第一篇：小學高級教師評審基層單位考核推薦意見

小學高級教師評審基層單位考核推薦意見

該同志自任職以來，政治思想覺悟高，不斷追求進步，由一名普通的教師成長為校教務處主任。根植小學教育第一線，為人師表，扎實肯干，具有開拓創新精神，成效顯著，出色完成各項工作任務，積極完成學校交給的各項工作，積極參加繼續教育培訓學習。

該同志專業知識扎實，勤奮好學，教育教學經驗豐富，任現職以來，一直承擔繁重的教學任務，年均課時達800節以上，是學校的青年骨干教師，但仍積極主動參加各種培訓，不斷提高，不斷超越自我。

經學校職稱評審推薦領導小組表決通過，并經過公示無異議，同意推薦該同志為小學高級教師職務資格。

小學高級教師評審基層單位考核推薦意見

XXX同志任現職以來擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，熱愛小學教育事業，做到教書育人，為人師表。團結同事，關心學生，服從上級領導的工作安排，積極參加各項政治和業務學習活動。

在教學工作方面，專業理論知識扎實。任現職以來，一直扎根小學教學第一戰線，從基層做起，默默無聞，任務繁重，年均教學課時800節，教育效果良好。同時還一直擔任小學校長一職，對學校的德育教育傾其全部的熱情和力量，出色地完成了上級教育部門的各項任務。2009、2010年度教育教學成績顯著，在年度考核中獲優秀等次。

經學校職稱評審推薦領導小組表決通過，并經過公示無異議，同意推薦該同志為小學高級教師職務資格。

第二篇：小學高級教師評審基層單位考核推薦意見

小學高級教師評審基層單位考核推薦意見

該同志自任職以來，政治思想覺悟高，不斷追求進步，由一名普通的教師成長為校教務處主任。根植小學教育第一線，為人師表，扎實肯干，具有開拓創新精神，成效顯著，出色完成各項工作任務，積極完成學校交給的各項工作，積極參加繼續教育培訓學習。

該同志專業知識扎實，勤奮好學，教育教學經驗豐富，任現職以來，一直承擔繁重的教學任務，年均課時達800節以上，是學校的青年骨干教師，但仍積極主動參加各種培訓，不斷提高，不斷超越自我。

經學校職稱評審推薦領導小組表決通過，并經過公示無異議，同意推薦該同志為小學高級教師職務資格。

小學高級教師評審基層單位考核推薦意見

XXX同志任現職以來擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，熱愛小學教育事業，做到教書育人，為人師表。團結同事，關心學生，服從上級領導的工作安排，積極參加各項政治和業務學習活動。

在教學工作方面，專業理論知識扎實。任現職以來，一直扎根小學教學第一戰線，從基層做起，默默無聞，任務繁重，年均教學課時800節，教育效果良好。同時還一直擔任小學校長一職，對學校的德育教育傾其全部的熱情和力量，出色地完成了上級教育部門的各項任務。2009、2010教育教學成績顯著，在考核中獲優秀等次。

經學校職稱評審推薦領導小組表決通過，并經過公示無異議，同意推薦該同志為小學高級教師職務資格。

經審核評議，認為XXX同志已達到小學高級教師專業技術職務資格的任職條件，一致同意推薦小學高級教師資格評審。

第三篇：基層單位考核意見

陳升輝同志任現職以來，能堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業，認真履行各項職責，為人師表、教書育人，根植廣西合浦縣石康中學，一身撲在農村普通高中教育上。其教學成果突出，是學校青年教師業務的尖子，有深厚的教學基本功，勝任高中語文大循環教學。任現職以來，6年連任高三語文教學，其中有三年是跨年級的教學，有6年任班主任、5年備課組長、2年年級長的工作業績，近五年年終考評核定2次稱職，3次優秀。

能因材施教，綜合評價學生，讓學生都能成為各有所長的社會有用人材。他是我校資深青年教師，但仍主動參加各種培訓，多次參加在各市舉行的高考備考會、高考信息研討會，堅持自學，不斷提高，不斷超越自我。

工作量飽滿，教學水平高。多年的教學實踐積累了豐富的教育教學經驗，并取得了顯著成績。所任班主任的2005屆5班、2007屆5班、2008屆5班在當年的班級管理量化評比中都在全校中名列前茅。所任教的高三班級畢業會考通過率多高于同年級其它班級，常100%通過。2007年高考，所教班級語文平均分96.26分，超出區平均分4分，居縣同類學校之首；2009年高考，所教班級上重點線4人，語文平均分居全校第一。

關注青年教師的成長。在其悉心指導下，幫扶對象初級教師沈家玲同志在2010年北海市高中語文優質課比賽中獲得二等獎，中級教師吳虎謙、謝晉發等同志在語文教學及班主任工作方面都有長足的進步，并很快成學校骨干教師，還先后評被為縣優秀教師。

注重指導學生課外實踐。他能結合鄉土實際，組織實施系列的課外實踐活動，營造學習氛圍，陶冶學生情操。教育科研能力強，參加了全國教育科學“十五”規劃課題“關于開發體育的地方課程與校本課程的研究”的子課題“因地制宜構建地方武術教學特色的校本課程”的研究，已經結題，并獲得優秀子課題二等獎；獨自撰寫的論文《淺談高中語文教學中學生創新能力的培養》《論教育管理民主化思想理念與文化》對教育教學具有較強指導意義，在《現代教育科研論壇雜志》上發表，并獲得了一等獎。

任現職以來，獲得北海市 “優秀教師”、北海市“優秀班主任”、合浦縣 “高考先進個人”、鄉鎮“優秀教師”等稱號。多次被聘為高考語文科評卷員。

綜合該同志德、能、勤、績表現，符合申報中學高級教師職稱資格條件。學校職改領導小組共7人，實際參會7人，實到投票7人，一致通過，一致同意評定其為優秀，同意推薦其申報中學高級教師職務資格。其申報材料經2011年8月11日至17日在校公示無異議。

第四篇：基層單位考核推薦意見

基層單位考核推薦意見

何忠樹同志忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，為人師表。教齡11年，長期在農村學校任教。教育教學成績顯著，任現職7年以來，有2個考核優秀，1次被評為富川縣“優秀教師”，2011年被評為賀州市“教育先進個人”。

他積極探究教學方法，上課深受學生歡迎。多年擔任體育教學，所教成績一直居同級前列。由于教學成績突出，多次被評為學校優秀教師。

他狠抓教研工作，組織教師承擔課題研究，其獨自寫的論文《體育教學中的德育教育》、《常見運動損傷的預防和處理》、《體育教學中的德育滲透》等榮獲自治區、市級嘉獎。

他把關心愛護學生作為天職，面對基礎薄弱的學生不拋棄不放棄，對問題學生采取耐心細致的教育，使他們轉化成為優秀的孩子，得到家長的好評。

經我校職稱評審小組討論決定，何忠樹同志綜合考評優秀，師德考核優秀。我校職稱審議和推薦小組共9人，一致推薦其參加中學一級體育教師資格評審。其個人申報材料已于2011年 9月 27日公示，群眾無異議。

第五篇：助理工程師-基層單位考核推薦意見

該同志，任現職以來，在工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業業，能全面熟練的履行現職務職責。表現出了良好的職業道德和工作作風，顯示了較高的業務水平、較強的管理能力。工作成果突出，是單位青年綜合管理崗位上業務的尖子。

思想政治方面，政治立場堅定，組織觀念強，平時能自覺學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想，提高理論素養，堅決貫徹黨的路線方針政策，以科學發展觀武裝頭腦，牢固樹立以人為本、執政為民的理念，深刻領會構筑和諧社會的要求。

能力方面，該同志從事施工管理工作已有5年多。任職以來，由于該同志基礎好，業務能力強，能較快地適應熟悉并掌握工作情況，善于處理工作中碰到的各類問題并具有個人見解。同時具有較強的適應能力，可以說是一個會想事、能辦事、辦成事、辦好事的同事。進入單位以來，均能完滿地完成各項工作任務。該同志獨立主管完成了三個工程項目，在所主管的項目中擔任總工長、技術負責人職務。所主管的項目獲得過區優質工程獎、市安全文明工地稱號等重要獎項。該同志的工作能力得到了公司充分的認可，是一名優秀的青年施工管理骨干。

工作方面，能夠腳踏實地、求真務實，工作作風細致、謙虛謹慎、待人熱情誠懇。工作主動、不畏困難、任勞任怨，經常加班加點。同時，在進行工作中能結合工作實際，總結管理知識，有自己的方法和見解。工作中發現問題能及時進行協調。

綜上所述，該同志在任職期間能認真學習，有較強的工作責任感，參加工作以來，始終從事本專業工作，已積累了豐富的專業理論及基本建設

管理的實踐經驗；同時，還認真鉆研業務，不斷自我更新，自我積累，從而打下較系統堅實的專業基礎理論和專業技術知識。該同志為大學本科畢業，獲得學士學位，工作已滿五年，同時通過了職稱英語、職稱計算機、共需科目的考試，其他各項條件也符合申報工程師的要求。所以同意推薦該同志申報工程師資格。

公 章

年 月 日