第一篇：樹立大局意識 加強溝通理解

樹立大局意識 加強溝通理解，努力營造和諧積極的工作環(huán)境

離開單位近一年時間，脫離了紛繁復雜的事務(wù)性工作，跳出圈子看圈子，脫離現(xiàn)實看現(xiàn)實，冷眼觀世界，感觸良多。每每在泰國局勢危急的時刻得到領(lǐng)導同事的關(guān)心和問候，我感覺非常的溫暖和高興，甚至有些自豪，我為有一個和諧的工作環(huán)境而深感榮幸，為工作中一些不盡人意的地方而深感慚愧和內(nèi)疚。下面是我對和諧單位的認識和建設(shè)和諧單位的幾點感悟，在此交流討論，與大家共勉。

社會需要和諧、單位需要和諧、家庭需要和諧。單位和諧是成就偉大事業(yè)的沃土，和諧的單位能出政績、出人才、成事業(yè)，能讓外單位羨慕、讓自己人自豪，在這樣的單位工作能舒心愜意，體驗工作的樂趣，提升人生的價值和幸福指數(shù)，而單位的和諧歸根結(jié)底是人的和諧，人和諧了，關(guān)系融洽了，苦一點、累一點都能以苦為樂，人與物、人與財都能找到和諧的結(jié)合點。俗話說：人上一百，形形色色。由于人的知識結(jié)構(gòu)有差異，人生閱歷各不同，脾氣性格各有特點，即使不上一百，也會形形色色，如何把形形色色的人擰成一股繩，從而心往一處想，勁往一處使，共建和諧單位呢？

一要加強個人修養(yǎng)，提高分析和處理問題的能力。每個人都要懷抱一顆平常心，眼光長遠一點、心胸豁達一點，大氣的看待他人、看待前途、看待個人利益，真正做到淡泊名利，大可不必為了一個優(yōu)崗、一個先進、一些雞毛蒜皮無傷大雅的小事鬧得烏煙瘴氣，遇到矛盾，多想想自己的不足，多聽取和包容不同的意見，主動化解矛盾，超然一點，多一些理性思考，少一些主觀感覺，在干具體的事務(wù)性工作的同時，多一些宏觀考慮，既要有局部的利益，更要有全局的觀念，既要承認“有人的地方就會有矛盾”的客觀事實，更要看到任何矛盾的雙方?jīng)]有絕對的贏家和輸家，如果不大度的去解決矛盾，最后只會是兩敗俱傷、得不償失。同事之間，要多補臺、不拆臺，多幫助，不看笑話，不背后議論他人，遇事多溝通、多協(xié)調(diào)，就沒有辦不好的事。斤斤計較、眼高手低、心高氣盛是成不了大事的。

二要講政治守規(guī)矩，堅持按章辦事。俗話說：“國有國法，家有家規(guī)”、“沒有規(guī)矩，不成方圓”。一個單位，它也有辦事的制度和規(guī)矩，下級服從上級，個人服從組織，局部服從全局，橫向加強協(xié)調(diào)，它就是單位行為的準繩，每個人只有圍繞這個準繩，按著制度和規(guī)矩去辦事，才會避免矛盾，即使有了矛盾，才會有對照檢查的標準，判斷誰是誰非，從而自覺去改正，否則，只會各行其是，還自以為是對的，單位形不成合力，就更談不上和諧了。

三要珍惜同事情誼，加強理解溝通。人生一世，一般來說，工作的單位不會很多，何況是“鐵打的營盤流水的兵”，能在一起共事，時間或長或短，都是一種緣分，我們應(yīng)該倍加珍惜，生活上相互關(guān)心，工作上相互支持，“多栽花、少栽刺”，做到有事多協(xié)商，無事多聯(lián)系，自覺摒棄一些“三個一群、五個一伙”的山頭主義等不良傾向，以海納百川的氣量營造一種團結(jié)友愛的人際關(guān)系、和諧互助的工作氛圍，給單位、給同事留下一個好的名聲和口碑。人生苦短，把權(quán)力、名利看淡一點，追求個人理想沒有錯，還必須要有所追求，但在追求個人目標的同時，務(wù)必做到利己不要損人，俗話說得好“人抬人高，撤臺垮臺”，以健康的心態(tài)，看待和祝愿同事的進步與發(fā)展。

四要真心實意關(guān)心部屬，腳踏實地辦實事。我們單位，新的黨組班子組建以來，在主要領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，非常關(guān)心干部職工的成長進步、非常關(guān)心干部職工的切身利益，想了很多辦法，克服了很多困難，盡可能解決了干部職工的進步、待遇、福利等看得見摸得著的實際問題，這些大家都有目共睹，就不一一列舉了，極大地調(diào)動了干部職工的工作激情，單位的凝集力、歸屬感明顯增強。那么，作為解決了后顧之憂的我們，無論是“仍需努力”的新同志還是已經(jīng)解決了個人問題的老同志，都不能有“船到碼頭車到站”的消極思想，不能只要組織照顧，不要組織紀律，更應(yīng)該把領(lǐng)導的關(guān)心和照顧化作工作的動力，更好地干好本職工作。

思想是行為的先導，如果我們每個人能領(lǐng)會我的這些感悟并實踐它，我想我們單位一定會更加和諧。至少，我會向這方面去努力

第二篇：樹立大局意識,提高服務(wù)意識

樹立大局意識 提高服務(wù)意識

一、改進工作作風，提高服務(wù)質(zhì)量。機關(guān)工作人員在履行公務(wù)中，代表的是政府機關(guān)執(zhí)行公務(wù)。辦事人員的工作扯皮拖拉、態(tài)度粗暴或以權(quán)謀私行為,將嚴重影響黨和政府的形象，機關(guān)的工作效能，直接影響黨的路線方針政策的貫徹執(zhí)行和廣大人民群眾根本利益的實現(xiàn)、維護和發(fā)展；直接影響鄉(xiāng)機關(guān)的對外形象。作為一個直接服務(wù)于基層的服務(wù)型單位，要加強機關(guān)效能建設(shè)，提高機關(guān)的辦事效率，就必須提高機關(guān)工作人員的服務(wù)水平，提高機關(guān)工作人員的服務(wù)意識，機關(guān)工作人員應(yīng)時刻按照“三個代表”和科學發(fā)展觀去要求自己，把服務(wù)工作做得更好。

二、營造優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)環(huán)境，提高辦事效率。努力改善辦事效率低，不講勤政，不講效能的問題，將機關(guān)效能建設(shè)落實到位，加強管理，強化措施，改進工作，完善管理，促進辦事效率，提高行政效能，不斷營造優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)環(huán)境。

三、認真排查整改，提高自身素質(zhì)。作為一個基層工作人員，關(guān)鍵是牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，要以強烈的政治責任感和事業(yè)心，全身心地投入到工作中，實現(xiàn)由墨守成規(guī)向與時俱進的轉(zhuǎn)變，要從解決實際問題入手，結(jié)合本部門以及自身實際，認真排查反思與加快發(fā)展不相適應(yīng)的思想觀念、思維方式，找準癥結(jié)，認清危害，認真加以整改，要形成主動服務(wù)的作風，杜絕“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”的不良作風，要做到熱情待人，用心辦事，明確工作職責，促進各項工作按時保質(zhì)保量完成。

“整治發(fā)展軟環(huán)境、建設(shè)服務(wù)型機關(guān)”，關(guān)鍵和落腳點在服務(wù)上，要強化服務(wù)意識，深刻認識管理就是服務(wù)，始終把服務(wù)放到首位，努力實踐以民為根本、敬民如父母的理念，切實做到“常懷為民之心、常思為民之策、常興為民之舉”，用人民賦予的權(quán)力服務(wù)人民，造福人民，自覺將工作精力集中到為群眾辦實事、解決困難、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)上來。

第三篇：樹立大局意識 開展創(chuàng)先爭優(yōu)

大局意識是推進創(chuàng)先爭優(yōu)的強大動力 ————商洛市2010年抗洪救災英模事跡啟示

一、百年不遇之洪災，萬眾一心渡難關(guān)

2010年7月16日后,商洛市境內(nèi)持續(xù)降雨，局部區(qū)域出現(xiàn)百年一遇的洪水災害。暴雨、洪水、泥石流突襲，河道斷裂，公路損毀，房屋倒塌，通訊中斷，糧食告急，衣物急缺，心理受創(chuàng)、、、、、、據(jù)7月28日統(tǒng)計，全市7縣區(qū)144個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、1116個村、24.74萬戶、95.91萬人受災，造成直接經(jīng)濟損失30.55億元。全市因災死亡28人，失蹤66人，倒塌民房12351戶36058間，致危民房24600戶67409間，有 160所中小學和79個醫(yī)療機構(gòu)損失嚴重。其中基礎(chǔ)設(shè)施毀壞最為嚴重，國道、省道交通多處中斷,全市電力、通訊嚴重受損，43個鄉(xiāng)鎮(zhèn)電力中斷，造成近14萬戶40余萬人停電，商南、山陽等重災區(qū)30多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)通訊中斷；全市沖毀耕地5899公頃，沖毀河堤1413處、機井650眼、人飲工程880處,導致15.6萬人飲水發(fā)生困難。“災情就是命令，生命高于一切。” 誰來組織救災?誰是中流砥柱？商洛市委迅速決策，在抗洪救災中要求各級黨組織和共產(chǎn)黨員以大局為重，在抗洪救災中充分做到“五個好”“五帶頭”的創(chuàng)先爭優(yōu)基本要求，最終保證抗洪救災的重大任務(wù)勝利完成。

二、具備大局意識，造就抗災英模。

正是在大局意識的強大動力支持下，在創(chuàng)先爭優(yōu)的具體實踐中，抗洪救災中涌現(xiàn)出了一大批先進集體和先進個人。9月3日上午，商洛市隆重舉行抗洪救災創(chuàng)先爭優(yōu)先進集體和先進個人表彰大會。抗洪救災先進集體55個，抗洪救災標兵10名，抗洪救災先進個人71名，其中抗洪救災英模5名。先進集體是由先進個人組成或者說是有先進個人帶領(lǐng)下形成的，在此我們只說大局意識與抗洪救災英模個人先進性的相關(guān)聯(lián)性。

（一）大局意識與英模特性的相互關(guān)系的分析

1、英模的事跡。山陽縣長溝鎮(zhèn)黨委書記張宏斌大災面前靠前指揮，積極應(yīng)對，第一時間組織搶險，第一時間轉(zhuǎn)移群眾，將災害損失降到了最低程度，在滔天洪浪中用實際行動譜寫了對黨和人民的無限忠誠；在“7.24”水災中，商南縣過風樓鎮(zhèn)徐家店村村民母德軍，用一只普通的橡皮筏和一件同樣普通的救生衣，從洪魔手中救出了23個群眾的生命，他因此被市委市政府授予抗洪救災英模稱號；雖然遭遇了百年不遇的特大洪水災害，但500多人的村子一個人也沒少，創(chuàng)造這個奇跡的人，就是山陽縣十里鄉(xiāng)司法所所長、老溝村掛職黨支部書記呂盈；周光美，今年53 歲，丹鳳縣北趙川鄉(xiāng)的村民小組長。一名村民小組組長，中國目下最小的“官”。在生死存亡的關(guān)鍵時刻，卻能惦記著他的百姓的安危，眼睜睜的看著她的妻子被洪水吞沒，能舍小家顧大家，用自己的行動詮釋著一種共產(chǎn)黨員大愛無疆的為民情懷；劉建文，現(xiàn)年40歲，丹鳳縣國土資源局干部，一個剛剛經(jīng)過組織培養(yǎng)的預備黨員，在這場人力無法抗拒的自然災害面前，用生命為黨組織交出了一份特別的轉(zhuǎn)正申請。以上英模之所以能夠在抗洪救災這種具體的創(chuàng)先爭優(yōu)行動中表現(xiàn)突出，是與他們具備大局意識分不開的。

2、胸懷大局，災害面前有主意；為他人，個人安危置度外。（1）預測大局——憂患意識當頭，科學部署方案。改革中的大局就是科學發(fā)展。大局不是靜止的，固定不變的，而是不斷發(fā)展變化的；大局不是一個平面，而是一個動態(tài)的結(jié)構(gòu)；認識大局是為了把握大局、服務(wù)大局、服從大局。這需要一種科學的發(fā)展的眼光看待問題才能科學的預測出事物的發(fā)展趨勢，科學預測出未來的大局。憂患意識是指一個人內(nèi)心的關(guān)注超越自身的利害、榮辱、成敗，而將社會、國家、人民的前途命運縈系于心，對社會、國家、人民可能遭遇到的困境和危難抱有警惕并由此激發(fā)奮斗圖強，戰(zhàn)勝困境的決心和勇氣。當洪災來臨，正是因為在市委市政府的領(lǐng)導下，對有可能和常發(fā)生水災的這些地點，在雨季來臨前夕，各級干部們用科學的發(fā)展的眼光，去分析當?shù)氐膶嶋H情況和可能發(fā)生的水災狀況，有著憂患意識，都做了嚴密的應(yīng)急方案，才在水災來臨之時臨危不亂，有條不紊迅速組織群眾撤離。（2）認識大局——保護群眾生命財產(chǎn)安全。當前的大局就是改革。我們正在進行的各項體制改革，是關(guān)系中華民族前途命運的大事。可以說，中華興衰，在此一舉。當前顧大局，勢必支持改革。改革是一個極其復雜的工作，涉及到各個方面，而且是無先例可循的，而且可能遭遇很多預想不到的突發(fā)事件。這就要求我們既要大膽，又要慎重。大膽，即方針一定要有排除萬難、一往無前的精神。慎重，即每一步棋都要認真調(diào)查研究，不打盲目仗。認識大局就是要透過現(xiàn)象抓住事物的本質(zhì)。當百年不遇的洪災突發(fā)性的出現(xiàn)了，我們?nèi)匀灰信懦f難、一往無前的戰(zhàn)斗精神，抓住事物的本質(zhì)——此時的大局就是保護群眾生命財產(chǎn)安全。政治經(jīng)濟學講發(fā)展要靠生產(chǎn)力，生產(chǎn)力三要素的第一要素便是勞動力，其他兩要素也是勞動力制造出來的，在災難面前保住生命便就保住了勞動力。再就人民權(quán)利講，生命權(quán)是第一權(quán)利。正是這種以人為本，科學發(fā)展的思想意識，既大膽又慎重的決策（張宏斌說“大家人先安全撤離，房屋、財物損失我負責給大家安置、賠償”），張宏斌才會果斷地勸走少許不愿舍棄財產(chǎn)離開的村民，將災害損失降到了最低程度。（3）控制大局——民情系在心，災情無遺漏。控制大局其實就是解決問題的辦法或者說路數(shù)。它是黨員干部在關(guān)鍵時刻號召能力和處理事情能力的具體表現(xiàn)。當洪災來臨，能不能在最短時間號召其他干部和群眾聽從指揮，這得靠黨員干部平時的威信————是否為民辦事，是否辦出實實在在的實事。一個有威信的干部，定是時刻牢記民情在心的干部，災難面前，就會考慮得很周詳，做到災情無遺漏。一不遺漏是，對各村各戶的家庭住址情形和家里人口情況都熟記在心，所以在洪災來臨時，才會做到村不漏組，組不漏戶，戶不漏人。二不遺漏是，對塌方戶等危險戶數(shù)記清楚，才會預算到安置點的食物、飲水等物資，讓群眾在災難時刻的第一時間也會凍不著餓不著，讓他們在最困難和最緊急時刻會感受到黨組織和黨員干部給予的心靈撫慰。這正是張宏斌、呂盈這些干部們時刻心系民情，才在抗洪救災中得以控制把握大局的體現(xiàn)。（4）服從大局———個人利益服從集體利益。無論時局怎樣變化，根本的大局不能變。就是國家和人民的根本利益、長遠利益不得阻礙和損害。一個地方、一個行業(yè)、一部分人的局部利益、眼前利益同國家和人民的全局利益、長遠利益，總的說來是一致的，但有時也不一致，甚至有矛盾和對立。這就要求處理好局部、眼前和全局、長遠利益的關(guān)系，以保持大局的根本性。即對局部有利，對全局也有利的事，堅決去辦；對局部有利，對全局有害的事，堅決不辦；對局部無利甚至有時有害，但對全局大有利的事，放棄局部利益服從全局利益；對局部有利，對全局無害的事，可以辦。周光美，劉建文正是在這種意識的引領(lǐng)下，才在緊急關(guān)頭個人利益服從集體利益————犧牲了自己的親人（為112名村民安危，周光美失去了陪她一起疏散群眾的妻子）乃至自己的生命，而挽救了大家的生命。母德軍，也是在這種意識的指引下犧牲個人利益服從大局利益————舍棄了自己的家庭利益，冒著生命危險去營救23位群眾的生命。以上分析我們可推論出大局意識。人的意識是人的組成部分，是人體行為表現(xiàn)出來的規(guī)定和本質(zhì)，是人腦產(chǎn)生和發(fā)出的指揮人體行為的意向、意念、欲望、理想、方案和命令。大局意識可以理解為人們在行為之前腦子里產(chǎn)生的因大局而形成的意向、方案和命令。它在推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，在抗洪救災過程中起到了強大的思想支持作用。

(二)大局意識是推進創(chuàng)先爭優(yōu)的強大動力

1、創(chuàng)先爭優(yōu)活動的目的和主要內(nèi)容

《中央組織部、中央宣傳部關(guān)于在黨的基層組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的意見》 中明確指出“在黨的基層組織和黨員中深入開展創(chuàng)建先進基層黨組織、爭當優(yōu)秀共產(chǎn)黨員活動，是鞏固和拓展全黨深入學習實踐科學發(fā)展觀活動成果的重要舉措，是黨的建設(shè)一項重要的經(jīng)常性工作。”其組織實施這項活動，最終目的是“推動黨的建設(shè)更好地服務(wù)黨和國家工作大局、服務(wù)本地區(qū)本部門本單位中心工作，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、促進經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。”

創(chuàng)先爭優(yōu)活動，以創(chuàng)建先進基層黨組織、爭當優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為主要內(nèi)容。先進基層黨組織的基本要求是，努力做到“五個好”。優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的基本要求是，努力做到“五帶頭”：一是帶頭學習提高。認真學習實踐科學發(fā)展觀，自覺堅定理想信念；認真學習科學文化知識，成為本職工作的行家里手。二是帶頭爭創(chuàng)佳績。具有強烈的事業(yè)心和責任感，埋頭苦干、開拓創(chuàng)新、無私奉獻，在本職崗位上做出顯著成績。三是帶頭服務(wù)群眾。積極幫助群眾解決實際困難，自覺維護群眾正當權(quán)益。四是帶頭遵紀守法。自覺遵守黨的紀律，模范遵守國家法律法規(guī)。五是帶頭弘揚正氣。發(fā)揚社會主義新風尚，敢于同不良風氣、違紀違法行為作斗爭。

2、大局意識是推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動的強大動力（1）大局意識為創(chuàng)先爭優(yōu)提供方向保證。

大局意識以國家和人民的利益為根本宗旨，而黨員要在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中永葆共產(chǎn)黨員的先進性，也不可能偏離這一宗旨，也只有推動了國家人民利益的發(fā)展，創(chuàng)先爭優(yōu)活動的目的才達到了。大局意識為創(chuàng)先爭優(yōu)提供方向保證。

（2）大局意識的動態(tài)性為創(chuàng)先爭優(yōu)提供內(nèi)容變更依據(jù)。辨證唯物主義認為，意識是客觀世界在人腦中的反映。意識具有主觀創(chuàng)造性——人的意識不僅采取感覺、知覺、表象等形式反映事物的外部形象，而且能夠運用概念、判斷、推理等形式對感性材料積極主動地進行加工制作，反映事物的內(nèi)部聯(lián)系及其規(guī)律性。通過這種規(guī)律能夠追溯過去、推測未來，創(chuàng)造出一個理想的和幻想的世界。因此意識又高于現(xiàn)實的物質(zhì)現(xiàn)象。大局意識是一種意識，有這種共性特點。所以它從內(nèi)容上為具體歷史階段的創(chuàng)先爭優(yōu)活動提供強大內(nèi)容變更動力。

（3）大局意識的對象廣泛性，為創(chuàng)先爭優(yōu)提供主體先進性的動力。創(chuàng)先爭優(yōu)是以基層黨組和黨員為對象，而具備大局意識的主體未必只有這兩種。如母德軍，一個具備大局意識的非黨普通村民，他們一類的人可以成為創(chuàng)先爭優(yōu)主體的新鮮血液，讓我黨的先進性隊伍不斷壯大。

（4）創(chuàng)先爭優(yōu)活動為大局意識的形成提供實踐載體。中共中央政治局委員、廣東省委書記汪洋說，先進和優(yōu)秀不是與生俱來的，也不是一勞永逸的，否則就不用“創(chuàng)”和“爭”。大局意識包含了優(yōu)秀性和先進性的要求，而它要成為一種意識內(nèi)化到人們的思想深處，確實要在大量的實踐鍛煉中“創(chuàng)”“爭”，才能逐漸實現(xiàn)，恰好，創(chuàng)先爭優(yōu)活動大規(guī)模的深入推進，便是大局意識形成的實踐載體。諸如通過對此次百年不遇洪災的抗洪救災的經(jīng)驗總結(jié)，可以提高我們黨員干部應(yīng)對突發(fā)事件和抵御風險的能力，有助于大局意識的形成。

三、樹立大局意識，開展創(chuàng)先爭優(yōu)。

由上也可得出一種結(jié)論，大局意識在災難面前是讓人在突如其來的外界變化中，果斷地作出科學、合理的決策的一種潛意識，以不變應(yīng)萬變。大局意識也是一種對事物本質(zhì)的認識、掌握和控制。擁有這種意識的人必是胸懷大局，以他人、集體、國家的利益為先，勇于擔當敢于爭先的人。但這種思想意識也不是生來就有的，需要平日基礎(chǔ)知識的積累，在創(chuàng)先爭優(yōu)實踐活動中長久的鍛煉，并把這種對鍛煉中形成的先進經(jīng)驗加以總結(jié)，提升到個人品格中的。這種品格的要求遠遠超越了身份的局限，這正是母德軍這一普通村民的英勇性的體現(xiàn)。所以，筆者倡導樹立大局意識開展創(chuàng)先爭優(yōu)，讓大局意識成為創(chuàng)先爭優(yōu)的強大動力。那在具體創(chuàng)先爭優(yōu)活動中如何樹立大局意識？要形成大局意識，需要在創(chuàng)先爭優(yōu)中樹立五種意識：

（一）要有責任意識。作為一個黨員，對家庭、單位、社會，一定要負起該負的責任。在家里，夫妻互助進步，孝順父母，撫育兒女；在單位要做到讓組織交辦的事完成的利落漂亮；對社會，要盡顯愛心，關(guān)愛鰥寡孤獨，關(guān)注社會問題，敢于見義勇為彰顯正義。責任意識強調(diào)的是大局意識的擔當性。這其實是最低層次的要求，一個普通公民都應(yīng)當做到。這與我們優(yōu)秀共產(chǎn)黨員“四帶頭遵紀守法”，“五帶頭弘揚正氣”相吻合。

（二）要有無私利意識。特別是黨員干部，在做事的時候，一心一意，不考慮一己私利。關(guān)鍵時候要敢于犧牲自己，金錢、物質(zhì)、榮辱得失甚至生命。要以當時事物為核心，一切思想為其考慮，一切行動為其服務(wù)，凡事需要這份堅持和韌性！無私利益意識強調(diào)的是大局意識中的利益服從性。這與我們優(yōu)秀共產(chǎn)黨員“三帶頭服務(wù)群眾”相吻合。

（三）要有進取意識。要做一個永不落伍的人，唯一辦法就是學習。學習做人，學習業(yè)務(wù)；于書本上學，于事情上學，于他人身上學，于自己身上反省，如曾子講的“吾日三省吾身”。這樣，我們每天都會修正自己，每天都小有進步，有所收獲，日積月累我們的能力會不斷提高。進取意識強調(diào)的是如何獲得把握大局的能力性。這與我們優(yōu)秀共產(chǎn)黨員“一帶頭學習提高”相吻合。

（四）要有一流意識。亞里士多德說過，優(yōu)秀是一種習慣。我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習慣。從點滴做起，剛開始學會“裝”（強制自己），要持續(xù)的、不間斷的裝，裝久了就成了習慣。即“不以善小而不為”，把每一件小事都做的很優(yōu)秀，一流意識就樹立起來了。一流意識強調(diào)的是大局意識的勇于爭先性。這與我們優(yōu)秀共產(chǎn)黨員“二帶頭爭創(chuàng)佳績”相吻合。

（五）要有憂患意識。古語講“不謀全局者，不足以謀一隅；不謀萬世者，不足以謀一時；” 意思就是做事要考慮長遠、周全，身處安穩(wěn)時，又考慮破壞性的因素如洪災。憂患意識強調(diào)的是大局意識的事物發(fā)展全局性。這一點在“五帶頭”中沒有體現(xiàn)，由此可見大局意識的內(nèi)涵豐富，既包含創(chuàng)先爭優(yōu)的具體要求，又高于它，它可以作為創(chuàng)先爭優(yōu)的強大動力，便于創(chuàng)先爭優(yōu)活動的深入推進。

第四篇：樹立大局意識確保掛綠湖項目順利進行

樹立大局意識確保掛綠湖項目順利進行

市領(lǐng)導與荔城街太平村村社干部座談

本報訊（記者黃麗萍）昨日，掛綠湖水利工程核心區(qū)太平村征地拆遷工作組和市農(nóng)業(yè)局組織召開荔城街太平村村社干部座談會，市政協(xié)副主席張文遠出席。市紀委、荔城街相關(guān)負責人以及太平村村、社全體干部參加會議。

座談會上，太平村征地拆遷工作組組深入闡述了建設(shè)掛綠湖的重要意義，充分聽取了村社干部對安置區(qū)和提留地的選址意見，動員村社干部要樹立大局意識，按照市委、市政府的總體部署，合理合法保護群眾利益，積極爭取他們支持配合征地拆遷工作，杜絕出現(xiàn)借機謀取私利等違法違紀行為，嚴格按照征地拆遷的各個時間節(jié)點開展工作，確保按時完成工作任務(wù)。就如何加快做好太平村征地拆遷工作，張文遠提出三點要求：一是全體村社干部要統(tǒng)一思想，深刻領(lǐng)會掛綠湖水利工程建設(shè)的目的和意義，從太平村子孫后代富裕生活著想，從增城千秋萬代的長遠發(fā)展著想，積極支持掛綠湖建設(shè)，主動做好村民的征地拆遷工作。二是牢固樹立大局意識，廣泛征集民意，充分尊重群眾的合理意見和建議，滿足他們的知情權(quán)、參與權(quán)。三是村社干部要帶好頭，率先垂范，主動開展房屋測量、簽訂拆遷協(xié)議和帶頭搬遷，同時積極做好村民的政策宣傳和解釋工作，確保掛綠湖項目順利進行。

會后，太平村征地拆遷工作組對村社干部進行集中培訓，各工作小組與各責任社進行對接，并對各責任小組具體工作方案的制訂和籌備召開社員大會等工作進行了研究。

第五篇：溝通 理解 雙贏

溝通 理解 雙贏

位家長：

好！

孩子的教育，今天我們又坐到了一起，說實在的，一直很感謝你們！不僅僅感謝你們對我們工是感謝你們對我們的理解！今天我發(fā)言的題目叫《溝通 理解 雙贏》。

講的第一個問題是：我們的教育以學會做人為核心。

樣一個故事：一個在日本的中國留學生，課余為日本餐館洗盤子以賺取學費。日本的餐飲業(yè)有定，即餐館的盤子必須用水沖洗七遍。洗盤子的工作是按件計酬的，這位留學生計上心頭，洗兩遍。果然，勞動效益便大大提高，工錢自然也迅速增加。一起洗盤子的日本學生向他請教技諱，說：?你看，洗了七遍的盤子和洗了五遍的盤子有什么區(qū)別？少洗一兩次嘛。?日本學生疏遠了。餐館老板偶爾抽查盤子的清洗情況。一次抽查中，老板用專用的試紙測出盤子的清洗責問我們這位留學生時，留學生振振有詞：?洗五遍和洗七遍不是一樣保持盤子的清潔嗎？?地說：?你是一個不誠實的人，請你離開。?為了生計，他又到其他餐館應(yīng)聘洗盤子，再也沒他屢屢碰壁，不僅如此，他的房東要他退房，原因是他的名聲對其他住戶（多半是留學生）的影響。他就讀的學校也找他談話要他轉(zhuǎn)學，因為怕他影響了學校的生源……萬般無奈，他只好到另一所城市，一切從頭開始。他痛心疾首地告誡同伴和將要去日本的留學生：?在日本洗盤七遍呀！?

一個故事，說的也是一名中國學生在德國留學，畢業(yè)時成績優(yōu)異，卻在求職時處處碰壁，連一都拒絕他的求職請求。最后一家公司的德國老板給留學生看了一份記錄，記錄他在乘公共汽車3次逃票（德國逃票被抓住的幾率是萬分子三）。

個故事，都告訴我們，當前中國教育的缺失，那就是忽略了品德教育。我們把德育放在教育首學中滲透品德教育，特別是班會課，對學生進行一系列的品德教育。上學期，我們圍繞?仁、信，溫、良、恭、儉、讓?八個字，對學生進行中國傳統(tǒng)美德教育。這學期圍繞?感恩??明?尚美??視野??求真??守信??生命?八個主題進行品德教育，每次班會由學生準備、準備班會的過程中就接受了一次教育。

對學生的教育結(jié)果進行及時跟蹤和評價。每天記錄每個同學的行為習慣，每月評比八顆星、常的同學，統(tǒng)計表彰好人好事，每大周統(tǒng)計同學們?yōu)榧胰俗龅淖羁鞓沸腋５氖拢v的第二個問題是：從嚴治班，愛在細微處。

期，我們制定了《班級常規(guī)管理細則及獎懲措施》，我們將學校的各種規(guī)章制度細化量化，實從生活區(qū)到教學區(qū)、從值日到勞動的各種行為，哪些是要加分的，哪些是要扣分的，一一具體道怎樣做是對的，怎樣做是不對的。從而規(guī)范學生的行為習慣。

讓每個孩子都有鍛煉和表現(xiàn)的機會，同時，也為培養(yǎng)孩子的責任感，我們實行值日班長輪流做每個孩子都至少做過一次值日班長，很多孩子在周記中寫到，做好值日班長不容易，他們在感的同時，自己也相當于接受了一次紀律教育。

每周扣分最多的學生，我們要求他寫說明書，尋找扣分原因，找到解決問題的方法。通過這一施，班級的班風和學風得到了改善，學生良好的行為習慣正在逐漸形成。所以我班被評為七年班集體（整個年級6個班只有2個文明班）。在宿舍的每周評分中，我們班基本都是全年級第聰明的孩子，如果沒有養(yǎng)成認真、細致、嚴謹?shù)牧晳T，就無法想象他能在任何領(lǐng)域做出驕人成個勤懇踏實的孩子，也許天分并不聰穎，卻很可能在人生博弈中脫穎而出，再加上良好的人際處世原則，更會讓他如虎添翼。1987年1月，75名諾貝爾獎金獲得者聚會在巴黎。有記者問到位獲獎?wù)撸?你在哪所大學，哪個實驗室學到了你認為最主要的東西？?這位白發(fā)蒼蒼的學者?在我家里。??在家里你學到了什么呢？?記者接著問。學者說：?把自己的東西分一半給們，不是自己的東西不要拿，吃飯前要洗手，做錯了事要歉意，午飯后要休息，要仔細觀察周自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。這都是父母教給我的，我想我為此受益一輩子這番話，從根本上說，就是父母教會了他養(yǎng)成良好的習慣，學會了生活，學會了做人，這是他功的最根本的原因。講的第三個問題是：國外教育對我們的借鑒。

國家教育的著眼點是培養(yǎng)孩子具有適應(yīng)各種環(huán)境和獨立生存能力的社會人。基于這種觀念，西家庭都十分重視孩子從小的自身鍛煉。他們普遍認為孩子的成長必須靠自身的力量。家長從鍛生活能力出發(fā)，對孩子的教養(yǎng)采取放手而不放任的方法進行。如一個美國家庭中有三個孩子，各有各的角色：10歲的男孩周末負責幫父親割草、澆花、打掃庭院；12歲的女孩能根據(jù)不同烤出各種各樣美味的點心；8歲的小女孩會編織五顏六色的茶杯墊等等。至于西方國家的中小例子更是不勝枚舉。一位英國人說：?孩子打工掙錢，家長都不反對，甚至還鼓勵。一則可節(jié)更重要的是可以從小培養(yǎng)孩子的自立意識。……讓孩子知道錢必須用勞動去換取。?

著眼于培養(yǎng)孩子獨立生存的能力，西方國家的兒童少年從小就表現(xiàn)出：(1)具有很強的自立能歲開始就不依靠父母，即使很富裕的家庭，在讀的孩子打工的也不少。如美國一位教授正讀大都在一家餐館做跑堂工作。(2)具有適應(yīng)市場經(jīng)濟的頭腦。養(yǎng)成精打細算、勤儉度日的習慣。克郡的兄弟倆（12歲、14歲），在其父職業(yè)的影響下，獨立成立了?洗車公司?。哥倆干活。寧可多走路也去價格較低的商場買工具、車蠟、洗滌劑等，以降低成本，贏得顧客。(3)具境的本事，由于從小的艱苦磨練，西方國家的青少年不怕苦，有克服困難的毅力,遇事鎮(zhèn)定沉人們和諧相處，有作為社會成員而獨立存在的信心和勇氣。

有個典型的例子：?1993年，中日兩國近百名11歲至16歲的少年，聯(lián)合在內(nèi)蒙古開展了一次活動。組織者要求，孩子們須負重步行，自己安排食宿。然而，不比不知道，一比嚇一跳。整中國孩子們的意志薄弱，生活能力差，環(huán)境意識也次：他們不懂做飯也不肯做飯，垃圾亂扔，袱’，稍有不適就坐車吃小灶。而日本的孩子們，卻能夠很好地照顧自己和幫助別人，爭著做發(fā)現(xiàn)鳥蛋就用樹枝圍起來以示保護，生病了也堅持負重步行，說是一定要經(jīng)受住考驗。兩國少，使日方一位組織者狂傲地斷言：‘你們這一代人，不是我們的對手’！

講的第四個問題是：家庭教育，孩子成長的沃土。

教育需要智慧。曾經(jīng)看到過這樣一個故事，這里說出來同大家一起分享。

位母親，她的兒子剛剛上幼兒園。在家長會上，幼兒園的阿姨對她說：?你的孩子有多動癥，然連三分鐘都坐不到。你應(yīng)該帶他去看看醫(yī)生。?母親沒有說話，她低下頭。走在回家的路上得緊緊的，她在想，該怎么和兒子說呢？回到家里，她恢復了平日燦爛的笑容，她抱住兒子，天夸你了。說你以前只能堅持安靜地坐一分鐘，現(xiàn)在，你居然可以堅持三分鐘了。別的爸爸媽你這樣的寶寶呢！?接下來吃晚飯時，母親發(fā)現(xiàn)，兒子居然破天荒地吃了兩碗米飯，而沒有像喂。

后，兒子上小學了，母親又去開家長會。家長會上，兒子的老師對她說：?你的兒子有弱智，看醫(yī)生。?他的兒子考了全班第59名。母親低下頭。回到家里，她對兒子說：?老師夸你進果你努力，你一定可以超過你的同桌。他考了第21名。?母親發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼睛開始發(fā)頭開始舒展開來，驚恐的臉龐也開始變得溫柔起來。

上了初中，母親又一次去開家長會。奇怪的是，這次家長會上，老師自始至終都沒有提到兒子變得有些不習慣，家長會一結(jié)束，她就急急地追上老師問道：?怎么沒有點我兒子的名字？?：?你的兒子考重點中學有點危險。?母親回到家里，對兒子說：?老師說了，你非常有實力力一點，就可以考上重點中學。?后來，她的兒子果真如愿地考上了重點中學，幾年后，他竟了清華大學。

不是職業(yè)老師，卻勝似老師。在孩子成長的路上，她的母親顯然起了最直接和重要的作用。如親積極地引導和鼓勵，他的兒子不會有今天的自信和成功。如果她在教子過程中只是一味盲目，就會吹滅孩子心頭那微弱的希望的燈火，把孩子推向相反的方向。

怎樣進行呢？教育就在生活的點滴中。

時。對孩子來說，生日是最難忘而又愉快的日子。父母為孩子準備生日禮物和美味飯菜的同時日贈言。生日贈言，既可是書面的，也可是口頭的。贈言應(yīng)使孩子明白一些道理。

時。就餐時，就從小教育孩子珍惜糧食、菜肴，使他（她）明白飯菜來之不易的道理。讓孩子禮貌和謙讓。

時。應(yīng)利用家庭交際的機會，培養(yǎng)孩子文明、禮貌、熱情、大方的交際素質(zhì)。

時。給孩子講解名勝古跡來歷或故事的同時，有意識地教育孩子熱愛祖國的大好河山，不要攀亂寫、用石場面或臟物投擲動物、亂丟瓜皮果殼。勞動時。培養(yǎng)孩子愛勞動的良好習慣，可從洗手帕、鋪床、疊被、掃地等入手，然后隨年齡增。

講的第五個問題是：給家長的一些提醒和建議。

家庭教育和學校教育要保持一致。例如，學校不準學生留長發(fā)，穿名牌鞋，帶首飾，帶手機和，家長在這方面要緊密配合學校。如果家長對學校教育有一些不理解，也不要當著孩子的面議造成孩子對學校教育的不信任。

正確看待孩子的學習成績。自己孩子的智力水平和成績狀況，每個家長心里大致有數(shù)，不要給際的目標和要求，以免傷害孩子的進取心，造成孩子的厭學情緒。多關(guān)注孩子的學習過程，不補課，養(yǎng)成學生上課不聽講，下課再去補的壞習慣，影響學習效果。

在我們學生紀律三十條里面，有幾條是高壓線，學生不能犯，一旦違反，將面臨勸退或開除。是：戀愛、盜竊、抽煙、喝酒、打架、看黃色不健康的圖書、影碟、網(wǎng)頁等。家長應(yīng)該關(guān)注孩舉動，及時和老師聯(lián)系，將問題解決在萌芽階段。

我們學段從這學期開始，將實行一項新的制度：試讀制。對于那些目前成績跟不上班的學生，利完成初中學業(yè)，將進行跟班或到下一個年級試讀，直到能跟上其他學生，順利完成初中學業(yè)數(shù)英中兩科不及格或副科三科不及格。

一定要關(guān)注每個大禮拜回家孩子帶給您的材料，了解我們學校和年級的工作以及您孩子的表現(xiàn)督促孩子完成好老師布臵的家庭作業(yè)和其他任務(wù)，在反饋表上簽上您的意見和名字。，學生的成長是學校、社會和家庭三者相結(jié)合、共同努力的結(jié)果，愿我們同心協(xié)力，共同奮斗成對家庭、社會和國家有貢獻，有作為的人。下面的時間個別交流。謝謝大家。