第一篇：王曉燊期末總結(jié)

2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期工作總結(jié)

在飛速變化的彎道疾跑中學(xué)會(huì)超越

本學(xué)期隨著國家教育形式的變化，我們學(xué)校的各項(xiàng)工作也有了很大變化，針對(duì)現(xiàn)實(shí)中的幾個(gè)變化（教育形式、檢測形式、兒童發(fā)展、新學(xué)校籌建，我校課程變化及實(shí)現(xiàn)昌平一流北京特色的學(xué)校教育品牌的要求），本學(xué)期在中心統(tǒng)一安排下我們開展了工作實(shí)踐。其中還有一些工作亟待改進(jìn)，我們很想借此機(jī)會(huì)從兄弟學(xué)校中汲取更多經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)作以下匯報(bào)：

一、談?wù)剬?duì)學(xué)校文化的學(xué)習(xí)。

1對(duì)學(xué)校校訓(xùn)的理解。向善明理自立自強(qiáng)。大善若水，上善若水，向善若水，以善養(yǎng)人。老子說：水有七德“居善地，心善淵，與善仁，言善信，正善治，事善能，動(dòng)善時(shí)。一，水善于定位，甘居下位所以沒有憂患。二，水凝聚力極強(qiáng)一旦融為一體就榮辱與共。三，水最能包容，育山山青育花花俏從不挑三揀四嫌貧愛富。四，水言而有信柔兒有骨，九曲黃河百轉(zhuǎn)千回流入東海的意志不曾有絲毫改變。五，水無長形，因時(shí)而動(dòng)，因動(dòng)而活，因活而有無限生機(jī)。六，水善于發(fā)揮能力。第七，水善于行止有時(shí)。人生如水，我們既要盡力適應(yīng)環(huán)境，也要努力改變環(huán)境，實(shí)現(xiàn)自我；多一點(diǎn)韌性，在必要的時(shí)候彎一彎，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，因?yàn)槲ㄓ心切┎恢皇菆?jiān)硬而是更多一些柔韌和彈性的人，才能克服更多的困難，戰(zhàn)勝更多的挫折。（道德經(jīng)）

2、對(duì)我校的六個(gè)變化的理解（1）觀念：兒童站在正中央;培養(yǎng)健康陽光樂學(xué)的學(xué)生。兒童怎樣站在正中央。這學(xué)期我校提出兒童站在正中央對(duì)于完小領(lǐng)導(dǎo)來說只有將教師處于辦學(xué)目標(biāo)的第一位，教師才會(huì)協(xié)助校長落實(shí)他心中的教育理想。要讓兒童站在正中央應(yīng)該先從關(guān)注教師開始，這個(gè)目標(biāo)只能通過教師來完成，用幸福塑造幸福，用美好塑造美好，人之間的關(guān)愛只能通過人的傳遞，才顯得真切動(dòng)人，誰都沒有辦法改變一位教師在校園在課堂舉手投足間潛移默化的影響學(xué)生他可以春風(fēng)化雨，也可以讓學(xué)生近墨者黑只有我們認(rèn)為教師第一學(xué)生第二才能達(dá)到教師把學(xué)生放在第一位，學(xué)生為中心，學(xué)生為主體，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生站在正中央的目標(biāo)。（李希貴學(xué)生第一學(xué)生第二）

3、層級(jí)管理轉(zhuǎn)變?yōu)閷蛹?jí)扁平加項(xiàng)目負(fù)責(zé)制管理。對(duì)第一條我有了較為清晰的理解對(duì)第六條還不能清晰認(rèn)識(shí)。

二、德育工作狠抓責(zé)任、落實(shí)

1教師隊(duì)伍建設(shè)。教師負(fù)責(zé)制。我校14名教師，中青年教師多，青年教師今年擔(dān)負(fù)重要工作，在教師會(huì)上明確提出按序負(fù)責(zé)。門口早晚站崗特殊事件負(fù)全責(zé)。國旗下講話形式輪流制。內(nèi)容整合制根據(jù)學(xué)校教育內(nèi)容根據(jù)面臨的特殊時(shí)間根據(jù)當(dāng)前大形勢要求如中國夢社會(huì)主義價(jià)值觀等整合國旗下講話內(nèi)容圍繞一個(gè)主題，用故事開頭有一個(gè)深刻的道理生動(dòng)文筆流暢易于兒童接受。師徒引領(lǐng)制 以語文教師為主的讀書小組（張麗路書芳周福軍賀惠香）。2利用綜合評(píng)價(jià)手冊(cè)指導(dǎo)學(xué)生自我管理。學(xué)校創(chuàng)建魅力校園，師生重視創(chuàng)建吸引人的有特色的班級(jí)文化，學(xué)生能在教師指導(dǎo)下隨時(shí)對(duì)自己進(jìn)行評(píng)議師生之間評(píng)價(jià)生生之間評(píng)價(jià)，重視學(xué)生的審美素養(yǎng)。學(xué)期初制定學(xué)生個(gè)人目標(biāo)班級(jí)目標(biāo)，過程中重視材料積累，期末注重反思，相互交流，分析自我。3學(xué)校每月重點(diǎn)德育工作按照中心要求首先有個(gè)學(xué)生喜歡的名字，根據(jù)實(shí)際開展活動(dòng)，注重與學(xué)科整合開展活動(dòng)（如綜合實(shí)踐元旦聯(lián)歡讀書匯報(bào)社團(tuán)展示學(xué)生個(gè)人作品及展示等）

三、教學(xué)工作尊重教師想法注重交流肯定創(chuàng)新

1利用課程提升教師專業(yè)能力。學(xué)校的中心工作在課堂，課堂的核心在課程，這學(xué)期學(xué)校的課程有了很大變化，對(duì)我們沖擊最大的就是語文課程，我校的語文課程在路書芳周福軍張麗祁婷婷賀惠香看老師的讀書的帶領(lǐng)下在尋找語文的真諦的腳步上邁出了可貴的第一步。假期的課程整理讓大家站在一定的高度全局的角度安排自己的教學(xué)。課前必須預(yù)習(xí)即使有一個(gè)人也要堅(jiān)持做下去（1查字典屯摘錄詞語三字四字句子三年級(jí)摘抄五六年級(jí)）課堂向40分鐘要質(zhì)量（祁老師注重因材備學(xué)案周老師也準(zhǔn)備開始，課上作業(yè)讓我們的劣勢變?yōu)閮?yōu)勢優(yōu)秀是教出來的）課后及時(shí)梳理每一單元知識(shí)學(xué)生根據(jù)知識(shí)樹、思維導(dǎo)圖，知識(shí)點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)等制作手抄報(bào)，期末階段只梳理知識(shí)點(diǎn)就可以了。

2充分利用師生資源優(yōu)勢，積極開展各種競賽活動(dòng)，“以賽促教”調(diào)動(dòng)教師學(xué)生工作學(xué)習(xí)熱情。本學(xué)期，根據(jù)中心統(tǒng)一部署，科學(xué)規(guī)劃，教師參加創(chuàng)先杯校級(jí)骨干教師評(píng)比等活動(dòng)積極協(xié)調(diào)，動(dòng)員組織全體師生二四第七節(jié)課準(zhǔn)時(shí)到操場進(jìn)行武術(shù)訓(xùn)練，以此培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和良好身體素質(zhì)和意志品質(zhì)，在冬季越野賽上，全校師生共同參加的隊(duì)列及武術(shù)展示，博得在場觀眾的熱烈掌聲和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)同仁的認(rèn)可。在努力培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好，促其學(xué)有特長的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生進(jìn)行“三個(gè)一”展示系列—讀寫姿勢比賽”、“廣播操比賽”、“冬季長跑比賽”、“跳繩空竹比賽”石頭畫作品展示書法作品展示、陶笛演奏、精武少年表演團(tuán)隊(duì)等。這些活動(dòng)的成功開展不僅提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、集體榮譽(yù)感，而且有效促進(jìn)學(xué)生學(xué)有所長、全面發(fā)展。

3.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)行為。要求各學(xué)科教師按照中心要求認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，向課堂40分鐘要質(zhì)量，要效益；平時(shí)加強(qiáng)對(duì)教師備課筆記、學(xué)生作業(yè)（注重系統(tǒng)性創(chuàng)新性尊重學(xué)生的要求書寫要有書法韻味）、古詩背誦等情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，及時(shí)推廣成功經(jīng)驗(yàn)，積極查漏補(bǔ)缺，逐步實(shí)現(xiàn)資源共享。

4.堅(jiān)持走科研興校之路，以科研促教研。鼓勵(lì)教師積極參加優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和案例論文等征集活動(dòng)。本學(xué)期我們谷老師王曉娜獲得校本課程一二等獎(jiǎng)學(xué)校的語文小組也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

四、衛(wèi)生安全總務(wù)后勤、工會(huì)

1、衛(wèi)生工作：積極主動(dòng)宣傳認(rèn)真踏實(shí)做好家長工作

2、安全工作:（1）根據(jù)中心計(jì)劃要求，認(rèn)真落實(shí)開展平安之路教育活動(dòng)，定期進(jìn)行安全知識(shí)講座和應(yīng)急演練，規(guī)范檔案管理，杜絕發(fā)生各類責(zé)任事故。

（2）認(rèn)真落實(shí)學(xué)校內(nèi)保規(guī)章制度，加強(qiáng)教師值班，有力確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)和設(shè)備設(shè)施不受損失，充分發(fā)揮其應(yīng)有效能和作用。

3.總務(wù)后勤、工會(huì)等工作：

利用公家的時(shí)間鍛煉自己的身體每輛車都需要定期保養(yǎng)車要加油人要注重營養(yǎng)與鍛煉但也只是為了平穩(wěn)地轉(zhuǎn)動(dòng)。（1）充分發(fā)揮工會(huì)小組的橋梁紐帶作用，不斷提高教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力，發(fā)揮整合的作用：組織教師與學(xué)生共同文體活動(dòng)，活躍教師身心，陶冶教師情操，盡學(xué)校所能為教師排憂解難，本學(xué)期我校組織教師練習(xí)武術(shù)，立冬冬至組織老師包水餃元旦暢談期末茶話會(huì)目的是為老師搭建一個(gè)溝通與交流的平臺(tái)，促使教師積極主動(dòng)的工作。

（2）及時(shí)了解查看，切實(shí)為教育教學(xué)工作的順利開展起到了保駕護(hù)航作用。存在問題及設(shè)想。年輕教師等靠的思想現(xiàn)在的學(xué)生越來越難教了，所以要提高認(rèn)識(shí)，保證社會(huì)、學(xué)校家庭教育的一致性。只有多學(xué)習(xí)掌握更多的方法更有效的方法才能應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，拒絕平庸拒絕

教師的建議：谷：有益于學(xué)校發(fā)展的學(xué)校發(fā)展中急需的路書芳：學(xué)生有個(gè)性才藝出眾升旗手事跡國旗下講話國旗班輪流制周福軍:讀書活動(dòng)教師讀書協(xié)會(huì)。李萌：管理祁婷婷作業(yè)系統(tǒng)性高瞻遠(yuǎn)矚。賀老師讀書可以療傷。張麗老師;弄明白孩子問什么讀不懂題賈宏飛;寬容對(duì)待農(nóng)村的家長讓家長很放心的交給她沒有歧視沒有居高臨下。

選擇流村就選擇了一生的責(zé)任。我要求自己一定要提早安排，凡事想明白再做，而且要不斷地思考。

（四個(gè)面對(duì)六項(xiàng)變化）德育：學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)的美育和心理測評(píng)，教學(xué)：英語課本的三級(jí)跳上學(xué)期末12年級(jí)不開設(shè)到開設(shè)但有變化，開學(xué)初一下子全變成北京版教材而且遲遲沒有多媒體資源。數(shù)學(xué)教材也全都改變，讓老師尤其是三四年級(jí)的老師感覺困難更大。全市數(shù)學(xué)英語教材的全部改版，只有語文沒有教材上的變化，可是我們學(xué)校

語文教學(xué)的變化對(duì)我校來說更大：學(xué)校社團(tuán)的全員參與，語文教學(xué)的課程調(diào)整，設(shè)臵了早晨的20分鐘晨誦、周三閱讀的大課程和30分鐘午間習(xí)字。在學(xué)校大環(huán)境的熏陶下，學(xué)生們開始面對(duì)新的語文學(xué)習(xí)方式：領(lǐng)導(dǎo)開始面對(duì)新的管理方式。下面我從三方面談?wù)勥@學(xué)期我個(gè)人和學(xué)校的管理工作。校訓(xùn)的解讀1向善

一、對(duì)我校的文化認(rèn)同既流村中心小學(xué)2價(jià)值觀的理解3理念兒童站在中中央。

二、針對(duì)我校面臨的新形式引領(lǐng)好一支隊(duì)伍

對(duì)昌平整體教育形式有一個(gè)慨括的了解，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生以應(yīng)對(duì)檢測形式的變化，面對(duì)兒童新發(fā)展面對(duì)建設(shè)新學(xué)校設(shè)備設(shè)施硬件一流教師的發(fā)展也必須跟上。教師是關(guān)鍵。

教師負(fù)責(zé)制在教室會(huì)上明確提出按續(xù)負(fù)責(zé)。門口早晚站崗特殊事件負(fù)全責(zé)。國旗下講話形式輪流制。內(nèi)容整合制根據(jù)學(xué)校教育內(nèi)容根據(jù)面臨的特殊時(shí)間根據(jù)當(dāng)前大形勢要求如中國夢社會(huì)主義價(jià)值觀等整合國旗下講話內(nèi)容圍繞一個(gè)主題，用故事開頭有一個(gè)深刻的道理生動(dòng)文筆流暢易于兒童接受。

樹立一個(gè)觀念：兒童站在正中央。在學(xué)校管理工作中，如何將教師放在最為重要的位臵，尊重他們，相信他們，最大限度地發(fā)揮其積極性和創(chuàng)造性，應(yīng)該成為校長最為重要的策略，也是校長的管理智慧。因此，也可以說，管理中的“學(xué)生第二”，從根本上是為了更好地實(shí)現(xiàn)校園里的“學(xué)生第一”。發(fā)揮中年教師的傳幫帶作用。明確形式做好自己的分內(nèi)工作帶領(lǐng)好年輕教師更重要。1明確我校師徒結(jié)對(duì)人員。2講清我校形式新校建設(shè)老教師變化。3根據(jù)本學(xué)期特點(diǎn)重點(diǎn)發(fā)揮路書芳周福軍老師。路書芳老師被評(píng)為全國優(yōu)秀教師及優(yōu)秀班主任，周福軍老師大膽進(jìn)行語文大閱讀實(shí)踐取得了自以為欣慰的效果。賀惠香老師帶領(lǐng)女兒閱讀感觸很多。閱讀實(shí)踐綜合實(shí)踐包餃子。

戰(zhàn)略思維做正確的事而不要正確的做事。清華附小的書單不為難做一點(diǎn)周福軍老師學(xué)生自編自演自己放投影，我們還要自己編電視劇呢？自己寫本書也很有可能啊？如閱讀習(xí)慣

第二篇：期末論文 王曉

《公關(guān)與商務(wù)禮儀》大二學(xué)年期末論文

淺析商務(wù)禮儀對(duì)當(dāng)代大學(xué)生 的重要意義

姓名：王曉

《公關(guān)與商務(wù)禮儀》大二學(xué)年期末論文

淺析商務(wù)禮儀對(duì)當(dāng)代大學(xué)生 的重要意義

摘要：現(xiàn)代社會(huì)的開放性和文化多元性決定了人們必須懂禮儀、會(huì)運(yùn)用禮儀，因此禮儀教育已經(jīng)成為素質(zhì)教育的一部分。隨著市場競爭的日趨激烈，現(xiàn)代企業(yè)要求人才不僅要具有精湛的業(yè)務(wù)技能，而且還需要具備良好的綜合能力。我國已經(jīng)加入了世界貿(mào)易組織，對(duì)人才的要求更是苛求多元化和國際化。在很多情況下，個(gè)人形象是和單位的產(chǎn)品、服務(wù)等量齊觀的。商務(wù)禮儀，是塑造個(gè)人形象的靈魂，已經(jīng)成為提高個(gè)人素質(zhì)與企業(yè)形象的必要條件，成為現(xiàn)代競爭的砝碼，越來越受到人們的重視。作為21世紀(jì)的大學(xué)生，學(xué)好商務(wù)禮儀是非常必要的，有助于提高大學(xué)生自身修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，增強(qiáng)大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)和職業(yè)變化的能力，為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：商務(wù)禮儀

大學(xué)生

道德修養(yǎng)

職業(yè)競爭

在這學(xué)期《商務(wù)禮儀》學(xué)習(xí)后，我恍然大悟，原來在平時(shí)的學(xué)習(xí)工作中我們有很多地方都做得不到位，從小小的鞠躬禮到文明用語，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時(shí)工作中鞠躬禮不標(biāo)準(zhǔn)、文明用語聲音太小、面部無表情等常見問題我們好象都沒有多加注意。所以，我覺得我們?cè)谄綍r(shí)的工作中應(yīng)真正地做到“注重細(xì)節(jié)、追求完美”，力求做好每一件事。當(dāng)然，這不僅是單單要求我們文明禮儀方面，還包括業(yè)務(wù)水平方面。商務(wù)禮儀在我們的生活中起著重要的作用：一言《公關(guān)與商務(wù)禮儀》大二學(xué)年期末論文

以蔽之，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象。

要緊，跟著別人學(xué)，別認(rèn)怎么做，你就怎么做，要錯(cuò)大家一起錯(cuò)，大家全錯(cuò)不算錯(cuò)。了解這一點(diǎn)的話，你就會(huì)應(yīng)對(duì)自如，落落大方。

眾所周知，“禮儀”一詞，最早見于《詩經(jīng)》和《禮記》。現(xiàn)代社會(huì)“禮儀”一詞有了更加廣泛的含義，其內(nèi)容包括行禮儀式、禮節(jié)及儀式、風(fēng)俗規(guī)定的儀式、行為規(guī)范、交往程序、禮賓次序、道德規(guī)范等等。禮儀作為一種文化，是個(gè)人乃至一個(gè)民族素質(zhì)的重要組成，是人們?cè)谏鐣?huì)生活中處理人際關(guān)系，用來對(duì)他人表達(dá)友誼和好感的符號(hào)。禮儀可以使一個(gè)人變得有道德，可以塑造一個(gè)理想的個(gè)人形象，可以使一個(gè)人的事業(yè)成功，也可以使得社會(huì)更加安定、文明和和諧。我國是歷史悠久的文明古國，幾千年來創(chuàng)造了燦爛的文化，被世人稱為“文明古國，禮儀之邦”，至今有著高尚的道德準(zhǔn)則、完整的禮儀規(guī)范。

孟德斯鳩曾說：“我們有禮貌是因?yàn)樽宰稹！?“禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人禮貌招待的人喜悅。” 因此，我們大學(xué)生的領(lǐng)域內(nèi)，禮儀禮貌也是舉足輕重的。在人才招聘會(huì)上，言談儒雅、服飾得體、儀表端莊、神態(tài)大方、禮儀到位的大學(xué)生更能受到用人單位的青睞。講究禮儀，遵從禮儀規(guī)范，可以有效地展現(xiàn)一個(gè)人的教養(yǎng)、風(fēng)度與魅力，更好地體現(xiàn)一個(gè)人對(duì)他人和社會(huì)的認(rèn)知水平和尊重程度，從而使個(gè)人的學(xué)識(shí)，修養(yǎng)和價(jià)值得到社會(huì)的認(rèn)可和尊重。適度、恰當(dāng)?shù)亩Y儀不僅能給公眾以可親可敬、可合作、可交往的信任和欲望，而且會(huì)使與公眾的合作過程充滿和諧與成功。

一個(gè)知書不達(dá)禮，知識(shí)水準(zhǔn)和道德水準(zhǔn)嚴(yán)重不協(xié)調(diào)的大學(xué)生，不可能成為一個(gè)優(yōu)秀人才。宋朝的政治家、文學(xué)家司馬光在《資治通鑒》《公關(guān)與商務(wù)禮儀》大二學(xué)年期末論文

里面，對(duì)人才的德和才做過精彩的論述，他說：“夫聰察強(qiáng)毅謂之才，正直中和謂之德，才者，德之資也；德者，才之帥也”。“夫才與德異，而世俗莫之能辨，通謂之賢，此其所以失人也”。意思是說，德是統(tǒng)帥，才是被統(tǒng)帥的。如果擺不正德才關(guān)系，把才看成德，選人用人就會(huì)失誤。一個(gè)優(yōu)秀人才，不僅應(yīng)當(dāng)有高水平的專業(yè)知識(shí)，還必須有良好的道德品質(zhì)修養(yǎng)和禮儀修養(yǎng)。

禮儀是良好品德修養(yǎng)的表現(xiàn)形式，也是良好道德品質(zhì)養(yǎng)成重要途徑之一，良好的道德品質(zhì)需用彬彬有禮的方式去體現(xiàn)。禮儀的研究和教育在國內(nèi)已經(jīng)有所發(fā)展，特別是職業(yè)與禮儀的結(jié)合已成大勢所趨。

大學(xué)生是知識(shí)層次較高的群體，在道德水準(zhǔn)上，在禮儀修養(yǎng)方面應(yīng)當(dāng)提出更高的要求。追求個(gè)性是當(dāng)代年輕人的特點(diǎn)，在追求突出個(gè)性過程中，許多不文明、不禮貌，甚至丑陋、陳腐、粗俗的東西都被當(dāng)做了“新潮”、“瀟灑”，在我們的周圍，經(jīng)常可以看到衣冠不整者、行為不端者、張口罵人者、隨地吐痰者……諸如此類不良行為的存在，已嚴(yán)重?fù)p害了大學(xué)生的形象，成為他們健康成長的障礙。法國作家大仲馬說過：“有些人學(xué)了一生,而且學(xué)會(huì)了一切，但卻沒有學(xué)會(huì)怎樣才有禮貌。”因此，開展禮儀教育和教學(xué)，進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的禮儀訓(xùn)練，通過禮儀這個(gè)“尺度”，規(guī)范大學(xué)生的言談舉止，矯正粗俗、丑陋行為，已經(jīng)成為培養(yǎng)大學(xué)生良好形象、優(yōu)雅氣質(zhì)和風(fēng)度的必修課，必須引起高等院校教育工作者和大學(xué)生的普遍重視和關(guān)注。也就是說，在市場經(jīng)濟(jì)大潮之下，大學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)達(dá)到更高的標(biāo)準(zhǔn)和更加具體的要求，才能在就業(yè)競爭日趨激烈的背景之下有所發(fā)展。《公關(guān)與商務(wù)禮儀》大二學(xué)年期末論文

普及大學(xué)生禮儀有助于提高大學(xué)生的整體素質(zhì)。在我國高等教育大眾化的發(fā)展進(jìn)程中，一項(xiàng)極為重要的任務(wù)就是要不斷提高大學(xué)生的整體素質(zhì)。普及大學(xué)生禮儀，將直接有助于提高大學(xué)生的文明素質(zhì)。具體來說，加強(qiáng)禮儀訓(xùn)練，有助于提高大學(xué)生的自身修養(yǎng)。普及大學(xué)生禮儀，將促使大學(xué)生從一點(diǎn)一滴小事著眼，從檢點(diǎn)一舉一動(dòng)自身行為著手，逐步提高其自身修養(yǎng)；有助于維護(hù)高校的形象。在社會(huì)上，大學(xué)生個(gè)人形象往往與高校形象劃等號(hào)，所以大學(xué)生對(duì)個(gè)人形象的維護(hù)將直接有助于高校形象的維護(hù)，甚至有助于對(duì)整個(gè)高等教育形象的維護(hù)；有助于增進(jìn)人際溝通。大學(xué)生想在今后的工作中有所作為，必須注重人際溝通。

在普及大學(xué)生禮儀的同時(shí)，規(guī)范大學(xué)生禮儀是大學(xué)生精神風(fēng)貌建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急。

首先，大學(xué)生禮儀自身要求規(guī)范化。所謂“沒有規(guī)矩，不成方圓”。禮儀本身的特點(diǎn)之一就是規(guī)范化。倘若對(duì)大學(xué)生禮儀不講究規(guī)范化，而是任憑大學(xué)生在具體運(yùn)用禮儀時(shí)自行其是，各搞一套，則大學(xué)生不像大學(xué)生，而混同于社會(huì)一般青年了。

其次，大學(xué)生的精神建設(shè)要求大學(xué)生禮儀規(guī)范化。《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》指出：“開展必要的禮儀、禮節(jié)、禮貌的活動(dòng)，對(duì)規(guī)范人們的言行舉止，有著重要的作用。”毋庸置疑，對(duì)大學(xué)生禮儀的規(guī)范，必將直接有助于我國大學(xué)生精神風(fēng)貌的建設(shè)。

我們作為21世紀(jì)的大學(xué)生，學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀是非常有必要的。21世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代，尤其是21世紀(jì)的中國正在大《公關(guān)與商務(wù)禮儀》大二學(xué)年期末論文

力倡導(dǎo)建設(shè)社會(huì)主義精神文明。所以，當(dāng)代大學(xué)生必須加強(qiáng)自身道德素質(zhì)修養(yǎng)，學(xué)好商務(wù)禮儀，做一個(gè)有良好禮儀修養(yǎng)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的合格的大學(xué)生。通過學(xué)習(xí)《商務(wù)禮儀》以及對(duì)我們學(xué)校大學(xué)生整體現(xiàn)狀的了解，我個(gè)人領(lǐng)悟到了許多，以下是我結(jié)合大學(xué)生實(shí)際情況，及當(dāng)今就業(yè)現(xiàn)狀，得出的學(xué)好商務(wù)禮儀對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的幾點(diǎn)重要意義。

說明了一下商務(wù)禮儀尤其是對(duì)商務(wù)人員，在我們的生活中所起的重要作用。接下來的幾個(gè)自然段是本片論文的核心，用大量的篇幅，結(jié)合校園實(shí)例，運(yùn)用名人哲理，深刻揭示了商務(wù)禮儀對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的人際交往、就業(yè)等都會(huì)產(chǎn)生重大影響，最后，是我個(gè)人通過分析了解，得出的商務(wù)禮儀對(duì)大學(xué)生的重要意義。寫作本篇論文，旨在號(hào)召大學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中，注重商務(wù)禮儀的學(xué)習(xí)，始終以我們偉大祖**親“禮儀之邦”的美譽(yù)為明鏡，努力提高自身的道德修養(yǎng)，做社會(huì)主義的“四有”新人，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，構(gòu)建社會(huì)主義和諧校園，進(jìn)而，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。此外，由于篇幅較長，論文在語言組織上可能會(huì)稍欠流暢。最后，誠摯地感謝老師您對(duì)我們的精心教誨。

參考文獻(xiàn)

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[2]金正昆.商務(wù)禮儀[M].北京:北京大學(xué)出版社，2004.4

[3]金正昆.現(xiàn)代商務(wù)禮儀[M].北京:中國人民大學(xué)出版社，2008.11

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第三篇：研修總結(jié) 王曉轉(zhuǎn)

研修總結(jié)

在盼望中，暑假的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)在炎炎夏日里拉開了帷幕。經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)，我借著遠(yuǎn)程研修這個(gè)平臺(tái)，學(xué)百家之長，博眾家之彩，聆聽專家的指導(dǎo)，與一線教師的交流，觀摩優(yōu)秀教師的示范課，從培訓(xùn)素材中汲取了豐富的營養(yǎng)。它讓我們改變了教師的多年不變的應(yīng)試意識(shí)，開闊了教師的視野，對(duì)今后的教學(xué)如何去做，心里又有了新的思想。“面向全體學(xué)生，提高高中歷史科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)”我們應(yīng)努力把課程理念落實(shí)到實(shí)處，從自己平凡的工作崗位上一點(diǎn)點(diǎn)去推動(dòng)課程改革的進(jìn)度與成就。

現(xiàn)總結(jié)如下：

1、理論水平得到提高。雖說新課改已經(jīng)實(shí)行了幾年了，但我們的一些教育理念、教學(xué)方法還相對(duì)陳舊。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們?cè)趯＜业囊I(lǐng)下學(xué)到了許多先進(jìn)的理念，得到了很多有益的啟示，站到了更高的層面上反觀我們?nèi)粘５慕虒W(xué)行為，發(fā)現(xiàn)了自己存在的問題。日常教學(xué)中的一些困惑，看了研修平臺(tái)上學(xué)員的文章后茅塞頓開。通過錄像視頻，學(xué)到了課堂教學(xué)的許多好的思路和方法。

2、專業(yè)素養(yǎng)得到提升。科學(xué)技術(shù)發(fā)展給教育帶來全新的機(jī)遇，教育也應(yīng)該進(jìn)行相應(yīng)的改革。21世紀(jì)的課堂充分利用數(shù)字技術(shù)，讓科技服務(wù)于課堂教學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教育。新的現(xiàn)代化教育不單是多媒體、PPT，而更多的是利用當(dāng)前的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、各種媒體，隨時(shí)隨地進(jìn)行教育教學(xué)。這樣，學(xué)習(xí)形態(tài)也改變了，它改變了以前傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，是以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)。

3、集思廣益、綜合提升

看到來自不同地區(qū)的老師們的精品作業(yè)，才感到自己有多淺微，聽著大家真心的點(diǎn)評(píng)，看到大家的文章，課程簡報(bào)、班級(jí)簡報(bào)上登載的優(yōu)秀作業(yè)，無一不為我們提供了行動(dòng)上的楷模。求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)、博學(xué)多才，無一不是我學(xué)習(xí)的榜樣。這些都在悄無聲息地激勵(lì)著我，我也要像他們一樣對(duì)待工作精益求精，精研教材、精研課標(biāo)，在反思中成長。

4、新課程改革對(duì)老師提出了更高的要求。

（1）讀書是學(xué)習(xí)的第一要?jiǎng)?wù)。要教給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水。如果自己本身對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握不到位，不深刻，在教學(xué)中斷章取義，那么學(xué)生能夠?qū)W到什么，能不能在能力上有所提高，其結(jié)果是顯而易見的。可見，教師的學(xué)識(shí)、素養(yǎng)對(duì)學(xué)生的影響是巨大的。因此，教師要不斷的學(xué)習(xí)，讀書是學(xué)習(xí)的第一要?jiǎng)?wù)。不讀書無以廣見識(shí)，我們不可能走遍天下,但我們可以通過讀書了解天下事。書讀得多、讀得廣,知識(shí)就越豐富。所以,讀書是獲得知識(shí)的重要途徑。除此之外，教師還要多讀教學(xué)教學(xué)理論上的著作，用理論指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐。

（2）課堂教學(xué)方式的更新。課堂教學(xué)方式對(duì)新課程的實(shí)施有著至關(guān)重要的作用。過去上課一貫采用“滿堂灌”，形式單一，課堂效率不高，學(xué)生積極性不高等問題。通過學(xué)習(xí)讓我看到了自主合作探究教學(xué)方式的優(yōu)勢，如小組學(xué)習(xí)，既發(fā)揮了學(xué)生的主體性，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為此，我們必須轉(zhuǎn)變觀念，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主體，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，鼓勵(lì)他們自主、合作、探究，培養(yǎng)他們的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新能力，提高他們的綜合素質(zhì)。以全新的教學(xué)方式，迎接新的開始，接受新的挑戰(zhàn)，開辟新的未來。

（3）要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)行為的反思。荀子說：“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過已。”教學(xué)反思記錄下教學(xué)的點(diǎn)滴，能為以后的教學(xué)提供借鑒。通過教學(xué)反思，可以了解自己在教學(xué)過程中存在的不足，總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)，為以后的教學(xué)提供借鑒。實(shí)踐——反思——再實(shí)踐，經(jīng)過這樣不斷反復(fù)，才能不斷提高。一堂課一堂課的積累下來，就可以成為一筆寶貴的財(cái)富，為我們的教學(xué)研究提供最原生態(tài)的依據(jù)。

以上幾點(diǎn)是我在這次培訓(xùn)過程中的心得。新課程改革已全面展開，作為一名高中語文教師，我認(rèn)識(shí)到在今后的教學(xué)中要不斷學(xué)習(xí)、反思，不斷充實(shí)自己，積累經(jīng)驗(yàn)，形成一定的理論體系，在實(shí)踐中去感悟新課程理念，讓實(shí)踐之樹常青。

2013年暑期研修工作總結(jié)

王曉轉(zhuǎn)

2013.8

2011年研修總結(jié)

歷史組：王曉轉(zhuǎn)

第四篇：王曉工作總結(jié)

工作總結(jié)

王曉

這一年我對(duì)自己工作有很多的思考和感受，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下;

一、思想方面：我能夠積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護(hù)黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，尊重前輩老教師，熱心幫助同事，團(tuán)結(jié)同事；在教學(xué)上教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研教材，勤奮刻苦；關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，與學(xué)生亦師亦友。熱愛自己的事業(yè)，積極的投身到工作之中去。積極的參加了學(xué)校和教育局組織的培訓(xùn)，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進(jìn)步。

二、教學(xué)方面１、備課 從開學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真的準(zhǔn)備備課，認(rèn)真的利用好每周二的教研活動(dòng)時(shí)間。作為一名年輕的教師我積極去聽老教師的課，認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的教學(xué)水平。可以根據(jù)要求，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年級(jí)組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。為了準(zhǔn)確向?qū)W生展示函數(shù)圖象，數(shù)學(xué)原理等，我積極的制作多媒體課件，使學(xué)生理解概念形象化。２、上課 上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，簡單些的找學(xué)困生回答。因材施教，用學(xué)生的喜愛教學(xué)方法，學(xué)生積極的回答問題，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。３、輔導(dǎo)我利用每天的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的給學(xué)生耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。同時(shí)補(bǔ)充一些課外題讓學(xué)生多練。此外，還與家長保持一定的聯(lián)系，及時(shí)和家長溝通情況，共同督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。４、作業(yè) 作為高一學(xué)生得學(xué)九門功課，作業(yè)量很大。所以我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生智力發(fā)展的、思維提升的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改，對(duì)認(rèn)真完成且正確率高的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)抄襲胡任務(wù)的學(xué)生進(jìn)行教育。對(duì)存在的問題進(jìn)行集中的講解。作業(yè)及時(shí)的批改與講解讓學(xué)生及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并在原有基礎(chǔ)上有所提高。

三、德育工作： 德育是學(xué)校工作中的重中之重，我認(rèn)為德育工作的秘訣就是愛。讓學(xué)生感受到你愛他們！作為一1班主任，我常和學(xué)生一起跑操，參加課外活動(dòng)，走進(jìn)學(xué)生宿舍，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，和他們成為朋友，傾聽他們的心聲。經(jīng)常找后進(jìn)生談話，多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，幫助他們樹立自信心，維護(hù)他們的自尊。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。

第五篇：翟鴻燊觀后感——王萍

培訓(xùn)感想

今日觀看了翟鴻燊的《大智慧》系列講座，受益匪淺，深受啟發(fā)，作為公司的一名基層管理人員，就從管理方面來談一下自身的感想：

不少基層管理者都是從最基礎(chǔ)的銷售代表做起來的，歷經(jīng)千辛萬苦才成為一名管理者；可是成為領(lǐng)導(dǎo)者之后，覺得手下的人辦這個(gè)不合意辦那個(gè)不得力，自己覺得很簡單的事情手下的人怎么做都做不好，短時(shí)間內(nèi)能做好的事情他們總是要拖一段時(shí)間才能做完，臨時(shí)交代的事情沒人去記更沒人記得住，事后反復(fù)詢問更甚者會(huì)影響下一步工作的進(jìn)展。其實(shí)，手下人辦事能力固然是一方面原因，更重要的原因就是領(lǐng)導(dǎo)者工作繁復(fù)，需要關(guān)注的很多，需要決策的很多，需要承擔(dān)的也很多，往往耽于事輕于人，在追究事情的成敗中忽略了對(duì)人的培養(yǎng)。每個(gè)屬下都有成為未來事業(yè)接班人的潛質(zhì)，將屬下都當(dāng)成未來的領(lǐng)導(dǎo)者來培養(yǎng)，敢用人、愛用人、善用人，如此則事業(yè)無往不利。用人所長，則天下無不用之人。

一名優(yōu)秀的管理者，需要理論、實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)等的積累。首先，個(gè)人的自身修養(yǎng)很重要。管理者肩負(fù)著團(tuán)隊(duì)的管理和協(xié)調(diào)的具體工作和事務(wù)，所以擁有個(gè)人過硬的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)是在組織中“讓人心服口服”的前提。業(yè)務(wù)能力需要我們具備相適應(yīng)的專業(yè)、技能、理論知識(shí)，熟悉自己專業(yè)范圍的工作內(nèi)容、程序、方法、技巧、熟練運(yùn)用本專業(yè)工具的才能。同時(shí)還需要我們具有優(yōu)良的品德素質(zhì)和相適應(yīng)的文化素質(zhì)。優(yōu)良的品德，是好學(xué)、善良、真誠、勤勉、進(jìn)取以寬闊的胸懷，正派的作風(fēng)，表里如一的形象方面的總和。良好的文化素質(zhì)要求我們必須具有較強(qiáng)的觀察能力、思維能力，應(yīng)變能力、分析判斷能力、決策運(yùn)籌能力、計(jì)劃組織能力、協(xié)調(diào)控制能力，總結(jié)匯報(bào)能力以創(chuàng)新能力等。這些能力的提高，都需要豐富的文化知識(shí)作基礎(chǔ)。

其次，優(yōu)秀的管理者必須具備良好的溝通能力。我們的工作性質(zhì)決定我們要和人打交道，和屬下、和同事、和領(lǐng)導(dǎo)······與領(lǐng)導(dǎo)溝通我們才能讓領(lǐng)導(dǎo)知道我們?cè)谧鍪裁矗拍芾陬I(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的工作進(jìn)一步指導(dǎo)，與下屬溝通才能進(jìn)一步管理好自己的工作，贏得下屬的尊重。“溝通是情緒的轉(zhuǎn)移，信息的傳遞，感覺的互動(dòng)；人際溝通最忌諱的就是一臉?biāo)老唷保瑴贤ǜ鄷r(shí)候更需要我們?nèi)ビ谩靶摹保鹬氐男摹㈥P(guān)心的心、體恤的心、賞識(shí)的心、分享的心、授權(quán)的心、服務(wù)的心，只有投入感情的溝通才是有效的高質(zhì)量的溝通。如果一個(gè)企業(yè)不重視溝通管理，大家都消極地對(duì)待溝通，忽視溝通文化的話，那么這個(gè)企業(yè)長期下去就會(huì)形成一種無所謂的企業(yè)文化。這種無所謂文化主要表現(xiàn)在員工對(duì)什么都無所謂，有什么問題或看法，既不想方設(shè)法去解決問題，也不主動(dòng)去找領(lǐng)導(dǎo)溝通尋求解決方法，而是抱著事不關(guān)己、高高掛起的態(tài)度，任由問題存在或發(fā)展；管理者也對(duì)什么都無所謂，不仔細(xì)去觀察和了解，不去主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，或?qū)Τ霈F(xiàn)的問題推委拖延，導(dǎo)致問題越來越嚴(yán)重，直到付出沉重的代價(jià)。在無所謂文化中，員工更注重行動(dòng)而不是結(jié)果，管理者更注重布置任務(wù)而不是發(fā)現(xiàn)解決問題，工作缺乏主動(dòng)性，結(jié)果當(dāng)然就難以預(yù)料。長此以往，員工沒有進(jìn)取心，工作上缺乏激情和積極性，工作效率必然無法得到提高。同時(shí)缺乏溝通還將導(dǎo)致員工之間、管理者與員工之間人際關(guān)系冷漠，相互協(xié)作意識(shí)淡薄，企業(yè)將會(huì)成為一盤散沙。

最后，如翟鴻燊教授所說“行動(dòng)力是萬力之本”，學(xué)以致用、知行合一才是最重要的，什么都需要行動(dòng)，不學(xué)、不干，不去實(shí)踐，一切都是空談。知識(shí)不是力量，使用知識(shí)才是力量，希望能與大家一起將所學(xué)到的知識(shí)道理，運(yùn)用到以后的生活和工作中去。