第一篇：汪仁中心學校校長教師交流

汪仁中心學校校長教師交流

輪崗工作實施方案

為進一步建立健全教師校長的合理流動機制，不斷均衡協我鎮學校發展，深化人事制度改革，優化教育資源配置，提升校長管理水平，促進教師專業發展，辦人民滿意教育，現制訂汪仁鎮教師校長輪崗交流實施方案。

一、輪崗交流原則

按照“科學合理、公開規范、積極穩妥、以人為本”的原則，將調整充實與素質提升相結合、立足當前與著眼長遠相結合、個人意愿與教育需求相結合，促進教師隊伍、校長隊伍合理流動，均衡配置教師資源。

二、輪崗交流方式

工作需要或個人申請，經中心校同意在全鎮中小學范圍內輪崗交流。

三、輪崗范圍及對象

以每年9月1日為準，全鎮所有符合交流輪崗條件的校長（含校級以上干部）和在編（職）教師原則上均應進行交流輪崗，具體情況如下：

1、教師在同一所學校教師崗位連續任教滿6年及以上，學校校長在同一所學校、同一個崗位任職滿2屆（每屆3年）及以上的，原則上必須進行交流輪崗。

2、有以下特殊情況之一的，可暫不納入交流對象范圍：

（1）任期屆滿后距法定退休年齡不足5年的校長、離法定退休年齡不足5年的教師。

（2）2013—2015年度經教育主管部門備案已有過交流經歷，且交流期滿后正常返崗不足6年的教師。

3、有下列特殊情況之一的延遲進行交流，但延遲時間一般不超過3年。（1）現正承擔學校重要工作，交流后影響工作進展的校長教師。（2）現正承擔區級以上重要教科研項目的校長教師。

（3）處于孕期或哺乳期的女教師，或患有嚴重疾病且經區教育行政部門指定的市級以上醫院診斷不宜交流的教師。

4、對不在交流輪崗范圍內的校長教師，本人主動申請，經學校或上級主管部門同意，也可納入交流輪崗對象范圍。

5、交流比例按照各小學教師總數的10%安排和申請。

四、輪崗交流措施

（一）教師輪崗交流

1、自愿輪崗交流。（1）、鼓勵動員規模大學校優秀教師申請到邊遠薄弱學校任教，其他小學的青年教師申請到規模大小學任教，服務期為3年。（2）、從2016年起，凡評審小學高級專業技術職務的教師，在任職期內，必須要有1年及以上在本鎮偏遠小學任教的經歷。對認真完成交流任務，成效顯著的人員，在職務提升、職稱評聘、評先評優和年度考核中，在同等條件下予以優先。(男年滿55周歲，女年滿50周歲不受此項限制）。（3）、自愿交流的教師，由本人提出申請，學校簽署意見，中心校根據學校編制和學科結構情況統一組織安排。

2、統籌安排交流（1）、學校、中心學校根據工作需要，在各小學近三年未進行交流教師花名冊中調選部分教師進行鎮區交流。（2）、統籌安排交流教師享受自愿交流教師同等待遇。

以上所有輪崗交流的教師，由中心校根據各校實際編制和學科結構配置情況進行統籌安排。服務期滿后，原則上安排回原學校任教，可在任職期內同等條件下優先評優晉級。

（二）校長輪崗交流

本鎮各小學校長，在本校任職已滿六年的，屬于交流范圍。所交流的崗位，校長輪崗交流對象，由中心校根據實際情況進行統籌安排。

五、輪崗交流要求：

1、各校要加強領導，統一思想，提高認識、精心組織，顧全大局，統籌安排。

2、有關人員要積極參與，爭取機會，提高自我，為本鎮學校教育的均衡發展作出貢獻。

3、派出學校要加強與接收學校的溝通與協調，了解輪崗交流教師的工作、學習等情況，督促接受安排好交流教師的工作與生活，努力幫助他們解決工作、學習和生活中的困難，使他們能及早適應新單位的工作和環境，全身心投入教育教學工作。

4、確定輪崗而不參加輪崗交流的教師不能評優評先、不能晉升高一級教師職務。

5、所有涉及到的輪崗人員都必須按要求準時到崗盡責，不得自行安排或雇用臨時人員頂崗。凡不服從組織調配，超過一周拒不到崗的，將根據上級有關文件精神，予以批評教育;超過半個月時間拒不到崗的，按自動離職處理，上報教育局予以除名。

5、所有涉及到的輪崗人員都必須按要求準時到崗盡責，凡不服從組織調配，超過一周拒不到崗的，將根據上級有關文件精神，予以告誡;超過半個月時間拒不到崗的，按自動離職處理，上報區教育局予以除名。

6、在績效考核中，對認真履行交流職責，教育教學效果好的交流人員，評優評先時優先考慮。對拒不執行學校交流安排或雖參加交流，但考核結果為“不合格”等次的人員，當年年度考核只能定為“基本合格”及以下等次，五年內不得推薦評優和晉升專業技術職務，五年內不能提拔擔任學校中層及以上干部；其中態度惡劣、造成不良影響的，應予緩聘，并扣發部分或全部獎勵性績效工資。

7、各校校長是實施教師輪崗交流機制的第一責任人。凡對輪崗制度不落實、措施不得力、工作不到位、造成不良影響的，將追究學校主要領導和相關責任人的責任。

六、輪崗交流程序

1、動員部署。廣泛宣傳輪崗交流方案，讓教師明白此項工作的重大意義。

2、初定人選。根據本方案規定和中心學校核定的人數，各校教師自主報名確定初步交流人選，并于8月10日前將情況報中心校。

3、確定名單。中心校在九月開學前確定正式交流人員，并通知相關學校。

4、正式到位。交流人員應在流入學校開展工作前報到，并由流入學校安排相應崗位，按要求時間流入學校工作。

汪仁中心學校

2016年8月3日

第二篇：鄉鎮中心學校關于教師校長輪崗交流實施方案

鄉鎮中心學校關于教師校長輪崗交流

實施方案（討論稿）

為進一步建立健全教師校長的合理流動機制，不斷均衡協我鎮學校發展，深化人事制度改革，優化教育資源配置，提升校長管理水平，促進教師專業發展，辦人民滿意教育，現擬定邵店鎮教師校長輪崗交流實施方案。

一、輪崗交流原則

按照“以人為本、統籌兼顧、增強活力、和諧穩定”的工作要求，本著“資源共享、協調發展”的原則，將調整充實與素質提升相結合、立足當前與著眼長遠相結合、個人意愿與教育需求相結合，促進教師隊伍、校長隊伍合理流動，均衡配置教師資源。

二、輪崗交流方式

因工作需要或個人申請，經中心校同意在全鎮中小學范圍內輪崗交流。

三、輪崗范圍及對象

1、凡男55周歲、女50周歲以下的（以當年8月31日為準）在職教師，各小學校長。

2、專任教師因工作需要或本人自愿的。

3、在輪崗期間，女教師法定產假可視作輪崗年限。

4、因患重大疾病正在治療的教師可暫緩輪崗。

四、輪崗交流措施

（一）教師輪崗交流

1、自愿輪崗交流。

（1）、鼓勵兩所初中教師申請到小學任教，其他小學的優秀教師申請到各本鎮各偏遠小學（一、二、三類）任教，服務期為2年。

（2）、從2014年起，凡評審中學一級、小學高級專業技術職務的教師，在任職期內，必須要有1年及以上在本鎮偏遠小學任教的經歷。對認真完成交流任務，成效顯著的人員，在職務提升、職稱評聘、評先評優和考核中，在同等條件下予以優先。(男年滿55周歲，女年滿50周歲不受此項限制）。

（3）、自愿交流的教師，由本人提出申請，學校簽署意見，鄉中心校根據學校編制和學科結構情況統一組織安排。

2、需要磨練的交流。

丁樓小學、后楊小學、十里鋪小學、集北小學、邵店一中、邵店二中的教師，績效考核結果，連續兩年居本校倒數后三名的。雖然績效考核名次滯后，但學生抽考成績在全鎮同年級前十名的不屬交流之列。

3、其他鄉鎮調入到邵店鎮的教師必須參加一學年的教師輪崗。

4、丁樓小學、后楊小學、十里鋪小學的教師，在本校工作滿十年的，必須參加一學年的輪崗交流。

以上所有輪崗交流的教師，由中心校根據各校實際編制和學科結構配置情況進行統籌安排。服務期滿后，原則上安排回原學校任教，“自愿輪崗”的可在任職期內同等條件下評優晉級。

（二）校長輪崗交流 本鎮北片區各小學的校長，在本校任職已滿十年的，屬于交流范圍。所交流的崗位，由本鎮其他小學校長競聘擇優擔任。校長輪崗交流對象，由中心校根據實際情況進行統籌安排。

五、輪崗交流要求：

1、各校要加強領導，統一思想，提高認識、精心組織，顧全大局，統籌安排。

2、有關人員要積極參與，爭取機會，提高自我，為本鎮學校教育的均衡發展作出貢獻。

3、派出學校要加強與接收學校的溝通與協調，了解輪崗交流教師的工作、學習等情況，督促接受安排好交流教師的工作與生活，努力幫助他們解決工作、學習和生活中的困難，使他們能及早適應新單位的工作和環境，全身心投入教育教學工作。

4、確定輪崗而不參加輪崗交流的教師不能評優評先、不能晉升高一級教師職務。

5、所有涉及到的輪崗人員都必須按要求準時到崗盡責，不得自行安排或雇用臨時人員頂崗。凡不服從組織調配，超過一周拒不到崗的，將根據上級有關文件精神，予以批評教育;超過半個月時間拒不到崗的，按自動離職處理，上報教育局予以除名。

5、所有涉及到的輪崗人員都必須按要求準時到崗盡責，凡不服從組織調配，超過一周拒不到崗的，將根據上級有關文件精神，予以告誡;超過半個月時間拒不到崗的，按自動離職處理，上報中心學校予以除名。

6、在績效考核中，對認真履行交流職責，教育教學效果好的交流人員，評優評先時優先考慮。對拒不執行學校交流安排或雖參加交流，但考核結果為“不合格”等次的人員，當年考核只能定為“基本合格”及以下等次，三年內不得推薦評優和晉升專業技術職務，五年內不能提拔擔任學校中層及以上干部；其中態度惡劣、造成不良影響的，應予緩聘，并扣發部分或全部獎勵性績效工資。

7、各校校長是實施教師輪崗交流機制的第一責任人。凡對輪崗制度不落實、措施不得力、工作不到位、造成不良影響的，將追究學校主要領導和相關責任人的責任。

六、輪崗交流程序

1、動員部署。廣泛宣傳輪崗交流方案，讓教師明白此項工作的重大意義。

2、初定人選。根據本方案規定和中心學校核定的人數，各校教師自主報名確定初步交流人選，并于8月25日前將情況報中心校。

3、確定名單。中心校在九月開學前確定正式交流人員，并通知相關學校。

4、正式到位。交流人員應在流入學校開展工作前報到，并由流入學校安排相應崗位，按要求時間流入學校工作。

第三篇：雀仁中心學校2012

雀仁中心學校2012下半年

女工委員會工作計劃

一、基本情況

我校共有女職工41人，其中漢族12人，哈族24人，維吾爾2人，塔塔爾族1人，烏孜別克族1人。回族1人。黨員8人，是老中青結合的多民族隊伍。

二、指導思想

以十七大精神為指導，深入貫徹“三個代表”重要思想，圍繞教育局婦委會的工作思路，校女工委工作的特點，以及我校的工作目標，著力推進素質，以培養“四有”、“四自”新女性為目標，積極帶領廣大女教職工參與教育改革與管理，組織全校女教職工進一步學習黨中央文件，學習有關教學、教育法規，激勵廣大女教職工立足崗位，建功成才，引導廣大女教師職工愛崗敬業，創一流業績，為進一步提高雙語教學質量發揮作用。

二、工作內容

（一）加大學習宣傳力度，切實維護婦女兒童合法權益。

為依法維護婦女兒童權益，按照上級部門布置，我校女工委會把維權宣傳納入重點工作，大力宣傳和推動實施新修訂的《婦女權益保障法》、《新疆維吾爾自治區人口與計劃生育條例》提高依法維護婦女權益的意識，進一步增強學校女教職工遵紀守法、依法維護自身權益的能力。關注貧困女職工、女家屬等婦女兒童的權益保護問題，為貧困婦女和失學兒童辦好事、做實事、解難事。

（二）繼續深化文明家庭建設，為和諧社會夯實基礎。

大力開展和諧家庭建設，進一步增強團結創新意識，把和諧家庭建設作為新時期文明家庭創建的主題；全面推進家庭創建活動。指導學校女教職工和男教職工的家庭以德治家，文明立家，平安保家，節約持家，和諧興家，形成各具特色的家庭。做學習的女性 提高每位女教職工的文化素質。組織好讀書讀報小組，按年級組為單位，開展讀書讀報活動。

（三）深入實施女職工“素質提升工程”、配合教師隊伍建設活動，加強師德師風建設。配合學校、工會開展“修身正德，促進和諧”主題教育和向模范教師學習活動；積極開展優質課競賽、達標活動等形式多樣、內容豐富進一步提高了女教職工的業務素質。通過立足本職的崗位實踐，技能競賽觀摩交流等形式，激勵女教職工強化自主創新意識、增強自主創新能力，投身自主創新實踐，在崗位上建功，在崗位上成才。別爾德汗、別克扎達同志都被評為縣級名師。

（五）加強自身建設，使學校婦女工作上臺階

針對新時期女教職工工作的新問題、新情況，加強理論學習，提高學校女工工作質量；積極探索婦女維權的有效方法和途徑，推動和促進婦女工作的開展，把一切為了學校女教職工作為女工工作的立足點和出發點，進一步樹立為婦女兒童解難的思想和意識。結合學校工作實際，了解女職工的疾苦，積極幫助解決困難；強化宣傳意識，密切聯系婦女群眾，努力造就一支業務精湛、銳意進取、樂于奉獻的高素質女工干部隊伍，讓女工委真正成為婦女群眾的貼心人、代言人、娘家人，使學校女工工作上臺階。

三、活動安排

九月份

1、調整完善女工工作計劃

2、慶祝教師節

3、“9.25”計劃生育宣傳

十月份

1、開展慶國慶活動

2、人口與計劃生育知識講座、3、組織女教師教學公開課評比活動。

十一月份

1、學習《新疆維吾爾自治區人口與計劃生育條例》

2、組織女教師撰寫經驗論文，積極參加課題研究

3、參加教育局組織的教師基本功大賽。

十二月份

1、組織女教師參加參加鄉醫院組織的體檢。

2、女工年終工作總結

一月份

1、做好期末考試的各項工作

2、賀新年、迎新春假期活動

第四篇：汪仁中心衛生院工會主席競聘實施方案

汪仁中心衛生院工會主席競聘實施方案

為深化醫藥體制改革，進一步完善汪仁中心衛生院和諧發展的運行機制，工會主席職位競聘本著“公開、公平、競爭、擇優”原則，選拔“工作有熱情，有專業影響力的領銜人”，以適合新時期發展需要，加快醫藥體制改革步伐。

一、成立競聘領導小組

競聘工作領導小組：

組長：徐新忠

副組長：徐德高胡逸先

成員：盧小明柯建華 呂偉勝 羅紅梅

二、競聘的職位

工會主席職位1名。

三、競聘對象及條件

1.競聘工會主席的對象：本院在編、身體健康的職工。

2.政治素質好，擁護黨的基本路線，忠誠衛生事業，有組織觀念和大局觀念，熱愛本職工作，品德良好，作風正派，有極高的工作熱情。

3.工作勤奮，忠于職責，具有強烈的事業心和責任感，有無私奉獻的精神。

4.勇于開拓創新，積極進取向上，要有較強的組織管理能力。

5.心胸寬廣，團結務實，廉潔高效，勇于承擔責任，善于與同事合作共事，在群眾中有較高威信。

6.具有中專以上學歷。

六、競聘的準備和程序

（一）競聘準備

1.2012年8月1日下午3時召開全體職工會，開始競聘。

2.把競聘實施方案及報名表傳達到每一位職工。

（二）競聘程序

1.報名：2012年7月30日-2012年7月31日。

上交材料：（1）工會主席競爭上崗報名表，（2）學歷證書復印件、專業資格證書復印件，（3）500字左右的工作目標、思路和措施。

2.由競聘領導小組根據競聘條件對報名人員進行初審，然后確定競聘人選，時間：2012年7月31日。

3.演講(2012年8月1日)：競聘人員在全體職工會上進行演講（限時4分鐘），介紹自己的基本情況，任職優勢和任職后的工作設想。然后由在職工會會員對對競人選進無記名投票.根據民主投票結果, 確定聘任工會主席人選.4.公示：將擬聘任工會主席的名單向全院職工公示。

七、本方案解釋權屬競聘工作領導小組。

汪仁中心衛生院競聘領導小組

二○一二年七月二十六日

第五篇：大北學校校長、教師交流工作方案

大北學校校長、教師交流輪崗

工作實施方案

為貫徹落實黨的十八屆三中全會關于校長教師交流輪崗的決定，進一步合理配置教師資源，優化教師隊伍結構，推進義務教育均衡發展，提高全縣教育教學水平，根據葉縣教育體育局等五部門關于印發《葉縣義務教育學校校長教師 交流輪崗工作實施方案》的通知，結合我校實際，特制定本校實施方案。

一、交流對象

（一）交流對象為我校在編在崗、連續任教（任職）達到6年以上（含6年）的專任教師。

（二）下列人員不列入交流范圍： 1．患病且在病假期內的教師；

2．在孕期、產期和哺乳期內的女教師；

3．患有在現有醫療條件下難以治愈的嚴重疾病的教師； 4．受黨政紀處分且在處分期內的教師。

5、分配到農村任教的新招聘教師在同一鄉鎮公辦學校任教不滿3年者。

6、男超過55周歲、女超過50周歲的教師，任職不滿一屆的校長。

二、交流輪崗時間

2016年秋季開學實施，每位教師校長交流輪崗時間應不少于3年。

三、申請程序

根據下達的交流計劃數，學校采取自愿報名、集體研究的方式確定交流人選。凡參加交流的教師填寫《葉縣義務教育階段學校校長教師交流登記表》，由學校集中上報，縣教育局根據農村學校學科配備情況統籌安排流入學校。

四、相關政策 1.根據縣教育局有關規定，義務教育學校交流到農村學校教師交流期滿，在教育教學工作中發揮骨干示范作用的教師，同等條件下，在提拔任用、職稱評聘、崗位晉升、評先評優、骨干教師推薦評選方面予以優先。

2．期間達到相關要求，同等條件下優先給予考核“優秀”格次。

五、考核管理

1．縣教育局及學校負責對交流教師的管理，定期了解、檢查交流教師的工作、學習、生活情況，對交流教師的工作情況實施學考核，填寫《葉縣義務教育階段學校校長教師交流考核表》，考核表存入個人檔案。

2．交流教師人事、工資關系不變。職稱評聘、崗位晉升、考核、評優評先、骨干教師推薦評選等在實小進行，其工作、學習等方面的有關情況，由流入學校提供。

3．交流教師工作量不得低于流入學校教師平均工作量。交流期間要有針對性地開展示范教學、專題講座等教育教學活動，促進校際交流互動、資源共享。

4．交流教師必須嚴以律己，樹立良好師表形象，自覺遵守流入學校的規章制度，服從分工安排，認真履行崗位職責，積極承擔并完成好學校安排的各項工作任務。交流期間不服從流入學校管理安排，沒有完成相應的教育教學教研任務，實績較差，考核不合格的，不得享受上述第五條“相關政策”中的各項待遇，考核不確定為“優秀”格次，從當年起，3年內在職稱評聘、晉升晉級、評先評優、骨干教師推薦評選等方面實行“一票否決”。

六、有關說明

1．交流工作由縣教育局統一領導并部署實施，學校精心組織，統籌安排，積極鼓勵中層干部、后備干部培養對象、骨干教師、優秀教師和45周歲以下中青年教師到農村學校交流任教，形成交流工作常態化機制，確保交流工作平穩、有序進行。2．我縣校長、教師交流工作于2016年秋季進行試點，按照學校類別、區域劃分進行交流，以學區內交流為主；2017年擴大推進，在全縣范圍內交流；2018年全面實施，實現全縣教師、校長交流輪崗的制度化、常態化。

大北學校校長、教師交流輪崗

工作實施方案

大北學校 2016年5月