第一篇：內蒙古自治區小學高級教師專業技術資格評審條件

內蒙古自治區小學高級教師專業技術資格

評審條件

內人職字【1995】21號

一、總則

(一)為了準確地評定我區小學教師的專業技術資格，依據(小學教師職務試行條例)，結合我區小學教育教學特點，特制定本評審條件。

(二)本條件適用于評審從事小學教育、教學與教育教學科學研究工作人員的中級專業技術資格。(三)本條件適用于小學、幼兒園盲聾啞學校、工讀學校、教育教學研究機構、電教館、教研所、校外教育機構(少年宮、少年科技輔導站)中的各科專任教師。

(四)按照本(評審條件)評定的小學高級教師為：中級專業技術資格。

(五)申報人具備本(評審條件)規定的“申報條件”的前提下，應同時具備專業理論水平、實踐經驗與工作能力，業績成果相應的條件、方能評定小學高級教師資格。

二、申報條件

申報小學高級教師資格的人員，必須擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，努力學習馬克思主義和黨的路線、方針、政策，有良好的師德，遵守法紀，品德言行堪為學生的表率，關心愛護學生，教書育人，使學生在德育、智育、體育等方面得到全面發展，努力做好本職工作，井在做好本職工作的前提下，結合工作需要，努力進修，提高教育和學術水平。并符合下列條件之一者：

(一)高等師范學校及其他高等學校本科畢業生見習一年期滿，經考核，表明能履行小學高級教師職責；(二)高等師范學校及其它高等學校專科畢業生、中等師范學校(含幼兒園師范學校)及其他中等技術學校畢業，取得小學一級教師資格任教滿五年以上；

(三)高中畢業補學教育學、心理學并考試合格，取得小學一級教師資格任教滿五年以上；

(四)后取得中師學歷，取得小學一級教師任職資格任教滿五年以上，并從事教育教學工作15年以上；

(五)取得小學專業合格證書、小學一級教師任教滿五年以上，并從事教育教學工作17年以上；

(六)獲自治區優秀教師(含優秀青年教師)稱號的小學一級教師；

(七)獲盟市優秀教師和盟市教學能手稱號的小學一級教師。

三、專業理論水平

申報人必須具備下列要求：

(一)掌握教育學、心理學基本理論知識，能根據兒童的年齡特點開展思想政治教育工作；

(二)對所教學科具有比較扎實的文化專業知識，教學經驗比較豐富，教學效果顯著；

(三)知識面比較廣，幼兒教師要一專多能，能開展豐富多彩的活動，寓教育于樂。

四、實踐經驗與工作能力

申報人必須具備下列要求：

(一)年教學工作量不少于600課肘；兼課的學校領導、少先隊輔導員等行政人員，每學年任課時效不少于專任教師年課時效的2/3。

(二)獨立掌握所教學科的教學大綱、教材、教學原則和教學方法，善于根據小學生的年齡特征和思想實際進行教學工作。幼兒教師能正確地系統地掌握《幼兒園工作規程(試行)》并能按照《幼兒園管理條例》開展教育教學工作；(三)能在旗縣或本校開展觀摩課教學，并能指導小學一、二、三級教師的教育教學工作，承擔培養新教師的任務。能勝任班主任和少先隊輔導員工作；

(四)任現職以來，參加過繼續教育培訓，成績優良；(五)具有教學研究能力，承擔一定教學研究，教改試驗任務。

五、業績成果

年度考核或任職期滿考核為優秀。任現職以來，在教育教學方面成績顯著。所教學科學生成績提高幅度較大，在旗縣內同類學校中名列前茅，受到學生、家長、學校、社會的好評。任教以來擔任班主任、年級組長工作五年以上。(以上業績成果必須由學校寫出詳細評價意見并由旗縣以上教研部門認定)并具備下列三條中之一條：

(一)任現職以來，作為第一作者或主要承擔人，其教學經驗總結、制作的教具、作品、論文、著作、教研成果在盟市以上刊物發表或專業會議上獲獎。

(二)任現職以來，擔任班主任少先隊輔導員工作或學生思想教育工作成績顯著，所帶班級中隊被評為旗縣(含旗縣)以上先進集體、優秀中隊，或本人被評為旗縣以上德育先進工作者、優秀班主任、優秀少先隊輔導員，或班主任少先隊工作總結在旗縣以上專業會議上獲獎或刊物上發表；(三)任現職以來，被評為旗縣以上優秀教師(含優秀青年教師、優秀體育教師)或教學能手、教學新秀、拔尖人才。

六、附則

(一)本《評審條件》學歷系指國家教委承認的學歷，獲獎是指與教育教學有關的獎勵。

(二)本《評審條件》由自治區教育廳負責解釋。

(三)本《評審條件》從頒發之日起試行，內職改字[1993]64號文件同時廢止。

第二篇：南京市小學高級教師專業技術資格評審條件

《南京市小學高級教師專業技術資格評審條件（試行）》

擁護中國共產黨的領導，熱愛祖國，遵守憲法和法律，忠誠于人民的教育事業，認真貫徹國家的教育方針，具有良好的思想政治素質和職業道德，敬業愛生，明禮誠信，平等合作，勤學樂教，廉潔奉獻。任現職以來，綜合考核在合格（稱職）及以上。

任現職期間出現如下情況之一，在申報小學高級教師專業技術資格時，對任現職年限要作相應延長，直至取消申報：

1、向學生、家長索要收受禮品或錢物；或不認真履行本職工作崗位職責，違反有關規定，擅自從事以中小學生為對象，以文化教學為內容的有償家教；或體罰或變相體罰學生；或有侮辱、歧視學生的言行；或參加賭博以及迷信活動；或擅自向學生推銷各種報刊、資料、教輔用具或其它商品，擅自設立收費標準或提高標準的，均延遲1年申報。

2、考核基本合格（基本稱職）及以下或受警告處分者，延遲1年以上申報。

3、受記過及以上處分者，延遲2年申報。

4、偽造資歷、業績、剽竊他人成果等弄虛作假者，經查實后取消其申報資格（對已經評審通過的人員取消其資格），且3年內不得申報。對偽造學歷、學位等情節特別嚴重者，取消其現任教師職務資格。

第四條 教師資格要求

申報小學高級教師專業技術資格者應依法取得相應及以上教師資格。

第五條 考核要求

正常晉升人員，任現職以來歷年考核為“合格(稱職)”及以上。破格晉升人員，任現職以來歷年考核為“合格(稱職)”及以上，其中任期內至少有1次為“優秀”。

第六條 繼續教育要求

任現職以來，按照《江蘇省專業技術人員繼續教育條例》等相關規定的要求，結合實際工作需要，完成規定的進修任務。

第七條 計算機應用能力要求

1956年(含)以前出生的小學、幼兒園教師，須參加職稱計算機應用能力培訓考核，并取得職稱計算機結業證書。

1957年(含)以后出生的小學、幼兒園教師，須參加職稱計算機應用能力考試，并取得職稱計算機應用能力考試合格證書。職稱計算機應用能力考試合格證書在申報專業技術資格時長期有效。

符合下列條件之一者，可免試：

①計算機專業大學專科學歷以上。

②參加全國計算機軟件專業技術資格(水平)考試，成績合格。③鄉鎮(不含鄉鎮)以下小學、幼兒園教師。

第八條 普通話水平測試要求

1954年(含)以后出生的小學、幼兒園教師，須通過省級普通話水平測試合格，方可申報高一級教師專業技術資格，教師普通話水平應達到二級乙等以上。語文教師普通話水平應達到二級甲等水平。第九條 學歷和資歷要求

申報小學高級教師專業技術資格的學歷、資歷(任職年限)要求，應符合下列條件之一：

1、取得中師學歷后從事教學工作滿9年，擔任小學一級教師并履行其職責5年以上。但1967年(含)以后出生的小學、幼兒園教師申報小學高級教師專業技術資格，必須取得大學專科以上畢業學歷。2、1995年(含)前取得中師畢業學歷或小學教師專業合格證書，教齡滿20年，擔任小學一級教師并履行其職責6年以上。3、1979年(含)以前高中畢業，1995年(含)前參加省統一組織的教育學、心理學考試合格，教齡滿20年，擔任小學一級教師并履行其職責6年以上。

4、大學專科畢業后從事教學工作，擔任小學一級教師并履行其職責5年以上。

5、大學本科畢業學歷后從事教學工作，擔任小學一級教師并履行其職責3年以上。

6、獲得雙學士學位后從事教學工作3年以上。

7、獲得碩士學位后從事教學工作2年以上。

上述畢業學歷應為國民教育有效學歷。

第三章 評審條件 第十條 教育工作要求

積極參與學生管理和思想教育工作，從教以來擔任班主任或少先隊輔導員，或有組織有計劃地輔導學生課外活動小組，或組織、輔導學生運動隊、文藝隊等教育工作4年以上，其中任小學一級教師期間，擔任過上述教育工作不少于2年。雙學士或碩士學位者擔任上述教育工作年限不少于2年。

能勝任班主任或少先隊輔導員或課外活動小組指導工作，面向全體學生，關心學生全面發展，保護學生身心健康，重視學生思想品德，積極指導學生開展科技、藝術、體育等活動。所帶班級、中隊或課外活動小組獲得校級及以上表彰獎勵；或本人因教育工作成績顯著獲得校級及以上表彰獎勵。學校德育工作中表現尤為突出的教師在同等條件下可優先晉升。

第十一條 教學工作要求

1、教學基本功扎實，掌握一定的現代教育信息技術。能勝任部分年級段的教學工作，熟悉所教學科教材的體系、結構及有關學科之間的聯系，并擅長一定年級的教學工作。能承擔校本課程的教學任務。

2、完成規定的教學工作量。因課程計劃、學校規模等原因課時量偏少的學科，任課教師應有其他教學工作量作為補充。須提供任現職以來近二年所教學科1學年的教案。

3、教學效果優良。堅持實施素質教育，努力學習和貫徹課程標準，積極進行教學改革。教學內容正確、科學，教學層次清楚，中心明確，重點突出，教學方法得當，能根據學生心理特點激發學生學習興趣，調動學生積極思維，使學生主動學習,學會學習,寓德于教。教學效果好，在同年級、同學科中較為突出，能起到一定的示范作用。任現職以來，每年在校級及以上范圍開過教學研究課、示范課等至少1次，并獲得好評(提供教案、課堂教學評價表和主辦者證明等原始材料)。

第十二條 教研科研工作要求

積極參加教科研活動，在教研備課活動中善于獨立思考，吸收新知識信息，對教材掌握有深度，具有創新意識和豐富的教育教學經驗，能起到骨干帶頭作用。提供任現職以來獨立撰寫或作為第一作者的教科研成果材料3篇，其中申報學科的專業性論文應有2篇（或1篇論文1篇案例）；至少有1篇論文：(1)或在正式刊物上發表，(2)或在區縣級及以上教育主管部門（含教育學會）組織的教學學術會議上書面交流，(3)或在區縣級及以上教育主管部門（含教育學會）組織的論文（案例）評比中獲獎，(4)或參與省轄市及以上教育主管部門(含教研部門)組織編寫并已正式出版的小學教材、教學參考資料，(5)或承擔校級及以上教科研課題研究，并有本人撰寫的課題報告或課題研究論文。

教科研成果材料觀點正確，聯系教育教學工作實際。

第十三條 指導在職青年教師工作要求

任現職以來，有組織、有計劃地指導過青年教師(提供能反映指導在職青年教師過程的原始材料)，被指導對象在教育、教學等方面取得成績。第四章 破格評審要求

第十四條 破格申報類型

1967年(含)以后出生的小學、幼兒園教師申報小學高級教師專業技術資格，必須取得大學專科畢業以上學歷，不實行學歷破格。

1、取得中師學歷后從事教學工作不滿9年，教齡15年以上，擔任小學一級教師并履行其職責5年以上，申報評審小學高級教師專業技術資格，須具備破格評審條件中的一條必備條件； 2、1979年(含)前從事教學工作，高中畢業后教齡20年以上，未取得教育學、心理學考試合格證，擔任小學一級教師并履行其職責6年以上，申報評審小學高級教師專業技術資格，須具備破格評審條件中兩條（其中一條為必備條件）；

第十五條 破格評審條件

不具備規定的學歷，破格申報評審小學高級教師專業技術資格，任現職以來，在符合第二章和第三章規定的申報條件和評審條件的前提下，還須具備下列相應條件：

1、能勝任各年級的教學工作。近三年來，在區縣級及以上范圍開過教學研究課、示范課（提供教案、課堂教學評價表和主辦者證明等原始材料），在教學上起到骨干作用；或在區縣級及以上教育主管部門組織的教學評比、競賽中獲二等獎及以上獎勵；或因教學成績突出受到區縣級及以上教育主管部門的表彰。（必備條件之一）

2、在班主任、輔導員等學生管理工作方面有豐富經驗，取得突出成績，所帶班級、團隊、課外活動小組或本人獲區縣級及以上教育主管部門或政府綜合部門的表彰獎勵。（必備條件之一）

3、圍繞所從事的教育教學工作，在省轄市及以上正式刊物獨立發表教科研論文，或在省轄市級及以上教育主管部門（含教育學會）組織評比中獲得二等獎及以上獎勵的論文（包括教育教學經驗總結、案例）共計3篇(其中申報學科的專業性論文不少于2篇)。

4、參加編寫經省轄市及以上教育主管部門批準的具有較高質量的教材或教育教學參考資料，并正式出版（本人撰寫1萬字以上）。

5、積極參加經省轄市及以上教育主管部門批準立項、試點的教育教學課題研究或教改實驗，取得顯著效果，本人撰寫有一定質量的課題研究或實驗報告，并通過省轄市以上教科研部門組織的鑒定，在一定范圍（縣、區）內推廣使用。第五章 附 則

第十六條 具備第三條思想政治和職業道德要求、第四條教師資格條件，并符合以下條件人員可初定相應的小學教師專業技術資格：

1、大學專科畢業后，從事教學工作2年，經考核合格，可初定小學一級教師。中師（中專）畢業后，從事教學工作1年，經考核合格，可初定小學二級教師。

2、取得小學二級教師專業技術資格后，大專畢業從事教學工作1年，經考核合格，可定為小學一級教師；

3、大學本科畢業（學士學位）后，從事教學工作1年，經考核合格，可初定小學一級教師；

4、獲得碩士學位后，從事教學工作3年，經考核合格，可初定小學高級教師。

5、獲得博士學位后，可初定小學高級教師。

第十七條 申報評審小學高級教師專業技術資格，一律不實行資歷破格。對極少數業績特別突出的需學歷破格的人員，須經有關主管部門批準。

第十八條 學校行政管理人員申報評審教師專業技術資格，根據其工作特點，正校級領導的教學工作量應不少于普通教師任課量的四分之一；副校級領導的教學工作量應不少于普通教師任課量的三分之一；教導(務)主任、總務主任的教學工作量應不少于普通教師任課量的二分之一。上述人員教育管理研究論文和本專業學術論文可累計計算，但至少有一篇為本專業教學論文。

第十九條 對長期（一般10年以上）且至今仍然在條件艱苦的偏遠鄉鎮小學工作的教師，其教科研的論文級別可降低一個檔次，評比獲獎（區縣級及以上）的優秀教案及教案分析也可視作教科研論文；其表彰獎勵方面的要求可放寬一個檔次，但其他方面的要求不得降低。

第二十條 凡在各種增刊、內刊、專輯、論文集上發表的文章及復習資料、輔導材料、試題集等性質的出版物，均不作為申報評審教師專業技術資格的材料。

第二十一條 取得經省教育廳認定的跨學科門類兩個專科畢業證書（其中有一個專科學歷所學專業與申報專業相同或相近），在同等條件下可優先晉升。

第二十二條 在鄉村任教一年以上的城鎮小學教師可以優先晉升。

第二十三條 專職從事教研工作的人員每學年必須到基層學校開設或指導教學研究課、示范課并作專題講座1至2次；每學年到學校聽課不少于40節并有原始聽課筆記；專職從事科研工作的人員每學年必須到基層單位檢查指導教育科研工作并開設科研講座2到3次，每學年到學校聽課不少于15節，并有原始聽課筆記。教研科研人員須承擔本級及以上的教研科研課題，其教研科研成果必須切合教育教學實際，具有針對性和可操作性，必須對市、區縣的教育教學工作有具體而廣泛的指導意義。專職從事教科研工作的人員正常申報評審小學高級教師專業技術資格，在省轄市及以上正式刊物上獨立發表的教育教學論文不少于3篇。在基層第一線從事教學工作累計不得少于3年。

第二十四條 專職電教研究人員必須緊密結合教育實際，推廣運用現代化教學手段，有組織、有計劃地具體指導電教實驗（示范）學校的課題研究；每年撰寫的電教教材稿至少5篇，或設計、制作、編輯電教教材至少30分鐘，并在市及以上范圍推廣使用。

第二十五條 連續申報的教師必須有新的業績成果。

第二十六條 本條件自2006年起試行。

第三篇：內蒙古自治區專業技術資格評審試行辦法

《內蒙古自治區專業技術資格評審試行辦法》（內人發〔2005〕32號）

作者：袁建軍 內容來源：本站原創 點擊數：2887 更新時間：2011/10/20

內蒙古自治區人事廳

關于印發《內蒙古自治區專業技術資格評審試行辦法》的通知

各盟市人事(人事勞動)局,自治區各委、辦、廳、局人事處，各直屬企事業單位人事部門：

現將《內蒙古自治區專業技術資格評審試行辦法》印發給你們，請認真學習，予以貫徹執行。

二○○五年四月五日

內蒙古自治區專業技術資格評審試行辦法

為大力實施人才強區戰略，營建人才流入區，保證客觀、公正、準確、科學地評價人才，建立公平有序的人才評價體系，根據國務院辦公廳《關于加強職稱改革工作統一管理的通知》(國辦發〔1995〕1號)、《內蒙古自治區人民政府關于進一步加強職稱制度改革的意見》(內政字〔2004〕194號)和國家人事部關于職稱制度改革的有關規定，制定本辦法。

一、評審組織

(一)按照國務院、自治區政府的有關規定，自治區人事廳是自治區政府綜合管理職稱改革工作的職能部門，各級專業技術資格評審委員會和評審委員會辦事機構按各自職責分別在自治區和盟市人事部門的統一管理下開展工作。

(二)各高級專業技術資格評審委員會由自治區人事廳按專業組建，并指定其辦事機構負責評審委員會日常工作。

(三)自治區人事廳建立并逐步完善各專業技術資格評審委員專家庫，其人數應達到各專業評委人數的三倍以上。每屆評委會成員從評委專家庫中產生，并從中選定主任委員1人，副主任委員1—2人。評審委員會每年進行調整，調整的人員一般不少于評委人數的三分之一。

(四)各盟市、區直各單位向自治區高級專業技術資格評委專家庫推薦評委。推薦的評委要求學術地位高、專業知識面廣、實踐經驗豐富、堅持原則、公道正派，并在自治區范圍內有一定影響和威望的學術技術帶頭人。

(五)各專業高評委員會按照規定的評審范圍，程序和自治區統一制定的專業技術資格評審條件，評審申報人是否具備相應的專業技術資格。

(六)評委會的組成人數可根據實際工作需要確定，但出席會議人數不得少于九人。其中：正高級評委會的成員均應具有正高級專業技術資格；副高級評委會成員中三分之一以上應具有正高級專業技術資格；無正高級資格的專業評委會成員全部由副高級專業技術人員擔任；中級評委會中應有二分之一以上的成員具有高級專業技術資格。

(七)評審委員會評審時按專業、學科分組評審，各組成員經充分評議討論后，向評審委員會全體成員匯報討論結果，并經過全體評委討論后表決。

(八)各級評委會成員應認真履行評委職責，科學、客觀、公正地評價每一位申報人員，保證評審質量。

(九)自治區直屬單位原則上不設中、初級專業技術資格評審委員會，由相應的高評委員會代評。盟市不設中級資格評審委員會的專業，由盟市人事部門出函委托自治區相應的高評委員會代評，材料同高級評審材料一并報自治區人事廳。

(十)凡學術、技術力量雄厚并在某一專業處于自治區領先地位又具備設立評委會條件的自治區企事業單位可向自治區人事廳申請設立相應專業的高級評審委員會。

(十一)盟市中、初級專業技術資格評審委員會參照自治區高級評審委員會管理辦法執行。

二、申報范圍

(一)凡遵守中華人民共和國憲法和法律，具備良好的職業道德和敬業精神，符合專業技術資格評審條件的全區各類企事業單位和其它社會組織的專業技術人員，均可申請參加專業技術資格評審。工作關系、戶籍不在內蒙古而來內蒙古工作滿一年的專業技術人員，經所在單位和地區人事部門審核后也可申報評審。

(二)行政機關從事蒙古語翻譯、審計(考評結合)和公安機關從事刑事、技術偵察、國家安全機關從事技術偵察的人員，經所在單位申請參加專業技術資格評審。

三、申報材料

(一)凡符合專業技術資格申報條件，并經單位同意推薦評審專業技術資格的人員，需詳細、準確地提交下列材料：

1、《專業技術資格送審材料目錄單》一份。

2、《專業技術職務任職資格評審表》一式二份(評審結束后由盟市、廳局人事部門存一份，本人檔案存一份)。

3、連續三年的《專業技術人員考核表》復印件一份。

4、本人學歷證書，專業技術資格證書，外語合格證或成績通知單、計算機應用能力考試成績單、繼續教育(進修、培訓)證書等復印件各一份及繼續教育審驗卡原件。

5、對照評審條件，反映本人任現職以來工作能力、水平、業績有關材料，包括成果及獎勵證書、證明、鑒定書；代表本人實際水平的學術(技術)或專業論文、著作，解決技術難題的專項報告或實例材料等復印件各一份。

6、任現職以來的本人專業技術工作總結一份。

7、《辦理高級專業技術資格證書基本情況表》（粘貼近期免冠標準一寸正面照片一張)。

8、《申報專業技術資格送審表》十五份。

所有申報材料中除《專業技術職務任職資格評審表》、《申報專業技術資格送審表》和《辦理高級資格證書基本情況表》以外，其它材料按目錄順序連同目錄單一并裝訂成冊。

(二)填寫申報材料的注意事項：

l、申報材料必須用鋼筆、碳素筆填寫或打印，內容要真實、準確，宇跡要端正、清晰，如內容較多可另加附頁。

2、填報學歷，應以國家和自治區承認的學歷為準。

3、填報個人簡歷，須與本人檔案記載相符。

4、兩人以上(含兩人)共同完成的項目、成果、論文、著作及所獲獎勵，必須如實注明本人在其中所做的工作內容、所起的作用及排名。

5、對于承擔的項目及獲得的成果、獎勵，要注明授予的部門和等級；提交的論文、著作，要注明字數、發表日期、刊物名稱或學術會議名稱。

(三)評審工作結束后，按申報程序將《專業技術職務任職資格評審表》退回申報單位，其它材料均不退還，存評委會辦事機構備查，半年后銷毀。

四、評審程序

(一)評審委員會辦事機構負責所屬專業評委會開評前的會務及材料整理等相關準備工作，并向人事部門匯報評審前的準備情況，經同意后召開評審會議，并負責會議期間服務工作。

(二)評審前，評委會辦事機構必須組織評委學習《評審條件》和有關政策規定，向評委會報告申報材料的基本情況。

(三)評委會評審按評委審閱材料、學科組討論、評委會審議表決等程序進行。需要答辯的人員應在評審前安排答辯。

(四)評委會討論時要充分發揚民主，表決時采取無記名投票的方式進行，贊成票超過到會評委人數的三分之二為評審通過。未出席評審會議或因故中途離去未參加評議的委員不得委托他人代投票或后補投票。對評審未通過的人員，評委會不得再進行復議。

(五)各級評委會辦事機構都必須建立評審會議記錄。記錄內容包括開會時間、地點、出席會議評委的名單、會議議程、評審對象、評委委員的發言要點、投票結果等。

(六)評委會依據本專業評審條件，在充分發揚民主的基礎上對被評審人做出客觀公正的評價，寫出準確、簡明扼要的評審意見填入《專業技術職務任職資格評審表》，并由主任委員簽字(蓋章)。

(七)評審工作結束后，評委會辦事機構在一周內將《高級專業技術資格評審通過人員花名冊》(二份)、和Excel格式數據盤、《中級專業技術資格備案表》(二份)、《專業技術職務任職資格評審表》(二份)和《申報專業技術資格送審表》分別按盟市、廳局歸類，送自治區人事廳。

(八)非公有制企事業單位和其它社會組織的專業技術人員申報技術資格時，由所在地區人事部門或檔案存放的人才中介機構按程序受理推薦。

五、審核辦法

(一)各企事業單位推薦參評人員，堅持公開、平等、擇優的原則，做到評審條件公開、考核結果公開、推薦人數名單公開、申報人員材料公開，接受群眾的監督。申報人員要在所在單位進行公示。

(二)申報人所在單位應成立由主管領導、紀檢人員、專業技術人員、相關工作人員組成的材料審核小組，對申報人提交的材料進行逐項審核，對有反映或有爭議的材料要認真核實審查，不符合條件的材料一律不允許上報。對提交的復印件與原件，要認真核對，并在復印件上簽署審核意見，審核小組負責人簽字。單位對申報人任現職以來的專業技術工作能力、水平、業績及表現寫出詳細、準確、客觀、真實的推薦意見，填入《專業技術職務任職資格評審表》，如表中評價意見不詳不全，評委會不予評審。

(三)各盟市和包鋼、包鋁、大興安嶺林管局的申報材料，經盟市和企業人事部門審核并簽署意見后，按專業填寫《申報高級專業技術資格人員花名冊》和《申報高級專業技術資格人員統計表》一式一份，并將個人申報材料中3、4、5項的原件退還本人，其它材料報送自治區人事廳，由人事廳審核后分送各專業高評委員會辦事機構。自治區直屬廳局申報高級專業技術資格的材料，由廳局人事部門審核并簽署意見后送相應專業高評委員會辦事機構復核。對于符合申報條件和程序的，高評委辦事機構填寫《申報高級專業技術資格人員花名冊》和《申報高級專業技術資格人員統計表》，在開評前與《申報專業技術資格送審表》一并報自治區人事廳審核，并將個人申報材料中3、4、5項的原件退還本人。

(四)申報中級專業技術資格的材料，也要逐級審核、簽署意見，報到盟市人事部門或自治區高評委員會辦事機構。

(五)各級人事部門在審核申報材料時，必須嚴格按規定的條件和程序辦理，凡未填寫審核意見、簽名、蓋章的材料，上一級審核部門不予接收。

(六)自治區沒有設立相應專業高評委員會的申報材料，由自治區人事廳審核后出函委托國家有關部委對口專業高評委員會代評。中央駐自治區的單位要求委托我區評審高級專業技術資格，需省部級主管單位人事部門出具委托函，評審中級專業技術資格需縣團級主管單位人事部門出具委托函。

六、核準備案

經評審委員會評審通過的高級專業技術資格人員，由自治區人事廳核準。評審通過的中級專業技術資格人員，由盟市、廳局人事部門填寫《中級專業技術資格備案花名冊》（一式二份)和Excel格式數據盤報自治區人事廳備案。

七、辦理資格證書

自治區高、中級專業技術資格證書由自治區人事廳統一印制。高級專業技術資格證書由自治區人事廳統一辦理。區直單位中級資格證書由評審委員會辦事機構到自治區人事廳辦理備案手續時一并辦理。盟市中、初級資格證書由盟市人事局辦理。區直單位初級資格證書由業務主管廳局或評審委員會辦事機構辦理，所用資格證書由自治區人事廳統一印制。

八、費用

各級人事部門和各評審機構要嚴格執行自治區批準的收費標準，任何單位和機構不得另行加收費用。收取費用只限于評審開支，不得挪作它用。

九、紀律

(一)各評審委員會委員要認真學習專業技術資格評審的有關政策，增強責任感，充分領會評審工作的重大意義，認真履行職責，堅持原則、堅持標準、實事求是、公正評審，在工作中做到嚴肅認真，遵紀守法。

(二)各級審核單位和審校材料的人員要嚴肅認真，各負其責。對在審核中失職、徇私舞弊的人員，視情節予以批評或處分。對于弄虛作假的申報人員，一經查出，予以全區通報批評并取消申報資格或評審結果。情節嚴重的三年之內不得申報專業技術資格。

(三)各評審委員會辦事機構要認真履行職責，按文件規定的要求和程序完成工作，要做到不接收不規范、不符合條件的材料；評審材料要辦理交接手續，不得涂改、增補和外借。

(四)評委和工作人員要嚴守保密制度，對于評審情況和評議中不同意見不得向外泄漏。

(五)評委和工作人員如有直系親屬參評時應主動提出回避。

(六)評審期間評委和工作人員不準會客，不準與參評人員聯系。未經批準不得擅自外出。

第四篇：內蒙古自治區專業技術資格評審試行辦法

內蒙古自治區專業技術資格評審試行辦法

頒布時間：2005-4-5發文單位：內蒙古自治區人事廳

各盟市人事（人事勞動）局，自治區各委、辦、廳、局人事處，各直屬企事業單位人事部門：

現將《內蒙古自治區專業技術資格評審試行辦法》印發給你們，請認真學習，予以貫徹執行。

二00五年四月五日

為大力實施人才強區戰略，營建人才流入區，保證客觀、公正、準確、科學地評價人才，建立公平有序的人才評價體系，根據國務院辦公廳《關于加強職稱改革工作統一管理的通知》（國辦發[1995]1號）、《內蒙古自治區人民政府關于進一步加強職稱制度改革的意見》（內政字[2004]194號）和國家人事部關于職稱制度改革的有關規定，制定本辦法。

一、評審組織

（一）按照國務院、自治區政府的有關規定，自治區人事廳是自治區政府綜合管理職稱改革工作的職能部門，各級專業技術資格評審委員會和評審委員會辦事機構按各自職責分別在自治區和盟市人事部門的統一管理下開展工作。

（二）各高級專業技術資格評審委員會由自治區人事廳按專業組建，并指定其辦事機構負責評審委員會日常工作。

（三）自治區人事廳建立并逐步完善各專業技術資格評審委員專家庫，其人數應達到各專業評委人數的三倍以上。每屆評委會成員從評委專家庫中產生，并從中選定主任委員1人，副主任委員1—2人。評審委員會每年進行調整，調整的人員一般不少于評委人數的三分之一。

（四）各盟市、區直各單位向自治區高級專業技術資格評委專家庫推薦評委。推薦的評委要求學術地位高、專業知識面廣、實踐經驗豐富、堅持原則、公道正派，并在自治區范圍內有一定影響和威望的學術技術帶頭人。

（五）各專業高評委員會按照規定的評審范圍、程序和自治區統一制定的專業技術資格評審條件，評審申報人是否具備相應的專業技術資格。

（六）評委會的組成人數可根據實際工作需要確定，但出席會議人數不得少于九人。其中：正高級評委會的成員均應具有正高級專業技術資格；副高級評委會成員中三分之一以上應具有正高級專業技術資格；無正高級資格的專業評委會成員全部由副高級專業技術人員擔任；中級評委會中應有二分之一以上的成員具有高級專業技術資格。

（七）評審委員會評審時按專業、學科分組評審，各組成員經充分評議討論后，向評審委員會全體成員匯報討論結果，并經過全體評委討論后表決。

（八）各級評委會成員應認真履行評委職責，科學、客觀、公正地評價每一位申報人員，保證評審質量。

（九）自治區直屬單位原則上不設中、初級專業技術資格評審委員會，由相應的高評委員會代評。盟市不設中級資格評審委員會的專業，由盟市人事部門出函委托自治區相應的高評委員會代評，材料同高級評審材料一并報自治區人事廳。

（十）凡學術、技術力量雄厚并在某一專業處于自治區領先地位又具備設立評委會條件的自治區企事業單位可向自治區人事廳申請設立相應專業的高級評審委員會。

（十一）盟市中、初級專業技術資格評審委員會參照自治區高級評審委員會管理辦法執行。

二、申報范圍

（一）凡遵守中華人民共和國憲法和法律，具備良好的職業道德和敬業精神，符合專業技術資格評審條件的全區各類企事業單位和其它社會組織的專業技術人員，均可申請參加專業技術資格評審。工作關系、戶籍不在內蒙古而來內蒙古工作滿一年的專業技術人員，經所在單位和地區人事部門審核后也可申報評審。

（二）行政機關從事蒙古語翻譯、審計（考評結合）和公安機關從事刑事、技術偵察、國家安全機關從事技術偵察的人員，經所在單位申請參加專業技術資格評審。

三、申報材料

（一）凡符合專業技術資格申報條件，并經單位同意推薦評審專業技術資格的人員，需詳細、準確地提交下列材料：

1、《專業技術資格送審材料目錄單》一份。

2、《專業技術職務任職資格評審表》一式二份（評審結束后由盟市、廳局人事部門存一份，本人檔案存一份）。

3、連續三年的《專業技術人員考核表》復印件一份。

4、本人學歷證書，專業技術資格證書，外語合格證或成績通知單、計算機應用能力考試成績單、繼續教育（進修、培訓）證書等復印件各一份及繼續教育審驗卡原件。

5、對照評審條件，反映本人任現職以來工作能力、水平、業績有關材料，包括成果及獎勵證書、證明、鑒定書；代表本人實際水平的學術（技術）或專業論文、著作，解決技術難題的專項報告或實例材料等復印件各一份。

6、任現職以來的本人專業技術工作總結一份。

7、《辦理高級專業技術資格證書基本情況表》（粘貼近期免冠標準一寸正面照片一張）。

8、《申報專業技術資格送審表》十五份。

所有申報材料中除《專業技術職務任職資格評審表》、《申報專業技術資格送審表》和《辦理高級資格證書基本情況表》以外，其它材料按目錄順序連同目錄單一并裝訂成冊。

（二）填寫申報材料的注意事項：

1、申報材料必須用鋼筆、碳素筆填寫或打印，內容要真實、準確，字跡要端正、清晰，如內容較多可另加附頁。

2、填報學歷，應以國家和自治區承認的學歷為準。

3、填報個人簡歷，須與本人檔案記載相符。

4、兩人以上（含兩人）共同完成的項目、成果、論文、著作及所獲獎勵，必須如實注明本人在其中所做的工作內容、所起的作用及排名。

5、對于承擔的項目及獲得的成果、獎勵，要注明授予的部門和等級；提交的論文、著作，要注明字數、發表日期、刊物名稱或學術會議名稱。

（三）評審工作結束后，按申報程序將《專業技術職務任職資格評審表》退回申報單位，其它材料均不退還，存評委會辦事機構備查，半年后銷毀。

四、評審程序

（一）評審委員會辦事機構負責所屬專業評委會開評前的會務及材料整理等相關準備工作，并向人事部門匯報評審前的準備情況，經同意后召開評審會議，并負責會議期間服務工作。

（二）評審前，評委會辦事機構必須組織評委學習《評審條件》和有關政策規定，向評委會報告申報材料的基本情況。

（三）評委會評審按評委審閱材料、學科組討論、評委會審議表決等程序進行。需要答辯的人員應在評審前安排答辯。

（四）評委會討論時要充分發揚民主，表決時采取無記名投票的方式進行，贊成票超過到會評委人數的三分之二為評審通過。未出席評審會議或因故中途離去未參加評議的委員不得委托他人代投票或后補投票。對評審未通過的人員，評委會不得再進行復議。

（五）各級評委會辦事機構都必須建立評審會議記錄。記錄內容包括開會時間、地點、出席會議評委的名單、會議議程、評審對象、評委委員的發言要點、投票結果等。

（六）評委會依據本專業評審條件，在充分發揚民主的基礎上對被評審人做出客觀公正的評價，寫出準確、簡明扼要的評審意見填入《專業技術職務任職資格評審表》，并由主任委員簽字（蓋章）。

（七）評審工作結束后，評委會辦事機構在一周內將《高級專業技術資格評審通過人員花名冊》（二份）和Excel格式數據盤、《中級專業技術資格備案表》（二份）、《專業技術職務任職資格評審表》（二份）和《申報專業技術資格送審表》分別按盟市、廳局歸類，送自治區人事廳。

（八）非公有制企事業單位和其它社會組織的專業技術人員申報技術資格時，由所在地區人事部門或檔案存放的人才中介機構按程序受理推薦。

五、審核辦法

（一）各企事業單位推薦參評人員，堅持公開、平等、擇優的原則，做到評審條件公開、考核結果公開、推薦人數名單公開、申報人員材料公開，接受群眾的監督。申報人員要在所在單位進行公示。

（二）申報人所在單位應成立由主管領導、紀檢人員、專業技術人員、相關工作人員組成的材料審核小組，對申報人提交的材料進行逐項審核，對有反映或有爭議的材料要認真核實審查，不符合條件的材料一律不允許上報。對提交的復印件與原件，要認真核對，并在復印件上簽署審核意見，審核小組負責人簽字。單位對申報人任現職以來的專業技術工作能力、水平、業績及表現寫出詳細、準確、客觀、真實的推薦意見，填入《專業技術職務任職資格評審表》，如表中評價意見不詳不全，評委會不予評審。

（三）各盟市和包鋼、包鋁、大興安嶺林管局的申報材料，經盟市和企業人事部門審核并簽署意見后，按專業填寫《申報高級專業技術資格人員花名冊》和《申報高級專業技術資格人員統計表》一式一份，并將個人申報材料中3、4、5項的原件退還本人，其它材料報送自治區人事廳，由人事廳審核后分送各專業高評委員會辦事機構。自治區直屬廳局申報高級專業技術資格的材料，由廳局人事部門審核并簽署意見后送相應專業高評委員會辦事機構復核，對于符合申報條件和程序的，高評委辦事機構填寫《申報高級專業技術資格人員花名冊》和《申報高級專業技術資格人員統計表》，在開評前與《申報專業技術資格送審表》一并報自治區人事廳審核，并將個人申報材料中3、4、5項的原件退還本人。

（四）申報中級專業技術資格的材料，也要逐級審核、簽署意見，報到盟市人事部門或自治區高評委員會辦事機構。

（五）各級人事部門在審核申報材料時，必須嚴格按規定的條件和程序辦理，凡未填寫審核意見、簽名、蓋章的材料，上一級審核部門不予接收。

（六）自治區沒有設立相應專業高評委員會的申報材料，由自治區人事廳審核后出函委托國家有關部委對口專業高評委員會代評。中央駐自治區的單位要求委托我區評審高級專業技術資格，需省部級主管單位人事部門出具委托函，評審中級專業技術資格需縣團級主管單位人事部門出具委托函。

六、核準備案

經評審委員會評審通過的高級專業技術資格人員，由自治區人事廳核準。評審通過的中級專業技術資格人員，由盟市、廳局人事部門填寫《中級專業技術資格備案花名冊》（一式二份）和Excel格式數據盤報自治區人事廳備案。

七、辦理資格證書

自治區高、中級專業技術資格證書由自治區人事廳統一印制。高級專業技術資格證書由自治區人事廳統一辦理。區直單位中級資格證書由評審委員委辦事機構到自治區人事廳辦理備案手續時一并辦理。盟市中、初級資格證書由盟市人事局辦理。區直單位初級資格證書由業務主管廳局或評審委員會辦事機構辦理，所用資格證書由自治區人事廳統一印制。

八、費用

各級人事部門和各評審機構要嚴格執行自治區批準的收費標準，任何單位和機構不得另行加收費用。收取費用只限于評審開支，不得挪作它用。

九、紀律

（一）各評審委員會委員要認真學習專業技術資格評審的有關政策，增強責任感，充分領會評審工作的重大意義，認真履行職責，堅持原則、堅持標準、實事求是、公正評審，在工作中做到嚴肅認真，遵紀守法。

（二）各級審核單位和審校材料的人員要嚴肅認真，各負其責。對在審核中失職、徇私舞弊的人員，視情節予以批評或處分。對于弄虛作假的申報人員，一經查出，予以全區通報批評并取消申報資格或評審結果。情節嚴重的三年之內不得申報專業技術資格。

（三）各評審委員會辦事機構要認真履行職責，按文件規定的要求和程序完成工作，要做到不接收不規范、不符合條件的材料；評審材料要辦理交接手續，不得涂改、增補和外借。

（四）評委和工作人員要嚴守保密制度，對于評審情況和評議中不同意見不得向外泄漏。

（五）評委和工作人員如有直系親屬參評時應主動提出回避。

（六）評審期間評委和工作人員不準會客，不準與參評人員聯系。未經批準不得擅自外出。

附件：

1、申報高級專業技術資格人員統計表（表一）

2、申報高級專業技術資格花名冊（表二）

3、級專業技術資格送評材料目錄單（表三）

4、辦理高級資格證書基本情況表（表四）

5、專業技術職務任職資格評審表（表五）

6、申報專業技術資格送審表（表六）

7、高級專業技術資格評審通過人員花名冊（表七）

8、中級專業技術資格備案表（表八）

第五篇：廣西壯族自治區中學高級教師專業技術資格評審條件

? 廣西壯族自治區中學高級教師專業技術資格評審條件

評定標準：中學高級教師須具有良好的思想政治素質和職業道德，忠實執行黨的教育方針、政策，自覺遵守國家的法律法規；具備系統扎實的基礎理論和專業知識，并具有較廣泛的相關學科知識；教育教學能力強、水平高，勝任初中或高中循環教學；熟練掌握現代教育技術和教學方法，在面向全體學生、實施素質教育、提高教育教學質量、培養學生的創新精神和實踐能力等方面取得顯著成績；具備教育教學課題研究的能力，獨立開展或組織教研活動，并取得較突出的成果；積極參加繼續教育，不斷提高自身素質；具有指導和培養青年教師的能力，在教育教學改革、教學研究中起骨干作用。能較好地運用一門外國語獲取本專業信息和進行學術交流，并具有熟練運用計算機的能力。

第一條 適用范圍

本評審條件適用于普通中學、九年一貫制學校和市、縣級教育科研機構、電化教育機構（現代教育技術機構）、校外教育機構中具備相應教師資格的中學教師、教研員、教育技術教師申報中學高級教師專業技術資格。

第二條 思想政治條件

熱愛社會主義祖國，遵守中華人民共和國憲法和法律，積極貫徹黨和國家的教育方針，恪守《中小學教師職業道德規范》。近5年考核均為合格以上。任現職以來出現以下情況之一者，不得申報：

一、違紀違法，受警告處分未滿1年者；受記過處分未滿2年者；受記大過處分未滿3年者；受降級處分未滿5年者。

二、申報中有偽造學歷、資歷、成績，剽竊他人成果等學術造假行為者，自申報當年起，5年內不得申報。

三、累計在兩次申報中發現有學術造假行為者終身不得申報。

第三條 學歷（學位）、資歷條件

符合下列條件之一：

一、具有博士學位，從事專業技術工作1年以上。

二、具有碩士學位，取得中級專業技術資格4年以上。

三、具有雙學士學位、研究生班畢業、大學本科畢業或大學普通班畢業，取得中級專業技術資格5年以上。

四、初中教師大學專科畢業，取得中級專業技術資格7年以上。

五、從國家機關交流到學校，從事專業技術工作尚無專業技術資格的人員，按以下要求申報：

具有博士學位，從事專業技術工作1年以上；具有碩士學位，從事專業技術工作8年以上；具有雙學士學位或研究生班畢業，從事專業技術工作9年以上；大學本科畢業，從事專業技術工作11年以上；鄉鎮以下（含鄉鎮）中學教師大學專科畢業，從事專業技術工作15年以上。

第四條 外語條件

一、參加全國職稱外語等級考試（B級）成績合格（縣級考C級）。

二、免試條件按自治區職稱改革工作領導小組的規定執行。

第五條 計算機應用能力條件

一、參加全國專業技術人員計算機應用能力考試,達到自治區職稱改革工作領導小組規定的要求。

二、免試條件按自治區職稱改革工作領導小組的規定執行。

第六條 繼續教育條件

完成本部門、本行業或政府人社部門規定的繼續教育任務。

第七條 專業技術工作經歷（能力）條件

任現職以來，具備下列條件：

一、系統承擔學科課程教學工作，完成規定的教育教學任務。擔任班主任工作3年以上。

二、每周課時：專任教師10節以上（健康教育課教師課時減半），中層干部、班主任6節以上；校級領導至少擔任一個教學班的學科教學任務。

教研員每年深入學校調查研究、指導教學的時間，縣級不少于80天，聽課、評課不少于60節；市級不少于50天，聽課、評課不少于40節。以上須提供相關證明材料。

三、普通話水平達到自治區主管部門規定的標準，并提供普通話水平測試證書。

四、熟悉教學業務，且具備下列條件：

（一）有一次以上初中或高中學科循環教學經歷，或擔任初三或高三年級教學工作2年以上。

（二）德育教師從事學生德育工作5年以上。

（三）教研員（教育技術教研員）至少主持1項市（廳）級以上教育教學課題研究，并通過結題驗收或取得階段性成果。（須提交結題證書、論文或研究報告）

五、任課教師每年承擔一次校級以上公開課（研究課），開設選修課或知識講座，指導學生開展學科綜合實踐活動。（須提交學校證明材料）

教研員每年主講1次以上教師培訓課，或承擔1次縣級以上公開課；每年組織1次以上教科研經驗交流會，或推廣1項以上先進的教科研成果；教育技術教研員進行過1個教學單元以上的系列教育技術軟件的編制，并組織教師培訓1次以上。（須提交相關證明材料）

六、承擔培養、指導青年教師的任務，有確定的對象、目標，具體的步驟和途徑，取得明顯效果。

七、未滿50周歲，在縣城以上學校工作的城鎮中學教師，晉升中學高級教師專業技術資格，原則上要有到農村學校或基礎薄弱學校任教（支教）一年以上的經歷；或任職以來在農村學校或基礎薄弱學校任教（支教）時間累計達到一年以上。（須提交縣級以上教育主管部門的證明材料）

第八條 業績成果條件

任現職以來，具備下列條件：

一、教育教學效果顯著

（一）全面推進素質教育，面向全體學生，著力培養學生的創新精神和實踐能力，學生在各方面全面發展，整體素質明顯提高。

（二）教書育人成績顯著，擔任班主任的班級被評為校級以上先進班級，或者本人被評為校級以上優秀教師或優秀班主任。

（三）所教班級形成良好的學習風氣，學生掌握的基礎知識和基本技能達到學科課程標準要求，學生考試成績合格率、優秀率明顯提高。

（四）積極參與開發校本課程，指導學生開展學科綜合實踐活動取得顯著效果。

（五）承擔校級以上公開課、研究課，教學效果良好。

二、教學研究成果突出

（一）積極參加教育教學科學研究活動，取得多項研究成果。承擔過校級以上教育教學科研課題研究，已經結題或取得階段性成果（須提交結題證書、論文或研究報告）。

（二）德育教師、教研員還應具備下列條件之一：

1、德育教師學生思想教育工作效果顯著，學生犯罪率為零。所管班級被評為3次校級或2次鄉（鎮）級或1次縣級以上先進班級，或者個人被評為縣級以上優秀班主任或德育先進工作者（以上各項均須提交證明材料）。

2、教研員開展教科研（教育技術）活動成績突出，被評為當地學科（教育技術）帶頭人或教學（教育技術）骨干。至少主持1項市（廳）級以上學科（教育技術）科研課題，并已結題或取得階段性成果（須提交結題證書、論文或研究報告）；自編培訓教材，在提高教師業務素質方面成績顯著。

第九條 論文、著作條件

任現職以來，具備下列條件之一：

一、編寫正式出版的教育教學著作、譯著（教材）1部（獨著或第一作者，或本人撰寫2萬字以上）。

二、縣城以上中學教師至少獨立撰寫教育教學研究論文2篇，其中至少有1篇本專業的論文在國內外公開發行的學術刊物上發表；縣城以下中學或基礎薄弱學校教師至少獨立撰寫2篇教育教學研究論文，其中至少有1篇獲得過縣級以上論文競賽二等獎以上。

第十條 破格條件

不具備規定的學歷條件，取得中級專業技術資格5年以上；或具備規定的學歷條件，不具備規定的資歷條件，取得中級專業技術資格3年以上，任現職以來考核優秀1次以上；或具有博士學位，不具備工作資歷條件，但業績特別突出。以上人員符合下列條件之一者，可破格申報：

一、榮獲自治區級以上勞動模范、或優秀教師或先進工作者稱號；縣城以下中學教師獲“廣州助學基金”八桂優秀鄉村教師稱號。

二、論文、教育科研成果獲得自然科學類、社會科學類自治區級三等獎以上或市（廳）級一等獎。

三、在教育教學改革中有重大突破，教學方法或教學經驗在全區有較大影響，并經自治區級教育主管部門認定具有推廣價值。（須提交自治區級主管部門證明材料）

第十一條 附則

一、凡符合上述專業技術資格評審條件，可申報中學高級教師專業技術資格。申報者應按規定提交申報材料，并按規定的程序送評，否則各級人事（職改）部門不予受理，評委會不予評審。

二、本條件由自治區職稱改革工作領導小組辦公室、自治區教育廳職稱改革工作領導小組辦公室按職責分工負責解釋。

三、本條件自下發之日起執行，此前與本條件不一致的，以本條件為準。

四、本專業技術資格評審條件的特定解釋：

（一）本專業技術資格評審條件中所規定的思想政治條件、學歷（學位）、資歷、外語和計算機應用能力、繼續教育和工作經歷、業績成果、論文著作要求必須同時具備。

（二）本條件中所規定的“學歷”，是指國家承認的國民教育序列的學歷。取得國（境）外學歷的，須提供國家教育主管部門的認證材料。

（三）本條件中凡冠有“以上”者，均含本級。

（四）“市級”指地級市；“縣級”指縣級市、縣、縣級區。

（五）“德育教師”指分管德育工作的學校領導、政教主任、學校團委書記、心理健康教師和其他擔任德育工作的教師。

（六）“擔任過班主任工作”確認方法：

1．年級組長、團委書記、少先隊總輔導員、中層管理干部、校級領導可按班主任工作計算年限；擔任副班主任不能計算為班主任年限。

2．圖、音、體、心理健康、勞動技術、教育技術等特殊學科教師因學校工作安排，不能擔任班主任的，憑學校證明，可減免擔任班主任年限。

3．教研員不作班主任年限要求。

（七）“校級公開課”指由本學科組全體教師參加，并有教導處、校領導參加的公開課。

（八）“基礎薄弱學校”指國家級貧困縣所屬學校。

（九）“循環教學”指義務教育7-9年級、普通高中1-3年級教學。

（十）“縣城以下學校”指不設在縣城的鄉鎮學校。

（十一）“論文”指本專業或相近專業的學術性文章，要求獨著或第一作者。

（十二）“論文、教育科研成果獎”指人民政府或政府主管部門頒發的社會科學類優秀成果獎，以及由縣級以上教育主管部門所屬的教育科研機構、市級以上教育學會頒發的教育科研成果獎、優秀論文獎、優質課獎等。

（十三）“國內外公開發行的刊物”指各種公開發行的學術性刊物（“ISSN”或“ CN”刊物）。

（十四）最后學歷的專業與申報學科不相符時，至少應在該學科崗位任教三年以上。