第一篇：評估工作個人總結-任靖

評估工作個人總結

認真學習學院關于評建工作的要求，積極投身到評估工作中，高質量地完成評估需要準備的網絡教研室的相關資料，并順利通過學院的驗收。現對評估期間的工作總結如下：

一、學習準備階段

學習評估相關知識手冊，我認真學習了學院下發的評估相關文件。由于我們專業作為重點剖析專業，我們教研室主要是做專業剖析，所以又學習了專業剖析工作要點。

通過學習了解評估的具體內容，明確了高職的辦學方向、各項指標的具體內涵，比如什么是評估指導方針、什么是雙師素質、高職教師的職稱比例以及理論實踐各種課程的比例要求等，為評估工作的開展做好知識的準備。

二、整理準備學院所要材料階段

根據學院、系部和教研室的統一部署，補充、制定、完善準備好各種評估材料。如重精品課程申報及建設材料、自評報告、專業剖析、學生實習實訓記錄、教研室活動記錄及總結、專業畢業設計指導意見、實訓開出率統計表、課程實踐指導書、多媒體教室使用情況統計表、實驗室利用率一覽表、自行開發的多媒體課件統計、學生活動記錄整理等等。完成課程設計實施方案的編寫，完成工作任務書的制定。

三、專業剖析材料準備階段

在教研室主任的領導下修訂、完善了計算機網絡技術專業的教學計劃；修訂完善了計算機網絡技術專業的課程標準、實訓（實驗）計劃、實習大綱、實訓指導書。

豐富教學手段，積極推動多媒體和現代教育技術在教學中的應用；鼓勵任課教師制作多媒體課件；開展了“教、學、做”一體化的情景教學。加強“雙師”建設和專兼結合的教師隊伍建設，專職教師中雙師素質；實行了教師結對幫扶制度；培養專業帶頭人和骨干教師，開展了教師在企業一線掛職鍛煉、培訓進修。

加強校內外實訓實習基地建設和對外合作，建立校內校外實習實訓基地。根據學院實訓設施的到位情況，見縫插針逐步落實學生校內實訓計劃，收到良好的效果。準備了10大項，122小項的專業剖析資料，包括專業設置、課程體系與結構、課程建設、師資隊伍、教學環境、產學研合作、教學質量監控、職業素質教育、學生素質、學生就業。

四、迎評階段

進入到迎評沖刺階段，克服任務繁重等客觀困難，積極投身到評建工作中，較好地完成了以下工作。

1、認真參加學習培訓；

2、參加系部和教研室教師“說課”比賽獲得較好的成績；

3、參加教師評估知識考試；

4、完善專業剖析材料。

高職高專院校始終堅持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的原則，自力更生，爭取一切可以爭取的力量，各方面的工作都有了新的、突破性的進展，取得了顯著的成效。可以看到，人才培養工作水平評估，是從機制上促使高等院校高度重視并努力提高教學質量的一種行之有效的手段，對于推動教學質量的提高有著極其重要的作用。

五．高職理念、能力、水平提升 高等職業教育的科學定位：

人才定位：把社會需要和職業崗位需要作為人才培養工作的出發點，淡化學科教育，強化職業技能培訓。

方式定位：人才培養方式科學化，特別鼓勵訂單培養。

層次定位：找準自己在整個高等教育和本地高等教育中的層次和類型，培養技能型人才。

高等職業教育改革與發展的出發點和落腳點是：

高職教育必須與本科院校“錯位經營”，堅持以就業為導向，把滿足勞動力就業市場的需求作為發展的動力，把提高學生就業和創業能力作為改革的方向。

教師信息素養的內涵是：

為適應教育現代化、教育信息化的發展，教師需要提高自身的信息素養。具體包括信息處理能力、信息問題解決能力、信息交流能力，諸如制作電子課件、為學生布置電子作業、編寫校園網絡教材等。高職高專院校人才培養的目標是：

積極配合國家就業準入制度的實施，從社會需要和高等職業教育地位出發，確定其教育定位和培養目標，通過把握“雙師型”師資隊伍建設的關鍵，培養擁有“雙證書”的學生，使之成為有別于學科型、工程型，具有良好職業道德和內在素質，適應生產、建設、管理、服務第一線的高等技術應用性專門人才。

評估為個人提供了成長鍛煉的機遇、發展壯大的平臺。每位教職員工的工作都是學院整體工作的一個環節、一個流程，一個方面，都會在評估指標體系中得到反映。通過評估，對照指標，查漏補缺，個人完全可以實現工作上的自我增值。因此，評估是教職員工發展成長的良機，每個人都能在評估中獲得考驗、得到鍛煉、取得提高。

個人的工作表現會深刻影響到評估的結果。每位個體的工作好，則整體的工作好；任一個體的工作出現偏差，則整體工作會受到負面影響。同時，評估的結果與個人的利益息息相關。個人與學院就是榮辱與共，同生死、共存亡的共同體。因此，作為學院的有機組成部分，個人務必全力以赴、顧全大局、真抓實干，為學院的評估工作盡職盡責，做出貢獻。

六、對評建工作的思考及今后努力的方向 高職高專院校始終堅持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的原則，自力更生，爭取一切可以爭取的力量，各方面的工作都有了新的、突破性的進展，取得了顯著的成效。可以看到，人才培養工作水平評估，是從機制上促使高等院校高度重視并努力提高教學質量的一種行之有效的手段，對于推動教學質量的提高有著極其重要的作用。首先引導學校進一步明確辦學指導思想，強化了辦學的質量意識。“質量是學校的生命線”、“以質量求生存、以特色求發展”的思想深入人心，學校更加重視教學工作，教學工作的核心地位從此得到貫徹和落實。在評估過程中我們深切感到，大面積改善教學條件、大幅度提高教學質量，無條件地推動學校達到評估指標體系的基本要求。貫徹“評建結合，重在建設”的指導方針，學校已經做到了軟硬兼顧，雙管齊下，即軟件建設與硬件建設齊頭并進，在采取多種舉措、努力提高課堂教學質量與畢業設計質量的同時，千方百計加快教學基礎設施建設，使學校總體面貌煥然一新。通過評估，院校師生人心更加凝聚，心往一處想，勁往一處使，致力于提高自身素質，提高教育質量，提高學校的社會聲譽；進一步強化了學校的社會責任意識，提高了高等學校辦學的透明度。人才培養工作水平評估，是對學校全面工作的大檢閱，充分展示了學校的風采，突出顯現了學校的亮點，規范了學校的行為，推動了學校制度化和規范化建設，為可持續發展奠定了良好的基礎。

努力的工作換來了可喜的成績，在過去的一年里，在學院各級領導的關心和支持下，我扎實工作，務求實效，充分展示了我的個人工作能力。在未來的工作中，我將盡最大的努力把本職工作做得更好,同時提高自己的教學能力，業務能力，實踐教學能力和科研能力。

任靖 2015.5.22

第二篇：評估工作個人總結

評估工作個人總結

我認真學習學院關于評建工作的要求，積極投身到評估工作中，高質量地完成高職評估的系部相關資料，并順利通過學院的驗收?，F對評估期間的工作總結如下：

一、學習準備階段

自2008年中評估工作全面啟動后，我認真學習了學院下發的評估相關文件。如《XXX學院迎接高等職業院校人才培養工作評估總體方案》對評估工作的總體部署；《高等職業院校人才培養工作評估關鍵評估要素達標實施工作計劃》的評估指標內涵說明；《XXX學院評估學習資料》對評估知識篇；關于制訂高職高專教育專業教學計劃的原則意見；自評報告、專業剖析工作要點、《迎評宣傳手冊》、《教師手冊》等。

通過學習了解評估的具體內容，明確了高職的辦學方向、各項指標的具體內涵，比如什么叫評估十六字指導方針、教育部16號文件的主要精神、什么是雙師素質、高職教師的職稱比例以及理論實踐各種課程的比例要求等，為評估工作的開展做好知識的準備。

二、整理準備學院所要材料階段

根據學院、系部的統一部署，補充、制定、完善教研室和系部學生管理相關制度，準備好各種評估材料。如重點專業申報材料、精品課程申報及建設材料、自評報告、專業剖析、學生實習實訓記錄、教研室活動記錄及總結、專業畢業設計指導意見、實

訓開出率統計表、課程實踐指導書、多媒體教室使用情況統計表、實驗室利用率一覽表、自行開發的多媒體課件統計、學生活動記錄整理等等。

另外，在黨建工作方面，積極響應黨中央關于深入開展實踐科學發展觀活動的號召，根據學院黨委的要求開展各種形式的活動，把學習效果落實到實處，黨員師生帶動全體師生以飽滿的精神面貌迎接評估，全力配合學院評估工作的順利展開。

三、專業剖析材料準備階段

在系主任的領導下修訂、完善了模具專業的09級教學計劃；修訂完善了模具專業的教學大綱、實訓（實驗）大綱、考試大綱、實訓指導書。

豐富教學手段，積極推動多媒體和現代教育技術在教學中的應用；鼓勵任課教師制作多媒體課件；開展了“教、學、做”一體化的情景教學。加強“雙師”建設和專兼結合的教師隊伍建設，專職教師中雙師素質；實行了教師結對幫扶制度；培養專業帶頭人和骨干教師，開展了教師在XXX機械有限公司、XXX廠等企業一線掛職鍛煉、培訓進修。

加強校內外實訓實習基地建設和對外合作，建立校內校外實習實訓基地。根據學院實訓設施的到位情況，見縫插針逐步落實學生校內實訓計劃，收到良好的效果。

四、迎評階段

進入到迎評沖刺階段，克服任務繁重等客觀困難，積極投身

到評建工作中，較好地完成了以下工作。

1、認真參加學習培訓10余次；

2、參加系級和院級教師“說課”比賽獲得較好的成績；

3、參加教師評估知識考試；

4、接受模擬評估深度訪談1次，評估專家深度訪談2次；

5、組織07級模具專業學生前往XXX廠進行校外實習，為評估工作增添亮點。

努力的工作換來了可喜的成績，在過去的一年里，在學院各級領導的關心和支持下，我扎實工作，務求實效，充分展示了我的個人工作能力。在未來的工作中，我將盡最大的努力把本職工作做得更好。

XXX

二〇〇九年十二月二十五日

第三篇：評估工作個人總結

評估工作個人總結

我認真學習學院關于評建工作的要求，積極投身到評估工作中，高質量地完成高職評估的系部相關資料，并順利通過學院的驗收?，F對評估期間的工作總結如下：

一、學習準備階段

自2008年中評估工作全面啟動后，我認真學習了學院下發的評估相關文件。如《XXX學院迎接高等職業院校人才培養工作評估總體方案》對評估工作的總體部署；《高等職業院校人才培養工作評估關鍵評估要素達標實施工作計劃》的評估指標內涵說明；《XXX學院評估學習資料》對評估知識篇；關于制訂高職高專教育專業教學計劃的原則意見；自評報告、專業剖析工作要點、《迎評宣傳手冊》、《教師手冊》等。

通過學習了解評估的具體內容，明確了高職的辦學方向、各項指標的具體內涵，比如什么叫評估十六字指導方針、教育部16號文件的主要精神、什么是雙師素質、高職教師的職稱比例以及理論實踐各種課程的比例要求等，為評估工作的開展做好知識的準備。

二、整理準備學院所要材料階段

根據學院、系部的統一部署，補充、制定、完善教研室和系部學生管理相關制度，準備好各種評估材料。如重點專業申報材料、精品課程申報及建設材料、自評報告、專業剖析、學生實習實訓記錄、教研室活動記錄及總結、專業畢業設計指導意見、實

訓開出率統計表、課程實踐指導書、多媒體教室使用情況統計表、實驗室利用率一覽表、自行開發的多媒體課件統計、學生活動記錄整理等等。

另外，在黨建工作方面，積極響應黨中央關于深入開展實踐科學發展觀活動的號召，根據學院黨委的要求開展各種形式的活動，把學習效果落實到實處，黨員師生帶動全體師生以飽滿的精神面貌迎接評估，全力配合學院評估工作的順利展開。

三、專業剖析材料準備階段

在系主任的領導下修訂、完善了模具專業的09級教學計劃；修訂完善了模具專業的教學大綱、實訓（實驗）大綱、考試大綱、實訓指導書。

豐富教學手段，積極推動多媒體和現代教育技術在教學中的應用；鼓勵任課教師制作多媒體課件；開展了“教、學、做”一體化的情景教學。加強“雙師”建設和專兼結合的教師隊伍建設，專職教師中雙師素質；實行了教師結對幫扶制度；培養專業帶頭人和骨干教師，開展了教師在XXX機械有限公司、XXX廠等企業一線掛職鍛煉、培訓進修。

加強校內外實訓實習基地建設和對外合作，建立校內校外實習實訓基地。根據學院實訓設施的到位情況，見縫插針逐步落實學生校內實訓計劃，收到良好的效果。

四、迎評階段

進入到迎評沖刺階段，克服任務繁重等客觀困難，積極投身

到評建工作中，較好地完成了以下工作。

1、認真參加學習培訓10余次；

2、參加系級和院級教師“說課”比賽獲得較好的成績；

3、參加教師評估知識考試；

4、接受模擬評估深度訪談1次，評估專家深度訪談2次；

5、組織07級模具專業學生前往XXX廠進行校外實習，為評估工作增添亮點。

努力的工作換來了可喜的成績，在過去的一年里，在學院各級領導的關心和支持下，我扎實工作，務求實效，充分展示了我的個人工作能力。在未來的工作中，我將盡最大的努力把本職工作做得更好。

XXX

二〇〇九年十二月二十五日

第四篇：評估工作個人總結

評估工作個人總結

王麗麗

2007年12月1日

一、評估所做工作：

1教學大綱編寫：國際物流與貨運代理、供應鏈管理、商品包裝裝潢設計、物流運輸組織與管理、采購與供應。

2實訓大綱編寫：國際物流與貨運代理實訓大綱、DRP分銷系統實訓大綱、物流運輸實踐實訓大綱。

3實訓指導書編寫：國際物流與貨運代理實訓指導書、DRP分銷系統實訓指導書、物流運輸實踐指導書。

4教學計劃編寫：04級物流管理專業教學計劃、07級物流管理專業教學計劃 5 物流管理專業教學07級計劃校外專家意見書

6物流實驗室首次使用：2007年11月21日帶06級2、4班學生實驗室參觀。7專家聽課：11月27日國際物流與貨運代理科目

8專家查閱試卷：05級供應鏈管理試卷專家查閱

9評估期間自習課監督：11月27日一、二、三、四節課06級物流2班、11月29日五、六節06物流2班自習課監督。

10評估期間課間樓道監督：11月27日上午課間F座一層樓道衛生監督。

二、評估收獲

這次評估，準備的材料非常多。由于原有的資料有限，很多資料都是在這次評估之前準備好的。時間緊、任務多是事實，對個人的促進發展更是事實。作為一個專業課教齡不長的年輕教師，備好每一節課，上好每一節課是本職工作。按照學校已有的教學計劃準備課堂內容，按照課程表的編排上好每一節是正常的日常工作。學校為了迎接評估，完善補充現有的資料，使我有機會接觸到編訂教學計劃、編寫教學大綱這樣的工作。在編寫教學大綱的過程中，我接觸到了更多的課程，對每一門課程的內容更加熟悉，對教材認識加深，對課程的實際開設意義，對學生的影響感受很深，專業知識水平在編寫教學大綱的過程中提高了。教學計劃的編寫使我認識清楚了學校專業設置的地位和實際意義。從辦學的角度出發，以社會對人才的實際需求來合理、科學安排配置課程，同類課程的開課先后順序、核心課重點課程的選定，理論教學時間、試驗教學時間、實訓時間的比例安排都作了科學合理的規劃。校內實踐教學、校外實踐教學、集中實踐教學環節、綜合實訓、頂崗畢業實踐的優化設置?？茖W合理的論證了在當前的形式下學生就業范圍及工作崗位、學生的培養目標以及學生的基本要求。在校期間資格證書的取得。07級物流管理專業教學計劃是在04、05、06級物流專業管理計劃的基礎上，根據三級計劃實施過程中的反映出來的實際情況的基礎上，結合當前的形式和社會需要制定了07級新計劃書。為了使07級計劃更能滿足教學需要，和企業聯系的更為緊密，也本著對學生負責的原則，請了海通物流公司物流項目部專家對本計劃作出評價、提出整改意見和建議。海通物流是北京乃至全國知名國際物流企業，順義李橋保稅物流是公司的重點項目，對于進出口物流、國際貨貸業務的運作比較先進，在培養目標、就業崗位、課程設置等方面提出了中肯和寶貴的意見，根據這份意見書，重新對教學計劃作了修正。

三、評估中表現出來的不足

這次評估對于我本人來說是個鍛煉的機會，在參與的過程中，在很多方面也暴露出不足之處：

1講課方面：教學內容基本完成，但在語言的運用上還不夠自如、在案例的舉例中還不

是很有說服力，表現出了對社會物流的運作不是很熟悉，缺乏企業實踐經歷。在試驗課環節，由于對硬件、軟件不熟悉，還不能獨立的教學知識體系還有待進一步完善。

四、改進與自身提高

評估雖然過去了，教學工作依然繼續。自己存在很多不足，最好的辦法就是自我改進、自我提高。

一個教師的知識擁有量是有限的，它能滿足一時之需，但不能維持到老。必須適時適量的學習新知識、補充相關知識，擴充原有的知識體系，是它始終有新鮮的血液，滿足長期的教學?？梢酝ㄟ^閱讀專業書籍、參加繼續教育實現。

理論知識是教學的基礎，但不能保證扎實的理論能吸引學生。生動的案例分析、真實的情景再現能激發學生的興趣。職業教育的教師應該有實際崗位工作的經歷，提高教學水平。

第五篇：評估工作個人總結

評估工作個人總結

我認真學習學院關于評建工作的要求，積極投身到評估工作中，高質量地完成高職評估的系部相關資料，并順利通過學院的驗收。現對評估期間的工作總結如下：

一、學習準備階段

自2008年中評估工作全面啟動后，我認真學習了學院下發的評估相關文件。如《XXX學院迎接高等職業院校人才培養工作評估總體方案》對評估工作的總體部署；《高等職業院校人才培養工作評估關鍵評估要素達標實施工作計劃》的評估指標內涵說明；《XXX學院評估學習資料》對評估知識篇；關于制訂高職高專教育專業教學計劃的原則意見；自評報告、專業剖析工作要點、《迎評宣傳手冊》、《教師手冊》等。

通過學習了解評估的具體內容，明確了高職的辦學方向、各項指標的具體內涵，比如什么叫評估十六字指導方針、教育部16號文件的主要精神、什么是雙師素質、高職教師的職稱比例以及理論實踐各種課程的比例要求等，為評估工作的開展做好知識的準備。

二、整理準備學院所要材料階段

根據學院、系部的統一部署，補充、制定、完善教研室和系部學生管理相關制度，準備好各種評估材料。如重點專業申報材料、精品課程申報及建設材料、自評報告、專業剖析、學生實習實訓記錄、教研室活動記錄及總結、專業畢業設計指導意見、實

訓開出率統計表、課程實踐指導書、多媒體教室使用情況統計表、實驗室利用率一覽表、自行開發的多媒體課件統計、學生活動記錄整理等等。

另外，在黨建工作方面，積極響應黨中央關于深入開展實踐科學發展觀活動的號召，根據學院黨委的要求開展各種形式的活動，把學習效果落實到實處，黨員師生帶動全體師生以飽滿的精神面貌迎接評估，全力配合學院評估工作的順利展開。

三、專業剖析材料準備階段

在系主任的領導下修訂、完善了模具專業的09級教學計劃；修訂完善了模具專業的教學大綱、實訓（實驗）大綱、考試大綱、實訓指導書。

豐富教學手段，積極推動多媒體和現代教育技術在教學中的應用；鼓勵任課教師制作多媒體課件；開展了“教、學、做”一體化的情景教學。加強“雙師”建設和專兼結合的教師隊伍建設，專職教師中雙師素質；實行了教師結對幫扶制度；培養專業帶頭人和骨干教師，開展了教師在XXX機械有限公司、XXX廠等企業一線掛職鍛煉、培訓進修。

加強校內外實訓實習基地建設和對外合作，建立校內校外實習實訓基地。根據學院實訓設施的到位情況，見縫插針逐步落實學生校內實訓計劃，收到良好的效果。

四、迎評階段

進入到迎評沖刺階段，克服任務繁重等客觀困難，積極投身

到評建工作中，較好地完成了以下工作。

1、認真參加學習培訓10余次；

2、參加系級和院級教師“說課”比賽獲得較好的成績；

3、參加教師評估知識考試；

4、接受模擬評估深度訪談1次，評估專家深度訪談2次；

5、組織07級模具專業學生前往XXX廠進行校外實習，為評估工作增添亮點。

努力的工作換來了可喜的成績，在過去的一年里，在學院各級領導的關心和支持下，我扎實工作，務求實效，充分展示了我的個人工作能力。在未來的工作中，我將盡最大的努力把本職工作做得更好。

XXX

二〇〇九年十二月二十五日