第一篇：鄉(xiāng)村教師,我熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)

鄉(xiāng)村教師，我熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)

賈莊校區(qū)薄莊小學(xué)

薄貴平

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家，上午好！

我叫薄貴平，今年59歲，一直在堤村鄉(xiāng)賈莊校區(qū)薄莊小學(xué)任教，是一名有著41年教齡的鄉(xiāng)村教師。今天，有機(jī)會(huì)與在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁一起交流學(xué)習(xí)，我深感榮幸。我要向與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、同仁匯報(bào)的主題是《鄉(xiāng)村教師，我熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)》。

1975年1月，我高中畢業(yè)。當(dāng)時(shí)，村里缺老師，很多孩子沒(méi)人教。我看在眼里，急在心上，決定放棄上大學(xué)的機(jī)會(huì)，回到薄莊村，當(dāng)上了“孩子王”。那時(shí)，學(xué)校只有我們兩個(gè)老師，我一個(gè)人要承擔(dān)兩個(gè)年級(jí)復(fù)式班的教學(xué)任務(wù)，既教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，又教品德常識(shí)等課程。每天，把五六十個(gè)孩子教一遍，通常講得是嗓子直冒煙。不過(guò)，當(dāng)我看到孩子們學(xué)到了知識(shí)，在一天天進(jìn)步，我的心里有說(shuō)不出的高興。

剛上班時(shí)，薄莊村還沒(méi)有一間像樣的校舍，只能將村民們閑臵的房屋借來(lái)當(dāng)作校舍。上課就像打游擊，今天在這里呆，明天就可能要搬到別的地方去。如果農(nóng)戶家里急需使用房子，那么“學(xué)校”就得“轉(zhuǎn)移”，只能為孩子們另找“課堂”。后來(lái)，在我的多次協(xié)調(diào)下，只能臨時(shí)把學(xué)校安臵在薄家祠堂。平時(shí)，在祠堂上課還行，要是趕上過(guò)年過(guò)節(jié)，村民要祭掃，學(xué)校又得搬遷。我多次向村支部反映學(xué)校急需解決校舍的問(wèn)題。當(dāng)時(shí)村里的狀況也非常艱苦，沒(méi)有多余的房子可用！老支書(shū)被我的執(zhí)著所感動(dòng)，最終村里決定把第四生產(chǎn)隊(duì)廢棄的六間草料棚無(wú)償轉(zhuǎn)讓給學(xué)校使用。

這六間草料棚已經(jīng)荒廢多年，里面雜物堆積如山，蜘蛛網(wǎng)交織，鼠洞遍地，墻體破損，屋頂漏雨嚴(yán)重，有的根本沒(méi)有門(mén)窗，不進(jìn)行徹底修繕，根本無(wú)法使用。這么大的“工程”，單靠我們兩人，什么時(shí)候能夠完成；考慮到上學(xué)的學(xué)生也越來(lái)越多。經(jīng)過(guò)我向校區(qū)和村里申請(qǐng)，同意學(xué)校再添兩名教師。得到上級(jí)同意后，我找到剛高中畢業(yè)的趙慶昌、許勝國(guó)二人，問(wèn)他們是否愿意來(lái)學(xué)校教書(shū)，他們爽快地答應(yīng)了。于是，我們四個(gè)人說(shuō)干就干，補(bǔ)破墻、修屋頂、安門(mén)窗、抹墻面……可以說(shuō)是既當(dāng)壯工，又當(dāng)瓦工；既當(dāng)瓦工，又當(dāng)木工。兩個(gè)月過(guò)后，毀壞的墻體補(bǔ)上了，漏雨的屋頂修住了，破損的門(mén)窗修好了……薄莊小學(xué)終于有了自己的“家”，孩子們?cè)僖膊挥盟奶幜骼耍梢约械揭粔K兒上課了。看到這一切，我的內(nèi)心充滿了激動(dòng)，我的眼睛濕潤(rùn)了！

也就是這一年，我們四個(gè)老師和所有的村民一樣分到了自家自留地。我們四人約定：“寧可荒地，也不能荒人。”我們都明白這個(gè)理兒：“莊稼耽誤了是一季兒，人耽誤了那可是一輩兒的事兒！”在我的管理和帶動(dòng)下，通過(guò)我們的嚴(yán)格管理和共同努力，年底期末考試學(xué)校總體排名全鄉(xiāng)第一，我們四人都受到了賈莊鄉(xiāng)政府的表彰。

上世紀(jì)八十年代末，隨著學(xué)校在校生人數(shù)的不斷增加，僅有的六間簡(jiǎn)陋狹小的校舍，再也無(wú)法滿足辦學(xué)需要，我也深深地感受到身上的責(zé)任是多么重大。讓學(xué)生在這種既簡(jiǎn)陋又不安全的教室里上課，我一萬(wàn)個(gè)不放心。于是，我再次向村里和校區(qū)提出了學(xué)校搬遷的申請(qǐng)。學(xué)校搬遷的申請(qǐng)很快得到了批復(fù)，同意搬遷，村里可以協(xié)調(diào)提供十余畝耕地，建校資金由學(xué)校自己想辦法解決。當(dāng)時(shí)，我粗略地估算了一下，完成學(xué)校搬遷少說(shuō)也得需要十來(lái)萬(wàn)元。當(dāng)時(shí)十來(lái)萬(wàn)元，對(duì)于農(nóng)村小學(xué)來(lái)說(shuō)，可不是一個(gè)小數(shù)目，這可真是急壞了我。為了把學(xué)校早日建成，我和學(xué)校的幾位老師商量，我們可以出力，盡量節(jié)省一部分開(kāi)支。我還找到經(jīng)銷建筑材料的老同學(xué)，老同學(xué)也是一個(gè)爽快人，同意賒賬給學(xué)校。就這樣，又是一次從瓦工、壯工到木工角色的長(zhǎng)期歷練，用了足足兩年的 艱辛付出，薄莊小學(xué)新校園終于落成了。看到建好的一排排新校舍，想到孩子們可以搬進(jìn)新校舍讀書(shū)，我的心里美滋滋的！

這是在我的手里，完成了學(xué)校第二次搬遷啊！

1994年，學(xué)校搬遷到了村外，無(wú)人值守。想到同事們白天工作一天，又都有自己的家人需要照顧，我就主動(dòng)搬到學(xué)校，以校為家，并一直堅(jiān)持到今天……四十多年來(lái)，我吃住在學(xué)校，不是為了沾學(xué)校的光，而是對(duì)學(xué)校的財(cái)物不放心。我也是有家的人，我寧可不回自己的家，也要守住學(xué)校這個(gè)“家”！我趣乎學(xué)校這個(gè)“家”！我要守護(hù)好這個(gè)家！因?yàn)橛辛诉@個(gè)家，才可以改變千萬(wàn)家，才可以溫暖千萬(wàn)家，才可以幸福千萬(wàn)家！

雖然新校園建成了，但是平整院落，開(kāi)辟花池，砌圍墻、清理建筑垃圾等等，有許多結(jié)尾的活還沒(méi)有完成。我就利用節(jié)假日，與幾位老師推土修整院落，鋪方磚，開(kāi)辟花池、砌圍墻；晚上，我就留下來(lái)在學(xué)校值班，看護(hù)校園。……就這樣，新校園在我的努力下，在一天天變得越來(lái)越整潔，越來(lái)越漂亮了！我的心里有說(shuō)不出的高興！

新校園建成后，吸引了更多的孩子來(lái)我們薄莊小學(xué)就讀，學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模也在不斷擴(kuò)大，在校生達(dá)到450多人。學(xué)校也有了五六年級(jí)，已經(jīng)是一所農(nóng)村完全小學(xué)了。我想的更多是怎樣管好這所學(xué)校，辦好這所農(nóng)村小學(xué)，更好地造福周邊鄉(xiāng)親們。當(dāng)時(shí)，我分析了學(xué)校的10名老師，有的老師是老民辦，有的老師是剛剛初高中畢業(yè)的學(xué)生，學(xué)校還沒(méi)有一個(gè)老師是從正規(guī)院校畢業(yè)的師范生。而且，所有老師的月工資都只有那么六七十塊錢(qián)，當(dāng)時(shí)是鄉(xiāng)財(cái)政籌措工資，拖欠工資也時(shí)有發(fā)生。為了調(diào)動(dòng)老師的工作積極性，我就經(jīng)常做他們的思想工作，勸他們：“雖然我們現(xiàn)在掙得少，總有一天我們的工資待遇會(huì)提高的！要堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利！” 如今，和我一塊兒在薄莊小學(xué)堅(jiān)守到現(xiàn)在的五名教師，都已轉(zhuǎn)為公辦教師，工資待遇都不算低，現(xiàn)在已有三名教師光榮退休，退休金也都在三千元左右！

我不光做老師的思想工作，而且時(shí)時(shí)想著自己的伙計(jì)們。只要是我們學(xué)校的老師，不管誰(shuí)家有了難題，我們就集體想辦法，幫助他渡過(guò)難關(guān)。有一年，趙慶昌老師的愛(ài)人患了腦溢血住進(jìn)醫(yī)院，需要一大筆醫(yī)療費(fèi)。趙老師的家底薄，我想他肯定在為錢(qián)的事兒發(fā)愁。我立即拿出了準(zhǔn)備為兒子辦喜事兒的六千元錢(qián)，和幾位老師湊得兩千元，加在一起共有八千元，給趙老師送去做醫(yī)療費(fèi)使用。時(shí)至今日，每當(dāng)提及此事，趙老師都會(huì)動(dòng)情地說(shuō)：“薄老師的恩情重啊！這輩子也難以報(bào)答！不干好本職工作，就對(duì)不起薄老師對(duì)我的幫助！”老師家里的困難就是我的困難，老師家里的事就是我的事。老師家里的困難解決了，才能解除他們后顧之憂，使他們能夠把整個(gè)身心投入到教學(xué)中來(lái)。

我還帶頭做全體師生的表率，要求老師、學(xué)生做到的，首先我自己必須做到。作為學(xué)校負(fù)責(zé)人，我主動(dòng)挑起畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作；學(xué)校執(zhí)行考勤，我從不因私事耽誤工作；學(xué)校講公開(kāi)課，從我這里開(kāi)始，心想：“我要為全體師生樹(shù)立一個(gè)“標(biāo)桿”，要立得直，立得牢”！在我的帶動(dòng)下，老師的趕勁調(diào)動(dòng)起來(lái)了。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)校整體教學(xué)成績(jī)?cè)谌l(xiāng)排名遙遙領(lǐng)先。從那時(shí)起，薄莊小學(xué)在校區(qū)綜合評(píng)比中始終位居榜首。特別是2012年，在全縣小學(xué)畢業(yè)檢測(cè)中，我校畢業(yè)生薄立明、喬琳珊兩名同學(xué)，取得全縣第一名、第二名的好成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)了光，添了彩。事實(shí)說(shuō)明，農(nóng)村老師教的學(xué)生不比縣城學(xué)生差。只要把老師的干勁調(diào)動(dòng)起來(lái)了，只要盡心盡力地去教，就一定能夠取得好成績(jī)。

對(duì)待同事我是這樣做的，對(duì)待學(xué)生更是如此。我認(rèn)為要想教好學(xué)生，就必須要關(guān)心學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，就必須待學(xué)生如親人，勝子女。我在農(nóng)村干了四十一年教育，對(duì)待學(xué)生可以 說(shuō)是愛(ài)字當(dāng)頭！不管是在課堂教學(xué)中，還是在課余時(shí)間，我經(jīng)常與他們談心交流，和學(xué)生交朋友，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，一旦有了困難，就會(huì)盡力去幫助他們。像來(lái)自閆橋村賀強(qiáng)同學(xué)，需要吃住在校，我就與他同吃同住，讓他感受到老師也是他的家人，還經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間給他補(bǔ)習(xí)功課，開(kāi)小灶。現(xiàn)在賀強(qiáng)同學(xué)留美回國(guó)，在北京社科院從事研究工作。像趙雪峰、薄國(guó)純、薄彥波、馬曉爽、馬耀輝、安雷科等學(xué)生都得到過(guò)我的關(guān)心和照顧。他們有的走上了行政領(lǐng)導(dǎo)崗位，有的成為企業(yè)高管，有的考上國(guó)家頂尖大學(xué)，從事尖端科技研究工作。馬曉爽同學(xué)從北京交通大學(xué)研究生院畢業(yè)后，在國(guó)家核電力工程設(shè)計(jì)院任總設(shè)計(jì)師；馬耀輝擔(dān)任河北喜得來(lái)家具有限公司總經(jīng)理；2015年，安雷科考上了北京大學(xué)航空航天專業(yè)……

我明白我的學(xué)生都生活在農(nóng)村，他們大多兄弟姊妹們多，家庭貧困，生活艱苦，我也資助過(guò)不少這樣的學(xué)生。我經(jīng)常給他們墊付學(xué)費(fèi)，購(gòu)買學(xué)習(xí)用品，給予資助，讓他們能上得起學(xué)，不輟學(xué)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，最大的愿望就是希望自己的學(xué)生都能夠成人成才。我深知一個(gè)人的付出，能夠換來(lái)千萬(wàn)家的幸福，這就是出好心，出善心，老百姓叫積德行善，我想，只有這樣做，才能一生平安幸福。

2001年，是我一生中最難忘的一年。時(shí)任巨鹿縣委組織部副部長(zhǎng)的董國(guó)平同志在賈莊鄉(xiāng)政府找我談話，說(shuō)明組織安排，要我掛職薄莊村黨支部書(shū)記。面對(duì)縣委領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望，我實(shí)在不好推辭，接受了組織的安排。當(dāng)時(shí)，薄莊村村級(jí)黨組織渙散多年，村級(jí)管理十分混亂，可以說(shuō)，我接到的是一個(gè)爛攤子。我心里想：“既然接受了組織的安排，就一定想方設(shè)法把村里工作干出個(gè)樣子來(lái)！”但是，我始終沒(méi)有忘記自己是一名老師，自己的工作重心 在學(xué)校。為了不影響學(xué)校的日常管理，我經(jīng)常利用晚上或節(jié)假日來(lái)處理村務(wù)。有時(shí)，為處理村民矛盾，不知跑了多少腿，說(shuō)了多少好話……如果在學(xué)校管理和村務(wù)工作中脫不開(kāi)身，我始終以學(xué)校工作為重，讓其他村干部代為處理村級(jí)事務(wù)。就這樣，經(jīng)過(guò)一年多的治理，薄莊村村民之間的許多矛盾得到了化解，鄰里和睦，團(tuán)結(jié)互助的村風(fēng)逐漸形成了……

其實(shí)，擔(dān)任薄莊村黨支部書(shū)記一職，我是有想法的，我想的更多是學(xué)校的發(fā)展，把農(nóng)村教育辦好！教育是最大的民生，辦好農(nóng)村教育就是為父老鄉(xiāng)親造福！2005年，學(xué)校被列入到“農(nóng)村學(xué)校危房改造”項(xiàng)目中。我知道這一消息后，激動(dòng)得好幾天合不攏嘴，睡不好覺(jué)。搬遷重建學(xué)校的規(guī)劃用地，有一部分是村民的菜地，盡管畝數(shù)不多，但涉及幾十戶。我就挨家挨戶地做工作，說(shuō)服了所有鄉(xiāng)親。新學(xué)校開(kāi)工建設(shè)后，我堅(jiān)持吃在工地，住在工棚，一方面協(xié)調(diào)疏通關(guān)系，另一方面嚴(yán)把工程質(zhì)量關(guān)。幾個(gè)月下來(lái)，我憔悴了許多。老師們看在眼里，疼在心上。有個(gè)老師含著淚勸我說(shuō)：“我們輪班值守，你歇歇吧！”我卻說(shuō)：“我這點(diǎn)兒苦不算什么，工程能早一天完工，孩子們就能早一天搬進(jìn)新教室，也算是我的一點(diǎn)兒心愿……”

在我任薄莊村黨支部書(shū)記的九年間，始終把學(xué)校放在優(yōu)先發(fā)展位臵，以村的名義，為學(xué)校爭(zhēng)取到兩萬(wàn)元體育器材，新建高標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)樓一棟，硬化了學(xué)校的院落，保住了原薄莊中學(xué)的校址，為薄莊小學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供了條件。（時(shí)任教文體局的田文平局長(zhǎng)在一次全縣中小學(xué)校長(zhǎng)會(huì)上，親自對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在有很多村干部不為教育發(fā)展考慮，不打報(bào)告就把村里閑臵的校舍賣掉了！你可不能這么做！”我說(shuō)：“放心，田局長(zhǎng)!我絕對(duì)不會(huì)賣掉學(xué)校的！不能當(dāng)敗家子！我一定會(huì)守住學(xué)校這個(gè)陣地的！”）我現(xiàn)在雖然已經(jīng)不再擔(dān)任村支書(shū)，但我還兼任村副支書(shū)，并毛遂自薦管理村里的文化教育工作，目的就是豐富農(nóng)村文化生活，辦好薄莊小學(xué)這所學(xué) 校，造福周邊更多的父老鄉(xiāng)親！

現(xiàn)在的薄莊小學(xué)，有漂亮的教學(xué)樓，有電腦、觸摸一體機(jī)等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，有先進(jìn)的科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室和藏書(shū)兩萬(wàn)冊(cè)的圖書(shū)室，有教學(xué)理念先進(jìn)，富有朝氣的教師隊(duì)伍，有獨(dú)具匠心的整體規(guī)劃和濃郁的文化氛圍，處處洋溢著生機(jī)活力。鄉(xiāng)村的孩子在這里也能接受全方位、高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育！

從2002到2011年，通過(guò)我的努力，為村里爭(zhēng)取上級(jí)扶貧開(kāi)發(fā)和項(xiàng)目建設(shè)資金共計(jì)120余萬(wàn)元，先后解決了街道垃圾處理，出村道路的硬化問(wèn)題，完成了農(nóng)村改廁、農(nóng)業(yè)示范方開(kāi)發(fā)、村級(jí)公路村村通、電力標(biāo)準(zhǔn)村等多項(xiàng)示范性工程，得到上級(jí)有關(guān)部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表彰，薄莊村多次被評(píng)為“科學(xué)發(fā)展示范村”、“紅旗村”，我也先后被評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨支部書(shū)記、優(yōu)秀黨務(wù)工作者。

掛職薄莊村黨支部書(shū)記九年多，我一個(gè)人干了兩個(gè)人的工作。由于長(zhǎng)期超負(fù)荷工作，我血糖高了，血壓高了，個(gè)子也顯得高了。但我無(wú)怨無(wú)悔，誰(shuí)讓咱是共產(chǎn)黨員呢！2011年，我考慮到自己的年齡和身體狀況，主動(dòng)向堤村鄉(xiāng)黨委遞交了我辭去村黨支部書(shū)記的申請(qǐng)，時(shí)任堤村鄉(xiāng)黨委書(shū)記的韓懷芳同志不愿意讓我從辭去村支書(shū)，說(shuō)：“貴平，你基層管理經(jīng)驗(yàn)豐富，善于做群眾工作，村里的工作干得這么好!我不舍得讓你辭去村支書(shū)！”最后，我說(shuō)明我的身體狀況和退休前的意愿，經(jīng)鄉(xiāng)黨委會(huì)研究才勉強(qiáng)同意。可以說(shuō)，放下村里的擔(dān)子，全身心地做好學(xué)校的工作，是我退休前最大的心愿！因?yàn)槲沂冀K不忘自己是一名老師，教育才是自己最熱愛(ài)的事業(yè)！我愿意把退休前的全部精力獻(xiàn)給我所熱愛(ài)的鄉(xiāng)村教育！

從教41年來(lái)，我深深地體會(huì)到教育教學(xué)工作的細(xì)小瑣碎，不是一朝一夕就能出成效的。在教育教學(xué)過(guò)程中，我經(jīng)常鼓勵(lì)青年 教師多向年長(zhǎng)的教師學(xué)習(xí)，對(duì)于教育教學(xué)中熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，教師之間可以共同探討，一起尋找破解問(wèn)題的妙招。我還向?qū)W校建議強(qiáng)化班級(jí)組織管理，注重培養(yǎng)班級(jí)干部；在班級(jí)管理中，要千方百計(jì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍；與此同時(shí)，還要做好優(yōu)秀學(xué)生的示范作用，采用優(yōu)生與差生結(jié)對(duì)幫扶的形式，把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、留守兒童幫扶工作落實(shí)到位，不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，不求人人都成才，但愿人人都成人！這是我四十一年的育人宗旨。

我支持青年教師研修業(yè)務(wù)和專業(yè)成長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們要用發(fā)展的眼光看待自己，要不斷提升自身學(xué)歷層次和專業(yè)素養(yǎng)。現(xiàn)如今，學(xué)校在職教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，有85%的教師達(dá)到本科學(xué)歷。在校本研修方面，我充分利用骨干引領(lǐng)、師徒結(jié)對(duì)、一對(duì)一幫扶等形式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)共同提高，積極打造團(tuán)結(jié)和睦、合作幸福的教師團(tuán)隊(duì)。學(xué)校成立了教科研小組，我主動(dòng)承擔(dān)科研課題，帶領(lǐng)老師們開(kāi)展課題研究。在我的不懈努力下，自覺(jué)學(xué)習(xí)、崇尚學(xué)習(xí)成為薄莊小學(xué)的良好校風(fēng)，大家積極參與校本教研活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、校本課程研究等，許多優(yōu)秀教師脫穎而出。其中，薄淑霞、趙敬爽老師被評(píng)為邢臺(tái)市“教壇新秀”、邢臺(tái)市“學(xué)科骨干教師”；王曉麗、解改環(huán)老師被評(píng)為“市級(jí)德育先進(jìn)工作者”、“河北省優(yōu)秀教師”，王曉麗老師還被評(píng)為“邢臺(tái)市最美鄉(xiāng)村教師”；劉慶辰、許勝國(guó)、孫云芳等3名教師被評(píng)為“邢臺(tái)市優(yōu)秀教師”；孫云芳、解改環(huán)、薄敬國(guó)等多名教師成長(zhǎng)為縣級(jí)學(xué)科名師和骨干教師。在我的指導(dǎo)下，學(xué)校創(chuàng)編的校本課程《農(nóng)村小學(xué)生誠(chéng)信教育讀本》，在市教育局組織的小學(xué)特色校本課程評(píng)選活動(dòng)中榮獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。在我的倡導(dǎo)下，學(xué)校積極開(kāi)展以國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀為主要內(nèi)容的閱讀課教學(xué)，極大地提升了學(xué)生的閱讀能力。2013年，學(xué)校被市教育局評(píng)為“邢臺(tái)市閱讀課示范性學(xué)校”；2014年，學(xué)校成為巨鹿縣首批“邢臺(tái)市標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué)”。“百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，德育先行。”這是我在學(xué)校德育建設(shè)和班級(jí)管理中始終堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。多年來(lái)，我嘗試把國(guó)旗下的講話、主題班會(huì)等活動(dòng)作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的主渠道，以班級(jí)管理、課堂教學(xué)為主陣地，以開(kāi)展演講、書(shū)畫(huà)、歌詠和講故事比賽等多種活動(dòng)為輔，并與少先隊(duì)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，摸索出了一套適合農(nóng)村小學(xué)生發(fā)展的德育工作思路和方法，形成了獨(dú)具特色的德育工作模式。在我的組織和指導(dǎo)下，學(xué)校德育工作開(kāi)展的有聲有色，涌現(xiàn)出了享譽(yù)全國(guó)的巨鹿“助殘四少年”等先進(jìn)典型，得到多家網(wǎng)絡(luò)新聞媒體競(jìng)相報(bào)道。他們先后被評(píng)為“巨鹿縣優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“2010年8月份邢臺(tái)好人”、“河北省助殘陽(yáng)光使者”，他們的事跡還被全國(guó)青少年愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)編委會(huì)收錄到《學(xué)雷鋒，做有道德的人》一書(shū)中。2011、2013年，學(xué)校先后兩次被中共邢臺(tái)市委、市政府授予“文明單位”稱號(hào)，成為全縣農(nóng)村小學(xué)中唯一連續(xù)兩年享受此殊榮的學(xué)校。

41年來(lái)，我一直堅(jiān)守在鄉(xiāng)村教育戰(zhàn)線上，為周邊13個(gè)行政村培育了600余名農(nóng)家大學(xué)生，他們有的已經(jīng)走上了省、市、縣領(lǐng)導(dǎo)崗位，有的成為行業(yè)技術(shù)骨干，還有的和我一樣成為一名老師，奮戰(zhàn)在教育教學(xué)一線。就在2016年全縣教書(shū)育人楷模表彰活動(dòng)中，就有我的五名學(xué)生，他們是實(shí)驗(yàn)中學(xué)的薄國(guó)霞，五中的薄培躍，還有在鄉(xiāng)村學(xué)校任教的薄敬國(guó)、張慧芳等學(xué)生。每當(dāng)了解到，自己的學(xué)生在事業(yè)上取得了成功時(shí)，我打心眼里為他們高興！每當(dāng)過(guò)年過(guò)節(jié)，學(xué)生紛紛給我發(fā)來(lái)祝福短信時(shí)，我感受到了這就是幸福！每當(dāng)他們回家探親，總不忘到老師家坐一坐，談?wù)勑模牧募页r(shí)，我感受到了這就是幸福！可以說(shuō)，這些學(xué)生不是我的孩子卻勝似我的孩子！我為有這么多有出息的學(xué)生感到驕傲！

41年來(lái)，我親身見(jiàn)證了薄莊小學(xué)辦學(xué)規(guī)模由小到大，辦學(xué)實(shí) 力由弱到強(qiáng)的發(fā)展歷程，主持并參與了學(xué)校三次整體搬遷。學(xué)校的一草一木，一磚一石，無(wú)不凝結(jié)著我的辛勤付出！（介紹如今的薄莊小學(xué)）

41年來(lái)，最讓我難以忘懷的是當(dāng)民辦教師的那段艱苦歲月。每月五塊四毛多的工資要養(yǎng)活一家五口人，實(shí)在是微不足道，令人難以想象！大人沒(méi)什么，孩子營(yíng)養(yǎng)跟不上，又何嘗不為之擔(dān)憂呢？善解人意的妻子最了解我的心思，為了能夠讓我安心工作，沒(méi)有后顧之憂，下過(guò)磚廠。有時(shí)，瞞著我去娘家借糧借錢(qián)，補(bǔ)貼家用。每每回想起來(lái)，就感覺(jué)愧對(duì)自己的妻子和兒女！雖然我不是一個(gè)好丈夫、好父親，但我可以自豪地說(shuō)：“我趣乎鄉(xiāng)村教師這個(gè)職業(yè)！我無(wú)愧于人民教師這個(gè)光榮稱號(hào)！”

41年來(lái)，艱苦的生活條件、繁重的農(nóng)村基層工作和教育教學(xué)工作，沒(méi)有動(dòng)搖我獻(xiàn)身鄉(xiāng)村教育的夢(mèng)想。今年9月份，我榮幸地被河北省人社廳、教育廳、財(cái)政廳授予“河北省首屆優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”稱號(hào)！當(dāng)我面對(duì)無(wú)數(shù)的鮮花和熱烈的掌聲時(shí)，更加堅(jiān)定了我的在鄉(xiāng)村從教的信念。同時(shí)，也讓我想到了很多，我想到了鄉(xiāng)村的那些孩子們，他們比城里的孩子更需要優(yōu)秀教師，他們比城里的孩子更需要一支能夠把自己的一生都貢獻(xiàn)給鄉(xiāng)村的教師隊(duì)伍！為此，向所有辛勤耕耘在教育戰(zhàn)線上的，特別是鄉(xiāng)村教育中的教師致敬！

41年來(lái)，我真誠(chéng)地感謝曾經(jīng)給予我?guī)椭椭С值母骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)，感謝原教育局董群生局長(zhǎng)、周平堯局長(zhǎng)、田文平局長(zhǎng)和苑廣華局長(zhǎng)，感謝曾經(jīng)在賈莊校區(qū)工作過(guò)的劉同祥校長(zhǎng)、張洪辰校長(zhǎng)、趙世豪校長(zhǎng)、霍印澤校長(zhǎng)和現(xiàn)任校長(zhǎng)王學(xué)良同志，感謝他們對(duì)我的關(guān)心與幫助，對(duì)學(xué)校發(fā)展工作的關(guān)懷與支持！我特別要感謝縣委孫書(shū)記、縣教文廣新體局武局長(zhǎng)，感謝他們?cè)诎倜ぷ髦校?jīng)兩度蒞臨我校指導(dǎo)工作，感謝縣委、縣政府、縣教文廣新體局對(duì)農(nóng)村教育工作的關(guān)注和支持！同時(shí)，我還要感謝曾經(jīng)教過(guò)我的老 師們，感謝我們的教師團(tuán)隊(duì)，感謝曾經(jīng)給予我?guī)椭纳鐣?huì)各界人士！請(qǐng)?jiān)试S我向他們說(shuō)一聲：“謝謝！”

現(xiàn)在，雖然我已臨近退休，但我對(duì)鄉(xiāng)村教育事業(yè)的熱愛(ài)絲毫沒(méi)有改變！最后，我發(fā)誓：“我要為鄉(xiāng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的全部力量！”

謝謝大家！我的發(fā)言到此結(jié)束！如有不當(dāng)，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁批評(píng)指正！11

第二篇：我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)

我的特色——我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)

鞍山三中 地理組

王洪波

2011年9月13日

我是一名普普通通的老師，工作在平凡的崗位上，我沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，也沒(méi)有多少值得炫耀的成績(jī)。在這充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的今天，我寧愿繼續(xù)我默默無(wú)聞的工作，因?yàn)樗讶谌肓宋业纳?成為我生命中的一部分。在我的心目中，教師是一杯水，純潔；教師是一顆星，帶來(lái)光明；它更是一幅風(fēng)景，桃李滿天下！曾經(jīng)有學(xué)生問(wèn)我：“你愛(ài)自己的職業(yè)嗎？”我毫不猶豫的回答：“是的，我非常愛(ài)教師這一行，這是我兒時(shí)的夢(mèng)想。”我心中裝滿了單純可愛(ài)的孩子，我愛(ài)他們。

我執(zhí)著追求了8個(gè)年頭，盡管經(jīng)歷了好多風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，盡管飽償過(guò)為人師者的種種滋味，但我很愛(ài)我的職業(yè)，我覺(jué)得自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)。因?yàn)槲业穆殬I(yè)雖不起眼，但我們能培養(yǎng)出起眼的風(fēng)云人物，我們的職業(yè)雖然一般，但我們培養(yǎng)出的人才能干出驚天動(dòng)地的大事業(yè)。從另一個(gè)角度來(lái)看，我雖然是一名教師，可我愛(ài)我的學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，是教師的天職。哪位學(xué)生病了，我就給他關(guān)懷和安慰；.哪位學(xué)生生活有困難，我都想方設(shè)法解決；無(wú)論誰(shuí)思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開(kāi)；無(wú)論誰(shuí)有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵(lì)，送去一片摯愛(ài)。記得12屆文科班剛成立時(shí)，我班分來(lái)一女生，以前我是她的科任，比較了解她，上課逃課、睡覺(jué)、化妝······很多不好的習(xí)慣，不愛(ài)學(xué)習(xí)。我也經(jīng)常批評(píng)她，所以關(guān)系有點(diǎn)僵。剛來(lái)我班時(shí)，不愛(ài)和我交流，一次遲到了，我問(wèn)她原因，她不說(shuō)，還說(shuō)說(shuō)了你也不能相信，我以前的事你知道，你不可能相信我。我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了很詫異，原來(lái)她是這樣想的。于是我語(yǔ)重心長(zhǎng)的和她說(shuō):“不要那樣想，我不

是那種人，你好好做，老師會(huì)重新審視你的，老師相信你。”從那以后，我經(jīng)常找機(jī)會(huì)與她交流，而且更多的給她鼓勵(lì)的眼神，她說(shuō)的話，我總是認(rèn)真的聽(tīng)并且真的相信她。在這過(guò)程中我看到了她的變化，對(duì)我開(kāi)心的笑了，而且看得出眼神很真誠(chéng)。接下來(lái)她在我有意引導(dǎo)下也開(kāi)始學(xué)習(xí)了。并且成為全班學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。學(xué)生的一舉一動(dòng)甚至細(xì)微的情緒變化都會(huì)被我捕捉，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)引導(dǎo)使其進(jìn)步，因?yàn)槲覑?ài)他們，我愛(ài)這個(gè)職業(yè)，這是我的責(zé)任。

當(dāng)老師，學(xué)生有問(wèn)必答，有求必應(yīng)，盡心盡力，盡職盡責(zé)。記不清有多少次早來(lái)晚走；記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業(yè)……我卻記得清孩子在我不開(kāi)心的時(shí)候那一張張笑臉；記得清在我疲憊時(shí)學(xué)生那一聲深情的問(wèn)候；我也清楚的記的是教師節(jié)那天，學(xué)生送我一張大大的自制賀卡，上面寫(xiě)滿了全班同學(xué)的祝福語(yǔ)……我驕傲，因?yàn)槲沂墙處煟晃倚腋＃驗(yàn)槲覑?ài)孩子們，孩子們也愛(ài)我，當(dāng)聽(tīng)到學(xué)生們說(shuō)：“我最喜歡王老師時(shí)”??我好感動(dòng)，我好快樂(lè)！

我喜歡這樣一句小詩(shī)：春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。我本是一個(gè)極平常的人，因?yàn)樽隽艘幻處煟业娜松庞辛瞬黄匠５囊饬x。全國(guó)著名特級(jí)教師魏書(shū)生竟是經(jīng)過(guò)１５０多次申請(qǐng)、六年的努力才實(shí)現(xiàn)當(dāng)教師的夙愿；全國(guó)人民學(xué)習(xí)的凱摸孟二東先生身患重病不離崗，人雖去精神長(zhǎng)留世間……許許多多動(dòng)人的事跡在激勵(lì)和鞭策著我！他們就這樣默默地、毫無(wú)怨言地辛勤耕在三尺講臺(tái)。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。無(wú)論是這個(gè)職業(yè)選擇了自

己，還是自己選擇了這個(gè)職業(yè)，都應(yīng)該無(wú)愧于“教師”這個(gè)稱號(hào)，都應(yīng)該讓它成為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。我愛(ài)我的事業(yè)，我把認(rèn)真負(fù)責(zé)作為自己的座右銘，不管是教學(xué)還是教研，或教育管理，我都力爭(zhēng)做的更好，用自己職業(yè)良心衡量自己、鞭策自己。我愛(ài)我的事業(yè)，就要愛(ài)校如家，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，是學(xué)校給予了我，培養(yǎng)了我，也發(fā)展了我。我愛(ài)我的事業(yè)，就要力爭(zhēng)做一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取，不斷完善的教師，時(shí)代的號(hào)角已經(jīng)吹響，終生學(xué)習(xí)的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，迎接它，就要作好各方面的準(zhǔn)備。工作中，我不斷探索新的教學(xué)方法，研究教學(xué)中的問(wèn)題；為適應(yīng)新形勢(shì)打下良好的基礎(chǔ)！熱愛(ài)這項(xiàng)事業(yè)，我將誨人不倦，孜孜以求，做學(xué)生的好老師，做學(xué)校的好主人。奉獻(xiàn)教育，服務(wù)學(xué)生。努力爭(zhēng)做一個(gè)合格的人民教師。今后我還將不留余力，以魯迅儒子牛精神繼續(xù)闊步在我的三尺講臺(tái)上。為創(chuàng)建和諧校園、、構(gòu)建和諧社會(huì)、努力辦好人民滿意的教育而努力。

我不是文學(xué)家，不能用最美的語(yǔ)言贊美我的職業(yè)；我不是音樂(lè)家，不能用最優(yōu)美的曲子譜寫(xiě)我的職業(yè)；我不是政治家，不能用最高亢激昂的理論來(lái)宣揚(yáng)我的職業(yè)。然而，我是一名教師，我要用我最樸實(shí)的語(yǔ)言，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇；我要用我最淳樸的情感來(lái)培植祖國(guó)的花朵；我要用最堅(jiān)實(shí)的腳步，耕耘好我的三尺講臺(tái)——我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。這就是我的特色！

第三篇：我喜歡教師這個(gè)職業(yè)

我喜歡教師這個(gè)職業(yè)，我的工作態(tài)度一向是積極主動(dòng)的。這學(xué)期是我任教高中的第一學(xué)期，擔(dān)任高二年級(jí)五班，十班的英語(yǔ)教學(xué)。由于高中教學(xué)從零開(kāi)始，經(jīng)驗(yàn)不足，我對(duì)教學(xué)工作更是不敢絲毫怠慢，平時(shí)深入研究教材教法，虛心向組內(nèi)同學(xué)科老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我對(duì)這學(xué)期的總結(jié)：

一、思想工作方面

我自參加工作以來(lái)，一直堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時(shí)期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，既教書(shū)又育人。在工作中，不怕困難，頑強(qiáng)拼搏，敢于創(chuàng)新，在教育教學(xué)方面取得了一定的成績(jī)。俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

二、教育工作方面

一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，盡量補(bǔ)充資料。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，在本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。

一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。因此了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。基礎(chǔ)是一種能力，未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)不斷更新的社會(huì)，要立足于之，就必須不斷地學(xué)習(xí)，獲得新知識(shí)，充實(shí)自己，換句話說(shuō)，在學(xué)校學(xué)的那些具體知識(shí)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我們要給學(xué)生的是一種能延續(xù)的東西，這就是能力。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。

教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂(lè)崗敬業(yè)，定會(huì)有所收獲。我的精神生活中將會(huì)有一份常人無(wú)法比擬的歡愉。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

第四篇：淺談教師這個(gè)職業(yè)

淺談教師這個(gè)職業(yè)

這次的反思似乎是對(duì)職業(yè)的一種抱怨了。

教師這個(gè)職業(yè)，社會(huì)一直將其神話，教師應(yīng)該像蠟燭一樣無(wú)私奉獻(xiàn)似乎才符合社會(huì)對(duì)其的定位，但是社會(huì)缺忽略了教師首先是人這一事實(shí)。

教師是一個(gè)良心活，這個(gè)不假，政府為教師做出的師德規(guī)范也符合教師這一職業(yè)的特征。這個(gè)我們也應(yīng)該必須無(wú)條件遵守，但是請(qǐng)不要將教師看成萬(wàn)能的。

考試手機(jī)作弊被逮，怕學(xué)校聯(lián)系家長(zhǎng)，學(xué)生直接跳樓。這個(gè)能怨教師么？上課玩手機(jī)，教師沒(méi)收，直接面對(duì)的是學(xué)生的割喉報(bào)復(fù)，教師這樣做值得么？犯了錯(cuò)誤，讓其寫(xiě)檢查，說(shuō)了幾句重話，又是跳樓。上課撒謊尿急去廁所，跑出了學(xué)校出了事也怨教師，如果老師不讓去廁所呢？如何等一會(huì)學(xué)生不會(huì)來(lái)呢，是不是應(yīng)該扔下全班的學(xué)生去找那個(gè)出去的學(xué)生？再來(lái)一個(gè)我們學(xué)校我所見(jiàn)的一幕：為了好管理，宿管科要按班級(jí)給學(xué)生調(diào)動(dòng)宿舍，有個(gè)學(xué)生不愿意搬宿舍，教師批評(píng)了幾句，學(xué)生直接撥打110.等等所有這些事，社會(huì)一律把責(zé)任推到了教師的身上，認(rèn)為是教育不當(dāng)?shù)脑斐傻膽K案，問(wèn)題是，我們也會(huì)首先想到的是耐心教育，體罰什么的現(xiàn)在根本不敢沾，如何說(shuō)理教育體現(xiàn)不出作用的話，適當(dāng)?shù)膽土P應(yīng)該吧，如果聽(tīng)之任之，社會(huì)估計(jì)又該說(shuō)教了，汪峰上不了的頭條估計(jì)讓我們這群教師搶占了，這讓我們情何以堪。

教師中是出了幾個(gè)敗類，但是這幾個(gè)人沒(méi)有任何一名教師能讓其來(lái)代表，他們也代表不了廣大的奮斗在一線每天備課到深夜的教師群眾。社會(huì)不能以點(diǎn)概面來(lái)論教師。新聞聯(lián)播上說(shuō)中國(guó)人的平均月收入已經(jīng)達(dá)到了六千，但是我們教師的工資呢，就我校而言，一大半都沒(méi)有趕上平均工資的一半！說(shuō)教師課外補(bǔ)課賺外快，如果沒(méi)有學(xué)生找上門(mén)，教師有償家教能開(kāi)展么？更何況，這樣說(shuō)，你們把職高的教師置為何地？從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)我們職高教師在外面進(jìn)行有償家教啊。如果要抱怨，別抱怨教師，應(yīng)該抱怨的是社會(huì)導(dǎo)向不對(duì)，對(duì)國(guó)家對(duì)學(xué)生的考核制度不對(duì)。舉個(gè)我經(jīng)歷過(guò)的現(xiàn)實(shí)的例子吧，一次晚自習(xí)收作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)1305班又十多個(gè)學(xué)生作業(yè)特別不認(rèn)真，于是，把這幾個(gè)孩子叫住，要求他們把作業(yè)中空白的地方翻書(shū)寫(xiě)上。其中一個(gè)女生把作業(yè)往我身邊一扔，直接說(shuō)：我明天寫(xiě)吧，今天沒(méi)空。話音還沒(méi)落，人已經(jīng)跑的不知道去了什么地方。另外一個(gè)留下來(lái)的孩子，邊寫(xiě)作業(yè)邊說(shuō)，嘴巴里面的話說(shuō)的很是難聽(tīng)，發(fā)泄著所有對(duì)我的不滿，而我就在他們旁邊。本著教育為人的原則，我先反思我自己那個(gè)地方做的不對(duì)或者說(shuō)了不該說(shuō)的話，傷了學(xué)生的自尊，我從頭到尾想了一遍，自己沒(méi)有說(shuō)過(guò)語(yǔ)氣重的話，只是交代他們好好做作業(yè)……

我們不是萬(wàn)能的，希望社會(huì)在批評(píng)我們的同時(shí)，給我們幾分寬裕的空間；希望社會(huì)在批評(píng)我們體罰學(xué)生不當(dāng)?shù)耐瑫r(shí)，對(duì)我們自己的教育理念給予幾分支持，也希望社會(huì)在抱怨職高教學(xué)與社會(huì)脫節(jié)的同時(shí)，政府能給予我們一定良好的教育環(huán)境和企業(yè)參與；希望教育部門(mén)在評(píng)課的時(shí)候，除了對(duì)教師講課方式的硬性規(guī)定外，多給我們一點(diǎn)自己發(fā)揮的空間，不是所有的課都是能進(jìn)行師生互動(dòng)小組討論的……

抱怨歸抱怨，希望在家庭、社會(huì)、學(xué)校三方的共同努力下，家庭能給予最基本的教育（尊敬他人、樂(lè)于助人、懂禮貌、懂付出等）到位，社會(huì)給予學(xué)生正確的價(jià)值觀世界觀導(dǎo)向，在學(xué)校教師的集體教育為主，個(gè)人教育因材施教補(bǔ)充下，培養(yǎng)出有素質(zhì)有理想的公民！

第五篇：教師--我熱愛(ài)的職業(yè)

教師----我熱愛(ài)的職業(yè)

教育是奉獻(xiàn)愛(ài)的職業(yè)，教師基本的職責(zé)是教書(shū)育人，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)方法有很多，但無(wú)論是何種形式都貫穿著對(duì)學(xué)生的愛(ài)。只有當(dāng)我們的心中充滿愛(ài)才會(huì)用愛(ài)心感染學(xué)生，才會(huì)使我們的平凡的工作變得偉大。

我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)槟阒灰袗?ài)的付出，就會(huì)有愛(ài)的收獲。雖說(shuō)我們物質(zhì)上不富有，但我們精神上是充實(shí)的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；有誰(shuí)能像我們一樣，天天面對(duì)的是一張張可愛(ài)的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，播種一個(gè)個(gè)希望的夢(mèng)。

記得1996年，我曾經(jīng)教過(guò)的一個(gè)三年級(jí)學(xué)生。那時(shí)，他的學(xué)習(xí)成績(jī)非常不好，不愛(ài)說(shuō)話，上課經(jīng)常瞌睡，天天如此，無(wú)論那個(gè)老師上課都是睡覺(jué)，都批評(píng)他，可是他是一個(gè)性格倔強(qiáng)、內(nèi)向的人容不得人講他，沒(méi)有一個(gè)老師找他談話得到他回答的。我就了解他的家里情況，原來(lái)他是父母的超生兒，躲在山上生下的，取名林歡，母親雙目看不到東西，家境非常貧困，從小在山上長(zhǎng)大，跟隨父親狩獵換錢(qián)，狩獵換錢(qián)也是他家經(jīng)濟(jì)收入的主要來(lái)源之一。我嘗試跟他交流，不管我如何說(shuō)答還是不回答，我從小學(xué)到初中，從同學(xué)到老師，從理想到現(xiàn)實(shí)，從自由到到紀(jì)律，他就是不出聲，最后我問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：長(zhǎng)大后想不想開(kāi)漂亮的名牌轎車？這是后他說(shuō)了一個(gè)字“想”，我說(shuō)了半天終于得到一個(gè)字的回答，于是我就怎樣才實(shí)現(xiàn)開(kāi)名牌轎車風(fēng)光回鄉(xiāng)，游山玩水，我又講了半天，這時(shí)他又說(shuō)一句：我家里窮，想幫幫爸爸，夜里狩獵，困，所以睡覺(jué)。此刻我眼淚花地流下來(lái)，原來(lái)他是一個(gè)非常懂事孝順的孩子，真是難得。原因找到：為了家夜里狩獵，困了睡覺(jué)，睡覺(jué)了不聽(tīng)課所以學(xué)習(xí)不懂，不懂了索性休息睡覺(jué)。我問(wèn)他你會(huì)狩獵嗎？他就滔滔不絕一套一套的說(shuō)出來(lái)，我說(shuō)是自己學(xué)的嗎，他說(shuō)不是，爸爸教的，還有自己摸索的。我說(shuō)爸爸教你你如果不認(rèn)真學(xué)也學(xué)不會(huì)，聽(tīng)了不懂腦筋想不聯(lián)系也沒(méi)領(lǐng)會(huì)，學(xué)習(xí)也一樣，老師教了，如你不認(rèn)真聽(tīng)課，不專心學(xué)習(xí)也學(xué)不到知識(shí)，你想改變家里生活狀況，必須努力學(xué)習(xí)，要有志向有恒心學(xué)號(hào)知識(shí)，將來(lái)有本事才能夠幫到爸爸，實(shí)現(xiàn)爸爸的愿望，不懂的問(wèn)老師，缺那些老師幫你補(bǔ)。后來(lái)他真的努力學(xué)習(xí)，主動(dòng)向老師請(qǐng)教成了品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，順利考上初中高中，他最后進(jìn)了桂林某大學(xué)，在大學(xué)畢業(yè)之前，他寫(xiě)信對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，老師，我成了大學(xué)生了。”現(xiàn)在他還時(shí)常給我電話。

我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，你感動(dòng)他們，他們會(huì)感動(dòng)得你淚流滿面，你付出了就有回報(bào)，真誠(chéng)的付出終于換來(lái)了同學(xué)們的真情回報(bào)。2010年教師節(jié)后第三天星期六，我去黎村街買東西，摩托車剛停好就圍上幾個(gè)年輕男女跟我打招呼，原來(lái)是我曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生，還在讀高二，我只記得一個(gè)同學(xué)的名字，是出了名的調(diào)皮鬼，其他只認(rèn)得人叫不出他們的名字，都是我曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生，一番問(wèn)候祝福后我進(jìn)超市買東西，當(dāng)我從超市出來(lái)時(shí)，嚇了我一跳，我的車不見(jiàn)了，趕緊幾步走近放車的地方，車還在，原來(lái)我的車掛滿了禮物，車已面目全非我認(rèn)不出來(lái)，我明白了一切，馬上四下張望，原來(lái)剛才幾個(gè)學(xué)生都站在超市對(duì)面彩票站門(mén)口看著我，我想趕過(guò)去，他們卻一邊走一邊揮手說(shuō)再見(jiàn)……我目送他們遠(yuǎn)去，眼睛里充滿了淚水，百感交集，他們還沒(méi)畢業(yè)工作，用的是父母給的零花錢(qián)啊！過(guò)后我得知他們是專程回來(lái)想慰問(wèn)我的，剛好在超市門(mén)口碰見(jiàn)了我，多么可愛(ài)的孩子，多么純潔的心靈！我有什么理由不愛(ài)學(xué)生呢，有什么理由不熱愛(ài)這份神圣的事業(yè)？

在時(shí)光不知不覺(jué)地磨逝去我的青春和激情時(shí)，我體會(huì)到了真正的教書(shū)育人的時(shí)光更多的是趨于平淡。這些平平淡淡的日子帶給我太多平淡的感受，平淡的生活有時(shí)讓我也能很從容地觸摸到真情的感動(dòng)和人生價(jià)值的無(wú)怨無(wú)悔。二十多年的辛勤耕耘換來(lái)了一張張鮮紅的榮譽(yù)證書(shū)，從普通教師做到了校長(zhǎng)。我愿在平凡的崗位上，一如既往地發(fā)揮我的余熱。用一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名教師的光榮職責(zé)，為新時(shí)期教育事業(yè)譜寫(xiě)新的篇章。