第一篇：評職：基層單位意見

基層單位意見

該同志政治思想素質好，專業知識水平高，教育教學理論豐富，業務能力強，工作態度嚴謹，工作作風務實，任現職以來在工作中勇挑重擔，兢兢業業，教學教育效果好。其條件符合簡教發〔2013〕109號文件所規定晉升中學語文一級教師職務的任職資格條件。個人業績貢獻公示無異議，情況屬實，符合條件，同意推薦。

第二篇：評副高基層單位考核意見

單位考核推薦意見

XX同志，1983年中專畢業，1997年06月畢業于廣西醫科大學臨床醫學系脫產專科。2000年11月晉升內科主治醫師，2008年3-5月、2010年4月到2011年2月分別參加參加全科醫師崗位培訓班、骨干培訓班并取得合格證。從事專業技術工作29年，2009年5月起擔任全科醫師工作。該同志能認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀理論，遵守國家法律和法規，具有良好的職業道德，服務態度好，醫德高，醫風正，多次拒收紅包。工作積極、認真負責、愛崗敬業、作風嚴謹。任職以來，能刻苦鉆研業務技術并自學了西氏內科學和中醫學知識，系統地掌握了多學科的基礎知識和專業知識。熟悉全科醫學各類疾病的臨床表現和診療技術。2000年到2006年在病房工作中，面對一群合并有多種疾病的慢性矽肺病人，能以科學的思維多角度探討病情，嘗試新的綜合的方法取得顯著的效果，使患者擺脫長期持續吸氧的依賴，減輕痛苦，提高生存質量。2009年以來擔任社區醫師工作后，主管健康教育、老年人保健和社區康復工作，負責轄區內8000多人的健康教育，每年主講或主持健康教育講座10次以上，負責870位老年人每年1次的健康管理，在社區開展健康促進、疾病預防、診療、康復、慢病管理等有豐富的經驗；熟練掌握主要慢性病的一、二、三級預防，以及急癥的鑒別診斷、緊急搶救與轉診。該同志根據社區實際情況率先開展了多種實用的適宜技術，每年提供康復服務300人次以上；并創造了以穴位埋線療法為主的綜合理療法治療中風后遺癥，臨床療效提高，使不少中風后遺癥患者得到康復。任期內培訓了多名試用期和住院醫師，完成了帶教任務。積極開展了社區居民高血壓前期針對性效果研究的科研立項，填補了我院無市級科研項目的空白。注意總結臨床工作經驗，有5篇論文分別別發表于國家級、省級期刊。任期內無發生差錯事故。2009年被上級主管單位評為優秀員工，2011年被評為梧州市城市社區衛生先進個人。

根據工作表現，成績突出，貢獻大。經考核，該同志論文答辯優秀。政治表現和業務水平達副主任醫師，我院邀請組織的評審小組（5人）一致同意推薦XXX同志晉升全科副主任醫師。

申報材料已公示，無異議。

醫院2012年7月10日

評審小組名單：負責人：

第三篇：基層單位推薦意見

基層單位推薦意見

朱麗妃老師任職以來，遵守法律法規，恪守《中小學教師職業道德規范》，忠誠于黨的教育事業，認真執行黨的教育方針、政策。工作勤勤懇懇，任勞任怨，有高度的職業責任感，教學成績突出，工作出色，是一位廉潔自律、樂于奉獻、追求上進、勇于探索、經驗豐富、有才能的優秀教師。

在工作上，朱老師歷來擔任班主任、學校少先隊輔導員、學區團支部書記。她無論是做班主任工作還是團隊工作，都是極其負責，積極開展各種教育教學工作。她身為學校的少先隊輔導員，能認真組織中隊輔導員和全校少先隊員進行各項少先隊活動。這些年來，她所任教班級的教學成績都排在年級的前列，08、09年小學畢業考，她任教的班級語文成績在鎮排名都是第三，共有4名學生進入區實驗中學。她本人也連續兩年年考核為優秀，榮獲“東水小學優秀班主任”、“東水小學先進教師”等。朱老師在做好教育教學工作的同時，積極參加各種學習、培訓。經過刻苦自學，取得了漢語言文學文憑，其專業知識和理論水平顯著提高。她又善于總結教學經驗，撰寫的教育教學論文均獲獎，如《如何指導農村小學生習作》、《做學生崇拜的教師》2篇論文獲二等獎，《怎樣引導小學生提問》在《賀州日報》發表。此外，朱麗妃老師具備有指導年輕教師教學工作的能力，充分發揮骨干教師的骨干作用。任職以來，曾多次指導年輕教師的教學工作，并取得顯著的效果。

總之，朱麗妃老師在德、能、勤、績各方面都很出色，是我校一名青年骨干教師，完全具備小學高級教師評審條件。經公示，無異議，一致同意推薦其申報小學高級教師職務資格。公示時間：2010年11月1日~7日。

第四篇：基層單位推薦意見(輔導員

基層單位推薦意見

同志,于

年

月畢業于

學院，為

方向碩士研究生。

年

月在參加工作，獲助教專業技術職務。

年

月到我校工作。

年

月在參加骨干教師高級研修班，給予結業。任現職以來，忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，尊師重道，踏實肯干。現為 專職輔導員。

教學上，曾任《

》、《

》、《

》課程。2012-2013(下)學期承擔《 》等1門公選課，課時量達 學時；指導學生論文近篇。備課認真，教學方式方法新穎，注重與學生的互動式教學。

任現職以來參與校級教改項目 項，《

》，項目編號[ ]；在省級、全國權威期刊共發表學術論文 篇，其中獨著 篇，《

》發表于《

》、《

》發表于《

》。研究方向與輔導員思想政治教育工作密切相關，為我校學工工作作出一定貢獻。

該同志熱愛中國共產黨，堅決執行黨的教育方針，忠于黨的教育事業，愛崗敬業，刻苦專業，圓滿完成教學、科研等工作任務。

同志師德考核優秀，職稱外語、計算機免試，其職稱申報情況已經過公示，無人對其提出異議。

鑒于 同志具有敬業樂業和無私奉獻的精神、具有良好的理論功底和較強的科研能力，有教學、科研以及專業建設的能力，符合講師評審條件、能勝任講師的工作，特此申報講師資格的評審。我部門認為該同志已具備講師的任職資格，同意推薦其參加中級專業技術職務資格評審。

第五篇：評職稱基層單位意見

工程師職稱評審基層單位意見

該同志自進入本單位工作以來，能認真學習，有較強的工作責任感，一直從事本專業工作，已積累了豐富的專業技術理論及實踐經驗；同時，還認真鉆研業務，不斷自我更新，自我積累，從而打下較系統堅實的專業基礎理論和專業技術知識。在實際工作中，能獨立完成道路橋梁工程的設計、制圖、施工技術負責等工作，能結合工程實際積極參加科研，具有較強的獨立分析問題和解決問題的能力，能解決本專業性的技術難題，勇于創新，具有較強的技術管理能力。在與同事交流過程中獲得較好的評價，是一名優秀的道路與橋梁技術骨干。該同志在助理工程師任職工作中考核為合格、優秀，已具備道路與橋梁工程師的任職條件，同意推薦上報。同時，經審核，該同志所提供的材料真實，復印件與原件核對無異。

單位（章）：

2013年 月 日