第一篇：評審小學高級教師總結（本站推薦）

工 作 總 結

羅秀麗，女，生于1978年3月。中共黨員。1998年由張北師范學校畢業(yè)分配至尚義縣甲石河小學任教，2001年調至尚義縣小蒜溝小學，2005年調至尚義縣安寧街小學，工作至今。現為大專學歷，小學一級教師。工作以來，勤勤懇懇，求實創(chuàng)新，言傳身教，無私奉獻，不斷學習各種教育教學理論和科學文化知識，深入鉆研課堂教學，積極參與教研教改活動，取得了顯著的成績，受到了廣泛的稱贊，成為同行中的佼佼者。現將近年來的工作做如下總結：

一、政治思想方面。我自從參加工作以來，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，忠誠于黨的教育事業(yè)，全面貫徹實踐黨和國家的各項教育方針及政策，積極進取，以身作則，教書育人。認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論知識，踐行“三個代表”重要思想和“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，時刻以“科學發(fā)展觀”的思想來適應社會主義現代化建設的需要，既不斷提高自己的政治思想水平，時刻以一個共產黨員的標準嚴格要求自己，指導自己的工作；又注意在課堂教學中適時對學生進行良好的品德教育，提高了學生的思想道德素質，引導學生樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，對教學起到了良好的促進作用。以高度的責任心做到了對學校、對學生、對家長、對社會負責。

二、教學業(yè)務方面。我長期工作在教育教學的第一線，積累了豐富的教學經驗，不但能勝任小學各年級各階段的語文教學，而且有一定的創(chuàng)新能力。工作以來我一直擔任小學語文的教學，以及班主任、少先隊和語文教研組的工作。近幾年來，由于在語文課教學上的優(yōu)勢和優(yōu)異的成績，主要從事小學高年級語文課的教學和學校語文教研組的工作，同時兼任電教管理員工作。教學質量高，語文課的教學優(yōu)勢也不斷顯現，合格率、優(yōu)秀率一直名列全縣同級第一。尤其在2009年度中，所帶畢業(yè)班在尚義縣調研考試中取得了語文單科城鄉(xiāng)第一的好成績語文，其中，合格率100%，優(yōu)良率100%，平均分93.64分。受到縣委縣政府嘉獎獎勵，在近5年工作的教學工作中，先后獲10多個不同

級別和稱號的獎勵。分別是：2006年獲張家口市教育局頒發(fā)的“課堂教學基本功語文教學一等獎”榮譽證書、2006年在張家口市優(yōu)質課評比中獲得“二等獎”、2009年被尚義縣教育局評為“骨干教師”、2009年被尚義縣委縣政府授為“模范班主任”稱號、2009年工作成績優(yōu)秀被縣委縣政府給予“嘉獎”、同年被縣委縣政府授予“優(yōu)秀教育工作者”稱號、2013年被評為張家口市“教育系統(tǒng)語言文字先進工作者”稱號、2013年被縣教育局評為“教學新星”、同年8月被縣教育局評為“骨干班主任”稱號、在2012年9月到現在我擔任的二年級語文教學工作中每次考試成績都是年級第一。自任小學一級教師近5年中，年終考核2次考核為“優(yōu)”，3次考核為“合格”。在具體的教學工作中，我長抓不懈地深入鉆研教材，學習前衛(wèi)有效的教學理念，還能結合農村學生的學習環(huán)境、自身情況的特點以及不同學生的具體情況，認真分析、具體對待，探索一些適合自己特色的教學方法，小竅門，運用在教學中，轉化了相當一部分差生，提高了學習效果，教學注重學生對學習方法的獲得和良好習慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學生自主學習的能力和獨立解決問題的能力，注意挖掘學生的內心世界，多交流思維的過程，了解他們的心里所想。關注生活，多舉生活中的例子，用自己的生活經歷解題。尤其在應用題的教學中，更有獨到之處，教學效果更為突出，為我學區(qū)的教育教學工作樹立了榜樣，具有一定的帶頭作用。

三、堅持德育為首，面向全體，全面發(fā)展的教育方向，熱愛學生，嚴謹治學，重視學生的思想品德教育。在教學和班級活動中，我會把德育教育貫穿于教育教學的全過程，積極組織或配合班主任開展豐富多彩的班級活動，培養(yǎng)學生樹立科學的人生觀、世界觀和形成良好的行為習慣，提高了學生的思想道德素質。所帶班級多次被評為“學校先進班級體”。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”的宗旨，愛生如子，因材施教，使每個學生都有成材的可能。積極的開展多樣的課外實踐活動，注重培養(yǎng)學生的自主能力和動手能力，開發(fā)學生的特長，提高了學生的綜合素質。曾憑自己的特長舉辦“書法興趣小組”，收到了一定的效

果，引導了我校課外活動的開展，發(fā)展了學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)了學生的自主性。

四、教研教高改方面。積極參與教研教改活動，優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。在教學實踐中，我不僅注重自身素質的提高，不斷學習科學文化知識，給自己補充營養(yǎng)，更注重教學經驗的積累和教學信息的吸收、加工、儲存和運用。自定課題，親身實踐，深入系統(tǒng)的鉆研“應用題”等小學數學中重難點知識的教學，大力倡導實踐應用合作、討論的教學方法，促進了課堂教學的改革，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神，取得了良好的教學效果。積極參加縣區(qū)內外和教研活動，進行說課評課和論文交流，如：《放飛你的想象》，代表尚義縣在張家口市“信息技術與學科整合優(yōu)質課評比中獲一等獎”。如：張家口“優(yōu)質課教學觀摩評比活動中所作《四個太陽》一課獲得二等獎”等課。提高了自己，積累了經驗，優(yōu)化了教學，受到了好評。2008年6月在《中國科教研究雜志》上發(fā)表了論文《語文教學中云陽多媒體教育技術》。尤其是“遠教”設備投入我校以來，更是積極學習、實踐、探索，講公開課，走在我校現代遠程教育模式的最前沿。這些都很好地提高了自己，促進了教學，連年取得驕人的成績。

五、努力做好語文教研組工作，促進我校教研教改水平的不斷提高。

教研組是教師成長的搖籃，而教研活動則是提高教師素質，推進教學改革，改善課堂教學和提高教學質量的有效途徑。自擔任學校語文教研組工作以來，我十分重視，把他當做我的重點工作之一來抓。

1、學初制定教研計劃，指導了教研活動的有效開展。

2、認真做好數學常規(guī)檢查工作，每兩周對備課、作業(yè)進行嚴格要求的檢查，做好記錄，以了解反饋教師課堂教學等各方面的情況，讓教師不斷提高，改進教學。

3、切實開展好教研活動。教研活動我們堅持在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，開展形式多樣的教研活動。主要有：（1）主動帶頭，組織開展校內外觀摩課活動，發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范作用。（2）配合學校，組織開展各年級的語文知識競賽活動，促進了語文教學。

（3）組織參與縣區(qū)內的評說課活動，指導年輕教師的成長。（4）組織開展各年級復習研討和試卷分析，查漏補缺。（5）配合學校，組織和帶頭參與城鄉(xiāng)聯(lián)片教研活動，多次代表縣區(qū)主講、評課。（6）組織教師進行優(yōu)秀教育論文的學習，指導教學。（7）針對教學中的重、難點問題，設定題目，組織交流討論，反思教學。

六、做好少先隊的工作，當好少先隊大隊輔導員。在負責少先隊工作期間，我組織開展了豐富多彩的少先隊主題活動，主持重大節(jié)日的文藝演出，鼓勵學生發(fā)展特長，培養(yǎng)學生廣泛的興趣。既活躍了學生的思維，提高了學生的綜合素質，又推動了我校素質教育的發(fā)展。

總之，在多年的教學工作中，成績是顯著的，但也存在許多不足之處。在以后的教學工作中，我會更加努力地克服缺點和不足，不斷總結經驗，提高自己的教學水平，為黨的教育事業(yè)做出更大的貢獻。

第二篇：評審小學高級教師總結

評高級教師工 作 總 結

XXX，男，生于1977年2月。中共黨員。1996年由天水第二師范學校畢業(yè)分配至XXX小學任教，1997年調至中心小學，工作至今。現為大專學歷，小學一級教師。工作以來，勤勤懇懇，求實創(chuàng)新，言傳身教，無私奉獻，不斷學習各種教育教學理論和科學文化知識，深入鉆研課堂教學，積極參與教研教改活動，取得了顯著的成績，受到了廣泛的稱贊，成為同行中的佼佼者。現將近年來的工作做如下總結：

一、政治思想方面。我自從分配到中梁學區(qū)以來，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，忠誠于黨的教育事業(yè)，全面貫徹實踐黨和國家的各項教育方針及政策，積極進取，以身作則，教書育人。認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論知識，踐行“三個代表”重要思想和“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，適應社會主義現代化建設的需要，既不斷提高自己的政治思想水平，時刻以一個共產黨員的標準嚴格要求自己，指導自己的工作；又注意在課堂教學中適時對學生進行良好的品德教育，提高了學生的思想道德素質，引導學生樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，對教學起到了良好的促進作用。以高度的責任心做到了對學校、對學生、對家長、對社會負責。

二、教學業(yè)務方面。我長期工作在教育教學的第一線，積累了較為豐富的教學經驗，不但能勝任各年級各科的教學，而且有一定的創(chuàng)新能力。工作以來，曾擔任過語文、數學、音樂、體育、美術課的教學以及班主任、少先隊、圖書管理員、電教管理員和數學組的工作。近幾年來，由于在數學課教學上的優(yōu)勢和優(yōu)異的成績，主要從事小學高年級數學課的教學和中心小學數學組的工作，同時兼任中心小學電教管理員工作。教學質量高，數學課的教學優(yōu)勢也不斷顯現，合格率、優(yōu)秀率一直名列全學區(qū)同級第一。尤其在2007—2008學中，所帶畢業(yè)班在XX縣調研考試中取得了數學單科城鄉(xiāng)第一的好成績，其中，合格率100%，優(yōu)良率100%，平均分93.64分。多次受獎，在12年的教學工作中，先后獲13個不同級別和稱號的獎勵。分別是：1997年獲XX學區(qū)頒發(fā)的“單科百分之百”榮譽證書、1998年被XX鄉(xiāng)政府和中梁學區(qū)評為“十佳教師”、1999年被XX學區(qū)評為“優(yōu)秀教師”、2001年被XX學區(qū)評為“先進個人”、2002年獲XX“園丁獎”、2004年獲XX學區(qū)頒發(fā)的“教學成績單科第一名”榮譽證書、2006年又獲XX區(qū)“園丁獎”、2007年被XX學區(qū)評為“優(yōu)秀教師”、同年9月在秦州區(qū)第二屆教職工書畫展中書法作品獲“優(yōu)秀獎”、2008年獲中梁學區(qū)“優(yōu)秀教師”、同時再獲秦州區(qū)2008年“園丁獎”.自任小學一級教師以來，年終考核5次考核為“優(yōu)”，次考核為“良”，1次考核為“稱職”。在具體的教學工作中，我長抓不懈地深入鉆研教材，學習前衛(wèi)有效的教學理念，還能結合農村學生的學習環(huán)境、自身情況的特點以及不同學生的具體情況，認真分析、具體對待，探索一些適合自己特色的教學方法，小竅門，運用在教學中，轉化了相當一部分差生，提高了學習效果，教學注重學生對學習方法的獲得和良好習慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學生自主學習的能力和獨立解決問題的能力，注意挖掘學生的內心世界，多交流思維的過程，了解他們的心里所想。關注生活，多舉生活中的例子，用自己的生活經歷解題。尤其在應用題的教學中，更有獨到之處，教學效果更為突出，為我學區(qū)的教育教學工作樹立了榜樣，具有一定的帶頭作用。

三、堅持德育為首，面向全體，全面發(fā)展的教育方向，熱愛學生，嚴謹治學，重視學生的思想品德教育。在教學和班級活動中，我會把德育教育貫穿于教育教學的全過程，積極組織或配合班主任開展豐富多彩的班級活動，培養(yǎng)學生樹立科學的人生觀、世界觀和形成良好的行為習慣，提高了學生的思想道德素質。1997年，所帶班級被評為“XX縣先進班級體”。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”的宗旨，愛生如子，因材施教，使每個學生都有成材的可能。積極的開展多樣的課外實踐活動，注重培養(yǎng)學生的自主能力和動手能力，開發(fā)學生的特長，提高了學生的綜合素質。曾憑自己的特長舉辦“書法興趣小組”，收到了一定的效果，引導了我校課外活動的開展，發(fā)展了學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)了學生的自主性。

四、教研教高改方面。積極參與教研教改活動，優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。在教學實踐中，我不僅注重自身素質的提高，不斷學習科學文化知識，給自己補充營養(yǎng)，更注重教學經驗的積累和教學信息的吸收、加工、儲存和運用。自定課題，親身實踐，深入系統(tǒng)的鉆研“應用題”等小學數學中重難點知識的教學，大力倡導實踐應用合作、討論的教學方法，促進了課堂教學的改革，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神，取得了良好的教學效果。積極參加學區(qū)內外和郊區(qū)連片教研活動，進行說課評課和論文交流，如：《分析數學應用題數量關系的有效途徑》，代表學區(qū)講公開課等活動。如：“有關計劃數和實際數的應用題”、“數的整除”等課。提高了自己，積累了經驗，優(yōu)化了教學，受到了好評。2007年3月在《教育周刊》上發(fā)表了論文《小學數學注意的問題》。尤其是“遠教”設備投入我校以來，更是積極學習、實踐、探索，講公開課，走在我校現代遠程教育模式的最前沿。在2006年6月城郊連片教研活動中，利用模式二所講的課例“小數點的位置移動引起小數大小變化規(guī)律”受到了與會領導及廣大教師的一致好評。這些都很好地提高了自己，促進了教學，連年取得驕人的成績。

五、努力做好數學組工作，促進我校教研教改水平的不斷提高。

教研組是教師成長的搖籃，而教研活動則是提高教師素質，推進教學改革，改善課堂教學和提高教學質量的有效途徑。自擔任中心小學數學組工作以來，我十分重視，把他當做我的重點工作之一來抓。

1、學初制定教研計劃，指導了教研活動的有效開展。

2、認真做好數學常規(guī)檢查工作，每兩周對備課、作業(yè)進行嚴格要求的檢查，做好記錄，以了解反饋教師課堂教學等各方面的情況，讓教師不斷提高，改進教學。

3、切實開展好教研活動。教研活動我們堅持在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，開展形式多樣的教研活動。主要有：（1）主動帶頭，組織開展校內外觀摩課活動，發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范作用。（2）配合學校，組織開展各年級的數學競賽活動，促進了數學教學。（3）組織參預學區(qū)內的評說課活動，指導年輕教師的成長。（4）組織開展各年級復習研討和試卷分析，查漏補缺。（5）配合學校，組織和帶頭參預城郊聯(lián)片教研活動，多次代表學區(qū)主講、評課。（6）組織教師進行優(yōu)秀教育論文的學習，指導教學。（7）針對教學中的重、難點問題，設定題目，組織交流討論，反思教學。

六、做好少先隊的工作，當好少先隊大隊輔導員。在負責少先隊工作期間，我組織開展了豐富多彩的少先隊主題活動，主持重大節(jié)日的文藝演出，鼓勵學生發(fā)展特長，培養(yǎng)學生廣泛的興趣。既活躍了學生的思維，提高了學生的綜合素質，又推動了我校素質教育的發(fā)展。

總之，在多年的教學工作中，成績是顯著的，但也存在許多不足之處。在以后的教學工作中，我會更加努力地克服缺點和不足，不斷總結經驗，提高自己的教學水平，為黨的教育事業(yè)做出更大的貢獻。

第三篇：評審小學高級教師總結

晉升小學副高級教師工作總結

本人1986年由清鎮(zhèn)師范學校畢業(yè)分配至清鎮(zhèn)市王莊小學任教，1989年調至新店小學，工作至今。現為大專學歷，小學數學高級教師。在近三十年的教學生涯中，我勤勤懇懇，求實創(chuàng)新，言傳身教，無私奉獻，不斷學習各種教育教學理論和科學文化知識，深入鉆研課堂教學，積極參與教研教改活動，取得了顯著的成績，受到了廣泛的稱贊，成為同行中的佼佼者。現將近五年年來的工作做如下總結：

一、政治思想方面。我自從分配到新店工作以來，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，忠誠于黨的教育事業(yè)，全面貫徹實踐黨和國家的各項教育方針及政策，積極進取，以身作則，教書育人。認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論知識，踐行“三個代表”重要思想，積極參加“黨的群眾路線教育實踐活動”，適應社會主義現代化建設的需要，既不斷提高自己的政治思想水平，時刻以優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，指導自己的工作；又注意在課堂教學中適時對學生進行良好的品德教育，提高了學生的思想道德素質，引導學生樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，對教學起到了良好的促進作用。以高度的責任心做到了對學校、對學生、對家長、對社會負責。

二、教學業(yè)務方面。我長期工作在教育教學的第一線，積累了較為豐富的教學經驗，不但能勝任各年級各科的教學，而且有一定的創(chuàng)新能力。工作以來，曾擔任過數學、音樂、體育、美術課的教學以及班主任、數學組的工作。近幾年來，由于在數學課教學上的優(yōu)勢和優(yōu)異的成績，主要從事小學高年級數學課的教學和新店小學學數學組的工作。在學校領導的關心和同事們的支持下，我任教的班級數學課教學優(yōu)勢也不斷顯現，合格率、優(yōu)秀率一直在全鎮(zhèn)名列前茅。尤其在2009—2010學中，所帶畢業(yè)班六（3）班在清鎮(zhèn)市組織的統(tǒng)考統(tǒng)評中取得了全鎮(zhèn)同級同科第三名的好成績，其中，合格率100%，優(yōu)良率100%；在2010—2011學中，所帶畢業(yè)班六（1）班在清鎮(zhèn)市組織的統(tǒng)考統(tǒng)評中取得了全鎮(zhèn)同級同科第三名的好成績，其中，合格率100%，優(yōu)良率100%。在近五年的年終考核中，2009-2012連續(xù)四年考核為“優(yōu)”，2013年考核為“合格”。在具體的教學工作中，我長抓不懈地深入鉆研教材，學習前衛(wèi)有效的教學理念，還能結合農村學生的學習環(huán)境、自身情況的特點以及不同學生的具體情況，認真分析、具體對待，探索一些適合自己特色的教學方法，小竅門，運用在教學中，轉化了相當一部分差生，提高了學習效果，教學注重學生對學習方法的獲得和良好習慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學生自主學習的能力和獨立解決問題的能力，注意挖掘學生的內心世界，多交流思維的過程，了解他們的心里所想。關注生活，多舉生活中的例子，用自己的生活經歷解題。尤其在應用題的教學中，更有獨到之處，教學效果更為突出，為我鎮(zhèn)的數學教育教學工作樹立了榜樣，具有一定的帶頭作用。

三、堅持德育為首，面向全體，全面發(fā)展的教育方向，熱愛學生，嚴謹治學，重視學生的思想品德教育。在教學和班級活動中，我會把德育教育貫穿于教育教學的全過程，積極組織或配合班主任開展豐富多彩的班級活動，培養(yǎng)學生樹立科學的人生觀、世界觀和形成良好的行為習慣，提高了學生的思想道德素質。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”的宗旨，愛生如子，因材施教，使每個學生都有成材的可能。積極的開展多樣的課外實踐活動，注重培養(yǎng)學生的自主能力和動手能力，開發(fā)學生的特長，提高了學生的綜合素質。

四、教研教改方面。積極參與教研教改活動，優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。在教學實踐中，我不僅注重自身素質的提高，不斷學習科學文化知識，給自己補充營養(yǎng)，更注重教學經驗的積累和教學信息的吸收、加工、儲存和運用。自定課題，親身實踐，深入系統(tǒng)的鉆研“應用題”等小學數學中重難點知識的教學，大力倡導實踐應用合作、討論的教學方法，促進了課堂教學的改革，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神，取得了良好的教學效果。積極參加新店鎮(zhèn)內外的教研活動，進行說課評課和論文交流，代表學區(qū)講公開課等活動。如：“有關計劃數和實際數的應用題”、“數的整除”等課。這些活動提高了自己，積累了經驗，優(yōu)化了教學，受到了好評。20012年10月，我撰寫的《感悟小學數學趣味課題的構建》在《教育藝術》上發(fā)表，并獲得該雜志社“理科平臺”征文活動一等獎。“遠教”設備投入我校以來，更是積極學習、實踐、探索，講公開課，走在我校現代遠程教育模式的最前沿。在2009年6月在新店小學舉辦的全鎮(zhèn)教研活動中，我利用模式二所講的課例“小數點的位置移動引起小數大小變化規(guī)律”受到了與會領導及廣大教師的一致好評。這些都很好地提高了自己的業(yè)務水平，促進了教學，連年取得驕人的成績。

五、努力做好數學組工作，促進我校教研教改水平的不斷提高。教研組是教師成長的搖籃，而教研活動則是提高教師素質，推進教學改革，改善課堂教學和提高教學質量的有效途徑。自擔任新店小學數學組工作以來，我十分重視，把這項工作當做我的重點工作之一來抓。

1、學初制定教研計劃，指導了教研活動的有效開展。

2、認真做好數學常規(guī)檢查工作，每兩周對備課、作業(yè)進行嚴格要求的檢查，做好記錄，以了解反饋教師課堂教學等各方面的情況，讓教師不斷提高，改進教學。

3、切實開展好教研活動。教研活動我們堅持在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，開展形式多樣的教研活動。主要有：（1）主動帶頭，組織開展校內外觀摩課活動，發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范作用。（2）配合學校，組織開展各年級的數學競賽活動，促進了數學教學。（3）組織參預中心校組織的評說課活動，指導年輕教師的成長。（4）組織開展各年級復習研討和試卷分析，查漏補缺。（5）配合學校，組織和帶頭參加市教育局舉辦的各種教研活動，多次代表學校主講、評課。（6）組織教師進行優(yōu)秀教育論文的學習，指導教學。（7）針對教學中的重、難點問題，設定題目，組織交流討論，反思教學。

六、近十年來，我一直擔任高年級的班主任工作，為做好這項工作，我組織開展了豐富多彩的班隊主題活動，組織學生積極參與重大節(jié)日的文藝演出，鼓勵學生發(fā)展特長，培養(yǎng)學生廣泛的興趣。既活躍了學生的思維，提高了學生的綜合素質，又推動了我校素質教育的發(fā)展。一分耕耘，一分收獲，我任教的六年級（2）班獲得了清鎮(zhèn)市2011--2012先進班集體榮譽稱號。

總之，在多年的教學工作中，成績是顯著的，但也存在許多不足之處。在以后的教學工作中，我會更加努力地克服缺點和不足，不斷總結經驗，提高自己的教學水平，為家鄉(xiāng)的農村教育事業(yè)做出更大的貢獻。

清鎮(zhèn)市新店小學 蘭大菊

2014年10月8日

第四篇：評審小學高級教師推薦材料

關于梁思紅同志晉升小學高級教師

推

薦

材

料

梁思紅同志，男，現年59歲。1997年7月畢業(yè)于四川省廣播教育中等師范學校。1980年7月參加工作工作以來一直從事小學語文、數學教學及班主任工作，教齡33年。1997年12月取得了小學一級教師資格，任期16年。1997年7月取得了小學教師資格證書.該同志自任職以來，認真貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策，有堅定的共產主義信念。工作服從安排，任勞任怨，不計報酬；對公益活動熱心積極；團結同志，顧全大局，充分發(fā)揮中青年教師的先鋒模范作用

在實際工作中，該同志始終實踐著“學高為師，身正為范”的信條，“求實、創(chuàng)新”、“嚴謹、扎實”地開展教學工作、認真鉆研職高語文，做到了“愛校如家，愛生如子”“以情育人”、“以情感人”。他訂閱了《小學語文教學》《小學數學教學》、《讀書雜志》等刊物，認真吸取先進教育教學經驗，做到不懂就問，不恥下問。該同志在石樓村小學教學時充分利用課余時間深鉆教材、大綱及教輔資料。把握教材重點難點，精心設計教學過程、板書設計、作業(yè)，做到“一課一得”。該同志還善于調查研究，了解學生實際，確定相應教法，做到心中有學生，胸中有教法。教學目標明確，教學內容準確無誤既注重知識的傳授，又注意能力的培養(yǎng)，做到既教書又育人，文與道的統(tǒng)一。師生雙方積極性高，課堂氣氛活躍。由于主觀努力，教學效果良好，受到老師和學生好評。

該同志還積極參加教學研究和教學改革，提高自己的業(yè)務能力。承擔了學校“作文三步法”教改實驗，編寫了《課堂教學應以人為本》，參與了 “課程改革”、等工作。該同志善于對教學中的心得體會進行總結，撰寫成教學論文《后進生的轉化策略》發(fā)表于廣元教研。

該同志工作踏實認真，嚴格遵守勞動紀律，服從組織安排，按質按量完成教育教學任務，從未遲到、早退、曠課。所教班級學生在他的尊重和愛戴。受到家長先生們一致好評。所到班級班風正、學風濃、凝聚力強，多次評為先進班集體。

該同志符合小學高級教師的任職條件，并能履行相應職責。經學校職稱評定領導小組綜合考核，民主評議。同意推薦梁思紅同志晉升為小學高級教師職務。

四川省劍閣縣元山小學校

二0一三年十月二十五日

第五篇：評審高級教師推薦材料

關于陳天龍同志評審中學高級教師推薦材料

陳天龍，男，漢族，36歲，中共黨員，中學一級教師。1991年8月參加工作，現任學校副校長兼支部宣傳委員。其主要表現如下：

一、思想進步，為人師表

該同志始終堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業(yè)，對工作盡職盡責，無怨無悔，為人真誠熱情，寬容大方，關心同事，與人融洽，有求必應，對學生愛護有加，寬嚴適度，時時處處維護學校利益，是學生心中的好老師，老師的好榜樣。

二、及時充電，不斷更新

在教育教學過程中，該同志虛心學習，特別渴求新知識，不斷完善和更新自己，積極參加教師基本功訓練，通過了普通話、三筆字、簡筆畫、教學技能等的四級考核。1996年8月至1998年12月參加了中共四川省委黨校函授學院舉辦的法律專業(yè)（專升本）的學習并取得畢業(yè)證書；參加了為期3年的雙流縣2000級中小學骨干教師培訓班的培訓和學習并取得結業(yè)證書；2001年9月至2003年9月參加了四川師范大學馬克思主義哲學（行政管理）專業(yè)研究生課程進修班的學習并取得結業(yè)證書；2002年4月至6月參加了由四川省心理學會舉辦的心理輔導員培訓并取得結業(yè)證書。為掌握現代教學手段，提高課堂教學效益，帶領全校教師迅速走進新一輪課程改革，我校派該同志于2002年12月和2003年4月參加了由中國教育學會教育學分會教學論專業(yè)委員會舉辦的新課程與教師教學方式轉變高級研修班和中小學實施新課程方案與

學校管理創(chuàng)新研討會的培訓學習，大大提高了自身的專業(yè)理論水平，更新了知識，轉變了觀念，為勝任新時期教育教學工作打下了堅實的基礎。此外，該同志又于2003年10月參加了全國成人高考并考入了四川師范大學思想政治專業(yè)繼續(xù)學習。努力的學習，不斷地進取，該同志練就了良好的思想素養(yǎng)和過硬的業(yè)務素質，為教育教學工作和學校管理工作打下了堅實的基礎。

三、投身課改，成績突出

順應新一輪課改的歷史潮流，該同志思想解放，目光敏銳，在教育教學過程中，大膽探索，積極投身于教育教學的改革中，取得了顯著的成績。

1、教學工作方面：

該同志刻苦鉆研教材，解讀課標，分析學生，不斷完善知識結構，關注課改動向，用現代教育理論充實頭腦，使他由單一型教師不斷地向復合型教師轉化，從而培養(yǎng)出適應時代需要的人才。在課堂教學中，他關注課堂教學內容與學生生活以及現代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關注學生的學習興趣和體驗，精選學生終身學習必備的基礎知識和技能。倡導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，培養(yǎng)學生獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力。艱苦的探索，換來了豐碩的果實，該同志所教學的課堂充滿了生機和活力，歷年的教學成績都名列前茅，贏得了學生、同行和家長的普遍贊譽。

2、教育工作方面：

多年的教學工作和班主任工作讓該同志明白：教書與育人是相輔相

成的。該同志在致力于教學與教研的同時，總是以鄧小平同志關于“教育面向現代化，面向世界，面向未來”和江澤民同志“三個代表”的重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，結合政治課教學，他努力培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀、價值觀和社會責任感，讓每個學生都養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為“四有”新人。在班級的管理中大膽進行素質教育嘗試，鼓勵學生參與班級管理。摒棄評價學生的傳統(tǒng)觀念，大膽啟用鼓勵、表揚的語言，讓學生們對學習生活充滿希望。堅持家訪，加強與科任教師聯(lián)系，努力匯聚學校、家庭、社會及學生自身的力量共同建設班集體。實踐證明：這樣的教育能讓一個班集體充滿生機和活力，他所帶班級多次被評為學校優(yōu)秀班集體，其中所帶99級5班被評為雙流縣先進班集體。

3、教研科研工作方面：

首先，該同志不斷用先進的教育理論武裝自己，在教育科研工作中大膽探索、嘗試，走在教師隊伍前列，多次向全校教師作教育理論講座,并連續(xù)多年為全校教師交流了教育、教學經驗，撰寫的論文《農村初中課程改革現狀與對策》、《融合集體智慧 實現資源共享》等分別獲國家級一等獎和省三等獎。以上足見該同志在教育、教學上十分成熟，加上較強的教育理論基礎，形成了獨特的教學風格，深受學校領導以及全校教師的贊賞。第二，該同志自99年擔任教研組長特別是2002年擔任教科室主任以來，針對教師隊伍年輕化這一特點，加強理論學習，聯(lián)系課堂教學實際，采取多種形式和有力措施，培養(yǎng)一大批年輕教師，使他們盡快成熟起來，李林、周本惠、劉介偉等教師在教學上已能獨當一面。

第三，該同志帶領語文組和英語組教師，共同學習，共同研究，共同探索，圍繞雙流縣“交互式”課題積極進行研究并于2003年10月順利結題，獲得縣教研室的好評。該同志于98年12月參加了雙流縣第三屆學科大比武，獲片區(qū)復賽一等獎。突出的教學成績和踏實的工作態(tài)度，該同志多次被評為各級各類先進教師。其中，99年9月被評為雙流縣優(yōu)秀教師，2001年9月被評為雙流縣優(yōu)秀青年教師。2005年被評為雙流縣教育系統(tǒng)優(yōu)秀工會工作者。

四川省雙流縣金橋初級中學

2006年7月24日