第一篇：大學畢業生就業情況調研報告

大學畢業生就業情況調研報告

摘要：近年來,我國大學擴招后，大學生就業難的問題已經是一個不爭的現象，大學生的就業問題日漸突出,并且呈上升發展的趨勢。由于畢業生處于畢業――擇業――就業的人生轉折關頭,其思想狀態、精神面貌、心理變化均存在著較大的調查意義。通過對就業工作者進行調查和訪問，本文對2011屆畢業生就業狀況進行分析，并提出相關的合理對策和建議。

就業是民生之本，作為特殊人群的大學生，其就業更是我國就業的重中之重。然而大學生“畢業就失業”，早已不是危言聳聽，大學生就業難已成為當前我國一系列就業問題中一道特殊的難題。如今，又將是畢業季節，大學城中涌現出了這樣一類人，他們西裝革履，形色匆匆，他們就是在求職路上的大學生。面對當前就業形勢，如何正確分析其原因，制定出有效的解決方案，促進大學生就業是我們大家共同思考以及需要面對的一個重要話題。對此，本調查組對洛陽師范學院2011屆畢業生就業情況進行了相關的調查和分析，并嘗試著提出可行性建議。

一、大學生就業總體形勢

根據勞動社會保障部科研所的數據顯示：我國在“十一五”期間計劃年均新增勞動力需求總量為1800萬，但“十一五”期間每年新增勞動力供給為2000萬，每年將出現200萬富余勞動力。根據中國人事科學研究院《2005中國人才報告》預計，到2011年我國專業技術人才供應總量為4000萬，而需求總量為6000萬。以上兩項數據表明：我國勞動力總體有富余，但專業技術人才仍將出現供不應求的局面，專業人才需求具體表現在第一、第二和第三產業上。就這一數據而言，大學畢業生理應有比較大的就業空間。但我國在疏通渠道和就業服務上有明顯不足，也有很大拓展空間。一方面是民營企業、邊遠地區有很大需要，另一方面是目前的就業服務有很大的局限，尚未形成全國性的就業市場，大學生異地求職，信息不暢，成本太高。此外還有就業觀念須轉變的問題。

二、我校畢業生就業意愿分析

首先，國企成新寵，外企追捧程度下降。根據調查，有34%的應屆生最想去國營或者事業單位工作，高出外資（歐美）企業8個百分點，位居第一位。物價上漲導致生活成本增加，而外企薪資卻變化不大，甚至有個別外企還在一定程度上縮減薪資；相比較而言，近幾年公務員和壟斷性國企的福利待遇卻在不斷地改善。福利好、待遇高又有穩定性，這些誘惑當然會促使大學生改變擇業方向。

其次是退出城市，部分學子回鄉發展。和多年來“奔向北上廣”趨勢不同，2011年很多大學生主動選擇去三線城市或是縣城就業。在大城市房價居高不下、生活壓力持續增長的情況下，選擇“逃離北上廣”也是比較務實、比較理性的選擇。

然后是盛行“拼爹游戲”，靠父母找份好工作。有“關系”可走，有“后門”可進，現如今已成為大學生進入社會的資本。據調查，按照就業影響因素從重到輕的排列順序，列前三位的分別是“工作能力強”、“有相關實習和工作經歷”和“學歷層次高”，而“親戚的幫助”只排在第9位。所以，在實際工作中大學生的就業競爭力主要體現在學識和能力方面，僅憑關系也是不可靠的。

三、造成大學生就業難的原因分析

關于大學生就業難問題，目前社會似乎存在一種將問題根源歸因于大學生自身的較為普遍的看法，人們的一般認識是，大學生的擇業觀念制約了他們的就業渠道。具體而言就是，大學生往往只看好工作環境好、薪酬較高并且具有較高社會地位的職業，而對相對較低的就業崗位則缺乏興趣。還有一種看法是，當前大學生就業難在很大程度上還與大學的學科與課程設置存在很大關系，并與大學生在學校學習期間的社會實踐、專業實習以及學生干部工作的經歷有很大關系。造成大學生就業難現象的原因是多方面的：

1、大學生自身原因

（1）大學生的自身能力素質有待提高。能力素質特別是專業技能是大學生成功進入職業市場的重要保證。很多大學生專業知識不夠扎實，沒有形成自己的核心競爭力。

（2）大學生的就業能力仍有欠缺。就業能力與一般意義上的能力概念有所不同，其特指大學生進入人才市場所需的社會實踐能力、求職技巧等。同時，很多大學生的人際關系和社會關系有待拓展。

（3）缺乏工作經驗也是大學生與其他就業群體相比一個明顯的劣勢。（4）就業觀念不恰當。很多大學生抱有浮躁、急功近利的就業心態，一畢業就想拿高工資，謀好職位，出人頭地，沒有清晰的職業生涯規劃，對工作預期過高，造成“高不成低不就”的就業難狀況。

2、社會原因

（1）我國教育產業結構與人才社會需求結構的錯位，導致大學畢業生的結構性過剩，大學畢業生供給和需求相對狀況改變。

（2）中國勞動力市場發育還很不完善，勞動力市場信息不充分，給大學生尋找工作帶來了困難。

（3）不少用人單位的錯誤用人觀念。用人單位的用人自主權不斷擴大，在人才引進上要求十分苛刻，用人“高消費”，追求高學歷。此外，用人單位在注重學歷的同時還十分看重名牌高校畢業生，對一般的普通高等學校的畢業生不屑一顧。造成大學生就業難。

（4）與戶籍制度相關的一系列福利制度的存在，對大學生就業選擇有著不可忽視的影響。很多大學生在尋找工作時，都希望找到能夠解決戶口的工作，并進而享受到與戶口相關的福利和公共服務。但是，很多用人單位無法解決戶口問題，對于想在大城市落戶的大學生來說，找到合適的工作更加困難。

3、高校教育方面的原因

（1）高等教育的專業設置與勞動力市場需求脫節。大學生的培養機制脫離經濟發展的實際需要，是造成大學生就業困難的重要原因。專業課程的設置反映了學校教育的發展思路和教學資源的分配格局，直接決定著大學生的知識結構和專業技能的掌握情況，并最終影響大學生的競爭力。

（2）對社會實踐活動的重視程度。社會適應能力和其他工作能力是一項基本的就業能力。長期以來，對于社會適應能力和工作能力的培養問題，學校教育往往采取一種鼓勵校內活動而在一定程度上忽視校外活動的做法，不利于培養大學生的社會實踐能力，使其進入社會后短時間難以適應。

（3）學生就業渠道不暢。目前的就業渠道無非是學校推薦、熟人介紹、校園和社會的招聘會、人才或就業網站、報考公務員，服務西部等。但是，學校推薦一般是學生干部或成績突出者才有機會；報考公務員受專業、志趣、是否黨員限制，這些只適用于特定人群。對大多數人來說，網站和招聘會才是最主要的就業渠道，還不能滿足畢業生的需求。

四、解決大學生就業難的對策

造成大學生就業難的原因是多方面的，因此，想要解決就業難這一問題也要從多方面考慮。

1、大學生自身方面

（1）努力提升個人能力。大學生要成功地進入就業市場，必須依靠自身的不斷發展，必須不斷學習，不斷提升自身的專業技能和綜合素質。注重自身專業學習和專業實習，同時，重視校內活動和校外社會活動，通過學校活動來鍛煉自身能力，培養自己處理信息的能力、處理人際關系的能力、系統看待事物的能力、處理好人與資源的能力、運用技術的能力等。

（2）加強社會實踐。大學生可利用假期積極參加社會實踐，將所學的理論知識與實際工作相結合，提高處理實際問題的能力，積累工作經驗。

（3）轉變就業觀念，實現多元化就業。當前大學生求職擇業應當面對現實，根據市場實際狀況更新觀念，轉換思路，正確認識自我，到最適合自己的崗位上工作，而不應過分關注工資水平及地理位置等，“眼高手低”，盲目追求就業中的高層次，高薪酬，避免“扎堆”現象，只有這樣才能充分發揮自己的聰明才智，最終實現人生價值。

（4）借助各種渠道，把握就業機會。大學生可利于人才交流會、網絡資源等途徑，尋找合適就業崗位，主動大膽把自己真實才干推銷出去，珍惜和抓住來之不易的就業機會，而不能被動的“等、靠、要”。

2、社會方面

（1）了解和把握大學生就業的實際需求，適時推出鼓勵大學生就業的政策。縮小具體政策與大學生實際需求之間的距離，從根本上解決大學生結構性過剩的問題。

（2）完善就業市場，建立信息網絡。加強對就業市場的管制，對于大學生就業市場上的不規范的行為予以堅決懲處。同時，著力完善大學生就業市場的信息系統，加強就業信息傳達力度，促進大學生就業。

（3）加強用人單位的企業社會責任意識。用人單位應該消除對應屆大學生的偏見，消除人際關系等在求職過程中的不利影響，打造公平、公正、寬松的就業環境。

3、高校方面

（1）使專業和課程設置更趨合理。充分考慮不同學科或專業所面臨的不同就業形勢，以及專業內部課程設置的差異性，培養更多適應社會需求的人才。（2）提供更多的社會實踐機會。在積極引導、充分發展校內社會實踐活動的基礎上，引導學生向社會學習，實現教學、實踐與課外活動的有機結合，充分提高學生的動手實踐能力，縮短大學生進入社會的過渡期。同時，注重實習機制，與用人單位建立長期的供需伙伴關系，為學生實習提供平臺。

（3）完善就業服務體系。隨著就業形勢的不斷變化，學校也應不斷地完善就業服務體系。做好就業信息的提供和傳遞工作，確保就業信息的準確和及時傳達到每位畢業生，充當好大學生與用人單位的橋梁。同時，為大學生提供各方面的就業服務，如心理指導、面試禮儀培訓、應聘技巧和職業生涯規劃指導等。

五、小結

大學生是一個特殊的社會人群，對其就業問題一直是國家工作的重點。對于培養大學生的高校來說，大學生就業問題更是首要工作。因此，我們要時刻關注大學生就業動向和信息，掌握大學生就業心理，采取各種可能措施，促進大學生就業，幫助每名畢業生找到自身理想的道路，為國家，為社會，輸送更多符合其發展的優秀人才。

第二篇：大學畢業生就業調查調研報告

一、項目背景

1.xxxx大學南國商學院是一所由xxxx大學舉辦、國家教育部批準成立的、本科層次的獨立學院。于2006年9月正式招生，秉承xxxx大學的校訓，明德尚行，學貫中西。在眾多的本B院校中，南國商學院以外語特色見長。作為教育事業，學院的生源直接與學院的管理、設施、師資及各種綜合指標掛鉤。而畢業生就業的問題更是重中之重，是每位學子經過四年的學習生活的驗證，畢業生的就業率直接影響了學院的競爭力，06屆的本科學生即將面臨著就業，能否取得首屆畢業生就業率的開門紅，將很大程度上取決于學院的各項政策的支持。

2.作為涉世未深的好范文，面臨著畢業的壓力，如何選擇，在剩余的時間如何取舍，將影響著日后的工作情況。是繼續接受教育考研，選擇報考國家公務員，還是在每年的畢業生人海中尋覓一份稱心的工作，每一種選擇，都是一種機遇，如何選擇就成為了關鍵。俗話說的好，選擇不對，努力白費。作為本次調查的旨意就是了解本B院校的畢業生與其他層次畢業生的差距，學院的扶持政策，學生的就業心態以及社會對于本B院校畢業生的認可度，做一個綜合性的調查分析。為即將畢業的同學做一個探索，幫助大家在激烈的職場競爭中找到一席工作之地，并為后面的畢業生提供一個具有建設性的參照對比。

二、項目目標

計劃績效與實際績效：

計劃——完成調查問卷90%的實際使用率，確保每份問卷調查者以客觀的態度填寫。

日期（2009年）

里程碑

10.01-11.0

1問卷資料收集整理，制作調查問卷200份

11.02-12.1

5調查問卷派發和回收的實際使用率達到90%

12.16-12.31

調查問卷總結分析

實際——實際回收調查問卷的使用率為68%，低于原計劃90%的目標。

綜述：實際績效低于計劃績效，未完成計劃。

三、組員分工

人員

職責和理由

xxx

負責整個項目進度的監控，調查問卷的策劃者與執行者之一；該項目的組長。

xxx

負責問卷的資料收集和制作；文筆較好。

xxx

負責問卷的派發和外聯工作；有較好的溝通能力與推廣構思。

xxx

負責問卷的回收工作；有很好的溝通能力。

xxx

與蘇杰文一起負責調查問卷的分析總結

四、項目回顧

在項目實施的三個月中，我們項目小組根據畢業生的在校特點，進行了幾次比較集中的活動：

1.抓住各系拍畢業照的機會，進行派發問卷

結合06屆的學生都需要拍畢業照這一重要時刻，在2009年11月-12月期間開展了針對各個系返校學生最集中的時間，我們項目小組到學生宿舍進行問卷派發活動。

問卷派發效果明顯，十一月份的問卷派發數量達到140份，大部分的問卷都是在拍畢業照的學生在宿舍停留的時間派發，由于事前準備的比較充分，進行了詳細的時間和人員的安排，派發的數量是項目實施最集中的。但仍存在不足的是：由于一次性派發的數量比較多，造成回收的難度加大，許多問卷可能漏收或者被扔棄。

2.在每個月的中旬（10、11、12月），組織到宿舍進行派發

由于06屆的學生的在校時間的不確定性，我們集中在中午飯后（13：00-14：30）和晚上（20：00-21:00)的時間到學生宿舍進行問卷派發，由于是娛樂休息時間，有一定的人數基量，但許多同學都在休息或忙于自己的事情，部分同學有些許反感情緒，對同學的生活狀態造成不便，這是派發問卷最大的阻礙，最后通過分階段的派發，調查問卷全部拍完。

截止到2009年12月20日，制作的200份調查問卷派發完，根據實際情況，項目進行到收尾階段，由問卷總結的負責人進行分析總結，完成項目總結報告。

五、經驗總結

回顧整個項目的實施過程，本項目始終堅持了目的性、計劃性和組織性的統一，全組成員同心協力，發揮自己的優勢和能力，在有限的時間與預算內共同完成項目（未達到計劃目標）。所有團隊成員在這次活動中不僅加深了對項目管理課本中理論知識的認識，同時還將理論運于實踐之中，達到理論實踐相結合，提高個人的實際運用能力。

但也存在一些不足之處：

1、計劃不充分

盡管項目小組會定期召開討論會，總結前期工作，并對后期工作作出安排，但仍然存在計劃太粗、制定計劃不嚴謹及隨意性太大等問題，會導致可操作性差，在實施中無法遵循，也就失去了計劃作用。

改進的方法應該是先制定全盤計劃，再每月制定詳細計劃，當月快結束時根據實際情況調整下個月計劃，這樣既有了較長期把控，也有了和項目目標對比，同時也不會把自己陷入無止境修改計劃中。

2、工作量估計過低

在項目前期，小組成員輕視問卷派發工作，曾出現工作量估計過低的現象。工作量估計不足會直接導致項目延期。但所幸的是，我們很快發現了這一問題，并及時調整了策略，通過開展多次有針對性的問卷派發活動，使問卷全部派發出去。經驗證明，對每項任務甚至整個項目給出個合適工作量估計需要綜合人員工作效率、工作復雜程度、歷史經驗等多種原因，不能僅憑個人經驗個人，否則很有可能導致項目延期甚至失敗。

第三篇：2009屆大學畢業生就業情況調研報告

在美國引發的金融危機下，就業問題特別是大學生就業已成為我國各界關注的焦點。2009年，就業形式倍加嚴峻，我校共有普通全日制畢業生947人，截至2009年4月1日，全校共有17名學生正式就業，簽約率為1.7%,比去年同期相比呈下降趨勢(同期為3.5%)。為積極應對嚴峻的就業形式，我校以科學發展觀為指導，認真落實國家、省委省政府和省教育廳有關畢業生就業工作的精神和要求，廣開就業渠道，加強就業服務，提升就業指導水平，關注特殊群體學生就業，并于2008年10月起組織開展對2009屆畢業生就業情況調研活動。本次調研活動主要采取查閱資料、走訪用人單位、電話訪談、找學生座談等方式進行。通過調研，初步明確了我院2009屆畢業生就業環境和自身素質的真實狀況，為有學院2009年就業工作提供事實支撐。現將調研的相關情況形成以下報告。

一、2009屆畢業生就業環境

2008年是非常特殊的一年，不僅是我國勞動力市場管制逐漸強化的一年，也是雪災、地震、奧運會、全球金融危機等一系列重大事件交織發生的一年。這些重大事件或直接或間接地影響了我國社會經濟發展的格局，并構成了當前就業面臨的嚴峻形勢。一方面，就業人員明顯增加，尤其是2008年下半年以來，云南省深化國企改革進入攻堅階段，關閉、破產涉及在職職工6275人，城鎮登記失業人員上半年新增9.8萬人，年末結轉的下崗失業人員達12.11萬人，大中專和技校畢業生去年底尚未就業的就有３．２萬人，今年又將有８萬余名學生離校求職，農村富余勞動力每年有82萬人需要向城鎮轉移。幾項相加，最保守也有近100萬余人需要崗位就業。另一方面，企業萎縮明顯，企業校園招聘也相應畏縮。往年10月,各大企業都早早地啟動了校園招聘計劃,各大高校內也因此呈現一片欣欣向榮的景象。但是由于遭受金融風暴的影響,就業市場整體不景氣,很多大企業為了降低人工成本不得不大規模裁員,同時很多作為吸引就業主體的中小企業由于受到勞動合同法、出口遇冷等多重因素影響,業務訂單量明顯減少,用工需求也明顯減少。因此校園招聘也受到相應的波及，我校原定2008年12月舉行的招聘會也因此流產，往年都到我院招聘的金光集團、廣西的斯道拉恩索林業有限公司、勐象竹業等用人單位都取消了招聘計劃,這給學生就業客觀上帶來了很大影響。

二、2009屆畢業生自身就業素質存在的問題

一知識轉化率低

把知識物化為高效創造生產力的能力才是當今社會對高學歷人才的真正要求。然而，據統計，應屆大學生到崗工作，對所學專業實際知識應用率不足40%，而且多數學生表現出所學過的知識根本無法轉化成自己在崗的實際能力。

二就業理念滯后

畢業生就業理念受社會各種價值取向的影響，其就業理念主要存在三大誤區：

1、現在家長對學生的期望值太高，總覺得孩子找的工作薪水不能太低、不能太累，而且還要穩定，這樣就給畢業生很多的壓力。大部份學生把考公務員當和事業單位當作唯一選擇，寧可有業不就。加之學生對自己認識過高，在調查中發現，90%以上的學生希望每月工資在1000元以上，工作時間不超過5天，還要提供住宿條件，這樣就無形縮小了就業范圍。

2．不愿到中小企業就業。據統計，2009年1月5日，由云南省教育廳主辦，西南林學院、云南農業大學、云南農業職業技術學院和我院在西南林學院聯合舉辦農林類畢業生雙向選擇洽談會，共102家用人單位參加，提供就業崗位3500個左右，結果我院畢業生不足50%，簽約率更是寥寥無幾參。而實際上，我國就業市場反映，承受力最大、需求量最大的是中小企業，不愿到中小企業就業，無疑又縮小了自己的就業范圍。

3．創業不如就業。多數大學生感到創業艱難，多方面準備不夠，缺少充足的勇氣和決心，只有極少數畢業生認為就業找飯碗不如創業謀發展。

三價值判斷盲目

1．攀比與求高心理。在攀比心理影響下，即使某單位非常適合自身發展，但因某個方面比自己同學選擇的就業單位存在些許差別，有些畢業生就盲目放棄，事后卻又后悔不已。另外，單向考慮自己的擇業就業理想，要求用人單位各個方面都十全十美，從工資、福利、待遇到住房到地理位置到工作環境無不在其考慮之中。這種不給自己合理定位而產生高期望值的盲目求高心理，往往使自己與很適合自己的用人單位失之交臂。

2．自卑與自負心理。自卑心理往往使畢業生沒有信心和勇氣面對求才若渴的用人單位，甚至把自身的長處也退化成了短處，從而嚴重影響了就業與擇業。少數學生，在就業擇業中對一個單位是否適合自己，往往不是憑自身思考來決斷，而是依靠聽取父母師長之意，師兄師姐之言，進行取舍，表現出較強的依賴心理

。當然，對就業擇業這樣的大事，適當的征詢意見，是無可厚非的，但是學生本人一定要有成熟而理智的思考。俗話說“鞋舒不舒服只有腳知道”。畢竟，工作是要我們自己長期親自去體驗參與的，若是缺乏興趣，勢必會影響創新，不利于日后發展。若是對工作有所抵觸，后果更為嚴重。總之，不舒心的工作，對工作和生活都是有害無益的，所以我們更要“量體裁衣”。另外，還有一些學生或因自身綜合能力的不足，或因自身社會背景缺乏，或因時機把握不準，導致部分大學生找不到理想的工作單位。但這個時候往往不正確歸因，怨天尤人，從而產生不平衡心理。這種不平衡心理往往導致其對社會對人生產生偏頗看法，不利于大學畢業生以后的就業及生活。

三、對我院2009屆畢業生就業自身素質的建議

一樹立“先就業后擇業”的就業觀。理念是核心價值觀，正確的理念帶來正確的行動，正確的行動才會有正確的結果，這是當代大學生就業心理從理想趨于理智，從幻想空想歸位現實的心理反映。先就業后再擇業的心理對相當一部分大學畢業生而言，是絕對明智的選擇。對于應屆畢業生，不妨寄希望于積累工作經驗以后，獲得較好的市場附加值，待各方面都充實提高，羽翼豐滿后，實行第二次“就業擇業”，從而找到理想的單位。在先就業之后，不但可以積累經驗，更可以對社會有一個完整的認識，之后再選擇更加適合自己發展的工作。這并不是說把起始的工作僅僅當做一個跳板，而是把它當成一個積累財富資本的原始股，并通過自己的不斷努力，使自身不斷增值，增加競爭的砝碼。

二樹立自主心理——“量體裁衣”“憑實力說話”

以前通常流行著一種大學生“五靠”的說法，即考大學靠壓家長監督學習；報志愿靠拍家長定；上大學靠供家長投資；找工作靠關系家長運作；選擇職業靠感覺沒有科學的分析，家長憑經驗，這種依賴心理，在深層次上影響著年青人的創造力和創新意識，也很大程度上制約了社會的發展。

三要正確地評價自己

每個人都有自己的優點和長處，也都有自己的缺點和短處。就像人們常講的“尺有所短，寸有所長”。每個大學生都應對自己的能力有個正確、客觀的認識，只有這樣，每個畢業生在擇業中才能樹立良好的心態，獲得理想的職業。

1．確定適當的擇業目標。個人的擇業目標應當和自身能力相符合，這樣才有利于樹立自己的信心，從而使自己在擇業中處于優勢地位。目標適當，取決于知己知彼，研究目標，揚長避短是擇業成功的一把鑰匙。

2．避免從眾心理。畢業生處在擇業的洪流中，擇業目標的確立會受到其他擇業者的影響。虛榮心、僥幸心理會使他們改變原有的擇業目標而采取不切實際的從眾行為。

3．學成從業、服務社會公務員之家http://，實現自身價值，是每個大學畢業生的美好愿望。但有些大學生在擇業中，不是從自身的特點、能力和社會的需要出發，而是盲目攀比，只求得一時心理平衡，孰不知這樣往往不利于自身價值的實現和長遠發展。

4．避免理想主義。期望值居高不下，已經影響到畢業生順利就業。有些畢業生，尤其是一些條件較好的同學，在擇業中，不能及時調整自己的就業期望值，刻意追求最美滿的結果，而錯過了其他許多好的機會，有的甚至造成了就業困難。

5．克服依賴心理。有些畢業生在擇業過程中缺乏自信心，把希望寄托在拉關系、走后門上，有的甚至由家長出面與用人單位洽談。殊不知，這樣做的結果恰恰讓用人單位對這些畢業生產生缺乏開拓能力、獨立生活能力和工作能力差的印象。當今社會，機遇與挑戰并存，只有在擇業中樹立信心，敢于競爭，才能在眾多的求職者中脫穎而出。

四樹立繼續學習的心理

用句古話說“學無止境”。就業之后，仍不斷系統化、職業化、規范化的學習是適應現代社會高速發展需要的。正確就業理念是大學生走好人生的第一步。到哪就業，干什么工作都應辯證地、發展地、全面地看待。小企業、小的學校有重要崗位，偏遠地區有最適合發展機遇，最艱苦的地方，最能磨練人的意志。在就業過程中，我們不可避免地會遇到困難、挫折、矛盾和沖突，所以我們要學會全面了解社會，客觀地分析、評價自我，使理想自我與現實自我統一起來，正確處理理想與現實的矛盾關系，根據社會需求正確解決自己就業問題，調整自己的就業心態。

五重視在校學生的職業生涯規劃，正所謂“人無遠慮必有近憂”。所以，大學生入學就應做職業生涯規劃。如果選擇了就業，就應該在大一年級了解自我，二年級鎖定感興趣的職業，有目的提升職業修養，三年級初步完成學生到職業者的角色轉換。通過在校期間進行不間斷的完善和補充，進而使自己與社會發展，所學知識與專業進步，自身潛力與將來職業發展能夠同頻共振。

四、為提高我院2009屆畢業生就業率采取的主要措施

1、繼續實施就業工作“一把手”工程

在學院書記任組長，院長任副組長的就業工作領導小組統一領導下，各專業系部必須強化執行由系主任親自掛帥的就業工作領導責任制，明確目標，細化分工，層層落實。各系必須安排專職人員抓就業工作，形成完整的工作體系，保證就業工作的順利開展。

2、以創業促進就業，努力開拓畢業生就業市場

各專業系部要加大畢業生創業引導的工作力度，積極開展創業教育和實踐活動。學院將舉行“昆明青年創業促進會”活動介紹以及“云南省勞動和社會保障廳、云南省財政廳、中國人民銀行昆明中心支行關于進一步完善小額擔保貸款辦法推動創業促進就業的通知”等文件精神的傳達，各專業系部要認真學習，嚴格貫徹落實各項政策，以云南省“集體林林權制度”改革為契機，以經濟林果木栽培、木本油料、植物培育、組織培養等項目為突破口，切實做到以創業促進就業，努力開拓畢業生就業市場。

3、鼓勵和引導畢業生面向基層就業

根據中共中央、國務院《關于引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業的意見》文件精神，積極引導和鼓勵畢業生面向基層就業。充分開拓基層就業市場，利用各種渠道大力宣傳國家到基層就業的畢業生提供的優惠政策，比如高校畢業生進村進社區“村官計劃”等國家或地方項目，激發畢業生到基層就業的創業激情和奉獻精神，使畢業生到基層就業下得去、留得住、干得好，流得動。

4、積極開展就業課程建設和職業生涯規劃輔導

根據云教學[2008]3號《云南省教育廳轉發教育部辦公廳關于印發大學生職業發展與就業指導課程教學要求的通知》的指示精神，要繼續堅持以學生為本的指導思想，開設好大學生就業指導講座。

學院計劃2009年3月5、6日舉行“職業生涯規劃與發展課程”教師培訓，以提高我院就業指導教師就業指導水平，同時，還計劃由招生就業處和各專業系部組織學生參加“云南省首屆大學生職業生涯啟航大賽”。從2008級新生開始，各專業系部都要開設“職業生涯規劃與發展”課程為必修課，對畢業生進行心理測評、咨詢和就業定位輔導，開展畢業生職業測試，強化對畢業生就業的針對性指導和服務。加強以創業促就業理念、先就業后擇業的方法與技巧為重點的指導服務，進一步內化畢業生的職業興趣、職業道德和職業能力。

5、優化服務手段，努力拓寬畢業生就業渠道

各專業系要積極開展就業技能培訓和職業技能鑒定工作，要建立畢業生就業協作聯盟，實現學科優勢互補、資源共享，增強畢業生競爭力和適應能力。通過“訂單式”、“校企聯合”、“頂崗實習”等培養，把專業教學和實踐教學緊密地結合起來，提高學生的實際動手能力。加強學校和用人單位的合作，積極采取成立辦學協作體、定期召開協作會、協議輸送畢業生等方式，確保畢業生就業渠道暢通。

6、認真組織畢業生到國外繼續深造的工作及云南省專升本考試工作

9月前認真宣傳、組織好韓國國立木浦大學、韓國國立順天大學等國外院校專升本工作，爭取能選送部分優秀畢業生到國外繼續深造，緩解當前金融危機下的就業緊張形勢，提高我院就業率。

組織好云南省專升本輔導、考試工作，力爭2009年專升本人數不低于2008年的專升本人數。

7、建立并推行學院、專業系、班主任三級就業工作責任制

建立并推行學院、專業系、班主任三級就業工作責任制，各系部制定班主任就業工作考核與激勵辦法，學院提供經費支持，使就業工作的責任與任務更加明確與具體，形成全校上下齊心，共同關心畢業生就業工作的局面。

8、加強與行業協會的聯系，依托行業協會，創新就業途徑

鼓勵各級部門和個人積極加入相關行業協會，利用行業協會影

響力向畢業生推薦大量的實習、就業崗位。尤其要加強和林業產業協

會、林產工業協會、建筑行業協會、IT行業協會、風景園林協會、花卉園藝協會等協會的聯系。

9、做好實習與就業、校友與就業的聯動工作

一方面加強教學管理的聯系與溝通作用，將學生實習基地與畢業生就業基地統一起來；另一方面，密切與校友會的合作，加強與各地校友的聯系，充分利用校友資源，建立就業基地、推薦畢業生。

10、組織好畢業生就業招聘活動

我院2009屆畢業生第二次就業招聘會擬定于2009年5月21日舉行，2010屆畢業生就業招聘會擬定于11月——12月舉行。招生就業處及各系部應做好云南林業職業技術學院2009屆畢業生就業招聘會的相關準備工作。

11、加強無形就業市場建設力度

以“云南林業職業技術學院就業服務網”為主陣地，強化與國家、省就業網絡的鏈接功能，尤其要發揮省教育廳就業網站的作用。積極強化網絡信息員隊伍，收集、發布就業信息，切實起到廣大畢業生和用人單位之間的橋梁和紐帶作用。

第四篇：大學畢業生調研報告

2001年以來林管局（森工集團）招聘大學

畢業生工作生活等情況的調研報告

人事處

房鴻超

林管局（森工集團）實施科技興林、人才強企戰略后，林區組織人事部門加大人才引進力度，轉變人才培養方式，注重科學合理使用人才，營造了良好的人才吸引、培養和使用環境。特別是近年來引進和招聘來的大學畢業生在林區建功立業情況已經成為林區社會關注的熱點問題。為了深入了解招聘到的大學畢業生在基層工作生活的情況，以便下一步更好的做好這項工作提供依據，林管局人事處于2010年10月針對滿歸、管護局、阿龍山、金河、汗馬管理局、莫爾道嘎、額保局、得耳布爾、根河、根河航站、伊圖里河和圖里河等12個單位開展了本次調研工作。調研主要采取聽匯報、召開座談會、走訪大學生工作單位和生活住所等方式。結果匯總如下：

一、總體情況分析

1、人才招聘力度逐年增大，結構趨于合理

據內蒙古大興安嶺人才交流中心掌握，2001年以來實際分配到各單位大學畢業生總計為1297人（包括已經剝離單位），其中女生為517人，約占分配總人數的40%；已經列入內蒙古自治 區人才儲備計劃的有6人、列為呼倫貝爾市人才儲備計劃的有171人；在人才交流中心辦理辭職手續的有138人，約占分配總人數的10.6%。招聘學生畢業院校層次較好，區外院校有東南大學、華中師范大學、東北林業大學、南京林業大學、西北農林科技大學、浙江林學院、中南林業科技大學和西安科技大學等國家重點院校，區內院校有蒙古大學、內蒙古農業大學、內蒙古科技大學、內蒙古工業大學、內蒙古財經學院、內蒙古師范大學、西安科技大學等。

其中，2008年以來實際分配到各單位畢業生總計為369人，女生為183人，約占分配總人數的50%；研究生學歷的有8名，占分配總人才的2%；本科學歷的有141人，約占分配總人數的38.2%；大專學歷的有220人，約占分配總人數的60%；已經在人才交流中心辦理辭職手續的有50人，約占總人數的13.6%。

經調研核實，2001年以來共分配到12個調研單位大學畢業生總計為375人，女生為187人，約占總人數的50%，已經剝離和辦理辭職手續的有163人，約占總人數的43.5%。其中，2008年以來共分配到調研單位畢業生總人數為175人，女生為78人，約占總人數的45%，已經辦理辭職手續的有37人，約占總人數的21%。

2、單位領導重視，大學畢業生工作生活趨于穩定 通過對調研單位大學畢業生座談和走訪了解，發現各單位領導都比較重視，認真落實各種政策待遇，積極努力改善工作生活 環境，培養和重用了部分大學生，對大學生在基層工作期間的表現都非常滿意，我們也了解到這些大學生目前思想較穩定、工作努力，基本能發揮各自的專業特長。

3、通過調研初步認定表現較好的個人

通過調研比較，圖里河、得耳布爾、金河、滿歸、根河航站、額保局、汗馬、管護局等8個單位領導比較重視，人才培養使用環境較好；朱顯明對計算機知識比較專長，楊天琪、張永崎、劉文光、司愛生、張智博、穆三浪6名大學生綜合素質較高。（登記表附后）

二、政策待遇落實情況

1、認真落實政策，嚴格執行工資標準

調研單位認真貫徹落實林管局（森工集團）關于招聘大學生工作政策，按照 “注重在實踐中鍛煉培養人才，從制度上保證優秀人才能夠脫穎而出，專業人才能夠學有所用”的要求，采取先分林場和山場一線、多崗位輪換工作、導師帶徒等多種方式，讓他們親身感受林區、了解林區，盡快熟悉業務，增長技能，扎根林區。鍛煉1至2年后，組織人事部門考核各自的表現，綜合素質優秀的人員將被選拔到重要崗位任職。工資標準按專科生每月1000元，本科生每月1200元，研究生每月1500元，在林場工作期間研究生和本科生每月補貼300元，專科生每月補貼200元，工資每年隨林業局的增資幅度進行增長。其中，得耳布爾林業局對未分配到林場工作的大學也按在林場工作的大學生工資 待遇執行。同時，各單位都按照有關規定，為其辦理了“五險”。

2、努力解決食宿，住宿環境逐步改善

在食宿方面，各單位盡可能的給予政策上的傾斜和人文關懷，采取租宿舍、招待所安排宿舍、吃住單位等多種途徑安排食宿。住宿條件安排較好的單位有圖里河、得耳布爾、阿龍山、金河、額保局、管護局、汗馬和航站等單位。其中，圖里河林業局將將招待所三樓變成集體宿舍，除按規定發放生活補貼外，另外每人每月補助150元生活費。得耳布爾林業局將兩間安置房做為大學生宿舍，并且為2009年分配的巴圖和王建國兩名畢業生安排了棚戶區樓房，林業局承諾明年將解決全部畢業生的家庭住房問題。阿龍山林業局專門拿出兩套棚戶區樓房做為人才公寓，用于解決大學生住宿問題。金河林業局在局址為大學生修建了6間宿舍，并配齊了爐具和各種生活用品。四個事業單位大學生的食宿條件較林業局的更好，他們采取在單位住宿或租樓房的形式為大學生解決食宿問題。

3、簽訂聘用合同情況

各單位對新分配的大學畢業生在試用期結束后，經考核合格后正式聘用，并與本單位簽訂聘用合同，在內蒙古大興安嶺林區人才交流中心審核備案。目前除2010分配的大學畢業生外，都已經為其辦理了聘用手續。

三、培養和使用情況

在政策制定方面。阿龍山林業局制定了《引進、培養和使用 人才實施辦法》、《人才開發基金使用管理辦法》和《人才資源信息管理實施辦法》，規范化的人才選拔、培養和使用的機制。圖里河林業局通過建立人才管理使用、人才培訓、定期鑒定評價、人才檔案管理和調訓輪崗等制度，為大學生成長使用創造條件。2010年他們組織了12名大學生參加了入黨積極分子培訓班。根河林業局組織人事部門制定《關于進一步加強人才工作的實施方案》，明確了對引進高校畢業生的宣傳力度和培養辦法。各單位正在根據本單位實際情況，積極探索靈活、多樣的人才使用培養方式和相關政策措施，用制度保證了科技興林、人才強企戰略的實施，為大學生的成長發展、貢獻才華、建功立業搭建了一個廣闊的舞臺。

在領導關心培養方面。圖里河林業局建立了大學生所在單位的黨總支（支部）書記或本科室的科長幫扶的“一帶一”體制，幫助大學生提高工作能力、積累工作經驗。今年中秋佳節，得耳布爾林業局全體領導專門到大學生宿舍看望他們，共度中秋佳節。2009年分配到額保局的大學畢業生王斌因嚴重頸椎病，單位領導得知后，幾經周折為他辦好轉院手續，并從單位財務借給他兩萬元錢，還倡議全局職工為他捐款，五十名職工一上午的時間就捐款八千多元，現在病人已經完全康復。各單位主要領導或分管領導以及組織人事部門對大學生從住宿條件改善、工資待遇落實、重點培養使用和親自走訪看望等多種形式，關心他們的成長。在組織選拔重用方面。通過了解，各單位組織人事部門比較關系他們的成長，經過過期或不定期地了解他們的有關情況，對他們進行定向培訓和重點培養。其中，滿歸林業局對表現突出的碩士研究生王偉達同志，推薦到林管局動保辦工作，對表現突出的貯木場檢驗員張林靜同志，以輪崗的方式到林業局宣傳部工作。圖里河林業局經營林場安排新來大學生擔任兼職老師為單位的職工講解電腦的基本知識等，物資供應科安排新來大學生當好黨總支干事。同時對2000年引的大學畢業生潘樹財現任森調大隊副隊長（科級）李理現任旅游開發處主任。得耳布爾林業局專業的畢業生均工作在技術含量高、專業性強、涉及面廣的基層單位，今年又安排4名相近專業的畢業生到礦業管理單位和物業管理單位進行培養鍛煉，提前為林業局的后續產業部門提前培養、儲備技術人才。為提高畢業生的綜合素質，培養復合型人才，他們局還根據實際情況和人員自身特長，積極為其提供學習鍛煉機會，如臨時到辦公室、信訪辦、團委等窗口單位進行短期培養鍛煉等，豐富他們的社會實踐內容。對有培養前途的畢業生，林業局不拘一格，大膽使用，現在已有兩名畢業生被破格提為主任助理，正式參與單位的經營管理工作。

四、發現的問題

1、人才戰略布局沒有形成。近年來，在林區經濟社會發展轉型過程中，林管局進一步實施科技興林、人才強企戰略，招聘一批大中專畢業生改善了林區職工結構，良好的人才環境逐步形 成，但由于歷史長時間形成的重物資資源利用、輕人才資源開發的觀念仍然存在，林區人才優先發展的戰略布局還有待進一步完善，人才合理使用培養政策有待進一步制定落實。

2、人才流失比較嚴重。人才流失原因是多方面的，首先是林區職工思想相對落后，原有的觀念根深蒂固，關心重視人才環境相對落后；其次是林區科技能力不高、生活水平落后，受區域自然環境和林區經濟發展水平的制約，使得對一些科研項目培養投入不夠，部分學歷較高、學術科研人員無用武之地，只能選拔向環境較好的地區或單位流失；第三是林區職工工作環境十分艱苦，且職工收入與同一地區或發達地區事業單位收入差距過大，住宿環境較差。

3、大學生工資標準不一致。2008年以來招聘的大學生由于執行特殊工資待遇，他們的工資普遍較老大學生工資要高，影響老大學生工作的積極性。例如2006年分配至根河航站本科畢業生段永清同志，他現在的工資拿到手才900多元，今年新分配到他們單位的本科畢業生工資已經達到1500元，差別很大。同時，大學生沒有統一的增資標準，增長幅度難以把握。

4、食宿條件有待改善。各單位沒有建立職工宿舍，大學生只能安排在單位、招待所住宿或租房子住，特別是有的單位在山場一線工作的大學生回局林業局址辦事，只能住旅店，十分不方便。

5、特殊崗位人員短缺。林業有些行業比如礦業、中文專業、法律、會計等行業或專業短缺。同時，林區各單位管理人員比例較大，加之年齡老化加劇，急需要工勤技能人員補充到森林管護等工作崗位上。

五、今后需要加強完善人才工作的幾點建議

（一）加強人才制度建設，形成人才長效機制

堅持黨管人才原則，切實加強組織領導，建立和完善更加開放、更加有效的人才動態調控機制、評價發現機制、選拔任用機制、流動配置機制和激勵保障人才管理長效體制機制，使人才工作更好地與林區經濟社會發展要求相適應。要強化“人才資源是第一資源”的意識，明確今后一個時期林區人才工作的戰略目標和主要任務，重點抓好以下這五個環節。要落實責任，加大投入，營造重視人才、關心人才、愛護人才的良好氛圍；建立育才制度，深入推進繼續教育培訓力度，構構建起良好的人才培養機制；加大人才引進力度，千方百計吸引人才；搭建施展才華、建功立業平臺，堅持用事業留人、用感情留人、人待遇留人，把越來越多的人留在林區；建立用人機制，不一拘一格用好人才，完善人才評價標準，改革人才選用方式，健全人才激勵機制，最大限度發揮各類人才的積極和創造性。通過以上體制機制的調控，林管局（森工集團）在“十二五”期間，培養造就一支規模宏大、結構優化、布局合理、素質優良的人才隊伍，確立林區人才競爭比較優勢，為全面建設小康林區社會提供人才和智力支撐。

2、逐步改善居住條件，形成良好人才環境 各單位應逐步改善人才工作、生活環境，創造條件建設人才公寓，加強人才政策宣傳力度，努力營造良好的人才培養、選拔和使用環境。可采取提高工資標準、發給生活補貼、資助學費、安家費等多種靈活方式加大吸引區內外大中專院校優秀畢業生和高層次人才力度。建立學校教育和基層實踐鍛煉相結合、單位培養和人才交流相銜接的開放式培養體系。制定人才培養計劃，通過下基層鍛煉、輪崗、參與課題研究、派導師等方式進行培養，關心他們的成長，發揮他們的作用。通過舉辦崗前培訓班等方式，使所招聘來林區工作的大學生盡快熟悉林區情況，掌握上崗前應具備的基礎知識。在林海日報設立專欄，刊登學員培訓心得，以此讓林區各方面了解大學畢業生的思想動態和他們投身林區建設的決心。

3、建立人才儲備制度。根據林區發展的需要，集團公司每年有計劃儲備一定數量的緊缺專業人才，對儲備人才實行動態管理，關注他們的成長，儲備期間引進的人才到基層相應工作崗位培養鍛煉，表現優秀的人員逐級提拔使用，工資待遇由林管局支付，用人單位給予適當生活補貼。

4、林區科技研發能力較弱，應加大調研力度，組織人事部門應積極參加林區項目規劃建設，組織成立林區科技學會，在引進人才同時，盤活林區現在人才資源，參與林管局項目決策。

第五篇：畢業生就業形勢調研報告

關于2021屆畢業生就業形勢的專題調研報告

我國2021屆高校畢業生的總體規模預估是在909萬人，同比增加35萬，目前的就業形勢不容樂觀。由于大家都是初入社會的第一份工作，都想著盡可能的找跟專業對口的工作，以至于有的同學目前還未找到頂崗實習的單位。

福建商學院工商管理學院2018級工商企業管理專業與連鎖經營管理專業畢業人數達236人，經過調查，超過一半的畢業生選擇了地產、快銷、服務類等行業；在求職心態的變化上，由一開始的緊張與不安，轉為了逐漸適應行業的發展需求，轉變為行業的新興人才。因為2020年疫情，有部分公司或部分崗位進行了裁員，就業形勢雪上加霜，根據前程無憂平臺發布的《2021年大學生就業形勢報告》來看，相比2020年，半數以上的企業表示將增加2021年高校畢業生的招聘；三分之二的民營企業基于新業務的需要，對2021年高校畢業生的需求有所增加。可以看出，2021年畢業生就業情況比較嚴峻，但還是有部分企業在擴大招聘，只要能把握好時機，還是能實現畢業即就業。

當前大學生畢業就業壓力大，大多數缺乏清晰的職業規劃，怕找不到適合的工作，個人社會實習和工作經歷還不是很豐富，由于疫情影響，這兩年畢業大學生就業競爭激烈，大多數的企業都，過分看重文憑和工作經驗，大多數畢業生很難在剛畢業時找到滿意的工作，大多數人都選擇升學提升自己的學歷，再找適合的工作。