第一篇：實驗小學開展新教師匯報課活動

實驗小學開展新教師匯報課活動

為進一步提高新調入實驗小學教師的專業素養和教學能力，夯實教師駕馭課堂的基本功，自12月13日，我校將開展為期兩周的“新教師匯報課”活動。

2017年12月13日，院會云老師在四年級(3)班執教《失去的一天》，為新教師匯報課活動拉開了序幕。接下來錢俊麗、孫曼曼和萬鵬飛都一一作了匯報課展示。

各位老師認真鉆研教材，精心備課，在課堂上合理運用輔助教學手段，充分展示了自己的風采。教學目標明確，教學重難點突出，教學環節設計環環相扣，教學基本功扎實，課堂張馳有度，營造了良好的教學氛圍。

活動中，校領導和老師們積極參與聽課。課后，校領導、指導教師、同學科教師與新老師一起開展了熱烈的評課討論，他們真誠地提出新老師在本次教學活動中的優點、不足和建議，新教師們也虛心、認真的進行了課堂反思。

（劉金蘭供稿）

第二篇：小學數學組新教師匯報課活動小結

納林希里小學數學組青年教師

匯報課活動小結

近日，納林希里小學數學組開展了青教師匯報課之聽評課系列活動。大家在聽評課活動中，為新教師的成長和能力培養提供了展示平臺。

數學組安排了新老師亮相展示。本次教研活動，由青年教師龔玉娜老師執教了一年級 《用20以內退位減法解決實際問題》，王萌老師執教了二年級《圖形的運動》的匯報課，之后是全體數學老師的評課活動。根據活動安排，把評課內容分成了六大模塊：

一評目標達成：教學目標和教材處理。二評環節處理：教學過程和教學程序。

三評教學手段：教學方法和教學手段。

四評教師素養：教師的基本功和素養。

五評學法指導：學法指導和能力培養。

六評師生關系：師生關系和教學效果。

評課時，老師們按模塊內容切分，各抒己見，把龔老師、王老師課堂上的優點作了充分的挖掘，存在的不足也指出來一起探討。在此評課中的老師們都爭相發言，特別是就龔老師在今后管理課堂紀律上，老師們都給了好多建議，都說得特別有道理，活動氣氛熱烈而融洽。

活動照片

（圖為龔玉娜老師講匯報課）

（圖為數學組評龔玉娜老師的課）

（圖為王萌老師講課后在說課）

第三篇：新教師匯報課活動方案

新教師匯報課活動方案

一、指導思想：

青年教師是實施素質教育的主力軍，是培養跨世紀建設人才的有生力量，盡快提高他們的素質，才能使我們的教育充滿活力。針對我校青年教師逐年增多的現狀，我們把提高青年教師的整體素質作為教師隊伍建設的重點。本次活動通過匯報課的形式，旨在檢閱青年教師的教學基本功，熟練運用現代教育手段的能力，扎實的理論基礎和專業素養，能夠獨擋一面，高效優質地承擔教學工作的實際情況。

二、參加對象：

兩年內新教師

三、活動要求：

請各位青年教師在思想上重視此次活動，及早選定內容，提前備課、做好課件。教案由結對師傅把關，建議試教，請同校老師提提合理建議，力爭上出較高水平的匯報課。請各位評委及早安排好課務，準時參加聽課，客觀公正地填寫教學評價表，給予每個選手客觀的成績，合理的評價。

四、活動安排：

1、時間：2013年11月

2、評委：江嚴 高坤 黃娜 易健琪

五、匯報課具體安排由洪江中心小學教導處負責

第四篇：新教師匯報課活動總結

新教師匯報課活動總結

為了讓新教師盡快適應新的教學環境，保證課堂教學質量，學校對新教師提出了相應的要求：拜師學藝，虛心求教。做到課堂教學理念新，互動多，氣氛活，效果好。第4周，教務處組織安排了新進的5位教師分別上了一堂彰顯個人風采的亮相課。在教研組長、備課組長的帶領下，教研組成員聽課積極，聽課及時進行了交流評課。在集體評議中，一致認為此次亮相課具有的共同特色是：

1、執教者都非常重視，個個準備充分，精心設計教案，都先試了教，再修改、完善，力求精益求精。

2、教師的基本功扎實，語言表達準確、清楚、流暢，書寫規范、美觀，教育教學方式靈活，教態自然、親切。

3、教師對教材處理恰當，重點、難點突出，講課思路清晰，注重了因材施教，教學上善于將生活引入課堂，使學生的觀察能力、分析能力、動手能力等得到了有效訓練。

4、教師教學理念新，能營造民主、平等、和諧的課堂氣氛，注重發揮學生的主體作用。

5、新教師的課有創意，有特色。他們能靈活處理教材，善于想辦法引導學生思考、探究，巧妙地突出重點，突破難點，水到渠成地實現教學目標。能根據學生的課堂表現適時相機而導，靈活駕馭課堂，氣氛活而不亂，既深入淺出地傳授了知識，又有效地訓練了學生的能力，真正做到了優質高效。

對于剛參加工作的新教師們，他們們積極上進，勤鉆肯學，勇于思考，精神可佳。課精心準備，課后虛心請教。一個月以來，這幾位老師的課堂教學能力有明顯的提高。

評議中，也指出了課堂教學中存在的不足，并提出了很好的建議：

1、個別教師的語言表達能力要加強，要盡力做到抑揚頓挫、聲情并茂。

2、個別教師對教材的理解較膚淺，挖掘不夠深，講授操練不到位。設計的問題不夠貼近學生生活，不能激活學生思維，導致課堂氣氛沉悶。

3、課堂上要加強師生互動，采取靈活多樣的教學方法充分調動學生參與的積極性。

4、新參加工作的教師應學習新課程教學理念，多聽課，學習課堂教學藝術，提高課堂駕馭能力。

總之，此項活動促進了新教師的快速成長,加強了教研組成員之間的交流與探討，提高了課堂教學質量。

第五篇：新教師匯報課活動報道

新教師匯報課活動報道

為盡快幫助新教師成長，提高課堂教學效率，朝暉小學三年級數學教研組在對兩位新教師（韓雪、盧曉芳）的匯報課進行了反復磨課、教研后，于上周五開展了新教師匯報課全校展示活動。

在三年級組田老師和葛老師的幫助下，韓雪老師執教了《分數的初步認識》、盧曉芳老師執教了《可能性》。在匯報課之前，教研組幫助這兩位教師反復磨課，前后聽取了新教師3次試講，并于課后進行了詳盡的點評。與此同時，為了讓新教師更加清晰課堂教學流程，開展好課堂教學，田小紅老師分別為兩位新教師上了一節示范課，通過示范指導幫助新教師提高教學能力。

講課當天，李校長、教研室戴老師親臨課堂，各年級數學老師也都積極走進課堂聽課。課后，校領導及聽課教師進行了點評，對存在的問題進行了研討。

通過本次聽課評課，兩位新教師受益匪淺，對于如何開展好課堂教學有了更加深刻了理解，也為她們今后的成長指明了方向。此次匯報課是三年級數學教研組集體努力的結晶，相信兩位新教師在這個團結奮進的集體中，必將不斷努力，快速成長。

指導學生練習

游戲進行中

老師們在專心聽課

學生回答問題

學生在實踐中