第一篇：基層單位推薦意見

基層單位推薦意見

朱麗妃老師任職以來，遵守法律法規，恪守《中小學教師職業道德規范》，忠誠于黨的教育事業，認真執行黨的教育方針、政策。工作勤勤懇懇，任勞任怨，有高度的職業責任感，教學成績突出，工作出色，是一位廉潔自律、樂于奉獻、追求上進、勇于探索、經驗豐富、有才能的優秀教師。

在工作上，朱老師歷來擔任班主任、學校少先隊輔導員、學區團支部書記。她無論是做班主任工作還是團隊工作，都是極其負責，積極開展各種教育教學工作。她身為學校的少先隊輔導員，能認真組織中隊輔導員和全校少先隊員進行各項少先隊活動。這些年來，她所任教班級的教學成績都排在年級的前列，08、09年小學畢業考，她任教的班級語文成績在鎮排名都是第三，共有4名學生進入區實驗中學。她本人也連續兩年年考核為優秀，榮獲“東水小學優秀班主任”、“東水小學先進教師”等。朱老師在做好教育教學工作的同時，積極參加各種學習、培訓。經過刻苦自學，取得了漢語言文學文憑，其專業知識和理論水平顯著提高。她又善于總結教學經驗，撰寫的教育教學論文均獲獎，如《如何指導農村小學生習作》、《做學生崇拜的教師》2篇論文獲二等獎，《怎樣引導小學生提問》在《賀州日報》發表。此外，朱麗妃老師具備有指導年輕教師教學工作的能力，充分發揮骨干教師的骨干作用。任職以來，曾多次指導年輕教師的教學工作，并取得顯著的效果。

總之，朱麗妃老師在德、能、勤、績各方面都很出色，是我校一名青年骨干教師，完全具備小學高級教師評審條件。經公示，無異議，一致同意推薦其申報小學高級教師職務資格。公示時間：2010年11月1日~7日。

第二篇：基層單位推薦意見(輔導員

基層單位推薦意見

同志,于

年

月畢業于

學院，為

方向碩士研究生。

年

月在參加工作，獲助教專業技術職務。

年

月到我校工作。

年

月在參加骨干教師高級研修班，給予結業。任現職以來，忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，尊師重道，踏實肯干。現為 專職輔導員。

教學上，曾任《

》、《

》、《

》課程。2012-2013(下)學期承擔《 》等1門公選課，課時量達 學時；指導學生論文近篇。備課認真，教學方式方法新穎，注重與學生的互動式教學。

任現職以來參與校級教改項目 項，《

》，項目編號[ ]；在省級、全國權威期刊共發表學術論文 篇，其中獨著 篇，《

》發表于《

》、《

》發表于《

》。研究方向與輔導員思想政治教育工作密切相關，為我校學工工作作出一定貢獻。

該同志熱愛中國共產黨，堅決執行黨的教育方針，忠于黨的教育事業，愛崗敬業，刻苦專業，圓滿完成教學、科研等工作任務。

同志師德考核優秀，職稱外語、計算機免試，其職稱申報情況已經過公示，無人對其提出異議。

鑒于 同志具有敬業樂業和無私奉獻的精神、具有良好的理論功底和較強的科研能力，有教學、科研以及專業建設的能力，符合講師評審條件、能勝任講師的工作，特此申報講師資格的評審。我部門認為該同志已具備講師的任職資格，同意推薦其參加中級專業技術職務資格評審。

第三篇：評職稱基層單位意見

工程師職稱評審基層單位意見

該同志自進入本單位工作以來，能認真學習，有較強的工作責任感，一直從事本專業工作，已積累了豐富的專業技術理論及實踐經驗；同時，還認真鉆研業務，不斷自我更新，自我積累，從而打下較系統堅實的專業基礎理論和專業技術知識。在實際工作中，能獨立完成道路橋梁工程的設計、制圖、施工技術負責等工作，能結合工程實際積極參加科研，具有較強的獨立分析問題和解決問題的能力，能解決本專業性的技術難題，勇于創新，具有較強的技術管理能力。在與同事交流過程中獲得較好的評價，是一名優秀的道路與橋梁技術骨干。該同志在助理工程師任職工作中考核為合格、優秀，已具備道路與橋梁工程師的任職條件，同意推薦上報。同時，經審核，該同志所提供的材料真實，復印件與原件核對無異。

單位（章）：

2013年 月 日

第四篇：小學教師基層單位意見

基層單位意見

某某某，男，漢族，生于某年某月，2008年畢業于某某師范學院某某專業，某某學歷，2009年9月參加工作，所任科目小學語文，現任某某小學少先隊大隊輔導員，每年履職考核均為合格，每年積極參加繼續教育培訓及考試。并在2012被評為“某某鎮工會積極分子”、“優秀輔導員”榮譽稱號和2011年被評為“兩基先進工作者” 榮譽稱號。

該同志政治思想表現符合《教師任職條件試行條例》第八條的要求，履職以來擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，熱愛小學教育事業，做到教書育人，為人師表，團結同事，關心學生，服從上級領導的工作安排，積極參加各項政治和業務學習活動。

該同志具有系統堅實的基礎理論知識和專業水平，教學經驗豐富，成績顯著。在教學工作方面，專業理論知識扎實，任職以來，一直扎根小學教學第一線，從基層做起，默默無聞，任務繁重，兩年多來，他能認真備課，認真批改作業，認真輔導學困生，對學校領導交給的任務積極完成，深入鉆研教材、熟悉教學大綱，具有改革創新精神，積極參加學校開展的教研活動，在教學工作中取得了優異的成績。

經評審，某某同志具備小學語文一級教師任職條件，同意推薦。

某某小學

2013年4月10日

第五篇：基層單位考核意見

陳升輝同志任現職以來，能堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業，認真履行各項職責，為人師表、教書育人，根植廣西合浦縣石康中學，一身撲在農村普通高中教育上。其教學成果突出，是學校青年教師業務的尖子，有深厚的教學基本功，勝任高中語文大循環教學。任現職以來，6年連任高三語文教學，其中有三年是跨年級的教學，有6年任班主任、5年備課組長、2年年級長的工作業績，近五年年終考評核定2次稱職，3次優秀。

能因材施教，綜合評價學生，讓學生都能成為各有所長的社會有用人材。他是我校資深青年教師，但仍主動參加各種培訓，多次參加在各市舉行的高考備考會、高考信息研討會，堅持自學，不斷提高，不斷超越自我。

工作量飽滿，教學水平高。多年的教學實踐積累了豐富的教育教學經驗，并取得了顯著成績。所任班主任的2005屆5班、2007屆5班、2008屆5班在當年的班級管理量化評比中都在全校中名列前茅。所任教的高三班級畢業會考通過率多高于同年級其它班級，常100%通過。2007年高考，所教班級語文平均分96.26分，超出區平均分4分，居縣同類學校之首；2009年高考，所教班級上重點線4人，語文平均分居全校第一。

關注青年教師的成長。在其悉心指導下，幫扶對象初級教師沈家玲同志在2010年北海市高中語文優質課比賽中獲得二等獎，中級教師吳虎謙、謝晉發等同志在語文教學及班主任工作方面都有長足的進步，并很快成學校骨干教師，還先后評被為縣優秀教師。

注重指導學生課外實踐。他能結合鄉土實際，組織實施系列的課外實踐活動，營造學習氛圍，陶冶學生情操。教育科研能力強，參加了全國教育科學“十五”規劃課題“關于開發體育的地方課程與校本課程的研究”的子課題“因地制宜構建地方武術教學特色的校本課程”的研究，已經結題，并獲得優秀子課題二等獎；獨自撰寫的論文《淺談高中語文教學中學生創新能力的培養》《論教育管理民主化思想理念與文化》對教育教學具有較強指導意義，在《現代教育科研論壇雜志》上發表，并獲得了一等獎。

任現職以來，獲得北海市 “優秀教師”、北海市“優秀班主任”、合浦縣 “高考先進個人”、鄉鎮“優秀教師”等稱號。多次被聘為高考語文科評卷員。

綜合該同志德、能、勤、績表現，符合申報中學高級教師職稱資格條件。學校職改領導小組共7人，實際參會7人，實到投票7人，一致通過，一致同意評定其為優秀，同意推薦其申報中學高級教師職務資格。其申報材料經2011年8月11日至17日在校公示無異議。