第一篇：中心學校校長述職

2017—2018年度工作述職

帶著組織的信任與期望，一年前，我來到中心學校，開啟職業發展新階段，在這一年中，我帶領班子結合鎮情實際，緊密依靠全體教職工，深入貫徹教育方針，努力進行教育改革，抓住安全、教學、活動、特色四大主線，進一步提升工作針對性、實效性，各項工作扎實開展，圓滿完成年度工作。現述職如下：

一、個人德能勤績

一年來，始終保持高度的政治敏銳性和歷史責任感，同中央及各級政策保持一致，開拓創新，與時俱進。為人正直，堅持原則并人性化管理。為了學校發展，積極想辦法，干實事。堅持學習國家教育政策方針，堅持學習教育新理念和治校策略，堅持學習一切新的東西。生活上對教師關心之至，工作能得到各級支持。工作上以理服人，以人格魅力服人。從不因私事請假，耽誤學校工作，堅持校長坐班，強化效能建設。

二、2017—2018年度具體工作

（一）切實做好安全工作。安全工作乃學校工作之首，學校分工明確，安全責任落實到人，堅決做到齊抓共管。

一是將安全教育與管理納入學校工作計劃、教學計劃，扎實開展“一月一主題”安全教育，重點開展傳染病防控、“防溺水”、防震減災、防毒拒毒、防交通意外、防雨雪惡劣天氣等，通過標語、班會、板報、電子屏、發放宣傳冊、一封信等形式，開展宣傳。

二是加強交通安全管理，配合有關部門定期對接送學生車輛開展排查。教育學生不坐超載車、超速車及無牌無證車輛。三是加強課外、校外安全管理，嚴防人身意外傷害事故發生。四是加強學校衛生監管，加強傳染病防控，確保飲食、飲水安全，落實晨午檢制度和傳染病信息報告制度。

五是加強學校門衛管理，實行校園封閉管理。加強安全 隱患排查，不留安全漏洞。

六是加強安全逃生演練，做到持之以恒，務求實效。

（二）進一步提升教學質量

學校始終把滿足人民群眾對高質量教育的需求作為一切工作的出發點和落腳點。做實三件事：

一是加強教學常規管理，充分落實“備、教、批、輔、考”環節要求及教學策略。

二是加強教研活動。繼續落實本部“一周一研”，鎮級“一月一研”，活動有目的、有安排，有評議，有提高。開展教師優質課展示及“一師一優課、一課一名師”活動，開展微課大賽等。在活動中促進教師專業成長。

三是加強畢業班工作。將畢業班教育教學管理擺在突出的位置，細化工作措施，明確目標任務，保障升學質量。

（三）進一步加強黨建及師德師風整改工作。

秋學期，教育總支完成支部換屆工作，進一步落實“兩學一做”常態化和制度化學習教育，嚴格按照黨章要求，進一步規范組織生活，強化黨員學習教育，認真學習貫徹十九大精神。每月開展集中學習，全體教工學習十九大精神、相關法律法規和違紀處理辦法；認真學習習總書記系列講話，完善學習筆記及學習心得；認真開展專題學習討論，積極發言，認真對照梳理存在的問題，制定整改措施，在行動中踐行成果，改進工作作風，提高工作效率。學校管理有促進，黨員素質有提高。

春學期，按照教育局部署，中心學校結合實際重點開展少數教職工工作期間飲酒、黨建工作不夠規范、公務接待不夠規范等巡視問題的整改，并從2018年3月29日開始，分三個階段進行，三個月時間，開展師德師風專項整治工作。

學校召開專項整治活動動員部署會、巡視整改班子民主生活會，中心學校與各校簽訂黨風廉政暨師德師風建設目標責任書。學校與教職工簽訂“提高師德水平，規范從教行為”承諾書。組織教職工學習《中小學教師職業道德規范》、教育部師德《十條禁令》、《公民道德建設實施綱要》、教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《教師法》《義務教育法》、《霍山縣黨政干部20條禁令》、關于《嚴禁有償補課、兼職取酬、五亂》等師德師風建設有關規定。所有教職工做師德對照檢查，查找師德師風存在的問題，深刻分析原因，制定整改措施。中心學校開展師德師風專項清理，對師德師風存在問題的具體問題，視情節輕重，給予批評教育、約談、警告、記過、調離等處理，并上報教育局。充分征求教師意見，進一步修改完善黨建、師德師風建設、教職工隊伍建設、教學管理、財務管理、安全管理等方面的制度，建立長效機制。通過整治，師德師風水平進一步提升。

（四）扎實做好各類型教師培訓

1、抓好“教師專業標準實踐研修”專題學習模塊學習。抓好學校集中學習、問題反饋、問題研討及成果收集，業務指導，針對問題進行研討和整改。

2、做好“國培計劃---送教下鄉”工作

按照要求開展參訓教師自我診斷--磨課研課—成果展示—總結提升各環節工作，做好培訓指導，問題研討，問題解決。

3、做好教育信息化應用工作。

加強“三通兩平臺”信息化基礎設施建設，做好在線課堂和錄播教室的開課應用。

4、做好“一師一優課，一課一名師”活動，學校全員參與，加強網上曬課，加大信息化應用力度，全面實現優質教育資源的共建共享。

5、加強微課探索，提升微課水平。結合省微課大賽，進一步探索微課選題、微課制作等技術，提高微課質量。

（五）進一步加強學校薄改

一年來，中心學校建成錄播教室并正常使用，各學校在線課堂正常運行。對中心學校教師宿舍樓、治安辦、教師辦公室等進行換窗換門及刷白改造，對學生寢室圍墻進行整修，建設文化墻。積極爭取、協調規劃中心幼兒園遷址重建項目、中心學校大門改造、中心學校硅PU籃球場改造項目，已征得教育局同意。對中心小學教師宿舍進行改造，換窗換門，對學校圍墻進行改造，建設櫥窗及文化墻。對胡家河小學進行文化墻改造。并適時添置教師辦公電腦等設備。教學環境進一步改善。

（六）進一步規范辦學行為

一是嚴格執行課程標準，按要求開足開齊課程。

二是貫徹落實《國家學生體質健康標準》，開展中小學陽光體育運動，合理安排大課間體育活動，確保學生每天鍛煉一小時。

三是嚴格執行規范教輔資料管理，堅持“一科一輔”和自愿購買原則。

四是嚴格學籍管理，規范轉、休手續，做到“籍隨人走，人籍一致”。

五是規范幼兒園辦園行為，杜絕小學化傾向，提高科學保教水平。

六是規范教師從教行為，杜絕違規補課、違規收費、有償家教、兼職取酬等違反師德行為。

七是規范學校財務管理，嚴格按規定標準收費，嚴控超額支出。認真落實民主理財及重大支出集體研究制度，加強資產管理，規范采購流程，完善財務公開。

（七）進一步落實精準扶貧

一是中心學校班子繼續做好結對24戶建檔立卡貧困戶的幫扶工作。每月深入貧困戶家中，指導了解家庭產業發展，爭取脫貧發展項目，增加農戶收入,2017年脫貧8戶，脫貧人口37人。2018年擬脫貧 戶。

二是通過大家訪進一步核查建檔立卡戶學生受教育基本情況，學生受資助基本情況及教育扶貧資助款的發放到位情況，做到教育扶貧資助全覆蓋，不漏一人。一年來共發放學前資助 人次，發放資金 元。義務段貧困寄宿生補貼 人次，資金 元。高中及大學段 人次，資金 元。

三是進一步爭取社會資助。一年來，深圳鵬博互助協會繼續資助3人，每期500元/人；90屆初中愛心校友繼續資助4人，每人500元，計2000元；原教師、現安徽律師事務所主任律師繼續資助1人計750元；深圳六安商會資助8人，每人每月200元。江蘇南通夏團長帶你自駕游團隊資助現金2000元及學習用品。滴水慈善基金會資助一人 500元。有效解決特殊學生群體的實際困難。

（八）扎實開展各項活動

一年來，學校舉辦鎮中小學生寫字比賽，參與縣級比賽，中心小學鄭揚名代表縣參加市級比賽，獲鉛筆字市二等獎。實施組織“不忘初心，牢記使命”經典誦讀鎮級比賽，參與東南片復賽，初中組代表東南片參與縣級比賽，獲得較好名次。成功召開鎮第九屆中小學生田徑運動會。舉辦“宣傳十九大”元旦文藝匯演，舞蹈《青青竹兒》代表鎮參加縣級“宣傳十九大”匯演獲二等獎。舉辦學雷鋒活動、清明掃墓活動、九年級學生放松踏青，舉辦“時刻聽黨話，永遠跟黨走”主題征文、演講講故事比賽、網絡知識競賽等四項活動，并擇優參與縣級比賽。參與縣文藝展演。參與縣中小學生乒乓球賽，發揮山區體育水平。分校開展六一文藝演出等活動。豐富了學生課外生活，讓學生在活動中得到鍛煉。

（九）中考工作再創佳績

所有畢業班教師齊心協力，扎實工作，中考工作再創佳績：今年12人參加中考，700分以上4人，600分以上4人，中考平均總分631.3，11人達普高線，霍山一中統招2人，定向6人，再創我校中考新記錄。

一年來，學校工作雖取得一定的成績，但是，我們清醒地認識到，山區教育發展形勢嚴峻，舉步維艱，生源的急劇減少，嚴重制約教育發展。中心學校班子將進一步凝心聚力，立足實際，克服困難，多想辦法，在教育局及鎮黨委政府的正確領導下，譜寫磨子潭中心學校發展新的篇章。

二0一八年七月

第二篇：中心學校校長述職報告

述職報告

我叫王瑞軍，男，1965年3月出生，中共黨員，現任鄆城縣張營鎮中心校校長兼支部書記。在工作中，我認真貫徹黨的教育路線、方針和政策，本著解放思想、實事求是、與時俱進的觀念和作風，積極推進教育創新，以“讓領導放心，讓家長滿意，讓社會認可，讓同行公認”為理念核心，根據學校的實際情況，謹慎務實，奮發向上，向著“一流的教學設施，一流的管理水平，一流的師資隊伍、一流的教學質量”的規劃目標不斷邁進。認真學習“科學發展觀”、“三個代表”、等重大政治理論，準確把握上至中央、下到地方的政情時事。形成堅定的政治立場、敏銳的政治洞察力、大是大非的政治鑒別力，努力夯實各方面的政治理論和專業知識功底，以適應開拓型、睿智型、民主型、精致型校長的要求。強化各項管理，努力辦好人民滿意的教育，順利完成各項工作目標。現將我在近幾年來工作中的情況匯報如下：

一、更新教育管理理念，促進內涵發展

教育管理理念是校長對教育的地位、作用、過程、方法、內容、評價等方面的理性認識。新的教育形勢，新的教育挑戰需要校長有全新的管理內涵。辦學理念是教育理念的下位概念，是校長基于“辦怎么樣的學校”和“怎樣辦好學校”的深層次思考的結晶。作為校長，我經常思考：一定時期內的辦學目標是什么？用什么樣的教育思想、辦學理念去實現辦學目標？為此，我們提出了“為學校可持續發展創造條件，為學生終生發展奠定基礎”的教育管理理念。同時把人文化和制度化有機地融合起來。人文化管理充滿魅力，它最大限度地去滿足人們的需要，使每位教師感受到人文關懷而這種關懷又成為連接學校、管理者與教師的情感紐帶。

1、管理人性化

我在管理過程中注意突出“以人為本”的管理理念，使人性化管理有利于教師個性的張揚；有利于學校凝聚力的增強；有利于教師創造地發展；有利于構建和諧而充滿生機的校園環境。這本身就是校長的影響力、同化力、和感召力，同時也是校長的人格魅力。

2、管理服務化

管理就是服務的理念越來越為更多的管理者所接受，尤其對于在新課程改革中成長的中心校校長，這一理念是必不可少的。首先，我把服務意識放在首位，一切從師生發展的需要出發，為教師和學生提供高質量的管理服務，另外，把創造的權利給師生，讓教育充滿智慧挑戰，讓學校充滿勃勃生機。其次，校長也要服務于家長和社會，積極吸納學生家長參與學校管理，定期召開家長座談會，讓家長提出學校發展的意見和建議。

3、管理科學化

校長是一所學校的靈魂，是管理和決策的中心，校長除了應具備品德、才能、知識等基本素養外，還必須具有較強的適應學校科學化管理的素養。這是因為校長的自信與追求、探索與創造、魄力與魅力、愛心與奉獻、廉潔與公正等心里素養決定著能否科學的管理好一所學校。

4、管理制度化

俗話說：“立規矩，成方圓“，為了達到“以法治校”、“以德治教”的目的，使學校管理有章可循，有法可依，但必須遵循“民主集中制”的原則，讓廣大教職員工自始至終參與全過程，自然而然地就會理解、支持、擁護學校的規章制度。制度的確定是以人為本，人性化為出發點，我們制定的制度涵蓋了學校管理的全方面、全內容，包括班子成員、管理人員、教學人員，除了制定的制度職責以外我們還制定了完整的教師工作考核細則，細則包括了教師的考勤、考績、工作量、各類競賽、榮譽、承擔課題教研、常規工作等全面系統的規范管理層面。制度與細則的制定以激勵為主，而且加大投入，獎優罰懶，多勞多得，體現公平，體現競爭，體現創新。

二、改革創新，不斷開創教育教學工作新局面

教育教學質量是學校的生命線，我們圍繞全面提高教育質量這一總體目標，不斷更新教育理念，深化教學研究，提高課堂效率，積極推進課程改革，深化校本課程的開發，促進學生的全面和諧發展。

高爾基說過：“一個人追求的目標越高，他的才能就發展的越快，對社會就越有益”。校長要成為洶涌奔騰的大海，再流入源源不斷的小溪，小溪再穿過平原流入江河激起千層波浪，這才是校長的感動。

為此，我帶領中心校成員深入教學一線，掌握教學動態，要求全體教師說好普通話，作好示范課，教學有思路，講課有思想。同時積極引領教師要具備10種能力：語言能力、協作能力、組織能力、協調能力、方法能力、合作能力、交際能力、反思能力、欣賞能力、和創新能力，指導教師向學習型、研究型、能力型的方向轉變.建立新的課堂教學模式,提高教與學的興趣。加強常規教學管理,向每一節課要質量,倡導集體備課,提高業務。注重教師平時評價與期末考試評價考核相結合，抽考和統考相結合。在教師隊伍建設上，狠抓教師業務的提高。為了博采眾長，我們實行每周一次精品課課，選擇年青教師上教學研討課，領導和同年組教師參加聽課、評課，引導教師拓展教學新思路，新方法。另外，教導處組織教師每周寫一次教學反思，分析教學的成敗及原因，促進教師教學水平的提高。教師的教學成績納入對教師的年終考核，修改和完善考核方案，使之更為公平合理，逐步建立健全了一整套較科學的教師考核、評估辦法。

近幾年來，我校充分利用教育資源，不斷完善辦學條件，加強師資隊伍建設，使教學質量連年居高不下。這是我們廣大教職員工共同努力和奮斗的結果，也是張營鎮教育整體向前發展的重要體現。

三、把握大局，均衡發展，加強基礎設施建設，向學校標準化建設目標邁進。

能否解決教育中存在的問題？怎樣解決教育中存在的問題？我在工作中不斷思考學校發展的三個問題，一是能不能？二是會不會？三是敢不敢？抓住關鍵，突出重點，強化措施，奮力突破制約教育發展的種種瓶頸。我認為：發展才是硬道理，一個只能“復制”別人的校長充其量只能是一個合格的校長。成績的取得離不開原有的雄厚基礎，離不開全體教職員工的共同努力，離不開體制機制的完善創新。為了學校進一步跨越發展，我殫精竭慮，想方設法，頂著壓力，在現有政策許可的情況下，一次次請示，一回回匯報，用為教育、為學校、為教師、為學生謀發展的誠心和決心贏得上級領導的支持。磨破嘴皮，喊破嗓子，不畏艱辛，不怕困難，既維護好學校利益，為學校發展注入了活力，增添了動力，同時又處理好方方面面的關系

作為中心學校校長，我的思路是：突出中心校、培育重點校、扶持薄弱校。工作中，我能統領全局、把握大局。對全鎮所有中小學同一尺度，同等對待。注重抓好中心校，帶動全面，區域聯動，共同發展。以中心校為龍頭，實行交流、交融，經費上實行支持，資源上進行共享，師資上實現均衡。急校長們之所急、解教師之所困、想家長之所想。工作上予以指導，有了問題幫助排找，找到問題幫助解決。形成一校一特色，一校一亮點。各校通過自我加加壓、自我調整、自我提高，校園面貌不斷美化、育人氛圍不斷凈化、辦學思想不斷優化，全學區各中小學校都得到了公平、優質、均衡發展。

目前，為迎接省級標準化學校驗收，我鎮共新增土地150余畝，新建標準化操場11處，新增高標準綜合樓面積約二萬平方米，截至12月底全部完工。同時為改善學校環境，硬化路面及教室前地面5000多平方，新建圍墻2000余米，廁所30余間，大大提高了辦學條件，為標準化學校的驗收打下堅實的基礎。

四、工作業績

在全體教職工的共同努力下，我鎮自2007年——2015年連續八年被評為鄆城縣教育工作先進單位，教學質量多年來始終名列前茅，2014年全縣小學調研考試中取得第三名，2015、2016年連續兩年位居第一。2003年11月，我被評為全省農村教育工作先進個人，2001年8月被評為市優秀少先隊輔導員和市優秀教師，2004年6月被評為鄆城縣優秀共產黨員，同時多次被省市縣評為優秀教育工作者和先進個人。

回顧近幾年來的工作，雖然取得了一點成績，但成績應歸功于上級主管部門的正確領導，歸功于同志們的共同努力。就我個人而言，工作中還存在一些不足，一是對少數教師關心不夠，工作方法仍需改進；二是薄弱校幫扶的力度還不夠大；三是沒有處理好與個別地方村委會的關系，使個別村委會和學校因土地問題和其他問題發生矛盾。

成績的取得來之不易，良好的氛圍更需珍惜，前進的道路上仍需努力。在工作中，我還需要進一步總結、梳理、反思，還需要靜心凝力，進一步謀劃今后一個時期發展的目標任務。不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都將一如既往，永不退縮！

第三篇：中心學校校長述職報告

中心學校校長述職報告精選3篇-其他述職報告

[說明]中心學校校長述職報告共含3篇，由的x投稿推薦，xx希望以下多篇xx對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。

第1篇：中心學校校長述職報告

中心學校校長述職報告怎么寫？以下是我們給你的xx格式參考。

根據崗位職責要求，在過去的一個學年本人始終牢記服務宗旨，努力踐行基層一線教育工作者的工作要務，老老實實做人，踏踏實實做事，平平淡淡生活，盡心盡力履行崗位職責，努力完成縣局布置的各項工作任務。

一、圍繞一個中心——提高教學質量

教學質量永遠是教育的生命線。為大幅度大面積提高全體學生的全面素質，辦好人民滿意的教育，我們始終抓住教學質量不放松。一方面堅持利用“地平線教育網”，為師生提供展示自我、相互交流的平臺，并親自擔任網站管理員，率先開通博客,同時積極派員外出交流學習，除此而外，還不定期邀請縣內名師到金牛傳金送寶。另一方面全面強化教師教學過程管理，堅持開展“月底督察期末評估”，跟蹤監測教師個體實施教學行為的每一個環節，努力向過程要質量。

二、貫徹一條主線——強化養成教育

為實現素質教育的階段性目標，引導師生自覺提升自身的內在素養，中心學校先后印發了《金牛鎮中小學生禮儀守則》和《金牛鎮中小學教師教學責任事故認定及處理辦法》，推行《金牛鎮中小學教師‘十承諾’》，深入持久地開展“文明學生、文明班級”評比，大力開展“一年360日，天天衛生我第一”的衛生保潔評比活動，強力推行學校常規管理“日清周結月評比”，定期舉辦“校園文化藝術節”和“校園健身節”，在原有校園“興趣小組”的基礎上拓展校本課程，努力豐富校園課余文化生活。

三、夯實一個基礎——落實常規管理

為全面貫徹落實省、市《學校管理工作規范》和《教學工作規范》，中心學校在廣泛征求意見的基礎上，先后制定了《金牛鎮中小學教學常規管理基本要求》、《金牛鎮中小學學科教學工作標準》、《金牛鎮中心學校“三一工程”實施方案》及《金牛鎮中小學教學質量監控方案》等一系列可操作、易調控、好評估的內部規章文件，全面落實教育教育常規。

為進一步提升學校管理水平、增強金牛教育實力、激發金牛教育活力、彰顯金牛教育魅力，以縣局“一校一品”創建活動為契機，全面啟動“一校一品牌”特色學校建設工程。以“學校有特色、教師有特點、學生有特長”為辦學目標，牢固樹立品牌意識，嘗試做好特色學校創建工作。

四、突出一個重點——保障校園安全

長期以來，我們始終抓住學生日常行為規范的養成教育不放松，堅持通過“兩會一活動”(周一晨會、周末班會、團隊活動），扎實有效地開展有針對性的養成教育與訓練，把學生守則、行為規范，特別是經過細化了的“學生一日常規”落實到每個班級、每個學生，落實到每個學生每天生活的每個時段。切實做到了“五有”：升旗儀式后有安全教育，大型活動有應急預案，班會隊會有安全內容，放假前有安全警示和溫馨寄語，每期板報有安全知識。努力實現“學校安全無事故、在校學生零傷亡”的終極目標。

五、降低一個熱點——規范收費行為

學校收費一直以來都是社會關注的熱點，為規范學校收費行為，中心學校每學期在開學前兩天就統一印制好收費一覽表并及時予以公示。收費第一天即深入每個收費點，現場察看實際收費項目、收費標準、票據使用、及時專儲等情況，同時深入班級訪問學生，深入家庭訪問家長，讓學生上明白學，家長交明白錢，學校做明白帳。一年來，無論是期初、期中還是期末，全鎮中小學、幼兒園沒有發生一起學校或教師個人亂收費行為。

六、注重一個根本——加強隊伍建設

為了使師德教育不流于形式，我們不斷創新活動形式，豐富活動內容，緊緊圍繞“育桃李·鑄師魂”扎實有效地開展了師德教育活動。在中心校網站《地平線教育網》開辟“名師風采”專欄，組織教師以師德為引領參與討論，以優良的師風帶動教風、促進學風的轉變；舉辦“愛與責任”師德師風演講比賽，深入學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》，重溫《巢湖市中小學教師“九不準”》、《巢湖市中小學教師違規違紀行政處分辦法（試行）》和他相關制度規定，全面提升教師政治思想水平，倡導愛崗敬業，服務學生，奉獻教育的職業道德。對教師體罰和變相體罰學生現象，推行“師德預警機制”，實行一票否決制，并建立了教師體罰學生的責任追究制度。

七、強化一個導向——公開公正評價

為引導廣大教師自覺做到“精心施教、文明執教、廉潔從教”，不斷改進教學方法，穩步提高教學質量，我們認真開展“月查、月報”教學督導，每次督察都將檢查結果即時交流、反饋，同時編發簡報，掛網公開，借此督促老師們把思想放在教育上，把精力放在教學上，把行動放在課改上。我們根據上級有關規定，結合本鎮實際，制定了《金牛鎮教師量化考核細則》，指導各中小學、幼兒園從“師德表現、常規工作、教學實績”等個方面對教師全面工作進行考核，無論是自然還是學，從校長到老師，考核分數面前人人平等，無論是評先、評優，還是晉級、晉職，只要有指標限制，都一律從高分到低分在校內依次確定人選，不搞論資排輩，不搞特情照顧。

八、體現一個宗旨——服務全體師生

作為中心學校校長，我始終把自己定位在基層學校、一線老師、廣大學生和離退休老同志的服務員，始終堅持早上班、遲下班，經常深入學校了解情況解決問題，到醫院探望每一位生病的同志，熱情接待每一位來訪者，盡最大可能幫助他們解決力所能及的問題，向上轉達他們各種正當的訴求，平時自己和辦公室的同志們都努力踐行“優質、高效、熱情、周到”的服務理念，堅持做到“一張笑臉相迎、一把椅子讓座、一杯熱茶相奉、一聲問候相送”，始終把師生的冷暖放在心頭。

回顧過去，在上級領導的親切關懷下，在全體同仁的鼎力支持下，本人雖竭盡全力做了一些具體實在的工作，但與上級和校長崗位的職責要求相比，仍然存在諸多不足：一是思想理念尚不夠先進，難以適應新課程對校長的全面要求；二是工作方法不夠靈活，難以及時診治教學過程中的各種疑難雜癥；三是服務意識不夠到位，難以激發一線員工持久的工作激情；四是面子情結作祟，難以“從嚴治軍”，“令行禁止”……凡此種種都有待在今后的工作中逐步加以改進。

展望未來，我堅信在領導的不斷教育和精心指導下，一定精誠團結，帶領全校同仁奮發圖強，堅持以提高教育教學質量為中心，以加強教師隊伍建設為重點，以深化學校內部體制改革為動力，以人為本，求真務實，勇于創新，鑄師魂，養師德，樹師表，努力把金牛鎮基礎教育工作不斷推向一個又一個高水平的新階段。

第2篇：中心學校校長述職報告

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一年以來，在上級領導和老師的關愛與支持下，我始終認真履行本人的工作職責，思想路線保持與上級一致，堅持原則，依法治校，和諧相處，無私奉獻，較出色地完成上級交給的各項工作。現我想從幾個方面進行我的述職。

一、虛心學習，注重自身修養

今年年春學期，我還是在臺馬小學擔任有61名學生的五年級班主任時，我就感覺到管理好一個班級不單單是努力去做就行，還需要不斷地進行理論學習，不斷地完善自我，提高自身的修養素質。秋學期，得到上級領導的信任和支持，我榮幸地來到了派雙小學，在感到壓在肩上的重擔的同時，更是感到理論學習、自身素質修養的很需要。我積極參加上級各部門舉辦的培訓，如8月28日、29日，我參加了《校長文化氣質的養成》和《學校廉政文化》等培訓，增長了知識和提高了自身的覺悟，日常學習工作中，結合理論不斷激發自身的責任感和進取精神。在工作和學校管理上，我身體力行，顧全大局，不爭名奪利，與老師并肩工作，和諧相處，團結群眾，研究業務，教書育人。

二、求真務實，提高工作能力

在本職崗位上，我不斷地學習和積累，總結了一些工作經驗，能夠較好地處理日常工作中出現的各類問題。在組織管理能力、綜合分析能力、協調辦事能力和溝通表達能力等方面均有很大的提高，保證了學校安全穩定和各項工作的正常運轉。

三、愛崗敬業，做好崗位工作

我熱愛本職工作，能夠以正確的態度對待各項工作任務。在工作當中，盡職盡責，力求做好本職工作，起到點帶面的作用。在我的帶動下，教師全力以赴，遵守學校規章制度，團結奮進，認真鉆研業務，努力提高工作效率和工作質量，服務學生，服務社會。全校老師無一出現遲到、早退的現象，大家是勤勤懇懇地在自己的崗位上認真地工作著。感謝老師們在我出差的時候，毫無怨言地給我頂課，放學了，經常看到林燕花老師還在輔導后進生。大家齊心協力的工作干勁使我感動。

四、共同奮斗，建設美麗學校

今年，學校得到上級中心學校的資金支持，分別硬化了學前班的活動場所、給花帶樹底的泥土鋪上水泥方磚、給操場安上不銹鋼護欄，給學校增添了美麗與安全。

11月份我校響應上級開展“灑掃應對，美麗校園”活動，我們老師帶領學生們到山上采芒草動手編掃把，不僅用自己的芒草掃把掃美了自己校園，還到明天小學、臺馬小學進行“巧手芒草編掃把，灑掃應對美校園”的＇宣傳活動，把這環保的美帶出去分享。得到了上級的支持和社會的好評，南寧市電視頻道也對這活動進行了報道。

有所付出必有的收獲，我相信這句話。除了做好我本職工作外，其他的如水電管理等等我什么都做。電鈴壞了我自己拿梯子去安裝，走廊燈燒了我去換，電路燒了我去接，開關壞了我去安，水管漏了我帶頭去修。雖說校長要有校長樣，但學校老師少，教學工作重，住校的女老師對這些工作較陌生，如果我不去做，學校怎么能正常運轉。我認為我做的這一些工作沒有失去校長的尊嚴，相反，學校各個方面正常了，我更覺得很踏實。

我們學校堅持放學之后，集1分鐘的會對學生進行安全和禮貌教育，學生的安全意識和衛生意識提高，今年未現一例安全事故，甚至是小小摔跤皮傷都沒有，這是教師們苦口婆心教育和學生遵守聽話的結果，看到學生能高高興興來校，平平安安回家，我和老師們很高興。

五、繼續努力，彌補美中不足

當然，我的工作中，還有很多做不到的地方。例如，對突發事件的處理無經驗、管理經驗不全、業務水平有限、校園內硬件欠缺且較亂、學生整體素質不高、學生實踐應對能力低等等。對于這些的太多的不足，我會不斷學習探討，借鑒整改，學習兄弟學校校長之長，不斷地充實、武裝自己。在未來的路上，我將帶領全體師生，開拓創新，力求在新的教育發展局面上展現出學校的光亮。

第3篇：中心學校校長述職報告

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一、以“三公”為原則，創建一個好班子

“一個好的班子，意味著一所好的學校。”只有堅持公正、公平、公開的原則，才能建設一個團結、民主、開拓的學校領導班子。我們從加強領導班子制度建設做起，推進廉政建設和依法行政，但凡重大問題和決策，始終堅持以集體討論裁決，在用人、用錢、教師權益方面切實從學校的發展、教師的利益出發，我們要求班子成員開誠布公、坦露心跡的互相交流，當面說，背后不說；不利于團結的話不說，不利于解決問題的話不說。

二、以“服務”為根本，樹立學校班子形象

1、熱情關心師生的思想、工作、學習和生活，為教職工辦實事、辦好事。今年3月8日，我們自籌3000元對我鎮15名優秀女教師進行表彰；5月份又從工會經費中拿出5000元，成功舉辦了全鎮教師運動會；9月10日，我們又爭取鎮政府教育成果獎10000余元，使多名業績突出的優秀教師和骨干教師獲得了獎勵，有力地支持和推動了鎮基礎教育的健康發展。

2、做到深入教學第一線。我們要求班子成員堅持聽課，參與教研，我也從自身做起始終堅持做到每學期聽課40節以上，有機會和老師共同探討課堂教學和教改教研，做一個懂業務的校長。

三、以“質量”為根本，逐步提高學校辦學效益

1、強化教學能力，優化課堂教學

我們通過資源整合、爭取捐贈等多種渠道改善辦學條件。中心小學現有計算機50臺，其中微機室30臺，教室15臺，教師用5臺。我們以中心小學為龍頭，利用先進的網絡及多媒體教學資源和教師扎實的計算機操作基本功，對現有的微機室、多媒體室及其它電教設備的利用進行了合理的安排，保證中心小學的教師每兩周至少可以上一節多媒體課。由于重視此項工作，我鎮中心小學李穎和楊淑芳兩位老師在大慶市教育學院舉辦的全市信息技術與學科整合說課大賽中雙雙榮獲一等獎。

2、加強教師隊伍建設

我們通過多種舉措，規范教師行為。20xx年我校教師無亂辦班、亂補課、亂收費行為。我們大力開展校本培訓，提高教師素質，提升駕馭教學的能力。為進一步提高我鎮課題教研的水平，通過認真選題、科學論證，申報了《轉變教與學的方式》教研課題。我們每學期都從公用經費中拿出幾千元資金，支持教師參加各類培訓，并組織開展鎮級課題分析研討會4次，教師教研能力和水平明顯提高。

3、開拓活動載體，豐富校園生活

在開足上好音樂、體育、美術、綜合實踐活動等活動類和藝術類課程的同時，我們積極鼓勵各校組織開展豐富多彩的其他校園活動，抓好國學經典的誦讀，上好大課間操；五月、六月我們成功舉辦了全鎮小學生體育運動會和“六。一”文藝匯演，這些活動提高了同學們的學習興趣，也使得一些體育和藝術的特長生脫穎而出。進一步增強了學校的辦學吸引力。

四、以安全為保障，營造平安校園

“安全責任重于泰山”。在做好常規性工作基礎上，我們著重做了以下幾方面工作。

1、加強檢查，發現隱患及時整改

如之平、太豐、種子小學的廁所，太豐、良種小學的天棚，都是檢查時發現存在隱患，當場提出進行整改。

2、抓好防控水痘、蕁麻疹以及防控甲流等季節性的傳染病工作。各村小學除縣疾控中心統一消毒外，都買了消毒液，利用放學后的時間進行消毒、通風，保障師生人身安全。

3、抓好“送子車”工作。我們加強對學生和家長的宣傳教育，同時在學校的監督下，由學生家長與送子車車主簽訂安全協議。

4、加大安全投入。我們為各村小學統一配置了滅火器、消毒液，同進為中心小學安裝了變壓器防護欄，設置警示標志，同時維修了4所村小學的廁所。

五、強化協作監督，共創和諧教育

回顧一年的工作，我們感到欣慰：在教育局對全縣中小學進行的督導評估檢查驗收中，我校位居前列。雖然取得了一定的成績，但離我們的辦學目標還有一定的距離，與兄弟學校尤其是與09年申報省級標準化合格校成功的幾所學校相比都還有一定差距。在今后的工作中，我們將在教育局正確領導和全力支持下，提高管理水平，進一步提升師生素質，提高教育教學質量，創特色，努力開創各項工作新局面。的xx希望你能喜歡以上3篇中心學校校長述職報告xx，你還可以點擊這里查找更多中心學校校長述職報告xx。

中心學校校長述職報告xx，共有3784.5個字。

第四篇：中心學校校長年終述職報告

中心學校校長年終述職報告

依據縣訓練局要求，我代表中心校將一年來五星鄉訓練工作完成狀況向縣訓練局領導和各位老師作以匯報，不當之處，敬請指正。

一年來，在縣訓練局領導的關懷和支持下，在全鄉廣闊教職員工的共同努力下，我們堅持解放思想，更新觀念，與時俱進，開拓創新。切實做到：明重點，破難點，培亮點。工作中仔細履行職責，根據上級部署，我和中心校班子成員、廣闊教職員工一道，促進了我鄉訓練協調、健康進展。

一、首先，匯報一下我個人的思想工作狀況

本人任現職以來，能全身心地投入學校訓練工作，時時到處以身作則，帶領中心校一班人勤奮工作。在工作中，能夠公平待人，團結班子成員，集思廣益，集體決策;在學校管理上，努力做到恪盡職守，踏踏實實做好每一項工作;堅固樹立一切為老師、為同學、為家長服務的意識。

二、主要的工作做法

一是對上級支配的工作堅決不折不扣地執行，并且嚴要求、高質量的完成。

為確保領導支配的工作順當完成，在工作中，我們嚴格實行目標責任制，對中心校每位工作人員進行責任分工，細化工作臺帳，充分調動中心校一班人的工作主動性，常言說的好：“一個英雄三個幫、眾人拾柴火焰高”，一個人的力量再大，沒有大家的共同努力，“再好的戲也出不來”。在大家的共同努力下，五星鄉近兩年在標準化學校創建、非法辦學清理整頓、校車治理等重點、難點工作中都取得了很好的成果。在2021年、2021年兩年中，我們在縣訓練局的正確領導下，已順當完成了4所標準化學校創建任務，全鄉標準化學校已達到了50%。在非法辦學清理整頓工作中，截止目前，五星鄉已全部關停了全部非法民辦訓練機構，極大的消退了平安隱患，為各級領導解除了眾多后顧之擾。

二是在加強未成年人思想道德建設方面。

我們創新德育工作途徑，已連續兩年在全鄉學校開展“孝道訓練”活動，進行了兩屆“十佳孝星”評比，開展了“孝道論文”評比，近20篇優秀征文被中國文明網采納。我們在全鄉學校大力宣揚愛老、敬老的傳統美德，目前，孝道文化訓練已成為五星鄉訓練的一張新名片。

三是在本單位教職工的穩定工作上。

首先我們要求各單位都要搞好內部團結，我從自身做起，在日常生活與工作中，都要做到嚴于律己、寬以待人、與人為善、懇切待人，多發覺別人身上的優點，少看別人的缺點。其次，在涉及教職工利益的重大問題上，如職稱評聘、評先評優、績效工資發放都要做到按規章辦事、客觀公正、結果透明，在老師隊伍中形成了一股正氣，確保了五星鄉訓練內部團結，大局穩定。

四是在學校的平安工作上。

師生的生命財產平安是一把利劍，為此，我們在涉及師生平安的工作中，力求做到最嚴最細，尤其是在校車平安治理中，鄉中心校成立了專項工作組，不定期開展突擊檢查，嚴禁非法校車上路、嚴禁校車超載，主動爭取鄉黨委、政府的大力支持，在鄉直有關部門的協作下，五星鄉已杜絕了非法校車上路，全鄉已有11輛正規校車，確保了師生交通平安，截止目前，五星鄉未發生一例平安責任事故。

五是在學校管理中。

我們嚴格財經紀律，節儉辦公開支，少給學校增加經濟負擔。對待學校校長，在工作中，充分發揮他們的主觀能動性，放開手腳，讓他們自己主動去想方法管理學校，中心校極少干預他們的正常教學秩序，各學校自主管理，鼓舞他們形成各自的辦學特色。如鄉一中的“英語會話表演”特色課程，鄉二中的舞蹈愛好特長班，五星中心學校的孝道文化建設，明德中心學校的帝舜故里歷史文化傳統訓練，馬寨、張灣學校的勵志訓練，謝店、呂寨學校狠抓教學常規管理等等。

六是在對待老師上。

我們要求中心校工作人員要時刻樹立服務意識，為老師服務好，絕不能刁難老師，老師很清貧，他們很在乎福利獎金、績效工資發放等，為此，我們要求學校必需精打細算，能讓老師得到的福利必需讓老師得到。

七是在對待同學上。

同學能否學好、吃好、住好是家長對學校是否滿足的最基本指標，五星鄉布局調整搞的較早，大多數同學需要住校，中午需要吃飯，為此，我鄉的學校校長們都努力克服種種困難，創辦了自己的＇小食堂，同學中午都能吃上可口的飯菜，兩所中學每周的菜譜都提前制訂好，每天每頓飯都不重復，家長對此都很滿足。五星鄉的老師都能做到敬業愛崗，確保孩子在校都能學好、吃好、住好，贏得了家長的廣泛好評。

三、主要成果及榮譽

今年，在縣訓練局的正確領導下，通過全鄉師生的共同努力，我們取得了豐碩的成果。

鄉中心校在2021年3月“學黨史、頌黨恩、跟黨走”、“中華魂”主題訓練活動中，被市訓練局、市關懷下一代工作委員會評為先進集體;3月份被縣人民政府糾風辦、縣訓練局評為全縣學校行風建設先進單位;4月份連續被縣訓練局評為訓練督導工作先進單位和師德師風建設先進學校;7月份在全縣中學校青春期健康訓練征文活動中，被評為優秀組織獎;在全縣成人訓練教學考研活動中，被縣訓練局評為優秀組織獎;8月份被縣訓練局評為教學質量先進學校;在濮陽縣“訓練崛起，老師為基”師德主題訓練活動中，榮獲優秀組織單位。2021年鄉一中創建了“平安建設”模范學校、校本教研示范校和師德師風先進學校;鄉二中完成了“文化建設示范校”和“書香校內”創建任務;明德中心學校通過了“校本教研示范校”和“市級綠色學校”驗收;馬寨、張灣兩所中心學校分別創建了“市標準化學校”、“市縣級花園式學校“、“市級訓練信息化學校”和縣級“語言文字示范校”。

四、存在的問題

回顧一年來的工作，雖然取得了一些成果，但成果應歸功于上級主管部門的正確領導，歸功于同志們的共同努力。就我個人而言，工作中還存在一些不足，一是工作繁忙時，有顧此失彼的現象;二是對提高老師隊伍素養和工作方法兩個方面仍需改進;三是部分學校的基礎設施仍舊相對落后，需進一步加大幫扶薄弱學校的力度。

五、今后的準備

作為中心校校長，主管全鄉中學校校，我的思路是：注意內涵進展、培育重點校、扶持薄弱校。使各校得到公正、優質、均衡進展。明年將重點做好以下幾方面工作：

(一)大力開展標準化學校建設，年內完成兩所市級標準化學校創建任務。

(二)鄉一中與濮陽市天地人環保公司合作創辦高標準農村學校。

(三)投資20萬元，創建五星鄉少年宮。

(四)投資1000萬元，在錦城社區創建1所標準化學校和1所標準化幼兒園。

(五)爭取資金，投資100余萬元，在帝舜社區創建1所盼望學校。

各位領導、同志們，成果的取得來之不易，良好的氛圍更需珍惜，我們還需要進一步總結、梳理一年來的工作，進一步謀劃今后的目標任務。我們將以努力打造農村優質訓練為目標，以機制創新為動力，以深化課程改革為主線，主動推動特色學校建設，謀求新思路，探究新方法，真抓實干、拼搏進取，為實現五星鄉訓練工作的持續進展而努力奮斗!

感謝大家!

[中心學校校長年終述職報告]

第五篇：中心學校校長述職報告

一學期忙忙碌碌，又似乎過得很快！回望一學期工作，更多的是收獲與感動！標準化建設，打造辦學條件高地 規范化管理，推進學校健康發展 兩校合并，組建了一個新的大家庭，管理問題成為全體班子成員的一大挑戰和考驗，而規范化管理則成為破解這一瓶頸的第一突破口。一是構建“一校兩部四塊”管理大框架，即學校設小學部、初中部兩個學部，在教師安排、教育教學業務上都相對獨立，設一個后勤服務中心、一個餐廳服務中心，這四塊分別有一名副校長主管；兩個學部都分設教務處、德育處，以強化教育教學管理，條塊分工明確、配合協調一致、工作運行高效。所有班子成員都要包年級、包班、包教研組，每天值班領導要對教育教學常規工作和校園安全等做好全方位的監督、檢查，發現問題第一時間解決。二是建章立制，促進學校工作制度化、規范化。相繼制定了《一日校長值班制》、《教師區級及以上級別評優選先制度》、《關于規范學生行為的二十條規定》、《關于規范教師辦公、教學行為的十八條規定》以及《中心學校財務管理制度》、《教師辦公考勤制度》等，進一步規范了學校管理、教師管理和學生管理，使學校方方面面的工作有法可依，公正透明；教師主動工作的內驅力得到激發、學生自我約束自我管理的意識得到強化、學校管理走上規范、健康的軌道。專業化發展，提升教師教學能力 在師資隊伍建設上，始終注重人文關懷，量才而用，人盡其才，著眼于教師專業發展，培育強大的群體優勢。一是實施“拓展視野走出去”策略。把每一次培訓學習的機會都當做教師提升教學能力的最好平臺，積極組織教師參加在開發區舉辦的魏書生報告會、在濱州舉辦的朱永新報告會等，教學德育管理人員參加市級教學創新成果展示及研討會，小學科學、初中語文、地理、英語等學科參加省市級教學研討活動。市區級“三名”培養工程人員到國家教育行政學院參加為期一周的培訓等等，每次活動，我校都是盡可能多的派教師參加，返校后，及時組織交流研討，談感想、說收獲，實現了資源共享、能力同長，今年10月，我校還被評選為濱州學院教師專業發展學校。二是實施“全面提升大教研”策略。初中部的三段五環、小學部的“335”生態互助課堂教學模式探索與試驗，利用山東省遠程研修平臺進行“信息技術改變教學行為”的研修，通過編寫教學設計、觀課、評課、提交成果等環節，有力提高了教師能力。實行周公開課制，每位教師一學期都有2至3次執教公開課，將自己的課堂教學當做大家打磨研究的素材，把拉呱式、討論式等形式引入教研活動，教師全員、全面、全程卷入教研活動，教師的課堂教學能力得到一定提高。現在已立項研究課題省級5項，市級2項、區級2項。今年全校共有15名老師被評為市、區級教學能手，一支有學識、有能力的教師隊伍正在茁壯成長。三是實施“快樂讀書同成長”策略，把學習課標、教學常規、教育理論專著作為提升業務的重點，把閱讀哲學經典作為修身養德提高生命質量的途徑。為教師免費發放《做老師真好》、《學生第一》兩本書，為三名工程培養人員發放書籍和刊物，本光報刊訂閱就12000多元，開放圖書閱覽室，每周至少要讀一篇教育文章、寫兩篇讀書札記或教學日記（一讀二寫），在讀書中陶冶了情操，在反思中提高了能力。多樣化開發，豐富學校課程資源 課程是教學的重要載體，只有豐富的課程資源才能激發學生的學習興趣，培養學生的學習能力，推動學生全面發展和個性化成長。一是不斷豐富完善校本課程體系。結合學生實際，挖掘本土資源，開掘教師潛力，積極開發校本課程。現已開發了《中國象棋》、《生物》、《書法》、《學生禮儀》等校本課程，對于學生智力開發、興趣培養、習慣養成、知識積累都起到較好作用。二是積極組織開展各種社團活動，開發微型課程。以教師的第二專長帶動學生的發展，所有教師都可以根據自己專長輔導一個活動社團，學生采取選課走班。現在，葫蘆絲、竹竿舞、書法、折紙、剪紙、刮蠟畫、薩克斯、軍樂隊等二十多個活動隊有序活動，給每一個學生提供了一個展示才華、享受成功的機會。另外，專題性的活動也納入課程管理，如以“感恩教育”為主題的“五個孝敬日”,即三八節、母親節、父親節、教師節、重陽節，感動女性之偉大、母愛之溫柔、父愛之剛毅、教師之無私、老人之受尊。初一學生素質拓展訓練、初二學生社會實踐訓練以及每年的讀書節、體育節、藝術節和校刊《啟航》和校報《芳草地》，都為學生施展才華架設了寬闊的舞臺。習慣化培養，改變學生行為 我校始終把德育工作擺在素質教育的首要位置，構建共建、共管、共育三結合的德育網絡，形成了社會、家庭、學校三育人的立體格局。一是以愛國主義教育為核心，堅持每周一次升國旗和國旗下的講話制度；積極開展“做文明學生，建文明校園”演講比賽活動，開放德育展室，寫感受、記留言，對加強愛國主義教育、提高思想素質起到一定的積極作用。二是依托各種活動載體，開展德育實踐。清明節祭掃，緬懷先烈豐功偉績；學生入隊宣誓，培養學生的組織先鋒意識；向英模學習活動，凈化學生的心靈；“手牽手，共建節約型校園”活動，培養學生的節儉意識。三是家長會、家長委員會、家長學校，架起了家校溝通的橋梁，每學期教師都要向學生家長述職、校長向家委會述職，認真聽取家長對學校和老師的意見和建議。四是開展整治校園及校園周邊環境活動，有力規范了學習行為、有效凈（靜）化了學校的軟硬環境。同時，餐廳、安全、宣傳、總務、辦公室以及各個級部的工作都很突出，服務學校大局、配合中心工作、經歷各種考驗，都受到好評。另外，我對個人要求也比較嚴格，我非常敬畏所從事的教育工作和崗位，謹言慎行、嚴于律己、盡職履責。我也非常認同和仰視各位老師和班子的同志們，你們默默奉獻用心工作早來晚歸，你們用情管理愛護學生幫助學生，你們用真誠和寬容理解我、支持我，正因如此，學校才會開創了風清氣正、積極向上的良好局面。面對當下激烈的競爭形勢，我們既要看到成績，也要理性地認識到我們工作中存在的問題和不足，下學期，我們學校工作的主題就是“深入抓改革，精細抓管理，全力打造高質量品牌”.為實現這一目標，重點抓好六方面工作： 一是要重點抓好課程體系建設和校本課程開發。樹立大課程思想，努力構建符合我校教師和學生實際的具體明了的課程體系，將德育活動、安全教育、社團活動等都要納入課程管理，以課程建設與管理推動教學提升。二是要重點抓好課堂教學模式的研究與實踐。調動所有能調動的力量，充分發揮學科組長的主觀能動性，落實班子成員包組制，通過示范課、觀摩課、說評課、教學大比武等多樣化的形式，讓課堂教學模式在各學科落地生根，辦成學校特色。三是要重點抓好校本培訓和校本教研活動。通過師徒結對幫扶、三名教師引領、個人發展規劃等多種形式開展培訓，以培訓促學習，以學習促思想轉變和能力提高；開展全員卷入式教研活動，讓校本教研制度化、規范化、有實效。四是要重點抓好師生讀書活動。把讀書作為教師思想轉變的重要途徑，把讀書作為教師專業成長的有力引擎，把讀書作為班子成員提高管理能力的利器。積極探索在語文課中開設閱讀課，以豐富學生的積累。要制訂切實可行的讀書計劃，開展豐富讀書活動，做好讀書效果的管理與評價。五是要重點抓好學習環境的治理和學習習慣的養成。通過各種有力有效地措施剎住“亂”的現狀、制住“吵”的情況、培育“靜”的環境、養成“學”的習慣，實現規規矩矩入校、安安靜靜入室、認認真真學習的目標。千方百計發揮好家委會家長學校的作用。六是要重點抓好精細化管理。克服一個“怕”字，不懼一切地管理；注重一個“細”字，一絲不茍地管理；突出一個“精”字，精益求精地管理；強調一個“闖”字，創新方法地管理。克服虎頭蛇尾的形式主義、克服被動工作的等靠思想、克服因循守舊的傳統意識，讓有能力、有思路、肯吃苦、肯上進、顧大局的老師進入管理隊伍。我想，只要我們團結一心，合力共為，就沒有戰勝不了的困難！我更相信，在我們的共同努力下，中心學校一定會走上更加美好的征程！以上匯報，若有不當，敬請各位領導、老師們批評指正！謝謝大家！