng)域：社會(huì)語言

二、說目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用手語進(jìn)行表達(dá)。

2、嘗試運(yùn)用手語表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

3、增長(zhǎng)幼兒關(guān)心殘疾幼兒的情感。

三、說重難點(diǎn)

重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手語進(jìn)行表達(dá)。

難點(diǎn)是在有限的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)引導(dǎo)幼兒關(guān)注殘障兒童，尤其是激發(fā)幼兒關(guān)心聾啞兒童的情感。

四、說教法、學(xué)法

通過形象直觀的多媒體視頻資料，先讓幼兒對(duì)聾啞兒童幼兒初步的了解，從而通過教師的（比較法）引導(dǎo)讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們自己和聾啞兒童的區(qū)別，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該更加關(guān)注殘障兒童。并嘗試做一些自己力所能及的事情。

多媒體視頻教學(xué)、教師的實(shí)踐教學(xué)真人演示

五、說教學(xué)過程

1、請(qǐng)幼兒猜猜手語

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒試試用手?講話?，其它幼兒猜一猜他說的是什么意思。

3、與幼兒一起討論用手語交流的作用。幫助（聾啞兒童）交流、習(xí)得知識(shí)?

4、通過一小段講述聾啞兒童的視頻，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)他們的無聲的世界。

5、老師教幼兒學(xué)打手語

6、創(chuàng)編手語歌《好朋友》

7、討論該如何關(guān)心有殘障的幼兒。

例如：表演節(jié)目、送溫暖、與他們一起分享自己心愛的玩具、圖書、好吃的點(diǎn)心等等。

第二篇：甜蜜手語(社會(huì))教案

中班教研課教案

甜蜜手語（社會(huì)）

執(zhí)教：

活動(dòng)名稱：甜蜜手語

活動(dòng)目標(biāo):1學(xué)習(xí)用手語進(jìn)行表達(dá)

2嘗試運(yùn)用手語表現(xiàn)歌曲內(nèi)容

3增長(zhǎng)關(guān)心殘疾幼兒的情感 活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲《好朋友》、手語圖 活動(dòng)過程：

一、請(qǐng)幼兒猜猜手語。

老師先用手勢(shì)做出安靜的動(dòng)作，如伸出一只手指放在嘴前，然后問幼兒：“老師做的動(dòng)作是少年意思？”可以換一至兩個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)作請(qǐng)幼兒猜。如：“真棒”“不要”等

二、請(qǐng)個(gè)別幼兒試試用手語“講話”其它幼兒猜一猜他說的是什么意思。

與幼兒一起討論用手語交流的作用

三、在這世界生有一些小朋友和我們不一樣，他們不能用嘴巴說話，但他們和我們是一樣的，難過的時(shí)候想把傷心的事情說出來，高興的時(shí)候想把快樂和朋友分享，所以他們會(huì)用一種特殊的語言“手語”來表達(dá)他們的喜怒哀樂。

四、老師教幼兒學(xué)打手語，如“謝謝，你好嗎，你高興嗎”等。幼兒相互間觀看練習(xí)。

五、請(qǐng)幼兒分組討論，自創(chuàng)甜蜜手語。之后可以請(qǐng)各組幼兒表現(xiàn)子創(chuàng)相互間觀看練習(xí)。請(qǐng)幼兒分組討論，自創(chuàng)甜蜜手語。之后可以請(qǐng)各組幼兒表演自創(chuàng)手語

六、創(chuàng)編手語歌《好朋友》

聽歌曲《好朋友》，請(qǐng)幼兒講講聽到了什么歌詞，根據(jù)歌詞創(chuàng)編手語表演手語歌《好朋友》。討論該如何關(guān)心有殘疾的幼兒。

活動(dòng)反思：

殘疾人的世界對(duì)于正常的孩子來說是個(gè)陌生的世界，他們是社會(huì)的弱勢(shì)群體，需要社會(huì)的關(guān)愛和幫助。每個(gè)人應(yīng)有關(guān)愛他人的責(zé)任意識(shí)。因此從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任感尤為重要。在此活動(dòng)中通過學(xué)習(xí)一些基本的手語的動(dòng)作讓孩子有了聾啞人進(jìn)行溝通，交流的欲望，并一步引導(dǎo)孩子時(shí)殘疾人產(chǎn)生同情和愛心，知道關(guān)心幫助殘疾人，感受學(xué)習(xí)殘疾人堅(jiān)強(qiáng)勇敢，克服困難的精神，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒興趣濃厚，課堂氣氛較好，由于孩子經(jīng)常缺乏對(duì)于老師的問題體現(xiàn)想說而不敢說。

在學(xué)習(xí)手語的過程中，是孩子最感興趣的地方，孩子們學(xué)習(xí)的積極性很高，達(dá)到了調(diào)動(dòng)孩子，應(yīng)該幫助他人的責(zé)任意識(shí)。在活動(dòng)中有很多不足的地方，我會(huì)進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，改正不足不斷的訓(xùn)練和積累，提高自己的教學(xué)水平。中班教研課教案：

《開心枕和生氣包》（社會(huì)）

執(zhí)教：

活動(dòng)課題：《開心枕和生氣包》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意嘗試用語言表達(dá)出自己的感受。

2、懂得關(guān)心別人并與他人分享快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.”社會(huì)萬花筒”:《開心枕》（請(qǐng)參見幼兒用書）2.掛圖:《開心枕》。

3.兩種不同造型，表情的抱枕。活動(dòng)過程:

一、幼兒圍坐成圈圈，老師展示掛圖，介紹“神秘客人----快先生 和樂小姐”。請(qǐng)幼兒猜“客人”的名字和作用。并猜測(cè)圖畫中的孩子發(fā)生了什么事，“快先生和樂小姐”做了什么？

二、與幼兒一起打開幼兒用書，閱讀《開心枕》的故事分享開心枕的幽默感。

------故事里的快先生和樂小姐是什么樣的人?------他們有什么特別的法寶？

------故事里的小朋友為什么需要開心枕？------你覺得自己需要開心枕嗎?什么時(shí)候需要呢？------如果你有了開心枕你會(huì)做些什么事情？

三、讓幼兒理解故事里的“開心枕”是一個(gè)想象中使我們變得快樂的法寶。另外還有什么辦法可以幫助那些不開心的朋友呢？引出想象中的“出氣包”的作用。

四、讓幼兒來玩“傳抱枕”的游戲。

事先準(zhǔn)備好兩個(gè)抱枕，一個(gè)是“開心枕”，一個(gè)是“出氣包”。幼兒圍坐成一圈，邊聽音樂邊傳抱枕；當(dāng)樂曲停止的時(shí)候，手持開心枕的幼兒要跟大家分享一件開心的事；手持“出氣包”的幼兒要說一件自己覺得生氣的事，并可以在出氣包上捶三下，發(fā)泄一下自己不快情緒.活動(dòng)反思：

《開心枕和生氣包》的活動(dòng)中，我們更多的是注重對(duì)幼兒實(shí)踐性知識(shí)和社會(huì)認(rèn)知情感方面的培養(yǎng)，讓孩子意識(shí)到當(dāng)遇到需要幫助的人時(shí)，都應(yīng)該有一顆愛心去關(guān)愛他人。這也是責(zé)任心的一種體現(xiàn)。

《開心枕和生氣包》這節(jié)課意義就在于怎樣讓孩子相互關(guān)心，更多的時(shí)候要做小伙伴的開心枕，和他們抱一抱，什么事情都可以解決。同時(shí)本次活動(dòng)的開展，我也發(fā)現(xiàn)班上的孩子對(duì)于和老師之間的約定記得特別的牢，而且做起來很認(rèn)真，我相信久而久之，這種自我約束的好習(xí)慣全貫穿于幼兒的生活，認(rèn)真培養(yǎng)幼兒良好的生活作風(fēng)和自我責(zé)任感的意識(shí)。

小班教研活動(dòng)教案：

《夸家鄉(xiāng)》（語言）

執(zhí)教：

活動(dòng)課題：夸家鄉(xiāng) 活動(dòng)目標(biāo): 1.通過兒歌內(nèi)容了解淮安的風(fēng)味小吃和土特產(chǎn)

2.摘樹葉，摘花生的活動(dòng)，加深熱愛淮安老張集的情感；培養(yǎng)幼兒樂于分享、熱情好客的情感

活動(dòng)準(zhǔn)備:我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)味小吃圖片（包括食物）多種、濕巾若干片、制作炒花生的材料、包裝紙若干、特色雜志 活動(dòng)過程: 一.教師扮演成旅游團(tuán)的導(dǎo)游,引導(dǎo)幼兒看到什么？(第一站)帶幼兒回座位后和幼兒一起說出我們?nèi)?/p>

二．說說是淮安土特產(chǎn)，并拍手聽兒歌（第二站）

1.出示土特產(chǎn)、風(fēng)味小吃，請(qǐng)幼兒說說自己認(rèn)識(shí)的風(fēng)味小吃和土特產(chǎn) 2.幼兒和教師一起拍手，聽教師念兒歌《夸家鄉(xiāng)》

三．將幼兒事先分成四到五組，玩有獎(jiǎng)問答游戲，并炒，煮，烤花生，開始包裝花生（第三站）

1.玩游戲，給獲勝組幼兒發(fā)送獎(jiǎng)品（花生）2.制作包裝花生，引導(dǎo)獲勝組給大家分享品嘗花生。3再次強(qiáng)調(diào)樂于分享，熱情好客的情感

活動(dòng)延伸：幼兒活動(dòng)后互相交換雜志閱讀，家庭與家庭之間合作制作出好吃的風(fēng)味小吃并記錄下來

活動(dòng)反思：在開展《夸家鄉(xiāng)》的主題的活動(dòng)中，幼兒的興趣非常濃厚，在活動(dòng)中幼兒參與性極高，但是由于幼兒的年齡特點(diǎn)，我還應(yīng)對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)化，多用發(fā)散式的提問啟發(fā)幼兒。

教學(xué)反思

在我們課題研究活動(dòng)的開展過程中，國慶節(jié)來臨之際，我們班開展了“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”的主題活動(dòng)，為增強(qiáng)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，教育幼兒關(guān)愛身邊的人。

我們班里開展了《夸家鄉(xiāng)》這一教學(xué)活動(dòng)，得到了全班家長(zhǎng)的支持與配合。由于小班的幼兒對(duì)于熱愛家鄉(xiāng)的概念和意識(shí)雖已有初步的萌芽，但很多孩子還不能夠準(zhǔn)確地說出自己的家鄉(xiāng)是淮安老張集。于是，在家長(zhǎng)朋友的大力支持下，我們就以老張集的小吃、特產(chǎn)、水果這些孩子們熟悉的身邊的物品入手，介紹了老張集的風(fēng)味小吃，獨(dú)特的物產(chǎn)。在通過自己動(dòng)手制作泡饃，幼兒對(duì)自己的本土吃文化有了更深的了解，大部分幼兒都說自己特別喜歡老張集的小吃和泡饃。在達(dá)到了預(yù)計(jì)目標(biāo)，通過日常的延伸，幼兒對(duì)愛家鄉(xiāng)的情感也更深，更重要的是發(fā)展幼兒的主人翁責(zé)任情感，對(duì)幼兒責(zé)任感意識(shí)的建立是應(yīng)當(dāng)在日常活動(dòng)中無時(shí)無刻的滲透！

同時(shí)，老師、家長(zhǎng)、小朋友們還在學(xué)習(xí)兒歌《夸家鄉(xiāng)》活動(dòng)中，小朋友個(gè)個(gè)帶家鄉(xiāng)特產(chǎn)圖片，神氣十足的朗誦兒歌，效果特別好。

小班教研活動(dòng)教案：

我的老師真正好

執(zhí)教：

活動(dòng)課題：我的老師真正好

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)班上的各位老師，初步了解老師的工作。

2、感受老師的辛苦，喜歡、尊敬老師。

3、學(xué)習(xí)用普通話念兒歌。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書 活動(dòng)過程：

一、初步認(rèn)識(shí)自己的老師。

教師：

1、你是那個(gè)班的小朋友。

2、班上有哪些老師？你喜歡老師嗎？

3、和你喜歡的老師說句悄悄話，或抱抱你喜歡的老師，好嗎？

二、啟發(fā)幼兒談?wù)勛约喊嗌侠蠋煹墓ぷ鳌?/p>

1、回憶在日常生活中老師是怎樣照顧自己的，感受老師的辛苦。

2、通過表演自己在幼兒園學(xué)會(huì)的本領(lǐng)，知道老師有很多本領(lǐng)、很能干。

教師:(1)小朋友在幼兒園學(xué)到了好多本領(lǐng)，能為我們表演一下嗎？

（2）這些本領(lǐng)都是誰教給我們的？

三、幼兒學(xué)念兒歌《我的老師真正好》

《我的老師真正好》活動(dòng)反思：

孩子們這學(xué)期剛?cè)雸@，對(duì)于班上的老師也不太熟悉，而且經(jīng)常哭鬧不愿來幼兒園，為了使他們盡快的適應(yīng)班集體，喜歡老師，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。在活動(dòng)中，我首先讓幼兒通過肢體語言與幼兒心目中嚴(yán)厲的老師拉近距離，使他們感覺到老師不是那樣只有嚴(yán)肅的面孔，是和藹可親、可以和他們交朋友并擁抱他們喜歡他們的，初步打消他們心里的障礙。其次，幫助幼兒梳理自己已學(xué)會(huì)的本領(lǐng)，同時(shí)知道這些都是老師教給他們的，建立老師很能干的印象，從而知道老師的工作是辛苦的，自己應(yīng)該尊敬老師，并愿意主動(dòng)幫老師做一些力所能及的事。最后通過兒歌的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加深了幼兒印象。

夸家鄉(xiāng) 教師：沈靜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解淮安老張集的風(fēng)味小吃和土特產(chǎn)。

2、通過念兒歌，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、淮安老張集風(fēng)味小吃和土特產(chǎn)。（如：火晶柿子、石子饃、陜北紅棗等。）

2、幼兒用書

活動(dòng)過程：

一、說說淮安老張集風(fēng)味小吃和土特產(chǎn)。

教師：老師帶來了一些淮安老張集的風(fēng)味小吃和土特產(chǎn)，大家快來看一看。

1、出示土特產(chǎn)、風(fēng)味小吃，請(qǐng)幼兒說一說自己認(rèn)識(shí)的風(fēng)味小吃和土特產(chǎn)。

2、教師介紹帶來的淮安老張集風(fēng)味小吃和土特產(chǎn)。

二、品嘗淮安老張集風(fēng)味小吃和土特產(chǎn)。

教師：我們一起來嘗嘗這些美味。

1、幼兒品嘗。

2、說說自己品嘗的風(fēng)味小吃、土特產(chǎn)是什么味道。

3、說說自己還吃過哪些風(fēng)味小吃、土特產(chǎn)。

三、幼兒學(xué)念兒歌《夸家鄉(xiāng)》，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

小班教育活動(dòng)《夸家鄉(xiāng)》活動(dòng)反思

在《夸家鄉(xiāng)》這個(gè)活動(dòng)中，孩子們從家中帶來了很多的淮安老張集特產(chǎn)及相關(guān)圖片，與其他幼兒一同分享了教育資源，體驗(yàn)了分享和展示的快樂。活動(dòng)中，將自己帶來的特產(chǎn)介紹給大家，個(gè)別幼兒不好意思在眾人面前表現(xiàn)，老師就進(jìn)行鼓勵(lì)和幫助，他們將帶來的特產(chǎn)逐一分給小朋友吃，沒有自私的行為，有一位翁子恒小朋友，始終不愿意將自己的東西分享給別人，卻只想吃別人的，即使老師怎么引導(dǎo)也不愿意，我會(huì)在今后的日常教育中加強(qiáng)訓(xùn)練。

孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)這首兒歌時(shí)，了解了淮安老張集特產(chǎn)、小吃，加深了對(duì)名勝古跡的認(rèn)識(shí)，課后孩子們還和家長(zhǎng)一起制作了兵馬俑的帽子和小書，使孩子對(duì)淮安老張集的文化更加了解。

小班歌唱活動(dòng)——我愛我的幼兒園 小四班

教師：吳筱 活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。在教師的提示下，學(xué)習(xí)聽前奏整齊的開始演唱。

2.在為教師和自己的演唱伴奏中，感受均勻的節(jié)奏。

3．樂意參與集體演唱活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的快樂。增強(qiáng)對(duì)幼兒園的熱愛之情。活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.座位排成半圓。

2.幼兒用書：《我愛我的幼兒園》 3.課件 活動(dòng)過程：

1．幼兒聽進(jìn)行曲，按音樂節(jié)奏走步或做拍手動(dòng)作。2.幼兒欣賞教師演唱歌曲，理解歌詞的內(nèi)容。

a.幼兒一邊觀看課件放大的我愛我的幼兒園畫面，一邊傾聽教師師范演唱歌曲。

b.幼兒在教師引導(dǎo)下，回憶歌詞內(nèi)容，教師用歌詞反饋幼兒的回答。

c.教師引導(dǎo)幼兒說出自己好朋友的名字，進(jìn)一步理解歌詞的內(nèi)容。

d.教師再次師范演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)“大家一起真快樂”，如抱抱、親親、拉拉手等。

e.在歌曲情境的感染下，幼兒邊聽教師歌曲，邊有節(jié)奏地做表現(xiàn)快樂的動(dòng)作。3.幼兒嘗試學(xué)唱歌曲。

教師提示幼兒聽前奏整齊地開始演唱。幼兒聽音樂，練習(xí)唱歌曲，最后一句邊唱邊做表現(xiàn)快樂的動(dòng)作。

小班教育活動(dòng)《我愛我的幼兒園》活動(dòng)反思 小四班教師

吳筱

孩子們剛進(jìn)入幼兒園這個(gè)大集體，除了對(duì)媽媽的依戀以外，就是對(duì)幼兒園環(huán)境的不熟悉，但是從他們的表現(xiàn)而看，他們還是喜歡這里的。在這個(gè)音樂活動(dòng)中，我們先是討論了孩子們是否喜歡幼兒園，幼兒園里哪些東西是能夠吸引他們的，老師也告訴孩子們“老師愛你！”然然小朋友說：“幼兒園比我家大，我喜歡這。”悠悠小朋友說：“幼兒園有滑滑梯，我們家沒有。”嬌嬌說：“幼兒園有很多小朋友和老師，能陪我玩。”孩子們真實(shí)的話語都表現(xiàn)出他們愛這里，愿意上幼兒園。在學(xué)習(xí)這首歌曲時(shí)，孩子們對(duì)這首歌的旋律都很喜歡，唱起歌來朗朗上口，在老師的提示下，孩子們用好聽的聲音歌唱，學(xué)唱效果好。接下來，我們還對(duì)幼兒進(jìn)行了責(zé)任心教育，告訴幼兒要熱愛我們的幼兒園，保護(hù)幼兒園的環(huán)境，和每一個(gè)小朋友都要做朋友，這樣我們才能夠快樂。

活動(dòng)內(nèi)容：水龍頭哭了

執(zhí)教：

黃春燕 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解水的用途，知道節(jié)約用水。

2、學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》。

3、學(xué)習(xí)、并表演歌曲《水龍頭不哭了》。、活動(dòng)準(zhǔn)備：

《小強(qiáng)的夢(mèng)》故事磁帶、《關(guān)好水龍頭》兒歌磁帶、《水龍頭不哭了》歌曲磁帶。活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：請(qǐng)幼兒欣賞故事《小強(qiáng)的夢(mèng)》故事磁帶，導(dǎo)入新課。

二、基本過程：

1、提問：小朋友們，你們說小強(qiáng)懂得了什么呢?教師小結(jié)：使幼兒了解水的用途，知道小強(qiáng)懂得了要節(jié)約用水。

2、提問：小朋友們，我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水呢?現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》。

3、學(xué)習(xí)歌曲《水龍頭不哭了》并鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編東座表演歌曲。

三、活動(dòng)結(jié)束：教師總結(jié)，使幼兒了解誰的廣泛用途及水資源的缺乏，知道節(jié)約用水的重要性。

中班教育活動(dòng)《水龍頭哭了》活動(dòng)反思 中四班

黃春燕

隨著課題研究活動(dòng)的深入開展，在進(jìn)行了“水龍頭哭了”活動(dòng)中，我感覺孩子們的責(zé)任感意識(shí)還是明顯有所加強(qiáng)。他們能從節(jié)約資源、好習(xí)慣、愛護(hù)公共設(shè)施等方面來認(rèn)識(shí)節(jié)約用水的重要性，小朋友還講出“滴水成河”“積少成多”等詞語，令大家感到很驚訝！但從真?zhèn)€活動(dòng)的組織來看，我認(rèn)為仍存在以下不足：

1、首先從教具準(zhǔn)備來看，我給孩子們提供的圖片內(nèi)容不是很清晰，主題不夠明確。

2、活動(dòng)中一直還是我說的很多，沒有把主體交給孩子們。

3、關(guān)于教學(xué)中的提問，仍存在提問指向不夠具體，對(duì)與幼兒的回答急于去肯定或否定。

從活動(dòng)中，我們欣喜的看到，孩子們?cè)诓粩嗟倪M(jìn)步，已逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們將進(jìn)一步深入開展相關(guān)的活動(dòng)，不斷增強(qiáng)幼兒良好的責(zé)任感意識(shí)。

活動(dòng)內(nèi)容：《我會(huì)疊衣服》

執(zhí)教：李夢(mèng)佳 活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)衣服的構(gòu)造及部分名稱。

2、更根據(jù)兒歌熟練的疊衣服。

3、激發(fā)幼兒自己的事情自己做。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。2.幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。活動(dòng)過程：

1、出示第一組圖，教師根據(jù)圖意講故事。

圖上兩個(gè)小朋友在干什么？你喜歡哪個(gè)小朋友？

你為什么喜歡第一個(gè)小朋友而不喜歡第二個(gè)小朋友？

2、出示第二組土圖，教師根據(jù)圖意認(rèn)識(shí)衣服的名稱。

第二個(gè)小朋友看到衣服不知道衣服是怎么來的，而且也不知道衣服上面都有些什么，我們都來教他，幫助他好嗎？

3、教師講解，教幼兒正確的疊衣方法。

4、放兒歌請(qǐng)一幼兒上來示范疊衣服。

5、開展“大幫小”活動(dòng)，使?幼兒學(xué)會(huì)互相幫助，知道自己事情自己做的道理.? 小班的弟弟、妹妹都很小，不會(huì)疊衣服，我們應(yīng)該怎么辦呢？我們都學(xué)會(huì)了疊衣服，去幫助他們吧。活動(dòng)延伸：經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒到小班幫助他們疊衣服。

中班教學(xué)活動(dòng)《我會(huì)疊衣服》教學(xué)反思 中四班

李夢(mèng)佳

冬天到了，人們都穿上了厚厚的大衣，在幼兒園里每當(dāng)做完操的時(shí)候，小朋友就會(huì)將自己的衣服脫下后亂放或者揉成一堆，老師整理起來非常的棘手，家長(zhǎng)朋友也反應(yīng)孩子在家里也會(huì)將自己的衣服鞋子等日常用品亂放，不會(huì)整理。因此我感到很苦惱，我想每次做完操后，節(jié)省時(shí)間也讓常規(guī)更好，設(shè)計(jì)了這節(jié)課，在活動(dòng)過程中，幼兒了解到了衣服的結(jié)構(gòu)，并能很快記住衣服的各個(gè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及名稱。通過自己疊衣服這個(gè)活動(dòng)，幼兒能夠熟練的疊衣服，并且知道自己的事情自己做。課程結(jié)束后的幾天，有個(gè)別的小朋友還是不太會(huì)主動(dòng)疊自己的衣服，經(jīng)過提醒才會(huì)疊，還需要一步一步的教，所以每次做完操我都會(huì)督促孩子們疊衣服，到現(xiàn)在為止孩子疊的衣服已經(jīng)非常整齊了，看著孩子們一天天的長(zhǎng)大也懂事，我覺得自己已經(jīng)離不開孩子們了。

活動(dòng)內(nèi)容：收拾玩具很重要

執(zhí)教：李夢(mèng)佳 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀看木偶表演，知道收拾玩具很重要。

2、在游戲中熟記本班玩具的位置，并制作標(biāo)記圖。

3、形成初步的任務(wù)意識(shí)，能主動(dòng)收拾玩具。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

木偶男孩兩個(gè)；教學(xué)掛圖和幼兒用書

活動(dòng)過程：

1、小朋友，你們喜歡玩玩具嗎？玩過玩具以后我們要做一件什么事呢？

2、游戲結(jié)束時(shí)，我們要把玩具收拾好，這一點(diǎn)非常重要！不信，你們看！

3、通過提問幫助幼兒理解表演內(nèi)容，了解收拾玩具很重要。

(1)大家都在收拾玩具的時(shí)候，丁丁和奇奇在干什么？（2）后來發(fā)生了什么事?

(3)不收玩具真的沒有關(guān)系嗎？為什么？

4、引導(dǎo)幼兒觀看掛圖，集體討論畫畫內(nèi)容。

教師：（1）奇奇的腳怎么了？我們來看看故事的結(jié)尾是什么？

（2）老師把奇奇送到了哪里？奇奇又說了什么？

（3）醫(yī)生是怎么說的？奇奇又說了什么？

（4）你們說奇奇又說了什么？

5、組織幼兒討論本班玩具的收拾方法。

教師：我們班有什么玩具？它們的家在哪里？我們?cè)撛趺词帐八鼈兡兀?/p>

6、玩游戲“什么玩具不見了”，熟記本班玩具的擺放位置。

（1）請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察各種玩具在玩具柜中擺放的位置。

（2）請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師逐次拿走玩具或變換玩具位置，請(qǐng)幼兒指出什么玩具不見了，哪些玩具調(diào)換了位置。

中班教學(xué)活動(dòng)《收拾玩具很重要》教學(xué)反思 中四班

李夢(mèng)佳

在平常的日常生活中，孩子在幼兒園中常常玩過玩具后將玩具亂放或者放到自己找不到的地方，我們常常會(huì)為收拾玩具感到苦惱，家長(zhǎng)朋友也會(huì)反映孩子在家里面也會(huì)將玩具放到自己找不到的地方，比如床下，電視后面，針對(duì)這幾點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)教育教學(xué)活動(dòng)。這次的教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒明白收拾玩具的重要性，讓幼兒對(duì)玩具進(jìn)行了分類，孩子們很開心，也很樂意分玩具。常規(guī)變成一種教學(xué)活動(dòng)讓所有幼兒懂得玩過玩具后要收拾,以便下次玩的時(shí)候好找，但是在活動(dòng)環(huán)節(jié)中，出現(xiàn)了爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象。孩子以自我為中心的現(xiàn)象較突出，需要加強(qiáng)。

這節(jié)課結(jié)束了，孩子們也會(huì)玩完玩具之后將玩具歸類放回原處，并且非常清楚的知道，玩過玩具之后要將玩具放會(huì)原位，如果不放回下玩就找不到的情況，但是還有個(gè)別的小朋友玩完后仍不能自覺收拾。

活動(dòng)內(nèi)容：我是環(huán)保小衛(wèi)士

執(zhí)教：楊曉麗 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察圖片了解周圍環(huán)境，知道保護(hù)環(huán)境的重要性。

2、啟發(fā)幼兒積極思考保護(hù)環(huán)境的辦法，并用繪畫的方式表現(xiàn)出來。

3、引導(dǎo)幼兒擁有愛護(hù)環(huán)境的美德。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、環(huán)境污染的圖片。

2、繪畫紙、記號(hào)筆、蠟筆、剪刀、膠水。活動(dòng)過程：

1、出示圖片，談話導(dǎo)入。

（1）師：我們有一個(gè)共同的家。就是地球。可是地球媽媽現(xiàn)在生病了，你知道她為什么會(huì)生病嗎？

（2）師（出示圖片）：你們看，這就是地球媽媽生病的原因。你們?cè)诶锩娑伎匆姷叫┦裁窗。浚ㄒ龑?dǎo)幼兒說到環(huán)境污染）

（3）師：如果這些垃圾扔在我們身邊，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)怎么樣啊？

2、思考問題，討論解決。（1）幼兒討論。

師：看見我們的地球媽媽病的這么嚴(yán)重，我們應(yīng)該要做什么呢？請(qǐng)小朋友們想一想，也可以輕聲地討論一下。（2）師：誰來說說你想到了什么好辦法？（3）師總結(jié)，并編入兒歌。

師：小朋友們真聰明，想到這么多好辦法，老師把它們變成了一首兒歌，大家來聽一聽，學(xué)一學(xué)。兒歌：《我是環(huán)保小衛(wèi)士》

環(huán)保關(guān)乎你我他；垃圾不能隨便扔；節(jié)約用水很重要；種植花草護(hù)環(huán)境；汽車尾氣減排放；大家一起來動(dòng)手；爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士；美麗環(huán)境共創(chuàng)造。

3、制作宣傳海報(bào)。

師：我們的小朋友想出了這么多的好辦法，那我們把這些想到的辦法畫在圖畫紙上，做一張大的宣傳海報(bào)，讓大家都來保護(hù)我們的地球媽媽，都來做環(huán)保小衛(wèi)士，好嗎？（師把幼兒畫的拼貼在大的畫報(bào)上）

中班教育活動(dòng)《我是環(huán)保小衛(wèi)士》教學(xué)反思 中三班

楊曉麗

本學(xué)期我們一直在做《兒童責(zé)任感培養(yǎng)的方法與途徑研究》這個(gè)課題。在生活中，孩子對(duì)于環(huán)保覺得很陌生，在我們對(duì)幼兒調(diào)查和家長(zhǎng)對(duì)老師的反饋中了解到，孩子對(duì)于環(huán)保接觸的很少，最多就知道不能亂踩草坪，亂采摘花朵，其他的就知之甚少了。針對(duì)孩子的不足，我設(shè)計(jì)這節(jié)教學(xué)活動(dòng).整節(jié)活動(dòng)在開始導(dǎo)入部分，孩子看到圖片時(shí)，就覺得地球很可憐，孩子對(duì)于別人是很有同情心的，之后再請(qǐng)幼兒幫助地球時(shí)，孩子很積極，希望幫助他人。老師請(qǐng)孩子嘗試編兒歌時(shí)，孩子說的寥寥無幾，可能對(duì)于孩子來講有些難，這個(gè)環(huán)節(jié)可以在斟酌一下，孩子最后畫的海報(bào)都不錯(cuò)，把自己想好的東西畫在紙上，我對(duì)于寫海報(bào)的形式?jīng)]有交代清楚，孩子畫出的海拔，有的不是海報(bào)的格式，走哦那個(gè)題來說孩子知道了要保護(hù)地球，做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，最后請(qǐng)孩子在網(wǎng)上書上看看小衛(wèi)士還要做什么事情。對(duì)于孩子有一個(gè)發(fā)散的空間。也體現(xiàn)了孩子的責(zé)任心。總體來說教學(xué)效果還是不錯(cuò)的，相信孩子在以后的生活中會(huì)體現(xiàn)出來的。

活動(dòng)內(nèi)容：愛心跳蚤市場(chǎng)

執(zhí)教：楊曉麗 活動(dòng)目標(biāo):1理解義賣和捐贈(zèng)的基本概念學(xué)習(xí)主動(dòng)大膽地與市場(chǎng)里的人交流

懂得愛惜物品并養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣 活動(dòng)準(zhǔn)備：1愛心跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)邀請(qǐng)函與海報(bào)

幼兒與家長(zhǎng)共同商定義賣物品價(jià)格和義賣物品登記表在戶外布置義賣攤位與場(chǎng)地活動(dòng)后的回執(zhí) 活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)前一周發(fā)活動(dòng)邀請(qǐng)函，告知家長(zhǎng)活動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，方式。在學(xué)校門口張貼活動(dòng)海報(bào)，告知全校家長(zhǎng)及幼兒活動(dòng)的時(shí)間及內(nèi)容。

二、請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)討論需要義賣的物品及數(shù)量,進(jìn)行定價(jià)，貼標(biāo)價(jià)，并制定義賣物品登記表

三、老師和幼兒在教師內(nèi)布置義賣物品集中站，告知幼兒跳蚤市場(chǎng)的意義：愛惜物品，珍惜資源，有效的再利用。

四、討論買賣中發(fā)生的情況和解決的方法：、怎樣吸引別人來買你的東西？、東西賣不掉怎么辦？

3、自己的東西全賣光了，小組里還有其他伙伴還沒有賣光怎么辦？

4、義賣后的錢怎么辦？

幼兒自行結(jié)伴組成小組，在區(qū)域中進(jìn)行活動(dòng)準(zhǔn)備

五、活動(dòng)當(dāng)天，老師，家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒共同布置市場(chǎng)，幾人一組開展活動(dòng)，家長(zhǎng)協(xié)助幼兒計(jì)算價(jià)錢，鼓勵(lì)幼兒大膽地推銷自己的物品。

六、活動(dòng)后，收拾整理場(chǎng)地。老師先家長(zhǎng)發(fā)放回執(zhí)單。

教育活動(dòng)《愛心跳蚤市場(chǎng)》活動(dòng)反思 中三班

楊曉麗

本學(xué)期我們一直在做《兒童責(zé)任感培養(yǎng)的方法與途徑研究》這個(gè)課題。孩子對(duì)于愛惜物品，體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦還有所欠缺。所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，主要是幼兒通過活動(dòng)直接體驗(yàn)學(xué)習(xí)。這節(jié)活動(dòng)開展后，孩子對(duì)于這個(gè)活動(dòng)都很有興趣，提早就準(zhǔn)備了自已義賣的東西，在活動(dòng)中，大部分幼兒都能大膽的吆喝自己的東西，還有一些幼兒顯得有些羞怯，在活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒的口語表達(dá)能力，主動(dòng)大膽的與人交流，從中理解義賣的含義，在活動(dòng)中，也知道了愛惜物品從而養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣，目標(biāo)基本是已達(dá)成，但在理解“義賣”這個(gè)詞還是有些難理解，相信在這次活動(dòng)之后，孩子會(huì)慢慢理解這個(gè)詞的含義，最讓我意外的是，在有的小朋友沒有賣出自己義賣的東西時(shí)，其他小朋友自己主動(dòng)幫助同伴賣自己的東西，我覺得孩子在幫助他人的這方面做的很好。但在活動(dòng)買賣出現(xiàn)的問題幼兒顯得有些不知所措，合作的不是很好。本次活動(dòng)總體開展的還不錯(cuò)，孩子對(duì)于這次活動(dòng)很感興趣的，相信在這節(jié)課后孩子會(huì)懂得更多！

活動(dòng)內(nèi)容：菜從那里來

執(zhí)教： 杜嚴(yán) 活動(dòng)目標(biāo)：1 初步感知蔬菜的種植過程 知道勞動(dòng)的辛苦并懂得愛惜食物

萌發(fā)愛吃蔬菜的好習(xí)慣 活動(dòng)準(zhǔn)備：1多媒體演示

各種蔬菜若干

種子的種植過程圖

農(nóng)民伯伯種菜圖

5音樂

視頻 活動(dòng)過程： 一、蔬菜從那里來

今天杜老師帶小朋友來參觀菜園，你們開心嗎？

1哇，好多蔬菜啊！你們都叫的出它們的名字嗎？

2小朋友你們都喜歡吃什么蔬菜啊？請(qǐng)幼兒回答，教師出示蔬菜圖片。

二、蔬菜的種植過程

那你們知道蔬菜是怎么長(zhǎng)大的嗎？和旁邊的小朋友說一說，商量一下。

2那我們一起來看看農(nóng)民伯伯的蔬菜倒愛是怎么長(zhǎng)出來的，請(qǐng)小朋友看一看。（利用按鈕慢速觀看演示，分步驟講解蔬菜的種植過程）

小結(jié)：原來蔬菜是這么長(zhǎng)大的，先要把蔬菜的種子撒在泥土里，然后給種子澆水，施肥，發(fā)芽后除草，除蟲，在充分的陽光在長(zhǎng)成蔬菜。

3我們來種菜

游戲玩法：幼兒都扮演一種菜的種子，所有幼兒蹲下，老師拿上鋤頭，肩上搭上毛巾，準(zhǔn)備來種菜。教師邊說蔬菜的種植過程，扮演種子的幼兒越來越高，老師將種植過程說完，蔬菜成熟。

小結(jié)：蔬菜有很多品種，每一種蔬菜都有豐富的營養(yǎng)，多吃蔬菜可以使我們長(zhǎng)高使我們長(zhǎng)大，讓我們身體健康，所以，我們要愛吃蔬菜，和蔬菜做好朋友。

三、觀看視頻，幼兒體會(huì)農(nóng)民伯伯的辛勞，懂得節(jié)約，做一個(gè)有責(zé)任心的人，每個(gè)小朋友說一句感謝的話語。

四、要吃到新鮮營養(yǎng)的蔬菜要感謝很多人，包括種菜的農(nóng)民伯伯，賣菜的阿姨，還有買菜回家煮的媽媽。你想對(duì)他們說些什么？

2平時(shí)吃飯，你會(huì)怎么做呢？

那我們現(xiàn)在一起去我們的種植園去看看我們的蔬菜吧！

中班教學(xué)活動(dòng)《菜從哪里來》教學(xué)反思 中三班

杜嚴(yán)

隨著生活水平的不斷提高，對(duì)于生活在城市中的孩子來說，想認(rèn)識(shí)各種各樣的蔬菜其實(shí)并不難，因?yàn)樵诔兄锌梢钥匆娨荒晁募镜氖卟耍侨绻鷨柡⒆硬藦哪抢飦恚峙潞⒆雍茈y給你答案，更不用說蔬菜的種植過程，所以，孩子對(duì)于農(nóng)民伯伯種菜的辛苦和艱難是很難想象的，吃飯就出現(xiàn)了浪費(fèi)，不知節(jié)儉的現(xiàn)象發(fā)生。針對(duì)這兩點(diǎn)的不足，我設(shè)計(jì)了《菜從那里來》這節(jié)教育活動(dòng)。

首先從導(dǎo)入部分，孩子的經(jīng)驗(yàn)很豐富，在我的預(yù)料之中，在第二環(huán)節(jié)中，我在請(qǐng)幼兒談?wù)撜f說蔬菜的種植過程時(shí)，幼兒顯然經(jīng)驗(yàn)缺乏，回答的小朋友寥寥無幾。只能說出從地里種出來的，具體怎么種出來的，就知之甚少了！這就為我的下一環(huán)節(jié)增加了難度。第三個(gè)也有了興趣。當(dāng)幼兒看見我準(zhǔn)備的蔬菜種植過程的圖片時(shí)，幼兒看的很認(rèn)真。唯一一點(diǎn)的不足就是圖片好像有些遙遠(yuǎn)，如果可以去實(shí)地的菜園進(jìn)行參觀，或許孩子的興趣會(huì)更高，知識(shí)點(diǎn)會(huì)掌握的更準(zhǔn)確。孩子對(duì)于游戲很感興趣，加上輕快的音樂，之后的游戲達(dá)到了一個(gè)高潮，加深了幼兒對(duì)于種植過程的認(rèn)識(shí)。之后的第三個(gè)環(huán)節(jié)，在幼兒對(duì)農(nóng)民伯伯的種植蔬菜游戲高興時(shí)，第三環(huán)節(jié)就直接切入主題，農(nóng)民伯伯種菜的辛苦，那我們小朋友可以做些什么呢？怎么來感謝農(nóng)民伯伯，媽媽呢？充分發(fā)揮幼兒的語言。知道愛惜食物，不挑食，不浪費(fèi)糧食，也可以延伸到不破壞別人的勞動(dòng)成果，做一個(gè)有責(zé)任的好孩子。這節(jié)教育活動(dòng)結(jié)束幾天后，有家長(zhǎng)帶孩子回老家農(nóng)村，孩子主動(dòng)幫農(nóng)民伯伯給蔬菜澆水，干農(nóng)活，還和大人一起剝玉米.以前不太喜歡的菜現(xiàn)在也慢慢開始吃了，還告訴家長(zhǎng)要多吃蔬菜，不能挑食。我班的孩子以前對(duì)于種植園本來不是很感興趣，現(xiàn)在已有時(shí)間就去看看，是不是該澆水了，施肥了，還知道不能踐踏種植園，以免傷害了蔬菜，我感到很欣慰，雖然我對(duì)于自己設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)有些遺憾，但是幼兒之后的效應(yīng)卻很好，知道做一個(gè)有責(zé)任的人。

活動(dòng)內(nèi)容：今天我值日

執(zhí)教：黃春燕 活動(dòng)目標(biāo)

1、感受做值日生的光榮感和自豪感，從中體驗(yàn)為大家服務(wù)的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任意識(shí)和任務(wù)意識(shí)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

3、引導(dǎo)幼兒知道值日生的一些具體職責(zé)，并學(xué)做值日生。活動(dòng)準(zhǔn)備

1、觀看大班幼兒餐前擦桌子、擺放碗筷用課前分發(fā)學(xué)具、擺椅子等情境表演。

2、值日生標(biāo)記；自然角、飼養(yǎng)角、圖書角、擦桌子、掃地、收拾玩教具等標(biāo)記。

3、供幼兒學(xué)演練用的學(xué)具、餐具和其他相關(guān)物品。

4、兒歌《小掃帚》和歌曲《幼兒園里好事多》錄音帶。活動(dòng)過程

1、觀看大班幼兒佩帶標(biāo)記進(jìn)行的情境表演，認(rèn)識(shí)值日生，了解值日生工作的意義。

2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論：為什么要輪流做值日生？教師簡(jiǎn)單說明建立值日生的必要性，如每天都應(yīng)有人擦桌子、掃地、喂魚、給自然角的花澆水等。

3、教師與幼兒結(jié)合班級(jí)需要共同討論值日生工作的內(nèi)容。如：給自然角的花澆水，定期給小魚缸換水，給予小魚、小動(dòng)物喂食，整理圖書、玩具和活動(dòng)區(qū)，開飯時(shí)幫助老師分發(fā)餐具，課前分發(fā)學(xué)具等。

4、教幼兒學(xué)習(xí)做值日生工作，可參考：

學(xué)習(xí)做餐前值日：可請(qǐng)幾們小朋友做值日，每人負(fù)責(zé)一組，先用消毒水擦桌子，再用清水擦凈，然后把碗筷擺放好。其他幼兒觀察、比較誰做得正確、擺得整齊，并討論應(yīng)怎樣擺放。

中班教育活動(dòng)《今天我值日》活動(dòng)反思 中四班

黃春燕

值日生工作是我們幼兒園培養(yǎng)幼兒責(zé)任感意識(shí)長(zhǎng)期堅(jiān)持的舉措之一。我們班還為每個(gè)值日生佩戴標(biāo)志牌，并定期進(jìn)行優(yōu)秀值日生的評(píng)選活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們看到孩子們?cè)谧约寒?dāng)值日生的日子，會(huì)早早的來到幼兒園，各負(fù)其責(zé)，為小朋友們服務(wù)，做老師的小助手。在今天我值日活動(dòng)中，我們將值日生工作呈現(xiàn)給孩子，以孩子熟悉的場(chǎng)景入手，整個(gè)活動(dòng)孩子們?cè)谟H切、輕松的氛圍中愉快進(jìn)行。1在今天我值日的活動(dòng)活動(dòng)過成中孩子們參與的積極性很高都樂意幫助大家，給這個(gè)集體做出自己應(yīng)盡的一份力量。

2從這節(jié)課我還發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友另一面的天賦特別喜歡表演。3從這節(jié)課也給我了個(gè)思路，以后設(shè)計(jì)課程從孩子的生活著手，聯(lián)系生活孩子們就很感興趣孩子們也好一理解明白。4我覺得孩子在幫助他人的這方面做的很好本次活動(dòng)總體開展的還不錯(cuò)，孩子對(duì)于這次活動(dòng)很感興趣的，相信在這節(jié)課后孩子會(huì)懂得更多！

大班教育活動(dòng)《愛心圈》 大一班教師：李煒潔

活動(dòng)目標(biāo)：1.在編織愛心圈過程中發(fā)展精細(xì)動(dòng)作。2.探索學(xué)習(xí)編織愛心圈的多種方法。3.表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩和朋友的關(guān)愛

活動(dòng)準(zhǔn)備：提前用硬紙卡剪成愛心的形狀，提前在教室的屋頂垂下不同不同材質(zhì)、顏色的繩子和心形圈；愛心圈編法的參考圖，各種顏色和材質(zhì)的繩子

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng) 1.請(qǐng)幼兒觀察教室的變化 2.觀察它們的材質(zhì)和色彩

二、操作過程

1.請(qǐng)幼兒選擇自己喜愛的繩子

2.幼兒嘗試用自己的方法進(jìn)行編制，教師觀察幼兒的編織情況 3.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹交流不同的編制方法，幼兒互相學(xué)習(xí)

三、延伸

1、請(qǐng)幼兒探討要把愛心圈送給誰？為什么？說說表達(dá)自己愛意或敬意的一句話。

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)關(guān)愛別人與被人關(guān)愛的幸福與喜悅。大班教育活動(dòng)《愛心圈》活動(dòng)反思 大一班教師

李煒潔

《愛心圈》是一節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域的活動(dòng)，主要是讓幼兒編織愛心圈。在日常生活中，我班對(duì)孩子進(jìn)行了有關(guān)“責(zé)任心”的情感教育活動(dòng)，孩子們知道了如何去和伙伴家人相互關(guān)心并勇敢的將自己的愛表達(dá)出來。本節(jié)課程主要是讓孩子們通過動(dòng)手編制愛心圈的方式來表達(dá)自己的情感。整節(jié)活動(dòng)孩子們的興趣濃厚，興致很高，但有個(gè)別幼兒的在編制的過程中對(duì)編制的方法不是特別理解，可能是我在活動(dòng)中沒有照顧到后面的幼兒，在以后的活動(dòng)中，要多多注意避免這種情況。

大班教育活動(dòng)《千條線》活動(dòng)反思 大一班教師

朱婧

驚奇一線這個(gè)主題活動(dòng)主要目標(biāo)是： 1.認(rèn)識(shí)線，并比較不同特征的線。2.學(xué)習(xí)根據(jù)線的長(zhǎng)短或粗細(xì)進(jìn)行排列。3.學(xué)習(xí)用線編織，發(fā)展精細(xì)動(dòng)作。4.嘗試用點(diǎn)線創(chuàng)作圖畫。

我在組織這節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域的活動(dòng)前，先讓孩子們了解了關(guān)于下雨的相關(guān)知識(shí)，并知道了什么是三拍子旋律，孩子們興趣很高，整節(jié)課的氣氛很好，只是孩子在打三拍子旋律時(shí)，強(qiáng)弱分的不是很清楚。這就提醒我在以后的日常生活工作中，多給孩子們進(jìn)行節(jié)奏的訓(xùn)練。此外，我還和孩子們一同討論了關(guān)于下雨天容易遇到的困難，如：忘記帶傘，淋了雨會(huì)感冒；雨天路滑容易摔倒；下雨天人們?nèi)菀卓床磺宄菀着鲎玻挥晏旖煌ㄊ鹿识啵驗(yàn)槠嚾菀讋x不住車等等問題。同時(shí)，引導(dǎo)孩子們要增強(qiáng)主動(dòng)幫助有困難的人的責(zé)任意識(shí)。整合活動(dòng)《神奇?zhèn)髟捦病?大一班：田玉琴 活動(dòng)目標(biāo)：

1.專心聽故事，感受故事人物間溫馨的情感交流。懂得要關(guān)愛長(zhǎng)輩。2.了解線傳遞聲音的功能。3.感受自己動(dòng)手制作和探索的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書《我和我的外婆》，各種不同材料、不同長(zhǎng)度的線（棉線、釣魚線、尼龍繩），紙杯，圓珠筆，發(fā)夾，畫筆 活動(dòng)過程：

一、以故事導(dǎo)入

1.請(qǐng)幼兒觀察故事畫面，根據(jù)畫面猜測(cè)故事內(nèi)容 2.與幼兒討論故事中祖孫間情感的交流 3.講述故事，幼兒仔細(xì)傾聽

4.引導(dǎo)幼兒討論以往打電話的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)幼兒說說打電話時(shí)的內(nèi)容和心情。

5、引導(dǎo)幼兒懂得關(guān)愛長(zhǎng)輩，知道爺爺奶奶年紀(jì)大了需要我們更多的關(guān)愛照顧他們。

二、演示操作環(huán)節(jié)：制作電話 1.用圓珠筆在兩個(gè)紙杯的底部戳一個(gè)洞

2.利用發(fā)夾將棉線穿過兩個(gè)紙杯底部的洞，并且各打一個(gè)結(jié)加以固定（提供給給幼兒統(tǒng)一長(zhǎng)度的棉線）3.用畫筆將紙杯美化一下

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)（可將幼兒兩兩分組，共同完成），討論、實(shí)驗(yàn)：

1.如果線沒有拉直，可以聽到聲音嗎？ 2.拉直以后呢？

3.如果兩組的線交叉著傳話，還能聽得清楚嗎？ 4.三組、四組、五組呢？

四、活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)幼兒展示自己的作品，并分享交流合作的經(jīng)驗(yàn)。

大班教育活動(dòng)《神奇?zhèn)髟捦病坊顒?dòng)反思 大一班教師

田玉琴

這節(jié)《神奇?zhèn)髟捦病返幕顒?dòng)，主要是讓幼兒通過故事《我和我的外婆》來了解故事人物間溫馨的情感交流，并了解線能傳遞聲音的功能。在活動(dòng)中，我教孩子們制作了傳話筒，孩子們用自己做的傳話筒和好朋友進(jìn)行通話，孩子們玩的很開心，在合作的過程中孩子們配合的也很默契。雖然在玩的過程中，氣氛稍顯混亂，我反思可能是我沒說清楚游戲規(guī)則的緣故，但由于孩子們都在投入的參與活動(dòng)，我并沒有制止并干預(yù)他們。

同時(shí)，在活動(dòng)中，我還觀察到，孩子們對(duì)于關(guān)愛他人的責(zé)任感意識(shí)明顯增強(qiáng)，能關(guān)注到同伴的情緒，互相協(xié)調(diào)參與活動(dòng)。

大班活動(dòng)設(shè)計(jì)：嘟嘟迷路了 大三班

耿海鷹 活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事情節(jié)并感知家人和諧親密的感情。培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。

2、知道與家長(zhǎng)外出時(shí)要緊緊跟家長(zhǎng)，不要亂跑。

3、了解走失后尋找家長(zhǎng)的不同方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、“故事時(shí)間”《嘟嘟迷路了》

2、故事大書：《 嘟嘟迷路了》 活動(dòng)過程;

1、自主閱讀故事;《 嘟嘟迷路了》 ——請(qǐng)幼兒說說自己對(duì)故事的理解。

2、利用故事大書講故事，引導(dǎo)幼兒討論故事中的情節(jié)。

——嘟嘟怎么會(huì)迷路的？

嘟嘟剛發(fā)現(xiàn)自己迷路的時(shí)候是怎么做的，后來呢？

——嘟嘟一路上經(jīng)過了哪些地方?

——為什么嘟嘟找到家人后又哭了呢？

3、請(qǐng)幼兒說說：

——哪些地方很容易走失？為什么？ ——怎樣避免和家人走散？

4、如果你迷路了，你會(huì)怎么辦?

——請(qǐng)幼兒用畫畫的方式將自己的方法畫下來，老師協(xié)助配上簡(jiǎn)短的文字說明。

——將幼兒的作品布置在墻面上。

大班教育活動(dòng)《嘟嘟迷路了》課后反思 大三班教師：耿海鷹

本次活動(dòng)是以故事形式來達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)的，通過活動(dòng)幼兒了解并探索了與家人走失后尋找家人的不同方法和途徑，對(duì)故事的理解也比較深入，知道哭有時(shí)候并不是因?yàn)閭模∴洁阶詈笥挚蘖司褪且环N高興地哭——喜極而泣。

從故事中幼兒體會(huì)外出安全很重要，一定要緊跟家人，不亂跑，遇到問題要多動(dòng)腦筋想辦法。活動(dòng)中幼兒明白了許多道理，但在最后環(huán)節(jié)繪畫時(shí)不能很好的運(yùn)用圖畫的方式去表現(xiàn)，在這一方面以后需要加強(qiáng)。

在活動(dòng)中，通過組織孩子們討論走失了怎么辦，同時(shí)培養(yǎng)孩子們懂得主動(dòng)關(guān)心需要關(guān)心幫助的人，注意出行安全。，大班活動(dòng)設(shè)計(jì)：我的重要電話號(hào)碼 大三班

魏良 活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己家的電話號(hào)碼。

2、了解記住幾個(gè)重要電話號(hào)碼的意義，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。

3、學(xué)習(xí)10以內(nèi)加減法。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)幼兒事先收集各種電話號(hào)碼。

2、記錄紙、筆。活動(dòng)過程：

1、請(qǐng)幼兒說一說自己收集的電話號(hào)碼。

——協(xié)助幼兒記錄家庭電話、父母手機(jī)、火警電話119、急救電話120、報(bào)警電話110等。

3、討論哪些電話號(hào)碼對(duì)自己很重要。

——請(qǐng)幼兒說一說哪些電話號(hào)碼很重要，為什么？（將重要的電話號(hào)碼用紅筆圈出來）

——什么情況下會(huì)用到這些電話號(hào)碼？

——小測(cè)驗(yàn)：教師將一位幼兒家的電話號(hào)碼遮住，請(qǐng)這名幼兒試著背出來。

4、小游戲：猜猜我家的電話號(hào)碼。——幼兒兩兩結(jié)伴，玩一玩猜號(hào)碼的游戲。——玩法：幼兒甲用身體、手勢(shì)、拍手、點(diǎn)頭等方式表示自己家的電話號(hào)碼（或其他號(hào)碼）：

幼兒乙猜一猜幼兒甲表示的數(shù)字，然后記錄在記錄紙上； 幼兒甲檢查對(duì)錯(cuò)。交換角色玩游戲。

大班教育活動(dòng)《我的重要電話號(hào)碼》活動(dòng)反思 大三班教師：魏良

在課題研究活動(dòng)開展的過程中，我們班三位教師互相協(xié)作，和課題組教師一同通過豐富多彩的主題活動(dòng)培養(yǎng)幼兒責(zé)任感意識(shí)。對(duì)于電話號(hào)碼是孩子們都感興趣去了解，并樂于掌握的。對(duì)于自己家人的電話號(hào)碼，大班幼兒基本能熟練掌握。

本節(jié)活動(dòng)大部分幼兒能準(zhǔn)確的回答出老師提出的問題，比如：父母的電話以及一些常用的急救報(bào)警電話號(hào)碼分別是多少，在討論過程中幼兒積極回答問題，知道電話號(hào)碼的重要性。本節(jié)活動(dòng)也存在一些不足，剛升入大班的幼兒對(duì)于10以內(nèi)的加減法有些難度導(dǎo)致最后在玩游戲“猜猜我家的電話號(hào)碼”時(shí)，幼兒不能準(zhǔn)確地算出自己家電話號(hào)碼的得數(shù)。

在活動(dòng)中孩子們記住了一些特殊號(hào)碼，并懂得遇到緊急事件要冷靜打電話，主動(dòng)幫助需要幫助的人。

大班活動(dòng)設(shè)計(jì)：爺爺和我 大三班

周陽 活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解畫面中孩子和老人的關(guān)系。

2、感知歌曲中老人和孩子的親情。懂得要對(duì)關(guān)愛長(zhǎng)輩。

3、用不同的音高唱出歌曲中的角色特點(diǎn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、兒歌：《爺爺和我》

2、掛圖：《爺爺和我》。

3、CD：《爺爺和我》，錄音機(jī)。活動(dòng)過程：

1、帶領(lǐng)幼兒在校園里散散步，然后坐在草地上說一說散步的感受：

——什么時(shí)候和什么人一起散過步？ ——說說和家人一起散步時(shí)的感受。

2、引導(dǎo)幼兒討論走路時(shí)要注意什么，拓展相應(yīng)的安全知識(shí)。——散步（走路）時(shí)可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？ ——要知道怎樣做才不會(huì)有危險(xiǎn)。

（不要在馬路上亂跑、不要東張西望、注意路面是否有洞、走行人專用道、注意交通標(biāo)志等）。

——什么地方可以跑？什么地方不可以跑？

3、出示掛圖：《爺爺和我》，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察畫面，學(xué)著念念兒歌，并想一想：

——為什么爺爺讓孩子“小心！小心！” ——為什么孩子讓爺爺“小心！小心！”

4、嘗試扮演小孩和老人走路。——學(xué)一學(xué)小孩和老人是怎樣走路的。——播放音樂，跟著音樂模仿孩子和老人走路。

大班教育活動(dòng)《爺爺和我》活動(dòng)反思 大三班教師：周陽

在課題研究活動(dòng)開展的過程中，我們通過豐富多彩的主題活動(dòng)培養(yǎng)幼兒責(zé)任感意識(shí)。本次活動(dòng)，我力求通過音樂藝術(shù)活動(dòng)，讓還在唱與跳的活動(dòng)中，結(jié)合責(zé)任感教育。

音樂活動(dòng)孩子們都非常喜歡參與，在活動(dòng)中氣氛活躍，幼兒參與游戲的積極性很高，感受到了歌曲中老人和孩子的親情，了解了在走路時(shí)要注意的一些安全知識(shí)，不足之處在最后一個(gè)環(huán)節(jié)角色扮演中，應(yīng)該讓多數(shù)幼兒參與表演，例如：先請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行表演，再次分組進(jìn)行表演。最后在播放音樂，讓全體幼兒模仿孩子和老人走路，讓整節(jié)活動(dòng)有個(gè)層層遞進(jìn)的聯(lián)系。

幼兒園的一天

社會(huì) 小二班

郭丹

活動(dòng)目標(biāo)： 1.了解幼兒園的一日生活 2.初步建立良好的生活常規(guī) 3.建立自我服務(wù)的意識(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.幼兒用書

2.有關(guān)幼兒園小朋友生活作息的照片 活動(dòng)過程:

一、出示幼兒用書，通過看圖、討論引導(dǎo)幼兒了解幼兒園的一日生活 1.幼兒一起欣賞《幼兒園的一天》的內(nèi)容 2.討論圖片上的內(nèi)容，了解幼兒園的一日生活 教師：小朋友，圖片上的小朋友在做什么呢？

二、請(qǐng)幼兒談?wù)勛约涸谟變簣@一天的狀況。例如：早上來做什么事？吃飯前要干什么？

三、幼兒利用照片，進(jìn)一步了解幼兒園的一日生活 1.請(qǐng)幼兒將照片由上到下，排出一天的生活作息表

2.把排出的一日生活作息表與自己在幼兒園的生活比較，看看是否相同。

四、請(qǐng)幼兒講講自己在幼兒園的一天里最喜歡干什么

小班教學(xué)活動(dòng)《幼兒園的一天》課后反思 小二班

郭丹

新學(xué)期開學(xué)是小班工作最為重要的一個(gè)階段，更是幼兒從家庭環(huán)境過渡到幼兒園壞境的關(guān)鍵期。小班幼兒年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)和責(zé)任心等意識(shí)很少，接觸最多的就是自己的家庭和幼兒園，在家靠家長(zhǎng)代勞，但在幼兒園就逐漸要求幼兒自我服務(wù)的觀念要形成。

《幼兒園的一天》展現(xiàn)了，在園幼兒的作息生活、狀況，從而更加深了解了幼兒園，幼兒的責(zé)任心意識(shí)也逐步形成，但還需有一個(gè)過程，對(duì)于課堂活動(dòng)只是一部分，我們還應(yīng)在日常生活中讓幼兒自己建立更多的良好常規(guī)的意識(shí)！

第三篇：中班上評(píng)語

藍(lán)色港灣園區(qū)中四班期末評(píng)語

二〇一三學(xué)年第一學(xué)期

沈昕玥：

你的眼睛充滿乖巧和懂事。你每天都能微笑著來上幼兒園,并有禮貌的 向老師小朋友們問好,與小朋友能友好相處。上課能認(rèn)真聽講,特別是你的故事講的很好,而且你還會(huì)做小老師幫助沒有學(xué)會(huì)的小朋友。老師希你新的學(xué)期繼續(xù)發(fā)揚(yáng)你的模范帶頭作用,快樂成長(zhǎng)!陳冠霖：

活潑可愛的你,喜歡幼兒園的集體生活,你的小手真巧,畫畫涂色顏色搭配很合理,通過一學(xué)期的努力你在各方面都取得了很大的進(jìn)步。如果你能改掉挑食的習(xí)慣就更棒了,老師希望你再接再厲,在新的學(xué)期取得更大進(jìn)步。

魏丙杭：

你是位活潑、懂事的小男孩,尊敬老師,友愛同伴,能主動(dòng)幫老師做事,很有自信,老師和小朋友都喜歡你。你的小手很能干,喜歡繪畫、剪紙,泥工想象力豐富。希望你在新的學(xué)期繼續(xù)努力爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

盛篤睿：

你是個(gè)聰明懂事的小女孩。待人熱情,臉上總帶著燦爛的笑容,這學(xué)期在你的努力下各方面都有了進(jìn)步,特別是你畫的圖畫越來越漂亮,經(jīng)常會(huì)得到老師與同伴的夸獎(jiǎng)，老師希望在新的學(xué)期,你能持之以恒地認(rèn)真聽講,成為同伴的學(xué)習(xí)榜樣！

費(fèi)家諾：

諾諾,你是個(gè)好學(xué)上進(jìn)的孩子,這學(xué)期你的生活自理能力增強(qiáng)了,課間常看見你和同伴們高興地玩耍,學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)折紙、畫畫、泥工樣樣行,老師希望你在新的學(xué)期能繼續(xù)努力,祝你健康快樂的成長(zhǎng)!

沈澤恩：

活潑可愛的你能和小朋友們友好相處, 做事很認(rèn)真,能有始有終,平時(shí)在活動(dòng)中也較有創(chuàng)意, 你用自己的智慧贏得了小伙伴的贊許,愿你在新的學(xué)期保持自己的優(yōu)點(diǎn)在以后取得更大進(jìn)步!

周航：

聰明調(diào)皮的你是個(gè)講衛(wèi)生、懂禮貌的孩子,本學(xué)期在你的努力下獲得了很大的進(jìn)步:體育活動(dòng)時(shí)你活躍的身影透露出你的勇敢，午餐時(shí)你能認(rèn)真又干凈地吃完自己的飯菜。如果你在各種活動(dòng)中、游戲時(shí)能學(xué)會(huì)和同伴互相謙讓、共同分享,那你一定會(huì)擁有更多的好朋友!

謝勝楠：

你是個(gè)可愛的小姑娘,平時(shí)喜歡 和 老師講一些自己的高興事,雖然有時(shí)會(huì)耍點(diǎn)小脾氣,但聽老師的話,早上來園總是和 老師、小伙伴主動(dòng)問好,小朋友在你的感染下也都會(huì)主動(dòng)的 向 老師、同伴打招呼了,希望你在新的學(xué)期繼續(xù)發(fā)揚(yáng)禮儀小標(biāo)兵的精神,加油啊!

徐涵悅：

你是一個(gè)特別有禮貌的小女孩。現(xiàn)在的你可棒了!在早上來園時(shí),你會(huì)主動(dòng)地和 老師問好;你還會(huì)在吃飯前把小手洗干凈并且能干干凈凈地吃完自己的一份飯菜，祝你在新的學(xué)期取得更大的進(jìn)步!

魯圣梟：

你是個(gè)可愛又調(diào)皮的小男孩。你在園養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣,學(xué)會(huì)了自己的事情盡量自己做;上課也認(rèn)真多了,有時(shí)也能舉手,大膽發(fā)言了;只是做每件事還不夠自覺,總需要老師的提醒和幫助。希望新的學(xué)期學(xué)本領(lǐng)時(shí)能再專心些,做事再利索些,那樣你的進(jìn)步一定會(huì)更大!

朱可顏：

你知道嗎?老師很喜歡你那甜甜的聲音、燦爛的笑容,最近你越來越活潑了,你比以前更大膽、自信了。你有許多的興趣愛好:唱歌、跳舞、做游戲。最了不起的是你改變了吃飯拖拉的習(xí)慣,在老師督促下也能安靜的入睡，祝你在新的學(xué)期取得更大的進(jìn)步!

嵇潘媛：

你是個(gè)懂事的小姑娘,在爸爸媽媽 和 老師的幫助下,現(xiàn)在你在各個(gè)方面有了很大的進(jìn)步,并且樂意參加老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)。你的小手真能干,畫畫、折紙樣樣行, 祝你在以后的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)!

魏屹成：

你是一個(gè)誠實(shí)、內(nèi)向的小男孩。羞澀、可愛的你卻是個(gè)聰明能干、做事認(rèn)真的孩子。和班上的小朋友相處融洽,能夠自己吃飯,樂意參加集體活動(dòng)。如果你在生活中再多一點(diǎn)大膽和自信,你一定會(huì)更出色的!

王程子懿：

你是個(gè)活潑好動(dòng)又聰明的小男孩,上課能積極開動(dòng)腦筋回答問題,平時(shí)也很樂意幫助其他小朋友,喜歡幫老師做事,敢于在集體面前大膽回答問題。希望在新的學(xué)期你能在游戲玩耍時(shí)和小伙伴互相謙讓,那你就更棒了!

朱臻：

你是個(gè)聰明懂事的孩子,能堅(jiān)持上幼兒園,上課認(rèn)真聽講,并且 能在 老師的引導(dǎo)下開動(dòng)腦

筋,積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。通過一年的集體生活,各方面進(jìn)步都很大,祝你在新的學(xué)期繼續(xù)努力,健康快樂成長(zhǎng)!

俞辰悅：

聰明能干的你對(duì)老師有禮貌,和同伴友好相處。細(xì)心的你做每一樣事情都很認(rèn)真,手工活動(dòng)時(shí),你那漂亮的作品贏得小朋友的稱贊如果你能大膽地在集體面前表現(xiàn)自己,那你就更棒了!

嵇子萱：

你是個(gè)聰明可愛的小女孩,每天早上都能看到你那充滿微笑的臉龐,你喜歡和小伙伴一起游戲玩耍、學(xué)習(xí)等。你的小手真巧,能用積木搭出各種造型的東西,小朋友都夸獎(jiǎng)你是我們班里的小小發(fā)明家呢!老師希望你在新的學(xué)期能大膽的積極舉手發(fā)言,那就更棒了!

陳可瑜：

你是個(gè)文靜,秀氣的小姑娘。上課時(shí)能較認(rèn)真聽講,我們常可以聽到你清脆的發(fā)言聲。你尊敬老師,與小朋友們友好相處, 樂意幫老師的忙,也樂于同大家分享快樂。老師希望你今后能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,取得更好的成績(jī)!

孫逸誠：

你是個(gè)聰明活潑的小男孩,課堂上愛動(dòng)腦筋,積極舉手發(fā)言,老師和同伴們都很喜歡你。在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí),你興趣很高,能積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。你平時(shí)能主動(dòng)親近老師,和小朋友團(tuán)結(jié)友愛,老師希望你在新的學(xué)期再接再厲,取得更大的進(jìn)步!

沈澤逸：

你是我們班里的“小淘氣”,經(jīng)過一年多的集體生活,“小淘氣”變了很多,不再是老師每天都要點(diǎn)幾次名的牛牛了,現(xiàn)在的你會(huì)幫老師做力所能及的事,學(xué)習(xí)活動(dòng)中也愛動(dòng)腦筋了, 如果你在各種活動(dòng)中、游戲時(shí)能學(xué)會(huì)和同伴互相謙讓、共同分享,那你一定會(huì)擁有更多的好朋友!

施琪：

你是一個(gè)內(nèi)向，羞澀的小男孩，這學(xué)期有了很大的進(jìn)步，吃飯、穿衣服的速度加快了不少。如果你能大膽地在集體面前表現(xiàn)自己,那你就更棒了!

仲蔡祺：

比起上學(xué)期,你學(xué)會(huì)了很多,懂得了很多, 樂意和老師、小朋友交流,樂意參加各種活動(dòng),在你的臉上常常可以看到歡樂的笑容,你也力爭(zhēng)在活動(dòng)中做得更好。如果你能再大膽一點(diǎn),再主動(dòng)一點(diǎn),你一定會(huì)取得更大的成績(jī)。

邱良媛：

可愛懂事的你尊敬老師,和同伴能友好相處;你還有著良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。如果你上課時(shí)

能專心地傾聽,并積極發(fā)言,那你一定會(huì)取得更大的進(jìn)步!

顧俊浩：

聰明懂事的你,早上一如園總是高興的說:“老師，早上好”,還記得以前的你嗎?每次起床總要老師幫你穿衣服,現(xiàn)在的你不但自己的事自己學(xué)會(huì)做了,還學(xué)會(huì)幫助其他小朋友,祝你在新的學(xué)期健康成長(zhǎng),取得更大的進(jìn)步!

林國倩：

你是個(gè)乖巧懂事的小姑娘,平時(shí)非常講衛(wèi)生,這學(xué)期你的生活自理能力也增強(qiáng)了。戶外活動(dòng),常看見你和同伴們高興地玩耍,有事能主動(dòng)告訴老師,你長(zhǎng)大了,會(huì)與同伴交往了,真棒!祝賀你被評(píng)為好孩子。在以后的學(xué)習(xí)中再接再歷,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。老師相信你是最棒的。

王羽諧：

聰明可愛的你在爸爸媽媽和老師的幫助下,每天都很樂意上幼兒園了,戶外活動(dòng)時(shí)總能看到你和小伙伴嬉戲的場(chǎng)景,積極參與各種活動(dòng),聽老師的話,和小朋友友好相處。小朋友和老師都很喜歡你,在新的學(xué)期老師希望你能提高自己的語言表達(dá)能力。

柳趙陽：

你是聰明懂事的小男孩,很有自己的主見,喜歡幼兒園的集體生活,樂意和同伴一起學(xué)習(xí)玩耍。你的腦袋里有很多奇特的想法,而且你也很樂意把自己的想法和聽到的故事講給小伙伴聽,大家都說你是我們班里的“恐龍知識(shí)小博士”,希望你在新的學(xué)期繼續(xù)努力,取得更大進(jìn)步。

謝哲揚(yáng)

你是個(gè)天真可愛的小男孩,你的性格就如同你的名字,每天都能看到你陽光般的面孔,平時(shí)對(duì)人很有禮貌,能和小伙伴友好相處。遇事愛動(dòng)腦筋,喜歡問為什么。在繪畫方面有自己獨(dú)特的構(gòu)思和想法,是個(gè)有個(gè)性的孩子,希望你在新的一學(xué)期繼續(xù)發(fā)揚(yáng)你的優(yōu)點(diǎn),取得更大的進(jìn)步。

第四篇：中班上歌曲

中班上冊(cè)歌曲與兒歌

歌詞：《郊游》

走走走走走，我們小手拉小手，走走走走走，一同去郊游，白云悠悠，陽光柔柔，青山綠水一片錦繡，走走走走走，我們小手拉小手，走走走走走，一同去郊游。歌詞：《公共汽車的輪子》

看，公共汽車輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，滿街的跑；聽，公共汽車?yán)揉洁洁剑洁洁剑斓仨憽８枨?表情歌

我高興，我高興，我就拍拍手，我就拍拍手，看大家一起拍拍手。我生氣，我生氣，我就撅撅嘴，我就撅撅嘴，看大家一起撅撅嘴。我著急，我著急，我就跺跺腳，我就跺跺腳，看大家一起跺跺腳。歌曲：?jiǎn)棠嵊靡粋€(gè)釘錘干活

喬尼干活用一個(gè)釘錘，一個(gè)釘錘，一個(gè)釘錘，喬尼干活用一個(gè)釘錘，喬尼用一個(gè)釘錘。

歌曲：

小馬

小馬小馬搖著尾巴，跟著爸爸去玩耍，東邊跑跑，西邊跳跳，包古里包古里摔一跤，包古里包古里摔一跤。小馬小馬肚子餓了，跟著媽媽去吃草。爬過小山，走過小橋，包古里包古里吃個(gè)飽，包古里包古里吃個(gè)飽。歌曲：太陽喜歡

太陽喜歡蘋果，給它紅色，太陽喜歡橘子，給它黃色，太陽喜歡田野，給它金色，太陽喜歡彩虹，給它七色。歌曲：《拉拉勾》

你也生氣了，我也生氣了，不理不睬，不理不睬，小嘴巴往上翹呀，小嘴巴往上翹。你伸小指頭，我伸小指頭，拉拉勾，拉拉勾，拉拉勾，我們又做好朋友呀，我們又做好朋友。歌曲：《舉你的右手?jǐn)[一擺》

來來來，朋友們，舉你的右手?jǐn)[一擺，向前擺，向后擺，繞一個(gè)圈圈跟我來。來來來，朋友們，把你的身體擺一擺，向右擺，向左擺，轉(zhuǎn)一個(gè)圈圈坐下來。歌曲：藍(lán)天白云

藍(lán)天藍(lán)藍(lán)，藍(lán)天藍(lán)藍(lán)，藍(lán)天藍(lán)藍(lán)，白云飄飄，白云飄飄，天空晴朗，太陽紅紅，太陽紅紅，太陽紅紅，曬曬太陽，曬曬太陽，心情多么好。歌曲：《小兔子的菜園》

小兔子跳跳，小兔子跑跑，跳跳跳跑跑跑，來到小菜園呀！哈哈！有青菜有蘿卜有南瓜還有毛豆，吃掉了青菜，啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚，吃掉了蘿卜，啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚，吃掉了南瓜，啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚，吃掉了毛豆，啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚，哎呀呀哎呀呀，搞壞了小菜園。

小兔子跳跳，小兔子跑跑，跳跳跳跑跑跑，來到小菜園呀！咦！有辦法了，種上了青菜，種啊種啊種啊種啊，種上了蘿卜，種啊種啊種啊種啊，種上了南瓜，種啊種啊種啊種啊，種上了毛豆，種啊種啊種啊種啊，小菜園啊真美麗真美麗！哈哈！歌詞:《買菜》

今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜，雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚兒水中游呀，蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆，哎呀呀，哎呀呀，菜兒多又多。嗨！歌曲：扮家家

我來做爸爸呀，我來做媽媽，我們一起來呀，來玩扮家家。炒小菜，炒小菜，炒好小菜開飯啦，小菜炒好了呀，味道好極啦呀，娃娃肚子餓呀，我們來喂她。(第二段重復(fù)第一段歌詞)歌曲：健康歌

左腳預(yù)備，右腳預(yù)備，全身預(yù)備，一二三四。左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起，咱 們來做運(yùn)動(dòng)。抖抖手呀，抖抖腳呀，勤做深呼吸，學(xué)爺爺唱跳跳永遠(yuǎn)不會(huì)老。左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起，咱 們來做運(yùn)動(dòng)。抖抖手呀，抖抖腳呀，勤做深呼吸，學(xué)爺爺唱跳跳永遠(yuǎn)不會(huì)老。（念）：我也不會(huì)老！一二三四，二二三四，三二三四，四二三四。歌曲：運(yùn)動(dòng)會(huì)之歌

哈羅哈羅爸爸，哈羅哈羅媽媽。我們一起快樂做運(yùn)動(dòng)。我們一起跑跑，我們一起跳跳，大家一起做運(yùn)動(dòng)。你也來呀，我也來，快樂運(yùn)動(dòng)每一天！

歌曲：哈羅哈羅

哈羅哈羅，哈羅哈羅，我們都是好朋友；哈羅哈羅，哈羅哈羅，朋友見面真開心；拉起小小手，我們一起來唱歌；拉起小小手，我們一起來跳舞。歌曲：小指勾一勾

伸出你的小指頭，伸出我的小指頭，勾一勾，勾一勾，我們來做好朋友。勾一勾，勾一勾，我們來做好朋友。伸出你的小胳膊，伸出我的小胳膊，手挽手，手挽手，我們來做好朋友，手挽手，手挽手，我們來做好朋友。歌曲：三只猴子

三只猴子在床上跳，有一只猴子頭上摔了一個(gè)包； 媽媽急得大聲叫：趕快下來別再跳！兩只猴子在床上跳，有一只猴子頭上摔了一個(gè)包；媽媽急得大聲叫：趕快下來別再跳！一只猴子在床上跳，它的頭上摔了一個(gè)包；媽媽急得大聲叫：趕快下來別再跳！你看床上靜悄悄，猴子們都不知道到哪兒去了，床上床下都找不到，它們躺在醫(yī)院床上不能動(dòng)了。

歌曲：謝謝您

如果你請(qǐng)人做一件事呀，請(qǐng)別忘了說一聲，謝謝您。你看小鳥在樹上站一站，就對(duì)小數(shù)說呀，喳喳，謝謝您。如果你請(qǐng)人做一件事呀，請(qǐng)別忘了說一聲，謝謝您。謝謝您。如果你請(qǐng)人做一件事呀，請(qǐng)別忘了說一聲，謝謝您。你看小貓飽飽的吃完了飯，就擦擦臉說呀，喵嗚，謝謝您。如果你請(qǐng)人做一件事呀，請(qǐng)別忘了說一聲，謝謝您。謝謝您。歌曲：潑水歌

昨天我打從你門前過，你正提著水桶往外潑，潑在我的皮鞋上，路上的行人笑呀笑呵呵。你什么話也沒有對(duì)我說，你只是瞇著眼睛望著我，對(duì)不起對(duì)不起向你敬個(gè)禮，請(qǐng)你不要對(duì)我那么的生氣，沒關(guān)系沒關(guān)系向你還個(gè)禮，我會(huì)對(duì)你笑嘻嘻。

歌曲：小烏龜上山坡

小小烏龜上山坡，嗨嗨呦，嗨嗨呦，爬呀爬呀用力爬。汗水流呀流。小小烏龜上山坡，嗨嗨呦，嗨嗨呦，爬呀爬到山坡上，心里樂悠悠。歌曲：讓座

乘上公共汽車，乘客實(shí)在多，叔叔站起身來，給我來讓座。前門又上來了一位老婆婆，我忙拉著她的手，婆婆您請(qǐng)坐。婆婆您請(qǐng)坐，婆婆摟著我。歌曲：對(duì)不起，沒關(guān)系

我和小剛在一起做游戲，一不小心我把他碰倒在地，我快快扶起他，說聲對(duì)不起，他笑著對(duì)我說沒關(guān)系。歌曲：小雪花

是誰敲著窗戶沙沙沙沙沙，是我是我，我是小雪花，我從天空中飄下來，告訴你告訴他冬天來到了。兒歌：賽車和吊車

小南有一輛賽車，小蘭有一輛吊車，小南用開得快的賽車，換小蘭開得慢的吊車。小蘭用開得慢的吊車，換小南開得快的賽車。小南和小蘭玩得樂呵呵。兒歌：捉迷藏

黑夜用長(zhǎng)長(zhǎng)的手帕，把太陽的眼睛蒙起來了。趁著它還在數(shù)著：一二三四五六七八……顏色們趕快找一個(gè)自己喜愛的地方，靜悄悄的，躲在里面。綠色太多了，擠不下，有的躲在樹葉里，有的躲在小草里。黃色躲在菊花里，白色躲在白朵里，藍(lán)色躲在天空里，紅色躲在玫瑰里。大家都躲好了，黑夜就把手帕解開。太陽睜開眼睛，一下子就把它們?nèi)冀o找出來啦。兒歌：拼小人

火柴棒一根根，我用棒棒拼小人，拼個(gè)小人立正站，拼個(gè)小人跨步走，拼個(gè)小人打籃球，拼個(gè)小人爬山坡，小人個(gè)個(gè)愛運(yùn)動(dòng)，身體健康棒棒棒。兒歌：猴子翻跟斗

猴子翻跟斗猴子翻跟斗，左一個(gè)跟斗，右一個(gè)跟斗。抓一把花生，抓一把綠豆。哎呀呀……猴子摔跟斗。花生和綠豆，全都混進(jìn)小竹簍。誰來幫幫忙，撿出花生和綠豆。兒歌：我會(huì)小心過馬路

我開汽車滴滴滴，紅綠信號(hào)分得清，紅燈亮了停一停，綠燈亮了往前行。斑馬線上要小心，紅燈亮，不前行，綠燈亮，再前行。小心看，快步走，先看左邊再看右，我過馬路會(huì)小心。

第五篇：中班上 音樂教案

活動(dòng)一：小青蛙跳跳游游（韻律）活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受音樂的跳躍，連貫的特點(diǎn)。

2、能感受音樂特點(diǎn)的變化，有節(jié)奏地做青蛙跳和青蛙游水的動(dòng)作。

3、體驗(yàn)小青蛙輕快地跳躍和連貫底游水的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：青蛙跳和青蛙游水的圖片各一張，音樂《小青蛙跳跳游游》，播放器，自制的《小青蛙跳跳游游》圖譜，指揮棒。活動(dòng)過程：

1、出示圖片，引發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒觀察圖片上的青蛙分別是在干嘛，看圖模仿青蛙跳和青蛙游水的動(dòng)作。

2、引導(dǎo)幼兒伴隨音樂《小青蛙跳跳游游》的節(jié)奏道白。

引導(dǎo)幼兒邊看教師的指圖，邊合拍地道白。

師生共同隨音樂的節(jié)奏邊看圖譜邊道白。

引導(dǎo)個(gè)別幼兒按音樂的節(jié)奏指圖譜，其他幼兒邊看圖譜邊跟著音樂道白。3，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)青蛙跳和青蛙游水的動(dòng)作。

引導(dǎo)幼兒伴隨音樂用拍腿的動(dòng)作來模仿青蛙跳，用手臂劃的動(dòng)作來模仿青蛙游水。

教師哼唱旋律，組織幼兒在座位前練習(xí)青蛙跳和青蛙游水的動(dòng)作。

讓幼兒隨著音樂表演青蛙跳和青蛙游水的動(dòng)作，提醒幼兒在學(xué)青蛙跳的時(shí)候，應(yīng)保持動(dòng)作的適當(dāng)?shù)牧Χ龋⒃谟蔚臅r(shí)候注意與同伴保持距離。

鼓勵(lì)幼兒與同伴一起結(jié)伴表演《小青蛙跳跳游游》。活動(dòng)延伸：

區(qū)域活動(dòng)：（1）在表演區(qū)域投放其他動(dòng)物的圖片和音樂，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編其他的小動(dòng)物的動(dòng)作。如：小鳥飛的動(dòng)作。(2）在美工區(qū)投放紙，筆，橡皮泥，引導(dǎo)幼兒通過繪畫，泥塑的形式表現(xiàn)小動(dòng)物。

領(lǐng)域整合：可結(jié)合語言活動(dòng)《小蝌蚪找媽媽》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事的表演。活動(dòng)反思：

幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在參與游戲的同時(shí)，感受到體育活動(dòng)的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)名稱：音樂活動(dòng)---小鳥捉蟲 活動(dòng)目標(biāo)：

感受抒情，活潑的音樂情緒和三段體的曲式結(jié)構(gòu)。

能用自己喜愛的小鳥動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)音樂的感受。活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒家長(zhǎng)收集了有關(guān)小鳥的資料

物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《小鳥捉蟲》播放器。活動(dòng)過程：

1、聽音樂，做小鳥飛的動(dòng)作進(jìn)教室。

2、欣賞音樂《小鳥捉蟲》，初步感受旋律及音樂情緒。

引導(dǎo)語：老師給小朋友帶來一首有關(guān)小鳥的曲子，我們一起來聽聽吧。

提問：1.聽了這首曲子你有什么感受，2.小鳥在干什么。

3、再次欣賞音樂，自由想象。

4、分段欣賞音樂，創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)音樂。

欣賞第一段音樂，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小鳥飛的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒在集中交流，分享創(chuàng)編的動(dòng)作，欣賞第二段音樂。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小鳥捉蟲的動(dòng)作，請(qǐng)幾個(gè)幼兒上臺(tái)表演自己的創(chuàng)編動(dòng)作，其他幼兒模仿，鼓勵(lì)全體幼兒用自己喜歡的動(dòng)作表現(xiàn)第二段音樂。

欣賞第三段音樂

引導(dǎo)語：小鳥們捉那么多蟲，心里很高興，我們一起來聽聽第三段的音樂。

鼓勵(lì)幼兒自由表現(xiàn)小鳥飛的動(dòng)作。

5、完整欣賞音樂，感受ABA的結(jié)構(gòu)的樂曲。

提問：請(qǐng)仔細(xì)聽聽，這三段音樂一樣不一樣？ 你最喜歡哪段音樂？為什么？ 活動(dòng)延伸：

區(qū)域活動(dòng)：將小鳥頭飾放在音樂區(qū)表演，讓幼兒繼續(xù)表演。

活動(dòng)名稱：音樂活動(dòng)--摘果果（韻律）活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受樂曲的歡快旋律，初步學(xué)會(huì)摘果果的工作和小跑步。

2、感受與同伴一起的舞蹈的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有轉(zhuǎn)動(dòng)手腕的經(jīng)驗(yàn)（手心對(duì)自己，手心對(duì)外）

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《摘果果》，播放器

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：教師與幼兒圍坐成一個(gè)圓圈圈，幼兒和教師均取左側(cè)靠椅背坐姿，使自己的右側(cè)對(duì)著圈內(nèi)。活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作，重點(diǎn)幫助幼兒鞏固轉(zhuǎn)手腕的方向（手心對(duì)自己，手心對(duì)外）

引導(dǎo)語：老師和小朋友一起學(xué)過轉(zhuǎn)手腕的動(dòng)作，我們一起聽聽音樂玩玩。

2、以談話的形式，將轉(zhuǎn)手腕的動(dòng)作遷移成摘果果的動(dòng)作，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

引導(dǎo)語：秋天到了，許多水果都豐收了，我們一起來摘果果吧。

播放音樂，鼓勵(lì)幼兒自由的表演摘果子的動(dòng)作。

3、引導(dǎo)幼兒觀察教師的動(dòng)作，學(xué)會(huì)小跑步動(dòng)作。

引導(dǎo)語：看看我是怎么跳著舞著摘果果。（右腳示范）

引導(dǎo)幼兒觀察，并總結(jié)幼兒的回答：腳尖腳跟，跑跑跑.引導(dǎo)幼兒邊說邊學(xué)跳一跳。

4、引導(dǎo)幼兒隨音樂集體表演“摘果果”

提醒幼兒均取左側(cè)靠椅子背坐姿，使自己的右側(cè)對(duì)著圈內(nèi)后站起，按順時(shí)針放向表演。

幼兒聽音樂練習(xí)，第一句。第二句做小跑步。第3句，第4句做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)摘果果的動(dòng)作。播放音樂，引導(dǎo)幼兒聽音樂朝順時(shí)針方向集體表演“摘果果” 活動(dòng)延伸：

請(qǐng)全班幼兒一起演唱歌曲，并用筷子伴奏。

領(lǐng)域活動(dòng)：結(jié)合美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒通過繪畫，折紙的形式進(jìn)一步感受表現(xiàn)秋天的豐收的景象。

分組活動(dòng)—變蛇

一個(gè)幼兒持繩子在地上甩，使繩子成蛇的樣子，另一個(gè)幼兒邊走邊踩愰動(dòng)著繩子。

活動(dòng)一：音樂活動(dòng)——給爺爺奶奶捶捶背、敲敲腿（歌唱）活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用親切柔和的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)關(guān)心老人的情感。

2、學(xué)習(xí)有彈性的演唱休止符。

3、能與同伴合作，體驗(yàn)表演唱的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、組織幼兒與老人進(jìn)行談話，激發(fā)幼兒熱愛、關(guān)心老人的情感。

2、假胡子、圍裙若干 活動(dòng)過程：

1、初步感受歌曲的內(nèi)容

—組織幼兒討論：我能為爺爺奶奶做些什么事情？自然引出歌曲的名稱。—欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒按音樂的節(jié)拍表現(xiàn)敲背捶腿的動(dòng)作。

—教師引導(dǎo)幼兒與同伴合作，互相輪流按音樂節(jié)拍捶腿敲背，激發(fā)幼兒按四分和八分音符為一拍的兩種節(jié)奏做動(dòng)作。

—教師根據(jù)音樂的節(jié)拍有節(jié)奏的朗誦歌詞。

2、學(xué)唱歌曲

—教師有感情的范唱。

—幼兒學(xué)唱，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用親切柔和的聲音演唱，有彈性的哦演唱休止符。

3、合作表演歌曲

—鼓勵(lì)幼兒邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作，自由表演。

—教師扮演奶奶，與一幼兒師范表演，表演時(shí)可有機(jī)的結(jié)合幼兒的動(dòng)作創(chuàng)編。—幼兒自由選擇同伴，三人一組分角色有表情的合作表演歌曲。—提供胡子、圍裙等道具，幼兒表演唱。

活動(dòng)一：音樂游戲：小雞出殼 活動(dòng)目標(biāo)：

1、能隨音樂靈活地撕開并鉆出報(bào)紙，做小雞出殼的動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。

2、體驗(yàn)在集體討論中互相學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、創(chuàng)編的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先讓幼兒了解小雞出殼的過程。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《小蛋殼》，播放器，大張廢舊報(bào)紙若干（每張報(bào)紙中心畫一個(gè)大雞蛋，分散放在地上）。活動(dòng)過程：

1、以提問的方式，引導(dǎo)幼兒回憶小雞出殼的過程。

2、創(chuàng)設(shè)小雞出殼的情境，引導(dǎo)幼兒探索三人一組鉆出報(bào)紙的方法。☆ 引導(dǎo)語：地上有許多“雞蛋”，“小雞”就要從“雞蛋”里鉆出來了。

☆ 與幼兒共同討論“小雞”鉆出報(bào)紙的方法。教師與兩名幼兒示范“小雞出殼”。示范：兩名幼兒拿報(bào)紙，教師小心地從“蛋”中撕開一個(gè)洞，然后將頭、手、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過，最后跨出報(bào)紙。注意保持報(bào)紙的完整性，報(bào)紙不能破成兩半。☆ 組織幼兒三人一組，練習(xí)報(bào)紙的方法。

1、播放音樂，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編與樂曲內(nèi)容的相關(guān)動(dòng)作。

☆ 我們可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)小雞出殼以及出殼后快樂地唱歌？

3、與幼兒討論游戲規(guī)則。

① 明確角色分配：三人一組，兩個(gè)人拿報(bào)紙，一個(gè)人當(dāng)小雞。

② 小雞“出殼”的時(shí)候要和同伴一起合作，要耐心、細(xì)心，盡量保持報(bào)紙的完整性。③ 播放音樂引導(dǎo)幼兒隨音樂表現(xiàn)小雞出殼。④ 在音樂聲中幼兒自由做動(dòng)作離開活動(dòng)室結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：幼兒通過本次的活動(dòng)能隨音樂靈活地撕開并鉆出報(bào)紙，做小雞出殼的動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。

體驗(yàn)在集體討論中互相學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、創(chuàng)編的快樂。幼兒能大膽的表演，大膽的表述自己的想法，課堂氣氛濃厚。

活動(dòng)一：藝術(shù)活動(dòng)——洗手絹（韻律）活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲歡快的節(jié)奏，能大膽用動(dòng)作、樂器表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

2、激發(fā)愛媽媽、愛勞動(dòng)的情感，體驗(yàn)親子的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：手絹若干、音樂，播放器、各種樂器。活動(dòng)過程：

1、律動(dòng)入室。

播放《洗手絹》歌曲，請(qǐng)幼兒表演各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

2、分組討論，感受歌曲旋律。

① 分組討論：平時(shí)媽媽在家里都做些什么事？ ② 請(qǐng)幼兒邊聽歌曲邊按節(jié)奏拍手。

3、教幼兒洗手娟。

① 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)洗手絹的方法：臟的地方用力搓，不太臟的地方輕輕搓。② 引導(dǎo)幼兒結(jié)合音樂節(jié)奏洗手絹。③ 鼓勵(lì)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演自己的動(dòng)作。

4、引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)作新動(dòng)作并表演。

☆ 引導(dǎo)語：比較歡快、節(jié)奏感比較強(qiáng)的音樂，還可以用什么不同的動(dòng)作洗手絹？ ☆ 鼓勵(lì)幼兒一邊唱一邊用不同的動(dòng)作表現(xiàn)音樂。

5、引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊嘗試用樂器為音樂伴奏。☆ 引導(dǎo)幼兒探索怎樣將音樂與樂器聯(lián)系起來。☆ 鼓勵(lì)幼兒用樂器為音樂伴奏。

6、在音樂聲中，師生共同跳舞，表現(xiàn)快樂的心情，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：幼兒通過本次活動(dòng)能感受歌曲歡快的節(jié)奏，能大膽用動(dòng)作、樂器表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。激發(fā)愛媽媽、愛勞動(dòng) 的情感，體驗(yàn)親子的快樂。提高了幼兒的表演能力，知道媽媽很辛苦，要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，在家也要學(xué)會(huì)做自己力所能及的事情。

活動(dòng)一：《兩只小小鴨》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲活潑、歡樂的旋律，學(xué)會(huì)用各種體態(tài)動(dòng)作來表現(xiàn)兩只小鴨的形態(tài)。

2、體驗(yàn)和同伴配合說悄悄話游戲的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備：小鴨的手偶若干。活動(dòng)過程：

一、以“悄悄話”游戲引題，激發(fā)幼兒的興趣。

教師引導(dǎo)語：我要請(qǐng)一位好朋友上來，和他說句悄悄話。

二、出示小鴨的手偶，邊清唱歌曲邊演示，引導(dǎo)幼兒欣賞。

提問:兩只小鴨在做什么？

三、再次演唱歌曲，并引導(dǎo)幼兒在第4小節(jié)合拍地發(fā)出“咂”的親嘴聲。

四、引導(dǎo)幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)用不同的動(dòng)作來表現(xiàn)兩只小鴨親嘴、說悄悄話。

動(dòng)作提示第一遍1-2小節(jié)，雙手的食指左右搖擺，3-4小節(jié)，食指對(duì)碰，指頭對(duì)鉤，5-8小節(jié)，做說悄悄話狀。

第二遍1-4小節(jié)，兩只手分別變成小鴨的樣子，搖擺對(duì)碰，5-8小節(jié)做說悄悄話狀。第三遍雙手配合做成鴨嘴狀，與同伴一起兩兩結(jié)對(duì)，嘗試隨著音樂邊唱邊完整地表演。活動(dòng)延伸

可以將小鴨變成其他不同的動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒隨音樂創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作來表演。

藝術(shù)活動(dòng)一《化蝶》（欣賞）活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受音樂優(yōu)美抒情的旋律，能較合拍地做出蝴蝶飛舞和花的造型。體驗(yàn)與教師、同伴共同游戲的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、豐富幼兒對(duì)蝴蝶、花卉的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒掌握小碎步和蝴蝶飛的基本動(dòng)作。

2、音樂《化蝶》播放器。

3、教育掛圖。活動(dòng)過程：

一、出示教育掛圖《化蝶》，引導(dǎo)幼兒觀察，說說看到了什么？ 引導(dǎo)幼兒說說月亮姐姐拉小提琴，兩只蝴蝶在花叢中飛來飛去等畫面。

二、引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲《化蝶》，感受旋律的優(yōu)美抒情。

1、引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲，并說說自己的感受。

2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用自己喜歡的動(dòng)作來隨樂表現(xiàn)。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨樂句，較合拍地做蝴蝶飛和花的造型動(dòng)作。

1、教師哼唱旋律，幼兒嘗試按樂句做蝴蝶飛舞的動(dòng)作。

2、教師示范，幼兒觀察在音樂的什么地方（最后兩拍）做花的造型。

3、教師哼唱旋律，帶領(lǐng)幼兒做蝴蝶飛舞和花的造型。

4、引導(dǎo)幼兒獨(dú)立隨樂做動(dòng)作。

四、教師隨樂示范完整表演，并引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴，跟隨音樂表演，體驗(yàn)共同游戲的樂趣。

活動(dòng)一：音樂活動(dòng)——摘星星 活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極參與音樂游戲，嘗試用動(dòng)作大膽表現(xiàn)自己對(duì)事物的理解。

2、能與同伴相互配合，有初步的規(guī)則意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先讓幼兒畫好可摘下的星星，背面貼上幼兒熟悉內(nèi)容的圖畫。

2、準(zhǔn)備教育掛圖《摘星星》。活動(dòng)過程：

1、出示掛圖《摘星星》，感受音樂旋律。

師指導(dǎo)語：“在這寧靜的夜晚，星星們都出來了，我們就要到這到這美麗的星空和星星做游戲。現(xiàn)在請(qǐng)大家聽著音樂去星空看看美麗的星星，跟星星問個(gè)好吧！”

2、幼兒學(xué)唱歌曲。

（1）邊提問邊出示教育掛圖，理解歌詞。

師提問：“月兒是什么樣的？月兒彎彎好像什么？誰想在這船上坐？坐在船上想干什么？”（2）引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏朗讀歌詞。

（3）師范唱一遍。提醒幼兒注意觀察教師的表情、傾聽教師的歌聲。（4）分組演唱、分組接唱的形式，激發(fā)幼兒練唱的興趣。（5）鼓勵(lì)幼兒大膽地邊唱邊自編動(dòng)作表演。

3、幼兒游戲。（1）介紹玩法。

（2）幼兒組成小組，進(jìn)行游戲。

活動(dòng)一:藝術(shù) 《都睡著啦》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞，感受歌曲中優(yōu)美寧靜的意境和富有童話色彩的歌詞。

2、初步感受弱起節(jié)奏歌曲的特點(diǎn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備:星星仙子道具、音樂《都睡著啦》、播放器。活動(dòng)指導(dǎo)：

1出示星星仙子道具，引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲《都睡著啦》。

引導(dǎo)語：今天星星給我們帶來一首好聽的歌曲，請(qǐng)大家閉上眼睛聽一聽，這是一首什么樣的歌曲，你聽了覺得怎么樣。

2講述故事，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

引導(dǎo)語：星星仙子來到了森林里，用魔法讓辛苦了一天的動(dòng)物們都睡著了，還讓小花貓做了一個(gè)好夢(mèng)。我們來聽一聽這個(gè)故事吧。

在歌曲旋律的伴奏下講述故事。

3引導(dǎo)幼兒聽歌曲做拍手動(dòng)作，感受歌曲中“他睡著啦”的弱起節(jié)奏。

引導(dǎo)語：這次我們跟著星星仙子，邊聽歌曲邊用拍手的動(dòng)作給小動(dòng)物們施魔法。4．師幼扮演角色，跟隨音樂拍弱起節(jié)奏，進(jìn)一步感受歌曲。

教師扮演動(dòng)物，幼兒扮演星星仙子。

引導(dǎo)語：這次老師扮演動(dòng)物，請(qǐng)你們扮演星星仙子，聽著歌曲給我施魔法，看哪個(gè)星星仙子能用神奇的魔法（拍手）一下子就讓我睡著了！

幼兒扮演動(dòng)物，教師扮演星星仙子。

請(qǐng)全體幼兒分別扮演各種動(dòng)物，在音樂的弱起處蹲下。教師扮演星星仙子施魔法（拍手），鼓勵(lì)幼兒隨音樂一起輕聲唱歌。5．引導(dǎo)幼兒自由扮演歌曲中的相關(guān)角色。

引導(dǎo)幼兒跟著音樂邊唱邊大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容和意境。

活動(dòng)延伸：將音樂和星星仙子道具投放到表演區(qū)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)欣賞和表演。

活動(dòng)一：藝術(shù)活動(dòng)——小跳蚤歷險(xiǎn)記（音樂欣賞）

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用身體得不同部位隨節(jié)奏漸快的音樂進(jìn)行搖擺舞蹈。

2、體驗(yàn)樂曲漸變的風(fēng)格。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒有兩兩游戲的經(jīng)驗(yàn)。

2、音樂《希臘舞曲》、播放器。

三、活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒完整地傾聽音樂，用手指彈琴的動(dòng)作感知音樂節(jié)奏。教師讓幼兒跟著音樂在腿上彈琴。

2、引導(dǎo)幼兒再次欣賞音樂，感知音樂節(jié)奏。（1）、引導(dǎo)幼兒再次欣賞音樂，感受音樂漸變的風(fēng)格。（2）、教師啟發(fā)幼兒：你們發(fā)現(xiàn)這首樂曲從開始到結(jié)束都一樣快嗎？是越來越快還是越來越慢？那我們彈琴的時(shí)候也要跟著音樂越來越快。（3）、幫助幼兒了解音樂的基本結(jié)構(gòu)，同時(shí)正確敲擊音樂節(jié)奏。

3、組織游戲“小跳蚤歷險(xiǎn)記”，引導(dǎo)幼兒結(jié)伴隨音樂游戲。（1）、教師引出游戲的名稱叫“小跳蚤歷險(xiǎn)記”。教師向幼兒介紹游戲的玩法。（2）、先請(qǐng)一位幼兒與教師一起示范，然后組織幼兒結(jié)伴游戲，并在活動(dòng)中根據(jù)幼兒的掌握情況適當(dāng)增加難度。

4、結(jié)束活動(dòng)。

小朋友回家后可以和爸爸媽媽一起玩這個(gè)游戲。

活動(dòng)一：音樂游戲—捕魚

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能體會(huì)音樂中的休止符，在休止符處發(fā)出各種有趣的聲音，并作出相應(yīng)的動(dòng)作。

2、能在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行游戲并根據(jù)音樂的起始開始和結(jié)束游戲。

3、初步學(xué)會(huì)分角色進(jìn)行合作游戲，體驗(yàn)隨游戲的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先組織幼兒觀看撈魚場(chǎng)景的視頻，豐富撈魚的經(jīng)驗(yàn)。

2、《撈魚》圖譜、音樂《撈魚》、播放器等。

三、活動(dòng)過程：

1、組織談話，引導(dǎo)幼兒說說撈魚。

2、播放歌曲，引導(dǎo)幼兒欣賞，感受歌曲的旋律。教師提問：歌曲里唱了什么？

3、出示圖譜，結(jié)合圖譜引導(dǎo)幼兒再次欣賞歌曲。（1）、引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖譜，再次熟悉歌曲段落。（2）、引導(dǎo)幼兒觀察圖譜上的“！”、“？”、笑臉，了解它們分別代表什么意思。（3）、引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖譜學(xué)習(xí)歌曲，并討論學(xué)習(xí)策略：如果不記得怎么唱，可以看圖譜，或是聽別人唱。

4、引導(dǎo)幼兒和教師一同制定游戲規(guī)則。（1）、啟發(fā)幼兒說說集體可以怎么變成一張網(wǎng)。（2）、引導(dǎo)幼兒說說“！”、“？”、笑臉的時(shí)候可以做什么動(dòng)作。

5、播放音樂，引導(dǎo)幼兒隨音樂分角色玩游戲，并豐富“小魚游”的動(dòng)作。

6、活動(dòng)延伸：在幼兒熟悉游戲規(guī)則的基礎(chǔ)上，可嘗試多種撈魚的方法，并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造出多種小魚游的動(dòng)作，發(fā)散幼兒思維。

活動(dòng)一：藝術(shù)活動(dòng)——臨時(shí)媽媽（欣賞）活動(dòng)目標(biāo)：

1、能聽辨不同動(dòng)物的聲音。

2、能大致理解音樂結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：鴨媽媽、小雞指偶，不同動(dòng)物叫聲的錄音，音樂《臨時(shí)媽媽》播放器等。活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒回憶對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

☆引導(dǎo)語：有的小朋友去過農(nóng)場(chǎng)，大家知道農(nóng)場(chǎng)是什么樣的嗎？農(nóng)場(chǎng)里有什么動(dòng)物呢？沒有去過的小朋友，也可能在生活中見過許多動(dòng)物，下面就讓我們來認(rèn)識(shí)一下這些動(dòng)物發(fā)出的不同聲音吧！

2、播放錄音，請(qǐng)幼兒閉上眼睛仔細(xì)聆聽，聽聽錄音里有幾種聲音，是哪些動(dòng)物的聲音。

3、講述故事《臨時(shí)媽媽》，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。☆提問：

（1）雞媽媽要去做什么，所以要把雞寶寶寄在鴨媽媽家？（2）為什么鴨媽媽回來的時(shí)候小雞少了一只？（3）鴨媽媽去找小雞了，它們發(fā)生了什么事？（4）最后鴨媽媽和小雞回家了嗎？

4、分段播放《臨時(shí)媽媽》，引導(dǎo)幼兒欣賞。

☆提問：這段音樂是在描述故事當(dāng)中的哪一段情節(jié)？你從哪些聲音中聽出來？哪個(gè)聲音是小雞、哪個(gè)聲音是小鴨？哪個(gè)聲音是鴨媽媽？

5出示小雞、鴨媽媽指偶，再次播放音樂，引導(dǎo)幼兒再次欣賞。☆ 引導(dǎo)幼兒獨(dú)立聽音樂，用手指、身體等動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)音樂的理解。

活動(dòng)二：智力游戲——買東西 活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固比較厚薄，并按厚薄分類。

2、培養(yǎng)觀察力及比較、判斷能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：布店、服裝店、書店、紙店、磚店的物品（厚薄不一），買東西用。的紙幣。活動(dòng)過程：

1、出示游戲道具，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

2、介紹玩法：

（1）先有教師當(dāng)營業(yè)員，請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)顧客示范。顧客買東西是要說清“買厚的XX” 或“買薄的XX”并付款。（2）幼兒分組活動(dòng)：請(qǐng)五個(gè)能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)營業(yè)員，其他幼兒當(dāng)顧客。顧客到商店買完東西后，聽到鈴聲要迅速找到買同類物品的其他幼兒，并拉手。游戲重新開始，顧客可到其它商店買東西。（3）游戲結(jié)束，評(píng)價(jià)游戲情況。

活動(dòng)反思：在游戲中大部分幼兒能清楚的講出我要買薄的什么東西，或厚的什么東西，本節(jié)課幼兒較感興趣，在游戲中進(jìn)一步鞏固了對(duì)厚薄的認(rèn)識(shí)，效果較好。

戶外活動(dòng)

分組活動(dòng)：花樣拍球、玩風(fēng)車、跳格子讓幼兒自選分組活動(dòng)，師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒花樣拍球。

活動(dòng)一：藝術(shù)活動(dòng)——鈴兒響叮當(dāng)（演奏）活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲活潑、歡快的旋律，學(xué)會(huì)看指揮運(yùn)用樂器進(jìn)行演奏。

2、培養(yǎng)良好的打擊樂常規(guī)以及團(tuán)結(jié)合作的精神。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先組織幼兒觀看有關(guān)滑雪的熱鬧場(chǎng)景的視頻。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：碰鈴、雙響筒、鈴鼓等打擊樂器，音樂《鈴兒響叮當(dāng)》，播放器。活動(dòng)過程：

1、以談話的形式導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的風(fēng)格。

☆ 引導(dǎo)語：今天老師給朋友聽一首好聽的歌曲，這首歌在圣誕節(jié)的時(shí)候我們常會(huì)聽到，它的名字叫《鈴兒響叮當(dāng)》。

☆ 啟發(fā)幼兒說出歌曲歡快、活潑的音樂風(fēng)格。

2、清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒再次欣賞，熟悉歌曲旋律。

3、播放歌曲，引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。☆ 引導(dǎo)幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動(dòng)作為歌曲伴奏。☆ 啟發(fā)幼兒借助身旁的桌面、椅背為歌曲伴奏。

4、出示樂器，介紹樂器的名稱和使用方法，鼓勵(lì)幼兒嘗試為歌曲伴奏。☆ 介紹樂器的名稱和演奏方法并引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)正確的拿法和打擊方法。☆ 引導(dǎo)幼兒看指揮聽音樂打擊樂器演奏。☆ 根據(jù)幼兒表現(xiàn)情況，組織幼兒分組輪流演奏。☆ 演奏結(jié)束后組織幼兒自己收拾好樂器。

5、活動(dòng)延伸：將幼兒分成兩部分，一部分幼兒為歌曲伴奏，另一部分幼兒創(chuàng)編舞蹈，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲的快樂。

活動(dòng)一：音樂游戲：墻頭草 活動(dòng)目標(biāo)：

1、能隨著音樂做”推”和“倒”的動(dòng)作。

2、能根據(jù)游戲的需要控制”推”和“倒”的動(dòng)作力度。

3、體驗(yàn)合作游戲的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀察過墻頭草。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：自制的《墻頭草》圖譜。活動(dòng)過程：

一、談話邀趣。

1、引導(dǎo)語：你們知道墻頭草嗎？它有什么特點(diǎn)呢？老師念一首兒歌，名字 就叫做《墻頭草》，你們聽聽兒歌里的墻頭草是有什么特點(diǎn)？

二、學(xué)習(xí)歌曲《墻頭草》

1、按節(jié)奏讀歌詞，引導(dǎo)幼兒初步理解歌詞。

2、提問：兒歌里面有誰？墻頭草有什么特點(diǎn)？

3、出示《墻頭草》圖譜，根據(jù)圖譜有節(jié)奏地讀歌詞，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解歌詞的內(nèi)容。

4、請(qǐng)幼兒與教師一起唱歌曲。

三、隨音樂做身體動(dòng)作。

1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“兩邊倒”的動(dòng)作。】

2、提問：你們知道墻頭草被風(fēng)吹動(dòng)的時(shí)候是什么樣子的嗎？能用動(dòng)作表現(xiàn)出來嗎？

3、要求：“倒”的時(shí)候保持不要跌倒。

4、引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏做出“推”的動(dòng)作。

5、提問：風(fēng)吹墻頭草的時(shí)候可以用什么動(dòng)作來表示。

四、根據(jù)音樂玩游戲。

1、教師與配班教師師范玩游戲，講解玩法與規(guī)則。

2、引導(dǎo)語：這個(gè)音樂還能玩什么游戲呢？小朋友來唱歌，老師先和我的同伴一起玩一遍。小朋友看看這個(gè)游戲是怎么玩的？

3、介紹玩法：兩個(gè)人面對(duì)面站或蹲著，第三個(gè)人站在中間當(dāng)“墻頭草”

兩邊的人隨著音樂輕輕推動(dòng)。“墻頭草”身體兩邊倒。

4、規(guī)則：兩邊的幼兒控制推的力度，“墻頭草”在倒的時(shí)候保持不要跌倒。

5、請(qǐng)三名幼兒示范玩游戲。

6、組織幼兒結(jié)伴游戲，體驗(yàn)聽音樂玩游戲的樂趣。

活動(dòng)一：音樂游戲：有趣的洗衣機(jī) 活動(dòng)目標(biāo)：

能與同伴合作，用不同的的動(dòng)作表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣服的過程。體驗(yàn)隨樂游戲的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀察過洗衣的過程 物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《我愛洗澡》 活動(dòng)過程：

談話的形式，引導(dǎo)幼兒說說洗衣機(jī)洗衣服的過程。

引導(dǎo)語：小朋友，你們見過洗衣機(jī)是怎么洗衣服的嗎？

2、討論洗衣服的過程，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)。

討論洗衣服的流程：放衣服一放水--衣服轉(zhuǎn)動(dòng)--甩干

播放音樂：引導(dǎo)幼兒隨著音樂用動(dòng)作自由表象洗衣機(jī)洗衣服的過程。

3、啟發(fā)幼兒探索“有趣的洗衣機(jī)”的游戲玩法。

集體討論洗衣機(jī)的動(dòng)作

引導(dǎo)語：我們?cè)趺醋兂梢粋€(gè)洗衣機(jī)呢？洗衣服的時(shí)候是怎么轉(zhuǎn)動(dòng)的》甩干的時(shí)候是怎么轉(zhuǎn)動(dòng)的？

用動(dòng)作，語言提示幼兒練習(xí)洗衣服的動(dòng)作。

集體討論衣服的動(dòng)作。

教師扮作是衣服，幼兒扮作是洗衣機(jī)隨著音樂共同的游戲，啟發(fā)幼兒在游戲的時(shí)候觀察“衣服”的不同的動(dòng)作。

鼓勵(lì)幼兒隨著音樂自由練習(xí)衣服的動(dòng)作，4、組織幼兒分角色游戲。

播放音樂，請(qǐng)少部分的幼兒扮作是衣服，大部分的幼兒扮作洗衣機(jī)，隨著音樂游戲。

引導(dǎo)幼兒互換角色繼續(xù)游戲。

活動(dòng)一：歡樂舞曲 活動(dòng)目標(biāo)

感受樂曲活潑、歡快的情緒，愿意隨音樂合拍地做動(dòng)作。

初步學(xué)會(huì)根據(jù)節(jié)奏總譜設(shè)計(jì)2方案，并按指揮的手勢(shì)演奏打擊樂器。體驗(yàn)合作演奏的樂器。活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備:節(jié)奏總譜一張，音樂《歡樂 舞曲》，播放器，鈴鼓、碰鈴、雙響筒、大鼓、鈸等樂器。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：排好座位并擺放好打擊樂器。活動(dòng)指導(dǎo)

1.引導(dǎo)幼兒初步熟悉樂曲旋律，感受樂曲活潑、歡快的情緒。

★引導(dǎo)語：今天老師給大家代理一首歡樂的樂曲，名字叫《歡樂舞曲》，請(qǐng)大家一起來聽聽看，一會(huì)告訴大家你的感覺。

2.引導(dǎo)幼兒隨音樂節(jié)奏拍手，進(jìn)一步熟悉樂曲旋律。

★引導(dǎo)語：請(qǐng)小朋友們一起再聽一遍音樂，這次我們邊聽音樂邊有節(jié)奏地拍手。3.出示節(jié)奏總譜，引導(dǎo)幼兒隨音樂練習(xí)。

★出示節(jié)奏總譜，引導(dǎo)幼兒邊看邊自由聯(lián)系朗誦。★播放音樂，組織幼兒看教師指揮集體朗讀節(jié)奏總譜。

4.介紹各種樂器，示范樂器的演奏方法，組織幼兒在教師的指導(dǎo)下練習(xí)打擊樂器 ★引導(dǎo)幼兒討論、探索配器方案。

★組織幼兒看教師指揮，練習(xí)演奏樂器。5.引導(dǎo)幼兒看指揮隨樂大膽演奏。

★播放樂曲，引導(dǎo)幼兒看教師指揮大膽演奏。

★鼓勵(lì)個(gè)別幼兒嘗試指揮演奏，增強(qiáng)演奏的趣味性。★引導(dǎo)幼兒自由交換樂器再次隨樂演奏。

活動(dòng)一：小兔子乖乖 活動(dòng)目標(biāo)：

1、在唱唱玩玩中學(xué)唱歌曲《小兔乖乖》。

2、樂意參加音樂游戲，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件。

2、小兔頭飾，蘿卜道具若干。活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣。

寶寶們，我們一起來玩一玩卷白菜的游戲吧！瞧，小兔子也蹦蹦跳跳來和我們一起玩了，小兔給我們帶來了一個(gè)好聽的故事，大家一起來聽一聽。

二、播放課件，學(xué)唱歌曲。

1、講故事理解歌曲內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒用不同聲音學(xué)唱歌曲。

3、跟隨動(dòng)畫課件演唱歌曲。

三、扮演角色，情景表演。情景一：幼兒扮演小兔玩游戲。情景二：出現(xiàn)大灰狼，演唱歌曲。情景三：出現(xiàn)大老虎，演唱歌曲。情景四：出現(xiàn)大獅子，演唱歌曲。情景五：出現(xiàn)兔媽媽，演唱歌曲。

小結(jié)：寶寶真聰明，以后媽媽不在家，不認(rèn)識(shí)的人來了，千萬不要給他開門。結(jié)束語：媽媽拔了這么多蘿卜，我們一起抱著大蘿卜到外邊去玩吧！