第一篇：我熱愛教師工作

我熱愛教師工作。自從參加教育工作以來，我始終以飽滿的工作熱情完成我的本職工作；努力提高自己的政治素質，擁護中國共產黨的領導，忠誠于黨的教育事業。嚴格遵守《教師法》等各項法律，工作中恪守教師職業道德，熱愛教育事業。

一、在工作上，愛崗敬業、忠于職守、教書育人、在教學生涯中，始終擔任班主任和語文教學工作。通過復雜而富有創造性的辛勤耕耘，成功的塑造了許多健康發展的青少年心靈，作為班主任和語文教師，忠于職守，治學嚴謹既教書有育人，用精雕細刻的匠心和獨立思考的求索精神，不斷的引導和調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；讓各個層次的學生都得到提高。

二、在教學上，面向全體學生，實施素質教育。在教學方面,能準確把握語文課程標準和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機的結合起來，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，提高教學技巧，講究教學技術，教學語言生動，學生學的輕松，老師教的自然。為了上好每一節課，對備、考、輔三個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討：備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素；輔——輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發思維，迅速反饋、及時補漏。，面向全體學生，實施素質教育。

三、在班主任工作方面，陶冶學生情操，做好雙差生轉化工作。在教學過程中，不盡要教好書，還應該做好雙差生轉化工作。每一個學生都是天使．“雙差生”同樣是祖國的花朵，我們要與他們平等相處，充分地尊重他們的人格，信任他們，用熾熱的愛去點燃他們心靈中的自信心、自尊心、上進心這三把火。同時，我們按照的培養目標和《學生守則》、嚴格要求他們，培養他們，充分肯定他們積極上進的愿望、對他們要加以信任與肯定。在生活上經常和“雙差生”交流感情，了解其思想動態，對于“雙差生”有時不經意地做了好人好事，我們要及時發現與引導，最好在班上當著眾多同學們表揚與肯定，會收到事半功倍的效果，在我所管理的班級升學率和鞏固率在全校乃至全縣都是前列，我所管理的班級多次被評為先進班集體。

辛勤的耕耘，還來累累的碩果。由于長期不懈的努力工作，和較為出色的工作能力，使我的工作取得了非常喜人的成績。自任職以來，我所教的語文成績在鄉縣抽測統考中，均名列前矛。---------如今教育對教師素質的要求越來越高，我會不斷的提高自己的業務水平，以適應新素質教育發展的要求，使自己在專業化教師隊伍中健康的成長。

第二篇：教師--我熱愛的職業

教師----我熱愛的職業

教育是奉獻愛的職業，教師基本的職責是教書育人，對學生的培養方法有很多，但無論是何種形式都貫穿著對學生的愛。只有當我們的心中充滿愛才會用愛心感染學生，才會使我們的平凡的工作變得偉大。

我愛教師這個職業，因為你只要有愛的付出，就會有愛的收獲。雖說我們物質上不富有，但我們精神上是充實的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，播種一個個希望的夢。

記得1996年，我曾經教過的一個三年級學生。那時，他的學習成績非常不好，不愛說話，上課經常瞌睡，天天如此，無論那個老師上課都是睡覺，都批評他，可是他是一個性格倔強、內向的人容不得人講他，沒有一個老師找他談話得到他回答的。我就了解他的家里情況，原來他是父母的超生兒，躲在山上生下的，取名林歡，母親雙目看不到東西，家境非常貧困，從小在山上長大，跟隨父親狩獵換錢，狩獵換錢也是他家經濟收入的主要來源之一。我嘗試跟他交流，不管我如何說答還是不回答，我從小學到初中，從同學到老師，從理想到現實，從自由到到紀律，他就是不出聲，最后我問一個問題：長大后想不想開漂亮的名牌轎車？這是后他說了一個字“想”，我說了半天終于得到一個字的回答，于是我就怎樣才實現開名牌轎車風光回鄉，游山玩水，我又講了半天，這時他又說一句：我家里窮，想幫幫爸爸，夜里狩獵，困，所以睡覺。此刻我眼淚花地流下來，原來他是一個非常懂事孝順的孩子，真是難得。原因找到：為了家夜里狩獵，困了睡覺，睡覺了不聽課所以學習不懂，不懂了索性休息睡覺。我問他你會狩獵嗎？他就滔滔不絕一套一套的說出來，我說是自己學的嗎，他說不是，爸爸教的，還有自己摸索的。我說爸爸教你你如果不認真學也學不會，聽了不懂腦筋想不聯系也沒領會，學習也一樣，老師教了，如你不認真聽課，不專心學習也學不到知識，你想改變家里生活狀況，必須努力學習，要有志向有恒心學號知識，將來有本事才能夠幫到爸爸，實現爸爸的愿望，不懂的問老師，缺那些老師幫你補。后來他真的努力學習，主動向老師請教成了品學兼優的學生，順利考上初中高中，他最后進了桂林某大學，在大學畢業之前，他寫信對我說：“謝謝你，老師，我成了大學生了?！爆F在他還時常給我電話。

我愛教師這個職業，你感動他們，他們會感動得你淚流滿面，你付出了就有回報，真誠的付出終于換來了同學們的真情回報。2010年教師節后第三天星期六，我去黎村街買東西，摩托車剛停好就圍上幾個年輕男女跟我打招呼，原來是我曾經教過的學生，還在讀高二，我只記得一個同學的名字，是出了名的調皮鬼，其他只認得人叫不出他們的名字，都是我曾經教過的學生，一番問候祝福后我進超市買東西，當我從超市出來時，嚇了我一跳，我的車不見了，趕緊幾步走近放車的地方，車還在，原來我的車掛滿了禮物，車已面目全非我認不出來，我明白了一切，馬上四下張望，原來剛才幾個學生都站在超市對面彩票站門口看著我，我想趕過去，他們卻一邊走一邊揮手說再見……我目送他們遠去，眼睛里充滿了淚水，百感交集，他們還沒畢業工作，用的是父母給的零花錢??！過后我得知他們是專程回來想慰問我的，剛好在超市門口碰見了我，多么可愛的孩子，多么純潔的心靈！我有什么理由不愛學生呢，有什么理由不熱愛這份神圣的事業？

在時光不知不覺地磨逝去我的青春和激情時，我體會到了真正的教書育人的時光更多的是趨于平淡。這些平平淡淡的日子帶給我太多平淡的感受，平淡的生活有時讓我也能很從容地觸摸到真情的感動和人生價值的無怨無悔。二十多年的辛勤耕耘換來了一張張鮮紅的榮譽證書，從普通教師做到了校長。我愿在平凡的崗位上，一如既往地發揮我的余熱。用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名教師的光榮職責，為新時期教育事業譜寫新的篇章。

第三篇：我熱愛自己的工作

我熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩提時代，教師的圣潔和崇高品質就在我的心中根深蒂固。那時，就在心中萌發了當一名人民教師的愿望。大學畢業后，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，我在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天。學生才是我最好的榮譽證書。所以，我面對世人的不解不曾退卻；面對眾多的誘惑不曾動搖；面對雛鷹般躍躍欲飛的學生，我依然風里雨里、腳步堅定、豪情滿懷！

懷著對教育事業的無比熱愛，開始了我的小學教學工作，在工作中，我得到了校領導的大力支持和幫助，得到了眾多老師對我的言傳身教，使我的工作得到了不斷的長進。在工作中，我堅持做到每天早來晚走，和學生在一起，親如手足，全身心地投入到教育、教學工作中，將自己的德、識、才、學毫無保留地傳授給學生。我深切地感到，有一分耕耘，就會有一分收獲。有人說，教師是清澈的小溪，滋潤嫩嫩的幼苗吐出一片綠意；是晶亮的明燈，引導孩子在人生的征途上學步；是一顆鋪路的石子，甘愿默默的為他人鋪筑起飛的跑道。我也要以一身粉塵為榮，為了事業，寧愿奉獻，盡展教師風采。

在參加工作的幾年來，我認真鉆研教材和課程標準，結合當前學生的實際情況，向40分鐘要質量，使學生在課堂上學懂、學會教給學生學習的方法，為了上好每一節課，每次都從中找出自己的不足，這樣，不斷地來充實，完善自己的教學水平。要給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作，我積極參加各種培訓。因為我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。我的辛勤工作換來了學校領導和全校老師的稱贊。我在教學工作上的認真及對學生的關心贏得了家長們的一致好評。

榜樣的力量是無窮的。作為教師，為人師表很重要，要求學生做到的事自己首先做到，說過的話一定要辦到，讓學生感到你守信。此外，在學生中培養和樹立典型，號召同學學習身邊的榜樣，全面提升學生綜合素質。在教育學生時，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。這一年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學生最嚴格的監督之下，又處于時刻被學生效仿之中。所以，當我教育學生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動的全過程；當我叮囑學生遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規??終于，有人主動彎腰揀廢紙了；有人早晚主動開關電燈了；有人主動下課為學困生講題了??當我表揚學生時，同學們的回答都是一樣的：“我是跟你學的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

教師的工作是一門藝術，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。教師的工作，使我深深體會到：只有給學生的愛是發自內心的，才會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人?！敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。我喜歡優生，但不排斥學困生，對于暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，我總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發光?！吧险n提問多鼓勵；課后輔導要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴重不發火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”。這是我轉化學困生最深的體會。在關愛學困生的同時，我還兼顧著全體學生的發展。在教學中，我結合教材的難度和學生的實際水平，對不同層次學生設計了多種深度不一的教學法，讓尖子生吃飽，學困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優生。

作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠。我想，是這三尺講臺，給了我那么多的心動和靈感，賦予我人生那么多的提示和意義，感受到了那么多自我升華的愉悅，不管今后的人生路上，命運和機遇給我多少偏愛與賞賜，我都會永遠珍視當初無悔的選擇。這里，才是我心靈的歸宿和永遠的依托！在全面推進新課改的進程中勇于站排頭，樹立一種高尚的教師職業道德，為培養跨世紀合格接班人，貢獻我的力量。在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優秀的人民教師，讓桃李香滿天下！真正地做到“獻身教育，無悔今生”！

第四篇：該同志熱愛教師工作

該同志熱愛教師工作，對教育教學工作認證負責，對年級組長工作科學務實，是高二年級良性發展，在教育教學方面都取得學校及家長并社會的認可，學生積極向上，教師認真務實，成績優秀突出。該教師擔任高二兩個教學班的英語教學工作，成績優秀！積極參加各級各類教科研工作，積極撰寫論文！

第五篇：幼兒園教師演講稿：我選擇,我熱愛（模版）

精選范文:幼兒園教師演講稿：我選擇，我熱愛(共2篇)大家好，我演講的題目是《我選擇，我熱愛》 記得一年前來到這里，第一次怯怯的站上講臺，看到十幾雙純真稚嫩而又充滿渴望的目光，我知道這便是我的起點，我苦惱過，迷惘過，但卻從未動搖過。我堅信通過不懈的努力，自己一定能為孩子們的天空添抹一簇繽紛。在這一年中，雖然有時也會因孩子頑皮而生氣，因孩子沒有養成良好的行為習慣而急躁，雖然有時候也感到很累，很煩，但心里總會涌起一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是假如我是孩子。假如是我的孩子這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。這都是因為我熱愛我的事業，喜愛我的孩子們。俗話說：學高當師、身正為范。老師是孩子心目中最崇高，最有威信的榜樣。沒有走出校園的那一刻，從不知老師的思想、信念和道德，以及態度，儀表和行為等，對孩子的成長產生的潛移默化影響有多大。記得上次大班進行測試，我對孩子們說如果哪位小朋友指算打滿分，老師就獎勵他2個小紅手。考試結束后，晴晴小朋友到我面前說：馮老師你說話不算數，這時我才想起自己說過的話，我給忘了，他們卻放在心上了！于是我馬上履行了我的諾言，并道歉說對不起，老師給忘了，可孩子們看見自己的獎品卻笑嘻嘻的說沒關系。這讓我看到了孩子們的世界時純凈、天真、寬容、陽光的，老師在這個世界當中起著引領的作用，不當的一言、一行、一句話都會給這個世界帶來瑕疵，我們要以身作則用正確的教育方式引導幼兒，讓他們的世界更陽光、更明亮。幼兒教師是太陽底下最光輝燦爛的職業。我選擇、我自豪。說到大班的測試這也使我對工作的態度有了改變，在考試前幾天，我每天帶領孩子復習。同時我也看到了每個孩子都在認真學習，每個人都盡了自己最大的努力。當考試結果出來的時候，我真的不敢相信，這是我教出來的學生嗎？他們每個人的成績都讓我感到自豪。也使我正真的明白，一個人的生命是有限的，而我的幼教事業是常青的。我的生命在幼兒身上延續，我的價值在孩子身上體現。是他們讓我有了持之以恒的心態，讓我無悔我的選擇。所以：我選擇，我熱愛。

[幼兒園教師演講稿：我選擇，我熱愛(共2篇)]篇一：幼兒園教師演講稿：我選擇,我熱愛

[幼兒園教師演講稿：我選擇，我熱愛(共2篇)] 幼兒園教師演講稿：我選擇，我熱愛

大家好，我演講的題目是《我選擇，我熱愛》

記得一年前來到這里，嗎？他們每個人的成績都讓我感到自豪。也使我正真的明白，一個人的生命是有限的，而我的幼教事業是常青的。我的生命在幼兒身上延續，我的價值在孩子身上體現。是他們讓我有了持之以恒的心態，讓我無悔我的選擇。所以：我選擇，我熱愛。

篇二：幼兒教師演講稿：我愛這一行

幼兒教師演講稿：我愛這一行

我愛這一行

――教育生活點滴

從事幼教事業也有三四年了，每當別人問我看孩子煩不煩、累不累時，我都會不假思索的說：我喜歡孩子們，因為每個季節的每一天每一秒，我都能收到孩子們稚嫩的問候聲和如花的笑臉??還有什么比這更幸福的呢？因此，我愛這一行。

孩子是祖國的花朵、人類的希望，因此幼兒教育也成了當今社會和人們的關注對象。但由于遺傳、環境和教育的不同，孩子的發展狀況也是各不相同的。對每位幼兒的語言、行動、心理活動密切關注是進行因材施教的前提，只有用心去觀察、發現其特點才能對癥下藥因材施教。

我們班的諾諾就是這樣一個孩子：聰明、活潑、好動，而且好動的讓人頭痛。一次美工活動結束后，按慣例我把部分優秀作品貼在了美工欄里，孩子們高興的圍過來，一邊看一邊議論著，這是我無意中聽到了一聲低低的嘆息聲：“唉――又沒有我的?！痹瓉硎侵Z諾在感嘆，只見他站在美工欄前很難過的看著他的作品，我的心被揪了一下，我好像看到了無奈和失落。在他那滿是羨慕的眼神中我讀到了渴望與向往。

我不禁自問，平時頻頻展示那些冒尖孩子的作品時留心過那些不太注意的孩子們嗎？他們的進步同樣需要老師的幫助和更多的關注啊！我靜下心來翻看諾諾的作品，諾諾的畫確實有了較大的進步，而且諾諾是個坐不住的孩子，有這樣的進步也確實不容易。于是我決定把諾諾的作品也貼在美工欄上。諾諾高興極了，媽媽來接他時，他高興的沖過去，將媽媽拉過來看他的作品，眼里閃著自信的光芒，后來美工欄里不再屬于繪畫好的孩子了，而屬于全班小朋友。

真慶幸，我偶然間聽到的那一聲嘆息，更慶幸那聲嘆息喚起了我的自省，它使我受益，而且要善于發現孩子的閃光點，不要以他一貫的表現而抹殺他的閃光點。

幼兒教育的過程不但是個觀察發現的過程，而且還是個教師與幼兒相互作用的過程，在這個過程中，教師起著引導、啟發、詢問作用，而幼兒則是有選擇的觀察、模仿。教師要充分發揮主導作用，而主導作用的發揮也需要與孩子的交流做基礎而與孩子的交往就應該建立一個寬松、自然和諧的育兒環境。浩浩是個聰明又敏感的孩子，一天午睡結束后，有小朋友告訴我，浩浩哭了，我找到浩浩，原來他尿褲子了，只見浩浩裹著被子傷心的哭著，我走到他身邊輕聲的問：“你怎么了，可以告訴我嗎？”他低著頭紅著臉說：“李老師，我尿床了?！笨粗麄暮ε碌臉幼?，我輕松的一笑說：“沒關系的，其他小朋友都不知道，我幫你換了就行了，你是個好孩子，老師都喜歡你，這次雖然尿了床，但我們不怪你。”他一聽馬上點了點頭，臉上露出了笑容。給孩子一個寬松和諧的環境是很重要的，孩子的性格各有不同，有的敏感，有的膽小，有的害羞，但無論怎樣，只要在寬松和諧的環境中關心他們、幫助他們，讓他們處處感受到老師對他們的愛，相信我們的教育會更上一層樓。

作為一名

幼兒教師，要擁有一顆愛心，不過，只有愛心是不夠的，還要多注意、多發現，只有這樣才能有所作為，對于這點我深有體會：記得我剛畢業來到幼兒園從教，出于好奇心，什么都想干好，卻總覺得理不出頭緒來。

我班男孩較多，并且相當頑皮，尤以龍龍為首，他特別愛動，而且攻擊力強，動不動就有小朋友來告他狀，我們曾經嘗試各種方法但都效果不佳，我這個當老師的竟會一看到他就頭疼。在將要放棄對他的教育時，我慢慢發現龍龍特別聰[幼兒園教師演講稿：我選擇，我熱愛(共2篇)]明，而且想象力很豐富，一種玩具他能玩出很多花樣來，后來，我在全班小朋友面前表揚了他，出乎意料的從不受管制的他，竟乖乖的聽起我的話

來，我不動聲色乘機加以引導，讓他發揮其優點，上課多提問，使他沒有“搗亂”的機會，當他做得好時，適當給予獎勵，提高學習積極性，并經常找他談話這樣也減少了攻擊別人的機會，還讓他知道了 老師是很愛他的。慢慢的小調皮鬼跟我成了好朋友，身上的缺點也改掉了許多。看來我們老師真不能一味的 “教育”孩子，而要發現孩子、關注孩子、關愛孩子進而讓孩子相信自己。孩子不同于成人，需要老師的引導和幫助，當然家長的教育也是不容忽視的。家庭教育是幼兒教育的重要組成部分，因此，我們還應提高和完善這種家園共育，這就需要老師的努力。

最近，我班開展了一項幼兒家長齊動手活動，讓家長每天抽出一點時間陪孩子做做手工畫幅畫剪剪紙等活動，目的是讓孩子多些安靜活動，不要太燥，并且可以鍛煉孩子的手指靈活性，可通知寫了幾天，沒見有任何動靜，于是一氣之下，我開了一次家長會，將這次活動的 開展于目的詳細的 與家長討論了一番并說明了這次活動的意義，家長們的態度立刻有了明顯的變化，并積極與我交流起來。原來家長們整日忙于工作，對于幼兒園的 一些情況也是一知半解，根本不知道手工是什么，更別說陪孩子一起做了。了解了家長們的這些苦衷后，我又告訴他們應該與孩子多了解孩子，工作再忙哪怕抽出一個小時的 時間也應多陪陪孩子，接著，我又收集了一些手工方面的資料發給家長。接下來的日子里，我不斷收到孩子們做的手工、畫的畫，甚至還有家長興奮的告訴我，他也學會做手工了。聽到這些我心里高興極了。這件事使我深刻的意識到：家園共育的重要性，教師更是家園共育的橋梁。

聽完這些您可能覺得是些不起眼的 瑣碎小事，但對于我來說卻是我在幼兒教育生活中逐漸成長的標志，也正是這些工作中的小事，讓我有了成就感和自信心，更是這些小事讓我看到了孩子們的 內心世界和如花的笑臉，那是多么幸福和快樂的事情啊！我深深的愛著這一行！