第一篇：安全健康教案中班上

中班健康活動：活動中的安全

2015.10 執教者陳佳妮 活動目標：

1.初步知道自己生活、活動中容易發生危險的事情。2.能遷移已有經驗，掌握避免自己受到傷害的方法。重點難點：能遷移已有經驗，掌握避免自己受到傷害的方法

活動準備：1.四幅圖片、生活中常見的尖尖的物體等。2.《幼兒畫冊》。活動過程：

一、創設情境，引出話題。

教師：貝貝的手受傷了，你知道是為什么嗎？

二、出示圖片討論，知道生活中容易發生的危險的事情。圖一：貝貝在教室里拿尖尖的棍子與同伴嬉鬧。圖二：貝貝從家里的陽臺上往下扔瓶子。圖三：貝貝在玩爸爸的打火機；

圖四：貝貝在公園里從高高的地方往下跳。

教師：貝貝這樣做對嗎？為什么？生活中你像他這樣做過嗎？

三、遷移生活經驗，掌握避免發生危險的做法。

提問：在家和幼兒園里，還有哪些容易引危險的東西？（如：尖尖的物體、易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等）討論：在生活中，我們怎樣做才能不受到傷害？使用尖尖的東西時要小心，不要將易碎的東西摔壞，不玩煤氣開關，不把手指伸進插頭，關門時要手握把手輕輕地開或關上。

四、為班級制作危險警示卡，提醒大家遵守。

教師帶領幼兒在班級教室和周圍尋找發生危險的地方，引導孩子畫下來作為標記，提醒大家注意。

選擇幾幅有代表性的警示圖，和孩子一起貼在相應的需要提示的地方。教后反思：平日里孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面里。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險的事情，知道自己已經長大了，要學會保護自己。通過故事畫面，孩子能準確判斷是與非，增強自己的安全意思。其實，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。

中班健康活動：好吃的芹菜

2015.11張桂蘭

活動目標：

1.知道芹菜對人體的作用以及多種吃法，樂意吃芹菜。2.體驗自己動手包餃子的樂趣。

重點難點：芹菜對人體的作用以及多種吃法。活動準備：

1.帶根的芹菜一根，貼上鼻子、眼鏡、嘴巴，制作成芹菜寶寶。2.麻油、鹽、糖、肉末、餃子皮、勺子、水、切菜刀、砧板。3.錄像片(或圖片)：幼兒大便時很痛苦的樣子。活動過程：

一、產生觀察芹菜的興趣。

出示芹菜寶寶。這是誰啊?它的頭發、身體、裙子分別是哪一部分?幫助幼兒以游戲口吻認識芹菜的根、莖、葉。

二、了解吃芹菜的好處。

你們喜歡吃芹菜嗎?吃的是芹菜的哪一部分?(根據幼兒所說，教師將芹菜的根、葉去掉)芹菜吃在嘴里有什么感覺? 看錄像(或圖片)。了解芹菜能幫助小朋友消化食物，順利排便。

請幼兒在芹菜莖中尋找幫助大家消化食物的纖維，知道其對人體的好處。

三、了解芹菜的多種吃法。

這么好的芹菜，你們平時是怎么吃的? 教師邊說邊操作包芹菜餃子的方法：芹菜去根、去葉--洗凈--用開水燙一下(亦可不燙，用鹽稍加腌漬)--切碎--放少許鹽、糖、蔥、姜--與肉末一起拌勻--包餃子。幼兒自己動手包芹菜餃子。

教后反思：針對不少幼兒不愛吃芹菜的現象，以幼兒自己動手操作的做法來誘發他們吃芹菜的欲望，能取得較好的效果。操作過程(特別是在集體)能使幼兒愉快。如果本活動加上當天午餐可以讓幼兒吃自己包的芹菜餃子，更能體驗包餃子，吃餃子的樂趣。活動過后，應該多鼓勵幼兒在家中也能和父母一起動手包芹菜餃子。中班健康活動：天氣冷了怎么辦？

2015.12陳佳妮

活動目標：

通過游戲幫助幼兒了解天冷了，洗完手要抹油，玩出要穿上外衣。游戲準備：一盒油、每人一件外衣。活動過程：

1、談話：

（1）請小朋友觀察某幼兒的手，談談這個小朋友的手為什么會裂開呢？（2）從天氣冷了，經常刮風，談小朋友洗完手不抹油，就會開裂的。

2、出示油盒，小朋友學習抹油。

每人用食指抹一點油在手背上，兩手背相對搓一搓，然后兩手交叉互相擦。

3、學習穿外衣：外面天冷，出去要穿上外衣，哪怎么穿外衣呢？（1）請能力強的幼兒示范穿上外衣的方法。（2）教師總結如何穿外衣的方法。

（3）請幼兒練習自己穿外衣。（衣服的里對著自己，雙手交叉拿好衣領的兩邊。然后一只手伸進衣袖里，另一只手同樣）。幼兒練習，教師對個別幼兒進行指導、幫助。（4）小朋友都穿好衣服。

中班健康活動：擁有美麗的眼睛

2015.9 陳佳妮

活動設計：現如今，大多數幼兒對眼睛的重要性都只有一個初步的概念，但對眼睛有意識的保護意識比較淡簿，在教育教學中這一塊被忽略了，并且，隨著孩子們年齡的增加，看書，畫畫的機會日益增多，保護眼睛就顯得日益重要，因此，我設計了這節活動《擁有美麗的眼睛》，此活動在幼兒充分的討論和體驗下，知道保護眼睛的重要性掌握保護眼睛的基本知識，并在日常生活中注意保護自己的眼睛。活動目標：了解眼睛對人的重要性。懂得如何保護眼睛。活動準備：課件《左斜眼，右斜眼，中間對對眼兒》。活動過程：

一、導入主題。

游戲：指五官（可根據幼兒興趣，重復2—3遍，速度逐漸加快）

二、了解眼睛對人的重要性。觀看課件《左斜眼，右斜眼，中間對對眼兒》

1、故事里講到了那幾個小動物？（叮當狗，呼嚕豬，草莓兔）

2、它們在干嘛？（野餐）

3、吃著吃著他們發現了一件什么奇怪的東西？（三顆奇怪的樹）

4、為什么說它們是三顆奇怪的樹？（因為樹上長了電視機）

5、叮當狗，呼嚕豬，草莓兔它們吃完東西又在干嗎？（看電視）

6、看著看著發生了什么事？（它們的眼睛一個變成了左斜眼，一個變成了右斜眼，還有一個變成了中間對對眼兒）

7、它們的眼睛為什么會變成這樣呢？（幼兒自由討論）

8、那我們想個辦法幫助叮當狗，呼嚕豬，草莓兔改掉看電視時的壞毛病吧！（不要離電視機太近了，不要斜著眼睛看電視等）

9、那你們知道我們的眼睛有些什么本領嗎？

10、原來眼睛有這么多的本領啊！如果沒有了眼睛會怎樣呢？我們一起把小眼睛閉起來，試著走路，看看是什么感覺？（幼兒說說感覺）

三、懂得如何保護眼睛。

原來眼睛對我們非常重要。你們知道應該怎樣保護我們的眼睛嗎？（幼兒自由討論）小結：不用小手揉眼睛，尖銳的東西不能對著眼睛，不能在太陽底下看書??

四、結束。

除了這些保護眼睛的方法，我們還可以在課后做眼保健操來保護我們的眼睛，瞧！紅袋鼠來教我們小朋友做眼保健操了，我們一起跟著它動起來吧！

中班安全活動：好孩子不玩火

2015.9張桂蘭 活動設計：小朋友是不允許玩兒火的，因為小孩子是不允許玩兒火的，小孩子還沒有對火很好的認識，因為小孩子不能對火控制好，所以小朋友們不要隨便玩兒火哦!讓幼兒認識玩兒火的危險，火災會對人民的財產安全受到威脅，從小培養幼兒的防火意識。

活動目標：教育幼兒不玩火，避免發生火災。讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。

活動準備：錄像，蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等，操作圖片 活動過程：

1、游戲：滅蠟燭

教師出示蠟燭，點燃。“請小朋友動腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?” 幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結。

2、討論，“出現了火情，該怎么辦?”“現在天氣干燥，如果出現火情，我們小朋友該怎么辦呢?”

小結;剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火??但小朋友要記住，如果出現大火的時候，我們一定要先撥打119電話。

3、請幼兒看錄像。“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”

看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?” 小結：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區，學會保護自己。

4、幼兒操作 討論：用扇子扇，是不是最好的辦法? “小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候，我們可以想別的辦法。

中班安全活動：不跟陌生人走

2015.10 陳佳妮

活動目標

1、樹立幼兒初步的防范意識。

2、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

3、幼兒了解一些自我保護的常識，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。活動準備

1、排練情景表演：小紅沒上當。

2、有關打擊拐賣兒童的記錄片。活動過程

一、請幼兒觀看情景表演“小紅沒上當”，教師在主要部分給以提示。

二、1、導幼兒討論：小紅如果輕信了陌生人的話，會出現什么后果？并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法。

2、觀看并講述錄象內容，引導幼兒明白遇事要動動腦筋，不要輕易上當受騙。

3、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。

4、開展“有獎竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。

（1）在商店里，不小心和家人走失里，你該怎么辦？

（2）在家門口玩，有不認識的人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎么辦？如果有人強迫你走，你該怎么辦？

（3）你一個人在家時，若有人敲門或門鈴向了，你該怎么辦？

（4）在幼兒園里玩，有不認識的人來接你，你跟他走嗎？你該怎么辦？

三、活動結束 請幼兒說說活動中的感受。

活動反思：對于孩子來說，安全教育很重要。現在家里就一個孩子，父母上班在外，經常留一個孩子在家，對于孩子在家的安全就格外重要。如不動電、不動氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣處理，這是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎么辦？有陌生人來接怎么辦等。在活動中，幼兒知道求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握。

中班安全活動：我不挖耳朵

2015.11 陳佳妮

活動目標：

1、知道耳朵可以聽見聲音，知道耳朵的重要性。

2、通過教師的講解以及集體討論，掌握一些保護耳朵的方法。

3、形成一定的自我保護意識。

活動準備：耳朵謎語 活動過程：

一、猜謎語導入。

師：小朋友，我們來猜個謎語，看看小朋友聰明不聰明。

師：左一片，右一片，到老不見面。

二、引導幼兒創編故事。

1、師：你的耳朵長在哪里呀？

2、師：請小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，說一說：耳朵是什么樣子的？

3、師：誰來說說，耳朵有什么用？沒有耳朵會怎么樣呢？

三、討論保護耳朵的方法。

1、師：耳朵可以聽見聲音，耳朵很重要，我們應該怎樣保護自己的耳朵呢？

（鼓勵幼兒根據自己的生活經驗大膽地交流已有的經驗。）

2、教師小結：不能往耳朵里放東西，不能隨意地挖耳朵，輕輕地和別人說話，不要對著耳朵喊叫，聽到很響的聲音時，要張大嘴巴或快快地走開，有水進入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及時去醫院。

四、游戲：請你猜猜我是誰。

1、師：我們來玩一個游戲，看看你的耳朵靈不靈！

2、介紹游戲玩法：請一幼兒彎腰趴在教師腿上，蒙上眼睛，再請一個幼兒走到他身后輕輕拍他，同時說：“請你猜猜我是誰？”說完立即回到自己的位置，然后請趴在腿上的幼兒站起來猜一猜，拍他的人是誰？幼兒猜出后，再換幼兒繼續玩猜人游戲。

（游戲玩熟后，可以讓說話的人變換聲調，加深游戲的難度。）

中班安全活動：防止燙傷

2015.12張桂蘭

活動目標：

1、初步了解燙傷對身體的危害。

2、了解簡單的預防和自救的方法。

活動準備：

1、收集皮膚燙傷的各種圖片。

2、收集容易造成燙傷的高溫設備圖片。

活動過程：

1、出示皮膚燙傷的各種圖片，了解燙傷對身體的危害。

（1）這些圖片上的人怎么啦？他們怎么會這樣的？你被燙傷過嗎？

（2）教師小結：這些人都是因為自己或別人大意把自己燙傷了，燙傷后有時會留下很難看的疤痕，有時會對自己的生活也帶來不利的影響。

2、討論生活中哪些東西會燙傷我們？

（1）哪些東西會燙傷我們？

（2）這些東西會怎么會把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？

（3）幼兒園哪些東西可能會燙傷我們？

（4）這些東西會怎么會把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？

（5）還有哪些東西會燙傷我們？對這些東西我們要注意些什么？

3、討論一些輕度燙傷的處理方法。

（1）討論：如果我們不小心燙傷了，怎么辦？怎樣處理才是最好。

（2）教師小結：燙傷了先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再找大人幫忙上藥或去醫院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方。如果燙得很厲害，就不能直接脫掉上面的衣服，不然會造成更大的傷害。

第二篇：大班上健康教案

安溪縣慈山幼兒園大四班第一周半日活動計劃表 日期: 2014_年9月4日星期四上午 目的要求

準備

內容與指導

3.能較協調地進行跑、跳、鉆、平衡等，并能堅持一定的時間。4.體驗共同游戲的樂趣。

活動二健康：小冰凍（動作發展）活動過程：

1.檢查服飾，聽音樂做準備動作入場。2.介紹游戲玩法。

3.請個別幼兒與老師合作，示范游戲的玩法。4.提出游戲的要求： ①要遵守游戲規則。

②“凍住”的幼兒要被其他幼兒拍到手后，才算被“解凍”。5.幼兒游戲，教師巡回指導。6.聽音樂做放松動作。7.活動自然結束。

安溪縣慈山幼兒園大四班第二周半日活動計劃表 日期: 2014_年9月9日星期二上午 目的要求

準備

內容與指導

3.鍛煉幼兒的敏捷性、速度和節奏感。

4.感受活動的樂趣，喜歡體育活動。

活動二健康：切西瓜（動作發展）活動過程：

1.檢查服飾，聽音樂做準備動作入場。2.介紹游戲玩法。

3.請個別幼兒與老師合作，示范游戲的玩法。4.提出游戲的要求： ①要遵守游戲規則。

②兒歌結束的時候要快速繞圈跑。5.幼兒游戲，教師巡回指導。6.聽音樂做放松動作。7.活動自然結束。

安溪縣慈山幼兒園大四班第三周半日活動計劃表 日期: 2014_年9月16日星期二上午 目的要求

準備

內容與指導

3.會沿著圓圈追逐跑。

環境創設：

選擇適宜、安全的活動場地，在場地上畫一個大圓圈。

活動二健康：貼燒餅 檢查幼兒服飾入場。做準備活動：徒手操。

引題：我們是快樂的小廚師，一起來包餃子吧。

引導幼兒自選同伴，面對面，邊念兒歌，邊做相應的動作。

師講解示范游戲玩法，重點講解示范在跑的過程中，被追逐者可跑 到任何一組幼兒的前面站住，這組的幼兒的后面一個就變成被追逐者，并立刻沿著外圈快速跑。

組織幼兒玩游戲，提醒幼兒追逐時必須沿大圓圈外跑，被拍到就算 追到了。

聽音樂做放松動作。回活動室。

安溪縣慈山幼兒園大四班第四周半日活動計劃表 日期: 2014年 9 月日星期二上午 目的要求

準備 內容與指導

會躲閃跑，提高動作的靈活性。

物質準備： 自制尾巴若干。環境創設：

適宜安全的活動場地。

活動二健康：猴子揪尾巴（動作發展）活動過程：

1.檢查幼兒服飾。

2.組織幼兒做準備活動《世界真美好》的部分操節。3.引題：小猴們，我們一起到森林里摘桃子。

教師扮猴媽媽，幼兒扮小猴。猴媽媽帶著小猴做晃頭、撓癢、爬樹、摘桃等動作。介紹玩法：將自制的尾巴塞在幼兒身后的褲腰上，幼兒兩人面對面 站立，數“一”“二”“三”，數到“三”時開始左右躲閃，相互抓對方的尾巴，先揪下對方尾巴者為勝。

交代規則：不能推拉對方。

活動推進：引導多位幼兒組成小組，相互抓對方的“尾巴”。放松活動：幼兒聽音樂或指令做模仿孫悟空的韻律活動。活動結束。

安溪縣慈山幼兒園大四班第五周半日活動計劃表 日期: 2014年 9月日星期三上午 目的要求

準備

內容與指導

會按節奏行走，體驗合作游戲的快樂。

音樂《找朋友》、播放器。

活動二健康：我們邀請一個人（動作發展）活動過程

1.整理服飾入場，檢查幼兒鞋帶、服飾。2.引導幼兒隨著《找朋友》的音樂，邊唱邊表演。

3.談話引題：幼兒園里的朋友多，怎樣才能邀請到好朋友。

4.介紹游戲玩法：幼兒分成人數相等的甲、乙兩隊，相距5米左右，面對面站立，各隊幼兒手拉手成一列隊，排頭的幼兒為隊長。游戲開始，甲、乙兩隊的幼兒輪流邊走邊對兒歌《我們邀請一個人》。甲隊念第一句時，按節奏走四步，念第二句時，向后退四步，乙隊原地不動。以同樣的節奏和步法依次對兒歌。對兒歌結束后，被點名的兩個幼兒走出隊伍，進行猜拳比賽，失敗的幼兒也站到取勝方的隊伍中去。游戲繼續。5.交代游戲規則：猜拳依次定勝負。6.幼兒游戲，師指導。

重點引導幼兒與同伴配合，進行游戲。

7.活動推進：幼兒念兒歌的速度逐漸加快，兩隊之間的距離逐漸拉大。8.放松活動：好朋友手拉著手，散步回活動室。

溪縣慈山幼兒園大四班第六周半日活動計劃表 日期: 2014 年10 月 9 日星期二上午 目的要求

準備

內容與指導

3.會協調地正走、倒走、側走，提高反應能力。

物質準備： 自制魔棒。

活動二健康：磁性人（動作發展）活動過程：

1.集合、清點人數。

2.整理服飾，組織幼兒到戶外操場。3.準備活動：健康操

4.出示魔法棒，以變魔術的形式引題。

①教師扮演魔術師，幼兒隨著魔棒所指方向跑動。當聽到魔術師說“變”時，幼兒立刻做出各種造型并保持原地不動。②教師講解并示范游戲玩法。

③交代規則：磁性人不能轉身，不管怎么走始終只能面朝一個方向，否則視為磁性消失，暫停游戲一次。

請一組幼兒上臺示范一遍游戲，教師根據實際出現的問題進行糾正。師幼共同游戲。

根據幼兒游戲情況進行講評后，幼兒再次游戲。

放松活動：教師用魔棒指向自己身體的某一部位，幼兒隨之做相應部位的各種放松動作。

安溪縣慈山幼兒園大四班第九周半日活動計劃表 日期: 2014年 10月 31日星期五上午 目的要求

準備

內容與指導

3.會連續跳，提高身體平衡力。

物質準備：呼啦圈、球等。

活動二體游：小龍人采珍珠（動作發展）活動過程

1.檢查幼兒服飾，帶領幼兒到指定地點做準備運動。2.以談話“春節舞獅”引入活動，激發幼兒活動興趣。

3.師講解介紹玩法，重點示范從不同四個方向想中間調，途中必須跳過“荷葉”，在中間的“池塘”里采數量不等的“龍珠”，原路返回。4.師交代規則：聽到信號時才能起跳。

5.幼兒分組進行游戲，師巡回指導幼兒遵守游戲規則。

6.師小結，表揚遵守規則的幼兒，并帶幼兒做放松動作會活動室休息。

安溪縣慈山幼兒園大四班第七周半日活動計劃表 日期: 2014年10月16日星期四上午 目的要求

準備

內容與指導

3.會兩人交替蹲立，體驗協作游戲的樂趣。

物質準備: 游戲場地樓梯。

活動二健康：乘電梯（動作發展）活動過程：

1.檢查服飾，準備動作。2.教師帶領幼兒走樓梯。

3.介紹玩法：每三個幼兒一組，兩人手拉手扮電梯，一人扮乘客。游戲開始，扮作電梯的兩位幼兒問乘客要上幾樓，若乘客說五樓，扮作電梯的幼兒便拉著手蹲下，讓乘客進入電梯，電梯站起、蹲下反復五次。其余樓層類推。小組中的三個幼兒可輪流扮乘客。游戲反復進行多次。

4.交代規則：乘客說的樓層以十層以下為宜。5.活動推進：適當增加每組幼兒的人數。

6.放松活動：引導幼兒自由放松四肢，重點放松腿部肌肉。

安溪縣慈山幼兒園大四班第八周半日活動計劃表 日期: 2014年10月23日星期四上午 目的要求

準備

內容與指導

會與同伴合作，完成翻轉。

活動二健康：炒豆子（動作發展）活動過程：

1.檢查服飾，準備動作。

2..引導語：農民伯伯要種豆子，我們一起來學一學。

教師和幼兒一起模仿農民伯伯鋤地、鏟土、播種、澆水等動作。3.介紹玩法：兩名幼兒手拉手相向而立，邊左右擺動雙臂念兒歌：“炒黃豆，炒黃豆，炒好黃豆炒蠶豆。”念完，兩人舉起一邊相拉的手，并同時從高舉的手下鉆過去（“炒豆”），變成背靠背站立。然后再邊左右擺動雙臂念：“炒蠶豆，炒蠶豆，炒好蠶豆炒豌豆。”念完，將另一邊相拉德手舉起鉆過去轉身，回到面對面的姿勢。如此反復交替進行。4.交代規則：按兒歌的節奏擺動雙臂，念完兒歌后迅速“炒豆”。5.活動推進：引導幼兒交替變換翻轉的方向。

6.放松活動：引導幼兒學習農民伯伯手工時擦汗、收拾工具、挑擔等動作。

第三篇：大班上安全教案

安全做運動 活動目標：

1.了解運動前、運動過程中以及運動后的規則和注意事項。2.懂得遵守運動注意事項是為了更好地、更安全的進行體育活動。3.知道在運動過程中既要保護自己，也要避免傷害別的小朋友。活動準備： 教學掛圖 活動過程：

一、引導幼兒觀看教學掛圖上小朋友做準備活動的圖片。教師出示掛圖：（1）仔細看看，圖上的小朋友在做什么？

（2）為什么要做準備活動呢？

二、引導幼兒討論還有要注意的事項，重點引導幼兒討論運動后要做放松運動。

（1）教師小結：運動后，我們也要做放松的動作，這樣可以使我們的身體肌肉和骨骼更舒服。，三、引導幼兒討論在各項運動中應該注意的事項，培養幼兒的規則意識。

（1）教師：請大家想一想。玩別的器械時，有哪些要遵守的規則呢？可以說說我們以前講過的器械，也可以說說沒有講過但是小朋友在幼兒園會玩到的器械的。

不搞惡作劇 活動目標：

1、引導幼兒認識惡作劇的行為，了解惡作劇可能帶來的后果。

2、討論和同伴友好相處的正確行為，促進幼兒人際交往能力的發展。

3、在討論的基礎上，初步建立班級的行為規則。活動準備： 教學掛圖 活動過程：

一、教師出示掛圖，引導幼兒逐幅講述和討論畫面內容。

（1）討論第一幅的相關內容：這個小男孩叫小齊，他做了一件什么事情？這個小女孩怎么了？（2）依次討論其他內容畫面。

（3）教師小結:小齊的這些行為就是惡作劇，有的惡作劇會嚇到其他小朋友，嚴重的甚至會危害小朋友的身體安全。（4）教師：現在我們來看看，后來小齊是怎么做的。

二、引導幼兒討論該怎么和別的小朋友相處

（1）教師：如果你是小齊，今后你會怎么和小朋友相處呢？

當心被卡到 活動目標：

1、了解吃魚和骨頭時的安全注意事項。

2、掌握正確的進食方法，并愿意在日常生活中多注意練習。活動準備： 教學掛圖，鯽魚圖片 活動過程：

一、引導幼兒觀看教學掛圖上的內容并討論。（1）圖上的小女孩正在做什么？她是怎么吃得？（2）圖上的小男孩又在吃什么？他又是怎么吃的呢？（3）引導幼兒討論正確進食的方法：

怎樣吃魚才不會被魚刺卡到呢？

應該怎樣喝骨頭湯呢？

二、幫助幼兒了解魚和骨頭的特點。

（1)教師出示一條鯽魚的圖片，引導幼兒了解魚身上不同的刺：

魚身上的刺都一樣嗎？（2)討論喝骨頭湯的注意事項：

為什么喝骨頭湯的時候不能攪動湯里的東西，要從上面慢慢喝？

三、鼓勵幼兒回家后在家長的指導下練習自己吃魚和喝骨頭湯。

正確使用殺蟲物品 活動目標：

1、學習正確使用殺蟲劑的方法，了解使用的安全事項。

2、了解更多的殺蟲物品，能在生活中進行辨別，注意安全。活動準備：

殺蟲氣霧劑，蟑螂圖片，教學掛圖 活動過程：

一、引導幼兒觀看并認識教學掛圖上各種不同的殺蟲物品。

1、教師出示掛圖上不同的人殺蟲物品的圖片。

2、教師：仔細看看，圖上這些物品是什么？它們有什么用呢？

二、認識殺蟲劑。了解使用殺蟲劑的正確方法。

1、教師出示殺蟲劑，提問：（1）這是什么？有什么作用？（2）殺蟲劑應該怎么用呢？

三、教師出示掛圖，引導幼兒將幾幅圖串聯起來完整講述畫面的內容。

1、教師：請你們看圖說一說，到底怎樣使用殺蟲劑才是對的。

2、教師總結：要注意噴嘴的方向，只能對著害蟲或者害蟲經常出沒的墻角位置噴，要遠離食物，噴過殺蟲劑后要及時洗手，噴殺蟲劑時要關閉房間門窗，一段時間后在開窗通風。

不要模仿危險表演 活動目標：

1、通過簡單了解電視電影中特技鏡頭的拍攝方法，懂得這些表演不能模仿。

2、了解更多雜技和魔術動作是經過特殊訓練的，更不能模仿。活動準備： 教學掛圖 活動過程：

一、引導幼兒觀看教學掛圖，了解超人飛行是怎么拍攝出來的。

1、教師出示教學掛圖，引導幼兒觀看和了解超人飛行時如何拍攝的。（1）教師引導幼兒仔細觀看拍攝合成的步驟圖，引導幼兒觀看每幅圖的重點。

教師：仔細看看這三幅圖圖上講了什么。

（2）教師小結：第一幅圖是拍攝外景，第二幅圖是演員吊著鋼絲在做飛行的樣子，第三幅圖是工作人員把這兩個場景合在一起，也就是后來大家看到的超人在天空中飛行的樣子。

2、看了這三幅圖，你有什么想法？

3、引導幼兒說出自己的感受和想法。

4、教師：超人的動作，我們小朋友不能隨便模仿，還有哪些表演是小朋友千萬不能模仿的呢？

乘坐電梯安全 活動目標：

1、了解乘坐廂式電梯的各項安全注意事項。

2、在日常生活中能夠遵守乘坐廂式電梯的安全規則。活動準備： 教學掛圖 活動過程：

一、引導幼兒集體討論安全乘坐電梯要注意哪些問題。

1、教師：小朋友坐過直上直下的廂式電梯嗎？坐電梯也有很多要注意的安全問題呢。誰來說一說應該要注意什么？

2、幼兒自由發言并討論，教師在黑板上用圖配文的方式記錄大家都同意的幾點。

3、教師小結：剛才小朋友們說了這么多，到底說的對不對呢？

二、教師提問，幼兒討論并總結

1、電梯門正在打開時就可以擠進去嗎？為什么？

小結：要確認電梯的轎廂到位了，再進去。

2、為什么在電梯里不能跳？

小結：我們看到的電梯是是個硬硬的鐵箱子，這個鐵箱子實際上是用很結實的鋼繩吊在空中，所以在電梯里千萬不能跳，否則鋼繩可能會斷裂或松動。

緊急求助電話 活動目標：

1、了解常用的三個緊急求助電話號碼110、119、120及其功能。

2、能分辨不同的情況下需要撥打的電話號碼。

3、知道不能隨意撥打這些特殊的號碼。活動準備：

教學掛圖，110、119、120號碼牌 活動過程：

一、教師出示號碼牌，請幼兒確認。

1、教師：老師這里有三個電話號碼牌，請小朋友說一說它們是什么電話號碼。

2、幼兒自由回答，教師充分鼓勵幼兒大膽回答，但不回應幼兒的回答。

3、教師：剛才小朋友們都說出了自己的想法，你們說的對不對呢？讓我們一起來看幾幅圖就知道了。

二、教師出示教學掛圖引導幼兒觀看，了解發生不同事情可以撥打不同的電話號碼尋求幫助。

1、教師出示掛圖，引導幼兒觀看第一幅圖上的內容。

（1）教師：這幅圖上發生了什么事？大人撥打的電話是哪一個？（2）有人討論畫面內容，并回答教師的問題。（3）教師引導幼兒小結：在什么情況下，要撥打120？

2、引導幼兒依次觀看第二幅圖和第三幅圖。輪滑安全我知道 活動目標：

1、了解玩輪滑的安全注意事項，學習輪滑安全兒歌。

2、在日常生活中能夠遵守玩輪滑的安全規則。活動準備： 教學掛圖，輪滑護具 活動過程：

一、教師出示輪滑護具，激發幼兒的活動興趣。教師：這是什么？

二、引導幼兒討論玩輪滑的安全注意事項。

1、教師：玩輪滑除了要穿戴好護具，還有哪些要注意的問題呢？

三、教師出示教學掛圖，引導幼兒學習關于玩輪滑的安全兒歌。

1、教師：剛才小朋友們把玩輪滑要注意的問題都找了出來，誰能把這些注意事項完整地講出來呢？

2、教師引導幼兒學習玩輪滑的安全兒歌。

（1）教師：有一首兒歌就把玩輪滑要注意的事項都編了進去，我們一起來聽一聽。

（2）教師完整朗誦一遍兒歌，一邊朗誦一邊用手指出掛圖上的相應內容。

（3）幼兒學習兒歌

（4）強調幼兒玩輪滑時要遵守這些規則。危險的煙花爆竹 活動目標：

1、了解燃放煙花爆竹的安全注意事項。

2、知道煙花爆竹是非常危險的物品，自己單獨一個人不要燃放煙花爆竹。

3、在日常生活中，和大人一起燃放煙花爆竹時能提醒大人注意安全。活動準備： 教學掛圖，爆竹圖片 活動過程：

一、出示爆竹圖片。激發幼兒參與活動的興趣。

1、教師：這是什么？你知道怎么引爆這爆竹嗎？

2、教師小結：引爆煙花爆竹時，最好用一根硬一些、長一些的香。身體要離遠一些，點著后要迅速遠離。最重要的是，小朋友一個人的時候不能燃放煙花爆竹。

3、教師：知道引爆煙花爆竹要注意的事情，那放煙花爆竹要注意什么呢？我們一起來看看。

二、教師出示教學掛圖，組織幼兒討論：

1、引導幼兒觀察：這些小朋友是在哪里放煙花爆竹的？為什么要在這里放？

2、引導幼兒猜測圖上的小朋友為什么要捂著耳朵？

不去非常擁擠的地方 活動目標：

1、了解擁擠可能引發的危險，知道節日期間盡量少去人多擁擠的地方。

2、初步了解在擁擠的人群中和家人走散了該如何自救。活動準備： 教學掛圖 活動過程：

一、通過提問，激發幼兒參與活動的興趣。

1、小朋友們，誰知道“擁擠”是什么意思呢？請你們在班上找出比較擁擠的地方。

二、引導幼兒觀看教學掛圖，理解圖上的內容。1.引導幼兒觀看教學掛圖的背景圖

（1）教師：你們看出圖上畫的是什么地方嗎？從哪里看出來的？（2）教師小結：圖上畫的是賣過年用品的一條大街，因為主要賣的是燈籠、鞭炮、福字和對聯這些過年要用的物品。

（3）教師：這條街上人真多，太擁擠了，我們來看看圖中發生了什么事。、2、引導幼兒觀看圖中有顏色的人物，并判斷他們的行為正誤

3、教師小結：盡量不要去人多擁擠的地方。到人多的地方要拉緊大人，不要在人群中擠來擠去；萬一找不到家人，盡快找一處安全的地方站在那里等待。會說話的標志 活動目標：

1、認識四種常見的安全警示標志，知道這四種標志的意義。

2、了解黃色在安全標志中代表的意義。

3、能注意生活中各種不同的標志，關心周圍的事物，了解環境。活動準備： 標志圖卡，教學掛圖 活動過程：

一、教師依次出示四種標志圖卡，引導幼兒認識。

1、教師：我們以前學過很多的安全標志，今天老師又帶來了四種。我們來看看這四個標志是什么意思。

2、依次引導幼兒認識當心火車、當心吊物、當心坑洞和當心落水的標志。

二、出示教學掛圖，請幼兒將四種安全標志和四幅圖對應起來。

1、教師一邊出示圖卡，一邊引導幼兒再次認識四種標志。

2、教師出示教學掛圖，引導幼兒將四種安全標志和四幅情境圖對應擺放。

三、引導幼兒觀察四種標志的共同特點。

1、教師：剛才小朋友都弄清楚了這四種安全標志的作用，你們發現這四種標志有什么共同特點呢？

流血不止，怎么辦？ 活動目標：

1、了解不同傷口情況的止血方法。

2、學會小傷口止血的簡單方法。

3、讓幼兒懂得在不小心受傷的情況下不要驚慌，要采取相應的措施。活動準備： 教學掛圖 活動過程：

一、出示教學掛圖，引導幼兒觀察。

1、引導幼兒觀看圖上止血的三種不同方法。

1）教師：第一幅圖中的小朋友用什么方法止血？除了可以干凈的手絹或者衣服，還可以用什么呢？

2）教師：第二幅圖用的是什么止血方法？

3）教師：第三幅圖中呢？它和前兩幅圖的方法有什么不一樣？ 4）教師小結：前兩幅圖的止血方法都是直接按住或者包扎傷口。第三幅圖要用布條或者專門的繃帶扎住傷口處靠近心臟的一端。

2、教師示范簡單的包扎傷口的方法。

教師：現在我用第二幅圖中的方法，幫布娃娃包扎傷口。仔細看清楚老師是怎么包扎的。

二、鼓勵幼兒回家將止血的方法演示給爸爸媽媽看。

被埋在廢墟里怎么辦？ 活動目標：

1、了解自然災害后在廢墟里的自救方法。

2、讓幼兒懂得在被埋的情況下要保持鎮定和勇敢，盡可能才贏相應的措施。

3、知道地震是嚴重的自然災害，能感受災區民眾的災害并關心他們。活動準備： 教學掛圖 活動過程：

一、出示教學掛圖，引導幼兒觀看背景圖。

1、教師：仔細看看圖上的房子怎么了？為什么會這樣呢？

2、幼兒討論畫面內容并說出原因。

3、教師小結：圖上畫的就是房子倒塌了的情景。房子倒塌會發生什么事呢？

二、引導幼兒逐幅討論圖上的內容。

1、引導幼兒觀察圖中的小朋友在廢墟里是怎么表現的

2、引導幼兒學習圖中小朋友自救的方法。

三、引導幼兒感受地震帶來的傷害，能夠對遭遇地震的地區表示關心。

發生火災，怎么辦？ 活動目標：

1、了解火災發生后正確的自救和應對的方法。

2、積極參與自救演習活動，掌握一定的自救方法。

3、通過演習知道在逃生過程中要遵守秩序，不能慌亂擁堵。活動準備： 教學掛圖 活動過程：

一、教師出示教學掛圖，引導幼兒觀看中間的背景圖。

1、教師：仔細看看圖上發生了什么？發生了火災怎么辦呢？

2、幼兒自由討論并回答。

二、引導喲而逐幅討論小圖上的內容，了解火災發生后的自救方法。

三、引導幼兒學習演練逃生的方法。

1、教師示范用濕毛巾捂住口鼻的方法：先要在毛巾上倒點水，然后把毛巾對折再對折，一定要多折幾下，然后捂住自己的口鼻，不能太緊。

2、幼兒練習。

3、教師出示表示濃煙的圖片，引導幼兒演習看到濃煙圖片就用濕毛巾捂住自己的口鼻。

發現小偷，怎么辦 活動目標：

1、通過故事讓幼兒了解發現小偷的正確處理方法。

2、讓幼兒懂得一定要借助成人的力量阻止小偷，要懂得保護自己。活動準備： 教學掛圖 活動過程：

一、教師出示掛圖，講述故事。

二、通過提問，引導幼兒了解要在保護自己的前提下，想辦法阻止小偷。

1、教師：故事中的小朋友是怎么發現小偷的？發現小偷后，他是怎么做的？

2、教師：如果發現小偷時，只有他一個人在家，這時候該怎么做呢？

3、根據幼兒的回答，引導幼兒明白千萬不可以一個人去阻止小偷，要想辦法不驚動小偷，通過報警、打電話給爸爸媽媽、向鄰居求助等方法來阻止小偷。

三、如果我們在超市里、公共汽車上看到小偷，又該怎么辦呢？

牙齒磕掉了，怎么辦？ 活動目標：

1、了解恒牙被磕掉后的正確處理方法。

2、知道乳牙和恒牙的區別，能夠有意識的保護自己的牙齒。活動準備： 教學掛圖 活動過程：

一、引導幼兒了解恒牙和乳牙的區別。

1、教師：老師有個問題要考一考你們，我們班有幾個小朋友在換牙？換過的牙齒叫什么？沒有換過的牙齒叫什么？他們有什么區別？

2、幼兒回答后，教師引導幼兒了解乳牙和恒牙的區別，知道恒牙不會再生，要注意保護恒牙。

二、引導幼兒討論恒牙被磕掉的處理方法。

三、引導幼兒觀看教學掛圖，了解牙齒被磕掉后的正確處理方法。教師小結：掉落的牙齒臟了，千萬不可以用水沖洗，一定要把這顆牙齒泡在冷牛奶或者是淡淡的鹽水中，這樣醫生才可以把牙齒再接回原來的位置上。

被關在電梯里，怎么辦？ 活動目標：

1、復習鞏固乘坐電梯的安全守則。

2、了解被關在電梯里的正確處理方法。活動準備： 教學掛圖 活動過程：

一、教師通過提問，引導幼兒復習鞏固安全乘坐電梯的規則。

1、教師：誰還記得要怎么安全乘坐電梯？

2、幼兒自由回答。

二、引導幼兒討論被關在電梯里的自救方法。

1、教師出示教學掛圖，引導幼兒自由提出被關在電梯里的自救方法。1）教師：你們看圖上的小朋友在哪里？發生什么事了？

2）教師：原來他被關在電梯里了，這可怎么辦呀？小朋友有什么好的方法嗎？

3）幼兒自由討論并回答。4）教師總結。

第四篇：中班上 音樂教案

活動一：小青蛙跳跳游游（韻律）活動目標：

1、感受音樂的跳躍，連貫的特點。

2、能感受音樂特點的變化，有節奏地做青蛙跳和青蛙游水的動作。

3、體驗小青蛙輕快地跳躍和連貫底游水的快樂。活動準備：

物質準備：青蛙跳和青蛙游水的圖片各一張，音樂《小青蛙跳跳游游》，播放器，自制的《小青蛙跳跳游游》圖譜，指揮棒。活動過程：

1、出示圖片，引發幼兒興趣，引導幼兒觀察圖片上的青蛙分別是在干嘛，看圖模仿青蛙跳和青蛙游水的動作。

2、引導幼兒伴隨音樂《小青蛙跳跳游游》的節奏道白。

引導幼兒邊看教師的指圖，邊合拍地道白。

師生共同隨音樂的節奏邊看圖譜邊道白。

引導個別幼兒按音樂的節奏指圖譜，其他幼兒邊看圖譜邊跟著音樂道白。3，引導幼兒學習青蛙跳和青蛙游水的動作。

引導幼兒伴隨音樂用拍腿的動作來模仿青蛙跳，用手臂劃的動作來模仿青蛙游水。

教師哼唱旋律，組織幼兒在座位前練習青蛙跳和青蛙游水的動作。

讓幼兒隨著音樂表演青蛙跳和青蛙游水的動作，提醒幼兒在學青蛙跳的時候，應保持動作的適當的力度，并在游的時候注意與同伴保持距離。

鼓勵幼兒與同伴一起結伴表演《小青蛙跳跳游游》。活動延伸：

區域活動：（1）在表演區域投放其他動物的圖片和音樂，引導幼兒繼續創編其他的小動物的動作。如：小鳥飛的動作。(2）在美工區投放紙，筆，橡皮泥，引導幼兒通過繪畫，泥塑的形式表現小動物。

領域整合：可結合語言活動《小蝌蚪找媽媽》，引導幼兒進行故事的表演。活動反思：

幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在參與游戲的同時，感受到體育活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對體育活動的興趣。

活動名稱：音樂活動---小鳥捉蟲 活動目標：

感受抒情，活潑的音樂情緒和三段體的曲式結構。

能用自己喜愛的小鳥動作來表現對音樂的感受。活動準備：

經驗準備：幼兒家長收集了有關小鳥的資料

物質準備：音樂《小鳥捉蟲》播放器。活動過程：

1、聽音樂，做小鳥飛的動作進教室。

2、欣賞音樂《小鳥捉蟲》，初步感受旋律及音樂情緒。

引導語：老師給小朋友帶來一首有關小鳥的曲子，我們一起來聽聽吧。

提問：1.聽了這首曲子你有什么感受，2.小鳥在干什么。

3、再次欣賞音樂，自由想象。

4、分段欣賞音樂，創編動作表現音樂。

欣賞第一段音樂，引導幼兒創編小鳥飛的動作，鼓勵幼兒在集中交流，分享創編的動作，欣賞第二段音樂。引導幼兒創編小鳥捉蟲的動作，請幾個幼兒上臺表演自己的創編動作，其他幼兒模仿，鼓勵全體幼兒用自己喜歡的動作表現第二段音樂。

欣賞第三段音樂

引導語：小鳥們捉那么多蟲，心里很高興，我們一起來聽聽第三段的音樂。

鼓勵幼兒自由表現小鳥飛的動作。

5、完整欣賞音樂，感受ABA的結構的樂曲。

提問：請仔細聽聽，這三段音樂一樣不一樣？ 你最喜歡哪段音樂？為什么？ 活動延伸：

區域活動：將小鳥頭飾放在音樂區表演，讓幼兒繼續表演。

活動名稱：音樂活動--摘果果（韻律）活動目標：

1、感受樂曲的歡快旋律，初步學會摘果果的工作和小跑步。

2、感受與同伴一起的舞蹈的樂趣。活動準備：

1、經驗準備：幼兒已有轉動手腕的經驗（手心對自己，手心對外）

2、物質準備：音樂《摘果果》，播放器

3、環境創設：教師與幼兒圍坐成一個圓圈圈，幼兒和教師均取左側靠椅背坐姿，使自己的右側對著圈內。活動過程：

1、引導幼兒復習手腕轉動的動作，重點幫助幼兒鞏固轉手腕的方向（手心對自己，手心對外）

引導語：老師和小朋友一起學過轉手腕的動作，我們一起聽聽音樂玩玩。

2、以談話的形式，將轉手腕的動作遷移成摘果果的動作，激發幼兒活動的興趣。

引導語：秋天到了，許多水果都豐收了，我們一起來摘果果吧。

播放音樂，鼓勵幼兒自由的表演摘果子的動作。

3、引導幼兒觀察教師的動作，學會小跑步動作。

引導語：看看我是怎么跳著舞著摘果果。（右腳示范）

引導幼兒觀察，并總結幼兒的回答：腳尖腳跟，跑跑跑.引導幼兒邊說邊學跳一跳。

4、引導幼兒隨音樂集體表演“摘果果”

提醒幼兒均取左側靠椅子背坐姿，使自己的右側對著圈內后站起，按順時針放向表演。

幼兒聽音樂練習，第一句。第二句做小跑步。第3句，第4句做手腕轉動摘果果的動作。播放音樂，引導幼兒聽音樂朝順時針方向集體表演“摘果果” 活動延伸：

請全班幼兒一起演唱歌曲，并用筷子伴奏。

領域活動：結合美術活動，引導幼兒通過繪畫，折紙的形式進一步感受表現秋天的豐收的景象。

分組活動—變蛇

一個幼兒持繩子在地上甩，使繩子成蛇的樣子，另一個幼兒邊走邊踩愰動著繩子。

活動一：音樂活動——給爺爺奶奶捶捶背、敲敲腿（歌唱）活動目標：

1、學習用親切柔和的聲音演唱歌曲，表現關心老人的情感。

2、學習有彈性的演唱休止符。

3、能與同伴合作，體驗表演唱的快樂。活動準備：

1、組織幼兒與老人進行談話，激發幼兒熱愛、關心老人的情感。

2、假胡子、圍裙若干 活動過程：

1、初步感受歌曲的內容

—組織幼兒討論：我能為爺爺奶奶做些什么事情？自然引出歌曲的名稱。—欣賞音樂，引導幼兒按音樂的節拍表現敲背捶腿的動作。

—教師引導幼兒與同伴合作，互相輪流按音樂節拍捶腿敲背，激發幼兒按四分和八分音符為一拍的兩種節奏做動作。

—教師根據音樂的節拍有節奏的朗誦歌詞。

2、學唱歌曲

—教師有感情的范唱。

—幼兒學唱，教師重點引導幼兒用親切柔和的聲音演唱，有彈性的哦演唱休止符。

3、合作表演歌曲

—鼓勵幼兒邊唱邊創編動作，自由表演。

—教師扮演奶奶，與一幼兒師范表演，表演時可有機的結合幼兒的動作創編。—幼兒自由選擇同伴，三人一組分角色有表情的合作表演歌曲。—提供胡子、圍裙等道具，幼兒表演唱。

活動一：音樂游戲：小雞出殼 活動目標：

1、能隨音樂靈活地撕開并鉆出報紙，做小雞出殼的動作，表現歌曲歡快的情緒。

2、體驗在集體討論中互相學習、創作、創編的快樂。活動準備：

1、經驗準備：事先讓幼兒了解小雞出殼的過程。

2、物質準備：音樂《小蛋殼》，播放器，大張廢舊報紙若干（每張報紙中心畫一個大雞蛋，分散放在地上）。活動過程：

1、以提問的方式，引導幼兒回憶小雞出殼的過程。

2、創設小雞出殼的情境，引導幼兒探索三人一組鉆出報紙的方法。☆ 引導語：地上有許多“雞蛋”，“小雞”就要從“雞蛋”里鉆出來了。

☆ 與幼兒共同討論“小雞”鉆出報紙的方法。教師與兩名幼兒示范“小雞出殼”。示范：兩名幼兒拿報紙，教師小心地從“蛋”中撕開一個洞，然后將頭、手、軀干和腳從報紙中鉆過，最后跨出報紙。注意保持報紙的完整性，報紙不能破成兩半。☆ 組織幼兒三人一組，練習報紙的方法。

1、播放音樂，鼓勵幼兒創編與樂曲內容的相關動作。

☆ 我們可以用什么動作來表現小雞出殼以及出殼后快樂地唱歌？

3、與幼兒討論游戲規則。

① 明確角色分配：三人一組，兩個人拿報紙，一個人當小雞。

② 小雞“出殼”的時候要和同伴一起合作，要耐心、細心，盡量保持報紙的完整性。③ 播放音樂引導幼兒隨音樂表現小雞出殼。④ 在音樂聲中幼兒自由做動作離開活動室結束活動。

活動反思：幼兒通過本次的活動能隨音樂靈活地撕開并鉆出報紙，做小雞出殼的動作，表現歌曲歡快的情緒。

體驗在集體討論中互相學習、創作、創編的快樂。幼兒能大膽的表演，大膽的表述自己的想法，課堂氣氛濃厚。

活動一：藝術活動——洗手絹（韻律）活動目標：

1、感受歌曲歡快的節奏，能大膽用動作、樂器表現歌曲內容。

2、激發愛媽媽、愛勞動的情感，體驗親子的快樂。活動準備：

物質準備：手絹若干、音樂，播放器、各種樂器。活動過程：

1、律動入室。

播放《洗手絹》歌曲，請幼兒表演各種動作進入活動室。

2、分組討論，感受歌曲旋律。

① 分組討論：平時媽媽在家里都做些什么事？ ② 請幼兒邊聽歌曲邊按節奏拍手。

3、教幼兒洗手娟。

① 引導幼兒學習洗手絹的方法：臟的地方用力搓，不太臟的地方輕輕搓。② 引導幼兒結合音樂節奏洗手絹。③ 鼓勵個別幼兒上臺表演自己的動作。

4、引導幼兒為歌曲創作新動作并表演。

☆ 引導語：比較歡快、節奏感比較強的音樂，還可以用什么不同的動作洗手絹？ ☆ 鼓勵幼兒一邊唱一邊用不同的動作表現音樂。

5、引導幼兒邊聽音樂邊嘗試用樂器為音樂伴奏。☆ 引導幼兒探索怎樣將音樂與樂器聯系起來。☆ 鼓勵幼兒用樂器為音樂伴奏。

6、在音樂聲中，師生共同跳舞，表現快樂的心情，結束活動。

活動反思：幼兒通過本次活動能感受歌曲歡快的節奏，能大膽用動作、樂器表現歌曲內容。激發愛媽媽、愛勞動 的情感，體驗親子的快樂。提高了幼兒的表演能力，知道媽媽很辛苦，要學會自己的事情自己做，在家也要學會做自己力所能及的事情。

活動一：《兩只小小鴨》 活動目標：

1、感受歌曲活潑、歡樂的旋律，學會用各種體態動作來表現兩只小鴨的形態。

2、體驗和同伴配合說悄悄話游戲的樂趣。活動準備:

物質準備：小鴨的手偶若干。活動過程：

一、以“悄悄話”游戲引題，激發幼兒的興趣。

教師引導語：我要請一位好朋友上來，和他說句悄悄話。

二、出示小鴨的手偶，邊清唱歌曲邊演示，引導幼兒欣賞。

提問:兩只小鴨在做什么？

三、再次演唱歌曲，并引導幼兒在第4小節合拍地發出“咂”的親嘴聲。

四、引導幼兒跟隨教師學習用不同的動作來表現兩只小鴨親嘴、說悄悄話。

動作提示第一遍1-2小節，雙手的食指左右搖擺，3-4小節，食指對碰，指頭對鉤，5-8小節，做說悄悄話狀。

第二遍1-4小節，兩只手分別變成小鴨的樣子，搖擺對碰，5-8小節做說悄悄話狀。第三遍雙手配合做成鴨嘴狀，與同伴一起兩兩結對，嘗試隨著音樂邊唱邊完整地表演。活動延伸

可以將小鴨變成其他不同的動物，引導幼兒隨音樂創編簡單的動作來表演。

藝術活動一《化蝶》（欣賞）活動目標：

1、感受音樂優美抒情的旋律，能較合拍地做出蝴蝶飛舞和花的造型。體驗與教師、同伴共同游戲的樂趣。活動準備：

1、豐富幼兒對蝴蝶、花卉的認識，引導幼兒掌握小碎步和蝴蝶飛的基本動作。

2、音樂《化蝶》播放器。

3、教育掛圖。活動過程：

一、出示教育掛圖《化蝶》，引導幼兒觀察，說說看到了什么？ 引導幼兒說說月亮姐姐拉小提琴，兩只蝴蝶在花叢中飛來飛去等畫面。

二、引導幼兒欣賞樂曲《化蝶》，感受旋律的優美抒情。

1、引導幼兒欣賞樂曲，并說說自己的感受。

2、鼓勵幼兒嘗試用自己喜歡的動作來隨樂表現。

三、引導幼兒學習分辨樂句，較合拍地做蝴蝶飛和花的造型動作。

1、教師哼唱旋律，幼兒嘗試按樂句做蝴蝶飛舞的動作。

2、教師示范，幼兒觀察在音樂的什么地方（最后兩拍）做花的造型。

3、教師哼唱旋律，帶領幼兒做蝴蝶飛舞和花的造型。

4、引導幼兒獨立隨樂做動作。

四、教師隨樂示范完整表演，并引導幼兒兩兩結伴，跟隨音樂表演，體驗共同游戲的樂趣。

活動一：音樂活動——摘星星 活動目標：

1、積極參與音樂游戲，嘗試用動作大膽表現自己對事物的理解。

2、能與同伴相互配合，有初步的規則意識。活動準備：

1、事先讓幼兒畫好可摘下的星星，背面貼上幼兒熟悉內容的圖畫。

2、準備教育掛圖《摘星星》。活動過程：

1、出示掛圖《摘星星》，感受音樂旋律。

師指導語：“在這寧靜的夜晚，星星們都出來了，我們就要到這到這美麗的星空和星星做游戲。現在請大家聽著音樂去星空看看美麗的星星，跟星星問個好吧！”

2、幼兒學唱歌曲。

（1）邊提問邊出示教育掛圖，理解歌詞。

師提問：“月兒是什么樣的？月兒彎彎好像什么？誰想在這船上坐？坐在船上想干什么？”（2）引導幼兒按節奏朗讀歌詞。

（3）師范唱一遍。提醒幼兒注意觀察教師的表情、傾聽教師的歌聲。（4）分組演唱、分組接唱的形式，激發幼兒練唱的興趣。（5）鼓勵幼兒大膽地邊唱邊自編動作表演。

3、幼兒游戲。（1）介紹玩法。

（2）幼兒組成小組，進行游戲。

活動一:藝術 《都睡著啦》 活動目標：

1、欣賞，感受歌曲中優美寧靜的意境和富有童話色彩的歌詞。

2、初步感受弱起節奏歌曲的特點。活動準備：

物質準備:星星仙子道具、音樂《都睡著啦》、播放器。活動指導：

1出示星星仙子道具，引導幼兒欣賞歌曲《都睡著啦》。

引導語：今天星星給我們帶來一首好聽的歌曲，請大家閉上眼睛聽一聽，這是一首什么樣的歌曲，你聽了覺得怎么樣。

2講述故事，幫助幼兒理解歌曲內容。

引導語：星星仙子來到了森林里，用魔法讓辛苦了一天的動物們都睡著了，還讓小花貓做了一個好夢。我們來聽一聽這個故事吧。

在歌曲旋律的伴奏下講述故事。

3引導幼兒聽歌曲做拍手動作，感受歌曲中“他睡著啦”的弱起節奏。

引導語：這次我們跟著星星仙子，邊聽歌曲邊用拍手的動作給小動物們施魔法。4．師幼扮演角色，跟隨音樂拍弱起節奏，進一步感受歌曲。

教師扮演動物，幼兒扮演星星仙子。

引導語：這次老師扮演動物，請你們扮演星星仙子，聽著歌曲給我施魔法，看哪個星星仙子能用神奇的魔法（拍手）一下子就讓我睡著了！

幼兒扮演動物，教師扮演星星仙子。

請全體幼兒分別扮演各種動物，在音樂的弱起處蹲下。教師扮演星星仙子施魔法（拍手），鼓勵幼兒隨音樂一起輕聲唱歌。5．引導幼兒自由扮演歌曲中的相關角色。

引導幼兒跟著音樂邊唱邊大膽地用動作表現歌曲內容和意境。

活動延伸：將音樂和星星仙子道具投放到表演區，引導幼兒繼續欣賞和表演。

活動一：藝術活動——小跳蚤歷險記（音樂欣賞）

一、活動目標：

1、學會用身體得不同部位隨節奏漸快的音樂進行搖擺舞蹈。

2、體驗樂曲漸變的風格。

二、活動準備：

1、幼兒有兩兩游戲的經驗。

2、音樂《希臘舞曲》、播放器。

三、活動過程：

1、引導幼兒完整地傾聽音樂，用手指彈琴的動作感知音樂節奏。教師讓幼兒跟著音樂在腿上彈琴。

2、引導幼兒再次欣賞音樂，感知音樂節奏。（1）、引導幼兒再次欣賞音樂，感受音樂漸變的風格。（2）、教師啟發幼兒：你們發現這首樂曲從開始到結束都一樣快嗎？是越來越快還是越來越慢？那我們彈琴的時候也要跟著音樂越來越快。（3）、幫助幼兒了解音樂的基本結構，同時正確敲擊音樂節奏。

3、組織游戲“小跳蚤歷險記”，引導幼兒結伴隨音樂游戲。（1）、教師引出游戲的名稱叫“小跳蚤歷險記”。教師向幼兒介紹游戲的玩法。（2）、先請一位幼兒與教師一起示范，然后組織幼兒結伴游戲，并在活動中根據幼兒的掌握情況適當增加難度。

4、結束活動。

小朋友回家后可以和爸爸媽媽一起玩這個游戲。

活動一：音樂游戲—捕魚

一、活動目標：

1、能體會音樂中的休止符，在休止符處發出各種有趣的聲音，并作出相應的動作。

2、能在規定的區域內進行游戲并根據音樂的起始開始和結束游戲。

3、初步學會分角色進行合作游戲，體驗隨游戲的樂趣。

二、活動準備：

1、事先組織幼兒觀看撈魚場景的視頻，豐富撈魚的經驗。

2、《撈魚》圖譜、音樂《撈魚》、播放器等。

三、活動過程：

1、組織談話，引導幼兒說說撈魚。

2、播放歌曲，引導幼兒欣賞，感受歌曲的旋律。教師提問：歌曲里唱了什么？

3、出示圖譜，結合圖譜引導幼兒再次欣賞歌曲。（1）、引導幼兒結合圖譜，再次熟悉歌曲段落。（2）、引導幼兒觀察圖譜上的“！”、“？”、笑臉，了解它們分別代表什么意思。（3）、引導幼兒結合圖譜學習歌曲，并討論學習策略：如果不記得怎么唱，可以看圖譜，或是聽別人唱。

4、引導幼兒和教師一同制定游戲規則。（1）、啟發幼兒說說集體可以怎么變成一張網。（2）、引導幼兒說說“！”、“？”、笑臉的時候可以做什么動作。

5、播放音樂，引導幼兒隨音樂分角色玩游戲，并豐富“小魚游”的動作。

6、活動延伸：在幼兒熟悉游戲規則的基礎上，可嘗試多種撈魚的方法，并引導幼兒創造出多種小魚游的動作，發散幼兒思維。

活動一：藝術活動——臨時媽媽（欣賞）活動目標：

1、能聽辨不同動物的聲音。

2、能大致理解音樂結構和內容。活動準備：

物質準備：鴨媽媽、小雞指偶，不同動物叫聲的錄音，音樂《臨時媽媽》播放器等。活動過程：

1、引導幼兒回憶對動物的認識，激發幼兒的活動興趣。

☆引導語：有的小朋友去過農場，大家知道農場是什么樣的嗎？農場里有什么動物呢？沒有去過的小朋友，也可能在生活中見過許多動物，下面就讓我們來認識一下這些動物發出的不同聲音吧！

2、播放錄音，請幼兒閉上眼睛仔細聆聽，聽聽錄音里有幾種聲音，是哪些動物的聲音。

3、講述故事《臨時媽媽》，引導幼兒認真傾聽。☆提問：

（1）雞媽媽要去做什么，所以要把雞寶寶寄在鴨媽媽家？（2）為什么鴨媽媽回來的時候小雞少了一只？（3）鴨媽媽去找小雞了，它們發生了什么事？（4）最后鴨媽媽和小雞回家了嗎？

4、分段播放《臨時媽媽》，引導幼兒欣賞。

☆提問：這段音樂是在描述故事當中的哪一段情節？你從哪些聲音中聽出來？哪個聲音是小雞、哪個聲音是小鴨？哪個聲音是鴨媽媽？

5出示小雞、鴨媽媽指偶，再次播放音樂，引導幼兒再次欣賞。☆ 引導幼兒獨立聽音樂，用手指、身體等動作來表現對音樂的理解。

活動二：智力游戲——買東西 活動目標：

1、復習鞏固比較厚薄，并按厚薄分類。

2、培養觀察力及比較、判斷能力。

活動準備：布店、服裝店、書店、紙店、磚店的物品（厚薄不一），買東西用。的紙幣。活動過程：

1、出示游戲道具，激發幼兒活動興趣。

2、介紹玩法：

（1）先有教師當營業員，請一個幼兒當顧客示范。顧客買東西是要說清“買厚的XX” 或“買薄的XX”并付款。（2）幼兒分組活動：請五個能力強的幼兒當營業員，其他幼兒當顧客。顧客到商店買完東西后，聽到鈴聲要迅速找到買同類物品的其他幼兒，并拉手。游戲重新開始，顧客可到其它商店買東西。（3）游戲結束，評價游戲情況。

活動反思：在游戲中大部分幼兒能清楚的講出我要買薄的什么東西，或厚的什么東西，本節課幼兒較感興趣，在游戲中進一步鞏固了對厚薄的認識，效果較好。

戶外活動

分組活動：花樣拍球、玩風車、跳格子讓幼兒自選分組活動，師重點指導幼兒花樣拍球。

活動一：藝術活動——鈴兒響叮當（演奏）活動目標：

1、感受歌曲活潑、歡快的旋律，學會看指揮運用樂器進行演奏。

2、培養良好的打擊樂常規以及團結合作的精神。活動準備：

1、經驗準備：事先組織幼兒觀看有關滑雪的熱鬧場景的視頻。

2、物質準備：碰鈴、雙響筒、鈴鼓等打擊樂器，音樂《鈴兒響叮當》，播放器。活動過程：

1、以談話的形式導入，引導幼兒感受歌曲的風格。

☆ 引導語：今天老師給朋友聽一首好聽的歌曲，這首歌在圣誕節的時候我們常會聽到，它的名字叫《鈴兒響叮當》。

☆ 啟發幼兒說出歌曲歡快、活潑的音樂風格。

2、清唱歌曲，引導幼兒再次欣賞，熟悉歌曲旋律。

3、播放歌曲，引導幼兒用身體動作表現歌曲。☆ 引導幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動作為歌曲伴奏。☆ 啟發幼兒借助身旁的桌面、椅背為歌曲伴奏。

4、出示樂器，介紹樂器的名稱和使用方法，鼓勵幼兒嘗試為歌曲伴奏。☆ 介紹樂器的名稱和演奏方法并引導幼兒學會正確的拿法和打擊方法。☆ 引導幼兒看指揮聽音樂打擊樂器演奏。☆ 根據幼兒表現情況，組織幼兒分組輪流演奏。☆ 演奏結束后組織幼兒自己收拾好樂器。

5、活動延伸：將幼兒分成兩部分，一部分幼兒為歌曲伴奏，另一部分幼兒創編舞蹈，讓幼兒進一步體驗歌曲的快樂。

活動一：音樂游戲：墻頭草 活動目標：

1、能隨著音樂做”推”和“倒”的動作。

2、能根據游戲的需要控制”推”和“倒”的動作力度。

3、體驗合作游戲的樂趣。活動準備：

1、經驗準備：幼兒觀察過墻頭草。

2、物質準備：自制的《墻頭草》圖譜。活動過程：

一、談話邀趣。

1、引導語：你們知道墻頭草嗎？它有什么特點呢？老師念一首兒歌，名字 就叫做《墻頭草》，你們聽聽兒歌里的墻頭草是有什么特點？

二、學習歌曲《墻頭草》

1、按節奏讀歌詞，引導幼兒初步理解歌詞。

2、提問：兒歌里面有誰？墻頭草有什么特點？

3、出示《墻頭草》圖譜，根據圖譜有節奏地讀歌詞，引導幼兒進一步理解歌詞的內容。

4、請幼兒與教師一起唱歌曲。

三、隨音樂做身體動作。

1、引導幼兒創編“兩邊倒”的動作。】

2、提問：你們知道墻頭草被風吹動的時候是什么樣子的嗎？能用動作表現出來嗎？

3、要求：“倒”的時候保持不要跌倒。

4、引導幼兒按節奏做出“推”的動作。

5、提問：風吹墻頭草的時候可以用什么動作來表示。

四、根據音樂玩游戲。

1、教師與配班教師師范玩游戲，講解玩法與規則。

2、引導語：這個音樂還能玩什么游戲呢？小朋友來唱歌，老師先和我的同伴一起玩一遍。小朋友看看這個游戲是怎么玩的？

3、介紹玩法：兩個人面對面站或蹲著，第三個人站在中間當“墻頭草”

兩邊的人隨著音樂輕輕推動。“墻頭草”身體兩邊倒。

4、規則：兩邊的幼兒控制推的力度，“墻頭草”在倒的時候保持不要跌倒。

5、請三名幼兒示范玩游戲。

6、組織幼兒結伴游戲，體驗聽音樂玩游戲的樂趣。

活動一：音樂游戲：有趣的洗衣機 活動目標：

能與同伴合作，用不同的的動作表現洗衣機洗衣服的過程。體驗隨樂游戲的樂趣。活動準備：

經驗準備：幼兒觀察過洗衣的過程 物質準備：音樂《我愛洗澡》 活動過程：

談話的形式，引導幼兒說說洗衣機洗衣服的過程。

引導語：小朋友，你們見過洗衣機是怎么洗衣服的嗎？

2、討論洗衣服的過程，引導幼兒用動作來表現。

討論洗衣服的流程：放衣服一放水--衣服轉動--甩干

播放音樂：引導幼兒隨著音樂用動作自由表象洗衣機洗衣服的過程。

3、啟發幼兒探索“有趣的洗衣機”的游戲玩法。

集體討論洗衣機的動作

引導語：我們怎么變成一個洗衣機呢？洗衣服的時候是怎么轉動的》甩干的時候是怎么轉動的？

用動作，語言提示幼兒練習洗衣服的動作。

集體討論衣服的動作。

教師扮作是衣服，幼兒扮作是洗衣機隨著音樂共同的游戲，啟發幼兒在游戲的時候觀察“衣服”的不同的動作。

鼓勵幼兒隨著音樂自由練習衣服的動作，4、組織幼兒分角色游戲。

播放音樂，請少部分的幼兒扮作是衣服，大部分的幼兒扮作洗衣機，隨著音樂游戲。

引導幼兒互換角色繼續游戲。

活動一：歡樂舞曲 活動目標

感受樂曲活潑、歡快的情緒，愿意隨音樂合拍地做動作。

初步學會根據節奏總譜設計2方案，并按指揮的手勢演奏打擊樂器。體驗合作演奏的樂器。活動準備

物質準備:節奏總譜一張，音樂《歡樂 舞曲》，播放器，鈴鼓、碰鈴、雙響筒、大鼓、鈸等樂器。

環境創設：排好座位并擺放好打擊樂器。活動指導

1.引導幼兒初步熟悉樂曲旋律，感受樂曲活潑、歡快的情緒。

★引導語：今天老師給大家代理一首歡樂的樂曲，名字叫《歡樂舞曲》，請大家一起來聽聽看，一會告訴大家你的感覺。

2.引導幼兒隨音樂節奏拍手，進一步熟悉樂曲旋律。

★引導語：請小朋友們一起再聽一遍音樂，這次我們邊聽音樂邊有節奏地拍手。3.出示節奏總譜，引導幼兒隨音樂練習。

★出示節奏總譜，引導幼兒邊看邊自由聯系朗誦。★播放音樂，組織幼兒看教師指揮集體朗讀節奏總譜。

4.介紹各種樂器，示范樂器的演奏方法，組織幼兒在教師的指導下練習打擊樂器 ★引導幼兒討論、探索配器方案。

★組織幼兒看教師指揮，練習演奏樂器。5.引導幼兒看指揮隨樂大膽演奏。

★播放樂曲，引導幼兒看教師指揮大膽演奏。

★鼓勵個別幼兒嘗試指揮演奏，增強演奏的趣味性。★引導幼兒自由交換樂器再次隨樂演奏。

活動一：小兔子乖乖 活動目標：

1、在唱唱玩玩中學唱歌曲《小兔乖乖》。

2、樂意參加音樂游戲，培養幼兒對音樂活動的興趣。活動準備：

1、多媒體課件。

2、小兔頭飾，蘿卜道具若干。活動過程：

一、游戲導入，激發興趣。

寶寶們，我們一起來玩一玩卷白菜的游戲吧！瞧，小兔子也蹦蹦跳跳來和我們一起玩了，小兔給我們帶來了一個好聽的故事，大家一起來聽一聽。

二、播放課件，學唱歌曲。

1、講故事理解歌曲內容。

2、引導幼兒用不同聲音學唱歌曲。

3、跟隨動畫課件演唱歌曲。

三、扮演角色，情景表演。情景一：幼兒扮演小兔玩游戲。情景二：出現大灰狼，演唱歌曲。情景三：出現大老虎，演唱歌曲。情景四：出現大獅子，演唱歌曲。情景五：出現兔媽媽，演唱歌曲。

小結：寶寶真聰明，以后媽媽不在家，不認識的人來了，千萬不要給他開門。結束語：媽媽拔了這么多蘿卜，我們一起抱著大蘿卜到外邊去玩吧！

第五篇：大班上科學、藝術、健康教案

大班科學活動：螞蟻

周次： 活動班級： 活動時間： 指教教師：

活動目標：

1.通過觀察、自主探索、討論了解螞蟻的外形特征和生活習性。

2.在活動中體會螞蟻團結協作的精神。

3.嘗試表現螞蟻王國中有趣的生活情景。

活動準備：

物質準備：范畫一張（上面有用白色油畫棒畫的螞蟻），自制魔術棒一支（在

水粉筆的另一頭貼上一顆星星）。2.每組一張白紙，油畫棒人手一份。3.螞蟻圖片

活動過程：

一、以變魔術的形式引題激趣。

引導語：今天老師給小朋友們帶來了一個新朋友，它就藏在這張白紙上，你們 想知道它是誰嗎？現在老師就把它變出來好嗎？（變出小螞蟻）

二、認識螞蟻的外形特征

引導語：請小朋友來說一說螞蟻是什么樣子的？

1.螞蟻的身體有幾部分？那三部分？（肯定幼兒的描述，同時給出科學的名稱— 頭、胸、腹三部分）螞蟻的頭上長了什么？（一對觸角、眼睛、嘴巴）螞蟻有幾條腿？ 長在哪里？（請幼兒點數）

小結：原來小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體 上長著六條腿。

三、了解螞蟻生活習性。

1.螞蟻的食性

師：原來螞蟻有不同的顏色，你們知道小螞蟻喜歡吃什么嗎？

2.觸角的作用

有一天，有一只小螞蟻出去找吃的，它剛出去沒多遠就找到一塊大蛋糕，可是這 塊蛋糕比螞蟻大，它怎么也搬不動。它想請它是好朋友來幫忙，可是螞蟻又會說話，它會怎樣告訴它的好朋友它需要幫助呢？（用觸角）

3.螞蟻如何找到回家的路？

螞蟻請來了朋友幫忙一起把這塊蛋糕搬回去，“一二、一二。。咦！家往哪 里走了，小螞蟻不知道回家的路怎么走了，你們想想它們怎樣才能找到自己和的家呢？

教師小結：哦！螞蟻有特殊的本領，每次螞蟻離開自己的洞穴去外面找食物的時候，它就會釋放一種氣體叫“信息素”，所以不管螞蟻離開自己家多遠，都會跟著這個氣味 找到自己的家。

4.螞蟻的分工

螞蟻的家真大呀！那你們知道螞蟻的家里都有誰嗎？它們分別是做什么的！（分別 引出母蟻、父蟻、工蟻、兵蟻）母蟻（蟻后）：螞蟻家族中體形最大的，蟻后原先有翅 膀，生完蟻寶寶后它的翅膀就會脫落。父蟻（雄蟻）：它有翅膀，它的工作是等待飛 行，和母蟻交配。工蟻：負責找尋食物，照顧蟻寶寶。兵蟻：負責保護螞蟻家，防 止敵人來侵入它們。

小結：原來螞蟻的家是一個大家庭，人們都喜歡叫它“螞蟻王國”。

四、螞蟻王國。

螞蟻王國里真熱鬧呀！現在請小朋友們也來設計一個熱鬧的螞蟻王國好嗎？

1.交待繪畫步驟。

2.幼兒作畫。

大班科學活動：比較寬窄（認知）

周次： 活動班級： 活動時間： 指教教師：

活動目標：

1.在活動中感知物體的寬窄，積極嘗試用多種方法比較物體的寬窄。

2.在操作中經歷對10個以內物體按寬窄排序的過程。

3.體驗操作探索的樂趣。

活動準備：

物質準備：彩色片、不同寬窄的積木等2.操作冊、蠟筆。

活動過程：

一、預備活動。

引導語：“今天我們來玩一個走線的游戲。叫過小橋。”帶領幼兒一邊念兒歌一邊根據兒歌內容自編動作。

2.集體活動。

引導語：“今天有些客人來到了我們班，想來考考你們，你們接受嗎？”

教師取出“彩色片”中的寬窄比較明顯的2片彩色片，引導幼兒觀察并說說誰寬、誰窄。

① 目測比較兩個物體的寬窄。“看看，這兩個彩色片誰寬、誰窄呢？”

② 嘗試用多種方法比較物體的寬窄。

請幼兒每人抽取一片彩色片，和同伴比一比，看看誰的寬，誰的窄。鼓勵幼兒用多 種方法比較寬窄：比如一端對齊比或疊放在一起比較。

③ 學習按寬窄排序。

請幼兒拿好自己的操作卡片回到位子上，進行操作卡片，并說說自己用什么方法比較出10個彩色片的寬窄，又是怎么排列的？

3.分組活動。

第一、二、三組：用多種方法比較積木的寬窄并排序

第四、五、六組：找找教室內外寬窄不同的物品并排序。

第七、八組：完成操作冊第3、4頁的活動，四、交流小潔，收拾學具。

1.引導說說在活動中你是怎么來進行寬窄排序的？”

2.引導幼兒說說自己在游戲中遇到寬窄不同的情況時是怎么比較的。引導幼兒收拾整理好學具。

活動延伸：

在室內找出寬窄不一樣的的物品并排序，再說說你是用什么方法判斷出物品寬窄的。

大班藝術活動：設計小火箭

周次： 活動班級： 活動時間： 指教教師： 活動目標：

1.進一步了解火箭的基本構造，并嘗試用多種材料自制火箭。

2.發展幼兒的動手及想象能力。3.激發幼兒探索航空知識的興趣。活動準備：

1.孩子對火箭的興趣及初步的了解。

物質準備：范例，幼兒收集的各種瓶子，色紙、鉛畫紙、蠟筆、即時貼、剪刀、膠水、雙面膠等。

活動過程：

一、出示“神六”圖片，引導幼兒觀察講述。

引導語：航天科學家真了不起，今天我們也來當一回小小航天科學家，自己動手來做一個火箭。

二、觀察討論

1.說說火箭的主要結構。2.重點介紹火箭頭的制作方法。

三、探索操作

1.幼兒按意愿選擇材料制作。

2.指導幼兒進行粘貼組合，制作火箭頭。

3.對有創意的幼兒及時表揚，適當幫助有困難的幼兒。

四、展現交流

1.幼兒展示自制火箭，共同參觀并請個別幼兒介紹。2.進一步激發幼兒探索航空知識的興趣。

大班科學教案：神奇的傳話筒

周次： 活動班級： 活動時間： 指教教師：

活動目標

1.知道物體振動后能通過線傳遞聲音，學會制作傳話筒的方法。

2.能用各種線和紙杯制作傳話筒，并能對傳話筒進行添畫裝飾。3.通過動手制作傳話筒，感受進行科學小創作的樂趣。活動準備

物質準備：線、紙杯人手一份，剪刀，彩色畫筆，傳話筒1個，電話鈴聲，小兔子頭飾，門鈴聲，歌曲《六一兒童節》

活動過程

一、、開始部分出示圖片，教師：“小朋友，你們看這是什么？那你們有沒有玩過呀？是不是還可以傳送聲音？”請幼兒互相交流、討論。電話鈴響“咦，小朋友們有沒有聽到什么聲音呀？（這時小兔子打來電話）我請一個小朋友去幫老師接一下電話”聽完電話請那位小朋友來說一說聽到了什么。

二、基本部分

1.教師出示傳話筒，介紹制作材料。2.講解神奇傳話筒的制作方法：先取兩個紙杯，用剪刀將紙杯的底部中心戳一個洞。將線的兩端從兩個紙杯底部的小洞穿過，并且各打一個結加以固定。兩人一組，完后試 著用神奇話筒對話。

3.交代要求，幼兒制作，教師巡回指導。

1.教師向幼兒介紹各種材料：紙杯、剪刀、線等，幼兒可以自由調配材料。教師巡回指導，提醒幼兒使用剪刀戳洞注意安全，鼓勵幼兒大膽地創造，并調適繩子的長度。

4.給傳話筒制作一件漂亮的衣服

三、結束部分展示幼兒作品，進行檢驗評價。活動延伸

請幼兒回家和爸爸媽媽一起制作傳話筒，鼓勵幼兒嘗試用不同粗細的繩子做傳話筒，看看效果有什么區別。

大班健康活動：小心用電

周次： 活動班級： 活動時間： 指教教師：

活動目標：

1.初步了解安全用電的基本常識。

2.通過學習安全用電的知識，增強自我保護的意識。活動準備：

物質準備：教學掛圖、帶插頭的電線一段、插座一個、電的標志 活動過程：

一、出示電線，直接引入。

引導語：小朋友看，這是什么呀？看看里面和外面有什么不一樣？

小結：這是一段電線，里面是銅線，會導電的，外面是塑料，包裹著銅線，是保 護層，有了這個保護層，我們抓在手里才沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，就會發生危險。

二、出示插座，向幼兒介紹有關知識。引導語：這又是什么呢？它有什么用呢？

小結：這是插座，里面含有銅片，可以導電，外面是塑料做的，以為是保護層。如果將手伸進去就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，會發生危險，除了人和銅會導 電之外，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手去碰電源。

三、討論電的用處。

引導語：小朋友知道我們生活中有哪一些東西需要用到電呢？ 幼：電燈，電腦，電視......（幼兒自由回答）

小結：人們的生活離不開電，電的用處很大，但是如果不安全用電，就會發生危險。

四、認識用電的基本常識，逐一出示教學掛圖，引導幼兒仔細觀察。圖中的小 朋友在干什么呢？他們這樣做對嗎？

五、引導幼兒結合生活經驗，說說生活中安全用電應注意什么。

1.剛剛我們說了金屬和水、人都會導電，所以小朋友不能將手指伸進電源的插座孔里，不能用金屬導電的東西接觸電源。

提問：如果你們家里的電線破了應該怎么辦呢？（用專用的膠布包裹）如果看見電線段在路邊了，應該怎么辦呢？（繞過去）2.出示“電”的標志，讓幼兒認識。

小結：要是在路邊看到這個電的標志了，就應該遠離它，不要去觸摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。

活動延伸：幼兒操作材料《小心用電》貼安全小貼紙

大班藝術活動：三只猴子

活動班級：

活動時間：

指教教師：

活動目標：

1.感受歌曲表現的幽默、詼諧的風格，理解記憶歌詞，用自然的聲音演唱歌曲。

2.能愉快地參與傾聽、動作表演和游戲，體驗歌唱活動的樂趣。

3.有初步的安全意思、懂得不能獨自在床上亂跳。

活動準備：

物質準備：音樂《三只猴子》、播放器。

材料配套：教育掛圖《領域活動~三只猴子》

活動過程：

一、出示教具掛圖《三只猴子》，將三只猴子貼到教育掛圖（1）上，引導幼兒觀察并說出圖上的主要內容。

引導語：圖上有誰？它們在哪里？做什么？

二、手指游戲，熟悉、掌握歌詞。

1.引導幼兒用左手的三只手指代表三只猴子，在自己的腿上按節奏模擬猴子跳，念到第2小結“有一只”的時候用右手手指點手中的一個手指，表示這只頭上摔了一個包。朗誦第二段時則收起被點到的手指。

3.幼兒熟悉玩法后，啟發幼兒用右手食指代表“媽媽”，從第3小節按節奏彎曲食指，與左手形成呼應。

三、師幼共同扮演角色，演唱歌曲。

1.教師扮演猴媽媽，幼兒扮演小猴子，引導幼兒表演創編模擬猴子形象的動作。

四、出示教育掛圖2，啟發幼兒想象結果：為什么床上靜悄悄？猴子們都到哪兒去了？ 1.教師演唱歌曲的第四段、揭示結果。

2.讓幼兒說說：為什么會這樣？請你告訴小猴子以后要注意什么？ 3.幼兒學習演唱歌曲第四段。

五、引導幼兒嘗試完整演唱歌曲，用即興的動作表現歌曲幽默、詼諧的風格，教師注意啟發幼兒進行相互學習和模仿。

六、以開救護車送猴子們上醫院的 形式結束，增加活動的趣味性。活動延伸：

根據幼兒已有的社會認知經驗和角色游戲的情況，開展有關的救護、包扎。互助、120等游戲。