第一篇：基層單位考核鑒定意見 （模版）

基層單位考核鑒定意見

一、辦理條件

(一)中專畢業(yè)后，在專業(yè)技術(shù)崗位上，從事現(xiàn)專業(yè)技術(shù)工作一年以上，經(jīng)考核合格，可認定“員”級資格(認定小學(xué)(幼兒園)教師系列二級教師資格的需中專畢業(yè)后從事專業(yè)技術(shù)工作3年以上);

(二)大專畢業(yè)后，在專業(yè)技術(shù)崗位上，從事現(xiàn)專業(yè)技術(shù)工作三年以上，經(jīng)考核合格，可認定“助理”級資格;

(三)研究生班畢業(yè)、獲雙學(xué)士學(xué)位或大學(xué)本科畢業(yè)后，在專業(yè)技術(shù)崗位上，從事現(xiàn)專業(yè)技術(shù)工作一年以上，經(jīng)考核合格，可認定“助理”級資格;

(四)獲得碩士學(xué)位后，在專業(yè)技術(shù)崗位上，從事現(xiàn)專業(yè)技術(shù)工作滿三年(或受聘助理級職務(wù)滿二年后獲碩士學(xué)位，再從事現(xiàn)專業(yè)技術(shù)工作滿一年，也可受聘助理級職務(wù)滿一年后獲碩士學(xué)位，再從事現(xiàn)專業(yè)技術(shù)工作滿二年，)經(jīng)考核合格，可認定“中級”資格;

(五)獲博士學(xué)位后，在專業(yè)技術(shù)崗位上，從事現(xiàn)專業(yè)技術(shù)工作三個月以上，經(jīng)考核合格，可認定“中級”資格，基層單位考核鑒定意見。

(二)屬于下列情況者，須分別補充有關(guān)材料

1、會計、統(tǒng)計、律師等需要持證上崗的專業(yè)技術(shù)崗位工作者，須提供上崗(從業(yè)、職業(yè)、執(zhí)業(yè))證復(fù)印件(原件審核后退回);

2、超過規(guī)定認定年限的專業(yè)技術(shù)人員必須提供用人單位開具的從未認定過職稱的證明并加公章;

3、研究生以上學(xué)歷應(yīng)對照相應(yīng)專業(yè)中級資格條件提交論文、成果業(yè)績及證書、證明材料各一份;

4、已取得專業(yè)技術(shù)資格者，須提交專業(yè)技術(shù)資格證復(fù)印件(原件審核后退回);

5、博士后流動站期滿出站人員認定高級資格者須提交博士后流動站期滿出站考核合格材料、博士后證書復(fù)印件(原件審核后退回)。

四、職稱認定網(wǎng)上資料報送指南

(一)個人網(wǎng)上申報注意事項：

1、網(wǎng)上鏈接：登陸廣州人事網(wǎng)(www.tmdps.cn)，在左側(cè)的“業(yè)務(wù)直通車”欄按以下路徑—“專業(yè)技術(shù)人員”—“專業(yè)技術(shù)資格評審系統(tǒng)” —“用戶注冊”(注冊前請先詳細閱讀相關(guān)指南)，個人注冊成功后登陸系統(tǒng)，在左側(cè)導(dǎo)航樹處選擇“專業(yè)技術(shù)資格認定”—“正常申報”，認定中級的選擇“中級”，認定初級的選擇“初級(區(qū)縣)”，在進行“選擇業(yè)務(wù)”“選擇認定資格系列”后，按左側(cè)導(dǎo)航樹提示填寫認定職稱數(shù)據(jù)，鑒定意見《基層單位考核鑒定意見》。

2、“見習(xí)期獎懲情況/個人專業(yè)技術(shù)工作小結(jié)”中，“見習(xí)期獎懲情況”按實填寫，如沒有情況說明請寫“無”;“專業(yè)技術(shù)工作小結(jié)”一般800字以上。

3、“計算機應(yīng)用能力考試”不用填寫。

4、“基本信息”處上傳個人小一寸近期彩照;“證書、證明材料”處要求上傳身份證(正反面)、畢業(yè)證復(fù)印件、上崗(從業(yè)、職業(yè)、執(zhí)業(yè))證等證件。

5、個人填寫完畢后，“送審”到本單位法人帳戶。

(二)法人單位辦理事項指南：

1、法人單位網(wǎng)上評審系統(tǒng)開通指南：登陸www.tmdps.cn，在左側(cè)的“業(yè)務(wù)直通車”欄按以下路徑—“專業(yè)技術(shù)人員”—“專業(yè)技術(shù)資格評審系統(tǒng)”—“單位用戶申請”—“申請新權(quán)限”—選擇申請“專業(yè)技術(shù)資格評審系統(tǒng)”權(quán)限(最后選擇單位的主管部門時請選擇“海珠區(qū)人才交流服務(wù)中心”,代碼:800333)遞交法人單位帳戶開戶申請，并報送書面“電子政務(wù)系統(tǒng)用戶開戶申請單”給海珠人才。

2、法人單位用戶管理：以法人單位名義登陸后，在左側(cè)導(dǎo)航樹“用戶管理”—— “法人單位組”打勾并保存，退出重新登陸。

3、法人單位加具意見：點擊“填寫意見”，“基層部門考核鑒定意見”處由單位加具150-200字鑒定意見，最后一句必須填寫 “同意***同志認定******職稱”;在“單位考核認定小組意見”處必須填寫：“同意基層部門考核鑒定意見，擬認定***同志具備******資格”(字數(shù)不足可加入空格)。

4、法人單位審核通過：將認定數(shù)據(jù)送審到主管部門“海珠區(qū)人才交流服務(wù)中心”(選擇“審核同意(呈上級部門)”)。如單位發(fā)現(xiàn)有數(shù)據(jù)需要修改的，單位必須先選擇“退案”將材料退回給個人，個人再登陸個人賬戶中選擇“回收”，然后方可修改數(shù)據(jù)，重新報送給單位。

(三)表格下載、打印指南：法人單位加具意見后，再回到法人單位“數(shù)據(jù)操作”處，點擊“生成報表”，生成、下載并打印三份表格(其中“考核認定申報表”須雙面打印)。單位只需在“基層部門考核鑒定意見”欄加蓋公章，“單位考核認定小組意見”欄不用加蓋單位公章。

四、收費標(biāo)準

(一)職稱認定費280元/次;

(二)職稱證工本費7元/證(發(fā)證時收取)。

五、注意事項

(一)未辦理A類人事代理的人員需將人事檔案轉(zhuǎn)入我中心并辦理A類人事代理后方可辦理職稱認定手續(xù)。

(二)已憑此學(xué)歷認定過專業(yè)技術(shù)資格的不能再辦理認定。

(三)申請認定專業(yè)技術(shù)資格，其所從事的專業(yè)技術(shù)崗位工作心須與所學(xué)專業(yè)對口或相近;其中申請認定衛(wèi)生系列以及工程系列中的建筑專業(yè)的專業(yè)技術(shù)資格必須與所學(xué)的專業(yè)對口;對所從事的專業(yè)技術(shù)崗位工作與所學(xué)專業(yè)不相近的大中專院校畢業(yè)生不予辦理專業(yè)技術(shù)資格考核認定。

(四)職業(yè)高中、技工學(xué)校畢業(yè)生，在各種所有制企業(yè)、事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位上從事本專業(yè)技術(shù)工作，經(jīng)考核取得業(yè)績的，可參照中專畢業(yè)生申報認定。

第二篇：基層單位考核意見

陳升輝同志任現(xiàn)職以來，能堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業(yè)，認真履行各項職責(zé)，為人師表、教書育人，根植廣西合浦縣石康中學(xué)，一身撲在農(nóng)村普通高中教育上。其教學(xué)成果突出，是學(xué)校青年教師業(yè)務(wù)的尖子，有深厚的教學(xué)基本功，勝任高中語文大循環(huán)教學(xué)。任現(xiàn)職以來，6年連任高三語文教學(xué)，其中有三年是跨年級的教學(xué)，有6年任班主任、5年備課組長、2年年級長的工作業(yè)績，近五年年終考評核定2次稱職，3次優(yōu)秀。

能因材施教，綜合評價學(xué)生，讓學(xué)生都能成為各有所長的社會有用人材。他是我校資深青年教師，但仍主動參加各種培訓(xùn)，多次參加在各市舉行的高考備考會、高考信息研討會，堅持自學(xué)，不斷提高，不斷超越自我。

工作量飽滿，教學(xué)水平高。多年的教學(xué)實踐積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，并取得了顯著成績。所任班主任的2005屆5班、2007屆5班、2008屆5班在當(dāng)年的班級管理量化評比中都在全校中名列前茅。所任教的高三班級畢業(yè)會考通過率多高于同年級其它班級，常100%通過。2007年高考，所教班級語文平均分96.26分，超出區(qū)平均分4分，居縣同類學(xué)校之首；2009年高考，所教班級上重點線4人，語文平均分居全校第一。

關(guān)注青年教師的成長。在其悉心指導(dǎo)下，幫扶對象初級教師沈家玲同志在2010年北海市高中語文優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得二等獎，中級教師吳虎謙、謝晉發(fā)等同志在語文教學(xué)及班主任工作方面都有長足的進步，并很快成學(xué)校骨干教師，還先后評被為縣優(yōu)秀教師。

注重指導(dǎo)學(xué)生課外實踐。他能結(jié)合鄉(xiāng)土實際，組織實施系列的課外實踐活動，營造學(xué)習(xí)氛圍，陶冶學(xué)生情操。教育科研能力強，參加了全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題“關(guān)于開發(fā)體育的地方課程與校本課程的研究”的子課題“因地制宜構(gòu)建地方武術(shù)教學(xué)特色的校本課程”的研究，已經(jīng)結(jié)題，并獲得優(yōu)秀子課題二等獎；獨自撰寫的論文《淺談高中語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》《論教育管理民主化思想理念與文化》對教育教學(xué)具有較強指導(dǎo)意義，在《現(xiàn)代教育科研論壇雜志》上發(fā)表，并獲得了一等獎。

任現(xiàn)職以來，獲得北海市 “優(yōu)秀教師”、北海市“優(yōu)秀班主任”、合浦縣 “高考先進個人”、鄉(xiāng)鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”等稱號。多次被聘為高考語文科評卷員。

綜合該同志德、能、勤、績表現(xiàn)，符合申報中學(xué)高級教師職稱資格條件。學(xué)校職改領(lǐng)導(dǎo)小組共7人，實際參會7人，實到投票7人，一致通過，一致同意評定其為優(yōu)秀，同意推薦其申報中學(xué)高級教師職務(wù)資格。其申報材料經(jīng)2011年8月11日至17日在校公示無異議。

第三篇：基層單位考核推薦意見

基層單位考核推薦意見

何忠樹同志忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，為人師表。教齡11年，長期在農(nóng)村學(xué)校任教。教育教學(xué)成績顯著，任現(xiàn)職7年以來，有2個考核優(yōu)秀，1次被評為富川縣“優(yōu)秀教師”，2011年被評為賀州市“教育先進個人”。

他積極探究教學(xué)方法，上課深受學(xué)生歡迎。多年擔(dān)任體育教學(xué)，所教成績一直居同級前列。由于教學(xué)成績突出，多次被評為學(xué)校優(yōu)秀教師。

他狠抓教研工作，組織教師承擔(dān)課題研究，其獨自寫的論文《體育教學(xué)中的德育教育》、《常見運動損傷的預(yù)防和處理》、《體育教學(xué)中的德育滲透》等榮獲自治區(qū)、市級嘉獎。

他把關(guān)心愛護學(xué)生作為天職，面對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生不拋棄不放棄，對問題學(xué)生采取耐心細致的教育，使他們轉(zhuǎn)化成為優(yōu)秀的孩子，得到家長的好評。

經(jīng)我校職稱評審小組討論決定，何忠樹同志綜合考評優(yōu)秀，師德考核優(yōu)秀。我校職稱審議和推薦小組共9人，一致推薦其參加中學(xué)一級體育教師資格評審。其個人申報材料已于2011年 9月 27日公示，群眾無異議。

第四篇：基層單位考核意見評語

導(dǎo)語：聰明人未必幸福，但智慧的人會看到幸福；愚鈍者未必幸福，但豁達的人會找到幸福。以下小編為大家介紹基層單位考核意見評語文章，歡迎大家閱讀參考！

基層單位考核意見評語

1工作以來，在單位領(lǐng)導(dǎo)的精心培育和教導(dǎo)下，通過自身的不斷努力，無論是思想上、學(xué)習(xí)上還是工作上，都取得了長足的發(fā)展和巨大的收獲：

思想上，積極參加政治學(xué)習(xí)，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，自覺遵守各項法規(guī)。

工作上，本人自xx-xx年工作以來，先后在某某部門、某某科室、會計科等科室工作過，不管走到哪里，都嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，爭當(dāng)行家里手。就是憑著這樣一種堅定的信念，我已熟練掌握儲蓄、會計、計劃、信用卡、個貸等業(yè)務(wù)，成為xx行業(yè)務(wù)的行家里手。

記得，剛進xx行，為了盡快掌握xx行業(yè)務(wù)，我每天都提前一個多小時到崗，練習(xí)點鈔、打算盤、儲蓄業(yè)務(wù)，雖然那時住處離工作單位要坐車1個多小時，但我每天都風(fēng)雨無阻，特別是冬天，冰天雪地，怕擠不上車，我常常要提前兩、三個小時上班，就是那時起我養(yǎng)成了早到單位的習(xí)慣，現(xiàn)在每天都是第一個到行里，先打掃衛(wèi)生，再看看業(yè)務(wù)書或準備準備一天的工作，也是這個習(xí)慣，給了我充足的時間學(xué)習(xí)到更多的業(yè)務(wù)知識，為我?guī)啄陙砉ぷ鞯捻樌_展打下了良好的基矗

我工作過的崗位大部分在前臺，為了能更好的服務(wù)客戶，針對不同層次、不同需求的客戶，我給予不同的幫助和服務(wù)，記得有一位第一次到我行客戶，當(dāng)我了解到他要貸款買二手房時，由于他不知該怎么辦，只是有個想法，我便詳細地向他介紹了個貸的所有手續(xù)。除了在服務(wù)客戶上我盡心盡力，在行里組織的各項活動中我也積極響應(yīng)，經(jīng)常參加單位組織的各項競賽，展示自我，并取得了優(yōu)異的成績，受到了單位的嘉獎。

學(xué)習(xí)上，自從參加工作以來，我從沒有放棄學(xué)習(xí)理論知識和業(yè)務(wù)知識。由于我畢業(yè)財校屬于中專，剛工作我就利用業(yè)余時間自學(xué)大專，并于xx年畢業(yè)，但我沒有滿足于現(xiàn)狀，又于xx年自修東北大學(xué)金融本科，由于學(xué)習(xí)勤奮刻苦，成績優(yōu)良，學(xué)習(xí)中受到老師充分肯定，目前正在積極準備論文答辯。不但掌握和提高了金融知識，也有了一定的理論水平，完全達到了本科生所具有的水準。學(xué)習(xí)理論的同時，更加鉆研業(yè)務(wù)，把學(xué)到的金融知識融會到工作中去，使業(yè)務(wù)水平不斷提高，并于xx年參加全國中級經(jīng)濟師資格考試，順利通過同時被行里聘為中級師。在多年的業(yè)務(wù)知識考核當(dāng)中，每次會計業(yè)務(wù)資格考試都達到1級水平。

最后，我想說的是，上面只是我工作中取得的一點成績，這與單位的領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助是分不開的。我始終堅信一句話“一根火柴再亮，也只有豆大的光。但倘若用一根火柴去點燃一堆火柴，則會熊熊燃燒”。我希望用我亮麗的青春，去點燃周圍每個人的激-情，感召激勵著同事們一起為我們的事業(yè)奉獻、進娶立功、建業(yè)。

基層單位考核意見評語

2該學(xué)生在本公司實習(xí)期間工作認真，勤奮好學(xué)，踏實肯干，體現(xiàn)出比較扎實的國際商務(wù)專業(yè)知識和技能基本功。努力協(xié)助指導(dǎo)老師的工作，從中學(xué)習(xí)運價業(yè)務(wù)知識，虛心好學(xué)，善于思考，能培養(yǎng)團隊精神和人際溝通能力，遵守公司勞動紀律，與同事和睦相處。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務(wù)，毫無怨言，展現(xiàn)出該校扎實的德育教育。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，適應(yīng)能力較強。同時，該學(xué)生能遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象。

實習(xí)學(xué)生工作認真負責(zé)，虛心好學(xué)，在業(yè)務(wù)緊迫時加班加點毫無怨言。在工作中能夠主動地學(xué)習(xí)和請教別人，比較仔細認真，能夠完成指導(dǎo)老師和領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù)。遵守公司勞動紀律，出勤率高，與同事相處和睦，能融入團隊合作共事，體現(xiàn)出學(xué)校較高的德育和智育水平。

xxx同學(xué)能夠探索更優(yōu)秀的工作方法，以提升效率，在車間內(nèi)的備料比賽中曾獲第一名，在其它工位的學(xué)習(xí)中劉巍同學(xué)也表現(xiàn)出積極的態(tài)度并通過學(xué)習(xí)成為了一名合格的多能工，在團隊生活中得到領(lǐng)導(dǎo)及同仁的一致好評。

xxx同學(xué)工作積極主動，學(xué)習(xí)認真，尊敬師長，待人誠懇，一年來技術(shù)理論水平及操作都有很大提高，希望今后加強學(xué)習(xí)盡快成才。

xxx同學(xué)工作努力，能按師傅要求去工作，尊敬師長，一年來技術(shù)理論水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成為一個合格的建設(shè)人才。

xxx同學(xué)在我單位實習(xí)期間，能夠做到服從領(lǐng)導(dǎo)指揮，團結(jié)同事，不怕苦不怕累，將學(xué)校所學(xué)到的知識技能運用到實際工作當(dāng)中。

xxx同學(xué)在我單位實習(xí)期間，能夠做到服從指揮，團結(jié)同事，不怕苦，不怕累，將本人在學(xué)校所學(xué)到的知識技能運用到實際工作當(dāng)中。

xxx同學(xué)近一年來，工作主動，踏實，肯干，和老師同事關(guān)系處理的很好，耐心學(xué)習(xí)不斷的努力工作，以提高技術(shù)的自身，受到大家好評，望今后發(fā)揚成績。

xx同志謙虛謹慎，勤奮好學(xué)。注重理論和實踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取老同志的指導(dǎo)，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。表現(xiàn)出較強的求知欲，并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。

xx同志踏實肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建設(shè)性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮，認真敬業(yè),工作責(zé)任心強，工作效率高,執(zhí)行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。

xx同志待人誠懇,作風(fēng)樸實。該學(xué)生嚴格遵守我單位的各項規(guī)章制度，實習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學(xué)，注重團隊合作。該生綜合素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)能力較強，政治表現(xiàn)良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實習(xí)工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，認真負責(zé)，相信會在今后的工作中取得出色的成績。希望xx同志繼續(xù)積極參加各種社會活動，不斷總結(jié)提高，為畢業(yè)后投身祖國建設(shè)打下扎實基礎(chǔ)。

第五篇：基層單位考核推薦意見1

基層單位考核推薦意見

該同志把思想政治放在首位，忠誠于黨的教育事業(yè)，有良好的師德師風(fēng)和教師素養(yǎng)，教書育人，為人師表。他先后擔(dān)任班主任工作多年，任現(xiàn)職以來，嚴于律己，率先垂范，厚愛學(xué)生，以情育德，用自己真誠無私的愛去感染學(xué)生。作為班主任，他總是起早摸黑，工作兢兢業(yè)業(yè)，創(chuàng)造性地開展班級管理工作，勤勤懇懇地搞好班級的教育教學(xué)工作，用豐富的班級管理經(jīng)驗，獨到的管理方法和體制建立較為完善的班級管理體系，并在全校、全鎮(zhèn)推廣，以良好的校風(fēng)促進班風(fēng)，良好的教風(fēng)促進良好學(xué)風(fēng)的形成。堅持新的教育教學(xué)理念，倡導(dǎo)以學(xué)生為主體地位的教學(xué)。積極參加進修、培訓(xùn)教研活動，努力提高自身素質(zhì)。在教學(xué)實踐中，勇于探索，銳意改革，善于創(chuàng)設(shè)情境，營造輕松、民主、和諧的課堂氛圍，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，鉆研教材、研究學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的年齡特點，選擇最佳教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效率。先后多次在市、鎮(zhèn)、校級上觀摩課、示范課，是全鎮(zhèn)公認的優(yōu)秀教師。他多篇論文獲獎。他能積極指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師，在他的幫助指導(dǎo)和培養(yǎng)下，一大批青年教師脫穎而出，成為學(xué)校的骨干教師。由于他的不懈努力，所帶的班級學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正，在全校的文明班級評比中名列第一，先后多次被評為校、鎮(zhèn)級優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀德育工作者，岑溪市級優(yōu)秀教師榮譽稱號。任教學(xué)科成績突出，中考成績名次前茅。總之，該同志的工作有特色，各項工作成績突出，同意推薦為中學(xué)一級教師。材料公示無異議。

岑溪市梨木第二中學(xué)

20011年8月25日