第一篇：國家教育督導團將對教育經費和中小學校長、教師管理情況進行督查

為貫徹落實全國農村教育工作會議精神，不斷深化教育改革，加快教育發展，促進教育事業特別是農村義務教育的均衡發展，日前，國家教育督導團下發通知，決定于10月中下旬組織國家督學分別對黑龍江等六省的教育經費情況以及江西等六省（自治區）中小學校長、教師管理情況進行專項督導檢查。檢查主要采取聽匯報、召開座談會、查閱材料、現場查看等方式進行。

檢查中，教育經費主要檢查“兩免一補”工作和教育經費“三個增長”落實情況，重點看中央免費教科書工作進展情況，地方政府免除義務教育階段貧困學生雜費、逐步補助寄宿生生活費的情況，以及預算內教育經費撥付增長情況等；中小學校長、教師管理情況重點檢查在“以縣為主”的農村義務教育管理體制下，縣級教育行政部門歸口管理中小學校長、教師情況，包括校長的選拔、任用、培訓、考核、交流和中小學教師資格認定、招聘錄用、職務評聘、培養培訓、調配交流、考核等，特別是有空缺教師編制，而不錄用正式教師（即“有編不補”），長期使用代課人員情況等。

此次專項督導檢查的主要對象是省級人民政府，檢查結果除反饋給省（自治區）人民政府外，還要向社會公布。

10月13日，國家教育督導團召開專門會議，對此次專項督導檢查活動進行動員和部署。從10月17日起，由國家教育督導團組成的督導檢查組將陸續分赴有關省份進行督查。

第二篇：國家教育督導團來XXX督查“校園體育活動”主持詞

XX縣接受國家教育督導團《切實保證

中小學生每天一小時校園體育活動的規定》專項督導檢查匯報會

主持詞

XX縣委書記XXX

（XXXX年XX月XX日）

尊敬的XX督學、國家督導檢查組的各位領導、專家：

下午好！在舉國上下歡慶全國“兩會”勝利閉幕的時刻，你們帶著黨中央、國務院對XX“校園體育活動”工作的關懷，不辭辛勞，蒞臨XX檢查指導“校園體育活動”工作，我們深感榮幸，倍受鼓舞。在此，我謹代表中共XX縣委、縣人大常委會、縣政府、縣政協及XX萬XX人民對你們的到來表示熱烈的歡迎！對你們長期以來給予XX的關心支持表示衷心的感謝！

下面，我先介紹蒞臨XX檢查指導工作的國家督查組領導、專家，省、市陪同領導：他們是國家督學、XX省教育廳廳長XX、XX教育學院體育藝術學院院長XX、共青團中央新時代體質健康促進中心主任XX、教育部督導團辦公室干部XX；省教育廳副巡視員XX、省教育廳體衛藝處干部XX；XX政府副市長XX、市政府副秘書長XX、市教育局局長XX、市教育局機關黨委書記XX、市政府教育督導團總督學XX。

讓我們以熱烈的掌聲對各位領導、專家的到來表示歡迎。

參加今天匯報會的縣四大家領導有：縣人大常委會主任XX，中共XX縣委副書記、縣長XX，縣政協主席XX，縣委常委、宣傳部部長XX，縣政府副縣長XX。

參加今天匯報會的縣級部門有：縣府辦、縣教育局、縣財政局、縣人社局、縣衛生局、團縣委、文體局。縣教育局中層以上干部及直屬單位負責人，各學區督學。

今天的匯報會共有四項議程：一是觀看XX縣“快樂大課間”活動開展視頻；二是由縣委副書記、縣長XX做XX縣“校園體育活動”工作情況匯報；三是相關部門補充發言（縣教育局、縣文體局、縣人社局）；四是請國家督導組領導講話。

下面進行第一項議程：觀看XX縣“快樂大課間”活動開展視頻；.........下面進行第二項議程：由縣委副書記、縣長XX做XX縣“校園體育活動”工作情況匯報；

.........下面進行第三項議程：請相關部門補充發言（縣教育局、縣文體局、縣人社局）；

.........下面進行第四項議程：

下面，請大家以熱烈的掌聲歡迎國家督學、督導組XX組長作重要指示。

.........非常感謝國家督導組對XX“兩基”迎國檢工作的關心、幫助和支持，感謝XX督學和國家督導組及時并中肯的寶貴意見，我們將嚴格按照國家督導組提出的要求，認真研究，高效整改，讓“校園體育活動”開展的工作思路再優化，重點再突出，措施再加強，扎扎實實抓好此項工作，切實保證中小學生每天一小時校園體育活動，促進學生健康成長，切實提高學生體質健康水平，全面推進素質教育。

今天的匯報會到此結束，請大家以熱烈的掌聲歡送胡督學一行離開會場。

散會！

第三篇：國家教育督導團督導檢查甘肅“兩基”（本站推薦）

國家教育督導團督導檢查甘肅“兩基”

迎國檢反饋會議精神

7月5日上午，省政府在蘭州召開了國家教育督導團督查甘肅“兩基”工作反饋會議。國家教育督導團何秀超主任講話，督查組組長郭明倫反饋意見，郝遠副省長在會上作了表態發言，就貫徹落實督查組提出的意見建議講了要求。各市（州）人民政府分管領導、省政府“兩基”迎國檢領導小組各成員單位負責人以及領導小組辦公室全體成員共計100余人參加了會議。

一、督查組反饋意見

（一）總體評價。甘肅作為經濟欠發達地區在歷時16年的“兩基”歷程中，在27個縣未獲得國家項目支持的情況下克服重重困難，全面完成“兩基”任務，實屬不易，精神可佳，難能可貴。從普及程度、師資水平、辦學條件、教育經費、教育質量、掃盲工作等6個方面的主要指標來看，除個別指標未達到國家或省定的標準外，絕大多數指標達到或接近了國家“兩基”驗收標準。西藏、青海、四川、甘肅四省是最后一批完成“兩基”的省份，甘肅的整體實力相對是最為薄弱的，義務教育階段生均校舍面積低于西部12省（區），教學儀器設備配備水平名列倒數第二，還有大量D級等房等待消除；教育經費投入嚴重不足，沒有達到“三個 增長”的基本要求，教師隊伍結構性矛盾還很突出，義務教育階段尚未形成科學完善的質量檢測體系、“兩基”國檢的各項指標情況不明、底子不清的問題還大面積存在，這些問題，必須引起各級政府和教育部門的高度重視，必須盡最大努力整改補救，確保“兩基”國檢順利通過。

（二）主要經驗和亮點。一是甘肅省各級黨委政府高度重視“兩基”工作，近十年來，幾乎每年召開一次“兩基”攻堅大會，總結和部署“兩基”攻堅工作。省政府與實施攻堅的市縣每年簽訂一次責任書，將“兩基”工作和政府領導的政績考核掛鉤，并實行“兩基”工作一票否決制，使“兩基”攻堅工作由軟任務變成了硬指標，推動了全省“兩基”攻堅工作的開展和計劃目標的實現；二是千方百計增加投入，努力改善辦學條件；三是積極開展控綴保學和掃除青壯年文盲工作；四是采取特殊政策措施，大力促進民族教育發展；五是多措并舉，全面提高教育教學質量。六是迎國檢準備工作認真努力。

（三）存在的問題和建議。1.存在的主要問題有：

一是經費投入還存在缺口。一是各市州縣“三個增長”未完全達到。部分地方未實現“三個增長”。二是城市、地方教育費附加未做到足額征收和足額撥付。三是中央農村稅費改革轉移支付資金用于教育的比例較低，有的縣用于教育 的比例不足30%（省上規定不低于50%）。

二是辦學條件，特別是寄宿制學生生活用房及儀器設備不足的問題普遍存在。全省中小學生均校舍面積只有5點幾平方米，而且初中低于小學。初中階段生均圖書10.83冊，低于西部省區生均14.57冊的平均水平。小學、初中寄宿制學生生均校舍面積、初中理科實驗室儀器達標學校及生均儀器設備值等已經達標的指標（除未達標指標）均排在我國西部12個省（區）的末位。

三是教師整體編制不足和結構性短缺問題仍較突出。全省28個縣市區教師缺編14951人，教師附加編制缺編3300人。目前全省有代課教師15110人，小學代課教師占崗位教師的比例達7.85%，這在全國都是少有的。另外在現有的教師中，專業結構不合理的問題也很突出。

四是迎接國檢的各項工作尚需進一步加大力度，扎實有效推進。甘肅省的迎檢啟動工作較晚，盡管開了動員會，設立了工作機構，作出了相應工作部署，但解決問題的力度還不夠大，迎檢準備工作尚需加強。

2.督導檢查組和何秀超主任提出的建議

一是切實加強領導，落實領導責任。距離國檢的時間已不足一百天，要在如此短的時間內達到國檢各項指標要求，必須要加強領導，落實各級領導的責任。全省上下要充分認 3 識迎國檢的重要性和緊迫性，要明確認識到迎國檢是“一把手”工程，絕不僅僅是教育部門一家的事情，所以必須建立政府“一把手”責任制，讓市州縣一把手切實負起責任。省政府要在摸清底數、算清帳的基礎上盡快召開全省“兩基”迎國檢工作調度會，對迎國檢工作進行再動員、再安排、再部署。要安排部署“百日會戰”，與各市州簽定“兩基”迎國檢倒計時責任書，讓各市州縣明確他們所要完成的工作任務以及最后期限。

二是省政府、省“兩基”迎國檢領導小組成員單位要各司其職、各負其責。對“兩基”迎國檢指標所要求的經費投入、條件保障和教師隊伍等方面的存在的嚴重問題，進行拉網式排查。要逐市、逐縣、逐鄉查漏補缺，查清楚自己目前存在的問題和困難是什么？自己能解決哪些問題？需要上級政府和部門解決哪些問題？這些工作一定要做得扎扎實實，清楚明白。

三是對教育經費中“三個增長”、“城市、地方教育費附加”、中央轉移支付資金的撥付使用等方面存在的突出問題，各相關部門必須提出明確的整改方案，制定切實可行的落實措施。在條件保障方面，要按照國家和省上標準，在正式驗收前必須將中小學缺額的實驗儀器、音體美器材及圖書等補足配齊。

四是要抓緊解決缺編市縣教師編制不足的問題。在補充教師數量的同時要做好學科結構調整工作，還要把化解代課人員的問題一并考慮解決。編制部門要有明確解決問題的時間表和進度安排。

五是省政府要組織“兩基”迎國檢領導小組成員單位以及相關部門的負責人，動員教育督導團等各方面專家的力量，組成若干小分隊，盡快開展全省督查，深入到基層一線，督促指導迎國檢工作。

六是要抓緊開展培訓，搞好宣傳，建好檔案，做好迎國檢的各項基礎性工作。

七是迎國檢期間，各級政府要特別重視穩定工作，要采取措施解決突出問題，要化解因迎國檢而引發的不安定因素，要在保持社會穩定的前提下保質保量完成各項工作任務。

二、郝遠副省長對下一步的工作要求

一要高度重視、全面貫徹落實督導檢查組的反饋意見。各市州和相關部門要進一步提高認識，即日起進入“百日會戰”狀態。省“兩基”迎國檢領導小組組長劉偉平省長將于7月中旬主持召開全省“兩基”迎國檢工作領導小組會，全面聽取我省“兩基”迎國檢工作進展情況，特別是貫徹落實督查組反饋意見的整改落實情況，集中研究解決突出問題和 5 困難，確保全省“兩基”迎國檢工作順利進行。在正式整改期間至迎國檢前，各市州和相關部門要定期匯報整改任務落實情況和迎國檢工作進展情況。

二要專題研究解決突出問題。針對影響“兩基”迎國檢的經費投入、條件保障、教師隊伍等“人、財、物”核心指標，各級政府和相關部門要抓緊摸清底數，制定整改方案，提出切實可行的具體解決辦法，拿出有針對性的措施，盡快上報省“兩基”迎國檢領導小組，省政府將掛牌督辦。各級政府要在立足本級的基礎上切實解決問題，不等不靠；各職能部門之間要加強協作，提高效率、形成合力，抓緊提出解決具體問題的方案和意見。

部分市縣（特別是河西）教育經費“三個增長”的“第一個增長”和“城市、地方教育附加”中沒有按要求撥付到位的要全部予以補齊。對于全省中小學現有的60萬平方米D級危房，各市（州）要在秋季開學前全部無條件消除。編制部門要在年內安排的3000名編制的基礎上，另外增加3000名附加編制，化解部分代課人員問題。全省中小學實驗儀器、音體美器材和圖書不足的問題，在今年省財政安排8000萬元的基礎上，研究是否可以增加財政預算增撥部分資金解決，若人大通過預算有困難，可以考慮“先賒后還”的辦法予以解決，爭取在國檢前達到驗收標準。

三要成立整改落實工作領導小組。省“兩基”迎檢工作領導小組下設經費保障、辦學條件、教師隊伍、督導培訓、監察審計、宣傳報道六個整改落實工作領導小組，分別由省財政廳、發改委、編辦、教育廳、監察廳和省委宣傳部負責，升華和發展“雙線四級”責任制，確保整改工作領導到位、責任到位，措施到位。

四要加強督促檢查。省級督查要進一步加大力度，省政府教育督導團要組織督學力量，按照標準逐條全面排查，省監察審計部門要盡快開展專項督查，切實解決基層迎國檢工作中的突出困難和問題，推進各地迎國檢工作短期內有明顯進展。督導檢查工作要切實負起責任，嚴格措施。省政府將掛牌督辦，對工作不力、進展緩慢、突出問題得不到解決的地方和相關責任人，要進行通報批評；對因重視不夠、無所作為、造成嚴重后果的，要嚴格問責，追究有關領導和責任人的責任。

五要抓好輿論宣傳。由省委宣傳部負責，進一步加大“兩基”迎國檢的宣傳力度，對國檢的目標、內容、要求、意義等進行全面宣傳，對工作突出的單位和個人及時宣傳報道。要利用廣播、電視、報刊、網絡等各種媒體，形成多層次立體化的宣傳態勢，著力營造“兩基”迎“國檢”良好社會氛圍。

第四篇：迎接國家教育督導團檢查注意事項

迎接國家教育督導團“兩基”國檢過程督導檢查

注 意 事 項

此次檢查省政府高度重視，它代表的是我省的“兩基”工作水平，前天省市領導都到三臺進行了指導，省上領導要求：少犯小錯誤，不犯大錯誤。檢查過程除查閱“兩基”檔案資料外，主要采取問答的形式進行。

一、學校迎檢要求

1、學校成立迎檢組織機構，明確職責，制定好迎檢方案。

2、精心準備好迎檢匯報材料，制定“兩基”數據卡，熟悉“兩基”數據，確保數據準確一致、經得起推敲。

3、培訓好“兩基”A級指標資料員和相關陪檢人員，熟悉“兩基”基礎本知識和相關指標數據，統一口徑，做好答復國家教育督導團提出的問題及相前質詢的準備。如遇不能及時回答的問題，立即書面答復。

4、按規范化檔案建設要求準備好“兩基”迎檢檔案資料，高標準布置好“兩基”迎檢資料室（懸掛兩幅標語：前面：熱烈歡迎各級領導蒞臨我校檢查指導“兩基”工作；后面：三臺縣XX初中（小學）“兩基”迎國檢資料室）。

5、營造濃厚的迎檢氛圍。學校要在醒目位置懸掛1——2幅“兩基”工作標語。一些陳舊、破損的標語和不協調的東西，應即時清除或更換。

6、做好校園環境清潔衛生，特別是重點區域的衛生（如功能用房、實驗室、廚房、廁所等）。

7、高水平打造特色校園文化建設，加強校園及周邊環境的綜合治理。做好迎檢安全穩定工作。

8、學校全體教師衣著整潔，精神飽滿，迎接“兩基”國檢過程督導檢查，整個迎檢過程不能出現失誤。

9、學校匯報材料：應體現學校亮點（鄉村少年宮建設，留守兒童、重建）。

10、學區、學校要確保通訊暢通，確保隨時能聯系溝通。

二、迎檢過程中可能涉及的問題

（一）教育經費

1、你縣（校）是怎樣統籌管理教育經費的？

2、政府采取哪些措施確保農村義務教育經費保障機制順利實施的？“兩免一補”指的是什么？

3、政府是怎么確保教育經費的“三個增長”的？

4、縣域內統一執行的、應由財政負擔的津補貼和社會保障對教師是否全部執行？

5、政府怎樣化解“普九”債務的？

6、教育附加是否全額征收及全部用于教育？

7、中央農村稅費改革轉移支付資金用于教育的情況是怎樣的？

（二）普及程度

1、你縣（校）今年學生總人數、殘疾兒童少年人數、留守學生人數、進城務工農民工子女人數、住校學生人數分別是多少？流動學生情況如何？（如省外就讀學生準確多少人？手續齊全有多少？）

2、你縣（校）今年入學率、輟學北、完成率、畢業率、殘疾兒童少年入學率分別是多少？

3、對大班額問題回答，采取什么措施解決？

（三）掃盲

1、什么叫文盲？怎么算脫盲？

答：文盲指六年制小學未受滿4年教育，五年制小學受滿3年教育的15—50周歲的青壯年；脫盲是指認識1500個漢字，能看懂通俗報刊、文章。

2、掃盲機構、場所、經費師資是怎樣落實的？

答：我縣從縣到鎮鄉都成立了掃盲工作領導小組，全縣63個鎮鄉都成立了農民文化技術學校，大多數村都設置了掃盲教學點，農校掛靠在鎮鄉中心小學，近三年縣財政投入掃盲和鞏固提高經費21萬元，保證了農村掃盲和培訓的資金。

3、對脫盲人員是怎樣開展實用技術培訓的？

答：1998年我縣通過國家“兩基”驗收達標以后，我們將掃盲工作的重點放在了對脫盲人員的培訓提高上。把掃盲工作同農村剩余勞動力的培訓和轉移結合起來，一是通過農民文化技術學校繼續開展脫盲人員實用技術培訓，二是縣農業、勞動部門大力實施“三個30萬工程”、“陽光工程”和扶貧工程，不斷提高農民素質。三是大力發展職業教育，辦好電大、職業高中和文武職業學校，努力培養大批高素質勞動者。三年來全縣農民文化技術和勞動力培訓達到百萬余人次，每年向縣外轉移農村勞動力30余萬人，逐步實現人口大縣、教育大縣向人次資源強縣的轉變。

4、掃盲指標對照：

青少年非文盲率：95%(城市98%)； 我縣達標：99.55%(2010年)近三年脫盲鞏固率：95%

我縣達標：98.86%(2010年)15周歲文盲率：

1%以下

我縣達標：0.01%(2010年)2人 辦學面：

100%

我縣達標：100%(63所)

四、鎮鄉迎檢要求

1、書記、鎮鄉長：在崗在位，全程參與，要制定迎檢方案

2、掌握本鎮基本情況：有匯報材料；“兩基”工作開展情況；學校重建情況。

學校基本情況：所數、教師、學生、留守兒童人數

3、營造良好的迎檢氛圍。

A、標語：鎮鄉所在地公路兩側應掛一幅標語。

B、黨鎮班子及領導干部都積極參與，主動做好迎檢的各項準備工作。

4、指導督促學校做好迎檢各項工作。

5、組織鎮鄉相關部門做好校園及周邊環境整治工作。

6、做好迎檢期間的安全穩定工作。

二○一一年八月二十七日

第五篇：中小學校長的教師管理方略

[摘要]:師資管理是中小學校長對學校實施管理的關鍵一環,本文從校長的人格魅力、對待教師的態度、學校環境建設及制度建設四個方面進行了闡述,為中小學校長實施師資管理提出了具體方略。[關鍵詞]:中小學校長，教師管理，管理方略校以師為本,此乃辦學者的共識,大凡名校,無一不是名師云集的地方。鄧小平同志曾說過:“一個學校能不能為社會主義建設培養合格人才,培養德智體全面發展,有社會主義覺悟的有文化的勞動者,關鍵在教師。”而在改革開放、市場經濟沖擊的今天,作為經濟相對滯后的中小學而言,要建設和管理好一支適應學校發展的教師隊伍,確非易事。但建設一支高素質的教師隊伍,是辦好一所學校不可回避的主題,師資管理是學校管理工作的先導。師資管理的成效在一定程度上決定了學校的盛衰存亡。當然,師資管理并非學校一家之責,筆者在此只就學校校長如何進行師資管理談一些看法。

一、用“人格”的力量去凝聚教師常言道:“人格的力量是無窮的”,雷鋒之所以偉大,是因為他有高尚的人格,周恩來之所以為世人所敬仰,更離不開他人格的魅力。一個學校校長“人格”的優劣,是決定教師向背的關鍵因素。作為校長要對教師實施有效的指揮,就必須修煉良好的“人格”。王安石曾曰:“修其心,治其身,而后可以為政天下。”為政于知識分子云集的學校,立志修煉身心,磨練眾人仰慕的人格是至關重要的。作為一校之長,必須做到法紀觀念強烈,道德情操高尚,言行舉止文明,生活作風正派,具有廣泛的興趣、堅強的意志、開朗的性格、平靜的心境、健康的情緒,才能影響和凝聚你周圍的教師。校長為人處世的言行舉止都在教師的監控之中,你要教師心向于你,你就得處處心向教師,方能產生向心力。現在也有不少校長,在家大聲吆喝,不干實事,外出大吃大喝,作風浮夸;有的甚至打牌賭博,違法亂紀。這樣你就無法凝聚教師在你身邊努力工作,也就無法管理好學校。“喊破嗓子,不如做出樣子。”作為校長時刻不可忘記。當然,不斷地學習,提高自身的業務素質和專業水平,也是“人格”魅力不可缺少的。

二、用公正的態度對待每一位教師“公正”二字,說來容易,做來難,現實中,沒有哪一位校長說自己辦事不公正,待人不公正。但事實上真正辦事公正、待人公正的校長不多。此處所說的“公正”包括以下三個方面:一是待遇上的公正。待遇包括政治待遇和經濟待遇。對待教師,政治上要平等,無論是入黨提干、評職評先、進修學習,乃至會議上的表揚、批評,都要以無私的政治眼光對待每一位教師。不可任人唯親,隨心所欲。學校利益分配是一個十分敏感的問題,“民以食為天”,錢,對任何人來說都是不可缺少的,是人生存的需要。經濟待遇是否公正,這是教師評價校長好壞的直接因素。利益的分配,決不可只顧自己,不顧他人;只顧領導,不顧百姓;只顧少數,不顧全體。但公正的分配不等于平均攤分,要體現教師勞動的優劣,要有利于充分調動教師的積極性。現在教師的待遇在政府的關懷下在不斷地改善,學校的經濟實力也在逐步增強。秉著實事求是、按勞分配、公開公正的原則,分配好學校可用于教工福利的財力,是校長管理好教師的重要方略。筆者認為,在利益分配上,校長不要老大自居,寧可負己,不可負人,方能贏得民心。二是教師使用上的公正。科學、恰當、公正地使用教師是一門學問,也直接顯示校長的管理水平。首先校長要花氣力去全面地了解每一位教師,從教師的家庭狀況到個人生活,從學識水平到性格氣質,從組織能力到教學水平,都應該了如指掌。其次要知人善用,不要因偏信和陳見而用錯人。人生最大的快樂,莫過于自己的才能被重視;最大的痛苦莫過于自己的才能被埋沒。我國歷史上此類實例比比皆是。“士為知己者死”,諸葛亮因得到劉玄德的高度賞識而一生鞠躬盡瘁,死而后已,便是最好的證明。賞識、激發教師的熱情是十分重要的。還有在工作量的分配上也要一視同仁,誠懇老實的不能吃虧,刁鉆狡猾的又不能沾光。每期的教學人員安排,校長不可不管。公正、合理地使用教師是保證學校工作順利開展,提高教育教學質量的關鍵。