第一篇：大學畢業生就業推薦材料

大學畢業生就業推薦材料

獎懲情況

2009年春學期獲學習標兵

2009年春學期獲愛校優秀學生

2009年秋學期獲學生干部表揚

2009年秋學期獲三好學生

2010年春學期獲三好學生

2010年春學期獲優秀學生干部

教學實習與社會實踐1、2011.3——2011.4在校參加護理展示會表演，在此期間得到了很大的鍛煉。

2、2011.5——2012.4 在南寧市第一人醫院實習，在實習過程中基本掌握了臨床操作技能，能做到學習嚴謹虛心學習。

技能描述

在實習中我掌握了許多護理操作技能，如會陰沖洗、徒手心肺復蘇、接生、等等

就業意向

本人希望畢業后能在廣西或廣東范圍內就業。

自我鑒定

在校期間遵守學紀校規，不曠課不早退，積極參加各種課外活動，不斷豐富自己的知識，尊敬師長，團結同學，樂于助人。我不僅學習了專業知識，而且認真學習了醫學相關學科，并具備了一定的能力，同時作為一名未來的醫護人員，我深知責任重大，在校期間，也特別注意了這方面的鍛煉，努力從各方面攝取知識來豐富自己。

作為一名班級干部，我盡心盡力為班級和同學服務，贏得了同學的好評，曾被評為“優秀共青團員”。同時，由于自己較熱愛體育運動，多次參加院系的一些體育比賽，在比賽中不僅鍛煉了健康的身體，更培養了自己堅強自信的性格，以迎接未來激烈的競爭。

實習期間，我自覺遵守醫院的各項規章制度，認真履行實習護士職責，再這里我熟練我的護理操作技術，把理論和實踐結合在一起，在帶教老師的指導下用我全副的耐心和愛心護理病人，使病人得到良好的照顧，早日康復。在醫院實習期間本人擔任實習組的組長，[蓮 山課 件 ]帶領實習組同學認真負責的完成醫院交給我們的實行任務，在實習期間大家都無差錯事故，得到了老師的表揚。同時，在醫院實習中認識了許多其它學校的護生，增加了與其交流和學習的機會，鍛煉了自己的交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處。我喜歡實習，雖然有時會感到累些，但樂此而不疲。

簽名： 黃xx 2012年11 月1日

第二篇：大學畢業生就業自薦信

尊敬的公司人事部領導：

您好!

非常感謝您百忙之中抽空閱讀我的自薦信。我叫，XX大學的一名學生。如今懷著青年的理想，即將離開學校走上工作崗位。

在思想品德上，本人有良好道德修養，并有堅定的政治方向。我熱愛祖國,熱愛人民,堅決擁護共產黨領導和社會主義制度，遵紀守法,愛護公共財產，團結同學,樂于助人。并以務實求真的精神熱心參與學校的公益宣傳和愛國主義活動，向黨組織靠攏，并取得了黨校結業證書。

在學習上，我系統地掌握了本專業所必需的基本理論、基本知識、技能和方法。并能熟練操作和office系列辦公軟件(如word、excel)并運用到實際生活中。為更好地從事財務工作，提高工作效率及質量打下了堅實的基礎。除了必修課程之外，我還自學一些常用的電腦辦公軟件。因此，對日常辦公軟件用得相當熟悉。在英語學習上，我堅持每天聽英語磁帶，閱讀英語書報，全面提高聽說讀寫能力，也取得了一定的成效。

在生活上，我崇尚質樸的生活,并養成良好的生活習慣和正派的作風。此外,對時間觀念十分重視。由于平易近人待人友好,所以一直以來與人相處甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰。我還堅持培養自己廣泛的興趣愛好，堅持體育鍛煉，使自己始終保持在最佳狀態。

為提高自己的社會交往和各方面知識的運用能力，我積極參加社會實踐。我加入了青年志愿者、參加了學校黨校培訓，這些經歷，不僅增強了我吃苦耐勞、自理自立的能力，還提高了我與別人合作與交往的能力。

作為一名剛步入社會的學生，雖然沒有太多的經驗，但在今后的工作中我會繼續努力，不斷提高和完善自己，使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上一個新的臺階。您的選擇是我的期望，希望貴單位給我一個發揮能力的機會。

此致

敬禮!

自薦人：

第三篇：大學畢業生就業協議

大學畢業生就業協議

就業協議是明確畢業生、用人單位和學校在畢業生就業工作中權利和義務的書面表現形式。就業協議一般由國家教育部或各省、市、自治區就業主管部門統一制表。就業協議與勞動合同是用人單位錄用畢業生時所訂立的書面協議，但兩者分處兩個相互聯系的不同階段，表現在：

1．畢業生就業協議又稱“三方協議”，是畢業生在校時，由學校參與見證的，與用人單位協商簽訂的協議，是編制畢業生就業計劃方案和畢業生派遣的依據。

勞動合同是畢業生與用人單位雙方明確勞動關系中權利義務關系的協議，學校不是勞動合同的主體，也不是勞動合同的見證方。勞動合同是上崗畢業生從事何種崗位、享受何種待遇等權利和義務的依據。

2．畢業生就業協議的內容主要是畢業生如實介紹自身情況，并表示愿意到用人單位就業、用人單位表示愿意接收畢業生、學校同意推薦畢業生并列入就業計劃進行派遣。

勞動合同的內容涉及勞動報酬、勞動保護、工作內容、勞動紀律等方方面面，更為具體，勞動權利義務更為明確。

3．一般來說就業協議簽訂在前，勞動合同訂立在后，如果畢業生與用人單位就工資待遇、住房等有事先約定，亦可在就業協議備注條款中予以注明，日后訂立勞動合同對此內容應予認可。

4．就業協議是畢業生和用人單位關于將來就業意向的初步約定，對于雙方的基本條件以及即將簽訂勞動合同的部分基本內容大體認可，并經用人單位的上級主管部門和高校就業部門同意和見證，一經畢業生、用人單位、高校、用人單位主管部門簽字蓋章，即具有一定的法律效應，是編制畢業生就業計劃和將來可

能發生違約情況時的判斷依據。

每個畢業生在落實就業單位后，應該與單位簽訂就業協議。就業協議是在正式簽訂勞動合同前明確雙方勞動關系的法律文書，必須慎重簽訂。經過多次的完善，教育部門統一印制的畢業生就業協議已經逐漸向勞動合同靠攏了，它的內容基本含蓋了勞動合同的必備條款。前后8項條款將大學生和用人單位的權利、義務羅列得清清楚楚。

協議書的第3項條款包含見習期、薪金等重要內容，而且具備形式上的完整，只要填上幾個數字和文字，關系立馬明確。但在第3項條款的起始處，有著一段文字的補充：“如果甲乙雙方已有約定，可以不填寫以下欄目，并另附約定條款。”

由于有這個補充規定，不少畢業生所簽的就業協議書上第3項條款內容存在空白，除了口頭約定外，極少另附條款，只說“按我公司人事制度履行”。相比之下，一些大型國有企業和跨國公司所簽訂的協議書，就填寫得極其規范，沒有“空白”。

在勞動法律關系問題上一般都以書面文書作為履行的基礎，特別在發生爭議時，處理部門也都以書面文件作為證據，口頭的承諾是不能作為證據的。已簽約的大學生，當屬幸運。可他們其中一些人所簽訂的就業協議書中事關見習期、薪金等關鍵內容卻是一片空白，這就是用人單位的“簽約前提”。當然用人單位在簽約前也曾向大學生對見習期、薪金等作出承諾，但離簽訂正式的勞動合同，至少還有幾個月的時間，現今那些優厚的口頭承諾會不會臨時變卦，實在令人擔心。

就業協議書是與勞動合同的銜接，因為簽約時學生都還在學校，還要經過見習才能確定最后的職位、薪水，同時協議書確實存在“市場制約”問題，用人單位也不一定是故意對協議書上的見習期、薪金等項目留“空白”。有的單位顧及到行業機密等原因略去不填，甚至填一個假數字。有的單位薪金本來就是浮動制，也回避填寫，所以會有內容“空白”現象的出現。

不過，的確有單位純粹是為了吸引同學，故意許諾高職、高薪，到時又以各種原因拒絕履行協約。所以在簽訂就業協議時，盡可能不要出現“空白”。否則吃虧的肯定是你，同時還要注意以下幾點：與用人單位簽約時，盡可能多了解對方，仔細斟酌約定的內容。

若由于某些原因無法填寫就業協議書上的一些內容，一定要寫好另外的約定并附在協議書上，同樣具有法律效力。

經簽署的就業協議書上內容在正式簽署勞動合同前一直有效，如果勞動合同標準低于協議書條款，學生可以要求單位賠償違約金。

每個畢業生找到用人單位后都要先簽訂就業協議書，這個協議是意向性的，各個高校的就業指導中心和用人單位都要蓋章后才能生效。這樣，由學校進行監督，就可以避免學生“一女多嫁”情況的出現。

面對日益嚴峻的就業壓力，有不少大學生為了“保底”，先逮住一個單位就簽，等到日后收到工作地點、薪水福利和發展空間都更好的用人單位的錄用通知時，便投奔后者。“人往高處走”的觀念讓畢業生很難滿足于現狀。

當然，也有一些學生本來并沒有打算違約，但參加工作以后，覺得單位不適合自己。一旦找到心儀的去處，他們也會毫不猶豫地奔去。

當前一些不合理的制度也是造成畢業生頻繁違約的原因之一。在現有的體制下，公務員、研究生的錄取結果以及出國的簽證都要到來年三、四月才能知曉，而到那時好單位早已完成招兵買馬的任務。許多考研、考公務員、出國的同學為了穩妥起見，免得失敗以后沒有落腳的地方，就傾向于先找個單位簽約。按照有關規定，大學生違約要承擔一定的違約金，金額一般在3000元-5000元之間。但這并不能有效地阻止大學生違約，對他們而言，一份更好工作的價值遠遠超出這筆錢。

第四篇：大學畢業生就業形勢

大學畢業生就業形勢

姓名：張瑩專業：工程管理學號：2011415131

論文摘要：大學畢業生是社會人力資源中最寶貴的一部分，其就業問題已引起了社會的極大關注，激烈的職場競爭所形成的就業難已成為大學畢業生的共識，正如我們知道的，隨著大學擴招，每年高校畢業生數目巨大，而社會每年能提供的職位有限，使這些即將畢業或已經畢業的人面臨著工作崗位的殘酷競爭。這一現象在大城市尤為突出。

關鍵詞：大學生就業形勢回流

教育部部長袁貴仁在2010年全國普通高校畢業生就業工作視頻會議上直言：國際金融危機對我國就業的不利影響還沒有消除，如果說今年是我國經濟最困難的一年，明年可能是最復雜的一年，整個宏觀層面就業形勢就很嚴峻。那么，明年的畢業生人數630萬，再加上往屆100多萬沒有實現就業的，需要就業的畢業生數量之大可想而知。如何在激烈的職場競爭中成為勝手呢？首先要破除舊的就業觀念，建立適應時代發展的新的就業觀念。只有這樣，才能高瞻遠矚、運籌帷幄，在求職競爭中成為強者。下面我從五個方面談一下大學生怎樣樹立正確的就業觀。

一、從“精英”向“大眾”的轉變

隨著90年代中后期全國高校擴招規模的逐年加大，全國高等教育入學率居于高位，2005年高等教育入學總人數超過2300萬人，毛入學率達到21%以上，高等教育快速發展，較好地滿足了人民群眾接受高等教育的愿望。高等教育由精英教育向大眾化教育的推進，大學生就業模式必然由精英教育階段所形成的畢業生就業模式向大眾化教育階段所形成的畢業生就業模式轉變。

在精英教育階段，由于高等教育是稀缺資源，受教育者的地位必然增高，被稱為“天之驕子”，就業實行“統包統分”的就業模式。而在高等教育大眾化階段，上大學不再需要“千軍萬馬過獨木橋”，大學生也不再被稱為“天之驕子”，大學生就是普通老百姓，大學畢業生的就業同老百姓找工作一樣，“雙向選擇，自主擇業”是當前就業的主要形式。社會中的各行各業都需要大學生，既有大學生畢業去當工人，也有大學生畢業去做個體經營，只要是大學生通過誠實勞動來為社會創造價值，來實現自己的價值，就是現在社會所倡導的。勞動者的素質普遍提高了，社會才能更好地發展。

二、從“城市”向“基層”的轉變

當前，一方面，高校畢業生就業面臨著一些困難和問題，另一方面，廣大 1

基層特別是西部地區、艱苦邊遠地區和艱苦行業以及廣大農村還存在人才匱乏的狀況。一些縣市是能提供比城市好的多的工作和待遇，但很多大學生還是不愿意去，認為委屈了自己。實際上，基層的天地廣闊，蘊藏著無數的機會，大學生完全可以把到基層就業視為創業的起步、成材的開始，通過了界國情民意，積累經驗，增長才干。大學生應該將就業的姿態放低，將人生的目標抬高，在城市就業已趨于飽和的情況下，選擇到基層就業是理性的、現實的。從2004年開始，我們學校相繼開展了服務西部、農村資教、選拔選調生等工作，出臺了諸多優惠政策，既拓寬了就業渠道，為學生提供了更多的就業崗位，而且對畢業生就業觀也是一種引導和教育。在服務西部計劃和農村資教行動中，涌現了許多優秀的畢業生，得到了社會、單位的一致好評，我校也涌現了像梁華山、吳天亮等一批優秀的到基層服務的畢業生，他們在基層中展現了自身的價值和能力，為自己、為母校爭的了榮譽！

三、從“公有”單位向“非公有”單位轉變

在傳統的職業觀念影響下，人們都希望能夠到政府機關、事業單位或國有大企業謀職、發展，而不愿意到集體企業或民營企業求職發展。但是，政府機關、科教文衛事業單位、科研院所、大型三資企業由于多種原因（如體制原因、產業結構原因、虧損等），吸納大學畢業生的能力是有限的，很難大量接受大學畢業生就業。

隨著改革開放的深入，民營、個體企業單位大量增加，隨之帶來的是對人才的大量需求，以前大學生擔心民營企業規模小，經營管理水平低，個人沒有發展前途；懷疑民營企業管理不規范，福利待遇沒保障；還害怕民營企業工作不穩定，辦公環境差。而現在的民營企業發生了重大變化，特別是沿海發達地區的民營企業發展非常迅速，人才市場薪資調查表明，民營企業的收入水平甚至已和三資企業不相上下，民企靈活的用人機制和激勵手段為人才創造了比在其他單位更好的個人發展空間。隨著社會養老保險、失業保險、住房公積金制度的建立和完善，在民企工作也不用擔心四金交納等個人保障問題。

四、從“專業對口”向“通用人才”的轉變

很多大學生就業時特別強調要專業對口，認為大學花費了幾年時間所學的雜混業是自己生存之本，如果離開了自己所學的專業而選擇其他行業，那就白白浪費了大學的時間，專業情節依然影響著求職的心理，實際上大多數用人單位，招聘人才的標準是：注重應聘者的個人能力和綜合素質，至于專業是否完全對口，并不過分計較，現代社會分工越來越細，在校期間所學專業知識與現實需要難以吻合，求職過程中如果過分強調專業對口則難以找到合適的職業，一個具有開拓精神的畢業生，應看重行業的發展前景，并及時調整自己的擇業方向，勇于進入與自己相近或相關的職業。

目前我國正處于經濟轉型、體制轉軌時期，隨著結構的調整，必然也會使某些行業迅速發展，如第三產業的郵電通訊、金融保險、社會服務等，就業人

數將會明顯增加。由于我們的教育結構不能適應產業結構的調整，也必然會使某些專業的畢業生找不到專業對口的工作。大學教育不僅僅是學習專業的知識和技能，更重要的是培養了大學生的綜合素質和綜合能力，大學生進入一個新的領域會比沒有受過高等教育的人更快更好地融入與適應。

五、從“打工”向“創業”的轉變

打工是一種被動的就業行為，而自主創業是給自己“打工”，是一種主動的就業行為。新一代大學生精力旺盛，有著強烈的挑戰自我，實現自我的激情，并且無負擔，沒有太多牽掛，有較高的文化水平、專業基礎扎實、具有創新意識、自主學習知識的能力強，善于接受新知識。

從現階段的就業形勢看，國家宏觀政策激勵大學生自主創業，社會主義市場體制的建立和市場經濟的發展，為廣大畢業生的自主創業提供了良好的社會環境。創業——這包含機遇與挑戰的字眼，已經成為無數大學生心中的夢想。中國也已經誕生了一大批大學生創業者，而且其中不乏許多非常成功的典范。由于各方面的轉變，再加上大城市生活成本過高，因此，與往年大學生千軍萬馬擠向大城市的現象不同，近來大學生就業出現了一股“回流”潮，中小城市受到了大學生的青睞。不同的統計資料都表明，“京、滬、穗、深”曾一度是大學生就業的首選之地，大連、廈門等二線沿海發達城市次之。如今，在大城市生活持續增長的各種壓力卻使“事情正在起變化”：一部分大學生開始理性地反思這種“唯大城市是從”的就業觀念，并且反其道而行之——回流中小城市。2009年，中國青年報社調中心通過網絡對全國31個省、區、市的7761名應屆畢業生的調查顯2010年全國普通高校畢業生就業工作視頻會議示，34.2%的人就業首選省會城市或發達的地級市，其次是普通地級市(26.4%)，而北京、上海等大城市則降到了第三位，約為24.7%2。針對這種現象，社會上有很多評價，就我個人而言，認為這是一種進步。當然這種進步一定程度上來自于對現實的無奈，但這種現象卻對我們的社會、國家有著正面的影響。

首先，我們先具體看看是什么原因導致的高校畢業生回流中小城市這一社會現象。導致高校畢業生出現類似“逆城市化”的現象的原因主要是：一、大城市職位提供能力有限，大學生尤其是高水平大學生數量眾多。造成高校畢業生就業壓力巨大，大學生難以實現自身原有的抱負。

二、大城市生活消費水平太高，房價上漲過快，即使對于已經就業的學生而言也不堪重負。最近的電視劇《蝸居》就是這種社會現實在一定程度上的反映。對于那些沒就業的高校畢業生而言無疑是雪上加霜。

三、中小城市現在發展良好，國家給予了大力扶持，能提供現代化的生活和實現自我價值的舞臺。

四、在大城市智力過剩的同時中小城市面臨著人才短缺問題，高校畢業生在擇業方面有更多的選擇。

五、在中小城市物價較低，高校大學生的生活壓力不是十分大，競爭相對小，等等。綜合以上原因，最近出現了高校畢業生回流中小城市的社會現象。

然后，我們可以看看高校畢業生回流中小城市的社會影響。對國家而言：

一、它直接緩解了大城市巨大的就業壓力，在一定程度上有利于社會的和諧和穩定。因為大城市人才已經趨于飽和，能夠接納的待業人員有限，勢必產生很多失業人員，如果過多的人沒有工作尤其是那些有一定知識的人員失業，會給社會安定帶來一定的安全隱患，這一點是顯而易見的。

二、它給經濟正在急速發展而人力資源短缺的中小城市帶來了急需的知識分子，有利于人才分布均衡

問題的解決，有利于國家社會的進一步發展。據報道：清華大學首場2010年畢業生招聘會20日舉辦。來自重慶地區的近50余家重點單位攜1200余個招聘崗位，另有141個博士后崗位以及133 個實習生崗位到清華引才。清華就業指導中心負責人介紹，去京外就業已經成為清華學子的就業選擇新趨勢。2009年，清華就業的畢業生40％選擇京外就業。一滴水見太陽，從中我們可以看出高校畢業生回流中小城市現象對當地引進人才，實現跨越式發展的巨大幫助。

三、它有利于改變社會對中小城市甚至是農村的偏見，有利于全國各地區的經濟均衡發展。有利于國家民族的團結統一和長治久安。人們過去是“唯大城市是從”，看不上中小城市。地區與地區，民族與民族之間存在一定程度的歧視或盲目崇拜，任其發展，對國家安定勢必有不良影響。對個人而言：

一、它有利于高校畢業生避免過于殘酷的競爭，在一個相對舒適的環境下生活。

二、它有利于高校畢業生找到一份滿意的工作，實現自身的理想和抱負。正如一份數據顯示：麥可思發布的《2009中國大學生就業報告（藍皮書）》顯示，在2008年“211”院校的畢業生中，在地級及以下城市的實際就業率高達44％。這是在有巨大的“蟻族”（待業的高校畢業生群體）的社會中多么難得的就業率。

就如今的社會形勢的風云變幻，大學生的就業也隨之變化，雖然一時解決不，但不管是各種轉變還是回流形現象都會朝著解決問題方向去發展。

參考文獻：

【1】袁貴仁，2010年全國普通高校畢業生就業工作視頻會議[DB/OL]

【2】中國青年報社

第五篇：大學畢業生就業感想

就業感言

回顧我尋找工作的歷程，我覺得，只要你一直在認真努力著，用心準備著，就業問題并不像傳說中的那么嚴峻，好工作也不一定就高不可攀。

大學四年的準備，讓你的簡歷具有說服力

一、擔任學生干部。

大學生滿大街都是，作為學生，大家的文化水平的確有所差別，但是整體都在那個份上，難以拉開差距，提升檔次。在招聘面試時，你怎么脫穎而出，得到面試官的肯定？在進入單位之后，你怎么為人處世，得到大家的信任，上級的看重？學生時代的學生干部，首先是同學間的頂梁柱，要會和同學們相處，并得到同學們的信任和支持，以跟好，更全面，更順利的開展活動，完成任務。這鍛煉了為人處世的能力。同時，學生干部是老師們的好幫手，想問題做事情認真、全面、有效率，得到老師的信賴。這鍛煉了辦事能力。而且，學生干部是溝通學生和老師之間的橋梁，代表同學表達心聲，幫助老師轉述意見等，鍛煉了學生干部的交流溝通能力。

二、適當兼職，假期實習實習給了大學生一個實踐的機會，他們可以把學校里學到的知識應用于工作之中，畢竟真理得靠實踐來證明。與此同時，他們也可以提高一下自己的能力。可以使大學生獲得更多的獨立，特別是經濟上的獨立。當然我們現在的大學生做兼職大多數收入還是很低的，不可能不依賴家人，但還是能幫家里減輕一定的經濟負擔。

實習時所得到的經驗將會對大學生以后的就業提供很大的幫助，比如：工作中養成認真負責的態度，與同事和睦相處，不同層次方面的一些為人處事方面的方法等。可以幫助大學生更好地認識自己和社會，還可以讓大學生樹立起自信心。

實習是大學生接觸社會，提高實踐能力的最佳途徑。充分利用大學假期實習，這將是你簡歷上一大亮點，并在以后工作時受益匪淺。

三、參加比賽

大學里，我最為自豪的事就是參加數學建模比賽。臺上一分鐘臺下十年功，比賽只有3天時間，但必須要有長時間的學習和培訓。放假暑假的兩個月里，我用打工的空余時間把數學建模整本書看了一遍，雖然書上有很多東西當時看不懂，但是建模的思想和方法就是在這不知不覺中形成的。沒有付出不會有收獲，端正心態，認真學習才是硬道理。

總之，建模給了我太多回味，讓我閱歷豐富了很多。中間有在一起的感動，有失敗的傷心，有成功的喜悅。人就是在體驗各種滋味中成長起來的，我感激我的隊友，感激一直辛苦輔導我們的老師，感激學校給我的這次機會。有了這次體驗，我不再害怕任何困難，以后的風風雨雨我都會堅強的走過。

四、找工作前做好充分準備

首先，找工作前必須給自己充電，補充必須的知識。大型的公司招聘都需要筆試環節，這是門檻，順利通過筆試你才有機會下一環節。所以，趁著大四上半年就必須把需要的知識鞏固一遍。

其次，面試時自己的形象特別重要，很多細節必須注意，充分展示出自己優秀的一面。給HR留下較好的印象，這是你成功面試的重要環節。

不要刻意的在意自己院校，很多知名的大型公司并不看重畢業院校，關鍵要展示出自信和實力，只要你的確有能力，并且有端正的心態，機會將青睞有準備的你。